xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
x                              x
x                              x
x                              x
x                              x
x                              x
x       ШКОЛЬНЫЙ ВЕСТНИК       x
x                              x
x                              x
x                              x
x  ЕЖЕМЕСЯЧНЫЙ ДЕТСКИЙ ЖУРНАЛ  x
x    ОАО "МОЛОДАЯ ГВАРДИЯ%     x
x                              x
X    н]11,НОябрЬ ]2016 ГОДА    X
x                              x
x   Адрес редакции: ]127015,   x
x Москва,Новодмитровская ул.,  x
x д. ]5 А                      x
x   Телефон: (]495)]685-27-48  x
x   {E-MAIL:                   x
x    }schoolvestnik@mail.ru    x
x   {Web:                      x
x   }http:}/}/www.s-vestnik.ru x
x                              x
x                              x
x                      =]6 +=  x
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx


 номер по каталогу ]70864
       на год   ]71546

 Главный редактор Ю.И. Кочетков

 Редакционная коллегия:
с.В. Винокурова,В.И. Горбатов,
В.З. Денискина,И.Н. Зарубина,
О.В. Клековкина,Ю.И. Котов,
В.В. Кулешов,Т.М. Морева,
И.И. Семёнова,Г.А. Смирнов,
А.П. Торопцев,З.А. Шишкова


 Основан в июне ]1938 года

Подписан к печати
]14 НОября ]2016 года
Учётно-издат. листов ]3,6
Брайлевских листов ]85
тираж ]367
Цена ]25 руб.
Заказ ]55

ооо "ИПТК "ЛогосВОС%
]129164,Москва,ул. Мало-
московская,д. ]8,кор. ]2


      ШВ,{XI,]2016          ]1

                Александр Панков
   ПО СЛЕДАМ ВАСИЛИЯ ЕРОШЕНКО
          Когда историки молчат-
          создаются легенды.
                     И. Эренбург
 
          Предисловие
 Многие события начинаются с
простой случайности,так часто 
подстерегающей нас на каждом ша-
гу. Подобное произошло и с авто-
ром этой книги после его знаком-
ства с одним незрячим. Кстати,он
часто будет фигурировать в дан-
ном повествовании,о чём хочется
предупредить дорогого читателя.
 Руководитель нашего кружка эс-
перанто Анатолий Иванович Масен-
ко как-то заметил,что у нас в 
стране самым известным русским 
писателем,творившим на эсперанто
(и потому его знают во многих 
странах),был Василий Яковлевич 
Ерошенко. А когда он добавил,что
Ерошенко ещё сочинял и на япон-
ском языке,бывал во многих стра-

нах Европы и Азии и при этом сам
был незрячим,то всех просто за-
интриговал.
 -Анатолий Иванович,- спраши-
ваю, -где можно прочитать его
произведения и о нём самом?
 -До недавнего времени его знали
только эсперантисты. Но в
]1962 году в Белгороде был издан
его сборник "Сердце орла%,где
кроме сказок и стихов есть о нём
очерк и воспоминания. У меня эта
книга имеется.
 -Очень хотелось бы с ней озна-
комиться!..
 И Масенко предоставил мне эту 
возможность. Так был дан толчок
к дальнейшим поискам всего,что 
связано с Ерошенко. И я с удо-
вольствием приглашаю всех в мои
путешествия по следам,оставлен-
ным этим удивительным Человеком
с большой буквы.
   Начало всех начал- Обуховка
 На календаре- ]1970 год. Мой
шустрый и верный "Запорожец%,не
обращая внимания на полуденный 
зной,с честью выполняет своё де-

      ШВ,{XI,]2016          ]3
ло. Главная цель- из Старого Ос-
кола в Обуховку. Рядом,на перед-
нем сиденье,Нина Яковлевна Анд-
риевская,младшая сестра Василия
Яковлевича Ерошенко. Вчера я был
гостем у неё и у старшей сестры
Неонилы Яковлевны Сосуновой,жи-
вущих вместе в Старом Осколе.
 Мы о многом поговорили. Я узнал
ряд подробностей из жизни Васи-
лия Ерошенко,сделал несколько 
фотокопий с семейных снимков. 
Среди них особенно ценными ока-
зались фотографии их родителей. 
 И вот теперь мы с Ниной Яков-
левной направляемся в Обуховку,
как бы навестить Василия Яковле-
вича в его последнем пристанище.
И ещё нам очень хотелось увидеть
его бюст,недавно присланный од-
носельчанам Н.В. Блажковым,
скульптором из Одессы.
 Дорога в Обуховку идёт на вос-
ток от Старого Оскола. Пересека-
ем сонную реку Оскол сначала по
одному мосту,потом по другому,
под которым поблёскивают желез-

нодорожные рельсы. Выбравшись из
пыльной окраины,плохонький ас-
фальт поворачивает на юг,и в от-
крытое окно машины врывается с
полей свежий воздух.
 Моя спутница испытывает замет-
ное переживание от встречи с 
близкими сердцу местами и,конеч-
но,отдаётся воспоминаниям.
 -Да,мне частенько приходилось 
ходить по этой дороге пешком. 
Особенно когда училась в старо-
оскольской гимназии. Этот просё-
лок мерил шагами и Вася,если не
было попутной телеги...
 На половине пути- мост через 
реку Убля. Слева,за косогорами 
виднеются то один хутор,то дру-
гой. И вот въезжаем в лес,обдаю-
щий нас приятной прохладой. Кра-
савицы-сосны так и приглашают 
размяться в их тени. И перегрев-
шийся "Запорожец% тормозит на 
обочине.
 Обуховский лес! Его шёпот,смо-
листый аромат и заливные трели 
обитателей когда-то были усладой
поэта-скитальца!.. Прохаживаясь

      ШВ,{XI,]2016          ]5
возле машины,Нина Яковлевна про-
должала свой рассказ об Обуховке
и прошлой жизни в ней.
 -Хотя город был за пятнадцать 
вёрст от нас,селение до револю-
ции называлось слободой,так как
жили здесь в основном ремеслен-
ники. Причина этому простая: 
земля вокруг- песок и для хлебо-
пашества непригодна. Ближайшие 
сёла и хутора были в таком же 
положении,но в каждом были свои
традиционные ремёсла. В Обуховке
жили кожевники и тряпичники. Од-
ни занимались выделкой кож,а 
другие собирали и перепродавали
утиль. Женщины выпекали бублики
для продажи в городе.
 -И как же здесь жилось людям?-
спрашиваю рассказчицу.
 -Слобода считалась богатой,и 
жителей было гораздо больше,- 
певуче отвечала Нина Яковлевна.
-Жили с неплохим достатком,хотя
земледелием и нельзя было про-
кормиться: выручали ремесло и 
торговля.

 Но время не ждёт. И мы выезжаем
из прохладного лесного полумра-
ка. Внизу,как на ладони,широко 
раскинулась Обуховка. Я скепти-
чески оглядываю старое и полупо-
кинутое село. В этот мой первый
приезд оно было ещё в своём по-
чти первозданном виде. Через 
двадцать лет,во второй мой при-
езд- совсем захиревшее. А тогда
на первый взгляд ветхие дома 
разбросаны в полном беспорядке,и
между ними,как плеши,- пустыри.
Только по утоптанным дорогам да
изгородям как-то угадываются 
улицы...
 Под колёсами- мягкий,сыпучий 
песок,и приходится переходить на
вторую скорость. Нина Яковлевна
просит остановить машину. Выхо-
дим. Она объясняет:
 -Это- центр. Слева- новое зда-
ние,клуб. Рядом- филиал школы. 
Здесь раньше была церковно-при-
ходская школа. А на том месте,
где сейчас сельская библиотека,
стояла деревянная церковь. Этот
же выгон,справа,был базарной 

      ШВ,{XI,]2016          ]7
площадью,где часто устраивались
ярмарки... Как раз напротив был
наш дом. Правда,тот старый дом с
лавкой,где мы все,дети,родились,
сгорел в двадцатом году,а новый,
в котором умер Вася,уже недавно
разобрала и перевезла племянница
Вера Ивановна Сердюкова в Старый
Оскол. После её смерти дети про-
дали его,а сами уехали... На
месте же,где была наша усадьба,
остались только вот эти два ог-
ромных тополя. В последний мой
приезд сюда их было три,а в ста-
рое время- четыре...
 -Расскажите подробнее о родите-
лях,- прошу я Нину Яковлевну.
 -Они были одного года рождения-
тысяча восемьсот шестьдесят ше-
стого,но были выходцами из раз-
ных мест. Яков Васильевич из се-
ла Чернянка,теперь город. Насе-
ление в нём- украинцы. В даль-
нейшем Вася отлично владел укра-
инским языком,и многие считали 
его украинцем. Но мы русские. 
Мама наша,Евдокия Васильевна,в 

девичестве Семыкина- русская,из
Старого Оскола. 
 После женитьбы родители посели-
лись в Обуховке. Были они кре-
стьянами,но хлебопашеством не
занимались. При этом у отца была
лавка. Кроме мелкой торговли он
вёл коммерческие дела с графом 
Орловым-Давыдовым,владельцем 
всех окрестных лесов. Отец у не-
го покупал на корню лес,органи-
зовывал его вырубку и распил,а 
при продаже получал на этом ка-
кую-то прибыль. Поэтому имел 
возможность дать детям хорошее 
образование. В ]1920 году слу-
чился у нас пожар,сгорели дом и
другие дворовые постройки. При 
спасении имущества отец получил
сильные ожоги рук и шеи,чуть бы-
ло не погиб и остался жив только
благодаря народному лечению- 
пролежал в подвале сорок дней!..
 Потом дом,конечно,построили но-
вый,но уже без лавки при нём. 
Кто был бедным,часто из-за пьян-
ства,те стали ненавидеть зажи-
точных и делать им всякие пако-

      ШВ,{XI,]2016          ]9
сти. Родители подозревали поджог
усадьбы... В ]1932 году родители
покинули Обуховку,чтобы,видимо,
избежать репрессий и голода. 
Приехали они в Орджоникидзе (те-
перь- Владикавказ) к сыну Алек-
сандру. Потом они жили в Ивано-
во-Вознесенске,а перед войной 
вернулись в Обуховку,где отец 
умер в ]1947 году в возрасте 
восьмидесяти одного года. Мама 
занималась домашним хозяйством и
детьми. Ведь их было семеро! Ма-
ма умерла в ]1942 году,когда в 
Обуховку вошли немцы. Сердце не
выдержало. В селе добрую женщину
все называли "баба Доня%.
 -Как сложилась судьба детей?
 -Самая тяжёлая,конечно,у Васи.
Вы уже знаете её,вчера много го-
ворили... Он был в семье третьим
ребёнком,старшей "няньке% шёл 
тогда только третий год,брат Шу-
ра начал уже говорить,ему два,а
как раз под Новый ]1890 год в 
колыбельке появился Вася. По но-
вому стилю ]12 января. Имя ему 

дали в честь двух дедушек.
 Старшую Неонилу отправили 
учиться на фельдшера в Москву. 
Проработала она почти полгода 
фельдшером в городе Грозном,где
жил тогда брат Александр,а зимой
]1924 года её приняли в медин-
ститут. 
 В течение пяти лет,пока она 
училась,Вася посылал ей ежеме-
сячно по двадцать рублей. После
замужества её фамилия- Сосунова,
детей у неё не было. В последнее
время она долго работала в селе
Холодная Балка близ города Маке-
евка. В ]1953 году она ушла на
пенсию и поселилась в Старом Ос-
коле.
 Александр,рождения ]1888 года,в
семье его звали Шурой. Он закон-
чил Харьковский сельхозинститут.
В ]1920 году его направили в ар-
мию,и он оказался под Грозным,а
потом в Орджоникидзе. Потом он
служил в [Средней [Азии,где и
погиб в ]1941 году.
 Четвёртым ребёнком была Пела-
гея,по мужу Шаповалова. Она ро-

      ШВ,{XI,]2016          ]11
дилась через два года после Ва-
си,а умерла в год смерти отца. 
Жила всё время в родительском
доме. Потом в нём жила её дочь
Вера Ивановна Сердюкова,учитель-
ница начальных классов в Обухов-
ке. Она и схоронила своего дядю
Васю. Но после этого переехала с
детьми в Старый Оскол и перевез-
ла туда дом,хотя и продолжала
ещё работать в Обуховской школе.
После её смерти дочь самовольно
продала дом и уехала с мужем в
Североморск,где он служил на
флоте.
 Следующим ребёнком в нашей
семье была Маша. Родилась она
через пять лет после Пелагеи. Вы
были у неё в Харькове. Она окон-
чила гимназию,но профессии не 
имеет,никогда не работала: рано
вышла замуж,муж её и обеспечи-
вал. Он инженер-химик,профессор
Харьковского политехнического 
института.
 -И кто же из детей следующий?
 -В ]1900 году родился мальчик 

Ваня. Он оказался у нас беспут-
ным парнем,учился в ремесленном
училище и не окончил его. Гово-
рил: "И так не пропаду%. Бросил
семью,жену с двумя девочками и 
укрывался от алиментов. После 
войны был судим. Остался где-то
на Севере,может,завёл новую
семью. Мы ничего о нём не знаем.
 И,наконец,самая младшая- я,Нина
Андриевская,]1902 года рождения.
С мужем разошлась,есть сын. Я 
всю жизнь- бухгалтер... О себе 
уже вчера говорила.
 Нина Яковлевна,видно,разволно-
валась и замолчала. А я предста-
вил её трудную жизнь по её вче-
рашним воспоминаниям. Я оказался
нежданным гостем,привёзшим при-
вет от их сестры Марии. Нина 
Яковлевна- самая любимая сестра
Василия Яковлевича. Он с ней об-
щался больше всех,всячески помо-
гал в трудных житейских ситуаци-
ях. Она получила такое же хоро-
шее образование,как и Мария,
окончив гимназию.
 По приглашению Александра она 

      ШВ,{XI,]2016          ]13
приехала в станицу Горячеводскую
около Грозного,где работала вос-
питателем в детском доме. В 
]1929 году переехала во Влади-
кавказ,потом на Сахалин. Затем
в Моргуновку под Кушкой,где по 
приглашению Василия Яковлевича 
работала бухгалтером в его шко-
ле. 
 Это было для меня приятной но-
востью в биографии Василия Еро-
шенко. Покинула она Моргуновку 
потому,что надо было учить сына
дальше,а средней школы там не 
было. Пришлось кочевать дальше:
Астрахань,Грозный,Макеевка и те-
перь Старый Оскол,где они вместе
с Неонилой Яковлевной купили
кооперативную однокомнатную
квартирку,в которой я их и за-
стал.
 Наша встреча оказалась своевре-
менной и весьма полезной. Я
переснял у них ряд важных фото-
графий,а многочисленные факты
прошлого,как семейные предания,
легли в основу нескольких статей

и настоящего повествования. Со-
бранным материалом я щедро поде-
лился с А. Харьковским,А. Поля-
ковским и японским писателем Та-
касуги Ичиро,написавшими о
В.Я. Ерошенко свои книги.
     Детство. Школьные годы
 Быстро проходят длинные летние
дни,и долго тянутся короткие
зимние. Грибы и ягоды в лесу,
речка Котёл,что отделяет с юга
слободу от хуторов,да ещё голуби
в небе над церковью- всё это
бесхитростные радости для дети-
шек летом. Зимой же- звонкий
смех на пригорках,с которых ка-
тятся салазки и круглые ледянки.
Дети растут,как грибы в барском
лесу,что раскинулся вокруг. Но,
случается,и болеют. И тогда- как
Господь управит: или сами попра-
вятся,или помрут. Часто случа-
лось последнее.
 Начало ]1894 года. Стояла лютая
и вьюжная зима. По хатам бродит
беда под названием корь. Малень-
кий Вася весь в огне и лопочет 
что-то непонятное.

      ШВ,{XI,]2016          ]15
 -Видно,не жилец,- вздыхают род-
ственники,пришедшие попрощаться
с мальчиком.
 Сестра Евдокии Васильевны,мате-
ри больного ребёнка,уговаривает
родителей разрешить ей отнести 
дитя в церковь:
 -Ведь если помрёт,то как же без
причастия? Да так скорее Бог по-
может ему выжить.
 Как ей ни противились,всё же
настояла на своём. Завернула по-
теплее беднягу и побежала в цер-
ковь. А там шла служба,пришлось
долго ждать. Внутри тоже проби-
рает морозец: храм не отаплива-
ется. После причастия скорей в 
хату и ребёнка на русскую печку
к другим детям. Надо же отогреть
озябшего. Затих бедненький. А 
потом как закричит:
 -Ой,глазки. Больно! Ничего не 
вижу!
 Кинулись к нему. Посмотрели,а 
глаза вытекли,пустые. Вот и 
судьба! На всю жизнь только и 
запомнил Василий Яковлевич,по 

его словам,лицо матери,голубизну
неба и голубей над церковью. А 
последнюю возненавидел,считая её
как бы виноватой в своей тяжкой
доле.
 Тёмненьким звали Васю сверстни-
ки. Но светловолосый и курчавый
мальчик не унывал,старался не 
отставать от товарищей. На реке
Котёл,тогда более многоводной и
с "ямами%,ему не было равных. 
Пропадая там летом целыми днями,
он чувствовал себя в ней,как ры-
ба в своей стихии. Никто не мог
сравниться с ним ни в плавании 
наперегонки,ни в нырянии. 
 Однажды летом он играл в песке
на дороге. Целый городок выстро-
ил. Увлёкся и не услышал,как из-
за угла соседнего дома прямо на
него мчалась тройка рысаков. В 
коляске сидел сам граф Орлов-Да-
выдов,владевший всеми окрестными
лесами и землёй. Вдруг кони на 
полном скаку встали как вкопан-
ные. Важный граф чуть было не 
вывалился из экипажа. Уже наки-
нулся было с бранью на кучера,но

      ШВ,{XI,]2016          ]17
тут увидел слепого мальчика пе-
ред мордами умных лошадей и сму-
тился.
 -Ты чей?- спросил парнишку 
граф.
 -Ерошенко,- робко отвечал пере-
пуганный Вася.
 -Лавочника?- И,не дожидаясь от-
вета,крикнул: -Позвать его сюда!
 Явился отец. Граф подал ему ру-
ку. Он хорошо знал этого челове-
ка с курчавой бородкой. Ведь они
частенько встречались по торго-
вым делам. 
 -Девять лет ему,говоришь? Надо
бы учиться,- продолжал граф раз-
говор с отцом. -Ты ведь человек
грамотный! Должен понимать. Знаю
я одного отставного полковника.
Он сейчас ведает в Москве при-
ютом,где обучают слепых детей
грамоте,музыке и ремёслам. Я мо-
гу и протекцию оказать.
 И это во многом решило судьбу 
Василия. Пришло письмо из Мос-
квы. И в июле ]1899 года с бли-
жайшей станции Евдокия Васильев-

на,провожаемая всеми домочадцами
и роднёй,села в вагон третьего 
класса. Почтовый поезд повёз их
в далёкую Москву.
 Так сёстры Василия Яковлевича 
поведали подробности о начале 
жизненного пути своего брата. К
сожалению,кроме даты наступления
слепоты и поступления в москов-
ский приют для слепых детей нет
никаких письменных подтверждений
фактов из детства будущего писа-
теля. И это дало повод для мно-
гих измышлений.
 О школьной жизни даёт представ-
ление очерк самого В.Я. Ерошенко
"Страничка из моей школьной жиз-
ни%,написанный на эсперанто. По-
рядки в приюте были довольно
строгие. Школа эта "была закры-
того типа,отрезанная от всего 
мира,- пишет Василий Ерошенко,
-учащимся не разрешалось ни вы-
ходить из неё после занятий,ни
возвращаться в родительский дом
на каникулах. Мы всегда были под
контролем учителей%.
 Наказания в заведении были до-

      ШВ,{XI,]2016          ]19
вольно мягкими по тем временам.
В классе их никогда не били,а за
"глупые вопросы% как своего рода
провинность заставляли стоять и
даже ставили на колени. За более
же серьёзную "вину% могли оста-
вить без обеда или даже ударить
рукой. Был такой случай с самим
Ерошенко за отставание от строя
во время похода в баню и за его
разговоры с нищим,которого он со
своим товарищем принял за важно-
го господина и в своих воспоми-
наниях называл "князем ночи%.
 Описанные им эпизоды с важным 
китайским сановником и дядей са-
мого Николая {II,посетившими
приют,как и встреча с нищим на-
учили Ерошенко на всю жизнь во
всём сомневаться. В автобиогра-
фическом очерке он пишет:
"...ночь научила меня прежде
всего сомневаться во всём и во
всех. Она научила меня не верить
ни одному слову наших учителей,
ни одной фразе каких бы то ни
было авторитетов%.

 Другие приняли жизнь на веру,
успокоились,обзавелись семьями,а
Ерошенко говорит о себе: "Ничего
не достиг и брожу,сомневаясь во
всём и во всех,из страны в стра-
ну,и кто может сказать,что в 
один проклятый день я не стану в
тёмном углу шумной улицы,как тот
князь ночи,и не протяну руку 
прохожим за подаянием?%
 Этот очерк написан в Шанхае,в 
самый трудный период жизни Еро-
шенко,период,полный пессимизма,
когда он зарабатывал на свой 
горький хлеб,работая массажи-
стом. В начале очерка Ерошенко
сетует,сравнивая жизнь слепого 
американца Хоукса со своей: 
"...тоскуя всегда по природе,я 
вынужден был всегда жить в шуме
таких больших городов,как Мос-
ква,Лондон,Токио и так далее. В
шуме и гуле этих городов ночью я
не мог слышать звёзд,поющих вме-
сте,ночь не учила меня через 
природу познать Бога%.
 Однако вернёмся к моим поискам.
Город Прохладный- один из рай-

      ШВ,{XI,]2016          ]21
центров Кабардино-Балкарии,быв-
шая казачья станица. Там прожи-
вал один из "односудьбинцев% 
Ерошенко- Михаил Павлович Кис-
лов. И я отправляюсь туда целой
компанией: с А.И. Масенко и его
женой. Михаил Павлович хорошо 
знал Василия Яковлевича,главное
же- учился в том же самом мос-
ковском приюте на Второй Мещан-
ской улице и хорошо помнил та-
мошние порядки,учителей...
 Без особых приключений мы доби-
раемся до Прохладного,небольшого
городка с двухсотлетней истори-
ей. Михаил Павлович с супругой 
встретили нас приветливо,как 
старых и близких друзей. Ничего
удивительного: ведь мы уже пере-
писывались,а с А.И. Масенко они
встречались раньше и хорошо зна-
ют друг друга.
 Михаил Павлович моложе Ерошенко
на девять лет. Выглядит ещё бод-
рым и энергичным,несмотря на 
полноту и солидную лысину. В
московский приют для слепых он

поступил в ]1909 году,то есть
через год после того,как Ерошен-
ко его покинул,но там всё оста-
валось таким,как прежде: те же
порядки и те же учителя. Свои
обстоятельные воспоминания Миха-
ил Павлович начал издалека:
 -Почти все школы для слепых в 
старой России содержались на 
средства Александро-Мариинского
попечительства,основанного в 
]1881 году. В Москве их школа 
была на Донской улице,и поста-
новка дел у них была на немецкий
лад. Школа же,где учился Василий
Ерошенко,была от Московского об-
щества призрения и обучения сле-
пых детей. Половина средств для
неё давала Городская Дума,а вто-
рую половину составляли пожерт-
вования граждан.
 Школа находилась тогда на Вто-
рой Мещанской улице (ныне улица
Гиляровского),рядом с церковью 
Андриана и Наталии. Примерно на
том же уровне,но уже на Первой 
Мещанской было построено новое 
здание школы (ныне проспект Ми-

      ШВ,{XI,]2016          ]23
ра,]13). А на первоначальном ме-
сте сейчас нет ни старого дома,
ни церкви,выстроен многоэтажный
дом...
 Обучение в школе было пятилет-
ним: один год- приготовительный
класс,затем четыре класса на-
чальной школы. После этого уче-
ники ещё оставались в приюте в 
течение четырёх-шести лет,совер-
шенствуясь в ремёслах или музы-
ке. Предельный возраст пребыва-
ния- двадцать один год. Наряду с
образованием школа давала подго-
товку к трудовой деятельности,
так что питомцы были довольно 
культурными людьми. Вместе с 
Ерошенко,как он писал потом,
учился даже выходец из баронской
семьи по фамилии Лангоф. Всем 
внушали,что они "учащиеся благо-
родной школы слепых%... Обучение
было смешанное. Из пятидесяти 
учеников примерно половину со-
ставляли мальчики и столько же 
девочки.
 -Интересно,какие в школе были 

порядки? Наверное,драконовские?-
продолжаю я расспрашивать.
 -Это был интернат,конечно,"за-
крытого типа%,по выражению само-
го Ерошенко. Но нельзя забывать,
что мы были слепыми детьми,боль-
шинство из деревень- и в огром-
ном городе. Ко многим приезжали
родственники проведывать. А 
старших,лет пятнадцати-шестна-
дцати,по договорённости с роди-
телями могли даже отпустить ле-
том на каникулы. Кстати,Ерошенко
за год до окончания школы был
один раз дома в Обуховке...
 -А как насчёт наказаний?
 -В школе никого не били. Но на-
казания существовали,и зачастую
тяжёлые и унизительные. Напри-
мер,всю ночь стоять столбом в 
канцелярии или лишение обеда,
особенно воскресного пирога. Ну,
и всякие нагоняи,укоры... Дирек-
тором был Георгий Александрович
Витте,человек очень грубый,от-
ставной полковник. Единственное,
что в нём было хорошее,- он лю-
бил шахматы и играл даже с уче-

      ШВ,{XI,]2016          ]25
никами. В школе поэтому процве-
тал некий культ шахмат...
 -Михаил Павлович,а какой точно
был распорядок дня? 
 -Может быть,и удивительно,но 
помню всё в точности. Подъём- в
семь часов утра: умываемся,оде-
ваемся,убираем кровати и ровно 
без четверти восемь собираемся в
школьной церквушке. Молитва. Во-
семь ноль-ноль- чай. Выдавали 
каждому по два кусочка сахара и
ломтик белого хлеба. Правда,на 
столах был чёрный хлеб,его можно
было есть сколько угодно! И мно-
гие налегали на него. Ведь впе-
реди- четыре часа классных заня-
тий!
 Уроки начинались без четверти 
девять и продолжались до обеда,
до двенадцати двадцати. В обед 
(да и вообще!) кормили скверно.
В основном щи и жидкая,часто 
пригоревшая каша,гречневая или 
пшённая. Только по воскресеньям
пироги. После небольшого после-
обеденного отдыха с трёх до пя-

ти- трудовое воспитание. С малы-
шами- игры или так называемые
фребелевские работы: изготовле-
ние лодочек из бумаги,фонариков.
Уже во втором классе мальчики
делали сумки,гамаки,а девочки
вязали носки. В старших классах
обучали ремёслам,работали в мас-
терской. Это,конечно,изготовле-
ние корзин,щёток... С шести до
семи вечера- время подготовки
уроков. Выполняли домашние зада-
ния. Затем- полтора часа шло об-
щее чтение художественной лите-
ратуры. Это были самые интерес-
ные часы,очень важные для разви-
тия нашего кругозора.
 -И в чём заключались эти чте-
ния?
 -Читали воспитатели. Один день
читал Иван Матвеевич Троицкий,в
основном приключенческую литера-
туру: Жюль Верна,Майн Рида,Фени-
мора Купера... Причём читал он
очень выразительно,как артист. Я
думаю,что как раз на этих чтени-
ях у Ерошенко пробудилась 
страсть к путешествиям,по себе 

      ШВ,{XI,]2016          ]27
знаю... И были случаи,что учени-
ки хотели убежать... в Африку! 
На другой день читал воспитатель
Василий Ильич Ильин. У него мы 
слушали "Мёртвые души% Гоголя,
"Войну и мир% Толстого,"В лесах%
и "На горах% Мельникова-Печер-
ского. Читал он тихим,спокойным
голосом,но очень быстро.
 Воспитатели и сами преподавате-
ли следили за выполнением домаш-
них заданий и тоже читали нам 
книги. Были они по своим взгля-
дам люди передовые. От них Еро-
шенко мог почерпнуть вольнолюби-
вые идеи. Большое место,конечно,
занимало религиозное воспитание.
Из двадцати четырёх учебных ча-
сов в неделю четыре отводилось 
на изучение [Закона [Божьего. В
школьной церкви мы пели,проходя
полный курс так называемого цер-
ковного пения. Правда,и светское
пение тоже в школе существовало.
Обучали и музыке. Например,Еро-
шенко учился игре на скрипке. 
Музыке обучали нас артисты

[Большого театра,по два-три уче-
ника каждый,бесплатно. Но за это
такой артист-учитель потом полу-
чал особую медаль. Поэтому из
школы выходили хорошие музыкан-
ты.
 Ерошенко учился очень хорошо,у
него была прекрасная память. Его
школьная кличка "Еролей% остава-
лась среди близких товарищей ещё
десятки лет. Летом ездили мы на
дачу в Останкино. Эти поездки 
были,разумеется,за счёт пожерт-
вований,в основном купцов.
 -Михаил Павлович,не помните ли,
какая в школе была программа? В
каком объёме проходили предме-
ты?- допытывался Анатолий Ивано-
вич,сам преподаватель математики
в Кисловодской школе-интернате 
для слепых детей.
 -Почему же! Помню,- продолжал 
свой неторопливый рассказ Михаил
Павлович. -Предметная программа
распределялась так: уже в первом
классе изучалась отечественная 
история,от древних времён до 
монгольского ига. Уроки чтения 

      ШВ,{XI,]2016          ]29
проводились по хрестоматии По-
кровского,где был отрывок из 
рассказа Тургенева "Муму%,многое
из книг Аксакова. С первого 
класса учили наизусть стихотво-
рения. Интересным и весьма по-
лезным был предмет,который назы-
вался природоведением. На нём 
изучали Москву по специальной 
рельефной карте. Поэтому все вы-
пускники очень хорошо ориентиро-
вались,могли ходить по Москве 
без провожатых и не заблудиться.
 Во втором классе по отечествен-
ной истории проходили события от
московских князей до [Петра
[Первого. Изучали географию Рос-
сии по специальному учебнику,что
продолжалось и в третьем классе.
По литературе учили наизусть 
стихотворения и начинали писать
изложения.
 В третьем классе по истории 
изучали период от Петра Первого
до Александра Третьего. По лите-
ратуре- Жуковского,Пушкина,Лер-
монтова,Никитина. По математике-

арифметика,и уже довольно серь-
ёзно. Так,в четвёртом классе 
проходили дроби,проценты. На по-
следнем году обучения изучалась
древняя история: Греция,Рим. А 
по географии- зарубежные страны.
 -Вы,Михаил Павлович,упомянули,
что ещё в стенах школы Ерошенко
был свободолюбив и пропитан ду-
хом непокорности. Это видно из 
его воспоминаний "Странички из 
моей школьной жизни%. Вроде бы 
получается противоречие: воспи-
татели оказывали положительное 
воздействие,а сам Ерошенко пи-
шет,что им вбивали расовые пред-
рассудки,шовинистические поня-
тия. Например,о китайцах,дес-
кать,они больше всего любят 
деньги,в погоне за которыми про-
дают всё и вся. Как это можно 
объяснить?
 -Никакого противоречия,- возра-
жает Михаил Павлович, -общее 
воспитание,как и во всех школах
царской России,было именно с на-
лётом великорусского шовинизма.
Но достаточно одного-двух воспи-

      ШВ,{XI,]2016          ]31
тателей с передовыми взглядами,
которых они хотя почти что и не
высказывали,а держали как бы 
нейтралитет,и это уже положи-
тельно влияет на мировоззрение 
учеников. А книги,которые они 
читали! Тот же Фенимор Купер,
Марк Твен! Вполне достаточно,
чтобы стало ясно: все люди-
братья. Чёрные,жёлтые,красноко-
жие- такие же люди,ничуть не ху-
же белых...
 Русская классическая литерату-
ра- самая демократическая и сво-
бодолюбивая. Достаточно одного 
знакомства с нею,чтобы быть по-
чти революционером! Тем более
надо учесть казарменные условия
в приюте,естественно,в них вына-
шивается стремление к чему-то 
лучшему,к свободе... И ещё. То 
было время,когда повсюду носился
революционный дух,время револю-
ции ]1905 года. Перепуганный ди-
ректор приюта запретил чтение 
всех газет! Этот запрет был снят
только после начала войны в 

]1914 году,когда на страницах
газет стал процветать ура-пат-
риотизм и даже шовинизм.
 -Конечно,Ерошенко всю жизнь был
гуманистом и интернационалистом.
А начало этому явно заложено ещё
в школьные годы. Это видно из 
его воспоминаний. А какие ещё 
примеры лично вы,Михаил Павло-
вич,можете привести на этот 
счёт?
 -Ерошенко слыл в школе "сочини-
телем%... Даже мы,учащиеся,по-
ступившие в приют после его ухо-
да,слышали от старшеклассников о
его таланте придумывать длинные
сказки. В школе исполнялась зна-
менитая "Фуга%,стихи и мелодия 
которой принадлежат Ерошенко. Её
ноты есть,вероятно,у некоего 
Ивана Клюхина,учившегося вместе
с Ерошенко. Я думаю,- продолжал
Михаил Павлович, -Ерошенко выпу-
стили из приюта в ]1908 году 
раньше срока. Ведь в то время 
был "слишком вольный дух%. И его
начали всячески искоренять. Как
бы Ерошенко не попал под колесо

      ШВ,{XI,]2016          ]33
репрессий. Это вполне вероятно.
 Дружеская и задушевная беседа 
закончилась обедом и чаепитием.
Михаил Павлович ещё много рас-
сказывал о своей жизни,о встре-
чах и беседах с Ерошенко. Нико-
гда не забудется эта тёплая
встреча. И горько подумать,что 
не прошло после неё и года,а за-
мечательного Михаила Павловича 
Кислова не стало.
           (продолжение следует)

          Анастасия Павлюченкова
    КОГДА-НИБУДь Я СТАНУ...

        Красочная жизнь
 Американский художник Джон
Брамблитт ослеп в ]30 лет после
очередного приступа эпилепсии. 
Чтобы побороть накатившее отчая-
ние,ему понадобился год. Со вре-
менем Джон научился рисовать 
вслепую и разработал несколько 
методов для того,чтобы линии на
холсте ложились более точно. Все
банки и тюбики с красками в его

студии подписаны шрифтом Брайля,
а при смешивании цветов он,по-
добно начинающему кулинару,стро-
го следует специальной рецепту-
ре. Вначале художник детально 
продумывает в уме композицию и 
накладывает мазки так,чтобы они
были осязаемы. Творчество Брам-
блитта заметили художественные 
агенты,владельцы известных гале-
рей. На данный момент персональ-
ные выставки Джона состоялись 
более чем в двадцати странах ми-
ра,а сам он является одним из 
наиболее успешных современных 
художников США.
 У молодой британки Кимберли 
Берроуз всё ещё впереди. Она 
полностью слепа на один глаз,а 
второй глаз может сконцентриро-
ваться на мелких деталях лишь 
один раз в ]20 минут. Однако 
страсть к рисованию гораздо 
сильнее недуга. Она занимается 
книжной графикой. На создание 
одной иллюстрации у девушки ухо-
дит целый месяц,но Кимберли уве-
рена в своих силах. В каждую ра-

      ШВ,{XI,]2016          ]35
боту художница вкладывает час-
тичку души- недаром,наверное,Ко-
ролевский национальный Институт
слепых признал её лучшим молодым
иллюстратором ]2014 года,да и 
частные заказы уже начали посту-
пать.
           Стоп-кадр
 Слепой от рождения индиец Пра-
нав Лал научился делать звуковые
фотоснимки с помощью программы,
предназначенной для ориентировки
незрячих в пространстве. Она 
конвертирует цветное изображение
в чёрно-белое,а затем интерпре-
тирует его посредством звуков.
 Фотограф Тара Миллер,видимо,по-
ка не знает об этой технологии.
Канадка начала терять зрение ещё
в детстве. Снимая,она видит 
только общие очертания того,что
хочет запечатлеть. Отснятые кад-
ры женщина может рассмотреть 
лишь на огромном мониторе,увели-
чивая изображение в несколько 
раз. Её фотопейзаж "Случайные 
сумерки% был отмечен среди

]128 работ и удостоился первого
места на общенациональном фото-
конкурсе Канады. При этом судьи
даже не догадывались,что Тара
видит только одним глазом и все-
го на ]10]%.
 Всерьёз подумывая о карьере ар-
хитектора,американец Пит Эккерт
обучался скульптуре и промышлен-
ному дизайну,но страшный диагноз
спутал ему все карты. Зрение мо-
лодого человека ухудшалось с
каждым днём. Пит вручную изго-
тавливал часы,на ощупь занимался
сложнейшей резьбой по дереву,а 
вскоре,научившись ориентировать-
ся в пространстве по звукам,по-
лучил чёрный пояс по таэквондо и
стал преподавать боевые искус-
ства зрячим ученикам. Так же,на
слух,он научился неплохо стре-
лять,так что,соревнуясь наравне
со здоровыми соперниками,умуд-
рялся входить в десятку лучших.
Обожает Пит и мотогонки,поэтому
никогда не отказывает себе в 
удовольствии прокатиться с дру-
гом на байке. А работает Пит...

      ШВ,{XI,]2016          ]37
фотографом. Овладение фотоискус-
ством стоило ему нескольких лет
усилий и огромного числа неудач.
Фотографируя,он мысленно пред-
ставляет образ,который хочет 
создать,и полагается исключи-
тельно на свои ощущения и визу-
альную память. Чаще всего он 
снимает в абсолютно тёмной сту-
дии,применяя различные световые
эффекты,а что из этого получит-
ся,Пит представляет по прошлому
опыту. Отбирать удачные кадры 
незрячему фотографу помогают 
друзья,описывающие изображения и
свои впечатления от них. За
]15 лет Пит Эккерт стал весьма
успешным фотографом: он устраи-
вает не меньше десяти выставок в
год,сотрудничает с глянцевыми
журналами и выгодно продаёт свои
работы.
          В объективе
 К счастью,пора немого кино дав-
но миновала,а с появлением тиф-
локомментария инвалиды по зрению
смогли стать полноценными зрите-

лями. Но не возникало ли у вас 
желание хотя бы разок оказаться
по ту сторону экрана? Не спешите
утверждать,что это невозможно- 
есть истории,доказывающие обрат-
ное.
 Фото-и видеоблогер Томми Эди-
сон уже успел снискать всемирную
славу незрячего кинокритика. Од-
нажды в разговоре с другом он 
сказал,что иногда совершенно не
улавливает суть происходящего на
экране,и тот предложил ему де-
лать обзоры фильмов с точки зре-
ния слепого человека. Тем же ве-
чером оба отправились в киноте-
атр,записали и выложили в сеть 
первую рецензию. С тех пор ауди-
тория Томми стремительно растёт.
По одним только голосам актёров
кинокритик безошибочно отличает
фальшивую игру от неподдельного
таланта,чем искренне восхищает 
своих подписчиков.
 Когда канадцу Робу Спенсу было
]9 лет,из-за неосторожного обра-
щения с дедушкиным ружьём он по-
лучил серьёзную травму правого 

      ШВ,{XI,]2016          ]39
глаза. Зрение стало постепенно 
снижаться,и к ]2005 году Роб
ослеп на один глаз. Тогда Спенс
решил установить вместо него ми-
ниатюрную цифровую видеокамеру,
внешне ничем не отличающуюся от
обычного глазного протеза. Ви-
деть с помощью такой нанокамеры
режиссёр-документалист не может,
так как сигнал она посылает не в
мозг,а на портативный компьютер,
записывающий изображение,к тому
же весьма невысокого качества. 
Кроме того,на данный момент бес-
проводное наноустройство умеет 
записывать только короткие трёх-
минутные ролики,зато избавляет 
от необходимости использовать 
профессиональные громоздкие при-
способления. Сейчас Роб неустан-
но работает над тем,чтобы камера
могла записывать видео длиной в
несколько часов,и в будущем пла-
нирует использовать эту возмож-
ность для съёмки документального
кино.
 В это сложно поверить,но в Из-

раиле прошли съёмки короткомет-
ражного фильма,вся съёмочная
группа которого лишена зрения. 
Режиссёр Дина Гудер,ослепшая
]40 лет назад,призналась,что
съёмки заняли немного больше
времени,чем на обычной площадке,
ведь слепые актёры,оператор и
осветитель были вынуждены ориен-
тироваться на слух,а гримёру и
костюмеру по совместительству
приходилось работать на ощупь. К
сожалению,о дальнейшей судьбе 
фильма ничего не известно,но хо-
чется надеяться,что вскоре кто-
нибудь из вас снимет не менее 
уникальную картину. К слову,не-
давно в Москве открылась кино-
школа для людей с ограниченными
возможностями здоровья "Без гра-
ниц%,где за два года можно будет
овладеть профессией режиссёра,
сценариста,актёра,художника по
гриму,монтажёра,а за полгода-
получить диплом стилиста. Чтобы
стать студентом киношколы,необ-
ходимо написать эссе на свобод-
ную тему,пройти собеседование и

      ШВ,{XI,]2016          ]41
сдать устный экзамен по выбран-
ной специальности. Занятия стар-
туют уже в ноябре ]2016 года,а
по окончании учёбы руководство
гарантирует своим выпускникам
трудоустройство на киностудии.
      Языковые возможности
 Незрячим диджеям и радиоведу-
щим,пожалуй,уже никто не удивля-
ется,а вот слепой диктор на те-
левидении пока в диковинку.
]27-летний Ли Чан Хун ежедневно
ведёт пятиминутный выпуск ново-
стей на одном из государственных
каналов Южной Кореи. Специально
для Ли был приобретён брайлев-
ский телесуфлёр,с которого в ре-
жиме реального времени молодой 
человек считывает текст,а на по-
лу студии уложена тактильная 
плитка. Незрячий кореец работает
уже больше полугода,однако при-
знаёт,что ему ещё многому нужно
научиться,в том числе принимать
правильную позу и управлять сво-
ей мимикой.
 Тем из вас,кто любит читать ау-

диокниги,наверняка известно имя
Людмилы Кунгуровой,но знаете ли
вы,что Мила Кун,именно так она 
себя называет,не совсем обычный
диктор? Работает девушка не в 
студии "Логос ВОС%,а у себя до-
ма,начитывая книги по Брайлю и
редактируя их на собственном 
компьютере. Мила- сама себе и 
диктор,и звукорежиссёр. За
]3 года девушка начитала около
]40 книг и продолжает радовать
читателей новыми работами.
         Служба вслепую
 К чтению Евангелия будущий не-
зрячий священник из Тольятти Вя-
чеслав Караулов пристрастился в
совсем юном возрасте. Мальчик 
читал и днём,и ночью с фонариком
под одеялом. Видимо,именно тогда
он и повредил себе зрение,но на-
стоящие проблемы начались намно-
го позже. Болезнь прогрессирова-
ла год от года,поэтому день,ко-
гда его мир погрузился во тьму,
был неизбежен. Обследование по-
казало,что у батюшки практически
до основания истёрта роговица,и

      ШВ,{XI,]2016          ]43
отца Вячеслава отправили на опе-
рацию. Жена вызвалась пожертво-
вать ему свой глаз,но он,конеч-
но,даже и слышать об этом ничего
не хотел. Лечение принесло вре-
менное улучшение,однако вскоре 
зрение снова упало так резко,что
священник в одночасье стал не-
зрячим. Несмотря на это,Вячеслав
Караулов не оставляет своего па-
стырского служения: выступает с
проповедями по радио и телевиде-
нию,общается с молодёжью и слу-
жит в храме. За долгие годы слу-
жения весь церковный церемониал
он уже выучил наизусть,а движе-
ния довёл до полного автоматиз-
ма.
      Быстрее,выше,сильнее
 Вопреки прогнозам врачей амери-
канская спортсменка Марла Раньян
решила достичь успеха,ещё будучи
маленьким ребёнком. Девушка не-
устанно тренировалась и в
]1992 году на летних Паралимпий-
ских играх в Барселоне сумела
завоевать четыре золотые медали,

а спустя ]4 года в Атланте выиг-
рала серебро в толкании ядра и
золото в пятиборье. Изъявив го-
рячее желание посоревноваться и
с олимпийцами,Марла Раньян стала
первой в истории слабовидящей 
спортсменкой,принявшей участие в
Олимпиаде и показавшей самые вы-
сокие результаты среди своих со-
отечественниц.
 С трёх лет бразилец Дерек Рабе-
ло мечтал стать профессиональным
сёрфингистом. Исполнению завет-
ной мечты мешала лишь врождённая
глаукома,но в ]17 лет благодаря
поддержке отца и друзей парень 
всё же встал на доску. Со време-
нем Дерек научился слушать океан
и звук приближающейся волны,что
помогает ему устоять на ногах. 
Теперь молодой человек много пу-
тешествует и выступает на между-
народных соревнованиях,а недавно
незрячий сёрфер стал главным ге-
роем документального фильма "По
ту сторону зрения%.
 Ну какой мальчишка не любит иг-
рать в футбол! И как знать,быть

      ШВ,{XI,]2016          ]45
может,именно этот вид спорта 
станет чьим-то призванием. Так 
случилось и в судьбе турецкого 
мальчика Эмре Азима. Всё нача-
лось,когда Эмре было два года. 
Малыш подбежал к сестре,которая
делала уроки,и та случайно ткну-
ла ему в глаз карандашом,повре-
див сетчатку и роговицу. В ре-
зультате Эмре потерял способ-
ность видеть левым глазом на 
]90]%,а после драки с братом в 
девятилетнем возрасте утратил её
окончательно. Дорогу в большой 
спорт атакующий полузащитник 
проложил благодаря своему талан-
ту и упорству. Эмре ни на кого 
не держит зла,а на заработанные
деньги мечтает установить глаз-
ной протез и купить матери боль-
шую квартиру в центре Стамбула.
После одного из матчей двое кол-
лег предложили ему оплатить опе-
рацию,но парень отказался,решив
во что бы то ни стало добиться 
всего самостоятельно.
 Кстати,история Эмре Азима дале-

ко не уникальна: в ]8 лет,попав
в аварию,североирландский футбо-
лист Дин Шилс повредил глаз,ко-
торый позже пришлось удалить из-
за невыносимых болей. Несмотря 
на это,спортсмен провёл ]10 мат-
чей за сборную страны. А в честь
турецкого футболиста Тугрула Ше-
нера,тоже незрячего на левый 
глаз,установлен памятник и на-
зван стадион в его родном городе
Ялова. 
 Герои этого обзора доказали,что
горизонты человеческих возможно-
стей практически безграничны. И
это ещё не полный перечень спе-
циальностей,доступных для незря-
чих,так что дерзайте,и всё у вас
обязательно получится! Да,кста-
ти,вы уже решили,кем станете?

           ПРОБА ПЕРА

                   Энже Сабирова
 Энже учится в ]8 классе ГБОУ
Уфимской специальной школы-ин-
терната N]13 в городе Нефтекам-
ске.

      ШВ,{XI,]2016          ]47
 
         СКУЧАЮ ПО ВАМ
Если б живы были
Мои родные люди!
Бабуля и дедуля,
Люблю вас я сердечно.
Скучаю по вам ужасно.
Мне так страшно.
 
Надеюсь увидеть в снах
Вас- любимых,далёких.
В жизни как мне быть?
Вы можете совет дать?
Прошу вас,подайте знак.
С небес вы видите всё.
 
А может- это твоё,
Бабуля,твоё ученье
Даёт мне везенье.
Дедуля,ясны твои глаза.
Мудры твои слова.
 
Совет ваш дайте
Мне хотя бы во сне.
Буду ждать вас вечно.
Грусть моя бесконечна.
 

         АРТИСТ-БРОДЯГА
Я артист-бродяга.
Я артист бродячий.
Куда ветер понесёт,
Туда и полетит
Артист бродячий.
Надоело мне всё. 
Я как маленький цветок.
И лучше уйду-ка я в поток,
Золотой поток,где всё прекрасно.
А может,мне найдётся
Настоящее местечко,
И скажут милое словечко?
Но нет,тогда придётся
Моей мамочке несладко.
Останусь лучше дома,
Не буду разбивать
Родителей сердца,
Пусть будет им спокойно.
Я артист,я бродяга... 
 
          СТАРЫЙ ПОЭТ
Есть на краю села
Старый-старый дом.
Старый поэт живёт в нём.
 



      ШВ,{XI,]2016          ]49
Пошёл он по городам,
Стихи свои начал читать,
Но никто его не слушал.
 
И тогда он домой вернулся.
Сел и стал плакать.
Зарыл он стихи свои в ямку.
 
И больше не писал никогда.
Но с тех пор каждый поэт
Приходит туда на удачу.

      НА ПОЭТИЧЕСКОЙ ВОЛНЕ
 
                     Зоя Шишкова
 В этом году у Веры Золотарёвой
два юбилея: ]50 лет её творче-
ской деятельности и ]24 ноября
юбилейный день рождения.
    У нас здесь столько листьев
    И столько синевы,
    И столько дней лучистых,
    И вянущей травы!
 Такое незатейливое стихотворе-
ние впервые было опубликовано в
журнале "Советский школьник% 
(теперь "Школьный вестник%) в 

августе ]1966 года,когда Вера 
только окончила школу.
 Вера Дмитриевна Золотарёва ро-
дилась в Киргизии,в городе Прже-
вальске. Училась в школе-интер-
нате для слепых детей в столице
Киргизии- городе Фрунзе. К сти-
хам интерес у девочки возник ещё
в младших классах,в шестом клас-
се начала сама их писать,но,по
словам Веры,это были ещё не сти-
хи,а лишь попытки. "Я думаю,что
начала я писать,потому что в
сущности была одиноким челове-
ком. Несмотря на внешнюю подвиж-
ность,общительность. Я была ка-
кая-то не от мира сего- ранимая,
молчаливая,скрытная,любила уеди-
няться. Думаю,вот это меня толк-
нуло к стихам,мне надо было свои
переживания куда-то выплеснуть,
как-то высказаться%.
 Впервые настоящую поэзию Вера 
прочувствовала и полюбила в 
старших классах,особенно после 
знакомства со стихами Есенина. 
Потом своей непохожестью на дру-
гих её поразил испанский поэт 

      ШВ,{XI,]2016          ]51
Федерико Гарсиа Лорка. Третьим,
по выражению Веры,"ударом% стала
поэзия Марины Цветаевой. 
 В школе юная поэтесса немного 
занималась музыкой,а летом ей 
приходилось подрабатывать на 
местном учебно-производственном
предприятии. Не очень понрави-
лась девушке монотонная работа 
на производстве,а материальной 
помощи ждать было неоткуда,по-
этому,окончив среднюю школу,Вера
поступает в музыкальную спецшко-
лу- была такая в северном Казах-
стане в городе Петропавловске. 
Поначалу нелегко было жительнице
тёплого края в суровом Казахста-
не,где метели,бураны,морозы под
сорок пять градусов. Хотелось 
всё бросить,убежать. Но куда? 
Преодолела себя,выдержала,при-
выкла. Потом поняла,что не всё
так плохо. Учителя были хорошие,
знания давали прочные,но и тре-
бования предъявляли высокие. В
коллективе она теперь чувствова-
ла себя не последним человеком,

её уважали- за то,что хорошо 
учится,да к тому же пишет стихи,
но,наверно,не только за это. На
четвёртом курсе вышла замуж.
 Окончив школу,молодая семья ре-
шила сначала испытать свои силы
в небольшом казахском городке 
Алексеевское. Работу нашли сра-
зу: Вера Дмитриевна стала музы-
кальным работником в детском са-
дике и в детском доме,муж,Алек-
сандр Георгиевич Ромашов,препо-
давал в музыкальной школе. С ра-
ботой проблем не было,но жилось
нелегко. В детском доме никто,
кроме Веры,работать не хотел,по-
тому что он находился в деревне
и добираться туда было далеко и
непросто,особенно зимой,сквозь 
метели,по колено в снегу. К тому
же квартира была сырая. Родился
сын. Четыре года героической 
борьбы с трудностями подорвали 
здоровье Веры Дмитриевны,и семья
переезжает в деревню. И в дерев-
не работа нашлась сразу- тоже 
детский сад и музыкальная школа.
Вера с удовольствием вспоминает

      ШВ,{XI,]2016          ]53
то время:
 -В музыкальной школе я вела ещё
сольфеджио. Мы сделали ремонт 
школы,сами,нас никто не застав-
лял. До нас там работала учи-
тельница,она только учила иг-
рать. А мы и академические кон-
церты,и технические экзамены 
ввели,и экзамены по сольфеджио,и
концерты дети давали перед одно-
сельчанами,при том,что за нами 
никто не следил.
 Родился второй сын. Жить в де-
ревне становилось всё трудней. 
Решили снова поменять место жи-
тельства,и поехал Александр Ге-
оргиевич в поисках лучшего на
Дальний Восток. В городе Свобод-
ном Амурской области его взяли в
музыкальную школу,а до начала 
занятий предложили поработать в
пионерском лагере,куда и приеха-
ла семья.
 -На нас смотрели как на сума-
сшедших,потому что у нас здесь
не было никаких знакомых,связей
никаких... Я сама сейчас огляды-

ваюсь и думаю: какие мы были от-
чаянные! Но людей хороших везде
много. Нам потом помогли и домик
снять,и на работу я потом устро-
илась,тоже в детский сад...
 А потом Вера Дмитриевна ]15 лет
проработала тифлопедагогом в 
специнтернате. Предложили эту 
работу,потому что знали- спра-
вится. И она не подвела. Учила 
детей читать и писать по Брайлю,
прививала навыки самообслужива-
ния и,конечно,старалась по воз-
можности научить их любить лите-
ратуру вообще и поэзию в частно-
сти.
 Вера Дмитриевна Золотарёва в 
своём городе человек известный,
уважаемый и многими любимый. Она
часто выступает со своими стиха-
ми,пропагандирует творчество Ма-
рины Цветаевой и других поэтов.
Её стихи печатались в местной 
прессе и поэтических сборниках,у
неё вышли три книги стихов. 
 Человеком,давшим Вере Золотарё-
вой путёвку в жизнь,она всегда 
считала главного редактора "Со-

      ШВ,{XI,]2016          ]55
ветского школьника% Виктора 
Александровича Глебова. И не 
только потому,что он заметил 
скромную девочку,но потому ещё,
что никогда не оставлял её без 
внимания,поддерживал в ней уве-
ренность в своих силах и многому
научил. "Школьный вестник% тоже
не забывает уже довольно извест-
ную поэтессу.
 
                 Вера Золотарёва
              ***
Утром дышится свободней.
Боль утихла,притомилась.
Жить спеши,пока сегодня
Во вчера не превратилось.
 
Береги свой ритм походный,
Эту малость,эту милость.
Жить спеши,пока сегодня
Во вчера не превратилось.
 
Пусть кому-то не угодна
Строчка,вот- едва пробилась...
Торопись,пока сегодня
Во вчера не превратилось.

 
Что там завтра- труд бесплодный?
Может быть,души бескрылость?
Жить спеши,пока сегодня
Во вчера не превратилось.
 
              ***
А за окошком апрельский запах
И холодок.
Мчат,зовут поезда на запад
И на восток.
Смотрится город
               в лужи блестящие,
Щурит глаза.
В сердце крадётся
                 что-то щемящее-
Не рассказать...
 
              ***
Улица. Небо. Снега и тишь.
Облака- бело-синий дым.
Разве в комнате усидишь,
Даже если ты не один?
 
Всё сверкает,блестит,горит!
Луч барахтается в снегу...
Может,кто-нибудь усидит,
Я ж в сияние убегу.

      ШВ,{XI,]2016          ]57
 
              ***
В душе твоей распутица
И стылость октября,
И сердце молча учится
Желания смирять.

Сквозь пропасть расстояния
И сквозь тенёты лжи- 
Желание свидания
С любимым,но чужим.
 
Строга судьба-пророчица,
Ох,мачеха- не мать...
Не хочется,не хочется
Желания смирять!

              ***
А лето дальневосточное,
Как телеграмма срочная- 
Радостная,короткая,
Теплом пожеланий соткана.
 
Ах,лето с лихими грозами,
С трепещущими берёзами,
С густым и душистым клевером,
С угасшей угрозой Севера!

 
Как миг,это лето краткое
С походами да палатками,
С весёлою жизнью пляжною,
Где место найдётся каждому.
 
Дожди с высоты- стремительно!
А в воду пловцы- стремительно!
Саранки в нарядных платьицах
От взглядов недобрых прячутся.
 
Ах,лето с ночами чудными,
С полянами изумрудными,
Бушующее- не кроткое.
Но только совсем короткое. 
 
              ***
Приходи,снегопад,
              в новогоднюю ночь!
Всем,кому не до плясок,
               ты можешь помочь.
Закружись,заискрись,засверкай,
                          позови
Тех,кому не хватает тепла
                        и любви.
Ты на землю обрушь
        белый праздничный шквал,


      ШВ,{XI,]2016          ]59
Чтоб взгрустнувший в ту ночь
              горевать перестал.
Всё вокруг замети
               и укрой,снегопад,
Чтоб хотелось смеяться
                и петь невпопад,
Чтоб хотелось кричать:
         "Снег идёт! Снег идёт!%
И поверить,что счастье
              несёт новый год...
 
                   Юрий Кочетков
            Наш Лёся
 Мы,сотрудники журнала для сле-
пых детей "Советский школьник%,
звали Алексея Зайцева только Лё-
сей,и не иначе. Так уж сложи-
лось,можно сказать,исторически.
А было это так: осенью ]1986 го-
да к нам буквально за руку при-
вела его Лола Звонарёва,тогдаш-
ний заместитель главного редак-
тора журнала "Литературная учё-
ба%.
 -Виктор Александрович,здрав-
ствуйте,- обратилась она к Гле-
бову,нашему главному редактору.

-Я привела к вам молодое литера-
турное дарование. Прежде всего
он поэт,но мне кажется,из него
получится и хороший журналист.
Знакомьтесь,это Лёша Зайцев.
 Лёша был парнем не из робкого 
десятка,но тут застеснялся- 
впервые беседовал со слепым 
главным редактором. Глебыч,
друзья и сотрудники нашего жур-
нала всегда так его звали,почув-
ствовал это и сразу же снял на-
пряжённость в общении.
 -Лёша Зайцев,значит,а у нас бу-
дешь Лёсей. Не против? 
 -Я согласен. 
 -Ну и хорошо. Кстати,ты куришь,
да? Тоже хорошо. Закуривай и не
стесняйся.
 Курили много,стаканов по ]5- ]6
крепкого чая выпили,а главное- 
беседовали. Беседовали о литера-
туре,поэзии,журналистике,о нашем
"Советском школьнике% и о соба-
ках. Выяснилось,что оба они 
опытные собачники. У Лёши в то 
время была догиня Линда-Тяпа,а у
Глебыча эрдель (поводырь) Солли

      ШВ,{XI,]2016          ]61
или попросту Сонька. Потом Лёша
неоднократно вспоминал эту па-
мятную встречу и каждый раз с 
новыми подробностями:
 "Ты знаешь,Юра,минут через пят-
надцать я уже влюбился в Глебы-
ча,мне казалось,что мы знакомы с
ним давно,меня поразил его живой
ум,я же впервые общался со сле-
пым человеком,я не переставал 
удивляться его нестандартным 
взглядам на современную журнали-
стику,а когда я узнал,что "Со-
ветский школьник% не подлежит 
цензуре,что её осуществляет 
только Глебыч и какая человече-
ская,семейная обстановка царит в
редакции,я сказал: остаюсь 
здесь,этот журнал стал моим то-
же%.
 Алексей начал работать в "Со-
ветском школьнике% внештатным 
разъездным корреспондентом. Ез-
дил много и с удовольствием. И 
всегда привозил интересные пуб-
ликации. Каждый месяц выезжал он
в различные города СССР по зада-

нию редакции,а иногда команди-
ровки придумывал сам. Было это 
примерно так.
 -Виктор Александрович,а в Семи-
палатинск слетать можно?- спра-
шивал Лёша у Глебова. -Там наши
школы есть? (Лёша имел в виду 
школы для слепых и слабовидящих
детей.) С детства мечтал там по-
бывать. Мой дед туда нередко ле-
тал,он был учёный,работал в ко-
манде Королёва. 
 -Есть,Лёся,- отвечал Глебыч, 
-готовь документы на командиров-
ку и езжай за билетами.
 Лёся улетал,а через неделю по-
являлся в редакции уже с готовым
очерком о школьном кооперативе 
по производству сувенирных авто-
ручек в семипалатинской школе-
интернате для слабовидящих де-
тей,или со статьёй о жизни не-
зрячих детей во Владивостоке,или
с репортажем из Петрозаводска о
прошедшем там смотре художе-
ственной самодеятельности уча-
щихся школ с нарушением зрения.
 Писал он легко и быстро,по-сво-

      ШВ,{XI,]2016          ]63
ему,по-зайцевски. Иногда с юмо-
ром,иногда по-философски серьёз-
но,но никогда никого не обижал.
Помню такой случай: были мы с 
Лёшей как-то в моей родной шко-
ле,московской школе-интернате
Н]1 для слепых детей. Знакомый
учитель литературы пригласил нас
послушать юного поэта. Лёша слу-
шал-слушал его стихи да вдруг 
как рассмеётся. "Послушай,Игорь,
не обижайся на меня,ведь это же
правда смешно,смотри...% 
 Лёша скрупулёзно объяснял юноше
недостатки каждой строчки,пред-
лагал,как лучше её исправить. 
Беседа незаметно перешла на сти-
хи Галича. Тут уже слушал весь 
класс. Тихо так сидели. Учителя
бы позавидовали. Спустя много 
лет на очередном юбилее нашей 
школы я встретился с некоторыми
ребятами из этого класса и узнал
от них,что тот далёкий вечер они
хорошо помнят,именно тогда они 
влюбились в стихи Галича.
 Талантливый человек талантлив,

если не во всём,то во многом уж
это точно. Наш Лёся этому яркий
пример. Кто он? Хороший журна-
лист,безусловно. На заседаниях 
редколлегии нашего журнала,об-
суждая очередной материал Зайце-
ва,Глебыч часто говорил: "Ребя-
та,учитесь писать у Зайцева%. 
Уже после двух-трёх публикаций в
"Советском школьнике% стало яс-
но- наш Лёся не начинающий жур-
налист,а зрелый мастер. Это уже
от Бога.
 "Лёся,ко дню славянской пись-
менности надо написать о Кирилле
и Мефодии%. Пожалуйста,появился
рассказ "Два брата%. Он писал 
обо всём,об учителях,талантливых
мальчишках и девчонках и просто
о хороших людях,а порой и сам 
открывал таланты. Так произошло,
например,с Мариной Муляр. Он по-
знакомился с ней в Киеве.
]13-летняя школьница покорила
Лёшу Зайцева своими далеко не
детскими стихами. Помню,как он
восторженно рассказывал и о ней,
и о её стихах,которые потом не

      ШВ,{XI,]2016          ]65
раз публиковались у нас в журна-
ле.
 Несомненно,был у него и талант
педагога. Не зря учился и в Пед-
училище Н]5, и в Музыкальном пе-
дагогическом училище имени Гне-
синых. Лёшу любили все- и взрос-
лые и подростки,с которыми он
общался в своих поездках. Поче-
му? Да потому,что главный талант
Зайцева- это человечность. В
каждом человеке вне зависимости
от возраста он видел прежде все-
го человека и относился к нему
по-человечески.
 ]27-е января у нас в редакции 
траурный день. Именно в этот 
день в ]1988 году не стало Вик-
тора Александровича Глебова,на-
шего Глебыча. Я стал его преем-
ником. Возглавить журнал в
]35 лет,не имея достаточного
опыта руководителя,скажу я вам,
не легко. Мне нужен был надёжный
помощник. Не задумываясь,я пред-
ложил Лёше Зайцеву перейти в
"Советский школьник% на постоян-

ную работу в качестве заместите-
ля главного редактора. Он не ко-
леблясь согласился. Впоследствии
я никогда об этом не жалел. Так
началась наша совместная работа.
В результате я приобрёл не толь-
ко хорошего помощника,но прежде
всего настоящего друга.
 В редакцию Лёша не входил,а 
вбегал. И почти всегда с улыбкой
на лице. И после краткого "Всем
привет% говорил частенько: "А у
меня хорошие новости. Еду я се-
годня в метро и вижу,рядом стоит
и что-то читает Марина Москвина.
Оказывается,она везёт в изда-
тельство свои новые рассказы. 
"Дай парочку,- говорю, -нам в 
журнал%. Уломал её. Давай по-
смотрим%. Подобных случаев было
немало. К сотрудничеству с "Со-
ветским школьником% наш Лёся то-
гда привлёк многих начинающих
молодых авторов,а сегодня они
маститые популярные писатели и
поэты. У нас в журнале начали
печататься Дина Рубина,Марина
Москвина,Марина Бородицкая,Гри-

      ШВ,{XI,]2016          ]67
горий Кружков,Александр Дорофеев
и другие.
 Понятие нормированный рабочий 
день для нас тогда не существо-
вало. Молодые были,да и работа 
была по душе. Часто засиживались
допоздна,а Лёша несколько раз и
ночевал в редакции. Возможно,и 
бывали какие-то производственные
проблемы,о которых сегодня и не
вспомнишь,помнишь только одно: 
безумно любили свой "Школьник%,а
наш Лёся был нашей палочкой-вы-
ручалочкой. Он всегда помнил на-
каз В.А. Глебова: "Ребята,журнал
наш должен быть тёплым и свет-
лым,а работа в "Советском школь-
нике% не просто работа- это мис-
сия%.
 Вот уже год как мы живём без 
Лёси,нашего Лёши Зайцева... Мы 
вспоминаем его очень часто. По-
мните и вы о нём.
 




                  Алексей Зайцев
            УЧИТЕЛЯ
                  Н. Заболоцкому
Его влекла неодолимо
К себе вечерняя долина,
Туманов тонкая завеса,
Свечей небесных пантомима 
И глубина ультрамарина 
В окладе северного леса.
Он слышал тон! И этим тоном 
Навеки,в космосе бездонном,
Пронизан был,и волновала
Тысячествольным камертоном 
Тайга,когда под птичий гомон 
Шагал на шум лесоповала.
К чему земное притяженье 
И конвоиров окруженье? 
Гонялся б в песне за Бояном...
Но был свободен он в движенье
И в постоянном напряженье,
И в искушенье постоянном.
 
              ***
Казалось,всё нам было нипочём.
Мы были крепче танковой бригады:
Ведь ты стояла за моим плечом,
И детский смех врывался к нам
                        из сад,

      ШВ,{XI,]2016          ]69
И Франция цвела для нас ковром,
И по весне к нам ласточка
                    стучалась...
Такое не кончается добром.
С поэтами- ни разу не случалось.
 
              ***
Знаешь,меня вдруг покинули
                         деньги.
Смылись. А только что были
                        со мной.
Здравствуйте,песни
             парижской подземки,
Наигрыш долгий гармошки губной.
Здравствуй,Река
               и Железная Башня!
Здравствуйте,Камни,Афиши,Стекло!
Сколько же радости
                 жизни вчерашней
Между ладоней моих утекло!
Дай же мне,Господи,
                силы проснуться,
Не вспоминая вчерашнего дня...
Что же касается денег- вернутся.
Как же им,бедным,одним?
                     Без меня...
 

           ДОЧКЕ ЛЮСЕ
Хорошо,что у тебя есть остров.
Только он пока необитаем.
И найти его совсем не просто
Между Иллинойсом и Китаем.
Отыскать его легко,однако,
Как деревню Ясная Поляна,
По дорожным знакам Зодиака,
По грошовым картам- у цыгана.
И тебе там будет всё знакомо:
Снова к морю выйдешь спозаранку
Выбрать сосны-
             для постройки дома,
Или воздух- для починки замка.
 
              ***
Очень скоро уйду...
Уходя- оглянусь на пороге,
Чтоб запомнить всё то,
Что я здесь оставляю для всех,
Улыбнусь и скажу:
-Пожелайте мне доброй дороги.
И захлопнется дверь,
И следы заметёт белый снег.
Он такой,этот снег.
Всех скрывает и всё заметает.
За собою зовёт,
Сам не зная кого и куда.

      ШВ,{XI,]2016          ]71
Вы прислушайтесь:
Снова метель за окном,
Будто пёс,завывает.
Это значит,что кто-то
Уходит от всех далеко-далеко,
Навсегда...
 
          ПОСЛЕСЛОВИЕ
Я всю ночь горевал,
В кружку чай наливал
И стихи до утра
Про себя напевал.
И они волновались,
              как ветер в траве,
И смычком вышивали
               по вольной канве.
Думал я: в этот час
По пустыне идут
За верблюдом- верблюд,
За верблюдом- верблюд.
А под сводами леса
                  кибитка стоит,
И улитки глядят
               из своих пирамид.
Где-нибудь далеко
В этот сумрачный час
Васильком на конфорке

Распустится газ,
И младенцу согреют
                  на нём молоко.
Но ни нам,ни младенцам
                не станет легко.
Накренясь,канонерки
Несутся в волнах,
И русалки взбивают
Прибой на мели.
Отцвели уж давно
             хризантемы в садах,
И пометили каждый бутон кобели!
Но травой зарастают
Следы от колёс,
И любые морщины
Разгладит песок,
И хотелось мне в это
               поверить до слёз,
И с собой ничего
              я поделать не мог.

              Лине
Сто лет в лесу не находил
                         грибов.
Хожу-гляжу: кругом одни поганки.
Зато однажды повстречал любовь-
Огромную! От Лувра- до Таганки!
Как ласточки слетаются на мёд,

      ШВ,{XI,]2016          ]73
Как мотылька влечёт
              к навозной куче...
Я знал,что будет круто- наперёд.
Но я не знал,
          насколько будет круче!
Когда ж меня в потёмках завело
На эту ядовитую дорожку,
Могучий ангел выбросил крыло,
Подставив мне
             весёлую "подножку%.
Нет,я не знал,
             что ангел сохранит-
Подпольный ангел!-
                мудро и жестоко-
Меня среди парижских пирамид,
Как сувенир
           Ближайшего Востока...
А я боялся: "Ног не унесу!..%
И не унёс. Любовь меня поймала.
И рассмеялась в сумрачном лесу,
Земную жизнь протопав до финала!







          АЗ,БУКИ,ВЕДИ
 
                  Маша Лукашкина
    СКАЗКА О ПИРАТЕ И СЛОНЕ
 Сказка продолжается... А начало
читайте в сентябрьском номере 
журнала.
 
Даже если ветер в спину,
Нелегко догнать фрегат.
Незаметно месяц минул...
Полтора... И два подряд.
Но однажды утром рано
Обнаружил Пастьпорву
В плотной пелене тумана
Долгожданную корму.
Это кто штурвалом правит,
Улыбаясь во весь рот?
Кто все мачты переставил?..
 
Не корабль,а огород!!!
В бочке- тыква,
В кадке- брюква,
Возле пушки- помидор...
На носу фрегата- клюква!
Да с каких же это пор?!



      ШВ,{XI,]2016          ]75
   ЗАДАНИЕ. Расскажи,каким обра-
зом Пол устроил на фрегате ого-
род.
 
Разбить "плавучий огород%
Не так легко,как кажется...
Где раздобыл Пол семена?
А черенки? А саженцы? 
И как решил вопрос с водой,
Нам не понятно также.
(Ведь огород воды морской 
Не терпит... Это важно!)
 Сказка продолжается...
 
"К бою!%- закричали братья,
Вчетвером впадая в раж.
Развесёлое занятье- 
Брать слона на абордаж!
Бриг приблизился к фрегату,
Глухо стукнул борт о борт.
...Пол прицелился в пиратов- 
Запустил морковный торт.
В ход пошли крюки,канаты,
Сабли,ружья и топор.
Пол прицелился в пиратов- 
Бросил спелый помидор.
Не стоял и слон без дела:

Четверых облил водой,
Издавая то и дело
Клич победный боевой!
"Ту-ру-ру!%
   ЗАДАНИЕ. Добавь и другие во-
инские приёмы в сцену боя.
 
В чём заключается,мы спросим,
Победы воинской секрет?
Что,если Пол внезапно бросит
В пиратов горсточку монет? 
А может,сделает иное?.. 
Приёмов много- миллион! 
Добавим их в картину боя,
Чтоб интереснее был он.
 Сказка продолжается...
 
Мятый лоб сказал: "Мыслишка!
Я,товарищи,не глуп!%
Из кармана вынул мышку- 
Мышку-Крышку-Острый Зуб.
Думал он слона обидеть,
Испугать... Но вот сюрприз!
Мышке слон сказал: "Рад видеть!
Очень рад живой Вас видеть!%
А ещё: "Простите,мисс!%



      ШВ,{XI,]2016          ]77
   ЗАДАНИЕ. Подумай и реши,изви-
нился ли слон перед мышкой? И 
если да,то простила ли мышка?
 
Слон выбрал верные слова.
И произнёс их мило...
Но мышь- простила ли слона?
Обиду позабыла?..
Сказать: "Я виноват. Прости!% 
Пирату надо тоже...
Но извиненья принести,
Как думаешь,Пол сможет?
 Сказка продолжается...
 
Ветерок ударил в лица,
Паруса надул,и вмиг
Полетел фрегат,как птица,
Позади оставив бриг.
И до самого заката
Волновался океан.
Плыли облака куда-то,
Как слоновий караван.
Вскоре начало смеркаться...
"Не пора ли по домам?
С кем теперь мы будем драться?%-
Вслух подумал Взубыдам.
Мятый Лоб взглянул на брата:

"Драться с кем-то? На черта!
Разве ты забыл? Когда-то
И у нас была мечта!%
"Это как?!- Дырявый Локоть
Согласился с ним вполне.
-Мы хотели... Мы мечтали
Оказаться на Луне!%
   ЗАДАНИЕ. Придумай,какой пред-
ставляется пиратам Луна?
 
Четыре брата на Луне
Мечтают оказаться... 
Какою именно Луна 
Им может рисоваться?
 Сказка продолжается...
 
Бриг замешкался немножко,
Развернулся...
А потом
Встал на лунную дорожку- 
Та сияла серебром- 
И поплыл к заветной цели
Ветерку наперерез.
Вот уже он виден еле...
Точкой сделался... Исчез.
А фрегат?
Вопросы есть ли?
Хочет кто-нибудь узнать,

      ШВ,{XI,]2016          ]79
Как там слон с пиратом вместе?..
Что осталось рассказать?
Слон с пиратом в лучшем виде.
Их дальнейшую судьбу
Мы узнаем,мы увидим,
Взяв подзорную трубу.
 
Вот он,слон! Трудолюбиво
Из морковки давит сок.
А пират с улыбкой милой
Вяжет для слона носок.
Как и прежде,наш приятель
Одноглаз и одноног,
Но улыбчив и опрятен.
И уже не одинок!
Да и слон- стал мачты выше...
Словом,каждый молодец.
И поэтому напишем:
"До свиданья!%
 Не конец.
   ЗАДАНИЕ. Придумай,что приклю-
чится с героями книжки дальше.
 





                 Сергей Георгиев
      КОШАЧьЕ ЗАКЛИНАНИЕ,
 ИЛИ ДРУГ ПЕРЕЛЁТНЫХ ВОРОБьЁВ *=
 
           Глава ]20
        СИНДРОМ МОШКИНА
 Синдром- это такое учёное слово
из языка,на котором сейчас раз-
говаривают разве что иногда вра-
чи. Древний язык,называется ла-
тынью,значение слова я объясню 
после. А пока...
 "Я вернусь! Я обязательно вер-
нусь туда,к забору!%- упрямо ду-
мал Витька Бубенцов. 
 Набычившись и глядя себе под 
ноги,он брёл в неизвестном на-
правлении. Руки в карманах сами
собой сжались в кулаки. "Вот те-
бе,получай! А это тебе,гад! Ага,
не нравится?! Ничего,это тебе 
полезно! И тебе тоже! Всё,дохожу
до того угла и поворачиваю на-
зад!- наконец решил Виктор. -Они
меня ещё узнают! Подумаешь,Кома-
 ::::::::::
 *=Продолжение. Начало читайте в
Н]2 за ]2016 г.

      ШВ,{XI,]2016          ]81
ра нашли!%
 Но он миновал заветный угол и 
так и не сбавил шагу. Только
мысли стали ещё решительнее:
"Трое на одного- да?! А я их-
приёмчиками,р-раз,раз! Самбо,ка-
рате и джиу-джитсу! Чего мне их
бояться?! И чего я вообще в них
нашёл,чего я туда попёрся?! А
они ведь ждали меня,ждали! Зна-
чит,это я им нужен,а не они
мне!%
 Под ноги Виктору попала пустая
обувная коробка,и он изо всех 
сил поддал коробку ногой. Короб-
ка прошуршала и улетела за суг-
роб.
 -Вот тебе,зараза!- вслух грубо
выругался Витька. -Втроём-то 
храбрая,а теперь получила?!
 Смятая ударом коробка трусливо
не отвечала и больше вообще не 
показалась из-за сугроба. Витька
презрительно сплюнул и подумал 
уже более спокойно: "Ну и что,
один против троих?! Если с пер-
вого удара уложить Банана,

остальные двое- хлипаки!%
 Вдалеке,в проёме между домами,
мелькнула знакомая невысокая 
рыхловатая фигура. 
 "Ага!- Все мышцы разом затрепе-
тали в сильном Пашкином теле,ко-
торое стало теперь Витькиным. 
-Вот ты-то мне и нужен,при-
ятель!%
 Виктор бросился напрямик,легко
перемахнул невысокую оградку 
детского сада,едва не клюнул но-
сом в снег,зацепившись за угол 
песочницы,но даже не сбавил ско-
рости при этом. Он выскочил на 
улицу через калитку уже с другой
стороны и быстро очутился в
переулке. "Не уйдёшь,ведь никуда
ты от меня не уйдёшь теперь! Те-
бе кажется,ты один такой хитрый,
да? И кроме тебя,никто не знает
эти тайные ходы?!%
 Он успел как раз вовремя. Пух-
лая фигурка мелькнула ещё раз,
теперь в начале переулка. Виктор
шагнул за угол,перевёл дух. И
тут же услышал неторопливые,не-
много шаркающие,беспечные шаги.

      ШВ,{XI,]2016          ]83
 -Ну,здорово... Витя Бубенцов,-
произнёс он как можно более при-
ветливо,но с большим трудом. По-
тому что... ведь это было,как ни
крути,его собственное имя.
 Хулиган медленно вышел на сере-
дину переулка,отрезав однокласс-
нику все пути к бегству. Он
смотрел на этого жалкого,ничтож-
ного человека,и странное чув-
ство,непонятное и необъяснимое,
медленно и болезненно заполняло
его всего.
 Перед ним стоял Витька Бубен-
цов. Толстяк Бубенцов покорно,с
услужливым страхом дожидался,ко-
гда же хулиган Мошкин начнёт его
бить! Или просто издеваться,это
уж как тому будет угодно!
 Эта покорность так легко прочи-
тывалась на круглой Витькиной 
физиономии,что у классного зади-
ры и хулигана в самом деле нача-
ли чесаться кулаки.
 -Ну,как жизнь?- наконец хрипло
выдавил он.
 Настоящий Витька испуганно дёр-

нулся,облизал сухие губы и хо-
тел,кажется,что-то ответить,но 
только шмыгнул носом.
 -Как жизнь,спрашиваю!- повысил
голос Павел Мошкин.
 Внутри у него медленно закипала
какая-то тяжёлая,вязкая,похожая
на асфальт жидкость. Наверное,
если бы можно было её увидеть,
это бы точно оказался расплав-
ленный асфальт.
 -Хо-хорошо,- заикаясь,ответил 
Витька.
 Он даже не попытался убежать,
хотя если бы рванулся назад... 
Нет,Павел всё равно догнал бы 
этого рохлю и толстяка! И тогда
бы тот получил уже не только за
то,что он такой,но и за бега 
свои получил бы вдобавок!
 -Слушай,а ведь ты врезать мне 
хочешь как следует?- презритель-
ным тоном предположил Павел. -Я
вот так думаю. Чего ж не вре-
жешь?
 -Ну,чего,чего я тебе сделал?..-
захныкал Витька. Совсем как дев-
чонка захныкал. -Я ж тебе ничего

      ШВ,{XI,]2016          ]85
не сделал...
 -Маме скажешь?- любезно поинте-
ресовался мучитель.
 И тут у него перехватило горло.
Маме! Маме!!
 Ну уж нет,вот что нет- то нет!
Этот парень,он знал совершенно 
точно,не станет жаловаться маме,
что бы с ним ни произошло! Вить-
ка вообще ничего не скажет ма-
ме... его маме... своей маме...
 Сердце "хулигана% защемило! 
Этот жалкий человечишка ничего 
не скажет его родной маме Вере 
Алексеевне Бубенцовой! Жаловать-
ся и ябедничать он точно не ста-
нет!
 -Ладно,проваливай!- очень грубо
посоветовал он Витьке. -И чтоб 
больше я тебя никогда не видел!
 Настоящий Виктор Бубенцов испу-
ганно скользнул мимо,не заставил
себя долго упрашивать. Павел 
проводил Витьку глазами. Он дол-
го молча стоял и пытался понять,
а что же вообще только что про-
изошло в этом переулке. Он попы-

тался всё вспомнить с самого на-
чала,но в мозгу многократно по-
вторялся только треск пустой 
картонной коробки,которую он 
ударил носком ботинка.
 "Ведь это же я сам...- тупо ду-
мал он. -Вот иду я сам,вот тот 
человек- это я... Тот,вдалеке...
Сейчас он перебежит дорогу- и я
буду дома... Нет,не я! Это он 
будет у меня дома!..%
 Всё вдруг разом стало на свои 
места! Да,вот тот презренный 
трус- это он сам и есть,Виктор 
Бубенцов! А здесь,в переулке,не
кто иной,как настоящий Павел 
Мошкин. Да,да,он,Виктор,смотрел
сейчас на мир глазами Пашки Мош-
кина,он думал как Пашка,он и 
действовал... почти как Пашка 
Мошкин! Началось же это...
 Всё началось с подзатыльника
Банана! С нестерпимого чувства 
унижения и бессилия,когда он ду-
рацки подхихикнул,а ведь надо 
было обязательно влепить кулаком
по этой гадской морде... А даль-
ше... Дальше... что случилось 

      ШВ,{XI,]2016          ]87
бы,то пусть и случилось. Но он 
не ударил тогда. Он с позором 
ушёл,мечтая от угла вернуться
и... и вступить в бой,отомстить
за себя! И не только,наверное,за
себя! В отместку же поддал но-
гой... картонную коробку.
 Похоже,раньше Витька Бубенцов 
всегда попадался Мошкину на гла-
за после Пашкиных встреч с Бана-
ном,Сеней и Тузиком?! Но ведь он
же не коробка из-под обуви,каким
трусливым и жалким ни казался с
виду! С виду... Мальчишка тяжело
вздохнул. И вдруг подумал,что 
стоило,эх стоило хотя бы для то-
го забраться в чужую "шкуру%,
чтобы разочек вот так взглянуть
на себя со стороны... Виктор ис-
пуганно прогнал прочь странную 
мысль!
 Но ещё он понял... Да нет,ско-
рее только почувствовал. Это не-
нормальное,тяжёлое и болезненное
состояние,когда хочется ударить
человека,который не сможет отве-
тить тебе тем же,не сможет защи-

титься,это- ...это как болезнь!
Подзатыльник Банана- вот микроб
этой болезни! Злобный,коварный 
микробишко.
 "Пашка Мошкин был болен. Он 
долго болел,- подумал мальчишка.
-А на больных не обижаются...%
 И тут же поправил себя: "Ещё
как обижаются,если такая бо-
лезнь... И ещё... Больных этих 
лечить надо!%
 Да,автор обещал рассказать,что
же такое синдром. Это признаки,
определяющие какое-то болезнен-
ное состояние организма. Болезнь
Пашки Мошкина вполне можно было
бы определить как "синдром Мош-
кина%. Только в этом мало прият-
ного,когда твоим именем называют
синдромы.
 -Я всё-таки не понимаю,здесь 
всё идёт как надо или не так,как
надо?- в голосе Клавдии Леонть-
евны возникли непривычные нотки
сомнения.
 -И как надо?- иронично заметил
волшебник Валерий Иванович Ки-
риллов.

      ШВ,{XI,]2016          ]89
 -Вы бы вообще помолчали!- веж-
ливо оборвала волшебника пенсио-
нерка. -Но с другой стороны,этих
мальчиков я вижу перед собой...
За них я почти не беспокоюсь! А
вот тот,третий... С собачкой?
           Глава ]21
          ПЕНСИОНЕРКА,
    БАНДИТ С БОЛьШОЙ ДОРОГИ
 До родного подъезда Вадику Гра-
добоеву оставалось метров пять-
десят.
 -Проскочил,уф-ф!- сказал себе 
отважный контрразведчик. И вне-
запно понял,что попался,влип! 
Ах,какая нелепая,непростительная
ошибка! Точно,они! Это была 
группа захвата одной из ино-
странных разведок! Да ещё с со-
бакой!
 Болонка Муся отыскала на газоне
прошлогодний,вытаявший из снега
пирожок с повидлом. Точнее,это 
была половинка пирожка,потому 
Клавдия Леонтьевна сразу и опре-
делила,что начинка у этой поло-
винки- повидло.

 -Фу,Муська!- даже расстроилась
Клавдия Леонтьевна. -Ну,разве 
прилично воспитанной собаке под-
бирать на улице разные прошло-
годние пирожки?! Вот ты видела 
когда-нибудь,чтобы я выкапывала
из-под снега пирожки,хотя бы и с
повидлом?
 Муся никогда ничего подобного 
не видела,но и бросать богатую 
добычу ей было жалко. Как ни то-
ропилась Клавдия Леонтьевна,она
всё-таки огляделась по сторонам,
ища поддержки в принципиальном 
споре. Собак тоже необходимо 
воспитывать! И тут Клавдия Леон-
тьевна увидела прямо перед собой
мальчишку,которого до сих пор 
она встречала не иначе как в со-
провождении великолепной огром-
нейшей собаки породы сенбернар!
Такой человек не может не любить
животных и не разбираться в со-
баках!
 -Мальчик!- шагнула навстречу 
авторитетному собаковладельцу 
Клавдия Леонтьевна. -Молодой че-
ловек!

      ШВ,{XI,]2016          ]91
 -А-а-а!- завизжал в ответ Ва-
дик.
 "Пенсионерка,бандит с большой 
дороги! Самый опасный междуна-
родный шпионский вариант!%- мол-
нией пронеслось в его голове. 
Как жаль,что Вадик не мог наблю-
дать себя в тот несравненный миг
со стороны!
 -Хья!- заорал он неожиданно по-
японски и сам перепугался больше
всех. Ведь не это непонятное 
слово хотел и должен был он кри-
чать,а совсем другое!
 "Сдаюсь! Не трогайте меня! Не
убивайте!%- вот что не смог вы-
говорить непослушный Вадиков
язык.
 С перепугу ноги и руки Вадика 
пришли в беспорядочное движение,
будто крылья ветряной мельницы,
результатом чего был небольшой 
смерч,унёсшийся в сторону Тихого
океана. Под конец представления
Вадик вдруг высоко-высоко под-
прыгнул и,сделав в воздухе ре-
кордный двойной кульбит,пружинно

приземлился.
 И только после этого,невероят-
ным образом почти втрое умень-
шившись в размерах,потерянно за-
бормотал:
 -Я всё скажу,всё! Даже больше,
чем знаю! Только не убивайте ме-
ня!
 -Феноменально!- рявкнул густой
бас за спиной у Клавдии Леонть-
евны.
 "Она не одна,- тоскливо сообра-
зил Вадик. -Похоже,вся банда в 
сборе...%
 Чтобы не осложнить ситуации и 
не допустить стрельбы,Вадик об-
речённо зажмурил глаза,опустил 
портфель на тротуар и только по-
сле этого поднял руки вверх...
 Болонка Муся всё это время де-
ловито расправлялась с найденным
пирожком.
 -Это... обо мне?!- лицо Клавдии
Леонтьевны вытянулось. -Молодой
человек,- строго посмотрела она
на меня. -Вы не находите,что ва-
ше... э-э... так сказать,произ-
ведение... м-да... получилось уж

      ШВ,{XI,]2016          ]93
чересчур художественным?!
 Автор не нашёл что ответить.
           Глава ]22
  БЕГЕМОТ ИЗ ОБЩЕСТВА "БУРЕЛОМ%
 Неведомая страшная сила подняла
Вадика Градобоева над землёй,не-
сколько раз подбросила,повертела
так и сяк,но не уронила затем,
как того можно было ожидать.
 Зажмурившийся Вадик вдруг непо-
движно завис между небом и зем-
лёй.
 -Феноменально! Восхитительно! 
Непревзойдённый самородок!- ре-
вел ему в уши сокрушительной си-
лы бас.
 -Не щенка,поди,рассматриваете!-
раздался где-то внизу и сбоку 
надтреснутый голос бандитской 
пенсионерки. -Мусенька,фас! 
Возьми его!
 Кудрявая болонка немедленно 
тявкнула. Получилось очень похо-
же на кряканье утки и ничуть не
страшно.
 -Вы совершенно невоспитанный 
человек!- продолжала бандитка 

непререкаемым тоном.
 Вадику от страха даже не захо-
телось хотя бы взглянуть,с кем 
она там разговаривает. Да,по 
правде сказать,для этого при-
шлось бы открыть глаза,а никаких
жизненных сил у Вадика больше не
осталось.
 -Вы!.. Вы!!!
 -Хорош экземплярчик!- рокотал 
незнакомый голос. -Хиловат,ко-
нечно,но зато какая реакция!
 -Вы!.. Вы знаете,кто вы?!- за-
вершила,наконец,фразу пенсионер-
ка. -Вы сами не знаете,кто вы!
 -Настоящий мужчина,- блаженно 
промычал незнакомец,и было не 
очень понятно,кого он имеет в 
виду,себя или Вадика Градобоева.
 Именно в этот момент Вадик по-
чувствовал,что уже не болтается
бессмысленно в невесомости над 
землёй,а стремительно переступая
ногами,мчится в неизвестном ему
направлении.
 Вадик ощутил под собой твердь.
Какое-то время он касался ногами
тротуара изредка: так бывает,ко-

      ШВ,{XI,]2016          ]95
гда,подплыв к берегу,пытаешься 
нащупать дно,а затем всё чаще и
чаще.
 После пятнадцати минут странно-
го бега Вадик решился открыть 
глаза. Его тащил за собой,держа
руку великанской ручищей,человек
размером с бегемота,в пальто на-
распашку.
 Гигант на ходу повернул к Вади-
ку лицо и улыбнулся,ослепительно
сверкнув невероятным количеством
крупных золотых зубов.
 -А кляп?- напрямик спросил то-
гда Вадик.
 Всё-таки в некоторой степени 
они были с этим человеком колле-
ги,только "бегемот% оказался бо-
лее удачливым,вот и всё.
 -Кляп? Какой кляп?- не понял 
гигант,золотая улыбка погасла.
 -Вас что,без подготовки забро-
сили?- сочувственно предположил
Вадик.
 -Хы-хы!- выдохнул агент.
 -Ясно,- тяжело вздохнул Вадик.
-Про кляп и наручники теперь в 

детском саду знают! Грязная ра-
бота...
 -Мы-у!- с нескрываемой звериной
радостью промычал "бегемот%. 
-У-у!
 -Только учтите,выкупа за меня 
вы никакого не получите,- хмуро
предупредил Вадик.
 Он и сам был поражён своей сме-
лостью и даже какой-то геройской
наглостью в разговоре с врагом.
 -У моих родителей не наберётся,
наверное,и трёх килограммов чис-
того золота!
 -У-уа!- странный собеседник да-
же остановился на мгновение,и 
Вадик почувствовал под собой со-
вершенно твёрдую и ровную почву.
 А затем снова взлетел в воздух.
Человек-бегемот поднял его одной
левой рукой,обдав густым табач-
ным запахом,поднёс ко рту...
 "Был с доблестью,отважно,герой-
ски и честно съеден агентом ино-
странной разведки%,- успел толь-
ко подумать Вадик.
 Но бегемот просто жарко,по-жен-
ски чмокнул Вадика в щёку и за-

      ШВ,{XI,]2016          ]97
причитал на чистейшем русском 
языке:
 -Ты это... Ну! Ы-ы,угу! Золота
хочешь,ага! Му-ы,эта правильно!
Осыплем,чего там!.. Чемпионы мы,
эта,понимаешь! Ыгы,угу! Из тебя,
поросёнок ты этакий,человека 
сделаем,понял,да?! Человеком 
стать хочешь,ага?!
 -Не знаю ещё...- честно при-
знался Вадик.
 -Зато я знаю!- бодро заявил во-
все не шпион,как вскоре выясни-
лось окончательно,а обычный чем-
пион мира. По боксу,в тяжёлом 
весе.
 С этими правильными словами 
чемпион мира швырнул Вадика в 
подвал,где располагалось спор-
тивное общество "Бурелом%.
 Валерий Иванович Кириллов сидел
в кресле,безучастно уставившись
в одну точку. Автор даже решил 
было,что волшебник больше не 
слушает повесть. Но всё оказа-
лось не так.
 -Я опоздал,- одними губами про-

шептал Валерий Иванович. -Я без-
надёжно опоздал! Волшебство с 
Шариком можно было выправить,
пустить в нужное русло. До из-
вестных пределов... Но после
встречи Вадима с этим спортивным
Бегемотом всё пошло насмарку!
 Волшебник горестно опустил го-
лову на грудь.
           (Продолжение следует)

               Александр Гордеев
     ПРО СОБАК И ПРО ЛЮДЕЙ

          Имена людей
 -Слушай,- говорит Бобик Псу
Драному, -мы-то с тобой уже дав-
но закадычные друзья,а знают ли
друг друга наши хозяева?
 -Ну,кивают друг другу головой,
здороваются.
 -А по именам?
 -Хм-м... Сомневаюсь... Я знаю 
только,как мой хозяин называет
твоего.
 -Как?
 -Он называет его "хозяином ма-
ленькой собачонки%. Как-то од-

      ШВ,{XI,]2016          ]99
нажды он сказал своей жене,моей
хозяйке то есть: "Интересно,где
это наш сосед,ну тот,что хозяин
маленькой собачонки,купил такие
крепкие ботинки?%
 -Это он про меня,что ли говорит
"маленькая собачонка%?
 -А про кого ещё? 
 -Слушай,а ведь мой-то хозяин 
называет твоего "хозяином лохма-
той собаки%. 
 -Ну,всё верно!- гордо вскидыва-
ется Пёс Драный. -Я что,я разве
не лохматый? 
 Друзья вспоминают всё известное
им про знакомство людей и вдруг
выясняют,что многие соседи знают
друг друга,как "хозяина бульдо-
га%,"хозяйки пуделя%,"хозяина 
двух овчарок% и всё в этом роде.
 -Ты заметил,- заключает,нако-
нец,Бобик, -все люди,имеющие со-
бак,- люди яркие и заметные,а
люди без собак в какой-то степе-
ни безликие. Да их с точки зре-
ния собак и звать неизвестно
как.

         Большая семья
 -Скажи,- спрашивает Бобик Пса
Драного, -а в твоей квартире ещё
живёт кто-нибудь,кроме тебя и,
разумеется,хозяина с хозяйкой?
 -Ещё у нас живёт мальчик,сын 
моих хозяев,и девочка- дочка мо-
их хозяев. А ещё папа и мама
моего хозяина,которых все назы-
вают бабушкой и дедушкой.
 -О,как у вас людно,- говорит 
Бобик. 
 -Опять ты умничаешь,- замечает
Пёс Драный, -что значит "людно%?
 -Это значит,что у вас в кварти-
ре живёт много людей.
 -Ну,тогда у нас не только люд-
но,- говорит Пёс Драный, -у нас
ведь ещё живут и два попугая.
 -Ну,значит,у вас ещё и попугай-
но.
 -Ты думаешь? Тогда меня это 
обижает...
 -Отчего?
 -Так собак-то у нас всего лишь
одна. Да и то эта собака я. 
 -Ну и что?- удивляется Бобик.
-Если вас живёт в квартире так 

      ШВ,{XI,]2016          ]101
много,то для того,чтобы у вас 
было собачно,хватит и одной со-
баки...
 -Нет,- подумав,отвечает Пёс 
Драный, -тогда я не хочу,чтобы у
нас было собачно.
 -Вот так-так!- удивляется Бо-
бик. -Так ты же только что этого
хотел. 
 -Не хочу,потому что это неправ-
да. Мы живём дружно. Зато я знаю
семьи,где живут собачно и без
попугаев,и даже без собак...
         Невкусный суп
 -Сегодня мои хозяева поруга-
лись,- рассказывает Бобик. -Ох,
как они ругались,как ругались!
 -Наверняка влетело и тебе,- 
предполагает Пёс Драный.
 -Нет,не влетело. 
 -Тогда ты всё время сидел в уг-
лу и дрожал от страха?
 -Что ты! Я сидел рядом с хозяй-
кой,и она гладила меня...
 -Гладила?! С хозяином ругалась,
а тебя гладила?! 
 -Конечно,ведь она ставила меня

в пример. 
 -Ой,не задавайся,а... Тоже мне
пример. Ты слишком маленький,
чтобы быть примером. Но из-за 
чего они поругались?
 -Хозяин сказал,что хозяйка сва-
рила невкусный суп. Хозяйка так
рассердилась,что взяла и вылила
его тарелку мне. 
 -Вот это да! Как тебе повезло,
что они поругались! А ты?
 -А мне что? Слопал,да и всё. 
Вкусный суп. 
 -А суп-то с косточкой был?
 -В том-то и дело,что с косточ-
кой!
 -Ты уж меня,Бобик,извини,но вот
слушаю тебя и всё больше теряю 
уважение к твоему хозяину! Ну
как можно ссориться из-за како-
го-то супа?! Особенно из-за супа
с косточкой! 
       Не дай забыть себя
 Пёс Драный и Бобик отдыхали в
скверике,когда мимо них провели
одного соседского пса. Почему-то
всегда при виде этого пса друзья
опускали головы и провожали его

      ШВ,{XI,]2016          ]103
грустным взглядом. 
 -Жалко его,- говорит Бобик.
 -Жалко,- соглашается Пёс Дра-
ный. -Только я никак не пойму,за
что мы его жалеем.
 -Наверное,за то,что он не имеет
никакой свободы. Помнишь,когда 
его выводили в самом начале,он 
ещё рвался к нам,пытался дотя-
нуться до нас,натягивая поводок.
А сейчас взгляни: идёт спокойно
и никуда не рвётся. 
 -Конечно,я это заметил,- снова
соглашается Пёс Драный, -но от-
чего это с ним?
 -Он просто забыл,что он собака.
 -Мне тоже не нравятся его хозя-
ева,- соглашается Пёс Драный, 
-они заставили его забыть се-
бя... 
         Рябая дорожка
 -Бобик,давай к приятелям в со-
седний двор сбегаем,- предлагает
Пёс Драный.
 -Давай,только завтра,- соглаша-
ется Бобик, -там же дорогу пере-
бегать надо. 

 -Ну и что? Мы,что никогда её не
перебегали? Да не трусь ты... Мы
же с тобой собаки культурные,не
помчимся через дорогу где попа-
ло,как некоторые люди делают,а 
аккуратно пробежим по рябой до-
рожке.
 -В том-то и дело,что по рябой,-
отвечает Бобик, -её сегодня под-
крашивали,она краской пахнет.
 -Ну и что?
 -Тебе-то хорошо- ты вон какой 
высокий,а у меня нос по самой 
земле. Раньше у меня от этой до-
рожки в глазах рябило,а теперь и
в носу рябит.
         Умнеть вредно!
 -Слушай,Пёс Драный,- говорит
Бобик. -А я знаю,что сначала и 
люди волосатыми были,а когда по-
умнели,то шерсть у них пропала. 
 -Да ты что?- изумляется Пёс 
Драный. -И как же случилась с 
ними такая беда? 
 -Ну,как-как? Телевизор смотре-
ли,смотрели,вот и поумнели.
 -О!- восклицает Пёс Драный, 
-так вот отчего у моего хозяина

      ШВ,{XI,]2016          ]105
всё меньше и меньше волос на го-
лове!
 -Ну,вот тебе и подтверждение!
 -Всё,- говорит Пёс Драный, -я 
теперь в сторону этого ящика да-
же не взгляну. 
          Куцая улыбка
 -Несчастная собака,- говорит
Бобик,кивнув на Барбариса,выве-
денного на прогулку.
 -Конечно,несчастная,- с ходу
соглашается Пёс Драный, -только
вот какое несчастье ты нашёл в 
нём на этот раз?
 -Взгляни на его обрубленный 
хвост... Помнишь,мы говорили,что
лучше всего мы улыбаемся хвос-
том,когда встречаем хозяев. А 
этим хозяевам,наверное,неприятно
видеть слишком весёлую и привет-
ливую собаку. Вот они и рубят по
самому весёлому и приветливому. 
 Пёс Драный сидит,задумавшись.
 -Я пытаюсь вспомнить всех зна-
комых собак с обрубленными хвос-
тами... А ведь ты,Бобик,прав- 
почти все их хозяева суровые и 

сердитые. 
 -Но не все,- не соглашается Бо-
бик. -Весёлые тоже есть. Хотя 
они,наверное,весёлые от глупо-
сти. Как можно обрубить хвост
своей собаке и быть весёлым? 
Жить рядом с инвалидом,который 
всегда приветствует тебя куль-
тяпкой? 
 -Не пойму я людей,- говорит Пёс
Драный, -как они могут нам обру-
бать то,что нам так необходимо?
И почему они не думают,что нам 
это больно?
 -Потому что люди не имеют хвос-
та. Нельзя чувствовать боли в 
том,чего ты не имеешь, в том,
что не твоё. 
        Хвостатый пример
 -А у меня есть другой очень
хвостатый пример,- говорит Бо-
бик.
 -Как это "хвостатый%?- переби-
вает его Пёс Драный. 
 -Прости,я хотел сказать- пример
с хвостом. Но хвост в этом при-
мере такой большой,что я не мог
не оговориться. 

      ШВ,{XI,]2016          ]107
 -Так ты о ком?
 -Об одном знакомом сенбернаре.
Вот его хозяевам радости моего 
знакомого сенбернара и в самом 
деле было слишком много. И по-
этому когда он радостно их
встречал,они старались как можно
скорей его успокоить.
 -Странно,что некоторым людям 
кажется,будто радости бывает с 
излишком,- замечает Пёс Драный.
 -Дело в том,- поясняет Бобик, 
-что у них в квартире очень ма-
ленькая прихожая. И сенбернар 
своим хвостом сметал всё. Однаж-
ды даже шубу с вешалки смахнул.
От такой его радости всё было на
полу!
 -Вот мне бы такой хвост!- за-
вистливо говорит Пёс Драный. -А
это он сам тебе рассказал?
 -Сам.
 -И про шубу тоже?
 -Конечно!
 -Соврал,наверное.
 -Как? Сенбернар? Да он же такой
большой!

 -Ну,знаешь ли,желание соврать 
не зависит от величины того,кто
врёт. 
       Дружба есть дружба
 -А как ты различаешь людей на
плохих и хороших?- спрашивает 
Бобика Пёс Драный. 
 -Если хозяин с кем-то здорова-
ется,значит,это хороший человек.
А если не здоровается,то плохой.
 -Хороший способ,- замечает Пёс
Драный. -Может,и мне так же
определять?
 -Однако,- замечает Бобик, -то-
гда у нас с тобой могут возник-
нуть разногласия.
 -Это ещё почему?
 -Ты будешь кого-то считать хо-
рошим,а я плохим. 
 -Эх,Бобик,- отвечает Пёс Дра-
ный, -кто из людей хороший,а кто
плохой,к нашей дружбе не имеет
никакого отношения. Чтобы дружба
была дружбой,она всегда должна 
оставаться сама по себе. 
        Выгулять хозяина
 -Набегались сегодня,- говорит
Пёс Драный, -пойдём домой отды-

      ШВ,{XI,]2016          ]109
хать. 
 -Пойдём,- соглашается Бобик. -А
то мне ещё вечером хозяина выгу-
ливать.
 -Ты ничего не путаешь? Ведь это
люди выгуливают нас,а не мы их? 
 -Но вот скажи: чего меня выгу-
ливать? Мне только дверь открой-
и меня из квартиры как ветром
сдувает. А хозяин разве пойдёт 
просто так?
         Собачье время
 Пёс Драный и Бобик сидят зимой
во дворе. Набегались так,что им
совсем не холодно. И тут они ви-
дят одетую собаку. На ней что-то
вроде модного пальто и даже на 
ногах какая-то обувь. 
 -Знал я одну собаку,- говорит 
Пёс Драный, -и даже уважал. А 
потом настала зима,и я увидел её
вот в таком безобразном наряде.
Я подошёл к ней и сказал: "Я 
знал тебя как порядочную собаку,
Но ответь мне,что с тобой проис-
ходит?% "А что поделаешь,Пёс 
Драный,- отвечает мне она, -вре-

мена меняются,меняемся и мы%. И
я не нашёлся,что ей ответить. 
 -Зато я понял,почему мой хозяин
говорит иногда,что настало
собачье время. Я всегда думал...
Ну,время меняется,а при чём
здесь мы,собаки? А теперь понял.
Оказывается,собачье время насту-
пает тогда,когда меняются даже
собаки.

                  Лариса Шевцова
      УРОКИ БИСЕРОПЛЕТЕНИЯ
            Урок ]11
 Дорогие друзья! Сегодня мы
сплетём букет из маленьких розо-
чек. Это несложная,но очень кра-
сивая работа. Схемы к ней можно
найти и в Интернете,и в книгах,
но я,как обычно,кое-что усовер-
шенствовала,сделав эти розочки 
более изящными. 
 Нам понадобится для лепестков 
бисер двух оттенков,сочетающихся
между собой по цвету,бисер зелё-
ного цвета для чашелистиков и 
листочков,проволока зелёного 
цвета и под цвет бисера,выбран-

      ШВ,{XI,]2016          ]111
ного для лепестков (если нет 
цветной проволоки,то используем
обычную медную),флористическая 
лента под цвет зелёного бисера 
или нитки мулине. 
 Каждая розочка состоит из трёх
маленьких и четырёх больших ле-
пестков,чашелистика и шести лис-
тиков,собранных в два трилистни-
ка. 
 Итак,приступим. 
       Маленький лепесток
 Длина проволоки ]35 сантимет-
ров,бисер двух оттенков,один из
которых- основной,а другой мы 
будем использовать для окантов-
ки. 
 Начинаем плести в технике обыч-
ного параллельного плетения по 
схеме ]1,]2,]4,]6,]8, используя
бисер основного цвета. Следующий
ряд состоит из десяти бисерин 
того цвета,который мы решили ис-
пользовать для окантовки. Обра-
тите внимание на то,что этот ле-
песток мы плетём не сверху вниз,
а снизу вверх. Теперь нам нужно

опустить концы проволоки вниз к
самой первой бисерине нашего ле-
пестка. Для этого на любой из 
концов мы набираем две бисерины
цвета окантовки и пять бисерин 
основного цвета и продеваем его
в бисерину самого первого ряда.
Повторяем то же самое с другой 
стороны. Таким образом мы не 
только вернули концы проволоки 
вниз,но и сделали оригинальную 
боковую окантовку лепестка. Кон-
цы проволоки подкручиваем на не-
сколько оборотов. Маленький ле-
песток готов. Такой способ удо-
бен ещё и тем,что за боковой 
окантовкой можно скрыть не со-
всем подходящий цвет проволоки. 
        Большой лепесток
 Длина проволоки ]40 сантимет-
ров. В технике обычного парал-
лельного плетения выполняем схе-
му ]1,]2,]4,]6,]8,]10, используя
бисер основного цвета. Следующий
ряд состоит из одиннадцати бисе-
рин того цвета,который мы решили
использовать для окантовки. Для
боковой окантовки на любой из 

      ШВ,{XI,]2016          ]113
концов проволоки набираем две 
бисерины цвета окантовки и семь
бисерин основного цвета,продева-
ем его через бисерину первого 
ряда нашего лепестка. Повторяем
то же самое с другой стороны. 
Как видим,в большом лепестке на
один ряд больше и за счёт этого
чуть длиннее боковая окантовка. 
 В схемах,выложенных в Интерне-
те,есть ещё и третий,и четвёртый
ярусы,где постепенно добавляются
ряды и удлиняется боковая окан-
товка,но выглядят такие розы,на
мой взгляд,несколько грубовато.
Лично я ставлю в букет одинна-
дцать роз и четыре бутона. Буто-
ны состоят из трёх маленьких ле-
пестков,чашелистика и трёх зелё-
ных листочков,собранных в три-
листник. Бутоны в процессе сбор-
ки крепятся к розочкам между 
первым и вторым трилистниками.
 Переходим к зелени. 
           Чашелистик
 У розы пять чашелистиков,но
плести мы их будем на одной про-

волоке длиной ]25 сантиметров 
(если кому-то из вас ещё трудно
плести на коротких концах,то 
проволоку можно взять и подлин-
нее). 
 На любой из концов проволоки 
набираем одну зелёную бисерину и
ещё две сразу на оба конца,вы-
равниваем концы проволоки. Те-
перь разведём их в стороны и на-
берём на каждый по четыре бисе-
рины и ещё одну сразу на оба 
конца. Мы сделали один чашелис-
тик. Нам нужно сделать ещё четы-
ре,работая уже одним концом про-
волоки. Для этого на любой из 
концов набираем восемь бисерин,
им же проходим через седьмую и 
шестую,двигаясь в обратном на-
правлении,набираем на этот же 
конец четыре бисерины и проходим
им через первую бисерину так,
чтобы проволока вошла между вто-
рой и первой бисеринами. Рядом с
первым чашелистиком появился 
второй. На этом же конце прово-
локи плетём третий чашелистик,а
четвёртый и пятый- на другом 

      ШВ,{XI,]2016          ]115
конце проволоки. Работа эта до-
статочно кропотливая,но мы обя-
зательно справимся,тем более что
такие чашелистики используются 
достаточно часто,особенно в не-
крупных изделиях. 
         Зелёный листик
 Длина проволоки ]25 сантимет-
ров. В технике обычного парал-
лельного плетения выполняем схе-
му ]1,]3,]5,]6,]6,]5,]4,]3,]2,
]1. Под последней бисериной под-
кручиваем проволоку только в 
двух листиках,а концы третьего 
разводим в стороны и проходим 
одним из концов через последнюю
нижнюю бисерину первого листика,
а другим- через последнюю нижнюю
бисерину второго. Пододвигаем 
все листики как можно ближе друг
к другу и только после этого 
сперва подкручиваем концы треть-
его листика,затем делим все 
шесть концов на две части (по 
три),разводим эти тройки в сто-
роны и плотно и аккуратно скру-
чиваем сантиметра на два. Здесь

очень важна красивая и плотная 
скрутка,потому что,если мы плели
на зелёной проволоке,то она,про-
волока,остаётся без оплетения
флористической лентой или нитка-
ми мулине,если же проволока мед-
ная,то придётся оплетать её на 
те же два сантиметра флористиче-
ской лентой или нитками мулине. 
             Сборка
 Маленькие лепестки слегка сги-
баем так,чтобы верхний ряд при-
нял полукруглую форму,и собираем
по кругу один в другой,то есть 
одна сторона лепестка уходит 
внутрь,а другая остаётся снару-
жи,плотно подкручиваем концы 
проволоки на несколько оборотов.
Здесь очень важно проследить,
чтобы у всех лепестков одна сто-
рона была внутри,а другая оста-
лась снаружи,тогда серединка 
цветка или полноценный бутон бу-
дут выглядеть красиво. 
 Четыре крупных лепестка накла-
дываем один на другой,плотно на
несколько оборотов скручиваем 
под ними концы проволоки. Теперь

      ШВ,{XI,]2016          ]117
расправляем лепестки веером так,
чтобы первый и четвёртый лепест-
ки почти сомкнулись,отгибаем
концы проволоки вниз (лепестки 
должны лежать почти горизонталь-
но,а концы проволоки- вертикаль-
но). Уже скрученные маленькие 
лепестки помещаем между первым и
четвёртым большими лепестками,
смыкаем большие лепестки так же,
как и маленькие,то есть одна
сторона лепестка уходит внутрь,а
другая остаётся снаружи,и только
после этого скручиваем на не-
сколько оборотов все концы про-
волоки.
 Берём небольшой кусочек флори-
стической ленты,обматываем сте-
бель розочки на один-два санти-
метра. Помещаем розочку в чаше-
листик,скручиваем концы чашелис-
тика. Теперь отрезаем уже доста-
точно длинный отрезок флористи-
ческой ленты и начинаем обматы-
вать стебель сверху вниз,посте-
пенно приплетая два трилистника.
Если у нас есть бутоны,то мы со-

бираем их так же,как и розочки:
скручиваем маленькие лепестки,
помещаем их в чашелистик,обматы-
ваем флористической лентой,не 
забываем приплести один трилист-
ник и подплетаем к розочке между
первым и вторым трилистниками.
Головки цветов должны быть на 
одном уровне. 
 Эти розочки можно сделать и од-
ноцветными,без окантовки. 
 Дорогие друзья,по-прежнему жду
от вас писем с вопросами,пожела-
ниями и фотографиями ваших ра-
бот. 

                Анатолий Масенко
  Практикум эсперантиста Н]ff

       }Maloftaj vortoj:
ago- [действие, }aventuro- 
[приключение, }@ifi- [мять, 
комкать; }disponi- [распологать,
распоряжаться =чем-либо=;
}ermito- [отшельник, }fa\ko- 
[зев,отверстие; }fiera- [гордый,
}fundo- [дно, }identa- [тождест-
венный,идентичный; }indigni- 

      ШВ,{XI,]2016          ]119
[возмущаться,негодовать; 
}insulti- [ругать,оскорблять; 
}kaskedo- [фуражка, }krimo- 
[преступление, }legitimilo- 
[удостоверение,вид на житель-
ство; }mantelo- [плащ,накидка; 
}muta- [немой, }poыo- [карман, 
}pugno- [кулак, }puto- [колодец,
}reversi- [выворачивать наизнан-
ку, }stria- [полосатый, 
}subtrahi- [вычитать, }ыtelo- 
[кража, }tumulto- [суматоха, 
волнение; }umo- [штуковина, 
}uniformo- [мундир.  

                {R' {Frajerman
  PoЫ-ыtelisto en milituniformo
 =aventuro de {Arkadij {Gajdar=
 Tio okazis en {Moskvo. La halt-
ejon alveturis superыar~ita 
tramo. Kelkaj personoj sukcesis 
tamen envagoni~i. Eni~is iu mal-
junulino kun stria dorsosako, 
ыin postsekvis kavaleriano en 
militmantelo kaj kozaka @apo, 
enыovi~is iu viro en grizkolora 
kaskedo kaj, kiel la lasta, mal-

ri@e vestita junulo kun libroj 
subbrake.
 La junulon oni enpuыis en la 
mezon de la vagonplatawo. Li 
staris @e konduktorino, rigardis
ыin konfuzite kaj palpser@is en
la poыo. Fine li ~oje ekridetis,
elpoыigis moneron kaj donis ~in
al la konduktorino. Oni travetu-
ris kelkajn tramhaltejojn, kiam 
subite, malgra\ granda interpre-
mi~o, la homo en griza kaskedo 
rimarkis, ke la kavaleriano en 
soldata mantelo ыtelpenetras 
per-mane la poыon de la junulo 
kun libroj. La ыtelisto estis 
kaptita @e la freыa krim-ago. En
la vagono ekestis tumulto, la
homoj kriis, insultis. Oni hal-
tigis la tramon. La pasa~eroj
eli~is amase surstraten. Alkuris
aliaj trapasantoj, kaj balda\
kolekti~is granda homamaso. La
deworanta milicano vokis:
 -trankvili~u!.. Kamaradoj, 
silenti~u!.. 
 Sed vane. La bruego ne @esis. 
Kriis gejunuloj, plenkreskuloj, 

      ШВ,{XI,]2016          ]121
kriis @iuj. Kolere insultis la 
viro en griza kaskedo. Sed plej 
la\te, plej indigne kriegis la 
maljunulino kun stria dorsosako.
Svingante siajn malgrandajn,
sulki~intajn pugnetojn, ыi kva-
za\ intencis per ili bati la 
ыteliston. La soldato deziris 
ion klarigi, sed oni tute ne 
a\skultis lin. La homamaso @iam 
pli kaj pli la\te bruegis.
 La milicano svingis severe la 
manon kaj ordonis, ke la ыtelis-
to montru sian identigan karton.
 La kavaleriano elpoыigis mal-
grandan brunan libreton kaj dir-
is konfuzite: 
 -Mi ne kunprenis la pasporton. 
Mi havas nur legitimilon de la 
{Sovetia {Asocio de la {Verkist-
oj, kies membro mi estas. Mia 
nomo estas {Arkadij {Gajdar, 
kaj mi estas verkisto.
 -Ho, ni konas similajn verkist-
ojn,- Ekkriis moke la maljunuli-
no kun la dorsosako, kaj la hom-
amaso denove ekbruis.

 Dum tiu tumulto nur la junulo 
kun siaj libroj subbrake staris 
trankvila kaj silenta.
 -Kiu vi estas kaj kion oni for-
ыtelis de vi?- Turnis sin al li 
la milicano.
 La junulo ru~i~is kaj respond-
is, ke li nur hiera\ alvenis 
{Moskvon, ke li fari~is studento
de la medicina instituto kaj ne
havis monon.
 La milicano proponis al li kon-
troli personajn dokumentojn, @u 
li havas ilin en ordo, @u ili ne
estas forыtelitaj.
 La junulo reversis siajn poы-
ojn. Subite sur la trotuaron fa-
lis @ifita ]ej-rubla bankbileto.
La junulo rigardis mirigita la
monon kaj diris:
 -~i ne estas mia. Mi havis e@ 
ne unu kopekon.
 La homamaso eksilentis. Ekregis
profunda konfuzo. @iuj rigardis
la kavalerianon, kiu anka\ sile-
ntis kun la okuloj fiksitaj en 
la teron, @if-premante sian 
kozakan @apon. 

      ШВ,{XI,]2016          ]123
 Silentis anka\ la milicano kaj 
miris en-anime: "Multajn jarojn 
mi plenumas mian publikan serv-
on, sed neniam mi vidis la ыtel-
iston, kiu sian propran monon 
metas en fremdan poыon...%
 Li suprenlevis la manon kaj 
anoncis per tre oficiala vo@-
tono, ke neniu krimago okazis, 
ke kamarado verkisto estas libe-
ra, kaj la homoj devus trankvile
disi~i.
 Kaj la homoj komencis disi~adi.
Anka\ {Arkadij {Gajdar intencis
foriri, sed la maljunulino kun 
stria dorsosako haltigis lin. ыi
eksidis sur la tero, fortiris el
sia dorsosako grandegan, ru~an
pomon kaj, donante ~in al la 
verkisto, diris: 
 -Mi ne povis ыtel-ыovi ~in en
 vian poыon, @ar ~i estas tro 
granda, kaj vi tuj rimarkus tiun
manovron.
 =prilaboris: {A' {I' {wukova=. 
       


                 {~jen {Uej~jen
      Rano @e l' puto-fundo
    =la\ antikva @ina fabelo=
En profunda puto vivas rano,
Tre fiera estas la put-ano.
Maljuna~a li ermito estas,
@e l' malhela fund' 
                dumvive restas.
"Mi la tutan mondon bone konas
Kaj libere @ion mi disponas,
Dol@an akvon putan trinkas ~ue,
Kaj mi lerte na~as gaje, brue.
La @iel-peceto blua, ronda,
Certe, estas la tegmento monda.
Glata ыtono estas mia se~o.
Mi komforte vivas kiel re~o!%
 Nun proksime flugas kolombeto
Allogita de la put-fa\keto.
Scivoleme ыi nun enrigardas
En la puton, kie l' rano gardas.
-Hej! De kie venis vi, a@ulo?!-
Kvake tondris li al la flugulo.
-Mi el vasta la @ielo venis,
Sed- pardonon!- 
              vin nescie ~enis.
 La estawo puta nekredeme
La kolombon fiks-rigardas preme.


      ШВ,{XI,]2016          ]125
-Vi- trompanto!- 
              Li tutvo@e krias.
-@ion tion pri l' @iel' 
                     mi scias!
Malgrandega kiel fa\ko puta,
Tiu umo pendas supre muta.
Ri@a estas mia vivosperto
Kaj unika mia na~olerto...
-Ha, ha!- ekridegas ыi senbride,
-Mi stultulon konas vid-al-vide!
Vi ne fanfaronu plu fiere.
@iutage ludas mi @iele,
Al pli alta loko flugi provas,
Sed atingi l' finon mi ne povas.
Mia mondo- vasta kaj kun belo;
Via "mondo% estas nur polvero.
 For la birdo flugas amuzita,
Dum la ran' pensadas konfuzita.
Fierecon nian ni evitu,
Vastan la @ielon ni ekvidu.
Ni, junuloj, celu sci-abundon,
Ne fari~u ran' en putofundo!

        Subtraha enigmo.
 La sekva enigmo komenci~as per 
]g-litera vorto. Por trovi @iun 
postan vorton vi devas forpreni 

unu literon kaj reordigi la 
aliajn.
 Jen estas difinoj de la vortoj:
], Eko; ]; Deziro scii ion;
]: Kapro-blekon; ]. Per inter-
punkcia signo; ]? Sarkasma in-
sult'; ]+ Duoble kvar; 
]= Substantiva finawo.      

            затейник

 добРый день,доРогие заксияне!
сегодняшнюю программу составили:
"заколупки%,замоРочки-анагРаммы
активистки веРы панкРатовой,по-
лезная инфоРмация о наших био-
Ритмах и,в заключение,- кРосс-
воРд. но пеРед ним ещё- один
эпизодик из жизни известной акт-
Рисы аллы демидовой.
 удачи вам,заксияне!  ваш- н. ч.

           заколупки
 мини-тесты: выберите из четырёх
ответов один- правильный.
 ], какой из литеРатуРных жанРов
не относится к устному наРодному
твоРчеству: былина,эссе,эпос,

      ШВ,{XI,]2016          ]127
сказка?
 ]; какой писатель пРидумал де-
тектива эРкюля пуаРо: эдгаР по,
аРтуР конан дойл,агата кРисти,
жоРж сименон?
 ]: какая болезнь в {щищ в. на-
зывалась "инфлюэнция%:
ангина,коРь,ветРянка,гРипп?
 ]. какое из ниженазванных пРо-
изведений н.в. гоголь не напи-
сал: "выстРел%,"нос%,"поРтРет%,
"коляска%?
 ]? какой футбольный клуб при-
надлежит испании: "селтик%,
"депоРтиво%,"ювентус%,"аякс%?
 ]! какую оперную партию пел
николаай басков: борис годунов,
мефистофель,владимир ленский,
иван сусанин?
 ]= в какой стране существует
наследственный дворянский титул
"баронет%: в англии,франции,
испании,австрии?
 ]" что такое "нонпарель%:
пальма,стиль живописи,
типографский шрифт,лёгкая ткань?
 ]* кто автор музыки к фильму

"берегись автомобиля%:
р. паулс,а. петров,
м. таривердиев,и. крутой?
 ],% с каким названием рыбу мож-
но найти в магазине: финикелла,
персикелла,лимонелла,гранателла?

        находим в школе
           нагРамамы
        веРы панкРатовой
 замысловатые замоРочки заксиян-
ки из г. тюмени Решаются в два
этапа. вначале надо два-тРи сло-
ва,находящиеся в каждом задании,
соединить в одно слово,а затем
менять в нём буквы местами так,
чтобы получить пРедмет,котоРый
"находим в школе%. задания:
 ], даша !кРан; ]; ил !точка;
 ]: пан !лист !ил;
 ]. иней !лак; ]? чад !зинка;
 ]! Риф !гель.

       не вРедно знать...
 Мы- дети космоса,и наш организм
живёт по природному вРемени.
каждая клетка нашего организма
чувствует время- чередование дня

      ШВ,{XI,]2016          ]129
и ночи,смену времён года и др.
как утверждает один из отцов-
основателей новой науки |хроно-
биологии| биолог из университета
штата Миннесота =США= доктор
Франц Хальберг,у нашего орга-
низма есть наиболее благоприят-
ные периоды для каждого из видов
деятельности,которые необходимо
учитывать.
 "Всё живое следует космическим
часам. Все функции организма че-
ловека подчиняются определённому
ритму,который установился в ре-
зультате адаптации к четырём
временн^ым программам окружающе-
го мира,а именно: к времени су-
ток и года,а также к фазам Луны,
приливам и отливам%,- более
сорока лет назад заявил пионер в
области хронобиологии мюнхенский
профессор Юрген Ашофф.
 С помощью новейшей аппаратуры
учёные к сегодняшнему дню обна-
ружили у человека сотни биологи-
ческих ритмов,каждый из которых
регулирует определённые функции

нашего тела. Наиболее изучен
околосуточный ритм. Оказалось,
что за сутки человеческий орга-
низм проходит целый ряд стадий,
которые неплохо бы знать,а ещё
лучше- учитывать каждому из нас.
    Ночь:
  ]1 час ночи. Если мы легли в
нормальное время- около ]23 ча-
сов,то к этому моменту мы спим
уже около двух часов,пройдя че-
рез основные фазы засыпания и
сна. Около часа ночи наступает
лёгкая фаза сна,сон становится
более поверхностным,и мы можем
легко пробудиться. В это время
мы особенно чувствительны к бо-
ли. Если вы ещё не спите в это
время или почему-то проснулись,
не следует пить кофе,чай и осо-
бенно спиртное. Лучше всего вы-
пить стакан воды или молока.
  ]2 часа ночи. Большинство на-
ших органов работает в экономич-
ном режиме. Трудится только пе-
чень. Она использует эти спокой-
ные минуты,чтобы интенсивнее вы-
рабатывать необходимые нам ве-

      ШВ,{XI,]2016          ]131
щества,особенно те,которые уда-
ляют из организма накопленные за
день шлаки и яды. В организме
идёт своего рода "генеральная
уборка%. Автомобилистам нелишне
помнить,что хуже всего человек
видит около ]2 часов ночи- это
"час слепоты%.
  ]3 часа ночи. В это время у
нас снижается давление,замедля-
ется пульс,дыхание становится
реже. Тело отдыхает,физически
мы полностью истощены. Между ]3
и ]4 часами ночи число аварий и
несчастных случаев возрастает
иногда в шесть раз. Причём даже
в тех случаях,когда работник
спал до этого "положенные% во-
семь часов. На этот "час ошибок%
у рабочих ночной смены приходит-
ся наибольшее количество брака.
Конечно,в это время очень жела-
тельно спать,но если уж прихо-
дится трудиться,постарайтесь не
отвлекаться,а максимально со-
средоточиться на выполняемой
работе.

  ]4 часа ночи. Наступает "время
вялости%: у нас самое низкое
кровяное давление,мозг снабжает-
ся минимальным количеством кро-
ви. Организм работает на малых
оборотах,но слух обостряется,мы
просыпаемся от малейшего шума.
    Утро:
  ]5 часов утра. Заканчивается
"час рождений% =между полуночью
и ]5 часами утра=,во время кото-
рого чаще всего на свет появля-
ются дети. Примерно с ]5- ]6 ча-
сов утра организм человека начи-
нает просыпаться и довольно
быстро приходит в бодрое состоя-
ние. В это время в нём начинает
активно вырабатываться "гормон
стресса%- кортизон,заряжающий
наш "внутренний аккумулятор%.
так полагает хронофармаколог
профессор Бьёрн Леммер из Франк-
фурта-на-Майне.
  Начиная с ]6 часов утра арте-
риальное давление начинает повы-
шаться,учащается пульс. Физио-
логические процессы в нашем ор-
ганизме начинают активизировать-

      ШВ,{XI,]2016          ]133
ся,его работоспособность быстро
возрастает,у нас обостряется
слух,мы начинаем лучше разли-
чать цвета и оттенки.
  С ]7 часов утра быстро возрас-
тает иммунная защита организма.
Шанс заражения при контакте с
вирусами минимальный.
  К ]8 часам утра мы отдохнули.
 с добРым утРом,дРузья!

     актРиса алла демидова
          Рассказывает
 в нашем доме постоянно дежуРила
пожилая консьеРжка,и каждый Раз,
когда я возвРащалась домой,она
меня спРашивала:
 -гРажданочка,вы к кому идёте?
 -к алле демидовой,- отвечала я.
 -а,пРоходите- она дома!

      кРоссвоРд =]аи}/]аи=
 глубокоуважаемые заксолюбы!
Разгадайте небольшой кРоссвоРд:
в нём всего ]еф вопРосов. пРи
Решении не забывайте,что в схеме
кРоссвоРда вместо пеРвой буквы

каждого слова стоит "сниженная%
цифРа без цифРового знака =в
двухзначных числах- это втоРая
цифРа=. в заданиях число в скоб-
ках означает количество букв в
искомом слове.
+:::::::::::::::::::::.
l  , ; : .`?`+ = " *  | ],- ]*
l %``````` ` ,``````` | ],%- ],,
l  ` ` ` ;```` ` ` `  | ],;
l :``````` ` .``````` | ],:- ],.
l  ` ` ` ` ` ` ` ` `  |
l ?```````+ =```````` | ],?- ],=
l  ` ` `  ` `  ` ` `  |
l "`*``` %```, ;``:`. | ],"- ];.
l ` `  ?``` +```  ` ` | ];?- ];+
l =````  `   `  "```` | ];=- ];"
l ` `  *``% ,``;  ` ` | ];*- ]:;
l :.`?`` +```` =`"`*` | ]::- ]:*
l  ` ` `  ` `  ` ` `  |
l %``````,` ;:``````` | ].%- ].:
l  ` ` ` ` . ` ` ` `  | ]..
l ?``````` ` +``````` | ].?- ].+
l  ` ` ` =```` ` ` `  | ].=
l "``````` ` *``````` | ]."- ].*
l  ` ` ` %```` ` ` `  | ]?%
h:::::::::::::::::::::j


      ШВ,{XI,]2016          ]135
    По горизонтали:
 ]. Поочерёдный осмотр врачом
больных в больничных палатах 
=]5=;
 ],% Словарь языка,представляю-
щий его лексику в полном объёме
=]8=;
 ],, Перенос пыльцы с тычинок на
пестики =]8=;
 ],; Коралловый остров =]5=;
 ],: Прибор для преобразования 
звуковых колебаний в колебания 
силы электрического тока =]8=;
 ],. Специалист в одной из обла-
стей животноводства =]8=;
 ],? Крупный промтоварный мага-
зин =]9=;
 ],= Покрытие изделий тонким 
слоем золота =]9=;
 ]," Голубь,приученный к замани-
ванию чужих голубей =]6=;
 ];% Авиационный рейс =]5=;
 ];; Растение семейства кресто-
цветных с крупными листьями и 
многочисленными белыми цветками
=]6=;
 ];? Тот или иной источник осве-

щения =]4=;
 ];+ Каждая из девяти богинь,по-
кровительниц наук и искусств 
=]4=;
 ];= Картонный переплёт =]5=;
 ];" Сплав железа с углеродом 
=]5=;
 ];* Инструмент для толчения че-
го-либо =]4=;
 ]:, Млекопитающее рода кошек 
=]4=;
 ]:: Богиня утренней зари у 
древних римлян =]6=;
 ]:+ Положение,кратко излагающее
какую-нибудь идею =]5=;
 ]:= Специальность связиста 
=]6=;
 ].% Природная зона,в которой 
чередуются степные и лесные 
участки =]9=;
 ].; Язык программирования =]9=;
 ].? Работник издательства =]8=;
 ].+ Внесистемная единица длины
=]8=;
 ].= Винтовка с отпиленным кон-
цом ствола =]5=;
 ]." Вьющееся южное растение 
=]8=;

      ШВ,{XI,]2016          ]137
 ].* Ряд мероприятий санитарно-
охранного типа,производимых с 
целью предотвращения занесения 
инфекционных заболеваний =]8=;
 ]?% Южное плодовое дерево =]5=;
    По вертикали:
 ], Обряд,совершаемый накануне
свадьбы вечером =]8=;
 ]; Верхняя сторона шеи собаки 
=]8=;
 ]: Карточная игра =]9=;
 ]. Привычное положение тела при
стоянии,ходьбе =]6=;
 ]? Задняя часть длинного подола
=]5=;
 ]+ Инструмент для обработки 
древесины долблением =]6=;
 ]= Ловушка для грызунов =]9=;
 ]" Консультант =]8=;
 ]* Наука об ораторском искус-
стве =]8=;
 ],+ Естественная или искус-
ственная пещера =]4=;
 ],= Долг =]4=;
 ]," Гора,холм =]5=;
 ],* Единица измерения силы 
электрического тока =]5=;

 ];% Палец руки =]5=;
 ];, Трубка,в которой заключён 
окуляр микроскопа =]5=;
 ];: Командный вид спорта =]5=;
 ];. Музыкальный ансамбль =]5=;
 ];* Совместная нотная запись 
всех голосов музыкального произ-
ведения =]9=;
 ]:% Пробоина в днище судна 
=]4=;
 ]:, Продукты,предназначенные 
для человеческого потребления 
=]4=;
 ]:; Часть войск или флота,нахо-
дящаяся позади главных сил =]9=;
 ]:. Вступление,предисловие 
=]8=;
 ]:? Прибор для освежения возду-
ха =]8=;
 ]:" Лицо,впервые выступающее на
каком-либо поприще =]8=;
 ]:* Предрассудок =]8=;
 ]., Разновидность животных,име-
ющих общие признаки =]6=;
 ].: Повествовательное произве-
дение о вымышленных лицах и со-
бытиях =]6=;


      ШВ,{XI,]2016          ]139
 ].. Другое название игры бэк-
геммон =]5=.

           отколупки
 ], |эссе| не относится к устно-
му наРодному твоРчеству,это пРо-
изведение сугубо индивидуальной
деятельности писателя;
 ]; детектива эРкюля пуаРо выве-
ла в своих Романах |агата кРис-
ти|;
 ]: инфлюэнцией в {щищ в. назы-
вался |гРипп|;
 ]. |"выстРел%| написал не
н.в. гоголь,а а.с. пушкин;
 ]? в испании находится футболь-
ный клуб |"депоРтиво%|;
 ]! николай басков пел паРтию
|владимиРа ленского| в опеРе
"евгений онегин% п.и. чайковско-
го;
 ]= двоРянский титул "баРонет%
наследуется в |англии|;
 ]" "нонпаРель%- это очень мел-
кий |типогРафский шРифт|;
 ]* музыку к фильму "беРегись
автомобиля% написал |андРей пет-

Ров|;
 ],% с "фРуктовым% названием
есть только рыба |лимонелла|.

        находим в школе
      ответы на анагРаммы
        веРы панкРатовой
 ], даша !кРан =|каРандаш|;
 ]; ил !точка =|точилка|;
 ]: пан !лист !ил =|пластилин|;
 ]. иней !лак =|линейка|;
 ]? чад !зинка =|задачник|;
 ]! Риф !гель =|гРифель|.

      Ответы на кроссворд
По горизонтали:  По вертикали:
]. Обход;        ], Девичник;
],% Тезаурус;    ]; Загривок;
],, Опыление;    ]: Преферанс;
],; Атолл;       ]. Осанка;
],: Микрофон;    ]? Хвост;
],. Оленевод;    ]+ Долото;
],? Универмаг;   ]= Мышеловка;
],= Золочение;   ]" Референт;
]," Скакун;      ]* Риторика;
];% Полёт;       ],+ Грот;
];; Катран;      ],= Заём;
];? Свет;        ]," Сопка;

      ШВ,{XI,]2016          ]141
];+ Муза;        ],* Ампер;
];= Папка;       ];% Перст;
];" Чугун;       ];, Тубус;
];* Пест;        ];: Регби;
]:, Пума;        ];. Нонет;
]:: Аврора;      ];* Партитура;
]:+ Тезис;       ]:% Течь;
]:= Радист;      ]:, Пища;
].% Лесостепь;   ]:; Арьергард;
].; Ассемблер;   ]:. Введение;
].? Редактор;    ]:? Озонатор;
].+ Ангстрем;    ]:" Дебютант;
].= Обрез;       ]:* Суеверие;
]." Виноград;    ]., Порода;
].* Карантин;    ].: Сказка;
]?% Алыча;       ].. Нарды.

    на чёрных и белых полях

            шахматы
         "сильнее всех%
          михаил таль
       =]аицф- ]аиид гг.=
 в ноябре этого года выдающемуся
шахматисту,одному из сильнейших
и блестящих гроссмейстеров вто-
рой половины прошлого столетия,

]х-му чемпиону мира по шахматам
михаилу талю исполняется
]хж лет.
 он родился ]и ноября ]аицф года
в риге. занимался шахматами во
дворце пионеров под руководством
опытного мастера а. кобленца. и
хотя юный шахматист и обнаружил
неплохие способности,но в его
будущие достижения верил лишь
только один тренер и он не ошиб-
ся!
 таль почти во всём шёл с боль-
шим опережением. в школу его
приняли сразу в ]ц-й класс и
учился он превосходно,а в
]ае лет стал студентом рижского
университета. заговорили же о
нём как о шахматисте в ]аиег го-
ду,когда в первенстве страны
]ба-летний рижанин с блеском за-
воевал золотую медаль чемпиона,
став выше многих известных,мас-
титых шахматистов!
 стиль его игры вызывал горячие
споры. таль рисковал так,как ка-
залось немыслимым рисковать по-
сле длительного господства шах-

      ШВ,{XI,]2016          ]143
матной школы стейница- ласкера-
капабланки. повеяло ветрами ро-
мантической эпохи адольфа анер-
сена и пола морфи! таль готов
был к жертвам в любой момент!
правда,после партий аналитики и
находили опровержение некоторых
его комбинаций,что вызывало у
них недоумение по поводу стран-
ных просмотров его соперников.
отсюда стали строиться всякие
догадки и даже стали распростра-
нячься слухи,что он якобы обла-
дает способностями гипнотическо-
го воздействия. и вот однажды,
поверив этим домыслам,американ-
ский гроссмейстер п. бенко при-
шёл на партию с михаилом талем в
тёмных очках...
 а таль как будто не замечал
всего этого. он продолжал иг-
рать без всякой тени страха пе-
ред поражением,жертвуя без
оглядки,при этом удивительно ис-
кусно завязывая осложнения. он
рассчитывал варианты необычайно
далеко и,самое главное,очень

быстро,что позволило ему стать
одним из сильнейших шахматистов
нашей страны по молниеносной
=блиц= игре.
 всё это принесло талю удиви-
тельную популярность и привлекло
огромное число поклонников. его
называли "возмутителем спокой-
ствия%,"волшебником шахмат%!
 успехи михаила таля сыпались
как из рога изобилия. в
]аиех году он во второй раз под-
ряд чемпион страны,затем первый
на межзональном турнире,через
год обогнал всех в турнире пре-
тендентов на мировую корону!
 и вот весной ]аифж года тогдаш-
ний чемпион мира м. ботвинник в
матче с претендентом на чемпион-
ский титул михаилом талем,по об-
разному выражению гроссмейстера
ю. авербаха,"впервые в своей
многолетней шахматной практике
столкнулся с поистине "мушкетёр-
ским% стилем {щщ века и... шах-
матная наука не смогла устоять!%
ботвинник проиграл матч талю.
]ф побед против ]б поражений при

      ШВ,{XI,]2016          ]145
]ац ничьих- таков был результат
этого захватывающего поединка.
 почитатели таля ликовали,осо-
бенно молодёжь: шутка ли,студент
победил профессора! двадцати-
трёхлетний таль- чемпион мира!
на глазах творилась настоящая
легенда. однако через год пред-
стоял матч-реванш,а таль не мог
себе представить,что разбитый
м. ботвинник способен восстано-
виться...
 ботвинник же,по его собственным
словам,"стал готовиться к реван-
шу буквально сразу же на следую-
щий день после жестокого проиг-
рыша%. и он нашёл уязвимые места
в игре таля и логика в конечном
итоге взяла реванш у фантазии!
таль выиграл ]е партий,но проиг-
рал целых ]аж}. и стал самым мо-
лодым в истории шахмат экс-чем-
пионом мира.
 утратив звание сильнейшего в
мире,михаил таль не пал духом,не
опустил руки,а по-прежнему много
играл в турнирах разного уровня

с прежним блеском и высокими ре-
зультатами. достаточно сказать,
что он ещё аж четыре раза =кроме
]аиег и ]аиех гг.= становился
чемпионом страны,доведя общий
счёт до ]ф золотых медалей! бле-
стящий результат! играл он и в
межзональных турнирах,и в матчах
претендентов на мировую корону,
но сыграть матч на первенство
мира с действующим на тот период
времени чемпионом ему больше,к
сожалению,так и не довелось.
 умер м. таль в возрасте ]ех лет
в ]аиид году в риге. там же он и
был похоронен.
 несомненно,что память о нём как
о выдающемся шахматисте,"волшеб-
нике шахмат% будет ещё многие
годы оставаться в сердцах по-
клонников его таланта!
 а теперь посмотрите два примера
игры восьмого чемпиона мира- ми-
хаила таля.





      ШВ,{XI,]2016          ]147
       м. таль- г. фюштер
       порторож,]аиех г.
       "защита каро-канн%
], е;е. ц=ц! ]; д;д. д=д? =ра-
зыгран дебют "защита каро-канн%;
для любознательных скажем,что
название этого начала составлено
из фамилий двух мастеров г. каро
и м. канна,которые независимо
друг от друга разработали эту
защиту}= ]: кб,ц: д?ёе. =нелепо
было сейчас играть чёрным ]: '''
е=е!},так как в этом случае по-
лучалась бы французская защита с
бесполезным ходом ц=ц!}. беспо-
лезным потому,что место этой
пешки на поле ц?},а не на ц!}=
]. кц:ёе. кб"д= =часто играют
здесь также и ]. ''' сц"ф?}= ]?
кг,ф: =белые могли сейчас сыг-
рать на ловушку ]? фд,е;),и чёр-
ным нельзя продолжать кг"ф!( из-
за немедленного проигрыша после
]! ке.д!)) мат,но эта ловушка
слишком прозрачна и после прос-
того ]? ''' е=е!) белые ничего
не достигают}= ]? ''' кг"ф! ]!

ке.ёф!ш кд=ёф! ]= сф,ц. сц"ф?
=ошибкой было бы сейчас играть
чёрным на связку ]= ''' сц"г.(,
так как после ]" сёф=ш) крёф= ]*
ке?ш белые с выгодой для себя
развязывались}= ]" фд,е; =белые
освобождают ]а-ю горизонталь,
чтобы рокировать в длинную сто-
рону ]" ''' е=е! ]* сц,г? сф"е=
],% жжж х=х! ],, сг?х. кф!е.
=чёрные хотят путём разменов
ослабить натиск противника}= ],;
г;г.) =таль играет неожиданно и
очень остроумно! выясняется,что
чёрным плохо играть как ],; '''
сёг.( ],: сёе= сёф: ввиду ],.
фёф:),так и ],; ''' сёх.( ],:
г.ёф? е!ёф? ],. кёх. фёх. из-за
],? ф;ф:);поэтому ход у них вы-
нужденный- слону ф? надо отсту-
пить}= ],; ''' сф?х= ],: сх.г:
ке.ёг: ],. ф;ёг:) =этим взятием
белые открывают линию "ф% для
своих тяжёлых фигур}= ],. '''
фд"ц= ],? кф:е? се=д! ],! х;х.
ф=ф! =чёрным никак не удаётся
эвакуировать своего короля из
центра,так как на короткую роки-

      ШВ,{XI,]2016          ]149
ровку последовало бы ],= г.г?),а
на длинную- ],= ке?ёф=)}. поэто-
му они решили сначала прогнать
белого коня,а затем уже рокиро-
вать в длинную сторону. потеря
же пешки е! их не смущала,по-
скольку взамен взяли бы пешку
г:}= ],= сц.ёе!) ф!ёе? ]," д.ёе?
сд!е=( =чёрным жаль было рас-
статься с фигурой после ]," '''
сд!ёе?) ],* лх,е,),что нужно бы-
ло сделать в обязательном поряд-
ке,поскольку теперь они попада-
ют,как говорится,из огня да в
полымя!}= ],* лх,ф,) лх"ф" =вы-
нужденно;грозило ];% сф=ш крф"
];, сг!ш крг" ];; фц. мат}= ];%
лф,ёф"ш се=ёф" ];, фе;ф:) фц=е=
=чёрным нельзя было играть ла"-
д"( из-за ];; лд,ёд"ш)}= ];;
фф:б:) ла"б" =и снова вынужден-
ный ход,так как белые грозили
сыграть ];: сд=ш) фёд= ];. лёд=
крёд= ];? фёб=ш с выигрышем}=
];: се!д=ш) фе=ёд= ];. лд,ёд=
кре"ёд= ];? фб:ф=ш сф"е= ];! е?-
е!ш крд=д" =на ];! ''' крд!( по-

следовало бы ];= фф.ш) к потере
чёрными ладьи}= ];= фф=ёг=)}. у
чёрных ладья и два слона за фер-
зя. конечно,это более чем доста-
точно,но их беда заключается в
том,что один из слонов сразу же
теряется. поэтому чёрные приняли
абсолютно правильное решение и в
этой позиции сдались.
 посмотрите ещё одну партию,бле-
стяще выигранную михаилом талем
на международном турнире в
]аифе году в немецком городе
гельзенкирхене.
       м. таль- эм. маерс
      "голландская защита%
], д;д. ф=ф? ]; е;е. =таль уже в
дебюте избирает один из острых
вариантов голландской защиты под
названием "гамбит стаунтона%,в
котором за пожертвованную пешку
белые получают сильную атакующую
позицию}= ]; ''' ф?ёе. ]: кб,ц:
кг"ф! ]. сц,г? =белым сейчас го-
раздо лучше было играть ]. ф;-
ф:),поддерживая дальнейшее раз-
витие инициативы= ]. ''' г=г! ]?
ф;ф: е.ёф: ]! кг,ёф: сф"г= ]=

      ШВ,{XI,]2016          ]151
сф,д: =а ещё сильнее было про-
должать ]= сф,ц.)}= ]= ''' ц=ц?
=чёрные решили пока не рокиро-
вать,а немедленно начать актив-
ные действия на ферзевом флан-
ге}= ]" д.д?) фд"б! ]* фд,д;)
=не обращая никакого внимания на
угрозу своего соперника,таль де-
лает исключительно тонкий ход!}=
]* ''' фб!ёб; ],% ла,б, кф!ёд?(
=чёрные,по всей вероятности,счи-
тали,что "поймали% своего имени-
того противника в ловушку,но та-
ля это нисколько не смутило. с
его стороны тут же последовал
совершенно неожиданный и явно
непредусмотренный чёрными вели-
колепный ответ!}= ],, кц:ёд?))
=просто фантастика! таль жертву-
ет сразу обе ладьи!}= ],, '''
фб;ёб,ш ],; кре,ф; фб,ёх, =что
же имеют белые за пожертвованный
материал? во-первых,они опереди-
ли противника в развитии и все
их фигуры в игре и,во-вторых,что
самое главное,от их ударов чёр-
ному королю просто негде пря-

таться. поэтому,как сейчас уви-
дим,финал поединка окажется не-
долгим}= ],: сг?ёе=) д=д! ],.
се=ёд! кб"ц! ],? сд:б? сц"д=
=если ],? ''' крд=},то просто
],! сд!ёц?),и чёрный король по-
прежнему в кольце белых фигур}=
],! сб?ёц! б=ёц! ],= фд;е;ш)}.
чёрные сдались,поскольку защиты
от мата у них нет. так,на ],=
''' крд" следует ]," сц=ш) крц"
],* фе;а! мат,а в случае ],= '''
крф= решает ]," кг?ш крг" ],*
ке=ш крф" =теперь следует двой-
ной шах}= ];% кёг!шш) крг" ];,
фе;ц.ш),и мат следующим ходом.
 эта великолепная победа,одер-
жанная талем в последнем туре,
позволила ему опередить на ]а;
очка своих преследователей и
стать победителем соревнования,
а партия эта к тому же ещё была
удостоена на турнире приза за
красоту!                 а





      ШВ,{XI,]2016          ]153

   решите задачу а. галицкого
!::::::::::::::::::::::::::.
л  белые: крф. сф: кц. кц! |
л ц; д:}.                  |
л  чёрные: крц? а= ф!}.    |
х::::::::::::::::::::::::::ж
       мат в ]е ходов

        ответ на пример,
   помещённый в н]и,]бжаф г.
 задача а. галицкого;напомним
условие: белые- крг. сф: кф, кх.
б; ц: д? х:},чёрные- крх, б? ц.
ф; г; х;- мат в ]д хода. реше-
ние: оно начинается с "тихого%
хода- ], б;б.) крх,г, ]; сф:ёг;
х;х,ф ]: кх.ф:ш крг,ёг; ]. кф,е:
мат;или ], б;б.) ц.ёб: ="на про-
ходе%}= ]; сф:е. крх,г, ]: кх.-
ф:ш крг,ёф, ]. се.д:м}. впервые
эта задача была опубликована в
]ахид году в журнале "дейче
шахцейтунг%.




     библиотечка музыканта

         и. паницкий
       вариации на тему
    русской народной песни
         "уж ты,сад%

        {анданте. @]ц.
  ]ж {)')мф_ее ю'иье_иж
ю^цъижеyефх ш^цеъ`ыхгф _т{х`ъ
я^цйёгфеyеж{ф _э^цыьyзфх
ш^це)рит'{yьыхфи о(л_
  -)'v ж-х*ею-*ш-: х-*ею-*&-*
ж-х*ею-*ф-%х г-ж%ев-%еж
я'-:жф-:е д-и%фэ-%д-и%и
ш-ю*ю-*и-%д ш-:ид(л_
  ]а {)')а темпо _ее )ц_ю'цицжце
)д_э'ъ`фе )мф_ю'ц)ц_ицжце
)д_с)ц_ии {ш'дьз_и):
_ю')дим'_е{еyь иджихыъ
_о_,vщ_д{к
  -)'жи х-*ею-*х-*`й е-:иш-:дьы
х-*еж-х*г-е*х-*ф г-е*хгфг-е*ф
г-е:иш-:е-:д ж-х*ею-*ж-х*х
г-е*ихгя-% е-ф%иш_
  ]б {)_ее_,|жд\
_ю'иже()|ж\еф]ех\е
_э'%ъ`фе()_г\ег/]е{к_&_,|ги

      ШВ,{XI,]2016          ]155
_ю'иж*е-()_фефе\фе()|в'\щ_ю
_сии()_фефех@*ф* {ш'/%дьз_и()
_ефех\г\= _р%{е:ж%()_фефею
_и\\джи{е\_и(){о-_х`ъ\
{е]%-""y*%ь]]%%ыхг]%"ф\%_
  -)'ш-: р-*х-*ж-х* о-:и-е:е-:
ю-*ж-х*ех-*ж ш'-:yьих
е-:иеи-д*е-:д-е*
ж-х*ею-*{кхф_,ю*
ге_,ш*{кх-*г-е*ф-%и-: е-*щv_
  ]ц {)'""_з/%%ф\г]"е/
ъ%-е\*ф]%е\*й]%е\*ф\:е/%_
й]%е\*и*:х]% й\:е/%ф\:е/%_
й\:е/%ф\*е/%й\*е/]ф\*г]%
ъ%-е\*ф]%е\*й]%е\*и\%е/_
_ь\*ж\%{ф]%е\* _ы\%ж]%д\*е]%_
y\*ж]%и\%ж]:ы/@%ж\*и]%х*:
з/%ф\:е/%ф\:з/%ф\*г\%и\*_
{з*-ф]%е]%д\* ь\%д]:ж\%и*:_
ъ]%е\*ф]%е\*{з\*ж\%{ф]%е\*
_ы]%ж*:е]:д\%ь\%е\*_и\*ж]%_
ъ\%и]:ж\*{ф]% е]%-$yьыхгф_
  -)'е-:е ю'-*иж-х*е э'-ш':ъ`фе
ю'-*и-е:ж-х*е с-о:и-:=
ш'-:д-е*ж-х*и-е: р-*е-х*ж-х*
и-%д-и%ж-х*и-е*ф-%х-ф% ш-*v_
  ]д {){зджи ъижд+ш+$еyь

ыжджыхгфзджи ]б]а {ыждеyжижыхгф
зфгх+э+$е'y ьджиъиждзфеж
и$зyьджиъихф зфгхыхгф_
  -)'ш-: ю-*vю-* ш-:vш-: ]б]а
ш-:vи-%д ш-:vш-: ю-*vю-*
~-ш*ш-*ф-%х ш-:щд_
  ]е {){зджи ъиждзфедьижх
ыждеyжих`фге ъихгъиждздже
_ыжджыжихыхгф `хгфзфгхыжди
ъиждзфедьедж ыжих`хигыхгф
зфгхыжд@д_
  -)'жи хх*х*ею-* ее:е:иш-: ]б]а
ее:е:щэ-: ее:е:иш-: хх*х*ею-*
~-ш*е-*ге-:д в-ю*э-%_
  ]ф {){з@ефг
режх{ожхе{режх{сге_и{тхеж$ожхе
сгедчеди{пдиг{одиг{пдиг{чеди
]б]а {сге_и{че_иг{сге_и{тгеж_
сф@ди{схфд $о{иге$оёдиг_
$о{иге$ниге{тгед{сгед
режх{пежх{режх{тхеж$ожхе{тхеж
{сге_и$ниге{тхеж{сге_и_
{рф@ди{пдих {о_еги{оеги_
$о@дёджсхгф(к_
  -)'ш-: ю'*е*-:ю* ш'*е*ш*-:
]б]а о*и*-:и: о*-:ш: р*ю*
е*е:х*е*э: ш-*v(к_
    ((

      ШВ,{XI,]2016          ]157
  ]г {){рёгёфг@чх@хи
$з\{г$е\ф\`\{г$г\\фзгфе
y\{г$д\е\й\{г$ф\\еyфед\ ]б]а
$y\{г$д\е\й\{г$ф\\еyедж
ы\{д$д\ж\ы\{д{и\х\`\_г{г\ф\
з\_г{г\ф\з\_г{е\ф\`\_г{е\_г
{y\_г{ф\_г{з\_г{д\_д_ь\_д_их
`хид`хгф_
  -)'ё~-: в-*vв-* ~-:v~-: ]б]а
~-*v&-: ~-:v~-: в-*vв-* ~-*v&-:
~-:v_
  ]х {){зфде в]%{г'\\-й%е%г-
&*я\:з]%`д\% в]%ш\%х]%-г\*-
&\*д\*е]%д]ё%%д/ ~(/-г/-х\-_
з]%`д\(% в]%ж]%-г\*{г\\*--е%
д*ф*е%д*ж\%-ы]%ъ {о]@%-(к_
  -)'v ьгхиьдегьдеж
йгфеyжих`хиг ьгёф(фзгхиьдеж
yефеyжижyжих `хижyефд`хиг
ьдедьихиъижх ыхгдьхигъжд@д
ш'-*д(к_
    @
  ]и {){е(\@%е/%-
)ф{ю']%-и\\*--ж%е*
{э'\*-{к{ъ`_,{д\{к{ф\:-е]%- ]б]а
{с\*-и]@%%--и/ $ш']д\\%--ж%и*
ю'\%-е/]$е*-\ж\% и\\*--д*ж%и*_

х\%-{к{и@%_,{`%й% $о]%-_
  -)'(жи юе'yёьых джифзджи
жехзyжыъ еyьиъ`фыъ гишхг
фъ`фехф гихгфи-: о'-*
  ]аж {)')п_ее )д_рии {оее).
)рит'{рии )пп)д$о'(л(к
  -)''' р-*ыхгф ш'-*джи ю-*яэ-:
о'-*(л(к

         и. паницкий
       вариации на тему
   русского народного танца
          "полянка%

       {рубато. @@@]б.
  ]а {)')мф{"{ф\*-_и_
)д{"ё{ъ']%-чпедж). _и|сжде_
пгёх@хсжде ф\ё%_и{тиёхгпедж
с@хижн@ждепгёх@хсжде
$я{,~ш{,я(){вё\э\
$&{,шв{,&()ё{ю\~\
{с]%@хёхгпеджс@хёхгпедж
с@хидпёх@хинфёх@хсдфёх эv
  -)'э-:я-ёю* э-:v ]б щи= =
э-:v м э-:v =
         {аллегретто
  ]б {)')п{ф_иё{х'й(){дижд
{геш(){е]_`\\ёъиъ`\

      ШВ,{XI,]2016          ]159
{фй`ёхыъ()ё_х*и{ф_и
{гее'y(){е_ы\ёъ\~\
_ж/=ё{х@]=()|ж@з`жёyь
{г@\ёх]я()_иьыжё\ы\ь\
]ц. _ж{гфеyй_ж()@_хижих\х]
]б. _э]%{э]%-
  -)']фм ]ц. м ]б. м
  ]ц {){яи'ёъ()_э^циьy
{ггэ(){шгйз {ффи'ёъ(){джиьy
{геш(){е_`\\ёъиъ`\ {яи'ёъ()
ё_х*ф{д\ьy {ггиёъ`(){е_и{гйз
{ффи'ёъ(){джиьy {геш()
{е_ы\ёъ\`\фед _в{ф'з()@_х]%фж\ф
{ддфзy()_и\фиф _жж{ф'з()_х]фгх
{диэ()_ийзф\|ьы _в{ф'з()_е*фх]ф
{ддфзy()_и%фиф _жж{ф'з()_х]фгх
{ди_,_ийy{к_э]%-
  -)']афм
  ]д {){яи'ёъ(){ш(\ё*&\
{ггиёъ`(){шё\ш] {ффи'ёъ(){&ё]&\
{геш(){е\ж]э\ ]д _в{ф'з()_ю/]ю\
{ддфзy()_э\э] _жж{ф'з()_эё\*ю\
{диэ()_~]я\ ]д
  -)'щфщи(){"{"ю%э: щещи()в%{"ш*
щэи()с: щи=()в%ш* ]д щф=()в%я:
=()~%э* щжщф()ш%я: щф=()~%э* ]д
  ]е {){яи'ёъ(){&\ё]&\

{ггиёъ`(){е]=ш] {ффи'ёъ()
{д\ё]=&\ {геш(){е]_и\э\ ]д
_в{ф'з()@_ю\]ю\ {ддфзy()_э]=
_жж{ф'з()_х\]=ю\ {диэ()_и]ф\я\
]д]ц {диыжде()_и]ф\v
  -)'ыхижyижд зджиёъгфе yеджyижд
зджиёъгфе yеджыёхгф зфгфздеж
]б]а зфедьихг ъихгйедж ыхгфзджи
ьихгйедж ыфедьихг й@ефгйёедж
ыхгфзджи ъихгйедж ыфгхэ
  ]ф {){йеджы@ижд зфгёхы@хжи
ёъгфеyижд зфгёхыжде йеджыёхгф
`ёх@хиьиёхг ёъгфеyижд зфгфзджи
ъижиъфгх ыждей@егф ёзджиъфгх
ыждейгхи ьихгйедж yе@еф`фёед
ьихгйедж ыьyйи|ыы
  -)'ди:ии: ее*ге* фи:ии: ее*ге*
ии:ди: ее*@еж: фф%ии: ее*ге*
фф:хф: ии*ди* жф:фф: ии*ди*
хф:фф: ии*@иг: жж%фф: и-*фи-*щ
  ]г {)|ыхи@иьижд здеф`@фгёх
ы@хи@иьижд зфгфздеж _]д]б
{ы@хижыёхгф зджиьи@хг
й@еф@ф`фгх ыхижy@жде {]б
$й@еф@ф`фгх ыхгёгй@еёед ьихгйедж
ы{ифдыжде
  -)'ии:ёхи* ге*ее* фи:ии:
ее*ге* фи:ии: ее*ге* фи:ии:

      ШВ,{XI,]2016          ]161
ее*жж% фф:еф* ди*ии* жф:фф:
ии*ди* жф:фф: ии*ди* жж%фф:
ии*и-*щ
  ]х {){йгёх@хы@ижд зфгёхы@хёхг
йеджыёхгф `ёхгфздеж ыжде@зфиёх
`ёх@хиьиёхг йеджыёхгф зфгфзджи
@ъг@еф@йгёх@х ьихи_зд@жд
`ф@ефых@@гх ьихи{зд@жд
`ф@ефых@@гх ьихи$зд@жд
`ф@еф@йгёх@х эи]%-ыы
  -)']+а-д фи:ии: ее*ге* ]б
фф:хф: ии*фи* жф:фф: ии*фи*
хф:фф: ии*ди* хф:фф: э-*и-*щ
  ]и {){ы$ихёх`ихф здфеyфеж
ыжиёх`хгф згфеyфеж ы{ихёх`ихф
згфеyфеж ыжиёх`хгф зфедьи@хг
йгхиьфгх ыждейде@е _]б]а
_ыджиъжиг _]д]б {`ф@еф@йгёх@х
э]%-=
  -)'фи:ии: ее*ге* ди:ии:
ее*ге* ]д]б фи:ии: ш-*v фф:хф:
ии*фи* жф:фф: ии*ди* жф:фф:
ии*ди* ]б]а э-*=
  ]аж {){я\*и']%-ёъ `ёъэ\*-ъ`
йеджы@ижд з_иждздег ф\_и{и']%-ёъ
`ёъэ\*-ъ` йеджы@ижд
з_иждзфг@@г(к'

]ф@ {ю\*$д']%-ь ыь&\*-ьы
ъ@@гхиyжих @`хих`фге х\д$д'%-ь
ыь&\*-ьы ъгфеyжих `хиж@ьдёе@е(к'
  -)'э-:= е-*ш-*щ фи:ии: ее*ге*
]д]б ии:ди: ш-*v(к'
]ф@ &-:= г-*~-*щ фд:дд: гг*иг*
хд:&-: г-*~-*щ хд:дд: ~-*v(к'
    @@@
  ]аа {)'щ{иё/%-= щи\*-= ]б
щ{жё\*--щд\] ще]%щ@её/%
щф/(]щ{иё/% щ$е]%-{зде@е
ф_ж{йгфёе yе@еф_ыж@жд
ёзжхф@йгёх@х ьихиy@жди ж\ф{йгфе
yе@еф_ыж@жд здждзфгх ээ]%-
  -)'яэ ггэ ффи'ёъ геш ]д
жф:фф: ии*ди* ]б]а ии*фи* хф:фф:
ии*ди* жф:фф: э-*=
           {престо
  ]аб {)')мехом )ф_
;{ф\*==;иё/%== ;г\%==;и\*== ]б]а
;{г\%==;е]%== ;ф/%==;и%ё/==
;г/@%==;ёи@*-== ;фё/%==;и%-ё/==
;г%-==;е]%== ;ж\*==;{ф/%==
;д\%==;ф\*== ]б]а ;{д\%==;и]%==
;ж/@%==;{ф%ё/== ;д/ё*==;ф@*-==
;_жё/@%==;{фё/%-== _э{э]%-(к
  -)'э-:v ш-*v ]б (вэ ё&ёв (вэ


      ШВ,{XI,]2016          ]163
ш-*v я-:v э-*v ]б в-:я ёю~ ё~я
э-*=(к

         л. бетховен
       "лунная соната%
          соната н]ад
           ={соната
     чуаси уна фантасиа=
          }оп. ]бг,н]б
          посвящается
    графине юлии гвиччиарди
       =сочинено в ]ахжа г.
       издано в ]ахжб г.=

               {и
       {адагио состенуто
         &=]еб ]д@|ц
::: ],-.
  ]а {)')си деvе суонаре тутто
чуесто пеззо делицатиссимаменте
е сенза сордини )семпре }пп'е
сенза сордини
$б;;|ха_дбф,===[; =
|иаццдбф,|идцф|иццё_елгк|и_ецг
|хцц@жб_гк|х_длфк_
|х_дле,;|гжлцек
  |)[y-- ькц, скч, рлрк-

::: ]?-,.
  ]б {)'уv)пп_х'ъ()
;;|фацхц_д,|хац_дцф,_
|хц_дцф|хц_дцфл _р'х'ъ()
|х_ег,=== _рццс()|х_дф=|идг=
_р~лвц()|хж_ф=|иажае|ижаел
_я,vу()|хаж_ф=== уvё_х'ъ()
ё|хж_ф,=== ё_р'х'ъ()ё|хжё_г===
ё_р'ц~()ё|хё_дф|хж_ф|х@_дф|г_дф
?]а')лямонд играл ё_р'ц~()
;ё|хё_дф=;|х@_дф;|г_дф?
_чцёюця()|гжёел=ё|хжд|фжд
_чч()|гжёе,=|г@идл=
  |)[y*-- @ь% н,ц^ч т,тк [й й
ёз ё&,цвк@с, тц-[ялцёю чб^ч-
::: ],?-;;
  ]ц {)|вvv)ц_вкц):'()
;;|жёег,=|ж@егл= {"ё{н'ц@э,()
)ц|ж_фёх=)д|ж_фх|ж_ф)._х
_т')ц_вц()|жег=== ]б]а
_тт();;|жег=|жёе@ф=
_тцс()|ждх,=|идг,=
ё_рцч()ё|хжёел=|ги@_е,=
_н&&()|дги,=|дгхл;д@фх
  |)^ь--{ц вц[якцёю,ця ]б
^т--р, @пч т@т- нлнб
::: ];:-.,
  ]д {)|~бvv{д'y()

      ШВ,{XI,]2016          ]165
;;|гбилдкиадг,дагил=
{н'д'y()_дхж,===
)цресц'{нц@вц&()_дгил=@|ж_ги_дги
{о')мф{ш()_егх===
{пц)децресц'{шц&ц()_фх{д,=_
_еги_дф@и ;@_жщщю,цэц~л()
x)ц'@|жех|же)д_и|жег|же
v|юбцэац~бц()щ)ц'@|ж,е|хже_
)д|ижек|гже ;|фащщ{&,цяц&()
щ)ц_фах{д_фх)д{ф_фх{д_фх
v_&,цяц&()щ)ц|фх_д|фх_
)д_ф|фх_д|ф).|х
;;|еаццилг@жкиб_е,жа_геби,гбц@жк
|фцц_д,|ха_флдбхфа{д,_хб{фдц_х
dацц@@гбфа@и,га{дл_
iб{ф,дб@@гкфац@и, )поцо цресц'_
_гацц@жбиа{е,жа{геби,гб@жкиац$е
)мф'@{ж,ццгбикебг,@_жа_
е,_ижкгбикеб
)дим'_г,@|жел|иажкцгл{к;|ишц&ц_,
$|икцц)д|ебг,;даглц).|и
@[т)п|шбц&ц();;@[ж|гхихгеги|дги
@[т)мф)д'ё|шц&ц()
@[ж|гхихгёеаг,ик|дбги
)децресц'@[тн()@[ж|гхихг;дф_д=
;|еаи,д=;|ехл@жк;|егж
  |)^`*-- @[й% чкцлцш,ц& @т'%в%

н*^~ц@@~ ъ, =]г
{цъ {цъ ъ-- ъ р,цскц,ц чкцр-
::: ].;-?%
  ]е {)'уv)пп_х'ъ()
)пп';;|фахб_д|хб_д,ф|ха_дф,|х_дф
_р'х'ъ()|х_ег=== _рццс()|х_дф=_
|идг= _р~вц()|хж_ф=|иже=
_я,vvж'ь()|хж_ф|жб_ф,х|жа_фбх,=
_т'ж'ь()|ж_ги===
)цресц'_тц@вц&()
|ж_фх=)ц'@|ж_гхдф):_х
)п{оцпц()_егх=фх{д=
ё{оц@т()ё_еги=;@|ж_гх=
  |)[y*-- @ь% нц^ч тт [й з
пш,& @тц%н* ^чцр,-
::: ]?,-?*
  ]ф {){н')ц{&ц();;_дфх=д@фх=
{"ё{о'ц):'@_в())ц_дги=)д'==
{н')ц{&ц()_д@фх=== ]б]а
{нн()_д@фх=дги=
_т'в()|ж_ги=|ж_ги|ж_фхл
_ээюю()|и_фх,|и_егл|х_ег,|х_дф,
)цресц'_чцюцэ()|г_дел=|х_де|иде
)п_рр()|х_дф,=;|г@же=
  |)[y--{ц &ц~,цэкц~, ]б [н--^чц
[о',я &кцш,ц@вц& скцю,ц~ рр-
::: ]!%-!*
  ]г {)_&,vу()

      ШВ,{XI,]2016          ]167
;;|фх_д|хб_дфк|х_дф=
;;|ха_елг===
)ц|хцц_ф,дбхкфа{д,_хб{фкдб;хкф,д
уv@|вк())д';;@_жаел_ижкгбик_
ебг|и^цихлцг
)ц';;_д,цц%афдбхкфа{д_х{фд;хфд
уv@|в())д';;@_же_ижгиег|и^цихцг
)децресц';;_дцц%|х_д,фдц|х_
щфаццхл_д|хцф щдбццфл;хфцду
у)пп_н]% y]%(л(к
  |)[yл())пп[р'х'аъа
@^ь,()[р'ах'ъ [yл()= ^ъ()=
[yл()= ]б]а [y^ц()[рб|н
[y()[р;хбцц|д[х;ф,хацф
)пп[н,н*- y*-(л(к
          ::::::::::

         В ЭТОМ НОМЕРЕ:
 ПО СЛЕДАМ ВАСИЛИЯ ЕРОШЕНКО.-
А. Панков''''''''''''''''''''']1
 КОГДА-НИБУДь Я СТАНУ...-
А. Павлюченкова'''''''''''''']33
           ПРОБА ПЕРА
 Энже Сабирова''''''''''''''']46
      НА ПОЭТИЧЕСКОЙ ВОЛНЕ
 Вера Золотарёва''''''''''''']49
 Алексей Зайцев'''''''''''''']59

          АЗ,БУКИ,ВЕДИ
 СКАЗКА О ПИРАТЕ И СЛОНЕ.-
М. Лукашкина''''''''''''''''']74
 КОШАЧьЕ ЗАКЛИНАНИЕ, ИЛИ ДРУГ
ПЕРЕЛЁТНЫХ ВОРОБьЁВ.-
С. Георгиев'''''''''''''''''']80
 ПРО СОБАК И ПРО ЛЮДЕЙ.-
А. Гордеев''''''''''''''''''']98
 УРОКИ БИСЕРОПЛЕТЕНИЯ.-
Л. Шевцова'''''''''''''''''']110
 Практикум эсперантиста''''']118
 затейник''''''''''''''''''']126
 на чёрных и белых полях'''']141
   библиотечка музыканта
 ]1. и. паницкий. вариации на
тему русской народной песни
"уж ты,сад%''''''''''''''''']154
 ]2. и. паницкий. вариации на
тему русского народного танца
"полянка%''''''''''''''''''']158
 ]3. л. бетховен. "лунная
соната%. соната н]14 ({Sonata
Quasi una fantasia).
{Op. ]27,н]2'''''''''''''''']163