xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
x                              x
x                              x
x                              x
x                              x
x                              x
x       ШКОЛЬНЫЙ ВЕСТНИК       x
x                              x
x                              x
x                              x
x  ЕЖЕМЕСЯЧНЫЙ ДЕТСКИЙ ЖУРНАЛ  x
x     АО "МОЛОДАЯ ГВАРДИЯ%     x
x                              x
x     н]7,ИЮлЬ ]2019 ГОДА      x
x                              x
x   Адрес редакции: ]127015,   x
x Москва,Новодмитровская ул.,  x
x д. ]5 А                      x
x   Телефон: (]495)]685-27-48  x
x   {E-MAIL:                   x
x    }schoolvestnik@mail.ru    x
x   {Web:                      x
x   }http:}/}/www.s-vestnik.ru x
x                              x
x                              x
x                      =]6 +=  x
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx


 номер по каталогу ]70864
       на год   ]71546

 Главный редактор Ю.И. Кочетков

 Редакционная коллегия:
с.В. Винокурова,В.И. Горбатов,
В.З. Денискина,И.Н. Зарубина,
О.В. Клековкина,Ю.И. Котов,
В.В. Кулешов,Т.М. Морева,
И.И. Семёнова,Г.А. Смирнов,
А.П. Торопцев,З.А. Шишкова


 Основан в июне ]1938 года

Подписан к печати
]28 августа ]2019 года
Учётно-издат. листов ]3,6
Брайлевских листов ]81
тираж ]267
Цена ]35 руб.
Заказ ]57

ооо "ИПТК "ЛогосВОС%
]129164,Москва,ул. Мало-
московская,д. ]8,кор. ]2


      ШВ,{ViI,]2019         ]1

                   ИЛЬЯ БРУШТЕЙН
      СЛЕПОТА- ЭТО ВЫЗОВ,
    КОТОРЫЙ МЫ ПРИНИМАЕМ *=

       РУКОТВОРНЫЙ ВЗГЛЯД
 СЕММИ ШМИДТ- МИЛАЯ И ОБАЯТЕЛЬ-
НАЯ БЕЛОКУРАЯ ДЕСЯТИЛЕТНЯЯ ДЕ-
ВОЧКА С ГОЛУБЫМИ ГЛАЗАМИ И ЗА-
ДУМЧИВО-РОМАНТИЧНЫМ,УСТРЕМЛЁННЫМ
ВДАЛЬ ВЗГЛЯДОМ. ЕСЛИ ЗАДАТЬ ЕЙ
КАКОЙ-НИБУДЬ ВОПРОС,ТО ДЕВОЧКА
ВЕЖЛИВО ПОВЕРНЁТ ГОЛОВУ,ПРИВЕТ-
ЛИВО УЛЫБНЁТСЯ,НО ВЗГЛЯД ОСТА-
НЕТСЯ ПРЕЖНИМ. ТОЛЬКО ТОГДА МОЖ-
НО ПОНЯТЬ,ЧТО ОНА СЛЕПА.
 СЕММИ ШМИДТ- ОДНА ИЗ ЛУЧШИХ
УЧЕНИЦ В ШКОЛЕ СЛЕПЫХ И СЛАБОВИ-
ДЯЩИХ ХАЙЛИГЕНБРОНА. ГОСТИ ШКО-
ЛЫ,В ТОМ ЧИСЛЕ И ЖУРНАЛИСТЫ,ЧА-
СТО ХОТЯТ С НЕЙ ПОЗНАКОМИТЬСЯ.
"ПРИРОДА ПОДАРИЛА ЭТОМУ РЕБЁНКУ
ТАКИЕ КРАСИВЫЕ И ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ
ГЛАЗА. КАК ЖАЛЬ,ЧТО ОНИ НЕ МОГУТ
 ::::::::::
 *=ОКОНЧАНИЕ. НАЧАЛО ЧИТАЙТЕ В
N]6 ЗА ]2019 Г.

ВИДЕТЬ!%- ТАКИЕ МЫСЛИ ПРИХОДЯТ
В ГОЛОВУ,КОГДА ОБЩАЕШЬСЯ С СЕМ-
МИ.
 ОБ ОДНОЙ ОСОБЕННОСТИ ДЕВОЧКИ
ЗНАЮТ ТОЛЬКО САМЫЕ БЛИЗКИЕ ЛЮДИ.
ГЛАЗА СЕММИ,К СОЖАЛЕНИЮ,НЕ ДАНЫ
ЕЙ ОТ РОЖДЕНИЯ. ЭТО МАСТЕРСКИ
СДЕЛАННЫЕ СТЕКЛЯННЫЕ ПРОТЕЗЫ.
ИЗ-ЗА ГЕНЕТИЧЕСКОГО ДЕФЕКТА ОР-
ГАНЫ ЗРЕНИЯ НЕ СФОРМИРОВАЛИСЬ В
УТРОБЕ МАТЕРИ. ПОЭТОМУ,ЧТОБЫ СЕ-
ГОДНЯ ОНА МОГЛА РАДОВАТЬ ЗРЯЧИХ
СОГРАЖДАН ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНЫМ,ПРИ-
ВЕТЛИВЫМ ВЗГЛЯДОМ,СРАЗУ ЖЕ ПОСЛЕ
РОЖДЕНИЯ ЗА ДЕЛО ПРИНЯЛИСЬ
НЕМЕЦКИЕ ПЛАСТИЧЕСКИЕ ХИРУРГИ И
ГЛАЗНЫЕ ПРОТЕЗИСТЫ.
 ДЕВОЧКА РАСТЁТ,И КАЖДЫЙ ГОД
ПРИХОДИТСЯ МЕНЯТЬ ПРОТЕЗЫ НА СО-
ОТВЕТСТВУЮЩИЕ ПО РАЗМЕРУ. ДЛЯ
СЕММИ ТАКАЯ СИТУАЦИЯ ЕСТЕСТВЕННА
И НОРМАЛЬНА. БУДУЧИ НЕЗРЯЧЕЙ ОТ
РОЖДЕНИЯ,ОНА РАССМАТРИВАЕТ СВОИ
"ГОЛУБЫЕ ГЛАЗКИ% КАК ТАКОЕ ЖЕ
ДЕВИЧЬЕ УКРАШЕНИЕ,КАК СЕРЬГИ ИЛИ
БУСЫ. 



      ШВ,{ViI,]2019         ]3
      УЧИСЬ СЛУШАТЬ СТЕНЫ!
 -СЕММИ,УЧИСЬ СЛУШАТЬ СТЕНЫ!
СКАЖИ МНЕ,КОГДА ПОЧУВСТВУЕШЬ
ПРИБЛИЖЕНИЕ СТЕНЫ!- ДОРОТЕЯ ХА-
БЕРСТРО,ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ШКОЛЫ,ДАЁТ
УКАЗАНИЯ СВОЕЙ УЧЕНИЦЕ. МНЕ
ПРЕДСТАВИЛАСЬ ВОЗМОЖНОСТЬ ПРИ-
СУТСТВОВАТЬ НА ИНДИВИДУАЛЬНОМ
ЗАНЯТИИ ПО ПРОСТРАНСТВЕННОЙ ОРИ-
ЕНТИРОВКЕ. ТАКИЕ УРОКИ ОДИН РАЗ
В НЕДЕЛЮ СТОЯТ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
ВСЕХ НЕЗРЯЧИХ УЧЕНИКОВ ШКОЛЫ.
 СЕММИ БЫСТРЫМ,УВЕРЕННЫМ ШАГОМ
НАПРАВЛЯЕТСЯ В СТОРОНУ ЗДАНИЯ,
ДЕРЖА В РУКЕ БЕЛУЮ ТРОСТЬ. ПРИ-
МЕРНО В ПЯТИДЕСЯТИ МЕТРАХ ОТ ЦЕ-
ЛИ ОНА ОСТАНАВЛИВАЕТСЯ И ОБЪЯВ-
ЛЯЕТ: "СТЕНА СОВСЕМ РЯДОМ! Я
СЛЫШУ ОТРАЖЕНИЕ ЗВУКА%.
 ПЕДАГОГ ДОВОЛЬНА УСПЕХАМИ ДЕ-
ВОЧКИ: 
 -У НЕЁ НЕ ПРОСТО ОТЛИЧНЫЙ СЛУХ.
РЕБЁНОК УМЕЕТ АНАЛИЗИРОВАТЬ И
ДИФФЕРЕНЦИРОВАТЬ ЗВУКИ. КАЖДЫЙ
ШАГ,КАЖДОЕ ПРИКОСНОВЕНИЕ БЕЛОЙ
ТРОСТИ К АСФАЛЬТУ ДАЁТ ЕЙ НОВУЮ
ИНФОРМАЦИЮ.

 КАК ПРАВИЛО,НЕЗРЯЧИЕ ЛЮДИ ПЕРЕ-
ДВИГАЮТСЯ,ИСПОЛЬЗУЯ ОРИЕНТИРЫ,
НАПРИМЕР,БОРДЮРЫ. НА ЗАНЯТИЯХ С
СЕММИ ВСЁ ПРОИСХОДИТ ПО-ДРУГОМУ.
ДЕВОЧКА ИДЁТ ПРЯМО. ПРИ ЭТОМ НЕ
ИСПОЛЬЗУЮТСЯ НИКАКИЕ ОРИЕНТИРЫ,
ТАКТИЛЬНЫЕ ЛИНИИ И Т.Д. ЕЁ ПО-
ХОДКА И МАНЕРА ДВИЖЕНИЯ НИЧЕМ НЕ
ОТЛИЧАЮТСЯ ОТ ПЕРЕДВИЖЕНИЯ ЗРЯ-
ЧЕГО ЧЕЛОВЕКА. ЕСЛИ НЕ СЧИТАТЬ
ИСПОЛЬЗОВАНИЯ БЕЛОЙ ТРОСТИ.
 -СЕГОДНЯ МЫ ЗАНИМАЕМСЯ НА
ШКОЛЬНОМ ДВОРЕ. КОНЕЧНО,ЗДЕСЬ
ЛЕГЧЕ ХОДИТЬ ПРЯМО,БЕЗ ОРИЕНТИ-
РОВ,ТАК КАК ПРОСТРАНСТВО ЕЙ ХО-
РОШО ЗНАКОМО. НО ПОДОБНЫЕ УПРАЖ-
НЕНИЯ МЫ РЕГУЛЯРНО СОВЕРШАЕМ С
УЧЕНИКАМИ И В СОВЕРШЕННО НЕЗНА-
КОМЫХ,НОВЫХ ДЛЯ НИХ МЕСТАХ,- ПО-
ЯСНЯЕТ ДОРОТЕЯ ХАБЕРСТРО.
 ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ПО ПРОСТРАН-
СТВЕННОЙ ОРИЕНТИРОВКЕ ПРИНЦИПИ-
АЛЬНО ВАЖНО,ЧТОБЫ ДВИЖЕНИЯ ЕЁ
НЕЗРЯЧИХ УЧЕНИКОВ МАКСИМАЛЬНО
СООТВЕТСТВОВАЛИ ПОВЕДЕНИЮ ЗРЯЧИХ
ЛЮДЕЙ: 
 -НА ЗАНЯТИЯХ ПО ПРОСТРАНСТВЕН-
НОЙ ОРИЕНТИРОВКЕ МЫ УЧИМ ДЕТЕЙ

      ШВ,{ViI,]2019         ]5
ПРАВИЛЬНО ДЕРЖАТЬ ОСАНКУ,ДВИ-
ГАТЬСЯ УВЕРЕННО. ОЧЕНЬ ВАЖНО НА-
УЧИТЬ НЕЗРЯЧЕГО РЕБЁНКА ЧУВСТВО-
ВАТЬ СВОЁ ТЕЛО,ТОГДА ОН БУДЕТ
ДВИГАТЬСЯ ПО ПРЯМОЙ,А НЕ ШАРА-
ХАТЬСЯ ИЗ СТОРОНЫ В СТОРОНУ,КАК
ПЬЯНЫЙ. ИМЕННО ДВИЖЕНИЕ ПО ПРЯ-
МОЙ,С НОРМАЛЬНОЙ СКОРОСТЬЮ,КО-
НЕЧНО,НЕ В УЩЕРБ БЕЗОПАСНОСТИ,
ЯВЛЯЕТСЯ ВЫСШИМ ПИЛОТАЖЕМ В ПРО-
СТРАНСТВЕННОЙ ОРИЕНТИРОВКЕ. ТА-
КИЕ НАВЫКИ,ПОЛУЧЕННЫЕ В ДЕТСТВЕ,
ПОЗВОЛЯТ НАШИМ УЧЕНИКАМ В БУДУ-
ЩЕМ ДОСТИЧЬ ВЫСОКОЙ МОБИЛЬНОСТИ.
 НА НАШЕМ ЗАНЯТИИ СЕММИ ПРЕДСТО-
ИТ ВЫПОЛНИТЬ НЕОБЫЧНОЕ ЗАДАНИЕ.
МЫ ОТДАЛЯЕМСЯ ОТ ШКОЛЫ И ПРИБЛИ-
ЖАЕМСЯ К ЗДАНИЮ,ГДЕ ДЕВОЧКА ЕЩЁ
НИКОГДА НЕ БЫЛА. ПЕДАГОГ ОБЪЯВ-
ЛЯЕТ,ЧТО ПЕРЕД НАМИ ЗДАНИЕ С АВ-
ТОМАТИЧЕСКИМИ РАЗДВИЖНЫМИ ДВЕРЯ-
МИ. СЕММИ ПРЕДСТОИТ САМОСТОЯ-
ТЕЛЬНО ВОЙТИ ВНУТРЬ. С ТАКОЙ
ТЕХНИЧЕСКОЙ КОНСТРУКЦИЕЙ ДЕВОЧКА
ЕЩЁ НИКОГДА НЕ СТАЛКИВАЛАСЬ.
 САМОСТОЯТЕЛЬНО ВОЙТИ В ТАКИЕ
ДВЕРИ ОКАЗЫВАЕТСЯ СОВСЕМ НЕ ПРО-

СТО! СЕММИ УВЕРЕННО НАПРАВЛЯЕТСЯ
К ДВЕРИ,НО ПО ДОРОГЕ ОНА СБИВА-
ЕТСЯ НАЛЕВО И УТЫКАЕТСЯ В СТЕНУ.
НИКАКОЙ ДВЕРИ НЕТ! НАКОНЕЦ ДВЕРЬ
НАЩУПАНА. НО ПРОБЛЕМА В ТОМ,ЧТО
ОНА УЖЕ ЗАКРЫЛАСЬ. УЧИТЕЛЬНИЦА
ОБЪЯСНЯЕТ,ЧТО АВТОМАТИЧЕСКИЕ
РАЗДВИЖНЫЕ ДВЕРИ ОБОРУДОВАНЫ
СЕНСОРНЫМИ ДАТЧИКАМИ ДВИЖЕНИЯ.
ЧТОБЫ ПОДОБНАЯ "ЧУДО-ДВЕРЬ% ОТ-
КРЫЛАСЬ,НЕОБХОДИМО ПОНЯТЬ,ГДЕ
ИМЕННО РАСПОЛАГАЕТСЯ ДАТЧИК ДВИ-
ЖЕНИЯ,КАК ОН РАБОТАЕТ. А САМОЕ
ГЛАВНОЕ- НЕОБХОДИМО ЧЁТКО И
БЫСТРО ДВИГАТЬСЯ (В ПРАВИЛЬНОМ
НАПРАВЛЕНИИ!),ЧТОБЫ УСПЕТЬ ВОЙТИ
В ЗДАНИе,ПОКА ДВЕРЬ ОСТАЁТСЯ ОТ-
КРЫТОЙ.
 НАСТАВНИЦА ПРЕДЛОЖИЛА ДЕВОЧКЕ
ПОПРОБОВАТЬ ЕЩЁ РАЗ. НЕ ПОЛУЧИ-
ЛОСЬ. СЕММИ ВНОВЬ ОТКЛОНИЛАСЬ ОТ
МАРШРУТА,И ДВЕРЬ УСПЕЛА ЗАКРЫТЬ-
СЯ,ПОКА ОНА ПЫТАЛАСЬ ЕЁ НАЩУ-
ПАТЬ. ТРЕТЬЯ ПОПЫТКА ОКАЗАЛАСЬ
УДАЧНОЙ: ДВЕРЬ ПОКОРЕНА. ВСЕ
ТРОЕ МЫ ВОШЛИ В ЗДАНИЕ. СЕММИ
ТОРЖЕСТВУЕТ! 
 -ЭТУ ДВЕРЬ СПЕЦИАЛЬНО ПРИДУМАЛИ

      ШВ,{ViI,]2019         ]7
"ГЛЯДЕЛКИ%,ЧТОБЫ ПОЗЛИТЬ СЛЕ-
ПЫХ,- ПОЛУШУТЛИВО-ПОЛУСЕРЬЁЗНО
ЗАЯВЛЯЕТ СЕММИ. -ЗАЧЕМ,ВООБЩЕ,
НУЖНА ДВЕРЬ С ДАТЧИКОМ ДВИЖЕНИЯ,
ЕСЛИ ГОРАЗДО УДОБНЕЕ ПРОСТО ПО-
ДОЙТИ К ДВЕРИ И ПОТЯНУТЬ ЗА РУЧ-
КУ!
 ВПРОЧЕМ,ПО ВЫРАЖЕНИЮ ЛИЦА ДЕ-
ВОЧКИ МОЖНО СУДИТЬ О ТОМ,ЧТО
НЕОБЫЧНОЕ ЗАДАНИЕ ДОСТАВИЛО ЕЙ
УДОВОЛЬСТВИЕ. НАШЕ ЗАНЯТИЕ ПРО-
ДОЛЖАЕТСЯ. НА ОБРАТНОМ ПУТИ ПЕ-
ДАГОГ ОБРАЩАЕТ ВНИМАНИЕ ДЕВОЧКИ
НА НОВЫЕ,НЕПРИВЫЧНЫЕ ЗВУКИ: 
 -ТЫ НЕ МОГЛА БЫ СКАЗАТЬ,ЧТО ЯВ-
ЛЯЕТСЯ ИСТОЧНИКОМ ШУМА? И ГДЕ
НАХОДИТСЯ ЭТОТ ИСТОЧНИК?
 СЕММИ НА МГНОВЕНИЕ ЗАДУМАЛАСЬ И
РЕШИТЕЛЬНО НАПРАВИЛАСЬ К БЛИЗЛЕ-
ЖАЩЕМУ ЗДАНИЮ. 
 -ЗДЕСЬ ВЕНТИЛЯЦИОННАЯ ШАХТА,ОНА
И ШУМИТ,- ТОРЖЕСТВУЮЩИМ ГОЛОСОМ
ПЕРВООТКРЫВАТЕЛЬНИЦЫ ГОВОРИТ
СЕММИ.
 КОГДА ЗАНЯТИЕ ЗАКОНЧИЛОСЬ И
СЕММИ ОТПРАВИЛАСЬ НА ПЕРЕМЕНУ,
ПОЯВИЛАСЬ ВОЗМОЖНОСТЬ ПОБЕСЕДО-

ВАТЬ С ОПЫТНЫМ ПЕДАГОГОМ. 
 -ВСЕГДА ЛИ ВО ВРЕМЯ ЗАНЯТИЙ ПО
ПРОСТРАНСТВЕННОЙ ОРИЕНТИРОВКЕ
ДЕТЕЙ ОЖИДАЮТ ТАКИЕ СЛОЖНЫЕ ЗА-
ДАНИЯ?
 -ЭТОТ ПРЕДМЕТ ПОМОГАЕТ НЕЗРЯЧИМ
УЧЕНИКАМ ОТКРЫВАТЬ МИР,УЧИТЬСЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ. ПОЭТОМУ Я
ВСЕГДА СМОТРЮ НА ОБЩИЙ УРОВЕНЬ
ПОДГОТОВКИ. СЕММИ,НЕСМОТРЯ НА
ЮНЫЙ ВОЗРАСТ,МОЖНО СКАЗАТЬ,УЖЕ
ИГРАЕТ В ВЫСШЕЙ ЛИГЕ. ПОЭТОМУ ЕЙ
Я СТАРАЮСЬ ПРЕДЛОЖИТЬ ЧТО-НИ-
БУДЬ ПОСЛОЖНЕЕ И ПОИНТЕРЕСНЕЕ. 
 -НРАВИТСЯ ЛИ ДЕТЯМ ЗАНИМАТЬСЯ
ОРИЕНТИРОВКОЙ В ПРОСТРАНСТВЕ?
 -ОБЫЧНО ДЕТИ РАДУЮТСЯ,КОГДА
УЗНАЮТ ЧТО-ТО НОВОЕ,РАСШИРЯЮТ
ГРАНИЦЫ СВОИХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ. НО В
НЕКОТОРЫХ СЕМЬЯХ РОДИТЕЛИ,К СО-
ЖАЛЕНИЮ,ВООБЩЕ ЗАПРЕЩАЮТ СЛЕПЫМ
ДЕТЯМ ПЕРЕДВИГАТЬСЯ САМОСТОЯ-
ТЕЛЬНО ВНЕ ДОМА. ЕСЛИ РЕБЁНОК
ВЫРОС В АТМОСФЕРЕ ГИПЕРОПЕКИ,ТО
ЕМУ БУДЕТ ТРУДНО ПОНЯТЬ ВАЖНОСТЬ
И НЕОБХОДИМОСТЬ МОЕГО ПРЕДМЕТА.
ТАКИМ ДЕТЯМ БЫВАЕТ ТРУДНО ОТ-
КРЫТЬ ДЛЯ СЕБЯ РАДОСТЬ И ПРИВЛЕ-

      ШВ,{ViI,]2019         ]9
КАТЕЛЬНОСТЬ СВОБОДНОГО ДВИЖЕНИЯ!
 ДОРОТЕЯ ХАБЕРСТРО ОБРАЩАЕТ ВНИ-
МАНИЕ НЕ ТОЛЬКО НА РАЗВИТИЕ МО-
БИЛЬНОСТИ,НО И КОММУНИКАТИВНЫХ
НАВЫКОВ СВОИХ ПИТОМЦЕВ. ВО ВРЕМЯ
ПРОГУЛОК ОНА ВСЕГДА ПРОСИТ ИХ
ПОДРОБНО ОПИСЫВАТЬ ОКРУЖАЮЩУЮ
ОБСТАНОВКУ,ПОГОДНЫЕ УСЛОВИЯ И
Т.Д. ПРОСТРАНСТВЕННУЮ ОРИЕНТИ-
РОВКУ ОНА ПОНИМАЕТ КАК ПОСТИЖЕ-
НИЕ МИРА ВО ВСЕХ ЕГО ПРОЯВЛЕНИ-
ЯХ: 
 -ГЛАВНАЯ ЦЕЛЬ ЭТОГО УРОКА СО-
СТОИТ В ТОМ,ЧТОБЫ НЕЗРЯЧИЕ ДЕТИ
ПОНЯЛИ,ЧТО ОКРУЖАЮЩИЙ МИР- ТАИН-
СТВЕНЕН,ЗАГАДОЧЕН И ПРЕКРАСЕН.
ЕГО ИНТЕРЕСНО ОТКРЫВАТЬ ДЛЯ СЕБЯ
СНОВА И СНОВА!
       НОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ,
       НОВЫЕ ПЕРСПЕКТИВЫ
 МИХАЭЛЕ ЗОСИЧ ЧЕТЫРНАДЦАТЬ ЛЕТ.
ТАКЖЕ КАК И СЕММИ ШМИДТ,ДЕВУШКА-
НЕЗРЯЧАЯ С РОЖДЕНИЯ. ОНА РОДИ-
ЛАСЬ И ВЫРОСЛА В СТОЛИЦЕ ХОРВА-
ТИИ ЗАГРЕБЕ. ЕДИНСТВЕННЫЙ РЕБЁ-
НОК В СЕМЬЕ. ТРИ ГОДА НАЗАД РО-
ДИТЕЛИ РЕШИЛИ ПЕРЕЕХАТЬ В ГЕРМА-

НИЮ. ОБОСНОВАЛИСЬ НА САМОМ ЮГЕ
СТРАНЫ,В КУРОРТНОМ ГОРОДЕ КОН-
СТАНЦЕ НА БОДЕНСКОМ ОЗЕРЕ. ОТЕЦ
СТАЛ РАБОТАТЬ ЭЛЕКТРИКОМ,МАТЬ-
КАССИРОМ В СУПЕРМАРКЕТЕ.
 -НАШ ПЕРЕЕЗД В ДРУГУЮ СТРАНУ
БЫЛ СВЯЗАН ИМЕННО СО МНОЙ,- РАС-
СКАЗЫВАЕТ МИХАЭЛА. -МОИ РОДИТЕ-
ЛИ ПОСЧИТАЛИ,ЧТО У ЧЕЛОВЕКА С
ИНВАЛИДНОСТЬЮ В ГЕРМАНИИ ГОРАЗДО
БОЛЬШЕ ШАНСОВ ПОЛУЧИТЬ ХОРОШЕЕ
ОБРАЗОВАНИЕ,ЧЕМ В ХОРВАТИИ. ДО-
СТОЙНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ- ЭТО ШАНС НА
ИНТЕГРАЦИЮ В БУДУЩЕЙ ВЗРОСЛОЙ
ЖИЗНИ. НАШИ НАДЕЖДЫ ПОЛНОСТЬЮ
ОПРАВДАЛИСЬ,ШКОЛА В ХАЙЛИГЕН-
БРОНЕ ОТКРЫВАЕТ НОВЫЕ ВОЗМОЖНО-
СТИ,НОВЫЕ ПЕРСПЕКТИВЫ.
 В ЗАГРЕБЕ МИХАЭЛА УЧИЛАСЬ В
ОБЫЧНОЙ МАССОВОЙ ШКОЛЕ. ТАМ ОНА
БЫЛА ЕДИНСТВЕННОЙ НЕЗРЯЧЕЙ УЧА-
ЩЕЙСЯ. В ГЕРМАНИИ СРАЗУ ПОПАЛА В
СПЕЦИАЛИЗИРОВАННУЮ ШКОЛУ ДЛЯ
НЕЗРЯЧИХ И СЛАБОВИДЯЩИХ В ХАЙЛИ-
ГЕНБРОНЕ. НА МОЮ ПРОСЬБУ СРАВ-
НИТЬ ИНКЛЮЗИВНОЕ И СПЕЦИАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ МИХАЭЛА ОТВЕТИЛА:
 -В ОБЕИХ ШКОЛАХ УЧЁБА ДОСТАВЛЯ-

      ШВ,{ViI,]2019         ]11
ЛА МНЕ УДОВОЛЬСТВИЕ. В ХОРВАТИИ
ИНКЛЮЗИЯ- ЭТО ВПОЛНЕ НОРМАЛЬНОЕ
ЯВЛЕНИЕ. И УЧЕНИКИ,И ОДНОКЛАСС-
НИКИ ОТНОСИЛИСЬ КО МНЕ ХОРОШО. В
ГЕРМАНИИ Я ТОЖЕ БЫСТРО НАШЛА НО-
ВЫХ ДРУЗЕЙ. В ХАЙЛИГЕНБРОНЕ У
МЕНЯ ЕСТЬ ВОЗМОЖНОСТЬ ПОЛЬЗО-
ВАТЬСЯ ВСПОМОГАТЕЛЬНЫМИ ТЕХНИЧЕ-
СКИМИ СРЕДСТВАМИ,КОТОРЫХ Я БЫЛА
ЛИШЕНА В ЗАГРЕБЕ. НАПРИМЕР,ТОЛЬ-
КО ЗДЕСЬ Я СТАЛА РАБОТАТЬ С
БРАЙЛЕВСКИМ ДИСПЛЕЕМ.
 С ВЫБОРОМ БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИИ ДЕ-
ВУШКА ЕЩЁ ДО КОНЦА НЕ ОПРЕДЕЛИ-
ЛАСЬ:
 -Я ВПОЛНЕ МОГУ ПРЕДСТАВИТЬ СЕ-
БЕ,ЧТО СТАНУ РАБОТАТЬ В СФЕРЕ
ВНЕШНЕЙ ТОРГОВЛИ. УЖЕ СЕЙЧАС Я
ВЛАДЕЮ НЕСКОЛЬКИМИ ЯЗЫКАМИ: ХОР-
ВАТСКИМ,НЕМЕЦКИМ,АНГЛИЙСКИМ.
СЕЙЧАС НАЧАЛА УЧИТЬ ФРАНЦУЗСКИЙ.
КОНЕЧНО,ДЛЯ ЭТОГО НУЖНО ПОЛУЧИТЬ
ВЫСШЕЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВА-
НИЕ. ЕСЛИ В ЭТОЙ СФЕРЕ НАЙТИ РА-
БОТУ НЕ ПОЛУЧИТСЯ,ТО Я МОГЛА БЫ
РАБОТАТЬ ПЕРЕВОДЧИКОМ,А ТАКЖЕ
ЗАНИМАТЬСЯ РЕАБИЛИТАЦИЕЙ ИНВАЛИ-

ДОВ.
 ЧЕТЫРНАДЦАТИЛЕТНЯЯ УЧЕНИЦА УЖЕ
ЗАДУМЫВАЕТСЯ О БУДУЩЕМ,СТРОИТ
РЕАЛИСТИЧНЫЕ ПЛАНЫ. НЕСКОЛЬКО
ЛЕТ НАЗАД У МИХАЭЛЫ ПОЯВИЛОСЬ
НЕОБЫЧНОЕ ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА,ЛИШЁННОГО
ЗРЕНИЯ,УВЛЕЧЕНИЕ- СЁРФИНГ. ПРЕ-
КРАСНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ ЭТОГО
ПРЕДСТАВЛЯЕТ БОДЕНСКОЕ ОЗЕРО,ГДЕ
ЖИВЁТ ЕЁ СЕМЬЯ.
 В ШКОЛЕ В ХАЙЛИГЕНБРОНЕ ЕСТЬ
ИНТЕРНАТ. ЕГО УСЛУГАМИ ПОЛЬЗУЮТ-
СЯ ]20 УЧАЩИХСЯ ИЗ ]90. ИНТЕРНАТ
МАЛЕНЬКИЙ,НО УЮТНЫЙ. У КАЖДОГО
РЕБЁНКА ИЛИ ПОДРОСТКА- ОТДЕЛЬНАЯ
КОМНАТА (ДАЖЕ У ПЕРВОКЛАССНИ-
КОВ!). В КАЖДОМ БЛОКЕ ИЗ ДВУХ
КОМНАТ ИМЕЮТСЯ ДУШ И ТУАЛЕТ. МИ-
ХАЭЛА ТОЖЕ ЖИВЁТ В ИНТЕРНАТЕ.
ОБЫЧНО ДЕТИ НАХОДЯТСЯ В УЧЕБНОМ
ЗАВЕДЕНИИ С ПОНЕДЕЛЬНИКА ПО ПЯТ-
НИЦУ,А ВЫХОДНЫЕ ПРОВОДЯТ ДОМА. 
 -ЖИЗНЬ В ИНТЕРНАТЕ ОЧЕНЬ ПОМОГ-
ЛА МНЕ В ОСВОЕНИИ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫ-
КА,КОТОРЫЙ Я ПОЧТИ НЕ ЗНАЛА ДО
ПЕРЕЕЗДА В ГЕРМАНИЮ,- РАССКАЗЫ-
ВАЕТ МИХАЭЛА. -КРОМЕ ТОГО,ИМЕН-
НО БЛАГОДАРЯ ИНТЕРНАТУ УЧАЩИЕСЯ

      ШВ,{ViI,]2019         ]13
МОГУТ ЛУЧШЕ УЗНАТЬ ДРУГ ДРУГА.
 ДЛЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ,ЖИВУЩИХ
В ИНТЕРНАТЕ,ОРГАНИЗОВАНЫ ЗАНЯТИЯ
В РАЗЛИЧНЫХ КРУЖКАХ. МИХАЭЛА,НА-
ПРИМЕР,С УДОВОЛЬСТВИЕМ ЗАНИМАЕТ-
СЯ ТАНЦАМИ. НО ГРУППОВЫХ ЗАНЯТИЙ
ЕЙ НЕДОСТАТОЧНО. ПОЭТОМУ УПОР-
НАЯ,ЦЕЛЕУСТРЕМЛЁННАЯ ДЕВУШКА РЕ-
ГУЛЯРНО ПРИХОДИТ В ТАНЦЕВАЛЬНЫЙ
ЗАЛ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ.
ТАКЖЕ ОНА ЛЮБИТ ПОЗАНИМАТЬСЯ В
СПОРТИВНОМ ЗАЛЕ НА ТРЕНАЖЁРАХ,
ПОРАБОТАТЬ НА КОМПЬЮТЕРЕ.
 БОЛЬШОЕ ВНИМАНИЕ В ИНТЕРНАТЕ,
КАК И В ШКОЛЕ В ЦЕЛОМ,УДЕЛЯЕТСЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ И РАЗВИТИЮ СО-
ЦИАЛЬНО-БЫТОВЫХ НАВЫКОВ. ОБЕД
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ГОТОВЯТ ПРОФЕССИО-
НАЛЬНЫЕ ПОВАРА. ЗАВТРАКИ И УЖИНЫ
ОНИ ДОЛЖНЫ ГОТОВИТЬ САМИ,НА
КУХНЕ ИНТЕРНАТА,ПОД НАБЛЮДЕНИЕМ
ВОСПИТАТЕЛЕЙ. НЕЗРЯЧИЕ И СЛАБО-
ВИДЯЩИЕ ДЕТИ УЧАТСЯ ПЫЛЕСОСИТЬ,
МЫТЬ ПОЛЫ,СТИРАТЬ,ГЛАДИТЬ И Т.Д.
 -В ИНТЕРНАТЕ ВСЕ УЧАЩИЕСЯ РАЗ-
ДЕЛЕНЫ НА ГРУППЫ. В НАШЕЙ ГРУППЕ
СЕМЬ ЧЕЛОВЕК ОТ СЕМИ ДО ВОСЕМНА-

ДЦАТИ ЛЕТ. ЭТО- НАСТОЯЩАЯ КОМАН-
ДА! У НАС ВООБЩЕ В ШКОЛЕ ДРУЖНАЯ
АТМОСФЕРА. НО ПО ПОНЯТНЫМ ПРИЧИ-
НАМ С РЕБЯТАМИ И ДЕВЧОНКАМИ ИЗ
ИНТЕРНАТСКОЙ ГРУППЫ ОТНОШЕНИЯ
ОСОБЕННО ТЕСНЫЕ,- ДЕЛИТСЯ ВПЕ-
ЧАТЛЕНИЯМИ МИХАЭЛА.
        ОСТАВАТЬСЯ СОБОЙ
 ЛУИСУ ЦИФЛЕ ПЯТНАДЦАТЬ ЛЕТ. С
СЕМИ ЛЕТ ОН УЧИТСЯ В ХАЙЛИГЕН-
БРОНЕ. ЛУИС- СЛАБОВИДЯЩИЙ,ЕМУ
НЕОБХОДИМО БЕРЕЧЬ ОСТАТОК ЗРЕ-
НИЯ,ПОЭТОМУ ЕМУ ТРЕБУЕТСЯ БОЛЬШЕ
ВРЕМЕНИ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ДОМАШНИХ
ЗАДАНИЙ. ДЛЯ КОМФОРТНОЙ РАБОТЫ
ЕМУ НЕОБХОДИМЫ ОСОБОЕ ОСВЕЩЕНИЕ
И СПЕЦИАЛЬНАЯ АППАРАТУРА,ПОЗВО-
ЛЯЮЩАЯ ЧИТАТЬ ТЕКСТЫ КРУПНЫМ
ШРИФТОМ.
 -ТЕОРЕТИЧЕСКИ Я МОГ БЫ УЧИТЬСЯ
И В ОБЫЧНОЙ ШКОЛЕ ПО МЕСТУ ЖИ-
ТЕЛЬСТВА,НО ЗДЕСЬ МНЕ НРАВИТСЯ
БОЛЬШЕ,- ГОВОРИТ ЮНОША. -У НАС
НЕБОЛЬШАЯ ШКОЛА,ВСЕ ЗНАЮТ ДРУГ
ДРУГА. ЗДЕСЬ Я МОГУ ОСТАВАТЬСЯ
СОБОЙ,МЕНЯ ПРИНИМАЮТ ТАКИМ,КАКОЙ
Я ЕСТЬ. ИМЕЕТСЯ ВСЁ НЕОБХОДИМОЕ


      ШВ,{ViI,]2019         ]15
ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ УСПЕШНОЙ УЧЁБЫ.
МОЯ МЕЧТА- СТАТЬ ПРОГРАММИСТОМ.
      СОЕДИНЯЯ ОБРАЗОВАНИЕ
          И ВОСПИТАНИЕ
 ВО ВРЕМЯ БЕСЕДЫ С ЗАМЕСТИТЕЛЕМ
ДИРЕКТОРА ШКОЛЫ БЕРНГАРДОМ УЛЕМ
МНЕ ХОТЕЛОСЬ ПОНЯТЬ СПЕЦИФИКУ
РАБОТЫ В СПЕЦИАЛЬНОЙ ШКОЛЕ,
УЗНАТЬ,ОТЛИЧАЮТСЯ ЛИ ДЕТИ С ИН-
ВАЛИДНОСТЬЮ ОТ СВОИХ РОВЕСНИКОВ
БЕЗ ОГРАНИЧЕНИЙ ПО ЗДОРОВЬЮ. ПЕ-
ДАГОГ ПОДЕЛИЛСЯ СВОИМ МНЕНИЕМ:
 -ДУМАЮ,ЧТО ПРИНЦИПИАЛЬНЫХ ОТЛИ-
ЧИЙ НЕ СУЩЕСТВУЕТ. ЛЮБАЯ ШКОЛА,И
МАССОВАЯ,И СПЕЦИАЛЬНАЯ,ДОЛЖНА
СОЕДИНЯТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ И ВОС-
ПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС. К СОЖАЛЕ-
НИЮ,ДЕТЯМ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ ЧАСТО
БЫВАЕТ СЛОЖНО НАЙТИ КОНТАКТ С
РОВЕСНИКАМИ,ОНИ ПРИВЫКЛИ К ГИ-
ПЕРОПЕКЕ СО СТОРОНЫ РОДИТЕЛЕЙ.
 БЕРНГАРД УЛЬ ПРИВЁЛ ПРИМЕР ДЕ-
СЯТИЛЕТНЕГО СЛЕПОГО МАЛЬЧИКА,КО-
ТОРЫЙ ПОСЛЕ ПОСТУПЛЕНИЯ В ШКОЛУ
ФАКТИЧЕСКИ СРЫВАЛ ЗАНЯТИЯ:
 -ЭТОТ РЕБЁНОК НА ПЕРВЫХ ПОРАХ
ВООБЩЕ НЕ МОГ ЗАНИМАТЬСЯ В ГРУП-

ПЕ. НА УРОКАХ ОН БУКВАЛЬНО НИКО-
МУ НЕ ДАВАЛ СЛОВА СКАЗАТЬ! "ОСО-
БЫЙ% УЧЕНИК ТРЕБОВАЛ ПОСТОЯННОГО
ВНИМАНИЯ ВЗРОСЛЫХ. ВО-ПЕРВЫХ,ОН
НЕ УМЕЛ РАБОТАТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО.
ВО-ВТОРЫХ,ЕГО ПОВЕДЕНИЕ БЫЛО
ЧРЕЗВЫЧАЙНО ЭГОИСТИЧНЫМ. ОН НЕ
УМЕЛ И НЕ ХОТЕЛ УЧИТЫВАТЬ ИНТЕ-
РЕСЫ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ,ДРУГИХ УЧЕНИ-
КОВ. ВСЯ ШКОЛЬНАЯ ЖИЗНЬ ДОЛЖНА
БЫЛА КРУТИТЬСЯ ВОКРУГ НЕГО.
 ПЕРЕД СОТРУДНИКАМИ ШКОЛЫ СТОЯЛА
ТРУДНАЯ ЗАДАЧА. НАИБОЛЕЕ ПРОСТЫМ
ВЫХОДОМ ИЗ СИТУАЦИИ СТАЛ БЫ
ПЕРЕВОД РЕБЁНКА НА ИНДИВИДУАЛЬ-
НОЕ ОБУЧЕНИЕ. НО,С ДРУГОЙ СТОРО-
НЫ,ТАКОЕ РЕШЕНИЕ МОГЛО БЫ ЕЩЁ
БОЛЬШЕ "ЗАЦЕМЕНТИРОВАТЬ% ПСИХО-
ЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ РЕБЁНКА.
 ДЛЯ НАС БЫЛО ОЧЕВИДНО,ЧТО ЭТОГО
МАЛЬЧИКА ОБЯЗАТЕЛЬНО НУЖНО НА-
УЧИТЬ СЕБЯ ВЕСТИ. В КАКИХ-ТО
СЛУЧАЯХ ЕГО НЕОБХОДИМО БЫЛО ВЫ-
СЛУШАТЬ,В ДРУГИХ СИТУАЦИЯХ,ГРУБО
ГОВОРЯ,ЗАТКНУТЬ ЕМУ РОТ. В ЛЮБОМ
СЛУЧАЕ,МЫ СТАРАЛИСЬ ДОНЕСТИ ДО
НЕГО,ЧТО СУЩЕСТВУЕТ НЕ ТОЛЬКО
СЛОВО "Я%,НО И СЛОВО "МЫ%. И ПО-

      ШВ,{ViI,]2019         ]17
СТЕПЕННО,В ТЕЧЕНИЕ НЕСКОЛЬКИХ
ЛЕТ,ЭТОТ УЧЕНИК СТАЛ МЕНЯТЬСЯ,ОН
УЖЕ НЕ ТЯНУЛ ОДЕЛО НА СЕБЯ,СТАЛ
ПРИСЛУШИВАТЬСЯ И К УЧИТЕЛЯМ,И К
СОУЧЕНИКАМ.
     ДАВАЙТЕ СДЕЛАЕМ ЧАСЫ!
 В ХАЙЛИГЕНБРОНЕ СУЩЕСТВУЮТ
КЛАССЫ,КОТОРЫЕ РАБОТАЮТ ПО ОБЫЧ-
НОЙ ПРОГРАММЕ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ,
АДАПТИРОВАННОЙ ДЛЯ ИНВАЛИДОВ ПО
ЗРЕНИЮ. ЕСТЬ СПЕЦИАЛЬНЫЕ КЛАССЫ
ДЛЯ ДЕТЕЙ СО СЛЕПОГЛУХОТОЙ,А
ТАКЖЕ КЛАССЫ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ С ИН-
ТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ.
 НА ЗАНЯТИЯХ В ОДНОМ ИЗ ТАКИХ
КЛАССОВ МНЕ ДОВЕЛОСЬ ПОБЫВАТЬ.
УРОК ВЕЛА САРА ШВАЙЦЕР. КЛАСС
СОВСЕМ НЕБОЛЬШОЙ: ВСЕГО ЧЕТЫРЕ
ЧЕЛОВЕКА В ВОЗРАСТЕ ОТ ПЯТНАДЦА-
ТИ ДО ДВАДЦАТИ ЛЕТ. УЧАЩИЕСЯ ПОД
РУКОВОДСТВОМ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ДОЛЖ-
НЫ БЫЛИ ИЗГОТОВИТЬ КАРТОННЫЕ ЧА-
СЫ. ИМ ПРЕДЛАГАЛОСЬ ПРИКРЕПИТЬ
НА КРУГЛОЙ ЗАГОТОВКЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ
ВРЕМЕНИ,НАПИСАННЫЕ БРАЙЛЕВСКИМ
ШРИФТОМ. ПОТОМ К САМОДЕЛЬНОМУ
ЦИФЕРБЛАТУ ПРИКРЕПЛЯЛИСЬ КАРТОН-

НЫЕ СТРЕЛКИ. 
 ИТОГОМ РАБОТЫ СТАЛИ ОРИГИНАЛЬ-
НЫЕ ЧАСЫ ДЛЯ СЛЕПЫХ. ТОЛЬКО ИГ-
РУШЕЧНЫЕ,БЕЗ ЭЛЕКТРОННОГО МЕХА-
НИЗМА. БРАЙЛЕВСКИЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ
ВРЕМЕНИ МОЛОДЫЕ ЛЮДИ ТОЖЕ ИЗГО-
ТОВИЛИ САМОСТОЯТЕЛЬНО С ПОМОЩЬЮ
СПЕЦИАЛЬНОЙ ПИШУЩЕЙ брайлевской
МАШИНКИ.
 -В ГЕРМАНИИ В КАЖДОМ РЕГИОНЕ
СУЩЕСТВУЮТ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЕ
ШКОЛЫ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ С МЕНТАЛЬНЫМИ
ПРОБЛЕМАМИ. НО В НИХ,КАК ПРАВИ-
ЛО,УЧАТСЯ ДЕТИ С ХОРОШИМ ЗРЕНИ-
ЕМ. ПОЭТОМУ В ШКОЛАХ ДЛЯ СЛЕПЫХ
И СЛАБОВИДЯЩИХ ОРГАНИЗУЮТ СПЕЦИ-
АЛЬНЫЕ КЛАССЫ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ,ИМЕЮ-
ЩИХ ОДНОВРЕМЕННО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬ-
НЫЕ И ЗРИТЕЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ,- ПО-
ЯСНИЛА САРА ШВАЙЦЕР ПОСЛЕ ЗАВЕР-
ШЕНИЯ ЗАНЯТИЯ. 
 ЭТА СИСТЕМА ПОЛНОСТЬЮ СОВПАДАЕТ
С РОССИЙСКОЙ. У НАС В ШКОЛАХ ДЛЯ
ИНВАЛИДОВ ПО ЗРЕНИЮ ТАКЖЕ ИМЕЮТ-
СЯ СПЕЦИАЛЬНЫЕ КЛАССЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ
С ОСОБЕННОСТЯМИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-
ГО РАЗВИТИЯ.
 -ВО ВРЕМЯ ЭТОГО УРОКА МЫ НЕ

      ШВ,{ViI,]2019         ]19
ТОЛЬКО СОВМЕСТНО С РЕБЯТАМИ ИЗ-
ГОТОВИЛИ ИГРУШЕЧНЫЕ ЧАСЫ,НО И
ПОГОВОРИЛИ О ТОМ,КАКУЮ РОЛЬ ВЫ-
ПОЛНЯЮТ ЧАСЫ В НАШЕЙ ЖИЗНИ. РЕЧЬ
ШЛА О РАСПОРЯДКЕ ДНЯ,О РАСПРЕДЕ-
ЛЕНИИ ВРЕМЕНИ,О ТОМ,СКОЛЬКО ВРЕ-
МЕНИ МЫ ТРАТИМ НА ТРУД И НА ОТ-
ДЫХ,- РАСШИФРОВЫВАЕТ ЦЕЛИ И ЗА-
ДАЧИ ПРОШЕДШЕГО ЗАНЯТИЯ САРА
ШВАЙЦЕР И ПРОДОЛЖАЕТ: -НЕСМОТРЯ
НА ВСЕ РАЗГОВОРЫ ОБ ИНКЛЮЗИВНОМ
ОБРАЗОВАНИИ,ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ
ИНТЕЛЛЕКТА ЦЕЛЕСООБРАЗНО ОБУЧАТЬ
В ОСОБЫХ КЛАССАХ. ОБЫЧНАЯ ШКОЛЬ-
НАЯ ПРОГРАММА,В ТОМ ЧИСЛЕ И В
ШКОЛАХ ДЛЯ СЛЕПЫХ,НАПОЛНЕНА
ОГРОМНЫМ КОЛИЧЕСТВОМ ТЕОРЕТИЧЕ-
СКОГО МАТЕРИАЛА. НО ДЕТИ С ОРГА-
НИЧЕСКИМИ ПОРАЖЕНИЯМИ ГОЛОВНОГО
МОЗГА НЕ МОГУТ ОСВОИТЬ ХИМИЧЕ-
СКИЕ ИЛИ ФИЗИЧЕСКИЕ ФОРМУЛЫ,НЕ
МОГУТ ПОНЯТЬ СЛОЖНЫЕ И ПРОТИВО-
РЕЧИВЫЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ,ПОЛИТИЧЕ-
СКИЕ И ОБЩЕСТВЕННЫЕ ПРОЦЕССЫ.
ПОЭТОМУ НЕОБХОДИМО В МАКСИМАЛЬ-
НОЙ МЕРЕ АДАПТИРОВАТЬ ШКОЛЬНЫЙ
МАТЕРИАЛ ПОД ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ

ВОЗМОЖНОСТИ КАЖДОГО РЕБЁНКА. ОД-
НОВРЕМЕННО МЫ СТРЕМИМСЯ РАСШИ-
РИТЬ ЭТИ ВОЗМОЖНОСТИ,РАСШИРИТЬ
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ГРАНИЦЫ МАЛЕНЬ-
КОГО ЧЕЛОВЕКА. 
 ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ С
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ
ОБРАЩАЕТ ОСОБОЕ ВНИМАНИЕ НА РАЗ-
ВИТИЕ НАВЫКОВ САМООБСЛУЖИВАНИЯ,
КОММУНИКАТИВНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ.
НАПРИМЕР,ДЕТЯМ ТЕРПЕЛИВО ОБЪЯС-
НЯЮТ,ЧТО КО ВЗРОСЛЫМ ЛЮДЯМ СЛЕ-
ДУЕТ ОБРАЩАТЬСЯ НА "ВЫ%,А РОВЕС-
НИКАМ ВПОЛНЕ УМЕСТНО ГОВОРИТЬ
"ТЫ%. 
 -МЫ СТРЕМИМСЯ К ТОМУ,ЧТОБЫ УЧА-
ЩИЕСЯ ПО ВОЗМОЖНОСТИ ОВЛАДЕЛИ
НАВЫКАМИ ЧТЕНИЯ И ПИСЬМА ПО
БРАЙЛЮ,- ДЕЛИТСЯ ОПЫТОМ САРА
ШВАЙЦЕР. -НО В РЕАЛЬНОЙ ЖИЗНИ
ОНИ,К СОЖАЛЕНИЮ,НИКОГДА НЕ СМО-
ГУТ И НЕ ЗАХОТЯТ ЧИТАТЬ СЛОЖНЫЕ
КНИГИ ИЛИ ПИСАТЬ РАЗВЁРНУТЫЕ
ТЕКСТЫ. НО ЕСЛИ ОСОБЫЙ УЧЕНИК
СМОЖЕТ НАПИСАТЬ ПО БРАЙЛЮ СВОЁ
ИМЯ,ИЗГОТОВИТЬ НАКЛЕЙКИ С
БРАЙЛЕВСКИМИ ОБОЗНАЧЕНИЯМИ ДЛЯ
КАКИХ-ЛИБО КОРОБОЧЕК- ЭТО УЖЕ

      ШВ,{ViI,]2019         ]21
БОЛЬШОЕ ДОСТИЖЕНИЕ.
 ПЕДАГОГИ ПОСТОЯННО ЗАДАЮТ СЕБЕ
ВОПРОС: КАКИЕ ЗНАНИЯ И НАВЫКИ
НЕОБХОДИМЫ УЧАЩИМСЯ,ИМЕЮЩИМ
ОГРАНИЧЕНИЯ СРАЗУ В ДВУХ ВАЖНЕЙ-
ШИХ ЖИЗНЕННЫХ СФЕРАХ? ИСХОДЯ ИЗ
ЭТОГО И СОСТАВЛЯЕТСЯ УЧЕБНАЯ
ПРОГРАММА. НАПРИМЕР,ПЕРЕД ПОСЕ-
ЩЕНИЕМ СУПЕРМАРКЕТА УЧАЩИЕСЯ
ВМЕСТЕ С ПЕДАГОГОМ СОСТАВЛЯЮТ
СПИСОК ПОКУПОК. ВОПРОСЫ ОБСУЖДА-
ЮТСЯ ОЧЕНЬ ПРОСТЫЕ: КАКИЕ ПРО-
ДУКТЫ И В КАКОМ КОЛИЧЕСТВЕ НУЖНО
КУПИТЬ,ЧТОБЫ ПРИГОТОВИТЬ ВКУСНЫЙ
И ПОЛЕЗНЫЙ ОБЕД ДЛЯ ЧЕТЫРЁХ-ПЯТИ
ЧЕЛОВЕК? СКОЛЬКО ДЕНЕГ ПОТРЕБУ-
ЕТСЯ ДЛЯ ЭТИХ ПОКУПОК?
 ПОСЛЕ СОВМЕСТНОГО ПОСЕЩЕНИЯ МА-
ГАЗИНА ВСЕ ИДУТ НА КУХНЮ,ЧТОБЫ
ПОД РУКОВОДСТВОМ ПЕДАГОГА ПРИГО-
ТОВИТЬ ЧТО-НИБУДЬ ВКУСНОЕ ИЗ
КУПЛЕННЫХ ПРОДУКТОВ. ОБЕД ГОТОВ.
ОН ПОНРАВИЛСЯ ВСЕМ "ПОВАРАМ%.
ДЕТИ СЫТЫ И ДОВОЛЬНЫ. МОЖНО ПО-
ДЕЛИТЬСЯ ВПЕЧАТЛЕНИЯМИ. ЗАОДНО И
РЕЧЬ РАЗВИВАЕТСЯ.
 -КОНЕЧНО,В ОБУЧЕНИИ И ВОСПИТА-

НИИ ДЕТЕЙ С НОРМАЛЬНЫМ УРОВНЕМ
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ТОЖЕ
БОЛЬШОЕ ВНИМАНИЕ УДЕЛЯЕТСЯ ПРАК-
ТИЧЕСКИМ НАВЫКАМ. НО ПРИ УМ-
СТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ ДОСТИЖЕНИЕ
МАКСИМАЛЬНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ И
НЕЗАВИСИМОСТИ ЯВЛЯЕТСЯ ПРИОРИТЕ-
ТОМ,- ГОВОРИТ САРА ШВАЙЦЕР.
 В ШКОЛЕ ИМЕЮТСЯ НЕ ТОЛЬКО УЧЕБ-
НЫЕ КЛАССЫ,НО И РАЗЛИЧНЫЕ МА-
СТЕРСКИЕ (ШВЕЙНАЯ,МОНТАЖНАЯ,СТО-
ЛЯРНАЯ). ТАКЖЕ ЕСТЬ ОГОРОД И КО-
НЮШНЯ. ДЕТИ УЧАТСЯ НЕ ТОЛЬКО ЕЗ-
ДИТЬ ВЕРХОМ,НО И УХАЖИВАТЬ ЗА
ЖИВОТНЫМИ.
 -ОДНА ИЗ СЛОЖНЕЙШИХ ЗАДАЧ ПРИ
ПРОБЛЕМАХ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗ-
ВИТИЯ,СОПРЯЖЁННЫХ СО СЛЕПОТОЙ,-
НАУЧИТЬ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ ОБРА-
ЩАТЬСЯ С ДЕНЬГАМИ,ПОНИМАТЬ ЗНА-
ЧЕНИЕ ДЕНЕГ. ЧТО МОЖНО КУПИТЬ В
ГЕРМАНИИ ЗА ДЕСЯТЬ ЕВРО? ЧЕМ
МОЖНО ПОРАДОВАТЬ СЕБЯ ЗА СТО ЕВ-
РО? КАКИЕ ПОКУПКИ РЕАЛЬНО ОСУЩЕ-
СТВИТЬ ЗА ТЫСЯЧУ ЕВРО? НАШИМ
УЧАЩИМСЯ ДАЛЕКО НЕ ПРОСТО РАЗО-
БРАТЬСЯ В ЭТИХ ВОПРОСАХ. ДЛЯ НИХ
ДЕНЬГИ- ЭТО ПРОСТО ЗАБАВНЫЕ БУ-

      ШВ,{ViI,]2019         ]23
МАЖКИ,КОТОРЫЕ ЛЮДИ ПОЧЕМУ-ТО
ПЕРЕДАЮТ ДРУГ ДРУГУ,- РАССКАЗЫ-
ВАЕТ САРА ШВАЙЦЕР.
       ШКОЛА В МОНАСТЫРЕ
 ШКОЛА СЛЕПЫХ И СЛАБОВИДЯЩИХ
РАСПОЛАГАЕТСЯ НА ТЕРРИТОРИИ ЖЕН-
СКОГО МОНАСТЫРЯ СВЯТОГО ФРАНЦИС-
КА. В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ ПРИ МОНА-
СТЫРЕ ИМЕЮТСЯ И ДРУГИЕ СОЦИАЛЬ-
НЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ: ШКОЛА ДЛЯ ГЛУХИХ
И СЛАБОСЛЫШАЩИХ,ДОМ ИНВАЛИДОВ.
ИЗНАЧАЛЬНО ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ДЛЯ
НЕЗРЯЧИХ ДЕТЕЙ ЯВЛЯЛАСЬ МОНА-
СТЫРСКИМ УЧРЕЖДЕНИЕМ,ХОТЯ В НЕЁ
ПРИНИМАЛИСЬ НЕ ТОЛЬКО КАТОЛИКИ,
НЕ ТОЛЬКО ХРИСТИАНЕ. ПОМОЩЬ ОКА-
ЗЫВАЛАСЬ ВСЕМ НЕЗРЯЧИМ И СЛАБО-
ВИДЯЩИМ ДЕТЯМ ВНЕ ЗАВИСИМОСТИ ОТ
НАЦИОНАЛЬНОСТИ И ВЕРОИСПОВЕДА-
НИЯ.
 СЁСТРЫ МОНАСТЫРСКОЙ ОБЩИНЫ С
МОМЕНТА СОЗДАНИЯ ШКОЛЫ РАБОТАЛИ
В НЕЙ В КАЧЕСТВЕ ПЕДАГОГОВ И
ВОСПИТАТЕЛЕЙ. ТАКАЯ СИТУАЦИЯ
ПРОДОЛЖАЛАСЬ ДО НАЧАЛА ДЕВЯНО-
СТЫХ ГОДОВ ДВАДЦАТОГО ВЕКА. К
ЭТОМУ ВРЕМЕНИ ЗНАЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

СЕСТЁР ДОСТИГЛА ПОЖИЛОГО ВОЗРАС-
ТА. У НИХ БОЛЬШЕ НЕ БЫЛО СИЛ И
ВОЗМОЖНОСТЕЙ УПРАВЛЯТЬ ШКОЛОЙ
СЛЕПЫХ И ДРУГИМИ СОЦИАЛЬНЫМИ
УЧРЕЖДЕНИЯМИ. ПРИТОК НОВЫХ СЕ-
СТЁР В МОНАСТЫРЬ СУЩЕСТВЕННО СО-
КРАТИЛСЯ. ВОЗНИКЛА НЕОБХОДИМОСТЬ
ПЕРЕМЕН. 
 НА БАЗЕ МОНАСТЫРЯ БЫЛ СОЗДАН
ОДНОИМЁННЫЙ ФОНД СВЯТОГО ФРАН-
ЦИСКА. ИМЕННО ЭТА СТРУКТУРА В
НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ ЯВЛЯЕТСЯ УЧРЕДИ-
ТЕЛЕМ ШКОЛЫ СЛЕПЫХ И СЛАБОВИДЯ-
ЩИХ,А ТАКЖЕ ЦЕЛОГО РЯДА ДРУГИХ
СОЦИАЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ НА МОНА-
СТЫРСКОЙ ТЕРРИТОРИИ. ПРЕСТАРЕЛЫЕ
МОНАХИНИ НА ОБЩЕСТВЕННЫХ НАЧАЛАХ
ПРОДОЛЖАЮТ УЧАСТВОВАТЬ В ЖИЗНИ
ШКОЛЫ,НО ТЕПЕРЬ ОНИ ИЗБАВЛЕНЫ ОТ
ВСЕХ ОРГАНИЗАЦИОННЫХ ЗАБОТ И
ХЛОПОТ.
 -НАША ШКОЛА,УЧРЕДИТЕЛЕМ КОТОРОЙ
ЯВЛЯЕТСЯ ФОНД СВЯТОГО ФРАНЦИСКА,
РАСПОЛАГАЕТСЯ НА ТЕРРИТОРИИ
ФРАНЦИСКАНСКОГО МОНАСТЫРЯ. НО
ЭТО СВЕТСКОЕ УЧЕБНОЕ И РЕАБИЛИ-
ТАЦИОННОЕ ЗАВЕДЕНИЕ,- РАССКАЗАЛА
ПЕДАГОГ САРА ШВАЙЦЕР. -КОНЕЧНО,

      ШВ,{ViI,]2019         ]25
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С МОНАСТЫРЁМ У
НАС ПРОДОЛЖАЕТСЯ,МЫ НЕ ОТКАЗЫВА-
ЕммСЯ ОТ СВОЕЙ ИСТОРИИ,ОТ СВОИХ
КОРНЕЙ. НО ОСНОВНОЕ ФИНАНСИРОВА-
НИЕ ОСУЩЕСТВЛЯЕТ ГОСУДАРСТВО В
ЛИЦЕ ОРГАНОВ ВЛАСТИ ФЕДЕРАЛЬНОЙ
ЗЕМЛИ БАДЕН-ВЮРТЕМБЕРГ. И ПРО-
ГРАММА ОБУЧЕНИЯ- СВЕТСКАЯ,А НЕ
ЦЕРКОВНАЯ.
 ВПРОЧЕМ,ТАКЖЕ КАК И ВО ВСЕХ БЕЗ
ИСКЛЮЧЕНИЯ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ
ГЕРМАНИИ,В ШКОЛЕ ХАЙЛИГЕНБРОНА С
НАЧАЛА ОБУЧЕНИЯ И ДО ЕГО ОКОНЧА-
НИЯ СУЩЕСТВУЕТ ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ УРОК
РЕЛИГИИ (ДЛЯ ДЕТЕЙ С НОРМАЛЬНЫМ
УРОВНЕМ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИ-
ТИЯ). НО В КАЧЕСТВЕ АЛЬТЕРНАТИВЫ
МОЖНО ВЫБРАТЬ ЗАНЯТИЯ ПО СВЕТ-
СКОЙ ЭТИКЕ.
 ПРИШЛА ПОРА УЕЗЖАТЬ ИЗ ХАЙЛИ-
ГЕНБРОНА. МЕНЯ ВЫШЕЛ ПРОВОДИТЬ
ДИРЕКТОР СПЕЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГИ-
ЧЕСКОГО УЧЕБНОГО И КОНСУЛЬТАТИВ-
НОГО ЦЕНТРА ДИТМАР ШТЕФАН. Я
СПРОСИЛ У РАДУШНОГО ХОЗЯИНА,ЧТО
САМОЕ ПРИЯТНОЕ В ЕГО РАБОТЕ? КА-
КИМ ОБРАЗОМ МОЖНО ОЦЕНИТЬ УСПЕХ

ИНКЛЮЗИВНОГО И СПЕЦИАЛЬНОГО ОБ-
РАЗОВАНИЯ? 
 -ДУМАЮ,ЧТО ОБ УСПЕХЕ МОЖНО ГО-
ВОРИТЬ ТОГДА,КОГДА ДЕТСКИЕ МЕЧТЫ
ВОПЛОЩАЮТСЯ В ЖИЗНЬ,КОГДА ДЕТИ И
ПОДРОСТКИ СТАНОВЯТСЯ ВСЁ БОЛЕЕ
САМОСТОЯТЕЛЬНЫМИ,УВЕРЕННЫМИ В
СЕБЕ. БОЛЬШЕ ВСЕГО МЕНЯ РАДУЕТ,
КОГДА НЕЗРЯЧИЕ И СЛАБОВИДЯЩИЕ
УЧАЩИЕСЯ С ГОРДОСТЬЮ ПРОИЗНОСЯТ:
"Я МОГУ САМ! МНЕ НЕ НУЖНА ПО-
МОЩЬ%. 

                 ТАМАРА АНДРЕЕВА
       ПРЕРВАННОЕ ДЕТСТВО
        ВОСПОМИНАНИЯ *=

            ВСТРЕЧА
 САРАЙ И СЕНО БЫЛИ В НАШЕМ С МА-
МОЙ РАСПОРЯЖЕНИИ,А ВПЕРЕДИ
СМЕРТЬ ОТ ХОЛОДА,ГОЛОДА,ЖАЖДЫ,
ПУЛИ ВРАГА. НАДО ИСКАТЬ ВЫХОД.
КОГДА В ДЕРЕВНЕ СТАЛО ТИШЕ,ОБОЗ
С ЛЮДЬМИ УЕХАЛ,МЫ ПОШЛИ ИСКАТЬ
ПОМОЩИ У ЛЮДЕЙ. ПРОХОДЯ МИМО ОД-
 ::::::::::
 *=Окончание. Начало читайте в
предыдущем номере.

      ШВ,{ViI,]2019         ]27
НОГО ДОМА,МЫ УСЛЫШАЛИ ДЕТСКИЙ
СМЕХ И РЕШИЛИ ПОСТУЧАТЬСЯ ИМЕННО
ТУДА. ОТКРЫЛА ЖЕНЩИНА И БЕЗ ВО-
ПРОСОВ ВПУСТИЛА НАС. В ДОМЕ БЫЛО
ТЕПЛО И ВКУСНО ПАХЛО ЕДОЙ. НАС С
ИНТЕРЕСОМ РАССМАТРИВАЛИ ЧЕТВЕРО
ДЕТЕЙ. СТАРШЕМУ,ЕГО ЗВАЛИ ВАНЯ,
БЫЛО НЕ БОЛЕЕ ДВЕНАДЦАТИ ЛЕТ.
ХОЗЯЙКА КЛАВА ДАЛА КОМАНДУ ПО-
МОЧЬ НАМ РАЗДЕТЬСЯ И УМЫТЬСЯ.
ВАНЯ СТАЛ ДЕЛОВИТО РАЗДАВАТЬ
УКАЗАНИЯ БРАТЬЯМ И СёСТРАМ,И ТЕ
ВСЁ ИСПОЛНЯЛИ БЕСПРЕКОСЛОВНО. 
 ПОЕВ,МЫ СОВСЕМ ОБЕССИЛЕЛИ. КЛА-
ВА УЛОЖИЛА НАС НА ТЁПЛУЮ ЛЕЖАНКУ
У ПЕЧКИ. ТОЛЬКО ТЕПЕРЬ МЫ УСЛЫ-
ХАЛИ ТИХИЙ СТОН.
 -ЭТО МОЙ ПАПА,БОЛЕЕТ,- ПОЯСНИЛА
КЛАВА.
 КОГДА МЫ ПРОСНУЛИСЬ,В ДОМЕ БЫЛО
СОВСЕМ ТИХО. НА СТАРОМ ДИВАНЕ,
ТЕСНО ПРИЖАВШИСЬ ДРУГ К ДРУГУ,
СИДЕЛИ ЗАПЛАКАННЫЕ ДЕТИ. А КЛАВА
МОЛЧА МОЛИЛАСЬ ПЕРЕД ИКОНОЙ,СТОЯ
НА КОЛЕНЯХ. ПОКА МЫ СПАЛИ,УМЕР
ДЕДУШКА. ЕГО ПОХОРОНИЛИ ПРЯМО В
ОГОРОДЕ ВОЗЛЕ ДОМА,ГДЕ ОН РОДИЛ-

СЯ. 
 В СЕМЬЕ КЛАВЫ МЫ ПРОЖИЛИ НЕ-
СКОЛЬКО НЕДЕЛЬ В МИРЕ И СОГЛА-
СИИ. Я УВЕРЕНА,ЧТО ЭТИ ДЕТИ ВЫ-
РОСЛИ ЧЕСТНЫМИ,ЧЕЛОВЕКОЛЮБИВЫМИ
ЛЮДЬМИ. КОГДА ОДНАЖДЫ НОЧЬЮ ЗА
НАМИ ПРИШЁЛ МИША АНИПКИН,КЛАВА И
ДЕТИ СО СЛЕЗАМИ УМОЛЯЛИ ЕГО
ОСТАВИТЬ НАС С НИМИ. НО МИША НАС
УВЁЛ,ОБЪЯСНИВ,ЧТО ЛИЧНО В ОТВЕТЕ
ЗА НАС. 
 С ВЕЛИКОЙ ОПАСНОСТЬЮ МЫ ПЕРЕ-
ШЛИ,ВЕРНЕЕ,ПЕРЕПОЛЗЛИ ЧЕРЕЗ ЖЕ-
ЛЕЗНУЮ ДОРОГУ И ОКАЗАЛИСЬ В ЛЕ-
СУ. ПАРТИЗАНЫ НАС ПОМЕСТИЛИ В
ШТАБНУЮ ЗЕМЛЯНКУ. ТАМ БЫЛА СВЯЗЬ
С БОЛЬШОЙ ЗЕМЛЁЙ,СТУЧАЛА МОРЗЯН-
КА. ПОСЛЕ ДОЛГОГО БЛУЖДАНИЯ ПО
ЛЕСУ МЫ С МАМОЙ БЫСТРО УСНУЛИ.
МНЕ СНИЛСЯ ПАПА,Я СЛЫШАЛА ЕГО
ГОЛОС. 
 -ПАПА!- ПРОСНУЛАСЬ Я ОТ СОБ-
СТВЕННОГО КРИКА. И ТИШИНА...
 А ПОТОМ...
 -ДОЧЕНЬКА! ТОМОЧКА! ЭТО ТЫ?- И
ВОТ Я СИЖУ У ПАПЫ НА КОЛЕНЯХ,МА-
МА РЯДОМ. ЗЕМЛЯНКА БЫЛА ЗАПОЛНЕ-
НА ПАРТИЗАНАМИ,МНОГИЕ ПЛАКАЛИ,

      ШВ,{ViI,]2019         ]29
ВЕДЬ У КАЖДОГО ГДЕ-ТО СЕМЬЯ,ДЕ-
ТИ,ЖЁНЫ,РОДИТЕЛИ.
 КАК ЖЕ СЛУЧИЛОСЬ,ЧТО ПАПА ОКА-
ЗАЛСЯ ИМЕННО В ЭТОМ ПАРТИЗАНСКОМ
ОТРЯДЕ? ЕГО ОТПРАВИЛИ НА ФРОНТ
ИЗ ЛЕНИНГРАДА В ИЮЛЕ ]1941 ГОДА.
А В АВГУСТЕ ОН ПОПАЛ В ПЛЕН И
ОКАЗАЛСЯ В КОНЦЕНТРАЦИОННОМ ЛА-
ГЕРЕ В ГОРОДЕ ПОРХОВ,ЧТО БЫЛ В
]200 КИЛОМЕТРАХ ОТ НАШЕЙ ДЕРЕВНИ
ГУЩИНО,ГДЕ ВСТРЕТИЛИ ВОЙНУ МЫ С
МАМОЙ. И ОН ОБ ЭТОМ ЗНАЛ. МОЙ
ПАПА БЫЛ ОЧЕНЬ ОБЩИТЕЛЬНЫМ,РАС-
ПОЛАГАЮЩИМ К СЕБЕ ЧЕЛОВЕКОМ. ОН
ПОЗНАКОМИЛСЯ С ПОЛИЦАЯМИ,ВОШЁЛ В
ДОВЕРИЕ,И ОНИ ПОМОГЛИ ЕМУ БЕ-
ЖАТЬ. ГОТОВЯСЬ К ПОБЕГУ,ПАПА
ОТРАСТИЛ БОРОДУ,СДЕЛАЛ КОСТЫЛИ,
НАУЧИЛСЯ ИМИ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ. НА
РУКАХ ОН ИМЕЛ ФАЛЬШИВЫЙ ДОКУМЕНТ
О ЕГО ПОЛНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ НЕПРИ-
ГОДНОСТИ. ОН ДОБРАЛСЯ ДО ТОЙ ДЕ-
РЕВНИ,ГДЕ МЫ ТОГДА ЖИЛИ У КЛАВЫ,
НО ПАПА НЕ МОГ О НАС ЗНАТЬ,ПОТО-
МУ ЧТО МЫ НЕ ВЫХОДИЛИ ИЗ ДОМУ И
НАС НИКТО НЕ ВИДЕЛ. ЗДЕСЬ ПАПА
УЗНАЛ,ЧТО ГУЩИНО СОЖЖЕНО,А ЖИТЕ-

ЛЕЙ УГНАЛИ В ГЕРМАНИЮ. ЗДЕСЬ ЖЕ
ОН УЗНАЛ О ПАРТИЗАНАХ,РАСПОЛО-
ЖИВШИХСЯ В ЛЕСУ ЗА ЖЕЛЕЗНОЙ ДО-
РОГОЙ. ТУДА ОН И НАПРАВИЛСЯ. В
ЛЕСУ ДЕЙСТВОВАЛО НЕСКОЛЬКО ПАР-
ТИЗАНСКИХ ОТРЯДОВ. ПАПА ОКАЗАЛСЯ
В ОТРЯДЕ,ИМЕНОВАВШЕМ СЕБЯ "ЗОЛО-
ТАЯ ОРДА%. ЦЕЛЬЮ ЭТОГО ОТРЯДА
БЫЛО- НЕ СЛУЖИТЬ ВРАГУ,СОХРАНИТЬ
СВОЮ ЖИЗНЬ И ЗДОРОВЬЕ. ТАКАЯ
ПРОСТЕНЬКАЯ ЦЕЛЬ. ОНИ ДЕЛАЛИ НА-
БЕГИ НА ДЕРЕВНИ,ОТБИРАЯ ПРОДУКТЫ
У ЖИТЕЛЕЙ. НЕ БРЕЗГОВАЛИ И ВРА-
ЖЕСКИМ ПРОДОВОЛЬСТВИЕМ. ПОНЯВ
ЭТО,ПАПА БЫСТРО ПОКИНУЛ ОРДУ И
УГЛУБИЛСЯ В ЛЕС,ГДЕ НАШЁЛ НАСТО-
ЯЩИХ ПАРТИЗАН.
 К ]1943 ГОДУ НАШ ПАРТИЗАНСКИЙ
ОТРЯД ПРЕДСТАВЛЯЛ ГРОЗНУЮ СИЛУ
ДЛЯ ФАШИСТОВ. И ОНИ ИНОГДА
УСТРАИВАЛИ В ЛЕСУ РЕЙДЫ И ОБЛА-
ВЫ. ОТ ПЕРЕСТРЕЛОК КРУГОМ СВИ-
СТЕЛИ ПУЛИ. КОМАНДУ "ЛОЖИСЬ% БЫ-
ЛО ТРУДНО ВЫПОЛНИТЬ: ПОД НОГАМИ
ХЛЮПАЛО БОЛОТО,КОТОРОЕ ПРОГЛОТИ-
ЛО НЕ ОДИН ДЕСЯТОК ЛЮДЕЙ. 
 ПОМИМО РАНЕНИЙ,МНОГИЕ СТРАДАЛИ
ОТ ПРОСТУДНЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ. МАМА

      ШВ,{ViI,]2019         ]31
ЗАБОЛЕЛА ВОСПАЛЕНИЕМ ЛёГКИХ. БЕЗ
ВРАЧЕЙ И ЛЕКАРСТВ ЕЙ БЫЛО НЕ ВЫ-
ЖИТЬ. А В ЭТО ВРЕМЯ ПАРТИЗАНЫ
ОДНУ ИЗ ПОЛЯН ПРИСПОСОБИЛИ ПОД
АЭРОДРОМ. ПОЧТИ КАЖДУЮ НОЧЬ К
НАМ ПРИЛЕТАЛ САМОЛЁТ У-]2,ПРИВО-
ЗЯ МЕДИКАМЕНТЫ И ВРАЧЕЙ С БОЛЬ-
ШОЙ ЗЕМЛИ. ОБРАТНО ОН ЗАБИРАЛ
РАНЕНЫХ. МАМУ РЕШИЛИ ОТПРАВИТЬ В
ГОСПИТАЛЬ. МОРОЗНОЙ ЯНВАРСКОЙ
НОЧЬЮ НАС ПРИВЕЗЛИ НА САНЯХ К
САМОЛЁТУ. ТЯЖЕЛЕЙШИМ БЫЛО НАШЕ
РАССТАВАНИЕ С ПАПОЙ. 
 -ДОЧЕНЬКА,БЕРЕГИ СЕБЯ И МАМУ. Я
ОБЕЩАЮ ВЕРНУТЬСЯ К ВАМ. ЖДИТЕ.
        НА БОЛЬШОЙ ЗЕМЛЕ
 ДО СИХ ПОР Я ВИДЕЛА САМОЛЁТЫ
ТОЛЬКО НА КАРТИНКАХ ИЛИ В КИНО.
ОНИ НАПОМИНАЛИ МНЕ ПТИЦ. НО ТО,
ЧТО СТОЯЛО И РЫЧАЛО НА ПОЛЯНЕ,
ВЫЗВАЛО У МЕНЯ СТРАХ. ДВЕ БОЛЬ-
ШИЕ,ПЛОТНО ПРИЖАТЫЕ ДРУГ К ДРУГУ
КОРЗИНЫ БЕЗ КРЫШЕК СТОЯЛИ НА КО-
ЛЁСАХ,НАД НИМИ БЫЛИ РАСПРОСТЁРТЫ
КРЫЛЬЯ. ХВОСТ И КРУТЯЩИЙСЯ ПРО-
ПЕЛЛЕР ЗАВЕРШАЛИ ВНЕШНИЙ ВИД
ЭТОГО РЫЧАЩЕГО ЧУДОВИЩА. МАМЕ

ПОМОГЛИ ЗАБРАТЬСЯ В КОРЗИНУ,КУДА
ЗАБРОСИЛИ И МЕНЯ. ПЕРЕДНЮЮ КОР-
ЗИНУ ЗАНЯЛ ЛЁТЧИК. НАС НАЧАЛО
ПОТРЯХИВАТЬ,МОТОР УСИЛИЛ РЁВ,
КОРЗИНЫ ПОДПРЫГНУЛИ. МЫ ДОВЕРИЛИ
НАШИ ЖИЗНИ СУДЬБЕ И ЭТОМУ СТРАН-
НОМУ ЧУДОВИЩУ. 
 Я ВСТАЛА НА НОГИ,НЕСМОТРЯ НА
МАМИНЫ ВОЗРАЖЕНИЯ,И ВЫГЛЯНУЛА ИЗ
КОРЗИНЫ. ПОД НАМИ БЫЛА ТЁМНАЯ,
СПЛОШНАЯ МАССА ЛЕСА. А НАД НАМИ-
ОГРОМНАЯ ЛУНА. ВСЁ НЕБО,КАК КО-
ВЁР,БЫЛО РАСШИТО ЗВЁЗДАМИ. МОНО-
ТОННЫЙ РЁВ МОТОРА УСПОКОИЛ НАС,
ВЕРА В ЖИЗНЬ ВЕРНУЛАСЬ. ВСКОРЕ
ЛЕДЯНОЙ ВЕТЕР ЗАСТАВИЛ МЕНЯ
СПРЯТАТЬСЯ ВГЛУБЬ КОРЗИНЫ И ПРИ-
ЖАТЬСЯ К МАМЕ. 
 ВДРУГ НАС ПОЧЕМУ-ТО СТАЛО ПРИ-
ЖИМАТЬ КО ДНУ КОРЗИНЫ. Я СНОВА
ВЫГЛЯНУЛА И ПО ПОЛОЖЕНИЮ ЛУНЫ
ПОНЯЛА,ЧТО САМОЛЁТ НАБИРАЕТ ВЫ-
СОТУ. ЗАТЕМ,ВЗГЛЯНУВ ВНИЗ,Я УВИ-
ДЕЛА ОГРОМНОЕ КОЛИЧЕСТВО ЯРКИХ
ФЕЙЕРВЕРКОВ,САЛЮТОВ,РАЗРЫВАВШИХ-
СЯ ПОД НАМИ. КАКИЕ-ТО ДЛИННЫЕ
ОГНЕННЫЕ ГОЛОВНИ МЕДЛЕННО ПОД-
НИМАЛИСЬ В НЕБО,ПЫТАЯСЬ ПОПАСТЬ

      ШВ,{ViI,]2019         ]33
В НАШ САМОЛЁТ. КАРТИНА ЭТА ЗАВО-
РОЖИЛА МЕНЯ. ЗА ТРЕСКОМ МОТОРА И
ГУЛОМ ВЕТРА Я ПОЧТИ НЕ СЛЫШАЛА
ЭТИХ РАЗРЫВОВ,НО КАЖДЫЙ ИЗ НИХ
ВЫЗЫВАЛ ПОТРЯХИВАНИЕ САМОЛЁТА.
 ПОД НАМИ БЫЛА ЛИНИЯ ФРОНТА. И
ОНА БЫЛА САМОЙ НАСТОЯЩЕЙ ЛИНИЕЙ,
ПРОТЯНУВШЕЙСЯ ПО ЗЕМЛЕ НА БОЛЬ-
ШОЕ РАССТОЯНИЕ. МНОГОЧИСЛЕННЫЕ
ВСПЫШКИ ОТ СНАРЯДОВ,ПРИЛЕТАВШИХ
С ТОЙ И С ДРУГОЙ СТОРОНЫ,РЕЗКО
ВЫДЕЛЯЛИ ЭТУ ЛИНИЮ НА ФОНЕ ТЁМ-
НОЙ ЗЕМЛИ ПОД НАМИ.
 У-]2 НЕ МОЖЕТ НАБИРАТЬ ВЫСОТУ
БОЛЕЕ ТРЁХ ТЫСЯЧ МЕТРОВ (ВПРО-
ЧЕМ,Я МОГУ ОШИБАТЬСЯ). МЫ ПОДНЯ-
ЛИСЬ КАК МОЖНО ВЫШЕ,ГДЕ СИЛЬНЕЙ-
ШИЙ МОРОЗ СЫГРАЛ С НАМИ ЗЛУЮ
ШУТКУ: ВНЕЗАПНО НАСТУПИЛА ТИШИ-
НА,МОТОР ЗАМОЛК,И МЫ НАЧАЛИ ПА-
ДАТЬ. СКОЛЬКО ДЛИЛАСЬ ТИШИНА,НЕ
ПОМНЮ. НО ВДРУГ МОТОР ЗАПЕЛ СПА-
САЮЩУЮ НАС ПЕСНЮ. САМОЛЁТ РЕЗКО
ПОШЁЛ ВВЕРХ,ФРОНТ ОСТАЛСЯ ПОЗА-
ДИ. СНАРЯДОВ БОЛЬШЕ НЕ БЫЛО ВИД-
НО. МЫ ОКАЗАЛИСЬ НА БОЛЬШОЙ ЗЕМ-
ЛЕ.

 НА АЭРОДРОМЕ НАС ПРОВЕЛИ В
БОЛЬШУЮ КОМНАТУ,ГДЕ БЫЛО МНОГО
ЛЁТЧИКОВ. К НАМ ПОДХОДИЛИ,ПРИ-
ВЕТСТВОВАЛИ. А НАШ ЛЁТЧИК,УГОЩАЯ
МЕНЯ ХЛЕБОМ С САХАРОМ,СКАЗАЛ: 
 -СЧИТАЙ,ЧТО ТЫ РОДИЛАСЬ СЕГОДНЯ
ЗАНОВО. И БУДЕШЬ ДОЛГО-ДОЛГО
ЖИТЬ.
 К СОЖАЛЕНИЮ,НАШЕМУ ЛЁТЧИКУ НЕ
ДОВЕЛОСЬ ДОЛГО ЖИТЬ: СПУСТЯ НЕ-
СКОЛЬКО ЧАСОВ,ПЕРЕВОЗЯ ЧЕРЕЗ ЛИ-
НИЮ ФРОНТА РАНЕНОГО ПАРТИЗАНА,ОН
БЫЛ СБИТ И ПОГИБ.
 АЭРОДРОМ РАСПОЛАГАЛСЯ ВОЗЛЕ
НЕБОЛЬШОЙ ДЕРЕВУШКИ. ПРИВЕЗЁННЫХ
С ТОЙ СТОРОНЫ ЛЮДЕЙ ПЕРЕПРАВЛЯЛИ
В ГЛУБОКИЙ ТЫЛ. НАС С МАМОЙ ПО-
СЕЛИЛИ К ДВУМ СТАРУШКАМ. ТРЕТЬИМ
ПОДСЕЛЕНЦЕМ ОКАЗАЛСЯ МУЖЧИНА
СРЕДНИХ ЛЕТ. ЭТО БЫЛ СТРАННЫЙ
ЧЕЛОВЕК: ВО-ПЕРВЫХ,ОН БЫЛ ГЛУХО-
НЕМЫМ. И НИКАКИХ КОНТАКТОВ С НИМ
УСТАНОВИТЬ БЫЛО НЕВОЗМОЖНО. ВО-
ВТОРЫХ,ОН БЫЛ ПОЛНОСТЬЮ РАВНОДУ-
ШЕН К ОКРУЖАЮЩИМ. В-ТРЕТЬИХ,ОН
НИЧЕМ НЕ ПОМОГАЛ ПО ДОМУ. БАБУШ-
КИ КОЛОЛИ ДРОВА,НОСИЛИ ВОДУ. Я
МЫЛА,ПОДМЕТАЛА ПОЛ,СТИРАЛА

      ШВ,{ViI,]2019         ]35
БЕЛЬЁ,УХАЖИВАЛА ЗА БОЛЬНОЙ МА-
МОЙ. НО ГЛАВНОЕ МОЁ ДЕЛО- ДВАЖДЫ
ХОДИТЬ НА КУХНЮ К ЛЁТЧИКАМ ЗА
ОБЕДАМИ. Я ПРИНОСИЛА КОТЕЛКИ С
КАШЕЙ,СУПОМ,КУСОЧКАМИ ХЛЕБА И
ДЕЛИЛА НА ТРОИХ. ВСКОРЕ Я ЗАМЕ-
ТИЛА,ЧТО ВО ВРЕМЯ НАШЕГО ОБЕДА
БАБУШКИ УХОДИЛИ ИЗ ДОМА ИЛИ ЧЕМ-
НИБУДЬ ЗАНИМАЛИСЬ В КЛАДОВКЕ.
ОДНАЖДЫ ПОВАР МЕНЯ СПРОСИЛ:
 -А МОЖЕТ,ВАМ ПРИБАВИТЬ ЩЕЙ ДА
КАШИ?
 Я ОБРАДОВАЛАСЬ. С ТЕХ ПОР ЧАСТЬ
ЕДЫ УНОСИЛА В КЛАДОВКУ. 
 ОДНАЖДЫ РАНО УТРОМ НАС РАЗБУДИ-
ЛИ САНИТАРЫ С НОСИЛКАМИ. И МАМУ,
И МЕНЯ УВЕЗЛИ НА ВЗЛЁТНОЕ ПОЛЕ,
ГДЕ СТОЯЛ САНИТАРНЫЙ ДВУХМЕСТНЫЙ
САМОЛЁТ. НАС УЛОЖИЛИ В ДВА ЯЩИ-
КА,ЗАКРЕПИЛИ РЕМНЯМИ,ЗАКРЫЛИ
КРЫШКАМИ,И В ПОЛНОЙ ТЕМНОТЕ МЫ
ПОДНЯЛИСЬ В ВОЗДУХ. ВСКОРЕ МЫ
ПРИЗЕМЛИЛИСЬ В ГОРОДЕ ТОРОПЕЦ,
ГДЕ НАХОДИЛСЯ ГОСПИТАЛЬ.
          В ГОСПИТАЛЕ
 СРЕДНЯЯ ШКОЛА ГОРОДА ТОРОПЕЦ
БЫЛА ПРЕВРАЩЕНА В ГОСПИТАЛЬ. ВО

ВСЕХ ПОМЕЩЕНИЯХ,ДАЖЕ В КОРИДО-
РАХ,БЫЛИ ТЕСНО СДВИНУТЫ КРОВАТИ,
ТОПЧАНЫ,СКАМЬИ,СТУЛЬЯ,НАБИТЫЕ
СЕНОМ МЕШКИ,ВСЮДУ ЛЕЖАЛИ РАНЕ-
НЫЕ. СТОНЫ,МОЛЬБЫ О ПОМОЩИ,
НЕРАЗБОРЧИВЫЙ БРЕД ОГЛАШАЛИ
КРУГЛОСУТОЧНО ТРЁХЭТАЖНОЕ ЗДА-
НИЕ. ЗАПАХ КРОВИ,ГНИЮЩЕГО ЧЕЛО-
ВЕЧЕСКОГО ТЕЛА,МЕДИКАМЕНТОВ ВЫ-
ЗЫВАЛ ТОШНОТУ. НАС С МАМОЙ ПОМЕ-
СТИЛИ В ЧЕТЫРЁХМЕСТНУЮ ПАЛАТУ.
РЯДОМ СО МНОЙ ЛЕЖАЛА МОЛОДАЯ
ЖЕНЩИНА ВАЛЯ,КОТОРОЙ НЕДАВНО АМ-
ПУТИРОВАЛИ ПРАВУЮ РУКУ.
 -А ТЫ,ПТИЧКА,ЗАЧЕМ ЗАЛЕТЕЛА СЮ-
ДА?- ЛАСКОВО СПРОСИЛА ОНА. -НУ
ЛАДНО,ХОРОШО,БУДЕШЬ НАМ ПОМО-
ГАТЬ,УЧИТЬ МЕНЯ ЛЕВОЙ РУКОЙ СУП
ЕСТЬ.
 ДАЛЬШЕ ЛЕЖАЛА МОЛОДЕНЬКАЯ ДЕ-
ВУШКА АНЯ,ЕЙ БЫЛО ]18 ЛЕТ. НА
НЕЙ НЕ БЫЛО БИНТОВ,НО ВЫДЕЛЯЛСЯ
БОЛЬШОЙ ЖИВОТ. ОНА РЕШИЛА ИЗБЕ-
ЖАТЬ ПОЗОРА БЕРЕМЕННОСТИ БЕЗ МУ-
ЖА,ВЫПИВ КАКУЮ-ТО ОТРАВУ,НО
ОСТАЛАСЬ ЖИВА. ОНА ПОСТОЯННО
ПЛАКАЛА,ОТКАЗЫВАЛАСЬ ОТ ЛЕЧЕНИЯ,
НЕ ХОТЕЛА ВОЗВРАЩАТЬСЯ ДОМОЙ,ГДЕ

      ШВ,{ViI,]2019         ]37
В СЕМЬЕ БЫЛО ЕЩЁ ВОСЕМЬ МЛАДШИХ
БРАТЬЕВ И СЕСТЁР. ВРАЧИ УБЕЖДАЛИ
АНЮ,ЧТО ОНА ПОПРАВИТСЯ,У НЕЁ РО-
ДИТСЯ ЗДОРОВЫЙ МАЛЫШ,НО ЭТО ВЫ-
ЗЫВАЛО У НЕЁ ТОЛЬКО НОВЫЕ ИСТЕ-
РИКИ.
 У МЕНЯ НАЧАЛАСЬ БЕССОННИЦА,И
ЧТОБЫ СПАТЬ НОЧЬЮ,Я РЕШИЛА ДНЁМ
НАХОДИТЬ СЕБЕ ЗАНЯТИЯ. Я ПОШЛА
ПО ПАЛАТАМ,ГДЕ МЕНЯ ВСТРЕЧАЛИ
ПРИВЕТЛИВО И РАДОСТНО: В ГОСПИ-
ТАЛЕ ДЕТЕЙ БОЛЬШЕ НЕ БЫЛО. РАНЕ-
НЫЕ ПОДЗЫВАЛИ МЕНЯ К СЕБЕ,СПРА-
ШИВАЛИ,ПОЧЕМУ Я ЗДЕСЬ,РАССКАЗЫ-
ВАЛИ О СЕБЕ И СВОИХ ДЕТЯХ. КТО-
НИБУДЬ ПРОСИЛ ВОДЫ,КОМУ-ТО Я ПО-
ПРАВЛЯЛА ОДЕЯЛО,БИНТЫ И ПОДУШКУ,
ЕСЛИ ОНА БЫЛА. ЦЕЛЫЙ ДЕНЬ Я ХО-
ДИЛА ИЗ ПАЛАТЫ В ПАЛАТУ,ОБЩАЯСЬ
С РАНЕНЫМИ. ЗАТО НОЧАМИ Я ТЕПЕРЬ
КРЕПКО СПАЛА.
 ОДНАЖДЫ МЕНЯ ПОЗВАЛ МОЛОДОЙ
СОЛДАТ.
 -ТЫ ЛЮБИШЬ ПЕТЬ? ДАВАЙ ТИХОНЬКО
СПОЁМ "КАТЮШУ%?- ПОПРОСИЛ ОН.
 МЫ ПОЛУШЁПОТОМ ЗАПЕЛИ. РЯДОМ
ПРИСОЕДИНИЛСЯ ПРИЯТНЫЙ ТЕНОР.

 -ПОЙТЕ ПОГРОМЧЕ!- КТО-ТО ПОПРО-
СИЛ НАС С ДАЛЬНЕЙ КРОВАТИ. ТАК
НАЧАЛАСЬ МОЯ АКТЁРСКАЯ КАРЬЕРА.
УТРОМ Я ВХОДИЛА В ОДНУ ИЗ ПАЛАТ:
 -ДОБРОЕ УТРО,ТОВАРИЩИ ВЫЗДОРАВ-
ЛИВАЮЩИЕ! НАЧИНАЕМ КОНЦЕРТ!
 Я ПЕЛА ВСЁ: ОТ ДЕТСКИХ ПЕСЕН ДО
ОТРЫВКОВ ИЗ ОПЕР. ГДЕ НЕ ЗНАЛА
СЛОВА- СОЧИНЯЛА. ЧИТАЛА СТИХИ,
РАССКАЗЫВАЛА СКАЗКИ. ДО ВОЙНЫ ПО
РАДИО Я ЧАСТО СЛУШАЛА ПЕРЕДАЧУ
"ТЕАТР У МИКРОФОНА%. Я ОБОЖАЛА
ПЬЕСЫ АЛЕКСАНДРА ОСТРОВСКОГО И
ЗНАЛА ИХ ПОЧТИ НАИЗУСТЬ. ПЕРЕ-
СКАЗЫВАЯ СОДЕРЖАНИЕ ПЬЕС,Я СТА-
РАЛАСЬ ИСПОЛНЯТЬ ВСЕ РОЛИ В ЛИ-
ЦАХ,ЧТО ЧАСТО ВЫЗЫВАЛО СМЕХ ЗРИ-
ТЕЛЕЙ И БУРНЫЕ АПЛОДИСМЕНТЫ.
ИНОГДА СЛУШАТЕЛИ ВСТАВЛЯЛИ СВОИ
РЕПЛИКИ,ОБСУЖДАЛИ ПОСТУПКИ ГЕРО-
ЕВ,ДАВАЛИ ИМ СОВЕТЫ,РАССКАЗЫВАЛИ
ЭПИЗОДЫ ИЗ СВОЕЙ ЖИЗНИ,ХОТЯ ГЕ-
РОИ ПЬЕС ЖИЛИ В ДЕВЯТНАДЦАТОМ
ВЕКЕ,А МЫ- В ДВАДЦАТОМ. ОСОБОЙ
СИМПАТИЕЙ У МОИХ СЛУШАТЕЛЕЙ
ПОЛЬЗОВАЛСЯ БАЛЬЗАМИНОВ ИЗ ПЬЕСЫ
"ПРАЗДНИЧНЫЙ СОН ДО ОБЕДА%.
 В ОДНУ ИЗ НОЧЕЙ Я ПРОСНУЛАСЬ ОТ

      ШВ,{ViI,]2019         ]39
ГРОМКИХ ГОЛОСОВ,БЕГОТНИ. 
 -ОЙ,МАМОЧКА!- ВОПИЛА АНЯ НЕЧЕ-
ЛОВЕЧЕСКИМ ГОЛОСОМ. 
 -ТУЖЬСЯ! ДЫШИ ГЛУБЖЕ!- ПРИКАЗЫ-
ВАЛА ЕЙ КАКАЯ-ТО ЖЕНЩИНА ПОВЕЛИ-
ТЕЛЬНЫМ ТОНОМ. И ВДРУГ Я УСЛЫХА-
ЛА ДЕТСКИЙ КРИК. РЯДОМ ТИХО
ВЗДОХНУЛА ВАЛЯ:
 -СЧАСТЛИВАЯ!
 КОГДА МАМА ПОПРАВИЛАСЬ,НАС ВЫ-
ПИСАЛИ ИЗ ГОСПИТАЛЯ И ОТПРАВИЛИ
В НИКУДА. НО ЭТО НАС НЕ ПУГАЛО:
МЫ НАХОДИЛИСЬ НА РОДНОЙ ЗЕМЛЕ.
МАМА РЕШИЛА ДОБРАТЬСЯ ДО БРАТА
МОЕГО ПАПЫ,ПРОЖИВАВШЕГО НА СТАН-
ЦИИ МСТА,НА БЕРЕГУ ОДНОИМёННОЙ
РЕКИ. ДЕНЕГ У НАС НЕ БЫЛО. В
ГОСПИТАЛЕ НАМ ВЫДАЛИ НА ТРИ ДНЯ
ПРОДУКТОВ. ГДЕ ПЕШКОМ,ГДЕ НА ПО-
ПУТНЫХ ТЕЛЕГАХ,ГДЕ В ВАГОНЕ ТО-
ВАРНОГО ПОЕЗДА МЫ ДОБРАЛИСЬ ДО
СТАНЦИИ БОЛОГОЕ. ПАПИН БРАТ,ДЯДЯ
ТОЛЯ,РАБОТАЛ НА ЖЕЛЕЗНОЙ ДОРОГЕ
И ПОЭТОМУ НЕ БЫЛ ПРИЗВАН НА
ФРОНТ. В ДЕПО МЫ ЕГО И НАШЛИ.
ТРИДЦАТЬ КИЛОМЕТРОВ ДО СТАНЦИИ
МСТА МЫ ДОЕХАЛИ ПО-БАРСКИ НА ПА-

РОВОЗЕ. СОЙДЯ С НЕГО,МЫ ЯВИЛИСЬ
ПРЯМО В ДОМ ДЯДИ ТОЛИ,ПЕРЕПОЛО-
ШИВ ВСЁ СЕМЕЙСТВО СВОИМ ВИДОМ.
ВЫГЛЯДЕЛИ МЫ ЧЕРНЕЕ НЕГРОВ. ДАЖЕ
КОТ,ЗАИКАЯСЬ,ПРООРАЛ НЕКОШАЧЬИМ
ГОЛОСОМ "МЯ-МЯ-У-У% И ВЫПРЫГНУЛ
В ОКНО,ВЕРНУЛСЯ ДОМОЙ ТОЛЬКО ЧЕ-
РЕЗ НЕСКОЛЬКО ДНЕЙ. В БОЛЬШОМ
ДОМЕ ДЯДИ ТОЛИ БЫЛО ПРОСТОРНО,
ТЕПЛО,УЮТНО И СЫТНО. МЫ ОХОТНО
УХАЖИВАЛИ ЗА КУРАМИ,ПОРОСЯТАМИ,
ОВЦАМИ,КОРОВОЙ. Я ПАСЛА ТОЛСТЫХ,
КРИКЛИВЫХ ГУСЕЙ. РОДСТВЕННИКИ
ПРОЯВЛЯЛИ К НАМ ЗАБОТУ И ВНИМА-
НИЕ. ЧАСТО ШУТИЛИ,ВСПОМИНАЯ,В
КАКОМ ВИДЕ ОНИ ВСТРЕТИЛИ НАС. 
 КРУГЛОСУТОЧНО НА УРАЛ И ОБРАТНО
ШЛИ ТОВАРНЫЕ ПОЕЗДА. ИНОГДА ОНИ
ПОДОЛГУ СТОЯЛИ НА СТАНЦИИ,СОСТА-
ВЫ СТРОГО ОХРАНЯЛИСЬ. В РАЗДВИ-
НУТЫЕ ДВЕРИ ТОВАРНЫХ ВАГОНОВ МЫ
ВИДЕЛИ ПЛЕННЫХ НЕМЦЕВ И НАШИХ
СОЛДАТ. БЛИЗКО ПОДХОДИТЬ К НИМ
БЫЛО СТРОЖАЙШЕ ЗАПРЕЩЕНО.
 НО ОДНАЖДЫ ИЗ ВАГОНА ВЫСКОЧИЛ
СОЛДАТ,ПОДНЯЛ МЕНЯ НА РУКИ И ЗА-
КРУЖИЛ. 
 -ПАПОЧКА МОЙ! ЖИВОЙ!- Я НЕ МОГ-

      ШВ,{ViI,]2019         ]41
ЛА ПОВЕРИТЬ СВОЕМУ СЧАСТЬЮ. ПАПА
СДЕРЖАЛ СВОЁ СЛОВО!
 К НАМ ПОДБЕЖАЛИ ВООРУЖЁННЫЕ
КОНВОИРЫ. СБРОСИЛИ МЕНЯ НА ЗЕМ-
ЛЮ,А ПАПУ ПОВОЛОКЛИ В ПОЕЗД. ПО-
СЛЫШАЛИСЬ РОБКИЕ ГОЛОСА:
 -ЧТО ВЫ,КАК ЗВЕРИ,НЕ ДАЁТЕ ОТЦУ
С ДОЧКОЙ ПОЗДОРОВАТЬСЯ!
 ПАПА СИДЕЛ НА ЗЕМЛЕ,ОБХВАТИВ
ГОЛОВУ РУКАМИ. ЕГО ПЛЕЧИ ВЗДРА-
ГИВАЛИ. ОН С ГОРЕЧЬЮ И ОБИДОЙ
ДУМАЛ О ТОМ,ЗА ЧТО ЕГО СУДИЛ ВО-
ЕННЫЙ ТРИБУНАЛ. ВЕДЬ КОГДА НАЧА-
ЛАСЬ ВОЙНА,ОН САМ,ЕЩЁ НЕ ПОЛУЧИВ
ПОВЕСТКУ ИЗ ВОЕНКОМАТА,ЯВИЛСЯ НА
ПРИЗЫВНОЙ ПУНКТ И БЫЛ НАПРАВЛЕН
НА ФРОНТ. ЕГО ПОЛК БЫЛ ОКРУЖЁН И
ВЗЯТ В ПЛЕН. НО ЕМУ УДАЛОСЬ СБЕ-
ЖАТЬ ИЗ ПЛЕНА,И ОН ПРОДОЛЖИЛ
СРАЖАТЬСЯ ЗА РОДИНУ В ПАРТИЗАН-
СКОМ ОТРЯДЕ. ЗА ЧТО ЕГО СУДИЛ
ВОЕННЫЙ ТРИБУНАЛ?!
 ПОПАВШИХ В ПЛЕН СУД ПРИГОВАРИ-
ВАЛ К РАССТРЕЛУ,КАК ИЗМЕННИКОВ
РОДИНЫ. МОЕГО ПАПУ НЕ РАССТРЕЛЯ-
ЛИ: УЧЛИ АКТИВНОЕ УЧАСТИЕ В ПАР-
ТИЗАНСКОМ ДВИЖЕНИИ. ШТРАФНОЙ БА-

ТАЛЬОН ЕГО ТОЖЕ МИНОВАЛ. НО ДО-
ВЕРИЯ К НЕМУ- НЕ БЫЛО. ЕГО НЕ
ОТПРАВИЛИ В ФИЛЬТРАЦИОННЫЙ ЛА-
ГЕРЬ. С ОГРОМНЫМ ТРУДОМ ОТСТОЯЛИ
ЕГО БОЕВЫЕ ТОВАРИЩИ ПЕРЕД СУДОМ.
И ТЕПЕРЬ МОЙ ПАПА ЕХАЛ ПОД КОН-
ВОЕМ В ТОВАРНОМ ПОЕЗДЕ ВМЕСТЕ С
ПЛЕННЫМИ НЕМЦАМИ,ЧТОБЫ РАБОТАТЬ
В ГЛУБОКОМ ТЫЛУ. ЗА ЧТО?! 
 К ПАПЕ ПОДОШЁЛ ОФИЦЕР,ДАЛ КА-
КУЮ-ТО КОМАНДУ. ПАПА БРОСИЛСЯ КО
МНЕ,РАСКРЫВ ОБЪЯТИЯ. Я ЦЕЛОВАЛА
ЕГО НЕБРИТОЕ И МОКРОЕ ОТ СЛЁЗ
ЛИЦО. НАМ ПОДАРИЛИ ПЯТЬ МИНУТ
СЧАСТЬЯ. СПАСИБО!
 КОГДА НАСТУПИЛ ]1944 ГОД,МАМА
РЕШИЛА ВОЗВРАЩАТЬСЯ В ЛЕНИНГРАД.
МЫ ПОЕХАЛИ В ГЛАВНЫЙ ШТАБ ПАРТИ-
ЗАНСКИХ ОТРЯДОВ,ГДЕ НАМ ВЫПИСАЛИ
ПРОПУСКА,РАЗРЕШАЮЩИЕ ВЪЕЗД В ГО-
РОД. ХОТЯ БЛОКАДА ЕЩЁ НЕ БЫЛА
ОКОНЧАТЕЛЬНО СНЯТА,МЫ ПРИЕХАЛИ
ДОМОЙ. НО ОКАЗАЛОСЬ,ЧТО ЖИЛЬЯ У
НАС НЕТ. В ДОМОВОЙ КНИГЕ МЫ ЧИС-
ЛИЛИСЬ В СПИСКАХ УМЕРШИХ,А В НА-
ШЕЙ БЫВШЕЙ КВАРТИРЕ ЖИЛИ ДРУГИЕ
ЛЮДИ. 
 НАЧАЛИСЬ СУДЕБНЫЕ ТЯЖБЫ. ПОКА

      ШВ,{ViI,]2019         ]43
СУД ВОСКРЕШАЛ НАС ИЗ МЁРТВЫХ И
ПРИНИМАЛ РЕШЕНИЕ О ВОЗВРАЩЕНИИ
НАМ КВАРТИРЫ,МЕНЯ ОПРЕДЕЛИЛИ В
]25-Й ДЕТСКИЙ ДОМ,А МАМУ ПРИЮТИ-
ЛИ СОСЕДИ. КОГДА МЫ НАКОНЕЦ
ВПЕРВЫЕ ВОШЛИ В НАШУ КВАРТИРУ,
ДВЕ КОМНАТЫ И КУХНЯ БЫЛИ ПУСТЫ.
ТОЛЬКО БОЛЬШОЙ СЕРЫЙ МИШКА ВА-
ЛЯЛСЯ НА ПОЛУ. ДАЖЕ СТАРИННЫЙ
ПАРКЕТ СОЖГЛИ. ПРОВЕДЯ НОЧЬ НА
ГОЛОМ ПОЛУ,МЫ БЫЛИ СЧАСТЛИВЫ.
 В ИЮЛЕ ]1945 ГОДА К НАМ ИЗ
СВЕРДЛОВСКА ВЕРНУЛСЯ ПАПА.
ОСЕНЬЮ ИЗ ЛАТВИИ ВЕРНУЛИСЬ БА-
БУШКА,ТёёТЯ И ЕЁ ДОЧКА НИНА,ГДЕ
ОНИ НА ОДНОМ ИЗ ХУТОРОВ БАТРАЧИ-
ЛИ,ВЫПОЛНЯЯ САМУЮ ЧЁРНУЮ РАБОТУ.
БАБУШКА ЖИЛА У НАС ДО СМЕРТИ.
ОНА ПРОСИЛА ПОХОРОНИТЬ ЕЁ В ДЕ-
РЕВНЕ РЯДОМ С МУЖЕМ,ЧТО МЫ И ИС-
ПОЛНИЛИ. ОТЕЦ НИНЫ ВЕРНУЛСЯ ИН-
ВАЛИДОМ. ОН ЗАКОНЧИЛ УНИВЕРСИТЕТ
И УСПЕШНО ПРЕПОДАВАЛ МАТЕМАТИКУ
В ШКОЛЕ. ЖИЗНЬ ПРОДОЛЖАЛАСЬ.
 ОДНАЖДЫ ИЗ ГОРОДА ВЕЛИКИЕ ЛУКИ
К НАМ ПРИЕХАЛ МИША АНИПКИН. ОН
НА ФРОНТЕ ПОЛУЧИЛ ТЯЖЁЛОЕ РАНЕ-

НИЕ И ПОЛНОСТЬЮ ОСЛЕП. НА ВОПРОС
"КАК ТЫ ЖИВёШЬ?% ОН РАССКАЗАЛ:
 -НАШЁЛ СТАРУЮ ГАРМОШКУ И ТЕПЕРЬ
КАЖДОЕ УТРО ХОЖУ НА РЫНОК,ИГРАЮ
И ПОЮ. А НАШУ ПЕСНЮ "ЖИЛИ У БА-
БУСИ ДВА ВЕСЁЛЫХ ГУСЯ% Я НЕПРЕ-
МЕННО ИСПОЛНЯЮ. ТОЛЬКО Я ЕЁ ПЕ-
РЕДЕЛАЛ НЕМНОГО: ГУСЕЙ ТЕПЕРЬ
СТАЛО НЕ ДВА,А ТРИ. ОДИН С ПОД-
БИТЫМ КРЫЛОМ,ЛЕТАТЬ НЕ МОЖЕТ.
 ЭТО ОН ПРО СЕБЯ. НАША ПЕСНЯ НА-
ПОМИНАЛА ЕМУ ТОТ ДЕНЬ,ДВУХ ДРУ-
ЗЕЙ,ТРЁХ ЖЕНЩИН И ДВУХ ИСПУГАН-
НЫХ ДЕВОЧЕК. 
 О ЗАХАРЕ И ШУРКО НАМ НИЧЕГО НЕ
УДАЛОСЬ УЗНАТЬ. А ВОТ О ГОСТЯХ
НОМЕР ДВА КОЕ-ЧТО ВСЁ-ТАКИ СТАЛО
ИЗВЕСТНО. УЖЕ ПОСЛЕ ВОЙНЫ МАМА В
ЛЕНИНГРАДЕ ВСТРЕТИЛА НАДЮ,И ТА
РАССКАЗАЛА,ЧТО ПОСЛЕ УГОЩЕНИЯ В
НАШЕМ ДОМЕ ОНИ С ФРИЦЕМ ОЧЕНЬ
БОЛЕЛИ,ЕГО ДАЖЕ ПОМЕСТИЛИ В ГОС-
ПИТАЛЬ И КУДА-ТО УВЕЗЛИ. А ОНА
САМА ЕЛЕ ВЫЖИЛА,ТАК КАК У НЕЁ И
ФРИЦА БЫЛО ТАКОЕ СИЛЬНОЕ РАС-
СТРОЙСТВО ЖЕЛУДКА И КИШЕЧНИКА,
ЧТО ОНИ ПЕРЕПАЧКАЛИСЬ САМИ,ДО-
СТАЛОСЬ САНЯМ И ДАЖЕ ДЕНЩИКУ.

      ШВ,{ViI,]2019         ]45
ДЕЛО В ТОМ,ЧТО МАМА ГНАЛА ДВА
ВИДА САМОГОНА: "СТОЛОВОЕ ВИНО%
ИМЕЛО ВСЕ СВОЙСТВА САМОЙ ОБЫЧНОЙ
ВОДКИ,ЗАТО "КОНЬЯК% ДЕЙСТВОВАЛ
НА ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА КАК СИЛЬ-
НЕЙШЕЕ СЛАБИТЕЛЬНОЕ СРЕДСТВО.
МАМА ТАК И НЕ РАССКАЗАЛА НАДЕ О
СВОЁМ "КОНЬЯКЕ%,СКРОМНО УМОЛЧАВ
О СЕКРЕТЕ СВОЕГО БОЕВОГО ОРУЖИЯ.

               ТАТЬЯНА КОРНИЕНКО
       ПОСЛЕДНИЙ ШАНС *=

            ГЛАВА ]9
        КТО ЭТО СДЕЛАЛ?
 УТРО КАЗАЛОСЬ ОБЫЧНЫМ,ПОКА НЕ
НАЧАЛАСЬ УКЛАДКА РАНЦА. ВАСИЛИ-
СА,НАБЛЮДАВШАЯ ЗА СБОРАМИ ИЗ
СВОЕГО КРЕСЛА,ВДРУГ ВСКОЧИЛА,
СТРЕЛОЙ ПРОНЕСЛАСЬ ЧЕРЕЗ КОМНАТУ
И,СКОЛЬЗНУВ У ОЛЕГА МЕЖДУ РУК,
ЗАБРАЛАСЬ В ОТДЕЛЕНИЕ ДЛЯ КНИГ.
 -ВАСИЛИСА,БРЫСЬ!- ОЛЕГ ТРЯХНУЛ
РАНЕЦ. КОШКА ДАЖЕ НЕ ШЕЛОХНУ-
 ::::::::::
 *=ПРОДОЛЖЕНИЕ. НАЧАЛО ЧИТАЙТЕ В
N]3 ЗА ]2019 Г.

ЛАСЬ. В ТЕМНОТЕ СВЕТИЛИСЬ ЗЕ-
ЛЕНЬЮ ЕЁ ГЛАЗА. МАЛЬЧИК ПОПЫТАЛ-
СЯ СХВАТИТЬ КОШКУ ЗА ШКИРКУ,И
ТУТ ЖЕ ПОЛУЧИЛ КОГТЯМИ ПО РУКЕ.
 -АХ ТЫ,ВРЕДИНА! ЦАРАПАТЬСЯ?!-
ОЛЕГ ПОВТОРИЛ ПОПЫТКУ. НА ЭТОТ
РАЗ ЕГО ОЩУТИМО ЦАПНУЛИ ЗА ПА-
ЛЕЦ.
 -АХ ТАК?!- НЕДОЛГО ДУМАЯ,ОН
ПЕРЕВЕРНУЛ РАНЕЦ,И КОШКА ВЫВАЛИ-
ЛАСЬ НА ПОЛ ВМЕСТЕ С ТЕТРАДЯМИ,
УЧЕБНИКАМИ И РАЗЛИЧНЫМ МЕЛКИМ
ХЛАМОМ,КОТОРЫЙ ИМЕЕТ СВОЙСТВО
СОБИРАТЬСЯ В ЛЮБОЙ СУМКЕ.
 -ЧТО,ДУМАЛА,МНЕ С ТОБОЙ НЕ
СПРАВИТЬСЯ?
 ВАСИЛИСА ВСКОЧИЛА,ВЫГНУЛА СПИ-
НУ,ЗАШИПЕЛА. 
 -УХ,ЗЛЮКА КАКАЯ!
 НЕ ОБРАЩАЯ НА КОШКУ ВНИМАНИЯ,
ОЛЕГ СНОВА ЗАГРУЗИЛ УЧЕБНИКИ,
ПРЕДУСМОТРИТЕЛЬНО ПОДНЯВ РАНЕЦ
ПОЧТИ ПОД ПОТОЛОК. ЧЕРЕЗ НЕ-
СКОЛЬКО МИНУТ ПРИШЁЛ АРТЁМ.
 -СЕГОДНЯ ФИЗРА. ФОРМУ СПОРТИВ-
НУЮ НЕ ЗАБУДЬ.
 -ТОЧНО!- ОЛЕГ ПОБЕЖАЛ В КОМНАТУ
ЗА СПОРТИВНЫМ КОСТЮМОМ. -КСТА-

      ШВ,{ViI,]2019         ]47
ТИ,У МЕНЯ ВЧЕРА БЛЕСТЯЩАЯ ИДЕЯ
ПОЯВИЛАСЬ НАСЧЁТ ПЕЩЕРЫ. 
 В ЭТОТ МОМЕНТ ОЛЕГУ ПОКАЗАЛОСЬ,
ЧТО КТО-ТО ГЛЯНУЛ ЕМУ В ЗАТЫЛОК.
ОН РЕЗКО ОБЕРНУЛСЯ,НО СЗАДИ БЫЛА
ЛИШЬ ВАСИЛИСА.
 -ТЫ ЧТО ДЁРГАЕШЬСЯ?
 -ДА ТАК,НИЧЕГО. 
 -ТАК КАКАЯ У ТЕБЯ ИДЕЯ?
 -ПО ДОРОГЕ РАССКАЖУ. НО УШИ МЫ
ЗРЯ ЗАТЫКАЛИ. Я У ПАПЫ СПРОСИЛ.
 -ТЫ ЧТО,ПРО ПЕЩЕРУ РАССКАЗАЛ?!
 -КОНЕЧНО,НЕТ! ЛАДНО,ПОГНАЛИ В
ШКОЛУ! 
 -А ВАСИЛИСА?
 -ПУСТЬ ГУЛЯЕТ. 
 КОШКУ ВЫПУСТИЛИ,ВЫШЛИ ИЗ ПОДЪ-
ЕЗДА.
 -НУ ВОТ,СЛУШАЙ,- НАЧАЛ ОЛЕГ,И
СНОВА ЕМУ ПОЧУДИЛСЯ ЧЕЙ-ТО
ВЗГЛЯД. ОН РЕЗКО ОБЕРНУЛСЯ,УВИ-
ДЕЛ ВАСИЛИСУ. А В КУСТАХ СТОЯЛА
АЧИНА. -ЗА НАМИ ХВОСТ,- ШЕПНУЛ
ОН.
 -КАКОЙ ЕЩё ХВОСТ?
 -ТИШЕ! ОДИН ХВОСТ НАСТОЯЩИЙ-
ВАСИЛИСИН. 

 -А НЕ НАСТОЯЩИЙ?
 -ЭТОТ ПОИНТЕРЕСНЕЕ. АНЖЕЛОЧКА
СОБСТВЕННОЙ ПЕРСОНОЙ. СЛОВНО СО
ВЧЕРАШНЕГО ДНЯ НИКУДА НЕ УХОДИ-
ЛА.
 -ДРУГ,ТЕБЕ НЕ КАЖЕТСЯ,ЧТО ОНА
СЛИШКОМ ЧАСТО ПОПАДАЕТСЯ НАМ НА
ГЛАЗА? МОЖЕТ,ВЛЮБИЛАСЬ? КОНФЕТА-
МИ ТЕБЯ КОРМИТ. В КИНО ПРИГЛАША-
ЕТ.
 -ЭТО ЕЁ БЕДА,- БУРКНУЛ ВМИГ ПО-
КРАСНЕВШИЙ ОЛЕГ. -ПОШЛИ СКОРЕЕ.
 В ЭТОТ ДЕНЬ УЧИТЬСЯ БЫЛО НЕВОЗ-
МОЖНО. В ГОЛОВЕ ФОРМИРОВАЛСЯ
ПЛАН ШТУРМА ПЕЩЕРЫ. ЗА ЧТО,СОБ-
СТВЕННО,ОЛЕГ И ПОПЛАТИЛСЯ КОЛОМ
ПО АЛГЕБРЕ И ЗАМЕЧАНИЕМ В ДНЕВ-
НИК. И ТАК ПРОДОЛЖАЛОСЬ ДО УРОКА
ФИЗКУЛЬТУРЫ. И ТУТ НАЧАЛИСЬ СО-
БЫТИЯ. ДА ЕЩЁ КАКИЕ! 
 ВАЛЕРИЙ ПЕТРОВИЧ УЖЕ ВЫЗДОРО-
ВЕЛ,НО ЕЩЁ ДОВОЛЬНО СИЛЬНО ПРИ-
ХРАМЫВАЛ. ОН ПОРАНЬШЕ ОТПУСТИЛ
КЛАСС,ЧТОБЫ РЕБЯТА БЫСТРЕНЬКО
ПООБЕДАЛИ И ЧЕРЕЗ ПОЛЧАСА СОБРА-
ЛИСЬ В ШКОЛЬНОМ ДВОРЕ ГОТОВИТЬСЯ
К ТУРСЛЁТУ. 
 МАЛЬЧИШКИ ГУРЬБОЙ ВВАЛИЛИСЬ В

      ШВ,{ViI,]2019         ]49
РАЗДЕВАЛКУ И ОСТОЛБЕНЕЛИ. ВСЕ
ВЕЩИ БЫЛИ СКИНУТЫ С ВЕШАЛОК И
ВПЕРЕМЕШКУ ВАЛЯЛИСЬ НА ПОЛУ. В
ЭТОЙ ЖЕ КУЧЕ СОБРАЛОСЬ СОДЕРЖИ-
МОЕ ПОРТФЕЛЕЙ И РЮКЗАКОВ. ПЕРВЫМ
ОЧНУЛСЯ ВИТЯ.
 -ПАЦАНЫ,НАВЕРНОЕ,В ШКОЛЕ ВОР!
ЗОВИТЕ ВАЛЕРИЯ ПЕТРОВИЧА.
 ФИЗРУК ОКИНУЛ ВЗГЛЯДОМ РАЗДЕ-
ВАЛКУ,ПОСТОЯЛ,ПОЖАЛ ПЛЕЧАМИ... И
ПРИКАЗАЛ МАЛЬЧИКАМ РАЗОБРАТЬ
СВОИ ВЕЩИ. 
 ПРИБЕЖАЛА МАРИНА ГРИГОРЬЕВНА.
НАЧАЛАСЬ ТОЛКОТНЯ. НО КОГДА МИ-
НУТ ЧЕРЕЗ ДВАДЦАТЬ ВСЁ БЫЛО
РАЗОБРАНО ХОЗЯЕВАМИ,РЕБЯТА С
УДИВЛЕНИЕМ ОБНАРУЖИЛИ,ЧТО НИ У
КОГО НЕ ПРОПАЛО СОВЕРШЕННО НИЧЕ-
ГО! ДАЖЕ У ВИТИ,А У НЕГО В КАР-
МАНЕ БРЮК ЛЕЖАЛИ ДЕНЬГИ НА НОВОЕ
КИМОНО. 
 ВЕРСИЯ О ШКОЛЬНОМ ВОРЕ ЗАТРЕЩА-
ЛА ПО ШВАМ. У МАРИНЫ ГРИГОРЬЕВНЫ
ДАЖЕ ПРОМЕЛЬКНУЛА МЫСЛЬ,НЕ ДЕ-
ВОЧКИ ЛИ ПОСТАРАЛИСЬ,ЖЕЛАЯ ЧЕМ-
ТО ДОСАДИТЬ МАЛЬЧИШКАМ. НО,ВО-
ПЕРВЫХ,ЭТО БЫЛО НА НИХ АБСОЛЮТНО

НЕ ПОХОЖЕ. А ВО-ВТОРЫХ,КЛАСС В
ПОЛНОМ СОСТАВЕ ВО ВРЕМЯ РАЗГРОМА
ЗАНИМАЛСЯ С УЧИТЕЛЕМ. ВЫХОДИЛА В
ТУАЛЕТ ТОЛЬКО АНЖЕЛА АЧИНА И ТО
ВСЕГО НА НЕСКОЛЬКО МИНУТ. ЕЙ,НО-
ВЕНЬКОЙ,ОБИЖАТЬСЯ НА КОГО-ЛИБО
БЫЛО ПОКА РАНО.
 О СЛУЧИВШЕМСЯ ДОЛОЖИЛИ ДИРЕК-
ТРИСЕ,ОБСУДИЛИ И,ЗА НЕИМЕНИЕМ
ПРОПАЖ И НОВЫХ УЛИК,ЗАБЫЛИ. ВСЕ,
КРОМЕ ОЛЕГА И АРТЁМА.
 -СЛУШАЙ,МЕНЯ МУЧАЮТ НЕХОРОШИЕ
ПРЕДЧУВСТВИЯ,- ШЕПНУЛ ОЛЕГ ПО
ДОРОГЕ В ШКОЛЬНУЮ СТОЛОВКУ. -НЕ
ГЕНЕРАТОР ЛИ ИСКАЛИ? 
 АРТЁМ РЕЗКО ОСТАНОВИЛСЯ.
 -ПОЙДЁМ,НЕ СТОЙ,- ОЛЕГ ПОТЯНУЛ
ДРУГА ЗА РУКАВ. -СМОТРИ,ЕСЛИ
ТОТ ЧЕЛОВЕК,КОТОРОГО ТЫ В ТУМАНЕ
ВИДЕЛ,НЕ ДУРАК,ОН ДОГАДАЕТСЯ,ЧТО
ГЕНЕРАТОР МОГ НАЙТИ КАКОЙ-ТО РЕ-
БЁНОК ИЗ НАШЕЙ ШКОЛЫ. ДОМА ТАКУЮ
"ИГРУШКУ% ХРАНИТЬ НЕРЕАЛЬНО. РО-
ДИЧИ В МОМЕНТ ВЫЧИСЛЯТ. ЗНАЧИТ,
ГЕНЕРАТОР ИЛИ ЛЕЖИТ В КАРМАНЕ,
ИЛИ СПРЯТАН НА УЛИЦЕ. ЕСЛИ НАС
ВЫЧИСЛИЛИ,ХОТЯ БЫ ПРИБЛИЗИТЕЛЬ-
НО,ТО ИМЕННО НА ФИЗРЕ ПОРЫТЬСЯ В

      ШВ,{ViI,]2019         ]51
ВЕЩАХ УДОБНЕЕ ВСЕГО. ПОЭТОМУ И
ДЕНЬГИ НЕ ПРОПАЛИ,СООБРАЖАЕШЬ?!
 -ТОЧНО! И К ДЕВЧОНКАМ ПО ТОЙ ЖЕ
ПРИЧИНЕ НЕ СУНУЛИСЬ. 
 -АРТЁМ,НО КАК ОН УЗНАЛ,ЧТО ГЕ-
НЕРАТОР НАХОДИТСЯ В НАШЕМ КЛАС-
СЕ?
 -ПОНЯТИЯ НЕ ИМЕЮ!- АРТЁМ НАМОР-
ЩИЛ ЛОБ. -НЕТ! МЕНЯ НИКТО НЕ
ВИДЕЛ,КОГДА Я ЕГО ПОДНЯЛ! НИКТО!
А ТЫ НИКОМУ НЕ ГОВОРИЛ?
 -НЕТ,КОНЕЧНО. 
 -НИЧЕГО НЕ ПОНИМАЮ! БРЕД КАКОЙ-
ТО!
 -ЛАДНО,БУДЕМ НАБЛЮДАТЬ. ТОЛЬКО
ТЕПЕРЬ НУЖНО БЫТЬ ЕЩЁ ОСТОРОЖ-
НЕЕ. 
 -ХОРОШО,ЧТО МЫ ЭТУ ШТУКУ ЗАКО-
ПАЛИ. ТЕПЕРЬ БЫ СО ВТОРОЙ ПЕЩЕ-
РОЙ ПОСКОРЕЕ РАЗОБРАТЬСЯ.
 -Я ЖЕ ГОВОРЮ,ЕСТЬ МЫСЛЬ. НУЖНО
НАДЕТЬ НА ГОЛОВУ МЕТАЛЛИЧЕСКУЮ
СЕТКУ. ТАК У ФАНТАСТА БЕЛЯЕВА
НАПИСАНО. МЫСЛИ,ТО ЕСТЬ,РАДИО-
ВОЛНЫ,СТАНУТ ВМЕСТО МОЗГОВ ПОПА-
ДАТЬ НА СЕТКУ. ПОНЯЛ? 
 -ТОЧНО! КАК МЫ СРАЗУ НЕ СООБРА-

ЗИЛИ?! ЕСЛИ В ПЕЩЕРЕ БЫЛ НЕ ИН-
ФРАЗВУК,ТОГДА ЭТО МЫСЛЕННОЕ ВНУ-
ШЕНИЕ. ДАВАЙ ПРОБОВАТЬ. А ГДЕ
ПРОВОЛОКУ ВОЗЬМЁМ?
 -У НАС В КЛАДОВКЕ ЦЕЛАЯ КАТУШКА
СТОИТ. ПАПА СТО ЛЕТ НАЗАД ПРИНЁС
ЧТО-ТО РЕМОНТИРОВАТЬ. ДУМАЮ,ОН
ПРО НЕЁ УЖЕ ЗАБЫЛ.
 -ОЛЕГ,А КАК МЫ СЕТКУ СПЛЕТЁМ?
ТЫ УМЕЕШЬ?
 -НЕТ.
 -И Я НЕ УМЕЮ! СТОП,А ЕСЛИ КРЮЧ-
КОМ СВЯЗАТЬ,КАК ШАРФИК ИЛИ НОС-
КИ?
 ОЛЕГ ПОДОЗРИТЕЛЬНО ГЛЯНУЛ НА
ДРУГА.
 -ТЫ ЧТО,ВЯЗАТЬ УМЕЕШЬ? 
 -УМЕЮ. МЕНЯ МАМА НАУЧИЛА. Я И
ВЫШИВАТЬ НЕМНОГО УМЕЮ.- АРТЁМ
ПОКРАСНЕЛ. -В ШКОЛЕ НИКОМУ НЕ
ГОВОРИ. ДРАЗНИТЬСЯ БУДУТ. 
 -А КРЮЧОК У ТЕБЯ,ЧТОБЫ ВЯЗАТЬ,
ЕСТЬ?
 -У МАМЫ ВОЗЬМУ.
 -ПОСЛЕ ТРЕНИРОВКИ ЗАЙДЁМ КО
МНЕ. ОТМОТАЕШЬ ПРОВОЛОКИ. И ВЯЖИ
ПОСКОРЕЕ!
 ДВА СЛЕДУЮЩИХ ДНЯ,ЧЕТВЕРГ И

      ШВ,{ViI,]2019         ]53
ПЯТНИЦУ,КЛАСС ГОТОВИЛСЯ К ТУР-
СЛЁТУ. О ПЕЩЕРЕ ПРИШЛОСЬ НА ВРЕ-
МЯ ЗАБЫТЬ. АРТЁМ ПОПЫТАЛСЯ ВЯ-
ЗАТЬ СЕТКУ,НО У НЕГО НИЧЕГО НЕ
ПОЛУЧИЛОСЬ: ПРОВОЛОКА ЛИБО ПЕРЕ-
ГИБАЛАСЬ И НЕ ПРОТАСКИВАЛАСЬ В
ПЕТЕЛЬКУ,ЛИБО ЗАТЯГИВАЛАСЬ УЗ-
ЛОМ. В КОНЦЕ КОНЦОВ ОТ ЗАТЕИ ОТ-
КАЗАЛИСЬ. РЕШИЛИ,ЧТО ВПОЛНЕ ДО-
СТАТОЧНО БУДЕТ НАМОТАТЬ ПОБОЛЬШЕ
ПРОВОЛОКИ ПРЯМО В КЕПКУ,А КЕПКУ
НАДЕТЬ НА ГОЛОВУ. В КРАЙНЕМ СЛУ-
ЧАЕ ПРИМЕНИТЬ АЛЮМИНИЕВУЮ КА-
СТРЮЛЮ. ВИД БУДЕТ ДУРАЦКИЙ,ЗАТО
НАДЁЖНО.
 ОСНОВНУЮ ПРОБЛЕМУ В ЭТИ ДНИ СО-
СТАВЛЯЛА ВАСИЛИСА. БЕЗ НЕЁ НЕ
УДАВАЛОСЬ СТУПИТЬ НИ ШАГУ. КАЖ-
ДОЕ УТРО КОШКУ ПРИВЫЧНО ВЫТРЯХИ-
ВАЛИ ИЗ РАНЦА. ОБЫЧНО СПОКОЙНАЯ,
В ЭТИ МИНУТЫ ОНА СТАНОВИЛАСЬ
АГРЕССИВНОЙ. НА ПАЛЬЦАХ И ЗАПЯ-
СТЬЯХ ПОЯВЛЯЛИСЬ НОВЫЕ И НОВЫЕ
СЛЕДЫ ЕЁ ОСТРЫХ КОГТЕЙ И ЗУБОВ. 
 ВАСИЛИСА НЕ ОСТАВЛЯЛА ОЛЕГА ДА-
ЖЕ НОЧЬЮ: ПЕРВЫЙ В НОВОМ ДОМЕ
СОН С НЕБОЛЬШИМИ ВАРИАЦИЯМИ ПО-

ВТОРЯЛСЯ С ПОРАЗИТЕЛЬНОЙ ТОЧНО-
СТЬЮ.
           ГЛАВА ]10
             УКУС,
   ЗА КОТОРЫЙ ГОВОРЯТ "СПАСИБО%
 СУББОТНИЙ ДЕНЬ ВЫДАЛСЯ КАК
НЕЛЬЗЯ ЛУЧШЕ. РОДИТЕЛИ С УТРА
УЕХАЛИ НА ДАЧУ СОБИРАТЬ ПОСЛЕД-
НИЕ В ЭТОМ ГОДУ ПОМИДОРЫ. ОЛЕГ
ПОЗАВТРАКАЛ,НАКОРМИЛ ВАСИЛИСУ,
ВЫПУСТИЛ ЕЁ ВО ДВОР И ПОМЧАЛСЯ В
ШКОЛУ. СБОР НАЗНАЧИЛИ НА СПОР-
ТИВНОЙ ПЛОЩАДКЕ. 
 ЕДВА ОЛЕГ ОТЫСКАЛ СВОЙ КЛАСС,
ВАЛЕРИЙ ПЕТРОВИЧ ОБЪЯВИЛ В МЕГА-
ФОН ОБЩЕЕ ПОСТРОЕНИЕ,И ВСЯ ШКО-
ЛА,ЗА ИСКЛЮЧЕНИЕМ МАЛЫШЕЙ И
СТАРШЕКЛАССНИКОВ,ДЛИННОЙ ИЗВИВА-
ЮЩЕЙСЯ АНАКОНДОЙ ПОПОЛЗЛА В СТО-
РОНУ РАЗВАЛИН ГРАФСКОЙ ДАЧИ.
 ЧЕРЕЗ НЕСКОЛЬКО МИНУТ,КОГДА
ТРОПИНКА ПОШЛА ПОД УКЛОН,ОЛЕГ С
АРТЁМОМ ВДРУГ СООБРАЗИЛИ,ЧТО КО-
ЛОННА ИДёТ ПРЯМЁХОНЬКО К "ИХ%
ПЕЩЕРАМ. 
 АРТЁМ ДЁРНУЛ ОЛЕГА ЗА РУКАВ:
 -ЧТО ДЕЛАТЬ? 
 -ДАВАЙ Я СКАЖУ ФИЗРУКУ,ЧТО ЗНАЮ

      ШВ,{ViI,]2019         ]55
ДОРОГУ ПОЛУЧШЕ. 
 -ГОВОРИ. ТОЛЬКО СКОРЕЕ. 
 ВАЛЕРИЙ ПЕТРОВИЧ,ПРИХРАМЫВАЯ,
ШЁЛ ПОЗАДИ КОЛОННЫ ВМЕСТЕ С МА-
РИНОЙ ГРИГОРЬЕВНОЙ И КЛАССНОЙ
СЕДЬМОГО "Б%. КОГДА ОЛЕГ ШАГНУЛ
В ИХ СТОРОНУ,ФИЗРУК ОСТАВИЛ УЧИ-
ТЕЛЬНИЦ И ПРОКРИЧАЛ В МЕГАФОН:
"ШКОЛА,СТОЙ! МЫ ОТКЛОНИЛИСЬ. ДО-
РОГА ЛЕВЕЕ%. 
 ОЛЕГ С ОБЛЕГЧЕНИЕМ ВЗДОХНУЛ.
 -СТРАННОЕ СОВПАДЕНИЕ,ТЕБЕ НЕ
КАЖЕТСЯ?- ШЕПНУЛ АРТЁМ, -В ПО-
СЛЕДНИЙ МОМЕНТ ОТВЕРНУЛИ. ТАКОЕ
ВПЕЧАТЛЕНИЕ,ЧТО ВАЛЕРИЙ ЗНАЕТ
ПРО ПЕЩЕРЫ.
 -У НАС С ТОБОЙ СКОРО МАНИЯ ПРЕ-
СЛЕДОВАНИЯ НАЧНЁТСЯ. СОВСЕМ ПСИ-
ХАМИ СТАНЕМ.
 ГРАФСКАЯ ДАЧА ВОЗНИКЛА КАК ВСЕ-
ГДА НЕОЖИДАННО. КОЛОННА ПРОШЛА
ЧЕРЕЗ ДАЧНЫЙ ПОСЁЛОК И ПО БУЛЫЖ-
НОЙ МОСТОВОЙ СПУСТИЛАСЬ В ПОЛО-
ГУЮ МЕЖГОРНУЮ ДОЛИНУ. 
 КОГДА-ТО В ПОЗАПРОШЛОМ ВЕКЕ ЭТУ
ЗЕМЛЮ ПРИОБРЁЛ ГРАФ,ПОСТРОИЛ
ДОМ,КРУТЫЕ БЕЗЛЕСНЫЕ СКЛОНЫ

УКРЕПИЛ ТЕРРАСАМИ,ПОСАДИЛ ФРУК-
ТОВЫЙ САД. РОДНИК,БИВШИЙ ИЗ ВЫ-
СОЧЕННОЙ СКАЛЫ,НАПРАВИЛ В МА-
ЛЕНЬКИЙ КРУГЛЫЙ ПРУД,ОБРАМЛЁННЫЙ
НЕОБРАБОТАННЫМИ КАМНЯМИ. ПОСЕРЕ-
ДИНЕ ПРУДА СООРУДИЛ СКАЛЬНЫЙ
ОСТРОВОК. ТЕПЕРЬ НАД ВОДОЙ НАВИ-
САЛА СТАРАЯ ШЕЛКОВИЦА И ЧУТЬ ПО-
ОДАЛЬ- ОГРОМНЫЙ КАШТАН. ОСЕНЬЮ
КАШТАНЫ СЫПАЛИСЬ ПРЯМО В ВОДУ.
ОЛЕГ ЛЮБИЛ СМОТРЕТЬ,КАК ОНИ ПЛЮ-
ХАЮТСЯ ТУДА С ВЫСОТЫ. ЗА ЛЕТО
СТЕПЬ ВЫГОРАЛА,НО ТОЛЬКО НЕ
ГРАФСКАЯ ДАЧА! ПОЖАЛУЙ,ЭТО БЫЛО
ЕДИНСТВЕННОЕ В БЛИЖАЙШИХ ОКРЕСТ-
НОСТЯХ МЕСТО,ГДЕ ЛЕТОМ ЗЕЛЕНЕЛА
ТРАВА И ПЕСТРЕЛИ ЦВЕТЫ. 
 -КЛАССНО ЗДЕСЬ,- СКАЗАЛ ОЛЕГ. 
 -МЫ С РОДИТЕЛЯМИ С САМОГО МОЕГО
ДЕТСТВА СЮДА ПРИЕЗЖАЕМ. ВЕСНОЙ И
ОСЕНЬЮ. ЛЕТОМ- РЕДКО. ЛЕТОМ
БОЛЬШЕ НА МОРЕ ХОЧЕТСЯ,ЧЕМ В
ЛЕС. КСТАТИ,ЭТО "НАША% ПОЛЯНА!
ХОЧЕШЬ,РАССКАЖУ,КАК Я ТУТ ОДНАЖ-
ДЫ "ПОГУЛЯЛ%? ЕЩЁ КОГДА МАЛЕНЬ-
КИЙ БЫЛ. 
 -РАССКАЖИ. Я,НАПРИМЕР,ЗДЕСЬ
ВПЕРВЫЕ ЖЕЛТОПУЗИКА УВИДЕЛ. ДО

      ШВ,{ViI,]2019         ]57
СИХ ПОР ПОМНЮ,ПОД КАКИМ КУСТОМ.
МЫ ПОТОМ КОГДА СЮДА С РОДИТЕЛЯМИ
ПРИХОДИЛИ,Я ВСЕГДА ПОД КУСТ ЗА-
ГЛЯДЫВАЛ- ВДРУГ ОН ТАМ ДО СИХ
ПОР СИДИТ!- ЗАСМЕЯЛСЯ АРТЁМ.
 -А У МЕНЯ ВСЕ САМЫЕ ГЛУПЫЕ ИС-
ТОРИИ С УЛИТКАМИ СВЯЗАНЫ. ОДНАЖ-
ДЫ,КОГДА Я БЫЛ СОВСЕМ МАЛЕНЬКИМ,
МЫ ЛАЗАЛИ ЗДЕСЬ ПО КУСТАМ. ПОКА
ПАПА С МАМОЙ АХАЛИ И ОХАЛИ,КАК
ВСЁ КРАСИВО,Я НАСОБИРАЛ ШЕСТНА-
ДЦАТЬ ОГРОМНЫХ ВИНОГРАДНЫХ УЛИ-
ТОК.
 -ОТКУДА ЗНАЕШЬ,ЧТО ШЕСТНАДЦАТЬ?
 -А ПОМНЮ. ПРЕДСТАВЬ,НИЧЕГО
БОЛЬШЕ НЕ ПОМНЮ- ТОЛЬКО ПО МАМИ-
НЫМ РАССКАЗАМ ЗНАЮ,А ЧТО УЛИТОК
БЫЛО ШЕСТНАДЦАТЬ- ЭТО ЗАПОМНИ-
ЛОСЬ.
 -ТЫ ЖЕ СЧИТАТЬ НЕ УМЕЛ!
 -НУ И ЧТО? МАМА СКАЗАЛА ЧИСЛО,
МНЕ ЭТО ТАК ПОНРАВИЛОСЬ,ЧТО Я
ЗАПОМНИЛ И ПОМНЮ ДО СИХ ПОР. КАК
ТЫ СВОЙ КУСТ С ЖЕЛТОПУЗИКОМ. ПО-
КА РОДИТЕЛЯМ ДО МЕНЯ ДЕЛА НЕ БЫ-
ЛО,Я ПОКРЫЛСЯ ТОЛСТЕННЫМ СЛОЕМ
УЛИТОЧЬЕЙ СЛИЗИ. МОЖЕТ,Я ИМИ МА-

ЗАЛСЯ? ПОТОМ МЕНЯ И ОТМЫВАЛИ,И
ОТСКРЕБАЛИ: ПЕСКОМ,ДОЩЕЧКОЙ,КА-
МЕШКАМИ. НАВЕРНОЕ,БОЛЬШЕ ЧАСА
ВОЗИЛИСЬ. А ВСЁ РАВНО,ТОЛЬКО РУ-
КИ ПОДСОХНУТ,Я ПАЛЬЦЫ В СТОРОНУ
РАЗВЕДУ- МЕЖДУ НИМИ ПЕРЕПОНКИ,
КАК У ЛЯГУШКИ. ВПЕЧАТЛЕНИЙ БЫЛО!
 СЕДЬМОЙ "А% НЕРВНИЧАЛ. ЕЩЁ БЫ!
ПРЕПЯТСТВИЯ ПРЕОДОЛЕЛИ ЛУЧШЕ
ВСЕХ,ПРОБЕЖАЛИ ОТМЕННО,А С ПА-
ЛАТКОЙ ПОЛУЧИЛСЯ КОНФУЗ. АРТЁМА
КТО-ТО СЛУЧАЙНО ТОЛКНУЛ,ОН СБИЛ
КОЛЫШЕК,ПАЛАТКА ЗАВАЛИЛАСЬ,И ИМ
ПРИШЛОСЬ НАЧИНАТЬ ВСЁ ЗАНОВО.
НЕУДАЧА СРАЗУ ЖЕ ОТКАТИЛА ИХ НА
ТРЕТЬЕ МЕСТО. ТЕПЕРЬ ВСЁ РЕШАЛО
СПОРТИВНОЕ ОРИЕНТИРОВАНИЕ. 
 ПЕРВЫЕ ДВА ПУНКТА ОТЫСКАЛИСЬ
ЛЕГКО- У ЗАБРОШЕННОГО САРАЙЧИКА
И НЕДАЛЕКО ОТ ПРУДА ПОД СТАРОЙ
ОДИЧАВШЕЙ ЯБЛОНЕЙ. А ВОТ С ТРЕ-
ТЬИМ ПРИШЛОСЬ ПОВОЗИТЬСЯ: ОЛЕГ
ЗАПУТАЛСЯ В ОБОЗНАЧЕНИЯХ. ОН
НЕПРОСТИТЕЛЬНО ДОЛГО ПЕТЛЯЛ В
СОВСЕМ КРОШЕЧНОМ СОСНЯКЕ,НЕ
ЗНАЯ,КУДА БЕЖАТЬ,ПОКА МИМО НЕ
ПРОНЕСЛАСЬ ДЕВЧОНКА ИЗ ВОСЬМОГО
КЛАССА. "ЧТО,В ТРЁХ СОСНАХ ЗА-

      ШВ,{ViI,]2019         ]59
ПЛУТАЛ?%- НАСМЕШЛИВО КРИКНУЛА
ОНА. ОЛЕГ ПОБАГРОВЕЛ,ПУЛЕЙ ВЫЛЕ-
ТЕЛ ИЗ СОСНЯКА И,ВОЗМОЖНО,ОТ ДО-
САДЫ СРАЗУ ОБНАРУЖИЛ СОБСТВЕННУЮ
ОШИБКУ. 
 А ДАЛЬШЕ БЫЛО ЛЕГКО. ОН ВЗЯЛ ПО
КОМПАСУ НУЖНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ И ПО-
БЕЖАЛ,СПОТЫКАЯСЬ,К ТРЕТЬЕМУ
ПУНКТУ. ПЛАН ВЫВЕЛ ЕГО К ПОЛУ-
РАЗРУШЕННОЙ ПОДПОРНОЙ СТЕНЕ ВЫ-
СОКОЙ ТЕРРАСЫ. СОГЛАСНО ОТМЕТКЕ,
ПУНКТ НОМЕР ТРИ НАХОДИЛСЯ ПРЯМО
ПОД СТЕНОЙ. ЗАДЫХАЯСЬ ОТ БЫСТРО-
ГО БЕГА,ОЛЕГ ПРИСЕЛ НА КОРТОЧКИ,
ЧТОБЫ СДЕЛАТЬ ОТМЕТКУ,И В ТО ЖЕ
МГНОВЕНИЕ- ОН НЕ УСПЕЛ НИЧЕГО
СООБРАЗИТЬ- СИЛЬНАЯ БОЛЬ В ЩЕКЕ
И ШЕЕ ЗАСТАВИЛА ЕГО ШАРАХНУТЬСЯ
В СТОРОНУ. ВСЕ ДАЛЬНЕЙШЕЕ ПРО-
ИЗОШЛО ОДНОВРЕМЕННО: ОЛЕГ ПОНЯЛ,
ЧТО НА ЩЕКЕ,ВЦЕПИВШИСЬ КОГТЯМИ В
КОЖУ,ВИСИТ ВАСИЛИСА;НЕ УДЕРЖАВ-
ШИСЬ,ВМЕСТЕ С КОШКОЙ ПОКАТИЛСЯ
ПО СКЛОНУ;СТЕНА,ПРОСТОЯВШАЯ
БОЛЬШЕ ВЕКА,РУХНУЛА КАК РАЗ НА
ТО МЕСТО,ГДЕ ТОЛЬКО ЧТО НАХОДИЛ-
СЯ ПУНКТ НОМЕР ТРИ.

 -ТЫ! НЕНОРМАЛЬНАЯ!- ЗАОРАЛ
ОЛЕГ,ЕЩЁ НЕ ДО КОНЦА СООБРАЖАЯ,
ЧТО ПРОИЗОШЛО НА САМОМ ДЕЛЕ.
ОТОДРАВ ОТ СЕБЯ КОШКУ,ОН С СИЛОЙ
ОТШВЫРНУЛ ЕЁ В СТОРОНУ. ВАСИЛИСА
НЕСКОЛЬКО РАЗ ПЕРЕВЕРНУЛАСЬ,УПА-
ЛА НА ЛАПЫ И ТУТ ЖЕ ШМЫГНУЛА В
БЛИЖАЙШИЕ КУСТЫ.
 ОЛЕГ СХВАТИЛСЯ ЗА РАСПАХАННУЮ
ЩёКУ,ДОЛГО РАССМАТРИВАЛ ИЗМАЗАН-
НУЮ В КРОВИ РУКУ,ПОТОМ ПОДНЯЛСЯ,
МЕДЛЕННО ОБЕРНУЛСЯ... И ДО НЕГО
НАКОНЕЦ-ТО ДОШЛО,ЧТО ПАДЕНИЕ И
ИЗОДРАННАЯ КОЖА- ЭТО НЕ ТЕ СОБЫ-
ТИЯ,НА КОТОРЫЕ СТОИТ ОБРАЩАТЬ
ВНИМАНИЕ. БОЛЕЕ ТОГО,ЕСЛИ БЫ НЕ
ДИКОЕ ПОВЕДЕНИЕ НЕИЗВЕСТНО ОТКУ-
ДА ВЗЯВШЕЙСЯ ВАСИЛИСЫ,ЕГО,ОЛЕГА,
ВОЗМОЖНО,УЖЕ И НЕ СУЩЕСТВОВАЛО
БЫ. 
 ЗАСТЫВШИМИ ОТ ИСПУГА И УДИВЛЕ-
НИЯ ГЛАЗАМИ ОН СМОТРЕЛ НА ТО МЕ-
СТО,ГДЕ НАХОДИЛСЯ ЕЩЁ СЕКУНДУ
НАЗАД. ОТ СТЕНЫ ПОЧТИ НИЧЕГО НЕ
ОСТАЛОСЬ. ПОДПОРКА ОСЫПАЛАСЬ,ОБ-
НАЖИВ КОРНИ КУСТАРНИКА И ДЕ-
РЕВЬЕВ,РОСШИХ НА КРАЮ ТЕРРАСЫ.
ЧАСТЬ КАМНЕЙ ГОРКОЙ ЛЕЖАЛА КАК

      ШВ,{ViI,]2019         ]61
РАЗ НА ПУНКТЕ НОМЕР ТРИ,ОСТАЛЬ-
НЫЕ РАСКАТИЛИСЬ ПО СКЛОНУ. ОЛЕГ
РАСТЕРЯЛСЯ. ПОЗВАТЬ НА ПОМОЩЬ?
НО С НИМ ЖЕ НИЧЕГО НЕ СЛУЧИЛОСЬ!
ТОЛЬКО ПУНКТ РАЗРУШЕН,А ТАК ВСЁ
В ПОРЯДКЕ. И РУКИ ПОЧЕМУ-ТО ТРЯ-
СУТСЯ. НАДО ЖЕ! НИКАК НЕ УНЯТЬ!
ЧТО ДЕЛАТЬ? СМОЖЕТ ЛИ ОН ПРЯМО
СЕЙЧАС БЕЖАТЬ К СЛЕДУЮЩЕМУ ПУНК-
ТУ? КАРТА И КОМПАС ПРОПАЛИ.
БОЛЬШЕ ВСЕГО ХОТЕЛОСЬ ЛЕЧЬ. ОН
ДОГАДАЛСЯ,ЧТО ПРЯМО СЕЙЧАС НЕ
СМОЖЕТ НИКУДА БЕЖАТЬ. ПОДУМАЛ,
СЕЛ,А ПОТОМ И ВПРАВДУ ПРИЛЁГ.
РУКИ ВСЁ ТАК ЖЕ ПРОТИВНО ТРЯС-
ЛИСЬ. СЕРДЦЕ КОЛОТИЛОСЬ. 
 СВЕРХУ ПО ОБРУШИВШЕМУСЯ СКЛОНУ
ПОСЫПАЛАСЬ ЗЕМЛЯ. ТИХИЙ ШОРОХ
ПОКАЗАЛСЯ ОГЛУШИТЕЛЬНО ГРОМКИМ.
ОЛЕГ ВЗДРОГНУЛ,ГЛЯНУЛ ВВЕРХ. ЗА
ДЕРЕВОМ,НА КРАЮ ОБРЫВА,СТОЯЛА
АЧИНА И СМОТРЕЛА НА НЕГО. 
 -АЧИНА! БЕРЕГИСЬ! ПОД ТОБОЙ ОБ-
РЫВ. ОТХОДИ НАЗАД!- ЗАКРИЧАЛ
ОЛЕГ,НО ГОЛОС ВЫШЕЛ КАКИМ-ТО ХИ-
ЛЫМ И ХРИПЛЫМ.
 -ЛАДНО,- АНЖЕЛА ЗАГЛЯНУЛА ВНИЗ,

НА ОБРУШИВШУЮСЯ СТЕНУ И СНОВА
ПОВТОРИЛА, -ЛАДНО!
 -ЧТО "ЛАДНО%,СПУСКАЙСЯ,ГОВОРЮ!
 -СПУСКАЮСЬ. КАК ЭТО ТЕБЯ НЕ ЗА-
СЫПАЛО? ТЫ ЖЕ ПОД СТЕНОЙ БЫЛ. Я
ВИДЕЛА.
 -И САМ НЕ ЗНАЮ,- СЛУКАВИЛ ОЛЕГ.
НЕСМОТРЯ НА ШОК,ОН СООБРАЗИЛ,ЧТО
ПРО ВАСИЛИСУ РАССКАЗЫВАТЬ НИКОМУ
НЕ СТОИТ. КРОМЕ,КОНЕЧНО,АРТЁМА.
 -ПОВЕЗЛО ТЕБЕ. СМОТРИ,НАРОД БЕ-
ЖИТ,- КИВНУЛА АЧИНА.
 ОЛЕГ ОБЕРНУЛСЯ. НИЖЕ ПО СКЛОНУ
ОН УВИДЕЛ АРТЁМА,МАРИНУ ГРИ-
ГОРЬЕВНУ,ОБОИХ СЛАВИКОВ,ЕЩЁ КА-
КИХ-ТО РЕБЯТ.
 ЧЕРЕЗ МГНОВЕНИЕ ЕГО СХВАТИЛА
БЛЕДНАЯ,С БЕШЕНЫМИ ГЛАЗАМИ
КЛАССНАЯ РУКОВОДИТЕЛЬНИЦА И ПРИ-
НЯЛАСЬ ВЕРТЕТЬ,КАК КУКЛУ,ОЩУПЫ-
ВАТЬ. 
 -ДА ЦЕЛ Я,ЦЕЛ,- НЕСКОЛЬКО РАЗ
ПОВТОРИЛ ОН,ПОКА ДО УЧИТЕЛЬНИЦЫ
НЕ ДОШЁЛ СМЫСЛ СЛОВ.
 -А СО ЩЕКОЙ У ТЕБЯ ЧТО? СМОТРИ,
СКОЛЬКО КРОВИ! БОЖЕ МОЙ! ВСЮ КО-
ЖУ РАЗОДРАЛ,- СНОВА ЗАСУЕТИЛАСЬ
МАРИНА ГРИГОРЬЕВНА. -НАДО СРОЧ-

      ШВ,{ViI,]2019         ]63
НО ЗЕЛЁНКОЙ ПОМАЗАТЬ.
 -ТОЛЬКО НЕ ЗЕЛЁНКОЙ! ЛУЧШЕ ЙО-
ДОМ,- ВЗМОЛИЛСЯ ОЛЕГ. -Я НЕ ХО-
ЧУ ЗЕЛЁНЫМ ЦЕЛУЮ НЕДЕЛЮ ХОДИТЬ!
 ТУРСЛЁТ ПРЕРВАЛИ. БЫСТРЕНЬКО
ПОДВЕЛИ ИТОГИ БЕЗ УЧЁТА ОРИЕНТИ-
РОВАНИЯ. СПАСЕНИЕ ОЛЕГА С ЛИХВОЙ
КОМПЕНСИРОВАЛО НЕПРИЯТНОЕ ТРЕТЬЕ
МЕСТО.
 ИСПУГАННЫЕ УЧИТЕЛЯ УСИЛИЛИ ДИС-
ЦИПЛИНУ- ДЕТЕЙ ПОСТРОИЛИ В КО-
ЛОННУ СТРОГО ПО ПАРАМ. 
 -СО МНОЙ ЧУТЬ ИНФАРКТ НЕ СЛУ-
ЧИЛСЯ!- ПО ТОМУ,КАК РАЗМАХИВАЛА
РУКАМИ МАРИНА ГРИГОРЬЕВНА,БЫЛО
ЯСНО,ЧТО ОН ЕЙ ДО СИХ ПОР УГРО-
ЖАЕТ. -ПОЭТОМУ ОЧЕНЬ ПРОШУ ОТ
КОЛОННЫ НЕ ОТСТАВАТЬ. НИ НА ШАГ.
НЕ РАЗБРЕДАТЬСЯ. ЕСЛИ КОМУ-ТО
НУЖНО ОТЛУЧИТЬСЯ,ПРОШУ ПРЕДУПРЕ-
ЖДАТЬ МЕНЯ.
 -ТЫ СМОТРИ,ПРЯМО КАК НА ВОЙНЕ!-
УСМЕХНУЛСЯ АРТЁМ И ВДРУГ ОЩУТИМО
ТОЛКНУЛ ДРУГА В БОК.
 -ОЛЕГ,СМОТРИ ВОН ТУДА! КУСТЫ
ВИДИШЬ?
 -ВИЖУ. 

 -ТЕПЕРЬ ПРАВЕЕ ГЛЯДИ. ГДЕ ДЕРЕ-
ВО И ТРАВА ВЫСОКАЯ. Я ТАМ ТОЛЬКО
ЧТО КОШКУ ВИДЕЛ- ВЫЛИТАЯ ВАСИЛИ-
СА.
 -ЭТО И ЕСТЬ ВАСИЛИСА,- БЫСТРО
ШЕПНУЛ ОЛЕГ.
 -ОПЯТЬ ЗА НАМИ УВЯЗАЛАСЬ?
 -ДА,ДА! ПОДОЖДИ,Я ЕЁ ЗАБЕРУ,А
ПОТОМ ТЕБЕ ВСЁ ОБЪЯСНЮ.
 ОЛЕГ ПОДОШЁЛ К МАРИНЕ ГРИ-
ГОРЬЕВНЕ.
 -ЧТО ТЕБЕ,ГОРЕ ТЫ МОё!- УЧИ-
ТЕЛЬНИЦА ПОГЛАДИЛА ЕГО ПО ПЛЕЧУ.
-ЩЕКА СИЛЬНО БОЛИТ?
 -НЕТ. ПРИВЫКЛА. МОЖНО МНЕ ОТОЙ-
ТИ НА МИНУТКУ? ОЧЕНЬ НАДО.
 -ТОЛЬКО БЫСТРЕНЬКО,ЛОПУХИН,ЧТО-
БЫ МЫ ТЕБЯ НЕ ЖДАЛИ.
 ОЛЕГ ПОДБЕЖАЛ К ДЕРЕВУ,НА КОТО-
РОЕ УКАЗАЛ АРТЁМ. ВАСИЛИСЫ ОКОЛО
НЕГО НЕ ОКАЗАЛОСЬ. ОН ХОТЕЛ ВЕР-
НУТЬСЯ,НО РЯДОМ ЗАШУРШАЛА ТРАВА,
ПОСЛЫШАЛОСЬ ДЕЛИКАТНОЕ "МЯУ%.
ВАСИЛИСА СТОЯЛА ЗА КУСТАМИ. ОЛЕГ
ПОДБЕЖАЛ К КОШКЕ,ВЗЯЛ ЕЁ НА РУ-
КИ,И,УБЕДИВШИСЬ,ЧТО НА НИХ НИКТО
НЕ СМОТРИТ,ПРИЖАЛСЯ ЗДОРОВОЙ ЩЕ-
КОЙ К ТЁПЛОМУ КОШАЧЬЕМУ НОСУ.

      ШВ,{ViI,]2019         ]65
 -ТЫ У МЕНЯ И ВПРАВДУ КАК ВАСИ-
ЛИСА ПРЕМУДРАЯ. СПАСИБО,КИСКА.
 ВЗЯЛ ЕЁ ПОД МЫШКУ И СДЕЛАЛ ШАГ
В СТОРОНУ КОЛОННЫ. НО ВАСИЛИСА
РВАНУЛАСЬ,СНОВА МЯУКНУЛА И СО-
СКОЧИЛА НА ЗЕМЛЮ.
 -ЧТО,НА РУКАХ НЕ ХОЧЕШЬ? ТОГДА
ПОЛЕЗАЙ В РЮКЗАК.
 СЛОВНО ПОНИМАЯ ОБРАЩЁННУЮ К НЕЙ
РЕЧЬ,КОШКА ЗАПРЫГНУЛА В РЮКЗАК,
ОЛЕГ ЗАКИНУЛ ЕГО НА СПИНУ И ПО-
БЕЖАЛ К РЕБЯТАМ.
 -ТЕПЕРЬ РАССКАЗЫВАЙ,- ПОТРЕБО-
ВАЛ АРТЁМ. МАЛЬЧИКИ СТОЯЛИ ОКОЛО
ПОДЪЕЗДА,И ПОДСЛУШАТЬ ИХ ЗДЕСЬ
БЫЛО НЕКОМУ. -ВО-ПЕРВЫХ,ЧТО У
ТЕБЯ СО ЩЕКОЙ?
 -ОЧЕНЬ ЖУТКО,ДА?
 -НА,ПОСМОТРИ.- АРТЁМ ДОСТАЛ
ЗЕРКАЛЬЦЕ,КОТОРОЕ ОСТАЛОСЬ В
КАРМАНЕ ПОСЛЕ ПОХОДА В ПЕЩЕРУ.
 ОЛЕГ ГЛЯНУЛ,ПРИСВИСТНУЛ. СИНЯК
УЖЕ ПОМЕНЯЛ ЦВЕТ И СТАЛ СКОРЕЕ,
НЕ СИНЯКОМ,А ЖЕЛТЯКОМ. ЗАТО ДРУ-
ГУЮ ЩЁКУ "УКРАСИЛИ% ГЛУБОКИЕ
РВАНЫЕ ЦАРАПИНЫ И СЛЕД ОТ КОША-
ЧЬИХ ЗУБОВ.

 -КРАСАВЕЦ! РОДИТЕЛИ В ОБМОРОК
УПАДУТ. 
 -ТАК ЧТО ВСЁ-ТАКИ ПРОИЗОШЛО?
 -ЩЕКА- ЭТО ВАСИЛИСА,- КИВНУЛ
ОЛЕГ НА РЮКЗАК. 
 -ВАСИЛИСА?
 -Я ТЕБЕ НЕ ГОВОРИЛ. ВРЕМЕНИ НЕ
БЫЛО. И ПОТОМ... ТУТ ХОРОШО ПО-
ДУМАТЬ НАДО. ПОНИМАЕШЬ,ЕСЛИ БЫ
ВАСИЛИСА НЕ ВЦЕПИЛАСЬ МНЕ В ЩЁ-
КУ,СТЕНА УПАЛА БЫ ПРЯМО НА МЕНЯ.
Я КАК РАЗ В ПУНКТЕ ОТМЕЧАЛСЯ И
НИЧЕГО НЕ ВИДЕЛ. НО,АРТЁМ,ЭТО ЖЕ
ВСЁ ГЛУПОСТИ! КАК МОГЛА КОШКА
СООБРАЗИТЬ,ЧТО МНЕ ГРОЗИТ ОПАС-
НОСТЬ? ОНА ЖЕ НЕ ЧЕЛОВЕК. НЕ ПО-
НИМАЮ!
 -И ПОЧЕМУ ОНА ЗА ТОБОЙ ВЕЗДЕ
БЕГАЕТ? ОЛЕГ,ТЫ СТАЛ ПОПУЛЯРНЫМ
СРЕДИ ДЕВЧОНОК- И АЧИНА ЗА ТОБОЙ
УВИВАЕТСЯ ХВОСТИКОМ,И ВАСИЛИСА!
 -ДА НУ ТЕБЯ! НЕ ДО ШУТОК. КСТА-
ТИ,АЧИНА ТАМ ТОЖЕ БЫЛА И ВСЁ ВИ-
ДЕЛА. А ВАСИЛИСА- НЕ ДЕВЧОНКА!
 -КОШАЧЬЯ ДЕВЧОНКА,- АРТЁМ ЗАСУ-
НУЛ РУКУ В РЮКЗАК,ЧТОБЫ ПОГЛА-
ДИТЬ КОШКУ,НО ТА,КАК ВСЕГДА В
ПОДОБНЫХ СЛУЧАЯХ,ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬ-

      ШВ,{ViI,]2019         ]67
НО ЗАШИПЕЛА И ЦАПНУЛА ЕГО КОГТЯ-
МИ. АРТЁМ МОЛНИЕНОСНО ВЫДЕРНУЛ
РУКУ,ПОГРОЗИЛ РЮКЗАКУ КУЛАКОМ. 
-ЭХ,ВАСИЛИСА-ВАСИЛИСОЧКА,УМЕЛА
БЫ ТЫ ГОВОРИТЬ...
 -АРТЁМ,Я МНОГО РАЗ СЛЫШАЛ,ЧТО
КОШКИ НАМНОГО ЧУВСТВИТЕЛЬНЕЕ И
ЛЮДЕЙ,И ДРУГИХ ЖИВОТНЫХ. ОНИ ДА-
ЖЕ МОГУТ ПРЕДВИДЕТЬ СОБЫТИЯ,КО-
ТОРЫЕ ЕЩЁ НЕ ПРОИЗОШЛИ. ИНТЕРЕС-
НО,ЭТО ВСЁ БРЕХНЯ ИЛИ ПРАВДА? А
ВДРУГ И НАША ВАСИЛИСА ТАКАЯ ЖЕ?
 -ТАКАЯ,НЕ ТАКАЯ,А СМОТРИ,ЧТО
ВЫХОДИТ... СКЛАДНО КАК! ОЛЕГ,Я
НЕ УТВЕРЖДАЮ,Я ТОЛЬКО ПРЕДПОЛА-
ГАЮ. ЧЕЛОВЕК,КОТОРЫЙ ПОТЕРЯЛ ГЕ-
НЕРАТОР,ДОГАДАЛСЯ (НЕ ВАЖНО,КА-
КИМ ОБРАЗОМ),ЧТО ОН ПОПАЛ В НАШ
КЛАСС. И ДВА ДНЯ НАЗАД РАЗВОРО-
ТИЛ ВСЁ В РАЗДЕВАЛКЕ. А СЕГОДНЯ
НА ТЕБЯ ПАДАЕТ СТЕНА. ТЫ ОСТАЛСЯ
ЦЕЛ СЛУЧАЙНО,БЛАГОДАРЯ ПСИХОВАН-
НОЙ КОШКЕ. ТОЖЕ,ЗАМЕТЬ,ИНТЕРЕС-
НЫЙ МОМЕНТ. И ЕЩЁ ЗАМЕТЬ,СТЕНА
СВАЛИЛАСЬ НИ НА ЖОРКУ,НИ НА АЧИ-
НУ ИЛИ МЕНЯ...
 -АНЖЕЛА САМА ЧУТЬ С ЭТОЙ ТЕРРА-

СЫ НЕ НАВЕРНУЛАСЬ. НА САМОМ КРАЮ
БЫЛА.
 -НО НЕ НАВЕРНУЛАСЬ ЖЕ? НЕ ПЕРЕ-
БИВАЙ. ТЫ ЧУЕШЬ? ПОВТОРЯЮ ГЛАВ-
НОЕ: СТЕНА СВАЛИЛАСЬ ИМЕННО НА
ТЕБЯ! ЗНАЧИТ ЧТО?
 -ЧТО?
 -А ТО,ЧТО С ГЕНЕРАТОРОМ,КОШКАМИ
И ПЕЩЕРАМИ СВЯЗАНЫ ТОЛЬКО ДВОЕ-
Я И ТЫ. И ТЫ СЕГОДНЯ БЫЛ В НА-
СТОЯЩЕЙ ОПАСНОСТИ. ВЫВОД?
 -ПОЛУЧАЕТСЯ,ЭТОТ ТИП ДОГАДАЛСЯ,
У КОГО ГЕНЕРАТОР?
 -ДА,ВЫЧИСЛИЛ ТОЧНО.
 -НО ПОЧЕМУ ЖЕ ВСЁ ПРОИЗОШЛО НЕ
С ТОБОЙ? ВЕДЬ ТЫ ЕГО НАШЁЛ.
 -А Я ВСЁ ВРЕМЯ С РЕБЯТАМИ БЫЛ.
МОЖЕТ,ЕСЛИ БЫ Я ПО ГОРАМ БЕГАЛ,И
СО МНОЙ ТОЖЕ ЧТО-НИБУДЬ ЭТА-
КОЕ...- ПОКРУТИЛ РУКОЙ В ВОЗДУ-
ХЕ АРТЁМ.
 -НО КТО ЭТО? КТО? ТАМ ЖЕ НИКОГО
НЕ БЫЛО!
 -А ТЫ СМОТРЕЛ?
 -ТАК,ЧТОБЫ СПЕЦИАЛЬНО- НЕТ,КО-
НЕЧНО. ОТКУДА Я ЗНАЛ?
 -ВОТ ВИДИШЬ!
 -ХОРОШО,А КАК ОН СДЕЛАЛ,ЧТОБЫ

      ШВ,{ViI,]2019         ]69
СТЕНА УПАЛА? 
 АРТЁМ ПОЖАЛ ПЛЕЧАМИ.
 -МОЖЕТ,У НЕГО КРОМЕ ГЕНЕРАТОРА
ЕЩЁ КОЕ-ЧТО ЕСТЬ. ЕМУ,НАВЕРНОЕ,И
ГЕНЕРАТОР НАШ НЕ СИЛЬНО НУЖЕН.
ПРОСТО ОН ЕГО ИЩЕТ,ЧТОБЫ СОХРА-
НИТЬ В СЕКРЕТЕ,А У САМОГО ИХ-
МИЛЛИОН. 
           ГЛАВА ]11
     С КАСТРЮЛЕЙ НА ГОЛОВЕ
 -АРТЁМ,- ОЛЕГ ЗАДУМЧИВО ПОСМОТ-
РЕЛ НА ДРУГА, -ТОЛЬКО НЕ ВОЗРА-
ЖАЙ СРАЗУ. МНЕ ДУМАЕТСЯ,ЧТО В
ПЕЩЕРУ НАДО ИДТИ СЕЙЧАС. ПОКА НЕ
ПОЗДНО. И РОДИТЕЛИ СВОИМИ ДЕЛАМИ
ЗАНЯТЫ. 
 -ПОЧЕМУ СЕЙЧАС? ТЕБЕ МАЛО ТОГО,
ЧТО С ТОБОЙ СТРЯСЛОСЬ?!
 -НУ,УЖ НЕТ,- УСМЕХНУЛСЯ ОЛЕГ,
-ВЫШЕ КРЫШИ! ПРОСТО И ПЕЩЕРА,И
КОШКИ,И РАЗГРОМ В РАЗДЕВАЛКЕ-
ВСЁ ЭТО ЧАСТИ ОДНОЙ И ТОЙ ЖЕ ГО-
ЛОВОЛОМКИ. МНЕ ТАК КАЖЕТСЯ. ЕСЛИ
ХОТЯ БЫ С ПЕЩЕРОЙ НЕ РАЗБЕРЁМСЯ,
Я СПАТЬ СПОКОЙНО НЕ СМОГУ! ПРЕД-
ЛАГАЮ ПЛАН. 
 ПЕРВОЕ. СЕЙЧАС БЫСТРО ЗАХОДИМ

КО МНЕ,ЕДИМ,ДЕЛАЕМ СЕТКУ ПРОТИВ
МЫСЛЕЙ И СРАЗУ ЖЕ ИДЁМ В ПЕЩЕРУ.
 ВТОРОЕ. ПЫТАЕМСЯ ТУДА ПОПАСТЬ.
 ТРЕТЬЕ. ЕСЛИ ПОЛУЧИТСЯ,ТО СМОТ-
РИМ ПО ОБСТОЯТЕЛЬСТВАМ. НАПРИ-
МЕР,ЕСЛИ ТАМ КАКОЙ-ТО СКЛАД С
ВОЙНЫ ОСТАЛСЯ,ТО СООБЩАЕМ В ПО-
ЛИЦИЮ. ЕСЛИ КЛАД- ТУДА ЖЕ. НАМ
ДВАДЦАТЬ ПЯТЬ ПРОЦЕНТОВ ПОЛОЖЕНО
ОТ ЕГО СТОИМОСТИ. ЭТО ВСЕМ ИЗ-
ВЕСТНО.
 ЧЕТВёРТОЕ. ЕСЛИ ВОЙТИ В ПЕЩЕРУ
НЕ ПОЛУЧИТСЯ,ДОСТАЁМ ГЕНЕРАТОР И
ТОЖЕ ИДЁМ В ПОЛИЦИЮ. ПОТОМУ ЧТО
ЭТОТ ДЯДЬКА МОЖЕТ БЫТЬ ШПИОНОМ,
ДАЖЕ СКОРЕЕ ВСЕГО. 
 -А ВДРУГ ОН НАС УЖЕ ПОДСТЕРЕГА-
ЕТ?
 -НЕ ДУМАЮ. СКОРЕЕ ВСЕГО,ОН СЧИ-
ТАЕТ,ЧТО МЫ ПОСЛЕ ТОГО,ЧТО ПРО-
ИЗОШЛО,СИДИМ ДОМА ТИШЕ МЫШИ.
ВСЁ,ЧТО НУЖНО,ВОЗЬМЁМ У МЕНЯ.
ПОШЛИ!
 МАЛЬЧИШКИ ПОДНЯЛИСЬ К ОЛЕГУ.
ВЫПУСТИЛИ ИЗ РЮКЗАКА ВЗЪЕРОШЕН-
НУЮ ВАСИЛИСУ. ВСЕ ТРОЕ НАСКОРО
ПЕРЕКУСИЛИ БУЛОЧКАМИ С ЧАЕМ.
СВАЛИЛИ В ПАКЕТ НОЖ,ФОНАРИК,ЗЕР-

      ШВ,{ViI,]2019         ]71
КАЛЬЦЕ,ДВЕ КЕПКИ,КАТУШКУ МЕДНОЙ
ПРОВОЛОКИ И,НА ВСЯКИЙ СЛУЧАЙ,
СТАРУЮ АЛЮМИНИЕВУЮ КАСТРЮЛЮ.
ОЛЕГ ПОДУМАЛ,КИНУЛ БЛОКНОТ С КА-
РАНДАШОМ.
 -ЭТО ЕСЛИ ПЛАН ЗАРИСОВАТЬ.
 ВАСИЛИСА,ДО ЭТОГО МОМЕНТА СПО-
КОЙНО НАБЛЮДАВШАЯ ЗА СБОРАМИ ИЗ
СВОЕГО КРЕСЛА,ВСКОЧИЛА И УСЕЛАСЬ
ПЕРЕД ВХОДНОЙ ДВЕРЬЮ. АРТЁМ ЗА-
ДУМЧИВО ПОЧЕСАЛ В ЗАТЫЛКЕ.
 -ОЛЕГ,А ЧТО ТЫ СОБИРАЕШЬСЯ ДЕ-
ЛАТЬ С ВАСИЛИСОЙ?
 -ДОМА ПОСИДИТ.
 КОШКА ПРОТЕСТУЮЩЕ ЗАМЯУКАЛА. 
 -ЛУЧШЕ ПУСТЬ ИДЁТ С НАМИ. 
 -ЗАЧЕМ ЭТО?
 -ОНА ЖЕ БЕЛАЯ! ЧТО,ЕСЛИ ЗА НЕЙ
ТОЖЕ ОХОТИЛИСЬ? ТОГДА ОНА МОЖЕТ
УЗНАТЬ ЭТОГО ЧЕЛОВЕКА. 
 -НУ,ТЫ ДАЁШЬ! УЗНАЕТ И НАМ СКА-
ЖЕТ?
 -Я ЧТО,СОВСЕМ,ЧТО ЛИ? КОНЕЧНО,
НЕ СКАЖЕТ. НО ОНА МОЖЕТ ИСПУ-
ГАТЬСЯ,ЗАМЯУКАТЬ,ЗАШИПЕТЬ... 
 ВАСИЛИСА,ПЕРЕВОДИВШАЯ ВЗГЛЯД С
АРТЁМА НА ОЛЕГА И ОБРАТНО,ПОДО-

ШЛА ВПЛОТНУЮ К ДВЕРИ И ВСТАЛА
ТАК,ЧТОБЫ,КАК ТОЛЬКО ДВЕРЬ ПРИ-
ОТКРОЮТ,ВЫСКОЧИТЬ НА УЛИЦУ.
 -ВИДИШЬ,- КИВНУЛ АРТЁМ, -ПОЧУЯ-
ЛА,ЧТО О НЕЙ ГОВОРЯТ. МОЛОДЕЦ,
ВАСИЛИСОЧКА!
 -ЛАДНО,ЗАБИРАЕМ,- СДАЛСЯ ОЛЕГ.
 АРТЁМ ОКАЗАЛСЯ ПРАВ. ВАСИЛИСА И
НЕ ДУМАЛА ГУЛЯТЬ ПО ДВОРУ. БЕЗ
ВСЯКОГО "КИС-КИС% ОНА УВЯЗАЛАСЬ
ЗА РЕБЯТАМИ,НЕ ОТСТАВАЯ НИ НА
ШАГ. МАЛЬЧИШКИ ТОРОПИЛИСЬ,ПОЭТО-
МУ КОШКЕ ПРИШЛОСЬ БЕЖАТЬ. В КОН-
ЦЕ КОНЦОВ ОЛЕГУ НАДОЕЛО,ЧТО ВСЁ
ВРЕМЯ ПРИХОДИТСЯ ВЫБИРАТЬ МЕСТО,
КУДА СТУПИТЬ,ЧТОБЫ НЕ ОТДАВИТЬ
ЕЙ ХВОСТ ИЛИ ЛАПЫ. ОН ВЗЯЛ ЕЁ НА
РУКИ,И ДРУЗЬЯ ПОШЛИ БЫСТРЕЕ.
 ОПЯТЬ ТОННЕЛЬ! НА ГОЛОВЕ- АЛЮ-
МИНИЕВАЯ КАСТРЮЛЯ. СНАЧАЛА БЫЛА
КЕПКА С ПРОВОЛОКОЙ. ПРОВОЛОКУ
НИЧЕМ НЕ ЗАКРЕПИЛИ: ТОРОПИЛИСЬ,
ЗАБЫЛИ. ПОЭТОМУ ОНА ПОЧТИ СРАЗУ
ЖЕ СПОЛЗЛА И ПОВИСЛА ДО ПЛЕЧ-
"ЛАПША НА УШИ%,ПО ВЫРАЖЕНИЮ ОЛЕ-
ГА. ПРОВОЛОКУ ЗАМЕНИЛИ НА КА-
СТРЮЛЮ. 
 ОЛЕГ ПРОДВИНУЛСЯ СОВСЕМ НЕМНОГО

      ШВ,{ViI,]2019         ]73
И ТУТ ЖЕ НАПРЯГСЯ,ПОЧУВСТВОВАВ,
ЧТО ЕЩЁ ДВИЖЕНИЕ- ПЕЩЕРА ЗАШУР-
ШИТ,ЗАШЕПЧЕТ. "ИНТЕРЕСНО,ПОЧЕМУ
НИЧЕГО НЕ ЗАМЕЧАЕТ ВАСИЛИСА?%
КОГДА МАЛЬЧИКИ ПОДОШЛИ К ЛАЗУ,
КОШКА ПРЕСПОКОЙНО ВОШЛА ВНУТРЬ,
ТОЧНО ТАК ЖЕ,КАК И ТОТ КОТёНОК,
ИЗ-ЗА КОТОРОГО И БЫЛА ОБНАРУЖЕНА
ЭТА ПЕЩЕРА. А МОЖЕТ БЫТЬ,В ПРО-
ШЛЫЙ РАЗ ЗДЕСЬ БЫЛА ИМЕННО ВАСИ-
ЛИСА? 
 ОЛЕГ НЕСКОЛЬКО РАЗ ГЛУБОКО
ВДОХНУЛ-ВЫДОХНУЛ,ПРОПОЛЗ ВПЕРЁД.
ШОРОХ НЕ ЗАСТАВИЛ СЕБЯ ЖДАТЬ.
"ПОНЯТНО,ВЕСЬ ЭТОТ ЦИРК МОЖНО
ЗАКАНЧИВАТЬ%. ОН ПОПЯТИЛСЯ,СПИХ-
НУЛ С ГОЛОВЫ КАСТРЮЛЮ.
 -ЭЙ,АРТЁМ,ЗАБИРАЙ! НИКАКОГО
ТОЛКУ. БУДЕМ ДЕЙСТВОВАТЬ ПО-ДРУ-
ГОМУ. Я ПОЛЕЗУ ПЕРВЫМ,НО НЕ ПО-
ТИХОНЬКУ,А БЫСТРО,НАСКОЛЬКО СМО-
ГУ. ТЫ ПОЛЗИ СЛЕДОМ,ТОЛЬКО ГОЛО-
ВУ БЕРЕГИ,МОГУ БРЫКАТЬСЯ. КСТА-
ТИ,ВМЕСТО ШЛЕМА МОЖЕШЬ КАСТРЮЛЮ
НАЦЕПИТЬ. ПОМНИШЬ,МЫ ПО ИСТОРИИ
УЧИЛИ,КАК РАНЬШЕ НА ВОЙНЕ СТРОЙ
СТАВИЛИ? ЕСЛИ ПЕРЕДНИЕ ПУГАЮТСЯ

ПРОТИВНИКА И БЕГУТ,ЗАДНИЕ ИХ
СДЕРЖИВАЮТ. КОГДА ИСПУГАЮСЬ Я,ДО
ТЕБЯ ЭТО ДОЙДёТ С ЗАПОЗДАНИЕМ,И
ТЫ НЕ ДАШЬ МНЕ ПОВЕРНУТЬ НАЗАД.
Я В ПАНИКЕ РВАНУ ВПЕРёД. ЧТО И
ТРЕБУЕТСЯ. А ТАМ РАЗБЕРЁМСЯ.
 -РАЗУМНО.
 -ТОГДА ВПОЛЗАЙ. Я ЖДУ.
 СЗАДИ ПОСЛЫШАЛСЯ ШУМ. ОЛЕГ ДО-
ГАДАЛСЯ,ЧТО АРТЁМ УЖЕ В ТОННЕЛЕ.
 -Я НА МЕСТЕ.- АРТЁМ ПОДЁРГАЛ
ДРУГА ЗА НОГУ.
 -ПРИГОТОВЬСЯ.
 -ГОТОВ!
 ОЛЕГ ЗАЖМУРИЛСЯ,ОБЛИЗАЛ ПЕРЕ-
СОХШИЕ ВДРУГ ГУБЫ.
 -РАЗ. ДВА. ТРИ! ВПЕРЁД!
 СТРАХ. УЖАС! КРИК. ЧЕЙ ЭТО
КРИК? ВПЕРЁД! НАЗАД! НЕ ВАЖНО.
ЛИШЬ БЫ ОСВОБОДИТЬСЯ ОТ ЭТОГО!
ГОЛОВА- ОГРОМНЫЙ ПУСТОЙ КОЛОКОЛ.
БУМ-М-М... БУМ-М-М... БЕЖАТЬ!
НЕВЫНОСИМО! МАМААААА!
 ОЛЕГ КУЛёМ ВВАЛИЛСЯ В ПЕЩЕРУ.
ТРЯХНУЛ ГОЛОВОЙ- НОРМАЛЬНО! СЛЕ-
ДОМ ВЛЕТЕЛ АРТЁМ. ТЯЖЕЛО ДЫША,НО
УЖЕ ВПОЛНЕ ОСМЫСЛЕННЫМ ВЗГЛЯДОМ
ОН ПОСМОТРЕЛ НА ДРУГА.

      ШВ,{ViI,]2019         ]75
 -КАК ВЫКЛЮЧИЛИ! СНАЧАЛА ДУМАЛ-
ПОМРУ. ВДРУГ- РАЗ! И ВСЁ.
 -И У МЕНЯ ТАК ЖЕ. ТОЛЬКО Я ЕЩЁ
И ОРАЛ,ПРАВДА,НЕ ПОМНЮ ЧТО. КАК
БЫ КТО СНАРУЖИ НЕ УСЛЫШАЛ! 
 МАЛЬЧИКИ ВЫПРЯМИЛИСЬ. ОЛЕГУ
ПРИШЛОСЬ ЧУТЬ НАКЛОНИТЬСЯ,А БО-
ЛЕЕ НИЗКОМУ АРТЁМУ ВЫСОТЫ ПОТОЛ-
КА ВПОЛНЕ ХВАТАЛО. 
 ТЕПЕРЬ,ИЗНУТРИ,БЫЛО ОЧЕВИДНО,
ЧТО ПЕЩЕРА СДЕЛАНА ЛЮДЬМИ. АРТёМ
ЗАГЛЯНУЛ В ШИРОКИЙ КОРИДОР,ИДУ-
ЩИЙ ВГЛУБЬ ГОРЫ,ПОТРОГАЛ РУКОЙ
СТЕНЫ.
 -ПО-МОЕМУ,ЭТО НЕ ПЕЩЕРА. ПОХОЖЕ
НА КАТАКОМБЫ. 
 -СКОРЕЕ ВСЕГО. У НАС ИХ ПОД ГО-
РОДОМ ТЬМА- ЕЩЁ ОДИН ГОРОД НАБЕ-
РЁТСЯ.
 -ТИШЕ!- ВДРУГ ПРОШЕПТАЛ АРТЁМ.
-СЛУШАЙ!
 НО ОЛЕГ И САМ УЖЕ СЛЫШАЛ ШАГИ.
ОНИ ПРИБЛИЖАЛИСЬ. ШЁЛ ОДИН ЧЕЛО-
ВЕК. 
           (продолжение следует)




           ПРОБА ПЕРА

          ВЛАДИСЛАВ ВЕЛИКОДЧЕНКО
   (УЧЕНИК КОУ ВО "ПАВЛОВСКАЯ
   ШКОЛА-ИНТЕРНАТ N]2%
      ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ СКАЗКА
 Я ХОЧУ РАССКАЗАТЬ ВАМ ОДНУ ИС-
ТОРИЮ,КОТОРАЯ ПРОИЗОШЛА В ОДНОМ
СКАЗОЧНО КРАСИВОМ ГОРОДЕ,НА ОД-
НОЙ ИЗ УДИВИТЕЛЬНЫХ УЛИЦ,ГДЕ НА-
ХОДИТСЯ ШКОЛА И УЧАТСЯ РЕБЯТА. А
КАКИЕ ОНИ,ВЫ САМИ ОТВЕТИТЕ. ВОТ
ЧТО ТАМ ПРОИЗОШЛО. 
 РЯДОМ СО ШКОЛОЙ ОБРАЗОВАЛАСЬ
СВАЛКА МУСОРА. ЭТА МУСОРНАЯ КУЧА
УВЕЛИЧИВАЛАСЬ С КАЖДЫМ ДНёМ,ПО-
ВСЮДУ РАЗЛЕТАЛИСЬ ПАКЕТЫ И БУ-
МАЖКИ. БЕСПРИЗОРНО ГУЛЯЮЩИЕ СО-
БАКИ ТАСКАЛИ ПАКЕТЫ С МУСОРОМ И
ОСТАТКАМИ ЕДЫ ПОВСЮДУ. И НИКОМУ
НЕ БЫЛО ДО ЭТОГО ДЕЛА. 
 ЛЮДИ,ЖИВУЩИЕ РЯДОМ,КАЖДЫЙ ДЕНЬ
ПРИНОСИЛИ МУСОР,СПИЛЕННЫЕ ДЕ-
РЕВЬЯ,НЕНУЖНУЮ МЕБЕЛЬ НА СВАЛКУ.
КАЖДЫЙ НАВОДИЛ ПОРЯДОК У СЕБЯ В
ДОМЕ,ВО ДВОРЕ,А ДО ЭТОЙ ПЛОХО
ПАХНУЩЕЙ СВАЛКИ МУСОРА НИКОМУ И

      ШВ,{ViI,]2019         ]77
ДЕЛА НЕ БЫЛО. ВСЕ ДУМАЛИ,ЧТО
КТО-ТО ЗА НИХ ВСЕ УБЕРЁТ. РЯДОМ
СО СВАЛКОЙ НАХОДИЛАСЬ ШКОЛА,И
УЧЕНИКИ ИЗ ОКОН НАБЛЮДАЛИ ТАКУЮ
КАРТИНУ КАЖДЫЙ ДЕНЬ. 
 И ВОТ ОДНАЖДЫ РЕБЯТА ВМЕСТЕ СО
СВОИМ УЧИТЕЛЕМ РЕШИЛИ ДЕЙСТВО-
ВАТЬ. ПРОВЕЛИ ОПРОС СОСЕДЕЙ:
"НРАВИТСЯ ЛИ ВАМ СВАЛКА МУСОРА
РЯДОМ С ДОМОМ?%- А ЗАТЕМ ОБРА-
ТИЛИСЬ В АДМИНИСТРАЦИЮ ГОРОДА С
ПРОСЬБОЙ УБРАТЬ МУСОРНЫЕ БАКИ
ПОДАЛЬШЕ ОТ ШКОЛЫ. И СЛУЧИЛОСЬ
ЧУДО- УБРАЛИ МУСОРНЫЕ БАКИ. 
 НА МЕСТЕ,ГДЕ РАНЬШЕ БЫЛА СВАЛ-
КА,РАЗБИЛИ КРАСИВЫЙ СКВЕР,ПОСА-
ДИЛИ ЦВЕТЫ,ПОСТАВИЛИ СКАМЕЙКИ
ДЛЯ ОТДЫХА. УЧЕНИКИ ВМЕСТЕ С
УЧИТЕЛЯМИ И ВОСПИТАТЕЛЯМИ УХАЖИ-
ВАЮТ ЗА ЦВЕТАМИ. НИКТО ИЗ ЖИТЕ-
ЛЕЙ ГОРОДА НЕ ПРОХОДИТ МИМО,КАЖ-
ДЫЙ ПРОХОЖИЙ ОСТАНАВЛИВАЕТСЯ И
ЛЮБУЕТСЯ КРАСОТОЙ УЮТНОГО МЕ-
СТЕЧКА. 
 ЧИСТОТА И КРАСОТА ЗАВИСИТ ОТ
КАЖДОГО ИЗ НАС! ДАВАЙТЕ БЕРЕЧЬ
ПРИРОДУ! 


                 ПЕТЕЛЬКО МАТВЕЙ
   (УЧЕНИК ЧЕЛЯБИНСКОЙ ШКОЛЫ-ИН-
   ТЕРНАТА N]127,Г. ЧЕЛЯБИНСК)
     ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ ВОЛЧОНКА
 В ОБЫЧНОМ ЛЕСУ ЖИЛА-БЫЛА БОЛЬ-
ШАЯ И ДРУЖНАЯ ВОЛЧЬЯ СЕМЬЯ. СА-
МЫЙ МЛАДШИЙ ВОЛЧИШКА ДРУЖИЛ С
МОХНАТЫМ МЕДВЕЖОНКОМ. КАЖДЫЙ
ДЕНЬ ОНИ ИГРАЛИ В ФУТБОЛ С ЛИСЯ-
ТАМИ И ЗАЙЧАТАМИ ИЛИ НА ПОЛЯНКЕ
СОБИРАЛИ ЦВЕТЫ. 
 ОДНАЖДЫ В ВОСКРЕСЕНЬЕ ВОЛЧОНОК
ПРИГЛАСИЛ ДРУЗЕЙ НА СВОЙ ДЕНЬ
РОЖДЕНИЯ. ДРУЗЬЯ ПОПИЛИ ЧАЙ С
АРОМАТНЫМ ЗЕМЛЯНИЧНЫМ ВАРЕНЬЕМ И
ВКУСНЕЙШИМ МАРМЕЛАДОМ И ОТПРАВИ-
ЛИСЬ ГУЛЯТЬ,А ПРАЗДНИЧНЫЙ ТОРТ
РЕШИЛИ СЪЕСТЬ ПОСЛЕ ПРОГУЛКИ. 
 ЗВЕРЯТА РЕЗВИЛИСЬ И ВЕСЕЛИЛИСЬ
ВОЗЛЕ ДОМА И НЕ ЗАМЕТИЛИ,ЧТО
МЕДВЕЖОНОК КУДА-ТО ЗАПРОПАСТИЛ-
СЯ. ДЕЛО В ТОМ,ЧТО МОХНАТЫЙ БЫЛ
УЖАСНЫЙ СЛАДКОЕЖКА. ОЧЕНЬ УЖ ЕМУ
ХОТЕЛОСЬ УТАЩИТЬ ВИШЕНКИ С ТОР-
ТА. ЯГОДКА ЗА ЯГОДКОЙ- И НЕ ЗА-
МЕТИЛ СЛАСТёНА,КАК И САМ ТОРТ
СЪЕЛ. .

      ШВ,{ViI,]2019         ]79
 ВЕРНУЛИСЬ ДРУЗЬЯ С УЛИЦЫ,НАГУ-
ЛЯЛИ АППЕТИТ,ЗАХОТЕЛИ ЧАЙКУ ПО-
ПИТЬ,А ТОРТИК-ТО БЕССЛЕДНО ИС-
ЧЕЗ,ТОЛЬКО В УГЛУ НА ДИВАНЧИКЕ
СТОНЕТ ОБЪЕВШИЙСЯ МАЛЫШ. 
 -НЕ БУДУ БОЛЬШЕ С ТОБОЙ ИГ-
РАТЬ,- ОБИДЕЛСЯ ВОЛЧОНОК, -ТОЖЕ
МНЕ ДРУГ НАЗЫВАЕТСЯ.
 -ОЙ,ПЛОХО,МНЕ ПЛОХО,- ВЗРЕВЕЛ
МОХНАТЫЙ. НИ ВЗДОХНУТЬ,НИ ВЫДОХ-
НУТЬ БЕДОЛАГА БЕЗ СТОНА НЕ МО-
ЖЕТ. ЖИВОТИК РАЗДУЛСЯ,КАК ФУТ-
БОЛЬНЫЙ МЯЧ,ГЛАЗА КРАСНЫЕ,СЛЁЗКИ
КАПАЮТ. 
 -НЕ ССОРЬТЕСЬ,- СКАЗАЛА МАМА-
ВОЛЧИЦА,- ДЕЛО ПОПРАВИМОЕ. ОНА
ПРИНЕСЛА ГОРЯЧИЕ ПИРОЖКИ И ВЕЛЕ-
ЛА ВСЕМ САДИТЬСЯ ЗА СТОЛ,А МЕД-
ВЕЖОНКУ ВЫЗВАЛИ ЛЕСНУЮ СКОРУЮ
ПОМОЩЬ И ОТПРАВИЛИ ГЛУПЫШКУ В
БОЛЬНИЦУ. 
 ВОТ КАКАЯ ИСТОРИЯ ПРОИЗОШЛА В
ЛЕСУ! 
 А С ВАМИ ТАКОЕ БЫЛО?




                  ДЕНИС АНОСЕНКО
   (УЧЕНИК ГРЯЗОВЕЦКОЙ СПЕЦИАЛЬ-
   НОЙ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА)
        ЛЕТНЯЯ СЧИТАЛКА
РАЗ-ДВА,РАЗ-ДВА,
РАЗБЕГАЙСЯ,ДЕТВОРА.
В НЕБЕ ТУЧИ ГРОМОЗДЯТСЯ,
НАЧИНАЕТСЯ ГРОЗА!

РАЗ-ДА-ТРИ-ЧЕТЫРЕ-ПЯТЬ,
ВЫХОДИ ГУЛЯТЬ ОПЯТЬ!
ПО ВСЕМ ЛУЖАМ ПРОБЕГИСЬ,
ОТ ДУШИ ПОВЕСЕЛИСЬ!

                  АРТЁМ МЕДНИКОВ
   (УЧЕНИК СПЕЦИАЛЬНОЙ ОБЩЕОБРА-
   ЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА
   N]29 Г. ГЕОРГИЕВСКА
   СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ)
              ЛЕТО
 В МОЁ ОКНО КТО-ТО ТИХОНЬКО ПО-
СТУЧАЛ. СПРОСОНЬЯ Я ДАЖЕ НЕ СРА-
ЗУ СООБРАЗИЛ,ЧТО ЗА ЗВУК ТАКОЙ.
ЕЩЁ ЖЕ ТОЛЬКО ЧЕТЫРЕ ЧАСА УТРА!
КОМУ ЭТО НЕ СПИТСЯ?
 ОСТОРОЖНО ПРИОТКРЫВ ОКНО,Я УВИ-
ДЕЛ КРАСОЧНЫЙ ВОЗДУШНЫЙ ШАР,ИЗ
КОРЗИНЫ КОТОРОГО ВЫСОВЫВАЛСЯ ВЕ-

      ШВ,{ViI,]2019         ]81
СЁЛЫЙ МАЛЬЧУГАН. ВОЛОСЫ У НЕГО
БЫЛИ ВЗЪЕРОШЕННЫЕ,НОС КУРНОСЫЙ,А
УЛЫБАЛСЯ ОН ТАКОЙ ШИРОКОЙ УЛЫБ-
КОЙ,ЧТО ВСЁ МОЁ РАЗДРАЖЕНИЕ КУ-
ДА-ТО ПОДЕВАЛОСЬ И Я ТОЖЕ СТАЛ
УЛЫБАТЬСЯ ВО ВЕСЬ РОТ. Я ДАЖЕ НЕ
ЗАДУМАЛСЯ,КОГДА МАЛЬЧУГАН ПРЕД-
ЛОЖИЛ МНЕ ПРЯМО В ПИЖАМЕ ЗАПРЫГ-
НУТЬ К НЕМУ В КОРЗИНУ.
 МЫ ЛЕТАЛИ НАД НАШИМ ГОРОДОМ И
СБРАСЫВАЛИ НА КЛУМБЫ РАЗНОЦВЕТ-
НЫЕ ЦВЕТЫ. МЫ ПОЛИВАЛИ ИЗ ЛЕЙКИ
ВСЁ И ВСЕХ,И ДЕТИ ВНИЗУ РАДОСТНО
КРИЧАЛИ И ШЛЁПАЛИ ПО ЛУЖАМ. МЫ
ПУСКАЛИ СОЛНЕЧНЫХ ЗАЙЧИКОВ,ПЕРЕ-
КИДЫВАЛИ ОТ ОДНОГО КОНЦА ГОРОДА
К ДРУГОМУ РАДУГУ.
 С ЭТИМ МАЛЬЧУГАНОМ БЫЛО ТАК ВЕ-
СЕЛО И ЛЕГКО! МНЕ КАЗАЛОСЬ,ЧТО Я
ЕГО ЗНАЮ ВСЮ ЖИЗНЬ И ОН МОЙ ЛУЧ-
ШИЙ ДРУГ.
 НО ВОТ ВОЗДУШНЫЙ ШАР ПОДЛЕТЕЛ К
МОЕМУ ОКНУ. ВЕСЁЛЫЙ МАЛЬЧУГАН
ПОМОГ МНЕ ПЕРЕБРАТЬСЯ В КОМНАТУ
И,УЖЕ УЛЕТАЯ,КРИКНУЛ:
 -КСТАТИ,МЕНЯ ЗОВУТ ЛЕТО!
 МНЕ ТАК ХОТЕЛОСЬ УДЕРЖАТЬ ЕГО,

ОБНЯТЬ. НАШЕ С НИМ ВРЕМЯ ПРОЛЕ-
ТЕЛО СОВСЕМ УЖ БЫСТРО,КАК ОДНА
СЕКУНДА. 
 "ЛЕТО...- ПОВТОРЯЛ Я. -А Я
ВЕДЬ ТОЖЕ РОДИЛСЯ ЛЕТОМ. МОЖЕТ,
МЫ С НИМ РОДСТВЕННИКИ?% 

      НА ПОЭТИЧЕСКОЙ ВОЛНЕ

               ЛЕОНИД АВКСЕНТЬЕВ
            ПРОЩАНИЕ
НА ИЛЬЮ ОТГРЕМЕЛИ ГРОЗЫ,
УТРОМ В ПОЛЕ РОСЫ СЕДИНА.
НОЧЬЮ НЕБО РОНЯЛО ЗВЁЗДЫ,
И В ОЛОНКУ *= УПАЛА ОДНА.
ЗОЛОТОЮ МЕЛЬКНУЛА РЫБКОЙ,
В ГЛУБИНЕ ЗАГАСИЛА ЖАР.
И НАКИДКОЙ ТУМАНА ЗЫБКОЙ
ЗАКЛУБИЛСЯ НАД РЕЧКОЙ ПАР.
А В БОРУ,ЗА ЛЕСНЫМ ИЗЛОМОМ
РАСШУМЕЛАСЬ ПЕРНАТЫХ РАТЬ.
И ПАСТУХ С ПОХМЕЛЬНЫМ СИНДРОМОМ
ВЁЛ ПРОУЛКОМ БУРЁНОК ГУЛЯТЬ.
И УЖЕ В СТОРОНЕ ОЛОНЦА,
ПЕРЕПАЧКАВ МАЛИНОЙ ЛИК,
ПОДНИМАЛОСЬ НЕСПЕШНО СОЛНЦЕ,
 ::::::::::
 *=ОЛ^ОНКА- РЕКА В КАРЕЛИИ.

      ШВ,{ViI,]2019         ]83
УПРЕДИВ ПЕТУШИНЫЙ КРИК.
ВСЁ ЗДЕСЬ БЫЛО РОДНЫМ И БЛИЗКИМ,
НО НЕ МОГ Я ТОГДА И ЗНАТЬ- 
ПОПРОЩАЮСЬ НАВЕК С ИЛЬИНСКИМ,
ЧТОБ СЕЙЧАС О НЁМ РАССКАЗАТЬ.

         ИЮЛЬСКИЙ ДОЖДЬ
Я ЛЮБЛЮ ШУМ ДОЖДЯ,
ОН В КАМОРКЕ ПОД КРЫШЕЙ
ТЁПЛОЙ НОЧЬЮ ИЮЛЬСКОЙ
ОСОБЕННО СЛЫШЕН.
ОН ЦАРИТ ПОЛНОВЛАСТНО
НАД ДАЧНЫМ ПОСЁЛКОМ,
ЗАГАСИВ ВСЕ ШУМЫ,
ЗАГЛУШИВ КРИВОТОЛКИ.
ТИХОЙ МУЗЫКОЙ ДОЖДИК
ПО КРЫШЕ СТРУИТСЯ,
И СОНАТА ШОПЕНА
МНЕ ВКРАДЧИВО СНИТСЯ.
ШЁПОТ ГУБ ДОРОГИХ
СНИТСЯ МНЕ В ЭТОМ ГУЛЕ.
...ХОРОШО СЛУШАТЬ ДОЖДЬ
ТЁПЛОЙ НОЧЬЮ В ИЮЛЕ.

            РАКУШКА
РОЗОВАЯ ХРУПКАЯ РАКУШКА-
ЗАВИТОК ВОЛНЫ ОКАМЕНЕВШИЙ,

СВЕТ ЗАРИ НИЧУТЬ
                НЕ ПОТУСКНЕВШИЙ,
МОРЮ НАДОЕВШАЯ ИГРУШКА.

НА ЛАДОНИ СЪЁЖИЛАСЬ УЮТНО
ПАМЯТЬЮ О ЧЬЕЙ-ТО
                ПОЗДНЕЙ ВСТРЕЧЕ.
СПРЯТАЛА ПЕЧАЛЬ В БРОНЮ КОЛЕЧЕК
И УКРЫЛА МУТЬЮ ПЕРЛАМУТРА.

НО КАК ЗНАТЬ- БЫТЬ МОЖЕТ,
                      ЭТУ ТАЙНУ,
СВИТУЮ ПО СХЕМАМ МИРОЗДАНИЙ,
ПОЛНУЮ НАДЕЖД И ОЖИДАНИЙ
ВЫНЕСЛО НА БЕРЕГ НЕ СЛУЧАЙНО?

              ***
УЖЕ ТЕМНО,И НА ЦВЕТАХ РОСА,
ЛИШЬ ОТ ВЕРАНДЫ СВЕТА ПОЛОСА.
РОМАНС О ХРИЗАНТЕМАХ,ЧТО ЦВЕЛИ,
ДВА ГОЛОСА НЕГРОМКО ЗАВЕЛИ.
И,КАК ПОСЛЕДНИЙ ТЁПЛЫХ ДНЕЙ
                         ПРИВЕТ,
ДВА МОТЫЛЬКА- ИЗ ТЕМНОТЫ
                        НА СВЕТ,
КАК ДВА ЛИСТОЧКА-
                ДВА ОБРЫВКА сНА,
КРУЖАТ ОНИ У САМОГО ОКНА.

      ШВ,{ViI,]2019         ]85

 ПОРА ПРОЩАНИЙ-
              ВРЕМЯ ВСЁ ПРОЩАТЬ,
ЧТО НЕ СБЫЛОСЬ,
              ТОГО УЖЕ НЕ ЖДАТЬ.
ПОД ТИХИЙ НА ДВА ГОЛОСА РОМАНС
УХОДИТ АВГУСТ- ОСЕНИ АВАНС.

   МОЙ ПОЧЕРК. АЛФАВИТ БРАЙЛЯ
У МЕНЯ НЕОБЫЧНЫЙ ПОЧЕРК,
ВЕДЬ ПИШУ Я СПРАВА НАЛЕВО.
ПО БУМАГЕ МНОЖЕСТВО ТОЧЕК,
КАК МУРАШКИ БЕГУТ ПО ТЕЛУ.
НИ К ЧЕМУ ЧЕРНИЛА И ПАСТА,
И НЕ НУЖНО МНЕ ДАЖЕ СВЕТА:
ВАМ ПОНЯТЬ МОЙ ПОЧЕРК НЕПРОСТО:
ДЛЯ НЕЗРЯЧИХ ПИСЬМЕННОСТЬ ЭТА.

        ТАТЬЯНА ЕФИМЕНКО
         (]1890- ]1918)
 ИМЯ И ТВОРЧЕСКОЕ НАСЛЕДИЕ РУС-
СКОЙ ПОЭТЕССЫ ТАТЬЯНЫ ЕФИМЕНКО
СОВРЕМЕННОМУ ЧИТАТЕЛЮ ОТКРЫЛ
"НОВЫЙ МИР%,СЧИТАЮЩИЙСЯ САМЫМ
АВТОРИТЕТНЫМ СРЕДИ ТОЛСТЫХ ЖУР-
НАЛОВ,ОПУБЛИКОВАВ В ]1989 ГОДУ
ПОДБОРКУ СТИХОВ ЗАБЫТОЙ НЫНЕ ПО-

ЭТЕССЫ ]1910-Х ГОДОВ.
 ТАТЬЯНА ПЕТРОВНА ЕФИМЕНКО РОДИ-
ЛАСЬ В ]1890 ГОДУ В ПЕТЕРБУРГЕ В
СЕМЬЕ УЧЁНЫХ,ФОЛЬКЛОРИСТОВ И ЭТ-
НОГРАФОВ. ЕЁ МАТЬ,АЛЕКСАНДРА
ЯКОВЛЕВНА,БЫЛА ОЧЕНЬ ИЗВЕСТНЫМ И
В РОССИИ,И ЗА ЕЁ ПРЕДЕЛАМИ УЧЁ-
НЫМ,ПРОФЕССОРОМ БЕСТУЖЕВСКИХ
КУРСОВ,АВТОРОМ ПОПУЛЯРНЫХ УЧЕБ-
НИКОВ И МНОГИХ ТРУДОВ ПО ИСТОРИИ
РОССИИ И УКРАИНЫ И ПЕРВОЙ В РОС-
СИИ ЖЕНЩИНОЙ,ПОЛУЧИВШЕЙ ЗВАНИЕ
ПОЧЁТНОГО ДОКТОРА РУССКОЙ ИСТО-
РИИ. 
 О ЖИЗНИ ТАТЬЯНЫ ЕФИМЕНКО НАМ
ИЗВЕСТНО ОЧЕНЬ НЕМНОГО. ОНА ПО-
ЛУЧИЛА ДОМАШНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ,СЛУ-
ШАЛА ЛЕКЦИИ В ПАРИЖЕ И В ПЕТЕР-
БУРГСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ. СТИХИ НА-
ЧАЛА ПИСАТЬ ДОВОЛЬНО РАНО,С НА-
ЧАЛА ]1910-Х ГОДОВ,ПЕЧАТАЯ ИХ В
"ВЕСТНИКЕ ЕВРОПЫ%,"РУССКОМ БО-
ГАТСТВЕ%. ПРИНИМАЛА УЧАСТИЕ В
КОНКУРСЕ ЛИРИЧЕСКИХ СТИХОТВОРЕ-
НИЙ ИМЕНИ С. НАДСОНА И ПОЛУЧИЛА
ВТОРУЮ ПРЕМИЮ.
 В ]1916 ГОДУ МОЛОДАЯ ПОЭТЕССА
ВЫПУСТИЛА КНИГУ ЛИРИКИ "ЖАДНОЕ

      ШВ,{ViI,]2019         ]87
СЕРДЦЕ%,ТИРАЖ КНИГИ БЫЛ КРОШЕЧ-
НЫЙ- ВСЕГО ]500 ЭКЗЕМПЛЯРОВ. НО
ОНА НЕ ОСТАЛАСЬ НЕЗАМЕЧЕННОЙ:
РЕДКИЕ ДЛЯ ЛИТЕРАТУРЫ НАЧАЛА ВЕ-
КА ТЕМЫ- ВОСПЕВАНИЕ ДОМАШНЕГО
ТЕПЛА,КРЕСТЬЯНСКОГО УКЛАДА ЖИЗ-
НИ,ПРОСТОЙ И КРОТКОЙ ЛЮБВИ ПРИ-
ВЛЕКЛИ К НЕЙ ВНИМАНИЕ ЧИТАТЕЛЕЙ
И КРИТИКИ. ВОТ ЧТО ПИСАЛ О ПОЭ-
ЗИИ ТАТЬЯНЫ ЕФИМЕНКО ПОЛЬЗОВАВ-
ШИЙСЯ БОЛЬШОЙ ПОПУЛЯРНОСТЬЮ И
ВЛИЯНИЕМ В ]1905- ]1917 ГОДАХ
ЛИТЕРАТУРНЫЙ КРИТИК ЮЛИЙ АЙХЕН-
ВАЛЬД:
 "ПРИЯТНО ВСТРЕТИТЬ ТАКИЕ СТИХО-
ТВОРЕНИЯ,ЗА КОТОРЫМИ СЛЫШЕН
ВНУТРЕННИЙ МИР,ПОЭЗИЯ КАК ЖИЗНЬ,
А НЕ КАК СПЕЦИАЛЬНОСТЬ;СОБСТВЕН-
НОЕ,СЕРДЦЕМ ВЫНОШЕННОЕ МИРОСО-
ЗЕРЦАНЬЕ. В СКРОМНОЙ КНИЖКЕ Г-ЖИ
Т. ЕФИМЕНКО "ЖАДНОЕ СЕРДЦЕ% НАМ
ПОЧУДИЛИСЬ ИМЕННО ТАКИЕ,ОДУШЕВ-
ЛЁННЫЕ,А НЕ ПРОСТО СЛАЖЕННЫЕ
СТИХИ. НЕ ТОЛЬКО ДОСТИГАЮТ ОНИ
ЗНАЧИТЕЛЬНОЙ ВНЕШНЕЙ ВЫСОТЫ И
РАДУЮТ СЛУХ ТИХОЙ ГАРМОНИЕЙ,МЯГ-
КОСТЬЮ И СИЛОЙ СВОЕГО ОСОБОГО

ТЕМБРА,НО,В ОРГАНИЧЕСКОЙ СВЯЗИ С
ЭТИМ,ДАЮТ И ПОДЛИННУЮ ЛИРИКУ,ИС-
КРЕННЮЮ ИСПОВЕДЬ ЖЕНСКОГО СЕРД-
ЦА. ВИДНА,ПРАВДА,И ТА ШКОЛА,КО-
ТОРУЮ ПРОШЛА ПОЭТЕССА,НО ТАК
БЛАГОРОДНА ЭТА ШКОЛА И ВЫБОР ЕЁ
ТАК ВНУТРЕННЕ ИСХОДИТ ИЗ СОБ-
СТВЕННЫХ СИМПАТИЙ И НАКЛОННОСТЕЙ
АВТОРА,ЧТО ОТПАДАЕТ ВСЯКИЙ ОТТЕ-
НОК УЧЕНИЧЕСТВА И НАРУШАЮТСЯ
ВСЯКИЕ ПРАВА ИНИЦИАТИВЫ. Г-ЖА
ЕФИМЕНКО УЧИЛАСЬ,ТАК СКАЗАТЬ,В
"АФИНСКОЙ ШКОЛЕ%: ОНА ПОЛЮБИЛА
АНТИЧНОСТЬ,НО ВОШЛА В НЕЁ НЕ КАК
АРХЕОЛОГ,А С ЖИВОЮ И СОВРЕМЕННОЙ
ДУШОЙ;В ТОРЖЕСТВЕННЫХ И ПРОСТЫХ
ФОРМАХ ЭЛЛАДЫ,КАКОГО-ТО СТАРИН-
НОГО БЛАГОЛЕПИЯ,СВЯЩЕННОЙ ДОМО-
ВИТОСТИ,НАШЛА ОНА НАИБОЛЕЕ ПОД-
ХОДЯЩЕЕ ВЫРАЖЕНЬЕ ДЛЯ СВОЕГО ТЕ-
ПЕРЕШНЕГО СЕРДЦА,ДЛЯ СВОИХ НЫ-
НЕШНИХ ЖЕНСКИХ ИНТЕРЕСОВ%.
 ВСЕ КРИТИКИ,ПИСАВШИЕ О СТИХАХ
ТАТЬЯНЫ ЕФИМЕНКО- И СТАРШЕГО ПО-
КОЛЕНИЯ,ПРИВЕРЖЕННОГО ЧИСТОЙ ПО-
ЭЗИИ,И МЛАДШЕГО,ОЧАРОВАННОГО НО-
ВАТОРСКИМИ ВЕЯНИЯМИ,- ОТМЕЧАЛИ
ОТДЕЛЬНОСТЬ ЕЁ СУЩЕСТВОВАНИЯ В

      ШВ,{ViI,]2019         ]89
ПОЭЗИИ ТЕХ ЛЕТ. ДАЖЕ ЛИЧНО ЕЁ
ПОЧТИ НИЧТО,ВИДИМО,С КРУГОМ МО-
ЛОДЫХ ПОЭТОВ ПЕТЕРБУРГА-ПЕТРО-
ГРАДА НЕ СВЯЗЫВАЛО. НЕ СЛУЧАЙНО,
НАВЕРНОЕ,ЕЁ ИМЯ НЕ УПОМИНАЕТСЯ
НИ В ОДНОЙ ПЕРЕПИСКЕ,НИ В ЧЬИХ
ВОСПОМИНАНИЯХ,ТОЛЬКО В ЧАСТУШКЕ
СЕРГЕЯ ЕСЕНИНА,С КОТОРЫМ ОНА,ВИ-
ДИМО,БЫЛА ЗНАКОМА:
  ЗАЛИВАЕТСЯ В УГЛУ
  ТАРАКАН,КАК ПЕНОЧКА,
  НЕ ПОДУМАЙ,ЧТО РАСТЁШЬ,
  ТАНЯ ЕФИМЕНОЧКА.
 В ОКТЯБРЕ ]1917 ГОДА ВМЕСТЕ СО
СВОЕЙ МАТЕРЬЮ ТАТЬЯНА УЕХАЛА НА
УКРАИНУ К РОДСТВЕННИКАМ В НАДЕЖ-
ДЕ ПЕРЕЖДАТЬ ТАМ СМУТНОЕ ВРЕМЯ.
]18 ДЕКАБРЯ ПО ДРУГИМ ИСТОЧНИ-
КАМ- ]28 ДЕКАБРЯ ]1918 ГОДА НА
УКРАИНСКОМ ХУТОРЕ ЛЮБОЧКА В
ХАРЬКОВСКОЙ ГУБЕРНИИ ОНА И ЕЁ
МАТЬ БЫЛИ УБИТЫ ВОРВАВШИМИСЯ
НОЧЬЮ БАНДИТАМИ. ПРЕДПОЛАГАЕТСЯ,
ЧТО ЭТО БЫЛИ ПЕТЛЮРОВЦЫ. ВРЯД ЛИ
ЭТО МОГЛИ БЫТЬ ОКРЕСТНЫЕ КРЕ-
СТЬЯНЕ- МАТЬ И ДОЧЬ ЕФИМЕНКО В
ТЕХ МЕСТАХ ХОРОШО ЗНАЛИ И ОТНО-

СИЛИСЬ К НИМ С БОЛЬШИМ УВАЖЕНИ-
ЕМ. ОНИ МНОГО ЛЕТ ПОДОЛГУ ЖИЛИ В
СОСЕДНЕМ СЕЛЕ ПИСАРЕВКЕ.
 ТАТЬЯНА ЕФИМЕНКО УБИТА,ДОМ,ГДЕ
ОНА ЖИЛА С МАТЕРЬЮ СГОРЕЛ,А ВОТ
АРХИВ ПОЭТЕССЫ СОХРАНИЛСЯ- СЕМЬ
ТЕТРАДЕЙ СО СТИХАМИ,НАЧИНАЯ С
]1907 И КОНЧАЯ ОКТЯБРЁМ ]1917
ГОДА,РАЗРОЗНЕННЫЕ ЧЕРНОВИКИ И
НАБЕЛО ПЕРЕПИСАННЫЕ СТИХИ,ПРЕД-
НАЗНАЧАВШИЕСЯ,ВИДИМО,ДЛЯ ОТСЫЛКИ
В РЕДАКЦИИ,ЭКЗЕМПЛЯР ЕДИНСТВЕН-
НОЙ ВЫШЕДШЕЙ КНИГИ "ЖАДНОЕ СЕРД-
ЦЕ%,НЕСКОЛЬКО ЛЮБИТЕЛЬСКИХ ФОТО-
ГРАФИЙ И ДЕЛОВЫХ ПИСЕМ. ЭТО ВСЁ,
ЧТО ОСТАЛОСЬ ОТ ПОЭТА,О КОТОРОМ
МЫ ТОЛКОМ НИЧЕГО НЕ ЗНАЕМ. КОГДА
В ]1969 ГОДУ АРХИВ Т.П. ЕФИМЕНКО
ЕЁ РОДСТВЕННИЦА ПЕРЕДАВАЛА В
ЦГАЛИ (ЦЕНТРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕН-
НЫЙ АРХИВ ЛИТЕРАТУРЫ И ИСКУС-
СТВА),НИКТО НЕ ДОГАДАЛСЯ ВЫЯС-
НИТЬ,КАКИМ ОБРАЗОМ ОН СОХРАНИЛ-
СЯ. МОЖЕТ БЫТЬ,ОН БЫЛ ОСТАВЛЕН В
ПЕТРОГРАДЕ,В КВАРТИРЕ ЕФИМЕНКО
НА ГАТЧИНСКОЙ УЛИЦЕ,ИЛИ ПЕРЕДАН
КОМУ-ТО НА СОХРАНЕНИЕ.
 НЕМНОГИЕ ЦЕНИТЕЛИ ПОЭЗИИ ТАТЬЯ-

      ШВ,{ViI,]2019         ]91
НЫ ЕФИМЕНКО НЕ СУМЕЛИ УБЕРЕЧЬ ЕЁ
СТИХИ ОТ ЗАБВЕНИЯ. ЕЁ ИМЯ С НА-
ЧАЛА ]1920-Х ГОДОВ МОЖНО БЫЛО
НАЙТИ РАЗВЕ ЧТО В КАРТОТЕКЕ
КРУПНОЙ БИБЛИОТЕКИ. БОЛЬШАЯ
ЧАСТЬ ЕЁ СТИХОВ НЕ ИЗДАНА ДО СИХ
ПОР. МОЖНО ТОЛЬКО СОЖАЛЕТЬ,ЧТО В
РЕЗУЛЬТАТЕ ТРАГИЧЕСКОЙ СЛУЧАЙНО-
СТИ ПОГИБ МОЛОДОЙ,ТОЛЬКО НАЧИНА-
ЮЩИЙ КРЕПНУТЬ ТАЛАНТ. ВО ЧТО ОН
МОГ РАЗВИТЬСЯ,МОЖНО ТОЛЬКО ПРЕД-
ПОЛАГАТЬ. НО ОСТАЛИСЬ СТИХИ,СВЕ-
ЖИЕ И ТАЛАНТЛИВЫЕ,ПЕРЕДАЮЩИЕ
ЧУВСТВА И МЫСЛИ ПОЭТА,ОТКЛИКАЮ-
ЩЕГОСЯ НА КАЖДОЕ ДВИЖЕНИЕ МНОГО-
ОБРАЗНОГО МИРА. ТАТЬЯНА ЕФИМЕН-
КО,ИЗДАВШАЯ ВСЕГО ОДНУ НЕБОЛЬШУЮ
КНИГУ,А ПОТОМ НА ДОЛГИЕ ГОДЫ ЗА-
БЫТАЯ,НАДЕЕМСЯ,ЕЩЁ ВОЗВРАТИТСЯ В
РУССКУЮ КУЛЬТУРУ.

              ***
НЕЛЬЗЯ МИНУТЬ,НЕЛЬЗЯ СБЕРЕЧЬ.
О,КАК ВОЗМОЖНОСТИ УБОГИ.
У НАШИХ ВЗГЛЯДОВ,НАШИХ ВСТРЕЧ
ТАКИЕ ДРЕВНИЕ ДОРОГИ.


ПОГАСНЕТ ЖЕРТВЕННЫЙ ОГОНЬ,
ПОТЯНЕТ ВЕТЕР ИЗ ПУСТЫНИ.
МОЯ ГОРЯЧАЯ ЛАДОНЬ
ОТ ЖАДНЫХ ГУБ ТВОИХ ОСТЫНЕТ.

...И ВОТ ОПЯТЬ,КАК В ПЕРВЫЙ РАЗ,
СТЫДОМ И СТРАХОМ МЫ ОБЪЯТЫ.
ЗЕМЛЯ,ПРОКЛЯТАЯ ЗА НАС,
ВЗГОРБИЛА КАМЕННЫЕ СКАТЫ.

ТЫ НИКНЕШЬ К НЕЙ ЛИЦОМ,ПЛЕЧОМ,
И Я РАСКАЯНЬЕМ СГОРАЮ,
А АНГЕЛ С ОГНЕННЫМ МЕЧОМ
УЖ ПЕРЕСЁК ДОРОГУ К РАЮ.

              ***
ВЁСНЫ БЫВАЛИ ДУШИСТЫ,
        ЛЕТА БЕСПОКОЙНЫ И ЖАРКИ.
ПАМЯТЬ ОБ ЭТОМ,КАК ЭХО В ДАЛЁКОМ
               СВОЁМ ПОВТОРЕНЬЕ.
ОСЕНИ МУДРОЙ Я ВИЖУ ВЕЗДЕ
                ЗОЛОТЫЕ ПОДАРКИ:
В ДОМЕ МОЁМ ИЗОБИЛЬЕ,
       В СЕРДЦЕ МОЁМ ПРИМИРЕНЬЕ.





      ШВ,{ViI,]2019         ]93
 СТАРОСТИ ЛАСКОВОЙ ГОЛОС,
            ЕЁ УКАЗАНЬЯ Я СЛЫШУ.
МЕНЬШИЙ ЛИ СМЫСЛ В МОЕЙ ЖИЗНИ
       НЫНЧЕ,ЧЕМ ДАЛЬНЕЙ ВЕСНОЮ?
САД ПОЛОН ФРУКТОВ,А ЛОЗЫ ПОКРЫЛИ
                И СТЕНЫ И КРЫШУ,
ВЫРОСЛИ ДЕТИ И ВНУКИ-
           ЖИЗНИ,ЗАЖЖёННЫЕ МНОЮ.

РОПОТОМ ДНЕЙ НЕ ВСТРЕВОЖУ;
         ПУСКАЙ ПОЯВЛЯЮТСЯ РАЗОМ
СМЕРТЬ И ЗИМА;РАЗУКРАСЬТЕ КЕДРОМ
             КОСТЁР МОЙ И ёЛКОЙ.
ЕСЛИ ВЕСЬ КРУГ НАШЕЙ ЖИЗНИ
      ИСПОЛНЕН ПО БОЖЬИМ УКАЗАМ,
СМЕРТЬ БУДЕТ ТИХОЙ И СЛАДКОЙ,
     ПАМЯТЬ ЖЕ СВЕТЛОЙ И ДОЛГОЙ.

              ***
ВОТ МЫ ДРУЗЬЯ. ЛЮБВИ ОТДАЛИСЬ.
                        ПОЧЕМУ Ж
НАШИ СЕРДЦА В КРОВИ?
ЕДИНОБОРСТВО НАВЕКИ
                  ВРАЖДУЮЩИХ ДУШ
СИЛЬНЕЙ И ГЛУБЖЕ ЛЮБВИ.



КОЛЬЦАМИ МЫ ОБМЕНЯЛИСЬ.
            ТЫ РЕВНОСТЬ ПРОГНАЛ.
ТЫ МНЕ СЕБЯ ПОДАРИЛ.
ВСЁ ЖЕ КОГДА РАЗДАЁТСЯ ПО ПОЛЮ
                 НОЧНОМУ СИГНАЛ,
МЫ СЛЫШИМ ЕГО- ДИКАРИ.

НЕЖНОСТЬЮ ЛЖЁМ МЫ.
         ЖЕЛАНЬЕ ОДНО: ПОБОРОТЬ,
ОМОЧИТЬ ГУБЫ В КРОВИ.
ПАЛЬЦЫ СЖИМАЮТСЯ В ЛАСКАХ-
                 И РАНЕНА ПЛОТЬ.
ЭТО СИЛЬНЕЙ ЛЮБВИ.

              ***
Я НЕ МОГУ РОПТАТЬ НА ТЕБЯ,БОЖЕ,
ТЫ ДАЛ МНЕ ТАК МНОГО.
ЯСНА МОЯ ДОРОГА.
ТЫ ПОСАДИЛ ВЕСНОЙ БАРВИНКИ
НА МОЕЙ ТРОПИНКЕ,
А ОСЕНЬЮ РЯБИНЫ.
В ШКОЛЕ МЕНЯ НЕ БРАНИЛ УЧИТЕЛЬ,
ЛЮБОВЬ МОЯ БЫЛА НЕ МУЧИТЕЛЬНАЯ,
ЯСНА МОЯ ДОРОГА,
ТЫ ДАЛ МНЕ МНОГОЕ.
А МЕЖДУ ТЕМ МНЕ ЧЕГО-
                   ТО НЕДОСТАЁТ.
ПЛАЧЕТ СЕРДЦЕ МОЁ-

      ШВ,{ViI,]2019         ]95
КАКОЕ-ТО К НЕМУ ПРИКОСНУЛОСЬ
                         ОСТРИЁ.
УТРЕННИЕ ЗОЛОТЫЕ ЗОРИ,
              ВЕЧЕРНИЕ КРОВАВЫЕ,
ОБЛАКА В ГОЛУБЫХ ОПРАВАХ,
БЕРЁЗЫ В ЗЕЛЁНЫХ ШАРФАХ,
ЖИЛИСТЫЕ ДУБЫ,ЛЁГКИЕ ЦВЕТЫ-
ЭТОГО ДОСТАТОЧНО ДЛЯ СВЯТЫХ,
ИЛИ БОЛЬНЫХ,ИЛИ УСТАЛЫХ,
А ДЛЯ МЕНЯ МАЛО.

              ***
ЗА ПОРЕДЕВШЕЙ РОЩЕЙ,ЧТО ВЕЧЕР,
                      ЯРЧЕ ПЛАМЯ
ОСЕННЕЕ ЗАРИ.
ЗАЖГИ КАМИН,ЧТОБ ОТБЛЕСК КАЧАЛСЯ
                     НАД ПОЛЯМИ,
И ДВЕРИ ЗАТВОРИ.

ТЕПЛО. И ПАХНЕТ СЛАДКО С ОКНА
                 ЛЕЖАЛОЙ ГРУШЕЙ.
ПОЗВОЛЬ МНЕ РЯДОМ СЕСТЬ,
СЮДА,НА КРАЙ ДИВАНА.
           ЛЕЖИ,БОЛТАЙ И СЛУШАЙ,
КОГДА ЖЕЛАНЬЕ ЕСТЬ.



НО ЛУЧШЕ БУДЕМ МОЛЧА-
       ЧТОБ НЕ СКАЗАТЬСЯ В ТОНЕ-
СМОТРЕТЬ НА ТУ МЕЖУ,
И ЕСЛИ ТЫ ПОЗВОЛИШЬ,
           ЛАДОНЬ К ТВОЕЙ ЛАДОНИ
Я КРЕПКО ПРИЛОЖУ.

 ЗАРЯ В КВАДРАТАХ ОКОН МИНУТНО
                  ВСПЫХНЕТ ШИРЕ,
И В СУМРАКЕ СПЛОШНОМ
ОСТАНЕМСЯ МЫ СКОРО,МЫ ДВОЕ,
                     В ЭТОМ МИРЕ
ОСЕННЕМ И НОЧНОМ.

КОГДА,СЖИМАЯ ПАЛЬЦЫ,
          К ТЕБЕ СКЛОНЮСЬ Я НИЖЕ
И С ЗАПАХОМ ПЛОДА
СМЕШАВШЕЕСЯ СЛАДКО ДЫХАНИЕ
                         УСЛЫШУ,
УЙДёШЬ ЛИ ТЫ ТОГДА?

            ЗОЛУШКА
Я КАК КНИЖКА
            В КРАСНОМ ПЕРЕПЛЁТЕ,
ГДЕ ТАКАЯ КРУПНАЯ ПЕЧАТЬ.
НИКОГДА ИЗ ШКАФА НЕ ВОЗЬМЁТЕ-
В ТРИДЦАТЬ ЛЕТ
            НЕ СКАЗКИ ЖЕ НАЧАТЬ!

      ШВ,{ViI,]2019         ]97

НО ХРАНЮ ПЕЧАЛЬНО И УПРЯМО
ЗОЛОТИСТЫЙ ПЕПЕЛ ЛЕПЕСТКОВ.
НА СТРАНИЦАХ ПОЧЕРНЕЛИ ШРАМЫ
ОТ ЗАГНУТЫХ ВАМИ УГОЛКОВ.

И ЗА КРАСНО-СИНИМ КАВАЛЕРОМ
СТЁРТЫЙ ЗАМОК СМОТРИТ,
                     КАК СЛЕПОЙ.
ПРАВДА,ВРЕМЯ ВЕДЬ ДОЛЖНО БЫТЬ
                          СЕРЫМ,
А МЕЧТА О ПРИНЦЕ- ГОЛУБОЙ.

В ТЁМНОЙ КУХНЕ ЗОЛУШКА БОСАЯ,
НА ОБЪЕДКИ ЖАДНО СМОТРИТ КОТ;
НО ВЕДЬ С ДЕТСТВА
                 Я НАВЕРНО ЗНАЮ:
БЕЛЫЙ ПРИНЦ ЗА ЗОЛУШКОЙ ПРИДЁТ.

              ***
ИЗ МОРЯ ВЕЧНОСТИ- БЕЖАЛИ,
КАК ВОЛНЫ,ДЛИННЫЕ ГОДА,
СТИРАЯ МЕДЛЕННО СКРИЖАЛИ
И РАЗРУШАЯ ГОРОДА.

В ОТЛИВЕ МЕРНОМ И НЕГРОМКОМ
НЕ ВСЁ ЛЬ С ПЕСКОВ ВОЛНА СОТРЁТ?

НЕ ТАК ЛИ,ЖИЗНЬ МОЯ,ОБЛОМКОМ
И ТЫ МЕЛЬКНЁШЬ В ВОДОВОРОТ?

НО ВСЁ ЖЕ ДОМ МОЙ Я ГОТОВЛЮ,
САДЫ ВЗРАЩАЮ,СТЕРЕГУ
И ПАШНЮ ТУЧНУЮ,И ЛОВЛЮ,
И КОЗЬЕ СТАДО НА ЛУГУ.

КАК БУДТО СИЛЫ ОТДАВАЯ- 
ЧЕРЕЗ ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ПЛОДА,- 
Я ЖИЗНЬ МОЮ ПЕРЕЛИВАЮ
В ИНЫЕ ФОРМЫ НАВСЕГДА.

              РОЗЫ
ЖДИ,ЗА СПИНОЮ СТАРУХ ДРУГУ
                ПОДАРОК Я БРОШУ.
СТРАСТЬЮ ОБОСТРёННЫЙ СЛУХ
           ЛОВИТ "СПАСИБО% ТВОЁ.
ПРЯЧЕШЬ ПОД ПЛАЩ НА ГРУДИ
             ЛЁГКУЮ НЕЖНУЮ НОШУ.
МИЛЫЙ,ТЕПЕРЬ УХОДИ,
           БЛИЗКО ВРАЖДЫ ОСТРИЁ.
СМОТРЯТ СЛУЖАНКИ ЗА МНОЙ:
             РОЗЫ Я КИНУЛА ДОМА,
В ПУТЬ НЕ ВЗЯЛА НИ ОДНОЙ,
          ЗАПАХ ИХ МНЕ НЕЗДОРОВ.



      ШВ,{ViI,]2019         ]99
ЭТО ОТ ЯРКИХ ЛУЧЕЙ
        ГЛАЗ ПОТЕМНЕВШИХ ИСТОМА,
ЩЁКИ ГОРЯТ ГОРЯЧЕЙ
        ТОЛЬКО ОТ ЖАРКИХ ВЕТРОВ.

              ***
ВЕЧЕР ПРИШЁЛ В ГОЛУБЫХ
             И ЛИЛОВЫХ ПОКРОВАХ.
МЕСЯЦ МЕДОВЫЙ ЗАМЕДЛИЛ
                  У САМОЙ ЗЕМЛИ.
ПОЛЕ,КАК БЕЗДНА,И ГОРЫ ВДАЛИ,
                     КАК КРЕМЛИ.
МНЕ НЕСПОКОЙНО ОТ МЫСЛЕЙ НОЧНЫХ,
                     НЕЗДОРОВЫХ.

ВСЁ,ЧТО КАЗАЛОСЬ ЗНАЧИТЕЛЬНЫМ,
                    МИЛЫМ,СВОИМ,
НЕ ОХРАНИТ МЕНЯ В ЧАС
                ОДИНОКОЙ ПЕЧАЛИ,
НЕ ВОЗВРАТИТ ТЕХ СТРАСТЕЙ,
            ЧТО ГОРЕЛИ ВНАЧАЛЕ,-
ЖИЗНЬЮ ОДНОЙ НЕ ПРОЖИТЬ
                  И ДУШОЮ ДВОИМ.





ВЕЧЕРОМ СИНИМ,ГРУСТЯ,
                ПОДВОЖУ Я ИТОГИ.
БЫЛО ТАК МНОГО СТРЕМЛЕНИЙ,
                А СКОРБНЫЙ ИТОГ.
ПОЛЕ,КАК БЕЗДНА,И МЕСЯЦ,
             КАК МЁРТВЫЙ ЦВЕТОК,
СКУЧНЫ ВСЕ ДАЛИ,
           И ВСЕ УТОМИЛИ ДОРОГИ.

              ***
КАК НЕЖНОСТЬ ВАШИХ СЛОВ-
            ОСТРЕЙ И ГЛУБЖЕ ЗЛА-
МЕНЯ ЗАТРАГИВАЕТ БОЛЬНО.
МЫ ВЕЧЕР ПРОВЕДЁМ У ЭТОГО СТОЛА,
И ЭТОГО УЖЕ ДОВОЛЬНО.

К ЧЕМУ ИЛЛЮЗИЕЙ МИНУТНОЮ
                        ДРАЗНИТЬ
НАСТОРОЖИВШУЮСЯ ДУШУ.
Я НЕ ПОРВУ МЕНЯ ОПУТАВШУЮ НИТЬ
И СВОЙ ПОКОЙ Я НЕ НАРУШУ.

ЧАСЫ ПРИЛЕЖНЫЕ РАЗМЕРЕННОГО ДНЯ
БЛАГОРАЗУМИЮ- НАГРАДА.
ТАК ЖИЗНЬ ТЕЧЁТ МОЯ,
               И ТАК ВЛЕЧЁТ МЕНЯ
ТУДА,ГДЕ ВЫБОРА НЕ НАДО.


      ШВ,{ViI,]2019         ]101
ТАК СВОЙ САМА СЕБЕ
                  Я ВЫБРАЛА УДЕЛ
ДАВНО,ВСЕГДА ЖЕЛАННЫЙ ТАЙНО.
И ЕСЛИ ВЗГЛЯД МОЙ ВАС
               И ВАШЕ ПРОГЛЯДЕЛ,
ТО ВЕДЬ И ЭТО НЕ СЛУЧАЙНО.

              ***
СПЕРВА СЛОВАМИ МЫ ДРУГ ДРУГА
                       ИСПЫТАЛИ,
ПОТОМ ПОДМЕТИЛИ ТОНЧАЙШИЕ ДЕТАЛИ

ДВИЖЕНИЙ ВКРАДЧИВЫХ,ЛИЦА,
                   ОДЕЖД И КНИГ,
НО ОБРАЗ ЯВСТВЕННЫЙ ИЗ ЛИНИЙ
                      НЕ ВОЗНИК.

ПОТОМ МОЛЧАНИЕМ,
           КАК ЛУЧШИМ РЕАКТИВОМ,
И ВЗГЛЯДОМ ДЛИТЕЛЬНЫМ,
            ГЛУБОКИМ И ПЫТЛИВЫМ,

СЕБЯ ПРОВЕРИЛИ-
               И ПОКАЗАЛОСЬ НАМ,
ЧТО РАЗДЕЛЯВШЕЕ ЛЕГЛО
                    ПО СТОРОНАМ,


ЧТО ОДИНОЧЕСТВО УСТУПИТ
                    НЕЖНОЙ СИЛЕ.
МЫ РУКИ СБЛИЗИЛИ-
            И ВНОВЬ РАЗЪЕДИНИЛИ.

ПРОШЛО ПОЖАТЬЕ ИХ
          В НАС ОГНЕННОЙ ВОЛНОЙ,
И ТО БЫЛ НЕ ОГОНЬ,
                А ХОЛОД ЛЕДЯНОЙ.

              ***
БЕСПЛОТНОГО ВОСКРЕСЕНИЯ
                      Я НЕ ХОЧУ.
ДАЖЕ В РАЮ
МНЕ БЫ ДОМИК,
        ОТКРЫВШИЙ НАВСТРЕЧУ ЛУЧУ
ДВЕРЬ СВОЮ,
МНЕ БЫ САДИК МАЛЕНЬКИЙ
                 ДЛЯ МЕНЯ ОДНОЙ,
МАЛЫЙ САД,
ГДЕ,СМУГЛЫЕ,ОСЕНЬЮ НАД СТЕНОЙ
ПЛОДЫ ВИСЯТ.
МНЕ БЫ ТРАВЫ ТЁПЛЫЕ
                  И ТЁПЛЫЙ ПЕСОК
ДЛЯ ГОЛЫХ СТУПНЕЙ
И СОЛНЦЕ ВЕСЕННЕЕ ДЛЯ РУК И НОГ
И ДУШИ МОЕЙ.


      ШВ,{ViI,]2019         ]103
НЕ СТРАШНО ВЕЧНОСТИ.
                  Я БУДУ ДРЕМАТЬ
ПОД МИЛЫЙ ГАМ,
ВЕСНОЙ И ОСЕНЬЮ
              ГЛАЗА ПРИПОДЫМАТЬ,
СМОТРЕТЬ ПО СТОРОНАМ
НА ШЕРШАВУЮ ТЁЛКУ
                У ВХОДА В САРАЙ,
КОТОРОЙ ТРИ ДНЯ,
НА ТО,КАК ДЫМИТСЯ ЗЕМЛЯ СЫРАЯ,
ЦВЕТЯ И ЗВЕНЯ,
НА СИНИЙ ЛУГ ТАМ ВВЕРХУ
                      ГОСПОДНИЙ,
НА ОБЛАЧНЫЕ МЕЖИ,
НА ЛЕС,ГДЕ,ШУРША ЛИСТВОЙ
                   ПРОШЛОГОДНЕЙ,
БРОДЯТ ЕЖИ,
НА АВГУСТ,ЗОЛОТОЙ
              И ГУЛКИЙ ОТ ПЧЁЛОК
И СПЕЛЫХ ПОЛЕЙ,
НА ОКТЯБРЬ,КОГДА ВЕЧЕР УЖЕ ДОЛОГ
И УТРЕННИКИ БЕЛЕЮТ.
И СТАТЬ ВСЕМУ ЧУЖОЙ,СТАТЬ ТЕНЬЮ
В НЕВИДИМОЙ СТОРОНЕ.
ЛУЧШЕ НЕБЫТИЕ,
      НО БЕСПЛОТНОГО ВОСКРЕСЕНЬЯ
НЕ НАДО МНЕ.


          АЗ,БУКИ,ВЕДИ

                 ЕЛЕНА ХАРЛАМОВА
        ЧЕМ ПАХНЕТ УТРО?
УТРО ФЕИ ПАХНЕТ МЯТОЙ
И ЛАВАНДОВОЙ РОСОЙ,
УТРО СОНЬ- ПОДУШКОЙ МЯТОЙ,
УТРО КОШКИ- КОЛБАСОЙ,

УТРО ДВОРНИКА- РАССВЕТОМ,
ВЕДЬ ВСТАЁТ ОН РАНЬШЕ НАС,
ПАХНЕТ УТРЕННЕЙ ГАЗЕТОЙ
ПОЧТАЛЬОНА РАННИЙ ЧАС.

УТРО СКАЗКИ ПАХНЕТ ЧУДОМ,
УТРО ПОВАРА- БОРЩОМ,
УТРО ГЕНИЯ- ЭТЮДОМ,
НЕ НАПИСАННЫМ ЕЩЁ,
УТРО ГОДА- ВЕТКОЙ ХВОЙНОЙ,
БЕЛОЙ СТРУЖКОЙ ЯНВАРЯ...

...ГОРЬКОЙ КОРОЧКОЙ ЛИМОННОЙ
УТРО ПАХНЕТ У МЕНЯ.

      ЕСЛИ ВЕТЕР ЗАПЕРЕТЬ
ЕСЛИ ВЕТЕР ЗАПЕРЕТЬ
В КОМНАТКЕ ПОД ЛЕСЕНКОЙ,

      ШВ,{ViI,]2019         ]105
ОН ЕДВА ЛИ СТАНЕТ ПЕТЬ
ОЗОРНЫЕ ПЕСЕНКИ.

ОН ЗАЧАХНЕТ БЕЗ ДВОРОВ
С ЗОЛОТЫМИ ЛИСТЬЯМИ,
ОДИЧАЕТ БЕЗ ГОЛОВ
С ВЕТРЕНЫМИ МЫСЛЯМИ.

ДНЁМ И НОЧЬЮ БУДЕТ СПАТЬ,
СЛОВНО КОТ,У ТУМБОЧКИ
И РАЗУЧИТСЯ ИГРАТЬ
НА ВОЛШЕБНОЙ ДУДОЧКЕ.

          КРОТ И ТЫКВА
ТЫКВУ КРОТ НАШёЛ ПОД ВЕЧЕР,
И СКАЗАЛ,СМУЩАЯСЬ,ОН:
-Я МЕЧТАЛ О НАШЕЙ ВСТРЕЧЕ!
ТЫКВА,Я В ТЕБЯ ВЛЮБЛЁН!

НО ОРАНЖЕВАЯ ТЫКВА- 
КОРОЛЕВА КРАСОТЫ-
ГОВОРИТ: -Я НЕ ПРИВЫКЛА,
ЧТОБ СО МНОЮ- И НА "ТЫ%!

КРОТ ОТГРЫЗ У ТЫКВЫ ХВОСТИК
И ПОНЁС В НОРУ СВОЮ,


ОТВЕЧАЯ ЕЙ БЕЗ ЗЛОСТИ:
-ВЫКВА,КАК Я ВАС ЛЮБЛЮ!

        КОРКИ ОТ ЕГОРКИ
У ВОРОБЬЯ ЕГОРКИ
ПОЛНЫМ-ПОЛНО ЗАБОТ:
НАШёЛ ДВЕ ХЛЕБНЫХ КОРКИ,
НА ПИР СЕМЬЮ ЗОВЁТ.

СЛЕТЕЛАСЬ ПТИЧЬЯ СТАЙКА- 
ВЕСЕЛЬЕ,ГОМОН,КРИК:
-ПО-ЧЕСТНОМУ ДАВАЙ-КА
ДЕЛИ НА ВСЕХ,СТАРИК!

ВОТ- КОРКА ДЛЯ ЕРМОЛКИ,
ВОТ- КРОШКА ДЛЯ ХАВРОШКИ,
КРАЮШКА- ДЛЯ ГАВРЮШКИ,
МЯКИНА- ДЛЯ УСТИНА,

ЕЩЁ ОСТАЛОСЬ ЧТО-ТО
ДЛЯ ФЁКЛЫ И ФЕДОТА.

ВКУСНЫ ЛИ БЫЛИ КОРКИ,
НЕВЕДОМО ЕГОРКЕ.

           ОДУВАНЧИК
ПОЧЕМУ У ОДУВАНЧИКА
ЩЁКИ ТОЛЩЕ,ЧЕМ У МЯЧИКА?

      ШВ,{ViI,]2019         ]107
ПРОСТО ОН ЧУДАК ТАКОЙ:
ПРЯЧЕТ ВЕТЕР ЗА ЩЕКОЙ!

          ГЛУПЫЙ СПОР
КАК-ТО УТРОМ САХАР С СОЛЬЮ
СТАЛИ СПОРИТЬ МЕЖ СОБОЮ:
-Я НУЖНЕЙ,- СКАЗАЛА СОЛЬ,
-И МОЯ ВАЖНЕЕ РОЛЬ:

СРАЗУ СТАНЕТ ПИЩА ПРЕСНОЙ,
ЕСЛИ НЕТ В НЕЙ СОЛИ МЕСТА.
ДА БЕЗ СОЛИ ВООБЩЕ
НЕТ НИ КАШИ И НИ ЩЕЙ!

САХАР ВЫСЛУШАЛ С СОМНЕНЬЕМ:
-АХ,КАКОЕ САМОМНЕНЬЕ!
НУ А ТЫ ПОПРОБУЙ ВОТ
БЕЗ МЕНЯ СВАРИТЬ КОМПОТ!

А ПРЕДСТАВЬ СЕБЕ КОНФЕТУ,
ЕСЛИ САХАРА В НЕЙ НЕТУ!
А ХАЛВА? А ПАСТИЛА?
ТАК ЧТО САХАРУ- ХВАЛА!

ДОЛГО Б СПОРИЛИ ЗАЗНАЙКИ,
ДА ХВАТИЛАСЬ ИХ ХОЗЯЙКА:


СОЛЬ- В РАССОЛЬНИК,
                  САХАР- В КРЕМ,
БОЛЬШЕ НЕТ ДЛЯ СПОРОВ ТЕМ.

           ПРО ЖАДИН
ТРУДНО ЖАДИНАМ ЖИВЁТСЯ:
И НИ ЕСТСЯ,И НИ ПЬЁТСЯ,
ХОТЬ ПЕЧЕНЬЯ ПОЛМЕШКА
ДА ВАРЕНЬЯ ТРИ ГОРШКА,
И КОМПОТ В БОКАЛ НАЛИТ,
ТОЛЬКО ГДЕ ЖЕ АППЕТИТ?
СКУЧНО ЖАДИНАМ ЖИВЁТСЯ:
НИ РЕЗВИТСЯ,НИ ПОЁТСЯ,
НИ ИГРАЕТСЯ В ЛОТО. 
НЕ ПРИХОДИТ К НИМ НИКТО.

ПОЧЕМУ? ДА ПРОСТ ОТВЕТ:
ВЕДЬ ДРУЗЕЙ У ЖАДИН НЕТ!

 ЕСТЬ В МОСКВЕ УДИВИТЕЛЬНЫЙ ТЕ-
АТР,ГДЕ НА СЦЕНЕ ВЫСТУПАЮТ ЗВЕРИ
И ПТИЦЫ. НАЗЫВАЕТСЯ ОН "УГОЛОК
ДЕДУШКИ ДУРОВА%. СОЗДАЛ ЕГО ЗА-
МЕЧАТЕЛЬНЫЙ ЦИРКОВОЙ АРТИСТ ВЛА-
ДИМИР ЛЕОНИДОВИЧ ДУРОВ (]1863-
]1934). ВЛАДИМИР ДУРОВ ПЕРВЫМ В
ИСТОРИИ ЦИРКА СТАЛ ПРИМЕНЯТЬ НО-
ВЫЙ СПОСОБ ДРЕССИРОВКИ- НЕ ПОБО-

      ШВ,{ViI,]2019         ]109
ЯМИ И ПАЛКОЙ,А ПООЩРЕНИЕМ,ЛАСКОЙ
И ЛАКОМСТВОМ. ТАК ОН ДОБИВАЛСЯ
ОТ ЖИВОТНЫХ ПОСЛУШАНИЯ И СУМЕЛ
ПОСТАВИТЬ МНОГО ОЧЕНЬ ИНТЕРЕСНЫХ
НОМЕРОВ. ДУРОВ СТАРАЛСЯ ИСПОЛЬ-
ЗОВАТЬ ПРИРОДНЫЕ СПОСОБНОСТИ ЖИ-
ВОТНЫХ. ОН ИЗУЧАЛ ЗВЕРЕЙ И ПТИЦ,
ИХ ПОВЕДЕНИЕ,НРАВЫ И ПОВАДКИ,И
ЭТО ПОЗВОЛИЛО ЕМУ ДОСТИЧЬ ПОРА-
ЗИТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ. ЕГО НА-
БЛЮДЕНИЯ ЛЕГЛИ ЗАТЕМ В ОСНОВУ
ИНТЕРЕСНОЙ НАУКИ- ЗООПСИХОЛОГИИ.
 ДУРОВ ВЫХОДИЛ НА АРЕНУ В ЯРКОМ,
ПЁСТРОМ КОСТЮМЕ КЛОУНА. РАНЬШЕ,
ДО НЕГО,КЛОУНЫ РАБОТАЛИ МОЛЧА.
ОНИ СМЕШИЛИ ПУБЛИКУ,ДАВАЯ ДРУГ
ДРУГУ ЗАТРЕЩИНЫ,ПРЫГАЛИ И КУВЫР-
КАЛИСЬ. ДУРОВ ПЕРВЫЙ ИЗ КЛОУНОВ
ЗАГОВОРИЛ С АРЕНЫ. ОН БЫЛ НЕПРЕ-
ВЗОЙДЁННЫМ КЛОУНОМ-САТИРИКОМ,КО-
ТОРЫЙ ВЫСМЕИВАЛ СО СЦЕНЫ БАЛАГА-
НОВ,ЦИРКОВ И ТЕАТРОВ ЛЮДСКИЕ ПО-
РОКИ. ПРИ ЭТОМ ОН ГОРДО НАЗЫВАЛ
СЕБЯ "КОРОЛЁМ ШУТОВ,НО НЕ ШУТОМ
КОРОЛЕЙ%.
 ЦИРК ВСЕГДА БЫЛ ПОЛОН,КОГДА ВЫ-
СТУПАЛ ДУРОВ СО СВОЕЙ ЗВЕРИНОЙ

ТРУППОЙ. ОСОБЕННО ДУРОВА ПОЛЮБИ-
ЛИ ДЕТИ. ОН ИСКОЛЕСИЛ ВСЮ РОС-
СИЮ,ВЫСТУПАЯ В РАЗЛИЧНЫХ ЦИРКАХ
И БАЛАГАНАХ.
 ДУРОВ МЕЧТАЛ О ТЕАТРЕ НЕБЫВАЛОМ
И ФАНТАСТИЧЕСКОМ- ТЕАТРЕ ЗВЕРЕЙ,
МЕЧТАЛ ПОСТРОИТЬ СОБСТВЕННЫЙ ДОМ
ДЛЯ ЗВЕРЕЙ,ПОСЕЛИТЬ ИХ ТАМ В
НАИБОЛЕЕ ПОДХОДЯЩИХ ДЛЯ КАЖДОГО
УСЛОВИЯХ,НАБЛЮДАТЬ,ЛЕЧИТЬ,УЧИТЬ
И ПОКАЗЫВАТЬ ИХ ИСКУССТВО. МНОГО
ЛЕТ ПРОШЛО,ПОКА ВЛАДИМИРУ ЛЕОНИ-
ДОВИЧУ УДАЛОСЬ ОСУЩЕСТВИТЬ СВОЮ
МЕЧТУ.
 ДЕЛО ДУРОВА ПРОДОЛЖИЛИ ЕГО ПО-
ТОМКИ- ДИНАСТИЯ ДУРОВЫХ. ТЕАТРУ
"УГОЛОК ДЕДУШКИ ДУРОВА% БОЛЬШЕ
СТА ЛЕТ. И НЕСМОТРЯ НА ТАКОЙ ПО-
ЧТЕННЫЙ ВОЗРАСТ,ТЕАТР НЕ ПОМЕНЯЛ
НИ СВОЁ НАЗВАНИЕ,НИ ЗДАНИЕ,НИ
НАЗНАЧЕНИЕ.

                  ВЛАДИМИР ДУРОВ
           МОИ ЗВЕРИ

       ЧУШКА-ФИНТИФЛЮШКА
 МОЯ ЗВЕРИНАЯ ШКОЛА НАЗЫВАЕТСЯ
"УГОЛОК ДУРОВА%. НАЗЫВАЕТСЯ

      ШВ,{ViI,]2019         ]111
"УГОЛОК%,А НА САМОМ ДЕЛЕ ЭТО
БОЛЬШОЙ ДОМ,С ТЕРРАСОЙ,С САДОМ.
ОДНОМУ СЛОНУ СКОЛЬКО МЕСТА НАДО!
А ВЕДЬ У МЕНЯ ЕЩЁ И ОБЕЗЬЯНЫ,И
МОРСКИЕ ЛЬВЫ,И БЕЛЫЕ МЕДВЕДИ,И
СОБАКИ,И ЗАЙЦЫ,И БАРСУКИ,И ЕЖИ,И
ПТИЦЫ!..
 У МЕНЯ ЗВЕРИ НЕ ПРОСТО ЖИВУТ,А
УЧАТСЯ. Я ИХ ОБУЧАЮ РАЗНЫМ ВЕ-
ЩАМ,ЧТОБЫ ОНИ МОГЛИ ВЫСТУПАТЬ В
ЦИРКЕ. ПРИ ЭТОМ Я И САМ ИЗУЧАЮ
ЗВЕРЕЙ. ТАК МЫ УЧИМСЯ ДРУГ У
ДРУГА. КАК ВО ВСЯКОЙ ШКОЛЕ,У МЕ-
НЯ БЫЛИ ХОРОШИЕ УЧЕНИКИ,БЫЛИ И
ПОХУЖЕ. ОДНА ИЗ ПЕРВЫХ МОИХ УЧЕ-
НИЦ БЫЛА ЧУШКА-ФИНТИФЛЮШКА-
ОБЫКНОВЕННАЯ СВИНЬЯ.
 КОГДА ЧУШКА ПОСТУПИЛА В "ШКО-
ЛУ%,ОНА БЫЛА ЕЩЁ СОВСЕМ НОВИЧОК
И НИЧЕГО НЕ УМЕЛА. Я ПРИЛАСКАЛ
ЕЁ И ДАЛ ЕЙ МЯСА. ОНА СЪЕЛА И
ХРЮКАЕТ: ДАВАЙ ЕЩЁ! Я ОТОШЁЛ В
УГОЛ И ПОКАЗАЛ ЕЙ НОВЫЙ КУСОК
МЯСА. ОНА КАК ПОБЕЖИТ КО МНЕ!
ПОНРАВИЛОСЬ ЕЙ,ВИДНО.
 СКОРО ОНА ПРИВЫКЛА И СТАЛА ХО-
ДИТЬ ЗА МНОЙ ПО ПЯТАМ. КУДА Я-

ТУДА И ЧУШКА-ФИНТИФЛЮШКА. ПЕРВЫЙ
УРОК ОНА УСВОИЛА ОТЛИЧНО.
 МЫ ПЕРЕШЛИ КО ВТОРОМУ УРОКУ. Я
ПРИНЁС ЧУШКЕ КУСОК ХЛЕБА,НАМА-
ЗАННЫЙ САЛОМ. ПАХЛО ОЧЕНЬ ВКУС-
НО. ЧУШКА СО ВСЕХ НОГ БРОСИЛАСЬ
ЗА ЛАКОМЫМ КУСОЧКОМ. НО Я ЕЙ НЕ
ДАЛ И СТАЛ ВОДИТЬ ХЛЕБОМ НАД ЕЁ
ГОЛОВОЙ. ЧУШКА ПОТЯНУЛАСЬ ЗА
ХЛЕБОМ И ПЕРЕВЕРНУЛАСЬ НА МЕСТЕ.
МОЛОДЕЦ! ЭТО МНЕ И НАДО БЫЛО. Я
ПОСТАВИЛ ЧУШКЕ "ПЯТЁРКУ%,ТО ЕСТЬ
ДАЛ КУСОЧЕК САЛА. ПОТОМ Я ЗАСТА-
ВИЛ ЕЁ НЕСКОЛЬКО РАЗ ПОВЕРНУТЬ-
СЯ,ПРИГОВАРИВАЯ ПРИ ЭТОМ:
 -ЧУШКА-ФИНТИФЛЮШКА,ПЕРЕВЕРНИСЬ!
 И ОНА ПЕРЕВЁРТЫВАЛАСЬ И ПОЛУЧА-
ЛА ВКУСНЫЕ "ПЯТЁРКИ%. ТАК ОНА
НАУЧИЛАСЬ ТАНЦЕВАТЬ "ВАЛЬС%.
 С ТЕХ ПОР ОНА ПОСЕЛИЛАСЬ В ДЕ-
РЕВЯННОМ ДОМИКЕ,НА КОНЮШНЕ.
 Я ПРИШЁЛ К НЕЙ НА НОВОСЕЛЬЕ.
ОНА ВЫБЕЖАЛА МНЕ НАВСТРЕЧУ. Я
РАССТАВИЛ НОГИ,НАГНУЛСЯ И ПРОТЯ-
НУЛ ЕЙ КУСОЧЕК МЯСА. ЧУШКА ПРИ-
БЛИЗИЛАСЬ К МЯСУ,НО Я БЫСТРО
ПЕРЕЛОЖИЛ ЕГО В ДРУГУЮ РУКУ.
ЧУШКУ ВЛЕКЛА ПРИМАНКА- ОНА ПРО-

      ШВ,{ViI,]2019         ]113
ШЛА МЕЖДУ МОИМИ НОГАМИ. ЭТО НА-
ЗЫВАЕТСЯ "ПРОХОДИТЬ ЧЕРЕЗ ВОРО-
ТА%. ТАК Я ПОВТОРИЛ НЕСКОЛЬКО
РАЗ. ЧУШКА БЫСТРО НАУЧИЛАСЬ
"ПРОХОДИТЬ ЧЕРЕЗ ВОРОТА%.
 ПОСЛЕ ЭТОГО Я УСТРОИЛ НАСТОЯЩУЮ
РЕПЕТИЦИЮ В ЦИРКЕ. СВИНКА ИСПУ-
ГАЛАСЬ БЫЛО АРТИСТОВ,КОТОРЫЕ СУ-
ЕТИЛИСЬ И ПРЫГАЛИ НА АРЕНЕ,И
БРОСИЛАСЬ К ВЫХОДУ. НО ТАМ ЕЁ
ВСТРЕТИЛ СЛУЖАЩИЙ И ПОГНАЛ КО
МНЕ. КУДА ДЕВАТЬСЯ? ОНА РОБКО
ПРИЖАЛАСЬ К МОИМ НОГАМ. НО И Я,
ЕЁ ГЛАВНЫЙ ЗАЩИТНИК,СТАЛ ГОНЯТЬ
ЕЁ ДЛИННЫМ КНУТОМ.
 В КОНЦЕ КОНЦОВ ЧУШКА ПОНЯЛА,ЧТО
ЕЙ НАДО БЕГАТЬ ВДОЛЬ БАРЬЕРА ДО
ТЕХ ПОР,ПОКА НЕ ОПУСТИТСЯ КОНЧИК
БИЧА. КОГДА ЖЕ ОН ОПУСТИТСЯ,НАДО
ПОДОЙТИ К ХОЗЯИНУ ЗА НАГРАДОЙ.
 НО ВОТ НОВАЯ ЗАДАЧА. СЛУЖАЩИЙ
ПРИНЁС ДОСКУ. ОДИН КОНЕЦ ПОЛОЖИЛ
НА БАРЬЕР,А ДРУГОЙ ПОДНЯЛ НЕВЫ-
СОКО НАД ЗЕМЛЁЙ. ХЛОПНУЛ БИЧ-
ЧУШКА ПОБЕЖАЛА ВДОЛЬ БАРЬЕРА.
ДОЙДЯ ДО ДОСКИ,ОНА ХОТЕЛА БЫЛО
ОБОЙТИ ЕЁ,НО ТУТ СНОВА ХЛОПНУЛ

БИЧ,И ЧУШКА ПЕРЕПРЫГНУЛА ЧЕРЕЗ
ДОСКУ.
 ПОСТЕПЕННО МЫ ПОДНИМАЛИ ДОСКУ
ВСЁ ВЫШЕ И ВЫШЕ. ЧУШКА ПРЫГАЛА,
ИНОГДА СРЫВАЛАСЬ,ОПЯТЬ ПРЫГА-
ЛА... В КОНЦЕ КОНЦОВ МУСКУЛЫ ЕЁ
ОКРЕПЛИ,И ОНА СТАЛА ОТЛИЧНЫМ
"ГИМНАСТОМ-ПРЫГУНОМ%.
 ТОГДА Я СТАЛ УЧИТЬ СВИНЬЮ СТА-
НОВИТЬСЯ ПЕРЕДНИМИ НОГАМИ НА НИ-
ЗЕНЬКУЮ ТАБУРЕТОЧКУ. КАК ТОЛЬКО
ЧУШКА,ДОЖЁВЫВАЯ ХЛЕБ,ТЯНУЛАСЬ ЗА
ДРУГИМ КУСКОМ,Я КЛАЛ ХЛЕБ НА ТА-
БУРЕТКУ,К ПЕРЕДНИМ НОГАМ СВИНЬИ.
ОНА НАГИБАЛАСЬ И ТОРОПЛИВО СЪ-
ЕДАЛА ЕГО,А Я ОПЯТЬ ПОДНИМАЛ КУ-
СОК ХЛЕБА ВЫСОКО НАД ЕЁ ПЯТАЧ-
КОМ. ОНА ЗАДИРАЛА ГОЛОВУ,НО Я
СНОВА КЛАЛ ХЛЕБ НА ТАБУРЕТКУ,И
ЧУШКА СНОВА НАГИБАЛА ГОЛОВУ. ТАК
Я ПРОДЕЛАЛ НЕСКОЛЬКО РАЗ,ДАВАЯ
ЕЙ ХЛЕБ ТОЛЬКО ПОСЛЕ ТОГО,КАК
ОНА ОПУСТИТ ГОЛОВУ.
 ТАКИМ ПУТЁМ Я НАУЧИЛ ЧУШКУ
"КЛАНЯТЬСЯ%. ТРЕТИЙ НОМЕР ГОТОВ!
 ЧЕРЕЗ НЕСКОЛЬКО ДНЕЙ МЫ СТАЛИ
РАЗУЧИВАТЬ ЧЕТВЁРТЫЙ НОМЕР.
 НА АРЕНУ ВЫНЕСЛИ РАЗРЕЗАННУЮ

      ШВ,{ViI,]2019         ]115
ПОПОЛАМ БОЧКУ И ПОСТАВИЛИ ПОЛО-
ВИНКУ ДНОМ ВВЕРХ. ЧУШКА РАЗБЕЖА-
ЛАСЬ,ВСКОЧИЛА НА БОЧКУ И СЕЙЧАС
ЖЕ СОСКОЧИЛА С ДРУГОЙ СТОРОНЫ.
НО ЗА ЭТО ОНА НИЧЕГО НЕ ПОЛУЧИ-
ЛА. А ХЛОПАНЬЕ ШАМБЕРЬЕРА *=
СНОВА ПРИГНАЛО СВИНЬЮ К БОЧКЕ.
 ЧУШКА СНОВА ПЕРЕПРЫГНУЛА И
ОПЯТЬ ОСТАЛАСЬ БЕЗ НАГРАДЫ. ТАК
ПОВТОРЯЛОСЬ МНОГО РАЗ. ЧУШКА ИЗ-
МУЧИЛАСЬ,УСТАЛА И ПРОГОЛОДАЛАСЬ.
ОНА НИКАК НЕ МОГЛА ПОНЯТЬ,ЧЕГО
ЖЕ ОТ НЕЁ ХОТЯТ.
 НАКОНЕЦ Я СХВАТИЛ ЧУШКУ ЗА
ОШЕЙНИК,ПОСТАВИЛ НА БОЧКУ И ДАЛ
ЕЙ МЯСА. ТУТ-ТО ОНА СООБРАЗИЛА:
НАДО ПРОСТО СТОЯТЬ НА БОЧКЕ И
БОЛЬШЕ НИЧЕГО.
 ЭТО СДЕЛАЛОСЬ ЕЁ ЛЮБИМЫМ НОМЕ-
РОМ. И ПРАВДА,ЧТО МОЖЕТ БЫТЬ
ПРИЯТНЕЕ: СТОЙ СЕБЕ СПОКОЙНО НА
БОЧКЕ И ПОЛУЧАЙ КУСОК ЗА КУСКОМ.
 РАЗ,КОГДА ОНА СТОЯЛА НА БОЧКЕ,Я
 ::::::::::
 *=ШАМБЕРЬЕР- ДЛИННЫЙ КНУТ,УПО-
ТРЕБЛЯЕМЫЙ В ЦИРКЕ ИЛИ НА МАНЕ-
ЖЕ.

ЗАБРАЛСЯ К НЕЙ И ЗАНЁС ПРАВУЮ
НОГУ НАД ЕЁ СПИНОЙ. ЧУШКА ИСПУ-
ГАЛАСЬ,КИНУЛАСЬ В СТОРОНУ,СБИЛА
МЕНЯ С НОГ И УДРАЛА В КОНЮШНЮ.
ТАМ ОНА В ИЗНЕМОЖЕНИИ ОПУСТИЛАСЬ
НА ПОЛ КЛЕТКИ И ПРОЛЕЖАЛА ЧАСА
ДВА.
 КОГДА ЕЙ ПРИНЕСЛИ ВЕДРО МЕСИВА
И ОНА С ЖАДНОСТЬЮ НАБРОСИЛАСЬ НА
ЕДУ,Я СНОВА ВСКОЧИЛ ЕЙ НА СПИНУ
И КРЕПКО СЖАЛ НОГАМИ БОКА. ЧУШКА
НАЧАЛА БИТЬСЯ,НО СБРОСИТЬ МЕНЯ
НЕ СУМЕЛА. К ТОМУ ЖЕ ЕЙ ХОТЕЛОСЬ
ЕСТЬ. ЗАБЫВ ПРО ВСЕ НЕПРИЯТНО-
СТИ,ОНА ПРИНЯЛАСЬ ЕСТЬ.
 ТАК ПОВТОРЯЛОСЬ ИЗО ДНЯ В ДЕНЬ.
В КОНЦЕ КОНЦОВ ЧУШКА НАУЧИЛАСЬ
ВОЗИТЬ МЕНЯ НА СПИНЕ. ТЕПЕРЬ
МОЖНО БЫЛО ВЫСТУПИТЬ С НЕЙ ПЕРЕД
ПУБЛИКОЙ.
 МЫ УСТРОИЛИ ГЕНЕРАЛЬНУЮ РЕПЕТИ-
ЦИЮ. ЧУШКА ОТЛИЧНО ПРОДЕЛАЛА ВСЕ
НОМЕРА,КАКИЕ УМЕЛА.
 -СМОТРИ,ЧУШКА,- СКАЗАЛ Я, -НЕ
ОСРАМИСЬ ПЕРЕД ПУБЛИКОЙ!
 СЛУЖАЩИЙ ВЫМЫЛ ЕЁ,ПРИГЛАДИЛ,
ПРИЧЕСАЛ. НАСТАЛ ВЕЧЕР. ЗАГРЕМЕЛ


      ШВ,{ViI,]2019         ]117
ОРКЕСТР,ЗАШУМЕЛА ПУБЛИКА,ПРОЗВЕ-
НЕЛ ЗВОНОК,"РЫЖИЙ% *= ВЫБЕЖАЛ НА
АРЕНУ. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ НАЧАЛОСЬ. Я
ПЕРЕОДЕЛСЯ И ПОДОШЁЛ К ЧУШКЕ:
 -НУ КАК,ЧУШКА,НЕ ВОЛНУЕШЬСЯ?
 ОНА ПОСМОТРЕЛА НА МЕНЯ КАК БУД-
ТО С ИЗУМЛЕНИЕМ. И НА САМОМ ДЕ-
ЛЕ,МЕНЯ ТРУДНО БЫЛО УЗНАТЬ. ЛИЦО
НАМАЗАНО БЕЛЫМ,ГУБЫ- КРАСНЫМ,
БРОВИ ПОДВЕДЕНЫ,А НА БЕЛОМ БЛЕ-
СТЯЩЕМ КОСТЮМЕ НАШИТЫ ПОРТРЕТЫ
ЧУШКИ.
 -ДУРОВ,ТВОЙ ВЫХОД!- СКАЗАЛ ДИ-
РЕКТОР ЦИРКА.
 Я ВЫШЕЛ НА АРЕНУ. ЧУШКА ПОБЕЖА-
ЛА ЗА МНОЙ. ДЕТИ,УВИДЕВ СВИНЬЮ
НА АРЕНЕ,ВЕСЕЛО ЗАХЛОПАЛИ. ЧУШКА
ИСПУГАЛАСЬ. Я СТАЛ ЕЁ ГЛАДИТЬ,
ПРИГОВАРИВАЯ:
 -ЧУШКА,НЕ ПУГАЙСЯ,ЧУШКА...
 ОНА УСПОКОИЛАСЬ. Я ХЛОПНУЛ ШАМ-
БЕРЬЕРОМ,И ЧУШКА,КАК И НА РЕПЕ-
ТИЦИИ,ПЕРЕПРЫГНУЛА ЧЕРЕЗ ПЕРЕ-
КЛАДИНУ.
 ВСЕ ЗАХЛОПАЛИ,А ЧУШКА,ПО ПРИ-
 ::::::::::
 *=АМПЛУА КЛОУНА В ЦИРКЕ.

ВЫЧКЕ,ПОДБЕЖАЛА КО МНЕ. Я СКА-
ЗАЛ:
 -ФИНТИФЛЮШКА,ХОТИТЕ ШОКОЛАДУ?
 И ДАЛ ЕЙ МЯСА. ЧУШКА ЕЛА,А Я
ГОВОРИЛ:
 -СВИНЬЯ,А ТОЖЕ ВКУС ПОНИМАЕТ!-
И КРИКНУЛ ОРКЕСТРУ: -ПОЖАЛУЙ-
СТА,СЫГРАЙТЕ "СВИНЯЧИЙ ВАЛЬС%.
 ЗАИГРАЛА МУЗЫКА,И ФИНТИФЛЮШКА
ЗАКРУЖИЛАСЬ НА АРЕНЕ. ОХ И СМЕЯ-
ЛАСЬ ЖЕ ПУБЛИКА! ПОТОМ НА АРЕНЕ
ПОЯВИЛАСЬ БОЧКА. ЧУШКА ЗАБРАЛАСЬ
НА БОЧКУ,Я- НА ЧУШКУ И КАК ЗА-
КРИЧУ:
 -А ВОТ И ДУРОВ НА СВИНЬЕ!
 И ОПЯТЬ ВСЕ ЗАХЛОПАЛИ.
 "АРТИСТКА% ПРЫГАЛА ЧЕРЕЗ РАЗНЫЕ
ПРЕПЯТСТВИЯ,ПОТОМ Я ЛОВКИМ ПРЫЖ-
КОМ ВСКОЧИЛ НА НЕЁ,И ОНА,КАК ЛИ-
ХОЙ КОНЬ,УНЕСЛА МЕНЯ С АРЕНЫ.
 А ПУБЛИКА ИЗО ВСЕХ СИЛ ХЛОПАЛА
И ВСЁ КРИЧАЛА:
 -БРАВО,ЧУШКА! БИС,ФИНТИФЛЮШКА!
 УСПЕХ БЫЛ БОЛЬШОЙ. МНОГИЕ ПОБЕ-
ЖАЛИ ЗА КУЛИСЫ СМОТРЕТЬ НА УЧЁ-
НУЮ СВИНЬЮ. НО "АРТИСТКА% НИ НА
КОГО НЕ ОБРАЩАЛА ВНИМАНИЯ. ОНА С
ЖАДНОСТЬЮ УПИСЫВАЛА ГУСТЫЕ,ОТ-

      ШВ,{ViI,]2019         ]119
БОРНЫЕ ПОМОИ. ОНИ ЕЙ БЫЛИ ДОРОЖЕ
АПЛОДИСМЕНТОВ.
 ПЕРВОЕ ВЫСТУПЛЕНИЕ ПРОШЛО КАК
НЕЛЬЗЯ ЛУЧШЕ.
 МАЛО-ПОМАЛУ ЧУШКА ПРИВЫКЛА К
ЦИРКУ. ОНА ЧАСТО ВЫСТУПАЛА,И
ПУБЛИКА ЕЁ ОЧЕНЬ ЛЮБИЛА. НО ЧУШ-
КИНЫ УСПЕХИ НЕ ДАВАЛИ ПОКОЯ НА-
ШЕМУ КЛОУНУ. ОН БЫЛ ЗНАМЕНИТЫЙ
КЛОУН;ФАМИЛИЯ ЕГО БЫЛА ТАНТИ.
 "КАК,- ДУМАЛ ТАНТИ, -ОБЫКНОВЕН-
НАЯ СВИНЬЯ,ХАВРОНЬЯ,ПОЛЬЗУЕТСЯ
Б^ОЛЬШИМ УСПЕХОМ,ЧЕМ Я,ЗНАМЕНИ-
ТЫЙ ТАНТИ?.. ЭТОМУ НАДО ПОЛОЖИТЬ
КОНЕЦ!%
 ОН УЛУЧИЛ МИНУТУ,КОГДА МЕНЯ НЕ
БЫЛО В ЦИРКЕ,И ЗАБРАЛСЯ К ЧУШКЕ.
А Я НИЧЕГО НЕ ЗНАЛ. ВЕЧЕРОМ Я,
КАК ВСЕГДА,ВЫШЕЛ С ЧУШКОЙ НА
АРЕНУ. ЧУШКА ОТЛИЧНО ПРОДЕЛЫВАЛА
ВСЕ НОМЕРА.
 НО КАК ТОЛЬКО Я СЕЛ НА НЕЁ ВЕР-
ХОМ,ОНА ЗАМЕТАЛАСЬ И СБРОСИЛА
МЕНЯ. ЧТО ТАКОЕ? Я ПРЫГНУЛ НА
НЕЁ ЕЩЁ РАЗ. А ОНА ОПЯТЬ ВЫРЫВА-
ЕТСЯ,КАК НЕОБЪЕЗЖЕННАЯ ЛОШАДЬ.
ПУБЛИКА СМЕЁТСЯ. А МНЕ СОВСЕМ НЕ

ДО СМЕХУ. Я БЕГАЮ ЗА ЧУШКОЙ С
ШАМБЕРЬЕРОМ ПО АРЕНЕ,А ОНА СО
ВСЕХ НОГ УДИРАЕТ. ВДРУГ ОНА ЮРК-
НУЛА МЕЖДУ СЛУЖИТЕЛЯМИ- И В КО-
НЮШНЮ. ПУБЛИКА ШУМИТ,Я УЛЫБАЮСЬ,
БУДТО НИЧЕГО НЕ СЛУЧИЛОСЬ,А САМ
ДУМАЮ: "ЧТО ЖЕ ЭТО ТАКОЕ? НЕУЖЕ-
ЛИ СВИНЬЯ ВЗБЕСИЛАСЬ?%
 ПОСЛЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ Я КИНУЛСЯ
ОСМАТРИВАТЬ СВИНЬЮ. НИЧЕГО! ЩУ-
ПАЮ НОС,ЖИВОТ,НОГИ- НИЧЕГО! ПО-
СТАВИЛ ГРАДУСНИК- ТЕМПЕРАТУРА
НОРМАЛЬНАЯ. ПРИШЛОСЬ ПОЗВАТЬ
ДОКТОРА. ОН ЗАГЛЯНУЛ ЕЙ В РОТ И
НАСИЛЬНО ВЛИЛ ТУДА ИЗРЯДНУЮ ПОР-
ЦИЮ КАСТОРКИ.
 ПОСЛЕ ЛЕЧЕНИЯ Я СНОВА ПОПРОБО-
ВАЛ СЕСТЬ НА ЧУШКУ,НО ОНА ОПЯТЬ
ВЫРВАЛАСЬ И УБЕЖАЛА. И ЕСЛИ БЫ
НЕ СЛУЖАЩИЙ,КОТОРЫЙ УХАЖИВАЛ ЗА
ЧУШКОЙ,МЫ БЫ ТАК И НЕ УЗНАЛИ,В
ЧЁМ ДЕЛО.
 НА СЛЕДУЮЩИЙ ДЕНЬ СЛУЖАЩИЙ,КУ-
ПАЯ ЧУШКУ,УВИДЕЛ: ВСЯ СПИНА У
НЕЁ ИЗРАНЕНА. ОКАЗАЛОСЬ,ТАНТИ
НАСЫПАЛ ЕЙ НА СПИНУ ОВСА И РАС-
ТЁР ПО ЩЕТИНЕ. КОНЕЧНО,КОГДА Я
СЕЛ ВЕРХОМ НА ЧУШКУ,ЗЁРНА ВПИ-

      ШВ,{ViI,]2019         ]121
ЛИСЬ В КОЖУ И ПРИЧИНИЛИ СВИНЬЕ
НЕВЫНОСИМУЮ БОЛЬ.
 ПРИШЛОСЬ ЛЕЧИТЬ БЕДНУЮ ЧУШКУ
ГОРЯЧИМИ ПРИПАРКАМИ И ЧУТЬ ЛИ НЕ
ПО ОДНОМУ ВЫБИРАТЬ ИЗ ЩЕТИНЫ
РАЗБУХШИЕ ЗЁРНА. ЧУШКА СМОГЛА
ВЫСТУПАТЬ ТОЛЬКО ЧЕРЕЗ ДВЕ НЕДЕ-
ЛИ. К ТОМУ ВРЕМЕНИ Я ПРИДУМАЛ
ДЛЯ НЕЁ НОВЫЙ НОМЕР. Я КУПИЛ МА-
ЛЕНЬКУЮ ТЕЛЕЖКУ С УПРЯЖЬЮ,НАДЕЛ
НА ЧУШКУ ХОМУТ И СТАЛ ЕЁ ЗАПРЯ-
ГАТЬ,КАК ЛОШАДЬ. СНАЧАЛА ЧУШКА
НЕ ДАВАЛАСЬ И РВАЛА УПРЯЖЬ. НО Я
НАСТОЯЛ НА СВОЁМ. ЧУШКА ПОСТЕ-
ПЕННО ПРИВЫКЛА ХОДИТЬ В УПРЯЖКЕ.
 РАЗ КО МНЕ ПРИШЛИ ПРИЯТЕЛИ:
 -ДУРОВ,ПОЕДЕМ В РЕСТОРАН!
 -ХОРОШО,- ОТВЕТИЛ Я. -ВЫ,КО-
НЕЧНО,ПОЕДЕТЕ НА ИЗВОЗЧИКЕ?
 -РАЗУМЕЕТСЯ,- ОТВЕЧАЛИ ПРИЯТЕ-
ЛИ. -А ТЫ НА ЧЁМ?
 -УВИДИТЕ!- ОТВЕТИЛ Я И СТАЛ ЗА-
КЛАДЫВАТЬ ЧУШКУ В ТЕЛЕЖКУ.
 САМ СЕЛ НА "ОБЛУЧОК%,ПОДОБРАЛ
ВОЖЖИ,И МЫ ПОКАТИЛИ ПО ГЛАВНОЙ
УЛИЦЕ. ЧТО ТУТ ТВОРИЛОСЬ! ИЗВОЗ-
ЧИКИ УСТУПАЛИ НАМ ДОРОГУ. ПРОХО-

ЖИЕ ОСТАНАВЛИВАЛИСЬ. КУЧЕР КОНКИ
ЗАСМОТРЕЛСЯ НА НАС И ВЫРОНИЛ
ВОЖЖИ. ПАССАЖИРЫ ВСКОЧИЛИ С МЕСТ
И ЗАХЛОПАЛИ,КАК В ЦИРКЕ:
 -БРАВО! БРАВО!
 ТОЛПА ДЕТЕЙ БЕЖАЛА ЗА НАМИ С
КРИКОМ:
 -СВИНЬЯ! ГЛЯДИ,СВИНЬЯ!
 -ВОТ ТАК КОНЬ!
 -НЕ ДОТАЩИТ!
 -ПРИВЕЗЁТ В ХЛЕВ!
 -ВЫВАЛЯЙ ДУРОВА В ЛУЖЕ!
 ВДРУГ ТОЧНО ИЗ-ПОД ЗЕМЛИ ВЫРОС
ПОЛИЦЕЙСКИЙ. Я ОСАДИЛ "КОНЯ%.
ПОЛИЦЕЙСКИЙ ГРОЗНО КРИКНУЛ:
 -КТО РАЗРЕШИЛ?
 -НИКТО,- СПОКОЙНО ОТВЕТИЛ Я. 
-У МЕНЯ НЕТ ЛОШАДИ,ВОТ Я И ЕДУ
НА СВИНЬЕ.
 -ПОВОРАЧИВАЙ ОГЛОБЛИ!- КРИКНУЛ
ПОЛИЦЕЙСКИЙ И СХВАТИЛ ЧУШКУ ПОД
"УЗДЦЫ%. -ЕЗЖАЙ ГЛУХИМИ ПЕРЕУЛ-
КАМИ,ЧТОБЫ ТЕБЯ НИ ОДНА ДУША НЕ
ВИДЕЛА. 
 И ОН ТУТ ЖЕ СОСТАВИЛ НА МЕНЯ
ПРОТОКОЛ. ЧЕРЕЗ НЕСКОЛЬКО ДНЕЙ
МЕНЯ ВЫЗВАЛИ В СУД. ТУДА Я НЕ
РЕШИЛСЯ ЕХАТЬ НА СВИНЬЕ. МЕНЯ

      ШВ,{ViI,]2019         ]123
СУДИЛИ ЗА ТО,ЧТО Я БУДТО БЫ НА-
РУШИЛ ОБЩЕСТВЕННУЮ ТИШИНУ. А Я
НИКАКОЙ ТИШИНЫ НЕ НАРУШАЛ. ЧУШКА
ДАЖЕ НИ РАЗУ НЕ ХРЮКНУЛА ВО ВРЕ-
МЯ ЕЗДЫ. Я ТАК И СКАЗАЛ НА СУДЕ,
И ЕЩЁ Я СКАЗАЛ О ПОЛЬЗЕ СВИНЕЙ:
ИХ МОЖНО НАУЧИТЬ РАЗВОЗИТЬ ПРО-
ДУКТЫ,ПЕРЕВОЗИТЬ ПОКЛАЖУ. МЕНЯ
ОПРАВДАЛИ. ТОГДА ТАКОЕ ВРЕМЯ БЫ-
ЛО: ЧУТЬ ЧТО- ПРОТОКОЛ И СУД.
 РАЗ ЧУШКА ЧУТЬ НЕ ПОГИБЛА. ДЕЛО
БЫЛО ТАК. НАС ПРИГЛАСИЛИ В ОДИН
ПРИВОЛЖСКИЙ ГОРОД. ЧУШКА ТОГДА
УЖЕ БЫЛА ОЧЕНЬ УЧЁНАЯ. МЫ СЕЛИ
НА ПАРОХОД. ЧУШКУ Я ПРИВЯЗАЛ НА
ПАЛУБЕ К ПЕРИЛАМ БАЛКОНА ОКОЛО
БОЛЬШОЙ КЛЕТКИ,А В КЛЕТКЕ СИДЕЛ
МЕДВЕДЬ,МИХАИЛ ИВАНОВИЧ ТОПТЫ-
ГИН. СНАЧАЛА ВСЁ БЫЛО ХОРОШО.
ПАРОХОД БЕЖАЛ ВНИЗ ПО ВОЛГЕ. ВСЕ
ПАССАЖИРЫ СОБРАЛИСЬ НА ПАЛУБЕ И
СМОТРЕЛИ НА УЧЁНУЮ СВИНЬЮ И НА
МИШКУ. МИХАИЛ ИВАНОВИЧ ТОЖЕ ДОЛ-
ГО СМОТРЕЛ НА ЧУШКУ-ФИНТИФЛЮШКУ,
ПОТОМ ПОТРОГАЛ ЛАПОЙ ДВЕРЦУ
КЛЕТКИ- ПОДАЁТСЯ (ВИДНО,СЛУЖИ-
ТЕЛЬ,НА БЕДУ,ПЛОХО ЗАПЕР КЛЕТ-

КУ). НАШ МИШКА,НЕ БУДЬ ДУРАК,ОТ-
КРЫЛ КЛЕТКУ И,НЕ МЕШКАЯ,ВЫСКОЧИЛ
ИЗ НЕЁ. ТОЛПА ОТПРЯНУЛА. НИКТО И
ОПОМНИТЬСЯ НЕ УСПЕЛ,КАК МЕДВЕДЬ
С РЁВОМ БРОСИЛСЯ НА УЧЁНУЮ
СВИНЬЮ ЧУШКУ-ФИНТИФЛЮШКУ...
 ОНА ХОТЬ И УЧЁНАЯ,НО СПРАВИТЬСЯ
С МЕДВЕДЕМ ЕЙ,КОНЕЧНО,БЫЛО НЕ
ПОД СИЛУ. Я АХНУЛ. НЕ ПОМНЯ СЕ-
БЯ,ВСКОЧИЛ НА МЕДВЕДЯ,УСЕЛСЯ НА
НЕГО,ОДНОЙ РУКОЙ ВЦЕПИЛСЯ В МОХ-
НАТУЮ ШКУРУ,А ДРУГУЮ ПРОСУНУЛ В
ГОРЯЧУЮ МЕДВЕЖЬЮ ПАСТЬ И СТАЛ
ИЗО ВСЕХ СИЛ РВАТЬ МЕДВЕЖЬЮ ЩЁ-
КУ.
 НО МИХАИЛ ИВАНОВИЧ ТОЛЬКО ПУЩЕ
ЗАРЕВЕЛ,ТЕРЕБЯ ЧУШКУ. ОНА ВИЗЖА-
ЛА,КАК САМАЯ ОБЫКНОВЕННАЯ,НЕУЧЁ-
НАЯ СВИНЬЯ.
 ТОГДА Я ДОТЯНУЛСЯ ДО МЕДВЕЖЬЕГО
УХА И СТАЛ ЕГО КУСАТЬ ЧТО БЫЛО
СИЛЫ. МИХАИЛ ИВАНОВИЧ РАССВИРЕ-
ПЕЛ. ОН ПОПЯТИЛСЯ И ВДРУГ ВТОЛК-
НУЛ ЧУШКУ И МЕНЯ В КЛЕТКУ. ОН
СТАЛ ПРИЖИМАТЬ НАС К ЗАДНЕЙ
СТЕНКЕ КЛЕТКИ. ТУТ СБЕЖАЛИСЬ
СЛУЖАЩИЕ С ЖЕЛЕЗНЫМИ ПАЛКАМИ.
МЕДВЕДЬ С ЯРОСТЬЮ ОТБИВАЛ УДАРЫ

      ШВ,{ViI,]2019         ]125
ЛАПАМИ,И ЧЕМ БОЛЬШЕ СНАРУЖИ КО-
ЛОТИЛИ МЕДВЕДЯ,ТЕМ СИЛЬНЕЕ ОН
ПРИЖИМАЛ НАС К ПРУТЬЯМ.
 ПРИШЛОСЬ СПЕШНО ВЫПИЛИТЬ ИЗ
ЗАДНЕЙ СТЕНКИ ДВА ПРУТА. ТОЛЬКО
ТОГДА НАМ С ЧУШКОЙ УДАЛОСЬ ВЫ-
БРАТЬСЯ НА СВОБОДУ. Я БЫЛ ВЕСЬ
ИСЦАРАПАН,А ЧУШКА ОСНОВАТЕЛЬНО
ПОМЯТА.
 ДОЛГО БОЛЕЛА ЧУШКА ПОСЛЕ ЭТОГО
СЛУЧАЯ.
       ХРЮШКА-ПАРАШЮТИСТ
 БЫЛА У МЕНЯ СВИНЬЯ ХРЮШКА. ОНА
У МЕНЯ ЛЕТАЛА! В ТО ВРЕМЯ ЕЩЁ
САМОЛЁТОВ НЕ БЫЛО,А ПОДНИМАЛИСЬ
В ВОЗДУХ НА ВОЗДУШНОМ ШАРЕ. Я
РЕШИЛ,ЧТО МОЯ ХРЮШКА ТОЖЕ ДОЛЖНА
ПОДНЯТЬСЯ В ВОЗДУХ. Я ЗАКАЗАЛ ИЗ
БЕЛОЙ БЯЗИ ВОЗДУШНЫЙ ШАР (МЕТРОВ
НА ДВАДЦАТЬ В ДИАМЕТРЕ) И К НЕМУ
ШЁЛКОВЫЙ ПАРАШЮТ.
 В ВОЗДУХ ШАР ПОДНИМАЛСЯ ТАК. ИЗ
КИРПИЧЕЙ УСТРОИЛИ ПЕЧЬ,ТАМ СЖИ-
ГАЛАСЬ СОЛОМА,А ШАР ПРИВЯЗЫВАЛСЯ
К ДВУМ СТОЛБАМ НАД ПЕЧЬЮ. ДЕРЖА-
ЛИ ЕГО ЧЕЛОВЕК ТРИДЦАТЬ,ПОСТЕ-
ПЕННО РАСТЯГИВАЯ. КОГДА ШАР ВЕСЬ

НАПОЛНЯЛСЯ ДЫМОМ И ТЁПЛЫМ ВОЗДУ-
ХОМ,КАНАТЫ ОТПУСКАЛИ,И ШАР ПОД-
НИМАЛСЯ.
 НО КАК НАУЧИТЬ ХРЮШКУ ЛЕТАТЬ?
 Я ТОГДА ЖИЛ НА ДАЧЕ. ВОТ МЫ С
ХРЮШКОЙ ВЫШЛИ НА БАЛКОН,А НА
БАЛКОНЕ У МЕНЯ БЫЛ УСТРОЕН БЛОК
И ЧЕРЕЗ НЕГО ПЕРЕБРОШЕНЫ ОБШИТЫЕ
ВОЙЛОКОМ РЕМНИ. Я НАДЕЛ НА ХРЮШ-
КУ РЕМНИ И СТАЛ ОСТОРОЖНЕНЬКО
ПОДТЯГИВАТЬ ЕЁ НА БЛОКЕ. ХРЮШКА
ПОВИСЛА В ВОЗДУХЕ. ОНА ОТЧАЯННО
ЗАБОЛТАЛА НОГАМИ И КАК ЗАВИЗЖИТ!
НО ТУТ Я ПОДНЁС БУДУЩЕЙ ЛЁТЧИЦЕ
ЧАШКУ С ЕДОЙ. ХРЮШКА,ПОЧУЯВ
ВКУСНОЕ,ЗАБЫЛА ПРО ВСЁ НА СВЕТЕ
И ЗАНЯЛАСЬ ОБЕДОМ. ТАК ОНА И
ЕЛА,БОЛТАЯ НОГАМИ В ВОЗДУХЕ И
ПОКАЧИВАЯСЬ НА РЕМНЯХ.
 Я НЕСКОЛЬКО РАЗ ПОДНИМАЛ ЕЁ НА
БЛОКЕ. ОНА ПРИВЫКЛА К ЭТОМУ И,
НАЕВШИСЬ,ДАЖЕ СПАЛА,ПОВИСНУВ НА
РЕМНЯХ.
 Я ПРИУЧИЛ ЕЁ К БЫСТРОМУ ПОДЪёМУ
И СПУСКУ.
 ПОТОМ МЫ ПЕРЕШЛИ КО ВТОРОЙ ЧА-
СТИ ОБУЧЕНИЯ.
 Я ПОСТАВИЛ ЗАТЯНУТУЮ РЕМНЯМИ

      ШВ,{ViI,]2019         ]127
ХРЮШКУ НА ПЛОЩАДКУ,ГДЕ БЫЛ БУ-
ДИЛЬНИК. ЗАТЕМ ПОДНЁС ХРЮШКЕ
ЧАШКУ С ПИЩЕЙ. НО КАК ТОЛЬКО ЕЁ
ПЯТАЧОК КОСНУЛСЯ ЕДЫ,Я ОТВёЛ РУ-
КУ С ЧАШКОЙ. ХРЮШКА ПОТЯНУЛАСЬ
ЗА ВКУСНЫМ,СОСКОЧИЛА С ПЛОЩАДКИ
И ПОВИСЛА НА РЕМНЯХ. В ЭТУ САМУЮ
МИНУТУ ЗАТРЕЩАЛ БУДИЛЬНИК. ЭТИ
ОПЫТЫ Я ПРОДЕЛЫВАЛ НЕСКОЛЬКО
РАЗ,И ХРЮШКА УЖЕ ЗНАЛА,ЧТО ВСЯ-
КИЙ РАЗ,КАК ЗАЗВОНИТ БУДИЛЬНИК,
ОНА БУДЕТ ПОЛУЧАТЬ ПИЩУ ИЗ МОИХ
РУК. В ПОГОНЕ ЗА ЗАВЕТНОЙ ЧАШКОЙ
ОНА ПРИ ЗВОНЕ БУДИЛЬНИКА САМА
СОСКАКИВАЛА С ПЛОЩАДКИ И РАСКА-
ЧИВАЛАСЬ В ВОЗДУХЕ,ОЖИДАЯ ЛАКОМ-
СТВА. ОНА ПРИВЫКЛА: КАК ЗАТРЕЩИТ
БУДИЛЬНИК,НАДО ПРЫГАТЬ.
 ВСЁ ГОТОВО. ТЕПЕРЬ МОЯ ХРЮШКА
МОЖЕТ ОТПРАВЛЯТЬСЯ В ВОЗДУШНОЕ
ПУТЕШЕСТВИЕ. НА ВСЕХ ЗАБОРАХ И
СТОЛБАХ НАШЕЙ ДАЧНОЙ МЕСТНОСТИ
ПОЯВИЛИСЬ ЯРКИЕ АФИШИ: "СВИНЬЯ В
ОБЛАКАХ!%
 ЧТО ТВОРИЛОСЬ В ДЕНЬ СПЕКТАКЛЯ!
БИЛЕТЫ НА ДАЧНЫЙ ПОЕЗД БРАЛИСЬ С
БОЮ. ВАГОНЫ БЫЛИ НАБИТЫ ДО ОТКА-

ЗА. ДЕТИ И ВЗРОСЛЫЕ ВИСЕЛИ НА
ПОДНОЖКАХ. ВСЕ ГОВОРИЛИ:
 -А КАК ЭТО: СВИНЬЯ- ДА В ОБЛА-
КАХ!
 -ЛЮДИ ЕЩЁ ЛЕТАТЬ НЕ УМЕЮТ,А ТУТ
СВИНЬЯ!
 ТОЛЬКО И РАЗГОВОРОВ БЫЛО,ЧТО О
СВИНЬЕ. ХРЮШКА СДЕЛАЛАСЬ ЗНАМЕ-
НИТОЙ ОСОБОЙ.
 И ВОТ НАЧАЛОСЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ.
ШАР НАПОЛНИЛИ ДЫМОМ. НА ПЛОЩАД-
КУ,ПОДВЯЗАННУЮ К ШАРУ,ВЫВЕЛИ
ХРЮШКУ. МЫ ПРИВЯЗАЛИ СВИНЬЮ К
ПАРАШЮТУ,А ПАРАШЮТ ПРИКРЕПИЛИ К
ВЕРХУШКЕ ШАРА ТОНКИМИ БЕЧЁВКАМИ,
ТОЛЬКО ЧТОБЫ ПАРАШЮТ ДЕРЖАЛСЯ.
НА ПЛОЩАДКУ МЫ ПОСТАВИЛИ БУДИЛЬ-
НИК- ЧЕРЕЗ ДВЕ-ТРИ МИНУТЫ ОН ЗА-
ТРЕЩИТ.
 ВОТ КАНАТЫ ОТПУЩЕНЫ. ШАР СО
СВИНЬёЙ ПОДНЯЛСЯ В ВОЗДУХ. ВСЕ
ЗАКРИЧАЛИ,ЗАШУМЕЛИ:
 -ГЛЯДИ,ЛЕТИТ!
 -ПРОПАДЁТ СВИНЬЯ!
 -ОГО,ЗНАЙ ДУРОВА!
 КОГДА ШАР БЫЛ УЖЕ ВЫСОКО,ЗАТРЕ-
ЩАЛ БУДИЛЬНИК. ХРЮШКА,ПРИВЫКШАЯ
ПО ЗВОНКУ ПРЫГАТЬ,БРОСИЛАСЬ С

      ШВ,{ViI,]2019         ]129
ШАРА В ВОЗДУХ. ВСЕ АХНУЛИ:
СВИНЬЯ КАМНЕМ ПОЛЕТЕЛА ВНИЗ. НО
ТУТ ПАРАШЮТ РАСКРЫЛСЯ,И ХРЮШКА,
ПЛАВНО ПОКАЧИВАЯСЬ,БЛАГОПОЛУЧНО,
КАК ЗАПРАВСКИЙ ПАРАШЮТИСТ,СПУ-
СТИЛАСЬ НА ЗЕМЛЮ.
 ПОСЛЕ ЭТОГО ПЕРВОГО ПОЛЁТА "ПА-
РАШЮТИСТКА% ПРОДЕЛАЛА ЕЩЁ МНОЖЕ-
СТВО ВОЗДУШНЫХ ПУТЕШЕСТВИЙ. МЫ С
НЕЙ ОБЪЕЗДИЛИ ВСЮ РОССИЮ.
 ПОЛЁТЫ НЕ ОБХОДИЛИСЬ БЕЗ ПРИ-
КЛЮЧЕНИЙ.
 В ОДНОМ ГОРОДЕ ХРЮШКА ПОПАЛА НА
КРЫШУ ГИМНАЗИИ. ПОЛОЖЕНИЕ БЫЛО
НЕ ИЗ ПРИЯТНЫХ. ЗАЦЕПИВШИСЬ ПА-
РАШЮТОМ ЗА ВОДОСТОЧНУЮ ТРУБУ,
ХРЮШКА ВИЗЖАЛА ИЗО ВСЕХ СИЛ.
ГИМНАЗИСТЫ ОСТАВИЛИ КНИЖКИ И
БРОСИЛИСЬ К ОКНАМ. УРОКИ БЫЛИ
СОРВАНЫ. ДОСТАТЬ ХРЮШКУ НЕ БЫЛО
НИКАКОЙ ВОЗМОЖНОСТИ. ПРИШЛОСЬ
ВЫЗЫВАТЬ ПОЖАРНУЮ КОМАНДУ.
   КАШТАНКА,БИШКА И ЗАПЯТАЙКА
 ВЫ ЧИТАЛИ РАССКАЗ А. ЧЕХОВА
"КАШТАНКА%? В ЭТОМ РАССКАЗЕ ГО-
ВОРИТСЯ О СОБАКЕ КАШТАНКЕ. ОНА
ЖИЛА У СТОЛЯРА. ПОТОМ ОНА ПОШЛА

ГУЛЯТЬ ПО УЛИЦАМ И ЗАБЛУДИЛАСЬ.
ЕЁ ПОДОБРАЛ АРТИСТ ИЗ ЦИРКА,НА-
ЗВАЛ ТЁТКОЙ И НАУЧИЛ ВЫСТУПАТЬ
НА АРЕНЕ. И ВОТ ОДИН РАЗ,КОГДА
ОНА ВЫСТУПАЛА В ЦИРКЕ,С ГАЛЁРКИ
ВДРУГ КТО-ТО КРИКНУЛ:
 -КАШТАНКА! КАШТАНКА!
 КАШТАНКА,КАК ТОЛЬКО УСЛЫХАЛА
ГОЛОС,БРОСИЛАСЬ НА ГАЛЁРКУ. ТАМ,
ОКАЗЫВАЕТСЯ,СИДЕЛ ЕЁ ПРЕЖНИЙ ХО-
ЗЯИН-СТОЛЯР.
 ЭТА ИСТОРИЯ СЛУЧИЛАСЬ СО МНОЙ.
ЭТО Я НАШёЛ КАШТАНКУ;Я ЕЁ ДРЕС-
СИРОВАЛ И ВЫСТУПАЛ С НЕЙ,Я ЖЕ И
РАССКАЗАЛ ПРО НЕЁ АНТОНУ ПАВЛО-
ВИЧУ ЧЕХОВУ. НО ТЕПЕРЬ ПРО КАШ-
ТАНКУ Я РАССКАЗЫВАТЬ НЕ БУДУ:
ЛУЧШЕ ЧЕХОВА МНЕ НЕ НАПИСАТЬ. А
Я РАССКАЖУ ВАМ ПРО БИШКУ.
 БИШКА БЫЛА ОБЫКНОВЕННОЙ ДВОР-
НЯЖКОЙ. НО ЭТО НЕ ПОМЕШАЛО ЕЙ
СТАТЬ ЗАМЕЧАТЕЛЬНОЙ АРТИСТКОЙ.
ОДНАЖДЫ Я ИГРАЛ НА ПИАНИНО. НА
КРЕСЛЕ,СВЕРНУВШИСЬ КАЛАЧИКОМ,
ДРЕМАЛА БИШКА.
 ВДРУГ МЕНЯ КТО-ТО ТОЛКНУЛ. НЕ
ПЕРЕСТАВАЯ ИГРАТЬ,Я ОТОДВИНУЛ
НОГУ. ЧЕРЕЗ МИНУТУ СНОВА ТОЛЧОК.

      ШВ,{ViI,]2019         ]131
СМОТРЮ- БИШКА.
 -ТЕБЕ ЧЕГО,БИШКА?
 БИШКА МОЛЧИТ. Я ПРОДОЛЖАЮ ИГ-
РАТЬ. БИШКА СНОВА ТРОГАЕТ МЕНЯ
ЛАПОЙ.
 "НЕУЖЕЛИ У СОБАКИ МУЗЫКАЛЬНЫЙ
СЛУХ?- ПОДУМАЛ Я. -НАДО ПРОВЕ-
РИТЬ%.
 Я НАЧИНАЮ ИГРАТЬ ГРУСТНЫЙ-ПРЕ-
ГРУСТНЫЙ МОТИВ. И ЧТО ЖЕ? СОБАКА
ВЗДЫХАЕТ,СМОТРИТ НА МЕНЯ ПЕЧАЛЬ-
НО,В ГЛАЗАХ СЛЁЗЫ.
 Я ПЕРЕХОЖУ НА ВЕСЁЛЫЙ,БОДРЫЙ
МАРШ. УШИ БИШКИ ПОДНИМАЮТСЯ,ГЛА-
ЗА БЛЕСТЯТ. Я УБЕДИЛСЯ: У БИШКИ
НЕПЛОХОЙ МУЗЫКАЛЬНЫЙ СЛУХ.
 БИШКА ОТЛИЧНО ИСПОЛНЯЛА МОИ
ПРИКАЗАНИЯ. Я,НАПРИМЕР,ПРИКАЗЫ-
ВАЮ:
 -ПОЙДИ В ЛОЖУ,ВОН К ТОМУ ВОЕН-
НОМУ,И ВОЗЬМИ ЕГО ЗА ТРЕТЬЮ ПУ-
ГОВИЦУ СЮРТУКА.
 БИШКА БРОСАЕТСЯ В ЛОЖУ И В ТОЧ-
НОСТИ ВСЁ ИСПОЛНЯЕТ. Я ОБРАЩАЮСЬ
К ПУБЛИКЕ:
 -МОЯ БИШКА- ПРЕКРАСНЫЙ МУЗЫ-
КАНТ! ПУСКАЙ КТО-НИБУДЬ СКАЖЕТ,

КАКУЮ НОТУ ВЗЯТЬ НА РОЯЛЕ.
 ИЗ ПУБЛИКИ КРИЧАТ:
 -РЕ!
 -ФА!
 -СОЛЬ!
 -ПУСКАЙ ФА... БИШКА,ВОЗЬМИ НОТУ
ФА!- ГОВОРЮ Я.
 УМНАЯ СОБАКА ПОДХОДИТ К РОЯЛЮ,
ПОДНИМАЕТ ЛАПУ И БЬЁТ ПО КЛАВИ-
ШЕ. ПУБЛИКА ПРИСЛУШИВАЕТСЯ:
 -ПРАВИЛЬНО,ФА,ФА!..
 -КРОМЕ ТОГО,- ОБЪЯВЛЯЮ Я, -МОЯ
БИШКА ЕЩЁ И ХОРОШИЙ МАТЕМАТИК.
СМОТРИТЕ,ВОТ ПЛАКАТИКИ С ЦИФРА-
МИ. КАКУЮ ЦИФРУ ВЫ ЗАКАЖЕТЕ БИШ-
КЕ?
 -ТРИ!
 -ПЯТЬ!
 -ВОСЕМЬ!
 -ПУСКАЙ БУДЕТ ВОСЕМЬ...- ГОВО-
РЮ Я. -БИШКА,БУДЬТЕ ЛЮБЕЗНЫ,ПРИ-
НЕСИТЕ НАМ ПЛАКАТИК С ЦИФРОЙ
"ВОСЕМЬ%. ТОЛЬКО НЕ СПУТАЙТЕ.
 БИШКА ПОДБЕГАЕТ К ПЛАКАТИКАМ,
ПЕРЕБИРАЕТ ИХ ЛАПАМИ,ВЫХВАТЫВАЕТ
ЦИФРУ "ВОСЕМЬ% И В ЗУБАХ ПРИНО-
СИТ КО МНЕ.
 КРОМЕ БИШКИ,У МЕНЯ БЫЛА ЕЩЁ

      ШВ,{ViI,]2019         ]133
ТАКСА ЗАПЯТАЙКА. ОНА ТОЖЕ БЫЛА
НЕПЛОХИМ МАТЕМАТИКОМ. И К ТОМУ
ЖЕ ОНА ОТЛИЧНО ЗНАЛА ГЕОГРАФИЮ.
 ОНА УЖ НЕ СПУТАЕТ КАСПИЙСКОЕ
МОРЕ С БАЛТИЙСКИМ!
 -БУДЬТЕ ЛЮБЕЗНЫ,УВАЖАЕМЫЙ ПРО-
ФЕССОР ЗАПЯТАЙКА,- ОБРАЩАЮСЬ Я К
ТАКСЕ, -УКАЖИТЕ НАМ,ПОЖАЛУЙСТА,
ГДЕ НАХОДИТСЯ БЕЛОЕ МОРЕ,А ТО МЫ
НЕ ЗНАЕМ.
 "ПРОФЕССОР% БРОСАЕТСЯ К РАЗЛО-
ЖЕННОЙ НА АРЕНЕ КАРТЕ И ЛАПОЙ И
МОРДОЧКОЙ УКАЗЫВАЕТ БЕЛОЕ МОРЕ.
ПУБЛИКА ХОХОЧЕТ:
 -СРАЗУ ВИДНО,ЧТО ПРОФЕССОР БЫ-
ВАЛ НА СЕВЕРЕ!
 -ОН,НАВЕРНО,И СЕВЕРНЫЙ ПОЛЮС
ОТКРЫВАЛ!
 -ЗАПЯТАЙКА- ЗНАМЕНИТЫЙ ПОЛЯРНЫЙ
ПУТЕШЕСТВЕННИК!
 ОДНАЖДЫ ОНА,ЗАПЯТАЙКА,СПАСЛА
ВСЕХ БРОДЯЧИХ СОБАК ГОРОДА ПЕН-
ЗЫ. ЭТО БЫЛО ЕЩЁ ПРИ ЦАРЕ. МЫ
ТОГДА ЖИЛИ В ГОРОДЕ ПЕНЗЕ. Я ПО-
ШЁЛ К ГУБЕРНАТОРУ ПРОСИТЬ РАЗРЕ-
ШЕНИЯ УСТРОИТЬ СПЕКТАКЛЬ. САМОГО
ГУБЕРНАТОРА Я НЕ ЗАСТАЛ. В КАБИ-

НЕТЕ СИДЕЛ ЕГО ПОМОЩНИК.
 ЕДВА ТОЛЬКО Я ИЗЛОЖИЛ СВОЁ ДЕ-
ЛО,КАК ВДРУГ ВОШЛА ДАМА,РАССТРО-
ЕННАЯ,СО СЛЕЗАМИ НА ЛИЦЕ. ПОМОЩ-
НИК ГУБЕРНАТОРА ПРИ ВИДЕ ДАМЫ
ПОДНИМАЕТСЯ И СПРАШИВАЕТ:
 -ЧТО ВЫ ПЛАЧЕТЕ,МАДАМ?
 А ТА ОТВЕЧАЕТ:
 -АХ,АХ!.. Я ВИДЕЛА НА БАЗАРЕ...
ЭТО ПРЯМО УЖАСНО... ГОРОДОВЫЕ
ГОНЯЮТСЯ ЗА БРОДЯЧИМИ СОБАКАМИ,
БЕЗЖАЛОСТНО НАБРАСЫВАЮТ НА НИХ
ПЕТЛИ И УВОДЯТ ИХ КУДА-ТО. БЕД-
НЫЕ СОБАКИ ВИЗЖАТ... ТАКОЕ МУ-
ЧЕНЬЕ! ПОЧЕМУ ВЫ ПОЗВОЛЯЕТЕ ГО-
РОДОВЫМ МУЧИТЬ СОБАК?.. НЕУЖЕЛИ
НЕЛЬЗЯ ЧТО-НИБУДЬ СДЕЛАТЬ?
 -ХОРОШО БЫ ЭТО ПРЕКРАТИТЬ,-
СКАЗАЛ Я.
 -НЕ ОТ МЕНЯ ЗАВИСИТ,- ОТВЕТИЛ
ПОМОЩНИК. -ЭТО ЗАВИСИТ ОТ САМО-
ГО ГУБЕРНАТОРА. ОБРАТИТЕСЬ К
НЕМУ. ПРИХОДИТЕ И ВЫ,- ПОВЕРНУЛ-
СЯ ОН КО МНЕ, -КАК ЗАЩИТНИК ЖИ-
ВОТНЫХ: ЗАСТУПИТЕСЬ ЗА СОБАК. Я
СКАЖУ,ЧТОБЫ ВАС ПРИНЯЛИ.
 Я СОГЛАСИЛСЯ. Я ПРИДУМАЛ МА-
ЛЕНЬКУЮ ХИТРОСТЬ. ЗАПЯТАЙКА- ВОТ

      ШВ,{ViI,]2019         ]135
КТО СПАСЁТ ОТ СМЕРТИ СВОИХ ТОВА-
РИЩЕЙ,ПЕНЗЕНСКИХ БРОДЯЧИХ СОБАК!
 ВЕЧЕРОМ Я ОЧУТИЛСЯ В РОСКОШНОЙ
КВАРТИРЕ ГУБЕРНАТОРА. РАЗГОВОР
ЗАШЁЛ О СОБАКАХ.
 -ВЫ ЗНАЕТЕ,- ГОВОРЮ Я, -ЕСТЬ
ОЧЕНЬ ИНТЕРЕСНЫЕ СЛУЧАИ,КОГДА
СОБАКИ ИСПОЛНЯЮТ РАЗНЫЕ ВНУШёН-
НЫЕ ИМ ПОРУЧЕНИЯ.
 -ЖАЛКО,- СКАЗАЛ ГУБЕРНАТОР,
-ЧТО ЭТОГО НЕЛЬЗЯ ПРОВЕРИТЬ.
 -ПОЧЕМУ ЖЕ?- ОТВЕТИЛ Я. -Я МО-
ГУ СЕЙЧАС ЖЕ ПОСЛАТЬ ЗА МОЕЙ ЗА-
ПЯТАЙКОЙ,И МЫ ТУТ ЖЕ НА МЕСТЕ
ВСЁ ПРОВЕРИМ.
 -ДАВАЙТЕ,ДАВАЙТЕ,- СКАЗАЛ ГУ-
БЕРНАТОР.
 ПРИВЕЛИ ЗАПЯТАЙКУ. ГУБЕРНАТОР
СТАЛ ВЫДУМЫВАТЬ:
 -ЭЭЭ... ПУСТЬ ОНА... ЭЭЭ...
ВОЗЬМЁТ ЩЁТКУ С ИГРАЛЬНОГО СТО-
ЛА...
 ЧЕРЕЗ МИНУТУ ЗАПЯТАЙКА,ВИЛЯЯ
ХВОСТОМ,ПРИНЕСЛА В ЗУБАХ ЩЁТКУ.
 -ЭЭЭ... ПУСТЬ ОНА ПОЙДЁТ В СО-
СЕДНЮЮ КОМНАТУ И ПРОВЕДЁТ ЛАПКОЙ
ПО КЛАВИШАМ ПИАНИНО!..

 ЭТА ЗАДАЧА ТОЖЕ БЫЛА ВЫПОЛНЕНА
В ТОЧНОСТИ.
 -ЗАМЕЧАТЕЛЬНО! ЭЭЭ... НЕОБЫКНО-
ВЕННО!- ПОВТОРЯЛ ГУБЕРНАТОР,А ЗА
НИМ И ВСЕ ГОСТИ.
 -А ТЕПЕРЬ,- СКАЗАЛ Я, -РАЗРЕШИ-
ТЕ МОЕЙ СОБАКЕ СДЕЛАТЬ ТО,ЧТО ЕЙ
САМОЙ ХОЧЕТСЯ.
 -ЛАДНО,- СКАЗАЛ ГУБЕРНАТОР.
 ЗАПЯТАЙКА ЗАСТУЧАЛА ЛАПКАМИ ПО
ПАРКЕТУ. ОНА ПОМЧАЛАСЬ В ПЕРЕД-
НЮЮ К ВЕШАЛКЕ. ПОРЫЛАСЬ В МОЁМ
ПАЛЬТО,ВЫТАЩИЛА СВЁРНУТЫЙ ЛИСТ
БУМАГИ И С БУМАГОЙ В ЗУБАХ ПО-
НЕСЛАСЬ ОБРАТНО К ГУБЕРНАТОРУ.
 ЗАТЕМ ЗАПЯТАЙКА УСЕЛАСЬ ПЕРЕД
ГУБЕРНАТОРОМ И ПРОТЯНУЛА БУМАГУ.
 -ЧТО ТАКОЕ?- УДИВИЛСЯ ГУБЕРНА-
ТОР. ОН ВЗЯЛ БУМАГУ И СТАЛ ЧИ-
ТАТЬ: -"ПРОШЕНИЕ. МЫ,БЕЗДОМНЫЕ
ПЕНЗЕНСКИЕ СОБАКИ,ИМЕЕМ ЧЕСТЬ
ПРОСИТЬ ЧЕРЕЗ ГОСПОЖУ ЗАПЯТАЙ-
КУ...%
 ВСЕ ЗАСМЕЯЛИСЬ. ГУБЕРНАТОР СКА-
ЗАЛ:
 -КАКАЯ ЗАСТУПНИЦА! ОНИ ПРОСЯТ
ПОЩАДЫ... ЭЭЭЭ... ЧТОБЫ ИХ НЕ
ЛОВИЛИ АРКАНОМ.

      ШВ,{ViI,]2019         ]137
 И ТУТ ЖЕ НАПИСАЛ НА ПРОШЕНИИ:
"СОБАЧЬЕ ХОДАТАЙСТВО УДОВЛЕТВО-
РИТЬ%. 

            ЗАТЕЙНИК

 Здравствуйте,затейники и затей-
ницы!
 Надеюсь,летние каникулы радуют
вас так же,как и меня. Я всё об-
вязываю своих маленьких кукол,
так,чтобы у каждой была зимняя
экипировка- шапочка,пальто и ва-
ленки.
 У нас в школе классная учитель-
ница по технологии. Всю первую
четверть мы вяжем,во второй за-
нимаемся кулинарией,а третья и
четвёртая четверти- шитьё. Тех-
нология- самый трудный для меня
урок. Ну,с кулинарией я ещё лег-
ко справляюсь. У нас в кабинете
всего по два- ]2 стола,]2 плиты,
]2 раковины. И ]9 девочек,из ко-
торых три совсем не видят. Мы
там еле помещаемся,Светлана
Алексеевна за ]2 отведённых уро-

ка только-только успевает нам
всё объяснить и немного показать
каждой из незрячих,а потом ]2
бригады девочек под чутким руко-
водством готовят заданное блюдо.
Еда получается у нас разнообраз-
ная. Как-то раз мы сварили борщ
и угостили мальчишек,а кто-то из
них сказал:
 -Одной ложкой можно отравить
корову!
 В другой раз мы пекли блинчики,
одна из нас вместо маленькой ще-
потки сыпанула соды от души.
Светлана Алексеевна всё никак
понять не могла,почему блины ка-
кие-то странные получаются. А
мы,когда попробовали,сразу всё
поняли. Такими блинами можно
горло полоскать... Потом мне и
подружке Лене,которая тоже не
видит,доверили важное дело:
остудить крем для эклеров,поста-
вив кастрюльку в сугроб. Ну,мы
нечаянно в крем снега намешали.
 Когда готовим,нам,незрячим,до-
стаётся,в основном,одно и то же
дело- мытьё посуды,а этому я ещё

      ШВ,{ViI,]2019         ]139
в шесть лет научилась (сестрица
научила). 
 С шитьём всё шло нормально,пока
нас не посадили за швейные ма-
шинки. Мы сначала изучили
устройство ручного привода,а по-
том Светлана Алексеевна велела
нам строчить без ниток по листу
брайлевской бумаги,чтобы получа-
лись ровные полосочки. Она нам
чётко сказала,чтобы мы не заво-
дили палец за большой рожок лап-
ки. Ну,я стала что-то там под-
правлять,и вдруг игла вонзилась
мне в палец!.. Я заорала,как
Иван-царевич,сражённый Чудом-
Юдом,у бедной Светланы Алексеев-
ны чуть обморок не случился,и мы
помчались в медпункт.
 В общем,я теперь- легенда шко-
лы,никто больше такой глупости
не совершал. А машинки с тех пор
боюсь,как огня.
 А вот с вязаньем дело пошло
так,что хуже некуда. Я и на до-
полнительные уроки ходила,и ле-
том тренировалась,а получалась у

меня всё равно одна длинная-
длинная дырка по краю изделия. В
конце концов даже Светлана Алек-
сеевна,наверное,отчаялась на-
учить меня,а мои подружки между
тем начали вязать шарфы,самые
настоящие. 
 Приехала мама забирать меня на
каникулы. Я похвасталась своей
успеваемостью: все пятёрки и
трояк по вязанию. Мама отнеслась
к этому спокойно,она думала,что
незрячий человек вязать просто
не может. Тут я маму озадачила,
что тоже хочу и буду вязать
шарф,как и все. Мамуле пришлось
взяться за дело: показывать,как
связать образец и сделать расчёт
петель. Потом я вязала,а мама,
так как была рядом,исправляла
каждую мою ошибку. В первый день
]20 ошибок,во второй- ]10,в тре-
тий- ]5. И дело сдвинулось,вы не
поверите! Потом я уже и без мамы
обходилась.
 А однажды она приехала ко мне и
я показала,как хорошо продвинул-
ся мой шарф. Мамуля смотрела-

      ШВ,{ViI,]2019         ]141
смотрела да и говорит:
 -у тебя была вначале ]51 петля,
а сейчас ]50. Так не годится.-
взяла и распустила большой кусок
до того места,где была ошибка.
-Вяжи поаккуратнее.
 Сейчас у меня по вязанию пятёр-
ки,и Светлана Алексеевна доволь-
на,потому что у меня всё получа-
ется,как у всех.
 Сегодня опять предлагаю поиг-
рать в наборщиков,распутать не-
сколько анаграмм,ответить на во-
просы "Сильного звена%. А снача-
ла- новая игра.
             Змейка
 Правило простое. Загадайте бук-
ву. Например,буква "О%. Все сло-
ва пятибуквенные. В первом "О%
должна стоять на первом месте,
затем- на втором,на третьем,чет-
вёртом,пятом,а потом- в обратном
порядке. Например: Окунь,кошка,
школа,склон,масло,паром,шпоры,
роман,опара...
 Побеждает тот,кто за отведённое


время напишет самую длинную
змейку.
            Наборщик
 Сегодня предлагаю для игры сло-
во "Метрополитен%. Время пошло.
           Анаграммы
 Из коротких слов путём переста-
новки букв составьте одно длин-
ное.
 ]1. Бокал +ас;
 ]2. Ода +наклон;
 ]3. Тога +стол +ом;
 ]4. Лоб +кино +ад;
 ]5. Прок +ваза;
 ]6. Ели +ткань;
 ]7. Вой +село;
 ]8. Мотор +хрен;
 ]9. Слежка +небо;
 ]10. Морс +нота.
         Сильное звено
 Из четырёх ответов выберите
один верный.
 ]1. какая страна отделена от
Испании пиренейским хребтом: Ве-
ликобритания,Франция,Португалия,
Италия?
 ]2. Как называется столица Ав-
стралии: Канберра,Мельбурн,Сид-

      ШВ,{ViI,]2019         ]143
ней,Аделаида?
 ]3. Какую одежду носили древние
греки: Пончо,сари,туники,кафта-
ны?
 ]4. Какое море не имеет бере-
гов: Балтийское,Баренцево,Крас-
ное,Саргассово?
 ]5. Чем профессионально занима-
ется провизор: Наблюдает за по-
годой,готовит лекарства,ухажива-
ет за растениями,импровизирует?
 ]6. Какая из героинь,как утвер-
ждают венецианцы,жила во дворце
Контарини-Фадан: Дездемона,Офе-
лия,Джульетта,Катарина?
 ]7. Что не собирают: Коллекцию,
коррупцию,конструкцию,информа-
цию?
 ]8. Как звали старшую сестру
императора Петра {I: Вера,Надеж-
да,Любовь,Софья?
 ]9. Где в Древней Греции можно
было увидеть надпись "Здесь жи-
вут мёртвые и говорят немые%: На
кладбищах,в больницах,в библио-
теках,в тюрьмах?
 ]10. В какой стране появилась

мандолина: В Венгрии,в Италии,в
Греции,в Испании?

      кроссворд =]15}/]15=
 уважаемые читатели! перед Вами
кроссворд,содержащий ]44 вопро-
са. при решении не забывайте,что
в схеме вместо первых букв слов
стоят сниженные цифры без цифро-
вого знака =в двухзначных чис-
лах- это вторая цифра номера во-
проса=. в заданиях число в скоб-
ках- это количество букв в иско-
мом слове.
    По горизонтали:
 ]; Мгновенное воодушевление
=]5=;
 ]+ Грызун,живущий колониями по
лесным рекам =]4=;
 ]= Минерал =]4=;
 ]* Сигнал для отхода ко сну
=]5=;
 ],, Чрезмерная самоуверенность
=]6=;
 ],; Скульптура =]6=;
 ],: Скупой и корыстолюбивый че-
ловек =]5=;
 ],. Металлический стакан,пред-

      ШВ,{ViI,]2019         ]145
+:::::::::::::::::.
l    , ;`:`. ?    | ],- ]?
l   +``` ` =```   | ]+- ]=
l  " ` *```` ` %  | ]"- ],%
l ,````` ` ;````` | ],,- ],;
l  ` ` :```` ` `  | ],:
l .`?`+` ` ="`*`% | ],.- ];%
l ` ` ` ,`; ` ` ` | ];,- ];;
l :`````` .`````` | ];:- ];.
l ` ` ` ?+` ` ` ` | ];?- ];+
l ="`*`% ` ,`;`:` | ];=- ]::
l  ` ` .```` ` `  | ]:.
l ?````` ` +````` | ]:?- ]:+
l  ` ` =```` ` `  | ]:=
l   '``` ` *```   | ]:"- ]:*
l    ` %```` `    | ].%
h:::::::::::::::::j
назначенный для помещения мета-
тельного заряда =]6=;
 ],= Тяжёлое чувство,остающееся
в памяти после каких-нибудь со-
бытий =]6=;
 ];, Раствор смол в спирте,ски-
пидаре или масле =]3=;
 ];: Маленькое блюдце =]7=;
 ];. Ремешок с застёжкой,надева-
емый на шею животных =]7=;

 ];? Плотная льняная или хлопча-
тобумажная ткань =]3=;
 ];= Утренняя заря =]6=;
 ]:, Предохранение от чего-ни-
будь вредного,неприятного =]6=;
 ]:. Животное с крыльями,двумя
конечностями и клювом =]5=;
 ]:? Сельскохозяйственное орудие
=]6=;
 ]:+ Низкорослый вечнозелёный
кустарник с мелкими листьями
=]6=;
 ]:= Луковичное растение с круп-
ными красивыми цветками =]5=;
 ]:" Дикая или домашняя птица,
живущая у воды =]4=;
 ]:* Пресмыкающееся с длинным
извивающимся телом =]4=;
 ].% В феодальной Руси: предво-
дитель войска и правитель об-
ласти =]5=;
    По вертикали:
 ], Утолщение кожи вследствие
трения или давления =]6=;
 ]; Лёгкий и мягкий пористый ма-
териал,получаемый из коры де-
ревьев =]6=;
 ]: Рыбная ловля =]7=;

      ШВ,{ViI,]2019         ]147
 ]. Часть,подразделение армии
=]6=;
 ]? Разновидность,форма загадки
=]6=;
 ]" В США: преуспевающий молодой
человек,получивший хорошее обра-
зование =]4=;
 ],% Ствол огнестрельного оружия
=]4=;
 ],. Фигура пилотажа- полёт по
восходящей траектории без крена
=]5=;
 ],? Устройство для для получе-
ния мощных,узконаправленных пуч-
ков света =]5=;
 ],+ Скопление ледяных глыб,за-
медляющее ледоход =]5=;
 ]," День недели =]5=;
 ],* Изысканный светский чело-
век,законодатель моды =]5=;
 ];% Детская игрушка в виде фи-
гурки человека =]5=;
 ];, Денежная единица одной из
прибалтийских стран =]3=;
 ];; Повар на флоте =]3=;
 ];+ Мирное,счастливое существо-
вание =]7=;

 ];" Густой пушок на лицевой
стороне некоторых тканей =]4=;
 ];* Сфера действия,деятельности
=]6=;
 ]:% Лекарственный препарат из
высушенного маточного молочка
пчёл =]6=;
 ]:, Часть цветка =]6=;
 ]:; Кондитерское изделие =]6=;
 ]:: Короткая речь за празднич-
ным столом =]4=.


             Ответы
           Анаграммы
 ]1. Колбаса; ]2. Колоннада;
]3. Стоматолог; ]4. Колдобина;
]5. Заправка; ]6. Канитель;
]7. Соловей; ]8. Хронометр;
]9. Белоснежка; ]10. Астроном.
         Сильное звено
 ]1. Пиренейским хребтом от Ис-
пании отделена Франция;
 ]2. Столица Австралии- город
Канберра;
 ]3. Древние греки носили туни-
ки;
 ]4. Берегов не имеет Саргассово

      ШВ,{ViI,]2019         ]149
море,так как оно расположено
внутри Атлантического океана.
Это море ограничено не берегами,
а океаническими течениями;
 ]5. Провизор готовит лекарства;
 ]6. В этом дворце,по мнению ве-
нецианцев,жила Дездемона;
 ]7. Не собирают коррупцию;
 ]8. Старшей сестрой Петра {I
была правительница Софья Алексе-
евна;
 ]9. В Древней Греции такую над-
пись можно было увидеть в биб-
лиотеках;
 ]10. Мандолина появилась в Ита-
лии.

      Ответы на кроссворд
По горизонтали:  По вертикали:
]; Порыв;        ], Мозоль;
]+ Бобр;         ]; Пробка;
]= Опал;         ]: Рыбалка;
]* Отбой;        ]. Войско;
],, Апломб;      ]? Шарада;
],; Статуя;      ]" Яппи;
],: Кулак;       ],% Дуло;
],. Гильза;      ],. Горка;

],= Осадок;      ],? Лазер;
];, Лак;         ],+ Затор;
];: Розетка;     ]," Среда;
];. Ошейник;     ],* Денди;
];? Тик;         ];% Кукла;
];= Аврора;      ];, Лат;
]:, Защита;      ];; Кок;
]:. Птица;       ];+ Идиллия;
]:? Грабли;      ];" Ворс;
]:+ Вереск;      ];* Орбита;
]:= Лилия;       ]:% Апилак;
]:" Утка;        ]:, Завязь;
]:* Змея;        ]:; Щербет;
].% Князь;       ]:: Тост.

    на чёрных и белых полях

             шашки
 мы продолжаем знакомить любите-
лей шашечной игры с партиями
гроссмейстеров и мастеров,в ко-
торых был разыгран дебют "кол%.
 сегодня вы увидите исключитель-
но интересную партию,которая бы-
ла сыграна в финале мужского
личного первенства вос по рус-
ским шашкам,проходившего в ива-
ново в ]аифб году. в этой партии

      ШВ,{ViI,]2019         ]151
играли мастер спорта из ленин-
града алексей семёнов =белые= и
кандидат в мастера из московской
области виктор нюнин =чёрные=.
 ], ц:д. б!а? ]; д.ц? д!ёб. ]:
а:ёц? =дебют "кол%,характеризую-
щийся этими ходами,получил своё
образное название в результате
свойств шашки "ц?}%. сдерживая
развитие правого фланга чёрных,
белые во многих вариантах обла-
дают преимуществом. вместе с тем
у них возникают трудности с раз-
витием шашки "х;}%,что часто
приводит к позициям со связкой
правого фланга белых}= ]: '''
ф!г? =наиболее логичный ход чёр-
ных}= ]. е:д. =плохо сейчас иг-
рать белым ]. г?х.( из-за ц=д!
]? х.ёф! г=ёе? ]! б;а: д!ёб. ]=
а:ёц? е?д. со значительным пре-
имуществом у чёрных}= ]. ''' г?-
х. =в этой позиции у чёрных име-
ется и другое продолжение,а
именно: ]. ''' ц=б!}. правда,
этот ход почти не применялся на
практике,хотя он ведёт к инте-

ресной игре}= ]? г:ф. е=ф! ]!
д;е: ф!г? ]= ц?б! =после ]= б;ц:
чёрным лучше всего продолжать ]=
''' ц=б! и далее,как в развет-
влении первом,но ни коем случае
не ]= ''' ф"е=( из-за ]" х;г:),и
ввиду угрозы ]* ц:б. белые полу-
чают подавляющую позицию}= ]=
''' а=ёц? ]" д.ёб! ф"е=) =здесь
чёрные могли упростить игру по-
средством ]" ''' х.г: ]* ф;ёф!
г=ёг: ],% х;ёф. б"а=},но при
этом нужно помнить,что их пози-
ция хуже}= ]* б;ц: е=д! ],% б"-
а=) =в партии т. далинян- л. си-
галь белые неожиданно сыграли
],% а,б;(,сделав естественный
развивающий ход,и были тут же
наказаны ],% ''' б"а=) ],, ц:д.
а=ёц? теперь следует несложная
комбинация: ],; ''' д!ц?) ],:
б!ёд. х.г: ],. ф;ёф! г=ёа, и,
правда,после ],? е!д. чёрная
дамка была ликвидирована,но они
остались без шашки- проигрыш}=
нельзя было белым также играть и
],% х;г:(,так как после ],% '''
д!е?) ],, ф.ёд! ц=ёе? ],; б!а=

      ШВ,{ViI,]2019         ]153
ъне отдавать же шашку на ровном
месте}ь ],; ''' г?ф.) ],: е:ёг?
х!ёх; и у чёрных лишняя шашка!}=
],% ''' д!ц? ],, а,б;) =а вот
сейчас белые сыграли всё вовре-
мя,так как плохо было играть ],,
ф.е?( ввиду ц?б.) ],; е:д. б.ёд;
],: е,ёц: г=ф! ],. е?ёг= х!ёф" и
преимущество переходит к чёр-
ным}= ],, ''' ц?б. ],; х;г:) б.-
ёд; ],: е,ёц: ц=д!)
],. ц:д. д!ц?) =в партии с. да-
нилин- л. сигаль,сыгранной в
первенстве дсо мгс "спартак%,
чёрные неосмотрительно ответили
],. ''' д"ц=( с целью разменять-
ся ходом д!е?},но получили ко-
лоссальной силы ответ белых ],?
б;а:). и неожиданно выяснилось,
что у чёрных нет другого дей-
ствия как ],? ''' д!е?( ],! д.ё-
ф! г?ёе=},на что с. данилин про-
вёл несложную,выигрывающую ком-
бинацию: ],= а:б.) а?ёц: ]," е:-
д. и партию выиграл}= ],? д.ёб!
а?ёц= ],! б;ц: ц=д! ],= ц,б; д"-
ц= ]," б;а: г=ф! =конечно,чёрным

следовало играть ]," ''' д!е?)
],* ф.ёд! ц=ёе?},добиваясь ни-
чейного результата}= ],* а:б.)
х"г= =нельзя было чёрным отве-
чать ],* ''' ф!е?( из-за ];% б.-
ц?) д!ёд; ];, е:ёц, и т.д.}= ];%
б.а? д!е? =конечно,чёрным следо-
вало продолжать ];% ''' ф!е?},и
на ];, ц:б. провести комбинацию:
];, ''' е?д.) ];; е:ёе= г?ёе:
];: ф;ёд. х.ёф; ];. г,ёе: г=ф! и
т.д. с ничейным финалом. теперь
же им предстоит колоссальная
борьба за сохранение равенства}=
];, ф.ёд! ц=ёе? ];; ц:б.)) =к
сожалению,этого хода белых чёр-
ные не заметили!}= ];; ''' е?д.
=не спасало чёрных и ];, ''' е?-
ф. ];; г:ёе? ф!ёд. ];: е:ёц? г?-
ф. из-за ];. ц?д!) ф.г: ];? ф;е:
г:ф; ];! б.ц?) ф;ёб! ];= а?ёц=
г=ф! ];" ц=д" с выигрышем бе-
лых}= ];: е:ёц? ф!е? ];. г,х;)
г?ф. ];? а?б!) х!г? ];! б.а? г=-
х! ];= ц?д!) е?ёц= ];" б!ёд" и
чёрные сдались,так как на ];"
''' ф.е:( ];* ф;ёд. х.ёф; ]:%
д"ёе,@.

      ШВ,{ViI,]2019         ]155
 следующую партию,которую вы
сейчас увидите,была сыграна в
финале личного мужского первен-
ства по русским шашкам цент-
рального шахматного клуба ссср в
]аифг году. в ней встретились
мастер спорта из москвы алек-
сандр веретэ =белэе= и мастер
спорта из московской области ва-
лентин цыганков,игравший в этой
партии чёрным цветом.
 ], ц:д. ф!г? ]; б;ц: г=ф! ]:
ц:б. г?х. ]. б.ц? д!ёб. ]? а:ёц?
=после некоторой перестройки сил
на доске возник вариант дебюта
"кол%}= ]? ''' б!а? ]! а,б;
=теория считает,что этот ход бе-
лых слабым и ведёт их к трудной
игре}= ]! ''' ц=б! ]= б;а: =ко-
нечно,им следовало продолжать ]=
г:ф.},и хотя их позиция и в этом
случае плохая,но сопротивляться
ещё можно}= ]= ''' ф!г? ]" д;ц:
б"ц=) ]* ц,б; =проигрывали белые
после ]* г:ф.( из-за ц=д!) ],%
е,д; д!ёб. ],, а:ёц? д"ц= ],;
ф.е? Ъна ],; ц,б;( решало ц=д!

],: б;а: д!ёб. ],. а:ёц? ц=д!
],? ц?ёе= ф"ёд! ],! д.е? д!ц?
],= ц:д. ц?б. ]," х;г: х"г= с
выигрышем чёрных}ь ],; ''' е=д!)
],: ц?ёе= ф"ёф. ],. ц,б; ц=д!
],? д.е? б!ц?)) ],! е?ёц= ъесли
],! е?ёг:},то д!е? с выигрышем у
чёрных}ь ],! ''' а?б.) ],= ц:ёа?
ц?д.) ]," е:ёц? ф.г: ],* х;ёф.
г?ёе:ёц,ёа:ёд!ёб' с полным раз-
громом белых. эта комбинация бы-
ла проведена легендарным русским
мастером василием соковым}= ]*
''' е=д!) ],% ц?ёе= ф"ёд! ],,
г:ф. д!ц? ],; ф.е? х"г= ],: е,д;
г=ф! ],. е?ёг= х!ёф" ],? х;г:
ф"г= ],! г:ф. г=х! ],= ф.е? =ес-
ли в этой позиции чёрные ответят
],= г,х;},то последует д"е=) ],"
х;г: ц=д! ],* д.е? ц?д.) ];% е?-
ёц= б!ёд" ];, ц:ёе? а?б.) ];;
а:ёц? е=д! ];: ц?ёе= д"ёд. ];.
е:ёц? г?ёе:ёц,ёа:ёд! с победой}=
],= ''' ц=д!) ]," е?ёц= г?ф. ],*
е:ёг? ц?ёц,) =о данном окончании
теория пишет в подавляющем коли-
честве шашечной литературы оди-
наковый вывод: "с большими шан-

      ШВ,{ViI,]2019         ]157
сами на победу у чёрных.% но ни
одно из изданий шашечной литера-
туры не показало как это делает-
ся на практике. сегодня вы уви-
дите способ реализации чёрными
полученного ими преимущества}=
];% б"ц=) =на ];% г?ф! чёрные
устроят групповой удар: ];% '''
б!ц?) ];, ц=ф" ц?д.)) ътак! и
только так!}ь ];; ц:ёе? а?б. ];:
а:ёц? ц,ёа:ёд!ёг:ёе, и затем
сыграют дамкой на б. и выиграют
ещё одну шашку г!},и выиграют
эндшпиль!}= ];% ''' х.ёф! ];,
ц:д. а?б.) ];; а:ёц? ц,ёф" ];:
б"ф. =конечно,белым нужно было
здесь сдаться ввиду подавляющего
перевеса противника,но они реши-
ли продолжить игру}= ];: ''' б!-
ц?) ];. д.ёб! а=ёц? ];? ф.е: ц?-
б. ];! е:д. ф"г= ];= д.е: б.а:
];" д;ц, ф!г? ];* ф;е: г=х" и
белые сдались.
 вот таким путём и следует чёр-
ным выигрывать данный эндшпиль.
после партии мастер в. цыганков
показал,что жертва шашки ходом

];% б"ц= х.ёф! также проигрывает
и после ];б б"г: ввиду б!ц? ];;
ф;е: ъдругого хода у белых нет}ь
];; ''' ц,ёг? ];: г:е, г?ф.) и
т.д. с выигрышем чёрных.

          решите сами
!::::::::::::::::::::::::::.
л  белые: простые- б. ц:   |
л д; д. е, е: ф. г, г: х!}.|
л  чёрные: простые- а? б!  |
л б" д! е? е= ф! ф" г= х"}.|
х::::::::::::::::::::::::::ж
 в позиции,показанной на диаг-
рамме,белые сразу же начинают
проводить комбинацию и добивают-
ся красивой победы. вот и найди-
те сами,как?

        ответ на пример,
   помещённый в н]д,]бжаи г.
 шашечная композиция;напомним
условие- белые: простые- б; б.
ц, ц: ц? д. ф; г, х. х!},чёрные:
простые- а? а= б! б" ц= е? е= ф!
ф" г: г=- ход белых;выигрыш. ре-
шение: и в этой композиции оно
начинается с подготовительного

      ШВ,{ViI,]2019         ]159
хода белых,поскольку в их распо-
ряжении и здесь имеется "роз-
дых%;], г,х;) г:ёе, =а вот те-
перь белые начинают проводить
самою комбинацию!}= ]; х.г? ф!ё-
х. ]: д.ёд" б!@д. ]. ц:ёе?)
=только так! это единственное
продолжение,которое ведёт форси-
рованно белых к победе! но ис-
ключительно плохо было сейчас
белым брать ]. д"ёф;( е,ёг: ]?
х;ёф. ввиду ]? ''' г=ф!),и на ]!
б.ц? ъвсё остальное за белых ещё
хуже;убедитесь в этом сами}ь
следует эффектная жертва шашки
]! ''' а=б!)) ]= ц?ёа= и теперь
после ]= ''' ф!г?) ничьей должны
добиваться белые. таким образом,
бой белых ]. д"ёф;(- это ложный
след в композиции}= ]? ''' а?ёа,
=у чёрных,как видим,уже две дам-
ки,но в комбинационных сражениях
не количество,а качество боевых
сил ведёт к успеху!}= ]! д"ёа?
а,ёф! =а теперь белые осуще-
ствляют финальную часть комбина-
ции с подрывом дамочного поля

ф"}= ]= х;г: х.ёф; ]" ц,д; е,ёц:
]* а?ёе,ёх.ёе= ф"ёд! ],% х!ёф"ё-
ц?- победа!
 автором этой композиции являет-
ся мастер спорта и знаменитый
московский аналитик михаил пат-
рихаев.
           ::::::::::

         В ЭТОМ НОМЕРЕ:
 СЛЕПОТА- ЭТО ВЫЗОВ,КОТОРЫЙ МЫ
ПРИНИМАЕМ.- И. БРУШТЕЙН''''''']1
 ПРЕРВАННОЕ ДЕТСТВО.
ВОСПОМИНАНИЯ.- Т. АНДРЕЕВА''']26
 ПОСЛЕДНИЙ ШАНС.-
Т. КОРНИЕНКО''''''''''''''''']45
           ПРОБА ПЕРА
 Творчество учащихся
коррекционных школ''''''''''']77
      НА ПОЭТИЧЕСКОЙ ВОЛНЕ
 ЛЕОНИД АВКСЕНТЬЕВ''''''''''']82
 ТАТЬЯНА ЕФИМЕНКО'''''''''''']85
          АЗ,БУКИ,ВЕДИ
 Стихи ЕЛЕНы ХАРЛАМОВой''''']104
 МОИ ЗВЕРИ.- В. ДУРОВ''''''']108
 ЗАТЕЙНИК''''''''''''''''''']137
 на чёрных и белых полях'''']150