xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
x                              x
x                              x
x                              x
x                              x
x                              x
x       ШКОЛЬНЫЙ ВЕСТНИК       x
x                              x
x                              x
x                              x
x  ЕЖЕМЕСЯЧНЫЙ ДЕТСКИЙ ЖУРНАЛ  x
x     АО "МОЛОДАЯ ГВАРДИЯ%     x
x                              x
x    n]10,октябрь ]2024 ГОДА   x
x                              x
x   Адрес редакции: ]127015,   x
x Москва,Новодмитровская ул.,  x
x д. ]5 А                      x
x   Телефон: (]495)]685-27-48  x
x   {E-MAIL:                   x
x    }schoolvestnik@mail.ru    x
x   {Web:                      x
x   }http:}/}/www.s-vestnik.ru x
x                              x
x                              x
x                              x
x                      =]6 +=  x
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

 номера по каталогам:
АО "Почта России%: ПП]672 ]1 год
                 ПП]671 ]1 месяц
ООО "УП Урал-Пресс%:
]70864 ]1 месяц    ]71546 ]1 год

 Главный редактор Ю.И. Кочетков

 Редакционная коллегия:
с.В. Винокурова,В.З. Денискина,
И.Н. Зарубина,О.В. Клековкина,
Ю.И. Котов,Т.М. Морева,
И.И. Семёнова,А.П. Торопцев


 Основан в июне ]1938 года

Подписан к печати
]30 сентября ]2024 года
Учётно-издат. листов ]3,6
Брайлевских листов ]82
тираж ]130
Цена ]40 руб.
Заказ ]78

ооо "ИПТК "ЛогосВОС%
]129164,Москва,ул. Мало-
московская,д. ]8,кор. ]2

      ШВ,{X,]2024           ]1

   К ]100-ЛЕТИЮ ОСНОВАНИЯ ВОС
        ПЕРВЫЙ СЪЕЗД ВОС
         И ЕГО ДЕЛЕГАТЫ
 ЕЖЕГОДНО ]6 АПРЕЛЯ ВСЕРОССИЙ-
СКОЕ ОБЩЕСТВО СЛЕПЫХ ОТМЕЧАЕТ
ЗНАМЕНАТЕЛЬНУЮ ДАТУ. В ЭТОТ ДЕНЬ
ПОЧТИ ]100 ЛЕТ НАЗАД ОТКРЫЛСЯ {I
УЧРЕДИТЕЛЬНЫЙ СЪЕЗД ВСЕРОССИЙ-
СКОГО ОБЩЕСТВА СЛЕПЫХ. С ТЕХ ПОР
]6 АПРЕЛЯ СЧИТАЕТСЯ ДНЁМ ОСНОВА-
НИЯ ОБЩЕСТВА.
 В НАЧАЛЕ ]1920-Х ГОДОВ ПОСЛЕ
ОКОНЧАНИЯ ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ
СТРАНА ЛЕЖАЛА В РАЗРУХЕ. ВСЕ ПО-
ПЕЧИТЕЛЬСКИЕ И БЛАГОТВОРИТЕЛЬНЫЕ
ОБЩЕСТВА,ОКАЗЫВАВШИЕ ПОМОЩЬ СЛЕ-
ПЫМ В ЦАРСКОЙ РОССИИ,ПРЕКРАТИЛИ
СВОЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. СЛЕПЫЕ,ТЕР-
ПЕВШИЕ ВО ВРЕМЯ ВОЙНЫ НУЖДУ И
ЛИШЕНИЯ,ИСКАЛИ ВЫХОД ИЗ СВОЕГО
БЕДСТВЕННОГО ПОЛОЖЕНИЯ. 
 В ФЕВРАЛЕ ]1923 ГОДА В МОСКВЕ
СЛОЖИЛАСЬ ИНИЦИАТИВНАЯ ГРУППА ПО
СОЗДАНИЮ ВСЕРОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА
СЛЕПЫХ. В НЕЁ ВХОДИЛИ НЕЗРЯЧИЕ И
ЗРЯЧИЕ ЛЮДИ,ИМЕВШИЕ ЗА ПЛЕЧАМИ

ОПЫТ РАБОТЫ СРЕДИ ИНВАЛИДОВ ПО
ЗРЕНИЮ. ЭТО БЫЛИ ПОЛИТРУК МОС-
КОВСКОЙ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА N]1 ДЛЯ
СЛЕПЫХ ДЕТЕЙ Б.П. МАВРОМАТИ;
ЮРИСТ И.В. ПОПОВ;БЫВШИЙ ГОРНЫЙ
ИНЖЕНЕР Л.М. ГАЛЬПЕРСОН;ПРОФЕС-
СОР-ОФТАЛЬМОЛОГ С.С. ГОЛОВИН;
ПЕРВОПЕЧАТНИЦА КНИГ ПО БРАЙЛЮ В
РОССИИ А.А. АДЛЕР;ПИСАТЕЛЬ ВС.
РЯЗАНЦЕВ (В.Г. ГОРШКОВ);МУЗЫКАНТ
А.Д. РАЗИН;БЫВШИЙ ИНЖЕНЕР-АРХИ-
ТЕКТОР Е.П. ПОНОМАРЁВ;РАБОЧИЙ-
ЩЁТОЧНИК И.Ф. ГРЫЗЛОВ;СТУДЕНТЫ
Я.М. ЛЕПИН,П.А. СТРОЕВ И
С.С. КОЗЕЛОВ;ХОЗЯЙСТВЕННЫЙ РА-
БОТНИК Е.В. ОСТАНКОВ И МНОГИЕ
ДРУГИЕ.
 ВЕСЬ ]1924 ГОД ВЕЛАСЬ ИНТЕНСИВ-
НАЯ РАБОТА ПО ПОДГОТОВКЕ {I
УЧРЕДИТЕЛЬНОГО СЪЕЗДА ВСЕРОССИЙ-
СКОГО ОБЩЕСТВА СЛЕПЫХ. НАКОНЕЦ
]6 АПРЕЛЯ ]1925 ГОДА В МОСКВЕ В
ПОМЕЩЕНИИ ]2-ГО МХАТА СЪЕЗД НА-
ЧАЛ СВОЮ РАБОТУ. 
 ПОВЕСТКА СЪЕЗДА ВКЛЮЧАЛА ДОКЛА-
ДЫ "О МЕЖДУНАРОДНОМ И ВНУТРЕННЕМ
ПОЛОЖЕНИИ СССР%,"О ТРУДОВОМ
ОБЕСПЕЧЕНИИ СЛЕПЫХ%,"ПОЛОЖЕНИЕ

      ШВ,{X,]2024           ]3
СЛЕПЫХ ЗА ГРАНИЦЕЙ%,"КНИГОПЕЧА-
ТАНИЕ И ПЕЧАТЬ СЛЕПЫХ%,"МЕДИЦИН-
СКИЕ ВОПРОСЫ%,"ШКОЛЬНАЯ ПРОГРАМ-
МА%,"ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ
ОБУЧЕНИЕ СЛЕПЫХ ДЕТЕЙ%,УТВЕРЖДЕ-
НИЕ УСТАВА И ВЫБОРЫ СОВЕТА ВОС.
 НА СЪЕЗДЕ БЫЛ ПРИНЯТ УСТАВ ВОС,
И ЭТО БЫЛ ПЕРВЫЙ В МИРЕ РАЗРАБО-
ТАННЫЙ САМИМИ СЛЕПЫМИ НОРМАТИВ-
НЫЙ ДОКУМЕНТ.
 ]109 ДЕЛЕГАТОВ,ПРЕДСТАВЛЯВШИХ
]25 ГУБЕРНСКИХ ОТДЕЛОВ ВОС,ПРИ-
НЯЛИ РЕШЕНИЕ О СОЗДАНИИ ВСЕРОС-
СИЙСКОГО ОБЩЕСТВА СЛЕПЫХ. СЪЕЗД
ЗАКОНЧИЛ СВОЮ РАБОТУ ]11 АПРЕЛЯ.
НА ПЕРВОМ ПЛЕНУМЕ ВОС,СОСТОЯВ-
ШЕМСЯ ]13 АПРЕЛЯ,ПРЕДСЕДАТЕЛЕМ
ЦЕНТРАЛЬНОГО СОВЕТА ВОС БЫЛ ИЗ-
БРАН БЫВШИЙ НИЖЕГОРОДСКИЙ РАБО-
ЧИЙ-ПЕЧАТНИК ВЛАДИМИР АЛЕКСАНД-
РОВИЧ ВИКТОРОВ.
 ЗАКОНОДАТЕЛЬНОЕ ОФОРМЛЕНИЕ ВСЕ-
РОССИЙСКОЕ ОБЩЕСТВО СЛЕПЫХ ПОЛУ-
ЧИЛО В ПОЛОЖЕНИИ О ВОС,УТВЕР-
ЖДЁННОМ СОВНАРКОМОМ РСФСР ]8
ИЮЛЯ ]1925 ГОДА. В НЁМ ГОВОРИ-
ЛОСЬ: "В ЦЕЛЯХ УЛУЧШЕНИЯ ЖИЗНЕН-

НЫХ УСЛОВИЙ СЛЕПЫХ,МАТЕРИАЛЬНОГО
ИХ ОБЕСПЕЧЕНИЯ,КУЛЬТУРНОГО И ПО-
ЛИТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И ОБРАЗО-
ВАНИЯ,ОБУЧЕНИЯ ДОСТУПНЫМ ДЛЯ НИХ
РЕМЁСЛАМ,ПРОМЫСЛАМ И ДРУГИМ ВИ-
ДАМ И ФОРМАМ ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛЕЗ-
НОГО ТРУДА,А ТАКЖЕ ПРЕДОСТАВЛЕ-
НИЯ ИМ ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАТЬ
СВОИ ПОЗНАНИЯ В ОБЛАСТИ НАУКИ,
ТЕХНИКИ И ИСКУССТВА И ОКАЗАНИЯ
ИМ И ИХ СЕМЬЯМ МАТЕРИАЛЬНОЙ И
МОРАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ ВО ВСЕХ СЛУ-
ЧАЯХ,КОГДА ЭТО ОКАЗЫВАЕТСЯ НЕОБ-
ХОДИМЫМ,УЧРЕЖДАЕТСЯ ВСЕРОССИЙ-
СКОЕ ОБЩЕСТВО СЛЕПЫХ%.
 О ТОМ,КАК ЗАРОЖДАЛОСЬ И КРЕПЛО
ВСЕРОССИЙСКОЕ ОБЩЕСТВО СЛЕПЫХ,
МОЖНО УЗНАТЬ ИЗ ВОСПОМИНАНИЙ И
БИОГРАФИЙ ДЕЛЕГАТОВ УЧРЕДИТЕЛЬ-
НОГО СЪЕЗДА И ПЕРВЫХ АКТИВИСТОВ
ВОС.
 ИЗ ВОСПОМИНАНИЙ И.В. ПОПОВА:
 "Я ОСЛЕП ОТ РАНЕНИЯ В ИМПЕРИА-
ЛИСТИЧЕСКУЮ ВОЙНУ. МНЕ БЫЛО ]28
ЛЕТ. ДО ВОЙНЫ Я РАБОТАЛ ЮРИСТОМ.
В МОСКВЕ МЕНЯ ЖДАЛИ ЖЕНА И МА-
ЛЕНЬКАЯ ДОЧЬ. НО ТЕПЕРЬ Я НЕ
ЗНАЛ,КАК ЖИТЬ ДАЛЬШЕ,ГДЕ ПРИМЕ-

      ШВ,{X,]2024           ]5
НИТЬ СВОИ СИЛЫ И ЗНАНИЯ... В
]1920 ГОДУ УЗНАЛ ОБ ОТКРЫТИИ МУ-
ЗЫКАЛЬНОГО УЧИЛИЩА ДЛЯ ВОЕННО-
ОСЛЕПШИХ. ЭТО БЫЛА ДОРОГА ВОЗ-
ВРАЩЕНИЯ К ТРУДОВОЙ ЖИЗНИ.
 В НАЧАЛЕ ЯНВАРЯ ]1923 ГОДА В
МУЗУЧИЛИЩЕ ПРИШЁЛ НОВЫЙ ПОЛИТ-
РУК- Б.П. МАВРОМАТИ. БОРИС ПЕТ-
РОВИЧ ЖИВО И ЯРКО ГОВОРИЛ О СТА-
НОВЛЕНИИ СОВЕТСКОЙ ВЛАСТИ,О РАЗ-
ВИТИИ НОВОГО ОБЩЕСТВА,О ПОЛОЖЕ-
НИИ СЛЕПЫХ И НЕОБХОДИМОСТИ ИХ
ОБЪЕДИНЕНИЯ ДЛЯ ТРУДОВОГО УЧА-
СТИЯ В ОБЩЕМ СТРОИТЕЛЬСТВЕ СВЕТ-
ЛОГО БУДУЩЕГО. ДЛЯ ВСЕХ СТАЛО
ЯСНО,ЧТО СЛЕПЫМ НУЖНА ШИРОКАЯ
МАССОВАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ. ДЛЯ СОЗДА-
НИЯ ЕЁ РЕШЕНО БЫЛО ОФОРМИТЬСЯ В
ИНИЦИАТИВНУЮ ГРУППУ ПО ОРГАНИЗА-
ЦИИ ВСЕРОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА СЛЕ-
ПЫХ. ХЛОПОТЫ ПО ОФОРМЛЕНИЮ ГРУП-
ПЫ,РАЗРАБОТКА УСТАВА И ПОДГОТОВ-
КА ВСЕРОССИЙСКОГО СЪЕЗДА СЛЕПЫХ
БЫЛИ ВОЗЛОЖЕНЫ НА МАВРОМАТИ,
ГАЛЬПЕРСОНА И МЕНЯ.
 В МОСКВЕ ВО ВРЕМЯ ВЫБОРОВ ПЕР-
ВОГО СОВЕТА ВОС ОБЪЕДИНИЛИСЬ

ОКОЛО ]300 ЧЕЛОВЕК. ВСЕ,ИМЕВШИЕ
ПЕРЕПИСКУ С ИНОГОРОДНИМИ СЛЕПЫ-
МИ,А ТАКЖЕ ВЫЕЗЖАВШИЕ ИЗ МОСКВЫ,
БЫЛИ ПРИВЛЕЧЕНЫ К ПРОПАГАНДЕ
ИДЕИ ОБЪЕДИНЕНИЯ СЛЕПЫХ В ОБЩЕ-
СТВО. ДЛЯ ЭТОГО ПРОВОДИЛАСЬ
БОЛЬШАЯ РАБОТА ПО ВЫДВИЖЕНИЮ И
ПОДГОТОВКЕ АКТИВА. ЧЕРЕЗ НЕГО
НАПРАВЛЯЛИСЬ В ДРУГИЕ ГОРОДА
РСФСР УСТАВ И ИНСТРУКЦИЯ ОБ ОР-
ГАНИЗАЦИИ МЕСТНЫХ ОТДЕЛОВ- ГО-
РОДСКИХ И СЕЛЬСКИХ. В ОТДЕЛЬНЫХ
СЛУЧАЯХ НА ЗАПРОСЫ ГРУПП ИНОГО-
РОДНИХ СЛЕПЫХ К НИМ НАПРАВЛЯЛИСЬ
ОРГИНСТРУКТОРЫ СОВЕТА.
 ПРОПАГАНДА ВОС ЧЕРЕЗ АКТИВ И
ОРГИНСТРУКТОРОВ БЫЛА МЕДЛЕННОЙ.
НО ОНА ТЕРПЕЛИВО И НАСТОЙЧИВО
ПРОВОДИЛАСЬ ПОЛТОРА ГОДА,И ВЕС-
НОЙ ]1925 ГОДА СОВЕТ ПРИЗНАЛ
ВОЗМОЖНЫМ СОЗВАТЬ {I ВСЕРОССИЙ-
СКИЙ СЪЕЗД%.
         Б.П. МАВРОМАТИ
 БОРИС ПЕТРОВИЧ МАВРОМАТИ РОДИЛ-
СЯ В ]1897 ГОДУ В ПОСЁЛКЕ
НИЖНЕ-ТРОИЦКИЙ УФИМСКОЙ ГУБЕРНИИ
В СЕМЬЕ РАБОЧЕГО. В ДЕТСТВЕ
ИЗ-ЗА БОЛЕЗНИ ПОТЕРЯЛ ЗРЕНИЕ.

      ШВ,{X,]2024           ]7
ТЕМ НЕ МЕНЕЕ РОДИТЕЛИ ТВЁРДО РЕ-
ШИЛИ ДАТЬ СЫНУ ОБРАЗОВАНИЕ И
ОПРЕДЕЛИЛИ ЕГО В ПЕРМСКОЕ УЧИЛИ-
ЩЕ ДЛЯ СЛЕПЫХ. 
 УЧИЛСЯ БОРИС ОТЛИЧНО. ОН ВООБЩЕ
БЫЛ ЩЕДРО ОДАРЁН ПРИРОДОЙ: ОБЛА-
ДАЛ АБСОЛЮТНЫМ МУЗЫКАЛЬНЫМ СЛУ-
ХОМ,ПРЕКРАСНО ПЕЛ И ДЕКЛАМИРО-
ВАЛ,ИГРАЛ НА ФОРТЕПИАНО И ГИТА-
РЕ. В ]1914 ГОДУ ЮНЫЙ МАВРОМАТИ
ОКАНЧИВАЕТ УЧИЛИЩЕ С ОТЛИЧИЕМ И
ХОЧЕТ ПОСТУПАТЬ В УНИВЕРСИТЕТ НА
ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ. НО ТО-
ГДАШНИЕ УЧИЛИЩА ДЛЯ СЛЕПЫХ НЕ
ДАВАЛИ ОБРАЗОВАНИЯ,НЕОБХОДИМОГО
ДЛЯ ПОСТУПЛЕНИЯ В ВЫСШУЮ ШКОЛУ,И
БОРИС ЭКСТЕРНОМ СДАЁТ ЭКЗАМЕНЫ
ЗА КЛАССИЧЕСКУЮ ГИМНАЗИЮ.
 В ПОСТУПЛЕНИИ В УНИВЕРСИТЕТ ЕМУ
БЫЛО ОТКАЗАНО,И ОН ПОДАЁТ ПРОШЕ-
НИЕ НА ВЫСОЧАЙШЕЕ ИМЯ,А В ОЖИДА-
НИИ РЕШЕНИЯ ПОСТУПАЕТ В ПЕТРО-
ГРАДСКУЮ КОНСЕРВАТОРИЮ. ОДНАКО
МУЗЫКАЛЬНАЯ КАРЬЕРА ЮНОШУ НЕ
ПРЕЛЬЩАЕТ,И КАК ТОЛЬКО ПРИХОДИТ
РАЗРЕШЕНИЕ НА УЧЁБУ В УНИВЕРСИ-
ТЕТЕ,ОН ОТПРАВЛЯЕТСЯ В ТОМСК.

 СТУДЕНЧЕСКАЯ МАССА БУРЛИЛА.
МАВРОМАТИ СКЛОНЯЛСЯ К ПОЗИЦИЯМ
БОЛЬШЕВИКОВ И ОКТЯБРЬ СЕМНАДЦА-
ТОГО ГОДА ПРИНЯЛ БЕЗОГОВОРОЧНО.
В ]1918 ГОДУ С ДИПЛОМОМ ЮРИСТА
ОН ПРИЕЗЖАЕТ В УФУ И ТУТ ЖЕ
ВСТУПАЕТ В РЯДЫ РКП(Б). ПО ПОРУ-
ЧЕНИЮ ГУБЕРНСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ВЫ-
СТУПАЕТ НА РАБОЧИХ СОБРАНИЯХ,
СТАНОВИТСЯ ИНСТРУКТОРОМ-ОРГАНИ-
ЗАТОРОМ ПАРТИЙНЫХ ЯЧЕЕК. ЕГО
ЭНЕРГИИ МОЖНО ТОЛЬКО УДИВЛЯТЬСЯ:
ОН ОДНОВРЕМЕННО РАБОТАЕТ ПОЛИТ-
РУКОМ УФИМСКОЙ СОВЕТСКОЙ БОЛЬНИ-
ЦЫ,ПРЕВРАЩЁННОЙ В ВОЕННЫЙ ГОСПИ-
ТАЛЬ,ЯВЛЯЕТСЯ ОДНИМ ИЗ РУКОВОДЯ-
ЩИХ РАБОТНИКОВ ГУБЕРНСКОГО ПРАВ-
ЛЕНИЯ СОЮЗА "ВСЕМЕДИКОСАНТРУД%,
ЗАВЕДУЕТ АГИТАЦИОННЫМ ОТДЕЛОМ
ГЛАВПОЛИТПРОСВЕТА НАРКОМАТА ПРО-
СВЕЩЕНИЯ БАШКИРИИ.
 КИПУЧАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СЛЕПОГО
КОМИССАРА НЕ ОСТАЁТСЯ НЕЗАМЕЧЕН-
НОЙ. В ДЕКАБРЕ ]1922 ГОДА ЦК
ВКП(Б) ВЫЗЫВАЕТ МАВРОМАТИ В
МОСКВУ. ЕГО НАЗНАЧАЮТ НА ДОЛЖ-
НОСТЬ ПОЛИТИЧЕСКОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
ДОМА ДЛЯ СЛЕПЫХ ДЕТЕЙ- БУДУЩАЯ

      ШВ,{X,]2024           ]9
МОСКОВСКАЯ ШКОЛА N]1,НО,ПО СУТИ,
ОН КУРИРУЕТ ВСЮ РАБОТУ С НЕЗРЯ-
ЧИМИ В ГОРОДЕ.
 В ПОЛЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОМИССАРА
ПОПАДАЕТ,ЕСТЕСТВЕННО,И МУЗЫКАЛЬ-
НЫЙ ТЕХНИКУМ ДЛЯ СЛЕПЫХ,ГДЕ И
СЛОЖИЛАСЬ ИНИЦИАТИВНАЯ ГРУППА,
СТАВИВШАЯ СВОЕЙ ЗАДАЧЕЙ ОБЪЕДИ-
НИТЬ В ОБЩЕСТВЕННУЮ ОРГАНИЗАЦИЮ
НЕЗРЯЧИХ МОСКВЫ,А ПОТОМ И ВСЕЙ
РОССИИ.
 МАВРОМАТИ- ОДИН ИЗ АВТОРОВ ПРО-
ЕКТА УСТАВА ВОС,С ]18 СЕНТЯБРЯ
]1923 ГОДА ОН- ПЕРВЫЙ В ИСТОРИИ
ПРЕДСЕДАТЕЛЬ ПРЕЗИДИУМА СОВЕТА
ВОС. ]6 АПРЕЛЯ ]1925 ГОДА БОРИС
ПЕТРОВИЧ ВЫСТУПАЕТ С ДОКЛАДОМ НА
{I СЪЕЗДЕ ВСЕРОССИЙСКОГО ОБЩЕ-
СТВА СЛЕПЫХ. ТОГДА ОН ПРОВОЗГЛА-
СИЛ: "БЛИЖАЙШАЯ ЗАДАЧА И ЛОЗУНГ
СЪЕЗДА И ВСЕЙ РАБОТЫ ВОС- СЛЕПЫЕ
ЖЕЛАЮТ ТРУДИТЬСЯ И НЕ БЫТЬ В ТЯ-
ГОСТЬ СЕБЕ И СОЦИАЛИСТИЧЕСКОМУ
ОБЩЕСТВУ. НО ДЛЯ ЭТОГО НУЖНО ОР-
ГАНИЗОВАТЬСЯ%. ЭТОТ ЛОЗУНГ БЫЛ
ЕГО ЖИЗНЕННЫМ КРЕДО. 
 МАВРОМАТИ ИЗБИРАЮТ ЧЛЕНОМ ПРЕ-

ЗИДИУМА ЦС ВОС,ПРЕДСЕДАТЕЛЕМ
МОСКОВСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ ОБЩЕСТВА,
ЧЛЕНОМ МОССОВЕТА. В ЭТО ЖЕ ВРЕМЯ
ОН РАБОТАЕТ ПОЛИТРУКОМ В МОСКОВ-
СКОЙ ШКОЛЕ-ИНТЕРНАТЕ N]1 ДЛЯ
СЛЕПЫХ ДЕТЕЙ. ПОСЛЕ ]1925 ГОДА
БОРИС ПЕТРОВИЧ ЗАНИМАЕТСЯ ОРГА-
НИЗАЦИЕЙ И ВОВЛЕЧЕНИЕМ СЛЕПЫХ В
МЕТАЛЛООБРАБАТЫВАЮЩУЮ ПРОМЫШЛЕН-
НОСТЬ. ПОЗЖЕ МАВРОМАТИ БЫЛ ПРЕД-
СЕДАТЕЛЕМ "ТЕХНОПРОДУКТА%- АРТЕ-
ЛИ,СОЗДАННОЙ ДЛЯ ТРУДОУСТРОЙСТВА
СЛЕПЫХ. В ПОСЛЕДУЮЩИЕ ГОДЫ ВЫ-
ПОЛНЯЛ РЯД ОТВЕТСТВЕННЫХ ПОРУЧЕ-
НИЙ: РУКОВОДИЛ АГИТАЦИОННОЙ РА-
БОТОЙ В НАРКОМПРОСЕ,ГЛАВПОЛИТ-
ПРОСВЕТА.
 ПЕРВЫЙ ПРЕДСЕДАТЕЛЬ ВОС УМЕР
]16 СЕНТЯБРЯ ]1938 ГОДА. ЕМУ БЫЛ
ВСЕГО ]41 ГОД.
        Л.М. ГАЛЬПЕРСОН
 ЛАЗАРЬ МАРКОВИЧ ГАЛЬПЕРСОН РО-
ДИЛСЯ В ]1879 ГОДУ В СЕМЬЕ СЛУ-
ЖАЩЕГО. ПОЛУЧИЛ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕ-
СКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И РАБОТАЛ ГОР-
НЫМ ИНЖЕНЕРОМ НА ОДНОМ ИЗ УРАЛЬ-
СКИХ ЗАВОДОВ. А В ]1915 ГОДУ В
РЕЗУЛЬТАТЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ

      ШВ,{X,]2024           ]11
ТРАВМЫ ПОЛНОСТЬЮ ПОТЕРЯЛ ЗРЕНИЕ.
С ЭТОГО МОМЕНТА ВСЯ ДАЛЬНЕЙШАЯ
ЖИЗНЬ БЫВШЕГО ГОРНОГО ИНЖЕНЕРА
БЫЛА СВЯЗАНА С ОРГАНИЗАЦИЕЙ ПО-
МОЩИ ИНВАЛИДАМ ПО ЗРЕНИЮ.
 С ]1923 ГОДА ОН АКТИВНО УЧАСТ-
ВОВАЛ В РАБОТЕ ПО СОЗДАНИЮ ВСЕ-
РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА СЛЕПЫХ. НА
{I СЪЕЗДЕ ВОС ОН СДЕЛАЛ ДОКЛАД О
ТРУДОВОМ УСТРОЙСТВЕ ИНВАЛИДОВ ПО
ЗРЕНИЮ НА ПРОМЫШЛЕННЫХ ПРЕДПРИЯ-
ТИЯХ- ОДНОЙ ИЗ САМЫХ НАСУЩНЫХ
ЗАДАЧ,СТОЯВШИХ ПЕРЕД ВОС. В ТО
ВРЕМЯ В РОССИИ НАСЧИТЫВАЛОСЬ
]472 ТЫСЯЧИ ТОЛЬКО ЗАРЕГИСТРИРО-
ВАННЫХ СЛЕПЫХ. И ПОЧТИ ]90]% ИЗ
НИХ БЫЛИ ЛИШЕНЫ ВОЗМОЖНОСТИ РА-
БОТАТЬ.
 В ЯНВАРЕ ]1924 ГОДА БЛАГОДАРЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Л.М. ГАЛЬПЕРСОНА
БЫЛА ОТКРЫТА ПЕРВАЯ МАСТЕРСКАЯ
"ТЕХНОПРОДУКТ%,ГДЕ РАБОТАЛИ СЛЕ-
ПЫЕ. ЕСТЬ ДОЛЯ ЕГО УЧАСТИЯ И В
ТОМ,ЧТО В МОСКВЕ В ]1929 ГОДУ
ОТКРЫТ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЙ ИН-
СТИТУТ СПЕЦИАЛЬНЫХ ШКОЛ И ДЕТ-
СКИХ ДОМОВ (ВПОСЛЕДСТВИИ- НИИ

ДЕФЕКТОЛОГИИ АПН СССР) И НАЧАТА
РАЗРАБОТКА ОСНОВ ТИФЛОЛОГИИ И
ТИФЛОТЕХНИКИ.
 В ]1932 ГОДУ НА {V СЪЕЗДЕ ВСЕ-
РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА СЛЕПЫХ ПЕ-
РЕД ЧЛЕНАМИ ОБЩЕСТВА ПОСТАВЛЕНА
НОВАЯ ЗАДАЧА: "...ПРИСТУПИТЬ К
РАЗРАБОТКЕ ФОРМ И МЕТОДОВ ОРГА-
НИЗАЦИИ ТРУДА СЛЕПЫХ И НАЧАТЬ
РАЗРАБОТКУ СПЕЦИАЛЬНЫХ ПРИСПО-
СОБЛЕНИЙ,ОБЛЕГЧАЮЩИХ КВАЛИФИЦИ-
РОВАННУЮ РАБОТУ НЕЗРЯЧИХ НА
СТАНКАХ И ОХРАНУ ИХ ТРУДА%. ЛА-
ЗАРЬ МАРКОВИЧ СРАЗУ ЖЕ НАЧИНАЕТ
ХЛОПОТЫ ПО ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ
СЛЕПЫХ НА ЩЁТОЧНОЙ ФАБРИКЕ. И
ХЛОПОТЫ УВЕНЧАЛИСЬ УСПЕХОМ! ФАБ-
РИКУ ОРГАНИЗОВАЛИ,А ОРГАНИЗАТОР
СТАЛ ЕЁ ПЕРВЫМ И БЕССМЕННЫМ ДИ-
РЕКТОРОМ. БОЛЕЕ ]20 ЛЕТ (ДО СА-
МОЙ СВОЕЙ СМЕРТИ В ]1957 ГОДУ)
ОТДАЛ ФАБРИКЕ ЛАЗАРЬ МАРКОВИЧ.
         И.Ф. ГЛАЗЫКИН
 ИВАН ФЕДОРОВИЧ ГЛАЗЫКИН РОДИЛСЯ
]25 МАЯ ]1896 ГОДА В СЕЛЕ КОЛОЯ-
РЕ ВОЛЬСКОГО УЕЗДА САРАТОВСКОЙ
ГУБЕРНИИ В КРЕСТЬЯНСКОЙ СЕМЬЕ.
ЗРЕНИЕ ПОТЕРЯЛ В ]13-ЛЕТНЕМ ВОЗ-

      ШВ,{X,]2024           ]13
РАСТЕ. В ]1919 Г. И.Ф. ГЛАЗЫКИН
ПОСТУПИЛ В САРАТОВСКИЙ УНИВЕРСИ-
ТЕТ НА ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ,КО-
ТОРЫЙ ЗАКОНЧИЛ В ]1925 ГОДУ. ОН
ОДИН ИЗ ПЕРВЫХ СЛЕПЫХ В РОССИИ,
КОТОРЫЕ В ПЕРВЫЕ ГОДЫ ПОСЛЕ РЕ-
ВОЛЮЦИИ ПОЛУЧИЛИ ВЫСШЕЕ ОБРАЗО-
ВАНИЕ.
 С ]1919 ГОДА ОН ЗАНИМАЕТСЯ АК-
ТИВНОЙ РАБОТОЙ В ОБЛАСТИ ПРОСВЕ-
ЩЕНИЯ И ТРУДОУСТРОЙСТВА СЛЕПЫХ:
ОРГАНИЗУЕТ В САРАТОВЕ КРУЖКИ И
ОБЪЕДИНЕНИЯ СЛЕПЫХ,ШКОЛЫ ДЛЯ
ВЗРОСЛЫХ СЛЕПЫХ.
 И.Ф. ГЛАЗЫКИН ДВАЖДЫ ИЗБИРАЛСЯ
ДЕПУТАТОМ САРАТОВСКОГО ГОРСОВЕ-
ТА. В ]1931 ГОДУ ПОСТАНОВЛЕНИЕМ
ПРЕЗИДИУМА ЦП ВОС ЕГО ВЫЗВАЛИ НА
РАБОТУ В МОСКВУ В ЦП ВОС В КАЧЕ-
СТВЕ ЧЛЕНА ПРЕЗИДИУМА,НАЧАЛЬНИКА
КУЛЬТПРОСВЕТОТДЕЛА. НА ЭТОМ ПО-
СТУ ОН РАБОТАЛ ДО ]1943 ГОДА.
 В ЭТОТ ПЕРИОД ОН МНОГО СДЕЛАЛ
ДЛЯ УКРЕПЛЕНИЯ ВОС: УЧАСТВОВАЛ В
СОЗДАНИИ ЦЕНТРАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ПО
ПОДГОТОВКЕ КАДРОВ ОБЩЕСТВА,ПРО-
ВЁЛ БОЛЬШУЮ РАБОТУ ПО ОРГАНИЗА-

ЦИИ МЕЖРАЙОННЫХ И РАЙОННЫХ ОТДЕ-
ЛОВ ВОС. ЗНАЧИТЕЛЬНЫ ЗАСЛУГИ
И.Ф. ГЛАЗЫКИНА В ПРОСВЕЩЕНИИ И
ОБРАЗОВАНИИ НЕЗРЯЧИХ: ЛИКВИДАЦИИ
НЕГРАМОТНОСТИ,ОРГАНИЗАЦИИ СПЕЦИ-
АЛЬНЫХ ШКОЛ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕ-
ТЕЙ.
 ИВАН ФЕДОРОВИЧ ПРОВОДИЛ РАБОТУ
СРЕДИ ИНВАЛИДОВ,ПОТЕРЯВШИХ ЗРЕ-
НИЕ НА ФРОНТАХ ГРАЖДАНСКОЙ И ВЕ-
ЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙН. МНОГИХ
ИЗ НИХ УДАЛОСЬ ВОЗВРАТИТЬ К ТРУ-
ДУ,УЧЁБЕ И ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛЕЗНОЙ
ЖИЗНИ. С ]1943 ПО ]1951 ГОД
И.Ф. ГЛАЗЫКИН ВОЗГЛАВЛЯЛ МОСКОВ-
СКИЙ ГОРОДСКОЙ ОТДЕЛ ВОС,А ЗАТЕМ
ПОСЛЕ НЕПРОДОЛЖИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В
АППАРАТЕ ЦП ВОС БЫЛ ЮРИСКОНСУЛЬ-
ТОМ ЮРИДИЧЕСКОЙ ГРУППЫ УПП N]3
ПО ОБСЛУЖИВАНИЮ ПРЕДПРИЯТИЙ СЛЕ-
ПЫХ ГОРОДА И ОБЛАСТИ.
 ИВАН ФЕДОРОВИЧ ГЛАЗЫКИН УМЕР
]19 ОКТЯБРЯ ]1980 Г. В МОСКВЕ.
 ИЗ ВОСПОМИНАНИЙ И.Ф. ГЛАЗЫКИНА
 "МНЕ УДАЛОСЬ ПОСТУПИТЬ В ПЕТЕР-
БУРГСКУЮ МАСТЕРСКУЮ,НАЗЫВАВШУЮСЯ
ГРОТОВСКОЙ,В КОТОРОЙ НЕЗРЯЧИЕ
ПОДРОСТКИ ПРОХОДИЛИ ПРОФЕССИО-

      ШВ,{X,]2024           ]15
НАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ ПО КОРЗИНОПЛЕ-
ТЕНИЮ ИЛИ ЩЁТОЧНОМУ ДЕЛУ. Я ВЫ-
БРАЛ КОРЗИНОПЛЕТЕНИЕ,НО В РОДНОМ
СЕЛЕ,НЕПОДАЛЁКУ ОТ НЕБОЛЬШОГО
ВОЛЖСКОГО ГОРОДКА ВОЛЬСКА,КУДА Я
ВЕРНУЛСЯ,МОЯ ПРОДУКЦИЯ СПРОСА НЕ
ИМЕЛА. ТОГДА Я ЗАНЯЛСЯ САМООБРА-
ЗОВАНИЕМ,ТЕМ БОЛЕЕ ЧТО СЕЛЬСКАЯ
ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ ОХОТНО ПОМОГАЛА
МНЕ В ЭТОМ.
 В ]1919 ГОДУ Я ПЕРЕЕХАЛ В САРА-
ТОВ И ПОСТУПИЛ В УНИВЕРСИТЕТ НА
ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ. В САРАТО-
ВЕ СОБРАЛАСЬ ДОВОЛЬНО БОЛЬШАЯ
ГРУППА НЕЗРЯЧИХ. МЫ ЧАСТО ВСТРЕ-
ЧАЛИСЬ,БЕСЕДОВАЛИ О НЕОБХОДИМО-
СТИ ОБЪЕДИНЕНИЯ,ЧТОБЫ ИМЕТЬ ВОЗ-
МОЖНОСТЬ САМИМ РЕШАТЬ СВОИ ВО-
ПРОСЫ. ТАК ВОЗНИКЛО САРАТОВСКОЕ
ОБЪЕДИНЕНИЕ СЛЕПЫХ. ПРЕДСЕДАТЕ-
ЛЕМ ЕГО ИЗБРАЛИ МЕНЯ. МЫ ОРГАНИ-
ЗОВАЛИ В ДОМАХ ИНВАЛИДОВ КОМИТЕ-
ТЫ,КОТОРЫЕ КОНТРОЛИРОВАЛИ ДЕЯ-
ТЕЛЬНОСТЬ АДМИНИСТРАЦИИ. СОЗДАЛИ
В ГОРОДЕ ДВЕ МАСТЕРСКИЕ ПО ВЫ-
ПУСКУ КОРЗИН И ЩЁТОК. ДОБИЛИСЬ
ОТКРЫТИЯ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОГО ДО-

МА ИНВАЛИДОВ ДЛЯ НЕЗРЯЧИХ. НАМ
ВЫДЕЛИЛИ ХОРОШИЙ ДВУХЭТАЖНЫЙ ДОМ
С МНОГОЧИСЛЕННЫМИ ПРИСТРОЙКАМИ.
ТАМ УДАЛОСЬ ОРГАНИЗОВАТЬ ШКОЛУ
ПО ЛИКВИДАЦИИ НЕГРАМОТНОСТИ.
ПРАВДА,У НАС НЕ БЫЛО ЛИТЕРАТУРЫ,
УЧЕБНИКОВ,НАГЛЯДНЫХ ПОСОБИЙ. НО
ВСЁ ЖЕ МНОГИМ СЛЕПЫМ МЫ ПОМОГЛИ
ПОДГОТОВИТЬСЯ К ПОСТУПЛЕНИЮ НА
РАБФАК,ЗАКОНЧИТЬ ЕГО И ПОСТУПИТЬ
В ИНСТИТУТ.
 ВСЁ ОСТРЕЕ ЧУВСТВОВАЛАСЬ ПО-
ТРЕБНОСТЬ В ЦЕНТРАЛИЗОВАННОМ РУ-
КОВОДСТВЕ. ПОЭТОМУ НАМИ БЫЛ РАЗ-
РАБОТАН ПРОЕКТ ПОЛОЖЕНИЯ О ВСЕ-
РОССИЙСКОМ ОБЪЕДИНЕНИИ СЛЕПЫХ И
СОСТАВЛЕНА ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИС-
КА К НЕМУ. МЫ СЧИТАЛИ,ЧТО ЭТО
ОБЪЕДИНЕНИЕ ДОЛЖНО НАХОДИТЬСЯ В
ВЕДЕНИИ СОВНАРКОМА И ЗАНИМАТЬСЯ
НЕ ТОЛЬКО ТРУДОВЫМ УСТРОЙСТВОМ
НЕЗРЯЧИХ,НО И ИХ ОБРАЗОВАНИЕМ.
 В ПОЛОЖЕНИИ ПОДРОБНО ПЕРЕЧИСЛЯ-
ЛИСЬ ЗАДАЧИ ВСЕРОССИЙСКОГО ОБЪ-
ЕДИНЕНИЯ СЛЕПЫХ. ПРЕДУСМАТРИВА-
ЛОСЬ,В ЧАСТНОСТИ,ПРОВЕДЕНИЕ УЧЁ-
ТА И ВОВЛЕЧЕНИЕ НЕЗРЯЧИХ В ЧЛЕНЫ
ОРГАНИЗАЦИИ,ИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

      ШВ,{X,]2024           ]17
ОБУЧЕНИЕ И ТРУДОВОЕ УСТРОЙСТВО,
СОЗДАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ШКОЛ,
УЧЕБНЫХ МАСТЕРСКИХ,ПРОИЗВОДСТВ И
ПРЕДПРИЯТИЙ,ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ШКОЛ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ СЛЕПЫХ И ДЕ-
ТЕЙ,УЧРЕЖДЕНИЙ КУЛЬТУРЫ- КЛУБОВ,
КРАСНЫХ УГОЛКОВ И СПЕЦИАЛЬНЫХ
БИБЛИОТЕК,А ТАКЖЕ ДОМОВ ИНВАЛИ-
ДОВ,ОБЩЕЖИТИЙ,ПИОНЕРСКИХ ЛАГЕ-
РЕЙ. БОЛЬШОЕ ЗНАЧЕНИЕ ПРИДАВА-
ЛОСЬ ИЗГОТОВЛЕНИЮ НАГЛЯДНЫХ
УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ,ИЗ-
ДАНИЮ СПЕЦИАЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ КАК
РЕЛЬЕФНЫМ,ТАК И ПЛОСКИМ ШРИФТОМ,
РАБОТЕ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ СЛЕПОТЫ.
 И ВОТ В АПРЕЛЕ СОСТОЯЛСЯ {I
СЪЕЗД ОБЩЕСТВА. В МОСКВУ СЪЕХА-
ЛИСЬ ПРЕДСТАВИТЕЛИ НЕЗРЯЧИХ РАЗ-
ЛИЧНЫХ ГОРОДОВ. ВПЕЧАТЛЕНИЕ ОТ
СЪЕЗДА ОСТАЛОСЬ ОГРОМНОЕ. НИКО-
ГДА НЕ ЗАБЫТЬ РАДОСТЬ И ЛИКОВА-
НИЕ,ЦАРИВШИЕ В ЗАЛЕ ЗАСЕДАНИЯ,ОТ
СОЗНАНИЯ,ЧТО МЫ ПОЛУЧИЛИ ВОЗМОЖ-
НОСТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО РЕШАТЬ СВОИ
ВОПРОСЫ. А СКОЛЬКО В ПЕРЕРЫВАХ
БЫЛО ВОЛНУЮЩИХ ВСТРЕЧ,НОВЫХ ЗНА-
КОМСТВ! ЗДЕСЬ ЗАВЯЗАЛИСЬ МНОГИЕ

УЗЫ ДРУЖБЫ%.
 ОСНОВЫ ВСЕРОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА
СЛЕПЫХ ЗАКЛАДЫВАЛИСЬ ЛЮДЬМИ РАЗ-
НЫХ ПРОФЕССИЙ И ОТРАСЛЕЙ ЗНАНИЙ.
ВСЕХ ИХ ОБЪЕДИНЯЛИ ЭНТУЗИАЗМ,ИС-
КРЕННЕЕ ЖЕЛАНИЕ НАЛАДИТЬ РАБОТУ
ШКОЛ-ИНТЕРНАТОВ,МАСТЕРСКИХ,КЛУ-
БОВ,ТИПОГРАФИЙ,БИБЛИОТЕК,ГЛАЗНЫХ
ЛЕЧЕБНИЦ. ИХ НАЧИНАНИЯ БЫЛИ ПОД-
ХВАЧЕНЫ И РАЗВИТЫ НЕЗРЯЧИМИ ПО-
СЛЕДУЮЩИХ ДЕСЯТИЛЕТИЙ.

 ШКОЛЬНЫЙ ЖУРНАЛ "ДОБРОВЕСТИ%:
   ДЛЯ КОГО,ПРО ЧТО И ЗАЧЕМ?
 СОВРЕМЕННЫЙ МИР НЕВОЗМОЖНО
ПРЕДСТАВИТЬ БЕЗ СРЕДСТВ МАССОВОЙ
ИНФОРМАЦИИ. КАЖДЫЙ ДЕНЬ РАДИО,
ГАЗЕТЫ,ЖУРНАЛЫ ПРИНОСЯТ НАМ НО-
ВОСТИ,РАССКАЗЫВАЮТ О ВАЖНЕЙШИХ
СОБЫТИЯХ В НАШЕЙ СТРАНЕ И ЗА РУ-
БЕЖОМ. ОНИ ЗНАКОМЯТ НАС С ИНТЕ-
РЕСНЫМИ ЛЮДЬМИ,СООБЩАЮТ НЕМАЛО
ПОЛЕЗНЫХ СВЕДЕНИЙ И РАСШИРЯЮТ
НАШ КРУГОЗОР. ЧТО КАСАЕТСЯ
ВЗРОСЛЫХ ГАЗЕТ,ЖУРНАЛОВ,РАДИО И
ТЕЛЕВИДЕНИЯ,ТО С НИМИ ВСЁ ЯСНО И
ПОНЯТНО: ОНИ НУЖНЫ ВСЯКИЕ- ОБЩЕ-
СТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКИЕ,ДЕЛОВЫЕ,

      ШВ,{X,]2024           ]19
СПОРТИВНЫЕ,РАЗВЛЕКАТЕЛЬНЫЕ,РЕЛИ-
ГИОЗНЫЕ,О МУЗЫКЕ,КИНО,АВТОМОБИ-
ЛЯХ,В ОБЩЕМ,ОБО ВСЁМ,ЧТО МОЖЕТ
БЫТЬ ИНТЕРЕСНО САМЫМ РАЗНЫМ ЛЮ-
ДЯМ.
 ЕСТЬ МНОГО ЖУРНАЛОВ ДЛЯ ДЕТЕЙ
ВСЕХ ВОЗРАСТОВ И В СЕТИ,И ИЗДАЮ-
ЩИХСЯ ТРАДИЦИОННЫМ СПОСОБОМ- НА-
ПЕЧАТАННЫМИ НА БУМАГЕ. НО СОГЛА-
СИТЕСЬ,ИНТЕРЕСНЕЕ ЧИТАТЬ О ТОМ,
ЧТО ПРОИСХОДИТ РЯДОМ С ВАМИ: О
СОБЫТИЯХ,КОТОРЫЕ ПРОИЗОШЛИ В ВА-
ШЕЙ ШКОЛЕ,О ТОМ,КАКОЕ ГРАНДИОЗ-
НОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ЗАДУМАЛИ СТРАШЕ-
КЛАССНИКИ И КАКОЕ ХОББИ У ВАШЕГО
ЛЮБИМОГО УЧИТЕЛЯ. РАССКАЗАТЬ ОБ
ЭТОМ МОЖЕТ ТОЛЬКО ШКОЛЬНАЯ ГАЗЕ-
ТА. А ЕСЛИ ЕЁ НЕТ? НАДО СОЗДАТЬ
ЕЁ САМИМ! ТАК И ПОСТУПИЛИ В КИС-
ЛОВОДСКОЙ ШКОЛЕ-ИНТЕРНАТЕ N]18
ДЛЯ СЛЕПЫХ И СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙ.
 КОНЕЧНО,В КАЖДОЙ ШКОЛЕ ЕСТЬ
СВОЙ САЙТ- ОФИЦИАЛЬНАЯ ПЛАТФОРМА
ДЛЯ ПРЕЗЕНТАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ В ШИРОКОМ ПУБЛИЧНОМ
ПРОСТРАНСТВЕ,"ВИЗИТНАЯ% КАРТОЧКА
ШКОЛЫ,ОДНИМ СЛОВОМ. А ВОТ ИМЕТЬ

СОБСТВЕННОЕ СМИ В ФОРМАТЕ ШКОЛЬ-
НОЙ ГАЗЕТЫ- ЭТО СОВСЕМ ДРУГОЕ
ДЕЛО. ИДЕЯ СОЗДАТЬ СВОЮ ГАЗЕТУ
ПОЯВИЛАСЬ У ДИРЕКТОРА ШКОЛЫ
СВЕТЛАНЫ АЛЕКСАНДРОВНЫ КИСЛЮК.
ОНА ПОДЕЛИЛАСЬ ЕЮ С ВОСПИТАТЕЛЕМ
ЛЮДМИЛОЙ АЛЕКСАНДРОВНОЙ ВЕТРО-
ВОЙ,КОТОРАЯ УЖЕ НЕСКОЛЬКО ЛЕТ
РУКОВОДИЛА РАБОТОЙ ШКОЛЬНОГО РА-
ДИО. ЕЙ ИДЕЯ ПОНРАВИЛАСЬ,И ОНА
СОГЛАСИЛАСЬ ЗАНЯТЬСЯ ВЫПУСКОМ
ШКОЛЬНОЙ ГАЗЕТЫ,СТАТЬ ЕЁ РУКОВО-
ДИТЕЛЕМ И ОРГАНИЗАТОРОМ. 
 ВЫПУСКИ ШКОЛЬНОГО РАДИО ВЫХОДИ-
ЛИ РЕГУЛЯРНО,ДВА РАЗА В НЕДЕЛЮ
ПО УТРАМ ДО УРОКОВ. БЕЗУСЛОВНО,
ШКОЛЬНОЕ РАДИО- САМАЯ ОПЕРАТИВ-
НАЯ ФОРМА РАСПРОСТРАНЕНИЯ ИНФОР-
МАЦИИ О СОБЫТИЯХ В ЖИЗНИ ШКОЛЫ.
НО И ОНО НЕ ЛИШЕНО НЕДОСТАТКОВ:
РАДИООБРАЩЕНИЯ МИМОЛёТНЫ И МОГУТ
БЫТЬ ПРОПУЩЕНЫ. МНОГИЕ ВООБЩЕ
ВОСПРИНИМАЮТ РАДИО ЛИШЬ КАК ПРИ-
ЯТНЫЙ ЗВУКОВОЙ ФОН И НЕ СЛУШАЮТ
ЕГО ВНИМАТЕЛЬНО. НАПЕЧАТАННАЯ
ГАЗЕТА- СОВСЕМ ДРУГОЕ ДЕЛО. ЕЁ
МОЖНО ПОДЕРЖАТЬ В РУКАХ,ПЕРЕЧИ-
ТЫВАТЬ,ПРИНЕСТИ ДОМОЙ И ПОКАЗАТЬ

      ШВ,{X,]2024           ]21
ДЕДУШКЕ,КОТОРОГО НА ЕЁ СТРАНИЦАХ
ПОЗДРАВИЛИ С ДНЁМ ПОБЕДЫ.
 НО КАКАЯ ЖЕ ГАЗЕТА БЕЗ НАЗВА-
НИЯ? ЕГО НАДО БЫЛО ОБЯЗАТЕЛЬНО
ПРИДУМАТЬ,НО ЭТО ОКАЗАЛОСЬ НЕ
ТАК-ТО ПРОСТО. НАДО БЫЛО НАЙТИ
ТАКОЕ НАЗВАНИЕ,КОТОРОЕ ЕЩЁ НИКТО
НИКОГДА НЕ ПРИДУМЫВАЛ. ВЕСТЬ О
ТОМ,ЧТО В ШКОЛЕ ПОЯВИТСЯ СОБ-
СТВЕННАЯ ГАЗЕТА,РАСПРОСТРАНИЛАСЬ
БЫСТРО,ПОЭТОМУ В КОНКУРСЕ НА
ЛУЧШЕЕ НАЗВАНИЕ ГАЗЕТЫ ПРИНИМАЛИ
УЧАСТИЕ ВСЕ- И УЧЕНИКИ ОТ ПЕРВЫХ
КЛАССОВ ДО ВЫПУСКНЫХ,И УЧИТЕЛЯ,И
ВОСПИТАТЕЛИ НЕ ОСТАЛИСЬ В СТО-
РОНЕ. ПРЕДЛОЖЕНИЙ БЫЛО МНОГО И
САМЫХ РАЗНЫХ. НАКОНЕЦ НАЗВАНИЕ
БЫЛО ВЫБРАНО. ВСЕМ ПОНРАВИЛОСЬ
ПРЕДЛОЖЕНИЕ АРСЛАНА ХАДЖИМУРАДО-
ВА НАЗВАТЬ ГАЗЕТУ "ДОБРОВЕСТИ%.
 РУКОВОДИТЕЛЬ И НАЗВАНИЕ ЕСТЬ,
РЕБЯТ,ЖЕЛАЮЩИХ ЗАНЯТЬСЯ ИЗДАНИЕМ
СОБСТВЕННОЙ ГАЗЕТЫ,ТОЖЕ НЕ ПРИ-
ШЛОСЬ ДОЛГО ЖДАТЬ. ОСТАЛОСЬ ОБ-
СУДИТЬ,О ЧЁМ ЖЕ БУДЕТ ПИСАТЬ ГА-
ЗЕТА. СОБРАЛИСЬ ПОСЛЕ УРОКОВ И
ВЫЯСНИЛИ- О ТОМ,ЧТО ПРОИСХОДИТ В

ШКОЛЕ,И О ТОМ,ЧТО ПРОИСХОДИТ В
МИРЕ. ТО ЕСТЬ ОБО ВСЁМ. ТОГДА
РЕШИЛИ НАБРОСАТЬ СПИСОК ТЕМ. КА-
КИЕ-ТО ПРЕДЛОЖИЛИ РЕБЯТА,КАКИЕ-
ТО- ЛЮДМИЛА АЛЕКСАНДРОВНА. НЕ
ОСТАЛИСЬ В СТОРОНЕ И ПЕДАГОГИ,
ПОСОВЕТОВАЛИ НЕСКОЛЬКО ИНТЕРЕС-
НЫХ ТЕМ,НАПРИМЕР,О ПСИХОЛОГИИ И
ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ.
 СО ВРЕМЕНЕМ В ЖУРНАЛЕ ПОЯВИЛИСЬ
ПОСТОЯННЫЕ РУБРИКИ,СЕЙЧАС ИХ
]12. И ТОЛЬКО РУБРИКА "НАШЕ
ТВОРЧЕСТВО%,В КОТОРОЙ ПЕЧАТАЮТСЯ
СТИХИ И РАССКАЗЫ УЧЕНИКОВ ШКОЛЫ,
ПОЯВЛЯЕТСЯ НЕ В КАЖДОМ НОМЕРЕ-
ВДОХНОВЕНИЕ ВЕЩЬ КАПРИЗНАЯ,И ЕГО
НИКАК НЕ ЗАСТАВИТЬ ПРИХОДИТЬ ПО
ГРАФИКУ ВЫХОДА ЖУРНАЛА. 
 ПЕРВЫЙ НОМЕР ГАЗЕТЫ ВЫШЕЛ В
]2019 ГОДУ. КАЖДЫЙ СЛЕДУЮЩИЙ НО-
МЕР ВЫХОДИЛ ПО МЕРЕ НАКОПЛЕНИЯ
МАТЕРИАЛА. НЕДОСТАТКА В НЁМ НИ-
КОГДА НЕ БЫЛО. ЖИЗНЬ УЧАЩИХСЯ
КИСЛОВОДСКОЙ ШКОЛЫ N]18 НАСТОЛЬ-
КО НАСЫЩЕННАЯ,ЧТО ИНОГДА ЗА МЕ-
СЯЦ МАТЕРИАЛОВ НАБИРАЛОСЬ НА ДВА
НОМЕРА. ОБО ВСЁМ,ЧТО ПРОИСХОДИТ
В ШКОЛЕ,РАССКАЗЫВАЛА ГАЗЕТА.

      ШВ,{X,]2024           ]23
 ЕСТЬ ТАКОЕ ПРАВИЛО В ЖУРНАЛИ-
СТИКЕ: ЧИТАТЕЛИ ПЕРЕСТАЮТ ВОС-
ПРИНИМАТЬ ГАЗЕТУ ИМЕННО КАК ГА-
ЗЕТУ,ЕСЛИ ОНА ПОЯВЛЯЕТСЯ РЕЖЕ
ДВУХ РАЗ В МЕСЯЦ. КОНЕЧНО,ВЫДЕР-
ЖАТЬ ТАКОЙ СТРОГИЙ ГРАФИК ШКОЛЬ-
НОЙ ГАЗЕТЕ БЫЛО ОЧЕНЬ ТРУДНО,К
ТОМУ ЖЕ ЕЁ ОБЪЁМ УВЕЛИЧИВАЛСЯ ОТ
НОМЕРА К НОМЕРУ. И ПОСТЕПЕННО
ГАЗЕТА ПРЕВРАТИЛАСЬ В ЖУРНАЛ. НО
НАЗВАНИЕ ОСТАЛОСЬ ПРЕЖНИМ- "ДОБ-
РОВЕСТИ%.
 ПОЖАЛУЙ,САМОЕ СЛОЖНОЕ ДЕЛО В
ВЫПУСКЕ ШКОЛЬНОГО ЖУРНАЛА- СВЕР-
СТАТЬ НОМЕР И НАПЕЧАТАТЬ ЕГО.
ЗДЕСЬ НА ПОМОЩЬ РЕБЯТАМ И ЛЮДМИ-
ЛЕ АЛЕКСАНДРОВНЕ ВЕТРОВОЙ ПРИШЛА
ВОСПИТАТЕЛЬ НАТАЛЬЯ ВИКТОРОВНА
ОЗЕРКОВА. ОНА ГОТОВИТ ОБЛОЖКУ,
ЗАНИМАЕТСЯ ВЁРСТКОЙ,ПОДГОТОВКОЙ
ФОТОГРАФИЙ И РИСУНКОВ,РЕДАКТИРУ-
ЕТ ТЕКСТЫ. ВО ВЗРОСЛОЙ РЕДАКЦИИ
ЕЁ БЫ НАЗВАЛИ И ХУДОЖЕСТВЕННЫМ,И
ТЕХНИЧЕСКИМ РЕДАКТОРОМ,И РЕДАК-
ТОРОМ ОТДЕЛА. 
 ЖУРНАЛ ВЫХОДИТ В ДВУХ ФОРМАТАХ-
НА БРАЙЛЕ И ПЛОСКОПЕЧАТНЫМ ШРИФ-

ТОМ. БЕССМЕННЫМ РЕДАКТОРОМ И
КОРРЕКТОРОМ БРАЙЛЕВСКОГО ВАРИАН-
ТА ЯВЛЯЕТСЯ УЧЕНИЦА ]10 КЛАССА
МИЛАНА БЕРСИНГОВА. ПЕРЕВОДЯТ
ПЛОСКОПЕЧАТНЫЙ ШРИФТ В БРАЙЛЕВ-
СКИЙ,ПЕЧАТАЮТ И БРОШЮРУЮТ ЖУРНАЛ
САМИ РЕБЯТА В ШКОЛЬНОЙ МИНИ-ТИ-
ПОГРАФИИ,КОТОРОЙ РУКОВОДИТ УЧИ-
ТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ И ИНФОРМАТИКИ
ПАВЕЛ ВАСИЛЬЕВИЧ РЯБОВ.
 В МАЕ ]2024 ГОДА ВЫШЕЛ УЖЕ
]17-Й НОМЕР ЖУРНАЛА. НА САМОМ
ДЕЛЕ ИХ БОЛЬШЕ: СПЕЦИАЛЬНЫЕ ВЫ-
ПУСКИ,ПОСВЯЩЁННЫЕ ВАЖНЫМ СОБЫТИ-
ЯМ И ДАТАМ,ВЫХОДЯТ БЕЗ НОМЕРОВ.
В ПРОШЛОМ УЧЕБНОМ ГОДУ ВЫШЛИ ДВА
СПЕЦИАЛЬНЫХ ВЫПУСКА ЖУРНАЛА.
 У КАЖДОЙ ШКОЛЫ,КАК И У КАЖДОГО
ЧЕЛОВЕКА,ЕСТЬ СВОЯ БИОГРАФИЯ,
СВОИ ПРАЗДНИКИ И,КОНЕЧНО ЖЕ,СВОИ
ДНИ РОЖДЕНИЯ. В ОКТЯБРЕ ]2023
ГОДА "СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОН-
НАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-
ИНТЕРНАТ N]18% ГОРОДА-КУРОРТА
КИСЛОВОДСКА ОТМЕТИЛА СВОЙ
]80-ЛЕТНИЙ ЮБИЛЕЙ. И ЭТОМУ ЗНА-
МЕНАТЕЛЬНОМУ СОБЫТИЮ БЫЛ ПОСВЯ-
ЩЁН ОТДЕЛЬНЫЙ ВЫПУСК ЖУРНАЛА. В

      ШВ,{X,]2024           ]25
НЁМ БЫЛИ МАТЕРИАЛЫ ОБ ИСТОРИИ
ШКОЛЫ,ИНТЕРВЬЮ С ВЫПУСКНИКАМИ И
ВЕТЕРАНАМИ-ПЕДАГОГАМИ,РАССКАЗЫ О
ДОСТИЖЕНИЯХ УЧЕНИКОВ В УЧЁБЕ,
СПОРТЕ И ТВОРЧЕСТВЕ.
 ВТОРОЙ СПЕЦИАЛЬНЫЙ ВЫПУСК ВЫШЕЛ
В ]2024 ГОДУ И БЫЛ ПОСВЯЩЁН ДНЮ
ПОБЕДЫ. ЧЕМ БОЛЬШЕ ПРОХОДИТ ВРЕ-
МЕНИ И ДАЛЬШЕ ОТОДВИГАЕТСЯ ВЕЛИ-
КАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА,ТЕМ
БОЛЬШЕ И БОЛЬШЕ,К СОЖАЛЕНИЮ,
СГЛАЖИВАЕТСЯ В ПАМЯТИ ПОДВИГ ТЕ-
ПЕРЬ УЖЕ ПРАДЕДОВ И ПРАПРАДЕДОВ
СОВРЕМЕННЫХ ДЕТЕЙ. ПОЭТОМУ "ДОБ-
РОВЕСТИ% РЕШИЛИ ОБЪЯВИТЬ СВОЙ
СПЕЦПРОЕКТ "БЕССМЕРТНЫЙ ПОЛК%. В
ЕГО СОЗДАНИИ УЧАСТВОВАЛА ВСЯ
ШКОЛА- УЧЕНИКИ,ПЕДАГОГИ И ДАЖЕ
РОДИТЕЛИ ВОСПИТАННИКОВ ДОШКОЛЬ-
НОЙ ГРУППЫ. ОНИ ПРИНЕСЛИ СТАРЫЕ
ФОТОГРАФИИ (ПОЧТИ ВСЕМ ИЗ НИХ
БОЛЬШЕ ВОСЬМИДЕСЯТИ ЛЕТ!) ИЗ СЕ-
МЕЙНЫХ АЛЬБОМОВ С НЕБОЛЬШИМ РАС-
СКАЗОМ О СВОИХ РОДНЫХ И БЛИЗКИХ,
ПРИНИМАВШИХ УЧАСТИЕ В БОЯХ ИЛИ
РАБОТАВШИХ В ТЫЛУ.
 ШКОЛЬНАЯ ЖИЗНЬ,КАК ПОТОК: РАЗ-

НООБРАЗНА,СТРЕМИТЕЛЬНА И НАПРЯ-
ЖЁННА. НАДО ТОЛЬКО УСПЕТЬ ЕГО
ЗАПЕЧАТЛЕТЬ И ЗАПОМНИТЬ. И С
ЭТИМ УСПЕШНО СПРАВЛЯЕТСЯ ЖУРНАЛ
"ДОБРОВЕСТИ%. ВОТ НЕСКОЛЬКО МА-
ТЕРИАЛОВ ИЗ ЕГО ПОСЛЕДНЕГО НОМЕ-
РА.
   ВСЕМИРНЫЙ ФЕСТИВАЛЬ МОЛОДЁЖИ
 С ]1 ПО ]7 МАРТА В СОЧИ В ОБРА-
ЗОВАТЕЛЬНОМ ЦЕНТРЕ "СИРИУС% ПРО-
ШЁЛ ВСЕМИРНЫЙ ФЕСТИВАЛЬ МОЛОДё-
ЖИ. НАША ШКОЛЬНАЯ ДЕЛЕГАЦИЯ УЖЕ
]3 МАРТА ВЫСТУПИЛА С ДЕТСКИМ
СИМФОНИЧЕСКИМ ОРКЕСТРОМ ГОРОДОВ
РОСАТОМА (ДИРИЖёР ФРЕДИ КАДЕНА-
ЭКВАДОР). ЭТОТ ОРКЕСТР БЫЛ СО-
ЗДАН ПО ИНИЦИАТИВЕ ПЕДАГОГОВ И
ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ КУЛЬТУРЫ ГОРОДОВ
АТОМНОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ В РАМКАХ
ПРОГРАММЫ "ТЕРРИТОРИЯ КУЛЬТУРЫ
РОСАТОМА% В ПАРТНЁРСТВЕ С РУС-
СКИМ КОНЦЕРТНЫМ АГЕНТСТВОМ В
]2021 ГОДУ. ЕГО ХУДОЖЕСТВЕННЫМ
РУКОВОДИТЕЛЕМ СТАЛ НАРОДНЫЙ АР-
ТИСТ СССР,ПРОФЕССОР ЮРИЙ БАШМЕТ.
НАШ УЧЕНИК КУЛИКОВ ВСЕВОЛОД СО-
ЛИРОВАЛ В КОНЦЕРТЕ.
 НАШИ ДЕТИ ПОСЕТИЛИ МАСТЕР-КЛАС-

      ШВ,{X,]2024           ]27
СЫ,ДИСКУССИИ,ПАНЕЛЬНЫЕ СЕССИИ И
ТРЕНИРОВКИ,КИНОПОКАЗЫ,ВЫСТАВКИ,
ЯРМАРКИ И МНОГОЕ ДРУГОЕ. А
СКОЛЬКО НАШИ УЧАЩИЕСЯ УВЕЗЛИ
БОЛЬШОГО ОПЫТА,НОВЫЕ ВАЖНЫЕ ЗНА-
КОМСТВА И НЕЗАБЫВАЕМЫЕ ВПЕЧАТЛЕ-
НИЯ,КОТОРЫЕ ПОДАРИЛ ИМ РОССИЙ-
СКИЙ ГОРОД СОЧИ!
      {VII КРАЕВОЙ КОНКУРС
         "ЮНЫЙ КУЛИНАР%
 КУЛИНАРИЯ- ЭТО НЕ ТОЛЬКО ИСКУС-
СТВО,НО И УДОВОЛЬСТВИЕ. ЕСЛИ ПИ-
ЩА ПРИГОТОВЛЕНА КАЧЕСТВЕННО,ОНА
И ВКУСНЕЕ,И ВЫГЛЯДИТ ПРИВЛЕКА-
ТЕЛЬНЕЕ. В ЭТОМ МЫ ЕЩЁ РАЗ УБЕ-
ДИЛИСЬ ]21 МАЯ ]2024 ГОДА НА
{VII КРАЕВОМ КОНКУРСЕ "ЮНЫЙ КУ-
ЛИНАР% ДЛЯ ДЕТЕЙ КОРРЕКЦИОННЫХ
ШКОЛ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ.
 СЕРВИРОВКА СТОЛА УЧАСТНИКАМИ
НАШЕЙ КОМАНДЫ ПОКАЗАЛА ТВОРЧЕ-
СКИЙ ПОДХОД К ИСПОЛНЕНИЮ ЗАДА-
НИЯ. В НОМИНАЦИИ ПО ПРИГОТОВЛЕ-
НИЮ КАНАПЕ НАШИ УЧАСТНИЦЫ ДОМБА-
ЕВА ЛАРИНА,ХАЛТУРИНА ПОЛИНА И
БАЙРАМУКОВА АМИНА ПОКАЗАЛИ СВОИ
КУЛИНАРНЫЕ СПОСОБНОСТИ,ОРИГИ-

НАЛЬНУЮ ПОДАЧУ И ОФОРМЛЕНИЕ БЛЮ-
ДА.
 ДЕВОЧКИ ЗАНЯЛИ ]2-Е МЕСТО И БЫ-
ЛИ НАГРАЖДЕНЫ ГРАМОТОЙ.
      КРАЕВАЯ СПАРТАКИАДА
 НА СПОРТИВНЫЙ ФЕСТИВАЛЬ БЫЛИ
ЗАЯВЛЕНЫ ]200 ОБУЧАЮЩИХСЯ ИЗ ОБ-
ЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ-ИНТЕРНА-
ТОВ КРАЯ В ВОЗРАСТЕ ОТ ]10 ДО
]18 ЛЕТ ИЗ ВСЕХ ГОРОДОВ И РАЙО-
НОВ СТАВРОПОЛЬЯ,В ТОМ ЧИСЛЕ ДЕ-
ТИ-ИНВАЛИДЫ С СЕНСОРНЫМИ НАРУШЕ-
НИЯМИ. УЧАСТНИКИ СОРЕВНОВАЛИСЬ В
ПЯТИ СПОРТИВНЫХ ДИСЦИПЛИНАХ:
ДАРТС,ЛёГКАЯ АТЛЕТИКА (ДИСТАНЦИЯ
]100 МЕТРОВ),ПРЫЖКИ НА СКАКАЛКЕ,
ЭСТАФЕТА,АЭРОБИКА. 
 КРОМЕ СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ЧАСТИ
СПОРТСМЕНЫ ПРИНЯЛИ УЧАСТИЕ В
ДВУХ МАСТЕР-КЛАССАХ "УВЛЕКАТЕЛЬ-
НЫЙ МИР СПОРТА% ПО АРМРЕСТЛИНГУ
И ЖОНГЛИРОВАНИЮ МЯЧОМ КАК ЭЛЕ-
МЕНТА МИНИ-ФУТБОЛА. ЗАВЕРШИЛАСЬ
СПОРТИВНАЯ ПРОГРАММА ЦЕРЕМОНИЕЙ
НАГРАЖДЕНИЯ И "ХОРОВОДОМ ДРУЖ-
БЫ%. 
 ДЕТИ ИЗ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА N]18
ГОРОДА КИСЛОВОДСКА ВСЕГДА ПОКА-

      ШВ,{X,]2024           ]29
ЗЫВАЮТ ДОСТОЙНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ. И
ЭТОТ РАЗ- НЕ ИСКЛЮЧЕНИЕ! ОНИ ЗА-
НЯЛИ ]1 МЕСТО. ГОРДИМСЯ НАШИМИ
СПОРТСМЕНАМИ!
       "АБИЛИМПИКС-]2024%
 "АБИЛИМПИКС%- ЭТО МЕЖДУНАРОДНОЕ
ДВИЖЕНИЕ,КОТОРОЕ НАПРАВЛЕНО НА
РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ НАВЫ-
КОВ И СОЦИАЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИИ ЛЮ-
ДЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯ-
МИ ЗДОРОВЬЯ. В РАМКАХ ЭТОГО ДВИ-
ЖЕНИЯ ПРОВОДЯТСЯ КОНКУРСЫ,ГДЕ
УЧАСТНИКИ ДЕМОНСТРИРУЮТ СВОИ
УМЕНИЯ В РАЗЛИЧНЫХ ОБЛАСТЯХ.
 ГКОУ "СПЕЦИАЛЬНАЯ КОРРЕКЦИОННАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕР-
НАТ N]18% ГОРОД-КУРОРТ КИСЛО-
ВОДСК ]17 АПРЕЛЯ ]2024 ГОДА СТА-
ЛА ПЛОЩАДКОЙ {X РЕГИОНАЛЬНОГО
ЧЕМПИОНАТА ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ
МАСТЕРСТВУ СРЕДИ ИНВАЛИДОВ И ЛИЦ
С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ
ЗДОРОВЬЯ "АБИЛИМПИКС-]2024% В
СТАВРОПОЛЬСКОМ КРАЕ. ШКОЛА-ИН-
ТЕРНАТ ОТКРЫЛА СВОИ ПЛОЩАДКИ В
ПЯТИ НОМИНАЦИЯХ: "МАССАЖИСТЫ%,
"ГОНЧАРЫ%,"РИСОВАНИЕ КАРТИН ПЛА-

СТИЛИНОМ% И ВПЕРВЫЕ ЗАРАБОТАЛИ
ПЛОЩАДКИ НАЦИОНАЛЬНОГО ЧЕМПИОНА-
ТА "АБИЛИМПИКС%- "ВОКАЛ% И "ИН-
СТРУМЕНТАЛИСТЫ%.
     {IV МОСКОВСКИЙ ТУРНИР
        ПО МИНИ-ФУТБОЛУ
 {IV ОТКРЫТЫЙ МОСКОВСКИЙ ТУРНИР
ПО МИНИ-ФУТБОЛУ ]5 "]5 {B]1
(СПОРТ СЛЕПЫХ) СРЕДИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ДЛЯ
ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ НА
ЧЕТЫРЕ ДНЯ СОБРАЛ КОМАНДЫ СО
ВСЕЙ РОССИИ. ИХ ПРИНИМАЛА МОС-
КОВСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ N]1 ДЛЯ
ОБУЧЕНИЯ И РЕАБИЛИТАЦИИ СЛЕПЫХ.
 НАША КОМАНДА В ДАННОМ МЕРОПРИЯ-
ТИИ,К СОЖАЛЕНИЮ,НЕ ЗАНЯЛА НИКА-
КОГО МЕСТА,НО ДУХ СОПЕРНИЧЕСТВА,
ЖЕЛАНИЕ ВЫИГРАТЬ У НАШИХ РЕБЯТ
ПОЯВИЛИСЬ. 
 ПЕРЕД КОМАНДОЙ БЫЛА ПОСТАВЛЕНА
ЗАДАЧА- ПОСМОТРЕТЬ,КАК ИГРАЮТ
ДРУГИЕ,ЗАИНТЕРЕСОВАТЬ РЕБЯТ,РАЗ-
ВИВАТЬ В ШКОЛЕ ФУТБОЛ ДЛЯ СЛЕ-
ПЫХ. НАДЕЖДА ЕСТЬ,МАЛЬЧИШКИ ВЫ-
ИГРАЛИ У ДВУХ КОМАНД. С КОМАНДОЙ
КРЫМА СЫГРАЛИ ]1_:]0,ПО ПЕНАЛЬТИ
ВЫИГРАЛИ У КОМАНДЫ НИЖНЕГО НОВ-

      ШВ,{X,]2024           ]31
ГОРОДА. 
 ПОСЛЕ ПОЕЗДКИ В МОСКВУ МАЛЬЧИШ-
КИ ЗАГОРЕЛИСЬ,ПОЯВИЛСЯ ОГОНЁК В
ГЛАЗАХ,ПРОСНУЛСЯ ИНТЕРЕС К ЭТОМУ
ВИДУ СПОРТА. НАДЕЕМСЯ В СЛЕДУЮ-
ЩЕМ ГОДУ НА ПРИЗОВОЕ МЕСТО.
   КОНЦЕРТ В ПОСЁЛКЕ ПОДКУМОК
 ]11 АПРЕЛЯ В РАМКАХ ПОДГОТОВКИ
К {XI МЕЖДУНАРОДНОМУ КОНКУРСУ
НЕЗРЯЧИХ МУЗЫКАНТОВ-ИСПОЛНИТЕЛЕЙ
ДВОЕ РЕБЯТ-БАЯНИСТОВ НАШЕЙ ШКО-
ЛЫ-ИНТЕРНАТА N]18 СО СВОИМИ ПЕ-
ДАГОГАМИ ПРОВЕЛИ КОНЦЕРТ В ДЕТ-
СКОЙ МУЗЫКАЛЬНОЙ ШКОЛЕ N]3 ПО-
СЁЛКА ПОДКУМОК ПРЕДГОРНОГО
РАЙОНА. 
 КУЛИКОВ ВСЕВОЛОД И ЗАПИРОВ АЛИ
ИСПОЛНИЛИ ДЛЯ РЕБЯТ СВОИ КОН-
КУРСНЫЕ ПРОГРАММЫ,СОСТОЯВШИЕ ИЗ
ПРОИЗВЕДЕНИЙ КОМПОЗИТОРОВ ЭПОХИ
БАРОККО,А ТАКЖЕ СОВРЕМЕННОЙ БА-
ЯННОЙ И НАРОДНОЙ МУЗЫКИ.
             ТРИУМФ
  ИСПОЛНИТЕЛЬСКОГО МАСТЕРСТВА
 ПО ДОБРОЙ ТРАДИЦИИ НАША ШКОЛА
ПРИНЯЛА УЧАСТНИКОВ ПЕРВОГО ЗО-
НАЛЬНОГО ЭТАПА КРАЕВОГО КОНКУРСА

"ПОЮЩИЙ МИР%,КОТОРЫЙ СОСТОЯЛСЯ
]21 МАРТА ]2024 ГОДА. А УЖЕ ]19
АПРЕЛЯ В ГОРОДЕ ЕССЕНТУКИ ПРОШЁЛ
ТРЕТИЙ ЗОНАЛЬНЫЙ ЭТАП КОНКУРСА.
С ГОРДОСТЬЮ СООБЩАЕМ,ЧТО ТАЛАНТ-
ЛИВЫЕ УЧАЩИЕСЯ ХОРА "ДОБРОДЕИ%
КИСЛОВОДСКОЙ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА
N]18 ПОД РУКОВОДСТВОМ В.А. КУЛИ-
КОВА ЗАВОЕВАЛИ ЗВАНИЕ ЛАУРЕАТОВ
ПЕРВОЙ СТЕПЕНИ НА КРАЕВОМ КОН-
КУРСЕ "ПОЮЩИЙ МИР%.
       {XI МЕЖДУНАРОДНЫЙ
        ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИЙ
   ФЕСТИВАЛЬ-КОНКУРС НЕЗРЯЧИХ
    МУЗЫКАНТОВ-ИСПОЛНИТЕЛЕЙ
 ЗАВЕРШИЛСЯ {XI МЕЖДУНАРОДНЫЙ
ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИЙ ФЕСТИВАЛЬ-КОН-
КУРС НЕЗРЯЧИХ МУЗЫКАНТОВ-ИСПОЛ-
НИТЕЛЕЙ,ПРОХОДИВШИЙ ]23- ]25 АП-
РЕЛЯ В ГОРОДЕ КУРСКЕ НА БАЗЕ
КУРСКОГО КОЛЛЕДЖА-ИНТЕРНАТА СЛЕ-
ПЫХ.
 ЧЕТВЕРО РЕБЯТ ИЗ ГКОУ "СПЕЦИ-
АЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ОБЩЕОБРА-
ЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА
N]18% ГОРОДА КИСЛОВОДСКА СРАЖА-
ЛИСЬ ЗА ЗВАНИЕ ЛАУРЕАТОВ В ИН-
СТРУМЕНТАЛЬНОЙ И ВОКАЛЬНОЙ НОМИ-

      ШВ,{X,]2024           ]33
НАЦИИ. 
 КОНКУРЕНТАМ ШАНСОВ НЕ ОСТАВИЛИ.
ПРИЯТНО БЫЛО СЛУШАТЬ ВЫСОКУЮ
ОЦЕНКУ ЧЛЕНОВ ЖЮРИ. РЕЗУЛЬТАТЫ
ПРЕКРАСНЫЕ: 
 КУЛИКОВ ВСЕВОЛОД (ИНСТРУМЕН-
ТАЛЬНАЯ НОМИНАЦИЯ,БАЯН,СТАРШАЯ
ГРУППА)- {I МЕСТО;
 ГРЕБЕННИКОВА НИКА (ВОКАЛ)- {I
МЕСТО;
 ЗАПИРОВ АЛИ (ИНСТРУМЕНТАЛЬНАЯ
НОМИНАЦИЯ,БАЯН,СТАРШАЯ ГРУППА)-
{II МЕСТО;
 НИКИТИНА АРИНА (ВОКАЛ)- {II
МЕСТО. 
 ЛАУРЕАТОВ ПОДГОТОВИЛИ НАШИ ПЕ-
ДАГОГИ КУЛИКОВ ВЯЧЕСЛАВ АЛЕК-
САНДРОВИЧ И АНДРЕЕВА ИРИНА ВЯЧЕ-
СЛАВОВНА. ТАКЖЕ ВЫРАЖАЕМ ОГРОМ-
НУЮ БЛАГОДАРНОСТЬ ЗА ПОМОЩЬ ВОС-
ПИТАТЕЛЮ ПОПОВОЙ ТАТЬЯНЕ АЛЕК-
САНДРОВНЕ И МАМЕ КОНКУРСАНТА ЗА-
ПИРОВОЙ АНИСАТ МАГОМЕДОВНЕ.
 КОНЕЧНО,СОПЕРНИЧАТЬ С ЦЕНТРАЛЬ-
НЫМИ ИЗДАНИЯМИ ШКОЛЬНАЯ ПЕЧАТЬ
НЕ МОЖЕТ. И ЭТО ВОВСЕ НЕ ЕЁ ЗА-
ДАЧА. "ШКОЛЬНАЯ% НЕ ЗНАЧИТ "НЕ-

СЕРЬЁЗНАЯ%. ЭТО ОСОБАЯ ПРЕССА,
ИМЕЮЩАЯ СОБСТВЕННОЕ ЛИЦО И НЕПО-
ВТОРИМЫЙ ХАРАКТЕР,СВОЮ АУДИТОРИЮ
И СВОЙ СТИЛЬ. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ
И САМА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЛЮБОГО
ШКОЛЬНОГО СМИ- СОВМЕСТНЫЙ ТВОР-
ЧЕСКИЙ ТРУД ДЕТЕЙ И ПЕДАГОГОВ,
ТРЕБУЮЩИЙ БОЛЬШОГО КОЛИЧЕСТВА
УСИЛИЙ И ВРЕМЕНИ. НЕ В КАЖДОЙ
ШКОЛЕ ЕСТЬ СВОИ ГАЗЕТЫ И ЖУРНА-
ЛЫ,НО ПОПРОБОВАТЬ В ЛЮБОМ СЛУЧАЕ
СТОИТ. ВЕДЬ ШКОЛЬНАЯ ПРЕССА- ЭТО
СВОЕОБРАЗНАЯ ШКОЛЬНАЯ ЛЕТОПИСЬ,
ЭТО УНИКАЛЬНАЯ ОСОБЕННОСТЬ УЧЕБ-
НОГО ЗАВЕДЕНИЯ,КОТОРОЙ БУДУТ
ГОРДИТЬСЯ ДЕТИ,СОТРУДНИКИ И РО-
ДИТЕЛИ.
 РЕДАКЦИЯ "ШКОЛЬНОГО ВЕСТНИКА%
ЖЕЛАЕТ ЖУРНАЛУ "ДОБРОВЕСТИ% С
КАЖДЫМ ГОДОМ СТАНОВИТЬСЯ ВСЁ ИН-
ТЕРЕСНЕЕ И НЕ ПОТЕРЯТЬ СВОИХ ЧИ-
ТАТЕЛЕЙ. ТВОРИТЕ,ПРИДУМЫВАЙТЕ,
СОЗДАВАЙТЕ!






      ШВ,{X,]2024           ]35

                   ИЛЬЯ БРУШТЕЙН
 МУЗЫКАНТ-МУЛЬТИИНСТРУМЕНТАЛИСТ
          СЕРГЕЙ ШАХОВ
 КТО-ТО ПИАНИСТ. КТО-ТО ГИТА-
РИСТ. КТО-ТО БАРАБАНЩИК. А КО-
МУ-ТО ЭТОГО МАЛО. В МИРЕ МУЗЫКИ
СУЩЕСТВУЕТ ТЕРМИН "МУЛЬТИИНСТРУ-
МЕНТАЛИСТ%. ТАК НАЗЫВАЮТ ЧЕЛОВЕ-
КА,УМЕЮЩЕГО ИГРАТЬ НА НЕСКОЛЬКИХ
РАЗНЫХ ПО СПОСОБУ ЗВУКОИЗВЛЕЧЕ-
НИЯ ИНСТРУМЕНТАХ,НАПРИМЕР,НА
СТРУННЫХ И ДУХОВЫХ. ИСПОЛНИТЕ-
ЛЕЙ,ОБЛАДАЮЩИХ ТАКИМ НЕЗАУРЯДНЫМ
ТАЛАНТОМ,В СОВРЕМЕННОМ МУЗЫКАЛЬ-
НОМ МИРЕ НЕМНОГО,И ОДИН ИЗ НИХ-
СЕРГЕЙ ШАХОВ.
    МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ-
 ЭТО СПОСОБ САМОВЫРАЖЕНИЯ ДУШИ
          ИСПОЛНИТЕЛЯ
 -СЕРГЕЙ АНАТОЛЬЕВИЧ,ПОЧЕМУ ДЛЯ
ВАС ВАЖНО ИГРАТЬ НА СЦЕНЕ НА
РАЗНЫХ МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕН-
ТАХ?
 -ЭТО НЕ ЯВЛЯЕТСЯ ДЛЯ МЕНЯ САМО-
ЦЕЛЬЮ. Я НИКОГДА НЕ СТРЕМИЛСЯ
КОГО-ЛИБО УДИВИТЬ ИЛИ ПРИВЛЕЧЬ

ВНИМАНИЕ ПУБЛИКИ ФАКТОМ ВЛАДЕНИЯ
РАЗЛИЧНЫМИ МУЗЫКАЛЬНЫМИ ИНСТРУ-
МЕНТАМИ. ЭТО ДАЛЕКО НЕ ГЛАВНЫЙ
ВОПРОС ДЛЯ МУЗЫКАНТА. ВПОЛНЕ
ВОЗМОЖНО ВСЮ ЖИЗНЬ ВЫСТУПАТЬ С
КАКИМ-ТО ОДНИМ ИНСТРУМЕНТОМ. НО
НЕОБХОДИМО СОХРАНЯТЬ СТРЕМЛЕНИЕ
СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ СВОЮ ИГРУ,УЛУЧ-
ШАТЬ КАЧЕСТВО ЗВУЧАНИЯ,ЧУВСТВО-
ВАТЬ НАСТРОЕНИЕ ЗАЛА.
 КАЖДЫЙ ПРОФЕССИОНАЛ,В ТОМ ЧИСЛЕ
И МУЗЫКАНТ,ИМЕЕТ ПРАВО БЫТЬ ДО-
ВОЛЬНЫМ ХОРОШО ВЫПОЛНЕННОЙ РАБО-
ТОЙ И ГОРДИТЬСЯ ЕЮ. НО ОДНОВРЕ-
МЕННО НЕОБХОДИМО УМЕТЬ И САМО-
КРИТИЧНО ОЦЕНИВАТЬ СВОЁ ТВОРЧЕ-
СТВО. ЕСЛИ КОМУ-ТО ПОКАЗАЛОСЬ,
ЧТО В МУЗЫКАЛЬНОМ ИСПОЛНИТЕЛЬ-
СТВЕ ОН УЖЕ ДОСТИГ СОВЕРШЕНСТВА,
ВЗОШЁЛ НА ВЕРШИНУ,ТО СУЩЕСТВУЕТ
ОПАСНОСТЬ ДЕГРАДАЦИИ И ПРОФЕС-
СИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ.
 ТВОРЧЕСТВО- ЭТО ПОСТОЯННОЕ ДВИ-
ЖЕНИЕ ВПЕРЁД. РАЗНЫЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ
ИНСТРУМЕНТЫ- ЭТО РАЗНЫЕ СПОСОБЫ
САМОВЫРАЖЕНИЯ,РАЗНЫЕ ГРАНИ ДУШИ;
ЭТО ПОПЫТКА НАЙТИ СВОЙ ПУТЬ В
МУЗЫКАЛЬНОМ ТВОРЧЕСТВЕ. В НАСТО-

      ШВ,{X,]2024           ]37
ЯЩЕЕ ВРЕМЯ Я ВЫСТУПАЮ НА СЦЕНЕ С
ПЯТЬЮ МУЗЫКАЛЬНЫМИ ИНСТРУМЕНТА-
МИ: КЛАРНЕТОМ,САКСОФОНОМ,БАС-ГИ-
ТАРОЙ,ГИТАРОЙ И ДУДУКОМ. ДЕТЯМ И
ВЗРОСЛЫМ ПРЕПОДАЮ ДВА ИНСТРУМЕН-
ТА: КЛАРНЕТ И САКСОФОН.
 -МОЖЕТ ЛИ ТАК СЛУЧИТЬСЯ,ЧТО КО-
ГДА-НИБУДЬ ВЫ ВЫЙДЕТЕ НА СЦЕНУ И
С КАКИМИ-ТО ДРУГИМИ ИНСТРУМЕНТА-
МИ?
 -ЧЕСТНО ГОВОРЯ,НЕ ЗАДУМЫВАЛСЯ
ОБ ЭТОМ. ДЛЯ РАСШИРЕНИЯ КРУГОЗО-
РА,ДЛЯ РАЗВИТИЯ СОБСТВЕННОЙ МУ-
ЗЫКАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ В ПОСЛЕДНИЕ
ГОДЫ Я ОСВАИВАЛ УДАРНЫЕ УСТАНОВ-
КИ,ФЛЕЙТУ,ВИОЛОНЧЕЛЬ. НО У МЕНЯ
НЕ ВОЗНИКАЛО ЖЕЛАНИЯ ВЫЙТИ С
ЭТИМИ ИНСТРУМЕНТАМИ НА СЦЕНУ.
 -ПОЧЕМУ?
 -ТЕХНИЧЕСКОЕ ВЛАДЕНИЕ КАКИМ-ЛИ-
БО ИНСТРУМЕНТОМ- ЭТО ТОЛЬКО ПОЛ-
ДЕЛА. ЧТОБЫ ОСМЕЛИТЬСЯ ПРИВЛЕЧЬ
ВНИМАНИЕ ПУБЛИКИ НЕОБХОДИМО ВЫ-
РАБОТАТЬ ИНДИВИДУАЛЬНУЮ МАНЕРУ
ИГРЫ,ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СТИЛЬ. ЧТОБЫ
СТАТЬ ХОРОШИМ ПИСАТЕЛЕМ ИЛИ ЖУР-
НАЛИСТОМ НЕДОСТАТОЧНО ВИРТУОЗНО

ВЛАДЕТЬ СЛОВОМ. ЧЕЛОВЕК ДОЛЖЕН
ОБЛАДАТЬ КАКИМ-ТО ЖИЗНЕННЫМ БА-
ГАЖОМ,ОРИГИНАЛЬНЫМ МЫШЛЕНИЕМ,
ЧТОБЫ ЧТО-ТО СКАЗАТЬ ЛЮДЯМ. В
МУЗЫКАЛЬНОМ ТВОРЧЕСТВЕ ТО ЖЕ СА-
МОЕ. СЕКРЕТ УСПЕХА- В СОЕДИНЕНИИ
ТЕХНИЧЕСКОГО СОВЕРШЕНСТВА ВЛАДЕ-
НИЯ ИНСТРУМЕНТОМ С СИЛОЙ ЛИЧНО-
СТИ. КАЖДЫЙ КОНЦЕРТ- ЭТО НЕ
ТОЛЬКО ДЕМОНСТРАЦИЯ ВОЗМОЖНОСТЕЙ
РАЗНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ,В ПЕРВУЮ
ОЧЕРЕДЬ- ЭТО ВСТРЕЧА СЛУШАТЕЛЯ С
МУЗЫКАНТАМИ.
 ДЛЯ МЕНЯ МУЗЫКАЛЬНОЕ ТВОРЧЕ-
СТВО- ЭТО ВОЗМОЖНОСТЬ ОСОЗНАННО
ПРОЖИТЬ КАЖДОЕ МГНОВЕНИЕ СВОЕЙ
ЖИЗНИ. Я ИМЕЮ В ВИДУ НЕ ТОЛЬКО
ТЕ ЧАСЫ,КОТОРЫЕ ЗАНИМАЮТ РЕПЕТИ-
ЦИИ,КОНЦЕРТЫ. МУЗЫКА- ЭТО ВСЯ
ЖИЗНЬ,КАЖДЫЙ ЕЁ МИГ. Я МОГУ ЗА-
НИМАТЬСЯ ДОМАШНИМИ,БЫТОВЫМИ ДЕ-
ЛАМИ И ДУМАТЬ О БУДУЩИХ КОНЦЕР-
ТАХ.
          НАЧАЛО ПУТИ
 -СЕРГЕЙ АНАТОЛЬЕВИЧ,ХОТЕЛОСЬ БЫ
УЗНАТЬ ОБ ОСНОВНЫХ ЭТАПАХ ВАШЕЙ
ЖИЗНИ.
 -МОЯ РОДИНА- ДЕРЕВНЯ ВЯТКА В

      ШВ,{X,]2024           ]39
МУРОМЦЕВСКОМ РАЙОНЕ ОМСКОЙ ОБЛА-
СТИ. РОДИТЕЛИ- СЕЛЬСКИЕ ТРУЖЕНИ-
КИ. ОНИ И СЕЙЧАС ЖИВУТ В СЕЛЬ-
СКОЙ МЕСТНОСТИ,В СОБСТВЕННОМ ДО-
МЕ. Я РОДИЛСЯ С ВРОЖДЁННОЙ АТРО-
ФИЕЙ ЗРИТЕЛЬНОГО НЕРВА. ДО ШЕСТ-
НАДЦАТИ ЛЕТ У МЕНЯ БЫЛ НЕБОЛЬШОЙ
ОСТАТОК ЗРЕНИЯ,ТОГДА Я МОГ НЕ-
МНОГО ВИДЕТЬ,НО НЕ ВСЕГДА,А
ТОЛЬКО ПРИ ХОРОШЕМ ЕСТЕСТВЕННОМ
ОСВЕЩЕНИИ,КАК ПРАВИЛО,В ПЕРВОЙ
ПОЛОВИНЕ ДНЯ. ПОТОМ ОСТАЛОСЬ
ТОЛЬКО СВЕТООЩУЩЕНИЕ.
 В ОБЩЕМ,Я С ДЕТСТВА ПРИВЫК ОРИ-
ЕНТИРОВАТЬСЯ И ЗАНИМАТЬСЯ ВСЕМИ
БЫТОВЫМИ ДЕЛАМИ НА ОЩУПЬ,НА
СЛУХ. ПОЭТОМУ,КОГДА Я ПОЛНОСТЬЮ
ПОТЕРЯЛ ЗРЕНИЕ,ЭТО,КОНЕЧНО,БЫЛО
ПЕЧАЛЬНО,НО НЕ СТАЛО ДЛЯ МЕНЯ
ШОКОМ И ПРИНЦИПИАЛЬНО НЕ ИЗМЕНИ-
ЛО МОЮ ЖИЗНЬ.
 В СЕМЬ ЛЕТ Я СТАЛ УЧИТЬСЯ В ОМ-
СКОЙ ШКОЛЕ-ИНТЕРНАТЕ ДЛЯ НЕЗРЯ-
ЧИХ И СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙ. В НА-
СТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ ОНА НАЗЫВАЕТСЯ
"АДАПТИВНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ
N]14%. ДВЕНАДЦАТЬ ЛЕТ ЖИЗНИ СВЯ-

ЗАНЫ СО ШКОЛОЙ-ИНТЕРНАТОМ. С
СЕМЬЁЙ ВИДЕЛСЯ ТОЛЬКО НА КАНИКУ-
ЛАХ,НЕСКОЛЬКО РАЗ В ГОД. ШКОЛА-
ИНТЕРНАТ- ЭТО И УЧЁБА,И ДРУЖБА,И
ТВОРЧЕСТВО,И ОПЫТ ВЗРОСЛЕНИЯ.
 -КАКИЕ ВОСПОМИНАНИЯ ОСТАЛИСЬ У
ВАС О ШКОЛЬНЫХ ГОДАХ?
 -Я ОЧЕНЬ БЛАГОДАРЕН ШКОЛЕ,С
УДОВОЛЬСТВИЕМ ВСПОМИНАЮ НАШИХ
УЧИТЕЛЕЙ,ВОСПИТАТЕЛЕЙ,ОДНОКЛАСС-
НИКОВ. В ШКОЛЬНЫЕ ГОДЫ У МЕНЯ НЕ
БЫЛО КАКИХ-ТО СУЩЕСТВЕННЫХ КОН-
ФЛИКТОВ НИ С УЧЕНИКАМИ,НИ С РО-
ВЕСНИКАМИ. Я БЫЛ ХОРОШО АДАПТИ-
РОВАН К ИНТЕРНАТСКОЙ ЖИЗНИ. КО-
НЕЧНО,СКУЧАЛ ПО ДОМУ,ПО РОДИТЕ-
ЛЯМ,ПО ТРЁМ СЁСТРАМ. НО КОГДА
НАХОДИЛСЯ ДОМА,ТО И ПО ИНТЕРНАТУ
ТОЖЕ СКУЧАЛ. ОН ФАКТИЧЕСКИ СТАЛ
ДЛЯ МЕНЯ ВТОРЫМ ДОМОМ.
 СЕЙЧАС,КОГДА Я СТАЛ ВЗРОСЛЫМ
ЧЕЛОВЕКОМ И ПЕДАГОГОМ,ТО ВИЖУ И
НЕКОТОРЫЕ НЕДОСТАТКИ НАШЕЙ ИН-
ТЕРНАТСКОЙ ЖИЗНИ. НАПРИМЕР,У НАС
БЫЛИ РАЗЛИЧНЫЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ КРУЖ-
КИ,Я ТОЖЕ В НИХ ЗАНИМАЛСЯ. НО,К
СОЖАЛЕНИЮ,НЕ БЫЛО ПОЛНОЦЕННОЙ
МУЗЫКАЛЬНОЙ ШКОЛЫ.

      ШВ,{X,]2024           ]41
 -СУЩЕСТВУЕТ ПРИНЦИПИАЛЬНАЯ РАЗ-
НИЦА МЕЖДУ МУЗЫКАЛЬНЫМ КРУЖКОМ И
МУЗЫКАЛЬНОЙ ШКОЛОЙ?
 -РАЗНИЦА НА САМОМ ДЕЛЕ КОЛОС-
САЛЬНАЯ. И Я ОЩУТИЛ ЭТО НА СОБ-
СТВЕННОМ ОПЫТЕ. МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКО-
ЛА- ЭТО НЕ ПРОСТО ФОРМА ПРОВЕДЕ-
НИЯ ДЕТСКОГО ДОСУГА,ЭТО ВТОРАЯ
ШКОЛА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ,ЭТО ВОЗМОЖ-
НОСТЬ ПОЛУЧИТЬ ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ
ЗНАНИЯ,КОТОРЫЕ МОГУТ СТАТЬ БА-
ЗОЙ,ОСНОВОЙ ДЛЯ ДАЛЬНЕЙШЕЙ ПРО-
ФЕССИОНАЛЬНОЙ РЕАЛИЗАЦИИ.
 Я ГЛУБОКО УБЕЖДЁН В ТОМ,ЧТО ПРИ
КАЖДОЙ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОЙ ШКО-
ЛЕ-ИНТЕРНАТЕ ДЛЯ НЕЗРЯЧИХ И СЛА-
БОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙ ДОЛЖНА БЫТЬ
"СОБСТВЕННАЯ% МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА,
КОТОРАЯ РАБОТАЛА БЫ ПО ТОЙ ЖЕ
ПРОГРАММЕ,ЧТО И МУЗЫКАЛЬНЫЕ ШКО-
ЛЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ БЕЗ ФИЗИЧЕСКИХ
ОГРАНИЧЕНИЙ.
 -ТАКОЙ ОПЫТ В НАШЕЙ СТРАНЕ
ЕСТЬ.
 -ОПЫТ ЕСТЬ,НО ОН,К СОЖАЛЕНИЮ,
ЕЩЁ НЕ СТАЛ СТАНДАРТОМ ДЛЯ СИ-
СТЕМЫ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.

 -НО ВАМ ВЕДЬ ОТСУТСТВИЕ ОПЫТА
МУЗЫКАЛЬНОЙ ШКОЛЫ НЕ ПОМЕШАЛО
СТАТЬ УСПЕШНЫМ И ВОСТРЕБОВАННЫМ
МУЗЫКАНТОМ.
 -В КУРСКЕ,КОГДА Я СТАЛ УЧИТЬСЯ
В МУЗЫКАЛЬНОМ КОЛЛЕДЖЕ-ИНТЕРНАТЕ
СЛЕПЫХ,ТО СРАЗУ ЖЕ ОБНАРУЖИЛ,ЧТО
МНЕ НЕ ХВАТАЕТ БАГАЖА ЗНАНИЙ,КО-
ТОРЫЕ МНОГИЕ МОИ СОКУРСНИКИ ПРИ-
ОБРЕЛИ ИМЕННО В МУЗЫКАЛЬНОЙ ШКО-
ЛЕ. НАПРИМЕР,К МОМЕНТУ ПОСТУПЛЕ-
НИЯ В КУРСКИЙ МУЗЫКАЛЬНЫЙ КОЛ-
ЛЕДЖ Я ОЧЕНЬ ПЛОХО ВЛАДЕЛ
БРАЙЛЕВСКОЙ НОТНОЙ СИСТЕМОЙ. В
ОМСКЕ ОНА МНЕ БЫЛА НЕ НУЖНА. Я В
ОСНОВНОМ ИГРАЛ НА СЛУХ. НО ЧТОБЫ
СТАТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ МУЗЫКАН-
ТОМ,НЕОБХОДИМО УМЕТЬ РАБОТАТЬ С
ПАРТИТУРАМИ. ТОЛЬКО ТАКИМ ОБРА-
ЗОМ МОЖНО МАКСИМАЛЬНО ТОЧНО ПО-
НЯТЬ ЗАМЫСЕЛ КОМПОЗИТОРА. ЭТО В
РАВНОЙ МЕРЕ ОТНОСИТСЯ И К ЗРЯЧИМ
МУЗЫКАНТАМ,И К ЛЮДЯМ С ОГРАНИЧЕ-
НИЕМ ПО ЗРЕНИЮ.
 ТЕОРЕТИЧЕСКИ НОТНУЮ БРАЙЛЕВСКУЮ
СИСТЕМУ МОЖНО ИЗУЧИТЬ И ВО
ВЗРОСЛОМ ВОЗРАСТЕ,КАК ЭТО ПРО-
ИЗОШЛО СО МНОЙ. НО,КОНЕЧНО,БЫЛО

      ШВ,{X,]2024           ]43
БЫ ГОРАЗДО ЛУЧШЕ,ЕСЛИ БЫ ВСЕ
НЕЗРЯЧИЕ И СЛАБОВИДЯЩИЕ ДЕТИ
ОСВАИВАЛИ ЕЁ ЕЩЁ В МУЗЫКАЛЬНОЙ
ШКОЛЕ.
 ОБУЧЕНИЕ В МУЗЫКАЛЬНОЙ ШКОЛЕ-
ЭТО НЕ ТОЛЬКО ИЗУЧЕНИЕ "СВОЕГО%
ИНСТРУМЕНТА,НО И ВОЗМОЖНОСТЬ
ПРИОБРЕСТИ НАЧАЛЬНЫЕ НАВЫКИ ИГРЫ
НА ФОРТЕПЬЯНО. А ЭТО ОЧЕНЬ ВАЖНО
ДЛЯ МУЗЫКАНТА. КРОМЕ ТОГО,МУЗЫ-
КАЛЬНАЯ ШКОЛА ПРЕДПОЛАГАЕТ ВОЗ-
МОЖНОСТЬ ПЕТЬ В ХОРЕ,ИГРАТЬ В
ОРКЕСТРЕ,ИЗУЧАТЬ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ,ПРИОБРЕСТИ ОПЫТ КОН-
ЦЕРТНЫХ ВЫСТУПЛЕНИЙ,ПОВЫСИТЬ ОБ-
ЩУЮ МУЗЫКАЛЬНУЮ КУЛЬТУРУ.
 -КОГДА ВЫ УВЛЕКЛИСЬ МУЗЫКОЙ?
 -В СЕМЬ ЛЕТ,КОГДА Я ПОШЁЛ В
ПЕРВЫЙ КЛАСС,ОДНОВРЕМЕННО СТАЛ
УЧИТЬСЯ ИГРАТЬ НА АККОРДЕОНЕ. НО
УЖЕ ЧЕРЕЗ ДВА ГОДА,В ТРЕТЬЕМ
КЛАССЕ,БРОСИЛ ЭТИ ЗАНЯТИЯ.
 -НО УВЛЕЧЕНИЕ МУЗЫКОЙ У ВАС СО-
ХРАНИЛОСЬ?
 -В ДЕТСТВЕ У МЕНЯ БЫЛ ИНТЕРЕС В
ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ НЕ К СОБСТВЕННОМУ
МУЗИЦИРОВАНИЮ,А К ПРОСЛУШИВАНИЮ

МУЗЫКАЛЬНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ. МЕНЯ
УВЛЁК РОК. И РУССКИЙ,И ЗАРУБЕЖ-
НЫЙ. УЖЕ В СЕМЬ ЛЕТ Я С УДОВОЛЬ-
СТВИЕМ СЛУШАЛ ЗАПИСИ ТАКИХ
ГРУПП,КАК "КИНО% И "СПЛИН%. СО-
ВЕРШЕННО НЕДЕТСКАЯ МУЗЫКА. НО
ОНА ОКАЗАЛА НА МЕНЯ ОГРОМНОЕ
ВЛИЯНИЕ.
 ЭТО БЫЛО ВРЕМЯ КАССЕТНЫХ МАГНИ-
ТОФОНОВ. МОЖНО БЫЛО НЕ ТОЛЬКО
КУПИТЬ КАССЕТЫ С ЗАПИСЯМИ,НО И
ЧИСТЫЕ КАССЕТЫ,КОТОРЫЕ В ДАЛЬ-
НЕЙШЕМ ЗАПОЛНЯЛИСЬ МУЗЫКОЙ. КАС-
СЕТАМИ ОБМЕНИВАЛИСЬ,ИХ ДАРИЛИ,ИХ
ОБСУЖДАЛИ. У МЕНЯ УЖЕ В ДЕТСКОМ
ВОЗРАСТЕ ОБРАЗОВАЛАСЬ СОЛИДНАЯ
КОЛЛЕКЦИЯ КАССЕТ,КОТОРОЙ Я ОЧЕНЬ
ГОРДИЛСЯ.
 КОГДА МНЕ БЫЛО ТРИНАДЦАТЬ ЛЕТ,У
НАС В ШКОЛЕ ОБРАЗОВАЛАСЬ РОК-
ГРУППА. Я ПОПРОСИЛ МАМУ,ЧТОБЫ
ОНА КУПИЛА МНЕ ГИТАРУ. СТАЛ
УЧАСТНИКОМ ЭТОЙ ГРУППЫ. ОСВАИВАЛ
ГИТАРУ. ОДНОВРЕМЕННО СТАЛ УЧАСТ-
НИКОМ ШКОЛЬНОГО ДУХОВОГО АНСАМБ-
ЛЯ. ИГРАЛ ТАМ НА БЛОКФЛЕЙТЕ.
 МОЖНО СКАЗАТЬ,ЧТО ПЕРИОД ОСО-
ЗНАННОГО МУЗИЦИРОВАНИЯ НАЧАЛСЯ У

      ШВ,{X,]2024           ]45
МЕНЯ В ТРИНАДЦАТЬ ЛЕТ И ПРОДОЛ-
ЖАЕТСЯ ДО СИХ ПОР. И ЗАНЯТИЯ ГИ-
ТАРОЙ,И ОСВОЕНИЕ БЛОКФЛЕЙТЫ ДО-
СТАВЛЯЛИ МНЕ БОЛЬШОЕ УДОВОЛЬ-
СТВИЕ. НО ВСЁ-ТАКИ СИСТЕМАТИЧЕ-
СКОГО МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В
ШКОЛЬНЫЕ ГОДЫ Я НЕ ПОЛУЧИЛ. НА-
ВЕРСТАТЬ УПУЩЕННОЕ В ДАЛЬНЕЙШЕМ
БЫЛО СОВСЕМ НЕПРОСТО.
 -ЧТО ВАМ ПОМОГЛО?
 -ЛЮБОВЬ К МУЗЫКЕ И ОБЩАЯ ВЫНОС-
ЛИВОСТЬ. ПОРОЙ В СТУДЕНЧЕСКИЕ
ГОДЫ Я СПАЛ ПО ТРИ-ЧЕТЫРЕ ЧАСА В
СУТКИ.
 -ЧЕМ ВЫ ЕЩЁ УВЛЕКАЛИСЬ В ШКОЛЕ
КРОМЕ МУЗЫКИ?
 -Я ОЧЕНЬ ЛЮБИЛ УРОКИ ЛИТЕРАТУ-
РЫ. С УДОВОЛЬСТВИЕМ ПИСАЛ СОЧИ-
НЕНИЯ. ПОЧЕМУ-ТО ОНИ ВСЕГДА ПО-
ЛУЧАЛИСЬ У МЕНЯ ОЧЕНЬ ДЛИННЫМИ,
НАПОЛНЕННЫМИ РАЗЛИЧНЫМИ МОИМИ
СЕРЬЁЗНЫМИ РАЗМЫШЛЕНИЯМИ. ЕЩЁ
НРАВИЛАСЬ ФИЗКУЛЬТУРА. ОДНО ВРЕ-
МЯ Я ЗАНИМАЛСЯ ДЗЮДО. ПОТОМ
УВЛЁКСЯ ЛЁГКОЙ АТЛЕТИКОЙ,толка-
НИЕМ ЯДРА.


   КУРСК. СТАНОВЛЕНИЕ МУЗЫКАНТА
 -КОГДА ВЫ РЕШИЛИ СТАТЬ ПРОФЕС-
СИОНАЛЬНЫМ МУЗЫКАНТОМ?
 -В ДЕСЯТОМ КЛАССЕ. ЗА ДВА ГОДА
ДО ОКОНЧАНИЯ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА.
ОДНА ИЗ НАШИХ ВОСПИТАТЕЛЬНИЦ СА-
МА ЗАКОНЧИЛА КУРСКИЙ МУЗЫКАЛЬНЫЙ
КОЛЛЕДЖ-ИНТЕРНАТ СЛЕПЫХ. ПРАВДА,
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ ОНА НЕ РАБОТА-
ЛА,НО СОХРАНИЛА САМЫЕ ЛУЧШИЕ
ВОСПОМИНАНИЯ О ГОДАХ УЧЁБЫ. ОНА
РЕКОМЕНДОВАЛА ПОСЛЕ ОКОНЧАНИЯ
ШКОЛЫ ЕХАТЬ В КУРСК.
 ТАК Я И СДЕЛАЛ. ПОЕХАЛ ТУДА
ВМЕСТЕ С СЕСТРОЙ. КОНЕЧНО,ПОДГО-
ТОВИЛСЯ К ВСТУПИТЕЛЬНЫМ ЭКЗАМЕ-
НАМ. МНЕ ХОТЕЛОСЬ ПОПАСТЬ НА ОТ-
ДЕЛЕНИЕ ГИТАРЫ. НАДЕЯЛСЯ ПРОДЕ-
МОНСТРИРОВАТЬ ПРИЁМНОЙ КОМИССИИ,
ЧТО Я УЖЕ- КАК МНЕ ТОГДА КАЗА-
ЛОСЬ!- ХОРОШО ВЛАДЕЮ ГИТАРОЙ,А,
ЗНАЧИТ,ДОСТОИН БЫТЬ СТУДЕНТОМ.
ВЫУЧИЛ ПЕСНЮ АВТОРА-ИСПОЛНИТЕЛЯ
СЕРГЕЯ ТРОФИМОВА "ДЕТСТВО БОСО-
НОГОЕ%. ПЕЛ ЕЁ И АККОМПАНИРОВАЛ
СЕБЕ НА ГИТАРЕ. КРОМЕ ТОГО,ПОД-
ГОТОВИЛ КАКУЮ-ТО КЛАССИЧЕСКУЮ
СОЛЬНУЮ ПЬЕСУ ДЛЯ ГИТАРЫ.

      ШВ,{X,]2024           ]47
 -БУДУЩИМ ГИТАРИСТАМ НЕОБХОДИМО
УМЕТЬ НЕ ТОЛЬКО ИГРАТЬ,НО И
ПЕТЬ?
 -НЕТ. ЭТОГО НЕ ТРЕБОВАЛОСЬ. НО
МНЕ ХОТЕЛОСЬ ПРОДЕМОНСТРИРОВАТЬ
НА ЭКЗАМЕНАХ НЕ ТОЛЬКО ВЛАДЕНИЕ
ИНСТРУМЕНТОМ,НО И СВОИ ВОКАЛЬНЫЕ
ДАННЫЕ. 
 -ЭТО ПОМОГЛО ВАМ ПОСТУПИТЬ?
 -НЕ СОВСЕМ. КОГДА Я ПРИЕХАЛ В
КУРСК,ТО ОКАЗАЛОСЬ,ЧТО ПЛАНИРУ-
ЕТСЯ ПРИНЯТЬ НА УЧЁБУ ТОЛЬКО
ДВУХ ГИТАРИСТОВ. БЫЛО ДВЕНАДЦАТЬ
АБИТУРИЕНТОВ. ПОЛУЧАЕТСЯ,ЧТО
КОНКУРС СОСТАВИЛ ШЕСТЬ ЧЕЛОВЕК
НА МЕСТО. Я В ЧИСЛО ДВУХ СЧАСТ-
ЛИВЧИКОВ НЕ ПОПАЛ,НО,ВЕРОЯТНО,
ВСЁ-ТАКИ ПОНРАВИЛСЯ ПРИЁМНОЙ КО-
МИССИИ. МНЕ ПРЕДЛОЖИЛИ СТАТЬ
СТУДЕНТОМ КОЛЛЕДЖА-ИНТЕРНАТА,НО
ПО КЛАССУ КЛАРНЕТА. 
 РАССТРОИЛСЯ. ДАЖЕ СОБРАЛСЯ
ЕХАТЬ ОБРАТНО. НО УЖЕ ВО ВРЕМЯ
ПРИЁМНЫХ ЭКЗАМЕНОВ ПОЗНАКОМИЛСЯ
С ДРУГИМИ БУДУЩИМИ СТУДЕНТАМИ.
ПАРНИ И ДЕВЧОНКИ УГОВОРИЛИ МЕНЯ
ОСТАТЬСЯ. МОЛ,ПОЧЕМУ БЫ ПОКА НЕ

ПОУЧИТЬСЯ ИГРАТЬ НА КЛАРНЕТЕ?
ТЕМ БОЛЕЕ,ЧТО В ОТДЕЛЕНИИ КЛАР-
НЕТА БЫЛ НЕДОБОР. ВОТ ТАК Я И
СТАЛ КЛАРНЕТИСТОМ! С НЕКОТОРОЙ
НЕОХОТОЙ,НАДО ПРИЗНАТЬ.
 -КАК ПРОИЗОШЛО ВАШЕ ПЕРВОЕ ЗНА-
КОМСТВО С КЛАРНЕТОМ?
 -С УДИВЛЕНИЕМ ДЛЯ СЕБЯ ОБНАРУ-
ЖИЛ,ЧТО КЛАРНЕТ МНЕ ПОНРАВИЛСЯ!
И ДО СИХ ПОР СЧИТАЮ БОЛЬШОЙ УДА-
ЧЕЙ,ЧТО СМОГ ПОЛУЧИТЬ ПРОФЕССИО-
НАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ИМЕННО КАК
КЛАРНЕТИСТ.
 СЕЙЧАС,ПО ПРОШЕСТВИИ МНОГИХ
ЛЕТ,Я ПОНИМАЮ,ЧТО ЧЛЕНЫ ПРИЁМНОЙ
КОМИССИИ ПРИНЯЛИ МУДРОЕ РЕШЕНИЕ,
ПРЕДЛОЖИВ МНЕ ЗАНИМАТЬСЯ КЛАРНЕ-
ТОМ. И ДЕЛО НЕ ТОЛЬКО В ТОМ,ЧТО
КЛАРНЕТИСТОВ ТОГДА В УЧЕБНОМ ЗА-
ВЕДЕНИИ НЕ ХВАТАЛО. У МЕНЯ ДЕЙ-
СТВИТЕЛЬНО БЫЛИ ПРЕДПОСЫЛКИ,ПРИ-
РОДНЫЕ ДАННЫЕ ДЛЯ УСПЕШНОГО
ОСВОЕНИЯ ЭТОГО ИНСТРУМЕНТА.
 ВО-ПЕРВЫХ,В ШКОЛЬНЫЕ ГОДЫ Я ИГ-
РАЛ НЕ ТОЛЬКО НА ГИТАРЕ,НО И НА
БЛОКФЛЕЙТЕ. ЭТО ОДИН ИЗ САМЫХ
ПРОСТЫХ ДУХОВЫХ ИНСТРУМЕНТОВ,НО
ОН ДАЁТ БАЗОВЫЕ ЗНАНИЯ И НАВЫКИ

      ШВ,{X,]2024           ]49
ЗВУКОИЗВЛЕЧЕНИЯ. ПОЭТОМУ ОСВАИ-
ВАТЬ КЛАРНЕТ ПОСЛЕ НЕСКОЛЬКИХ
ЛЕТ ИГРЫ НА БЛОКФЛЕЙТЕ ГОРАЗДО
ЛЕГЧЕ,ЧЕМ С НУЛЯ.
 ВО-ВТОРЫХ,ДЛЯ ИГРЫ НА КЛАРНЕТЕ
ВАЖНО ИМЕТЬ ХОРОШУЮ ОБЩУЮ ФИЗИ-
ЧЕСКУЮ ПОДГОТОВКУ,ВЫНОСЛИВОСТЬ.
ДОЛЖНЫ БЫТЬ РАЗВИТЫЕ МЫШЦЫ ПРЕС-
СА. ШИРОКОПЛЕЧЕМУ ПАРНЮ С МОЩНОЙ
ГРУДНОЙ КЛЕТКОЙ ОВЛАДЕТЬ ДУХОВЫ-
МИ ИНСТРУМЕНТАМИ ГОРАЗДО ЛЕГЧЕ,
ЧЕМ ЕГО ХИЛОМУ РОВЕСНИКУ. ЭТИМ
КРИТЕРИЯМ Я ТОЖЕ СООТВЕТСТВОВАЛ.
 В-ТРЕТЬИХ,ДЛЯ УСПЕШНОЙ ИГРЫ НА
КЛАРНЕТЕ ВАЖНА ТОЛЩИНА ГУБ. ТОН-
КИЕ ГУБЫ МОГУТ ПОМЕШАТЬ ЗВУКОИЗ-
ВЛЕЧЕНИЮ. В ЭТОМ МНЕ ТОЖЕ ПОВЕЗ-
ЛО!
 -ПОЛУЧАЕТСЯ,ЧТО У ВАС БЫЛИ ВСЕ
ПРЕДПОСЫЛКИ,ЧТОБЫ СТАТЬ УСПЕШНЫМ
КЛАРНЕТИСТОМ.
 -САМОЕ ГЛАВНОЕ,ЧТО Я ПОЛЮБИЛ
КЛАРНЕТ. МНЕ ОЧЕНЬ ПОНРАВИЛСЯ
ЕГО ЗВУК. ЗВУЧАНИЕ КЛАРНЕТА БО-
ГАТО РАЗЛИЧНЫМИ КРАСКАМИ. ЭТОТ
ИНСТРУМЕНТ В НИЖНЕМ РЕГИСТРЕ МО-
ЖЕТ БЫТЬ МРАЧНЫМ И УГРЮМЫМ,В

СРЕДНЕМ- ОН ДАЁТ ВОЗМОЖНОСТЬ ИЗ-
ВЛЕКАТЬ СВЕТЛЫЙ,"ПРОЗРАЧНЫЙ%
ЗВУК,А В ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ
КЛАРНЕТ ПОРОЙ СТАНОВИТСЯ РЕЗКИМ
И КРИКЛИВЫМ.
 В ЗАВИСИМОСТИ ОТ МУЗЫКАЛЬНОГО
ПРОИЗВЕДЕНИЯ КЛАРНЕТ ПОРОЙ ЗВУ-
ЧИТ ТИХО,ЧУТЬ СЛЫШНО,А В ДРУГИХ
СИТУАЦИЯХ ОН ГОРДО ПОЁТ В ПОЛНЫЙ
ГОЛОС,УДИВЛЯЯ ЯРКОСТЬЮ И НАСЫ-
ЩЕННОСТЬЮ ЗВУКА. СОЧНОЕ ЗВУЧАНИЕ
КЛАРНЕТА НЕ МОЖЕТ НЕ ЗАВОРАЖИ-
ВАТЬ.
 ВОЗМОЖНО,НЕ ВСЕ ЧИТАТЕЛИ,КОТО-
РЫЕ БУДУТ ЗНАКОМИТЬСЯ С ЭТИМ ИН-
ТЕРВЬЮ,ПРЕДСТАВЛЯЮТ СЕБЕ ЗВУЧА-
НИЕ КЛАРНЕТА. Я БЫ РЕКОМЕНДОВАЛ
ПОСЛУШАТЬ В ИНТЕРНЕТЕ ЗАПИСЬ
"КОНЦЕРТА ДЛЯ КЛАРНЕТА С ОРКЕСТ-
РОМ% ВОЛЬФГАНГА АМАДЕЯ МОЦАРТА.
ОН БЫЛ НАПИСАН В ]1791 ГОДУ. ЭТО
ОДНО ИЗ МОИХ ЛЮБИМЫХ ПРОИЗВЕДЕ-
НИЙ ДЛЯ КЛАРНЕТА.
 -ВЫ РАССКАЗЫВАЛИ О СВОИХ ДЕТ-
СКИХ УВЛЕЧЕНИЯХ РОК-МУЗЫКОЙ,ОБ
УЧАСТИИ В РОК-ГРУППЕ. А ТЕПЕРЬ
РЕЧЬ ИДЁТ О ПРОИЗВЕДЕНИИ МОЦАР-
ТА,КОМПОЗИТОРА-КЛАССИКА.

      ШВ,{X,]2024           ]51
 -В ШКОЛЬНЫЕ ГОДЫ Я МЕЧТАЛ ИМЕН-
НО О КАРЬЕРЕ РОК-МУЗЫКАНТА.
ЖИЗНЬ СЛОЖИЛАСЬ ПО-ДРУГОМУ. НО Я
ОБ ЭТОМ НЕ ЖАЛЕЮ. Я И СЕЙЧАС
СВЯЗАН С РОК-МУЗЫКОЙ,НА ГИТАРЕ
ПРОДОЛЖАЮ ИГРАТЬ. МНЕ НРАВИТСЯ
ИСПОЛНЯТЬ И КЛАССИЧЕСКУЮ МУЗЫКУ,
И ДЖАЗ,И РОК.
 В РОК-МУЗЫКЕ КЛАРНЕТ,КАК ПРАВИ-
ЛО,НЕ ВОСТРЕБОВАН,НО ЭТОТ ИН-
СТРУМЕНТ ИГРАЕТ ВАЖНУЮ РОЛЬ В
СИМФОНИЧЕСКОМ ОРКЕСТРЕ,В ДУХОВОМ
ОРКЕСТРЕ,В ДЖАЗОВЫХ МУЗЫКАЛЬНЫХ
КОЛЛЕКТИВАХ. КЛАРНЕТ ПРЕКРАСНО
ЗВУЧИТ И КАК СОЛЬНЫЙ МУЗЫКАЛЬНЫЙ
ИНСТРУМЕНТ,И КАК ОДИН ИЗ ИНСТРУ-
МЕНТОВ ОРКЕСТРА.
 ПРЕКРАСНОГО ЗВУЧАНИЯ МОЖНО ДО-
СТИЧЬ,КОГДА КЛАРНЕТИСТУ АККОМПА-
НИРУЕТ ФОРТЕПЬЯНО. ВЕДЬ ФОРТЕ-
ПЬЯНО СПОСОБНО ЗАМЕНИТЬ ВЕСЬ
СИМФОНИЧЕСКИЙ ОРКЕСТР. УЖЕ НА
ПЕРВОМ КУРСЕ ВО ВРЕМЯ ОБУЧЕНИЯ В
КУРСКОМ МУЗЫКАЛЬНОМ КОЛЛЕДЖЕ-ИН-
ТЕРНАТЕ СЛЕПЫХ МЫ МУЗИЦИРОВАЛИ
ВМЕСТЕ С ОЛЬГОЙ ГРАЧЁВОЙ. ОБРА-
ЗОВАЛСЯ НАШ ДУЭТ,НАШЕ ТВОРЧЕСКОЕ

СОДРУЖЕСТВО. И СО ВРЕМЕНЕМ ЭТОТ
ДУЭТ "ПЕРЕРОС% В СЕМЕЙНУЮ ПАРУ.
НАС СБЛИЗИЛА И СВЯЗАЛА МУЗЫКА!
 С ОЛЕЙ МЫ ВМЕСТЕ РОСЛИ В ТВОР-
ЧЕСКОМ ПЛАНЕ. НАМ ВСЁ ВРЕМЯ ХО-
ТЕЛОСЬ СОВЕРШЕНСТВОВАТЬСЯ,ИГРАТЬ
ЛУЧШЕ. ДУМАЮ,ЧТО И СЕЙЧАС НАС
ВЕДЁТ ПО ЖИЗНИ ЭТО ЖЕЛАНИЕ.
 -В КУРСКОМ МУЗЫКАЛЬНОМ КОЛЛЕ-
ДЖЕ-ИНТЕРНАТЕ СЛЕПЫХ ВЫ УЧИЛИСЬ
С ]2008 ПО ]2012 ГОД. КАКИЕ СО-
БЫТИЯ ЭТОГО ВРЕМЕНИ ВАМ БОЛЬШЕ
ВСЕГО ЗАПОМНИЛИСЬ?
 -В КУРСКЕ Я СТАЛ ПРОФЕССИОНАЛЬ-
НЫМ МУЗЫКАНТОМ. ВПОСЛЕДСТВИИ,В
ВОРОНЕЖСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ ИН-
СТИТУТЕ ИСКУССТВ,ОТТАЧИВАЛ СВОЮ
ТЕХНИКУ. ГОДЫ УЧЁБЫ РАЗБУДИЛИ
СТРАСТЬ К МУЗЫКЕ. СНАЧАЛА ОНА
ПРОЯВЛЯЛАСЬ В ОГРОМНОМ ЖЕЛАНИИ
ПОВТОРЯТЬ,КОПИРОВАТЬ СВОИХ УЧИ-
ТЕЛЕЙ,КОПИРОВАТЬ ДРУГИХ УСПЕШНЫХ
МУЗЫКАНТОВ-КЛАРНЕТИСТОВ. В ДАЛЬ-
НЕЙШЕМ СТАЛИ ПОЯВЛЯТЬСЯ МЫСЛИ О
ТОМ,КАК Я МОГУ ДОСТИЧЬ "ОСОБО-
ГО%,СВОЕГО ЗВУЧАНИЯ,ПРОЯВИТЬ
СВОЮ ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ КАК КЛАР-
НЕТИСТ.

      ШВ,{X,]2024           ]53
 Я ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ПОЛЮБИЛ
КЛАРНЕТ. НАПРИМЕР,МНЕ БЫЛО НЕ
ТРУДНО ВСТАТЬ В ПЯТЬ ЧАСОВ УТРА,
ЧТОБЫ ДО НАЧАЛА ЗАНЯТИЙ НЕСКОЛЬ-
КО ЧАСОВ ИНДИВИДУАЛЬНО ПОЗАНИ-
МАТЬСЯ.
 НА ГИТАРЕ И БАС-ГИТАРЕ Я ТОЖЕ С
УДОВОЛЬСТВИЕМ ИГРАЛ. ЕЩЁ ВО ВРЕ-
МЯ УЧЁБЫ В КУРСКЕ СТАЛ ОСВАИВАТЬ
САКСОФОН. НО ВСЁ-ТАКИ ГЛАВНЫМ
МОИМ ИНСТРУМЕНТОМ В ТЕ ГОДЫ БЫЛ
ИМЕННО КЛАРНЕТ. И ДЕЛО НЕ ТОЛЬКО
В ТОМ,ЧТО ПО ХАРАКТЕРУ Я ЧЕЛОВЕК
ОТВЕТСТВЕННЫЙ,ДОБРОСОВЕСТНЫЙ И
ДИСЦИПЛИНИРОВАННЫЙ. КЛАРНЕТ-
УДИВИТЕЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ. ОН СПО-
СОБЕН ДАРИТЬ СЛУШАТЕЛЯМ НЕЖНЫЕ,
ЧАРУЮЩИЕ,ПРОНЗИТЕЛЬНЫЕ ЗВУКИ.
ТЕПЛОТА,ПРОНИКНОВЕННОСТЬ КЛАРНЕ-
ТА НЕ ОСТАВЛЯЕТ ЛЮДЕЙ РАВНОДУШ-
НЫМИ.
 УЖЕ НА ВТОРОМ КУРСЕ ОБУЧЕНИЯ
МНЕ ПРЕДЛОЖИЛИ ВЫСТУПАТЬ В КАЧЕ-
СТВЕ СОЛИСТА С ДУХОВЫМ ОРКЕСТРОМ
НАШЕГО КОЛЛЕДЖА. ЭТО БЫЛА БОЛЬ-
ШАЯ ЧЕСТЬ И ОДНОВРЕМЕННО БОЛЬШАЯ
НАГРАДА,КОТОРАЯ ВООДУШЕВИЛА НА

ПРОДОЛЖЕНИЕ РАБОТЫ НАД СОБОЙ.
 БЫЛО МНОГО КОНЦЕРТОВ,КОТОРЫЕ
ЗАПОМНИЛИСЬ НА ВСЮ ЖИЗНЬ. КОГДА
Я УЧИЛСЯ НА ТРЕТЬЕМ КУРСЕ,МЕНЯ
НАПРАВИЛИ В ПРАГУ,В ЧЕХИЮ,ГДЕ
ПРОХОДИЛ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
НЕЗРЯЧИХ МУЗЫКАНТОВ ИМЕНИ ЛУИ
БРАЙЛЯ. Я ИСПОЛНИЛ "КОНЦЕРТИНО%
КАРЛО ВЕБЕРА,БЫЛ ОТМЕЧЕН ТРЕТЬЕЙ
ПРЕМИЕЙ ЭТОГО КОНКУРСА. ЗАПОМНИ-
ЛОСЬ ДРУЖЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ С НЕЗРЯ-
ЧИМ ЧЕШСКИМ КЛАРНЕТИСТОМ МИЛОНОМ
АРНЕРОМ.
 ТАКЖЕ НА ТРЕТЬЕМ КУРСЕ,В ]2011
ГОДУ,МНЕ ДОВЕЛОСЬ ПРИНЯТЬ УЧА-
СТИЕ В ФЕСТИВАЛЕ "ШАГ НАВСТРЕЧУ%
В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ. СОСТОЯЛОСЬ
СОЛЬНОЕ ВЫСТУПЛЕНИЕ НА СЦЕНЕ ОД-
НОЙ ИЗ САМЫХ ИЗВЕСТНЫХ КОНЦЕРТ-
НЫХ ПЛОЩАДОК СЕВЕРНОЙ СТОЛИЦЫ- В
БОЛЬШОМ ЗАЛЕ ФИЛАРМОНИИ. ЭТО БЫ-
ЛО МОЁ ПЕРВОЕ ВЫСТУПЛЕНИЕ В КА-
ЧЕСТВЕ СОЛИСТА В СОПРОВОЖДЕНИИ
СИМФОНИЧЕСКОГО ОРКЕСТРА. ЯРКИЙ,
НЕЗАБЫВАЕМЫЙ ОПЫТ!
 В ]2012 ГОДУ,НЕЗАДОЛГО ДО ОКОН-
ЧАНИЯ УЧЁБЫ,ДОВЕЛОСЬ ПРИНЯТЬ
УЧАСТИЕ В КОНЦЕРТЕ НАШЕГО КОЛЛЕ-

      ШВ,{X,]2024           ]55
ДЖА НА ПОКЛОННОЙ ГОРЕ В МОСКВЕ.
СРЕДИ ГОСТЕЙ МЕРОПРИЯТИЯ НАХО-
ДИЛСЯ И ТОГДАШНИЙ ПРЕЗИДЕНТ РОС-
СИИ Д.А. МЕДВЕДЕВ. КОГДА МУЗЫ-
КАНТЫ ЗАКОНЧИЛИ ВЫСТУПАТЬ,ДМИТ-
РИЙ АНАТОЛЬЕВИЧ ВЫШЕЛ НА ТРИБУНУ
И ВСЕХ НАС ТЕПЛО ПОБЛАГОДАРИЛ,
ПОЖЕЛАЛ УСПЕХОВ.
 Я ИСПЫТАЛ ТОГДА ЧУВСТВО ГОРДО-
СТИ. НО В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ НЕ ЗА
СЕБЯ,А ЗА ВСЕХ НАШИХ УЧИТЕЛЕЙ,
СТУДЕНТОВ И ВЫПУСКНИКОВ. ВСЁ-ТА-
КИ КУРСКИЙ МУЗЫКАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ-
ИНТЕРНАТ СЛЕПЫХ ЗА ДОЛГИЕ ГОДЫ
СТАЛ ОДНОЙ ИЗ "ВИЗИТНЫХ КАРТО-
ЧЕК% КУРСКА. ПОЭТОМУ НАС ЧАСТО
ПРИГЛАШАЛИ И НА ОБЛАСТНЫЕ,И НА
ВСЕРОССИЙСКИЕ,И НА МЕЖДУНАРОДНЫЕ
МЕРОПРИЯТИЯ.
 -ВЫ РАССКАЗЫВАЛИ О ТОМ,ЧТО В
ШКОЛЬНЫЕ ГОДЫ ВАС ОСОБЕННО УВЛЕ-
КАЛА РОК-МУЗЫКА. ВО ВРЕМЯ УЧЁБЫ
В КУРСКЕ ВАШИ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ВКУСЫ
ИЗМЕНИЛИСЬ?
 -Я ПО-ПРЕЖНЕМУ ЛЮБИЛ И ЛЮБЛЮ
РОК-МУЗЫКУ. НО ОДНОВРЕМЕННО В
КУРСКЕ МЕНЯ ЗАИНТЕРЕСОВАЛИ И

КЛАССИЧЕСКАЯ МУЗЫКА,И ДЖАЗ. Я
ПОНЯЛ,ЧТО НЕ МОГУ И НЕ ХОЧУ
ОГРАНИЧИВАТЬ СЕБЯ КАКИМ-ТО ОДНИМ
МУЗЫКАЛЬНЫМ СТИЛЕМ ИЛИ НАПРАВЛЕ-
НИЕМ. МИР МУЗЫКИ ПРЕКРАСЕН ИМЕН-
НО В СВОЁМ МНОГООБРАЗИИ!
             (ОКОНЧАНИЕ СЛЕДУЕТ)

              ЕКАТЕРИНА ШЕВИЧЕВА
  "МНЕ НУЖНО ЧУВСТВОВАТЬ ЖИЗНЬ%
 ВСЕ МЫ РАЗНЫЕ. ОДНИ НЕ СПОСОБНЫ
СОПРОТИВЛЯТЬСЯ СУДЬБЕ,ОПУСКАЮТ
РУКИ И ПРЕДПОЧИТАЮТ ПЛЫТЬ ПО ТЕ-
ЧЕНИЮ. ДРУГИЕ- ВСЁ ВРЕМЯ К ЧЕ-
МУ-ТО СТРЕМЯТСЯ,МНОГИМ ИНТЕРЕСУ-
ЮТСЯ,ОТЧАЯННО БОРЮТСЯ ЗА СВОЁ
МЕСТО ПОД СОЛНЦЕМ. НАСКОЛЬКО
РАЗНООБРАЗНОЙ И НЕОБЫЧНОЙ МОЖЕТ
БЫТЬ ЖИЗНЬ,КОГДА ЧЕЛОВЕК ПРАКТИ-
ЧЕСКИ НИЧЕГО НЕ ВИДИТ И НЕ СЛЫ-
ШИТ,РАССКАЗАЛА ИРИНА ПОВОЛОЦКАЯ-
АКТРИСА,ЛИТЕРАТОР,ХУДОЖНИК,ПСИ-
ХОЛОГ И АРТ-ТЕРАПЕВТ,МОТИВАЦИОН-
НЫЙ ТРЕНЕР.
 СЕГОДНЯ ИРИНА ВОЗГЛАВЛЯЕТ СОБ-
СТВЕННЫЙ ИНКЛЮЗИВНЫЙ ПРОЕКТ
АРТ-ТЕРАПИИ КОСМООПЕРА.АРТ,ВЕДЁТ
АКТИВНУЮ ОБЩЕСТВЕННУЮ ЖИЗНЬ,ПОД-

      ШВ,{X,]2024           ]57
ДЕРЖИВАЕТ ТВОРЧЕСКИЕ,СПОРТИВНЫЕ
И СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ ДЛЯ СЛЕПО-
ГЛУХИХ ЛЮДЕЙ,ЯВЛЯЕТСЯ ПОЧЁТНЫМ
ЧЛЕНОМ СОЮЗА ПИСАТЕЛЕЙ,СОЮЗА
ЖУРНАЛИСТОВ И СОЮЗА АКВАРЕЛИСТОВ
РОССИИ. КАРТИНЫ ИРИНЫ ПОВОЛОЦКОЙ
ПОЛЬЗУЮТСЯ СПРОСОМ ВО ВСЁМ МИРЕ.
БОЛЬШИНСТВО ИЗ НИХ НАХОДЯТСЯ В
ЧАСТНЫХ КОЛЛЕКЦИЯХ. С ]2008 ГОДА
ПРОВОДЯТСЯ ПЕРСОНАЛЬНЫЕ ВЫСТАВКИ
ЕЁ РАБОТ. ПОЗНАКОМИТЬСЯ С ПРОЕК-
ТОМ КОСМООПЕРА.АРТ МОЖНО НА САЙ-
ТЕ }HTTPS:}/}/COSMOOPERA.ART}/
 -ИРИНА,ПОМНИТЕ ЛИ ВЫ СВОЁ ДЕТ-
СТВО? КАКИМ ОНО БЫЛО?
 -МОЯ МАМА ВЫРОСЛА В ТВОРЧЕСКОЙ
АТМОСФЕРЕ,И ХОТЯ РОДНЫЕ БЫЛИ ДА-
ЛЕКИ ОТ ИСКУССТВА,ОНА ОЧЕНЬ ЛЮ-
БИЛА ОПЕРУ,БАЛЕТ И МУЗЫКУ. ПО-
МНЮ,ДОМА У БАБУШКИ СТОЯЛ ЧЁРНЫЙ
СТАРИННЫЙ РОЯЛЬ,НА КОТОРОМ ОНА
ИГРАЛА. ПАПА ХОРОШО РИСОВАЛ,БЫЛ
ФОТОГРАФОМ-ЛЮБИТЕЛЕМ,СНИМАЛ ДО-
МАШНЕЕ КИНО,ИГРАЛ НА САКСОФОНЕ,
ГОБОЕ И НЕМНОГО НА ГИТАРЕ И ДАЖЕ
УЧИЛ МЕНЯ БРАТЬ НЕКОТОРЫЕ АККОР-
ДЫ. У НАС БЫЛ СВОЙ КУКОЛЬНЫЙ ТЕ-

АТР. МЫ С СОСЕДСКИМИ ДЕТЬМИ МА-
СТЕРИЛИ КУКЛЫ ИЗ СТАРЫХ ШАРФОВ,
ШАПОК И ВАРЕЖЕК,ПРИШИВАЛИ ИМ
ГЛАЗКИ-ПУГОВИЦЫ. МНЕ НРАВИЛОСЬ
РУКОВОДИТЬ КУКЛАМИ. БОЛЬШИНСТВО
ПЕРСОНАЖЕЙ НАШИХ СКАЗОК ОЗВУЧИ-
ВАЛ ПАПА,А ИНОГДА ЕГО ЗАМЕНЯЛИ
ГРАМПЛАСТИНКИ.
 НЕСКОЛЬКО РАЗ В НЕДЕЛЮ МЫ ОБЯ-
ЗАТЕЛЬНО ХОДИЛИ В ЦИРК,В ТЕАТР,В
КИНО И В МУЗЕИ,НА БАЛЕТ,ВЫСТАВ-
КИ,МУЗЫКАЛЬНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ И
КОНЦЕРТЫ. ВИДЕЛА Я ПЛОХО,И МАМА
СТАРАЛАСЬ ПОКУПАТЬ БИЛЕТЫ НА
ПЕРВЫЕ МЕСТА,ЧТОБЫ Я СМОГЛА ХОТЬ
ЧТО-ТО РАЗГЛЯДЕТЬ. КОГДА Я НАЧА-
ЛА ТЕРЯТЬ СЛУХ,МЕНЯ ЧАСТО ВОДИЛИ
В ТЕАТР МИМИКИ И ЖЕСТА. ПОМНЮ,
МНЕ ЗАРАНЕЕ ЧИТАЛИ СКАЗКУ,ЧТОБЫ
Я ВО ВРЕМЯ СПЕКТАКЛЯ ПОНИМАЛА,
ЧТО ПРОИСХОДИТ.
 У МЕНЯ ВСЕГДА БЫЛИ ХОРОШЕЕ
ЧУВСТВО РИТМА И НЕПЛОХОЙ СЛУХ. Я
ЗАНИМАЛАСЬ МУЗЫКОЙ И ДАЖЕ УСПЕЛА
НЕМНОГО ОСВОИТЬ НОТНУЮ ГРАМОТУ.
НО В ШЕСТЬ ЛЕТ Я ОКОНЧАТЕЛЬНО
ПОТЕРЯЛА СЛУХ. НЕСМОТРЯ НА ЭТО,Я
ПЫТАЛАСЬ СОЗДАВАТЬ МЕЛОДИИ,ЧУВС-

      ШВ,{X,]2024           ]59
ТВУЯ ВИБРАЦИЮ ЗВУКА. РОДИТЕЛИ
МНОГО ЗАНИМАЛИСЬ СО МНОЙ,ПОДДЕР-
ЖИВАЛИ ВСЕ МОИ ТВОРЧЕСКИЕ НАЧИ-
НАНИЯ,РАЗВИВАЛИ,ЗАСТАВЛЯЛИ ГОВО-
РИТЬ,ПЫТАЛИСЬ ВВЕСТИ МЕНЯ В НОР-
МАЛЬНУЮ ЖИЗНЬ. НО В ШКОЛУ ГЛУХИХ
ОТДАВАТЬ МЕНЯ НЕ ХОТЕЛИ. ТАМ ЖЕ
ОБЩАЮТСЯ ТОЛЬКО С ПОМОЩЬЮ ЖЕС-
ТОВ,ТАК Я СОВСЕМ БЫ РАЗГОВАРИ-
ВАТЬ ПЕРЕСТАЛА.
 -КАК ЖЕ ОНИ РЕШИЛИ ЭТУ СЛОЖНУЮ
ЗАДАЧУ?
 -В ]6 ЛЕТ РОДИТЕЛИ ОТВЕЛИ МЕНЯ
В НИИ ДЕФЕКТОЛОГИИ (НЫНЕ ИНСТИ-
ТУТ КОРРЕКЦИОННОЙ ПЕДАГОГИКИ
РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВА-
НИЯ.- ПРИМ. РЕД.),ГДЕ ДВА ГОДА Я
УЧИЛАСЬ ПАРАЛЛЕЛЬНО С ГРУППОЙ
ЗНАМЕНИТОГО ЗАГОРСКОГО ЭКСПЕРИ-
МЕНТА,КОГДА ЧЕТВЕРЫХ СЛЕПОГЛУХИХ
ГОТОВИЛИ К ПОСТУПЛЕНИЮ В МГУ.
РУКОВОДИЛ ЭТИМ ОБУЧЕНИЕМ ДОКТОР
ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ НАУК А.И. МЕЩЕ-
РЯКОВ. ТАМ Я И ПОЗНАКОМИЛАСЬ С
БУДУЩИМИ СЛЕПОГЛУХИМИ УЧЁНЫМИ
АЛЕКСАНДРОМ СУВОРОВЫМ И СЕРГЕЕМ
СИРОТКИНЫМ. МЫ СОХРАНИЛИ ДРУЖЕС-

КИЕ ОТНОШЕНИЯ НА ВСЮ ЖИЗНЬ.
 ПОТОМ ЦЕЛЫЙ ГОД Я БЫЛА НА ДО-
МАШНЕМ ОБУЧЕНИИ. ШКОЛЬНЫЕ УЧИТЕ-
ЛЯ ИЗ МОЕЙ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ
ГРУППЫ ЗАНИМАЛИСЬ СО МНОЙ ОБЩИМИ
ПРЕДМЕТАМИ. А В ]10 ЛЕТ МЕНЯ ОТ-
ДАЛИ В ЗАГОРСКИЙ ДОМ-ИНТЕРНАТ
ДЛЯ СЛЕПОГЛУХОНЕМЫХ ДЕТЕЙ,СЕГОД-
НЯ ЭТО СЕРГИЕВО-ПОСАДСКИЙ РЕАБИ-
ЛИТАЦИОННЫЙ ЦЕНТР. ЗА ДВА С ПО-
ЛОВИНОЙ ГОДА Я СМОГЛА ПРОЙТИ ТАМ
ЛИШЬ ЕДИНСТВЕННЫЙ- ТРЕТИЙКЛАСС.
В ОСНОВНОМ НАС УЧИЛИ БЫТОВОМУ
САМООБСЛУЖИВАНИЮ И УХОДУ ЗА
СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫМИ ЖИВОТНЫМИ.
СПАСАЛАСЬ КНИГАМИ,ЧИТАЛА ВСЕГДА
ОЧЕНЬ МНОГО.
 КОГДА ВЕРНУЛАСЬ ДОМОЙ,Я САМОС-
ТОЯТЕЛЬНО ЗА ПОЛТОРА ГОДА СМОГЛА
ОСВОИТЬ ТРИ КЛАССА,СДАТЬ ЭКЗАМЕ-
НЫ В ШКОЛЕ-ИНТЕРНАТЕ N]30 ДЛЯ
СЛАБОСЛЫШАЩИХ ИМ. К.А. МИКАЭЛЬ-
ЯНА,КОТОРУЮ Я ПОТОМ И ОКОНЧИЛА.
ЛЮБИМАЯ УЧИТЕЛЬНИЦА РУССКОГО
ЯЗЫКА МНОГО ЗАНИМАЛАСЬ СО МНОЙ
ПОМИМО ШКОЛЫ,РАССКАЗЫВАЛА МНЕ О
ПОЭТАХ,ПИСАТЕЛЯХ И ХУДОЖНИКАХ.
МЫ ВМЕСТЕ ХУДОЖЕСТВЕННО ОПИСЫВА-

      ШВ,{X,]2024           ]61
ЛИ КАРТИНЫ. ОНА ЗАДАВАЛА СОЧИНЕ-
НИЯ,РЕКОМЕНДОВАЛА ЛИТЕРАТУРУ ДЛЯ
ЧТЕНИЯ,ПРЕДЛАГАЛА ТЕМЫ ДЛЯ ИСС-
ЛЕДОВАНИЙ,А ВСЕ НЕДОСТАЮЩИЕ ЗНА-
НИЯ Я,КОНЕЧНО,ВОСПОЛНЯЛА В БИБ-
ЛИОТЕКАХ.
 ВОТ ТАК,НЕСМОТРЯ НА ПЕРИПЕТИИ
СУДЬБЫ И ОГРАНИЧЕНИЯ ПО СЛУХУ И
ЗРЕНИЮ,Я СМОГЛА ПОЛУЧИТЬ НЕ
ТОЛЬКО БАЗОВОЕ ШКОЛЬНОЕ,НО И
РАЗНОСТОРОННЕЕ КУЛЬТУРНОЕ ОБРА-
ЗОВАНИЕ,ЧТО ОЧЕНЬ МНЕ ПРИГОДИ-
ЛОСЬ В ДАЛЬНЕЙШЕЙ ВЗРОСЛОЙ ЖИЗ-
НИ.
 -ВЫ СОСТОЯЛИСЬ КАК ПСИХОЛОГ И
ВЕЛИ ЧАСТНУЮ ПРАКТИКУ. РАССКАЖИ-
ТЕ ОБ ЭТОМ ПОПОДРОБНЕЕ.
 -Я ЖИЗНЕННЫЙ ПСИХОЛОГ. ТАК ПО-
ЛУЧИЛОСЬ,ЧТО ЭТА СФЕРА ОЧЕНЬ
СИЛЬНО ПРИВЛЕКЛА МОЁ ВНИМАНИЕ.
МНЕ ДОВЕЛОСЬ ПООБЩАТЬСЯ СО СВЕ-
ТИЛАМИ ПСИХОЛОГИИ,МНОГО ЧИТАЛА
САМА,ОКОНЧИЛА НЕСКОЛЬКО СЕРТИФИ-
ЦИРОВАННЫХ КУРСОВ,НА КОТОРЫХ Я
ИЗУЧАЛА ПСИХОЛОГИЮ МОТИВАЦИИ И
ТВОРЧЕСТВА,КОУЧИНГ,ПРОХОДИЛА
ТРЕНИНГИ ЛИЧНОСТНОГО РОСТА. Я

ТАКЖЕ УЧИЛАСЬ В МОСКОВСКОМ ГОСУ-
ДАРСТВЕННОМ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИ-
ЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ,НО ИЗ-ЗА
ПОЛНОЙ ПОТЕРИ ОСТАТОЧНОГО ЗРЕНИЯ
ТАК И НЕ СМОГЛА ЕГО ОКОНЧИТЬ.
 ПРАКТИКА У МЕНЯ ФАКТИЧЕСКИ НА-
ЧАЛАСЬ В ]1990 ГОДУ,КОГДА МЫ
ВМЕСТЕ С АЛЕКСАНДРОМ СУВОРОВЫМ
ПОЕХАЛИ В ДЕТСКИЙ ЛАГЕРЬ. С
ДЕТЬМИ Я ПРОРАБОТАЛА СЕМЬ ЛЕТ
КАК ПСИХОЛОГ,КРУЖКОВОД И ПРОСТО
ЗАБОТЛИВАЯ МАМА ДЛЯ РЕБЯТ. ИНОГ-
ДА РОДИТЕЛИ ОТПРАВЛЯЛИ СВОИХ ДЕ-
ТЕЙ НА ОТДЫХ ТОЛЬКО ПРИ УСЛО-
ВИИ,ЧТО ТАМ БУДУ Я. У МЕНЯ ДАЖЕ
СОХРАНИЛИСЬ ПАМЯТНЫЕ АЛЬБОМЫ С
РИСУНКАМИ,ПОЖЕЛАНИЯМИ И АВТОГРА-
ФАМИ.
 КОНСУЛЬТИРОВАТЬ ЛЮДЕЙ Я НАЧАЛА
В ]1990-Х. КОГДА Я ОБ ЭТОМ ГОВО-
РЮ,МНЕ НЕ ВЕРЯТ. А Я РЕАЛЬНО РА-
БОТАЛА. КО МНЕ ПРИХОДИЛИ С РАЗ-
НЫМИ СЕМЕЙНЫМИ ИЛИ РАБОЧИМИ
ПРОБЛЕМАМИ- ОТ КОГО-ТО УШЁЛ МУЖ,
КТО-ТО ОСТАЛСЯ БЕЗ РАБОТЫ. В НА-
ЧАЛЕ ОБЩЕНИЯ ТРЕБОВАЛСЯ ПЕРЕВОД-
ЧИК. НО КОГДА ОБЩЕНИЕ НАЛАЖИВА-
ЛОСЬ,МЫ ИСПОЛЬЗОВАЛИ ПРОСТУЮ ПЕ-

      ШВ,{X,]2024           ]63
РЕПИСКУ. МОЕЙ ИЗЛЮБЛЕННОЙ МЕТО-
ДИКОЙ БЫЛИ МЕТАФОРИЧЕСКИЕ АССО-
ЦИАТИВНЫЕ КАРТЫ. ЭТО ВИЗУАЛЬНАЯ
МЕТОДИКА,И Я ЕЁ УСПЕШНО ПРИМЕНЯ-
ЛА,ПОКА НЕМНОГО ВИДЕЛА.
 -А СЕГОДНЯ ВЫ КОНСУЛЬТИРУЕТЕ?
 -В ]44 ГОДА Я ОКОНЧАТЕЛЬНО ПО-
ТЕРЯЛА ЗРЕНИЕ,И АКТИВНУЮ ПСИХО-
ЛОГИЧЕСКУЮ ПРАКТИКУ ПРИШЛОСЬ ОС-
ТАВИТЬ. ТАК ЧТО КОНСУЛЬТАЦИЙ
СЕЙЧАС Я НЕ ПРОВОЖУ. НО Я ШИРОКО
ИСПОЛЬЗУЮ МЕТОДЫ АРТ-ТЕРАПИИ В
СВОЕЙ РАБОТЕ. ВМЕСТЕ С МУЖЕМ МЫ
ПРОВОДИМ ТРЕНИНГИ. НУ И КОГДА Я
ВЫСТУПАЮ,Я,КОНЕЧНО ЖЕ,ОПИРАЮСЬ
НА ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ.
 -ПОСЛЕ ПОТЕРИ ЗРЕНИЯ ВЫ ВПАЛИ В
ГЛУБОКУЮ ДЕПРЕССИЮ,КАК ВАМ УДА-
ЛОСЬ ИЗ НЕЁ ВЫЙТИ?
 -ПОМОГЛИ ДРУЗЬЯ И МУЖ,КОТОРЫЙ
РАЗРАБОТАЛ ДЛЯ МЕНЯ ПРОГРАММУ
РЕАБИЛИТАЦИИ,А ТАКЖЕ ФЛАМЕНКО. Я
ПОЗНАКОМИЛАСЬ С ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ
ТАНЦЕВ ЭЛЕЙ КРИСТАЛЛИНСКОЙ. ЗА-
МЕЧАТЕЛЬНЫЙ ЧЕЛОВЕК,СТРОГИЙ И
ТРЕБОВАТЕЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ,ОНА НЕ
ДЕЛАЛА СКИДОК НА ОТСУТСТВИЕ СЛУ-

ХА И ЗРЕНИЯ. ВМЕСТЕ СО МНОЙ ОНА
ТЩАТЕЛЬНО ПРОРАБАТЫВАЛА ВСЕ ДВИ-
ЖЕНИЯ,ПОКА ОНИ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО НЕ
НАЧАЛИ ПОЛУЧАТЬСЯ. ФЛАМЕНКО СНЯ-
ЛО С МЕНЯ ДЕПРЕССИВНЫЙ НАСТРОЙ.
ВООБЩЕ Я С ДЕТСТВА ЛЮБЛЮ ТАНЦЕ-
ВАТЬ. ДО ]33 ЛЕТ УВЛЕКАЛАСЬ
БАЛЬНЫМИ ТАНЦАМИ. ДЛЯ МЕНЯ ТАНЦЫ
И ТВОРЧЕСТВО- ЭТО СМЫСЛООБРАЗУЮ-
ЩЕЕ НАЧАЛО,И Я ПОТИХОНЬКУ ОЖИЛА.
ИМЕННО ТОГДА И ПОЯВИЛСЯ МОЙ
ТВОРЧЕСКИЙ ПСЕВДОНИМ ФИОЛЕТОВАЯ
ФЕЯ ФЕНИКС. НАСТУПИЛ НОВЫЙ ПЕРИ-
ОД ЖИЗНИ. БЛАГОДАРЯ СОВРЕМЕННЫМ
ГАДЖЕТАМ Я СНОВА СМОГЛА ПИСАТЬ,
ЧИТАТЬ И ДАЖЕ РИСОВАТЬ,ПОЯВИЛСЯ
ТЕАТР.
 -ВЫ СТАЛИ АКТРИСОЙ НЕСМОТРЯ НИ
НА ЧТО. КАК ЭТО ПРОИЗОШЛО?
 -ТЕАТР ИГРАЕТ В МОЕЙ ЖИЗНИ
БОЛЬШУЮ РОЛЬ. В ]1990-Е ГОДЫ Я
КАК ПСИХОЛОГ ЗАНИМАЛАСЬ ИССЛЕДО-
ВАНИЕМ МЕТАФОР ЧЕРЕЗ ТЕЛО,ДВИЖЕ-
НИЕ,ИЗУЧАЛА РАЗЛИЧНЫЕ НЕВЕРБАЛЬ-
НЫЕ И ВЕРБАЛЬНЫЕ ТЕХНИКИ. ПОТОМ,
ЧТОБЫ ПОМОЧЬ ДРУГИМ,МЫ С ПОДРУ-
ГОЙ СОЗДАЛИ ТВОРЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕ-
НИЕ ПОМОЩИ СЛЕПОГЛУХИМ "КРУГ%. Я

      ШВ,{X,]2024           ]65
БЫЛА КРЕАТИВНЫМ ДИРЕКТОРОМ И
ИНСТРУКТОРОМ ВОЛОНТЁРОВ В ЭТОЙ
ОРГАНИЗАЦИИ. НАШИМ ПЕРВЫМ ПРОЕК-
ТОМ СТАЛА НЕБОЛЬШАЯ ТЕАТРАЛЬНАЯ
ПОСТАНОВКА ПО МОТИВАМ ФИЛЬМА
ЧАРЛИ ЧАПЛИНА "ОГНИ БОЛЬШОГО ГО-
РОДА%.
 ПОЗЖЕ Я СТАЛА МЕДИАТОРОМ И АКТ-
РИСОЙ ПРОЕКТА ФОНДА ПОДДЕРЖКИ
СЛЕПОГЛУХИХ "СО-ЕДИНЕНИЕ% И ТЕ-
АТРА НАЦИЙ,ДО СИХ ПОР ИГРАЮ В
СПЕКТАКЛЕ "ПРИКАСАЕМЫЕ%. НА ОС-
НОВЕ ЭТОГО ПРОЕКТА ВПОСЛЕДСТВИИ
ВОЗНИКЛА ИНКЛЮЗИВНАЯ ТЕАТРАЛЬНАЯ
ШКОЛА,А ПОТОМ И ЦЕНТР РЕАЛИЗАЦИИ
ТВОРЧЕСКИХ ПРОЕКТОВ "ИНКЛЮЗИОН%,
ГДЕ Я БЫЛА СОКУРАТОРОМ. В ]2019
ГОДУ МЫ С МУЖЕМ НАЧАЛИ РЕАЛИЗО-
ВЫВАТЬ СОБСТВЕННЫЕ ИНКЛЮЗИВНЫЕ
ПРОЕКТЫ В НАШЕМ {COSMOOPERA
{PERFORMING {ARTS. ГДЕ Я УЖЕ СА-
МА МОГУ ПРИДУМЫВАТЬ ИДЕИ И ПИ-
САТЬ СЦЕНАРИИ ПЕРФОРМАНСОВ.
 -СПЕКТАКЛЬ "ПРИКАСАЕМЫЕ% ПРОИЗ-
ВОДИТ НА ЗРИТЕЛЕЙ БОЛЬШОЕ ВПЕ-
ЧАТЛЕНИЕ. КАК ОН СОЗДАВАЛСЯ И О
ЧЁМ РАССКАЗЫВАЕТ?

 -В ИЮНЕ ]2014 ГОДА ЧЕРЕЗ ФОНД
ПОДДЕРЖКИ СЛЕПОГЛУХИХ "СО-ЕДИНЕ-
НИЕ% КО МНЕ ОБРАТИЛИСЬ ИЗ ТЕАТРА
НАЦИЙ,ЕГО ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ РУКОВО-
ДИТЕЛЬ ЕВГЕНИЙ МИРОНОВ ЗАДУМАЛ
СОЗДАТЬ СПЕКТАКЛЬ О СЛЕПОГЛУХИХ.
Я ПОМОГАЛА ОТБИРАТЬ СЛЕПОГЛУХИХ
УЧАСТНИКОВ,НАЛАЖИВАЛА ИХ ОБЩЕНИЕ
С ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМИ АКТёРАМИ НА
ПЛОЩАДКЕ,ПРИГЛАШАЛА ПЕРЕВОДЧИ-
КОВ. СНАЧАЛА БЫЛО НЕПРОСТО. ВО-
ЛОНТЁРЫ НЕ ЗНАЛИ,КАК С НАМИ ОБ-
ЩАТЬСЯ,СЛЕПОГЛУХИЕ ДЕРЖАЛИСЬ В
СТОРОНКЕ. НО ПОСТЕПЕННО АКТЁРЫ
АДАПТИРОВАЛИСЬ,НЕКОТОРЫЕ ДАЖЕ
ВЫУЧИЛИ ДАКТИЛЬНЫЙ АЛФАВИТ ИЛИ
ПИСАЛИ НА ЛАДОНИ. СЛЕПОГЛУХИЕ С
ИХ ПОМОЩЬЮ УЧИЛИСЬ ДВИГАТЬСЯ НА
СЦЕНЕ. НАЧАЛАСЬ НАСТОЯЩАЯ СОВ-
МЕСТНАЯ РАБОТА.
 "ПРИКАСАЕМЫЕ%- ЭТО ДОКУМЕНТАЛЬ-
НЫЙ СПЕКТАКЛЬ О СЛЕПОГЛУХИХ ЛЮ-
ДЯХ,СОЗДАННЫЙ НА ОСНОВЕ РЕАЛЬНЫХ
ИСТОРИЙ. МЫ ВСЕ РАЗНЫЕ. Я ГОВОРЮ
САМА,ЗА ОСТАЛЬНЫХ ГОВОРЯТ ЗРЯ-
ЧЕСЛЫШАЩИЕ АКТёРЫ,ПАРАЛЛЕЛЬНО НА
ЭКРАНЕ ВЫВОДИТСЯ ТЕКСТ РЕПЛИК,И
СУРДОПЕРЕВОДЧИКИ ПРИСУТСТВУЮТ НА

      ШВ,{X,]2024           ]67
СЦЕНЕ. НАШ СПЕКТАКЛЬ И СЕГОДНЯ
СОБИРАЕТ АНШЛАГИ. ОН ШЁЛ ПРАКТИ-
ЧЕСКИ НА ВСЕХ ИЗВЕСТНЫХ ТЕАТ-
РАЛЬНЫХ ПЛОЩАДКАХ. С МЕЖДУНАРОД-
НОЙ ВЕРСИЕЙ СПЕКТАКЛЯ- "{IN
TOUCH%- МЫ ЕЗДИЛИ С ГАСТРОЛЯМИ
ПО ЕВРОПЕ.
 ТЕАТР ДЛЯ МЕНЯ- ТАКАЯ ЖЕ ЖИЗНЬ.
ЕСЛИ Я ИГРАЮ СЕБЯ,МНЕ ВАЖНО ПЕ-
РЕДАТЬ СВОИ ВНУТРЕННИЕ ОЩУЩЕНИЯ.
ЕСЛИ ИГРАЮ РОЛЬ,ВАЖНО ПЕРЕДАТЬ
ЕЁ ТАК,КАК Я ЧУВСТВУЮ,И ПРИ ЭТОМ
ВЫПОЛНИТЬ ЗАДАЧУ,ПОСТАВЛЕННУЮ
РЕЖИССЁРОМ. ТЕАТР- ЭТО НЕ ПРОСТО
СЦЕНА. ЭТО БОЛЬШАЯ ОТВЕТСТВЕН-
НОСТЬ,КОГДА НА АКТЁРА СМОТРИТ
ЗАЛ. ВЕДЬ АКТЁР МОЖЕТ ТРАНСЛИРО-
ВАТЬ КАК ХОРОШЕЕ,ТАК И ПЛОХОЕ,А
ЗРИТЕЛИ СМОТРЯТ И ЖДУТ,ЧТО ТЫ ИМ
СЕЙЧАС ПЕРЕДАШЬ. Я ВСЕГДА СТАРА-
ЮСЬ ПЕРЕДАТЬ ЧТО-ТО ПОЗИТИВНОЕ,
ХОРОШЕЕ,НАСТОЯЩЕЕ. ДУМАЮ,ЭТО
ВАЖНО В ОБЩЕНИИ СО ЗРИТЕЛЯМИ. С
НЕКОТОРЫМИ Я ДАЖЕ СДРУЖИЛАСЬ.
 -ИРИНА,КАК ВЫ ПИШЕТЕ КАРТИНЫ? У
ВАС ЕСТЬ ЛЮБИМАЯ ТЕХНИКА?
 -Я ЗНАКОМА С РАЗНЫМИ ТЕХНИКАМИ

ЖИВОПИСИ. В СВОЁ ВРЕМЯ ИЗУЧАЛА И
ПРОБОВАЛА ПИСАТЬ В СТИЛЕ КИТАЙС-
КОЙ ЖИВОПИСИ. КАК-ТО МЕНЯ ПОПРО-
СИЛИ ПОДДЕРЖАТЬ ЭКСПЕРИМЕНТ КИ-
ТАЙСКОЙ ЖИВОПИСИ В УСЛОВИЯХ СЛЕ-
ПОГЛУХОТЫ. Я СОГЛАСИЛАСЬ. ТОГДА
Я ПРИХОДИЛА В СЕБЯ ПОСЛЕ ПОТЕРИ
ЗРЕНИЯ И ПОШЛА НА ЭТО РАДИ ДРУ-
ГИХ СЛЕПОГЛУХИХ. ЗАНЯТИЕ КИТАЙС-
КОЙ ЖИВОПИСЬЮ ОКАЗАЛОСЬ НАСТОЛЬ-
КО ТВОРЧЕСКИМ И МЕДИТАТИВНЫМ,ЧТО
НЕЗАМЕТНО ОНО МЕНЯ ЗАТЯНУЛО.
ПРЕДСТАВЬТЕ: ОСОБОЕ ПОЛОЖЕНИЕ
ТЕЛА,ГАРМОНИЯ В ДУШЕ,ТРАДИЦИОН-
НЫЕ ПРЕДМЕТЫ- ПОДСТАВКИ ДЛЯ КИС-
ТЕЙ,САМИ КИСТИ РАЗНЫХ РАЗМЕ-
РОВ,НАБОР РИСОВОЙ БУМАГИ С ВЫГ-
РАВИРОВАННЫМИ НА НЕЙ ИЕРОГЛИФА-
МИ,ДЕРЕВЯННАЯ ПОДСТАВКА С БЛАГО-
ВОНИЯМИ,НАСТОЯЩАЯ КАМЕННАЯ КИ-
ТАЙСКАЯ ТУШЕЧНИЦА И БРУСОЧЕК СУ-
ХОЙ ЧЁРНОЙ ТУШИ. ВМЕСТЕ ВСё ЭТО
СОЗДАЁТ НЕПОВТОРИМЫЙ АНТУРАЖ.
 ЗАПАХ СУХОЙ ТУШИ ОТЛИЧАЕТСЯ ОТ
ЗАПАХА ОБЫЧНОЙ,ЖИДКОЙ. ОН БОЛЕЕ
ЖИВОЙ,НАСЫЩЕННЫЙ,С ЛЁГКИМ ДРЕ-
ВЕСНЫМ ОТТЕНКОМ. КАПЛЯ ВОДЫ НА
КАМЕНЬ,ЗАТЕМ СКОЛЬЗЯЩИЕ КРУГОВЫЕ

      ШВ,{X,]2024           ]69
ДВИЖЕНИЯ РУКИ С БРУСКОМ. ЕСЛИ
ДОБАВИТЬ БОЛЬШЕ ВОДЫ,ЦВЕТА БУДУТ
БОЛЕЕ ПРОЗРАЧНЫМИ,ПРИОБРЕТУТ
РАЗНЫЕ ОТТЕНКИ СЕРОГО. ДЛЯ СОЗ-
ДАНИЯ ФАКТУРЫ РИСУНКА МОЖНО ИС-
ПОЛЬЗОВАТЬ ТЕХНИКУ СУХОЙ КИСТИ.
МОЖНО РИСОВАТЬ ГОРНЫЕ ЛАНДШАФТЫ,
РАСПУСТИВШИЕСЯ ЦВЕТЫ,БАМБУК,ДЕ-
РЕВЬЯ,В РЕАЛИЯХ ОТСУТСТВИЯ ЗРЕ-
НИЯ ОЩУЩАТЬ НАПОЛНЕННОСТЬ КИСТИ
ТУШЬЮ,ЧУВСТВОВАТЬ,КАК ОНА КАСА-
ЕТСЯ БУМАГИ,КАК ОНА ОТДАЁТ КРАС-
КИ,УЧИТЬСЯ ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ В
ПРОСТРАНСТВЕ ЛИСТА РУКАМИ.
 ЭТО ВДОХНОВИЛО МЕНЯ ВЕРНУТЬСЯ К
РИСОВАНИЮ И ДРУГИМИ КРАСКАМИ:
АКРИЛОМ,МАСЛОМ,ГУАШЬЮ,ТЕМПЕРОЙ.
ЭТО ОСОБАЯ МАГИЯ. РАЗНЫЕ ЦВЕТА
ТАКТИЛЬНО ОТЛИЧАЮТСЯ ДРУГ ОТ
ДРУГА,ПАХНУТ ПО-РАЗНОМУ,ПО-СВОЕ-
МУ ВЕДУТ СЕБЯ НА БУМАГЕ И ХОЛС-
ТЕ. МАСЛЯНАЯ ПАСТЕЛЬ,НАПРИМЕР,
БОЛЕЕ КОМПАКТНА В РУКЕ. ЕЮ ЛЕГЧЕ
ПРОПИСЫВАТЬ ДЕТАЛИ НА КАРТИНЕ,
НАПИСАННОЙ МАСЛОМ.
 КАРАНДАШИ Я ЛЮБЛЮ С ДЕТСТВА.
ВОТ ТУТ НАСТОЯЩАЯ МЕДИТАЦИЯ: ЗА-

ТОЧКА КАРАНДАША,РАСПРЕДЕЛЕНИЕ
ПРОСТРАНСТВА ЛИСТА БУМАГИ,РАЗНО-
ОБРАЗНАЯ ШТРИХОВКА,РАСПРЕДЕЛЕНИЕ
ЦВЕТОВ. ВЫБОР КАРАНДАШЕЙ СЕГОДНЯ
ОГРОМЕН: ДЕРЕВЯННЫЕ И ПЛАСТИКО-
ВЫЕ,УГОЛЬНЫЕ,МАСЛЯНЫЕ,АКВАРЕЛЬ-
НЫЕ,ПАСТЕЛЬНЫЕ. С КАРАНДАШАМИ
ЛЕГЧЕ РАБОТАТЬ. ОНИ НЕ ПАЧКАЮТ,
ЗАНИМАЮТ МАЛО МЕСТА,НЕ ТРЕБУЮТ
ОТДЕЛЬНОГО РАБОЧЕГО ПРОСТРАНС-
ТВА. МОЖНО СЕСТЬ С АЛЬБОМОМ И
ОТТАЧИВАТЬ СВОЁ МАСТЕРСТВО: ЗА-
РИСОВЫВАТЬ ЛИНИИ,КОНТУРЫ,ВСЯКИЕ
ЗАКОРЮЧКИ. А МОЖНО ВЫПЛёСКИВАТЬ
НА БУМАГУ СВОИ ИДЕИ,ДЕЛАТЬ НАБ-
РОСКИ,ЧТОБЫ ОСВОБОДИТЬ ГОЛОВУ ОТ
РАЗНЫХ МЫСЛЕЙ. ДАЖЕ МЕЛКИ СУХОЙ
ПАСТЕЛИ НЕ ДОСТАВЛЯЮТ СТОЛЬКО
УДОВОЛЬСТВИЯ,КАК ХОРОШИЕ КАРАН-
ДАШИ.
 КОГДА НЕ ВИДИШЬ,СЛОЖНО СМЕШИ-
ВАТЬ КРАСКИ И ЦВЕТА,ТРУДНО НАХО-
ДИТЬ НУЖНЫЙ ТОН. ПОЭТОМУ,ЧТОБЫ
НИЧЕГО НЕ ПЕРЕПУТАТЬ,У МЕНЯ ВСЕ
ЦВЕТА РАСПОЛОЖЕНЫ В СТРОГОМ ПО-
РЯДКЕ- ОТ САМОГО СВЕТЛОГО ТОНА
ДО ТЁМНОГО. КОНЕЧНО,ОЧЕНЬ СЛОЖ-
НО,НЕ ВИДЯ,ПЕРЕДАВАТЬ ПЕРСПЕКТИ-

      ШВ,{X,]2024           ]71
ВУ И ОБЪЁМ,КАК У ПРОФЕССИОНАЛЬ-
НЫХ ХУДОЖНИКОВ.
 -КСТАТИ,О ЦВЕТАХ. РАССКАЖИТЕ О
ВАШЕМ ФИРМЕННОМ ФИОЛЕТОВОМ СТИ-
ЛЕ. ПОЧЕМУ ИМЕННО ФИОЛЕТОВЫЙ?
 -О ЦВЕТЕ МОЖНО СКАЗАТЬ И ОЧЕНЬ
СЛОЖНО,И ОЧЕНЬ ПРОСТО. СКАЖУ
ПРОСТО: ФИОЛЕТОВЫЙ- ЭТО МОЙ ЛЮ-
БИМЫЙ ЦВЕТ,ПОЭТОМУ ОН ТАК ИЛИ
ИНАЧЕ ВСЕГДА ПРИСУТСТВУЕТ В МОЕЙ
ЖИЗНИ,ЭТО ЦВЕТ ДУШИ. Я ВООБЩЕ
ЛЮБЛЮ ЯРКИЕ ЦВЕТА,И ЖЁЛТЫЙ,И
ОРАНЖЕВЫЙ,И ДРУГИЕ. ОБОГАЩАЮ
ЭТИМИ КРАСКАМИ СВОЙ ГАРДЕРОБ,ИС-
ПОЛЬЗУЮ В КОСМЕТИКЕ,ЖИВОПИСИ,И
ДАЖЕ В ПОЭЗИИ.
 -А КАК ДАВНО ВЫ ПИШЕТЕ СТИХИ?
 -ПИШУ Я С ДЕТСТВА. ПЕРВЫЙ СТИХ
СОЧИНИЛА ПРИБЛИЗИТЕЛЬНО В ТРИ
ГОДА,НО ЗАПИСЫВАТЬ ИХ,КОНЕЧНО,
СТАЛА ГОРАЗДО ПОЗЖЕ. СЕЙЧАС ГО-
ТОВЛЮ К ПЕЧАТИ ПОЭТИЧЕСКИЕ СБОР-
НИКИ "УЛЕТЕТЬ ТУДА,ГДЕ ЛЕТО...%
И "УЛЕТЕТЬ ТУДА,ГДЕ ЗВЁЗДЫ...%.
МНЕ НРАВИТСЯ ПИСАТЬ СТИХИ ТАК,
КАК Я ИХ ОЩУЩАЮ.


   ДА. Я ПИШУ ВЕРЛИБРЫ. (ЭТО ТА-
   КИЕ СТРОЧКИ, НЕ ШТАТНЫХ ПОРОЙ
   РАЗМЕРОВ.) В ТОМ Я ВСЯ- СПОЛ-
   НА. И ДЕЛО СОВСЕМ НЕ В РИФМЕ,
   ОНА МНЕ ОТНЮДЬ НЕ ЧУЖДА. Я
   КАЖДЫМ СЛОВОМ- РИСУЮ И КАЖДОЙ
   ТОЧКОЙ- МОЛЧУ...
 -КОГО ИЗ ПОЭТОВ ВЫ СЧИТАЕТЕ
СВОИМИ УЧИТЕЛЯМИ?
 -Я ЧИТАЛА МНОГО ЗАРУБЕЖНОЙ И
ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПОЭЗИИ,ИЗУЧАЛА ТЕ-
ОРИЮ СТИХОСЛОЖЕНИЯ,АНАЛИЗИРОВАЛА
СТИХИ СОВРЕМЕННЫХ АВТОРОВ. ОТМЕ-
ЧАЛА ДЛЯ СЕБЯ КАКИЕ-ТО СХЕ-
МЫ,СТИЛИ,ИДЕИ. ПОЛЮБИЛА ЕВРО-
ПЕЙСКУЮ РЕЗКОСТЬ БРОДСКОГО И МА-
ЯКОВСКОГО,КРАТКОСТЬ АЗИАТСКИХ
ХОККУ И ТАНКА,ВОСТОЧНУЮ ТОНКОСТЬ
РУБАИ,МНОГОМУ Я НАУЧИЛАСЬ У
ДЖАНГИРОВА. НО ЖИВОСТЬ,ПОЭТИЧЕС-
КАЯ ОБРАЗНОСТЬ И ТРАГИЧНОСТЬ
ЛЕРМОНТОВА МНЕ ВСЁ ЖЕ БЛИЖЕ. ЕГО
НЕВЕРОЯТНАЯ ГЛУБИНА СИЛЬНЕЕ ЗАХ-
ВАТЫВАЕТ МОЮ ДУШУ. В ШКОЛЬНЫЕ
ГОДЫ МОЯ ТЕТРАДЬ СО СТИХАМИ ПО-
ПАЛА В РУКИ РЕДАКТОРУ ИЗ "ЛИТЕ-
РАТУРНОЙ ГАЗЕТЫ%,КОТОРАЯ ДАЛА ЕЁ
ПОЧИТАТЬ И ОЦЕНИТЬ ЕВГЕНИЮ ЕВТУ-

      ШВ,{X,]2024           ]73
ШЕНКО. КОГДА МНЕ ВЕРНУЛИ ТЕТ-
РАДЬ,В КОНЦЕ Я ПРОЧЛА СЛЕДУЮЩИЕ
СТРОКИ,ОСТАВЛЕННЫЕ ИМ: "ПИШИ,ПИ-
ШИ БОЛЬШЕ! ЧИТАЙ,НО- НЕ ПРЕДАВАЙ
СЕБЯ,СВОЮ ИСКРЕННОСТЬ,НЕ БЕРИ
ДРУГИХ,КАК МАСКИ! Е. ЕВТУШЕНКО%.
 С ТЕХ ПОР Я ВСЕГДА СТАРАЮСЬ
ПОМНИТЬ ПРО "МАСКИ%,НЕ ПОДРАЖАТЬ
И ИСКАТЬ ЧТО-ТО СВОЁ.
 -ВЫ ПИШЕТЕ И ПРОЗУ. КАКУЮ?
 -Я ПИШУ ФАНТАСТИКУ И ФИЛОСОФС-
КУЮ ПРОЗУ. В БЛИЖАЙШЕЕ ВРЕМЯ ГО-
ТОВЯТСЯ К ПУБЛИКАЦИИ НЕСКОЛЬКО
МОИХ КНИГ: АВТОБИОГРАФИЧЕСКАЯ
ПОВЕСТЬ В МИНИАТЮРАХ "НИЧЕГО НЕ
ВИЖУ,НИЧЕГО НЕ СЛЫШУ,НИЧЕГО НЕ
ГОВОРЮ...%,КОТОРУЮ ПИШУ УЖЕ БО-
ЛЕЕ ]10 ЛЕТ,СБОРНИК ЭССЕ И СКА-
ЗОВ "ЖИЗНЬ ПРИХОДЯЩАЯ...%,КНИГА
ПО ПСИХОЛОГИИ И ФИЛОСОФИИ ЛИЧ-
НОСТНОГО РОСТА "ПТИЦА
СЧАСТЬЯ...%. БУКВАЛЬНО НА ДНЯХ
ИЗДАН МОЙ РАССКАЗ "ФИЛИН%- ПРО-
ЛОГ К "ЛЕГЕНДАМ СУМЕРЕЧНОГО ЛЕ-
СА%,В АНТОЛОГИИ СОВРЕМЕННОЙ ФАН-
ТАСТИКИ "НФ%. ТАКЖЕ Я ПИШУ
СТАТЬИ ДЛЯ ГАЗЕТ И ЖУРНАЛОВ,ВЕДУ

АВТОРСКУЮ КОЛОНКУ НА ПОРТАЛЕ
"ОСОБЫЙ ВЗГЛЯД%.
 -МНОГИЕ ЛЮДИ,ТЕРЯЯ СПОСОБНОСТЬ
ВИДЕТЬ И СЛЫШАТЬ ОКРУЖАЮЩИЙ МИР,
ВПАДАЮТ В УНЫНИЕ. ЧТО БЫ ВЫ ПО-
СОВЕТОВАЛИ ТЕМ,КТО ОКАЗАЛСЯ В
ПОХОЖЕЙ СИТУАЦИИ?
 -КАК СКАЗАЛ ВЕЛИКИЙ КИТАЙСКИЙ
ФИЛОСОФ ЧЖУАН-ЦЗЫ: "НАУЧИСЬ ВИ-
ДЕТЬ,ГДЕ ВСЁ ТЕМНО,И СЛЫШАТЬ,ГДЕ
ВСЁ ТИХО. ВО ТЬМЕ УВИДИШЬ СВЕТ,В
ТИШИНЕ УСЛЫШИШЬ ГАРМОНИЮ%. В
ЖИЗНИ ВСЕГДА ЕСТЬ СМЫСЛ. ДАЖЕ У
ЛЮДЕЙ С ТАКИМИ ОГРАНИЧЕНИЯМИ ПО
ЗРЕНИЮ И СЛУХУ СЕГОДНЯ ЕСТЬ МНО-
ГО ВОЗМОЖНОСТЕЙ КАК-ТО РЕАЛИЗО-
ВАТЬ СЕБЯ В ПРОФЕССИИ,В ТВОР-
ЧЕСТВЕ,В ЖИЗНИ И В СВОЕЙ ДУШЕ.

                   ЕВГЕНИЯ ЗУЕВА
       СЕРЕБРЯНЫЕ КАРАСИ
 Я ВЕРНУЛАСЬ...
 КАК ЖЕ ДАВНО Я НЕ БЫЛА В РОДНОМ
ДОМЕ. ВСЕ ЭТИ ПУТИ-ДОРОЖКИ,ТАК
СТРЕМИТЕЛЬНО УДАЛЯВШИЕ МЕНЯ ОТ
РОДИМОГО ДОМА,В КОНЦЕ КОНЦОВ
ВЕРНУЛИ МЕНЯ ОБРАТНО. ТАКОЕ ОЩУ-
ЩЕНИЕ,ЧТО Я ОТСУТСТВОВАЛА ЦЕЛУЮ

      ШВ,{X,]2024           ]75
ВЕЧНОСТЬ. И ВОТ СТОЮ Я УСТАЛАЯ В
ПУСТОЙ КВАРТИРЕ,ВОЛОСЫ ДО СИХ
ПОР ПАХНУТ ЖЕЛЕЗНОЙ ДОРОГОЙ,АВ-
ГУСТОВСКИМИ КОСТРАМИ,ПИЖМОЙ И
УТРЕННИМИ ТУМАНАМИ. 
 В ДОМЕ ПАХНЕТ ПРЕДЧУВСТВИЕМ
ОСЕНИ,СВЕЖЕЙ ВЫПЕЧКОЙ И ДАЧНЫМИ
ЦВЕТАМИ. В КОМНАТЕ НА СТОЛЕ В
УЗКОЙ ВАЗЕ СТОЯТ АСТРЫ,РЯДОМ ЛЕ-
ЖАТ ВЧЕРАШНЯЯ ГАЗЕТА И СВЕЖИЕ
ЯБЛОКИ. А НА ОБРЫВКЕ ТЕТРАДНОГО
ЛИСТА В КЛЕТКУ РОВНЫМ МЕЛКИМ ПО-
ЧЕРКОМ НАПИСАНО: "МЫ С ПАПОЙ
УЕХАЛИ В ГОСТИ,ВЕРНЁМСЯ ЗАВТРА.
ПОКОРМИ РЫБОК%... АХ,МАМА,КАК
ОНА ЛЮБИТ ЭТУ ПРЕДОСЕННЮЮ АТМО-
СФЕРУ: УКРАШАЕТ ДОМ ЛЮБИМЫМИ
АСТРАМИ,ВАРИТ ЯБЛОЧНОЕ ВАРЕНЬЕ,
ПЕЧЁТ СВЕЖИЙ ХЛЕБ И СМОТРИТ СТА-
РЫЕ ФИЛЬМЫ.
 СКРЕСТИВ НОГИ,Я УСЕЛАСЬ В МЯГ-
КОЕ КРЕСЛО,ЗАМЕРЕВ НА СЕКУНДУ В
ЭТОЙ ОБСТАНОВКЕ,ПРИВЫЧНОЙ МНЕ С
САМОГО ДЕТСТВА. ЦВЕТНЫЕ И БОЙКИЕ
РЫБКИ,КОТОРЫХ НАДО ПОКОРМИТЬ,
МЕДЛЕННО И ГРАЦИОЗНО ПЛАВАЛИ В
АКВАРИУМЕ. ЕСТЬ ЧТО-ТО МЕДИТА-

ТИВНОЕ В НАБЛЮДЕНИИ ЗА ПЛАВАЮЩИ-
МИ РЫБКАМИ. ВОТ И Я,ГЛЯДЯ НА ИХ
НЕСПЕШНОЕ СПОКОЙСТВИЕ,МЕДЛЕННО
УПЛЫВАЛА В ДАЛЁКИЕ ВОСПОМИНАНИЯ
МОЕГО ДЕТСТВА.
 МНЕ ЧЕТЫРЕ ГОДА,И ЖИЗНЬ ВИДИТСЯ
ПРОСТОЙ,НО ПРИЧУДЛИВОЙ. Я БЫЛА
СТРАННЫМ РЕБЁНКОМ. МАМА ПРИНОСИ-
ЛА ИЗ МАГАЗИНА МОИ ЛЮБИМЫЕ
ВАФЛИ,А Я СПРАШИВАЛА,НА КАКИХ
ДЕРЕВЬЯХ ОНИ РАСТУТ. Я БЫЛА УВЕ-
РЕНА В ТОМ,ЧТО ВАФЛИ И ПРЯНИКИ
НЕПРЕМЕННО ГДЕ-ТО РАСТУТ. Я
ПРЕДСТАВЛЯЛА СЕБЕ КАРТИНУ,КАК
РАБОЧИЕ СОБИРАЮТ С ДЕРЕВЬЕВ ПРЯ-
НИКИ В ОГРОМНЫЕ ВЁДРА,ПОТОМ УПА-
КОВЫВАЮТ В КОРОБКИ И БОЛЬШИМИ
ГРУЗОВЫМИ КОРАБЛЯМИ ОТПРАВЛЯЮТ В
ДАЛЁКИЕ СТРАНЫ МАЛЕНЬКИМ ДЕТЯМ. 
 ПАПА НАДО МНОЙ ПОСМЕИВАЛСЯ И
ОБЪЯСНЯЛ,ЧТО СЛАДОСТИ- ДЕЛО РУК
ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ: "ВОТ МАМА ПЕЧЁТ
ТЕБЕ ПЕЧЕНЬЕ,ВОТ И ВАФЛИ ДЕЛАЕТ
ТЁТЯ КОНДИТЕР... ИЛИ ДЯДЯ...%
МЕНЯ ТАКАЯ БАНАЛЬНАЯ ВЕРСИЯ ПРО-
ИСХОЖДЕНИЯ ВЕЩЕЙ НЕ УСТРАИВАЛА,
ПОЭТОМУ Я НАСТАИВАЛА НА СВОЁМ.
ТОГДА МАМА НАЧАЛА ПОКУПАТЬ МНЕ

      ШВ,{X,]2024           ]77
ДЕТСКИЕ ЭНЦИКЛОПЕДИИ,ЧТОБЫ МОЯ
ЧУДАКОВАТОСТЬ НЕ ЛЕЗЛА НАРУЖУ.
 ОСОБЫМ ОБРАЗОМ СКЛАДЫВАЛИСЬ МОИ
ОТНОШЕНИЯ С ЖИВОТНЫМИ. Я ИХ БЕЗ-
ГРАНИЧНО ЛЮБИЛА И ВОСПРИНИМАЛА
НА РАВНЫХ ЧЕЛОВЕКУ. ТОЛЬКО МАМИ-
НА СТРОГОСТЬ МЕШАЛА МНЕ ПОСЕЛИТЬ
ВСЕХ УЛИЧНЫХ ЩЕНЯТ И КОТЯТ У СЕ-
БЯ ДОМА. Я ИСКРЕННЕ ЖАЛЕЛА ВСЕХ
ЗВЕРЕЙ,КОТОРЫХ ОБИЖАЛ ЧЕЛОВЕК. У
ТАКОЙ ЛЮБВИ К ЖИВОТНЫМ БЫЛО СВОЁ
НАЧАЛО И СВОЯ ПРИЧИНА. 
 ЭТА ИСТОРИЯ НАЧАЛАСЬ С БАЙКИ,
КОТОРУЮ ДЕДУШКА РАССКАЗАЛ МНЕ В
ДЕТСТВЕ: 
 "ЖИЛ-БЫЛ МАЛЕНЬКИЙ ЗАЙЧИК. ОН
БЫЛ СОРВАНЕЦ И НЕПОСЕДА,КАК И
ВСЕ МАЛЫШИ. ПОСТОЯННО СОВАЛ СВОЙ
ЛЮБОПЫТНЫЙ НОС ТУДА,КУДА НЕ СЛЕ-
ДУЕТ,УБЕГАЛ НАДОЛГО ОТ МАМЫ И
НИКОГДА НЕ СМОТРЕЛ СЕБЕ ПОД НО-
ГИ. ВОТ ТАКАЯ НЕОСТОРОЖНОСТЬ И
ПРИВЕЛА К НЕПРИЯТНОСТИ- ЗАЯЦ ЗА-
СТРЯЛ В КАПКАНЕ ЗАДНЕЙ ЛАПКОЙ.
ОН ДЁРГАЛСЯ,ВЕРТЕЛСЯ КАК ВОЛЧОК
И ЗВАЛ НА ПОМОЩЬ,НО НИКТО ЕГО НЕ
СЛЫШАЛ И НЕ СПЕШИЛ ПОМОГАТЬ. 

 ЗВЕРЁК ОКОНЧАТЕЛЬНО ЗАГРУСТИЛ,
ОСОЗНАВ,ЧТО ОСТАНЕТСЯ В ЭТОМ
КАПКАНЕ НАВСЕГДА,А ПОТОМ ЕГО
СЪЕСТ ЛИСА ИЛИ ВОЛК. В ЭТО ВРЕМЯ
ПО ЛЕСУ ШЁЛ ДЕД МАТВЕЙ С ТЯЖЁЛЫМ
РЮКЗАКОМ И ПОЛНЫМ ВЕДРОМ ЧЕРНИ-
КИ. УВИДАВ СЛУЧИВШУЮСЯ С ЗАЙЧИШ-
КОЙ БЕДУ,ОН ОСТОРОЖНО ОСВОБОДИЛ
ЛАПКУ ИСПУГАННОГО ЗВЕРЬКА ИЗ
КАПКАНА.
 -ЧЕГО СТОИШЬ,БЕГИ К МАМКЕ,-
ДОБРЫМ ТИХИМ ГОЛОСОМ ПРОГОВОРИЛ
ДЕД МАТВЕЙ. 
 НО ЗАЯЦ НЕ СПЕШИЛ УБЕГАТЬ. ЕГО
ЗАДНЯЯ ЛАПКА БЫЛА ПОРАНЕНА. ОН
ЕЮ НЕПРОИЗВОЛЬНО ТРЯС И ИСПУГАН-
НО СМОТРЕЛ НА СПАСШЕГО ЕГО ЧЕЛО-
ВЕКА. 
 -ЛАДНО,ЧТО С ТОБОЙ ДЕЛАТЬ,ПОЙ-
ДЁМ СО МНОЙ. 
 ДЕД МАТВЕЙ ОСТОРОЖНО ВЗЯЛ ПОКА-
ЛЕЧЕННОГО ПОПРЫГУНЧИКА,СПРЯТАЛ
ЕГО ВО ВНУТРЕННИЙ КАРМАН КУРТКИ
И ОТПРАВИЛСЯ ДОМОЙ. ПАРУ НЕДЕЛЬ
ОН УХАЖИВАЛ ЗА ЗВЕРЬКОМ,НАЛОЖИЛ
ЕМУ ФИКСИРУЮЩУЮ ПОВЯЗКУ НА ЛАПКУ
И НЕ ДАВАЛ ЗВЕРЬКУ ПРЫГАТЬ. А
КОГДА ЛАПКА СОВСЕМ ЗАЖИЛА,НЕПО-

      ШВ,{X,]2024           ]79
СЕДА СБЕЖАЛ В ЛЕС,ОСТАВИВ НА ПА-
МЯТЬ О СЕБЕ НЕДОЖЁВАННУЮ БОТВУ
МОРКОВКИ. ДЕД МАТВЕЙ НИСКОЛЬКО
НЕ РАССТРОИЛСЯ,ПОТОМУ КАК ПОНИ-
МАЛ,ЧТО ВОЛЬНОГО НЕПОСЕДУ НЕЛЬЗЯ
УДЕРЖАТЬ В ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ СРЕДЕ.
КАЖДЫЙ ДОЛЖЕН БЫТЬ ТАМ,ГДЕ РЕШИ-
ЛА ПРИРОДА%.
 ЭТА ИСТОРИЯ НАСТОЛЬКО ВПЕЧАТЛИ-
ЛА МОЁ ЧЕТЫРЁХЛЕТНЕЕ СОЗНАНИЕ,
ЧТО Я РЕШИЛА ОБЕРЕГАТЬ ВСЕХ ЗВЕ-
РЕЙ,С КОТОРЫМИ СЛУЧИЛАСЬ НЕПРИ-
ЯТНОСТЬ,В ТОМ ЧИСЛЕ И ПО ВИНЕ
ЧЕЛОВЕКА.
 ОДНАЖДЫ ПАПА ПРИВёЗ С ОЧЕРЕДНОЙ
РЫБАЛКИ ВОСЕМЬ ЖИВЫХ КАРАСЕЙ,
ЧТОБЫ ПОКАЗАТЬ ЭТУ КРАСОТУ МА-
ЛЕНЬКОЙ ДОЧКЕ. ЭТИ РЫБЫ БЫЛИ
ГОРДЫЕ,КРАСИВЫЕ,С СЕРЕБРЯНЫМ
ОКРАСОМ. ИМ БЫЛО СОВСЕМ НЕ МЕСТО
В ВЕДРЕ,ОНИ НЕУЮТНО ПЛЮХАЛИСЬ В
ВОДЕ И ТРЕБОВАЛИ ПРОСТРАНСТВА. 
 -ВОТ,СМОТРИ,ДОЧКА,КАКУЮ РЫБУ Я
ПОЙМАЛ,ПОГЛЯДИ,КАКИЕ КРАСАВЦЫ!-
ГОРДИЛСЯ СВОИМ УЛОВОМ ОТЕЦ.
 -ПАПА,РЫБКАМ ОЧЕНЬ МАЛО МЕСТА,
ДАВАЙ НАЛЬЁМ ИМ ВОДЫ В ВАННУ,

ПУСКАЙ ПЛАВАЮТ. 
 МАМА БЫЛА ПРОТИВ ОККУПАЦИИ РЫ-
БАМИ ВАННОЙ,НО МЫ С ПАПОЙ ВСЁ ЖЕ
УГОВОРИЛИ ЕЁ И ПОМЕСТИЛИ СЕРЕБ-
РЯНЫХ КРАСАВЦЕВ В ВАННУ С ПРО-
ХЛАДНОЙ ВОДОЙ. Я ЗАВОРОЖЁННО НА-
БЛЮДАЛА ЗА ТЕМ,КАК ПЛАВНО И ГРА-
ЦИОЗНО РЫБЫ ПЕРЕМЕЩАЮТСЯ В ВОДЕ.
Я ДАЖЕ ПЫТАЛАСЬ ДАТЬ КАЖДОМУ КА-
РАСЮ ИМЯ,НО ОНИ ТАК РЕЗВО ПЕРЕ-
МЕЩАЛИСЬ ИЗ ОДНОГО КОНЦА ВАННОЙ
В ДРУГОЙ,ЧТО Я ПРОСТО ПЕРЕСТАЛА
ИХ РАЗЛИЧАТЬ.
 -ПАПА,А КАК МЫ ИХ НАЗОВЁМ?
 -НИКАК. РЫБАМ ОБЫЧНО НЕ ДАЮТ
ИМЁН,ЭТО ЖЕ НЕ КОШКА ИЛИ СОБАКА.
ОНИ ТУТ ПОПЛАВАЮТ ЕЩЁ НЕМНОГО,А
ПОТОМ...
 НЕОЖИДАННОЕ ОТЦОВСКОЕ "ПОТОМ%
МЕНЯ НАСТОРОЖИЛО.
 -ЧТО ПОТОМ?
 -ТЫ ЖЕ ПОНИМАЕШЬ,ДЛЯ ЧЕГО РЫБА-
КИ ЛОВЯТ РЫБУ,А ОХОТНИКИ ОХОТЯТ-
СЯ НА ДИЧЬ? ЧТОБЫ ЧЕЛОВЕКУ БЫЛО
ЧТО ЕСТЬ. ТАК ИСПОКОН ВЕКОВ ЗА-
ВЕДЕНО,- ДЛЯ СЕРЬЁЗНОСТИ ДОБАВИЛ
ПАПА. 
 НА МОИХ ДЕТСКИХ ГЛАЗАХ ПОЯВИ-

      ШВ,{X,]2024           ]81
ЛИСЬ СЕРЕБРЯНЫЕ КАПЕЛЬКИ СЛЁЗ,
ТАКИЕ ЖЕ СЕРЕБРЯНЫЕ,КАК ЧЕШУЯ
КАРАСЕЙ. 
 -ПАПА,МЫ НЕ МОЖЕМ ИХ СЪЕСТЬ,ИМ
БУДЕТ БОЛЬНО,А ДОМА ИХ ЖДУТ ДЕ-
ТИ. У НАС ЧТО,НЕЧЕГО КУШАТЬ? ДА-
ВАЙ ИХ ОТПУСТИМ!- СЛЁЗНО ПРОСИЛА
Я. 
 ПАПА НЕ ОЖИДАЛ ТАКОЙ РЕАКЦИИ И
НЕ ЗНАЛ,ЧТО МНЕ ОТВЕТИТЬ. ВЕЧЕ-
РОМ Я УСЛЫШАЛА,КАК РОДИТЕЛИ ШЕП-
ТАЛИСЬ МЕЖДУ СОБОЙ: 
 -ЗАЧЕМ ТЫ ПРИТАЩИЛ ДОМОЙ ЖИВУЮ
РЫБУ? ТЫ ЧТО,НЕ ЗНАЕШЬ,КАКОЙ
ВПЕЧАТЛИТЕЛЬНЫЙ РЕБЁНОК У НАС
РАСТЁТ?
 -Я ДУМАЛ,ПОКАЖУ ЕЙ РЫБУ. ЭТО
ВРОДЕ БЕЗОБИДНОЕ ЗРЕЛИЩЕ.
 -НУ И ЧТО НАМ ТЕПЕРЬ СО ВСЕМ
ЭТИМ ДЕЛАТЬ?- СПРАШИВАЛА МАМА. 
 -НИЧЕГО. НОЧЬЮ УСНЁТ,ТОГДА И
УБЕРЁМ РЫБУ ИЗ ВАННОЙ,СКАЖЕМ,ЧТО
ОТПУСТИЛИ. 
 "А-А,КАК БЫ НЕ ТАК!%- РЕШИТЕЛЬ-
НО СКОМАНДОВАЛА Я САМА СЕБЕ. РО-
ДИТЕЛИ РЕШИЛИ МЕНЯ ОБМАНУТЬ,НО
ИМ ЭТО НЕ УДАСТСЯ. МЫ С БРАТЬЯМИ

ВЫСТАВИЛИ НОЧНОЙ КАРАУЛ У ДВЕРЕЙ
ВАННОЙ КОМНАТЫ И ПО ОЧЕРЕДИ ДЕ-
ЖУРИЛИ,ОХРАНЯЯ КАРАСЕЙ ОТ РОДИ-
ТЕЛЬСКОЙ ЖЕСТОКОСТИ. КОГДА ПАПА
УТРОМ ПРИШЁЛ УМЫВАТЬСЯ И ЧИСТИТЬ
ЗУБЫ,ОН НАШЁЛ МЕНЯ СПЯЩЕЙ НА ПО-
ЛУ ВАННОЙ КОМНАТЫ,УКРЫТОЙ ДЕТ-
СКИМ ОДЕЯЛОМ. 
 ТОГДА-ТО РОДИТЕЛИ ПОНЯЛИ- ЭТО
СЕРЬЁЗНО. ЦЕЛЫЙ ДЕНЬ Я НЕ РАЗГО-
ВАРИВАЛА С ПАПОЙ,И ЭТОТ ФАКТ НЕ
ОСТАЛСЯ ИМ НЕЗАМЕЧЕННЫМ. МАМА
ПЫТАЛАСЬ ОБЪЯСНЯТЬ МНЕ,ЧТО НИЧЕ-
ГО ПЛОХОГО НЕТ В ТОМ,ЧТО РЫБУ
ЕДЯТ- ЧЕЛОВЕК ЖЕ НЕ МОЖЕТ УМЕ-
РЕТЬ С ГОЛОДУ. КОШКА ЕСТ МЫШКУ,А
ЧЕЛОВЕК- РЫБКУ. ЭТИМИ РАССУЖДЕ-
НИЯМИ МАМА ТОЛЬКО УСУГУБЛЯЛА СИ-
ТУАЦИЮ- Я БЫЛА НЕПРЕКЛОННА. 
 СКОРЕЕ ВСЕГО,ПАПА ПЕРВЫЙ УСТАЛ
ОТ СОСТОЯНИЯ ВСЕОБЩЕЙ НАПРЯЖЁН-
НОСТИ И ПОД ВЕЧЕР СЖАЛИЛСЯ НАДО
МНОЙ И РЫБАМИ,СКОМАНДОВАВ: 
 -ЛАДНО,НЕ РЕВИ,ЗАВТРА ОТПУСТИМ.
ЛОЖИСЬ СПАТЬ,ЗАВТРА ПОДНИМУ РА-
НО. 
 ПОЧЕМУ-ТО Я БЕЗОГОВОРОЧНО ЕМУ
ПОВЕРИЛА. Я ЗНАЛА,ЭТО ЖЕ МОЙ ПА-

      ШВ,{X,]2024           ]83
ПА,КОТОРЫЙ МАСТЕРИЛ МНЕ ВОЗДУШ-
НЫХ ЗМЕЕВ,КОТОРЫЙ БРАЛ МЕНЯ С
СОБОЙ НА РЕЧКУ,КОТОРЫЙ НОСИЛ МЕ-
НЯ НА СВОИХ ПЛЕЧАХ,И Я БЫЛА ВЫШЕ
ВСЕХ В МИРЕ- ОН НЕ МОЖЕТ МЕНЯ
ОБМАНУТЬ. 
 ПРОСНУЛИСЬ МЫ И ПРАВДА РАНО,В
]5 УТРА. ДЛЯ МЕНЯ ЭТО БЫЛО НА-
СТОЛЬКО РАНО,ЧТО ГЛАЗА НИКАК НЕ
ХОТЕЛИ ОТКРЫВАТЬСЯ. НО ВО ИМЯ
СПАСЕНИЯ СЕРЕБРЯНЫХ КАРАСЕЙ Я
ДАЖЕ НЕ СТАЛА КАПРИЗНИЧАТЬ И
БЫСТРО ПОДНЯЛАСЬ С КРОВАТИ. 
 -ВОТ БЫ ТЫ ТАК БОЙКО В ДЕТСКИЙ
САД СОБИРАЛАСЬ,- ИРОНИЗИРОВАЛ
ПАПА,В ТО ВРЕМЯ КАК Я ПЕРЕСЧИТЫ-
ВАЛА КАРАСЕЙ. 
 МЫ АККУРАТНО СЛОЖИЛИ РЫБУ В
ВЕДРО С ВОДОЙ И ОТПРАВИЛИСЬ К
ВОДОЁМУ. ТО УТРО НА ГОРОДСКОМ
ОЗЕРЕ Я НЕ ЗАБУДУ НИКОГДА. ОНО
НЕ БЫЛО ПОХОЖЕ НИ НА ОДНО УТРО
МОЕЙ ТОГДАШНЕЙ,ЕЩЁ НЕДОЛГОЙ ЖИЗ-
НИ. В ПОЛОВИНЕ ШЕСТОГО УТРА НА
ОЗЕРЕ БЫЛО ТАК ТИХО,ЧТО В УШАХ
ЗВЕНЕЛО ОТ НЕОБЫЧАЙНОЙ ТИШИНЫ.
ВОДНАЯ ГЛАДЬ ПОЧТИ НЕ ДВИГАЛАСЬ,

А СОЛНЦЕ В НЕБЕ БЫЛО НЕ ТАКИМ,
КАК МЫ ПРИВЫКЛИ ЕГО ВИДЕТЬ,НЕ
ТАКИМ,КАК ЕГО РИСУЮТ В ТУРИСТИ-
ЧЕСКИХ БУКЛЕТАХ И ДЕТСКИХ КНИЖ-
КАХ. СОЛНЦЕ КАК БУДТО РАСПЛАСТА-
ЛОСЬ КУСКАМИ В НЕБЕСАХ,ОНО ВОТ-
ВОТ СОБЕРЁТСЯ В ПРИВЫЧНЫЙ ДЕТ-
СКОМУ ГЛАЗУ ОРАНЖЕВЫЙ ШАРИК,НО
ПОКА СОЛНЫШКО СТЕКАЕТ ЗОЛОТЫМ
ПОТОКОМ В СПОКОЙНОЕ ОЗЕРО. В ТА-
КОЙ УМИРОТВОРЁННОЙ ОБСТАНОВКЕ
РАСТВОРИЛАСЬ МОЯ ДЕТСКАЯ ТРЕВОЖ-
НОСТЬ И ПАПИНО НЕДОВОЛЬСТВО.
 -НУ ЧТО,ВЫПУСКАЕМ?- СКОМАНДОВАЛ
ПАПА. 
 -ДА!- РАДОСТНО ЗАКРИЧАЛА Я.
 Я ВЫПУСКАЛА КАЖДОГО КАРАСЯ ОТ-
ДЕЛЬНО,КАК БЫ ПРОЩАЯСЬ С КАЖДЫМ
ПЕРСОНАЛЬНО. ОНИ ШУСТРО БИЛИ
ХВОСТАМИ ПО ВОДНОЙ ГЛАДИ,А ИХ
СЕРЕБРЯНАЯ ЧЕШУЯ СВЕРКАЛА В ЛУ-
ЧАХ УТРЕННЕГО СОЛНЫШКА. РЫБЫ
ОЧЕНЬ БЫСТРО ПОЧУВСТВОВАЛИ СВО-
БОДУ И НАВСЕГДА СКРЫЛИСЬ В ГЛУ-
БИНАХ ВОДОЁМА. МЫ С ПАПОЙ ДОЛГО
СТОЯЛИ МОЛЧА В ЭТОЙ УТРЕННЕЙ ТИ-
ШИНЕ. БОЛЬШЕ СПАСЁННЫХ РЫБ Я НЕ
ВИДЕЛА. 

      ШВ,{X,]2024           ]85
 ПОСЛЕ НАШЕГО ВОЗВРАЩЕНИЯ РОДИ-
ТЕЛИ НАМЕРЕННО ОБХОДИЛИ ТЕМЫ,ДА-
ЖЕ КОСВЕННО КАСАЮЩИЕСЯ РЫБ. У
МЕНЯ БЫЛО ОЩУЩЕНИЕ,ЧТО МАМА
ОЧЕНЬ ДОЛГО НЕ ГОТОВИЛА РЫБУ,
ЧТОБЫ НЕ ТРАВМИРОВАТЬ МОЮ ДЕТ-
СКУЮ ДУШУ. ДЛЯ ПАПЫ- ЗАЯДЛОГО
РЫБАКА- ЭТО БЫЛО НЕВЫНОСИМО.
ЧТОБЫ ХОТЬ КАК-ТО УСПОКОИТЬ МЕ-
НЯ,ПАПА КУПИЛ БОЛЬШОЙ АКВАРИУМ И
ПОСЕЛИЛ В НЁМ ЦВЕТНЫХ КРАСИВЫХ
РЫБ СО СЛОВАМИ: "ЭТИХ НИКТО НЕ
СЪЕСТ,МОЖЕШЬ ДАЖЕ ДАТЬ ИМ ИМЕ-
НА%.
 МОЕМУ ДЕТСКОМУ СЧАСТЬЮ НЕ БЫЛО
ПРЕДЕЛА. ПАРУ ДНЕЙ Я С ОПАСКОЙ
ПЕРЕСЧИТЫВАЛА РЫБ,НО ПОТОМ БРО-
СИЛА ЭТО БЕСПОЛЕЗНОЕ ЗАНЯТИЕ. С
НИМИ СВЫКЛАСЬ ДАЖЕ НАША КОШКА. Я
ПРИДУМАЛА РЫБАМ ИМЕНА,КОТОРЫЕ
МАМА С ПАПОЙ НИКАК НЕ МОГЛИ ЗА-
ПОМНИТЬ. ОНИ ВСЁ ВРЕМЯ ПУТАЛИСЬ
И ЗАБЫВАЛИ,КОГО И КАК ЗОВУТ. ЭХ
ВЫ,РОДИТЕЛИ... ПО МЕРЕ МОЕГО
ВЗРОСЛЕНИЯ ПАПА РАССКАЗЫВАЛ СВО-
ИМ ДРУЗЬЯМ БАЙКУ О ТОМ,ЧТО ЕГО
СОБСТВЕННАЯ ДОЧЬ СВЕЛА ВСЕ ЕГО

РЫБАЦКИЕ ТРУДЫ НА НЕТ,ВЫПУСТИВ
УЛОВ В ОЗЕРО И ОСТАВИВ СЕМЬЮ БЕЗ
ЕДЫ. В НАШЕЙ СЕМЬЕ ДО СИХ ПОР
ВСЕ СМЕЮТСЯ НАД ЭТИМ МОИМ ДЕТ-
СКИМ ПОРЫВОМ.
 ПОСЛЕ ТОГО,КАК МЫ С ОТЦОМ ОТПУ-
СТИЛИ КАРАСЕЙ НА ВОЛЮ,В ГОРОДЕ
ПОШЁЛ СЛУХ О ТОМ,ЧТО МЕСТНЫЕ РЫ-
БАКИ СТАЛИ ЛОВИТЬ В ГОРОДСКОМ
ОЗЕРЕ КАРАСЕЙ В ОГРОМНЫХ КОЛИЧЕ-
СТВАХ. КАК ВСЕГДА И БЫВАЕТ,ЭТА
БАЙКА ОБРОСЛА ПРЕУВЕЛИЧЕННЫМИ
ПОДРОБНОСТЯМИ,КОТОРЫЕ ДОЛЕТЕЛИ
ДО МОЕГО ОТЦА. ТОТ МОЛЧА УЛЫБАЛ-
СЯ,СЧИТАЯ СЕБЯ И МЕНЯ ПРИЧАСТНЫ-
МИ К РАЗМНОЖЕНИЮ РЫБ. ПАПА УСВО-
ИЛ ОДНО ЧЁТКОЕ ПРАВИЛО- НИКОГДА
НЕ ПРИНОСИТЬ ДОМОЙ ЖИВУЮ РЫБУ...
 Я ТАК ГЛУБОКО ПОГРУЗИЛАСЬ В
СВОИ ДЕТСКИЕ ВОСПОМИНАНИЯ,ЧТО НЕ
ЗАМЕТИЛА,КАК УСНУЛА В МЯГКОМ
КРЕСЛЕ. ПРОСНУВШИСЬ,Я СНАЧАЛА
ПОСМЕИВАЛАСЬ НАД СВОЕЙ ДЕТСКОЙ
НАИВНОСТЬЮ И КАТЕГОРИЧНОСТЬЮ,А
ПОТОМ ВСПОМНИЛА О ТОМ,ЧТО РЫБКИ
В АКВАРИУМЕ ГОЛОДНЫЕ,И Я,КСТАТИ,
ТОЖЕ. Я ЗАДУМАЛАСЬ: ЗАЧЕМ ЧЕЛО-
ВЕК ХРАНИТ СВОИ ДЕТСКИЕ ВОСПОМИ-

      ШВ,{X,]2024           ]87
НАНИЯ- ЭТИ ПОТУСКНЕВШИЕ КАРТИНКИ
ПРОШЛОГО? ПОЧЕМУ ПАМЯТЬ НЕ ЗАПЕ-
ЧАТЫВАЕТ ИХ В СВОЙ СУНДУЧОК? И
ЧЕМ ДОЛЬШЕ ТЫ ЖИВЁШЬ,ТЕМ ЯСНЕЙ
ПОНИМАЕШЬ,ЧТО КАДРЫ ИЗ ДЕТСТВА
СПОСОБНЫ ГРЕТЬ ДУШУ И СЕРДЦЕ,ВЫ-
ТАСКИВАТЬ ЧЕЛОВЕКА ИЗ СЕТЕЙ
ХАНДРЫ И МЕЛАНХОЛИИ,ОНИ- ТОТ
СПАСАТЕЛЬНЫЙ КРУГ,КОТОРЫЙ ВСЕГДА
С ТОБОЙ. БЕРЕГИТЕ СВОИ ВОСПОМИ-
НАНИЯ.
 СКОРО ВЕРНУТСЯ МАМА,ПАПА И
ОСЕНЬ. И ВСЕ ВМЕСТЕ ЗА ЧАШКОЙ
ГОРЯЧЕГО ЧАЯ МЫ СНОВА ПОСМЕЁМСЯ
НАД МОЕЙ ДЕТСКОЙ НАИВНОСТЬЮ. 

           ПРОБА ПЕРА
      конкурс юных авторов
                  КУЛИЧКОВА ВЕРА
 (УЧЕНИЦА ]7 КЛАССА ЧЕЛЯБИНСКОЙ
ШКОЛЫ N]127)
              ***
ЕСЛИ ПРОЗВЕНЕЛ ЗВОНОК,
ЗНАЧИТ НАЧАЛСЯ УРОК.
ОТВЕЧАЙ,И НЕ РОБЕЙ- 
ПЯТЬ ПОЛУЧИШЬ ПОСКОРЕЙ.
ОЧЕНЬ СЛОЖНАЯ ЗАДАЧА,

НО РЕШИ- И ЖДЁТ УДАЧА.
ЛИШЬ СМЕКАЛКУ ПРОЯВИ- 
БУДЕШЬ В КЛАССЕ ЛУЧШИМ ТЫ!

          УМНЫЕ ЦИФРЫ
ОДИННАДЦАТЬ,ДВЕНАДЦАТЬ,
ОДИН НЕЛЬЗЯ ДЕЛИТЬ НА ДВАДЦАТЬ.
ДЕЛЕНИЕ,УМНОЖЕНИЕ- 
ДОСТОЙНО УВАЖЕНИЯ!
ГОРДО ВЫПРЯМИЛИСЬ ЦИФРЫ
И В УЧЕБНИКЕ СТОЯТ,
И НА ДВОЙКИ В ТЕТРАДИ
С УКОРОМ ГЛЯДЯТ.

          ДОЖДЬ В ЛЕСУ
В БОРУ РАСТЁТ ВОСЕМЬ
БОЛЬШИХ ВЕТВИСТЫХ СОСЕН.
ВЕРХУШКИ У НИХ ТЁМНЫЕ,
КРАСИВЫЕ,ЗЕЛЁНЫЕ.
ОНИ ВВЕРХ ТЯНУТСЯ- 
В ОБЛАКА ПУШИСТЫЕ,
КОТОРЫЕ В ГРОЗУ
               ПРЯМО ЗОЛОТИСТЫЕ.
НО ТУТ СОЛНЦЕ ЗАКРЫЛИ
ХМУРЫЕ ТУЧИ.
ИХ В НЕБЕ СКОПИЛИСЬ
ЦЕЛЫЕ КУЧИ.
МОЛНИЯ СВЕРКНУЛА-

      ШВ,{X,]2024           ]89
ПТИЧЕК СПУГНУЛА.
ЛИВЕНЬ ПОЛИЛ-
ТРОПИНКИ ЗАЛИЛ.
ГРОМ ГРОМЫХАЛ,
ДОЖДЬ ПОЛИВАЛ.
КОНЧИЛОСЬ НЕНАСТЬЕ,
НАСТУПИЛО СЧАСТЬЕ!
НА СОЛНЫШКЕ ИСКРЯТСЯ,
ПРЫГАЮТ,РЕЗВЯТСЯ
КАПЛИ ДОЖДЕВЫЕ.
А НА СОСНАХ- ОНИ ПРЯМО ЗОЛОТЫЕ!

                   ДАША ЯКОВЛЕВА
 (УЧЕНИЦА ]9 КЛАССА ЧЕЛЯБИНСКОЙ
ШКОЛЫ N]127)
       Я- ДИРЕКТОР ШКОЛЫ
 ВЧЕРА Я БЫЛА ЗАВУЧЕМ,А СЕГОДНЯ
МЕНЯ НАЗНАЧИЛИ ДИРЕКТОРОМ. ЭТО
БОЛЬШАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ,НО ДУ-
МАЮ,ЧТО СПРАВЛЮСЬ. 
 ПЕРВОЕ,ЧТО Я УЗНАЛА- ДИРЕКТОР
ОТВЕЧАЕТ ЗА СВОИХ СОТРУДНИКОВ,
ДАЖЕ ЕСЛИ ОНИ ВНЕ ШКОЛЫ. НУЖНО
СЛЕДИТЬ ЗА ПОРЯДКОМ,РЕМОНТОМ
ШКОЛЫ,ЧТОБЫ ВСЁ РАБОТАЛО КАК НА-
ДО,ХВАТАЛО КАБИНЕТОВ И Т.Д. СЛЕ-
ДИТЬ ЗА ФИНАНСИРОВАНИЕМ,ВЫБИРАТЬ

ШКОЛЬНУЮ ПРОГРАММУ. 
 ПЕРВОЕ,ЧТО Я СДЕЛАЛА- ЭТО ОТМЕ-
НИЛА ШКОЛЬНУЮ ФОРМУ. НЕ ВИЖУ В
НЕЙ СМЫСЛА,НАОБОРОТ,ОНА ТОЛЬКО
МЕШАЕТ. В НЕЙ НЕУДОБНО,ЛЕТОМ-
ЖАРКО,ЗИМОЙ- ХОЛОДНО. ДИСЦИПЛИНУ
МОЖНО ПОДДЕРЖИВАТЬ И ДРУГИМИ
СПОСОБАМИ. 
 ПОСТАВИЛА ШКАФЧИКИ ДЛЯ УЧЕНИ-
КОВ. РЮКЗАКИ ТЯЖЁЛЫЕ. МНОГИМ
СЛОЖНО ДОЕЗЖАТЬ С НИМИ ДО ШКОЛЫ.
 Я ВЫДЕЛИЛА МЕСТО ДЛЯ ИГР,ЧТОБЫ
ТЕ,КТО ХОТЕЛ,МОГЛИ ПОТРАТИТЬ ТАМ
СВОЮ ЭНЕРГИЮ. НО ЭТО НЕБЕЗОПАС-
НО. МОЖНО ВЫДЕЛИТЬ ВРЕМЯ НА ПЕ-
РЕМЕНЕ,РАЗБИТЬ КЛАССЫ НА ГРУППЫ
И СДЕЛАТЬ ФИЗМИНУТКУ. ОПЯТЬ ЖЕ,
СЛОЖНО ПОНЯТЬ,КТО ХОЧЕТ,А КТО
НЕТ,ПОЭТОМУ Я РЕШИЛА УБРАТЬ ЭТУ
ИДЕЮ И ПОСТРОИТЬ БЕСЕДКУ,ЧТОБЫ
ЛЕТОМ,ПО ЖЕЛАНИЮ УЧИТЕЛЯ,ТАМ
МОЖНО БЫЛО ПРОВОДИТЬ УРОКИ. 
 НА ЭТОМ МОИ ИДЕИ ЗАКОНЧИЛИСЬ,И
Я РЕШИЛА УЙТИ С ЗАНИМАЕМОЙ ДОЛЖ-
НОСТИ. НО БЛАГОДАРЯ ЭТОМУ ОПЫТУ
Я МОГУ СКАЗАТЬ,ЧТО ДИРЕКТОРОМ НЕ
КАЖДЫЙ МОЖЕТ БЫТЬ. И ЗА ЭТО ОН
ДОСТОИН УВАЖЕНИЯ! 

      ШВ,{X,]2024           ]91

      НА ПОЭТИЧЕСКОЙ ВОЛНЕ

                ИРИНА ПОВОЛОЦКАЯ
          МУЖЕСТВЕННЫЕ
"МУЖЕСТВЕННЫЕ%- НЕ ИНВАЛИДЫ.
ЭТО- ТЕ,КТО БОРЕТСЯ- 
ЗА СЕБЯ И- ЗА ТЕХ,КТО СДАЛСЯ
(ПОТОМУ ЧТО- НЕ ВСЕ СИЛЬНЫ).
МУЖЕСТВЕННЫЕ- ЭТО ЖИВЫЕ,
ЖИВУЩИЕ В МИРЕ ЖИВЫХ,
ВЖИВУЮ РВУЩИЕ ЦЕПИ ОГРАНИЧЕНИЙ,
НАДЕТЫХ ИСПЫТАТЕЛЬНИЦЕЙ-СУДЬБОЙ.
НЕТ УДАРОВ ТЯЖЕЛЕЕ ТОГО,
ЧТО МОГ БЫ ВЫДЕРЖАТЬ ЧЕЛОВЕК,
И НЕ СДАТЬСЯ СЛАБОСТИ-ЖАЛОСТИ...
СВОБОДНЫЙ ВЫБОР- У ВСЕХ.
МУЖЕСТВЕННЫМ- ТОЖЕ БОЛЬНО,
И ПЛАЧУТ ОНИ НЕ МЕНЬШЕ,
И СТРАШНО БЫВАЕТ- ТАК ЖЕ,
А ОДИНОЧЕСТВО- ДАЖЕ ГОРШЕ.
НО... НАШИ СЕРДЦА ТАКИЕ- 
СЛАБОСТЬ ПРЕОДОЛЕВ,
СНОВА СТРЕМИМСЯ- ВЫШЕ.
ШИРЕ,И ГЛУБЖЕ- В ЖИЗНЬ.
НЕ "ИНВАЛИДЫ% МЫ,НЕ "ОШИБКИ%-
НЕ СБОЙ СИСТЕМЫ БОЛЬШОЙ.

МЫ- РВУЩИЕ ВСЕ ГРАНИЦЫ,
МЫ- ЛЮДИ ОДНОЙ ЗЕМЛИ:
ТЕ,КТО ЗДОРОВ- ВАМ ЛЕГЧЕ,
ВСЁ ПРОСТО- ТАКОЕ,КАК ЕСТЬ. 
МИР НАШ- ОДНА ПЛАНЕТА,
ХОТЯ МЫ ВИДИМ ЕЁ- ИНОЙ.
"МУЖЕСТВЕННЫЙ%- ЭТО БОЛЬНО,-
ПРОТИВ ТОЛЩИ ПРИВЫЧНЫХ СЛОВ,
МЫСЛЕЙ,А ТО И- ПРЕЗРЕНИЯ,
ПРОТИВ УСМЕШЕК И ЗЛОБНЫХ ГЛАЗ...
"МУЖЕСТВЕННЫЙ%-
              НЕ ПРОСТО СИЛЬНЫЙ,
НАШЕДШИЙ СВОЮ ТРОПУ
К СОЛНЕЧНОМУ И ЖИВОМУ-
К МИРУ ЖИВЫХ ЛЮДЕЙ.

              ***
РУКЕ В РУКЕ- 
ПРЕГРАДЫ НЕТ.
ПРЕГРАДЫ ВСЕ- 
В УМЕ.
РУКА ТВОЯ- 
МОЙ ПРОВОДНИК,
ТУДА,ГДЕ СЛЫШЕН
МИР,
ТУДА,ГДЕ ЦВЕТ В ГЛАЗАХ
РЯБИТ,
ТУДА,ГДЕ КАЖДЫЙ- 

      ШВ,{X,]2024           ]93
"САМ%.
МОЯ РУКА ВЕДЁТ
ВО ТЬМУ,
ТУДА,ГДЕ ТИШИНА,
ТУДА,ГДЕ КАЖДЫЙ- 
В ГЛУБИНЕ,
ВНУТРИ СЕБЯ.
ТУДА,ГДЕ МИР- 
ОДИН,В ЗЕРНЕ,
В РОСТКЕ,
В КАСАНЬЕ РУК.
ОДИН НАШ МИР- 
ПРЕГРАДЫ НЕТ,
ЛИШЬ ПОТЯНИСЬ
КО МНЕ.

              ***
РАДУЮТ ВСТРЕЧИ,
КОТОРЫХ НЕ ЖДЁШЬ.
И ОТ РУК ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ- 
ТЕПЛЕЕТ В ДУШЕ.
НЕОЖИДАННО ТЁПЛЫЙ
ВНИМАНИЯ КРУГ- 
УЛЫБАЮСЬ СЕРДЕЧНОСТИ
ВАШИХ РУК.




       АЛЕКСАНДР КОЧЕТКОВ
         (]1900- ]1953)
 В ИСТОРИЮ РУССКОЙ ПОЭЗИИ АЛЕК-
САНДР КОЧЕТКОВ ВОШЁЛ КАК АВТОР
ОДНОГО СТИХОТВОРЕНИЯ. ТАК ПОЛУ-
ЧИЛОСЬ,СЛУЧАЙНО ИЛИ НЕСЛУЧАЙНО,
ЧТО ШИРОКОМУ ЧИТАТЕЛЮ ИЗВЕСТНА
ЛИШЬ ЗНАМЕНИТАЯ "БАЛЛАДА О ПРО-
КУРЕННОМ ВАГОНЕ%. ЭТО НЕСПРАВЕД-
ЛИВО,ХОТЯ ЛЕГКО МОЖЕТ БЫТЬ ОБЪ-
ЯСНЕНО И ОБСТОЯТЕЛЬСТВАМИ ТОГО
ВРЕМЕНИ,В КОТОРОМ ПОЭТУ ПРИШЛОСЬ
ЖИТЬ,И НЕЖЕЛАНИЕМ АВТОРА СООТ-
ВЕТСТВОВАТЬ "СОЦИАЛЬНОМУ ЗАКАЗУ%
ЭТОГО НЕПРОСТОГО ВРЕМЕНИ.
 ОБ ИСТОРИИ ПОЯВЛЕНИЯ "БАЛЛАДЫ%
РАССКАЗЫВАЕТ ЖЕНА ПОЭТА НИНА
ГРИГОРЬЕВНА ПРОЗРИТЕЛЕВА В
ОСТАВШИХСЯ ПОСЛЕ ЕЁ СМЕРТИ И ДО
СИХ ПОР НЕ ОПУБЛИКОВАННЫХ ЗАПИС-
КАХ: 
 "ЛЕТО ]1932 ГОДА МЫ ПРОВОДИЛИ В
СТАВРОПОЛЕ У МОЕГО ОТЦА. ОСЕНЬЮ
АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ УЕЗЖАЛ РАНЬ-
ШЕ,Я ДОЛЖНА БЫЛА ПРИЕХАТЬ В
МОСКВУ ПОЗДНЕЕ. БИЛЕТ БЫЛ УЖЕ
КУПЛЕН. РАССТАВАТЬСЯ БЫЛО ТРУД-

      ШВ,{X,]2024           ]95
НО,И МЫ ОТТЯГИВАЛИ КАК МОГЛИ.
НАКАНУНЕ ОТЪЕЗДА МЫ РЕШИЛИ ПРО-
ДАТЬ БИЛЕТ И ХОТЬ НА ТРИ ДНЯ ОТ-
СРОЧИТЬ ОТЪЕЗД. ЭТИ ЖЕ ДНИ- ПО-
ДАРОК СУДЬБЫ- ПЕРЕЖИВАТЬ КАК
СПЛОШНОЙ ПРАЗДНИК. 
 КОНЧИЛАСЬ ОТСРОЧКА,ЕХАТЬ БЫЛО
НЕОБХОДИМО. ОПЯТЬ КУПЛЕН БИЛЕТ,И
АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ УЕХАЛ. В
МОСКВЕ,У ДРУЗЕЙ,КОТОРЫХ ОН ИЗВЕ-
ЩАЛ О ПЕРВОМ ДНЕ ПРИЕЗДА,ЕГО ПО-
ЯВЛЕНИЕ БЫЛО ПРИНЯТО КАК ЧУДО
ВОСКРЕШЕНИЯ,ТАК КАК ЕГО СЧИТАЛИ
ПОГИБШИМ В СТРАШНОМ КРУШЕНИИ,КО-
ТОРОЕ ПРОИЗОШЛО С СОЧИНСКИМ ПО-
ЕЗДОМ НА СТАНЦИИ МОСКВА-ТОВАР-
НАЯ%. 
 ТАКОВА ДРАМАТИЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ
СТИХОТВОРЕНИЯ,КОТОРОЕ ВПЕРВЫЕ
БЫЛО НАПЕЧАТАНО СПУСТЯ ТРИДЦАТЬ
ЧЕТЫРЕ ГОДА. НО И НЕНАПЕЧАТАН-
НОЕ,В ИЗУСТНОЙ ВЕРСИИ,ПЕРЕДАВАЕ-
МОЕ ОТ ОДНОГО ЧЕЛОВЕКА К ДРУГО-
МУ,ОНО ПОЛУЧИЛО ОГРОМНУЮ ОГЛАС-
КУ. ОСОБЕННО В ДНИ ВОЙНЫ. МНОГИМ
ОНО КАЗАЛОСЬ ТОЛЬКО ЧТО НАПИСАН-
НЫМ НА ФРОНТЕ. ЕГО ПЕРЕПИСЫВАЛИ

И ПОСЫЛАЛИ В ПИСЬМАХ КАК ВЕСТЬ,
УТЕШЕНИЕ,МОЛЬБУ. В СПИСКАХ,В СА-
МЫХ РАЗНЫХ ВАРИАНТАХ (ВПЛОТЬ ДО
ИЗУРОДОВАННЫХ),ОНО ХОДИЛО ПО
ФРОНТАМ ЧАСТО БЕЗ ИМЕНИ АВТОРА,
КАК НАРОДНОЕ. 
 ВПЕРВЫЕ "БАЛЛАДА О ПРОКУРЕННОМ
ВАГОНЕ% БЫЛА ОПУБЛИКОВАНА В
СБОРНИКЕ "ДЕНЬ ПОЭЗИИ% (]1966).
ЗАТЕМ ОНА ВОШЛА В АНТОЛОГИЮ
"ПЕСНЬ ЛЮБВИ% (]1967),ПЕЧАТАЛАСЬ
В "МОСКОВСКОМ КОМСОМОЛЬЦЕ% И С
ТЕХ ПОР ВСЁ ЧАЩЕ И ОХОТНЕЕ ВКЛЮ-
ЧАЕТСЯ В РАЗЛИЧНОГО РОДА СБОРНИ-
КИ И АНТОЛОГИИ. СТРОФЫ "БАЛЛАДЫ%
БЕРУТСЯ АВТОРАМИ В КАЧЕСТВЕ ЭПИ-
ГРАФОВ: СТРОКА ИЗ "БАЛЛАДЫ% СТА-
ЛА НАЗВАНИЕМ ПЬЕСЫ А. ВОЛОДИНА
"С ЛЮБИМЫМИ НЕ РАССТАВАЙТЕСЬ%.
ОНА ВОШЛА И В ФИЛЬМ ЭЛЬДАРА РЯ-
ЗАНОВА "СЛУЖЕБНЫЙ РОМАН%. МОЖНО
СКАЗАТЬ УВЕРЕННО: СТАЛА ХРЕСТО-
МАТИЙНОЙ. 
 АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ КОЧЕТКОВ-
РОВЕСНИК ДВАДЦАТОГО ВЕКА. 
 ОКОНЧИВ ГИМНАЗИЮ В ]1917 ГОДУ,
ОН ПОСТУПИЛ НА ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ
ФАКУЛЬТЕТ МОСКОВСКОГО УНИВЕРСИ-

      ШВ,{X,]2024           ]97
ТЕТА. ВСКОРЕ БЫЛ МОБИЛИЗОВАН В
КРАСНУЮ АРМИЮ. ГОДЫ ]1918-
]1919- АРМЕЙСКИЕ ГОДЫ ПОЭТА.
ЗАТЕМ В РАЗНОЕ ВРЕМЯ ОН РАБОТАЛ
ТО БИБЛИОТЕКАРЕМ НА СЕВЕРНОМ
КАВКАЗЕ,ТО В МОПРЕ (МЕЖДУНАРОД-
НАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ПОМОЩИ БОРЦАМ
РЕВОЛЮЦИИ),ТО ЛИТЕРАТУРНЫМ КОН-
СУЛЬТАНТОМ В РЕДАКЦИЯХ ЛИТЕРА-
ТУРНЫХ ЖУРНАЛОВ. И ВСЕГДА,ПРИ
ВСЕХ- САМЫХ ТРУДНЫХ- ОБСТОЯТЕЛЬ-
СТВАХ ЖИЗНИ,ПРОДОЛЖАЛАСЬ РАБОТА
НАД СТИХОМ. ПИСАТЬ ЖЕ КОЧЕТКОВ
НАЧАЛ РАНО- С ЧЕТЫРНАДЦАТИ ЛЕТ. 
 ХОРОШО ИЗВЕСТНЫ МАСТЕРСКИ ВЫ-
ПОЛНЕННЫЕ ИМ ПЕРЕВОДЫ. ОН ПЕРЕ-
ВОДИЛ КЛАССИЧЕСКУЮ ВОСТОЧНУЮ И
НАРОДНУЮ ЭПИЧЕСКУЮ ПОЭЗИЮ,ШИЛЛЕ-
РА,КОРНЕЛЯ,РАСИНА,БЕРАНЖЕ,СОВРЕ-
МЕННЫХ ГРУЗИНСКИХ,ЛИТОВСКИХ И
ЭСТОНСКИХ ПОЭТОВ. КАК АВТОР ОРИ-
ГИНАЛЬНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ АЛЕКСАНДР
КОЧЕТКОВ МАЛО ИЗВЕСТЕН ЧИТАТЕЛЮ.
А МЕЖДУ ТЕМ ЕГО ПЬЕСА В СТИХАХ О
КОПЕРНИКЕ ШЛА В ТЕАТРЕ МОСКОВ-
СКОГО ПЛАНЕТАРИЯ (БЫЛ ТАКОЙ
ВЕСЬМА ПОПУЛЯРНЫЙ ТЕАТР). В СО-

АВТОРСТВЕ С КОНСТАНТИНОМ ЛИПСКЕ-
РОВЫМ И СЕРГЕЕМ ШЕРВИНСКИМ ОН
НАПИСАЛ ДВЕ ПЬЕСЫ В СТИХАХ,КОТО-
РЫЕ БЫЛИ ПОСТАВЛЕНЫ И ПОЛЬЗОВА-
ЛИСЬ УСПЕХОМ. ПЕРВАЯ- "НАДЕЖДА
ДУРОВА%,ПОСТАВЛЕННАЯ Ю. ЗАВАД-
СКИМ ЗАДОЛГО ДО ПЬЕСЫ А. ГЛАДКО-
ВА "ДАВНЫМ-ДАВНО%- НА ТУ ЖЕ ТЕ-
МУ. 
 АЛЕКСАНДР КОЧЕТКОВ ДО САМОЙ
СМЕРТИ В ]1953 ГОДУ РАБОТАЛ НАД
СТИХОМ. ЗА СОЧИНЕНИЯМИ КОЧЕТКОВА
ВОЗНИКАЕТ ИХ ТВОРЕЦ- ЧЕЛОВЕК
БОЛЬШОЙ ДОБРОТЫ И ЧЕСТНОСТИ. ОН
ОБЛАДАЛ ДАРОМ СОСТРАДАНИЯ К ЧУ-
ЖОЙ БЕДЕ. ПОСТОЯННО ОПЕКАЛ СТА-
РУХ И КОШЕК. ДЕНЬГИ У НЕГО НЕ
ВОДИЛИСЬ,А ЕСЛИ И ПОЯВЛЯЛИСЬ,ТО
НЕМЕДЛЕННО ПЕРЕКОЧЁВЫВАЛИ ПОД
ПОДУШКИ БОЛЬНЫХ ИЛИ В ПУСТЫЕ КО-
ШЕЛЬКИ НУЖДАЮЩИХСЯ. 
 ОН БЫЛ БЕСПОМОЩЕН В ОТНОШЕНИИ
УСТРОЙСТВА СУДЬБЫ СВОИХ СОЧИНЕ-
НИЙ. СТЕСНЯЛСЯ ОТНОСИТЬ ИХ В РЕ-
ДАКЦИЮ. А ЕСЛИ И ОТНОСИЛ,ТО
СТЕСНЯЛСЯ ПРИХОДИТЬ ЗА ОТВЕТОМ.
БОЯЛСЯ ГРУБОСТИ И БЕСТАКТНОСТИ.
 ПРОДОЛЖАТЕЛЬ КЛАССИЧЕСКИХ ТРА-

      ШВ,{X,]2024           ]99
ДИЦИЙ РУССКОГО СТИХА,АЛЕКСАНДР
КОЧЕТКОВ КАЗАЛСЯ НЕКОТОРЫМ ПО-
ЭТАМ И КРИТИКАМ ]1930- ]1940-Х
ГОДОВ ЭТАКИМ СТОРОННИКОМ АРХАИ-
КИ. ДОБРОТНОЕ И ОСНОВАТЕЛЬНОЕ
ПРИНИМАЛОСЬ ЯРОСТНЫМИ ПОБОРНИКА-
МИ СОЦИАЛИСТИЧЕСКОГО РЕАЛИЗМА ЗА
ОТСТАЛОЕ И ЗАСКОРУЗЛОЕ. 
 БЛИЗКИЕ ПО ДУХУ ЛЮДИ ЦЕНИЛИ
ЕГО. ЭТО ОТНОСИТСЯ В ПЕРВУЮ ОЧЕ-
РЕДЬ К ПАВЛУ АНТОКОЛЬСКОМУ,АРСЕ-
НИЮ ТАРКОВСКОМУ,КСЕНИИ НЕКРАСО-
ВОЙ И НЕКОТОРЫМ ДРУГИМ. ОН БЫЛ
ЗАМЕЧЕН И ОТМЕЧЕН ВЯЧЕСЛАВОМ
ИВАНОВЫМ. БОЛЕЕ ТОГО: ЭТО БЫЛА
ДРУЖБА ДВУХ РУССКИХ ПОЭТОВ-
СТАРШЕГО ПОКОЛЕНИЯ И МОЛОДОГО
ПОКОЛЕНИЯ. С ИНТЕРЕСОМ И ДРУЖЕ-
СКИМ ВНИМАНИЕМ ОТНОСИЛАСЬ К КО-
ЧЕТКОВУ АННА АХМАТОВА. 
 А СЛАВА И ПОПУЛЯРНОСТЬ У КОЧЕТ-
КОВА БЫЛИ НЕСОМНЕННЫМИ. ТОЛЬКО
ПРЯТАЛИСЬ ОНИ В ТЕНИ ЕГО СКРОМ-
НОСТИ. СЛАВА ПОЛУЧИЛАСЬ КАКОЙ-ТО
АНОНИМНОЙ,НО ЗАТО ПОИСТИНЕ ВСЕ-
НАРОДНОЙ. 



  БАЛЛАДА О ПРОКУРЕННОМ ВАГОНЕ
-КАК БОЛЬНО,МИЛАЯ,КАК СТРАННО,
СРОДНЯСЬ В ЗЕМЛЕ,
              СПЛЕТЯСЬ ВЕТВЯМИ,-
КАК БОЛЬНО,МИЛАЯ,КАК СТРАННО
РАЗДВАИВАТЬСЯ ПОД ПИЛОЙ.
НЕ ЗАРАСТЁТ НА СЕРДЦЕ РАНА,
ПРОЛЬЁТСЯ ЧИСТЫМИ СЛЕЗАМИ,
НЕ ЗАРАСТЁТ НА СЕРДЦЕ РАНА- 
ПРОЛЬЁТСЯ ПЛАМЕННОЙ СМОЛОЙ.

-ПОКА ЖИВА,С ТОБОЙ Я БУДУ- 
ДУША И КРОВЬ НЕРАЗДВОИМЫ,- 
ПОКА ЖИВА,С ТОБОЙ Я БУДУ- 
ЛЮБОВЬ И СМЕРТЬ ВСЕГДА ВДВОЁМ.
ТЫ ПОНЕСЁШЬ С СОБОЙ ПОВСЮДУ- 
ТЫ ПОНЕСЁШЬ С СОБОЙ,ЛЮБИМЫЙ,- 
ТЫ ПОНЕСЁШЬ С СОБОЙ ПОВСЮДУ
РОДНУЮ ЗЕМЛЮ,МИЛЫЙ ДОМ.

-НО ЕСЛИ МНЕ УКРЫТЬСЯ НЕЧЕМ
ОТ ЖАЛОСТИ НЕИСЦЕЛИМОЙ,
НО ЕСЛИ МНЕ УКРЫТЬСЯ НЕЧЕМ
ОТ ХОЛОДА И ТЕМНОТЫ?
-ЗА РАССТАВАНЬЕМ БУДЕТ ВСТРЕЧА,
НЕ ЗАБЫВАЙ МЕНЯ,ЛЮБИМЫЙ,


      ШВ,{X,]2024           ]101
ЗА РАССТАВАНЬЕМ БУДЕТ ВСТРЕЧА,
ВЕРНЁМСЯ ОБА- Я И ТЫ.

-НО ЕСЛИ Я БЕЗВЕСТНО КАНУ- 
КОРОТКИЙ СВЕТ ЛУЧА ДНЕВНОГО,- 
НО ЕСЛИ Я БЕЗВЕСТНО КАНУ
ЗА ЗВЁЗДНЫЙ ПОЯС,В МЛЕЧНЫЙ ДЫМ?
-Я ЗА ТЕБЯ МОЛИТЬСЯ СТАНУ,
ЧТОБ НЕ ЗАБЫЛ ПУТИ ЗЕМНОГО,
Я ЗА ТЕБЯ МОЛИТЬСЯ СТАНУ,
ЧТОБ ТЫ ВЕРНУЛСЯ НЕВРЕДИМ.

ТРЯСЯСЬ В ПРОКУРЕННОМ ВАГОНЕ,
ОН СТАЛ БЕЗДОМНЫМ И СМИРЕННЫМ,
ТРЯСЯСЬ В ПРОКУРЕННОМ ВАГОНЕ,
ОН ПОЛУПЛАКАЛ,ПОЛУСПАЛ,
КОГДА СОСТАВ НА СКОЛЬЗКОМ СКЛОНЕ
ВДРУГ ИЗОГНУЛСЯ СТРАШНЫМ КРЕНОМ,
КОГДА СОСТАВ
             НА СКОЛЬЗКОМ СКЛОНЕ
ОТ РЕЛЬС КОЛЁСА ОТОРВАЛ.
НЕЧЕЛОВЕЧЕСКАЯ СИЛА,
В ОДНОЙ ДАВИЛЬНЕ ВСЕХ КАЛЕЧА,
НЕЧЕЛОВЕЧЕСКАЯ СИЛА
ЗЕМНОЕ СБРОСИЛА С ЗЕМЛИ.
И НИКОГО НЕ ЗАЩИТИЛА
ВДАЛИ ОБЕЩАННАЯ ВСТРЕЧА,

И НИКОГО НЕ ЗАЩИТИЛА
РУКА,ЗОВУЩАЯ ВДАЛИ.

С ЛЮБИМЫМИ НЕ РАССТАВАЙТЕСЬ!
С ЛЮБИМЫМИ НЕ РАССТАВАЙТЕСЬ!
С ЛЮБИМЫМИ НЕ РАССТАВАЙТЕСЬ!
ВСЕЙ КРОВЬЮ ПРОРАСТАЙТЕ В НИХ,-
И КАЖДЫЙ РАЗ НАВЕК ПРОЩАЙТЕСЬ!
И КАЖДЫЙ РАЗ НАВЕК ПРОЩАЙТЕСЬ!
И КАЖДЫЙ РАЗ НАВЕК ПРОЩАЙТЕСЬ!
КОГДА УХОДИТЕ НА МИГ!

              ***
СНОВА ПОИШЬ ВИНОМ СОЛОВЬИНЫМ,
ХЛЕБОМ ЗАБВЕНИЯ КОРМИШЬ НАС- 
ТЫ- НЕ ПОСЛЕДНЯЯ ЛИ?- ЛАВИНОЙ
БУРНОСТРЕМЯЩАЯСЯ ВЕСНА!

В НЕУСЫПИМОЙ ТРЕВОГЕ ЭТОЙ
НЕНАСЫТИМАЯ НЕЖНОСТЬ ЕСТЬ- 
СЛОВНО НЕ ВСЕ ЕЩЁ ПЕСНИ СПЕТЫ,
БРЕД ПОЦЕЛУЕВ ВЫПИТ НЕ ВЕСЬ.

ЖАДНО- КАК ГУБЫ К ГУБАМ ПРИЖАТЫ,
ЗВОНКО- КАК ЛЬЁТСЯ ВОДА
                       В КУВШИН,



      ШВ,{X,]2024           ]103
ТЯЖКО- КАК В ЗЕМЛЮ
                  СТУЧИТ ЛОПАТА,
СЛАДКО- КАК ПТИЦА ПОЁТ В ГЛУШИ,-

В ЭТО КРОМЕШНОЕ ПОДНЕБЕСЬЕ
НА НЕИЗБЕЖНЫЙ СТРЕМИМСЯ ЗОВ- 
ТВОЙ- НЕ ПОСЛЕДНЯЯ ЛИ?-
                        ОТ ПЕСНИ
ИЗНЕМОГАЮЩАЯ ЛЮБОВЬ!

              ***
ЛАСТОЧКИ ПОД КРОВЛЕЙ ЧЕРЕПИЧНОЙ
ЧУТЬ ЖУРЧАТ,СТРЕКОЧУТ ТОПОЛЯ.
ДЕЛОВИТО НА ОСИ ПРИВЫЧНОЙ
ПОВОРАЧИВАЕТСЯ ЗЕМЛЯ.

И,ПОКОРНЫ МЕДЛЕННОМУ КРУГУ,
НЕ СПЕША,СТРУЯТСЯ В ПОЛУСНЕ- 
ВОДЫ К МОРЮ,
          ЛАСТОЧКИ ДРУГ К ДРУГУ,
СЕРДЦЕ К СМЕРТИ,ТОПОЛЯ К ЛУНЕ.

     ПОЭМА О МОЛОДОМ СЕРПЕ
НОС В ВОРОТНИК,
            ЛИЦО ПОД ШЛЯПОЙ (ТАК
БРЕЛА БЫ ВЕШАЛКА),ЧЕРЕЗ ПЛЕЧО


КОШЕЛЬ С ПРОДУКТАМИ,-
            В ФЕВРАЛЬСКИЙ ВЕЧЕР,
НЕМНОГО ОТТЕПЛЕВШИЙ И С ОТТЕНКОМ
СТАЛЬНОГО ПУРПУРА,БУЛЬВАРОМ ШЁЛ
НЕ СЛИШКОМ ЮНЫЙ ГРАЖДАНИН. ГРАЧИ
ГОРЛАНИЛИ В РАСКИДИСТЫХ
                       ПЛЕТУШКАХ
ДЕРЕВЬЕВ. ЧТО-ТО ТВЁРДОЕ ОТТУДА
(ЛЕДЯШКА ИЛИ СУК)
              ВДРУГ ПОДЗАТЫЛЬНИК
ДАЛО МИМОИДУЩЕМУ,- А ШЛЯПА,
ПЕРЕМЕСТИВШИСЬ НА ОСИ,РАСКРЫЛА
ЕМУ ГЛАЗА.
НОВОРОЖДЁННЫЙ СЕРП,
ЗЕРКАЛЬНО-ИЗОЩРЁННЫЙ,ЗАБЛУДИЛСЯ
В ГРАЧИНЫХ ГНЁЗДАХ-
                 И ОДИН ИЗ САМЫХ
ЗАНОЗИСТЫХ ГРАЧАТ,
               ВПУСТИВ ВСЕ КОГТИ
В ЕГО ТОЧЁНЫЙ КРАЕШЕК,ВСЕ ПЕРЬЯ
ВЗЪЕРОШИВ,ЗАКАТИВ ГЛАЗА,ХРИПЯ
ОТ ВОСХИЩЕНЬЯ,РЕЯЛ В СИНЕВЕ
НА ЗОЛОТЫХ КАЧЕЛЯХ.
МОЛОД МИР
И ОДИНОК,ЕМУ НЕ УГРОЖАЕТ
НИ ВЗДУТОСТЬ ВЕН,
             НИ СТАРЧЕСКАЯ ОДУРЬ
УТРАТ. НЫРЯЯ В ГОЛУБОМ ЭФИРЕ,

      ШВ,{X,]2024           ]105
НЕСЧЁТНЫЕ КРУГИ ОН ПРОБЕЖИТ
СТЕКЛЯННОЙ БУСИНКОЙ.
                ПОТОМ,РАЗБИВШИСЬ
НА МИЛЛИОН ОСКОЛКОВ,ПЕРЕСТАНЕТ
СУЩЕСТВОВАТЬ.
            И ЕЩЁ СЛЫШНЫМ ЗВОНОМ
ВЗДОХНЕТ О НЁМ ВСЕЛЕННАЯ...

              ***
МГНОВЕНЬЯ НЕТ,ЕСТЬ ПАМЯТЬ.
                  СЛУХ ПОЛНОЧНЫЙ
СКВОЗЬ ВЗДОХ КРОВИ
           И БЛАГОВЕСТ ЦВЕТОЧНЫЙ
ВДРУГ РАЗЛИЧИТ ТОСКЛИВЫЙ
                      НЕКИЙ ЗВУК
НЕВИДИМЫХ ОРБИТ (ТАК МАЙСКИЙ ЖУК
ПОЁТ ПОД ЯБЛОНЕЙ). ДУША ЛЮДСКАЯ,
КАКИМ ПОЮЩИМ ВОПЛЕМ ИСТЕКАЯ,
В КАКУЮ БЕЗДЫХАННОСТЬ ТЕМНОТЫ
НА КРЫЛЬЯХ ПАМЯТИ НЕСЁШЬСЯ ТЫ?..

              ***
НЕ ВЕРЮ Я ПРОРОЧЕСТВАМ,
ЗВУЧАВШИМ МНЕ НЕ РАЗ:
ЧТО БУДЕТ ОДИНОЧЕСТВОМ
МОЙ ГОРЕК СМЕРТНЫЙ ЧАС.


КОГДА Б ОЧАМИ СМЕРТНЫМИ
НИ ЗАВЛАДЕЛ ТОТ СОН,- 
ДРУЗЬЯМИ НЕПРИМЕТНЫМИ
Я ВЕЧНО ОКРУЖЁН.

КОЛЬ БУДЕТ УТРО ЧИСТОЕ- 
ПРОТЯНЕТ НАВСЕГДА
МНЕ ПЁРЫШКО ОГНИСТОЕ
РАССВЕТНАЯ ЗВЕЗДА.

ПРОБЬЁТ ЛИ ЧАС МОЙ В ЗОРКУЮ
ДНЕВНУЮ ТИШИНУ- 
ПОД СМЕХ ЗА ПЕРЕБОРКОЮ
БЕСПЕЧНО Я УСНУ.

ПРИДЁТ ЛИ СРОК НАЗНАЧЕННЫЙ
В ВЕЧЕРНЕЙ ЗВОНКОЙ МГЛЕ,- 
ЖУРЧАНЬЕМ ГНЁЗД УКАЧАННЫЙ,
ПРИНИКНУ Я К ЗЕМЛЕ.

КОЛЬ БУДЕТ НОЧЬ УГРЮМАЯ- 
СВЕРЧКУ СО МНОЙ НЕ СПАТЬ,
И Я ЗАБУДУСЬ,ДУМАЯ,
ЧТО ДЕНЬ ПРИДЁТ ОПЯТЬ.

А СТРАШНОЕ,ЛЮБИМАЯ,
ВЕСЬ ГОРЬКИЙ ПЫЛ ЗЕМНОЙ


      ШВ,{X,]2024           ]107
УЙДУТ В НЕВОЗВРАТИМОЕ
ЗАДОЛГО ПРЕДО МНОЙ.

              ***
И СНЕЖИНКИ,ВЛЕТЕВШИЕ
В СТОЛБ ЧУЖОГО ОГНЯ,
К ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ НЕЖНОСТИ
ВОЗВРАЩАЮТ МЕНЯ.

И В РУЧЬЕ,ВЕЧНО ПЛЕЩУЩЕМ
НЕПОСТИЖНО КУДА,
ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ НЕЖНОСТИ
РАСКОЛОЛАСЬ ЗВЕЗДА.

И В ТУМАН УБЕГАЮЩИМ
МОЛОДЫМ ГОЛОСАМ
С ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ НЕЖНОСТЬЮ
ОТКЛИКАЮСЬ Я САМ.

НЕ МЕЧТУ ЛЬ,УХОДЯЩУЮ
С КАЖДЫМ СМЕРКНУВШИМ ДНЁМ,
ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ НЕЖНОСТЬЮ
БЕЗРАССУДНО ЗОВЁМ?

              ***
ТОСКА ПО ДОМУ... ОБЛАЧНОЙ ГРЯДЫ
ТУСКНЕЮЩИЕ ОЧЕРТАНЬЯ

И ТОНКИЙ ЛУК КОЧЕВНИЦЫ-ЗВЕЗДЫ,
ЗВЕНЯЩИЙ ТЕТИВОЙ МОЛЧАНЬЯ.

ВСТАЁТ НЕОДОЛИМАЯ ПЕЧАЛЬ
ОТ НИВ ЗЕМНЫХ- ДО НИВ НЕБЕСНЫХ.
СКАЖИ,ДУША,ЧЕГО ТЕБЕ ТАК ЖАЛЬ:
ЛЮБИМЫХ ГЛАЗ
           ИЛЬ ЗВЁЗД БЕЗВЕСТНЫХ?

НО НЕ ПОСТИГНЕТ СТРАСТНАЯ ТОСКА,
КУДА СТРЕМИТ СВОЙ ПАРУС ТЁМНЫЙ:
К ЖИВЫМ ОГНЯМ РОДНОГО ДАЛЕКА
ИЛЬ В ПРОПАСТЬ ВЕЧНОСТИ
                      БЕЗДОМНОЙ.

          АЗ,БУКИ,ВЕДИ

           КРИСТИНА СТРЕЛЬНИКОВА
      ПОДАРИТЕ МНЕ БИЛЕТИК
ПОДАРИТЕ МНЕ БИЛЕТИК
В ШОКОЛАДНУЮ СТРАНУ,
ГДЕ МОЛОЧНЫЙ ГОНИТ ВЕТЕР
ШОКОЛАДНУЮ ВОЛНУ.

ГДЕ ПЛЫВЁТ ПОД КРИКИ ЧАЕК
ШОКОЛАДНЫЙ ПАРОХОД,
А НА ПРИСТАНИ ВСТРЕЧАЕТ 
ШОКОЛАДНЫЙ БЕГЕМОТ.

      ШВ,{X,]2024           ]109

ГДЕ РАСТУТ НА ЗАГЛЯДЕНЬЕ
ШОКОЛАДНЫЕ ЛЕСА,
И ЛОЖИТСЯ НА РАСТЕНЬЯ
ШОКОЛАДНАЯ РОСА. 

ГДЕ ГОРДИТСЯ ОПЕРЕНЬЕМ
ШОКОЛАДНЫЙ КАКАДУ,
ШОКОЛАДНЫЕ ОЛЕНИ
ШОКОЛАДНОЙ ЛАСКИ ЖДУТ.

Я ИСКАЛ БЕЗ ОСТАНОВКИ 
И ДОСТАЛ СЕБЕ БИЛЕТ: 
ШОКОЛАДНЫЙ МИР В КОРОБКЕ
ВОСХИТИТЕЛЬНЫХ КОНФЕТ!

       БАБУШКА С ДЕДУШКОЙ
СТАРАЯ-СТАРАЯ БАБУШКА
И СТАРЕНЬКИЙ-СТАРЕНЬКИЙ ДЕДУШКА
ЛЮБЯТ В ИГРУШКИ ИГРАТЬ.
УТРОМ В СУББОТУ
В ЛЮБУЮ ПОГОДУ
ВНУКОВ ИДУТ НАВЕЩАТЬ.

СТАРАЯ-СТАРАЯ БАБУШКА
И СТАРЕНЬКИЙ-СТАРЕНЬКИЙ ДЕДУШКА
ДРУЖНО СИДЯТ НА ПОЛУ.

ДЕДУШКА ВОЗИТ,
ПЫХТЯ,ПАРОВОЗИК,
А БАБУШКА КРУТИТ ЮЛУ.

СТАРЕНЬКИЙ-СТАРЕНЬКИЙ ДЕДУШКА
СТАРЕНЬКОЙ-СТАРЕНЬКОЙ БАБУШКЕ
ШЕПЧЕТ,ТОЛКАЯ ПЛЕЧОМ:
-СТРЕЛЬНУТЬ ОХОТА
ИЗ ПУЛЕМЁТА!
БУДЕШЬ ВОЕННЫМ ВРАЧОМ? 

СТАРАЯ-СТАРАЯ БАБУШКА
СТАРОМУ-СТАРОМУ ДЕДУШКЕ
ШЕПЧЕТ В ОТВЕТ:
-НЕ МОГУ!
СТРИЖКУ Я ДЕЛАЮ
ПУДЕЛЮ БЕЛОМУ.
ХОЧЕШЬ,ТЕБЯ ПОДСТРИГУ?

ВЕЧЕРОМ СТАРАЯ БАБУШКА
И СТАРЕНЬКИЙ-СТАРЕНЬКИЙ ДЕДУШКА
ТАК НЕ ХОТЯТ УЕЗЖАТЬ!
НЕТ У НИХ ПЁСИКА,
НЕТ ПАРОВОЗИКА.
А ГЛАВНОЕ- НЕ С КЕМ ИГРАТЬ!




      ШВ,{X,]2024           ]111

            ЛОШАДКА
Я ПРИВЕДУ ДОМОЙ ЛОШАДКУ
И ПРИУЧУ ЕЁ К ПОРЯДКУ: 
-ЛОЖИСЬ,ЛОШАДКА,НА КРОВАТЬ.
НО,ЧУР,КОПЫТАМИ НЕ МЯТЬ! 

ВОТ ЗДЕСЬ ТЫ БУДЕШЬ ПИТЬ И ЕСТЬ,
ТУТ МОЖНО С КРАЕШКА ПРИСЕСТЬ,
В УГЛУ ТИХОНЕЧКО ИГРАЙ,
У ВХОДА НОГИ ВЫТИРАЙ!

ТЫ БУДЬ КАК ДОМА,НЕ РОБЕЙ!
НО ТОЛЬКО ЛЮСТРУ НЕ РАЗБЕЙ.
И СЛИШКОМ РЕЗВО НЕ СКАЧИ,
И НАШ КОВЁР НЕ ЗАТОПЧИ!

НО МНЕ ОТВЕТИЛА ЛОШАДКА: 
-МНЕ НЕ НУЖНА ТВОЯ КРОВАТКА.
МОЙ ТРАВЯНОЙ КОВЁР НЕ МНЁТСЯ,
А ВМЕСТО ЛЮСТРЫ СВЕТИТ СОЛНЦЕ!

                    ОСКАР УАЙЛЬД
         ПРЕДАННЫЙ ДРУГ
 ОДНАЖДЫ УТРОМ СТАРАЯ ВОДЯНАЯ
КРЫСА ВЫСУНУЛА ГОЛОВУ ИЗ СВОЕЙ
НОРЫ. ГЛАЗА У НЕЁ БЫЛИ КАК БЛЕ-

СТЯЩИЕ БУСИНКИ,УСЫ СЕРЫЕ И ЖЁСТ-
КИЕ,А ЧЁРНЫЙ ХВОСТ ЕЁ ПОХОДИЛ НА
ДЛИННЫЙ РЕЗИНОВЫЙ ШНУР. МАЛЕНЬ-
КИЕ УТЯТА ПЛАВАЛИ В ПРУДУ,ЖЁЛ-
ТЫЕ,ТОЧНО КАНАРЕЙКИ,А ИХ МАТЬ,
БЕЛАЯ-ПРЕБЕЛАЯ,С ЯРКО-КРАСНЫМИ
ЛАПАМИ,СТАРАЛАСЬ НАУЧИТЬ ИХ СТО-
ЯТЬ В ВОДЕ ВНИЗ ГОЛОВОЙ.
 -ЕСЛИ ВЫ НЕ НАУЧИТЕСЬ СТОЯТЬ НА
ГОЛОВЕ,ВАС НИКОГДА НЕ ПРИМУТ В
ХОРОШЕЕ ОБЩЕСТВО,- ПРИГОВАРИВАЛА
ОНА И ВРЕМЯ ОТ ВРЕМЕНИ ПОКАЗЫВА-
ЛА ИМ,КАК ЭТО ДЕЛАЕТСЯ.
 НО УТЯТА ДАЖЕ НЕ ГЛЯДЕЛИ НА
НЕЁ. ОНИ БЫЛИ ЕЩЁ СЛИШКОМ МАЛЫ,
ЧТОБЫ ПОНЯТЬ,КАК ВАЖНО БЫТЬ ПРИ-
НЯТЫМ В ОБЩЕСТВЕ.
 -КАКИЕ НЕПОСЛУШНЫЕ ДЕТИ!- ВОС-
КЛИКНУЛА ВОДЯНАЯ КРЫСА. -ПРАВО,
ИХ СТОИТ УТОПИТЬ.
 -ОТНЮДЬ НЕТ,- ВОЗРАЗИЛА УТКА.
-ВСЯКОЕ НАЧАЛО ТРУДНО,И РОДИТЕ-
ЛЯМ НАДЛЕЖИТ БЫТЬ ТЕРПЕЛИВЫМИ.
 -АХ,МНЕ РОДИТЕЛЬСКИЕ ЧУВСТВА
НЕВЕДОМЫ,- СКАЗАЛА ВОДЯНАЯ КРЫ-
СА, -У МЕНЯ НЕТ СЕМЬИ. ЗАМУЖЕМ Я
НЕ БЫЛА,ДА И ВЫХОДИТЬ НЕ СОБИРА-
ЮСЬ. ЛЮБОВЬ,КОНЕЧНО,ВЕЩЬ ПО-СВО-

      ШВ,{X,]2024           ]113
ЕМУ ХОРОШАЯ,НО ДРУЖБА КУДА ВОЗ-
ВЫШЕННЕЕ. ПРАВО ЖЕ,НИЧЕГО НЕТ НА
СВЕТЕ ПРЕЛЕСТНЕЕ И ВОЗВЫШЕННЕЕ
ПРЕДАННОЙ ДРУЖБЫ.
 -А ЧТО,ПО-ВАШЕМУ,СЛЕДУЕТ ТРЕБО-
ВАТЬ ОТ ПРЕДАННОГО ДРУГА?- ЗАИН-
ТЕРЕСОВАЛАСЬ ЗЕЛЁНЕНЬКАЯ КОНОП-
ЛЯНКА,СИДЕВШАЯ НА СОСЕДНЕЙ ИВЕ И
СЛЫШАВШАЯ ВЕСЬ ЭТОТ РАЗГОВОР.
 -ВОТ-ВОТ,ЧТО ИМЕННО? МЕНЯ ЭТО
УЖАСНО ИНТЕРЕСУЕТ,- СКАЗАЛА УТ-
КА,А САМА ОТПЛЫЛА НА ДРУГОЙ КО-
НЕЦ ПРУДА И ПЕРЕВЕРНУЛАСЬ ТАМ
ВНИЗ ГОЛОВОЙ,ЧТОБЫ ПОДАТЬ ДОБРЫЙ
ПРИМЕР СВОИМ ДЕТЯМ.
 -ЧТО ЗА ГЛУПЫЙ ВОПРОС!- ВОС-
КЛИКНУЛА ВОДЯНАЯ КРЫСА. -КОНЕЧНО
ЖЕ,ПРЕДАННЫЙ ДРУГ ДОЛЖЕН БЫТЬ
МНЕ ПРЕДАН.
 -НУ А ВЫ ЧТО ПРЕДЛОЖИЛИ БЫ ЕМУ
ВЗАМЕН?- СПРОСИЛА ПТИЧКА,ПОКАЧИ-
ВАЯСЬ НА СЕРЕБРИСТОЙ ВЕТОЧКЕ И
ВЗМАХИВАЯ КРОХОТНЫМИ КРЫЛЫШКАМИ.
 -Я ВАС НЕ ПОНИМАЮ,- ОТВЕТИЛА
ВОДЯНАЯ КРЫСА.
 -ПОЗВОЛЬТЕ РАССКАЗАТЬ ВАМ ПО
ЭТОМУ ПОВОДУ ОДНУ ИСТОРИЮ,- СКА-

ЗАЛА КОНОПЛЯНКА.
 -ОБО МНЕ?- СПРОСИЛА ВОДЯНАЯ
КРЫСА. -ЕСЛИ ДА,ТО Я ОХОТНО ПО-
СЛУШАЮ: Я УЖАСНО ЛЮБЛЮ ИЗЯЩНУЮ
СЛОВЕСНОСТЬ.
 -МОЯ ИСТОРИЯ ПРИМЕНИМА И К
ВАМ,- ОТВЕТИЛА КОНОПЛЯНКА И,
СПОРХНУВ С ВЕТКИ,ОПУСТИЛАСЬ НА
БЕРЕГ И ПРИНЯЛАСЬ РАССКАЗЫВАТЬ
ИСТОРИЮ О ПРЕДАННОМ ДРУГЕ.
 -ЖИЛ-БЫЛ КОГДА-ТО В ЭТИХ КРА-
ЯХ,- НАЧАЛА КОНОПЛЯНКА, -СЛАВНЫЙ
ПАРЕНЁК ПО ИМЕНИ ГАНС.
 -ОН БЫЛ ЧЕЛОВЕК ВЫДАЮЩИЙСЯ?-
СПРОСИЛА ВОДЯНАЯ КРЫСА.
 -НЕТ,- ОТВЕТИЛА КОНОПЛЯНКА,
-ПО-МОЕМУ,ОН НИЧЕМ ТАКИМ НЕ ОТ-
ЛИЧАЛСЯ,РАЗВЕ ЧТО ДОБРЫМ СЕРДЦЕМ
И ЗАБАВНЫМ КРУГЛЫМ ВЕСЁЛЫМ ЛИ-
ЦОМ. ЖИЛ ОН ОДИН-ОДИНЁШЕНЕК В
СВОЕЙ МАЛЕНЬКОЙ ИЗБУШКЕ И ДЕНЬ-
ДЕНЬСКОЙ КОПАЛСЯ У СЕБЯ В САДУ.
ВО ВСЕЙ ОКРУГЕ НЕ БЫЛО ТАКОГО
ПРЕЛЕСТНОГО САДИКА. ТУТ РОСЛИ И
ТУРЕЦКАЯ ГВОЗДИКА,И ЛЕВКОЙ,И
ПАСТУШЬЯ СУМКА,И САДОВЫЕ ЛЮТИКИ.
БЫЛИ ТУТ РОЗЫ- АЛЫЕ И ЖЁЛТЫЕ,
КРОКУСЫ- СИРЕНЕВЫЕ И ЗОЛОТИСТЫЕ,

      ШВ,{X,]2024           ]115
ФИАЛКИ- ЛИЛОВЫЕ И БЕЛЫЕ. ВОДО-
СБОР И ЛУГОВОЙ СЕРДЕЧНИК,МАЙОРАН
И ДИКИЙ БАЗИЛИК,ПЕРВОЦВЕТ И КА-
САТИК,НАРЦИСС И КРАСНАЯ ГВОЗДИКА
РАСПУСКАЛИСЬ И ЦВЕЛИ КАЖДЫЙ СВО-
ИМ ЧЕРЕДОМ. МЕСЯЦЫ СМЕНЯЛИ ОДИН
ДРУГОЙ,И ОДНИ ЦВЕТЫ СМЕНЯЛИСЬ
ДРУГИМИ,И ВСЕГДА ЕГО САД РАДОВАЛ
ВЗОР И НАПОЁН БЫЛ СЛАДКИМИ АРО-
МАТАМИ.
 У МАЛЕНЬКОГО ГАНСА БЫЛО МНОЖЕ-
СТВО ДРУЗЕЙ,НО САМЫМ ПРЕДАННЫМ
ИЗ ВСЕХ БЫЛ БОЛЬШОЙ ГЬЮ-МЕЛЬНИК.
ДА,БОГАТЫЙ МЕЛЬНИК ТАК БЫЛ ПРЕ-
ДАН МАЛЕНЬКОМУ ГАНСУ,ЧТО ВСЯКИЙ
РАЗ,КАК ПРОХОДИЛ МИМО ЕГО САДА,
ПЕРЕВЕШИВАЛСЯ ЧЕРЕЗ ЗАБОР И НА-
БИРАЛ БУКЕТ ЦВЕТОВ ИЛИ ОХАПКУ
ДУШИСТЫХ ТРАВ ИЛИ,ЕСЛИ НАСТУПАЛА
ПОРА ПЛОДОВ,НАБИВАЛ КАРМАНЫ СЛИ-
ВАМИ И ВИШНЯМИ.
 "У НАСТОЯЩИХ ДРУЗЕЙ ВСЁ ДОЛЖНО
БЫТЬ ОБЩЕЕ%,- ГОВАРИВАЛ МЕЛЬНИК,
А МАЛЕНЬКИЙ ГАНС УЛЫБАЛСЯ И КИ-
ВАЛ ГОЛОВОЙ: ОН ОЧЕНЬ ГОРДИЛСЯ,
ЧТО У НЕГО ЕСТЬ ДРУГ С ТАКИМИ
БЛАГОРОДНЫМИ ВЗГЛЯДАМИ.

 ПРАВДА,СОСЕДИ ИНОГДА УДИВЛЯ-
ЛИСЬ,ПОЧЕМУ БОГАТЫЙ МЕЛЬНИК,У
КОТОРОГО ШЕСТЬ ДОЙНЫХ КОРОВ И
ЦЕЛОЕ СТАДО ДЛИННОШЁРСТНЫХ ОВЕЦ,
А НА МЕЛЬНИЦЕ СОТНЯ МЕШКОВ С МУ-
КОЙ,НИКОГДА НИЧЕМ НЕ ОТБЛАГОДА-
РИТ ГАНСА. НО МАЛЕНЬКИЙ ГАНС НИ
НАД ЧЕМ ТАКИМ НЕ ЗАДУМЫВАЛСЯ И
НЕ ВЕДАЛ БОЛЬШЕГО СЧАСТЬЯ,ЧЕМ
СЛУШАТЬ ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЕ РЕЧИ МЕЛЬ-
НИКА О САМООТВЕРЖЕННОСТИ ИСТИН-
НОЙ ДРУЖБЫ.
 ИТАК,МАЛЕНЬКИЙ ГАНС ВСЁ ТРУДИЛ-
СЯ В СВОЁМ САДУ. ВЕСНОЮ,ЛЕТОМ И
ОСЕНЬЮ ОН НЕ ЗНАЛ ГОРЯ. НО ЗИ-
МОЙ,КОГДА У НЕГО НЕ БЫЛО НИ ЦВЕ-
ТОВ,НИ ПЛОДОВ,КОТОРЫЕ МОЖНО БЫЛО
ОТНЕСТИ НА БАЗАР,ОН ТЕРПЕЛ ХОЛОД
И ГОЛОД И ЧАСТЕНЬКО ЛОЖИЛСЯ В
ПОСТЕЛЬ БЕЗ УЖИНА,УДОВОЛЬСТВО-
ВАВШИСЬ НЕСКОЛЬКИМИ СУШЁНЫМИ
ГРУШАМИ ИЛИ ГОРСТОЧКОЙ ТВЁРДЫХ
ОРЕХОВ. К ТОМУ ЖЕ ЗИМОЙ ОН БЫВАЛ
ОЧЕНЬ ОДИНОК- В ЭТУ ПОРУ МЕЛЬНИК
НИКОГДА НЕ НАВЕЩАЛ ЕГО.
 -МНЕ НЕ СЛЕДУЕТ НАВЕЩАТЬ МА-
ЛЕНЬКОГО ГАНСА,ПОКА НЕ СТАЕТ
СНЕГ,- ГОВОРИЛ МЕЛЬНИК СВОЕЙ

      ШВ,{X,]2024           ]117
ЖЕНЕ. -КОГДА ЧЕЛОВЕКУ ПРИХОДИТСЯ
ТУГО,ЕГО ЛУЧШЕ ОСТАВИТЬ В ПОКОЕ
И НЕ ДОКУЧАТЬ ЕМУ СВОИМИ ПОСЕЩЕ-
НИЯМИ. ТАК,ПО КРАЙНЕЙ МЕРЕ,Я
ПОНИМАЮ ДРУЖБУ,И Я УВЕРЕН,ЧТО
ПРАВ. ПОДОЖДУ ДО ВЕСНЫ И ТОГДА
ЗАГЛЯНУ К НЕМУ. ОН НАПОЛНИТ МОЮ
КОРЗИНУ ПЕРВОЦВЕТОМ,И ЭТО ДОСТА-
ВИТ ЕМУ ТАКУЮ РАДОСТЬ!
 -ТЫ ВСЕГДА ДУМАЕШЬ О ДРУГИХ,-
ОТОЗВАЛАСЬ ЖЕНА,СИДЕВШАЯ В ПО-
КОЙНОМ КРЕСЛЕ У КАМИНА,ГДЕ ЯРКО
ПЫЛАЛИ СОСНОВЫЕ ПОЛЕНЬЯ, -ТОЛЬКО
О ДРУГИХ! ПРОСТО НАСЛАЖДЕНИЕ
СЛУШАТЬ,КАК ТЫ РАССУЖДАЕШЬ О
ДРУЖБЕ! НАШ СВЯЩЕННИК И ТОТ,ПО-
МОЕМУ,НЕ УМЕЕТ ТАК ХОРОШО ГОВО-
РИТЬ,ХОТЬ И ЖИВЁТ В ТРЁХЭТАЖНОМ
ДОМЕ И НОСИТ НА МИЗИНЦЕ ЗОЛОТОЕ
КОЛЬЦО.
 -А НЕЛЬЗЯ ЛИ ПРИГЛАСИТЬ МАЛЕНЬ-
КОГО ГАНСА СЮДА?- СПРОСИЛ МЕЛЬ-
НИКА ЕГО МЛАДШИЙ СЫНИШКА. -ЕСЛИ
БЕДНОМУ ГАНСУ ПЛОХО,Я ПОДЕЛЮСЬ С
НИМ КАШЕЙ И ПОКАЖУ ЕМУ СВОИХ БЕ-
ЛЫХ КРОЛИКОВ.
 -ДО ЧЕГО ЖЕ ТЫ ГЛУП!- ВОСКЛИК-

НУЛ МЕЛЬНИК. -ПРАВО,НЕ ЗНАЮ,СТО-
ИТ ЛИ ПОСЫЛАТЬ ТЕБЯ В ШКОЛУ. ВСЁ
РАВНО НИЧЕМУ НЕ НАУЧИШЬСЯ. ВЕДЬ
ЕСЛИ БЫ ГАНС ПРИШЁЛ К НАМ И УВИ-
ДАЛ НАШ ТЁПЛЫЙ ОЧАГ,ДОБРЫЙ УЖИН
И СЛАВНЫЙ БОЧОНОК КРАСНОГО ВИНА,
ОН,ЧЕГО ДОБРОГО,ПОЗАВИДОВАЛ БЫ
НАМ,А НА СВЕТЕ НЕТ НИЧЕГО ХУЖЕ
ЗАВИСТИ,ОНА ЛЮБОГО ИСПОРТИТ. А Я
НИКАК НЕ ХОЧУ,ЧТОБЫ ГАНС СТАЛ
ХУЖЕ. Я ЕМУ ДРУГ И ВСЕГДА БУДУ
ПЕЧЬСЯ О НЁМ И СЛЕДИТЬ,ЧТОБЫ ОН
НЕ ПОДВЕРГАЛСЯ СОБЛАЗНАМ. К ТОМУ
ЖЕ,ЕСЛИ Б ГАНС ПРИШЁЛ СЮДА,ОН,
ЧЕГО ДОБРОГО,ПОПРОСИЛ БЫ МЕНЯ
ДАТЬ ЕМУ В ДОЛГ НЕМНОГО МУКИ,А Я
НЕ МОГУ ЭТОГО СДЕЛАТЬ. МУКА- ОД-
НО,А ДРУЖБА- ДРУГОЕ,И НЕЧЕГО ИХ
СМЕШИВАТЬ. ЭТИ СЛОВА И ПИШУТСЯ
ПО-РАЗНОМУ И ОЗНАЧАЮТ РАЗНОЕ.
КАЖДОМУ ЯСНО.
 -ДО ЧЕГО ЖЕ ХОРОШО ТЫ ГОВО-
РИШЬ!- ПРОМОЛВИЛА ЖЕНА МЕЛЬНИКА,
НАЛИВАЯ СЕБЕ БОЛЬШУЮ КРУЖКУ ПО-
ДОГРЕТОГО ЭЛЯ. -Я ДАЖЕ ЧУТЬ НЕ
ЗАДРЕМАЛА. 
 -МНОГИЕ ХОРОШО ПОСТУПАЮТ,- ОТ-
ВЕЧАЛ МЕЛЬНИК, -НО МАЛО КТО УМЕ-

      ШВ,{X,]2024           ]119
ЕТ ХОРОШО ГОВОРИТЬ. ЗНАЧИТ,ГОВО-
РИТЬ КУДА ТРУДНЕЕ,А ПОТОМУ И
МНОГО ДОСТОЙНЕЕ.
 И ОН ЧЕРЕЗ СТОЛ СТРОГО ГЛЯНУЛ
НА СВОЕГО СЫНИШКУ,КОТОРЫЙ ДО ТО-
ГО ЗАСТЫДИЛСЯ,ЧТО ОПУСТИЛ ГОЛО-
ВУ,ВЕСЬ ПОКРАСНЕЛ,И СЛЁЗЫ ЕГО
ЗАКАПАЛИ ПРЯМО В ЧАЙ. НО НЕ ПО-
ДУМАЙТЕ О НЁМ ДУРНО- ОН БЫЛ ЕЩЁ
ТАК МАЛ!
 -ТУТ И КОНЕЦ ВАШЕЙ ИСТОРИИ?-
ОСВЕДОМИЛАСЬ ВОДЯНАЯ КРЫСА.
 -ПРОШУ ВАС,РАССКАЗЫВАЙТЕ ДАЛЬ-
ШЕ,- СКАЗАЛА ВОДЯНАЯ КРЫСА. -МНЕ
УЖАСНО НРАВИТСЯ МЕЛЬНИК. Я САМА
ПРЕИСПОЛНЕНА ВОЗВЫШЕННЫХ ЧУВСТВ
И ПРЕКРАСНО ЕГО ПОНИМАЮ!
 -ИТАК,- ПРОДОЛЖАЛА КОНОПЛЯНКА,
ПРЫГАЯ С НОГИ НА НОГУ, -ЕДВА МИ-
НОВАЛА ЗИМА И ПЕРВОЦВЕТ РАСКРЫЛ
СВОИ БЛЕДНО-ЖЁЛТЫЕ ЗВЁЗДОЧКИ,
МЕЛЬНИК ОБЪЯВИЛ ЖЕНЕ,ЧТО ИДЁТ
ПРОВЕДАТЬ МАЛЕНЬКОГО ГАНСА.
 -У ТЕБЯ ЗОЛОТОЕ СЕРДЦЕ!- ВОС-
КЛИКНУЛА ЖЕНА. -ТЫ ВСЕГДА ДУМА-
ЕШЬ О ДРУГИХ. НЕ ЗАБУДЬ,КСТАТИ,
ЗАХВАТИТЬ С СОБОЮ КОРЗИНУ ДЛЯ

ЦВЕТОВ.
 МЕЛЬНИК ПРИВЯЗАЛ КРЫЛЬЯ ВЕТРЯ-
НОЙ МЕЛЬНИЦЫ ТЯЖЁЛОЙ ЖЕЛЕЗНОЙ
ЦЕПЬЮ К СКОБЕ И СПУСТИЛСЯ С ХОЛ-
МА С ПУСТОЙ КОРЗИНОЙ В РУКАХ.
 -ЗДРАВСТВУЙ,МАЛЕНЬКИЙ ГАНС,-
СКАЗАЛ МЕЛЬНИК.
 -ЗДРАВСТВУЙТЕ,- ОТВЕЧАЛ МАЛЕНЬ-
КИЙ ГАНС,ОПИРАЯСЬ НА ЛОПАТУ И
УЛЫБАЯСЬ ВО ВЕСЬ РОТ.
 -НУ,КАК ТЫ ПРОВЁЛ ЗИМУ?- СПРО-
СИЛ МЕЛЬНИК.
 -ДО ЧЕГО ЖЕ ЛЮБЕЗНО,ЧТО ВЫ МЕНЯ
ОБ ЭТОМ СПРАШИВАЕТЕ!- ВОСКЛИКНУЛ
МАЛЕНЬКИЙ ГАНС. -ПРИЗНАТЬСЯ,МНЕ
ПОДЧАС ПРИХОДИЛОСЬ ТУГО. НО ВЕС-
НА НАСТУПИЛА. ТЕПЕРЬ И МНЕ ХОРО-
ШО,И МОИМ ЦВЕТОЧКАМ.
 -А МЫ ЗИМОЙ ЧАСТЕНЬКО ВСПОМИНА-
ЛИ О ТЕБЕ,ГАНС,- МОЛВИЛ МЕЛЬНИК,
-ВСЁ ДУМАЛИ,КАК ТЫ ТАМ.
 -ЭТО БЫЛО ОЧЕНЬ МИЛО С ВАШЕЙ
СТОРОНЫ,- ОТВЕТИЛ ГАНС. -А Я УЖ
НАЧАЛ БОЯТЬСЯ,ЧТО ВЫ МЕНЯ ЗАБЫ-
ЛИ.
 -ТЫ МЕНЯ УДИВЛЯЕШЬ,ГАНС,- СКА-
ЗАЛ МЕЛЬНИК, -ДРУЗЕЙ НЕ ЗАБЫВА-
ЮТ. ТЕМ И ЗАМЕЧАТЕЛЬНА ДРУЖБА.

      ШВ,{X,]2024           ]121
НО ТЫ,БОЮСЬ,НЕ СПОСОБЕН ОЦЕНИТЬ
ВСЮ ПОЭЗИЮ ЖИЗНИ. КСТАТИ,КАК ХО-
РОШИ ТВОИ ПЕРВОЦВЕТЫ!
 -ОНИ И В САМОМ ДЕЛЕ УДИВИТЕЛЬНО
ХОРОШИ,- СОГЛАСИЛСЯ ГАНС. -МНЕ
ПОВЕЗЛО,ЧТО ИХ СТОЛЬКО УРОДИ-
ЛОСЬ. Я ОТНЕСУ ИХ НА БАЗАР,ПРО-
ДАМ ДОЧЕРИ БУРГОМИСТРА И НА ЭТИ
ДЕНЬГИ ВЫКУПЛЮ СВОЮ ТАЧКУ.
 -ВЫКУПИШЬ? УЖ НЕ ХОЧЕШЬ ЛИ ТЫ
СКАЗАТЬ,ЧТО ЗАЛОЖИЛ ЕЁ? ВОТ ГЛУ-
ПО!
 -ЧТО ПОДЕЛАЕШЬ,- ОТВЕТИЛ ГАНС,
-НУЖДА. ЗИМОЙ,ВИДИТЕ ЛИ,МНЕ ПРИ-
ШЛОСЬ НЕСЛАДКО,ВРЕМЯ УЖ ТАКОЕ-
НЕ НА ЧТО БЫЛО ДАЖЕ ХЛЕБА КУ-
ПИТЬ. ВОТ Я И ЗАЛОЖИЛ СПЕРВА СЕ-
РЕБРЯНЫЕ ПУГОВИЦЫ С ВОСКРЕСНОЙ
КУРТКИ,ПОТОМ СЕРЕБРЯНУЮ ЦЕПОЧКУ,
ПОТОМ СВОЮ БОЛЬШУЮ ТРУБКУ И НА-
КОНЕЦ ТАЧКУ. НО ТЕПЕРЬ Я ВСЁ ЭТО
ВЫКУПЛЮ.
 -ГАНС,- СКАЗАЛ МЕЛЬНИК, -Я ПО-
ДАРЮ ТЕБЕ СВОЮ ТАЧКУ,ПРАВДА,ОНА
НЕМНОГО НЕ В ПОРЯДКЕ. У НЕЁ,КА-
ЖЕТСЯ,НЕ ХВАТАЕТ ОДНОГО БОРТА И
СО СПИЦАМИ ЧТО-ТО НЕЛАДНО,НО Я

ВСЁ-ТАКИ ПОДАРЮ ЕЁ ТЕБЕ. Я ПОНИ-
МАЮ,КАК Я ЩЕДР,И МНОГИЕ СКАЖУТ,
ЧТО Я ДЕЛАЮ УЖАСНУЮ ГЛУПОСТЬ,
РАССТАВАЯСЬ С ТАЧКОЙ,НО Я НЕ ТА-
КОЙ,КАК ВСЕ. БЕЗ ЩЕДРОСТИ,ПО-МО-
ЕМУ,НЕТ ДРУЖБЫ,ДА К ТОМУ ЖЕ Я
КУПИЛ СЕБЕ НОВУЮ ТАЧКУ. ТАК ЧТО
ТЫ ТЕПЕРЬ О ТАЧКЕ НЕ БЕСПОКОЙСЯ.
Я ПОДАРЮ ТЕБЕ СВОЮ.
 -ВЫ И ВПРАВДУ ОЧЕНЬ ЩЕДРЫ!-
ОТОЗВАЛСЯ МАЛЕНЬКИЙ ГАНС,И ЕГО
ЗАБАВНОЕ КРУГЛОЕ ЛИЦО ПРЯМО ЗА-
СИЯЛО ОТ РАДОСТИ. -У МЕНЯ ЕСТЬ
ДОСКА,И Я БЕЗ ТРУДА ЕЁ ПОЧИНЮ.
 -У ТЕБЯ ЕСТЬ ДОСКА!- ВОСКЛИКНУЛ
МЕЛЬНИК. -А Я КАК РАЗ ИЩУ ДОСКУ,
ЧТОБЫ ПОЧИНИТЬ КРЫШУ НА АМБАРЕ.
ТАМ БОЛЬШАЯ ДЫРА,И ЕСЛИ Я ЕЁ НЕ
ЗАДЕЛАЮ,У МЕНЯ ВСЁ ЗЕРНО ОТСЫРЕ-
ЕТ. ХОРОШО,ЧТО ТЫ ВСПОМНИЛ ПРО
ДОСКУ! ПРОСТО УДИВИТЕЛЬНО,КАК
ОДНО ДОБРОЕ ДЕЛО ПОРОЖДАЕТ ДРУ-
ГОЕ. Я ПОДАРИЛ ТЕБЕ СВОЮ ТАЧКУ,А
ТЫ РЕШИЛ ПОДАРИТЬ МНЕ ДОСКУ.
ПРАВДА,ТАЧКА МНОГО ДОРОЖЕ,НО ИС-
ТИННЫЕ ДРУЗЬЯ НА ЭТО НЕ СМОТРЯТ.
ДОСТАНЬ-КА ЕЁ ПОСКОРЕЕ,И Я СЕГО-
ДНЯ ЖЕ ПРИМУСЬ ЗА РАБОТУ.

      ШВ,{X,]2024           ]123
 -СИЮ МИНУТУ!- ВОСКЛИКНУЛ ГАНС,И
ОН ТУТ ЖЕ ПОБЕЖАЛ В САРАЙ И ПРИ-
ТАЩИЛ ДОСКУ.
 -ДА,НЕВЕЛИКА ДОСКА,НЕВЕЛИКА,-
ЗАМЕТИЛ МЕЛЬНИК,ОСМАТРИВАЯ ЕЁ.
-БОЮСЬ,ЧТО,КОГДА Я ПОЧИНЮ КРЫШУ,
НА ТАЧКУ НИЧЕГО НЕ ОСТАНЕТСЯ. НО
ЭТО УЖ НЕ МОЯ ВИНА. А ТЕПЕРЬ,РАЗ
Я ПОДАРИЛ ТЕБЕ ТАЧКУ,ТЫ,НАВЕРНО,
ЗАХОЧЕШЬ ПОДАРИТЬ МНЕ ПОБОЛЬШЕ
ЦВЕТОВ. ВОТ КОРЗИНА,НАПОЛНИ ЕЁ
ДО САМОГО ВЕРХА.
 -ДО САМОГО ВЕРХА?- С ГРУСТЬЮ
ПЕРЕСПРОСИЛ ГАНС. КОРЗИНА БЫЛА
ОЧЕНЬ БОЛЬШАЯ,И ОН УВИДЕЛ,ЧТО,
ЕСЛИ НАПОЛНИТЬ ЕЁ ДОВЕРХУ,НЕ С
ЧЕМ БУДЕТ ИДТИ НА РЫНОК,А ЕМУ
ТАК ХОТЕЛОСЬ ВЫКУПИТЬ СВОИ СЕ-
РЕБРЯНЫЕ ПУГОВИЦЫ.
 -НУ,ЗНАЕШЬ ЛИ,- ОТОЗВАЛСЯ МЕЛЬ-
НИК, -Я ПОДАРИЛ ТЕБЕ ТАЧКУ И ДУ-
МАЛ,ЧТО МОГУ ПОПРОСИТЬ У ТЕБЯ
НЕМНОГО ЦВЕТОЧКОВ. Я СЧИТАЛ,ЧТО
НАСТОЯЩАЯ ДРУЖБА СВОБОДНА ОТ
ВСЯКОГО РАСЧЁТА. ЗНАЧИТ,Я ОШИБ-
СЯ.
 -ДОРОГОЙ МОЙ ДРУГ,ЛУЧШИЙ МОЙ

ДРУГ!- ВОСКЛИКНУЛ МАЛЕНЬКИЙ
ГАНС. -ЗАБИРАЙТЕ ХОТЬ ВСЕ ЦВЕТЫ
ИЗ МОЕГО САДА! ВАШЕ ДОБРОЕ МНЕ-
НИЕ ДЛЯ МЕНЯ ГОРАЗДО ВАЖНЕЕ КА-
КИХ-ТО ТАМ СЕРЕБРЯНЫХ ПУГОВИЦ.
 И ОН ПОБЕЖАЛ И СРЕЗАЛ ВСЕ СВОИ
ДИВНЫЕ ПЕРВОЦВЕТЫ И НАПОЛНИЛ ИМИ
КОРЗИНУ ДЛЯ МЕЛЬНИКА.
 -ДО СВИДАНИЯ,МАЛЕНЬКИЙ ГАНС!-
СКАЗАЛ МЕЛЬНИК И ПОШЁЛ НА СВОЙ
ХОЛМ С ДОСКОЙ НА ПЛЕЧЕ И БОЛЬШОЙ
КОРЗИНОЙ В РУКАХ,
 -ДО СВИДАНИЯ!- ОТВЕТИЛ МАЛЕНЬ-
КИЙ ГАНС И ПРИНЯЛСЯ ВЕСЕЛО РАБО-
ТАТЬ ЛОПАТОЙ: ОН ОЧЕНЬ РАДОВАЛСЯ
ТАЧКЕ.
 НА ДРУГОЙ ДЕНЬ,КОГДА МАЛЕНЬКИЙ
ГАНС ПОДВЯЗЫВАЛ ПОБЕГИ ЖИМОЛОСТИ
НАД СВОИМ КРЫЛЕЧКОМ,ОН ВДРУГ
УСЛЫШАЛ ГОЛОС ОКЛИКАВШЕГО ЕГО
МЕЛЬНИКА. ОН СПРЫГНУЛ С ЛЕСЕНКИ,
ПОДБЕЖАЛ К ЗАБОРУ И ВЫГЛЯНУЛ НА
ДОРОГУ.
 ТАМ СТОЯЛ МЕЛЬНИК С БОЛЬШИМ
МЕШКОМ МУКИ НА СПИНЕ.
 -МИЛЫЙ ГАНС,- СКАЗАЛ МЕЛЬНИК,
-НЕ СНЕСЁШЬ ЛИ ТЫ НА БАЗАР ЭТОТ
МЕШОК С МУКОЙ?

      ШВ,{X,]2024           ]125
 -АХ,МНЕ ТАК ЖАЛЬ,- ОТВЕТИЛ
ГАНС, -НО Я,ПРАВО,ОЧЕНЬ ЗАНЯТ
СЕГОДНЯ. МНЕ НУЖНО ПОДНЯТЬ ВСЕ
ВЬЮНКИ,ПОЛИТЬ ЦВЕТЫ И ПОДСТРИЧЬ
ТРАВУ.
 -ЭТО НЕ ПО-ДРУЖЕСКИ,- СКАЗАЛ
МЕЛЬНИК. -Я СОБИРАЮСЬ ПОДАРИТЬ
ТЕБЕ ТАЧКУ,А ТЫ ОТКАЗЫВАЕШЬСЯ
МНЕ ПОМОЧЬ.
 -О,НЕ ГОВОРИТЕ ТАК!- ВОСКЛИКНУЛ
МАЛЕНЬКИЙ ГАНС. -Я НИ ЗА ЧТО НА
СВЕТЕ НЕ ХОТЕЛ ПОСТУПИТЬ НЕ
ПО-ДРУЖЕСКИ.
 И ОН СБЕГАЛ В ДОМ ЗА ШАПКОЙ И
ПОПЛЁЛСЯ НА БАЗАР С БОЛЬШИМ МЕШ-
КОМ НА ПЛЕЧАХ.
 ДЕНЬ БЫЛ ОЧЕНЬ ЖАРКИЙ,ДОРОГА
ПЫЛЬНАЯ,И ГАНС ТАК УТОМИЛСЯ,ЧТО
ПРИСЕЛ ОТДОХНУТЬ. СОБРАВШИСЬ С
СИЛАМИ,ОН ДВИНУЛСЯ ДАЛЬШЕ И НА-
КОНЕЦ ДОБРАЛСЯ ДО БАЗАРА. СКОРО
ОН ПРОДАЛ МУКУ ЗА ХОРОШИЕ ДЕНЬГИ
И ТУТ ЖЕ ПУСТИЛСЯ В ОБРАТНЫЙ
ПУТЬ,ПОТОМУ ЧТО БОЯЛСЯ ПОВСТРЕ-
ЧАТЬСЯ С РАЗБОЙНИКАМИ,ЕСЛИ СЛИШ-
КОМ ЗАМЕШКАЕТСЯ.
 -ТРУДНЫЙ НЫНЧЕ ВЫДАЛСЯ ДЕНЁК,-

СКАЗАЛ СЕБЕ ГАНС,УКЛАДЫВАЯСЬ В
ПОСТЕЛЬ. -НО ВСЁ ЖЕ Я РАД,ЧТО НЕ
ОТКАЗАЛ МЕЛЬНИКУ. КАК-НИКАК ОН
МОЙ ЛУЧШИЙ ДРУГ И К ТОМУ ЖЕ ОБЕ-
ЩАЛ ПОДАРИТЬ МНЕ СВОЮ ТАЧКУ.
 НА СЛЕДУЮЩИЙ ДЕНЬ МЕЛЬНИК СПО-
ЗАРАНКУ ЯВИЛСЯ ЗА СВОИМИ ДЕНЬГА-
МИ,НО МАЛЕНЬКИЙ ГАНС ТАК УСТАЛ,
ЧТО БЫЛ ЕЩЁ В ПОСТЕЛИ.
 -ДО ЧЕГО Ж ТЫ,ОДНАКО,ЛЕНИВ,-
СКАЗАЛ МЕЛЬНИК. -Я ВЕДЬ СОБИРА-
ЮСЬ ОТДАТЬ ТЕБЕ СВОЮ ТАЧКУ,И ТЫ,
ДУМАЮ,МОГ БЫ РАБОТАТЬ ПОУСЕРД-
НЕЕ. НЕРАДИВОСТЬ- БОЛЬШОЙ ПОРОК,
И МНЕ Б НЕ ХОТЕЛОСЬ ИМЕТЬ ДРУГОМ
БЕЗДЕЛЬНИКА И ЛЕНТЯЯ. НЕ ОБИЖАЙ-
СЯ,ЧТО Я С ТОБОЙ ТАК ОТКРОВЕНЕН.
МНЕ БЫ И В ГОЛОВУ НЕ ПРИШЛО ТАК
С ТОБОЙ РАЗГОВАРИВАТЬ,НЕ БУДЬ Я
ТВОИМ ДРУГОМ. ЧТО ПРОКУ В ДРУЖ-
БЕ,ЕСЛИ НЕЛЬЗЯ СКАЗАТЬ ВСЁ,ЧТО
ДУМАЕШЬ? БОЛТАТЬ РАЗНЫЕ ПРИЯТНО-
СТИ,ЛЬСТИТЬ И ПОДДАКИВАТЬ МОЖЕТ
ВСЯКИЙ,НО ИСТИННЫЙ ДРУГ ГОВОРИТ
ТОЛЬКО САМОЕ НЕПРИЯТНОЕ И НИКО-
ГДА НЕ ПОСТОИТ ЗА ТЕМ,ЧТОБЫ ДО-
СТАВИТЬ ТЕБЕ ОГОРЧЕНИЕ. ДРУГ
ВСЕГДА ПРЕДПОЧТЁТ ДОСАДИТЬ ТЕБЕ,

      ШВ,{X,]2024           ]127
ИБО ЗНАЕТ,ЧТО ТЕМ САМЫМ ТВОРИТ
ДОБРО.
 -НЕ СЕРДИТЕСЬ,- СКАЗАЛ МАЛЕНЬ-
КИЙ ГАНС,ПРОТИРАЯ ГЛАЗА И СНИМАЯ
НОЧНОЙ КОЛПАК, -НО Я ТАК ВЧЕРА
УСТАЛ,ЧТО МНЕ ЗАХОТЕЛОСЬ ПОНЕ-
ЖИТЬСЯ В ПОСТЕЛИ И ПОСЛУШАТЬ ПЕ-
НИЕ ПТИЦ. Я,ПРАВО ЖЕ,ВСЕГДА ЛУЧ-
ШЕ РАБОТАЮ,КОГДА ПОСЛУШАЮ ПЕНИЕ
ПТИЦ.
 -ЧТО Ж,ЕСЛИ ТАК,Я РАД,- ОТВЕТИЛ
МЕЛЬНИК,ПОХЛОПЫВАЯ ГАНСА ПО
СПИНЕ, -Я ВЕДЬ ПРИШЁЛ СКАЗАТЬ
ТЕБЕ,ЧТОБ ТЫ,КАК ВСТАНЕШЬ,ОТ-
ПРАВЛЯЛСЯ НА МЕЛЬНИЦУ ПОЧИНИТЬ
КРЫШУ НА МОЁМ АМБАРЕ.
 БЕДНОМУ ГАНСУ ОЧЕНЬ ХОТЕЛОСЬ
ПОРАБОТАТЬ В САДУ- ВЕДЬ ОН УЖЕ
ТРЕТИЙ ДЕНЬ НЕ ПОЛИВАЛ СВОИХ
ЦВЕТОВ,- НО ЕМУ НЕЛОВКО БЫЛО ОТ-
КАЗАТЬ МЕЛЬНИКУ,КОТОРЫЙ БЫЛ ЕМУ
ТАКИМ ДОБРЫМ ДРУГОМ.
 -А ЭТО БУДЕТ ОЧЕНЬ НЕ ПО-ДРУЖЕ-
СКИ,ЕСЛИ Я СКАЖУ,ЧТО МНЕ НЕКО-
ГДА?- СПРОСИЛ ОН РОБКИМ,НЕРЕШИ-
ТЕЛЬНЫМ ГОЛОСОМ.
 -РАЗУМЕЕТСЯ,- ОТОЗВАЛСЯ МЕЛЬ-

НИК. -Я,МНЕ КАЖЕТСЯ,ПРОШУ У ТЕБЯ
НЕ СЛИШКОМ МНОГО,ОСОБЕННО ЕСЛИ
ПРИПОМНИТЬ,ЧТО Я НАМЕРЕН ПОДА-
РИТЬ ТЕБЕ СВОЮ ТАЧКУ. НО РАЗ ТЫ
НЕ ХОЧЕШЬ,Я ПОЙДУ И САМ ПОЧИНЮ.
 -ЧТО ВЫ,КАК МОЖНО!- ВОСКЛИКНУЛ
ГАНС И,МИГОМ ВСКОЧИВ С ПОСТЕЛИ,
ОДЕЛСЯ И ПОШЁЛ ЧИНИТЬ АМБАР.
 ГАНС ТРУДИЛСЯ ДО САМОГО ЗАКАТА,
А НА ЗАКАТЕ МЕЛЬНИК ПРИШЁЛ
ВЗГЛЯНУТЬ,КАК ИДЁТ У НЕГО РАБО-
ТА.
 -НУ ЧТО,ГАНС,КАК МОЯ КРЫША?-
КРИКНУЛ ОН ВЕСЕЛО.
 -ГОТОВА!- ОТВЕТИЛ ГАНС И СПУ-
СТИЛСЯ С ЛЕСТНИЦЫ.
 -АХ,НЕТ РАБОТЫ ПРИЯТНЕЕ ТОЙ,КО-
ТОРУЮ МЫ ДЕЛАЕМ ДЛЯ ДРУГИХ,-
СКАЗАЛ МЕЛЬНИК.
 -ЧТО ЗА НАСЛАЖДЕНИЕ СЛУШАТЬ
ВАС,- ОТВЕТИЛ ГАНС,ПРИСАЖИВАЯСЬ
И ОТИРАЯ ПОТ СО ЛБА. -ВЕЛИКОЕ
НАСЛАЖДЕНИЕ! ТОЛЬКО,БОЮСЬ,У МЕНЯ
НИКОГДА НЕ БУДЕТ ТАКИХ ВОЗВЫШЕН-
НЫХ МЫСЛЕЙ,КАК У ВАС.
 -О,ЭТО ПРИДЁТ!- ОТВЕТИЛ МЕЛЬ-
НИК. -НУЖНО ЛИШЬ ПОСТАРАТЬСЯ. ДО
СИХ ПОР ТЫ ЗНАЛ ТОЛЬКО ПРАКТИКУ

      ШВ,{X,]2024           ]129
ДРУЖБЫ,КОГДА-НИБУДЬ ОВЛАДЕЕШЬ И
ТЕОРИЕЙ.
 -ВЫ ПРАВДА ТАК ДУМАЕТЕ?- СПРО-
СИЛ ГАНС.
 -И НЕ СОМНЕВАЮСЬ,- ОТВЕТИЛ
МЕЛЬНИК. -НО КРЫША ТЕПЕРЬ В ПО-
РЯДКЕ,И ТЕБЕ ПОРА ДОМОЙ. ОТДОХНИ
ХОРОШЕНЬКО,ПОТОМУ ЧТО ЗАВТРА ТЕ-
БЕ НАДО БУДЕТ ОТВЕСТИ МОИХ ОВЕЦ
В ГОРЫ.
 БЕДНЫЙ МАЛЕНЬКИЙ ГАНС НЕ РЕШИЛ-
СЯ ЧТО-НИБУДЬ ВОЗРАЗИТЬ И НАУТ-
РО,КОГДА МЕЛЬНИК ПРИГНАЛ К ЕГО
ДОМИКУ СВОИХ ОВЕЦ,ОТПРАВИЛСЯ С
НИМИ В ГОРЫ. ЦЕЛЫЙ ДЕНЬ У НЕГО
ПОШЁЛ НА ТО,ЧТОБЫ ОТОГНАТЬ ОВЕЦ
НА ПАСТБИЩЕ И ПРИГНАТЬ ОБРАТНО,И
ОН ВЕРНУЛСЯ ДОМОЙ ТАКОЙ УСТАЛЫЙ,
ЧТО ЗАСНУЛ ПРЯМО В КРЕСЛЕ И
ПРОСНУЛСЯ УЖЕ ПРИ ЯРКОМ СВЕТЕ
ДНЯ.
 -НУ,СЕГОДНЯ Я НА СЛАВУ ПОТРУ-
ЖУСЬ В СВОёМ САДИКЕ!- СКАЗАЛ ОН
И ТОТЧАС ПРИНЯЛСЯ ЗА РАБОТУ.
 НО КАК-ТО ВСЁ ВРЕМЯ ВЫХОДИЛО,
ЧТО ЕМУ НЕ УДАВАЛОСЬ ЗАНЯТЬСЯ
СВОИМИ ЦВЕТАМИ. ЕГО ДРУГ МЕЛЬНИК

ТО И ДЕЛО ЯВЛЯЛСЯ К НЕМУ И ОТСЫ-
ЛАЛ ЕГО КУДА-НИБУДЬ С ПОРУЧЕНИЕМ
ИЛИ УВОДИЛ С СОБОЮ ПОМОЧЬ НА
МЕЛЬНИЦЕ. ПОРОЙ МАЛЕНЬКИЙ ГАНС
ПРИХОДИЛ В ОТЧАЯНИЕ И НАЧИНАЛ
БОЯТЬСЯ,КАК БЫ ЦВЕТОЧКИ НЕ РЕШИ-
ЛИ,ЧТО ОН СОВСЕМ ПОЗАБЫЛ О НИХ,
НО ОН УТЕШАЛ СЕБЯ МЫСЛЬЮ,ЧТО
МЕЛЬНИК- ЕГО ЛУЧШИЙ ДРУГ. "К ТО-
МУ ЖЕ ОН СОБИРАЕТСЯ ПОДАРИТЬ МНЕ
ТАЧКУ,- ДОБАВЛЯЛ ОН В ПОДОБНЫХ
СЛУЧАЯХ, -А ЭТО УДИВИТЕЛЬНАЯ
ЩЕДРОСТЬ С ЕГО СТОРОНЫ%.
 ТАК И РАБОТАЛ МАЛЕНЬКИЙ ГАНС НА
МЕЛЬНИКА,А ТОТ ГОВОРИЛ КРАСИВЫЕ
СЛОВА О ДРУЖБЕ,КОТОРЫЕ ГАНС ЗА-
ПИСЫВАЛ В ТЕТРАДОЧКУ И ПЕРЕЧИТЫ-
ВАЛ ПО НОЧАМ,ПОТОМУ ЧТО ОН БЫЛ
ОЧЕНЬ ПРИЛЕЖНЫЙ УЧЕНИК.
 И ВОТ ОДНАЖДЫ ВЕЧЕРОМ,КОГДА МА-
ЛЕНЬКИЙ ГАНС СИДЕЛ У СВОЕГО КА-
МЕЛЬКА,РАЗДАЛСЯ СИЛЬНЫЙ СТУК В
ДВЕРЬ. НОЧЬ БЫЛА БУРНАЯ,И ВЕТЕР
ТАК СТРАШНО ЗАВЫВАЛ И РЕВЕЛ ВО-
КРУГ,ЧТО ГАНС ПОНАЧАЛУ ПРИНЯЛ
ЭТОТ СТУК ЗА ШУМ БУРИ. НО В
ДВЕРЬ СНОВА ПОСТУЧАЛИ,А ПОТОМ И
В ТРЕТИЙ РАЗ,ЕЩё ГРОМЧЕ.

      ШВ,{X,]2024           ]131
 "ВЕРНО,КАКОЙ-НИБУДЬ НЕСЧАСТНЫЙ
ПУТНИК%,- СКАЗАЛ СЕБЕ ГАНС И
БРОСИЛСЯ К ДВЕРИ.
 НА ПОРОГЕ СТОЯЛ МЕЛЬНИК С ФОНА-
РЁМ В ОДНОЙ РУКЕ И ТОЛСТОЙ ПАЛ-
КОЙ В ДРУГОЙ.
 -МИЛЫЙ ГАНС!- ВОСКЛИКНУЛ МЕЛЬ-
НИК. -У МЕНЯ БОЛЬШАЯ БЕДА. МОЙ
СЫНИШКА УПАЛ С ЛЕСТНИЦЫ И РАС-
ШИБСЯ,И Я ИДУ ЗА ДОКТОРОМ. НО
ДОКТОР ЖИВЁТ ТАК ДАЛЕКО,А НОЧЬ
ТАКАЯ НЕПОГОЖАЯ,ЧТО МНЕ ПОДУМА-
ЛОСЬ: НЕ ЛУЧШЕ ЛИ ТЕБЕ СХОДИТЬ
ЗА ДОКТОРОМ ВМЕСТО МЕНЯ. Я ВЕДЬ
СОБИРАЮСЬ ПОДАРИТЬ ТЕБЕ ТАЧКУ,И
ТЫ,ПО СПРАВЕДЛИВОСТИ,ДОЛЖЕН ОТ-
ПЛАТИТЬ МНЕ УСЛУГОЙ ЗА УСЛУГУ.
 -НУ КОНЕЧНО!- ВОСКЛИКНУЛ МА-
ЛЕНЬКИЙ ГАНС. -ЭТО ТАКАЯ ЧЕСТЬ,
ЧТО ВЫ ПРИШЛИ ПРЯМО КО МНЕ! Я
СЕЙЧАС ЖЕ ПОБЕГУ ЗА ДОКТОРОМ.
ТОЛЬКО ОДОЛЖИТЕ МНЕ ФОНАРЬ. НА
ДВОРЕ ОЧЕНЬ ТЕМНО,И Я БОЮСЬ СВА-
ЛИТЬСЯ В КАНАВУ.
 -Я БЫ С УДОВОЛЬСТВИЕМ,- ОТВЕТИЛ
МЕЛЬНИК, -НО ФОНАРЬ У МЕНЯ НО-
ВЫЙ,И ВДРУГ С НИМ ЧТО-НИБУДЬ

СЛУЧИТСЯ?
 -НУ НИЧЕГО,ОБОЙДУСЬ И БЕЗ ФОНА-
РЯ!- ВОСКЛИКНУЛ МАЛЕНЬКИЙ ГАНС.
С ЭТИМИ СЛОВАМИ ОН БЫСТРО ОДЕЛ-
СЯ,НАДЕЛ НА ГОЛОВУ ТёПЛУЮ КРАС-
НУЮ ШАПОЧКУ,ПОВЯЗАЛ ШЕЮ ШАРФОМ И
ДВИНУЛСЯ В ПУТЬ.
 КАКАЯ БЫЛА УЖАСНАЯ БУРЯ! ТЕМЕНЬ
СТОЯЛА ТАКАЯ,ЧТО МАЛЕНЬКИЙ ГАНС
ПОЧТИ НИЧЕГО НЕ ВИДЕЛ ПЕРЕД СО-
БОЙ,А ВЕТЕР НАЛЕТАЛ С ТАКОЙ СИ-
ЛОЙ,ЧТО ГАНС ЕДВА ДЕРЖАЛСЯ НА
НОГАХ. НО МУЖЕСТВО НЕ ПОКИДАЛО
ЕГО,И ЧАСА ЧЕРЕЗ ТРИ ОН ДОБРАЛСЯ
ДО ДОМА,В КОТОРОМ ЖИЛ ДОКТОР,И
ПОСТУЧАЛСЯ В ДВЕРЬ.
 -КТО ТАМ?- СПРОСИЛ ДОКТОР,ВЫСО-
ВЫВАЯСЬ ИЗ ОКНА.
 -ЭТО Я,МАЛЕНЬКИЙ ГАНС.
 -А ЧТО У ТЕБЯ ЗА ДЕЛО КО МНЕ,
МАЛЕНЬКИЙ ГАНС?
 -СЫНИШКА МЕЛЬНИКА УПАЛ С ЛЕСТ-
НИЦЫ И РАСШИБСЯ,И МЕЛЬНИК ПРОСИТ
ВАС ПОСКОРЕЕ ПРИЕХАТЬ.
 -ЛАДНО!- ОТВЕТИЛ ДОКТОР,ВЕЛЕЛ
ПОДАТЬ ЛОШАДЬ,САПОГИ И ФОНАРЬ,
ВЫШЕЛ ИЗ ДОМУ И ПОЕХАЛ К МЕЛЬНИ-
КУ,А ГАНС ПОТАЩИЛСЯ ЗА НИМ СЛЕ-

      ШВ,{X,]2024           ]133
ДОМ.
 ВЕТЕР ВСЁ КРЕПЧАЛ,ДОЖДЬ ЛИЛ КАК
ИЗ ВЕДРА. МАЛЕНЬКИЙ ГАНС НЕ ПО-
СПЕВАЛ ЗА ЛОШАДЬЮ И БРЁЛ НАУГАД.
ОН СБИЛСЯ С ДОРОГИ И ПОПАЛ В
ОЧЕНЬ ОПАСНОЕ БОЛОТО,ГДЕ НА КАЖ-
ДОМ ШАГУ БЫЛИ ГЛУБОКИЕ ТОПИ. ТАМ
БЕДНЫЙ ГАНС И УТОНУЛ.
 НА ДРУГОЙ ДЕНЬ ПАСТУХИ НАШЛИ
МАЛЕНЬКОГО ГАНСА В БОЛЬШОЙ ЯМЕ,
ЗАЛИТОЙ ВОДОЮ,И ОТНЕСЛИ ЕГО ТЕЛО
К НЕМУ ДОМОЙ.
 ВСЕ ПРИШЛИ НА ПОХОРОНЫ МАЛЕНЬ-
КОГО ГАНСА,ПОТОМУ ЧТО ВСЕ ЕГО
ЛЮБИЛИ. НО БОЛЬШЕ ВСЕХ ГОРЕВАЛ
МЕЛЬНИК.
 -Я БЫЛ ЕГО ЛУЧШИМ ДРУГОМ,- ГО-
ВОРИЛ ОН, -И,ПО СПРАВЕДЛИВОСТИ,Я
ДОЛЖЕН ИДТИ ПЕРВЫМ.
 И ОН ШЁЛ ВО ГЛАВЕ ПОГРЕБАЛЬНОЙ
ПРОЦЕССИИ,В ДЛИННОМ ЧЁРНОМ ПЛА-
ЩЕ,И ВРЕМЯ ОТ ВРЕМЕНИ ВЫТИРАЛ
ГЛАЗА БОЛЬШИМ ПЛАТКОМ.
 -СМЕРТЬ МАЛЕНЬКОГО ГАНСА- БОЛЬ-
ШАЯ УТРАТА ДЛЯ ВСЕХ НАС,- СКАЗАЛ
КУЗНЕЦ,КОГДА ПОСЛЕ ПОХОРОН ВСЕ
СОБРАЛИСЬ В УЮТНОМ ТРАКТИРЕ И

ПОПИВАЛИ ТАМ ДУШИСТОЕ ВИНО,ЗАКУ-
СЫВАЯ ЕГО СЛАДКИМИ ПИРОЖКАМИ.
 -ВО ВСЯКОМ СЛУЧАЕ,ДЛЯ МЕНЯ,-
ОТОЗВАЛСЯ МЕЛЬНИК. -Я ВЕДЬ УЖЕ,
МОЖНО СЧИТАТЬ,ПОДАРИЛ ЕМУ СВОЮ
ТАЧКУ И ТЕПЕРЬ УМА НЕ ПРИЛОЖУ,
ЧТО МНЕ С НЕЙ ДЕЛАТЬ: ДОМА ОНА
ТОЛЬКО МЕСТО ЗАНИМАЕТ,А ПРОДАТЬ-
ТАК НИЧЕГО НЕ ДАДУТ,ДО ТОГО ОНА
ИЗЛОМАНА. ВПРЕДЬ БУДУ ОСМОТРИ-
ТЕЛЬНЕЕ. ТЕПЕРЬ У МЕНЯ НИКТО НИ-
ЧЕГО НЕ ПОЛУЧИТ. ЩЕДРОСТЬ ВСЕГДА
ЧЕЛОВЕКУ ВО ВРЕД.
 -НУ,А ДАЛЬШЕ?- СПРОСИЛА,ПОМОЛ-
ЧАВ,ВОДЯНАЯ КРЫСА.
 -ЭТО ВСё,- ОТВЕТИЛА КОНОПЛЯНКА.
 -А ЧТО СТАЛОСЬ С МЕЛЬНИКОМ?
 -ПОНЯТИЯ НЕ ИМЕЮ,- ОТВЕТИЛА КО-
НОПЛЯНКА. -ДА МНЕ,ПРИЗНАТЬСЯ,И
НЕ ИНТЕРЕСНО.
 -ОНО И ВИДНО,ЧТО ВЫ СУЩЕСТВО
ЧЁРСТВОЕ,- ЗАМЕТИЛА ВОДЯНАЯ КРЫ-
СА.
 -БОЮСЬ,ЧТО МОРАЛЬ ЭТОГО РАССКА-
ЗА БУДЕТ ВАМ НЕЯСНА,- ОБРОНИЛА
КОНОПЛЯНКА.
 -ЧТО БУДЕТ НЕЯСНО?- ПЕРЕСПРОСИ-
ЛА ВОДЯНАЯ КРЫСА.

      ШВ,{X,]2024           ]135
 -МОРАЛЬ.
 -АХ,ТАК В ЭТОМ РАССКАЗЕ ЕСТЬ
МОРАЛЬ?
 -РАЗУМЕЕТСЯ,- ОТВЕТИЛА КОНОП-
ЛЯНКА.
 -ОДНАКО ЖЕ,- ПРОМОЛВИЛА ВОДЯНАЯ
КРЫСА В КРАЙНЕМ РАЗДРАЖЕНИИ.
-ПО-МОЕМУ,ВАМ СЛЕДОВАЛО СКАЗАТЬ
МНЕ ОБ ЭТОМ НАПЕРЁД. ТОГДА Я
ПРОСТО НЕ СТАЛА БЫ ВАС СЛУШАТЬ.
А ВПРОЧЕМ,И ТЕПЕРЬ НЕ ПОЗДНО.
 И ОНА ВЗМАХНУЛА ХВОСТОМ И СПРЯ-
ТАЛАСЬ В НОРУ.
 -СКАЖИТЕ,А КАК ВАМ НРАВИТСЯ ЭТА
ВОДЯНАЯ КРЫСА?- ОСВЕДОМИЛАСЬ УТ-
КА,ПРИПЛЫВАЯ ОБРАТНО. -У НЕЁ,КО-
НЕЧНО,МНОГО ХОРОШИХ КАЧЕСТВ,НО
ВО МНЕ ТАК СИЛЬНО МАТЕРИНСКОЕ
ЧУВСТВО,ЧТО СТОИТ МНЕ УВИДЕТЬ
УБЕЖДЁННУЮ СТАРУЮ ДЕВУ,КАК У МЕ-
НЯ СЛЁЗЫ НАВЕРТЫВАЮТСЯ НА ГЛАЗА.
 -БОЮСЬ,ОНА НА МЕНЯ ОБИДЕЛАСЬ,-
ОТВЕТИЛА КОНОПЛЯНКА. -ПОНИМАЕ-
ТЕ,Я РАССКАЗАЛА ЕЙ ИСТОРИЮ С МО-
РАЛЬЮ.
 -ЧТО ВЫ,ЭТО ОПАСНОЕ ДЕЛО!- СКА-


ЗАЛА УТКА. И Я С НЕЙ ВПОЛНЕ СО-
ГЛАСЕН. 

                    ДМИТРИЙ ЕМЕЦ
     ЛЕТАЮЩАЯ СОКОВЫЖИМАЛКА
 УЧИТЕЛЬ ФИЗИКИ ФЁДОР ПЕТРОВИЧ
РАЗДВИНУЛ НА ДОСКЕ ШТОРКИ,И
ФИЛЬКА ПРОЧИТАЛ: "САМОСТОЯТЕЛЬНО
СОСТАВИТЬ ИНСТРУКЦИЮ ПО ПОЛЬЗО-
ВАНИЮ КАКИМ-ЛИБО ФИЗИЧЕСКИМ ПРИ-
БОРОМ%.
 ФИЛЬКА ДОЛГО ЛОМАЛ ГОЛОВУ,НО НИ
ОДНОГО ФИЗИЧЕСКОГО ПРИБОРА ТАК И
НЕ ВСПОМНИЛ. "А,БЫЛА НЕ БЫЛА!
САМ ПРИДУМАЮ КАКОЙ-НИБУДЬ ПРИ-
БОР. ВСЁ РАВНО ТЕРЯТЬ НЕЧЕГО!
ГОВОРЯТ,У ФЁДОРА ЕСТЬ ЧУВСТВО
ЮМОРА%,- ПОДУМАЛ ФИЛЬКА.
 ОН ПОГРЫЗ НЕМНОГО РУЧКУ,ВСПО-
МНИЛ ГЛАВЫ В УЧЕБНИКЕ ПО ФИЗИКЕ,
А ПОТОМ СТАЛ БЫСТРО ПИСАТЬ: "ИН-
СТРУКЦИЯ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ЛЕТАЮ-
ЩЕЙ СОКОВЫЖИМАЛКИ%. РАБОТА УЧЕ-
НИКА ]7 "А% КЛАССА ФИЛИППА ХИТ-
РОВА%.
 "ЧТО БЫ ТАКОГО ПРИДУМАТЬ ПРО
ЭТУ СОКОВЫЖИМАЛКУ?%- ОЗАДАЧИЛСЯ
ФИЛЬКА. ЭТО НЕЛЕПОЕ СЛОВОСОЧЕТА-

      ШВ,{X,]2024           ]137
НИЕ ПРИШЛО ЕМУ В ГОЛОВУ ТОЛЬКО
ЧТО,РАНЬШЕ ОН НИ О ЧЁМ ПОДОБНОМ
И НЕ СЛЫШАЛ. ФИЛЬКА НЕМНОГО ПО-
ЧЕСАЛ В ЗАТЫЛКЕ И ДАЛЬШЕ СТАЛ
ПИСАТЬ УЖЕ НЕ ОТРЫВАЯСЬ,ПОДЧИНЯ-
ЯСЬ ТОЛЬКО СВОЕМУ ВООБРАЖЕНИЮ.
 "]1. ЛЕТАЮЩАЯ СОКОВЫЖИМАЛКА-
САМОПЕРЕДВИГАЮЩАЯСЯ УСТАНОВКА,
ПРЕДНАЗНАЧЕННАЯ ДЛЯ ПОЛЁТОВ ПО
ГАЗООБРАЗНОЙ АТМОСФЕРЕ,КРОМЕ НЕ-
ВЕСОМОСТИ И ЖИДКИХ АЗОТНЫХ СРЕД.
ГЛАВНЫМ НАЗНАЧЕНИЕМ СОКОВЫЖИМА-
ЛОК ЯВЛЯЕТСЯ ОХОТА ЗА ОВОЩАМИ И
ФРУКТАМИ. НАПОМИНАЕМ,ЧТО ОХОТНИ-
ЧИЙ СЕЗОН НА ОВОЩИ И ФРУКТЫ ПРО-
ДОЛЖАЕТСЯ С ]20 АПРЕЛЯ ПО ]30
НОЯБРЯ.
 ]2. ЛЕТАЮЩИЕ СОКОВЫЖИМАЛКИ ОТ-
ЛИЧАЮТСЯ ОТ ПЛАНИРУЮЩИХ ПЫЛЕСО-
СОВ ТОЛЬКО ДВИГАТЕЛЯМИ,ИМЕЮЩИМИ
РАБОЧИЕ ОБЪЁМЫ ]1,45 И ]1,3 Л.
ДВИЖУЩЕЙ СИЛОЙ ДЛЯ ЛЕТАЮЩЕЙ СО-
КОВЫЖИМАЛКИ СЛУЖАТ ОВОЩИ И ФРУК-
ТЫ. ЗАПРАВКА СОКОВЫЖИМАЛКИ ОВО-
ЩАМИ И ФРУКТАМИ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ
ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО ПРИ НАХОЖДЕНИИ АГ-
РЕГАТА НА ВЗЛЁТНО-ПОСАДОЧНОЙ ПО-

ЛОСЕ.
 ]3. ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ РАЗМАХА
КРЫЛЬЕВ СОКОВЫЖИМАЛКИ ИСПОЛЬЗУ-
ЕТСЯ СТАНДАРТНАЯ ШКОЛЬНАЯ ЛИНЕЙ-
КА ИЛИ ИНОЕ СХОДНОЕ СРЕДСТВО ИЗ-
МЕРЕНИЯ.
 ]4. ЧТОБЫ СОКОВЫЖИМАЛКА НЕ ПО-
ТЕРЯЛА СВОИХ СКОРОСТНЫХ КАЧЕСТВ,
ЗАПРЕЩАЕТСЯ ЗАРЯЖАТЬ ЕЁ АРБУЗАМИ
ВЕСОМ СВЫШЕ ]10 КИЛОГРАММОВ И
ДЫНЯМИ АНАЛОГИЧНОГО РАЗМЕРА.
 ]5. КОНСТРУКЦИЯ ДВИГАТЕЛЯ И
ПРИМЕНЕНИЕ ВЫСОКОКАЧЕСТВЕННЫХ
МАСЕЛ ОБЕСПЕЧИВАЮТ НАДЁЖНЫЙ ПУСК
СОКОВЫЖИМАЛКИ С ШЕСТНАДЦАТОГО
ЭТАЖА БЕЗ ВЗЛЁТНОЙ ПОЛОСЫ ПРИ
УСЛОВИИ,ЧТО ТЕМПЕРАТУРА ОКРУЖАЮ-
ЩЕГО ВОЗДУХА БУДЕТ НЕ ВЫШЕ ПЛЮС
]54 ГРАДУСОВ.
 ]6. ЗАПРЕЩАЕТСЯ ПОКАЗЫВАТЬ СО-
КОВЫЖИМАЛКЕ ФИЛЬМЫ УЖАСОВ ВО ИЗ-
БЕЖАНИЕ ТРАВМИРОВАНИЯ ВИТАМИНОВ.
 ]7. ХРОМИРОВАННЫЕ ЧАСТИ СОКОВЫ-
ЖИМАЛКИ ПРОТИРАЙТЕ МЯГКОЙ ВЕТО-
ШЬЮ С ПРИМЕНЕНИЕМ МАРГАРИНА В
ФАБРИЧНОЙ УПАКОВКЕ.
 ]8. СОКОВЫЖИМАЛКИ РЕКОМЕНДУЕТСЯ
СОДЕРЖАТЬ НЕБОЛЬШИМИ СТАЙКАМИ ПО

      ШВ,{X,]2024           ]139
]12- ]14 ОСОБЕЙ В ХОРОШО ПРОВЕТ-
РИВАЕМЫХ ГОЛУБЯТНЯХ ПРИ ПОСТОЯН-
НОМ ПОДКАРМЛИВАНИИ МЕЛКИМ УРЮ-
КОМ.
 ]9. СОКОВЫЖИМАЛКИ ЖИВУТ ]5- ]8
ЛЕТ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ УХОДА. ОТ-
ДЕЛЬНЫЕ ОСОБИ ДОЖИВАЮТ ДО ]20
ЛЕТ. В ИСТОРИИ ЗАФИКСИРОВАН СЛУ-
ЧАЙ,КОГДА ЛЕТАЮЩАЯ СОКОВЫЖИМАЛ-
КА,ПОЯВИВШАЯСЯ НА СВЕТ ПРИ ИВАНЕ
ГРОЗНОМ,ЖИВА И ПО СЕЙ ДЕНЬ,ХОТЯ
И НЕСКОЛЬКО МУМИФИЦИРОВАЛАСЬ
ИЗ-ЗА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НЕКАЧЕСТВЕН-
НЫХ МАСЕЛ ДЛЯ БАЛЬЗАМИРОВАНИЯ.
 ]10. ОТДЕЛЬНАЯ СОКОВЫЖИМАЛКА
МОЖЕТ ПРИНЕСТИ В ГОД ДО ]8 МАЛЫ-
ШЕЙ. ВСКАРМЛИВАНИЕ ПТЕНЦОВ ОСУ-
ЩЕСТВЛЯЕТ САМКА,КОТОРАЯ В ЭТОТ
ПЕРИОД МОЖЕТ ОХОТИТЬСЯ ДАЖЕ НА
КРУПНЫЕ АРБУЗЫ ВЕСОМ СВЫШЕ ]10
КИЛОГРАММОВ.
 ]11. ЧЕРЕЗ КАЖДЫЕ ]50'000 КМ
ПРОБЕГА СНИМИТЕ КРЫШКУ ]3,НА-
ДЕНЬТЕ РАСПРЕДЕЛИТЕЛЬ ]2 НА БЛОК
]3,ЗАКРУТИТЕ ВИНТ ]4 НА ГАЙКУ ]5
И СТУКНИТЕ ПО ВСЕМУ ЭТОМУ МОЛОТ-
КОМ ]6 ИЛИ ]7 РАЗ.

 ]12. НЕКОТОРЫЕ МУЖСКИЕ ЭКЗЕМ-
ПЛЯРЫ СОКОВЫЖИМАЛОК МОГУТ ПРОЯВ-
ЛЯТЬ СДЕРЖАННУЮ АГРЕССИЮ,КОТОРАЯ
МОЖЕТ БЫТЬ ПРЕКРАЩЕНА ПОСЛЕ УДА-
РА МОЛОТКОМ ПО РАСПРЕДЕЛИТЕЛЬНО-
МУ РЕЛЕ ]8.
 ]13. ПРОЧИТАВ ДАННУЮ ИНСТРУК-
ЦИЮ,КАЖДЫЙ,ЕСЛИ ОН РАБОТАЕТ УЧИ-
ТЕЛЕМ В ШКОЛЕ И ЕГО ЗОВУТ ФЁДОР
ПЕТРОВИЧ,ДОЛЖЕН ВЗЯТЬ РУЧКУ И
ПОСТАВИТЬ НАПРОТИВ ФАМИЛИИ "ХИТ-
РОВ% СТОЛЬКО ПЯТЁРОК,СКОЛЬКО ПО-
МЕСТИТСЯ НА СТРАНИЦЕ%.
 ЗАЗВОНИЛ ЗВОНОК. ФИЛЬКА СДАЛ
СВОЁ СОЧИНЕНИЕ И,ПРЕДВКУШАЯ ЛИ-
ТЕРАТУРНУЮ СЛАВУ,ОТПРАВИЛСЯ ДО-
МОЙ. ЧЕРЕЗ ДВА ДНЯ УЧИТЕЛЬ РАЗ-
ДАЛ РЕБЯТАМ УЖЕ ПРОВЕРЕННЫЕ РА-
БОТЫ. ФИЛЬКА СХВАТИЛ СВОЮ ТЕТ-
РАДЬ. В НЕЙ КРАСНОЙ РУЧКОЙ БЫЛО
НАПИСАНО: "ЗА ЧУВСТВО ЮМОРА- ]5,
НО В ЖУРНАЛ- ]2,ПОТОМУ ЧТО
НАГЛЕТЬ НЕ НАДО. ЕСЛИ БЫ НЕ БЫЛО
ПУНКТА ]13,МОЖЕТ БЫТЬ,НАТЯНУЛ БЫ
И ]3%.
 "ЭХ,- УНЫЛО ПОДУМАЛ ФИЛЬКА. -НУ
И БОЛВАН ЖЕ Я! НАДО БЫЛО МНЕ МОЙ


      ШВ,{X,]2024           ]141
НАМЁК ДВЕНАДЦАТЫМ ПУНКТОМ СДЕ-
ЛАТЬ!%
         ЖИЛ-БЫЛ ОНЕГИН
 ФИЛЬКА ХИТРОВ ЧИТАЛ ОЧЕНЬ РЕД-
КО- У НЕГО ПОПРОСТУ НЕ ХВАТАЛО
НА ЭТО ВРЕМЕНИ. НУ КАК ТУТ БУ-
ДЕШЬ ЧИТАТЬ,КОГДА ПО ТЕЛЕВИЗОРУ
ИДЁТ БОЕВИК ИЛИ В КОМПЬЮТЕРНОЙ
ИГРЕ ТЫ ВСЯКИЙ РАЗ ЗАСТРЕВАЕШЬ
НА ТРЕТЬЕМ УРОВНЕ,ИЛИ ПРИЯТЕЛЬ
ЗОВЁТ НА УЛИЦУ ОБЛИВАТЬСЯ ИЗ
БРЫЗГАЛОК?
 КАК-ТО РАЗ МАКСИМ МАКСИМЫЧ ЗА-
ДАЛ ВЫУЧИТЬ НАИЗУСТЬ ОТРЫВОК ИЗ
"ЕВГЕНИЯ ОНЕГИНА%,ТОТ САМЫЙ,ГДЕ
ПОЭТ РАССУЖДАЕТ О ЧЬЁМ-ТО ХВОРА-
ЮЩЕМ ДЯДЮШКЕ С ПРАВИЛАМИ. ПОНА-
ДЕЯВШИСЬ НА РУССКИЙ АВОСЬ,ФИЛЬКА
НИЧЕГО НЕ ВЫУЧИЛ,А НА СЛЕДУЮЩИЙ
ДЕНЬ,ПО-ОРЛИНОМУ ОБОЗРЕВ С ВЫСО-
ТЫ СВОЕГО РОСТА КЛАСС,МАКСИМ
МАКСИМЫЧ ВЫЗВАЛ ЕГО К ДОСКЕ.
 "НУ ВОТ,ВЛЯПАЛСЯ!%- УНЫЛО ПОДУ-
МАЛ ФИЛЬКА,НО К ДОСКЕ ВСЁ ЖЕ ВЫ-
ШЕЛ И НЕ МЕНЕЕ ГРОМКО,ЧЕМ ТОЛЬКО
ЧТО УЧИТЕЛЬ,ОБЪЯВИЛ:
 -АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ ПУШКИН РО-

ДИЛСЯ В ]1799 ГОДУ И ВСКОРЕ НА-
ПИСАЛ ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЙ ШЕДЕВР РУС-
СКОЙ СЛОВЕСНОСТИ- "ЕВГЕНИЯ ОНЕ-
ГИНА%.
 -ТЫ НЕ В ЦИРКЕ! ЧИТАЙ ОТРЫВОК!-
ПОТРЕБОВАЛ МАКСИМ МАКСИМЫЧ.
 -В СУЩНОСТИ,ЧТО ТАКОЕ ОТРЫВОК?-
ПРОДОЛЖАЛ РАССУЖДАТЬ ФИЛЬКА.
-РАЗВЕ ОН МОЖЕТ ВЫРАЗИТЬ ВСЮ
ПРЕЛЕСТЬ ШЕДЕВРА РУССКОЙ СЛОВЕС-
НОСТИ?
 МАКСИМ МАКСИМЫЧ ПОЛЮБОВАЛСЯ
СВОИМИ НАЧИЩЕННЫМИ ДО БЛЕСКА БО-
ТИНКАМИ,ПОДОЖДАЛ,ПОКА СМЕХ В
КЛАССЕ УТИХНЕТ,И СКАЗАЛ:
 -ХИТРОВ,ЕСЛИ ТЫ ДУМАЕШЬ,ЧТО ТЫ
ТУТ САМЫЙ УМНЫЙ,ТО ОШИБАЕШЬСЯ.
САМЫЙ УМНЫЙ ЗДЕСЬ Я. НУ ПРИЗНАЙ-
СЯ,ВЕДЬ ТЫ КНИГИ ДАЖЕ В РУКАХ НЕ
ДЕРЖАЛ?
 -Я НЕ ДЕРЖАЛ В РУКАХ КНИГИ? ДА
Я КНИГ ТЫСЯЧУ В РУКАХ ДЕРЖАЛ,ЕС-
ЛИ НЕ БОЛЬШЕ!- ВОЗМУТИЛСЯ ФИЛЬ-
КА.
 МАКСИМ МАКСИМЫЧ ИСКОСА ВЗГЛЯНУЛ
НА СВОё ОТРАЖЕНИЕ В ОКОННОМ
СТЕКЛЕ,ВЫПРЯМИЛ СПИНУ И СПРОСИЛ:
 -ТАК ТЫ БУДЕШЬ ЧИТАТЬ ОТРЫВОК

      ШВ,{X,]2024           ]143
ИЛИ РАЗГЛАГОЛЬСТВОВАТЬ?
 -Я БУДУ ЧИТАТЬ,НО НЕ СРАЗУ,-
ПООБЕЩАЛ ФИЛЬКА. -ВНАЧАЛЕ МНЕ
ХОТЕЛОСЬ БЫ ИЗЛОЖИТЬ СВОЙ ВЗГЛЯД
НА ЛИТЕРАТУРУ ВООБЩЕ. В ПРОШЛОМ
ВЕКЕ ПОЧЕМУ ТАК МНОГО ЧИТАЛИ?
ПОТОМУ ЧТО НЕ БЫЛО НИ ТЕЛЕВИЗО-
РА,НИ ВИДАКА,НИ КОМПЬЮТЕРОВ. ТУТ
УЖ ВОЛЕЙ-НЕВОЛЕЙ ЗАЧИТАЕШЬ,ДЕ-
ЛАТЬ-ТО БОЛЬШЕ НЕЧЕГО. И ВООБЩЕ
НЕ МОГУ Я НАСЛАЖДАТЬСЯ КЛАССИКОЙ
ИЗ-ПОД ПАЛКИ,КОГДА МЕНЯ ЗАСТАВ-
ЛЯЮТ. ВОТ ВЫРАСТУ,ТОГДА,МОЖЕТ
БЫТЬ,НАСЛАЖУСЬ.
 РАССУЖДАЯ,ФИЛЬКА ЗОРКО НАБЛЮДАЛ
НА МАКСИМ МАКСИМЫЧЕМ. ЗАМЕТИВ,
ЧТО РУКА УЧИТЕЛЯ ПОТЯНУЛАСЬ К
ЛЕЖАЩЕЙ НА ЖУРНАЛЕ РУЧКЕ,ХИТРОВ
БЫСТРО ВЫПАЛИЛ ПЕРВОЕ,ЧТО ПРИШЛО
ЕМУ В ГОЛОВУ:
 -ПОДОЖДИТЕ,МАКСИМ МАКСИМЫЧ! Я
НЕ СКАЗАЛ САМОГО ГЛАВНОГО! Я ПО-
ТОМУ НЕ ЧИТАЮ СЕЙЧАС ОТРЫВОК,ЧТО
УЧУ "ЕВГЕНИЯ ОНЕГИНА% ЦЕЛИКОМ!
 КАРАЮЩАЯ РУЧКА ЗАМЕРЛА В ТРЁХ
МИЛЛИМЕТРАХ ОТ ЖУРНАЛА.
 -ТЫ НЕ МОГ БЫ ПОВТОРИТЬ,ЧТО ТЫ

ТОЛЬКО ЧТО СКАЗАЛ,- ПОПРОСИЛ
МАКСИМ МАКСИМЫЧ. -У МЕНЯ,КАЖЕТ-
СЯ,ЗАЛОЖИЛО СРАЗУ ОБА УХА.
 -Я УЧУ "ЕВГЕНИЯ ОНЕГИНА% ЦЕЛИ-
КОМ. ПО МЕТОДУ... Э-Э... УСКО-
РЕННОГО ЗАПОМИНАНИЯ,- ПОВТОРИЛ
ФИЛЬКА.
 -ДА? И КОГДА ЖЕ ТЫ НАМ ЕГО ПРО-
ЧТЁШЬ?
 -ЧЕРЕЗ НЕДЕЛЮ!
 МАКСИМ МАКСИМЫЧ НЕДОВЕРЧИВО
ХМЫКНУЛ:
 -ХОРОШО,ХИТРОВ,Я ПОДОЖДУ НЕДЕ-
ЛЮ. НО ЕСЛИ К ТОМУ ВРЕМЕНИ ТЫ НЕ
ВЫЗУБРИШЬ НАМ "ОНЕГИНА% ОТ ТОЧКИ
ДО ТОЧКИ,Я ПОСТАВЛЮ ТЕБЕ СТОЛЬКО
ДВОЕК,СКОЛЬКО В РОМАНЕ ГЛАВ. А
ИХ ТАМ ДЕСЯТЬ.
 КОГДА УРОК ЗАКОНЧИЛСЯ,К ФИЛЬКЕ
ПОДБЕЖАЛ ЕГО ПРИЯТЕЛЬ КОЛЯ ЕГО-
РОВ:
 -НУ И ВЛИП ЖЕ ТЫ,ГУСЬ ЛАПЧАТЫЙ!
КТО ТЕБЯ ЗА ЯЗЫК ДЁРГАЛ ВРАТЬ,
ЧТО ТЫ УЧИШЬ "ОНЕГИНА%?
 -КАК-ТО САМО ВЫРВАЛОСЬ. У МЕНЯ
ВСЕГДА ТАК: ВНАЧАЛЕ СКАЖУ,А ПО-
ТОМ УЖЕ ДУМАЮ,- ПРИЗНАЛСЯ ФИЛЬ-
КА.

      ШВ,{X,]2024           ]145
 -КАК ТЫ ДУМАЕШЬ ВЫКРУЧИВАТЬСЯ?
ВЗАПРАВДУ БУДЕШЬ "ОНЕГИНА%
УЧИТЬ?
 -НЕ ЗНАЮ,- ПРОТЯНУЛ ФИЛЬКА. -А
СКОЛЬКО В НЁМ СТРАНИЦ?
 -КАЖЕТСЯ,СТРАНИЦ ДВЕСТИ.
 -ЭТО ПО ТРИДЦАТЬ СТРАНИЦ В
ДЕНЬ? МНЕ СТОЛЬКО НЕ ЗАПОМНИТЬ.
 -А ЕСЛИ ПРИТВОРИТЬСЯ БОЛЬНЫМ?
 -НЕ-А,НЕ ПОЙДЁТ. МАКСИМЫЧ НЕ
ПОВЕРИТ. И ПОТОМ ПОЛУЧИТСЯ,ЧТО Я
ВРОДЕ КАК СТРУСИЛ. НАДО ЧТО-НИ-
БУДЬ ДРУГОЕ ПРИДУМАТЬ.
 И,ОЗАБОЧЕННО РАЗМЫШЛЯЯ,ФИЛЬКА
ВЫШЕЛ ИЗ КЛАССА. ОН ДУМАЛ,ДУМАЛ,
ДУМАЛ И ЧУВСТВОВАЛ,ЧТО ГОЛОВА У
НЕГО РАЗДУВАЕТСЯ ТОЧНО ВОЗДУШНЫЙ
ШАР.
 ЧЕРЕЗ ТРИ ДНЯ ВЕЧЕРОМ ОН ПОЗВО-
НИЛ КОЛЕ И СПРОСИЛ:
 -У ТЕБЯ ЕСТЬ МАГНИТОФОН?
 -ЕСТЬ. А У ТЕБЯ НЕТ,ЧТО ЛИ?-
УДИВИЛСЯ КОЛЯ.
 -И У МЕНЯ ЕСТЬ,НО МОЙ БЕЗ МИК-
РОФОНА. А МНЕ НУЖЕН ТАКОЙ,КОТО-
РЫЙ ГОЛОС ПИШЕТ. Я ХОЧУ "ОНЕГИ-
НА% НА КАССЕТЫ НАЧИТАТЬ.

 -А,ПОНЯЛ...- ЗАСМЕЯЛСЯ КОЛЯ.
-ТЫ ХОЧЕШЬ ВСТАВИТЬ КАССЕТЫ В
ПЛЕЕР,ЗАСУНУТЬ НАУШНИК В УХО И
НА УРОКЕ ВРОДЕ КАК САМ СЕБЕ ПОД-
СКАЗЫВАТЬ.
 -НИЧЕГО ТЫ НЕ ПОНЯЛ,- СНИСХОДИ-
ТЕЛЬНО ЗАЯВИЛ ФИЛЬКА. -Я ТОЖЕ ОБ
ЭТОМ ДУМАЛ,НО ЭТОТ ФОКУС НЕ СРА-
БОТАЕТ. НАУШНИК МАКСИМЫЧ ЗАМЕ-
ТИТ,ОН ЖЕ С ПРОВОДОМ. ЛУЧШЕ Я
ЗАСУНУ СЕБЕ ПОД СВИТЕР МАГНИТО-
ФОН НА БАТАРЕЙКАХ И НЕЗАМЕТНО
ВКЛЮЧУ ЕГО. Я ВСЕ ПРОСЧИТАЛ. ЕС-
ЛИ ПРАВИЛЬНО ВСТАТЬ,ТО СО СВОЕГО
СТОЛА МАКСИМЫЧ БУДЕТ ВИДЕТЬ
ТОЛЬКО ОДНО МОё УХО И ЧАСТЬ ЩЕ-
КИ.
 -А ГУБЫ?
 -ЧЕГО ГУБЫ? ГУБЫ ЕМУ СО СВОЕГО
МЕСТА НЕ ВИДНО. НО НА ВСЯКИЙ
СЛУЧАЙ Я,КОНЕЧНО,БУДУ ИМИ ШЕВЕ-
ЛИТЬ. ЕСЛИ КАК СЛЕДУЕТ ВСЁ
УСТРОИТЬ,МАКСИМЫЧ НИЧЕГО НЕ ЗА-
МЕТИТ,А НАШИ НЕ ВЫДАДУТ.
 ФИЛЬКА ВЗЯЛ У КОЛИ МАГНИТОФОН,И
В ОСТАВШИЕСЯ ДНИ НАЧИТАЛ НА НЕГО
ВСЕГО "ОНЕГИНА%. У НЕГО УШЛО НА
ЭТО ЧЕТЫРЕ ДЕВЯНОСТОМИНУТНЫЕ

      ШВ,{X,]2024           ]147
КАССЕТЫ.
 -СЛУШАЙ,КАК ТЫ БУДЕШЬ КАССЕТЫ
МЕНЯТЬ И НА ДРУГУЮ СТОРОНУ ПЕРЕ-
ВОРАЧИВАТЬ?- СПРОСИЛ ЕГО КОЛЯ.
 -Я ВСЁ ПРОСЧИТАЛ. УРОК ДЛИТСЯ
СОРОК ПЯТЬ МИНУТ,И ОДНА СТОРОНА
КАССЕТЫ ТОЖЕ СОРОК ПЯТЬ МИНУТ.
ДОЛЖНО ХВАТИТЬ,- СКАЗАЛ ФИЛЬКА.
 -А ЗАЧЕМ ТЫ ТОГДА ВСЕГО "ОНЕГИ-
НА% НАЧИТЫВАЛ?
 -НА ВСЯКИЙ СЛУЧАЙ. МАЛО ЛИ КА-
КАЯ СИТУАЦИЯ СЛОЖИТСЯ,- ОТВЕТИЛ
ХИТРОВ.
 РОВНО ЧЕРЕЗ НЕДЕЛЮ МАКСИМ МАК-
СИМЫЧ ВОШёЛ В КЛАСС И,ВЕСЕЛО
ВЗГЛЯНУВ НА ФИЛЬКУ,СКАЗАЛ:
 -ВОТ УЖ НЕ ДУМАЛ,ХИТРОВ,ЧТО ТЫ
ЯВИШЬСЯ. ДАЖЕ ГЕЛЕВУЮ РУЧКУ КУ-
ПИЛ,ЧТОБЫ ТЕБЕ ДВОЕК ПОКРАСИВЕЕ
НАСТАВИТЬ. НУ ЧТО,ВЫУЧИЛ "ОНЕГИ-
НА%?
 -А ТО КАК ЖЕ! ВЫУЧИЛ!- СКАЗАЛ
ФИЛЬКА.
 -НУ ЧИТАЙ!- УЧИТЕЛЬ НЕДОВЕРЧИВО
ПОДНЯЛ БРОВИ И УСЕЛСЯ ЗА СВОЙ
СТОЛ,ПЕРЕЛИСТЫВАЯ ЖУРНАЛ.
 ФИЛЬКА ВЫШЕЛ К ДОСКЕ,ОТКАШЛЯЛСЯ

И ГРОМКО ОБЪЯВИЛ:
 -"ЕВГЕНИЙ ОНЕГИН%. РОМАН В СТИ-
ХАХ. ГЛАВА ПЕРВАЯ. ЭПИГРАФ: И
ЖИТЬ ТОРОПИТСЯ И ЧУВСТВОВАТЬ
СПЕШИТ. КНЯЗЬ ВЯЗЕМСКИЙ. МОЙ ДЯ-
ДЯ САМЫХ ЧЕСТНЫХ ПРАВИЛ...
 ТУТ ХИТРОВ ЕЩЁ РАЗ КАШЛЯНУЛ И
НАЖАЛ КНОПКУ ВКЛЮЧЕНИЯ МАГНИТО-
ФОНА,СПРЯТАННОГО У НЕГО ПОД СВИ-
ТЕРОМ.
 &-КОГДА НЕ В ШУТКУ ЗАНЕМОГ,
 ОН УВАЖАТЬ СЕБЯ ЗАСТАВИЛ
 И ЛУЧШЕ ВЫДУМАТЬ НЕ МОГ...%-
ЗАРАБОТАЛ МАГНИТОФОН.
 ФИЛЬКА ЖЕСТИКУЛИРОВАЛ,ШЕВЕЛИЛ
ГУБАМИ,ПОЭТИЧНО ОТБРАСЫВАЛ СО
ЛБА ВОЛОСЫ И ИЗО ВСЕХ СИЛ СТА-
РАЛСЯ,ЧТОБЫ УЧИТЕЛЬ НЕ ЗАМЕТИЛ
ВЫПЯЧИВАЮЩЕГОСЯ МАГНИТОФОНА.
ВНАЧАЛЕ МАКСИМ МАКСИМЫЧ СМОТРЕЛ
НА НЕГО НЕДОВЕРЧИВО И С УДИВЛЕ-
НИЕМ,А ПОТОМ ПОДПЁР РУКАМИ ГОЛО-
ВУ И СТАЛ СЛУШАТЬ. НЕ ПЕРЕБИВАЯ,
ОН СЛУШАЛ ВЕСЬ УРОК И ТОЛЬКО ДВА
ИЛИ ТРИ РАЗА ОТВЛЁКСЯ,ЧТОБЫ ПО-
ПРАВИТЬ ГАЛСТУК И ПОСМОТРЕТЬ НА
СВОЁ ОТРАЖЕНИЕ В СТЕКЛЕ. 
 "ПОВЕРИЛ! СРАБОТАЛО!%- ТОРЖЕ-

      ШВ,{X,]2024           ]149
СТВОВАЛ ФИЛЬКА,ВОВСЮ ПОДМИГИВАЯ
РЕБЯТАМ В КЛАССЕ.
 КОГДА ДО КОНЦА УРОКА ОСТАЛОСЬ
ВСЕГО МИНУТА,МАКСИМ МАКСИМЫЧ
ПРЕРВАЛ ЕГО.
 -ЛАДНО,ХИТРОВ,ХВАТИТ! ВИЖУ,ЧТО
ЗНАЕШЬ. ИДИ СЮДА С ДНЕВНИКОМ!
 ФИЛЬКА ПОКАЗАЛ КОЛЬКЕ ЯЗЫК И
НАЖАЛ НА КНОПКУ ВЫКЛЮЧЕНИЯ. НА-
РОЧНО СУТУЛЯСЬ,ЧТОБЫ МАГНИТОФОН
НЕ ВЫПИРАЛ,ОН ПОДОШЁЛ К УЧИТЕЛЬ-
СКОМУ СТОЛУ И ПРОТЯНУЛ ДНЕВНИК.
СДЕЛАВ ВИД,ЧТО ТЯНЕТСЯ ЗА ДНЕВ-
НИКОМ,МАКСИМ МАКСИМЫЧ ВНЕЗАПНО
СУНУЛ РУКУ ХИТРОВУ ЗА ВОРОТ И
ВЫТАЩИЛ МАГНИТОФОН:
 -ЧТО,ХИТРОВ,ДУМАЛ ПРОВЕСТИ МЕНЯ
СВОИМ ЧРЕВОВЕЩАНИЕМ? Я ПОЧТИ
СРАЗУ СООБРАЗИЛ,ЧТО ТУТ ЧТО-ТО
НЕЧИСТО... ДАВАЙ ДНЕВНИК!- И
МАКСИМ МАКСИМЫЧ ВЗЯЛСЯ ЗА ГЕЛЕ-
ВУЮ РУЧКУ.
 ПОЛУЧИВ ОБРАТНО СВОЙ ДНЕВНИК,
ФИЛЬКА ПОПЛЁЛСЯ НА МЕСТО. ДАЖЕ
ЗАДРЕБЕЗЖАВШИЙ В ЭТУ СЕКУНДУ
ЗВОНОК УЖЕ НЕ МОГ ЕГО СПАСТИ.
УЖЕ ЗА ПАРТОЙ,ПРЯЧА УЧЕБНИКИ В

СУМКУ,ФИЛЬКА РЕШИЛСЯ ЗАГЛЯНУТЬ В
ДНЕВНИК,ОЖИДАЯ УВИДЕТЬ ТАМ НЕ-
СКОЛЬКО ДВОЕК. ВНЕЗАПНО ОН ОЦЕ-
ПЕНЕЛ,СЛОВНО ПРИГОВОРЁННЫЙ К
СМЕРТИ,КОТОРОМУ ПРОЧИТАЛИ ПОМИ-
ЛОВАНИЕ. В ДНЕВНИКЕ СТОЯЛА ЧЕТ-
ВЁРКА!
 -НУ ЧТО,ХИТРОВ,ГОВОРИЛ Я ТЕБЕ,
ЧТО САМЫЙ УМНЫЙ ИЗ НАС Я! ЭТО
ТЕБЕ В НАГРАДУ,ЧТО ПРОЧИТАЛ ВСЕ-
ГО "ЕВГЕНИЯ ОНЕГИНА%!- СКАЗАЛ
ЕМУ МАКСИМ МАКСИМЫЧ. -НО ОСОБЕН-
НО НЕ РАДУЙСЯ! СКОРО МЫ БУДЕМ
ПРОХОДИТЬ "ВОЙНУ И МИР%,И ТЫ ТО-
ЖЕ БУДЕШЬ УЧИТЬ РОМАН НАИЗУСТЬ. 

            ЗАТЕЙНИК
 ЗДРАВСТВУЙТЕ,УМНИКИ И УМНИЦЫ,
ЗАТЕЙНИКИ И ЗАТЕЙНИЦЫ!
 НАВЕРНОЕ,ВЫ УЖЕ ВТЯНУЛИСЬ В
УЧЁБУ,ВСПОМНИЛИ ПРАВОПИСАНИЕ
СЛОВАРНЫХ СЛОВ И БЕЗУДАРНЫХ
ГЛАСНЫХ,ХОРОШО РАСПРЕДЕЛЯЕТЕ
СВОЁ ВРЕМЯ И КАЖДЫЙ ДЕНЬ ВЫХОДИ-
ТЕ НА ПРОГУЛКУ. СОВСЕМ СКОРО ЛЯ-
ЖЕТ НА ЗЕМЛЮ СНЕГ,А СЕЙЧАС МОЖНО
СОБРАТЬ БУКЕТ ИЗ ОСЕННИХ ЛИСТЬЕВ
И НАДЫШАТЬСЯ ПРОХЛАДНЫМ СВЕЖИМ

      ШВ,{X,]2024           ]151
ВОЗДУХОМ. НУ А ВЕЧЕРОМ НЕПЛОХО
НАЛИТЬ СЕБЕ ГОРЯЧЕГО ЧАЯ В УЮТ-
НУЮ КРУЖКУ И ПОИГРАТЬ В ИГРЫ СО
СЛОВАМИ: "НАБОРЩИК%,"НАРОДНАЯ
МУДРОСТЬ%,"НУЖНЫЕ БУКВЫ%,КВАДРО-
СЛОВ И "СИЛЬНОЕ ЗВЕНО%. ВПЕРЁД!
            НАБОРЩИК
 ПОПРОБУЙТЕ НАБРАТЬ ]100 СЛОВ ИЗ
БУКВ,СОСТАВЛЯЮЩИХ СЛОВО "ХРЕСТО-
МАТИЯ%.
       НАРОДНАЯ МУДРОСТЬ
 ПОДБЕРИТЕ К НАЧАЛАМ ПОСЛОВИЦ И
ПОГОВОРОК ИХ ВТОРЫЕ ЧАСТИ. ИЗ
БУКВЕННЫХ СОЧЕТАНИЙ,РАСПОЛОЖЕН-
НЫХ ВОЗЛЕ ВТОРЫХ ЧАСТЕЙ,СОСТАВЬ-
ТЕ ПОСЛОВИЦУ.
 ]1. НЕВЕРНЫЙ ДРУГ
 ]2. СЕМЬ РАЗ ОТМЕРЬ,
 ]3. В ЗАВИСТИ
 ]4. ОДНА ЛАСТОЧКА
 ]5. В ЛЮДЯХ АНГЕЛ,
 ]6. ЖЕНА ПРИЛАСКАЕТ,
 ]7. В КОИ ВЕКИ РАЗ,
 ]8. КОЛЬ НЕ ВИДЕЛ МРАКА,
 ]9. В КАРТЫ ИГРАЕТ,
 ]10. КОГДА ГОЛОВА ДУМАЕТ,
 ]11. ХОТЬ РЕДКО,


А) ОДИН РАЗ ОТРЕЖЬ.   |  Е Л И К
Б) ДА МЕТКО.          |  Е Г Д А
В) НЕ ОЦЕНИШЬ СВЕТА.  |  Л О С
Г) ОПАСНЕЕ ВРАГА.     |  Х О Т
Д) А МАСТЕЙ НЕ ЗНАЕТ. |  Ь К А
Е) ДА И ТО НЕ ПРО НАС.|  У Ч И
Ж) НЕТ КОРЫСТИ.       |  А К
З) ЯЗЫК ОТДЫХАЕТ.     |  К В С
И) А ДОМА ЧЁРТ.       |  Ш Е А
К) НЕ ДЕЛАЕТ ВЕСНЫ.   |  Л У Ч
Л) А МАТЬ ПОЖАЛЕЕТ.   |  П О Л
          НУЖНЫЕ БУКВЫ
 ВОССТАНОВИТЕ ПРОПУЩЕННЫЕ БУКВЫ
В СЛОВАХ ТАК,ЧТОБЫ ПО ОБЕИМ ДИА-
ГОНАЛЯМ ЧИТАЛОСЬ ОДНО И ТО ЖЕ
СЛОВО,А ПО ГОРИЗОНТАЛИ ПОЛУЧИ-
ЛИСЬ ДРУГИЕ СЛОВА.
  'АЛИН'
  П'ЛЫ'Ь
  ВО''НА
  ПА''ЛЬ
  Г'ЛЕ'Ь
  'УРИЦ'
      КВАДРОСЛОВ ]7 НА ]7
 ]7 СЛОВ ИЗ ]7 БУКВ НАПИШИТЕ В
СТОЛБИК ДРУГ ПОД ДРУГОМ. ЕСЛИ
ВСЁ СДЕЛАНО ПРАВИЛЬНО,ИЗ ПЕРВЫХ

      ШВ,{X,]2024           ]153
И ИЗ ПОСЛЕДНИХ БУКВ ПО ВЕРТИКАЛИ
ПОЛУЧАТСЯ СЛОВА-ПОДСКАЗКИ.
 ]1. УЧЁНЫЙ,РОЮЩИЙСЯ В ХРОНОЛО-
ГИЧЕСКОЙ ПЫЛИ.
 ]2. ОПЕРА ДЖ. ВЕРДИ.
 ]3. ЛЕКАРСТВО ДЛЯ СЕРДЕЧНИКОВ.
 ]4. ЭКЗОТИЧЕСКОЕ РАСТЕНИЕ.
 ]5. РУССКИЙ ХУДОЖНИК,МАСТЕР
ПЕЙЗАЖА.
 ]6. ВЕЛИКАН.
 ]7. СОВЕТСКАЯ ПОЭТЕССА.
 Слева: ЧЕЛОВЕК С ОГРАНИЧЕННЫМИ
ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ; Справа:
ЭЛЕМЕНТ АРХИТЕКТУРЫ.
         СИЛЬНОЕ ЗВЕНО
 ИЗ ЧЕТЫРЁХ ВАРИАНТОВ ОТВЕТА ВЫ-
БЕРИТЕ ВЕРНЫЙ.
 ]1. КТО ТАКОЙ БЕРЕНДЕЙ В РУС-
СКИХ НАРОДНЫХ СКАЗКАХ? БОЯРИН,
ЦАРЬ,КОНЬ,ЛЕШИЙ.
 ]2. КАКОЙ МЕТОД РАСКРЫТИЯ ПРЕ-
СТУПЛЕНИЙ БЫЛ ГОРДОСТЬЮ ШЕРЛОКА
ХОЛМСА? ИНДУКТИВНЫЙ,ДЕДУКТИВНЫЙ,
ИНТУИТИВНЫЙ,ПРЕВЕНТИВНЫЙ.
 ]3. ЧТО,СОГЛАСНО ГРЕЧЕСКОЙ МИ-
ФОЛОГИИ,БЫЛО СПРЯТАНО В ЯЩИКЕ
ПАНДОРЫ? НЕСЧАСТЬЯ,БОГАТСТВО,

ЗДОРОВЬЕ,ПОБЕДА.
 ]4. ИЗ ЧЕГО ДЕЛАЮТ ПОРОШКООБ-
РАЗНУЮ ПАПРИКУ? ИЗ ПЕРЦА,ИЗ ХРЕ-
НА,ИЗ ИМБИРЯ,ИЗ ГОРЧИЦЫ.
 ]5. КАКОЕ МОРЕ НЕ ИМЕЕТ ПОБЕРЕ-
ЖЬЯ? ОХОТСКОЕ,САРГАССОВО,МОРЕ
ЛАПТЕВЫХ,КАРИБСКОЕ.
 ]6. КАК НАЗЫВАЕТСЯ ПЛОТНАЯ ШЕР-
СТЯНАЯ ТКАНЬ В НАКЛОННЫЙ РУБЧИК?
ГИПОТЕНУЗА,ПЕРПЕНДИКУЛЯР,ВЕРТИ-
КАЛЬ,ДИАГОНАЛЬ.
 ]7. ЧТО ТАКОЕ МАТОЧКИН ШАР? ГО-
РА,ОЗЕРО,ЗАЛИВ,ПРОЛИВ.
 ]8. КЕМ РАБОТАЛ ДЯДЯ СТЁПА ИЗ
СТИХОТВОРЕНИЯ С.В. МИХАЛКОВА?
ВРАЧОМ,ПОЖАРНЫМ,МИЛИЦИОНЕРОМ,
УЧИТЕЛЕМ.
 ]9. ЧТО ПРЕДСТАВЛЯЮТ СОБОЙ ЛИ-
ТЕРАТУРНЫЕ МОСТКИ В САНКТ-ПЕТЕР-
БУРГЕ? МУЗЕЙ-НЕКРОПОЛЬ,ПЛОЩАДКА
РЯДОМ С ПАМЯТНИКОМ А.С. ПУШКИНУ,
ДОМ ЛИТЕРАТОРОВ,ДВОРЦОВО-ПАРКО-
ВЫЙ АНСАМБЛЬ.
 ]10. КАКОЙ РУССКИЙ УЧЁНЫЙ ОТ-
КРЫЛ ВИРУСЫ? ДМИТРИЙ ИВАНОВСКИЙ,
ИВАН ПАВЛОВ,АЛЕКСАНДР ПОПОВ,СЕР-
ГЕЙ ВАВИЛОВ.


      ШВ,{X,]2024           ]155

             ОТВЕТЫ
            НАБОРЩИК
 ХОР,ХАМ,РОМ,МОР,РОТ,РИС,СОР,
СОМ,СОЯ,СЕТ,ТОМ,МОТ,ТИС,ТИР,ОСА,
МАТ,МЕХ,МИР,МОХ,АИР,ИМЯ,ЯМА,ЯМС,
ТРИО,ХРОМ,ТИРЕ,САРИ,МИРО,СОТЕ,
ОХРА,ХАРЯ,ХРАМ,РОТА,РОСА,РОСТ,
ТОРС,СОРТ,ТРОС,ТОСТ,ТЕСТ,МЯСО,
СЕМЯ,ТЕМЯ,МЯТА,АРИЯ,ОМАР,АТОМ,
ТЕМА,МЕРА,МОРЕ,МОСТ,МАРТ,МАИС,
МЕТР,ЯХТА,СРАМ,РИТМ,МИРТ,СИТО,
АИСТ,СТАЯ,СОХА,СМЕХ,ЯРМО,АРМИЯ,
СТРАХ,МОХЕР,СЕРИЯ,ТОТЕМ,ТЕСТО,
МЕСТО,САТИР,ТРЕСТ,АРЕСТ,СТАРТ,
ТЕАТР,МЕТРО,СТЕРХ,ТОМАТ,СХЕМА,
СХИМА,ТЕРМА,РАХИТ,АРТОС,СИТРО,
ПИРАТ,ТАПИР,СМЕТА,МИСТЕР,МАСТЕР,
СИРОТА,ТОСТЕР,МАТРОС,СТРЕМЯ,ХАР-
ТИЯ,ТЕРМОС,ТЕОРИЯ,АТЕИСТ,ХИМЕРА,
МАТЕРИЯ.
       НАРОДНАЯ МУДРОСТЬ
 НЕВЕРНЫЙ ДРУГ ОПАСНЕЕ ВРАГА.
Х О Т
 СЕМЬ РАЗ ОТМЕРЬ,ОДИН РАЗ ОТ-
РЕЖЬ. Е Л И К
 В ЗАВИСТИ НЕТ КОРЫСТИ. А К 

 ОДНА ЛАСТОЧКА НЕ ДЕЛАЕТ ВЕСНЫ.
Л У Ч
 В ЛЮДЯХ АНГЕЛ,А ДОМА ЧЁРТ. Ше А
 ЖЕНА ПРИЛАСКАЕТ,А МАТЬ ПОЖАЛЕ-
ЕТ. П О Л
 В КОИ ВЕКИ РАЗ,ДА И ТО НЕ ПРО
НАС. У Ч И
 КОЛЬ НЕ ВИДЕЛ МРАКА,НЕ ОЦЕНИШЬ
СВЕТА. Л О С
 В КАРТЫ ИГРАЕТ,А МАСТЕЙ НЕ ЗНА-
ЕТ. Ь К А
 КОГДА ГОЛОВА ДУМАЕТ,ЯЗЫК ОТДЫ-
ХАЕТ. К В С
 ХОТЬ РЕДКО,ДА МЕТКО. Е Г Д А
 ХОТЕЛИ КАК ЛУЧШЕ,А ПОЛУЧИЛОСЬ
КАК ВСЕГДА.
          НУЖНЫЕ БУКВЫ
  КАЛИНА
  ПОЛЫНЬ
  ВОРОНА
  ПАРОЛЬ
  ГОЛЕНЬ
  КУРИЦА
 ПО ДИАГОНАЛЯМ- КОРОНА.





      ШВ,{X,]2024           ]157
      КВАДРОСЛОВ ]7 НА ]7
  ИСТОРИК
  НАБУККО
  ВАЛИДОЛ  СЛЕВА: ИНВАЛИД
  АВОКАДО  СПРАВА: КОЛОННА
  ЛЕВИТАН
  ИСПОЛИН
  ДРУНИНА
         СИЛЬНОЕ ЗВЕНО
 ]1. БЕРЕНДЕЙ- ЦАРЬ.
 ]2. ДЕДУКТИВНЫЙ МЕТОД.
 ]3. НЕСЧАСТЬЯ.
 ]4. ПАПРИКУ ДЕЛАЮТ ИЗ ПЕРЦА.
 ]5. САРГАССОВО МОРЕ.
 ]6. ДИАГОНАЛЬ.
 ]7. МАТОЧКИН ШАР- ПРОЛИВ.
 ]8. ДЯДЯ СТЁПА РАБОТАЛ МИЛИЦИО-
НЕРОМ.
 ]9. ЛИТЕРАТУРНЫЕ МОСТКИ- МУ-
ЗЕЙ-НЕКРОПОЛЬ.
 ]10. ВИРУСЫ ОТКРЫЛ ДМИТРИЙ ИВА-
НОВСКИЙ.

     библиотечка музыканта

 библиотечка музыканта поздрав-
ляет читателей с международным

днём музыки. этот праздник отме-
чается ежегодно первого октября.
           в октябре
       музыка ю. чичкова
        слова и. мазнина

             пение
            спокойно
    ]д(]ц.
  ]ж ]ем
  ]а ]дм )п_г{ддддд ёвн м _гггг_
гх н' г{ддддд ёвн м ]д. _гггх~ёя
]ц. _ч'
  ]б )мп_гг~'ф = гггхиж н'
_гг~'ф = гггхиж н'^ц н'^ц нv
  ]ц _г{ддддд ёвн м _гггггх н'
]д]ц ]д. _гггх~ёя  ]ц. _ч'^ц
ч'^ц ч{& ёс~ ёо{& ёс' ёо' ч'(л(к
               $;
 ]% ...
 ], замолчал скрипач-кузнечик,)
скрылся где-то от дождей.)
всё быстрей прихожит вечер,)
а светает всё познней.
 ]; улетели к югу птицы,)
небеса грустят пусты.)
всюду иней серебрится,)
спят деревья,спят кусты.

      ШВ,{X,]2024           ]159
 ]: значит скоро,очень скоро)
к нам опять придёт зима,)
и украсит ветви бора)
из снежинок бахрома.)
*придёт зима,*.

              баян
            спокойно
    ]д(]ц.
  ]ж {){гг~'ф = гггхиж н']ц-{ц
н'ё%-
  -)'п'-: п'-с'* о'-т'% чёш н'-*
  ]а {)'V{&\\*= ёв]^цн* V"&*=
ёв]н\* _г{д&\*= ёв\]н\* м _гг_
гггх &|($яц%&ё% ]е]ц ]д. _гг_
гх~*ёя] ]ц. _ч'%
  -)'~цяцёш (ш&~% ~"я"ёш (ш&~%
~яёш (шц&ц~% юц~ц& о'()Vв%=
&-:в%&: ~ццяёш (ш&э ю~ц& ]д. о'&
]ц. ~&~
  ]б {)_гг~'ф = гггхиж &я*&%
]д]ц {&%"$яц%"&ё% в%ю*ёя] &ё%в:V
  -)'тця()Vв%я: $ця()V~%э*
тця()Vв%я: ээ*= тя()Vв%я:
с'()V~%э* т'()Vв%= н'^ц()Vв%_
&: н'^ц()V&:V н&()V&:V
  ]ц {)_г{д&\*= ёв\]н\* м

_гггггх &$я%&ё% ]е]ц ]д. _гг_
г*х~*ёя] ]ц. _ч']* д/=&/~:
нё\$&* ёсё]~] ёоё]&* ёс'
ё{о'\ё: ч'%-(л(к
  -)'~яёш (шцц&э ю~ц& о'()Vв%=
&в%&: ~яццёш (ш&э ю~ц& ]д. ош&
]ц. ч' = ч~* ёс%ёш-~* н-ёо%_
ёэ-ёш% р'-: н'-: ч'-%(л(к
           ::::::::::

         В ЭТОМ НОМЕРЕ:
 ПЕРВЫЙ СЪЕЗД ВОС И ЕГО
ДЕЛЕГАТЫ'''''''''''''''''''''']1
 ШКОЛЬНЫЙ ЖУРНАЛ "ДОБРОВЕСТИ%:
ДЛЯ КОГО,ПРО ЧТО И ЗАЧЕМ?'''']18
 МУЗЫКАНТ-МУЛЬТИИНСТРУМЕНТАЛИСТ
СЕРГЕЙ ШАХОВ.- И. БРУШТЕЙН''']35
 "МНЕ НУЖНО ЧУВСТВОВАТЬ ЖИЗНЬ%.-
Е. ШЕВИЧЕВА'''''''''''''''''']56
 СЕРЕБРЯНЫЕ КАРАСИ.-
Е. ЗУЕВА''''''''''''''''''''']74
           ПРОБА ПЕРА
 конкурс юных авторов'''''''']87
      НА ПОЭТИЧЕСКОЙ ВОЛНЕ
 ИРИНА ПОВОЛОЦКАЯ'''''''''''']91
 АЛЕКСАНДР КОЧЕТКОВ'''''''''']94



      ШВ,{X,]2024           ]161
          АЗ,БУКИ,ВЕДИ
 СТИХИ КРИСТИНы
СТРЕЛЬНИКОВой''''''''''''''']108
 ПРЕДАННЫЙ ДРУГ.-
ОСКАР УАЙЛЬД'''''''''''''''']111
 РАССКАЗЫ Д. ЕМЕЦА'''''''''']136
 ЗАТЕЙНИК''''''''''''''''''']150
 библиотечка музыканта'''''']157