xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
x                              x
x                              x
x                              x
x                              x
x                              x
x       ШКОЛЬНЫЙ ВЕСТНИК       x
x                              x
x                              x
x                              x
x  ЕЖЕМЕСЯЧНЫЙ ДЕТСКИЙ ЖУРНАЛ  x
x     АО "МОЛОДАЯ ГВАРДИЯ%     x
x                              x
x    n]9,сентябрь ]2022 ГОДА   x
x                              x
x   Адрес редакции: ]127015,   x
x Москва,Новодмитровская ул.,  x
x д. ]5 А                      x
x   Телефон: (]495)]685-27-48  x
x   {E-MAIL:                   x
x    }schoolvestnik@mail.ru    x
x   {Web:                      x
x   }http:}/}/www.s-vestnik.ru x
x                              x
x                              x
x                              x
x                      =]6 +=  x
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

 номера по каталогам:
АО "Почта России%: ПП]672 ]1 год
                 ПП]671 ]1 месяц
ООО "УП Урал-Пресс%:
]70864 ]1 месяц    ]71546 ]1 год

 Главный редактор Ю.И. Кочетков

 Редакционная коллегия:
с.В. Винокурова,В.З. Денискина,
И.Н. Зарубина,О.В. Клековкина,
Ю.И. Котов,Т.М. Морева,
И.И. Семёнова,А.П. Торопцев


 Основан в июне ]1938 года

Подписан к печати
]23 августа ]2022 года
Учётно-издат. листов ]3,6
Брайлевских листов ]80
тираж ]162
Цена ]40 руб.
Заказ ]57

ооо "ИПТК "ЛогосВОС%
]129164,Москва,ул. Мало-
московская,д. ]8,кор. ]2

      ШВ,{iX,]2022          ]1

     ДЕВЯНОСТО СЛАВНЫХ ЛЕТ
 В АПРЕЛЕ ]2022 ГОДА ЯКШУР-БОДЬ-
ИНСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ОТМЕТИЛА
]90-ЛЕТНИЙ ЮБИЛЕЙ. ]90 ЛЕТ- МНО-
ГО ЭТО ИЛИ МАЛО? ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА-
ЭТО СОЛИДНЫЙ,ПОЧТЕННЫЙ ВОЗРАСТ,А
ДЛЯ УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ- ВСЁ
ТОЛЬКО НАЧИНАЕТСЯ!
 В УДМУРТИИ ПЕРВАЯ ШКОЛА ДЛЯ
ОБУЧЕНИЯ СЛЕПЫХ ДЕТЕЙ БЫЛА ОТ-
КРЫТА В ГОРОДЕ ГЛАЗОВЕ ]18 МАРТА
]1932 ГОДА. ЭТО БЫЛА НАЧАЛЬНАЯ
ШКОЛА,ПЕРВОНАЧАЛЬНО В НЕЙ ЧИСЛИ-
ЛОСЬ ВСЕГО ]9 УЧЕНИКОВ. В ]1937
ГОДУ ШКОЛА БЫЛА ПРЕОБРАЗОВАНА В
СЕМИЛЕТНЮЮ. В ]1941 ГОДУ В ГЛА-
ЗОВ БЫЛА ЭВАКУИРОВАНА НАЧАЛЬНАЯ
ШКОЛА ДЛЯ СЛЕПЫХ ДЕТЕЙ ИЗ ГОРОДА
ТОРЖКА КАЛИНИНСКОЙ (НЫНЕ ТВЕР-
СКОЙ) ОБЛАСТИ. В ]1943 ГОДУ ШКО-
ЛА ПРЕОБРАЗОВАНА В СРЕДНЮЮ. 
 ПЕРВЫЕ ВЫПУСКНИКИ ВЫШЛИ ИЗ ГЛА-
ЗОВСКОЙ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ В ]1946
ГОДУ. В СУРОВЫЕ ГОДЫ ВЕЛИКОЙ
ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ ШКОЛА НЕ
ПРЕКРАЩАЛА СВОЕГО РАЗВИТИЯ. В

ВОЕННЫЕ И ПЕРВЫЕ ПОСЛЕВОЕННЫЕ
ГОДЫ ВСЕГО БОЛЕЕ ДЕСЯТИ ЛЕТ ДИ-
РЕКТОРОМ ШКОЛЫ БЫЛА ВАЛЕНТИНА
ВАСИЛЬЕВНА ДАНИЛОВА. 
 ВАЛЕНТИНА ВАСИЛЬЕВНА ОБ ЭТОМ
ПЕРИОДЕ ВСПОМИНАЕТ ТАК: "ВРЕМЯ
БЫЛО ОЧЕНЬ ТРУДНОЕ,ШЛА ВОЙНА,МА-
ТЕРИАЛЬНАЯ БАЗА ШКОЛЫ БЫЛА СЛА-
БОЙ. КЛАССЫ РАЗМЕЩАЛИСЬ В ДЕРЕ-
ВЯННЫХ КОРПУСАХ С ПЕЧНЫМ ОТОПЛЕ-
НИЕМ. ДЛЯ ОТОПЛЕНИЯ ЕЖЕГОДНО
ТРЕБОВАЛОСЬ ]600 КУБОМЕТРОВ
ДРОВ. СО ВСЕМИ ТРУДНОСТЯМИ ПРИ-
ХОДИЛОСЬ СПРАВЛЯТЬСЯ СВОИМИ СИ-
ЛАМИ. БОЛЬШИЕ ПЕРЕБОИ БЫЛИ В
СНАБЖЕНИИ ПРОДУКТАМИ ПИТАНИЯ.
ДЕТИ НЕДОЕДАЛИ. ОРГАНИЗМ МНОГИХ
РЕБЯТ ИСТОЩАЛСЯ,РАЗВИВАЛАСЬ ДИС-
ТРОФИЯ. ДЛЯ УЛУЧШЕНИЯ ДЕЛА НУЖНО
БЫЛО ПРИНИМАТЬ СРОЧНЫЕ МЕРЫ. ЗА-
ВЕЛИ СВОё ПОДСОБНОЕ ХОЗЯЙСТВО.
ПРИОБРЕЛИ ЧЕТЫРЁХ КОРОВ,ПОЛУЧИЛИ
ЗЕМЕЛЬНЫЙ УЧАСТОК ПЛОЩАДЬЮ В ]30
ГЕКТАРОВ ДЛЯ ВЫРАЩИВАНИЯ ЗЕРНО-
ВЫХ КУЛЬТУР И ОВОЩЕЙ,СОЗДАЛИ ПА-
СЕКУ%. 
 ВАЛЕНТИНА ВАСИЛЬЕВНА ТЕПЛО ОТ-
ЗЫВАЕТСЯ О ВОСПИТАННИКАХ ТОГО

      ШВ,{iX,]2022          ]3
ВРЕМЕНИ. ДЕТИ БЫЛИ ТРУДОЛЮБИВЫЕ,
ВНИМАТЕЛЬНЫЕ,ЗАБОТЛИВЫЕ. ОНИ
ОХОТНО ТРУДИЛИСЬ НЕ ТОЛЬКО В
СВОЁМ ПОДСОБНОМ ХОЗЯЙСТВЕ,НО И
РАБОТАЛИ В КОРЗИННОЙ,МЕБЕЛЬНОЙ,
ЩЁТОЧНОЙ И МАТРАЦНОЙ МАСТЕРСКИХ.
 В ]1954 ГОДУ ШКОЛА ИЗ ГОРОДА
ГЛАЗОВА БЫЛА ПЕРЕВЕДЕНА В СЕЛО
ЯКШУР-БОДЬЯ И РАЗМЕСТИЛАСЬ В
ЗДАНИИ БЫВШЕГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
УЧИЛИЩА. ДИРЕКТОРОМ БЫЛ НАЗНАЧЕН
ПЁТР ЕМЕЛЬЯНОВИЧ ПУДОВ. МНОГО
ЗАБОТ ЛЕГЛО НА ПЛЕЧИ БЫВШЕГО
ФРОНТОВИКА В ПЕРИОД ПЕРЕЕЗДА.
НУЖНО БЫЛО ПРОВЕСТИ РЕМОНТ ЗДА-
НИЙ И ПРИСПОСОБИТЬ КЛАССНЫЕ ПО-
МЕЩЕНИЯ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ СЛЕПЫХ ДЕ-
ТЕЙ. БОЛЬШИЕ ТРУДНОСТИ ВОЗНИКЛИ
С ОБНОВЛЕНИЕМ КОЛЛЕКТИВА. ЧАСТЬ
УЧИТЕЛЕЙ И ВОСПИТАТЕЛЕЙ ПЕРЕЕХА-
ЛИ ИЗ ГЛАЗОВА,ЧАСТИЧНО КОЛЛЕКТИВ
БЫЛ ДОУКОМПЛЕКТОВАН УЧИТЕЛЯМИ
ПЕДУЧИЛИЩА. 
 С ]1946 ПО ]1962 ГОД СРЕДНЮЮ
ШКОЛУ ОКОНЧИЛИ ]134 УЧЕНИКА,ИЗ
НИХ ДВА С ЗОЛОТОЙ И ШЕСТЬ С СЕ-
РЕБРЯНОЙ МЕДАЛЬЮ. 

 В ]1963 ГОДУ ШКОЛА ПЕРЕСТАЁТ
БЫТЬ СРЕДНЕЙ. С ]1974 ПО ]1987
ГОД ШКОЛУ ВОЗГЛАВЛЯЛ ГЕННАДИЙ
ТИХОНОВИЧ ШУЛЕПОВ. В ЭТОТ ПЕРИОД
БЫЛО ПОСТРОЕНО НОВОЕ СОВРЕМЕННОЕ
ЗДАНИЕ ШКОЛЫ. 
 С ]1987 ПО ]1993 ГОД ДИРЕКТОРОМ
ШКОЛЫ БЫЛА ЛЮБОВЬ СЕРГЕЕВНА МО-
САЛёВА,ПРИ НЕЙ В ]1987 ГОДУ ШКО-
ЛА ВНОВЬ БЫЛА ПРЕОБРАЗОВАНА В
СРЕДНЮЮ. ТЕПЕРЬ УЧЕНИКАМ НЕ НУЖ-
НО БЫЛО УЕЗЖАТЬ В СВЕРДЛОВСКУЮ
ОБЛАСТЬ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ СРЕДНЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ. 
 С ]1993 ПО ]2008 ГОД ШКОЛУ ВОЗ-
ГЛАВЛЯЛ АНАТОЛИЙ АЛЕКСАНДРОВИЧ
ПЕРЕВОЗЧИКОВ,В ЭТИ ГОДЫ В ШКОЛЕ
БЫЛА НАЛАЖЕНА СВЯЗЬ С ИЖЕВСКИМ
МЕДИЦИНСКИМ КОЛЛЕДЖЕМ. УЧАЩИЕСЯ
ПОЛУЧАЛИ ПРОФЕССИЮ МЕДСЕСТРЫ,
ОБУЧАЯСЬ В СТАРШИХ КЛАССАХ. 
 С ]2008 ГОДА К ОБЯЗАННОСТЯМ ДИ-
РЕКТОРА ПРИСТУПИЛ МОЛОДОЙ И
ЭНЕРГИЧНЫЙ ДИРЕКТОР ИГОРЬ ВЯЧЕ-
СЛАВОВИЧ БЛИНОВ. НА СЕГОДНЯШНИЙ
ДЕНЬ В ШКОЛЕ РАБОТАЕТ БОЛЬШОЙ,
ДРУЖНЫЙ И ТВОРЧЕСКИЙ КОЛЛЕКТИВ
УЧИТЕЛЕЙ И ВОСПИТАТЕЛЕЙ,ИЗ ]45

      ШВ,{iX,]2022          ]5
ПЕДАГОГОВ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ИМЕЕТ ]41 ЧЕЛОВЕК,]11 ЧЕЛОВЕК
УДОСТОЕНЫ ЗВАНИЯ "ПОЧЁТНЫЙ РА-
БОТНИК ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОС-
СИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ%,ОДИН ЧЕЛОВЕК
УДОСТОЕН ЗВАНИЯ "ЗАСЛУЖЕННЫЙ РА-
БОТНИК ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И
СПОРТА%.
 НАШИ ПЕДАГОГИ УЧАСТВУЮТ В КОН-
КУРСАХ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕР-
СТВА И ДОБИВАЮТСЯ ХОРОШИХ РЕ-
ЗУЛЬТАТОВ. ОЛЬГА АЛЕКСАНДРОВНА
САЛИХОВА СТАЛА ПОБЕДИТЕЛЕМ В
РЕСПУБЛИКАНСКОМ КОНКУРСЕ "ЛУЧШИЙ
ПЕДАГОГ УДМУРТИИ% (]2018 Г.) ВА-
ЛЕНТИНА ГЕННАДЬЕВНА КОНДРАТЬЕВА
ПОДГОТОВИЛА ПЕРВУЮ В ИСТОРИИ
ШКОЛЫ СТОБАЛЛЬНИЦУ ПО ЛИТЕРАТУ-
РЕ- АННУ ГЛАВАТСКИХ (]2019 Г).
ТАТЬЯНА ЮРЬЕВНА ШИШКИНА ЗАНЯЛА
ПЕРВОЕ МЕСТО В РАЙОННОМ КОНКУРСЕ
"ПЕДАГОГ ГОДА% (]2019 Г.),СТАЛА
ФИНАЛИСТОМ В РЕСПУБЛИКАНСКОМ
КОНКУРСЕ "ПЕДАГОГ УДМУРТИИ%
(]2020 Г),НА ПЕРВОМ МЕЖРЕГИО-
НАЛЬНОМ СМОТРЕ-КОНКУРСЕ ФЕДЕ-
РАЛЬНЫХ ОКРУГОВ ЗАНЯЛА ПЕРВОЕ

МЕСТО И ЗАВОЕВАЛА ЗВАНИЕ "ЛУЧШИЙ
ПЕДАГОГ ПРИВОЛЖСКОГО ФЕДЕРАЛЬНО-
ГО ОКРУГА- ]2021%. 
 В ]2017 ГОДУ КОМАНДА ШКОЛЫ ВЫ-
ИГРАЛА В КОНКУРСЕ ПРЕЗИДЕНТСКИХ
ГРАНТОВ И РЕАЛИЗОВАЛА ПРОЕКТ
"ПАРК ОЩУЩЕНИЙ "ПОЧУВСТВУЙ СКАЗ-
КУ%%. В ]2019 ГОДУ ЗА ВЫСОКИЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ В РАБОТЕ КОЛЛЕКТИВ
ШКОЛЫ БЫЛ ЗАНЕСЁН НА РАЙОННУЮ
ДОСКУ ПОЧЁТА. 
 В ]2021 ГОДУ ШКОЛА СТАЛА ЭКСПЕ-
РИМЕНТАЛЬНОЙ ПЛОЩАДКОЙ. КАЖДЫЙ
ДЕНЬ РАСПИСАН БУКВАЛЬНО ПО МИНУ-
ТАМ,ПОСЛЕ УРОКОВ ДЕТИ ПОСЕЩАЮТ
КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ,РАЗЛИЧНЫЕ
КРУЖКИ И СЕКЦИИ. НАРАВНЕ СО ЗРЯ-
ЧИМИ СВЕРСТНИКАМИ РЕБЯТА УЧАСТ-
ВУЮТ ВО ВСЕХ ОЛИМПИАДАХ НА
УРОВНЕ РАЙОНА И РЕСПУБЛИКИ И ЗА-
НИМАЮТ ПРИЗОВЫЕ МЕСТА. БОЛЬШИХ
УСПЕХОВ ДОБИВАЮТСЯ СПОРТСМЕНЫ В
ЛЫЖНЫХ СОРЕВНОВАНИЯХ НА ВСЕРОС-
СИЙСКОМ УРОВНЕ. 
 ВЫПУСКНИКИ ШКОЛЫ ОБУЧАЮТСЯ ВО
МНОГИХ УЧИЛИЩАХ И ВУЗАХ НАШЕЙ
РЕСПУБЛИКИ И В ДРУГИХ РЕГИОНАХ:
В МОСКВЕ,КУРСКЕ,ВЛАДИМИРЕ И ДР.

      ШВ,{iX,]2022          ]7
 В ЮБИЛЕЙНОМ ДЛЯ УЧЕБНОГО ЗАВЕ-
ДЕНИЯ ]2021- ]2022-М УЧЕБНОМ ГО-
ДУ ШКОЛА ПРИНЯЛА УЧАСТИЕ В ФЕДЕ-
РАЛЬНОМ ПРОЕКТЕ "СОВРЕМЕННАЯ
ШКОЛА% НАЦИОНАЛЬНОГО ПРОЕКТА
"ОБРАЗОВАНИЕ%,ИНИЦИИРОВАННОГО
ПРЕЗИДЕНТОМ РФ ВЛАДИМИРОМ ПУТИ-
НЫМ. ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ ПРОЕКТА- СО-
ЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ НА БОЛЕЕ
ВЫСОКОМ КАЧЕСТВЕННОМ УРОВНЕ КАК
ПО ОСНОВНЫМ,ТАК И ПО ДОПОЛНИ-
ТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ. 
 ИГОРЬ БЛИНОВ,ДИРЕКТОР ШКОЛЫ:
 -В НАШИХ ПЛАНАХ- ОСНАЩЕНИЕ ]14
ПОМЕЩЕНИЙ СОВРЕМЕННЫМ ОБОРУДОВА-
НИЕМ. ЭТО И УЧЕБНЫЕ КАБИНЕТЫ,И
КАБИНЕТЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗО-
ВАНИЯ. ФИНАНСОВЫЕ ЗАТРАТЫ НА
ПРИОБРЕТЕНИЕ НЕОБХОДИМОГО ОБОРУ-
ДОВАНИЯ ОСУЩЕСТВЛЯЮТСЯ ИЗ ФЕДЕ-
РАЛЬНОГО БЮДЖЕТА В РАМКАХ НАЦ-
ПРОЕКТА,СРЕДСТВА НА РЕМОНТ КАБИ-
НЕТОВ ПРЕДОСТАВЛЯЕТ РЕГИОНАЛЬНЫЙ
БЮДЖЕТ.
 В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ ВНИМАНИЕ БУДЕТ
УДЕЛЕНО КАБИНЕТАМ ТЕХНОЛОГИИ-

ЭТО ПОЗВОЛИТ УЧАЩИМСЯ С ОСОБЕН-
НЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ РАЗ-
ВИТЬ СВОИ СПОСОБНОСТИ ДЛЯ ДАЛЬ-
НЕЙШЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГО-
ТОВКИ.
 В ШКОЛЕ УЖЕ ВТОРОЙ ГОД ФУНКЦИО-
НИРУЕТ ГОНЧАРНАЯ МАСТЕРСКАЯ,РЕ-
БЯТА,КОТОРЫЕ В НЕЙ ЗАНИМАЮТСЯ,
СТАНОВЯТСЯ ПОБЕДИТЕЛЯМИ И ПРИЗЁ-
РАМИ КОНКУРСОВ РАЗЛИЧНОГО УРОВ-
НЯ. УЧАЩИЕСЯ,ПРОЯВЛЯЮЩИЕ ИНТЕРЕС
К СЛЕСАРНОМУ И СТОЛЯРНОМУ ДЕЛУ,
ПОЛУЧАТ ВОЗМОЖНОСТЬ РАБОТАТЬ НА
НОВЫХ,СОВРЕМЕННЫХ СТАНКАХ. ОБНО-
ВИТСЯ ТЕХНИКА И В ШВЕЙНОЙ МА-
СТЕРСКОЙ.
 КРОМЕ ТОГО,ПЛАНИРУЕТСЯ РЕКОН-
СТРУИРОВАТЬ ШКОЛЬНУЮ БИБЛИОТЕКУ,
КАБИНЕТЫ ЛОГОПЕДА,ПСИХОЛОГА,КОР-
РЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ. ОБНОВЯТСЯ И
СТАНУТ БОЛЕЕ УДОБНЫМИ И СОВРЕ-
МЕННЫМИ КАБИНЕТЫ ИНФОРМАТИКИ И
ЛЕЧЕБНОЙ ФИЗКУЛЬТУРЫ.
 НАСТОЯЩИМ ПОДАРКОМ К ЮБИЛЕЮ
ШКОЛЫ СТАНЕТ КАБИНЕТ СОЦИАЛЬНО-
БЫТОВОЙ ОРИЕНТАЦИИ ДЛЯ НЕЗРЯЧИХ
И СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙ. ЭТО БУДЕТ
НАСТОЯЩАЯ КВАРТИРА,ОСНАЩЁННАЯ

      ШВ,{iX,]2022          ]9
ВСЕМ НЕОБХОДИМЫМ ДЛЯ ЖИЗНИ.
ЗДЕСЬ РЕБЯТ НАУЧАТ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ
ПЫЛЕСОСОМ,СТИРАЛЬНОЙ МАШИНОЙ,КУ-
ХОННЫМИ ПРИБОРАМИ,ДУШЕВОЙ КАБИ-
НОЙ. ПОСЛЕ ТАКИХ ЗАНЯТИЙ УЧАЩИЕ-
СЯ ПОЛУЧАТ НАВЫКИ ПОВЕДЕНИЯ В
РЕАЛЬНОЙ ЖИЗНИ,ЧТО ОЧЕНЬ ВАЖНО
ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ.
 ЕЩЁ ОДНА НОВИНКА,КОТОРАЯ ПО-
ЯВИТСЯ В ШКОЛЕ В РАМКАХ РЕАЛИЗА-
ЦИИ НАЦПРОЕКТА- ФОТОСТУДИЯ,ОБО-
РУДОВАННАЯ ПО ПОСЛЕДНЕМУ СЛОВУ
ТЕХНИКИ. РЕБЯТА БУДУТ ИЗУЧАТЬ
ИСКУССТВО ФОТОГРАФИИ,УЧИТЬСЯ
СНИМАТЬ И МОНТИРОВАТЬ ФИЛЬМЫ.

             СЕРГЕЙ ВОСТРОКНУТОВ
          ЯКШУР-БОДЬИНСКОЙ ШКОЛЕ
          ПОСВЯЩАЕТСЯ
НАМ ШКОЛА НАУКУ ДАРИЛА,
НАС ДЕЛАЛА ШКОЛА МУДРЕЙ,
И В СОНМИЩЕ ЗНАНИЙ ВВОДИЛА- 
СЕГОДНЯ ЕЁ ЮБИЛЕЙ.

НЕТ! ШКОЛЕ СТАРЕТЬ НЕ ПРИСТАЛО
И ДАЖЕ ПОД ТЯЖЕСТЬЮ ЛЕТ


ОНА ЛИШЬ СОЛИДНЕЕ СТАЛА
И НЫНЕ ЛЬЁТ МУДРОСТИ СВЕТ.

А ГОДЫ ПРОХОДЯТ СТЕПЕННО,
ВПЛЕТАЯСЬ В РАССВЕТ И В ЗАКАТ.
НАМ СНОВА ПРИХОДЯТ НА СМЕНУ
НЕМАЛО ПАРНЕЙ И ДЕВЧАТ.

КАК БУДТО НА ПАЛУБЕ ПРОШЛОГО
МЫ В ШКОЛЕ ОПЯТЬ СОБРАЛИСЬ,
ОТКУДА НЕМАЛО ХОРОШЕГО
КОГДА-ТО МЫ ВЫНЕСЛИ В ЖИЗНЬ.

И ВСПОМИНАЮТСЯ С ГРУСТЬЮ
УШЕДШИХ ОТ НАС ИМЕНА
ВЫПУСКНИКОВ,ПЕДАГОГОВ,
ЧЬЯ В ПРОШЛОМ ОСТАЛАСЬ ВЕСНА.

СЕГОДНЯ МЫ ВЫГЛЯДИМ СТАРШЕ,
ДРУГ ДРУГА ЕДВА УЗНАЁМ,
ЖИВОЕ ОБЩЕНИЕ НАШЕ
КАК БУДТО ВПЕРВЫЕ ВЕДЁМ.

НАМ В ЭТИ ГОДА ОТВОДИЛА
ЖИЗНЬ РАЗНЫЕ ВСЕМ БЕРЕГА,
НАС СНОВА ПРИ ВСТРЕЧЕ СПЛОТИЛА
ВОСПОМИНАНИЙ РЕКА.


      ШВ,{iX,]2022          ]11
НЕТ! ПАМЯТЬ В ТЕНИ НЕ ОСТАВИТ
СЕГОДНЯ И ВПРЕДЬ НИКОГО.
ПОРА БЫ ДРУГ ДРУГА ПОЗДРАВИТЬ,
ПУСТЬ ЛЬЁТСЯ РЕКОЙ ТОРЖЕСТВО!

              ЕКАТЕРИНА ШЕВИЧЕВА
   {IT-СФЕРА- РАБОТА БУДУЩЕГО
          ДЛЯ НЕЗРЯЧИХ
 КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРОЧНО
ВОШЛИ В НАШУ ЖИЗНЬ,СДЕЛАВ ЕЁ
РАЗНООБРАЗНЕЕ,ПРОЩЕ И КОМФОРТ-
НЕЕ. НА ПРОГРАММИСТОВ СМОТРЯТ С
ВОСХИЩЕНИЕМ,КАК НА МАГОВ ИЛИ
ВОЛШЕБНИКОВ. ЭТА ПРОФЕССИЯ ВОС-
ТРЕБОВАНА И В РОССИИ,И ЗА РУБЕ-
ЖОМ,ПОЭТОМУ МНОГИЕ ВЫПУСКНИКИ
ШКОЛ МЕЧТАЮТ ПРИОБЩИТЬСЯ К {IT-
СФЕРЕ. НО ДАЖЕ ВЕЛИКИЕ ПРОГРАМ-
МИСТЫ- БИЛЛ ГЕЙТС,СТИВ ДЖОБС,ПА-
ВЕЛ ДУРОВ,КРИС КАСПЕРСКИ НЕ СРА-
ЗУ ДОБИЛИСЬ ВЫСОКИХ РЕЗУЛЬТАТОВ,
ОСНОВАЛИ КОРПОРАЦИИ И СОЗДАЛИ
НАСТОЯЩИЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИМПЕРИИ.
ЗА ИХ ПЛЕЧАМИ ОГРОМНЫЙ ОПЫТ,ТОН-
НЫ ИЗУЧЕННОЙ СПЕЦИАЛЬНОЙ ЛИТЕРА-
ТУРЫ И УПОРНОЕ ПРОДВИЖЕНИЕ К ПО-
СТАВЛЕННОЙ ЦЕЛИ.

 КТО ТАКОЙ ПРОГРАММИСТ И ЧЕМ ОН
ЗАНИМАЕТСЯ? ГДЕ УЧАТСЯ БУДУЩИЕ
ПРОГРАММИСТЫ И МОЖЕТ ЛИ НЕЗРЯЧИЙ
ЧЕЛОВЕК РЕАЛИЗОВАТЬ СЕБЯ В СФЕРЕ
ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ РАС-
СКАЗАЛ ВЛАДИМИР ВЯЧЕСЛАВОВИЧ СО-
КОЛОВ,ДОЦЕНТ КАФЕДРЫ ПРИКЛАДНОЙ
МАТЕМАТИКИ,ЗАВЕДУЮЩИЙ УЧЕБНО-
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ЛАБОРАТОРИЕЙ
ТЕХНИЧЕСКИХ И ПРОГРАММНЫХ
СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ С НА-
РУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ МОСКОВСКОГО ГО-
СУДАРСТВЕННОГО ПСИХОЛОГО-ПЕДАГО-
ГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА (МГППУ).
 -ВЛАДИМИР ВЯЧЕСЛАВОВИЧ,В КАКОЙ
ШКОЛЕ ВЫ УЧИЛИСЬ,ГДЕ ПОЛУЧИЛИ
ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ГДЕ ДОВЕ-
ЛОСЬ ПОРАБОТАТЬ?
 -УЧИЛСЯ Я В МОСКОВСКОЙ ШКОЛЕ-
ИНТЕРНАТЕ N]1 ДЛЯ СЛЕПЫХ И СЛА-
БОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙ. ЗАТЕМ ОКОНЧИЛ
МЕХАНИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬ-
ТЕТ МГУ. ТАК ПОЛУЧИЛОСЬ,ЧТО,КО-
ГДА Я ЗАКОНЧИЛ УНИВЕРСИТЕТ,РАС-
ПАЛСЯ СОВЕТСКИЙ СОЮЗ. В УСЛУГАХ
МАТЕМАТИКОВ ПЕРЕСТАЛИ НУЖДАТЬСЯ,
И Я НАЧАЛ АКТИВНО ЗАНИМАТЬСЯ
РАЗЛИЧНЫМИ ВОПРОСАМИ В СФЕРЕ ОБ-

      ШВ,{iX,]2022          ]13
РАЗОВАНИЯ. СЕЙЧАС В ОСНОВНОМ Я
БОЛЬШЕ ЗАНЯТ В МГППУ,НО ТАКЖЕ
ПРЕПОДАЮ В ШКОЛЕ-ИНТЕРНАТЕ N]1.
 -"ХОЧУ БЫТЬ ПРОГРАММИСТОМ!%-
ЧАСТО ЗАЯВЛЯЮТ УЧЕНИКИ ВЫПУСКНЫХ
КЛАССОВ. А КТО ТАКОЙ ПРОГРАМ-
МИСТ,ЧЕМ ОН ПО СУТИ ЗАНИМАЕТСЯ?
 -ОБЫЧНО НА ЭТУ ТЕМУ Я ПОДОЛГУ
РАЗГОВАРИВАЮ С УЧЕНИКАМИ. ОЧЕ-
ВИДНО,ЧТО ЧЕЛОВЕК,ДАЛёКИЙ ОТ
СФЕРЫ {IT,НЕ ВСЕГДА ПРАВИЛЬНО
ПРЕДСТАВЛЯЕТ,ЧТО ЭТО ЗА ПРОФЕС-
СИЯ. ПРОГРАММИСТ- ЭТО НЕ ПРОСТО
ЧЕЛОВЕК,УМЕЮЩИЙ ЧТО-ТО ДЕЛАТЬ ЗА
КОМПЬЮТЕРОМ. ЧТОБЫ СТАТЬ НАСТОЯ-
ЩИМ ПРОГРАММИСТОМ,НУЖНО ИМЕТЬ
ДОВОЛЬНО ШИРОКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ.
ПРОГРАММИСТ- ЭТО ДОВОЛЬНО МНОГО-
ГРАННОЕ И НЕОДНОЗНАЧНОЕ ОПРЕДЕ-
ЛЕНИЕ. ЧТО ДЕЛАЕТ ПРОГРАММИСТ?
ПИШЕТ ПРОГРАММЫ. (СМЕЁТСЯ.) ПРИ-
ЧёМ ЭТО МОГУТ БЫТЬ ПРОГРАММЫ
ТОЛЬКО ДЛЯ КОМПЬЮТЕРА. ПРОГРАМ-
МИСТ МОЖЕТ ПИСАТЬ ПРОГРАММЫ ДЛЯ
ТЕЛЕФОНОВ,РАЗЛИЧНЫХ СОВРЕМЕННЫХ
ГАДЖЕТОВ ИЛИ МИКРОСХЕМ,ИСПОЛЬЗУ-
ЕМЫХ В АВТОМОБИЛЯХ. ЛЮБАЯ БЫТО-

ВАЯ ТЕХНИКА СЕГОДНЯ ИМЕЕТ СОБ-
СТВЕННОЕ ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕ-
НИЕ. НО ВЕДЬ КТО-ТО ЖЕ ЕГО ПИ-
ШЕТ! И ДЕЛАЮТ ЭТО ПРОГРАММИСТЫ. 
   ПРИМЕЧАНИЕ РЕДАКЦИИ: ПО ОПРЕ-
ДЕЛЕНИЮ ЦЕНТРА ТЕСТИРОВАНИЯ И
РАЗВИТИЯ "ГУМАНИТАРНЫЕ ТЕХНОЛО-
ГИИ% (}PROFORIENTATOR.RU),ПРОГ-
РАММИСТ- ЭТО СПЕЦИАЛИСТ,СОЗДАЮ-
ЩИЙ ИСХОДНЫЙ КОД ДЛЯ ПРОГРАММЫ.
ТАКОЙ ПРОГРАММОЙ МОЖЕТ БЫТЬ МО-
БИЛЬНОЕ ИЛИ ВЕБ-ПРИЛОЖЕНИЕ,ПРО-
ГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КОМПЬЮТЕРА,
АЛГОРИТМ РАБОТЫ МИКРОВОЛНОВОЙ
ПЕЧИ И ДРУГОЙ БЫТОВОЙ ТЕХНИКИ,
ВИДЕОИГРА И ПРОЧЕЕ. ПРОГРАММНЫЙ
КОД ПИШЕТСЯ НА СПЕЦИАЛЬНОМ ЯЗЫКЕ
ПРОГРАММИРОВАНИЯ,СОСТОЯЩеМ ИЗ
СПЕЦИФИЧЕСКИХ СИМВОЛОВ И СЛОВ.
ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННЫЙ ПРОГРАМ-
МИСТ ЛЕГКО ВЛАДЕЕТ НЕСКОЛЬКИМИ
ЯЗЫКАМИ ПРОГРАММИРОВАНИЯ. КАКОЙ
ИЗ НИХ ВЫБРАТЬ,ОН РЕШАЕТ В ЗАВИ-
СИМОСТИ ОТ ПОСТАВЛЕННОЙ ПЕРЕД
НИМ ЗАДАЧИ,СОБСТВЕННОГО ОПЫТА И
ЗНАНИЙ.
 -МНОГИЕ НЕЗРЯЧИЕ РЕБЯТА СПРАШИ-
ВАЮТ,КАК ЖЕ ОНИ БУДУТ РАБОТАТЬ

      ШВ,{iX,]2022          ]15
ПРОГРАММИСТАМИ,ЕСЛИ ОНИ НЕ СМО-
ГУТ НАПИСАТЬ ВИЗУАЛЬНО КРАСИВЫЙ
ИНТЕРФЕЙС?- ПРОДОЛЖАЕТ ВЛАДИМИР
ВЯЧЕСЛАВОВИЧ. -И ЭТО ДЕЙСТВИ-
ТЕЛЬНО ТАК. НЕКОТОРЫЕ ВЕЩИ СДЕ-
ЛАТЬ БЕЗ ЗРЕНИЯ НЕВОЗМОЖНО. НО
ВЕДЬ ВИЗУАЛИЗАЦИЯ- ЭТО ЛИШЬ МА-
ЛЕНЬКАЯ ТОЛИКА ТОГО,ЧТО ДЕЛАЮТ
СЕЙЧАС ПРОГРАММИСТЫ. ПРОГРАММЫ
СПРЯТАНЫ ВНУТРИ ТЕХНИКИ,ПОЛЬЗО-
ВАТЕЛИ ИХ ДАЖЕ И НЕ ВИДЯТ. НУ НЕ
СМОЖЕТ НЕЗРЯЧИЙ ПРОГРАММИСТ НА-
ПИСАТЬ КРАСИВО КАКОЙ-НИБУДЬ ВИ-
ЗУАЛЬНЫЙ ЭЛЕМЕНТ,НО ЭТО НЕ ЗНА-
ЧИТ,ЧТО ОН ВООБЩЕ НЕ СМОЖЕТ РА-
БОТАТЬ ПРОГРАММИСТОМ. 
 ПОДЧЕРКНУ,ЧТО БОЛЬШИНСТВО ПРО-
ГРАММИСТОВ ВООБЩЕ НЕ РАБОТАЮТ С
ВИЗУАЛЬНЫМ КОНТЕНТОМ. ПРИВЕДУ
ПРИМЕР. НА ФАКУЛЬТЕТЕ ИНФОРМАЦИ-
ОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ МГППУ СОТРУДНИ-
КИ,СТУДЕНТЫ,АСПИРАНТЫ И МАГИ-
СТРАНТЫ,В ТОМ ЧИСЛЕ И НЕЗРЯЧИЕ,
АКТИВНО УЧАСТВУЮТ В УСОВЕРШЕН-
СТВОВАНИИ УЖЕ СУЩЕСТВУЮЩИХ МЕТО-
ДОВ ДИАГНОСТИКИ И ОЦЕНКИ ДЕЯ-
ТЕЛЬНОСТИ ПИЛОТОВ САМОЛёТОВ. НА-

ШИ ПРОГРАММИСТЫ ЗАНИМАЛИСЬ РАЗ-
РАБОТКОЙ ПРОГРАММНОЙ НАЧИНКИ ДЛЯ
ТРЕНАЖЁРОВ ГРАЖДАНСКОЙ И ВОЕННОЙ
АВИАЦИИ. ЭТИ УМНЫЕ ТРЕНАЖЁРЫ
СПОСОБНЫ СОБИРАТЬ ОБЪЕКТИВНЫЕ
ДАННЫЕ О ВОЗДЕЙСТВИИ НА ОРГАНЫ
ЧЕЛОВЕКА В МОМЕНТ УПРАВЛЕНИЯ
ВОЗДУШНЫМ СУДНОМ,ОТСЛЕЖИВАЯ ДАЖЕ
МЕЛЬЧАЙШИЕ ГЛАЗОДВИГАТЕЛЬНЫЕ РЕ-
АКЦИИ. ТАКИМ ОБРАЗОМ ОЦЕНИВАЮТ
СТЕПЕНЬ СФОРМИРОВАННОСТИ НАВЫКОВ
ПИЛОТИРОВАНИЯ. КОГДА КУРСАНТ
ЛЁТНОГО УЧИЛИЩА СИДИТ ЗА ТАКИМ
ТРЕНАЖЁРОМ,СИСТЕМА СЛЕДИТ ЗА ЕГО
РЕАКЦИЯМИ,ДАЁТ ЕМУ ОПРЕДЕЛЁННЫЕ
ЗАДАЧИ,ОЦЕНИВАЕТ ИХ РЕШЕНИЕ,АНА-
ЛИЗИРУЕТ РЕЗУЛЬТАТ И ДЕЛАЕТ ВЫ-
ВОДЫ. ПО СУТИ,ЭТО МОЩНЕЙШИЙ ИС-
КУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ.
 ВОТ ТАКОГО РОДА ПРОГРАММЫ ПИШУТ
НЕЗРЯЧИЕ ВЫПУСКНИКИ МГППУ. ЕСТЕ-
СТВЕННО,ВСё ЭТО ДЕЛАЕТСЯ ИСКЛЮ-
ЧИТЕЛЬНО КОМАНДОЙ ПРОГРАММИСТОВ.
У КАЖДОГО ИЗ СПЕЦИАЛИСТОВ СВОЯ
ЗАДАЧА. ОДНИ ПИШУТ ПРОГРАММЫ,
ДРУГИЕ ЗАНИМАЮТСЯ ГРАФИЧЕСКИМ
ИНТЕРФЕЙСОМ. 
 -ВЛАДИМИР ВЯЧЕСЛАВОВИЧ,ПОЯСНИ-

      ШВ,{iX,]2022          ]17
ТЕ,КТО ТАКОЙ "АЙТИШНИК%,ЧТО ТА-
КОЕ {IT-СФЕРА И МОЖНО ЛИ НАЗВАТЬ
ПРОГРАММИСТА {IT-СПЕЦИАЛИСТОМ?
 -{IT-СФЕРА- ЭТО СФЕРА ОБСЛУЖИ-
ВАНИЯ РАЗЛИЧНЫХ ЦИФРОВЫХ
УСТРОЙСТВ,ВСЕГО,ЧТО СВЯЗАНО С
КОМПЬЮТЕРИЗИРОВАННЫМИ ЦИФРОВЫМИ
СИСТЕМАМИ. ПРИЧЁМ ЭТО НЕ ОБЯЗА-
ТЕЛЬНО МОЖЕТ БЫТЬ ТОЛЬКО КОМПЬЮ-
ТЕР. ЭТО МОГУТ БЫТЬ ВСЕВОЗМОЖНЫЕ
УСТРОЙСТВА,СВЯЗАННЫЕ С ИНФОРМА-
ЦИОННЫМИ ТЕХНОЛОГИЯМИ. ДАЖЕ ДВИ-
ГАТЕЛЬ ВНУТРЕННЕГО СГОРАНИЯ СО-
ДЕРЖИТ НЕКОТОРЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ИНФОР-
МАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ- СИСТЕМА
ЗАЖИГАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ АВТОМОБИ-
ЛЕЙ,НАПРИМЕР,ПРАКТИЧЕСКИ ПОЛНО-
СТЬЮ КОМПЬЮТЕРИЗИРОВАНА. ВСЁ АВ-
ТОМАТИЗИРОВАННОЕ,ЭЛЕКТРОННОЕ И
ЦИФРОВОЕ СМЕЛО МОЖНО ОТНЕСТИ К
СФЕРЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ.
ПОЭТОМУ ПРОГРАММИСТ ОТНОСИТСЯ К
{IT-СПЕЦИАЛИСТАМ. ПРОСТО У КАЖ-
ДОГО {IT-СПЕЦИАЛИСТА СВОЁ НА-
ПРАВЛЕНИЕ РАБОТЫ И СВОИ ЗАДАЧИ.
 -КАКИМИ БАЗОВЫМИ ЗНАНИЯМИ ДОЛ-
ЖЕН ОБЛАДАТЬ ШКОЛЬНИК,СОБИРАЮ-

ЩИЙСЯ СТАТЬ ПРОГРАММИСТОМ?
 -ЧТОБЫ СТАТЬ КВАЛИФИЦИРОВАННЫМ
СПЕЦИАЛИСТОМ В ЛЮБОЙ ОБЛАСТИ,
НУЖНЫ РАЗНОСТОРОННИЕ ЗНАНИЯ. ЧТО
КАСАЕТСЯ ПРОГРАММИСТА,ТО ОН ДОЛ-
ЖЕН ОБЛАДАТЬ ХОРОШИМИ ЗНАНИЯМИ В
ОБЛАСТИ МАТЕМАТИКИ,ИНФОРМАТИКИ,
ЗНАТЬ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК. ИНОСТРАН-
НЫЙ ЯЗЫК КРАЙНЕ НЕОБХОДИМ. СО-
ВРЕМЕННАЯ НАУЧНАЯ И СПЕЦИАЛЬНАЯ
ЛИТЕРАТУРА ПО ПРОГРАММИРОВАНИЮ
НА РУССКИЙ ЯЗЫК ЛИБО НЕ ПЕРЕВО-
ДИТСЯ,ЛИБО ПЕРЕВОДИТСЯ С ОПОЗДА-
НИЕМ. ПОЭТОМУ,ЕСЛИ ВЫ ХОТИТЕ
БЫТЬ НА ОСТРИЕ НАУЧНОЙ МЫСЛИ И
РАСТИ В ПРОФЕССИИ,НУЖНО ЧИТАТЬ
ЛИТЕРАТУРУ НА ЯЗЫКЕ ОРИГИНАЛА.
КАК ПОКАЗЫВАЕТ ПРАКТИКА,ВЫПУСК-
НИКИ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА,ДОСТИГШИЕ В
ПРОГРАММИРОВАНИИ СОЛИДНЫХ УСПЕ-
ХОВ,КАК ПРАВИЛО,УЧИЛИСЬ ХОРОШО
ПО ВСЕМ ПРЕДМЕТАМ И МНОГО ЧЕМ
ИНТЕРЕСОВАЛИСЬ ПОМИМО ШКОЛЬНЫХ
ДИСЦИПЛИН.
 К ПРИМЕРУ,ОДИН ИЗ ВЫПУСКНИКОВ
МГППУ,БРАЙЛИСТ,НА ОБЩИХ ОСНОВА-
НИЯХ ПРОШЁЛ ЧЕРЕЗ ОЧЕНЬ СЕРЬЁЗ-
НЫЙ ОТБОР СПЕЦИАЛИСТОВ И БЫЛ

      ШВ,{iX,]2022          ]19
ПРИНЯТ НА РАБОТУ ПРОГРАММИСТОМ В
КОМПАНИЮ "ЯНДЕКС%. СЕГОДНЯ ОН-
ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННЫЙ СПЕЦИА-
ЛИСТ,ВНОСИТ СВОЙ ВКЛАД В РАЗВИ-
ТИЕ КОМПАНИИ И ЧИСЛИТСЯ НА ХОРО-
ШЕМ СЧЕТУ. ЭТО ОЧЕНЬ БОЛЬШАЯ ПО-
БЕДА,ОСОБЕННО ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА,ЗА-
КОНЧИВШЕГО ШКОЛУ ДЛЯ СЛЕПЫХ. ПРИ
ЭТОМ ПАРЕНЬ ГЛУБОКО ИЗУЧАЕТ
ФИЛОСОФИЮ,УЧАСТВУЕТ В ДИСКУССИЯХ
НА ФИЛОСОФСКИЕ ТЕМЫ. 
 ОБРАЗОВАНИЕ ПРОГРАММИСТА НЕ
ДОЛЖНО БЫТЬ УЗКОНАПРАВЛЕННЫМ.
КОГДА ЧЕЛОВЕК ПРОСТО ИЗУЧАЛ ИН-
ФОРМАТИКУ В ШКОЛЕ И УМЕЕТ ЧТО-ТО
НАБРАТЬ НА КЛАВИАТУРЕ- ЭТО ПРО-
СТО УВЕРЕННЫЙ ПОЛЬЗОВАТЕЛЬ ПК.
ЧТОБЫ СТАТЬ КВАЛИФИЦИРОВАННЫМ
ПРОГРАММИСТОМ,НУЖНО ПРИЛОЖИТЬ
НЕМАЛЫЕ УСИЛИЯ,И ТОЛЬКО ШКОЛЬНЫХ
ПРЕДМЕТОВ ДЛЯ ЭТОГО НЕДОСТАТОЧ-
НО. И ЕЩЁ ОДИН ВАЖНЫЙ МОМЕНТ-
НУЖНА ОПРЕДЕЛЁННАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ.
ПРОГРАММИСТУ ПРИДЁТСЯ ВЗАИМОДЕЙ-
СТВОВАТЬ С КОЛЛЕКТИВОМ,РЕШАТЬ
КАКИЕ-ТО СОВМЕСТНЫЕ ЗАДАЧИ,ОБ-
ЩАТЬСЯ С РУКОВОДСТВОМ. ХОРОШИЙ

ПРОГРАММИСТ ДОЛЖЕН БЫТЬ ЭРУДИРО-
ВАННЫМ И ВЕЗДЕ УСПЕВАТЬ!
 В ЖИЗНИ БЫВАЕТ ВСЯКОЕ. ДОПУ-
СТИМ,МОЖЕТ СЛУЧИТЬСЯ ТАК,ЧТО
ПРОГРАММИСТ БУДЕТ РАБОТАТЬ В ХИ-
МИЧЕСКОЙ ОТРАСЛИ. КОНЕЧНО,ХИМИЕЙ
ОН ЗАНИМАТЬСЯ НЕ БУДЕТ,НО ВЕДЬ
ОН БУДЕТ ПИСАТЬ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ
ПРОГРАММЫ. ПОЭТОМУ ХОТЯ БЫ ЭЛЕ-
МЕНТАРНЫЕ ВЕЩИ В ОБЛАСТИ ХИМИИ
ОН ЗНАТЬ ДОЛЖЕН.
 ИЛИ ЗНАНИЯ ИСТОРИИ МОГУТ СЫГ-
РАТЬ СВОЮ РОЛЬ СОВЕРШЕННО НЕОЖИ-
ДАННО. НАПРИМЕР,НАТОЛКНУТЬ НА
СТОЯЩУЮ МЫСЛЬ ПРИ СОЗДАНИИ КАКО-
ГО-НИБУДЬ ПРОГРАММНОГО ФРАГМЕН-
ТА. ПОЭТОМУ ЛИШНИХ ЗНАНИЙ НЕ БЫ-
ВАЕТ. ЧЕМ БОЛЬШЕ ЧЕЛОВЕК БУДЕТ
ЗНАТЬ,ТЕМ БОЛЬШЕ У НЕГО ШАНСОВ
СТАТЬ СПЕЦИАЛИСТОМ И НАЙТИ ХОРО-
ШУЮ РАБОТУ.
 -ЧЕГО НЕ ХВАТАЕТ ШКОЛЬНИКАМ НА
УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ И КАК ОНИ МО-
ГУТ САМОСТОЯТЕЛЬНО ПОЛУЧИТЬ НЕ-
ОБХОДИМЫЕ ЗНАНИЯ? КАКИЕ УЧЕБНЫЕ
ПОСОБИЯ ВЫ МОЖЕТЕ ПОСОВЕТОВАТЬ,
ВОЗМОЖНО,СУЩЕСТВУЮТ ОНЛАЙН-КУР-
СЫ?

      ШВ,{iX,]2022          ]21
 -В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ НЕТ ОФИЦИ-
АЛЬНЫХ УЧЕБНИКОВ ИЛИ ОНЛАЙН-КУР-
СОВ ПО ИНФОРМАТИКЕ,ОРИЕНТИРОВАН-
НЫХ НА НЕЗРЯЧИХ ШКОЛЬНИКОВ. КО-
НЕЧНО,СУЩЕСТВУЮТ ПОСОБИЯ,НАПИ-
САННЫЕ В РАМКАХ КАКИХ-НИБУДЬ
ГРАНТОВ ИЛИ БЛАГОДАРЯ КАКОМУ-НИ-
БУДЬ ЭНТУЗИАСТУ. НО ВСЁ ЭТО РАЗ-
РОЗНЕННЫЕ ВЕЩИ. ТАКИЕ ПОСОБИЯ
МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЛИШЬ КАК
ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ.
 С ]2017 ГОДА МНОЮ ЛИЧНО БЫЛО
НАПИСАНО НЕСКОЛЬКО ПОСОБИЙ ПО
ИНФОРМАТИКЕ,КАЖДОЕ ИЗ КОТОРЫХ
ДОПОЛНЯЕТ И СУЩЕСТВЕННО РАСШИРЯ-
ЕТ ВСЁ ТО,ЧТО БЫЛО НАПИСАНО РА-
НЕЕ. В ]2019 ГОДУ ПОЯВИЛОСЬ ПО-
СОБИЕ,ОРИЕНТИРОВАННОЕ ИМЕННО НА
ОБУЧЕНИЕ ПРОГРАММИРОВАНИЮ СЛЕПЫХ
ШКОЛЬНИКОВ. НО ОПЯТЬ ЖЕ- ЭТО НЕ
УЧЕБНИК! 
   ПРИМЕЧАНИЕ РЕДАКЦИИ: "УЧЕБНО-
МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ШКОЛЬ-
НИКОВ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ%,А
ТАКЖЕ ДРУГИЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
ПО РАБОТЕ С СОВРЕМЕННЫМИ ПРОГ-
РАММНЫМИ ПРОДУКТАМИ ДЛЯ ЛИЦ С

НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ ВЫ МОЖЕТЕ НАЙ-
ТИ НА САЙТЕ ОООИ-РСИ ПО АДРЕСУ:
}HTTP:}/}/OOOI-RSI.RU
 УЧЕБНИКИ ИНФОРМАТИКИ ДЛЯ НЕЗРЯ-
ЧИХ ШКОЛЬНИКОВ ПО-НАСТОЯЩЕМУ
ТОЛЬКО НАЧИНАЮТ РАЗРАБАТЫВАТЬСЯ.
С ТАКИМИ УЧЕБНИКАМИ ВООБЩЕ СЕЙ-
ЧАС ПРОБЛЕМА. ЧТО КАСАЕТСЯ КУР-
СОВ... Я САМ ОКОЛО ДЕВЯТИ ЛЕТ
НАЗАД ПРОВОДИЛ ОНЛАЙН-КУРСЫ ПО
ИНФОРМАТИКЕ. СЕЙЧАС,ПО-МОЕМУ,
КУРСОВ,ОРИЕНТИРОВАННЫХ НА ОБУЧЕ-
НИЕ СЛЕПЫХ ДЕТЕЙ,НЕТ.
 КРОМЕ ТОГО,ПОКА ЕЩЁ СУЩЕСТВУЕТ
ПРОБЛЕМА НЕХВАТКИ УЧИТЕЛЕЙ ИН-
ФОРМАТИКИ,СПОСОБНЫХ РАБОТАТЬ СО
СЛЕПЫМИ ДЕТЬМИ. ИНФОРМАТИКА В
ШКОЛЕ ДЛЯ СЛЕПЫХ ДЕТЕЙ- ЭТО СО-
ВЕРШЕННО ДРУГОЙ ПРИНЦИП ИСПОЛЬ-
ЗОВАНИЯ КОМПЬЮТЕРА. СЛЕПОГО УЧЕ-
НИКА ВЕДЬ ЕЩЁ НАДО НАУЧИТЬ ПОЛЬ-
ЗОВАТЬСЯ КОМПЬЮТЕРОМ,КОТОРЫЙ В
ПРИНЦИПЕ ОРИЕНТИРОВАН НА ВИЗУ-
АЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ. ВАЖНО ПОКА-
ЗАТЬ ЕМУ,КАК ПОЛЬЗОВАТЬСЯ
БРАЙЛЕВСКИМ ДИСПЛЕЕМ,ДОБИВАТЬСЯ
НУЖНОГО ЭФФЕКТА С ПОМОЩЬЮ ПРО-
ГРАММ {NVDA И {JAWS. НУЖНО ЕЩё

      ШВ,{iX,]2022          ]23
РАССЕЯТЬ МИФ О ТОМ,ЧТО ШКОЛЬНИКУ
ДОСТАТОЧНО ПРОСТО СЛЫШАТЬ,ЧТО
ОЗВУЧИВАЕТ КОМПЬЮТЕР. ЭТО ГЛУБО-
КОЕ ЗАБЛУЖДЕНИЕ. 
 С БРАЙЛЕВСКИМ ДИСПЛЕЕМ ШКОЛЬНИК
МОЖЕТ ДОБИТЬСЯ ГОРАЗДО БОЛЬШЕГО
И НАУЧИТЬСЯ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ КОМПЬЮ-
ТЕРОМ ПРАКТИЧЕСКИ КАК ЗРЯЧИЙ ЧЕ-
ЛОВЕК,ПРИ ЭТОМ ЧИТАЯ ПО БРАЙЛЮ.
ТАМ ВЕДЬ ОЧЕНЬ МНОГО НЮАНСОВ,А
БРАЙЛЕВСКИЙ ДИСПЛЕЙ СПОСОБЕН ОТ-
КРЫТЬ МАССУ ВОЗМОЖНОСТЕЙ,О КОТО-
РЫХ УЧЕНИК ДАЖЕ И НЕ ДОГАДЫВАЕТ-
СЯ. НО ВЕДЬ И УЧИТЕЛЯ ИНФОРМАТИ-
КИ В ШКОЛАХ МОГУТ ЭТОГО ВСЕГО НЕ
ЗНАТЬ,ПОДГОТОВКИ-ТО СООТВЕТСТВУ-
ЮЩЕЙ НЕТ. ЕСЛИ,КОНЕЧНО,УЧИТЕЛЬ
ПО СОБСТВЕННОЙ ИНИЦИАТИВЕ НЕ
НАЙДЁТ ОТВЕТЫ НА ИНТЕРЕСУЮЩИЕ
ЕГО ВОПРОСЫ,ПРОЧИТАВ СПЕЦИАЛИЗИ-
РОВАННУЮ ЛИТЕРАТУРУ. ПОЛЬЗОВАТЬ-
СЯ БРАЙЛЕВСКИМ ДИСПЛЕЕМ И РАБО-
ТАТЬ С ПРОГРАММАМИ ДЛЯ СЛЕПЫХ-
ЭТО НЕ ПРОСТО. ЭТОМУ НАДО УЧИТЬ-
СЯ И НЕ ОДИН ГОД. 
 В ЭТОМ ГОДУ НА БАЗЕ МОСКОВСКОЙ
ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА N]1 ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ

И РЕАБИЛИТАЦИИ СЛЕПЫХ ДЕТЕЙ ОТ-
КРЫЛСЯ ВСЕРОССИЙСКИЙ ЦЕНТР ДЛЯ
СЛЕПЫХ ОБУЧАЮЩИХСЯ,ПРОЯВИВШИХ
ВЫДАЮЩИЕСЯ АКАДЕМИЧЕСКИЕ СПОСОБ-
НОСТИ (ГБОУ ШОР N]1,МОСКВА
(}MSKOBR.RU). ОБУЧАТЬСЯ В ЭТОМ
ЦЕНТРЕ СМОГУТ ОДАРЁННЫЕ ДЕТИ СО
ВСЕЙ РОССИИ. ИМ СОЗДАЛИ РЕАЛЬНО
ИДЕАЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ- ЛУЧШИЕ УЧИТЕ-
ЛЯ,СВОЙ КОМПЬЮТЕРНЫЙ КЛАСС СО
ВСЕМ БРАЙЛЕВСКИМ ОБОРУДОВАНИЕМ,
ОРГАНИЗОВАНО ПРОЖИВАНИЕ И ПРО-
ЧЕЕ,ТОЛЬКО УЧИТЕСЬ! КСТАТИ,ИН-
ФОРМАТИКА БУДЕТ ОДНИМ ИЗ ПРИОРИ-
ТЕТНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ ОБУЧЕНИЯ.
ПОДЧЕРКНУ: ЭТОТ ЦЕНТР СОЗДАН
ИМЕННО ДЛЯ СЛЕПЫХ. ОБУЧЕНИЕ БУ-
ДЕТ ПРОВОДИТЬСЯ ПО БРАЙЛЮ.
 -А ПО КАКИМ УЧЕБНИКАМ ПРЕПОДАЮТ
ИНФОРМАТИКУ И ЧЕМУ ВООБЩЕ ОБУЧА-
ЮТ НЕЗРЯЧИХ РЕБЯТ НА УРОКАХ ИН-
ФОРМАТИКи СЕГОДНЯ?
 -КОНЕЧНО ЖЕ,ИХ ОБУЧАЮТ ВСЕМ ТЕМ
ТЕОРЕТИЧЕСКИМ ВЕЩАМ,КОТОРЫМ ОБУ-
ЧАЮТ ЗРЯЧИХ РЕБЯТ,ЧТОБЫ ОНИ СДА-
ЛИ ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗА-
МЕН ПО ИНФОРМАТИКЕ. НАПРИМЕР,ВЫ-
ПУСКНИКИ ШКОЛЫ ДОЛЖНЫ ВЛАДЕТЬ

      ШВ,{iX,]2022          ]25
ДВОИЧНОЙ СИСТЕМОЙ ИСЧИСЛЕНИЯ,
УМЕТЬ РЕШАТЬ ЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ,
ПОЛЬЗОВАТЬСЯ СТАНДАРТНЫМ ПРИ-
КЛАДНЫМ ПРОГРАММНЫМ ОБЕСПЕЧЕНИ-
ЕМ,РАБОТАТЬ С ТАБЛИЦАМИ,ВЛАДЕТЬ
АЗАМИ ПРОГРАММИРОВАНИЯ. СЕЙЧАС
ТАКИЕ ЗАДАЧИ ВХОДЯТ В ЕГЭ. НА
МОЙ ВЗГЛЯД,В ПОСЛЕДНИЕ ГОДЫ В
ЕГЭ ВСТРЕЧАЮТСЯ ЗАДАЧИ,РЕШИТЬ
КОТОРЫЕ ВОЗМОЖНО ЛИШЬ ВЛАДЕЯ ДО-
ВОЛЬНО ГЛУБОКИМИ ЗНАНИЯМИ ПРО-
ГРАММИРОВАНИЯ. ДЛЯ ШКОЛЬНИКА-
ЭТО ОЧЕНЬ ХОРОШИЙ УРОВЕНЬ. РАНЬ-
ШЕ ВЫПУСКНИКИ ШКОЛ ТАКИХ СЛОЖНЫХ
ПРОГРАММ НЕ ПИСАЛИ. ЕЩЁ НЕСКОЛЬ-
КО ЛЕТ НАЗАД ДАЖЕ ПРЕДСТАВИТЬ
СЕБЕ ТАКОЕ ВООБЩЕ БЫЛО ТРУДНО. 
 -КАКИМИ СПОСОБНОСТЯМИ,СКЛОННО-
СТЯМИ,ЛИЧНЫМИ КАЧЕСТВАМИ ДОЛЖЕН
ОБЛАДАТЬ БУДУЩИЙ ПРОГРАММИСТ?
 -ДАЖЕ И НЕ ЗНАЮ,ЧТО СКАЗАТЬ.
КОНЕЧНО ЖЕ,СУЩЕСТВУЕТ КАКАЯ-ТО
ПРЕДРАСПОЛОЖЕННОСТЬ К ЗАНЯТИЮ
ПРОГРАММИРОВАНИЕМ,НАВЕРНОЕ. НО Я
БЫ НЕ СТАЛ ОТДЕЛЬНО ВЫДЕЛЯТЬ
ОПРЕДЕЛЁННЫЕ ЗАДАТКИ И КАЧЕСТВА
ПРОГРАММИСТА. ОНИ ПРИСУЩИ ЛЮБОМУ

СПЕЦИАЛИСТУ. 
 НА МОЙ ВЗГЛЯД,ОСНОВНОЙ ПРЕДРАС-
ПОЛОЖЕННОСТЬЮ К ПРОГРАММИРОВАНИЮ
ЯВЛЯЕТСЯ БОЛЬШОЕ ЖЕЛАНИЕ ИМ ЗА-
НИМАТЬСЯ И РАЗВИВАТЬСЯ В ПРОФЕС-
СИИ. СЕГОДНЯ РЕБЯТА,КОТОРЫЕ ХО-
ТЯТ УЧИТЬСЯ,В КОМПЬЮТЕРАХ ОТЛИЧ-
НО РАЗБИРАЮТСЯ,ДАЖЕ ЕСЛИ ОНИ В
БУДУЩЕМ ХОТЯТ ВЫБРАТЬ СОВЕРШЕННО
ДРУГУЮ ПРОФЕССИЮ. ЭТО ПРОСТО ИХ
ВЫБОР. ТУТ СКОРЕЕ ОТ ОБРАТНОГО-
ЕСЛИ У ЧЕЛОВЕКА НЕТ НИ ЖЕЛАНИЯ,
НИ СООТВЕТСТВУЮЩИХ ЗНАНИЙ,НИ
СПОСОБНОСТЕЙ К ПРОГРАММИРОВАНИЮ,
ОН НЕ СТАНЕТ ПРОГРАММИСТОМ.
 ДАЖЕ ЕСЛИ ВЗЯТЬ ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШ-
ЛЕНИЕ И СПОСОБНОСТЬ К МАТЕМАТИ-
КЕ. НО ВЕДЬ ЭТО НЕ ТИПИЧНЫЕ ЗА-
ДАТКИ ПРОГРАММИСТА. И В ФИЗИКЕ,И
В ТОЙ ЖЕ МАТЕМАТИКе ЭТИ ЗАДАТКИ
ПРОЯВЛЯЮТСЯ. ДА,КОНЕЧНО,НУЖНО
ИМЕТЬ НЕКУЮ АЛГОРИТМИЧНОСТЬ МЫШ-
ЛЕНИЯ,УМЕТЬ ЛОГИЧЕСКИ МЫСЛИТЬ,
ДАВАТЬ ЧёТКИЕ КОМАНДЫ КОМПЬЮТЕ-
РУ. ЕСТЕСТВЕННО ВСЕ ЭТИ СКЛОННО-
СТИ И СПОСОБНОСТИ ДЛЯ ПРОГРАММИ-
РОВАНИЯ ОЧЕНЬ ПОЛЕЗНЫ,ДАЖЕ НЕОБ-
ХОДИМЫ. НАПРИМЕР,ЕСЛИ ВЫ СДЕЛАЕ-

      ШВ,{iX,]2022          ]27
ТЕ ОШИБКУ В ЭКЗАМЕНАЦИОННОМ СО-
ЧИНЕНИИ,ВАМ СНИЗЯТ БАЛЛ,НО СОЧИ-
НЕНИЕ ПРИМУТ. В ПРОГРАММИРОВАНИИ
ЭТО НЕ ПРОХОДИТ. ДОПУСТИЛ ПРО-
ГРАММИСТ ОШИБКУ- ПРОГРАММА ПРО-
СТО НЕ ЗАРАБОТАЕТ. НУЖНО БЫТЬ
ПРЕДЕЛЬНО ВНИМАТЕЛЬНЫМ,ЧТОБЫ НЕ
ДОПУСКАТЬ ОШИБОК ПРИ НАПИСАНИИ
КОДОВ. КОМПЬЮТЕР- НЕ УЧИТЕЛЬ,ОН
НЕ МОЖЕТ ПРОСТО ВЫДЕЛИТЬ ОШИБКУ,
ЧТОБЫ ЕЁ ИСПРАВИЛИ. А НАЙТИ ДАЖЕ
СОБСТВЕННУЮ ОШИБКУ В КОДЕ НУЖНО
ЕЩЁ ПОСТАРАТЬСЯ.
 КАК И ВО ВСЕХ ДРУГИХ ПРОФЕССИЯХ
ПРОГРАММИСТУ НЕОБХОДИМЫ ТАКИЕ
ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА,КАК КОММУНИ-
КАБЕЛЬНОСТЬ И СТРЕССОУСТОЙЧИ-
ВОСТЬ. НА БОЛЬШИХ ПРОЕКТАХ ПРО-
ГРАММИСТЫ В ОДИНОЧКУ НЕ РАБОТА-
ЮТ,А ВЗАИМОДЕЙСТВОВАТЬ С КОЛЛЕ-
ГАМИ НУЖНО УМЕТЬ. ПРОГРАММИСТУ
ПРИХОДИТСЯ ОДНО И ТО ЖЕ ДЕЙСТВИЕ
ДЕЛАТЬ ПО НЕСКОЛЬКУ РАЗ. ПОЭТОМУ
ВАЖНО ЕЩЁ БЫТЬ ТЕРПЕЛИВЫМ И
ГЛАВНОЕ- НЕ РАЗДРАЖАТЬСЯ,ЕСЛИ
ЧТО-ТО НЕ ПОЛУЧАЕТСЯ. КСТАТИ,У
СОВРЕМЕННЫХ ДЕТЕЙ ТЕРПЕНИЯ ДО-

ВОЛЬНО МНОГО. ОНИ ГОТОВЫ СИДЕТЬ
И ВЫПОЛНЯТЬ КАКИЕ-ТО ПОВТОРЯЮЩИ-
ЕСЯ ДЕЙСТВИЯ,ЧТОБЫ ДОБИТЬСЯ РЕ-
ЗУЛЬТАТА.
 -НАВЕРНОЕ,БЛАГОДАРЯ РЕГУЛЯРНОМУ
ОБЩЕНИЮ СО СМАРТФОНАМИ И ПРОЧИМИ
ГАДЖЕТАМИ ОНИ СЕБЯ К ЭТОМУ ПРИ-
УЧИЛИ?
 -ВПОЛНЕ МОЖЕТ БЫТЬ И ТАК. ПО
СУТИ,СОВРЕМЕННЫЕ ТЕЛЕФОНЫ- ЭТО
ТЕ ЖЕ КОМПЬЮТЕРЫ. ОТЛИЧИЯ НЕЗНА-
ЧИТЕЛЬНЫЕ. КРОМЕ ТОГО,СТАРШЕ-
КЛАССНИКИ СВОБОДНО СОЕДИНЯЮТ ТЕ-
ЛЕФОНЫ С КОМПЬЮТЕРАМИ НА УРОКАХ
ИНФОРМАТИКИ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ОПРЕ-
ДЕЛЁННЫХ ЗАДАНИЙ. КОМПЬЮТЕР ДЛЯ
НИХ ПЕРЕСТАЛ БЫТЬ ЦЕЛЬЮ ОБУЧЕ-
НИЯ,ОН СТАЛ СРЕДСТВОМ ОБУЧЕНИЯ.
ОНИ УЧАТСЯ РАБОТАТЬ НА КОМПЬЮТЕ-
РЕ,ЧТОБЫ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЕГО ДЛЯ
РЕШЕНИЯ ДРУГИХ ЗАДАЧ ПО ДРУГИМ
ПРЕДМЕТАМ. ОНИ ИЩУТ НУЖНУЮ ИН-
ФОРМАЦИЮ В ИНТЕРНЕТЕ,ЧТОБЫ ПОД-
ГОТОВИТЬСЯ К ДОКЛАДУ,РЕДАКТИРУ-
ЮТ,ФОРМАТИРУЮТ,РАСПЕЧАТЫВАЮТ ТОТ
ЖЕ ДОКЛАД НА БРАЙЛЕВСКОМ ПРИНТЕ-
РЕ И ПРОЧЕЕ.
 -ГДЕ НЕЗРЯЧИЙ МОЖЕТ ВЫУЧИТЬСЯ

      ШВ,{iX,]2022          ]29
НА ПРОГРАММИСТА?
 -ФАКУЛЬТЕТЫ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХ-
НОЛОГИЙ НА САМОМ ДЕЛЕ ЕСТЬ ПРАК-
ТИЧЕСКИ В КАЖДОМ КРУПНОМ ВУЗЕ
НАШЕЙ СТРАНЫ. ВОПРОС ЛИШЬ В
УДОБСТВЕ ОБУЧЕНИЯ НЕЗРЯЧИХ ПРО-
ГРАММИСТОВ В ТАКИХ УНИВЕРСИТЕТАХ
И КАЧЕСТВЕ ТАКОЙ ПОДГОТОВКИ.
 НАПРИМЕР,ФАКУЛЬТЕТ ВЫЧИСЛИТЕЛЬ-
НОЙ МАТЕМАТИКИ И КИБЕРНЕТИКИ ИЛИ
ТОТ ЖЕ МЕХМАТ В МГУ,КОТОРЫЕ
ОКОНЧИЛИ МНОГИЕ ПРОГРАММИСТЫ,
ПРЕДОСТАВЛЯюТ НЕОБХОДИМЫЕ ЗНА-
НИЯ,НО ТАМ НЕВЕРОЯТНО СЛОЖНО
УЧИТЬСЯ СЛЕПОМУ. И,КРОМЕ ТОГО,
УСЛОВИЙ ДЛЯ НЕЗРЯЧИХ ТАМ НИКТО
НЕ СОЗДАЁТ.
 В МГППУ УСЛОВИЯ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ
НЕЗРЯЧИХ СОЗДАНЫ,И НЕПЛОХИЕ. ХО-
ТЯ,КОНЕЧНО,И ЗДЕСЬ ПРОБЛЕМ ХВА-
ТАЕТ. НО В МГППУ ДЛЯ НЕЗРЯЧИХ
ЕСТЬ БРАЙЛЕВСКИЕ УЧЕБНИКИ ПРАК-
ТИЧЕСКИ ПО ВСЕМ МАТЕМАТИЧЕСКИМ
ДИСЦИПЛИНАМ,А ЭТО УЖЕ КОЕ-ЧТО! К
СОЖАЛЕНИЮ,МЫ НЕ МОЖЕМ ОБЕСПЕЧИТЬ
ТАКИМИ УЧЕБНИКАМИ ВСЕ ВУЗЫ ИЗ-ЗА
ИХ ОГРОМНОГО РАЗНООБРАЗИЯ. ЭТО В

СССР БЫЛИ ОЧЕНЬ СХОЖИЕ ПРОГРАММЫ
ОБУЧЕНИЯ ЗРЯЧИХ И НЕЗРЯЧИХ И НА
]75]% УЧЕБНИКИ БЫЛИ ОДНИ И ТЕ
ЖЕ. А СЕЙЧАС НА ]90]% УЧЕБНИКИ
РАЗНЫЕ. МЫ ГОТОВЫ ПЕЧАТАТЬ ПО
БРАЙЛЮ ТАКИЕ УЧЕБНИКИ,НО ВЕДЬ НЕ
КАЖДОМУ УНИВЕРСИТЕТУ ОНИ ПОДОЙ-
ДУТ. А НУЖНО,ЧТОБЫ ЗРЯЧИЕ И СЛЕ-
ПЫЕ СТУДЕНТЫ УЧИЛИСЬ ПО ОДНИМ И
ТЕМ ЖЕ МАТЕРИАЛАМ.
 КРОМЕ ЭТОГО,В МГППУ В УЧЕБНЫХ
ЛАБОРАТОРИЯХ СТОЯТ КОМПЬЮТЕРЫ С
ДЖОЗОМ И БРАЙЛЕВСКИМ ДИСПЛЕЕМ.
НЕЗРЯЧИЙ СТУДЕНТ ВСЕГДА МОЖЕТ
ПРИЙТИ И ПОЗАНИМАТЬСЯ. ПРЕПОДА-
ВАТЕЛИ НАШИ В КУРСЕ. ОНИ,МОЖЕТ
БЫТЬ,И НЕ ПОКАЖУТ,КАК ПОЛЬЗО-
ВАТЬСЯ БРАЙЛЕВСКИМ ДИСПЛЕЕМ,НО
УМЕЮТ РАБОТАТЬ С НЕЗРЯЧИМИ СТУ-
ДЕНТАМИ. ТАКЖЕ В УНИВЕРСИТЕТЕ
ВПОЛНЕ ДОСТУПНАЯ АРХИТЕКТУРНАЯ
СРЕДА. ВЕЗДЕ ЕСТЬ БРАЙЛЕВСКИЕ
ТАБЛИЧКИ,НАДПИСИ НА КОТОРЫХ СО-
ОТВЕТСТВУЮТ НАДПИСЯМ ПЛОСКОПЕ-
ЧАТНЫМ ШРИФТОМ. МЫ ВСЕМ ЭТИМ
ОЧЕНЬ ГОРДИМСЯ.
 ЗРЯЧИЕ И НЕЗРЯЧИЕ СТУДЕНТЫ В
НАШЕМ ВУЗЕ УЧАТСЯ ПО ОДНИМ И ТЕМ

      ШВ,{iX,]2022          ]31
ЖЕ ПРОГРАММАМ И ПРЕДМЕТАМ. ЕДИН-
СТВЕННЫМ ИСКЛЮЧЕНИЕМ МОЖНО НА-
ЗВАТЬ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ ДЛЯ
НЕЗРЯЧИХ. НАПРИМЕР,НА ЛЕКЦИИ ПО
МАТЕМАТИКЕ ЛЕКТОР ЧТО-НИБУДЬ ПИ-
ШЕТ ИЛИ РИСУЕТ ГРАФИКИ И СХЕМЫ
НА ДОСКЕ. ТАК ВОТ У НЕЗРЯЧИХ
СТУДЕНТОВ ЕСТЬ ВОЗМОЖНОСТЬ ПОЗА-
НИМАТЬСЯ С ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ ДОПОЛ-
НИТЕЛЬНО,ЧТОБЫ ОСВОИТЬ МАТЕРИАЛ,
КОТОРЫй ЛЕГКО ОСВАИВАЮТ СТУДЕНТЫ
НА ОБЫЧНЫХ ЛЕКЦИЯХ.
 -СКОЛЬКО СЕГОДНЯ НЕЗРЯЧИХ СТУ-
ДЕНТОВ УЧИТСЯ В МГППУ НА ФАКУЛЬ-
ТЕТЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ?
 -ДЕСЯТЬ ЧЕЛОВЕК. ВМЕСТЕ СО СЛА-
БОВИДЯЩИМИ РАЗА В ДВА БОЛЬШЕ.
 -ЧТО ТАКОЕ ИНФОРМАТИКА? КАКИЕ
НАПРАВЛЕНИЯ ИНФОРМАТИКИ НАИБОЛЕЕ
ДОСТУПНЫ ДЛЯ НЕЗРЯЧИХ И ПЕРСПЕК-
ТИВНЫ ДЛЯ ИХ ПОСЛЕДУЮЩЕГО ТРУДО-
УСТРОЙСТВА?
 -СРАЗУ ХОЧУ ОГОВОРИТЬСЯ,ИНФОР-
МАТИКА КАК ШКОЛЬНЫЙ ПРЕДМЕТ- ЭТО
ОДНО ПОНИМАНИЕ. А ИНФОРМАТИКА
КАК НАУКА,КОТОРУЮ МОЖНО ИЗУЧАТЬ
И В ТЕОРЕТИЧЕСКОМ,И В ПРИКЛАДНОМ

ПЛАНЕ,ЭТО ГОРАЗДО БОЛЕЕ ШИРОКАЯ
ОБЛАСТЬ. ИНОГДА ЭТО СОВСЕМ НЕ
ПОХОЖЕ НА ШКОЛЬНУЮ ИНФОРМАТИКУ.
В ШКОЛЕ РЕБЯТ ЗНАКОМЯТ С ПРЕДМЕ-
ТОМ,ДАЮТ БАЗОВОЕ ПОНИМАНИЕ КА-
КИХ-ТО ВЕЩЕЙ. ЕСЛИ ПОТОМ ИЗУЧАТЬ
ИНФОРМАТИКУ БОЛЕЕ ОСНОВАТЕЛЬНО,
ТО ОКАЗЫВАЕТСЯ,ЧТО ЭТО ГОРАЗДО
ШИРЕ,ГЛУБЖЕ И СЛОЖНЕЕ.
 ИНФОРМАТИКУ КАК НАУКУ МНОГИЕ
СЧИТАЮТ ОТРАСЛЬЮ МАТЕМАТИКИ,ИЗУ-
ЧАЮЩУЮ ИНФОРМАЦИЮ,ИНФОРМАЦИОННЫЕ
ПРОЦЕССЫ. В КАКОМ-ТО СМЫСЛЕ В
ШКОЛЕ ТОЖЕ ЭТО ИЗУЧАЮТ. НАПРИ-
МЕР,ДВОИЧНАЯ СИСТЕМА ИСЧИСЛЕНИЙ-
ЭТО ТОЖЕ ЭЛЕМЕНТ ИНФОРМАЦИОННОГО
ПРОЦЕССА. ЧТОБЫ ОРГАНИЗОВАТЬ ЛЮ-
БОЙ ЦИФРОВОЙ ПРОЦЕСС НА КАКОМ-
НИБУДЬ ЭЛЕКТРОННОМ УСТРОЙСТВЕ,МЫ
ДОЛЖНЫ ПРЕОБРАЗОВАТЬ ЕГО В ДВО-
ИЧНУЮ СИСТЕМУ.
 ЧТО КАСАЕТСЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ИН-
ФОРМАТИКИ,ПРИВЕДУ ПРОСТОЙ ПРИ-
МЕР. БОЛЬШИНСТВО ИЗ НАС СЛУШАЕТ
МП]3 МУЗЫКУ. МНОГИЕ ЗНАЮТ,ЧТО
ТАКОЕ ЧАСТОТА ДИСКРЕТИЗАЦИИ (КО-
ГДА ЗВУКОВАЯ ВОЛНА ОТЦИФРОВЫВА-
ЕТСЯ- ПРЕДСТАВЛЯЕТСЯ В ЦИФРАХ).

      ШВ,{iX,]2022          ]33
НАУШНИКИ ВОСПРОИЗВОДЯТ МУЗЫКУ С
ЧАСТОТОЙ ]20 ТЫСЯЧ ГЕРЦ. ТАК
ВОТ,В ИНФОРМАТИКЕ ЕСТЬ ТЕОРЕМА
КОТЕЛЬНИКОВА,КОТОРАЯ УТВЕРЖДАЕТ,
ЧТО ДЛЯ ТОГО,ЧТОБЫ ЗВУК ВОСПРО-
ИЗВОДИЛСЯ С ЧАСТОТОЙ ]20 ТЫСЯЧ
ГЕРЦ,ОТЦИФРОВЫВАТЬ ЕГО НУЖНО С
ЧАСТОТОЙ В ]40 ТЫСЯЧ ГЕРЦ,ТО
ЕСТЬ ВДВОЕ БОЛЬШЕ. В ОБЩЕМ,ФОР-
МАЛЬНО КОМПЬЮТЕР ТУТ СОВЕРШЕННО
Ни ПРИ ЧЁМ. УЧёНЫЕ,ЗАНИМАЮЩИЕСЯ
ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ИНФОРМАТИКОЙ,СИДяТ
В КАБИНЕТЕ С РУЧКОЙ И БУМАГОЙ.
НУ В НАШЕМ СЛУЧАЕ- ПРИБОРОМ И
ГРИФЕЛЕМ.
 ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА УЧИТ ВЫ-
ПОЛНЯТЬ РАЗЛИЧНЫЕ ДЕЙСТВИЯ НА
КОМПЬЮТЕРЕ. ФОРМАТИРОВАНИЕ ТЕК-
СТОВ,КОПИРОВАНИЕ И РЕДАКТИРОВА-
НИЕ,ПЕЧАТЬ И ПРОЧЕЕ- ВСЁ ЭТО
ЭЛЕМЕНТЫ ИНФОРМАТИКИ. ЧЕЛОВЕК
СЕЙЧАС С ЭТИМ СТАЛКИВАЕТСЯ ПО-
СТОЯННО. ПОЭТОМУ ТАК ИЛИ ИНАЧЕ
ЭТИМИ ЗНАНИЯМИ НУЖНО ВЛАДЕТЬ.
БЕЗУСЛОВНО,ВСЁ ВЗАИМОСВЯЗАНО.
КАЖДЫЙ ТЕОРЕТИК ДОЛЖЕН ОБЛАДАТЬ
ПРАКТИЧЕСКИМИ НАВЫКАМИ,А КАЖДЫЙ

ПРАКТИК ВЛАДЕТЬ ТЕОРЕТИЧЕСКИМИ
ЗНАНИЯМИ.
 -КАКИЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИНФОРМАТИКИ
СТУДЕНТЫ ИЗУЧАЮТ В ВАШЕМ УНИВЕР-
СИТЕТЕ?
 -НЕЛЬЗЯ СКАЗАТЬ,ЧТО У НАС В
УНИВЕРСИТЕТЕ ДЕЛАЕТСЯ УКЛОН В
СТОРОНУ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ИЛИ ПРАК-
ТИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ. НАШИ ВЫПУСКНИКИ
ПОЛУЧАЮТ ДОСТАТОЧНО ГЛУБОКИЕ
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ,КОТОРЫЕ МО-
ГУТ В ДАЛЬНЕЙШЕМ ПРИМЕНИТЬ В
ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЕ. ЕСТЬ РЕБЯ-
ТА,КОТОРЫЕ ИДУТ УЧИТЬСЯ ДАЛЬШЕ И
СТАНОВЯТСЯ УЧЁНЫМИ В ОБЛАСТИ ИН-
ФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ. ЧТО КА-
САЕТСЯ ПРАКТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ,ТО
НАШИ СТУДЕНТЫ ИЗУЧАЮТ НЕ ТОЛЬКО
ОПЕРАЦИОННУЮ СИСТЕМУ {WINDOWS,НО
И ЗНАКОМЯТСЯ С АЛЬТЕРНАТИВНЫМИ
ОС- {LINUX,{FREEBSD И ДРУГИМИ.
ПРИ ЭТОМ ОНИ ВЛАДЕЮТ МАТЕМАТИКОЙ
НА ОЧЕНЬ ХОРОШЕМ УРОВНЕ. ЗНАЮТ,
ЧТО ТАКОЕ КОМПЛЕКСНЫЕ ПЕРЕМЕН-
НЫЕ,ЧИСЛОВЫЕ РЯДЫ,ЗНАКОМЫ С ТЕО-
РИЕЙ ФУНКЦИЙ КОМПЛЕКСНЫХ ПЕРЕ-
МЕННЫХ,ХОТЯ НЕПОСРЕДСТВЕННО ДЛЯ
ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ЗА КОМПЬЮТЕ-

      ШВ,{iX,]2022          ]35
РОМ ИМ ЭТОГО НЕ НАДО. НО,НАПРИ-
МЕР,ДЛЯ ТОГО,ЧТОБЫ ПОНЯТЬ,КАК
КОМПЬЮТЕР ВЫЧИСЛЯЕТ ЗНАЧЕНИЕ СИ-
НУСА,ЭТИ ЗНАНИЯ НУЖНЫ. 
 -ПО КАКИМ НАПРАВЛЕНИЯМ ГОТОВЯТ
НЕЗРЯЧИХ НА ФАКУЛЬТЕТЕ ИНФОРМА-
ЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ МГППУ? И НА-
СКОЛЬКО УСПЕШНО ОНИ МОГУТ БЫТЬ
ОСВОЕНЫ НЕЗРЯЧИМИ СТУДЕНТАМИ?
 -В НАШЕМ УНИВЕРСИТЕТЕ НА ФА-
КУЛЬТЕТЕ ЕСТЬ ДВЕ КАФЕДРЫ,НА КО-
ТОРЫЕ МОГУТ ПОСТУПАТЬ НЕЗРЯЧИЕ.
 КАФЕДРА МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБЕСПЕ-
ЧЕНИЯ И АДМИНИСТРИРОВАНИЯ ИНФОР-
МАЦИОННЫХ СИСТЕМ ГОТОВИТ СИСТЕМ-
НЫХ АДМИНИСТРАТОРОВ И ПРОГРАММИ-
СТОВ ШИРОКОГО ПРОФИЛЯ. СПЕЦИАЛИ-
ЗИРУЮТСЯ ВЫПУСКНИКИ УЖЕ НЕПО-
СРЕДСТВЕННО В ТОЙ ОРГАНИЗАЦИИ,В
КОТОРОЙ РАБОТАЮТ. ВЫПУСКНИКИ
ЭТОЙ КАФЕДРЫ МОГУТ СПРАВИТЬСЯ
ПРАКТИЧЕСКИ С ЛЮБОЙ ЗАДАЧЕЙ В
ОБЛАСТИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛО-
ГИЙ.
 ВТОРАЯ КАФЕДРА- ПРИКЛАДНАЯ ИН-
ФОРМАТИКА В ПСИХОЛОГИИ. ЭТА КА-
ФЕДРА ГОТОВИТ СПЕЦИАЛИСТОВ УЗКО-

ГО ПРОФИЛЯ. НЕЗРЯЧИЕ ТУДА ИДУТ
МЕНЕЕ АКТИВНО,ЧЕМ НА МАТОБЕСПЕ-
ЧЕНИЕ,НО ЭТА СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ,ПО
МОЕМУ МНЕНИЮ,ИНТЕРЕСНА И ПЕР-
СПЕКТИВНА. ТАК КАК УНИВЕРСИТЕТ
ВСЁ-ТАКИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕ-
СКИЙ,СТУДЕНТЫ КАФЕДРЫ ОБЛАДАЮТ
НЕОБХОДИМЫМИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИМИ
ЗНАНИЯМИ. ПРИ ЭТОМ ОНИ ПИШУТ
СТАТИСТИЧЕСКИЕ ПРОГРАММЫ ДЛЯ
ПСИХОЛОГОВ,ПРОГРАММИРУЮТ ИЗВЕСТ-
НЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДИКИ,ДО-
РАБАТЫВАЮТ УЖЕ СУЩЕСТВУЮЩИЕ ПРО-
ГРАММЫ,А ТАКЖЕ РАЗРАБАТЫВАЮТ
ПРОГРАММЫ ДЛЯ ОЦЕНКИ ПОВЕДЕНИЯ И
ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ ЧЕЛО-
ВЕКА. ПРИЧЁМ ИСПЫТУЕМЫЙ В МОМЕНТ
ОЦЕНКИ ЕГО СОСТОЯНИЯ МОЖЕТ ЗАНИ-
МАТЬСЯ ОБЫДЕННЫМИ ВЕЩАМИ- ЧИ-
ТАТЬ,ШИТЬ,ГОТОВИТЬ. КОМПЬЮТЕР
СОБИРАЕТ ДАННЫЕ С РАЗЛИЧНЫХ ДАТ-
ЧИКОВ И ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ ПРИБОРОВ,
СЧИТЫВАЕТ РЕАКЦИИ ТЕЛА,ОБРАБАТЫ-
ВАЕТ ИХ,ОЦЕНИВАЕТ,АНАЛИЗИРУЕТ. Я
УПОМИНАЛ ОБ АВИАЦИОННОМ ТРЕНАЖЁ-
РЕ ДЛЯ ПИЛОТОВ. ТАК ВОТ ЭТУ ПРО-
ГРАММУ РАЗРАБАТЫВАЛИ ИМЕННО НА
ЭТОЙ КАФЕДРЕ.

      ШВ,{iX,]2022          ]37
 ТАК ЧТО ОБА НАПРАВЛЕНИЯ ДОСТУП-
НЫ ДЛЯ НЕЗРЯЧИХ,И ОНИ ВПОЛНЕ МО-
ГУТ СЕБЯ РЕАЛИЗОВАТЬ,ПОЛУЧИВ ВЫ-
БРАННУЮ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ. НЕ СКАЖУ,
ЧТО ВСЕ НЕЗРЯЧИЕ ВЫПУСКНИКИ РА-
БОТАЮТ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ. НО ТЕ,
КТО ХОТЕЛ УЧИТЬСЯ И РАБОТАТЬ,
УСТРАИВАЮТСЯ,ПОЛУЧАЮТ ДОСТОЙНУЮ
ЗАРПЛАТУ И ДОВОЛЬНЫ СВОЕЙ СУДЬ-
БОЙ.
 -ЕСТЬ ЛИ СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ОБЛАСТИ
ПРОГРАММИРОВАНИЯ,ГДЕ НАБЛЮДАЕТСЯ
НЕХВАТКА СПЕЦИАЛИСТОВ? В КАКОЙ
ИЗ НИХ НЕЗРЯЧИЙ СПЕЦИАЛИСТ МОЖЕТ
ПРОЯВИТЬ СЕБЯ В ПОЛНОЙ МЕРЕ?
 -НА САМОМ ДЕЛЕ СЕЙЧАС ВЕЗДЕ НА-
БЛЮДАЕТСЯ НЕХВАТКА ПРОГРАММИ-
СТОВ. Я ПОДЧёРКИВАЮ,РЕЧЬ ИДЁТ О
ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННЫХ СПЕЦИА-
ЛИСТАХ В СФЕРЕ ПРОГРАММИРОВАНИЯ
И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В
ЦЕЛОМ. НА НИХ ВСЕГДА ЕСТЬ СПРОС.
 НАИБОЛЕЕ ВОСТРЕБОВАНЫ СЕГОДНЯ
СПЕЦИАЛИСТЫ ДЛЯ ТАКИХ {IT-ОБЛА-
СТЕЙ,КАК РАЗЛИЧНЫЕ ДИСТАНЦИОННЫЕ
ПЛАТФОРМЫ (ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ,ДЛЯ
ПРОВЕДЕНИЯ КОНФЕРЕНЦИЙ И ПРО-

ЧЕЕ). ТРЕБУЮТСЯ ПРОГРАММИСТЫ ДЛЯ
СОЗДАНИЯ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕ-
НИЯ АВТОМАТИЗИРОВАННЫХ БИБЛИО-
ТЕЧНЫХ СИСТЕМ,АДМИНИСТРИРОВАНИЯ
САЙТОВ И ПРОЧЕЕ. ПРОГРАММИСТ-
ПРОФЕССИЯ,НАИБОЛЕЕ ВОСТРЕБОВАН-
НАЯ СРЕДИ НЕЗРЯЧИХ. ОНА ИНТЕРЕС-
НА,ДОСТУПНА ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ,И ТАКИЕ
СПЕЦИАЛИСТЫ ВПОЛНЕ МОГУТ СЕБЯ
РЕАЛИЗОВАТЬ НА СОВРЕМЕННОМ РЫНКЕ
ТРУДА.
 КОНЕЧНО,БЕЗ ЗРЕНИЯ СО ВСЕМ ЭТИМ
РАБОТАТЬ ТРУДНЕЕ,НО ВЕДЬ ВОЗМОЖ-
НО! ДЛЯ НЕЗРЯЧИХ {IT-СФЕРА- ЭТО
РАБОТА БУДУЩЕГО.

                   НИНА ВОЛОДИНА
    БЕГЛО ПО БРАЙЛЮ ЧИТАТЬ,
      ЧТОБЫ УСПЕШНЫМ СТАТЬ
 ДОРОГОЙ ШКОЛЬНИК-БРАЙЛИСТ! ЭТУ
СТАТЬЮ Я ПИШУ СПЕЦИАЛЬНО ДЛЯ ТЕ-
БЯ. НАЧАЛСЯ НОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ГОД,И,
ВОЗМОЖНО,ТЕБЕ БУДЕТ НЕМНОГО
ТРУДНО НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ И
ИСТОРИИ,ВЕДЬ ПРИХОДиТСЯ ЧИТАТЬ
БОЛЬШИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ И КИЛОМЕТ-
РОВЫЕ ПАРАГРАФЫ В УЧЕБНИКАХ.
 ТЫ НАВЕРНЯКА ОБРАЩАЛ ВНИМАНИЕ

      ШВ,{iX,]2022          ]39
НА ТО,КАК СКУЧНО БЫВАЕТ СЛУШАТЬ,
КОГДА ВСЛУХ ЧИТАЮТ БРАЙЛИСТЫ.
СКОРОСТЬ ЧТЕНИЯ МЕДЛЕННАЯ,ГОЛОС
МОНОТОННЫЙ,МНОГО ОШИБОК. УВЕРЕ-
НА,ТЕБЕ НЕ ОЧЕНЬ ПРИЯТНО СЛУШАТЬ
ТАКОГО ЧТЕЦА,А ВЕДЬ ИХ СРЕДИ
НАС,БРАЙЛИСТОВ,- БОЛЬШИНСТВО.
ДАВАЙ ПОПРОБУЕМ ИСПРАВИТЬ ЭТУ
ПОЗОРНУЮ СИТУАЦИЮ. НУ ЧТО ЖЕ МЫ-
ХУЖЕ ЗРЯЧИХ?
 БЕЗУСЛОВНО,ЧИТАТЬ ПЛОСКИЙ ШРИФТ
ЛЕГЧЕ,ЧЕМ РЕЛЬЕФНо-точечный.
ЗРЯЧИМ ВСЁ ДЕЛАТЬ ЛЕГЧЕ И ЭФФЕК-
ТИВНЕЕ- И КАРТОШКУ ЧИСТИТЬ,И ОК-
НО МЫТЬ,И В ФУТБОЛ ИГРАТЬ,И НО-
СОК ВЯЗАТЬ. ЭТО- РЕАЛЬНОСТЬ,И
НИЧЕГО ТУТ НЕ ПОДЕЛАЕШЬ. НАМ,НЕ-
ЗРЯЧИМ,ВСЕГО ПРИХОДИТСЯ ДОБИ-
ВАТЬСЯ ПУТЁМ БОЛЬШЕГО КОЛИЧЕСТВА
ПОВТОРЕНИЙ ОДНОГО И ТОГО ЖЕ ДЕЙ-
СТВИЯ,НО,НАУЧИВШИСЬ ЧЕМУ-ТО,МЫ
МОЖЕМ БЫТЬ В ЭТОМ ПРАКТИЧЕСКИ
РАВНЫМИ ЗРЯЧИМ.
 ЗРЯЧИЕ СПОСОБНЫ ОХВАТИТЬ ГЛАЗА-
МИ СТРАНИЦУ КНИГИ "ПО ДИАГОНА-
ЛИ%,ОДНАКО И НАМ,БРАЙЛИСТАМ,НА-
УЧИТЬСЯ БЫСТРО ЧИТАТЬ И ПИСАТЬ

ПО БРАЙЛЮ ВСЁ-ТАКИ МОЖНО. ТЫ
СПРОСИШЬ: А ЗАЧЕМ МНЕ ЭТО?
ШКОЛЬНЫЕ ГОДЫ ЗАКОНЧАТСЯ,ОТПАДЁТ
НЕОБХОДИМОСТЬ ЧИТАТЬ УЧЕБНИКИ. К
ТОМУ ЖЕ У НЕЗРЯЧИХ ПОЯВИЛОСЬ
МНОГО ЭЛЕКТРОННЫХ ПОМОЩНИКОВ С
РЕЧЕВЫМ ВЫВОДОМ. ТАК ЗАЧЕМ ЖЕ
"ПАРИТЬСЯ% И ЗАСТАВЛЯТЬ СЕБЯ
БЕГЛО ЧИТАТЬ ПО БРАЙЛЮ?
 ДУМАЮ,ТЫ ЕЩЁ ПОМНИШЬ,КАК ЗДОРО-
ВО БЫЛО,КОГДА ТЕБЕ,ДОШКОЛЬНИКУ,
ЧИТАЛИ ВСЛУХ РОДИТЕЛИ ИЛИ БАБУШ-
КА. СЕРДЦЕ ЗАМИРАЛО ОТ СТРАХА
ИЛИ РАДОСТИ,ХОТЕЛОСЬ СЛУШАТЬ ИН-
ТЕРЕСНУЮ КНИГУ ДАЛЬШЕ И ДАЛЬШЕ,И
ТАК БЫЛО ПРИЯТНО,ЧТО РЯДОМ ТЁП-
ЛОЕ МАМИНО ПЛЕЧО... СОГЛАСИСЬ,
ЭТО БЫЛО ГОРАЗДО КРУЧЕ,ЧЕМ СЛУ-
ШАТЬ КНИГУ НА ДИСКЕ ИЛИ ДАЖЕ
СМОТРЕТЬ МУЛЬТФИЛЬМ. ДЛЯ КАЖДОГО
ИЗ НАС ТАКИЕ ВОСПОМИНАНИЯ- ЭТО
ИСТОЧНИК СЧАСТЬЯ НА ДОЛГИЕ-ДОЛ-
ГИЕ ГОДЫ. 
 ТАК ВОТ,И У ТЕБЯ КОГДА-НИБУДЬ
ПОЯВЯТСЯ ДЕТИ ИЛИ ЛЮБИМЫЕ ПЛЕ-
МЯННИКИ,И ТЕБЕ ТОЖЕ ЗАХОЧЕТСЯ ИХ
ПОРАДОВАТЬ ЧТЕНИЕМ ВСЛУХ ПЕРЕД
СНОМ. ПРЕДСТАВЬ ТЕПЕРЬ,КАК ТЫ

      ШВ,{iX,]2022          ]41
ОТКРОЕШЬ КНИГУ И БУДЕШЬ НУДНО
ЧИТАТЬ СКАЗКУ,БУБНИТЬ В ЧАС ПО
ЧАЙНОЙ ЛОЖКЕ... УДРУЧАЕТ? ТО-ТО!
Я ВСЕГДА ЧИТАЛА БЕГЛО,НО КОГДА У
МЕНЯ ПОЯВИЛАСЬ ДОЧКА,МОЁ КАЧЕ-
СТВО ЧТЕНИЯ ВСЛУХ СТАЛО ЕЩЁ ЛУЧ-
ШЕ. ВЕДЬ РЕБЁНКУ НАДО ЧИТАТЬ
ТАК,КАК БУДТО ТЫ НЕМНОГО АРТИСТ.
ЗНАЧИТ,НУЖНО ПРОЧЕСТЬ ТЕКСТ ЗА-
РАНЕЕ,ЕЩЁ ДО ТОГО,КАК ТЫ НАЧНЁШЬ
ЧИТАТЬ ЕГО ВСЛУХ,ЧТОБЫ УСПЕТЬ
ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ НА ЗНАКИ ПРЕ-
ПИНАНИЯ И ПРАВИЛЬНУЮ ИНТОНАЦИЮ.
МОЯ ДОЧКА ЛИЗА ДО ОКОНЧАНИЯ ШКО-
ЛЫ С УДОВОЛЬСТВИЕМ СЛУШАЛА КНИ-
ГИ,ЕСЛИ У МЕНЯ НАХОДИЛОСЬ ВРЕМЯ
ПОЧИТАТЬ ЕЙ ВСЛУХ.
 НАВЕРНОЕ,ТЫ НЕ РАЗ СЛЫШАЛ,ЧТО
ЕСЛИ НЕЗРЯЧИЙ ЧЕЛОВЕК РАБОТАЕТ
СРЕДИ ЗРЯЧИХ,ТО ЕМУ КАК СПЕЦИА-
ЛИСТУ ПРИХОДИТСЯ БЫТЬ НА ГОЛОВУ
ВЫШЕ СВОИХ КОЛЛЕГ,ОБЛАДАТЬ КАКИ-
МИ-ЛИБО ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМИ УМЕНИЯМИ
И НАВЫКАМИ. ТАК ВОТ,ЕСЛИ НЕЗРЯ-
ЧИЙ РАБОТНИК ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО
ТРУДА НЕ УМЕЕТ БЕГЛО ЧИТАТЬ ПО
БРАЙЛЮ,ОН ВСЕГДА БУДЕТ СЧИТАТЬСЯ

НА РАБОТЕ "ОТСТАЮЩИМ%. ПОВЕРЬ,Я
ЗНАЮ,О ЧЁМ ПИШУ. 
 БОЛЬШЕ ДВАДЦАТИ ЛЕТ Я РАБОТАЮ
СОЦИАЛЬНЫМ ПЕДАГОГОМ В ДЕТСКОМ
ОТДЕЛЕ БИБЛИОТЕКИ ДЛЯ СЛЕПЫХ.
МНЕ РЕГУЛЯРНО ПРИХОДИТСЯ ДЕЛАТЬ
ДОКЛАДЫ НА РАЗЛИЧНЫХ СЕМИНАРАХ И
КОНФЕРЕНЦИЯХ. СНАЧАЛА Я ОБДУМЫ-
ВАЮ ТО,О ЧЁМ ХОЧУ РАССКАЗАТЬ,ЗА-
ТЕМ ПИШУ ДОКЛАД НА КОМПЬЮТЕРЕ.
ПРИ РАБОТЕ НА КОМПЬЮТЕРЕ МНЕ ПО-
МОГАЕТ УМЕНИЕ ПЕЧАТАТЬ ДЕСЯТЬЮ
ПАЛЬЦАМИ. ПОСЛЕ ТОГО,КАК ДОКЛАД
НАПИСАН,Я ПЕРЕЧИТЫВАЮ ЕГО ТРИЖ-
ДЫ- СЕГОДНЯ,ЗАВТРА И ПОСЛЕЗАВ-
ТРА- И ЧТО-ТО ИСПРАВЛЯЮ. ЗАТЕМ
ПОКАЗЫВАЮ ДИРЕКТОРУ ИЛИ ЗАВЕДУЮ-
ЩЕЙ ОТДЕЛОМ. КОГДА ПОЛУЧАЮ ОДОБ-
РЕНИЕ,ПЕРЕПИСЫВАЮ ГОТОВЫЙ ТЕКСТ
В ТЕТРАДКУ. МОЖНО,КОНЕЧНО,ВОС-
ПОЛЬЗОВАТЬСЯ БРАЙЛЕВСКИМ ПРИНТЕ-
РОМ,НО Я ПИШУ ОТ РУКИ,ЧТОБЫ СДЕ-
ЛАТЬ УДОБНЫЕ СОКРАЩЕНИЯ. Я ИХ
ВЫРАБОТАЛА ВО ВРЕМЯ УЧЁБЫ В УНИ-
ВЕРСИТЕТЕ. УДОБНАЯ СИСТЕМА СО-
КРАЩЕНИЙ ПОМОГАЕТ ПОТОМ ЧИТАТЬ
ДОКЛАД БЫСТРО,КАК ЧИТАЮТ ЗРЯЧИЕ,
СОБЛЮДАТЬ ПРАВИЛЬНУЮ ИНТОНАЦИЮ.

      ШВ,{iX,]2022          ]43
ИНОГДА Я ДЕЛАЮ ОСТАНОВКИ В ЧТЕ-
НИИ,ЧТОБЫ ПРОИЛЛЮСТРИРОВАТЬ
ЧТО-ТО ПРИМЕРОМ,КОТОРЫЙ Я НЕ ЧИ-
ТАЮ ПО ЗАРАНЕЕ ПОДГОТОВЛЕННОМУ
ТЕКСТУ,А ПРОСТО РАССКАЗЫВАЮ. ТАК
ВЫХОДИТ ЖИВЕЕ И ИНТЕРЕСНЕЕ ДЛЯ
СЛУШАТЕЛЕЙ. 
 ЕСЛИ БЫ У МЕНЯ ПЛОХО ПОЛУЧАЛОСЬ
ВЫСТУПАТЬ НА КОНФЕРЕНЦИЯХ,ДИРЕК-
ТОР БИБЛИОТЕКИ НЕ ПОРУЧАЛА БЫ
МНЕ ЭТО ДЕЛО. НИЧЕГО СЛОЖНОГО
ТУТ НЕТ. СО МНОЙ РАБОТАЕТ НЕЗРЯ-
ЧАЯ СОТРУДНИЦА,БОЛЕЕ МОЛОДАЯ И
ПРОДВИНУТАЯ В ПОЛЬЗОВАНИИ ГАДЖЕ-
ТАМИ. РАБОТАЕТ ]5 ЛЕТ,А НИ НА
ОДНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ПОКА НЕ ВЫСТУ-
ПАЛА. ПОЧЕМУ? МЕДЛЕННО ЧИТАЕТ ПО
БРАЙЛЮ,НАСТОЛЬКО МЕДЛЕННО,ЧТО НЕ
МОЖЕТ ЧИТАТЬ ПЕРЕД ПУБЛИКОЙ ИЛИ
СДЕЛАТЬ АУДИОЗАПИСЬ ДАЖЕ ПРО-
СТЕНЬКОГО ДЕТСКОГО РАССКАЗИКА.
 ОБРАТИ ВНИМАНИЕ,КАК ХОРОШО И
ГЛАДКО ВСЕГДА ГОВОРИТ ОЛЕГ НИКО-
ЛАЕВИЧ СМОЛИН. ЕГО ВЫСТУПЛЕНИЯ
НЕ ХУЖЕ,А ДАЖЕ ЛУЧШЕ ВЫСТУПЛЕНИЙ
МНОГИХ ЗРЯЧИХ КОЛЛЕГ: РЕЧЬ ХОРО-
ШО СТРУКТУРИРОВАННАЯ,ЧЁТКАЯ,ИН-

ТОНАЦИИ ВЫВЕРЕННЫЕ,НЕТ СЛОВ-ПА-
РАЗИТОВ. И В ЭТОМ ЕМУ ПОМОГАЕТ
УМЕНИЕ БЕГЛО ЧИТАТЬ ПО БРАЙЛЮ.
НЕВОЗМОЖНО ВСЕГДА НАДЕЯТЬСЯ
ТОЛЬКО НА ХОРОШУЮ ПАМЯТЬ,НУЖНО
УМЕТЬ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ЗАРАНЕЕ НАПИ-
САННЫМ ТЕКСТОМ.
 ВО ВРЕМЯ МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫХ КОНФЕ-
РЕНЦИЙ Я БЕЗОШИБОЧНО ОПРЕДЕЛЯЮ
СВОИХ КОЛЛЕГ- ИНВАЛИДОВ ПО ЗРЕ-
НИЮ. ВЫСТУПАЯ ПЕРЕД АУДИТОРИЕЙ,
ОНИ СТАРАЮТСЯ СВОЙ ДОКЛАД РАС-
СКАЗЫВАТЬ,ОТ ВОЛНЕНИЯ ТЕРЯЮТ ХОД
МЫСЛИ,РЕЧЬ СБИВЧИВАЯ,НЕТ УВЕРЕН-
НОСТИ В СЕБЕ. НА ФОНЕ ЗРЯЧИХ
КОЛЛЕГ ОНИ ВЫГЛЯДЯТ НЕ ОЧЕНЬ ХО-
РОШО,А НА САМОМ ДЕЛЕ ОНИ ПРЕ-
КРАСНЫЕ СПЕЦИАЛИСТЫ. В ЧЁМ ЖЕ
ДЕЛО? ВИНОЙ ВСЕМУ ОПЯТЬ ЖЕ НЕ-
УМЕНИЕ БЕГЛО ЧИТАТЬ ПО БРАЙЛЮ И
ПОЛЬЗОВАТЬСЯ КОНСПЕКТОМ.
 ПОСЛЕ ОКОНЧАНИЯ ШКОЛЫ Я ОДИН
ГОД ОБУЧАЛАСЬ В США ПО МЕЖДУНА-
РОДНОЙ ПРОГРАММЕ ПРИ ШКОЛЕ ДЛЯ
СЛЕПЫХ. В КОНЦЕ УЧЕБНОГО ГОДА МЫ
СДАВАЛИ {TOEFL ({TEST OF ENGLISH
AS A FOREIGN LANGUAGE)- СТАН-
ДАРТИЗОВАННЫЙ ТЕСТ НА ЗНАНИЕ

      ШВ,{iX,]2022          ]45
АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА. УЧИЛАСЬ Я В
ГРУППЕ ДЛЯ "НЕПРОДВИНУТЫХ%,А РЕ-
ЗУЛЬТАТ МОЕГО ПРОБНОГО ТЕСТА
ОКАЗАЛСЯ ТРЕТЬИМ ИЗ ШКОЛЫ. УЧИ-
ТЕЛЯ ПОДУМАЛИ,ЧТО ЭТО ОШИБКА. НА
НАСТОЯЩЕМ ТЕСТЕ РЕЗУЛЬТАТ БЫЛ
ЕЩЁ ВЫШЕ. В ЧЁМ БЫЛО ДЕЛО? НЕ
СТОЛЬКО В ЗНАНИИ АНГЛИЙСКОГО,
СКОЛЬКО В НАВЫКЕ ЧТЕНИЯ ПО БРАЙ-
ЛЮ. ЧАЩЕ ВСЕГО ОТ НАС ТРЕБОВА-
ЛОСЬ ВЫБРАТЬ ОДИН ИЗ ЧЕТЫРЁХ ВА-
РИАНТОВ ОТВЕТА И НАЖАТЬ НА
КОМПЬЮТЕРЕ НУЖНУЮ КЛАВИШУ. Я НА-
ЧИНАЛА ЧИТАТЬ ВАРИАНТ ОТВЕТА И,
ЕСЛИ ПОНИМАЛА,ЧТО ОН НЕ ПОДХО-
ДИТ,НЕ ДОЧИТЫВАЛА ЕГО ДО КОНЦА.
ЭТО ПОМОГЛО СЭКОНОМИТЬ ВРЕМЯ И
ДАЛО ХОРОШИЙ РЕЗУЛЬТАТ.
 НУ КАК,УДАЛОСЬ МНЕ УБЕДИТЬ ТЕ-
БЯ,ЧТО РАБОТНИК ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-
ГО ТРУДА ДОЛЖЕН УМЕТЬ БЕГЛО ЧИ-
ТАТЬ? 
 ТЕПЕРЬ ПОДЕЛЮСЬ СВОИМ СЕКРЕТОМ,
КАК ЭТОМУ НАУЧИТЬСЯ.
 НА САМОМ ДЕЛЕ ХИТРОСТИ НИКАКОЙ
НЕТ. ЧТОБЫ НАУЧИТЬСЯ ХОРОШО ВЯ-
ЗАТЬ,НУЖНО МНОГО ВЯЗАТЬ. ЧТОБЫ

НАУЧИТЬСЯ ХОРОШО РАБОТАТЬ ОТ-
ВЁРТКОЙ,НУЖНО РАБОТАТЬ ОТВЁРТ-
КОЙ. НУ,ТЫ ПОНЯЛ. ЧТОБЫ НАУЧИТЬ-
СЯ ХОРОШО ЧИТАТЬ,НУЖНО- ЧИТАТЬ! 
 ГЛАВНОЕ,ПРАВИЛЬНО ПОСТАВИТЬ РУ-
КИ,ЭТО- БЕЗ ВАРИАНТОВ. ОБЕ РУКИ
ПОСТАВЬ НА СТРОКУ,ВСЕ ПАЛЬЦЫ РЯ-
ДЫШКОМ. В ТАКОМ ПОЛОЖЕНИИ РУКИ
ДОЛГО НЕ УСТАНУТ. НАЧИНАЕТ ЧИ-
ТАТЬ СТРОКУ ЛЕВАЯ РУКА,СЕРЕДИНУ
СТРОКИ ОБЕ РУКИ ЧИТАЮТ ВМЕСТЕ,
ЗАКАНЧИВАЕТ СТРОКУ ПРАВАЯ РУКА,А
ЛЕВАЯ УЖЕ В ЭТО ВРЕМЯ ПЕРЕДВИГА-
ЕТСЯ НА СЛЕДУЮЩУЮ СТРОКУ. Я ЗНАЮ
УЧЕНИКОВ СТАРШИХ КЛАССОВ,КОТОРЫЕ
ВО ВРЕМЯ ЧТЕНИЯ ТЕРЯЮТ СТРОКУ.
ЗНАЧИТ,В МЛАДШИХ КЛАССАХ ОНИ НЕ
НАУЧИЛИСЬ ДВУХРУЧНОМУ ЧТЕНИЮ.
 ДАЖЕ ЧИТАЯ НА БРАЙЛЕВСКОМ ДИС-
ПЛЕЕ,Я ПОЛЬЗУЮСЬ ТАКИМ СПОСОБОМ
ЧТЕНИЯ. КОГДА НУЖНО ПЕРЕЙТИ НА
СЛЕДУЮЩУЮ СТРОКУ,НАЖИМАЮ МИЗИН-
ЦЕМ ИЛИ БОЛЬШИМ ПАЛЬЦЕМ (В ЗАВИ-
СИМОСТИ ОТ МОДЕЛИ ДИСПЛЕЯ) КНОП-
КУ ДЛЯ ПЕРЕМЕЩЕНИЯ СТРОКИ,А ЛЕ-
ВАЯ РУКА УЖЕ НАЧИНАЕТ ЧИТАТЬ
НИЖНЮЮ СТРОКУ.
 ЕДИНСТВЕННЫЙ СПОСОБ НАУЧИТЬСЯ

      ШВ,{iX,]2022          ]47
БЕГЛО ЧИТАТЬ- ЭТО ЧТЕНИЕ ВСЛУХ.
ЧИТАЯ КОМУ-ТО,ТЫ ПОНЕВОЛЕ ЗА-
СТАВЛЯЕШЬ СЕБЯ "НЕ ТОРМОЗИТЬ%.
КОГДА Я ПОШЛА В ПЕРВЫЙ КЛАСС,МА-
МА УСПЕЛА НАУЧИТЬ МЕНЯ БРАЙЛЮ.
УМНАЯ УЧИТЕЛЬНИЦА ЛИДИЯ ГЕОРГИ-
ЕВНА ПОНЯЛА,ЧТО МНЕ БУДЕТ СКУЧНО
СНОВА ЧИТАТЬ БУКВАРЬ,ПОЭТОМУ
РАЗРЕШИЛА ВЗЯТЬ В БИБЛИОТЕКЕ
СКАЗКИ. ПОТОМ Я ВЗЯЛА "ЗОЛОТОЙ
КЛЮЧИК% А. ТОЛСТОГО. МНЕ ОЧЕНЬ
ХОТЕЛОСЬ ПРОЧИТАТЬ ЭТУ ИНТЕРЕС-
НУЮ СКАЗКУ ПОДРУЖКАМ,И Я ПРИНЕС-
ЛА КНИГУ В СПАЛЬНЮ. ВЕДЬ МОЖНО
ЖЕ ЧИТАТЬ С ВЫКЛЮЧЕННЫМ СВЕТОМ,И
НИКТО ИЗ ВЗРОСЛЫХ НЕ БУДЕТ РУ-
ГАТЬСЯ. МНЕ БЫЛО НЕЛОВКО ЧИТАТЬ
ВСЛУХ ЕЛЕ-ЕЛЕ,И Я ВСЁ ВРЕМЯ СЕБЯ
ПОТОРАПЛИВАЛА,ЧТОБЫ СЛУШАТЕЛЬНИ-
ЦЫ НЕ ЗАСКУЧАЛИ. ТАКИМ ОБРАЗОМ К
КОНЦУ ПЕРВОГО КЛАССА СКОРОСТЬ
ЧТЕНИЯ У МЕНЯ БЫЛА ОКОЛО ]70
СЛОВ В МИНУТУ,ЧТО ДАЖЕ ДЛЯ ЗРЯ-
ЧЕГО ПЕРВОКЛАССНИКА НЕПЛОХО. ПО-
ВЕРЬ,ЗРЯЧИЕ ДЕТИ УЧАТСЯ БЕГЛО
ЧИТАТЬ ТОЧНО ТАК ЖЕ- ЧИТАЮТ
ВСЛУХ.

 СОВЕТУЮ: ВЫБЕРИТЕ С ДРУГОМ ИЛИ
ПОДРУГОЙ ОЧЕНЬ ИНТЕРЕСНУЮ КНИГУ,
НАПРИМЕР,КАКОЙ-НИБУДЬ ДЕТЕКТИВ
ИЛИ РОМАН АЛЕКСАНДРА ДЮМА И КАЖ-
ДЫЙ ВЕЧЕР ЧИТАЙТЕ ДРУГ ДРУГУ ПО
ОЧЕРЕДИ. ВО ВРЕМЯ ЧТЕНИЯ ВНУТ-
РЕННЕ ПОТОРАПЛИВАЙ СВОИ РУКИ.
РЕЗУЛЬТАТ НЕ ЗАСТАВИТ СЕБЯ ДОЛГО
ЖДАТЬ.
 ГЕНИАЛЬНЫЙ ЛУИ БРАЙЛЬ ИЗОБРЁЛ
ШРИФТ,ЧТОБЫ МЫ,ЛЮДИ,ЛИШЁННЫЕ
ЗРЕНИЯ,СТАЛИ РАВНЫМИ ЗРЯЧИМ. ДА-
ВАЙ НЕ БУДЕМ ЕГО РАЗОЧАРОВЫВАТЬ!

                    ДМИТРИЙ ЕМЕЦ
            ДУЭЛЯНТЫ
 ОДНАЖДЫ КОЛЯ ЕГОРОВ ПОССОРИЛСЯ
С ПЕТЬКОЙ МОКРЕНКО. ССОРА,КАК
БЫВАЕТ У БЛАГОРОДНЫХ ЛЮДЕЙ,ПРО-
ИЗОШЛА ИЗ-ЗА ДАМЫ- КАТИ СУНДУКО-
ВОЙ,В КОТОРУЮ МОКРЕНКО ПОПАЛ
ОГРЫЗКОМ ЯБЛОКА. ДЕВОЧКА ВСКОЧИ-
ЛА,ПОКРАСНЕЛА,БРОСИЛА НА ОБИДЧИ-
КА ПРЕЗРИТЕЛЬНЫЙ ВЗГЛЯД И ВЫЛЕ-
ТЕЛА ИЗ КЛАССА. 
 -ПОДУМАТЬ ТОЛЬКО! СРЕДИ ЭТОГО
СБОРИЩА ТРУСОВ НЕТ НИ ОДНОГО НА-
СТОЯЩЕГО МУЖЧИНЫ!- ПРЕЗРИТЕЛЬНО

      ШВ,{iX,]2022          ]49
СКАЗАЛА ОНА В ДВЕРЯХ. 
 В КЛАССЕ БЫЛО НЕМАЛО РЕБЯТ,НО
НИКТО НЕ ХОТЕЛ СВЯЗЫВАТЬСЯ СО
ЗДОРОВЕННЫМ МОКРЕНКО. КОЛЯ ЕГО-
РОВ И ФИЛЬКА ХИТРОВ НЕ БЫЛИ СВИ-
ДЕТЕЛЯМИ ОСКОРБЛЕНИЯ И ПОЯВИЛИСЬ
В КЛАССЕ,КОГДА СУНДУКОВОЙ ТАМ
УЖЕ НЕ БЫЛО. АНТОН ДАНИЛОВ НЕ-
МЕДЛЕННО РАССКАЗАЛ ИМ О СЛУЧИВ-
ШЕМСЯ.
 КОЛЯ,КОТОРОМУ КАТЯ НРАВИЛАСЬ,
ВСПЫХНУЛ И ХОТЕЛ НЕМЕДЛЕННО БРО-
СИТЬСЯ НА ПЕТЬКУ С КУЛАКАМИ,НО
ФИЛЬКА УДЕРЖАЛ ЕГО:
 -НЕ ГОРЯЧИСЬ! ОН СИЛЬНЕЕ ТЕБЯ В
ТРИ РАЗА!
 -ПУСКАЙ ОТКОЛОТИТ,Я НЕ НАМЕРЕН
ЕМУ СПУСКАТЬ! ЕСЛИ НЕ ВСТУПИТЬ-
СЯ,КАТЯ РЕШИТ,ЧТО Я ТАКОЙ ЖЕ
ТРУС,КАК И ОСТАЛЬНЫЕ!- КИПЕЛ КО-
ЛЯ.
 -А ТЫ И НЕ БУДЕШЬ ЕМУ СПУС-
КАТЬ,- УСПОКОИЛ ПРИЯТЕЛЯ ХИТРОВ.
-ТЫ ВЫЗОВЕШЬ ЕГО НА ДУЭЛЬ,КАК
ПУШКИН ДАНТЕСА.
 -НА ДУЭЛЬ?
 -А ПОЧЕМУ НЕТ?

 ДРУЗЬЯ О ЧЁМ-ТО НЕДОЛГО ПОСОВЕ-
ЩАЛИСЬ,ПОСЛЕ ЧЕГО ЕГОРОВ ПОДОШЁЛ
К ПЕТЬКЕ И ГРОМКО СКАЗАЛ:
 -МОКРЕНКО! ТЫ ТОЛСТЫЙ,КАК БОЧ-
КА!
 ТОТ НАХМУРИЛСЯ И ПОСМОТРЕЛ НА
СВОЙ УВЕСИСТЫЙ КУЛАК:
 -НАРЫВАЕШЬСЯ?
 -НАРЫВАЮСЬ!- ПОДТВЕРДИЛ КОЛЯ.
 -СЧИТАЙ- НАРВАЛСЯ! ГОТОВЬ СТА-
КАН ДЛЯ ЗУБОВ И МОРОЗИЛКУ ДЛЯ
ОТОРВАННЫХ УШЕЙ. КОГДА БУДЕМ
ДРАТЬСЯ,СЕЙЧАС ИЛИ ПОСЛЕ УРОКОВ?
 УГРОЗЫ ПЕРВОГО СИЛАЧА КЛАССА
БЫЛИ ВПОЛНЕ ОПРАВДАНЫ: В ПРОШЛОМ
МЕСЯЦЕ ОН УЖЕ ВЫБИЛ ЗУБ ПАРНЮ ИЗ
СОСЕДНЕГО КЛАССА.
 -ТЫ,КАЖЕТСЯ,ЧЕГО-ТО НЕ ПОНЯЛ,
МОКРЕНКО! НИКАКОГО МОРДОБОЯ НЕ
БУДЕТ- ОН ВЫЗЫВАЕТ ТЕБЯ НА ДУ-
ЭЛЬ!- СКАЗАЛ ФИЛЬКА,ПОДХОДЯ К
НИМ.
 -НА КАКУЮ ДУЭЛЬ?- ФЫРКНУЛ ПЕТЬ-
КА.
 -НА ДУЭЛЬ,ЖИВЫМ ИЗ КОТОРОЙ ВЫЙ-
ДЕТ ЛИШЬ ОДИН. ТУТ ЗАТРОНУТА
ЧЕСТЬ ДАМЫ,И СИНЯКОМ ПОД ГЛАЗОМ
НЕ ОБОЙДЁШЬСЯ. ПУШКИН С ДАНТЕСОМ

      ШВ,{iX,]2022          ]51
ТОЖЕ НЕ КУЛАКАМИ ДРАЛИСЬ,- ОБЪ-
ЯСНИЛ ХИТРОВ.
 -И ГДЕ БУДЕТ ДУЭЛЬ?- СПРОСИЛ
МОКРЕНКО.
 -ЗНАЕШЬ НЕДОСТРОЕННУЮ ПЛОТИНУ?
КАК ТЫ ПОМНИШЬ,ТАМ НА ВЫСОТЕ
ПРИМЕРНО ТРЕТЬЕГО ЭТАЖА ПРОХОДИТ
БЕТОННАЯ СВАЯ. ВЫ БУДЕТЕ ДРАТЬСЯ
НА ЭТОЙ СВАЕ,ПОКА КТО-НИБУДЬ НЕ
УПАДЁТ ВНИЗ.
 У ПЕТЬКИ ОТВИСЛА ЧЕЛЮСТЬ.
 -ТАМ МЕЛКО И ВАЛУНЫ ИЗ-ПОД ВОДЫ
ТОРЧАТ,- ПРОБОРМОТАЛ ОН. -ЕСЛИ
СО СВАИ ШЛЁПНЕШЬСЯ,ТО ТОГО...
УНОСИ ГОТОВЕНЬКОГО.
 -А ТЫ КАК ХОТЕЛ? ЭТО ДУЭЛЬ,И
ЖИВЫМ ИЗ НЕЁ ВЫХОДИТ ТОЛЬКО
ОДИН,- НАПОМНИЛ ЕМУ КОЛЬКА.
 -ДУЭЛЬ- ЭТО ПРОВЕРКА МУЖЕСТВА,А
НЕ СИЛЫ. В НЕЙ ШАНСЫ ПРОТИВНИКОВ
УРАВНИВАЮТСЯ,- ДОБАВИЛ ФИЛЬКА.
-ЕСЛИ НЕ ХОЧЕШЬ,ЧТОБЫ ТЕБЯ СЧИ-
ТАЛИ ТРУСОМ- ПРИХОДИ К ПЛОТИНЕ
ПОСЛЕ УРОКОВ. И ВОТ ЕЩЁ ЧТО- ВЫ-
БЕРИ СЕБЕ СЕКУНДАНТА. ДУМАЮ,АН-
ТОН СОГЛАСИТСЯ.
 КОЛЯ И ФИЛИПП ОТОШЛИ,ОСТАВИВ

ОШАРАШЕННОГО ПЕТЬКУ СИДЕТЬ ЗА
ПАРТОЙ. ЧЕМ БОЛЬШЕ МОКРЕНКО
УБЕЖДАЛСЯ,ЧТО ВСЁ ЗАДУМАНО
ВСЕРЬЁЗ,ТЕМ СТРАШНЕЕ ЕМУ СТАНО-
ВИЛОСЬ. ОН ВСПОМНИЛ ОСТРЫЕ КАМ-
НИ,ТОРЧАЩИЕ ИЗ МЕЛКОВОДЬЯ,И НА-
ВИСШУЮ ВЫСОКО НАД РЕКОЙ УЗКУЮ
БЕТОННУЮ БАЛКУ. НЕМНОГИЕ ИЗ РЕ-
БЯТ ОТВАЖИВАЛИСЬ ПЕРЕЙТИ ПО НЕЙ
НА ДРУГОЙ БЕРЕГ,НЕ ГОВОРЯ УЖЕ О
ТОМ,ЧТОБЫ ТАМ ДРАТЬСЯ. ПЕТЬКА
СООБРАЗИЛ,ЧТО НА УЗКОЙ БЕТОННОЙ
СВАЕ ОН ПОТЕРЯЕТ СВОЁ ПРЕИМУЩЕ-
СТВО В СИЛЕ. ОДИН НЕЛОВКИЙ УДАР
ИЛИ ПОТЕРЯ РАВНОВЕСИЯ- И СО-
РВЁШЬСЯ ВНИЗ.
 ПОСЛЕ УРОКА МОКРЕНКО,ВЗЯВ С СО-
БОЙ АНТОНА,УНЫЛО ПОПЛЁЛСЯ К НЕ-
ДОСТРОЕННОЙ ПЛОТИНЕ. ТАМ ИХ УЖЕ
ЖДАЛИ. В ТЕНИ ПОД РАКИТАМИ СТОЯ-
ЛИ ХИТРОВ И ЕГОРОВ,РЕШИТЕЛЬНО
ПОСМОТРЕВШИЙ НА СВОЕГО ПРОТИВНИ-
КА.
 -ДОЛГО ЗАСТАВЛЯЕШЬ СЕБЯ ЖДАТЬ.
ДАВАЙ СКОРЕЕ ПОКОНЧИМ С ЭТИМ!-
СКАЗАЛ ОН.
 -НАПОМИНАЮ ПРАВИЛА ДУЭЛИ. ОНИ
ПРОСТЫ. ВЫ ВСТАЁТЕ НА СВАЮ И ДЕ-

      ШВ,{iX,]2022          ]53
РЁТЕСЬ,ПОКА КТО-ТО НЕ СОРВЁТСЯ
ВНИЗ. ЖИВЫМ ОСТАНЕТСЯ ТОЛЬКО
ОДИН,- ОБЪЯСНИЛ ФИЛЬКА.
 -ПСИХИ!- ЕЛЕ ВЫДАВИЛ ИЗ СЕБЯ
МОКРЕНКО.
 -НЕ ОТСТАВАЙ,ПЕТЬКА! Я ПОЛЕЗ!-
КОЛЯ СНЯЛ ПИДЖАК И БЫСТРО СТАЛ
ПОДНИМАТЬСЯ ПО ЛЕСТНИЦЕ БЕЗ ПЕ-
РИЛ К СВАЕ.
 МОКРЕНКО В ЗАМЕШАТЕЛЬСТВЕ ОСТА-
НОВИЛСЯ ВОЗЛЕ СТУПЕНЕК,ЗАТРАВ-
ЛЕННО ГЛЯДЯ НА МЕЛКОВОДЬЕ И ВО-
ОБРАЖАЯ НА КАМНЯХ СВОЁ БЕЗДЫХАН-
НОЕ ТЕЛО. СПИНА У НЕГО СТАЛА
МОКРОЙ ОТ ПОТА,И НА РУБАШКЕ ВЫ-
СТУПИЛО БОЛЬШОЕ ВЛАЖНОЕ ПЯТНО.
 -ДАВАЙ ЛЕЗЬ,А ТО РЕШАТ,ЧТО ТЫ
СТРУСИЛ!- ШЕПНУЛ АНТОН,И МОКРЕН-
КО,ПРИДЕРЖИВАяСЬ РУКАМИ ЗА СТУ-
ПЕНЬКИ,СТАЛ КАРАБКАТЬСЯ ВВЕРХ.
 КОЛЯ,УСПЕВШИЙ ПЕРЕБРАТЬСЯ ПО
СВАЕ НА ДРУГУЮ СТОРОНУ ПЛОТИНЫ,
УЖЕ ПОДЖИДАЛ СВОЕГО ПРОТИВНИКА.
ОНИ СТОЯЛИ НА РАЗНЫХ КОНЦАХ УЗ-
КОЙ,САНТИМЕТРОВ В ТРИДЦАТЬ ТОЛ-
ЩИНОЙ БАЛКИ.
 -СХОДИТЕСЬ! К БАРЬЕРУ!- ЗАКРИ-

ЧАЛ ФИЛЬКА ХИТРОВ.
 ЕГОРОВ ШАГНУЛ НА СВАЮ,ВЫЗЫВАЮЩЕ
ГЛЯДЯ НА МОКРЕНКО.
 -ДАВАЙ,ПЕТЬКА!- ПРИГЛАСИЛ ОН.
-МОЖЕШЬ НАЧИНАТЬ ВЫШИБАТЬ МНЕ
ЗУБЫ! СТАКАН Я УЖЕ ПРИГОТОВИЛ!
 МОКРЕНКО ПОСМОТРЕЛ ВНИЗ С ВЫСО-
ТЫ ТРЕТЬЕГО ЭТАЖА,И У НЕГО ЗА-
КРУЖИЛАСЬ ГОЛОВА. ОН УПАЛ НА ЖИ-
ВОТ И ОБХВАТИЛ РУКАМИ БАЛКУ.
 -К БАРЬЕРУ! СХОДИТЕСЬ!- ДОНЁССЯ
ДО НЕГО СНИЗУ ПОКАЗАВШИЙСЯ ДАЛЁ-
КИМ ГОЛОС ХИТРОВА.
 ПЕТЬКА,НЕ ВСТАВАЯ,ЗАМОТАЛ ГОЛО-
ВОЙ:
 -Я НЕ ПОЙДУ!
 БЕДНЯГУ ОХВАТИЛ СЛЕПОЙ УЖАС,ОН
РУГАЛ СЕБЯ ЗА ЗЛОПОЛУЧНЫЙ ОГРЫ-
ЗОК,БРОШЕННЫЙ В КАТЮ,И ЕМУ ХОТЕ-
ЛОСЬ ОКАЗАТЬСЯ ЗА ТЫСЯЧУ КИЛО-
МЕТРОВ ОТСЮДА. ПЯТЯСЬ ЗАДОМ,ОН
СТАЛ СПОЛЗАТЬ ПО СТУПЕНЬКАМ,ПОКА
НЕ ОКАЗАЛСЯ НА ЗЕМЛЕ. НАД НИМ
СКЛОНИЛИСЬ ФИЛЬКА И АНТОН,А ЧЕ-
РЕЗ КАКОЕ-ТО ВРЕМЯ,УВИДЕВ,ЧТО
ПРОТИВНИК ОТКАЗАЛСЯ ОТ ДУЭЛИ,
СПУСТИЛСЯ И КОЛЯ.
 -ИЛИ ДЕРИСЬ ИЛИ ПРОСИ У КАТИ

      ШВ,{iX,]2022          ]55
ПРОЩЕНИЯ!- ПОТРЕБОВАЛ ОН.
 -ХОРОШО,- СКАЗАЛ МОКРЕНКО,ПОД-
НИМАЯСЬ И ОТРЯХИВАЯ ЗАПАЧКАННЫЕ
БРЮКИ. -Я ПОПРОШУ! ТОЛЬКО ОТ-
СТАНЬТЕ ОТ МЕНЯ ВСЕ!
 И,НЕ РАЗБИРАЯ ДОРОГИ,ОН ПОПЛЁЛ-
СЯ В ЗАРОСЛИ РАКИТНИКА.
 -КАК МЫ И ДУМАЛИ,ОН СТРУСИЛ.
ТОЛСТЯК ВСЕГДА БЫЛ РОБКИМ,- СКА-
ЗАЛ ФИЛЬКА И,ПРИЩУРИВШИСЬ,ПО-
СМОТРЕЛ НА ЕГОРОВА. -А ЕСЛИ БЫ
ОН НЕ ИСПУГАЛСЯ,ТЫ БЫ СТАЛ
ДРАТЬСЯ?
 -НЕ ЗНАЮ,- ПОЖАЛ ПЛЕЧАМИ КОЛЯ.
-МНЕ ТОЖЕ БЫЛО СТРАШНОВАТО ПЕРЕ-
ХОДИТЬ ЭТУ СВАЮ,НО,ДУМАЮ,ЧТО
ДРАЛСЯ БЫ. ГЛАВНОЕ,ВНИЗ НЕ СМОТ-
РЕТЬ.
 НА ДРУГОЙ ДЕНЬ ПЕТЬКА,КАК И
ОБЕЩАЛ,ПЕРЕД ВСЕМ КЛАССОМ ПОДО-
ШЁЛ К КАТЕ И ПРОБОРМОТАЛ:
 -ТЫ,ТОГО,СУНДУКОВА,ПРОСТИ МЕНЯ.
Я НЕ ХОТЕЛ В ТЕБЯ ОГРЫЗКОМ...
СЛУЧАЙНО ВЫШЛО! Я ВООБЩЕ-ТО ХО-
ТЕЛ В ОКНО,ДА ТУТ ТВОЙ ЛОБ ПОД-
ВЕРНУЛСЯ.
 ОН СТАЛ БЫЛО РЕТИРОВАТЬСЯ,НО

КОЛЯ,СТОЯВШИЙ РЯДОМ,СХВАТИЛ ЕГО
ЗА ШИВОРОТ И ПОТРЕБОВАЛ:
 -МАЛО! ЕЩЁ!
 МОКРЕНКО С ОПАСКОЙ ПОКОСИЛСЯ НА
НЕГО И ДОБАВИЛ,КАК ПЕРВОКЛАСС-
НИК:
 -ПРОСТИ МЕНЯ,ПОЖАЛУЙСТА,СУНДУ-
КОВА,Я БОЛЬШЕ НЕ БУДУ!
 -ЭТОГО ДОСТАТОЧНО?- КОЛЯ ПО-
СМОТРЕЛ НА КАТЮ. ТА КИВНУЛА.
 -ИЗВИНЕНИЯ ПРИНЯТЫ! МОЖЕШЬ ИД-
ТИ!- СКАЗАЛА ОНА,И МОКРЕНКО ТО-
РОПЛИВО УЛИЗНУЛ.
 А СУНДУКОВА ПОРАЖЁННО УСТАВИ-
ЛАСЬ СВОИМИ ОГРОМНЫМИ,ПОЛНЫМИ
ВОСХИЩЕНИЯ ГЛАЗАМИ НА КОЛЮ.
 -КАК ТЕБЕ УДАЛОСЬ ЗАСТАВИТЬ ЕГО
ПРОСИТЬ ПРОЩЕНИЯ? НИКОГДА НЕ ДУ-
МАЛА,ЧТО МОКРЕНКО ЭТО СДЕЛАЕТ!
 -ГИПНОЗ,- СКРОМНО СКАЗАЛ ЕГО-
РОВ. -ОБЫЧНЫЙ ГИПНОЗ!
            ВОДОЛАЗ
 КОЛЯ ЕГОРОВ ЛЮБИЛ ЧИТАТЬ О НА-
УЧНЫХ И ТЕХНИЧЕСКИХ ИЗОБРЕТЕНИ-
ЯХ,ФАНТАСТИКУ,ПРИКЛЮЧЕНЧЕСКУЮ
ЛИТЕРАТУРУ И ПОДРОСТКОВЫЕ ЭНЦИК-
ЛОПЕДИИ. ИНОГДА ОН НАСТОЛЬКО
УВЛЕКАЛСЯ,ЧТО НЕДЕЛЯМИ НЕ ПОКА-

      ШВ,{iX,]2022          ]57
ЗЫВАЛСЯ ВО ДВОРЕ,ДАЖЕ В ШКОЛЕ НА
ПЕРЕМЕНАХ СИДЕЛ,УТКНУВШИСЬ В
КНИГУ. 
 -ТЫ СМОТРИ,КОЛЯН,ОСОБЕННО НЕ
ЗАЧИТЫВАЙСЯ. ОТ КНИГ ГОЛОВА
ПУХНЕТ,- ПРЕДУПРЕЖДАЛ ЕГО МОК-
РЕНКО.
 -ТЕБЕ ЭТО НЕ ГРОЗИТ!- ОТВЕЧАЛ
ЕГОРОВ.
 -МНЕ ЧТО,Я ЗА ТЕБЯ ВОЛНУЮСЬ.
 НО ЕСЛИ БЫ ДЕЛО ОГРАНИЧИВАЛОСЬ
ТОЛЬКО ЧТЕНИЕМ! КОЛЬКА НЕ ТОЛЬКО
ЧИТАЛ,НО И СТАРАЛСЯ ПЕРЕНЕСТИ
ВСЁ ИЗ КНИГ В ЖИЗНЬ. ТАК,ПОСЛЕ
"ТРЁХ МУШКЕТЁРОВ% ОН СТАЛ УЧИТЬ-
СЯ ФЕХТОВАТЬ,ПРОЧТЯ "ПОСЛЕДНИХ
МОГИКАН% ТРЕНИРОВАЛСЯ В МЕТАНИИ
ТОПОРА,КОТОРЫЙ НАЗЫВАЛ ТОМАГАВ-
КОМ. А КОГДА ОДНАЖДЫ ЕМУ ПОПА-
ЛАСЬ КНИГА ПРО ГОНЩИКОВ,ОН ПОПЫ-
ТАЛСЯ СДЕЛАТЬ ГОНОЧНУЮ МАШИНУ ИЗ
МОТОПЛУГА,ЧТОБЫ ТРЕНИРОВАТЬСЯ НА
НЕЙ ДЛЯ "ФОРМУЛЫ-]1%,НО РОДИТЕЛИ
ОТОБРАЛИ МОТОПЛУГ,И БУДУЩИЙ ПО-
КОРИТЕЛЬ ТРАСС НА ДВА МЕСЯЦА БЫЛ
ЛИШЁН КАРМАННЫХ ДЕНЕГ.
 А ОДНАЖДЫ В КНИГЕ ОБ АЛЕКСАНДРЕ

МАКЕДОНСКОМ КОЛЯ НАТКНУЛСЯ НА
ЭПИЗОД,РАССКАЗЫВАВШИЙ,КАК ВЕЛИ-
КИЙ ПОЛКОВОДЕЦ СПУСКАЛСЯ НА ОКЕ-
АНСКОЕ ДНО В КОЛОКОЛЕ,ВНУТРИ КО-
ТОРОГО БЫЛ ВОЗДУХ. ЗАИНТЕРЕСО-
ВАВШИСЬ,ЕГОРОВ ПРОЧЁЛ НЕСКОЛЬКО
КНИГ О ПОДВОДНЫХ ЛОДКАХ И ОБ
ОКЕАНСКИХ ЭКСПЕДИЦИЯХ КУСТО И,
ВДОХНОВЛЁННЫЙ,РЕШИЛ СКОНСТРУИРО-
ВАТЬ СОБСТВЕННЫЙ БАТИСКАФ.
 В СВОЙ ЗАМЫСЕЛ ОН ПОСВЯТИЛ
ФИЛЬКУ ХИТРОВА И АНТОНА ДАНИЛО-
ВА. ВНАЧАЛЕ ОБА ОДНОКЛАССНИКА
ОТНЕСЛИСЬ К ЕГО ЗАТЕЕ НЕДОВЕРЧИ-
ВО.
 -БАТИСКАФ? НЕ МЕЛОЧИСЬ- ДАВАЙ
УЖ СРАЗУ САМОЛЁТ!- ФЫРКНУЛ АН-
ТОН,А ФИЛЬКА СПРОСИЛ:
 -А ИЗ ЧЕГО ТЫ ХОЧЕШЬ СДЕЛАТЬ
ЭТУ ШТУКУ?
 КОЛЬКА С ГОРДОСТЬЮ ПОКАЗАЛ ИМ
МАЛОПОНЯТНЫЙ ЧЕРТЁЖ НА БОЛЬШОМ
ЛИСТЕ БУМАГИ. 
 -МОЖНО ВЗЯТЬ ЖЕЛЕЗНУЮ БОЧКУ,В
КОТОРОЙ Я С ОБРЫВА СКАТЫВАЛСЯ,
ЗАГЕРМЕТИЗИРОВАТЬ,ЧТОБ НЕ ПРОТЕ-
КАЛА;И ВЫ В ЭТОЙ БОЧКЕ БУДЕТЕ
БУКСИРОВАТЬ МЕНЯ ПО ДНУ ПРУДА.

      ШВ,{iX,]2022          ]59
 -А ТЫ НЕ ЗАХЛЕБНЁШЬСЯ?
 -В НЕЙ ЖЕ БУДЕТ ВОЗДУХ! К ТОМУ
ЖЕ МЫ ПРОТЯНЕМ НА ПОВЕРХНОСТЬ
ШЛАНГ С БУЙКОМ,ЧЕРЕЗ КОТОРЫЙ Я
БУДУ ДЫШАТЬ. ШЛАНГ МОЖНО ВЗЯТЬ
ПОЛИВОЧНЫЙ,Я ВСЁ ПРОДУМАЛ.
 -А ЕСЛИ ТЕБЕ ПОНАДОБИТСЯ
ВСПЛЫТЬ?
 -ЗАПРОСТО. К БОЧКЕ МЫ ПРИВЯЖЕМ
ГРУЗ. КОГДА НУЖНО БУДЕТ,Я ЕГО
ПЕРЕРЕЖУ,И ОНА ВСПЛЫВЁТ ПОД ДЕЙ-
СТВИЕМ ВЫТАЛКИВАЮЩЕЙ СИЛЫ.
 -А ЕСЛИ НЕ ВСПЛЫВЁТ?- СПРОСИЛ
ЗДРАВОМЫСЛЯЩИЙ АНТОН.
 -ПОЧЕМУ НЕ ВСПЛЫВЁТ? А ВЫТАЛКИ-
ВАЮЩАЯ СИЛА?- УДИВИЛСЯ КОЛЯ.
 -МАЛО ЛИ ЧТО МОЖЕТ СЛУЧИТЬСЯ,
НАПРИМЕР,ВЕРЁВКА ЗАПУТАЕТСЯ ИЛИ
ЧТО-НИБУДЬ ЕЩЁ.
 -В БОРТУ БАТИСКАФА МЫ УСТРОИМ
ПРОЗРАЧНЫЙ ЛЮК. ЧЕРЕЗ НЕГО Я БУ-
ДУ НАБЛЮДАТЬ ЗА ДНОМ И ЗАПИСЫ-
ВАТЬ СВОИ НАБЛЮДЕНИЯ. А В СЛУЧАЕ
АВАРИИ ОТКРОЮ ЭТОТ ЛЮК ИЗНУТРИ И
ВЫНЫРНУ. ПРУД-ТО НЕГЛУБОКИЙ,В
НЁМ ВСЕГО МЕТРА ТРИ-ЧЕТЫРЕ.
 СИЛА УБЕЖДЕНИЯ ЕГОРОВА БЫЛА ТАК

ВЕЛИКА,ЧТО ЕМУ УДАЛОСЬ УГОВОРИТЬ
ФИЛЬКУ И АНТОНА ПОДКЛЮЧИТЬСЯ К
СТРОИТЕЛЬСТВУ БАТИСКАФА. НЕСМОТ-
РЯ НА ВНЕШНЮЮ ПРОСТОТУ КОНСТРУК-
ЦИИ РЕБЯТА СТОЛКНУЛИСЬ СО МНОЖЕ-
СТВОМ ТРУДНОСТЕЙ: ТО БОЧКА ПРО-
ТЕКАЛА,ТО НЕ УДАВАЛОСЬ ОТЫСКАТЬ
ПРОЗРАЧНЫЙ ПЛАСТИК ДЛЯ ЛЮКА,А
КОГДА ОНИ ВЫПРОСИЛИ У СОСЕДА ДЯ-
ДИ ВОВЫ ТОЛСТОЕ ОРГСТЕКЛО,ОНО НЕ
ХОТЕЛО ПЛОТНО ПРИЛЕГАТЬ К ВЫПИ-
ЛЕННОМУ В БОЧКЕ ОТВЕРСТИЮ.
 ЦЕЛЫХ ДВА МЕСЯЦА ПРИЯТЕЛИ ПРО-
ВОЗИЛИСЬ С БАТИСКАФОМ,НЕСКОЛЬКО
РАЗ У ФИЛЬКИ С АНТОНОМ ПОЯВЛЯ-
ЛОСЬ ЖЕЛАНИЕ БРОСИТЬ ЭТУ ЗАТЕЮ,
НО ЖАЛЬ БЫЛО ЗАТРАЧЕННЫХ УСИЛИЙ,
К ТОМУ ЖЕ ИХ ПОДБАДРИВАЛ ЭНТУЗИ-
АЗМ КОЛИ. ХИТРОВ ДОСТАЛ НЕСМЫВА-
ЕМУЮ МАСЛЯНУЮ КРАСКУ И НАПИСАЛ
НА БОЧКЕ НАЗВАНИЕ "БОЛЬШАЯ ЧЕРЕ-
ПАХА%,ПРИДУМАННОЕ РЕБЯТАМИ РАНЬ-
ШЕ.
 К НАЧАЛУ ИЮНЯ БАТИСКАФ БЫЛ ЗА-
КОНЧЕН,И ПРИШЛА ПОРА СПУСТИТЬ
ЕГО НА ВОДУ. НА ТЕЛЕЖКЕ ДРУЗЬЯ
ПОДВЕЗЛИ "БОЛЬШУЮ ЧЕРЕПАХУ% К
ПРУДУ И ПОСТАВИЛИ ЕЁ НА МОСТКИ,

      ШВ,{iX,]2022          ]61
ЗА КОТОРЫМИ НАЧИНАЛАСЬ ГЛУБИНА.
 ПОЖАВ ВСЕМ РУКИ,ЕГОРОВ ЗАБРАЛСЯ
В БОЧКУ И ПЛОТНО ЗАКРЫЛ ЗА СОБОЙ
КРЫШКУ. ЧЕРЕЗ ОРГСТЕКЛО ВИДНО
БЫЛО,КАК ОН УСТРОИЛСЯ ВНУТРИ И
ПОДМИГНУЛ СВОИМ ПОМОЩНИКАМ.
 -У-У!- ДОНЕСЛОСЬ ИЗ БАТИСКАФА.
 -ЧЕГО ЭТО ОН?- СПРОСИЛ АНТОН.
 -ПРОСИТ,ЧТОБЫ СТОЛКНУЛИ В ВО-
ДУ!- ДОГАДАЛСЯ ФИЛЬКА.
 -НЕ-А,Я НЕ БУДУ! ЕЩЁ УТОНЕТ,А
МНЕ ОТВЕЧАТЬ! ЧТО Я ДУРАК?-
ХМЫКНУЛ ДАНИЛОВ.
 -НУ И ТРУС ЖЕ ТЫ!- ХИТРОВ ПРИ-
НАЛёГ НА БОЧКУ СПИНОЙ,ПОДНАЖАЛ
И,ПОТЕРЯВ РАВНОВЕСИЕ,ВМЕСТЕ С
НЕЙ БУЛТЫХНУЛСЯ В ПРУД.
 -ВОТ ВИДИШЬ! Я НЕ ТРУС,ПРОСТО Я
ОСТОРОЖНЫЙ!- НАЗИДАТЕЛЬНО СКАЗАЛ
АНТОН.
 НЕКОТОРОЕ ВРЕМЯ БОЧКА ДЕРЖАЛАСЬ
НА ПОВЕРХНОСТИ,НО ДВЕ ТЯЖЁЛЫЕ
ГИРИ,ПРИВЯЗАННЫЕ К НЕЙ,ПЕРЕВЕСИ-
ЛИ,И "БОЛЬШАЯ ЧЕРЕПАХА% ПОГРУЗИ-
ЛАСЬ НА ДНО. ФИЛЬКА ПЛАВАЛ ПО-
БЛИЗОСТИ И СЛЕДИЛ,ЧТОБЫ КОНЕЦ
ДЫХАТЕЛЬНОГО ШЛАНГА С ПЕНОПЛА-

СТОВЫМ БУЕМ БЫЛ НА ПОВЕРХНОСТИ И
В НЕГО НЕ ПОПАДАЛА ВОДА. ЧЕРЕЗ
НЕКОТОРОЕ ВРЕМЯ,ОЩУТИВ,ЧТО НОГАМ
КАК-ТО НЕУДОБНО,ХИТРОВ ВСПОМНИЛ,
ЧТО ОН В БОТИНКАХ И БРЮКАХ.
 ВНЕЗАПНО ИЗ ДЫХАТЕЛЬНОЙ ТРУБКИ
ДОНЕСЛОСЬ ТРЕБОВАТЕЛЬНОЕ МЫЧА-
НИЕ.
 -НАВЕРНОЕ,КОЛЬКЕ НАДОЕЛО ПЛА-
ВАТЬ НА ОДНОМ МЕСТЕ,- ДОГАДАЛСЯ
ФИЛЬКА. -ДАВАЙ,АНТОН,ТЯНИ!
 ДАНИЛОВ УХВАТИЛСЯ ЗА ПРИВЯЗАН-
НУЮ К БОЧКЕ ВЕРЁВКУ И ПОТАЩИЛ ЕЁ
НА СЕБЯ,НО ЕМУ УДАЛОСЬ СДВИНУТЬ
БАТИСКАФ ТОЛЬКО ЧУТЬ-ЧУТЬ.
 -ТЯЖЁЛЫЙ! НАВЕРНОЕ,ВОДОРОСЛИ
ПРИЛИПЛИ,ИЛИ ГИРИ ЗА КОРЯГУ ЗА-
ЦЕПИЛИСЬ!- ПОЖАЛОВАЛСЯ ОН.
 -ДАВАЙ,БУКСИРУЙ! НЕ САЧКУЙ!-
РАССЕРДИЛСЯ ХИТРОВ,И АНТОН СНОВА
ВПРЯГСЯ. ОН ИЗО ВСЕХ СИЛ ТЯНУЛ
БОЧКУ,НО ОНА ОСТАВАЛАСЬ НА МЕ-
СТЕ. ТОГДА ДАНИЛОВ БРОСИЛ ВЕРЁВ-
КУ И,БЕГАЯ ПО КРАЮ МОСТКОВ,СТАЛ
КРИЧАТЬ: 
 -КАК ОН ТАМ,ЖИВ? НЕ УТОНУЛ?
 -С ЧЕГО ТЫ ВЗЯЛ?
 -А ЕСЛИ НЕ УТОНУЛ,ТО ОТКУДА ПУ-

      ШВ,{iX,]2022          ]63
ЗЫРИ?
 -КАКИЕ ПУЗЫРИ?
 -ВОН ТЕ!
 ФИЛЬКА ЗАМЕТИЛ,ЧТО ИЗ ВОДЫ ПОД-
НИМАЮТСЯ ПУЗЫРИ,И ЭТО ЕГО ВСТРЕ-
ВОЖИЛО.
 -КОЛЯ,ТЫ ЖИВ?- КРИКНУЛ ХИТРОВ В
ДЫХАТЕЛЬНУЮ ТРУБКУ.
 -М-М-М!- ДОНЕСЛОСЬ ИЗ НЕЁ.
 -МЫЧИТ ЧЕГО-ТО,ЗНАЧИТ,ЖИВ,-
СКАЗАЛ ФИЛЬКА.
 -А ЧЕГО ОН МЫЧИТ? 
 -ЧТОБЫ ТЫ ЗАДАВАЛ ПОМЕНЬШЕ ГЛУ-
ПЫХ ВОПРОСОВ!- ХИТРОВ НАЧАЛ
УСТАВАТЬ: ДЕРЖАТЬСЯ НА ПОВЕРХНО-
СТИ ВОДЫ,КОТОРАЯ БЫЛА ОЧЕНЬ ХО-
ЛОДНОЙ,СТАНОВИЛОСЬ ВСЁ ТРУДНЕЕ.
 УВИДЕВ,ЧТО АНТОН СНОВА ПОДНЯЛ С
МОСТКОВ ВЕРЁВКУ,ФИЛЬКА,СОЗОРНИ-
ЧАВ,СИЛЬНО ДёРНУЛ ЗА НЕЁ,И ДАНИ-
ЛОВ,НЕ УДЕРЖАВШИСЬ,ПЛЮХНУЛСЯ В
ВОДУ.
 -БУЛТЫХ!- ОТМЕТИЛ ДОВОЛЬНЫЙ
ХИТРОВ.
 -ПСИХ ТЫ,ЧТО ЛИ? Я ЖЕ В ОДЕЖДЕ
И ЧАСАХ!- РАССВИРЕПЕЛ АНТОН.
 ОН ПОДГРЁБ К ФИЛЬКЕ И СТАЛ ЕГО

ТОПИТЬ. ТОТ НЕ ОСТАЛСЯ В ДОЛГУ.
ТОЛЬКО ЧЕРЕЗ НЕСКОЛЬКО МИНУТ,
ВСПОМНИВ О КОЛЬКЕ,РЕБЯТА СТАЛИ
НЫРЯТЬ НА ДНО ПРУДА,ЧТОБЫ ПО-
СМОТРЕТЬ,ЧТО С БОЧКОЙ. НО ТАМ
БЫЛО ТЕМНО,К ТОМУ ЖЕ МЕШАЛ ПЛОТ-
НЫЙ СЛОЙ ИЛА. ПУЗЫРИ ПЕРЕСТАЛИ
УЖЕ ПОДНИМАТЬСЯ,И МАЛЬЧИКИ
ВСТРЕВОЖИЛИСЬ,ЧТО ЕГОРОВ УТОНУЛ.
СКОЛЬКО ОНИ НЕ КРИЧАЛИ,НИКТО НЕ
ОТЗЫВАЛСЯ,А ВНУТРИ ШЛАНГА БУЛЬ-
КАЛА ВОДА...
 -КОНЕЦ ЕМУ! НЕ СУМЕЛ ОТКРЫТЬ
ЛЮК И ЗАХЛЕБНУЛСЯ! УЧТИ,БОЧКУ ТЫ
СТАЛКИВАЛ,А Я С САМОГО НАЧАЛА
БЫЛ ПРОТИВ. Я ТАК В МИЛИЦИИ И
СКАЖУ!- ОТФЫРКИВАЯСЬ,КРИКНУЛ АН-
ТОН.
 -ИДИ ТЫ! ВЫТАСКИВАТЬ ЕГО НАДО И
ОТКАЧИВАТЬ!
 ФИЛЬКА СХВАТИЛСЯ ЗА ШЛАНГ И
НЫРНУЛ ВДОЛЬ НЕГО. НА ДНЕ ОН НА-
ШАРИЛ ЖЕЛЕЗНЫЙ БОК БОЧКИ,ОЩУПАЛ
ЕЁ И УВИДЕЛ,ЧТО ЛИСТ ОРГСТЕКЛА
ОТКИНУТ,А КОЛЬКИ ВНУТРИ НЕТ.
 НИЧЕГО НЕ ПОНИМАЯ,ХИТРОВ ВЫНЫР-
НУЛ,СТАЛ ВЕРТЕТЬ ГОЛОВОЙ И ЗАМЕ-
ТИЛ КОЛЬКУ,СИНЕГО ОТ ХОЛОДА,КО-

      ШВ,{iX,]2022          ]65
ТОРЫЙ СИДЕЛ НА МОСТКАХ,ЗАКУТАВ-
ШИСЬ В ПОЛОТЕНЦЕ.
 -ВОТ ИДИОТ! МЫ ДУМАЛИ,ЧТО ТЫ
УТОНУЛ!- ЗАВОПИЛ ФИЛЬКА,ПОДПЛЫ-
ВАЯ К МОСТКАМ.
 -Я ВИДЕЛ,КАК ВЫ НЫРЯЕТЕ,- СКА-
ЗАЛ ЕГОРОВ. 
 -А ПОЧЕМУ НЕ КРИКНУЛ,ЧТОБЫ МЫ
НЕ НЫРЯЛИ?
 -Я КРИЧАЛ,НО ВЫ НЕ СЛЫШАЛИ. НУ
И ВИДОК У ВАС БЫЛ!
 АНТОН,ТОЖЕ ПОДПЛЫВШИЙ К МОСТ-
КАМ,ВЫБРАЛСЯ НА НИХ И СТАЛ ОЗА-
БОЧЕННО РАССМАТРИВАТЬ СВОИ ЧАСЫ.
ОНИ БЫЛИ ВОДОНЕПРОНИЦАЕМЫЕ,И ОН
УСПОКОИЛСЯ.
 -Я С САМОГО НАЧАЛА ЗНАЛ,ЧТО У
ТЕБЯ ВСё ПОЛУЧИТСЯ! Я ВЕРИЛ!-
СКАЗАЛ ОН,ГОРЯЧО ПОЖИМАЯ КОЛЕ
РУКУ. -НУ КАК ТАМ НА ДНЕ?
 -ЧТО НА ДНЕ? ТЕМНО,ИЗ БОЧКИ НИ-
ЧЕГО НЕ ВИДНО,А ВОДА ЗА ШИВОРОТ
ЗАЛИВАЕТСЯ. ТУТ ЕЩЁ КАКИЕ-ТО ДУ-
РАЛЕИ ЗАЦЕПИЛИ МОЮ ДЫХАТЕЛЬНУЮ
ТРУБКУ,И Я ЕДВА НЕ ЗАХЛЕБНУЛ-
СЯ... КТО ЭТО СДЕЛАЛ?
 ФИЛЬКА С АНТОНОМ ПЕРЕГЛЯНУЛИСЬ

И НИЧЕГО НЕ СКАЗАЛИ. РЕБЯТА СИ-
ДЕЛИ НА МОСТКАХ И СМОТРЕЛИ НА
ВОДУ.
 -ТЫ ЕЩЁ СЕГОДНЯ БУДЕШЬ НЫРЯТЬ?-
СПРОСИЛ ДАНИЛОВ.
 -НЕ-А,НЕ БУДУ. БАТИСКАФ НУЖНО
СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ И ДЫХАТЕЛЬНУЮ
ТРУБКУ ПО-ДРУГОМУ ПРИДЕЛАТЬ.
 КОЛЯ С ФИЛЬКОЙ ВЫЛОВИЛИ "БОЛЬ-
ШУЮ ЧЕРЕПАХУ% ИЗ ПРУДА,ПОГРУЗИЛИ
ЕЁ НА ТЕЛЕЖКУ И ПОШЛИ К ПОСёЛКУ,
А ЗА НИМИ С ДВУМЯ ТЯЖЕЛЕННЫМИ
ГИРЯМИ,ТО И ДЕЛО ОСТАНАВЛИВАЯСЬ,
ЧТОБЫ ПЕРЕДОХНУТЬ,ТАЩИЛСЯ НЕДО-
ВОЛЬНЫЙ АНТОН.
 ЕГОРОВ ПЛАНИРОВАЛ ЗАВТРА ПРО-
ДОЛЖИТЬ НЫРЯНИЕ,НО ВНАЧАЛЕ ОТЛО-
ЖИЛ НА НЕСКОЛЬКО ДНЕЙ ИЗ-ЗА ОТ-
СУТСТВИЯ КАКИХ-ТО ЗАПЧАСТЕЙ И
ГЕРМЕТИКА ДЛЯ БОЧКИ,А ВСКОРЕ ВО-
ОБЩЕ ОХЛАДЕЛ К ЭТОЙ ЗАТЕЕ. А ТУТ
ЕЩЁ БИБЛИОТЕКАРША ДАЛА ЕМУ ПРО-
ЧИТАТЬ КНИГУ ПРО ПОЛЁТ НА ВОЗ-
ДУШНОМ ШАРЕ,И ОН ЗАДУМАЛ САМ ИЗ-
ГОТОВИТЬ ВОЗДУШНЫЙ ШАР. ПРАВДА,И
С ШАРОМ У НЕГО НИЧЕГО НЕ ВЫШЛО,
ХОТЯ ОН И ПРОСМОЛИЛ ВСЕ ДОМАШНИЕ
ПРОСТЫНИ.

      ШВ,{iX,]2022          ]67
 А В "БОЛЬШОЙ ЧЕРЕПАХЕ% КОЛЬКИНА
БАБУШКА УЖЕ ОСЕНЬЮ СОЛИЛА КАПУ-
СТУ,ВОРЧА,ЧТО БОЧКА ДЫРЯВАЯ.
ВПРОЧЕМ,ЧТО НЕ ГОВОРИ,А ЛЕТО
ДРУЗЬЯ ПРОВЕЛИ ВЕСЕЛО!
             КОЛДУН
 В СЕНТЯБРЕ РОДИТЕЛИ АНИ ИВАНО-
ВОЙ УЕХАЛИ НА ДВА ДНЯ. ТАКИЕ
СЛУЧАИ ВЫПАДАЮТ РЕДКО И УПУСКАТЬ
ИХ НЕЛЬЗЯ,АНЯ ЭТО ПОНИМАЛА. В
ПЕРВЫЙ ЖЕ ВЕЧЕР ОНА ПРИГЛАСИЛА
ГОСТЕЙ- ФИЛЬКУ ХИТРОВА,АНТОНА
ДАНИЛОВА,КОЛЮ ЕГОРОВА,КАТЮ СУН-
ДУКОВУ И РИТУ САМОЙЛОВУ. ОНИ СИ-
ДЕЛИ ПРИ СВЕЧАХ,ЕЛИ БУТЕРБРОДЫ,
СЛУШАЛИ МУЗЫКУ И БЛАЖЕНСТВОВАЛИ.
ВСЁ БЫЛО ХОРОШО ДО ТЕХ ПОР,ПОКА
АНТОН НЕ ВКЛЮЧИЛ МУЗЫКАЛЬНЫЙ
ЦЕНТР НА ПОЛНУЮ ГРОМКОСТЬ И НЕ
СТАЛ ПРЫГАТЬ ПО ПОЛУ. К НИМ ВО-
РВАЛСЯ МУХТАР И СТАЛ ОГЛУШИТЕЛЬ-
НО ЛАЯТЬ,НОСЯСЬ ПО КОМНАТЕ МЕЖДУ
РЕБЯТАМИ.
 -ТАНЦУЮТ ВСЕ!- ЗАВОПИЛ ДАНИЛОВ
И ПОПЫТАЛСЯ СДЁРНУТЬ С ДИВАНА
РИТКУ. НО ТУТ СОСЕДИ НАЧАЛИ ТРЕ-
ЗВОНИТЬ В ДВЕРЬ,И АНЯ,РАССЕРДИВ-

ШИСЬ,ВЫДЕРНУЛА МАГНИТОФОННЫЙ
ШНУР ИЗ РОЗЕТКИ.
 -Я ВАС НЕ СКАКАТЬ СЮДА ПРИГЛА-
СИЛА! ДАВАЙТЕ РАЗГОВАРИВАТЬ!-
ПОТРЕБОВАЛА ОНА.
 -О ЧЁМ?- СПРОСИЛ КОЛЯ ЕГОРОВ.
 -О ЧЁМ-НИБУДЬ! ДАВАЙ,ФИЛЬКА,ГО-
ВОРИ ЧЕГО-НИБУДЬ!
 ХИТРОВ,УЮТНО,КАК СЫТЫЙ КОТ,
УСТРОИВШИЙСЯ В КРЕСЛЕ,ПОТЯНУЛСЯ.
 -И ГОВОРИТЬ ОСОБЕННО НЕ О
ЧЕМ... КСТАТИ,Я ЕЩЁ НЕ РАССКАЗЫ-
ВАЛ,ЧТО КОЛДОВАТЬ НАУЧИЛСЯ?- ЛЕ-
НИВО ПОИНТЕРЕСОВАЛСЯ ОН.
 РЕБЯТА НЕДОВЕРЧИВО УСТАВИЛИСЬ
НА ФИЛЬКУ:
 -КОЛДОВАТЬ? ТЫ?
 -НУ ДА. КУПИЛ САМОУЧИТЕЛЬ ПО
БЕЛОЙ МАГИИ,СТАЛ ПОНЕМНОГУ ТРЕ-
НИРОВАТЬСЯ. ОКОЛО ДВУХ МЕСЯЦЕВ
БИЛСЯ. ВНАЧАЛЕ НИЧЕГО НЕ ПОЛУЧА-
ЛОСЬ,НО В ПОСЛЕДНИЕ НЕДЕЛИ КОЕ-
ЧТО СТАЛО УДАВАТЬСЯ.
 -ЧЕМ ДОКАЖЕШЬ?- СПРОСИЛ АНТОН.
 ФИЛЬКА РАВНОДУШНО ЗЕВНУЛ.
 -Я И ДОКАЗЫВАТЬ НЕ БУДУ. ОЧЕНЬ
НАДО... ХОТЯ ВОТ- ЧТО Я ПОЛУЧИЛ
ЗА ПОСЛЕДНЮЮ КОНТРОЛЬНУЮ ПО МА-

      ШВ,{iX,]2022          ]69
ТЕМАТИКЕ,ПОМНИТЕ?
 -ПЯТЁРКУ!- СКАЗАЛА РИТКА.
 -А У ВСЕГО КЛАССА ЧТО?
 -ТРОЙКИ,ДВОЙКИ И ТОЛЬКО ОДНА
ЧЕТВЁРКА У КОЛЬКИ!
 -ТО-ТО ЖЕ! А У МЕНЯ ПЯТЬ!- И
ФИЛЬКА ВАЖНО ЗАМОЛЧАЛ.
 -МЫ ДУМАЛИ,ТЫ КОНТРОЛЬНУЮ У КО-
ГО-НИБУДЬ СПИСАЛ,- СКАЗАЛА ЧЕРЕЗ
НЕКОТОРОЕ ВРЕМЯ АНЯ.
 ФИЛЬКА ПРЕЗРИТЕЛЬНО ПОЖАЛ ПЛЕ-
ЧАМИ:
 -У КОГО Я ЕЁ МОГ СПИСАТЬ,ЕСЛИ
ДРУГИХ ОТЛИЧНЫХ ОЦЕНОК БОЛЬШЕ
НЕТ?
 -А ВООБЩЕ-ТО ОН ПРАВ!- ПОДУМАВ,
СКАЗАЛ КОЛЬКА. -ЕСЛИ Б ОН СПИСАЛ
КОНТРОЛЬНУЮ,ТОГДА ЕЩЁ КТО-НИБУДЬ
ПОЛУЧИЛ БЫ ПЯТёРКУ,А ТАК "ОТЛИЧ-
НО% ТОЛЬКО У НЕГО.
 КАТЯ СУНДУКОВА,СЛОВНО ТОЛЬКО
СЕЙЧАС ЧТО-ТО СООБРАЗИВШАЯ,ПОРА-
ЖЁННО УСТАВИЛАСЬ НА ХИТРОВА:
 -СКАЖИ,НЕУЖЕЛИ ЭТО БЛАГОДАРЯ
КОЛДОВСТВУ?
 -ВЫХОДИТ,ТАК.
 СГОРАЯ ОТ ЛЮБОПЫТСТВА,ИВАНОВА

ВСКОЧИЛА С ДИВАНА И ПРИСЕЛА НА
КОРТОЧКИ РЯДОМ С ЕГО КРЕСЛОМ.
 -А СЕЙЧАС ТЫ ЧТО-НИБУДЬ НАКОЛ-
ДОВАТЬ МОЖЕШЬ?- УМОЛЯЮЩЕ ПОПРО-
СИЛА ОНА.
 ХИТРОВ НЕКОТОРОЕ ВРЕМЯ МОЛЧАЛ,
ШЕВЕЛЯ ГУБАМИ,СЛОВНО ВСПОМИНАЯ
ЗАГОВОРЫ:
 -ЧТОБЫ ВЫ ПОВЕРИЛИ,МОГУ ПОКА-
ЗАТЬ ПОЛЁТ БЕЗ ПОМОЩИ КРЫЛЬЕВ ПО
УЧЕНИЮ ЙОГА АБУ-СЯУНА! ПОКАЗАТЬ?
ПОКАЖИ!- ЗАИНТЕРЕСОВАЛИСЬ ВСЕ.
 -ТАКИЕ ВЕЩИ ПРОСТО ТАК НЕ ДЕЛА-
ЮТСЯ. МНЕ ПОНАДОБИТСЯ СОСТАВИТЬ
КОЛДОВСКОЙ ЭЛИКСИР...- ПРЕДУПРЕ-
ДИЛ ФИЛЬКА.
 -ЭЛИКСИР? ИЗ ЧЕГО?- ЗАИНТЕРЕСО-
ВАЛАСЬ АНЯ.
 -ПРОДУКТЫ ПРОСТЫЕ И ПРИВЫЧНЫЕ.
ГЛАВНОЕ- ИХ ТОЧНАЯ ПРОПОРЦИЯ И
СОЧЕТАНИЕ! ПЕРВЫЙ И САМЫЙ ВАЖНЫЙ
КОМПОНЕНТ ЭЛИКСИРА- ГРЕЦКИЕ ОРЕ-
ХИ.
 -У МЕНЯ ЕСТЬ ОРЕХИ! ТЕБЕ МНОГО
НАДО?- ИВАНОВА ПОМЧАЛАСЬ НА КУХ-
НЮ И ВЕРНУЛАСЬ С КУЛЬКОМ.
 -ШТУК ДЕСЯТЬ,КОЛОТЫХ.
 ПОКА КОЛЯ И АНТОН КОЛОЛИ МОЛОТ-

      ШВ,{iX,]2022          ]71
КОМ ОРЕХИ,ФИЛЬКА СИДЕЛ НА ПОЛУ В
ПОЗЕ ЙОГА И РАСКАЧИВАЛСЯ,БУБНЯ:
"САН-АБУ-ХАСАН-ЗУЛЬФИЯ...%
 -ГОТОВО? ТОГДА КОМПОНЕНТ ВТОРОЙ
НЕ МЕНЕЕ ВАЖНЫЙ- ПЧЕЛИНЫЙ МЁД!-
ПОТРЕБОВАЛ ОН,УВИДЕВ,ЧТО ОРЕХИ
УЖЕ В САЛАТНИЦЕ.
 АНЯ ИСЧЕЗЛА И ВЕРНУЛАСЬ С БАН-
КОЙ МЁДА.
 -ТВОИ РОДИТЕЛИ- ЛЮДИ ПРЕДУСМОТ-
РИТЕЛЬНЫЕ,- ПОХВАЛИЛ ХИТРОВ. ОН
ВСТАЛ И,СОБСТВЕННОРУЧНО ЗАЧЕРП-
НУВ ЛОЖЕК ПЯТЬ МЁДА,ВЫЛИЛ ЕГО НА
ОРЕХИ. ПОНЮХАВ ТО,ЧТО ПОЛУЧИЛОСЬ
И ПОКАЧАВ ГОЛОВОЙ,ФИЛЬКА ПОТРЕ-
БОВАЛ СГУЩёННОГО МОЛОКА.
 -У НАС ЕГО НЕТ!- РАСТЕРЯЛАСЬ
АНЬКА.
 ФИЛЬКА НАХМУРИЛСЯ И НАЧАЛ ХО-
ДИТЬ ПО КОМНАТЕ:
 -ПЛОХО,ЧТО НЕТ. ПРИДЁТСЯ ЗАМЕ-
НИТЬ ЕГО ЧЕМ-НИБУДЬ НА МОЛОЧНОЙ
ОСНОВЕ. МОРОЖЕНОЕ ЕСТЬ?
 СЛЕДОМ ЗА МОРОЖЕНЫМ ОН ПОТРЕБО-
ВАЛ ПОЛОВИНУ ШОКОЛАДКИ,ЛИМОН И
ДВЕНАДЦАТЬ КАПЕЛЬ СЛАДКОГО СИРО-
ПА. СМЕШАВ ВСЁ,ОН ПОСТАВИЛ СА-

ЛАТНИЦУ НА СТУЛ ПОСРЕДИ КОМНАТЫ,
А САМ,КАК ЧУКОТСКИЙ ШАМАН,НАЧАЛ
СКАКАТЬ ВОКРУГ,РАЗМАХИВАЯ РУКАМИ
И БОРМОЧА НЕПОНЯТНЫЕ СЛОВА,ИЗ
КОТОРЫХ МОЖНО БЫЛО РАЗОБРАТЬ
ЛИШЬ "О,МОЙ УЧИТЕЛЬ АБУ-СЯУН!%
ПРИ ЭТОМ ЛИЦО У ФИЛЬКИ БЫЛО
ВДОХНОВЕННЫМ И СОСРЕДОТОЧЕННЫМ.
 ПОСЛЕ СВЯЩЕННОДЕЙСТВИЯ ХИТРОВ
РЕШИТЕЛЬНО ПРИДВИНУЛ К СЕБЕ СА-
ЛАТНИЦУ И ЛОЖКУ ЗА ЛОЖКОЙ СТАЛ
ОТПРАВЛЯТЬ ЭЛЕКСИР СЕБЕ В РОТ,
ПОКА САЛАТНИЦА НЕ ОПУСТЕЛА. РЕ-
БЯТА ЗАЧАРОВАННО СМОТРЕЛИ НА
НЕГО,ОЧЕВИДНО,ОЖИДАЯ,ЧТО ОН СЕЙ-
ЧАС ПОДНИМЕТСЯ НАД ПОЛОМ. НО
ВМЕСТО ЭТОГО ФИЛЬКА СЕЛ НА ДИ-
ВАН,ЗАКИНУЛ НОГУ НА НОГУ И ПО-
ПРОСИЛ:
 -ТЕПЕРЬ БЫ ЧАЙКУ! А ТО ОТ СЛАД-
КОГО У МЕНЯ В ГОРЛЕ ПЕРШИТ!
 -ЧАЙКУ-У?! А КОГДА ЛЕТАТЬ БУ-
ДЕШЬ?- СПРОСИЛА АНЯ.
 -СЕГОДНЯ Я НЕ БУДУ ЛЕТАТЬ.
 -КАК НЕ БУДЕШЬ?
 -ВИДИШЬ ЛИ,ПОГОДА НЕЛЁТНАЯ,И
АЭРОДРОМЫ НЕ ПРИНИМАЮТ!- И ФИЛЬ-
КА НЕОЖИДАННО РАСХОХОТАЛСЯ. ОН

      ШВ,{iX,]2022          ]73
СМЕЯЛСЯ НЕСКОЛЬКО МИНУТ,А ПОТОМ
ПРОСТОНАЛ:
 -И ВЫ ПОВЕРИЛИ,ЧТО Я КОЛДОВАТЬ
УМЕЮ? ВОТ ДУРАКИ! НАДУЛ Я ВАС!
ХА-ХА! АБУ-СЯУН! ХА-ХА! ГДЕ ЭТО
ВИДАНО,ЧТОБЫ ИЗ МОРОЖЕНОГО ЭЛИК-
СИР ДЕЛАЛИ?
 В ИТОГЕ ВМЕСТЕ С ФИЛЬКОЙ СТАЛИ
ХОХОТАТЬ И ЕГО ОДУРАЧЕННЫЕ
ДРУЗЬЯ. АНЬКИНА ОВЧАРКА БЕСПО-
КОЙНО НОСИЛАСЬ ПО КОМНАТЕ И ПО-
СКУЛИВАЛА,НЕ ПОНИМАЯ,ЧТО ОЗНАЧА-
ЮТ ЭТИ ЗВУКИ.
 -ЛАДНО,КОЛДОВСТВО- НАДУВАТЕЛЬ-
СТВО. ЭТО ЯСНО. НО КАК ТЫ УХИТ-
РИЛСЯ ПОЛУЧИТЬ ПЯТёРКУ ЗА КОН-
ТРОЛЬНУЮ?- СПРОСИЛ КОЛЯ ЕГОРОВ.
 -ЭТО ЗАПРОСТО. ПОМНИТЕ,РАИСА
МЕНЯ ЗА ПЕРВУЮ ПАРТУ ПЕРЕСАДИЛА,
ЧТОБЫ Я НЕ СПИСЫВАЛ? ПЕРЕСАДИТЬ-
ТО ПЕРЕСАДИЛА,А САМА НА СВОЁМ
СТОЛЕ ЛИСТОК С ОТВЕТАМИ ЗАБЫЛА.







           ПРОБА ПЕРА

      КОНКУРС ЮНЫХ АВТОРОВ
                  ВЕРА КУЛИЧКОВА
   (УЧЕНИЦА ЧЕЛЯБИНСКОЙ ШКОЛЫ
   N]127)
         ДРУЗЬЯ ПО САДУ
 КАК-ТО ВЕСНОЙ В САДУ ПОЯВИЛСЯ
НЕБОЛЬШОЙ РОСТОЧЕК. ОН ПОМАХАЛ
ПРИВЕТЛИВО ВСЕМ ДЕРЕВЬЯМ,КУСТИ-
КАМ,ТРАВИНКАМ И ЦВЕТОЧКАМ. РАС-
ТЕНИЯ ОТВЕТИЛИ ЕМУ ТЕМ ЖЕ. УТРОМ
НАЧАЛСЯ ГРИБНОЙ ДОЖДЬ. ОН НАПОИЛ
МОЛОДОЙ РОСТОЧЕК ЛИПЫ. ТАК ЛЕТЕ-
ЛИ ДНИ,НЕДЕЛИ,МЕСЯЦЫ. И ВОТ НА-
СТУПИЛА ОСЕНЬ. 
 МОЛОДОЙ РОСТОЧЕК БОЯЛСЯ ВЕТРА,
ХОЛОДА И НАСТУПЛЕНИЯ ЗИМЫ. НО
ЕМУ ПОРА БЫЛО ЛОЖИТЬСЯ СПАТЬ.
"ДЕЛАТЬ НЕЧЕГО%,- ПОДУМАЛ ОН,
СБРОСИЛ ЛИСТИКИ И ЗАСНУЛ. А КО-
ГДА ПРОСНУЛСЯ,ОН БЫЛ БОДРЫМ И
РАДОСТНЫМ. ЕГО ПРИВЕТСТВОВАЛИ
ПТИЦЫ. ОН ПОСМОТРЕЛ В ЛУЖУ И
УВИДЕЛ СВОЁ ОТРАЖЕНИЕ,СВОИ ПОД-
РОСШИЕ ВЕТОЧКИ В ЗЕЛЁНОЙ ДЫМКЕ.
ТАК ЛЕТЕЛИ ГОДЫ,ОН ПОДРАСТАЛ И

      ШВ,{iX,]2022          ]75
СТАНОВИЛСЯ ДЕРЕВЦЕМ. ТЕПЕРЬ ОН
НЕ БОЯЛСЯ ОСЕНИ И НАСТУПЛЕНИЯ
ЗИМЫ. ОН РАДОВАЛСЯ КАЖДОМУ ВРЕ-
МЕНИ ГОДА.
 В ОЧЕРЕДНУЮ ВЕСНУ НЕДАЛЕКО ОТ
ОКРЕПШЕЙ ЛИПКИ ПОСАДИЛИ РОСТОК
СИРЕНИ. ЛЕТОМ ЛИПА ЗАЦВЕЛА ЦВЕТ-
КАМИ С УДИВИТЕЛЬНЫМ,НЕЖНЫМ АРО-
МАТОМ. "КАК ПРЕКРАСНО ЭТО ДЕРЕВ-
ЦЕ%,- ДУМАЛА СИРЕНЬ. А УЖЕ НА
СЛЕДУЮЩУЮ ВЕСНУ РАСЦВЕЛА И СИ-
РЕНЬ. КАЖДЫЙ ИЗ НИХ БЫЛ ПО-СВОЕ-
МУ ПРЕКРАСЕН. ОНИ ОЧЕНЬ ПОДРУЖИ-
ЛИСЬ. КАЖДОЕ УТРО ОНИ МАХАЛИ
ДРУГ ДРУГУ ЛИСТЬЯМИ И ТЕПЛО ПРО-
ЩАЛИСЬ,КОГДА ОСЕНЬЮ ЛОЖИЛИСЬ
СПАТЬ.

              ***
ЕСЛИ ПРОЗВЕНЕЛ ЗВОНОК,
ЗНАЧИТ НАЧАЛСЯ УРОК.
ОТВЕЧАЙ И НЕ РОБЕЙ,
ПЯТЬ ПОЛУЧИШЬ ПОСКОРЕЙ.
ОЧЕНЬ СЛОЖНАЯ ЗАДАЧА,
НО РЕШИ- И ЖДЁТ УДАЧА.
ЛИШЬ СМЕКАЛКУ ПРОЯВИ- 
БУДЕШЬ В КЛАССЕ ЛУЧШИМ ТЫ!


          УМНЫЕ ЦИФРЫ
ОДИННАДЦАТЬ,ДВЕНАДЦАТЬ,
ОДИН НЕ ДЕЛИТся НА ДВАДЦАТЬ.
ДЕЛЕНИЕ и УМНОЖЕНИЕ-
ДОСТОЙНы УВАЖЕНИЯ!
ГОРДО ВЫПРЯМИВШИСЬ,ЦИФРЫ
В УЧЕБНИКЕ СТОЯТ,
И НА ДВОЙКИ В ТЕТРАДИ
С УКОРОМ ГЛЯДЯТ.

          ДОЖДЬ В ЛЕСУ
В БОРУ РАСТУТ ВОСЕМЬ
БОЛЬШИХ ВЕТВИСТЫХ СОСЕН.
ВЕРХУШКИ У НИХ ТЁМНЫЕ,
КРАСИВЫЕ,ЗЕЛЁНЫЕ.
ОНИ ВВЕРХ ТЯНУТСЯ,
В ОБЛАКА ПУШИСТЫЕ,
КОТОРЫЕ В ГРОЗУ
               ПРЯМО ЗОЛОТИСТЫЕ.
НО ТУТ СОЛНЦЕ ЗАКРЫЛИ
ХМУРЫЕ ТУЧИ.
ИХ В НЕБЕ СКОПИЛИСЬ 
ЦЕЛЫЕ КУЧИ.
МОЛНИЯ СВЕРКНУЛА- 
ПТИЧЕК СПУГНУЛА.
ЛИВЕНЬ ПОЛИЛ- 
ТРОПИНКИ ЗАТОПИЛ.

      ШВ,{iX,]2022          ]77
ГРОМ ГРОМЫХАЛ,
ДОЖДЬ ПОЛИВАЛ.
КОНЧИЛОСЬ НЕНАСТЬЕ,
НАСТУПИЛО СЧАСТЬЕ!
НА СОЛНЫШКЕ ИСКРЯТСЯ,
ПРЫГАЮТ,РЕЗВЯТСЯ
КАПЛИ ДОЖДЕВЫЕ.
А НА СОСНАХ ОНИ- ПРЯМО ЗОЛОТЫЕ!

          ХОМЯЧИЙ СОН
НАУЧИЛ Я ХОМЯКА
ЕСТЬ ЦЫПЛЁНКА ТАБАКА.
ОБЕД ХОМЯК ЗАКОНЧИЛ БОЙКО,
К ЧАЮ ПОЛУЧИЛ
САХАРНУЮ СЛОЙКУ.
МОЙ УПИТАННЫЙ ХОМЯК
ОЧЕНЬ ЛЮБИТ ДОЛГО СПАТЬ,
А ПОТОМ ПОЙТИ ГУЛЯТЬ.
А КОГДА ОН НАГУЛЯЕТСЯ,
ТО СРАЗУ ПРОСЫПАЕТСЯ.
ЭТО СОН ЕГО ТАКОЙ,
ОЧЕНЬ ВКУСНЫЙ И ПРОСТОЙ! 






      НА ПОЭТИЧЕСКОЙ ВОЛНЕ

                 МИХАИЛ КИРСАНОВ
              ***
ВСЕ СОБЫТИЯ В ПРОШЛОМ.
     ОСТАЛИСЬ ЛИШЬ ЗВЁЗДНЫЕ СНЫ.
МАЧТЫ СОСЕН,ЛЕТЯЩИЕ В НЕБО,
                  И БЕЛЫЕ СКАЛЫ.
В ЭТИХ СНАХ ТАК РЕАЛЬНО
            ДЫХАНИЕ НОВОЙ ВЕСНЫ,
И ОПЯТЬ,КАК ТОГДА,
   НАС ВСТРЕЧАЮТ НОЧНЫЕ ВОКЗАЛЫ.
НО С РАССВЕТОМ ВСТАёМ
        И КУДА-ТО БЕЖИМ В СУЕТЕ.
ПРОДОЛЖАЕТСЯ ЖИЗНИ
    БЕЗУМНАЯ ГОНКА НА ДАЛЬНОСТЬ.
И СОВСЕМ ПОЗАБЫВ О БЕЗОБЛАЧНОЙ
                  ДЕТСКОЙ МЕЧТЕ,
УДИВЛЯЕМСЯ СНАМ ИНОГДА
       СКВОЗЬ ГЛУХУЮ РЕАЛЬНОСТЬ.
ТО,ЧТО БЫЛО С ТОБОЙ И СО МНОЙ,
             НАМ УЖЕ НЕ ВЕРНУТЬ.
ЗДЕСЬ ТЕПЛО И УЮТНО,
    НО МЫ НЕ СПАСЁМСЯ,ОСТАВШИСЬ.
ТАК УЙДЁМ ЖЕ В РАССВЕТ,
    ПРОДОЛЖАЯ НЕЛЁГКИЙ НАШ ПУТЬ,
ТИХО ДВЕРЬ ЗА СОБОЙ ЗАТВОРИВ,
           ДАЖЕ НЕ ПОПРОЩАВШИСЬ.

      ШВ,{iX,]2022          ]79

              ***
ВРЕМЯ ВЫШЛО. ПОРА.
   ПЕРЕЙТИ ГОРОД КАМЕННЫЙ ВБРОД,
САПОГАМИ СКОЛЬЗЯ ПО КОРЯГАМ
             БОЛЬШИХ ОТКРОВЕНИЙ,
И В ХОЛОДНЫЙ ТУМАН
  БРОСИТЬ МЕЛКИЕ ЗЁРНА СОМНЕНИЙ,
ТВЁРДО ЗНАЯ О ТОМ,ЧТО ИЗ НИХ
            НИЧЕГО НЕ ВЗОЙДЁТ...

...НАМ ТУДА НЕ ДОЙТИ,
       НЕ ДОЕХАТЬ И НЕ ДОЛЕТЕТЬ.
В МИР,ГДЕ КАЖДЫЙ,УЖ ЕСЛИ НЕ БОГ,
           ТО КАК МИНИМУМ ГЕНИЙ.
НО УВИДЕВ МЕЖ СТРОК КРИПТОГРАММУ
             ЦВЕТНЫХ СНОВИДЕНИЙ,
Я ЗАКРОЮ ГЛАЗА,ПОТОМУ ЧТО
            НЕ В СИЛАХ СМОТРЕТЬ.

              ***
ВЕЧЕР КРАСИТ УЛИЦЫ ОГНЯМИ.
ТЕМНОТОЙ РАЗМАЗАНЫ ГРАНИЦЫ.
СНОВА Я,КАК ПРЕЖДЕ,БУДУ С ВАМИ,
ПРОЛИСТАЕМ ПРОШЛОГО СТРАНИЦЫ.
ЧТО НАШЕПЧЕТ ПАМЯТЬ МНЕ СЕГОДНЯ:
СВЕТОФОР,МИГАЮЩИЙ И ЖЁЛТЫЙ,

ГОЛОСА ЗВОНКОВ МЕЖДУГОРОДНИХ,
ФОНАРИ НОЧНЫХ АЭРОПОРТОВ,
ТЕРПКОВАТЫЙ ВКУС САМООБМАНА,
ДОЛГИЕ НОЧНЫЕ РАЗГОВОРЫ...
ПЬЮ ВИНО ОСЕННЕГО ТУМАНА,
И НЕ ВАЖНО,ЧТО ЭТО ЗА ГОРОД.

              ***
КОСТЁР ДАВНО ПОГАС
              ПОД КАПЛЯМИ ДОЖДЯ,
СОКРЫЛИ ТУЧИ ПОЛНУЮ ЛУНУ,
И В ЭТОТ СОННЫЙ ЧАС,
             ДРУГ ДРУГА НЕ СУДЯ,
МЫ ПРОСТО БУДЕМ СЛУШАТЬ ТИШИНУ.

А ЗАВТРА НА ВОКЗАЛ...
                   И ЗЛЫЕ ПОЕЗДА
УМЧАТ ТЕБЯ В ЗАКАТ,
                 МЕНЯ В РАССВЕТ,
И ЧТО НЕ ДОСКАЗАЛ,
             НЕ СКАЖЕШЬ НИКОГДА,
ОБРАТНОГО ДВИЖЕНЬЯ ПРОСТО НЕТ.

И НАРИСОВАН КРУГ-
                ОЧЕРЕДНОЙ ВИТОК,
ГОДА СЖИГАЕТ ПЛАМЕНЕМ СВЕЧИ,
СИМВОЛИКА РАЗЛУК,ЗАУЧЕННЫЙ УРОК,
ОГНИ НА МАЧТАХ СВЕТЯТСЯ В НОЧИ.

      ШВ,{iX,]2022          ]81

СИГНАЛЬНЫЕ ОГНИ
               НА БАРХАТЕ НЕБЕС,
КАК БУСИНЫ КРОВАВЫЕ,ГОРЯТ.
ТЫ В ПАМЯТИ ХРАНИ
           НОЧНОЙ ПРОМОКШИЙ ЛЕС,
В КОТОРОМ ЛЮДИ СТРАННЫЕ НЕ СПЯТ.

В УНЫНЬе ГОРОДОВ
      ВСТРЕЧАТЬ БОЛЬНОЙ РАССВЕТ,
УСТАВ ОТ ОЖИДАНИЯ ЗВОНКА,
И В СТОЛБИКАХ СТИХОВ ИСКАТЬ,
                 ИСКАТЬ ОТВЕТ...
НО ЭТО БУДЕТ ЗАВТРА,А ПОКА...
КОСТЁР ДАВНО ПОГАС.

        АЛЕКСЕЙ ПЛЕЩЕЕВ
         (]1825- ]1893)
 АЛЕКСЕЙ НИКОЛАЕВИЧ ПЛЕЩЕЕВ-
РУССКИЙ ПИСАТЕЛЬ,ПОЭТ И ПЕРЕВОД-
ЧИК РОДИЛСЯ В КОСТРОМЕ В ]1825
ГОДУ В ОБЕДНЕВШЕЙ ДВОРЯНСКОЙ
СЕМЬЕ,ПРИНАДЛЕЖАЩЕЙ ДРЕВНЕМУ РО-
ДУ. ОТЕЦ СЛУЖИЛ ЧИНОВНИКОМ ПО
ОСОБЫМ ПОРУЧЕНИЯМ,В ]1827 ГОДУ
ЕГО НАЗНАЧИЛИ ГУБЕРНСКИМ ЛЕСНИ-
ЧИМ В НИЖНЕМ НОВГОРОДЕ. ИМЕННО

ТАМ И ПРОШЛО ДЕТСТВО БУДУЩЕГО
ПИСАТЕЛЯ.
 В ]1832 ГОДУ ОТЕЦ СКОНЧАЛСЯ и
ВОСПИТАНИЕМ АЛЕКСЕЯ ЗАНЯЛАСЬ ЕГО
МАТЬ. ВПЛОТЬ ДО ТРИНАДЦАТИЛЕТНЕ-
ГО ВОЗРАСТА МАЛЬЧИК УЧИЛСЯ ДОМА.
МАТЬ МЕЧТАЛА,ЧТО СЫН СДЕЛАЕТ ДО-
СТОЙНУЮ КАРЬЕРУ,КАК И ЕГО ОТЕЦ.
ОНА НАНИМАЛА ЛУЧШИХ УЧИТЕЛЕЙ,КО-
ТОРЫЕ ОБУЧАЛИ АЛЁШУ ЛИТЕРАТУРЕ,
ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ И ТОЧНЫМ НАУ-
КАМ,И ОН,НАДО СКАЗАТЬ,УЧИЛСЯ
БЛЕСТЯЩЕ. МАЛЬЧИК МНОГО ЧИТАЛ,
ОСОБЕННО УВЛЕКАЛСЯ ТВОРЧЕСТВОМ
ЛЕРМОНТОВА И ГЁТЕ И ДАЖЕ ПЫТАЛСЯ
ПЕРЕВОДИТЬ ЕГО СТИХИ НА РУССКИЙ
ЯЗЫК. 
 В ]1840 ГОДУ МАТЬ ОПРЕДЕЛИЛА
АЛЕКСЕЯ В ПЕТЕРБУРГСКУЮ ШКОЛУ
ГВАРДЕЙСКИХ ПРАПОРЩИКОВ. АТМО-
СФЕРА ШКОЛЫ,КОТОРУЮ ПОЗДНЕЕ САМ
ПЛЕЩЕЕВ НАЗОВЁТ "ОТУПЛЯЮЩЕЙ И
РАЗВРАЩАЮЩЕЙ%,ДЛЯ ЮНОГО ПОКЛОН-
НИКА ПОЭЗИИ БЫЛА НЕВЫНОСИМА. УЖЕ
НА ПЕРВОМ ГОДУ ПРЕБЫВАНИЯ В ШКО-
ЛЕ ОН ПРОСИЛ У МАТЕРИ РАЗРЕШЕНИЯ
ВЕРНУТЬСЯ ДОМОЙ,НО ТА ОТКАЗАЛА,И
ЕМУ ПРИШЛОСЬ ПРОВЕСТИ ЕЩЁ ТРИ

      ШВ,{iX,]2022          ]83
ГОДА В НЕНАВИСТНЫХ СТЕНАХ.
 В ]1843 ГОДУ БУДУЩИЙ ПИСАТЕЛЬ
ОСТАВЛЯЕТ ВОЕННУЮ ШКОЛУ И ПОСТУ-
ПАЕТ В ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИ-
ТЕТ,ГДЕ ИЗУЧАЕТ ВОСТОЧНЫЕ ЯЗЫКИ.
ОН НАЧИНАЕТ ПИСАТЬ СТИХИ И ПОКА-
ЗЫВАЕТ СВОИ ПЕРВЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ
ПЛЕТНЁВУ,РЕДАКТОРУ "СОВРЕМЕННИ-
КА%. ВСКОРЕ НА СТРАНИЦАХ ЖУРНАЛА
ПОЯВИЛИСЬ СТИХИ ПЛЕЩЕЕВА И ЕГО
ПЕРЕВОДЫ НЕМЕЦКИХ ПОЭТОВ. ТАК
НАЧАЛАСЬ ТВОРЧЕСКАЯ БИОГРАФИЯ
ПОКА ЕЩЁ НИКОМУ НЕИЗВЕСТНОГО МО-
ЛОДОГО СОЧИНИТЕЛЯ.
 В СЕРЕДИНЕ ]1840-Х ГОДОВ ПЛЕЩЕ-
ЕВ ПРИМКНУЛ К ЛИТЕРАТУРНОМУ СО-
ОБЩЕСТВУ ПЕТЕРБУРГА,ПОСЕЩАЯ
ТВОРЧЕСКИЕ ВСТРЕЧИ И ФИЛОСОФСКИЙ
КРУЖОК БРАТЬЕВ БЕКЕТОВЫХ. ТАМ ОН
БЛИЗКО ПОЗНАКОМИЛСЯ С САЛТЫКО-
ВЫМ-ЩЕДРИНЫМ,ГОНЧАРОВЫМ И ДОСТО-
ЕВСКИМ. С ПОСЛЕДНИМ У ПЛЕЩЕЕВА
ЗАВЯЗАЛАСЬ ТЁПЛАЯ ДРУЖБА. В ЭТО
ЖЕ ВРЕМЯ ПЛЕЩЕЕВА УВЛЕКЛИ СОЦИА-
ЛИСТИЧЕСКИЕ ИДЕИ. ОН ЗАЧИТЫВАЛСЯ
ТРУДАМИ СЕН-СИМОНА И ФУРЬЕ. ПЛЕ-
ЩЕЕВ ВМЕСТЕ С ДОСТОЕВСКИМ ВСТУ-

ПИЛ В КРУЖОК РУССКОГО МЫСЛИТЕЛЯ
И ОБЩЕСТВЕННОГО ДЕЯТЕЛЯ БУТАШЕ-
ВИЧА-ПЕТРАШЕВСКОГО. ПОЛНОСТЬЮ
ПОГРУЗИВШИСЬ В ЛИТЕРАТУРУ,МОЛО-
ДОЙ ЧЕЛОВЕК ЗАБРОСИЛ УНИВЕРСИТЕТ
И В ]1845 ГОДУ БЫЛ ОТЧИСЛЕН.
 ЧЕРЕЗ ГОД БЫЛ ОПУБЛИКОВАН ДЕ-
БЮТНЫЙ СБОРНИК СТИХОВ ПОЭТА. СА-
МЫМИ ИЗВЕСТНЫМИ ПРОИЗВЕДЕНИЯМИ
КНИГИ СТАЛИ СТИХИ "ПО ЧУВСТВАМ
БРАТЬЯ МЫ С ТОБОЙ% И "ВПЕРЁД!
БЕЗ СТРАХА И СОМНЕНЬЯ...%. ЭТИ
СТИХИ ПОДХВАТИЛА РЕВОЛЮЦИОННО
НАСТРОЕННАЯ МОЛОДЁЖЬ,СДЕЛАВ ИХ
СВОИМ ГИМНОМ. ПОЭЗИЯ ПЛЕЩЕЕВА
БЫЛА СРОДНИ ГЛОТКУ СВЕЖЕГО ВОЗ-
ДУХА,ЕЁ НАЗЫВАЛИ "МАРСЕЛЬЕЗОЙ%
СОВРЕМЕННОГО ПОКОЛЕНИЯ. КРИТИКИ,
В ТОМ ЧИСЛЕ ДОБРОЛЮБОВ,ОТЗЫВА-
ЛИСЬ НА ТВОРЧЕСТВО ПЛЕЩЕЕВА ПО-
ЛОЖИТЕЛЬНЫМИ РЕЦЕНЗИЯМИ. МАСТИ-
ТЫЕ ЛИТЕРАТОРЫ ХВАЛИЛИ МОЛОДОГО
СОЧИНИТЕЛЯ ЗА ЧЁТКИЕ ОБРАЗЫ И
ОБЩЕСТВЕННУЮ АКТУАЛЬНОСТЬ. В
ЭТОТ ЖЕ ПЕРИОД ПЛЕЩЕЕВ ПИСАЛ
ПРОЗУ,КОТОРАЯ ВЫХОДИЛА НА СТРА-
НИЦАХ НЕКРАСОВСКИХ "ОТЕЧЕСТВЕН-
НЫХ ЗАПИСОК%. ЭТО БЫЛИ РАССКАЗЫ,

      ШВ,{iX,]2022          ]85
В КОТОРЫХ обличались ГЛУПОСТЬ,
ЖАДНОСТЬ ЧИНОВНИКОВ И ПРОСТЫХ
ОБЫВАТЕЛЕЙ.
 ПЛЕЩЕЕВ ОСТАВАЛСЯ ЧЛЕНОМ КРУЖКА
ПЕТРАШЕВЦЕВ. У НЕГО ДОМА ПРОХО-
ДИЛИ ВСТРЕЧИ,НА КОТОРЫХ ОБСУЖДА-
ЛИСЬ РАБОТЫ ФИЛОСОФОВ-СОЦИАЛИ-
СТОВ,В ТОМ ЧИСЛЕ ЗАПРЕЩЁННЫЕ В
РОССИИ. В МАРТЕ ]1849 ГОДА ПЛЕ-
ЩЕЕВ ПРИЕХАЛ В МОСКВУ. ТАМ ОН
ДОСТАЛ И ВЫСЛАЛ ДОСТОЕВСКОМУ
ТЕТРАДЬ С "ПИСЬМОМ БЕЛИНСКОГО К
ГОГОЛЮ%. ЕГО НЕЛЬЗЯ БЫЛО РАСПРО-
СТРАНЯТЬ В РОССИИ ИЗ-ЗА ПРИЗЫВОВ
К "ПРОБУЖДЕНИЮ В НАРОДЕ ЧУВСТВА
ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ДОСТОИНСТВА,СТОЛЬ-
КО ВЕКОВ ПОТЕРЯННОГО В ГРЯЗИ И
НЕВОЛЕ%. ДОСТОЕВСКИЙ ПРОЧИТАЛ
ПИСЬМО НА СОБРАНИИ ПЕТРАШЕВЦЕВ
]15 АПРЕЛЯ ]1849 ГОДА. ЗА ЧЛЕНА-
МИ КРУЖКА ПЕТРАШЕВЦЕВ И ПОСЕТИ-
ТЕЛЯМИ ИХ ВСТРЕЧ ШЛА СЛЕЖКА. УЖЕ
]23 АПРЕЛЯ БЫЛИ АРЕСТОВАНЫ ]43
ЧЕЛОВЕКА,КОТОРЫЕ НАХОДИЛИСЬ В
ПЕТЕРБУРГЕ. ]28 АПРЕЛЯ НИКОЛАЙ
{I ПОДПИСАЛ И НАПРАВИЛ В МОСКВУ
СЕКРЕТНОЕ ПОРУЧЕНИЕ "О НЕМЕДЛЕН-

НОМ АРЕСТОВАНИИ ЛИТЕРАТОРА ПЛЕ-
ЩЕЕВА%. ПОЭТА ЗАДЕРЖАЛИ,ДОСТАВИ-
ЛИ В ПЕТЕРБУРГ И ЗАКЛЮЧИЛИ В
ПЕТРОПАВЛОВСКУЮ КРЕПОСТЬ.
 РАССЛЕДОВАНИЕ ШЛО ОКОЛО ПОЛУГО-
ДА. ПЛЕЩЕЕВА НЕСКОЛЬКО РАЗ ДО-
ПРАШИВАЛИ. СЛЕДОВАТЕЛИ ПОЛАГАЛИ,
ЧТО ПИСАТЕЛЬ СПЕЦИАЛЬНО ПОЕХАЛ В
МОСКВУ,ЧТОБЫ ДОСТАТЬ ЗАПРЕЩЁННОЕ
ПИСЬМО. ПЛЕЩЕЕВ УТВЕРЖДАЛ,ЧТО
ОТПРАВИЛСЯ ТУДА ПОВИДАТЬСЯ С
ТёТКОЙ,С КОТОРОЙ НЕ ВИДЕЛСЯ ДЕ-
ВЯТЬ ЛЕТ.
 В ДЕКАБРЕ ]1849 ГОДА АЛЕКСЕЮ
ПЛЕЩЕЕВУ И ДРУГИМ ПЕТРАШЕВЦАМ
ВЫНЕСЛИ ПРИГОВОР- РАССТРЕЛ. ИХ
ОБВИНИЛИ В РАСПРОСТРАНЕНИИ ЗА-
ПРЕЩЁННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И РЕВОЛЮЦИ-
ОННЫХ ИДЕЙ. ]22 ДЕКАБРЯ ПЕТРА-
ШЕВЦЕВ ПРИВЕЗЛИ НА СЕМЁНОВСКИЙ
ПЛАЦ. ТАМ ПЕРЕД КАЖДЫМ ИЗ НИХ
ЛИЧНО ПРОЧИТАЛИ ПРИГОВОР,А ЗАТЕМ
ОБЪЯВИЛИ,ЧТО СМЕРТНАЯ КАЗНЬ ОТ-
МЕНЕНА.
 ПЛЕЩЕЕВА ПРИГОВОРИЛИ К ЧЕТЫРЁМ
ГОДАМ КАТОРГИ,А ЗАТЕМ ВНОВЬ ИЗ-
МЕНИЛИ ПРИГОВОР: ЕГО НАПРАВИЛИ
НА СЛУЖБУ РЯДОВЫМ В УРАЛЬСК В

      ШВ,{iX,]2022          ]87
ОТДЕЛЬНЫЙ ОРЕНБУРГСКИЙ КОРПУС.
СЛЕДУЮЩИЕ ЧЕТЫРЕ ГОДА ПОЭТ ПОЧТИ
НЕ ЗАНИМАЛСЯ ЛИТЕРАТУРОЙ,НЕ ПО-
ЛУЧАЛ ОТПУСКОВ. ОН ПИСАЛ ОБ
ОРЕНБУРГЕ: "ЭТА БЕЗБРЕЖНАЯ СТЕП-
НАЯ ДАЛЬ,ШИРЬ,ЧЁРСТВАЯ РАСТИ-
ТЕЛЬНОСТЬ,МЁРТВАЯ ТИШИНА И ОДИ-
НОЧЕСТВО- УЖАСНЫ%. В ОРЕНБУРГЕ
ПЛЕЩЕЕВ ПОЗНАКОМИЛСЯ С ССЫЛЬНЫМИ
ПОЭТАМИ Т. ШЕВЧЕНКО,М. МИХАЙЛО-
ВЫМ И А. ЖЕМЧУЖНИКОВЫМ,ПОЛЬСКИМ
РЕВОЛЮЦИОНЕРОМ С. СЕРАКОВСКИМ,К
КРУЖКУ КОТОРОГО ОН ПРИСОЕДИНИЛ-
СЯ. СОВРЕМЕННИК ТАК ВСПОМИНАЛ О
ВСТРЕЧАХ ЭТОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ:
"ОДИН ИЗГНАННИК ПОДДЕРЖИВАЛ ДРУ-
ГОГО. ПОСЛЕ МУШТРЫ СОБИРАЛИСЬ
ЧАСТО ДРУЖЕСКИЕ СОБЕСЕДОВАНИЯ.
ПИСЬМА С РОДИНЫ,НОВОСТИ,ПРИНЕ-
СЁННЫЕ ГАЗЕТАМИ,БЫЛИ ПРЕДМЕТОМ
БЕСКОНЕЧНОГО ОБСУЖДЕНИЯ%.
 В ]1850-Х ГОДА АЛЕКСЕЙ ПЛЕЩЕЕВ
УЧАСТВОВАЛ В ТУРКЕСТАНСКИХ ПОХО-
ДАХ РУССКОЙ АРМИИ ПО ЗАВОЕВАНИЮ
СРЕДНЕЙ АЗИИ. В ]1853 ГОДУ ПОЭТ
ПОДАЛ ПРОШЕНИЕ О ДОБРОВОЛЬНОМ
УЧАСТИИ В ШТУРМЕ КРЕПОСТИ АК-МЕ-

ЧЕТЬ КОКАНДСКОГО ХАНСТВА. ТАК ОН
РАССЧИТЫВАЛ ПОЛУЧИТЬ ПОВЫШЕНИЕ
ПО СЛУЖБЕ. ПОСЛЕ ВЗЯТИЯ КРЕПОСТИ
ПЛЕЩЕЕВУ ДАЛИ ЗВАНИЕ УНТЕР-ОФИ-
ЦЕРА,А ЗАТЕМ ПРАПОРЩИКА. ВСКОРЕ
ПОЭТ ПЕРЕШёЛ НА ГРАЖДАНСКУЮ
СЛУЖБУ "С ПЕРЕИМЕНОВАНИЕМ В КОЛ-
ЛЕЖСКИЕ РЕГИСТРАТОРЫ%. ОН СЛУЖИЛ
В ОРЕНБУРГСКОЙ ПОГРАНИЧНОЙ КО-
МИССИИ,А ЗАТЕМ- В КАНЦЕЛЯРИИ
ОРЕНБУРГСКОГО ГУБЕРНАТОРА.
 В ОРЕНБУРГЕ ПЛЕЩЕЕВ ЖЕНИЛСЯ.
ЕГО СУПРУГОЙ СТАЛА ДОЧЬ НАДЗИРА-
ТЕЛЯ ИЛЕЦКОГО СОЛЯНОГО ПРИИСКА
ЕЛИКОНИДА РУДНЕВА. ПОЭТ ПИСАЛ
ЕЙ: "ВАША ЛЮБОВЬ ОДНА СПОСОБНА
ИСЦЕЛИТЬ МОЮ БОЛЕЗНЕННУЮ НАТУРУ,
КОТОРАЯ СДЕЛАЛАСЬ ТАКОЙ ЕДИН-
СТВЕННО ПОТОМУ,ЧТО МНОГО ВЫПАЛО
МНЕ РАЗНЫХ НЕВЗГОД%. ОНИ ПРОЖИЛИ
СЕМЬ СЧАСТЛИВЫХ ЛЕТ- ДО ВНЕЗАП-
НОЙ СМЕРТИ ЕЛИКОНИДЫ В ]1864 ГО-
ДУ.
 В КОНЦЕ ]1850-Х ГОДОВ ПЛЕЩЕЕВ
СНОВА СТАЛ ЗАНИМАТЬСЯ ЛИТЕРАТУ-
РОЙ. НИ АРЕСТ,НИ СОЛДАТЧИНА,НИ
ССЫЛКА НЕ СЛОМИЛИ УБЕЖДЕНИЙ ПО-
ЭТА,СТРАСТНОГО ПОСЛЕДОВАТЕЛЯ

      ШВ,{iX,]2022          ]89
ИДЕЙ БЕЛИНСКОГО,ЕГО СТРЕМЛЕНИЯ
ЧЕСТНО СЛУЖИТЬ СВОЕЙ МУЗОЙ ОБЩЕ-
СТВУ. ЕГО СТИХОТВОРЕНИЯ,РАССКАЗЫ
И ПЕРЕВОДЫ ТеХ ЛЕТ ПЕЧАТАЛИСЬ В
ЖУРНАЛЕ КАТКОВА "РУССКИЙ ВЕСТ-
НИК%. ПО РЕКОМЕНДАЦИИ ПОЭТА МИ-
ХАЙЛОВА НЕКОТОРЫЕ ИЗ НИХ ОПУБЛИ-
КОВАЛ НЕКРАСОВ В "СОВРЕМЕННИКЕ%.
В ]1858 ГОДУ ВЫШЕЛ ВТОРОЙ ОТ-
ДЕЛЬНЫЙ СБОРНИК СТИХОТВОРЕНИЙ. 
 В ]1859 ГОДУ АЛЕКСЕЮ ПЛЕЩЕЕВУ
РАЗРЕШИЛИ "ПОД СТРОЖАЙШИМ НАДЗО-
РОМ% ПОСЕЛИТЬСЯ В МОСКВЕ. ВСКОРЕ
ОН СТАЛ СОТРУДНИКОМ И ПАЙЩИКОМ
ГАЗЕТЫ "МОСКОВСКИЙ ВЕСТНИК%,В
КОТОРОЙ ПУБЛИКОВАЛ СВОИ РАССКАЗЫ
И СТИХИ. ПО ЕГО ПРОСЬБЕ В ГАЗЕТУ
ПРИНОСИЛИ СВОИ ПРОИЗВЕДЕНИЯ САЛ-
ТЫКОВ-ЩЕДРИН,ЧЕРНЫШЕВСКИЙ,ТУРГЕ-
НЕВ. 
 В НАЧАЛЕ ]1860-Х ГОДОВ ПЛЕЩЕЕВ
ХОТЕЛ ОТКРЫТЬ СОБСТВЕННОЕ ИЗДА-
НИЕ. СНАЧАЛА ОН ПРЕДЛОЖИЛ ПОЭТУ
МИХАЙЛОВУ СОЗДАТЬ ЖУРНАЛ "ИНО-
СТРАННОЕ ОБОЗРЕНИЕ%. ЗАТЕМ ВМЕ-
СТЕ С САЛТЫКОВЫМ-ЩЕДРИНЫМ ПОЭТ
РАЗРАБОТАЛ ПРОЕКТ ИЗДАНИЯ "РУС-

СКАЯ ПРАВДА%. ОДНАКО ПЛЕЩЕЕВ НЕ
ПОЛУЧИЛ РАЗРЕШЕНИЯ ОТ ПРАВИТЕЛЬ-
СТВА НА СОЗДАНИЕ ЖУРНАЛОВ ИЗ-ЗА
"ПОЛИТИЧЕСКОЙ НЕБЛАГОНАДёЖНО-
СТИ%. ЗА НИМ СЛЕДИЛИ СОТРУДНИКИ
ПОЛИЦИИ,КОТОРЫЕ ПОДОЗРЕВАЛИ,ЧТО
ПОЭТ СОСТОЯЛ В ТАЙНЫХ РЕВОЛЮЦИ-
ОННЫХ ОБЩЕСТВАХ,В ТОМ ЧИСЛЕ В
НАРОДНИЧЕСКОЙ "ЗЕМЛЕ И ВОЛЕ%,И
ФИНАНСИРОВАЛ ПОДПОЛЬНУЮ ТИПОГРА-
ФИЮ.
 В ]1860-Х ГОДАХ ПЛЕЩЕЕВ ПИСАЛ О
ПРОХОДИВШИХ В РОССИИ ЛИБЕРАЛЬНЫХ
РЕФОРМАХ АЛЕКСАНДРА {II- ЗЕМЕЛЬ-
НОЙ,СУДЕБНОЙ,ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ.
ПОЭТ НЕ ОДОБРИЛ ОТМЕНУ КРЕПОСТ-
НОГО ПРАВА В ]1861 ГОДУ. ОН СЧИ-
ТАЛ,ЧТО ПРАВИТЕЛЬСТВО ОТДАЁТ
"БЕДНОГО МУЖИКА НА ЖЕРТВУ ЧИНОВ-
НИЧЬЕМУ ГРАБЕЖУ%. В СТИХОТВОРЕ-
НИЯХ ЭТОГО ПЕРИОДА ПЛЕЩЕЕВ ПРИ-
ЗЫВАЛ УСТРОИТЬ В РОССИИ РЕВОЛЮ-
ЦИЮ ПО ОБРАЗЦУ ФРАНЦИИ. ПОДДЕР-
ЖИВАЛ ОН И СТУДЕНЧЕСКИЕ ПРОТЕ-
СТЫ.
 ИЗ-ЗА ПРОБЛЕМ С ДЕНЬГАМИ В
]1864 ГОДУ АЛЕКСЕЙ ПЛЕЩЕЕВ ПО-
СТУПИЛ НА ГОСУДАРСТВЕННУЮ СЛУЖ-

      ШВ,{iX,]2022          ]91
БУ- СТАЛ РЕВИЗОРОМ МОСКОВСКОЙ
КОНТРОЛЬНОЙ ПАЛАТЫ. В СЛЕДУЮЩИЕ
НЕСКОЛЬКО ЛЕТ ПОЭТ ПОЧТИ НЕ ЗА-
НИМАЛСЯ ЛИТЕРАТУРОЙ. ЗАКРЫЛИСЬ
ЖУРНАЛЫ "ЭПОХА%,"СОВРЕМЕННИК%,
"РУССКОЕ СЛОВО%,ГДЕ ОН ПЕЧАТАЛ-
СЯ. УМЕРЛИ ДРУЗЬЯ ПЛЕЩЕЕВА- МИ-
ХАЙЛОВ,ДОБРОЛЮБОВ,ЧЕРНЫШЕВСКИЙ.
НЕКРАСОВУ ПОЭТ ПИСАЛ: "МНЕ СДА-
ЁТСЯ,ЧТО МОЯ ЛИТЕРАТУРНАЯ КАРЬЕ-
РА ВОВСЕ ПОКОНЧЕНА. ПОРОЙ,ПРАВ-
ДА,ЯВЛЯЕТСЯ СИЛЬНОЕ ЖЕЛАНИЕ РА-
БОТАТЬ,ПИСАТЬ,НО ВСё ЭТО ТОЛЬКО
ПОРЫВАМИ...%.
 В ]1866 ГОДУ ПЛЕЩЕЕВ ЖЕНИЛСЯ
ВТОРОЙ РАЗ. ЕГО СУПРУГОЙ СТАЛА
ЕКАТЕРИНА ДАНИЛОВА. ЕЩЁ ДО БРАКА
У НИХ РОДИЛАСЬ ДОЧЬ ЛЮБОВЬ. ЛИ-
ТЕРАТУРОВЕД НИКОЛАЙ КУЗИН ПИСАЛ
О ВТОРОЙ ЖЕНЕ ПОЭТА: "ДОБРОТА И
ПРИВЯЗАННОСТЬ НОВОЙ ЕГО ПОДРУГИ
НИКАК НЕ МОГЛИ ВОСПОЛНИТЬ ТОГО
ЧУВСТВА,ЧТО,ВИДИМО,НАВСЕГДА
УНЕСЛА С СОБОЙ В МОГИЛУ НЕ-
ЗАБВЕННАЯ ЕЛИКОНИДА АЛЕКСАНДРОВ-
НА%. 
 ЧЕРЕЗ ДВА ГОДА НЕКРАСОВ ПРЕДЛО-

ЖИЛ ПЛЕЩЕЕВУ СТАТЬ СЕКРЕТАРЁМ
ЖУРНАЛА "ОТЕЧЕСТВЕННЫЕ ЗАПИСКИ%.
ПЛЕЩЕЕВ СОГЛАСИЛСЯ И ПЕРЕЕХАЛ В
ПЕТЕРБУРГ. ВСКОРЕ ЕМУ ПРЕДЛОЖИЛ
СОТРУДНИЧЕСТВО РЕДАКТОР ЖУРНАЛА
"ВЕСТНИК ЕВРОПЫ%,ТАМ ВЫХОДИЛИ
ПЕРЕВОДЫ ПИСАТЕЛЯ С НЕМЕЦКОГО И
ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКОВ. 
 ПОСЛЕ СМЕРТИ НЕКРАСОВА ПЛЕЩЕЕВ
БЫЛ РЕДАКТОРОМ ПОЭТИЧЕСКОГО ОТ-
ДЕЛА "ОТЕЧЕСТВЕННЫХ ЗАПИСОК%.
ЭТА РАБОТА ОТНИМАЛА У ПИСАТЕЛЯ
МНОГО ВРЕМЕНИ,НО ОН НЕ ОСТАВИЛ
ЗАНЯТИЯ ЛИТЕРАТУРОЙ. В ]1870-Х
ГОДАХ ПЛЕЩЕЕВ НАЧАЛ ПИСАТЬ СТИХИ
ДЛЯ ДЕТЕЙ. В ]1878 ГОДУ ВЫШЕЛ
СБОРНИК "ПОДСНЕЖНИК%. В "ОТЕЧЕ-
СТВЕННЫХ ЗАПИСКАХ% О НЁМ НАПИСА-
ЛИ: "ЕСЛИ В НАШЕ ВРЕМЯ ТРУДНО
БЫТЬ ПОЭТОМ ВООБЩЕ ВСЛЕДСТВИЕ
ИЗВЕСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ НАШЕЙ
ЭПОХИ,ТО ПИСАТЬ СТИХИ ДЛЯ ДЕТЕЙ
ЕДВА ЛИ НЕ ЕЩЁ ТРУДНЕЕ. ПЛЕЩЕЕВ
ПОНИМАЕТ ЭТУ ТРУДНОСТЬ... ОН СО-
ГРЕВАЕТ СОЗДАННЫЕ ИМ ОБРАЗЫ СОБ-
СТВЕННЫМ ВНУТРЕННИМ ЧУВСТВОМ%.
ЧЕРЕЗ НЕСКОЛЬКО ЛЕТ КОМПОЗИТОР
ПЁТР ЧАЙКОВСКИЙ НАПИСАЛ "ШЕСТНА-

      ШВ,{iX,]2022          ]93
ДЦАТЬ ПЕСЕН ДЛЯ ДЕТЕЙ%,ИЗ КОТО-
РЫХ ЧЕТЫРНАДЦАТЬ БЫЛИ НАПИСАНЫ
НА СТИХИ ИЗ "ПОДСНЕЖНИКА% ПЛЕЩЕ-
ЕВА.
 МАРТ ]1881 ГОДА ВЫДАЛСЯ НЕСПО-
КОЙНЫМ: БЫЛ УБИТ АЛЕКСАНДР {II,
ПОСЛЕ ЧЕГО РЕВОЛЮЦИОНЕРОВ СТАЛИ
ЖЁСТКО ПРЕСЛЕДОВАТЬ. ГОНЕНИЯ НЕ
ОБОШЛИ СТОРОНОЙ И РЕДАКЦИЮ "ОТЕ-
ЧЕСТВЕННЫХ ЗАПИСОК%: МНОГИЕ СО-
ТРУДНИКИ БЫЛИ АРЕСТОВАНЫ. ЧЕРЕЗ
ТРИ ГОДА "ОТЕЧЕСТВЕННЫЕ ЗАПИСКИ%
И ВОВСЕ ЗАКРЫЛИ. ИЗДАНИЕ ПРИЗНА-
ЛИ ВРЕДНЫМ ДЛЯ ОБЩЕСТВА,ТАК КАК
ПО МНЕНИЮ ВЛАСТЕЙ ОНО РАСПРО-
СТРАНЯЛО МЯТЕЖНЫЕ ИДЕИ. ФИНАН-
СОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ПЛЕЩЕЕВА ВНОВЬ
УХУДШИЛОСЬ. ЦЕНЗУРА СВИРЕПСТВО-
ВАЛА,И СОЧИНЕНИЯ ПИСАТЕЛЯ БОЛЬШЕ
НЕ ПУБЛИКОВАЛ НИ ОДИН СОЛИДНЫЙ
ЖУРНАЛ. В ]1882 ГОДУ БЫЛ СОЗДАН
НОВЫЙ ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЖУРНАЛ "СЕ-
ВЕРНЫй ВЕСТНИК%. ПЛЕЩЕЕВА ПРИ-
ГЛАСИЛИ В НЕГО НА ДОЛЖНОСТЬ РЕ-
ДАКТОРА ОТДЕЛА БЕЛЛЕТРИСТИКИ.
 В ]1886 ГОДУ ПЛЕЩЕЕВ ОТМЕТИЛ
СОРОКАЛЕТНИЙ ЮБИЛЕЙ ТВОРЧЕСКОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ОБ ЭТОМ СОБЫТИИ ОН
ПИСАЛ: "ЛЮДИ ВСЕХ ЛАГЕРЕЙ БЫЛИ
НА ЮБИЛЕЕ... ТЕПЕРЬ- УМИРАТЬ ПО-
РА. ДРУГОГО ТАКОГО НЕ БУДЕТ В
ЖИЗНИ. ОСОБЕННО ГОРЯЧО И СОЧУВ-
СТВЕННО ОТНЕСЛАСЬ КО МНЕ МОЛО-
ДЁЖЬ%. НА ТОРЖЕСТВЕННОМ СОБРАНИИ
ПОЭТА ПОЗДРАВИЛИ БОЛЕЕ СТА ЧЕЛО-
ВЕК. ПЛЕЩЕЕВУ ПЕРЕДАЛИ АНОНИМНОЕ
ПИСЬМО ОТ РЕДАКТОРА ПОДПОЛЬНОГО
НАРОДОВОЛЬЧЕСКОГО ИЗДАНИЯ "ОТГО-
ЛОСКИ РЕВОЛЮЦИИ%. В НЁМ ПИСАТЕЛЯ
НАЗЫВАЛИ УЧИТЕЛЕМ РЕВОЛЮЦИОНЕ-
РОВ.
 В ]1887 ГОДУ ПЛЕЩЕЕВ ПОЗНАКО-
МИЛСЯ С ЧЕХОВЫМ И ПРЕДЛОЖИЛ ЕМУ
СОТРУДНИЧАТЬ С "СЕВЕРНЫМ ВЕСТНИ-
КОМ%. ЧЕХОВ СОГЛАСИЛСЯ И СПЕЦИ-
АЛЬНО ДЛЯ ЖУРНАЛА НАПИСАЛ ПО-
ВЕСТЬ "СТЕПЬ%. ПЛЕЩЕЕВ ПИСАЛ ЧЕ-
ХОВУ: "ЭТО ТАКАЯ ПРЕЛЕСТЬ,ТАКАЯ
БЕЗДНА ПОЭЗИИ,ЧТО Я НИЧЕГО ДРУ-
ГОГО СКАЗАТЬ ВАМ НЕ МОГУ... ЭТО
ВЕЩЬ ЗАХВАТЫВАЮЩАЯ,И Я ПРЕДСКА-
ЗЫВАЮ ВАМ БОЛЬШУЮ,БОЛЬШУЮ БУДУЩ-
НОСТЬ...%. 
 В ]1890 ГОДУ "СЕВЕРНЫЙ ВЕСТНИК%
ПРЕКРАТИЛ СВОЁ СУЩЕСТВОВАНИЕ.

      ШВ,{iX,]2022          ]95
ПОЭТ ВНОВЬ ОСТАЛСЯ БЕЗ ДЕНЕГ,ОН
ПЕРЕБИВАЛСЯ ПЕРЕВОДАМИ И БИОГРА-
ФИЧЕСКИМИ ПУБЛИКАЦИЯМИ ДЛЯ МЕЛ-
КИХ ИЗДАНИЙ. ЖУРНАЛИСТИКА НЕ ДО-
СТАВЛЯЛА АВТОРУ МОРАЛЬНОГО УДО-
ВЛЕТВОРЕНИЯ,О ЧЁМ ОН НЕ РАЗ СО-
КРУШАЛСЯ В ПИСЬМАХ ЧЕХОВУ.
 ОДНАКО УЖЕ ЧЕРЕЗ НЕСКОЛЬКО МЕ-
СЯЦЕВ В ЖИЗНИ ЛИТЕРАТОРА СЛУЧИ-
ЛИСЬ НЕОЖИДАННЫЕ ПЕРЕМЕНЫ: ОН
ПОЛУЧИЛ БОЛЬШОЕ НАСЛЕДСТВО ОТ
ДАЛЬНЕГО РОДСТВЕННИКА. ПЛЕЩЕЕВ
УЕХАЛ ВО ФРАНЦИЮ,СТАЛ ЩЕДРЫМ
БЛАГОТВОРИТЕЛЕМ,УЧРЕДИВ ФОНДЫ
БЕЛИНСКОГО И ЧЕРНЫШЕВСКОГО,КОТО-
РЫЕ ВЫПЛАЧИВАЛИ СТИПЕНДИИ ТА-
ЛАНТЛИВЫМ,НО БЕДНЫМ СТУДЕНТАМ.
КАК СВИДЕТЕЛЬСТВОВАЛИ СОВРЕМЕН-
НИКИ ПОЭТА,НЕСМЕТНОЕ БОГАТСТВО
ОН ПРИНЯЛ С БЛАГОРОДНЫМ РАВНОДУ-
ШИЕМ,ОСТАВАЯСЬ ДОБРЫМ,ЩЕДРЫМ И
ОТЗЫВЧИВЫМ ЧЕЛОВЕКОМ.
 В ПОСЛЕДНИЕ ГОДЫ ЖИЗНИ ПЛЕЩЕЕВ
МНОГО ПУТЕШЕСТВОВАЛ ПО ЕВРОПЕ. В
]1891 ГОДУ ПОЭТ ЗАБОЛЕЛ. НА ЛЕ-
ЧЕНИЕ ОН НЕСКОЛЬКО РАЗ УЕЗЖАЛ В
НИЦЦУ. ПО ДОРОГЕ ТУДА ]8 ОКТЯБРЯ

]1893 ГОДА ПОЭТ СКОНЧАЛСЯ. ЕГО
ТЕЛО ПЕРЕВЕЗЛИ В МОСКВУ И ПОХО-
РОНИЛИ НА НОВОДЕВИЧЬЕМ КЛАДБИЩЕ.

              ***
ИЛЬ ТЕ ДНИ ЕЩЁ ДАЛЁКИ,
ДАЛЕКА ЕЩЁ ПОРА,
ВАМИ ЗРИМАЯ,ПРОРОКИ,
ПРОВОЗВЕСТНИКИ ДОБРА?

СКОРО ЛЬ СМЕНИТСЯ ЛЮБОВЬЮ
ЭТА НЕНАВИСТЬ ПЛЕМЁН
И НЕ БУДЕТ БРАТСКОЙ КРОВЬЮ
МЕЧ НАРОДОВ ОБАГРЁН?

СКОРО ЛЬ МЫСЛЬ В ПОРЫВЕ СМЕЛОМ
ЛЖИ ОКОВЫ РАЗОБЬЁТ;
СКОРО ЛЬ СЛОВО СТАНЕТ ДЕЛОМ,
ДЕЛО ДАСТ ОБИЛЬНЫЙ ПЛОД?

СКОРО ЛЬ РАЗУМА НАД СИЛОЙ
МИР УВИДИТ ТОРЖЕСТВО?
ИЛИ МЫ СОЙДЁМ В МОГИЛЫ
ТОЛЬКО С ВЕРОЮ В НЕГО?

ЗАСВЕТИСЬ,О ДЕНЬ СЧАСТЛИВЫЙ!
РАЗГОНИ ГУСТОЙ ТУМАН,


      ШВ,{iX,]2022          ]97
ЧТО ЛЕЖИТ ЕЩЁ НА НИВАХ
СТОЛЬКИХ СНОМ ОБЪЯТЫХ СТРАН!

             ОСЕНЬ
Я УЗНАЮ ТЕБЯ,ВРЕМЯ УНЫЛОЕ:
ЭТИ КОРОТКИЕ,БЛЕДНЫЕ ДНИ,
ДОЛГИЕ НОЧИ,ДОЖДЛИВЫЕ,ТЁМНЫЕ,
И РАЗРУШЕНЬЕ- КУДА НИ ВЗГЛЯНИ.
СЫПЛЮТСЯ С ДЕРЕВА
               ЛИСТЬЯ ПОБЛЁКШИЕ,
В ПОЛЕ,ЖЕЛТЕЯ,ПОНИКЛИ КУСТЫ;
ПО НЕБУ ТУЧИ ПЛЫВУТ
                  БЕСКОНЕЧНЫЕ...
ОСЕНЬ ДОКУЧНАЯ!.. ДА,ЭТО ТЫ!

Я УЗНАЮ ТЕБЯ,ВРЕМЯ УНЫЛОЕ,
ВРЕМЯ ТЯЖЁЛЫХ И ГОРЬКИХ ЗАБОТ:
СЕРДЦЕ,КОГДА-ТО
          ТАК СТРАСТНО ЛЮБИВШЕЕ,
ДАВИТ МЕРТВЯЩИЙ СОМНЕНИЯ ГНЁТ;
ГАСНУТ В НЁМ ТИХО ОДНА ЗА ДРУГОЮ
ЮНОСТИ ГОРДОЙ СВЯТЫЕ МЕЧТЫ,
И В ВОЛОСАХ
           СЕДИНА ПРОБИВАЕТСЯ...
СТАРОСТЬ ДОКУЧНАЯ!.. ДА,ЭТО ТЫ!



              ***
ЧЕСТНЫЕ ЛЮДИ,ДОРОГОЙ ТЕРНИСТОЮ
К СВЕТУ ИДУЩИЕ ТВЁРДОЙ СТОПОЙ,
ВОЛЕЙ ЖЕЛЕЗНОЮ,СОВЕСТЬЮ ЧИСТОЮ
СТРАШНЫ ВЫ ЗЛОБЕ ЛЮДСКОЙ!

ПУСТЬ НЕ СПЛЕТАЕТ
              ВЕНКИ ВАМ ПОБЕДНЫЕ
ГОРЕМ ЗАДАВЛЕННЫЙ,
                  СПЯЩИЙ НАРОД,-
ВАШИ ТРУДЫ НЕ ПОГИБНУТ
                     БЕССЛЕДНЫЕ;
ДОБРОЕ СЕМЯ ДАСТ ПЛОД.

СБУДУТСЯ ВАШИ СВЯТЫЕ ЖЕЛАНИЯ,
ХОТЬ НЕ ДОЖДАТЬСЯ ПОРЫ ЭТОЙ ВАМ
И НЕ ВИДАТЬ,
          КАК ВСЕ ВАШИ СТРАДАНИЯ
ЗДЕСЬ ОТОЛЬЮТСЯ ВРАГАМ.

ВЕСТНИКИ ПРАВДЫ,
              БОЙЦЫ БЛАГОРОДНЫЕ,
БУДЕТЕ ЖИТЬ ВЫ
            В ПРАВДИВЫХ СЕРДЦАХ,
ПЕСНЮ МОГУЧУЮ ЛЮДИ СВОБОДНЫЕ
СЛОЖАТ О ВАШИХ ДЕЛАХ...



      ШВ,{iX,]2022          ]99

             ВЕСНА
ОПЯТЬ ВЕСНОЙ В ОКНО МОЁ ПАХНУЛО,
И ДЫШИТСЯ ОТРАДНЕЙ И ВОЛЬНЕЙ...
В ГРУДИ ТОСКА ГНЕТУЩАЯ ЗАСНУЛА,
РОЙ СВЕТЛЫХ ДУМ
               ИДЁТ НА СМЕНУ ЕЙ.

СОШЛИ СНЕГА... ОКОВЫ ЛЕДЯНЫЕ
НЕ ТЯГОТЯТ СВЕРКАЮЩЕЙ ВОЛНЫ...
И ПЛУГА ЖДУТ ДАЛЁКИЕ,НЕМЫЕ
ПОЛЯ МОЕЙ РОДИМОЙ СТОРОНЫ.

О,КАК БЫ МНЕ ИЗ ЭТИХ КОМНАТ
                          ДУШНЫХ
СКОРЕЙ ТУДА ХОТЕЛОСЬ-
                     НА ПРОСТОР,
ГДЕ НЕТУ ФРАЗ ТРЕСКУЧИХ
                    И БЕЗДУШНЫХ,
ГДЕ НЕ ГРЕМИТ ВИТИЙ
                  ПРОДАЖНЫХ ХОР.

В ПОЛЯ! В ПОЛЯ! ЗНАКОМАЯ ПРИРОДА
К СЕБЕ КРАСОЙ СТЫДЛИВОЮ МАНИТ...
В ПОЛЯ! ТАМ ПЕСНЬ
              ВОСКРЕСШЕГО НАРОДА
СВОБОДНАЯ И МОЩНАЯ ЗВУЧИТ.


             ОБЛАКА
ВОТ И ГРОЗА ПРОШЛА,
             И НЕБО ПРОСВЕТЛЕЛО;
ПРИВЕТНО СОЛНЫШКО
            НА БОЖИЙ МИР ГЛЯДИТ,
ВСЯ СТЕПЬ,КАК РАННЕЮ ВЕСНОЙ,
                     ЗАЗЕЛЕНЕЛА;
И ВОЗДУХ СВЕЖ И ЧИСТ,
          И ПТИЧКА В НЁМ ЗВЕНИТ.

И НА СЕРДЦЕ ДАВНО
             ТАК ЯСНО НЕ БЫВАЛО;
В НЁМ ТИХОЙ РАДОСТЬЮ
                СМЕНИЛАСЯ ТОСКА:
ВСЁ,ЧЕМ ОНО ТОМИЛОСЬ И СТРАДАЛО,
КАК БУДТО УНЕСЛИ С СОБОЮ ОБЛАКА.

НО ОТЧЕГО Ж ПОРОЙ,
           БОЯЗНЬЮ ТАЙНОЙ МУЧИМ,
ВСЁ УСТРЕМЛЯЮ ВДАЛЬ
          Я СВОЙ НЕСМЕЛЫЙ ВЗГЛЯД
И ДУМАЮ,СЛЕДЯ ЗА ОБЛАКОМ
                        ЛЕТУЧИМ,
ЧТО СТАРУЮ ПЕЧАЛЬ
                НЕСЁТ ОНО НАЗАД?



      ШВ,{iX,]2022          ]101

              ***
НОЧЬ ПРОЛЕТАЛА НАД МИРОМ,
СНЫ НА ЛЮДЕЙ НАВЕВАЯ;
С ТЁМНО-ЛАЗОРЕВОЙ РИЗЫ
СЫПАЛИСЬ ЗВЁЗДЫ,СВЕРКАЯ.

СТАРЫЕ МОЩНЫЕ ДУБЫ,
ВЕЧНОЗЕЛЁНЫЕ ЕЛИ,
ГРУСТНЫЕ ИВЫ ЛИСТВОЮ
НОЧИ НАВСТРЕЧУ ШУМЕЛИ.

РАДОСТНО ВОЛНЫ ЖУРЧАЛИ,
ОБРАЗ ЕЁ ОТРАЖАЯ;
РОЖЬ НАКЛОНЯЛАСЬ,СИЛЬНЕЕ
ПАХЛА ТРАВА ЛУГОВАЯ.

КРИКИ КУЗНЕЧИКОВ РЕЗВЫХ
И СОЛОВЬИНЫЕ ТРЕЛИ,
В ХОРЕ ХВАЛЕБНОМ СЛИВАЯСЬ,
В ВОЗДУХЕ ТИХОМ ЗВЕНЕЛИ,

И УЛЫБАЛАСЯ КРОТКО
НОЧЬ,НАД ЗЕМЛЁЙ ПРОЛЕТАЯ...
С ТЁМНО-ЛАЗОРЕВОЙ РИЗЫ
СЫПАЛИСЬ ЗВЁЗДЫ,СВЕРКАЯ... 



          АЗ,БУКИ,ВЕДИ

                ЕЛЕНА ЯРЫШЕВСКАЯ
   БРОДИТ СОН ПО КОРИДОРУ...
БРОДИТ СОН ПО КОРИДОРУ...
НОЧЬЮ ОН ПРИШЁЛ К ЕГОРУ
И ХОТЕЛ ЕМУ ПРИСНИТЬСЯ.
ТОЛЬКО МАЛЬЧИКУ НЕ СПИТСЯ.

СОН ПОДУМАЛ У ПОРОГА,
ПОДОЖДАТЬ РЕШИЛ НЕМНОГО.
ДВА ЧАСА ХОДИЛ,ЗЕВАЛ,
НО ЕГОР НЕ ЗАСЫПАЛ...

СОН НА ВЕШАЛКЕ КРЮЧОЧКИ,
НА ОБОЯХ ВСЕ ЦВЕТОЧКИ
ДЕСЯТЬ РАЗ ПЕРЕСЧИТАЛ.
НО ЕГОР НЕ ЗАСЫПАЛ...

ХВАТИТ! СКОЛЬКО МОЖНО ЖДАТЬ?!
СОН ПОБРЁЛ В СВОЮ КРОВАТЬ.
ОН УЖАСНО УТОМИЛСЯ!
ЛЁГ И... САМ СЕБЕ ПРИСНИЛСЯ.

           НА ПАРАД!
ДНЁМ РАЗДАЛСЯ ЗВОН И ШУМ:
"ДЗЫНЬ! ДЗЫНЬ! ДЗЫНЬ! 

      ШВ,{iX,]2022          ]103
БУМ! БУМ! БУМ!%
ЭТО ЧАЙНИК- ГЕНЕРАЛ 
В КУХНЕ ВОЙСКО СОБИРАЛ.

ОН ГУДЕЛ И ФЫРКАЛ ПАРОМ:
-ЧАШКИ,БЛЮДЦА! ВСТАТЬ ПО ПАРАМ!
ВЫ,ПОЛКОВНИК ЗАВАРНОЙ,
КАК ВСЕГДА,ВОЗГЛАВЬТЕ СТРОЙ!

ЛОЖКИ,СМИРНО! НЕ ТОЛКАТЬСЯ!
ПО ПОРЯДКУ РАССЧИТАТЬСЯ!
ВСЕ НА МЕСТЕ? РОВНО ШЕСТЬ?
САХАР В САХАРНИЦЕ ЕСТЬ?

ПРАВЫЙ ФЛАНГ ЗАЙМУТ ВАТРУШКИ!
ЛЕВЫЙ- БУЛОЧКИ И СУШКИ!
А САЛФЕТОК ГДЕ У НАС
СТРАТЕГИЧЕСКИЙ ЗАПАС?

ДИСПОЗИЦИЯ ЯСНА? 
ВСЕ ГОТОВЫ? ТИШИНА!
ПРИГЛАСИТЬ СЮДА РЕБЯТ!
НАЧИНАЕМ НАШ ПАРАД!

            СВИДАНИЕ
ГАЛСТУК,НОВАЯ РУБАШКА...
НАРЯДИЛСЯ ЧЕРЕПАШКА,

ПОЛОЖИЛ ПЛАТОК В КАРМАШЕК
И НАРВАЛ БУКЕТ РОМАШЕК.

ВСЮ НЕДЕЛЮ У ОВРАЖКА
ЖДАЛ ВЛЮБЛЁННЫЙ ЧЕРЕПАШКА.
И ВЗДЫХАЛ БЕДНЯГА ТЯЖКО:
-ГДЕ ЖЕ ЭТА ЧЕРЕМАШКА?

ВЫБИРАЕТ,ВИДНО,ПЛАТЬЕ.
ЗНАЧИТ,ДОЛГО БУДУ ЖДАТЬ Я!
ЕСЛИ ОЧЕНЬ ПОВЕЗЁТ,
ЧЕРЕЗ МЕСЯЦ ПРИПОЛЗЁТ!

        КАШЕВЕД И КАШЕЕД
МОЖЕТ,ПРАВДА,МОЖЕТ,НЕТ,
ЖИЛ НА СВЕТЕ КАШЕВЕД.
ОН УЧЁНЫМ БЫЛ И КАШУ
ИЗУЧАЛ ПЯТНАДЦАТЬ ЛЕТ.

И БОЛЬШИХ ВЫСОТ ДОСТИГ!
НАПИСАЛ ДЕСЯТОК КНИГ,
СТАВИЛ ОН ЭКСПЕРИМЕНТЫ 
И НАУЧНЫЙ ВЁЛ ДНЕВНИК.

НА СИМПОЗИУМ ЛЕТАЛ,
СОТНИ ЛЕКЦИЙ ПРОЧИТАЛ,
ДОТЕМНА В БИБЛИОТЕКЕ
ЕЖЕДНЕВНО ПРОПАДАЛ.

      ШВ,{iX,]2022          ]105

НО ОТКРОЮ ВАМ СЕКРЕТ:
ЗНАМЕНИТЫЙ КАШЕВЕД
САМ НЕ ЕЛ,ПРЕДСТАВЬТЕ,КАШУ
НИ НА ЗАВТРАК,НИ В ОБЕД!

ПРАВДА ЭТО ИЛИ НЕТ,
ТОЛЬКО РЯДОМ ЖИЛ СОСЕД.
НЕ ПРОФЕССОР,НЕ УЧЁНЫЙ,
А ОБЫЧНЫЙ КАШЕЕД.

НИКУДА ОН НЕ ЛЕТАЛ,
КНИГ ПРО КАШУ НЕ ЧИТАЛ,
А С ОГРОМНЫМ АППЕТИТОМ
ЭТУ КАШУ УПЛЕТАЛ!

                 СЕРГЕЙ ГЕОРГИЕВ
       БУРУНДУК ПАРАМОШКА
         КЕДРОВАЯ ШИШКА
 БУРУНДУК ПАРАМОШКА С ВЫСОКОГО
ДЕРЕВА БРОСАЛся СОСНОВЫМИ ШИШКА-
МИ В ЗНАКОМОГО МЕДВЕДЯ.
 ИЛИ ЕЛОВЫМИ,КАКИЕ ПОДВЕРНУТСЯ.
 ЭТО У НИХ С МЕДВЕДЕМ ИГРА ТАКАЯ
БЫЛА. КОСОЛАПОМУ СОВСЕМ НЕ БОЛЬ-
НО. ЗАТО ОБОИМ ВЕСЕЛО И СМЕШНО.
 -Я ВЕДЬ ПОЙМАЮ ТЕБЯ,ПАРАМОН,И

ХВОСТ НАДЕРУ!- НАРОЧИТО СУРОВО
ГРОЗИЛ БУРУНДУКУ МЕДВЕДЬ.
 -А ТЫ ПОЙМАЙ МЕНЯ,ПОЙМАЙ,МИХАЙ-
ЛО ЕРМОЛАЕВИЧ!- ЗАДОРНО ОТВЕЧАЛ
ПОЛОСАТЫЙ ОЗОРНИК.
 И ПРЯТАЛСЯ ЗА ТОЛСТОЙ ВЕТКОЙ
ИЛИ ЗАБИРАЛСЯ НА ДЕРЕВО ЕЩЁ ВЫ-
ШЕ.
 КАК-ТО МЕДВЕДЬ ПРИСЕЛ ОТДОХНУТЬ
ПОД СТАРЫМ КЕДРОМ.
 ТОЛЬКО РАСПОЛОЖИЛСЯ ПОУДОБНЕЕ,
СОВСЕМ РЯДЫШКОМ С ГРОМКИМ СТУКОМ
УПАЛА БОЛЬШАЯ ШИШКА. 
 МЕДВЕДЬ ПОЧЕСАЛ В ЗАТЫЛКЕ И
ВСЛУХ ПРОИЗНЁС:
 -НЕТ,ЭТО НЕ ПАРАМОШКА БЕЗОБРАЗ-
НИЧАЕТ...
 -ВОТ ЭТО ДА! ТОЧНО ВЕДЬ,ШИШКА
САМА СОБОЙ СВАЛИЛАСЬ!- УДИВЛЁННО
ОТОЗВАЛСЯ СВЕРХУ БУРУНДУК. -А
КАК ТЫ ДОГАДАЛСЯ,МИХАЙЛО ЕРМОЛА-
ЕВИЧ?
 МЕДВЕДЬ ТОЛЬКО МАХНУЛ ЛАПОЙ:
 -ЧТО ТУТ ГАДАТЬ?! ПАРАМОН БЫ
НИКОГДА НЕ ПРОМАХНУЛСЯ!
       ВОРОБЕЙ И СИНИЧКА
 НА ВЕТКУ БЕРЁЗЫ СЕЛ НЕЗНАКОМЫЙ
ВОРОБЕЙ И ГРОМКО ЗАЧИРИКАЛ.

      ШВ,{iX,]2022          ]107
 -ПРИВЕТ!- ОБРАТИЛСЯ К ВОРОБЬЮ
БУРУНДУЧОК ПАРАМОША. -Я ПОНЯЛ,ТЫ
ЗАБЛУДИЛСЯ! Я ТЕБЕ СЕЙЧАС ВСЁ
РАССКАЖУ И ОБЪЯСНЮ!
 ВОРОБЬИШКА,НЕ ПЕРЕСТАВАЯ,ВСЁ
ЧИРИКАЛ И ЧИРИКАЛ.
 -ЗНАЧИТ,ТАК!- НАЧАЛ СВОЙ РАС-
СКАЗ ПАРАМОШКА. -ТЕБЕ ПОВЕЗЛО,ТЫ
СЛУЧАЙНО ПРИЛЕТЕЛ В САМЫЙ ЛУЧШИЙ
ЛЕС НА СВЕТЕ! БЕРЁЗКА,НА КОТОРОЙ
ТЫ УСТРОИЛСЯ,СОВСЕМ МОЛОДЕНЬ-
КАЯ... ЗАТО ПОД НЕЙ ВСЕГДА БЫВА-
ЕТ МНОГО ГРИБОВ,ПОДБЕРЁЗОВИ-
КОВ!..
 ВОРОБЕЙ ВДРУГ ПЕРЕСТАЛ ЧИРИ-
КАТЬ,ВЗМАХНУЛ КРЫЛЬЯМИ,ВСПОРХНУЛ
С ВЕТКИ И УЛЕТЕЛ. 
 ЗАТО НА ЕГО МЕСТО ПОЧТИ ТУТ ЖЕ
ПРИЛЕТЕЛА НЕЗНАКОМАЯ СИНИЧКА.
 -ХОРОШО!- ПОКРУТИЛ ГОЛОВОЙ БУ-
РУНДУК ПАРАМОША. -НАЧНЁМ ОБЪЯС-
НЯТЬ ВСЁ С НАЧАЛА!
             ГОСТИ
 ИСПОДТИШКА,ПРЯЧАСЬ ЗА ВЕТКУ НА
МАКУШКЕ ДЕРЕВА,БУРУНДУК ПАРАМОШ-
КА БРОСИЛ ЕЛОВОЙ ШИШКОЙ В БУРОГО
МЕДВЕДЯ,КОТОРЫЙ УДОБНО РАСПОЛО-

ЖИЛСЯ ОТДОХНУТЬ НА ПОЛЯНЕ.
 И ПОПАЛ ТОМУ ПРЯМО ПО НОСУ!
 -ОЙ!- БУРУНДУК И САМ ПЕРЕПУГАЛ-
СЯ БОЛЬШЕ,ЧЕМ МЕДВЕДЬ. -МИХАЙЛО
ЕРМОЛАЕВИЧ,ТЫ ВЕДЬ НЕ ОБИДЕЛСЯ?
ПОЧЕМУ ТЫ НА МЕНЯ НИКОГДА НЕ
ОБИЖАЕШЬСЯ?
 -ГЛУПЫШ!- ОТВЕТИЛ ПРОКАЗНИКУ
ДОБРОДУШНЫЙ МЕДВЕДЬ. -ДА ПОТОМУ
ЧТО МЫ С ТОБОЙ ДРУЗЬЯ!
 -ПРАВДА!- ОБРАДОВАЛСЯ ПАРАМОШ-
КА.
 ОН СПУСТИЛСЯ ВНИЗ И УСЕЛСЯ НА
ТРАВУ РЯДОМ С МЕДВЕДЕМ.
 -ДРУЖБА- ЭТО ХОРОШО! А ЗНАЕШЬ,
МИХАЙЛО ЕРМОЛАЕВИЧ,ЧТО В ДРУЖБЕ
ГЛАВНОЕ?
 МЕДВЕДЬ ЗАДУМАЛСЯ.
 -СЕЙЧАС ВЫЯСНИТСЯ,МОЖНО В ДРУ-
ЗЕЙ ШИШКАМИ КИДАТЬСЯ,ДА?- НАКО-
НЕЦ ПРЕДПОЛОЖИЛ ОН.
 СМЕШЛИВЫЙ БУРУНДУК ВЕСЕЛО ЗАХИ-
ХИКАЛ.
 -СКАЖЕШЬ ТОЖЕ! ДАЛАСЬ ТЕБЕ ЭТА
ШИШКА НЕСЧАСТНАЯ! САМАЯ КРЕПКАЯ
ДРУЖБА- ЭТО КОГДА ДРУЖАТ ДОМАМИ!
ГЛАВНОЕ- МОЖНО ДРУГА ПРИГЛАСИТЬ
В ГОСТИ!

      ШВ,{iX,]2022          ]109
 -САМ ПРИДУМАЛ?- ПОЧЕСАЛ В ЗА-
ТЫЛКЕ МЕДВЕДЬ. -ИЛИ ТЕБЕ ТВОЙ
ДЕДУШКА РАССКАЗЫВАЛ? НУ,ПРИГЛА-
СИШЬ ТЫ МЕНЯ К СЕБЕ В ГОСТИ,И
ЧТО? ДА В ТВОЮ НОРУ ДАЖЕ ОДНА
МОЯ ПЕРЕДНЯЯ ЛАПА НЕ ПРОЛЕЗЕТ!
 ПАРАМОШКА ВНОВЬ ЗАХИХИКАЛ. ОН
ВДРУГ ПРЕДСТАВИЛ СЕБЕ,КАК МЕД-
ВЕДЬ С ЦЕЛОЙ ОХАПКОЙ РАЗНЫХ ПО-
ДАРКОВ ПРИШЁЛ К НЕМУ В ГОСТИ И
НЕУКЛЮЖЕ ТОПЧЕТСЯ ПЕРЕД ВХОДОМ В
НОРКУ.
 -А НЕ НУЖНО НИКУДА ПРОЛЕЗАТЬ,-
СКАЗАЛ ОН. -Я ТЕБЯ ПРИГЛАШУ- И
ТЕБЕ ДОЛЖНО БЫТЬ ПРИЯТНО! РАЗВЕ
ЭТОГО МАЛО?
 -МНЕ ПРИЯТНО,- ЛЕГКО СОГЛАСИЛСЯ
ДОБРЫЙ МЕДВЕДЬ. -ТОГДА УЖ И ТЫ
ПРИХОДИ КО МНЕ В БЕРЛОГУ! ТОЛЬКО
Я ТАМ РЕДКО БЫВАЮ,В ОСНОВНОМ ЗИ-
МОЙ.
 МИМО МЕДВЕДЯ С БУРУНДУКОМ ПРО-
СКАКАЛ ЗАЯЦ ФЕДЯ. ОН ТАК ТОРО-
ПИЛСЯ ПО СВОИМ ДЕЛАМ,ЧТО ТОЛЬКО
И КРИКНУЛ НА ХОДУ:
 -ПРИВЕТ!
 -ВОТ У ТЕБЯ,ПАРаМОН,ЕСТЬ НОРА,У

БЕЛКИ КАТИ- ДУПЛО,У МЕНЯ- БЕРЛО-
ГА,- ЗАМЕТИЛ МУДРЫЙ МЕДВЕДЬ МИ-
хАЙЛО ЕРМОЛАЕВИЧ,КОГДА ФЕДЯ
СКРЫЛСЯ ИЗ ВИДУ. -А ГДЕ ДОМ У
ЗАЙЦА? ЗАЯЦ И НОЧУЕТ-ТО ПОД КУ-
СТОМ! ТО ПОД ОДНИМ,ТО ПОД ДРУ-
ГИМ!
 -КРАСОТА!- ПОДДАКНУЛ МЕДВЕДЮ
БУРУНДУК. -ТОЛЬКО СПУСТИЛСЯ С
ДЕРЕВА- А ТЫ УЖЕ В ГОСТЯХ У ЗАЙ-
ЦА!
 ДРУЗЬЯ ПЕРЕГЛЯНУЛИСЬ.
 -ЗНАЧИТ,ПРИГЛАШАЕШЬ? И Я ТЕБЯ
ПРИГЛАШАЮ!
              ЛУЖА
 БУРУНДУК ПАРАМОШКА УВИДЕЛ В
ДОЖДЕВОЙ ЛУЖЕ СВОЁ ОТРАЖЕНИЕ И
НЕВОЛЬНО ЗАЛЮБОВАЛСЯ.
 -АХ,КАКОЙ ПРИГОЖЕНЬКИЙ! КАКОЙ
ПОЛОСАТЕНЬКИЙ!
 -ФИ!- ЗАМЕТИЛА С ВЕРХУШКИ КЕДРА
БЕЛКА КАТЯ. -И ОХОТА ТЕБЕ,ПАРА-
МОН,В ЛУЖУ ПЯЛИТЬСЯ! РАССМАТРИ-
ВАЛ БЫ ЛУЧШЕ СВОЕГО БРАТА МИТ-
РОШКУ! ВАС С НИМ НЕ РАЗЛИЧИТЬ,ВЫ
ПОХОЖИ,КАК ДВЕ КАПЛИ ВОДЫ!
 ПАРАМОН ТАК И ПОСТУПИЛ,КАК ПОД-
СКАЗАЛА ЕМУ БЕЛКА.

      ШВ,{iX,]2022          ]111
 БУРУНДУК ПОЗВАЛ СВОЕГО БРАТА
МИТРОШУ И СТАЛ ТОГО ПРИСТАЛЬНО
РАЗГЛЯДЫВАТЬ.
 -ХОРОШ! СЛОВ НЕТ,ДАЖЕ ОЧЕНЬ ХО-
РОШ!- НАКОНЕЦ РЕШИЛ ПАРАМОШКА.
-НО В ЛУЖЕ Я ПОЛУЧАЮСЬ ВСЁ-ТАКИ
ЛУЧШЕ!
            ЗАГАДКА
 БУРУНДУК ПАРАМОШКА ОКЛИКНУЛ
СВОЕГО ДРУГА БУРОГО МЕДВЕДЯ:
 -ПРИВЕТ,МИХАЙЛО ЕРМОЛАЕВИЧ! ОТ-
ГАДАЙ ЗАГАДКУ: КАК ОТЛИЧИТЬ БУ-
РУНДУКА ОТ ЗЕБРЫ?
 МЕДВЕДЬ ТОЛЬКО ЛАПОЙ В ЗАТЫЛКЕ
ПОЧЕСАЛ.
 -ЭХ,ТЫ!- РАССМЕЯЛСЯ ХИТРЫЙ БУ-
РУНДУК. -У ЗЕБРЫ ПОЛОСКИ ПОПЕ-
РЁК,А У БУРУНДУКА- ВДОЛЬ!
 ДОБРЫЙ МЕДВЕДЬ ТОЛЬКО ПОМОТАЛ
ГОЛОВОЙ:
 -ДА ОТКУДА Ж ТЫ ЗНАЕШЬ,ПАРАМО-
ША? ГДЕ ТЫ ВИДЕЛ ЗЕБРУ В НАШЕМ
ЛЕСУ?!
 -НЕ ВИДЕЛ,- СОГЛАСИЛСЯ С МЕДВЕ-
ДЕМ БУРУНДУК. -МНЕ ЭТУ ЗАГАДКУ
МОЙ ДЕДУШКА ЗАГАДАЛ! А ДЕДУШКА-
ОН ВСЁ-ВСЁ НА СВЕТЕ ЗНАЕТ!

           КАПЛЯ РОСЫ
 УТРОМ НА ЗЕЛЁНОЙ ЛЕСНОЙ ПОЛЯНЕ
ВЫПАЛА РОСА.
 БУРУНДУК ПАРАМОШКА ПОДНЯЛ ОПАВ-
ШИЙ БЕРЁЗОВЫЙ ЛИСТ С КРУПНОЙ
ПРОЗРАЧНОЙ КАПЛЕЙ И ПОЙМАЛ В НЕЁ
СОЛНЕЧНЫЙ ЛУЧИК.
 РОСИНКА ОСЛЕПИТЕЛЬНО ЗАСВЕРКА-
ЛА.
 -АХ!- ПРИКРЫЛА ГЛАЗА БЕЛОЧКА
КАТЯ. -КАКАЯ КРАСОТА!
 -КРАСОТИЩА!- СОГЛАСИЛСЯ С БЕЛ-
КОЙ БУРУНДУК. -ПОЖАЛУЙ,Я ВОЗЬМУ
ЛИСТОК С КАПЛЕЙ РОСЫ К СЕБЕ В
НОРКУ!
 -ЗАЧЕМ?- УДИВИЛАСЬ РАССУДИТЕЛЬ-
НАЯ КАТЯ. -ВЕДЬ В НОРКЕ НЕ БЫВА-
ЕТ СОЛНЦА! ТАМ ТЕМНО!
 -ПУСТЬ ТЕМНО! ДА РАЗВЕ МОЖНО
ЗАБЫТЬ,КАК УДИВИТЕЛЬНО СВЕРКАЕТ
МОЯ КАПЛЯ РОСЫ!- ОТВЕТИЛ ПАРА-
МОШКА. -НАДО ТОЛЬКО ЗАЖМУРИТЬСЯ!
        МЕДВЕДЬ УШАСТЫЙ
 ЗАЯЦ ФЕДЯ БЫЛ В ЛЕСУ НЕ САМЫМ
ВОСПИТАННЫМ ЗАЙЦЕМ.
 КАК-ТО ОН УВИДЕЛ БУРУНДУКА ПА-
РАМОШКУ И СРАЗУ НАЧАЛ ТОГО ДРАЗ-
НИТЬ:

      ШВ,{iX,]2022          ]113
 -ЭЙ ТЫ,БЕЛКА ПОЛОСАТАЯ,ВСЁ ПРЫ-
ГАЕШЬ С ВЕТКИ НА ВЕТКУ! БЕЛКА ТЫ
ПОЛОСАТАЯ!
 -САМ ТЫ... САМ ТЫ- МЕДВЕДЬ УША-
СТЫЙ!- С ВЫСОТЫ ОТВЕТИЛ ЗАЙЦУ
ГОРДЫЙ ПАРАМОШКА.
 ФЕДЯ СРАЗУ ЯЗЫК ПРИКУСИЛ.
 -ПОЧЕМУ ЭТО СРАЗУ- МЕДВЕДЬ?!
ЗАЧЕМ ОБЗЫВАТЬСЯ-ТО!?- НАДУЛСЯ
ОН. -Я К ТЕБЕ ПО-ДОБРОМУ,А ТЫ-
МЕДВЕДЬ,МЕДВЕДЬ!
 -ТАК И Я ПО-ДОБРОМУ!- УСПОКОИЛ
ЗАЙЦА ДОБРЫЙ БУРУНДУЧОК. -НИКА-
КОЙ ТЫ НЕ МЕДВЕДЬ! ВСЁ СКАЧЕШЬ И
СКАЧЕШЬ,БЕЛКА ДЛИННОУХАЯ! 
        ДУПЛО И БЕРЛОГА
 БУРУНДУК ПАРАМОШКА ОДНАЖДЫ
ВСЕРЬЁЗ ОЗАДАЧИЛ СВОЕГО ДРУГА
БУРОГО МЕДВЕДЯ.
 -ВОТ ТЫ,МИХАЙЛО ЕРМОЛАЕВИЧ,ВСЮ
ЗИМУ СПИШЬ В СВОЕЙ БЕРЛОГЕ,- ИЗ-
ДАЛЕКА НАЧАЛ ОН. -А ЧТО ТАКОЕ
БЕРЛОГА,ЕСЛИ ВДУМАТЬСЯ? ЭТО
БОЛЬШАЯ НОРА!
 -ВЫХОДИТ,ТАК,- СОГЛАСИЛСЯ МЕД-
ВЕДЬ.
 -А ЕСЛИ ТАК,- ПРОДОЛЖАЛ БУРУН-

ДУК, -ТО МОЯ НОРА- ЭТО МАЛЕНЬКАЯ
БЕРЛОГА! СОГЛАСЕН?
 -СОГЛАСЕН,- ПОЧЕСАЛ В ЗАТЫЛКЕ
ЛАПОЙ ПОКЛАДИСТЫЙ МЕДВЕДЬ.
 ВЕСЬ ЭТОТ РАЗГОВОР СЛУЧАЙНО
СЛЫШАЛА БЕЛОЧКА КАТЯ.
 -ПОЛУЧАЕТСЯ,ПАРАМОШКА,ЧТО ТВОЯ
НОРА- ЭТО ОБЫКНОВЕННОЕ ДУПЛО,
ТОЛЬКО В ЗЕМЛЕ!- ПОДСКАЗАЛА ОНА.
 ТЕПЕРЬ НАДОЛГО ЗАДУМАЛСЯ БУРУН-
ДУК.
 -НЕТ УЖ!- НАКОНЕЦ РЕШИЛ ОН.
-НЕ ХОЧУ Я ЖИТЬ В ДУПЛЕ ИЛИ В
БЕРЛОГЕ! МНЕ В МОЕЙ НОРКЕ ПРИ-
ВЫЧНЕЕ! И ГОРАЗДО УЮТНЕЙ! 
            ПРИПАСЫ
 ВСЁ ПРОШЛОЕ ЛЕТО БЕЛОЧКА КАТЯ
ГОТОВИЛАСЬ К ЗИМЕ. В РАЗНЫХ
УГОЛКАХ ЛЕСА ОНА ДЕЛАЛА ПРОДО-
ВОЛЬСТВЕННЫЕ ЗАПАСЫ. В ДУПЛАХ
ДЕРЕВЬЕВ КАТЯ ПРЯТАЛА СПЕЛЫЕ
ОРЕХИ,НА ОСТРЫЕ СУЧКИ НАКАЛЫВАЛА
ГРИБЫ. 
 НО БОЛЬШЕ ВСЕГО ТАЙНИКОВ У БЕЛ-
КИ БЫЛО... ТС-С-С-С!
 КАТЯ ЗАКАПЫВАЛА В ЗЕМЛЮ ЖЁЛУДИ,
А ЕЩЁ ЕЛОВЫЕ,СОСНОВЫЕ И ДАЖЕ
ОГРОМНЫЕ КЕДРОВЫЕ ШИШКИ!

      ШВ,{iX,]2022          ]115
 -СКАЖИ,СОСЕДКА,А НЕ ПРОЩЕ ЛИ
ДЕЛАТЬ,КАК Я?- СКАЗАЛ ОДНАЖДЫ
КАТЕ УМНЕНЬКИЙ БУРУНДУК ПАРАМОШ-
КА. -ВСЕ МОИ СЪЕСТНЫЕ ПРИПАСЫ НА
ЗИМУ Я СОБИРАЮ В ОДНОМ МЕСТЕ,В
МОЕЙ УЮТНОЙ НОРКЕ! ОНИ У МЕНЯ
ТАМ ВСЕ ПО ПОЛОЧКАМ РАЗЛОЖЕНЫ!
 -ВО-ПЕРВЫХ,У МЕНЯ НЕТ НОРКИ,Я
ЖИВУ В ДУПЛЕ,- ОТВЕТИЛА КАТЯ.
-А ГЛАВНОЕ...
 БЕЛОЧКА ГРУСТНО ВЗДОХНУЛА.
 -А ГЛАВНОЕ,ЕСЛИ БЫ ВСЕГДА ПО-
МНИТЬ,ГДЕ ОНО,ЭТО ОДНО МЕСТО...
Я И ТАК-ТО ПОЛОВИНЫ МОИХ ЗАПАСОВ
ПОТОМ НАЙТИ НЕ МОГУ.
 -НУ,ЭТО ПРОСТО!- УСПОКОИЛ КАТЮ
ПАРАМОШКА. -ГДЕ ВЕСНОЙ ИЗ ЗЕМЛИ
ПРОКЛЮНЕТСЯ МОЛОДОЙ ДУБОК ИЛИ
ЁЛКА,ЗНАЧИТ,ТАМ И БЫЛ ПРИПРЯТАН
ТВОЙ ЗАПАС! 
              СОН
 ЗАЯЦ ФЕДЯ БЫЛ ИЗВЕСТНЫМ ХВАСТУ-
НИШКОЙ.
 ОН ЧАСТЕНЬКО ДАЖЕ СВОИМИ ЧУДЕС-
НЫМИ СНАМИ ПЕРЕД ВСЕМИ ДРУЗЬЯМИ
ХВАСТАЛ.
 -ВОТ,К ПРИМЕРУ,СЕГОДНЯ НОЧЬЮ

МНЕ ПРИСНИЛОСЬ,БУДТО Я В НАШЕМ
ЛЕСУ САМЫЙ ЛОВКИЙ И САМЫЙ УМ-
НЫЙ,- ОДНАЖДЫ НАЧАЛ ПЕРЕЧИСЛЯТЬ
ОН. -К ТОМУ ЖЕ САМЫЙ БЫСТРЫЙ,СА-
МЫЙ ХРАБРЫЙ И ОТВАЖНЫЙ,САМЫЙ...
 -ПОЛОСАТЫЙ,- ПОДСКАЗАЛ ЗАЙЦУ
БУРУНДУК ПАРАМОШКА. И УТОЧНИЛ:
-ТЫ,ФЕДЯ,ВО СНЕ ВООБРАЗИЛ СЕБЯ
БУРУНДУКОМ?..
        ВОТ В ЧЁМ ДЕЛО!
 ЗАЯЦ ФЕДЯ ОДНАЖДЫ С ЗАВИСТЬЮ
ВЫСКАЗАЛ БУРУНДУКУ ПАРАМОШКЕ:
 -ВОТ ВЫУЧИТЬСЯ БЫ МНЕ,КАК ТЫ,
ПРЫГАТЬ И СКАКАТЬ С ВЕТКИ НА
ВЕТКУ! Я БЫ ТОГДА В НАШЕМ ЛЕСУ
НИКОГО И НИЧЕГО НЕ БОЯЛСЯ!
 -НИЧЕГО-ТО У ТЕБЯ,ФЕДЯ,НЕ ПОЛУ-
ЧИТСЯ!- ОТВЕТИЛ ЗАЙЦУ БУРУНДУК.
 -ЭТО ПОЧЕМУ?- ОБИДЕЛСЯ ЗАЯЦ.
-ЧТО Я,ПО-ТВОЕМУ,ТАКОЙ НЕУКЛЮЖИЙ
И НЕЛОВКИЙ,ДА?
 ПАРАМОШКА ТОЛЬКО РАЗВЁЛ ЛАПКА-
МИ.
 -СОВСЕМ НЕ ВАЖНО,ЛОВКИЙ ТЫ ИЛИ
НЕ ЛОВКИЙ,- ОБЪЯСНИЛ ОН. -ТЫ,ФЕ-
ДЯ,ИЗВЕСТНЫЙ ТРУСИШКА! А ПРЫГАТЬ
И СКАКАТЬ С ВЕТКИ НА ВЕТКУ- ТУТ
КАК РАЗ СМЕЛОСТЬ НУЖНА!

      ШВ,{iX,]2022          ]117
            ВСАДНИК
 СОВСЕМ НЕПОДАЛЁКУ ОТ СКРОМНОГО
ЖИЛИЩА БУРУНДУКА ПАРАМОШКИ ПРО-
ТЕКАЛА ШИРОКАЯ И ОЧЕНЬ ГЛУБОКАЯ
РЕКА.
 -Э-ЭХ,- ГРУСТНО ВЗДОХНУЛ ОДНАЖ-
ДЫ БУРУНДУК. -ДОЛЖНО БЫТЬ ТАМ,НА
ДРУГОМ БЕРЕГУ,ВСЁ СОВСЕМ НЕ ТАК,
КАК ЗДЕСЬ,У НАС! ВСЁ ПО-ДРУГОМУ,
ДРУГОЙ МИР! СПЛОШНЫЕ ЧУДЕСА!
ТОЛЬКО Я ЭТОГО НИКОГДА НЕ УВИЖУ,
ПОТОМУ ЧТО ПЛАВАТЬ НЕ УМЕЮ!
 -ВОТ БЕДА-ТО!- МАХНУЛ ЛАПОЙ
ДОБРЫЙ МЕДВЕДЬ МИХАЙЛО ЕРМОЛАЕ-
ВИЧ. -ПОДУМАЕШЬ,ДРУГОЙ БЕРЕГ! Я
ТАМ БЫВАЛ! И НЕ РАЗ! НУ-КА,ДРУГ
ПАРАМОН,ЗАБИРАЙСЯ КО МНЕ НА СПИ-
НУ!
 ШУСТРЫЙ ПАРАМОШКА НЕ ЗАСТАВИЛ
СЕБЯ ДОЛГО ЖДАТЬ.
 ОН ЛОВКО ВСКАРАБКАЛСЯ МЕДВЕДЮ
НА СПИНУ,УСТРОИЛСЯ ПОУДОБНЕЕ.
 МЕДВЕДЬ ОСТОРОЖНО ЗАШЁЛ В ВОДУ
И ЛЕГКО ПЕРЕПЛЫЛ РЕКУ.
 -НУ ВОТ,ЧТО Я ГОВОРИЛ!- СКАЗАЛ
ОН УЖЕ НА ДРУГОМ БЕРЕГУ. -И НИ-
ЧЕГО ОСОБЕННОГО,ВСЁ КАК У НАС!

НИКАКОЙ РАЗНИЦЫ!
 БУРУНДУК ВНИМАТЕЛЬНО ОГЛЯДЕЛСЯ
ПО СТОРОНАМ. 
 -Э,НЕТ,МИХАЙЛО ЕРМОЛАЕВИЧ! ЕСТЬ
РАЗНИЦА!- ВОЗРАЗИЛ МЕДВЕДЮ ХИТ-
РЫЙ ПАРАМОШКА. -ВЕДЬ ТОЛЬКО ТАМ,
НА НАШЕЙ СТОРОНЕ,ЖИВЁТ ОТВАЖНЫЙ
БУРУНДУК,КОТОРЫЙ НАУЧИЛСЯ СКА-
КАТЬ ВЕРХОМ НА МЕДВЕДЯХ! И К ТО-
МУ ЖЕ ЕЩЁ МОЖЕТ ПЛАВАТЬ ПО ШИРО-
КИМ РЕКАМ У МЕДВЕДЯ НА СПИНЕ!
          ГРОЗНЫЙ ПЁС
 В ГЛУБЬ ЛЕСА ЗАБЕЖАЛ ДЕРЕВЕН-
СКИЙ ЩЕНОК-ДВОРНЯЖКА. НА ОПУШКЕ
МАЛЫШ ПОГНАЛСЯ ЗА ПЁСТРОЙ БАБОЧ-
КОЙ... И САМ НЕ ПОНЯЛ,КАК ЗАБЛУ-
ДИЛСЯ!
 БАБОЧКА УПОРХНУЛА ОТ "ОХОТНИ-
КА%,ЩЕНОК РАСТЕРЯННО ОГЛЯДЕЛСЯ И
УВИДЕЛ НА СОСНЕ БУРУНДУКА ПАРА-
МОШКУ.
 -ТЫ КТО?- СПРОСИЛ ЩЕНОК.
 -МЕДВЕДЬ,- ПОШУТИЛ ПАРАМОШКА.
 -А ПОЧЕМУ НА ДЕРЕВО ЗАЛЕЗ,МЕД-
ВЕДЬ?
 -ОТ СТРАХУ! ТЕБЯ ИСПУГАЛСЯ!
 ОТ ГОРДОСТИ НАИВНЫЙ ЩЕНОК ГРОЗ-
НО ТЯВКНУЛ.

      ШВ,{iX,]2022          ]119
 -ДА ЛАДНО!- ПРИМИРИТЕЛЬНО МАХ-
НУЛ ЛАПКОЙ БУРУНДУК. -Я ТЕБЕ
СЕЙЧАС ДОРОГУ ДОМОЙ ПОКАЖУ! А ТЫ
ТАМ ВСЕМ ОБЯЗАТЕЛЬНО РАССКАЖИ,
КАК МЕДВЕДЯ ПЕРЕПУГАЛ! ТОЛЬКО НЕ
ГОВОРИ,ЧТО ПОЛОСАТОГО!
          ТРИ МЕДВЕДЯ
 НА ПОЛЯНКУ ПРИМЧАЛСЯ ЗАПЫХАВ-
ШИЙСЯ ЗАЯЦ ФЕДЯ.
 В ТЕНЁЧКЕ ПОД КУСОМ ОТДЫХАЛ БУ-
РЫЙ МЕДВЕДЬ МИХАЙЛО ЕРМОЛАЕВИЧ,А
НА ВЕТКЕ СОСНЫ УДОБНО УСТРОИЛСЯ
БУРУНДУК ПАРАМОШКА.
 -ЗДРАВСТВУЙ,ДЯДЯ МИША! ПРИВЕТ,
ПАРАМОН!- ВЕЖЛИВО ПОЗДОРОВАЛСЯ С
ДРУЗЬЯМИ ЗАЯЦ. -СЛУШАЙ,ПАРАМОША,
ПРАВДУ ГОВОРЯТ,ЧТО К НАМ В ЛЕС
СОБАКА ПРИБЕГАЛА?
 -БЫЛО ДЕЛО,- ПОДТВЕРДИЛ БУРУН-
ДУК. -СОБАКА НЕ СОБАКА,А ТАК,ДЕ-
РЕВЕНСКИЙ ЩЕНОК-НЕСМЫШЛЁНЫШ...
 -ПРАВДА,ЗНАЧИТ!- ОБРАДОВАЛСЯ
ЗАЯЦ. -ЕЩЁ ГОВОРЯТ,ТЫ ЕМУ МЕДВЕ-
ДЕМ НАЗВАЛСЯ!
 БУРУНДУЧОК НЕМНОГО СМУТИЛСЯ.
 -ЭТО Я ПОШУТИЛ,- ПРИЗНАЛСЯ ОН.
 -ЗДОРОВО!- ЕЩЁ БОЛЬШЕ ОБРАДО-

ВАЛСЯ ФЕДЯ. -И ОН ТЕБЕ ПОВЕРИЛ?
 БУРУНДУК ПОКАЧАЛ ГОЛОВОЙ.
 -Я ЕГО ДО ДОМУ ПРОВОДИЛ,ДОРОГУ
ПОКАЗАЛ...
 ТЕПЕРЬ ЗАЯЦ ФЕДЯ ОБРАТИЛСЯ УЖЕ
К МЕДВЕДЮ:
 -ДЯДЯ МИША,А ЕСЛИ СОБАКА ВНОВЬ
К НАМ В ЛЕС ЗАБЕЖИТ,МОЖНО Я СКА-
ЖУ,ЧТО ЭТО Я- МЕДВЕДЬ?
 ДОБРЫЙ МИХАЙЛО ЕРМОЛАЕВИЧ ДАЖЕ
НЕ СРАЗУ НАШЁЛСЯ ЧТО ОТВЕТИТЬ.
ОН ТОЛЬКО РАЗИНУЛ ПАСТЬ ОТ УДИВ-
ЛЕНИЯ.
 -БУРУНДУКУ МОЖНО,А МНЕ НЕЛЬЗЯ,
ДА?- ЗАКАНЮЧИЛ ЗАЯЦ. -ЭТО Ж ПО-
НАРОШКУ,ЧТОБЫ УВАЖАЛИ...
 -А Я? А Я ТОГДА ЧТО ДОЛЖЕН ГО-
ВОРИТЬ,КТО Я,ЕСЛИ МЕНЯ СОБАКА
СПРОСИТ?- НАКОНЕЦ ПРИШЁЛ В СЕБЯ
МЕДВЕДЬ.
 -А ТЕБЯ,МИХАЙЛО ЕРМОЛАЕВИЧ,НИ-
КТО И НЕ СПРОСИТ!- СО СВОЕЙ ВЫ-
СОТЫ ВЫСКАЗАЛСЯ БУРУНДУК ПАРА-
МОШКА. -ЗАЧЕМ ТЕБЯ СПРАШИВАТЬ,
РАЗВЕ И ТАК НЕ ВИДНО?!
         ЧУДЕСНЫЕ ОРЕХИ
 В ОРЕШНИКЕ ВОЗЛЕ РУЧЬЯ НАЧАЛИ
СОЗРЕВАТЬ ОРЕХИ.

      ШВ,{iX,]2022          ]121
 БУРУНДУК ПАРАМОШКА РАЗГРЫЗ СА-
МЫЙ КРУПНЫЙ:
 -ВКУСНЯТИНА!
 И СРАЗУ ВСПОМНИЛ СВОЮ ПОДРУЖКУ,
БЕЛОЧКУ КАТЮ. В ДУПЛЕ У КАТИ
ПОДРАСТАЛИ БЕЛЬЧАТА.
 ПАРАМОШКА СОРВАЛ ТРИ САМЫХ СПЕ-
ЛЫХ ОРЕХА И ОТПРАВИЛСЯ К БЕЛКЕ В
ГОСТИ.
 -НАЛЕТАЙ,МАЛЫШНЯ!- ВЫЛОЖИЛ ОН
СВОИ ПОДАРКИ.
 -СПАСИБО,ДЯДЯ ПАРАМОН!- ХОРОМ
СКАЗАЛИ БЕЛЬЧАТА.
 У БУРУНДУКА ПРЯМО ДУХ ЗАХВАТИ-
ЛО.
 -ДЯДЯ!- АХНУЛ ОН. -ВОТ ТАК ОРЕ-
ХИ,ПРОСТО ЧУДО! МЕНЯ ЕЩЁ НИКТО
НИКОГДА ДЯДЕЙ НЕ НАЗЫВАЛ!
             ПЛЯСУН
 БУРУНДУК ПАРАМОША ОДНАЖДЫ НА-
ПРЯМИК СПРОСИЛ СВОЕГО ДРУГА,МЕД-
ВЕДЯ:
 -МИХАЙЛО ЕРМОЛАЕВИЧ,А ТЫ ПЛЯ-
САТЬ УМЕЕШЬ?
 -ЧЕГО?- УДИВИЛСЯ МЕДВЕДЬ. -ЗА-
ЧЕМ ТЕБЕ ЭТО?
 ПАРАМОШКА НЕ СТАЛ ВИЛЯТЬ.

 -ДА ВОТ,- ОБЪЯСНИЛ ОН. -ХОЧУ
БЕЛЬЧАТ ПОРАДОВАТЬ,ДЕТИШЕК БЕЛКИ
КАТИ! СИДЯТ,БЕДОЛАГИ,ЦЕЛЫМИ ДНЯ-
МИ В СВОЁМ ДУПЛЕ! НИКАКИХ РАЗ-
ВЛЕЧЕНИЙ,СКУКОТИЩА!
 МЕДВЕДЬ ТОЛЬКО ХМЫКНУЛ.
 -А ВОТ ТЫ САМ БЫ,ПАРАМОН,ВЗЯЛ
БЫ ДА И СПЛЯСАЛ ДЛЯ БЕЛЬЧАТ!-
ПРЕДЛОЖИЛ ОН.
 -БЫЛО ДЕЛО,- ПРИЗНАЛСЯ БУРУН-
ДУК. -ТЫ ТОЛЬКО ПОСЛУШАЙ,ЧТО ОНИ
ТЕПЕРЬ ПРОСЯТ!
 МЕДВЕДЬ ПРИСЛУШАЛСЯ. БЕЛЬЧАТА
ИЗ ДУПЛА В ОДИН ГОЛОС КРИЧАЛИ:
 -ДЯДЯ ПАРАМОН! ДЯДЯ ПАРАМОН! НУ
ПОКАЖИ ЕЩЁ,КАК КУЗНЕЧИК СКАЧЕТ!
              СЧЁТ
 БУРУНДУК ПАРАМОША ЗАБРАЛСЯ НА
САМУЮ ВЕРХУШКУ СТАРОЙ ЕЛИ.
 -И ЧТО ТАМ ВИДНО С ВЫСОТЫ?-
СПРОСИЛ БУРУНДУКА МЕДВЕДЬ МИХАЙ-
ЛО ЕРМОЛАЕВИЧ.
 -СТОЛЬКО ВСЕГО ИНТЕРЕСНОГО!-
ОТВЕЧАЛ ШУСТРЫЙ ПАРАМОШКА. -МНО-
ГО-МНОГО ЁЛОК ВИЖУ! ЗАЙЦЕВ ВИЖУ,
МНОГО! И ЕЩЁ...
 -А МЕДВЕДЕЙ ВИДИШЬ?- ПЕРЕБИЛ
БУРУНДУКА МИХАЙЛО ЕРМОЛАЕВИЧ.

      ШВ,{iX,]2022          ]123
-МНОГО?
 -МЕДВЕДЕЙ? ВИЖУ...- ПОЧЕМУ-ТО
СМУТИЛСЯ ПАРАМОН. -И НЕ СОСЧИ-
ТАТЬ!
 -ТАК МНОГО?- ПОЧЕСАЛ ЛАПОЙ В
ЗАТЫЛКЕ МЕДВЕДЬ.
 -НЕ ТО ЧТОБЫ ОЧЕНЬ...- ЕЩЁ
БОЛЬШЕ СМУТИЛСЯ БУРУНДУК. -ПРО-
СТО Я СЧИТАТЬ НЕ УМЕЮ...
         МОЛОДОЙ ДУБОК
 ЗАКАНЧИВАЛАСЬ ВЕСНА.
 УЖЕ ОТЦВЕЛИ ПОДСНЕЖНИКИ,И ДНЁМ
СОЛНЫШКО ПРИГРЕВАЛО ПОЧТИ
ПО-ЛЕТНЕМУ.
 ПОСРЕДИ ЛУЖАЙКИ ИЗ ЗЕМЛИ ПРО-
КЛЮНУЛСЯ КРОШЕЧНЫЙ ЗЕЛЁНЫЙ РО-
СТОК.
 -ДУБ! МОЛОДОЙ ДУБОК!- ПЕРВЫМ
ОБНАРУЖИЛ РОСТОК БУРУНДУК ПАРА-
МОШКА. -УРА!
 -НУ,Я И РАСТЯПА! ПРОСТО РАСТЕ-
РЯША КАКАЯ-ТО!- АХНУЛА БЕЛОЧКА
КАТЯ. -ЭТО ЖЕ МОЙ ЖЁЛУДЬ! Я ЕГО
ОСЕНЬЮ В ЗЕМЛЮ ПРИПРЯТАЛА! ДУМА-
ЛА,ЗАПАС НА ЗИМУ СДЕЛАЛА! А ПО-
ТОМ И НЕ НАШЛА!
 -ПРАВИЛЬНЫЙ ЗАПАС СДЕЛАЛА!-

УСПОКОИЛ КАТЮ ПАРАМОШКА. -ДУБОК
ПОДРАСТЁТ,СТАНЕТ БОЛЬШИМ,ЗАШУМИТ
ЛИСТВОЙ- И ВЫРАСТЕТ НА НЁМ МНО-
ГО-МНОГО ЖЕЛУДЕЙ! ВСЕМУ ЛЕСУ НА
РАДОСТЬ!
      ЕСТЬ ЧТО ВСПОМНИТЬ!
 БУРЫЙ МЕДВЕДЬ МИХАЙЛО ЕРМОЛАЕ-
ВИЧ ОЧЕНЬ ЛЮБИЛ РАССКАЗЫВАТЬ
ДРУЗЬЯМ О СВОЁМ СЧАСТЛИВОМ ДЕТ-
СТВЕ. ВСЕ РАССКАЗЫ МЕДВЕДЬ НАЧИ-
НАЛ ОДИНАКОВО:
 -ЕЩЁ КОГДА Я БЫЛ МАЛЕНЬКИМ МЕД-
ВЕЖОНКОМ...
 -РОСТОМ С БУРУНДУЧКА!- ПОДСКА-
ЗАЛ ОДНАЖДЫ МЕДВЕДЮ ПРОДОЛЖЕНИЕ
БУРУНДУК ПАРАМОШКА.
 ПАРАМОН СИДЕЛ НА ВЕТКЕ СТАРОЙ
СОСНЫ,НО ДЛЯ УБЕДИТЕЛЬНОСТИ СПУ-
СТИЛСЯ ВНИЗ. ОН ВСТАЛ РЯДОМ С
МЕДВЕДЕМ,ВЫТЯНУЛСЯ В СТРУНКУ,ДА
К ТОМУ ЖЕ ПРИВСТАЛ НА ЗАДНИХ ЛА-
ПАХ.
 МЕДВЕДЬ ВНИМАТЕЛЬНО ПОСМОТРЕЛ
НА СВОЕГО ПОЛОСАТОГО ПРИЯТЕЛЯ,
СМЕРИЛ ВЗГЛЯДОМ. ХМЫКНУЛ...
 -А ТЕБЯ ВСЕ ЗВАЛИ ТОГДА ПРОСТО
МИШУТКОЙ!- ЗАКОНЧИЛ БУРУНДУК.
 -ТОЧНО!- СОГЛАСИЛСЯ ДОБРЫЙ МЕД-

      ШВ,{iX,]2022          ]125
ВЕДЬ. -А ЧТО ТЫ ЕЩЁ ПОМНИШЬ,ПА-
РАМОН?
 ХИТРЫЙ БУРУНДУЧОК ТОЛЬКО РАЗВЁЛ
ЛАПКАМИ В ОТВЕТ.
 -БОЛЬШЕ НИЧЕГО... КОГДА ТЫ,МИ-
ХАЙЛО ЕРМОЛАЕВИЧ,БЫЛ УЖЕ МАЛЕНЬ-
КИМ МЕДВЕЖОНКОМ,Я-ТО ВЕДЬ ЕЩЁ И
НА СВЕТ НЕ ПОЯВИЛСЯ!..
         МЕДВЕЖЬЯ МЕЧТА
 БУРЫЙ МЕДВЕДЬ МИХАЙЛО ЕРМОЛАЕ-
ВИЧ ОДНАЖДЫ ГРУСТНО ПРИЗНАЛСЯ
БУРУНДУКУ ПАРАМОШЕ:
 -ЗНАЕШЬ,ПАРАМОН,КОГДА Я БЫЛ МА-
ЛЕНЬКИМ МЕДВЕЖОНКОМ,У МЕНЯ БЫЛА
МЕЧТА: ЗАБРАТЬСЯ НА САМУЮ МАКУШ-
КУ САМОЙ ВЫСОКОЙ СОСНЫ!
 -ЭТО ЖЕ ТАК ПРОСТО!- УДИВИЛСЯ
БУРУНДУК.
 И В ТРИ ПРЫЖКА ПАРАМОШКА ОЧУ-
ТИЛСЯ НА ВЕРХОТУРЕ.
 -КАК-ТО Я ДАЖЕ ПОЛЕЗ НАВЕРХ,-
ПРОДОЛЖАЛ МЕДВЕДЬ, -НО ВЕТКА ПО-
ДО МНОЙ СТАЛА ТАК СТРАШНО КА-
ЧАТЬСЯ,ЧТО Я ИСПУГАЛСЯ- А ВДРУГ
ПОДЛОМИТСЯ И Я УПАДУ!
 -ПОДУМАЕШЬ,ВЕТКА КАЧАЕТСЯ!-
УСПОКОИЛ МЕДВЕДЯ БУРУНДУК. -Я

ВЕДЬ НЕ ПАДАЮ!
 -МНЕ КАЗАЛОСЬ,ЧТО С ВЕРХУШКИ
СОСНЫ Я УВИЖУ СЕВЕРНЫЙ ПОЛЮС. А
ЕСЛИ ВНИМАТЕЛЬНО ПРИСМОТРЕТЬСЯ,
МОЖНО РАССМОТРЕТЬ НА ПОЛЮСЕ БЕ-
ЛОГО МЕДВЕДЯ! Я МЕЧТАЛ ПРОСТО
ПОМАХАТЬ ЕМУ ЛАПОЙ!- ЗАКОНЧИЛ
РАССКАЗ МИХАЙЛО ЕРМОЛАЕВИЧ.
 БУРУНДУК ПАРАМОШКА ПРИВСТАЛ НА
ВЕТКЕ И ЗАМАХАЛ ПЕРЕДНЕЙ ЛАПКОЙ.
 -ЧТО ТЫ ВИДИШЬ?- СПРОСИЛ МЕД-
ВЕДЬ.
 -ОН ТОЖЕ МАШЕТ МНЕ ЛАПОЙ В ОТ-
ВЕТ!- ОТВЕТИЛ БУРУНДУК.
 МИХАЙЛО ЕРМОЛАЕВИЧ ОПУСТИЛ ГО-
ЛОВУ.
 -ВОТ И ИСПОЛНИЛАСЬ МОЯ МЕЧ-
ТА...- ПЕЧАЛЬНО ВЗДОХНУЛ ОН.
 И МОЛЧА ПОБРЁЛ ПРОЧЬ.
 НА ВЕРХУШКЕ СОСЕДНЕЙ С ВЫСОКОЙ
СОСНОЙ ЁЛКИ СИДЕЛ БУРУНДУК МИТ-
РОША. ЭТО ОН РАДОСТНО МАХАЛ БРА-
ТУ ЛАПОЙ.
 НО ПАРАМОН НИЧЕГО БОЛЬШЕ НЕ
СКАЗАЛ ДОБРОМУ МЕДВЕДЮ. 




      ШВ,{iX,]2022          ]127

                  ЛАРИСА ШЕВЦОВА
      УРОКИ БИСЕРОПЛЕТЕНИЯ
            УРОК ]51
         МАРГАРИТКИ *=
 ДОРОГИЕ ДРУЗЬЯ,НА ЭТОМ УРОКЕ МЫ
ПРОДОЛЖИМ ПЛЕСТИ МАРГАРИТКИ.
ЦВЕТКИ МЫ УЖЕ СПЛЕЛИ,ПЕРЕХОДИМ К
ПЛЕТЕНИЮ ЗЕЛЕНИ. 
          ЧАШЕЛИСТИКИ
 ЧАШЕЛИСТИКИ ВЫПОЛНИМ В ТЕХНИКЕ
ПЕТЕЛЬНОГО ПЛЕТЕНИЯ ИЗ БИСЕРА
ЗЕЛЁНОГО ЦВЕТА НА ПРОВОЛОКЕ ДИА-
МЕТРОМ ]0,3 ММ. ДЛИНА ПРОВОЛОКИ
]25- ]30 СМ.
 НА СЕРЕДИНУ ПРОВОЛОКИ НАНИЗЫВА-
ЕМ ]9 БИСЕРИН И ЕЩЁ ]1 БИСЕРИНУ
СРАЗУ НА ОБА КОНЦА. 
 У НАС ПОЛУЧИЛАСЬ ПЕТЛЯ-КАПЛЯ.
СЛЕГКА СПЛЮЩИВАЕМ ЕЁ,СЛЕДИМ ЗА
ТЕМ,ЧТОБЫ НЕ БЫЛО ВИДНО ГОЛОЙ
ПРОВОЛОКИ. 
 НА ЛЮБОЙ ИЗ КОНЦОВ ПРОВОЛОКИ
НАНИЗЫВАЕМ ]10 БИСЕРИН И ПРОХО-
 :::::::::::
 *=ПРОДОЛЖЕНИЕ. НАЧАЛО СМ. В
N]8.

ДИМ ЭТИМ ЖЕ КОНЦОМ ПРОВОЛОКИ ЧЕ-
РЕЗ ПЕРВУЮ БИСЕРИНУ В ОБРАТНОМ
НАПРАВЛЕНИИ. РЯДОМ С ПЕРВОЙ ПЕТ-
ЛЁЙ ПОЯВИЛАСЬ ВТОРАЯ. ВЫПОЛНИМ
ЕЩЁ ОДНУ ТАКУЮ ЖЕ ПЕТЛЮ НА ЭТОМ
КОНЦЕ ПРОВОЛОКИ И ЕЩЁ ДВЕ НА
ДРУГОМ КОНЦЕ. 
 У НАС ПОЛУЧИЛИСЬ ПЯТЬ ПЕ-
ТЕЛЬ-КАПЕЛЬ. 
 ПОД КАЖДЫЙ ЦВЕТОК И БУТОН ДЕЛА-
ЕМ ПО ТАКОМУ ЧАШЕЛИСТИКУ. 
        ЗЕЛЁНЫЕ ЛИСТОЧКИ
 У МАРГАРИТКИ ЕСТЬ МАЛЕНЬКИЕ
РЕЗНЫЕ ЛИСТОЧКИ НА СТЕБЛЕ И
БОЛЬШИЕ ПРИКОРНЕВЫЕ ЛИСТЬЯ. ЕСЛИ
МЫ БУДЕМ СОБИРАТЬ МАРГАРИТКИ КАК
БУКЕТ,ТО ЖЕЛАТЕЛЬНО НАПЛЕСТИ
МНОГО МАЛЕНЬКИХ ЛИСТОЧКОВ И ВЕ-
ТОЧЕК ИЗ НИХ. А,ЕСЛИ МЫ БУДЕМ
САЖАТЬ НАШУ КОМПОЗИЦИЮ В ГОРШО-
ЧЕК,ТО КРОМЕ МАЛЕНЬКИХ ЛИСТОЧКОВ
НУЖНО БУДЕТ ВЫПОЛНИТЬ ЕЩЁ НЕ-
СКОЛЬКО КРУПНЫХ ПРИКОРНЕВЫХ
ЛИСТЬЕВ. 
 НАЧНЁМ С МАЛЕНЬКИХ ЛИСТОЧКОВ. 
 ВОЗЬМЁМ ОТРЕЗОК ПРОВОЛОКИ ДЛИ-
НОЙ ]50 СМ,НАНИЖЕМ НА ЕГО СЕРЕ-
ДИНУ ]1 БИСЕРИНУ И ЕЩЁ ]1 БИСЕ-

      ШВ,{iX,]2022          ]129
РИНУ СРАЗУ НА ОБА КОНЦА ПРОВОЛО-
КИ. 
 РАЗВОДИМ КОНЦЫ ПРОВОЛОКИ В СТО-
РОНЫ,НА КАЖДЫЙ ИЗ КОНЦОВ ПРОВО-
ЛОКИ НАНИЗЫВАЕМ ПО ]5 БИСЕРИН И
ЕЩЁ ]2 БИСЕРИНЫ СРАЗУ НА ОБА
КОНЦА ПРОВОЛОКИ. У НАС ПОЛУЧИЛСЯ
МАЛЕНЬКИЙ ОСТРОКОНЕЧНЫЙ ЛИСТИК. 
 ВЫПОЛНИМ ЕЩЁ ПО ОДНОМУ ТАКОМУ
ЖЕ ЛИСТОЧКУ НА КАЖДОМ КОНЦЕ ПРО-
ВОЛОКИ. ДЛЯ ЭТОГО НА ЛЮБОЙ ИЗ
КОНЦОВ ПРОВОЛОКИ НАНИЖЕМ ]9 БИ-
СЕРИН,ОТОДВИНЕМ ДЕВЯТУЮ БИСЕРИНУ
И ПРОХОДИМ ЭТИМ ЖЕ КОНЦОМ ПРОВО-
ЛОКИ ЧЕРЕЗ ВОСЬМУЮ БИСЕРИНУ В
ОБРАТНОМ НАПРАВЛЕНИИ. ОЧЕНЬ АК-
КУРАТНО ПОДТЯГИВАЕМ ПРОВОЛОКУ
ТАК,ЧТОБЫ НЕ ОСТАВАЛОСЬ ПРОМЕ-
ЖУТКОВ МЕЖДУ БИСЕРИНАМИ И ЧТОБЫ
НЕ БЫЛО ЗАЛОМОВ НА САМОЙ ПРОВО-
ЛОКЕ. 
 НА ЭТОТ ЖЕ КОНЕЦ ПРОВОЛОКИ НА-
НИЗЫВАЕМ ЕЩЁ ]5 БИСЕРИН И ИМ ЖЕ
ПРОХОДИМ ЧЕРЕЗ ВТОРУЮ И ПЕРВУЮ
БИСЕРИНЫ В ОБРАТНОМ НАПРАВЛЕНИИ.
РЯДОМ С ПЕРВЫМ ЛИСТОЧКОМ ПОЯВИЛ-
СЯ ВТОРОЙ. 

 ПОВТОРИМ ТО ЖЕ САМОЕ НА ДРУГОМ
КОНЦЕ ПРОВОЛОКИ. 
 ПРОДОЛЖАЕМ ПЛЕСТИ ВЕТОЧКУ С ЛИ-
СТОЧКАМИ. СНОВА РАЗВОДИМ КОНЦЫ
ПРОВОЛОКИ В СТОРОНЫ И НА КАЖДЫЙ
ИЗ НИХ НАНИЗЫВАЕМ ПО ]2 БИСЕРИНЫ
И ЕЩЁ ]5 БИСЕРИН СРАЗУ НА ОБА
КОНЦА ПРОВОЛОКИ. У НАС ПОЛУЧИЛСЯ
ЗЕЛЁНЫЙ СТЕБЕЛЁК. ЧАЩЕ ВСЕГО МЫ
ДЕЛАЕМ СТЕБЕЛЁК ПУТЁМ СКРУЧИВА-
НИЯ КОНЦОВ ПРОВОЛОКИ,А В ЭТОМ
СЛУЧАЕ МЫ ДЕЛАЕМ ЕГО ИЗ БИСЕРА. 
 ТЕПЕРЬ ВЫПОЛНИМ ПО ДВА БОКОВЫХ
ЛИСТОЧКА С КАЖДОЙ СТОРОНЫ НАШЕЙ
ВЕТОЧКИ. 
 ВЫПОЛНЯЮТСЯ ОНИ ТОЧНО ТАК ЖЕ,
КАК И ВЕРХНИЕ ЛИСТОЧКИ. СНАЧАЛА
ВЫПОЛНЯЕМ ДВА ЛИСТОЧКА НА ОДНОМ
КОНЦЕ ПРОВОЛОКИ,А ЗАТЕМ НА ВТО-
РОМ. ТЕПЕРЬ НА ЛЮБОЙ ИЗ КОНЦОВ
ПРОВОЛОКИ НАНИЗЫВАЕМ ]1 БИСЕРИНУ
И ПРОХОДИМ ДРУГИМ КОНЦОМ ПРОВО-
ЛОКИ НАВСТРЕЧУ. ТАКИМ ОБРАЗОМ МЫ
СОЕДИНЯЕМ ЛЕВУЮ И ПРАВУЮ ПОЛОВИ-
Ны НАШЕЙ ВЕТОЧКИ.
 СНОВА РАЗВОДИМ КОНЦЫ ПРОВОЛОКИ
В СТОРОНЫ И НАНИЗЫВАЕМ НА КАЖДЫЙ
ИЗ НИХ ПО ]2 БИСЕРИНЫ И ЕЩЁ ]5

      ШВ,{iX,]2022          ]131
БИСЕРИН СРАЗУ НА ОБА КОНЦА ПРО-
ВОЛОКИ. 
 РАЗВОДИМ КОНЦЫ ПРОВОЛОКИ В СТО-
РОНЫ,НА ЛЮБОЙ ИЗ НИХ НАНИЗЫВАЕМ
]5 БИСЕРИН,ОТОДВИГАЕМ ПЯТУЮ БИ-
СЕРИНУ И ПРОХОДИМ ЭТИМ ЖЕ КОНЦОМ
ПРОВОЛОКИ ЧЕРЕЗ ОСТАВШИЕСЯ ]4
БИСЕРИНЫ В ОБРАТНОМ НАПРАВЛЕНИИ.
АККУРАТНО ПОДТЯГИВАЕМ КОНЕЦ ПРО-
ВОЛОКИ ТАК,ЧТОБЫ НЕ БЫЛО ВИДНО
ГОЛОЙ ПРОВОЛОКИ И НЕ ОБРАЗОВА-
ЛОСЬ ЗАЛОМОВ. 
 НИЖНИЙ ЛИСТОЧЕК НАШЕЙ ВЕТОЧКИ
МЫ ВЫПОЛНИЛИ В ТЕХНИКЕ ИГОЛЬЧА-
ТОГО ПЛЕТЕНИЯ. ПОВТОРИМ ТО ЖЕ
САМОЕ НА ДРУГОМ КОНЦЕ ПРОВОЛОКИ.
СНОВА РАЗВОДИМ КОНЦЫ ПРОВОЛОКИ В
СТОРОНЫ,НАНИЗЫВАЕМ НА КАЖДЫЙ ИЗ
НИХ ПО ]2 БИСЕРИНЫ И ЕЩЁ ]4 БИ-
СЕРИНЫ СРАЗУ НА ОБА КОНЦА ПРОВО-
ЛОКИ. РАЗВОДИМ КОНЦЫ ПРОВОЛОКИ,
НАНИЗЫВАЕМ НА ЛЮБОЙ ИЗ НИХ ]1
БИСЕРИНУ И ПРОХОДИМ ДРУГИМ КОН-
ЦОМ НАВСТРЕЧУ. У НАС ПОЛУЧИЛАСЬ
ВЕТОЧКА С ДЕВЯТЬЮ ЛИСТОЧКАМИ. 
 ТАКИЕ ВЕТОЧКИ МОЖНО РАСПОЛОЖИТЬ
ВНИЗУ СТЕБЛЯ. БОЛЕЕ КОРОТКИЕ

(СОСТОЯЩИЕ ИЗ ТРЁХ ИЛИ ПЯТИ ЛИ-
СТОЧКОВ) РАСПОЛАГАЕМ БЛИЖЕ К СА-
МОМУ ЦВЕТКУ. 
 САМОЕ ГЛАВНОЕ- ПОНЯТЬ ПРИНЦИП
ПЛЕТЕНИЯ,А КОЛИЧЕСТВО ЛИСТОЧКОВ
НА ВЕТОЧКЕ ОПРЕДЕЛЯЕМ ОПЫТНЫМ
ПУТЁМ. 
       ПРИКОРНЕВЫЕ ЛИСТЬЯ
 ПРИКОРНЕВЫЕ ЛИСТЬЯ ВЫПОЛНИМ В
ТЕХНИКЕ ФРАНЦУЗСКОГО ПЛЕТЕНИЯ С
НЕКОТОРЫМИ УСЛОЖНЕНИЯМИ. 
 БУДЕМ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЗЕЛЁНУЮ ПРО-
ВОЛОКУ ДИАМЕТРОМ ]0,4 ММ. НАНИ-
ЗЫВАЕМ МНОГО ЗЕЛЁНОГО БИСЕРА НА
ПРОВОЛОКУ,НЕ ОТРЕЗАЯ ЕЁ ОТ КА-
ТУШКИ. БЕРЁМ ВТОРОЙ ОТРЕЗОК ПРО-
ВОЛОКИ ДЛИНОЙ ]20- ]25 СМ,ПРИ-
МЕРНО В СЕРЕДИНЕ ПРИКРУЧИВАЕМ К
НЕМУ РАБОЧУЮ ПРОВОЛОКУ (ТУ,НА
КОТОРУЮ МЫ НАНИЗЫВАЛИ БИСЕР). ОТ
МЕСТА СКРУТКИ ДО КОНЦА РАБОЧЕЙ
ПРОВОЛОКИ ОСТАВЛЯЕМ ТАКОЕ ЖЕ КО-
ЛИЧЕСТВО ПРОВОЛОКИ,ЧТО И НА ВТО-
РОМ ОТРЕЗКЕ (]10- ]12 СМ).
 НА КОРОТКИЙ ОТРЕЗОК ПРОВОЛОКИ
НАНИЗЫВАЕМ ]5 БИСЕРИН,НА КОНЦЕ
ЭТОГО ОТРЕЗКА ПРОВОЛОКИ МОЖНО
СДЕЛАТЬ НЕБОЛЬШУЮ ПЕТЕЛЬКУ,ЧТОБЫ

      ШВ,{iX,]2022          ]133
БИСЕР НЕ СОСКОЧИЛ. С РАБОЧЕЙ
ПРОВОЛОКИ ПОДОДВИГАЕМ ]7 БИСЕРИН
И ДЕЛАЕМ ЭТОЙ ПРОВОЛОКОЙ ОДИН
ОБОРОТ ВОКРУГ ОСИ- ПОДВОДИМ РА-
БОЧУЮ ПРОВОЛОКУ ПОД ОСЬ ПОД УГ-
ЛОМ ]45 ГРАДУСОВ,ЗАТЕМ ОБОРАЧИ-
ВАЕМ ЕГО ВОКРУГ ОСИ И ОПУСКАЕМ
ВНИЗ. У НАС ПОЛУЧИЛАСЬ ПЕРВАЯ
ДУГА. 
 НАМ НУЖЕН БЫЛ ЗАОСТРЁННЫЙ ВЕРХ,
ПОЭТОМУ МЫ ПОДВОДИЛИ РАБОЧУЮ
ПРОВОЛОКУ ПОД ОСЬ ПОД УГЛОМ ]45
ГРАДУСОВ (ЕСЛИ НУЖЕН ОКРУГЛЫЙ
ВЕРХ,ТО ПРОВОЛОКУ МЫ ПОДВОДИМ
ПОД ОСЬ ПОД УГЛОМ ]90 ГРАДУСОВ).
ПОДОДВИГАЕМ ЕЩЁ ]7- ]8 БИСЕРИН И
ОБКРУЧИВАЕМ ОСЬ ВНИЗУ ЛИСТОЧКА,
ФОРМИРУЯ ОКРУГЛЫЙ НИЗ,ТО ЕСТЬ
ПОДВОДИМ ПРОВОЛОКУ ПОД ОСЬ ПОД
УГЛОМ ]90 ГРАДУСОВ. 
 ПРИ ПЛЕТЕНИИ СЛЕДУЮЩИХ ПАР ДУГ
БИСЕР МОЖНО НЕ СЧИТАТЬ,А ПРОСТО
ПОДОДВИГАТЬ НУЖНОЕ КОЛИЧЕСТВО.
НУЖНОЕ КОЛИЧЕСТВО- ЭТО КОГДА
ЛИСТ НЕ ПРИОБРЕТАЕТ ВОГНУТУЮ
ФОРМУ И НЕТ ПРОМЕЖУТКА МЕЖДУ ДУ-
ГАМИ. 

 ПЕРЕД ТЕМ,КАК ВЫПОЛНЯТЬ ТРЕТЬЮ
ДУГУ,ДОБАВИМ НА ОСЬ ]2 БИСЕРИНЫ,
ПОДОДВИГАЕМ НУЖНОЕ КОЛИЧЕСТВО
БИСЕРА И ДЕЛАЕМ ЗАОСТРЁННЫЙ
ВЕРХ. ЧЕТВЁРТУЮ ДУГУ ВЫПОЛНЯЕМ
ТОЧНО ТАК ЖЕ,КАК И ВТОРУЮ. 
 СНОВА ДОБАВЛЯЕМ НА ОСЬ ]2 БИСЕ-
РИНЫ И ВЫПОЛНЯЕМ СЛЕДУЮЩУЮ ПАРУ
ДУГ,КАК И ПРЕДЫДУЩУЮ. 
 ТЕПЕРЬ РАЗВЕДЁМ В СТОРОНЫ КОНЦЫ
ПРОВОЛОКИ В НИЖНЕЙ ЧАСТИ НАШЕГО
ЛИСТИКА. НА ЛЮБОЙ ИЗ НИХ НАНИЖЕМ
]1 БИСЕРИНУ И ПРОЙДЁМ ДРУГИМ
КОНЦОМ ПРОВОЛОКИ НАВСТРЕЧУ,КАК В
ПАРАЛЛЕЛЬНОМ ПЛЕТЕНИИ. ЕСЛИ ПРО-
ВОЛОКА НЕ ПРОХОДИТ В ОБРАТНОМ
НАПРАВЛЕНИИ,ТО БИСЕРИНУ НАНИЗЫ-
ВАТЬ НЕ БУДЕМ,А ПРОСТО СКРУТИМ
КОНЦЫ ПРОВОЛОКИ НА ПОЛ-ОБОРОТА.
НА КАЖДЫЙ ИЗ НИХ НАНИЖЕМ ДОСТА-
ТОЧНОЕ КОЛИЧЕСТВО БИСЕРА,КАК ДЛЯ
ВЫПОЛНЕНИЯ СЛЕДУЮЩЕЙ ДУГИ. ОПУС-
КАЕМ КОНЦЫ ВНИЗ ПО ОБЕ СТОРОНЫ
ЛИСТОЧКА И СКРУЧИВАЕМ ВСЕ ТРИ
КОНЦА ПРОВОЛОКИ НА НЕСКОЛЬКО
ОБОРОТОВ. 
 ВОТ ТАКОЙ НЕОБЫЧНЫЙ ЛИСТИК У
НАС ПОЛУЧИЛСЯ. МЫ ПОМЕНЯЛИ МЕ-

      ШВ,{iX,]2022          ]135
СТАМИ ВЕРХ И НИЗ ЛИСТОЧКА,А ТАК-
ЖЕ НАМ НЕ ПРИШЛОСЬ ПРЯТАТЬ ОСЬ. 
 НАМ ЕЩЁ НУЖНО ПРОШИТЬ ЭТОТ ЛИ-
СТИК,ПОТОМУ ЧТО В ТЕХ МЕСТАХ,ГДЕ
МЫ ДОБАВЛЯЛИ БИСЕР НА ОСЬ,ОСТА-
ЮТСЯ НЕБОЛЬШИЕ ПРОМЕЖУТКИ. 
 ДЛЯ ПРОШИВКИ БЕРЁМ НЕБОЛЬШОЙ
ОТРЕЗОК ПРОВОЛОКИ ДИАМЕТРОМ ]0,3
ММ,ЗАВОДИМ ЕГО С ЛИЦЕВОЙ СТОРОНЫ
НА ИЗНАНОЧНУЮ СТОРОНУ НАД ПЕРВОЙ
ПАРОЙ ДУГ ИЛИ ПЕРЕД ПЕРВЫМ ДО-
БАВЛЕНИЕМ БИСЕРА НА ОСЬ. ПОДКРУ-
ЧИВАЕМ ПРОВОЛОКУ НА ОДИН ОБОРОТ,
РАЗВОДИМ КОНЦЫ ПРОВОЛОКИ В СТО-
РОНЫ. БЕРЁМ ЛЮБОЙ ИЗ КОНЦОВ ПРО-
ВОЛОКИ,ПРОВОДИМ ЕГО ПОД ПЕРВОЙ
ДУГОЙ И ВЫВОДИМ НА ЛИЦЕВУЮ СТО-
РОНУ МЕЖДУ ПЕРВОЙ И ВТОРОЙ ДУГОЙ
(ЗДЕСЬ МЫ СЧИТАЕМ ДУГИ ТОЛЬКО В
ЛЕВОЙ ИЛИ В ПРАВОЙ СТОРОНЕ ЛИ-
СТИКА),ОБВОДИМ ПРОВОЛОКУ ВОКРУГ
ПЕРВОЙ ДУГИ И ВЫВОДИМ КОНЕЦ ПРО-
ВОЛОКИ НА ИЗНАНОЧНУЮ СТОРОНУ. 
 ПОДТЯГИВАЕМ КОНЕЦ ПРОВОЛОКИ
ТАК,ЧТОБЫ ДУГИ ПРИБЛИЗИЛИСЬ ДРУГ
К ДРУГУ. ПОДВОДИМ ЭТОТ ЖЕ КОНЕЦ
ПРОВОЛОКИ ПОД ВТОРУЮ ДУГУ,ЗАВО-

ДИМ ЕГО С ИЗНАНОЧНОЙ СТОРОНЫ НА
ЛИЦЕВУЮ МЕЖДУ ВТОРОЙ И ТРЕТЬЕЙ
ДУГАМИ,ОБВОДИМ ИМ ВТОРУЮ ДУГУ,
ОПУСКАЕМ ВНИЗ НА ИЗНАНОЧНУЮ СТО-
РОНУ МЕЖДУ ВТОРОЙ И ПЕРВОЙ ДУГОЙ
И ПОДТЯГИВАЕМ КОНЕЦ ПРОВОЛОКИ
ТОЧНО ТАК ЖЕ,КАК И В ПЕРВОМ СЛУ-
ЧАЕ. ПОВТОРЯЕМ ВСЁ ТО ЖЕ САМОЕ
ВПЛОТЬ ДО ПОСЛЕДНЕЙ ДУГИ. ВОКРУГ
ПОСЛЕДНЕЙ ДУГИ ПРОВОЛОКУ ОБОРА-
ЧИВАЕМ ДВА РАЗА И ПОСЛЕ ЭТОГО
ОБРЕЗАЕМ КОНЕЦ ПРОВОЛОКИ МАКСИ-
МАЛЬНО БЛИЗКО К БИСЕРУ,НО ОБЯЗА-
ТЕЛЬНО СЛЕДИМ,ЧТОБЫ НЕ ПОВРЕДИТЬ
ПРОВОЛОКУ ДУГИ. 
 ПРОШИВКУ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ ЛИСТА
ВЫПОЛНЯЕМ ТОЧНО ТАК ЖЕ. 
 МОЖНО ПРОШИВАТЬ ЛИСТИК ВО ВРЕМЯ
ПЛЕТЕНИЯ. ДЛЯ ЭТОГО ОТРЕЗОК ПРО-
ВОЛОКИ ДЛЯ ПРОШИВКИ ВСТАВЛЯЕМ
ПОСЛЕ ТОГО,КАК СПЛЕЛИ ДВЕ ПАРЫ
ДУГ И СРАЗУ ПРОШИВАЕМ ВТОРУЮ ПА-
РУ. КОГДА СПЛЕЛИ ТРЕТЬЮ ПАРУ
ДУГ,МОЖНО СРАЗУ ЕЁ ПРОШИТЬ,И ТАК
ДО КОНЦА РАБОТЫ. 
 В НАШЕМ СЛУЧАЕ МЫ ПРОШИВАЕМ ДУ-
ГИ,НАЧИНАЯ СО ВТОРОЙ ПАРЫ,НО ЧА-
ЩЕ ВСЕГО ПРОШИВКА НАЧИНАЕТСЯ

      ШВ,{iX,]2022          ]137
СРАЗУ ОТ ЦЕНТРА ОСИ,НО ОБ ЭТОМ
МЫ ПОГОВОРИМ ПОДРОБНЕЕ В ДРУГОЙ
РАЗ,КОГДА БУДЕМ ПЛЕСТИ ПОДХОДЯ-
ЩИЙ ЦВЕТОК. 
             СБОРКА
 О СБОРКЕ ЦВЕТКА МЫ ГОВОРИЛИ НА
ПРОШЛОМ УРОКЕ. 
 ЧАШЕЛИСТИК ОБОРАЧИВАЕМ ВОКРУГ
СТЕБЛЯ ЦВЕТКА И СКРУЧИВАЕМ КОНЦЫ
ПРОВОЛОКИ ЧАШЕЛИСТИКА НА НЕ-
СКОЛЬКО ОБОРОТОВ,ВСЁ АККУРАТНО
ПОДТЯГИВАЕМ И РАСПРАВЛЯЕМ. 
 НАЧИНАЕМ ОБМАТЫВАТЬ СТЕБЕЛЬ
ФЛОРИСТИЧЕСКОЙ ЛЕНТОЙ ИЛИ НИТКА-
МИ МУЛИНЕ,ПОСТЕПЕННО ПОДПЛЕТАЯ
ВЕТОЧКИ С МАЛЕНЬКИМИ ЛИСТИКАМИ.
БОЛЕЕ КОРОТКИЕ ВЕТОЧКИ РАСПОЛА-
ГАЕМ ВЫШЕ,А БОЛЕЕ ДЛИННЫЕ- НИЖЕ.
ЕСЛИ МАРГАРИТКИ БУДЕМ САЖАТЬ В
ГОРШОЧЕК,ТО В САМОМ НИЗУ РАСПО-
ЛОЖИМ ПРИКОРНЕВЫЕ ЛИСТЬЯ. ОНИ
ДОЛЖНЫ ПОЛНОСТЬЮ ЗАКРЫТЬ ПРЕДПО-
ЛАГАЕМЫЙ ГРУНТ. 
 УСТАНОВКУ ВЫПОЛНЯЕМ ОБЫЧНЫМ
СПОСОБОМ. 
 ДОРОГИЕ ДРУЗЬЯ,ПО-ПРЕЖНЕМУ ЖДУ


ОТ ВАС ВОПРОСЫ,ПРЕДЛОЖЕНИЯ И ФО-
ТО ВАШИХ РАБОТ. 

            ЗАТЕЙНИК
 ЗДРАВСТВУЙТЕ,ШКОЛЬНИКИ И ШКОЛЬ-
НИЦЫ,ЛЮБИТЕЛИ ИГР И ЗАТЕЙ!
 Я,ВАША ЖУРНАЛЬНАЯ ПОДРУЖКА НИН-
КА-КАРТИНКА,ОТ ВСЕЙ ДУШИ ПО-
ЗДРАВЛЯЮ ВАС С НАЧАЛОМ НОВОГО
УЧЕБНОГО ГОДА. ЖЕЛАЮ ВАМ ПОЛУ-
ЧАТЬ ТОЛЬКО ПЯТЁРКИ И ЧЕТВЁРКИ,
НАЙТИ НОВЫХ ДРУЗЕЙ И НЕ РАСТЕ-
РЯТЬ СТАРЫХ. КОНЕЧНО,ЖАЛЬ,ЧТО
ТЁПЛОЕ ЛЕТО КОНЧИЛОСЬ,НО ВЕДЬ
ТАК ПРИЯТНО ВСТРЕТИТЬ ШКОЛЬНЫХ
ДРУЗЕЙ,УЧИТЕЛЕЙ И ВОСПИТАТЕЛЕЙ,
ПОДЕЛИТЬСЯ НОВОСТЯМИ,УЗНАТЬ МНО-
ГО ИНТЕРЕСНОГО!
 МОЯ МАМА ВСЕГДА ]31 АВГУСТА ПО-
КУПАЕТ БОЛЬШОЙ АРБУЗ,И МЫ С ПО-
ДРУЖКАМИ ЕДИМ ЕГО В СПАЛЬНЕ,ОБ-
СУЖДАЕМ НОВОСТИ И ПРОЧИТАННЫЕ
КНИГИ,ТРЕЩИМ ДОПОЗДНА. В ЭТОМ
ГОДУ МЫ НИКАК НЕ МОГЛИ НАГОВО-
РИТЬСЯ,]1 СЕНТЯБРЯ ТОЖЕ ЛЕГЛИ
СПАТЬ ПОЗДНО,ОДНИМ СЛОВОМ,НА
СЛЕДУЮЩЕЕ УТРО Я ЕЛЕ-ЕЛЕ ПОДНЯ-
ЛАСЬ С КРОВАТИ И ОТПРАВИЛАСЬ НА-

      ШВ,{iX,]2022          ]139
БИРАТЬСЯ УМА-РАЗУМА.
 ПЕРВЫМ УРОКОМ БЫЛА БИОЛОГИЯ.
ГАЛИНА АЛЕКСАНДРОВНА НАЧАЛА НАМ
РАССКАЗЫВАТЬ О ЧЛЕНИСТОНОГИХ.
ЭТА ГРУППА ЖИВОТНЫХ ВКЛЮЧАЕТ В
СЕБЯ И КРАБОВ,И РАКОВ,И НАСЕКО-
МЫХ,И ПАУКОВ РАЗНЫХ... Я ЗАСЛУ-
ШАЛАСЬ И ПОГРУЗИЛАСЬ В СОН...
 И ПРИСНИЛОСЬ МНЕ,ЧТО МЫ С БРА-
ТОМ АЛЁШКОЙ КОПАЕМ ЧЕРВЕЙ,ЧТОБЫ
ПОЙТИ НА РЫБАЛКУ. Я ИХ НЕ БОЮСЬ,
В ОТЛИЧИЕ ОТ МЫШЕЙ. ВОТ БЕРУ Я
ЧЕРВЯКА ИЗ БАНОЧКИ,НАСАЖИВАЮ НА
КРЮЧОК,ЗАБРАСЫВАЮ...
 -НИНА,А ПОЧЕМУ ЭТО ТЫ СПИШЬ НА
УРОКЕ?
 -НЕТ-НЕТ,ГАЛИНА АЛЕКСАНДРОВНА,Я
НЕ СПЛЮ,Я ВАС ВНИМАТЕЛЬНО СЛУ-
ШАЮ!
 -АХ,ТЫ СЛУШАЕШЬ? ВСТАВАЙ И ПЕ-
РЕСКАЗЫВАЙ,ЧТО ТЫ УСЛЫШАЛА! НУ,
ПРО ЧТО Я РАССКАЗЫВАЛА?
 А У МЕНЯ В ГОЛОВЕ- ПУСТОТА. Я И
ГОВОРЮ:
 -ПРО ЧТО,ПРО ЧТО... ПРО ЧЕРВЯ-
КОВ!
 ТЕПЕРЬ ПО БИОЛОГИИ В КЛАССНОМ

ЖУРНАЛЕ НАПРОТИВ МОЕЙ ФАМИЛИИ
СТОИТ ТОЧКА. ЕСЛИ К СЛЕДУЮЩЕМУ
УРОКУ Я НЕ ВЫУЧУ ПАРАГРАФ И НЕ
ОТВЕЧУ,ОНА ПРЕВРАТИТСЯ В ДВОЙКУ.
 ПРЕДЛАГАЮ ВАМ ПОИГРАТЬ В НАБОР-
ЩИКОВ,РАЗГАДАТЬ АНАГРАММЫ И
КВАДРОСЛОВЫ,А ПОТОМ ПРОВЕРИТЬ
ЭРУДИЦИЮ,ОТВЕТИВ НА ВОПРОСЫ ВИК-
ТОРИНЫ "СИЛЬНОЕ ЗВЕНО%. УДАЧИ!
            НАБОРЩИК
 ПОПРОБУЙТЕ НАБРАТЬ ]35 СЛОВ ИЗ
БУКВ,СОСТАВЛЯЮЩИХ СЛОВО "РАЗДЕ-
ВАЛКА%. НАПОМИНАЮ ПРАВИЛА ИГРЫ
ДЛЯ ТЕХ,КТО РАНЬШЕ НЕ ЧИТАЛ ЭТУ
РУБРИКУ. НУЖНО НАБИРАТЬ ИМЕНА
СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ,НАРИЦАТЕЛЬНЫЕ,В
ЕДИНСТВЕННОМ ЧИСЛЕ,ИМЕНИТЕЛЬНОМ
ПАДЕЖЕ.
       ШКОЛЬНЫЕ АНАГРАММЫ
 ПУТЁМ ПЕРЕСТАНОВКИ БУКВ ИЗ МА-
ЛЕНЬКИХ СЛОВ ПОЛУЧИТЕ ОДНО БОЛЬ-
ШОЕ. ВСЕ СЛОВА СВЯЗАНЫ СО ШКОЛЬ-
НОЙ ТЕМАТИКОЙ.
 ]1. ТИС +ЛАК;
 ]2. РАЙ +КОТ;
 ]3. ЧАТ +КИЛО;
 ]4. ИНЕЙ +ЛАК;
 ]5. ДАША +КРАН;

      ШВ,{iX,]2022          ]141
 ]6. ЛЕС +ФОРМАТ;
 ]7. ЗАПАД +КОКС;
 ]8. ПЕСНИ +РАИСА;
 ]9. ТОЧКИ +НИЛ;
 ]10. ТОН +КОЛЯ +РАНЬ.
          КВАДРОСЛОВЫ
 В нижеследующих квадрословах
НАПИШИТЕ ответы В СТОЛБИК. ЕСЛИ
ВСЁ СДЕЛАНО ПРАВИЛЬНО,ИЗ ПЕРВЫХ
И ПОСЛЕДНИХ БУКВ ПО ВЕРТИКАЛИ
ПОЛУЧАТСЯ СЛОВА-ПОДСКАЗКИ.
   {I.
 ]1. "ШКОЛЬНИК% ПО-ДРУГОМУ.
 ]2. УЛИЧНЫЙ ЦИРК.
 ]3. РАНЬШЕ ОН БЫЛ У КАЖДОЙ БА-
РЫШНИ,ТЕПЕРЬ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ДЕТЬМИ
ДЛЯ РИСОВАНИЯ.
 ]4. СОЕДИНЕНИЕ МЕТАЛЛА И НЕ МЕ-
ТАЛЛА С УГЛЕРОДОМ.
 ]5. ЯВЛЕНИЕ ПРИРОДЫ- ДОЖДЬ,
СНЕГ,ТУМАН И Т.Д.
 ]6. ГОРОД В ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛА-
СТИ. 
 Слева: РУССКИЙ АДМИРАЛ; справа:
КОМАНДИР ДИВИЗИИ.
   {II.
 ]1. МЕСТО НА ДЕРЕВЕНСКОМ ПО-

ДВОРЬЕ,ГДЕ ХРАНИТСЯ СУХАЯ ТРАВА.
 ]2. ОЧЕНЬ ВРЕДНАЯ ПРИВЫЧКА.
 ]3. СОВРЕМЕННАЯ АКТРИСА ТЕАТРА
И КИНО.
 ]4. ПУБЛИКАЦИЯ КНИГИ.
 ]5. РУКОВОДИТЕЛЬ ПЕРВОЙ ЭКСПЕ-
ДИЦИИ,ПРОЖИВШЕЙ ГОД НА СЕВЕРНОМ
ПОЛЮСЕ.
 ]6. ТОТ,КТО ИЗУЧАЕТ ИСТОРИЮ МА-
ЛОЙ РОДИНЫ.
 ]7. ГОРОД В США.
 Слева: музыкальный инструмент
Справа: придуманная биография
разведчика.
         СИЛЬНОЕ ЗВЕНО
 ИЗ ЧЕТЫРЁХ ВАРИАНТОВ ОТВЕТА ВЫ-
БЕРИТЕ ВЕРНЫЙ.
 ]1. КАКОЕ НАСЕКОМОЕ ПРОИЗВОДИТ
НА СВЕТ ПОПУЛЯРНУЮ У РЫБАКОВ НА-
ЖИВКУ- МОТЫЛЯ? КОМАР,БАБОЧКА,
ЖУК,МУХА.
 ]2. КАК НАЗЫВАЕТСЯ ОДИН ИЗ РО-
ДОВ ПТИЦ? ВДОВУШКИ,ЖЁНУШКИ,СЕСТ-
РИЧКИ,СТАРУШКИ.
 ]3. КАК ЗВАЛИ СТОЛЯРА,ДРУГА ПА-
ПЫ КАРЛО,ПОДАРИВШЕГО ЕМУ ПОЛЕНО?
ДЖОВАННИ,ДЖИПЕТТО,ДЖИНО,ДЖУЗЕП-
ПЕ.

      ШВ,{iX,]2022          ]143
 ]4. КТО ОТЛИЧАЕТСЯ УМОМ И СООБ-
РАЗИТЕЛЬНОСТЬЮ,ЕСЛИ ВЕРИТЬ
МУЛЬТФИЛЬМУ "ТАЙНА ТРЕТЬЕЙ ПЛА-
НЕТЫ%? ПТИЦА ГАМАЮН,ПТИЦА ГОВО-
РУН,ПТИЦА ЦВЕТА УЛЬТРАМАРИН,ПТИ-
ЦА СЧАСТЬЯ ЗАВТРАШНЕГО ДНЯ.
 ]5. ЧТО ДЕЛАЕТ КОУЧ? НАВЯЗЫВАЕТ
СВОЮ ТОЧКУ ЗРЕНИЯ;ПОМОГАЕТ СТА-
ВИТЬ ЦЕЛИ И ДОБИВАТЬСЯ ИХ;РЕШАЕТ
ПРОБЛЕМЫ ЗА КЛИЕНТА;ПРЕДЛАГАЕТ
ГОТОВЫЕ РЕШЕНИЯ.
 ]6. У КАКОГО ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ
ХИЩНИКОВ САМЫЙ КОРОТКИЙ ХВОСТ?
ЛЕОПАРД,ГЕПАРД,ЯГУАР,РЫСЬ.
 ]7. КАК НАЗЫВАЕТСЯ БОКОВАЯ ПО-
ВЕРХНОСТЬ МОНЕТЫ? ШУНТ,КАНТ,
ШПУНТ,ГУРТ.
 ]8. НА КАПИТАЛЬНЫЙ РЕМОНТ ЧЕГО
ОСТАП БЕНДЕР,ГЕРОЙ КНИГИ "]12
СТУЛЬЕВ%,СОБИРАЛ ДЕНЬГИ У ДОВЕР-
ЧИВЫХ ГРАЖДАН? ПЯТИГОРСКОГО ПРО-
ВАЛА,ОДЕССКОЙ ЛЕСТНИЦЫ,ГОРЫ КАЗ-
БЕК,СОЧИНСКОГО ПЛЯЖА.
 ]9. КАКИХ ЧАЕК НЕТ В ПРИРОДЕ?
РОЗОВЫХ,СЕРЕБРИСТЫХ,СИРЕНЕВЫХ,
ЗОЛОТИСТЫХ.
 ]10. НА ТЕРРИТОРИИ КАКОЙ СТРАНЫ

]22 МАЯ ]1960 ГОДА ПРОИЗОШЛО
СИЛЬНЕЙШЕЕ ЗЕМЛЕТРЯСЕНИЕ ИЗ ЗА-
РЕГИСТРИРОВАННЫХ НА ЗЕМЛЕ? ПОР-
ТУГАЛИЯ,ИНДОНЕЗИЯ,ЯПОНИЯ,ЧИЛИ.

      КРОССВОРД =]17}/]17=
+:::::::::::::::::::.
l  ,;`:`. ? +`=`'`  | ],- ]"
l * ` ` %```` ` ` . | ]*- ],,
l ;````: ` ` .?```` | ],;- ],?
l ` ` +```````` ` ` | ],+
l =``" `  `  ` *``` | ],=- ],*
l  ` %```, ;```` `  | ];%- ];;
l :.`` ?`````` +`=` | ];:- ];=
l  ` `  ` ` `  ` `  |
l "``````` *``````` | ];"- ];*
l  ` `  ` % `  ` `  | ]:%
l ,`;` :`````. ?+`= | ]:,- ]:=
l ` "```` ` *```` ` | ]:"- ]:*
l %``` `  `  ` ,``` | ].%- ].,
l ` ` ;`:```.`? ` ` | ].;- ].?
l +`````` ` =`````` | ].+- ].=
l ` ` ` "```` ` ` ` | ]."
l  *````` ` %`````  | ].*- ]?%
h:::::::::::::::::::j
    ПО ГОРИЗОНТАЛИ:
 ], ВЫСУШЕННОЕ МАТОЧНОЕ МОЛОЧКО
ПЧЁЛ КАК ЛЕКАРСТВЕННЫЙ ПРЕПАРАТ

      ШВ,{iX,]2022          ]145
=]6=;
 ]+ МОСТОВОЕ СООРУЖЕНИЕ ДЛЯ ПЕ-
РЕХОДА ИЛИ ПЕРЕЕЗДА НЕ НАД ВОД-
НЫМ ПРОТОКОМ =]6=;
 ],% ВЬЮЩЕЕСЯ ИЛИ ЛАЗЯЩЕЕ ЦЕПКОЕ
РАСТЕНИЕ =]5=;
 ],; КОРОТКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ =]7=;
 ],. САМАЯ НИЗКАЯ ШКОЛЬНАЯ УЧЕБ-
НАЯ ОТМЕТКА =]7=;
 ],+ СЛУШАТЕЛИ И ЗРИТЕЛИ РАДИО-
И ТЕЛЕПЕРЕДАЧ =]9=;
 ],= ОФОРМЛЕНИЕ ЛИЦА ДЛЯ ИГРЫ НА
СЦЕНЕ =]4=;
 ],* ЛОСОСЁВАЯ РЫБА =]4=;
 ];% МАШИНА СО СТАЛЬНЫМИ ВАЛКАМИ
ДЛЯ УПЛОТНЕНИЯ И ВЫРАВНИВАНИЯ
ГРУНТА =]5=;
 ];; НАЗВАНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ПРЕДМЕ-
ТОВ ИЛИ ОРГАНОВ,ИМЕЮЩИХ ФОРМУ
ТРУБЫ,СТЕРЖНЯ =]5=;
 ];: ПОДЖАРЕННЫЙ ИЛИ ПОДСУШЕННЫЙ
ЛОМТИК ХЛЕБА =]4=;
 ];? ТКАНЬ С НАБИТЫМ ВРУЧНУЮ
УЗОРОМ =]7=;
 ];+ МРАК =]4=;
 ];" СТРОЕНИЕ ЧЕГО-ЛИБО,СООТВЕТ-
СТВУЮЩЕЕ ОПРЕДЕЛЁННОЙ СТУПЕНИ

РАЗВИТИЯ =]8=;
 ];* ОТЗВУК,ОТГОЛОСОК =]8=;
 ]:, ТОРЖЕСТВЕННЫЙ ЗВАНЫЙ ВЕЧЕР
=]4=;
 ]:: ОБЩИЙ ПЛАН ПОДГОТОВКИ И ВЕ-
ДЕНИЯ БОЯ,БОЕВЫХ ОПЕРАЦИЙ =]7=;
 ]:? ДЕНЕЖНАЯ ЕДИНИЦА ЕВРОПЕЙ-
СКОГО СОЮЗА =]4=;
 ]:" ВИД НИЗКИХ,ШИРОКИХ,ОБИТЫХ
ТКАНЬЮ И КОВРАМИ СКАМЕЕК =]5=;
 ]:* ОБЪЯВЛЕНИЕ О ПРЕДСТОЯЩИХ
ГАСТРОЛЯХ,СПЕКТАКЛЯХ,КОНЦЕРТАХ
=]5=;
 ].% РОД ПАРАДНОГО СЮРТУКА С ВЫ-
РЕЗАННЫМИ СПЕРЕДИ ПОЛАМИ =]4=;
 ]., ЧЁРНЫЙ НАЛЁТ,ОСЕДАЮЩИЙ НА
ВНУТРЕННИХ ЧАСТЯХ ПЕЧЕЙ,ДЫМОХО-
ДОВ =]4=;
 ].; КРУПНЫЙ МАГАЗИН САМООБСЛУ-
ЖИВАНИЯ =]9=;
 ].+ ОТСТУПНИК,ИЗМЕННИК =]7=;
 ].= БЛАГОУСТРОЕННЫЙ ДОМ ГОРОД-
СКОГО ТИПА =]7=;
 ]." ДИКИЙ ОСЁЛ,ОБИТАЮЩИЙ В ПЕ-
РЕДНЕЙ,СРЕДНЕЙ И ЦЕНТРАЛЬНОЙ
АЗИИ =]5=;
 ].* СПЕЦИАЛИСТ,ИЗУЧАЮЩИЙ ВЗАИ-
МОДЕЙСТВИЕ РАСТИТЕЛЬНЫХ И ЖИВОТ-

      ШВ,{iX,]2022          ]147
НЫХ ОРГАНИЗМОВ =]6=;
 ]?% ПРОМЫСЛОВАЯ РЫБА СЕВЕРНЫХ
МОРЕЙ =]6=;
    ПО ВЕРТИКАЛИ:
 ]; ПРИСТАВКА =]7=;
 ]: СПЛАВ ОЛОВА СО СВИНЦОМ,ПРИ-
МЕНЯЕМЫЙ ДЛЯ ЗАЩИТЫ ОТ ОКИСЛЕНИЯ
=]4=;
 ]. ЦЕННОСТИ,ТЩАТЕЛЬНО СПРЯТАН-
НЫЕ ГДЕ-ЛИБО =]4=;
 ]? РОД ЛОПАТОЧКИ,КОТОРОЙ НАНО-
СЯТ РАСТВОР ШТУКАТУРЫ КАМЕНЩИКИ
=]8=;
 ]+ СТАЛЬНОЙ ПРОВОЛОЧНЫЙ ТРОС,С
ПОМОЩЬЮ КОТОРОГО БУКСИРУЕТСЯ
ТРАЛ =]4=;
 ]= ЧАСТЬ ОПЕРЫ =]4=;
 ]" ЛИЦО,КОТОРОЕ ОБУЧАЕТ ЧЕМУ-
НИБУДЬ,ПРЕПОДАВАТЕЛЬ =]7=;
 ]* БЕЧЁВКА =]6=;
 ],, КОМНАТА,ГДЕ ЛЕЖАТ БОЛЬНЫЕ В
ЛЕЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ =]6=;
 ],: СУРРОГАТ ДЕНЕЖНОГО ЗНАКА
=]5=;
 ],? СПЕЦИАЛЬНО ПОДОБРАННЫЙ РА-
ЦИОН =]5=;
 ]," СПЕЦИАЛЬНОСТЬ УЧЁНОГО =]9=;

 ],* ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ
=]9=;
 ];, ПЕРСОНАЖ ИТАЛЬЯНСКОЙ КОМЕ-
ДИИ ДЕЛЬ АРТЕ =]7=;
 ];; КАНЦЕЛЯРСКАЯ ПРИНАДЛЕЖНОСТЬ
=]7=;
 ];. ТРАВА С ТВЁРДЫМИ УЗКИМИ И
ДЛИННЫМИ ЛИСТЬЯМИ =]5=;
 ];= МУЗЫКАЛЬНЫЙ ЛАД =]5=;
 ]:% ПРОФЕССИЯ РАБОЧЕГО =]8=;
 ]:, СУДЬЯ В СПОРТИВНЫХ СОСТЯЗА-
НИЯХ =]6=;
 ]:; ПЕРЕДОВОЙ РАБОТНИК,ДОБИВАЮ-
ЩИЙСЯ ВЫСОКИХ РЕЗУЛЬТАТОВ В ТРУ-
ДЕ =]7=;
 ]:: СЕКРЕТ =]5=;
 ]:. ПОЛОЖЕНИЕ ЛИЦОМ К СМОТРЯЩЕ-
МУ =]5=;
 ]:+ ЧЕЛОВЕК,ЕДУЩИЙ ВЕРХОМ НА
ЛОШАДИ =]7=;
 ]:= ВНЕШНОСТЬ,МАНЕРА ДЕРЖАТЬ
СЕБЯ =]6=;
 ].; МЕСТО,ГДЕ СХОДЯТСЯ,ПЕРЕСЕ-
КАЮТСЯ ДВА ПРЕДМЕТА ИЛИ ДВЕ СТО-
РОНЫ ЧЕГО-НИБУДЬ =]4=;
 ].: ВЫВОД,РЕЗУЛЬТАТ =]4=;
 ].. РАЗНОВИДНОСТЬ ЧЕГО-ЛИБО


      ШВ,{iX,]2022          ]149
=]4=;
 ].? ЧАСТЬ ОКЕАНА =]4=.

             ОТВЕТЫ

            НАБОРЩИК
 РАЗ,РАК,ЗАД,ЛАД,ВЕК,ЛАК,ЗЕВ,
ЛЕВ,ДАР,ВАЛ,ЛАЗ,ЗАЛ,ЗЛАК,КЕДР,
КАДР,ВРЕД,ВЕРА,ЛАВА,ДЕВА,КАРА,
КАРЕ,РЕКА,ДЕКА,КЛАД,ЛАВКА,ДАВКА,
ВКЛАД,ВАРКА,ДРАКА,РЕЗКА,РАЗЛАД,
РАЗДЕЛ,ЗАВАРКА,КАВЕРЗА,РАЗВЕДКА.
       ШКОЛЬНЫЕ АНАГРАММЫ
 ]1. ЛАСТИК;
 ]2. ТРОЙКА;
 ]3. ТОЧИЛКА;
 ]4. ЛИНЕЙКА;
 ]5. КАРАНДАШ;
 ]6. ФЛОМАСТЕР;
 ]7. ПОДСКАЗКА;
 ]8. РАСПИСАНИЕ;
 ]9. ОТЛИЧНИК;
 ]10. КОНТРОЛЬНАЯ.





          КВАДРОСЛОВЫ
   {I.             {II.
УЧЕНИК          СЕНОВАЛ
ШАПИТО Слева:   КУРЕНИЕ Слева:
АЛЬБОМ Ушаков   РУДБЕРГ скрипка
КАРБИД Справа:  ИЗДАНИЕ Справа:
ОСАДКИ комдив   ПАПАНИН легенда
ВОЛХОВ          КРАЕВЕД
                АТЛАНТА

         СИЛЬНОЕ ЗВЕНО
 ]1. КОМАР.
 ]2. ВДОВУШКИ.
 ]3. ДЖУЗЕППЕ.
 ]4. ПТИЦА ГОВОРУН.
 ]5. КОУЧ ПОМОГАЕТ СТАВИТЬ ЦЕЛИ
И ДОБИВАТЬСЯ ИХ. 
 ]6. САМЫЙ КОРОТКИЙ ХВОСТ У РЫ-
СИ.
 ]7. ГУРТ.
 ]8. БЕНДЕР СОБИРАЛ ДЕНЬГИ НА
РЕМОНТ ПЯТИГОРСКОГО ПРОВАЛА.
 ]9. ЗОЛОТИСТЫХ.
 ]10. НА ТЕРРИТОРИИ ЧИЛИ.

      ОТВЕТЫ НА КРОССВОРД
ПО ГОРИЗОНТАЛИ:  ПО ВЕРТИКАЛИ:
], АПИЛАК;       ]; ПРЕФИКС;

      ШВ,{iX,]2022          ]151
]+ ВИАДУК;       ]: ЛУДА;
],% ЛИАНА;       ]. КЛАД;
],; ПОЕЗДКА;     ]? МАСТЕРОК;
],. ЕДИНИЦА;     ]+ ВАЕР;
],+ АУДИТОРИЯ;   ]= АРИЯ;
],= ГРИМ;        ]" УЧИТЕЛЬ;
],* КЕТА;        ]* ШПАГАТ;
];% КАТОК;       ],, ПАЛАТА;
];; СТВОЛ;       ],: КУПОН;
];: ТОСТ;        ],? ДИЕТА;
];? НАБОЙКА;     ]," МАТЕМАТИК;
];+ ТЬМА;        ],* КОТАНГЕНС;
];" ФОРМАЦИЯ;    ];, КАПИТАН;
];* РЕЗОНАНС;    ];; СКРЕПКА;
]:, РАУТ;        ];. ОСОКА;
]:: ТАКТИКА;     ];= МИНОР;
]:? ЕВРО;        ]:% СТАЛЕВАР;
]:" ДИВАН;       ]:, РЕФЕРИ;
]:* АНОНС;       ]:; УДАРНИК;
].% ФРАК;        ]:: ТАЙНА;
]., САЖА;        ]:. АНФАС;
].; УНИВЕРСАМ;   ]:+ ВСАДНИК;
].+ РЕНЕГАТ;     ]:= ОСАНКА;
].= ОСОБНЯК;     ].; УГОЛ;
]." ОНАГР;       ].: ИТОГ;
].* ЭКОЛОГ;      ].. СОРТ;
]?% ТРЕСКА;      ].? МОРЕ.


     БИБЛИОТЕЧКА МУЗЫКАНТА

  георгий васильевич свиридов
     альбом пьес для детей
         для фортепиано
            =]аидх=

       музыкальный момент

      {аллегретто гразиосо
    |;подвижно и грациозно$л
    ]б.
  ]а {)'мм _)мп'""_фа`ъиа(ьёь
да"ф|"эк ?ф""{"$дкь(ьиб"ф
?ф"{"х,"@`"ё`я @збццфе@хця
(й,цц(еда(жл&^ц Y(жидьихжц
"иб"д"дл^ц{"як\*а )пп{Yцц(жид_
ьихжц "и"д?д^ц{"я\*
)мп{Yлцц(жидьихжц )ц'"_и"{ф_
?фб^ц{"эк]%а): ?{Yа?й?ы)сф_
$дкцыцйц"д"ф "_иащV
  |)')мп'""|и\д\= =]ц
(ц|хк]б_д]ёци\д\ = |х%_д]и\д\
|х]_д]и\д\ и\д\|х]_д] и\\д(цид
ёцид\|х]_д] и\\д(цид ёцид\|х]_д]
и\д\(ц|х\ёц"ж] |~'\%ф,ц()(ц_V_
ёц_V )ц'"|иаылцц(ьыхгцф):

      ШВ,{iX,]2022          ]153
  ]б {)'щ)мф'"{ы,\*="и\*=
илц\*$з]%м""{и\\**и и_ы,ы"и=
|"с\* ]д _хлцицхц(ж()(_па
|"_с\* ]б _пк]]б )д_о н).
{"(|ж@]щV
  |)'(ц""{"|еиёцеи (цеиёцеи
еи= (цеиеёци (ц|дк//,хёцдх/ =
[ж\|х/= (ц[ж\|х/ёц[ж\|х/
""([жк(\,|г/= (цё[жё\|х/_
ёц[ж\%|х/ ]б (ц"|фйц`цёц"ф"ф ==
""ф)ц|й,ё`@г"ха):
  ]ц {)')мп'"_ф"`"ёъи""(ьёь
д"ф|"э ?ф""{"$дкь(ьи"ф
?ф""{"х,@`ё`"я @збццфе@хця
(й,цц(еда(жлц&, (ьццыъьц"и"ф
"ищV
  |)'""@|х,идбф = (цё|хк:_д_
ёци,*д = |ёх:_ди*д ==
)ц'"|и*ылц(ьц"и"х):
  ]д {)')ф'щ$Yкцьц"д"и гбц""да_
и,г дщ_иб\а"д\* {"~к]%{цгщ
щ$Yкцьц"д"{х фбц""д_х,ф дщ_
хб\а"{д]%  {"я\%{цфщ
  |)'щ""[г\\**гг(){"|ч^ц [гг=()_
|ч^ц "[г\*_,|г{к_Yцьц"д"|х
(цгц""дёциг [ф\ф\=(){"|н^ц
=()|н^ц "[ф\_,|д{к_Yацьц"д"|х

(цф,цдаёц"[х"ф,
  ]е {)'{"_зацц@деаф`хаи(ж
_иб{гкфц@:её%()_ээ ]б )дим'_
{дкц@*:ёж,\(**д:ж\
(_жцё*:и\(*{к_жц*и@*_,_&
)сф'(ц"_файбц`цёц"ф= )дим'_
(ц"_файц`цёц"ф= == (ц"файлц`ц_
ёц"ф|иц "(жьцыцжёжц )поцо рит'|_
"_дбYлцёьцда@дц "е)ц$злцц@Y_
еа@ел$ц
  |)'(ц{"[е'кццыёц|за@д,еф
`а{){"_г|)_фаеYедцжа ]б
(|ьбццёжа(жиьёж(жиа @ъихёх_
@`,хаглцёф пк*а @о,*а ёоё* @нё*
ёнё*{ц н (т\]{ц т
    @@@
  ]ф )а темпо)мп$ц""_ф,\б`бъ_
иаь@ьа дб"ф|"э ?ф""{"$дкь(ьи"ф
?ф"х,"`"ё`|"я @збцфцецхя
@зццд@жа@ибц& ёYлцц(жиад,ьиёхжц
"и"@д?д^ц{"як\* )пп'ё{Yлцц(жид_
ьиёхжц "и"@д?д^ц{"як\*
)мп'ё{Yлцц(жидьиёхжц )ц'"_и"{фк,
?фб^цэк]%):
?{Yа?й?ы)сф$дкцыцйц"д"ф "_ищV
  |)'(ц""[и*ёц_дл\\аид ид\=
(ц|хк]б_д]ёци\д\ = |х]_д]и\д\ =
@|х@]_д]= и\\д(цид

      ШВ,{iX,]2022          ]155
ёц@и@\д]|х]"_д] и\\д(цид\
ёц@|х@]]_д|х_д] и\д\(ц|х\ёцж]
|~'\%фц()(ц_Vёц_V )ц|иб\аылц(ьц_
"иа"ёх):
  ]г {)')мф'щ"$Y,\*="д\*=
длц\*""`]%мд\**д д{YY"д=
|"н\* ]д]б "$д\\**"{Y,="д= |"н\*
ё_хлцицхц(ж()ё_чб\а _с,()@_чб]а
)поцо а поцо рит'| ё_хи)дим'_
_х(ж()ё_ч\ _с()@_ч] _с\% =
V$б"{фбщ())пп_с,\б%а{ц
"{ик[;щV(л()_с(л(к
  |)'(ц""{"|гиёц@ф,/лг\
(цёф/г\ёц@ек\\лг ёег@ег\
(цф/г\\@еёцг (цёегёц@ег
(цёег\ёцд]г\ @[ж*|г\д]г\
(ц@[ж*|г\ёцё[ж*|г\ ([жё*|гё/=
(цфл@/бг\ёцд]г\ ([жё*|гё/=
(цд@]г\ёцёдё]г(\ (ц[ж]|фё\_
ёц[ж]|ф\ (ц([ж]|ф@\ёц[ж]"|ф\
(ц[ск*а{ц с(лёц(к







   альбин леонидович репников
     альбом юного баяниста
  =для готово-выборного баяна=

            медведи

        умеренно,тяжело
    ]д.
  ]а {)']дм
  -)')мф'д*л=д%б=д*л=)сф'&, =
{"&*д%={"&*)сф{%& д*=д%=&*&
  ]б {)'_)мф|ы,)}'-б}' (ь,-б
ёьк-а (Y,-б
  -)'д*=д%=д*=)сф'& д*=д%=д*=&
&*д%=&*& =
  ]ц {)'_фк-а=(ф,-б=ёф-=_
)сф_&,--б = _я(ффёя)сф_& фф(фф_
ёя&- )сф|та^цжьацYбц"еа"фб
)ц_гацхбцилцж,)ф{&к{"_дб=
{"дщVу(к
  -)'д*=д%=д*=@~ = &*д%=&*@~
д*=д%=&*@~ м у&*{"д= {"дщVу(к
           ::::::::::

         В ЭТОМ НОМЕРЕ:
 ДЕВЯНОСТО СЛАВНЫХ ЛЕТ'''''''']1
 {IT-СФЕРА- РАБОТА БУДУЩЕГО ДЛЯ
НЕЗРЯЧИХ.- Е. ШЕВИЧЕВА''''''']11

      ШВ,{iX,]2022          ]157
 БЕГЛО ПО БРАЙЛЮ ЧИТАТЬ,ЧТОБЫ
УСПЕШНЫМ СТАТЬ.-
Н. ВОЛОДИНА'''''''''''''''''']38
 Рассказы.- Д. ЕМЕЦ'''''''''']48
           ПРОБА ПЕРА
 КОНКУРС ЮНЫХ АВТОРОВ'''''''']74
      НА ПОЭТИЧЕСКОЙ ВОЛНЕ
 МИХАИЛ КИРСАНОВ''''''''''''']78
 АЛЕКСЕЙ ПЛЕЩЕЕВ''''''''''''']81
          АЗ,БУКИ,ВЕДИ
 Стихи ЕЛЕНы ЯРЫШЕВСКой''''']102
 БУРУНДУК ПАРАМОШКА.-
С. ГЕОРГИЕВ''''''''''''''''']105
   УРОКИ БИСЕРОПЛЕТЕНИЯ:
УРОК ]51.- Л. ШЕВЦОВА''''''']127
 Затейник''''''''''''''''''']138
 БИБЛИОТЕЧКА МУЗЫКАНТА'''''']152