xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx x x x x x x x x x x x ШКОЛЬНЫЙ ВЕСТНИК x x x x x x x x ЕЖЕМЕСЯЧНЫЙ ДЕТСКИЙ ЖУРНАЛ x x АО "МОЛОДАЯ ГВАРДИЯ% x x x X н]3,апрель ]2018 ГОДА X x x x Адрес редакции: ]127015, x x Москва,Новодмитровская ул., x x д. ]5 А x x Телефон: (]495)]685-27-48 x x {E-MAIL: x x }schoolvestnik@mail.ru x x {Web: x x }http:}/}/www.s-vestnik.ru x x x x x x =]6 += x xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx номер по каталогу ]70864 на год ]71546 Главный редактор Ю.И. Кочетков Редакционная коллегия: с.В. Винокурова,В.И. Горбатов, В.З. Денискина,И.Н. Зарубина, О.В. Клековкина,Ю.И. Котов, В.В. Кулешов,Т.М. Морева, И.И. Семёнова,Г.А. Смирнов, А.П. Торопцев,З.А. Шишкова Основан в июне ]1938 года Подписан к печати ]25 мая ]2018 года Учётно-издат. листов ]3,6 Брайлевских листов ]87 тираж ]314 Цена ]30 руб. Заказ ]24 ооо "ИПТК "ЛогосВОС% ]129164,Москва,ул. Мало- московская,д. ]8,кор. ]2 ШВ,{Iv,]2018 ]1 ЛИСТАЯ СТРАНИЦЫ АРХИВНЫХ НОМЕРОВ: "Советский школьник% Н]4,]1983 г. Розалия Золотницкая САМОРОДОК ВЕРЕСАЙ "Кобза- род бандуры,осьми- струнная округлая балалайка... Кобзарь- бандурист,скоморох,иг- рающий на кобзе,нищий,слепец,по- ющий думы,былины%. Так говорится в словаре В.И. Даля. Он не случайно опре- деляет кобзаря как нищего слеп- ца. Известно,что игра на банду- ре-кобзе была привилегией именно незрячих нищих. Кобзарство- уникальное явление не только украинской,но и миро- вой культуры. Его носители- бро- дячие певцы кобзари- ходили от села к селу в сопровождении мальчиков-поводырей. Первые све- дения о кобзарях появляются в {XV веке. Расцвет же кобзарства пришёлся на середину {XVII века и совпал с периодом освободи- тельной войны украинского народа против шляхетской Польши. Стоило кобзарю войти в село,как жители тотчас бросали свои дела, чтобы послушать слепого мудреца. Репертуар кобзарей был обширным. Это были псалмы,печальные и "по- прошайнические% песни,"причита- ния%,"сердечные благодарения%, "стар^ины% (былины),думы (до на- чала {XIX века их называли "ка- зацкими псалмами%). Были и свет- ские и обрядовые песни,а также песни "срамные%,"пьянчужные%, "гульливые%. Особенно часто зву- чали грустные думы о страданиях украинских невольников в татар- ском или турецком плену и боевые патриотические песни о подвигах героев в борьбе за свободу наро- да,о походах украинского воин- ства,о Богдане Хмельницком. За- частую слова и мелодии песен они слагали сами. Из этой армии голодных,унижен- ных и обездоленных бродячих пев- цов удавалось выбиться в люди ШВ,{Iv,]2018 ]3 только редким счастливцам. Ими становились талантливые музыкан- ты,которым помогали природная сметка,энергия и упорство. Они зарабатывали свой скудный хлеб нелёгким трудом. Одним из них был известный кобзарь Остап Ве- ресай. Остап Вересай родился в ]1803 или ]1805 году (точная да- та рождения не установлена) в деревне Колюжницы Прилужского уезда Полтавской губернии. Отец Вересая был слепым "нищим% и за- рабатывал себе на хлеб игрой на скрипке,при том,что имел хату и небольшой надел земли. Сам Остап ослеп в четыре года вследствие болезни или,как он сам вспоми- нал, -"от дурного сглаза%. С ранних лет мальчик хотел на- учиться играть на бандуре. "Бы- вало,как придёт кобзарь в дом к отцу,как станет играть и петь,я стою возле него и сам не знаю- то ли ему за пазуху влезть,то ли его к себе за пазуху засунуть%,- рассказывал Вересай. Поэтому в ]15 лет отец отдал сына в учени- ки к кобзарю Миките из Кладковки над Десной. По сложившемуся у кобзарей обы- чаю ученики ничего не платили за учение своему учителю или,как было тогда принято его называть- мастеру. Учитель кормил и одевал своих учеников за свой счёт. Но при этом всё,что заработает уже обученный чему-нибудь ученик,шло в карман его учителя. Учение продолжалось примерно три года. В это время ученик во всём дол- жен был повиноваться мастеру. Обмануть или обидеть учителя своим поступком,словом и даже помыслом считалось великим гре- хом. Если случалось,что ученик убегал от учителя из-за плохого отношения к себе или мастер сам его прогонял как нерадивого и он просился в ученики к другому кобзарю,время,проведённое в уче- нии прежде,в расчёт не бралось,и у нового мастера ученик должен был пробыть три полных года. ШВ,{Iv,]2018 ]5 Художник и фольклорист Лев Жем- чужников так описал процесс обу- чения слепым учителем своего ученика игре на бандуре: "Банду- рист сажает рядом с собой учени- ка,даёт ему в руки лиру,кладёт её как удобнее для игры и уста- навливает руки ученика на место. Затем бандурист своей левой ру- кой берёт его левую же руку и, обняв ученика через спину,накла- дывает свою правую на его правую руку так,чтобы каждый из его пальцев приходился на соответ- ствующем пальце ученика. Устано- вившись таким образом,начинает своей левой рукой вертеть левую руку ученика,а правой перебирает с ним вместе струны. Это продол- жает учитель до тех пор,пока на- ловчит и разомнёт пальцы учени- ка;после того он заставляет его самого играть ту же самую песню, приказывая ему со всем вниманием прислушиваться к игре учителя, который в то время берёт такой же инструмент и играет ту же песню%. Остап Вересай переменил не- скольких учителей: от одних он уходил сам,потому что эти "мас- тера% были пьяницы,от других- потому что слишком жестоко с ним обращались,но ничему не учили. У первого учителя Остап прожил только неделю,в течение которой его мастер беспробудно пьянство- вал. Мать мальчика настояла,что- бы единственный сын вернулся до- мой,он послушался,но мысли стать кобзарём не оставлял и постоянно просил отца отдать его в учение. Однажды Вересай с помощью доб- росердечного соседа добрался до ярмарки в городке Ромны,где по- знакомился с кобзарём Ефимом Андриашевским. Он взял его в ученики,вместе в течение почти двух месяцев они побывали во многих сёлах и городах. После внезапной смерти Ефима Остап в тех же Ромнах нашёл кобзаря Се- мёна Кошевого. Тот научил Вере- сая играть на бандуре,но крутой нрав учителя заставил парня уйти ШВ,{Iv,]2018 ]7 и от него. Однако вскоре неожи- данно сам Кошевой приехал к отцу Остапа,чтобы забрать его обратно к себе. Он пообещал,что учение продлится только ]35 недель. Но через четыре месяца Вересай за- болел лихорадкой,и его отправили домой. Этот последний наставник Остапа был горьким пьяницей и довольно жестоким человеком,он бил Остапа и часто потешался над ним. Одна- ко у него хватило великодушия и интуиции музыканта,чтобы распо- знать одарённость ученика,и,не дождавшись срока истечения дого- вора,он отпустил Остапа,справед- ливо считая,что последний достиг зрелости мастера. Когда после выздоровления Остап вернулся к Семёну снова проситься в учени- ки,то услышал в ответ: "Иди и играй,а то и сам учи кого хо- чешь!% Так началась самостоя- тельная бродячая жизнь Остапа Вересая,продолжавшаяся сорок лет. Личная жизнь Остапа Вересая складывалась трудно,как и вся его нелёгкая судьба. Жениться на любимой девушке он не смог толь- ко потому,что священник запросил за венчание неслыханно высокую плату,непосильную для бандури- ста. Обзавёлся семьёй Остап до- вольно поздно и вскоре овдовел. Осталась у него единственная дочь,которая,как умела,заботи- лась об отце. Но когда она вышла замуж,её муж,жестокий и грубый человек,запретил ухаживать за отцом и даже кормить его. Остап вынужден был покинуть родной дом и поселиться в селе Сокиринцы, здесь он получил вольную от по- мещика Галогана и в ]1852 году вторично женился на вдове Прас- ковье Сенчук,красавице,певице и плясунье. Она долго не соглаша- лась стать женой незрячего пев- ца,но позже говорила: "Ох,поже- нила меня с этим дедом его бан- дура: как придёт меня сватать,то и выгоню;а как заиграет на бан- дуре- то и верну!% ШВ,{Iv,]2018 ]9 Своими руками Вересай выстроил хату,хозяйственные постройки и зажил сравнительно спокойно,пре- давшись творчеству. Он слагал думы о своей жизни и исполнял на свой лад многие бытовавшие на Украине песни и присказки. Слова его песен,эмоциональное исполне- ние,прекрасные вокальные данные неизменно вызывали у слушателей сопереживание и глубокий отклик, а зачастую и слёзы. С большим интересом слушали Ве- ресая многие писатели,учёные и художники,например,С.Т. Аксаков, художник К.Е. Маковский,который изобразил бандуриста на одной из своих картин. Особенно близким другом Остапа был широко известный тогда ху- дожник Лев Жемчужников. Они по- знакомились,а затем многие годы встречались на родине Остапа в окрестностях города Прилуки,куда Жемчужников приезжал в летнее время. Кисти Жемчужникова при- надлежат портреты полюбившегося ему бандуриста "Кобзарь с про- водником% и "Вересай с банду- рой%. К шестидесятым годам {XIX века Вересай был уже широко популярен не только в сельских местностях, но и во многих городах среди разных слоёв населения. Его имя было хорошо известно и в научных кругах,среди фольклористов и му- зыкантов. В ]1873 году Остапа Вересая с большим вниманием слу- шали учёные в филиале Русского географического общества в Кие- ве. В ]1875 году Л. Жемчужников счёл необходимым познакомить с творчеством бандуриста петер- бургских любителей музыки. Вере- сай приехал в Петербург с женой и провёл там почти два месяца. Это было счастливое время в жиз- ни кобзаря. Он выступал во мно- гих петербургских музыкальных и литературно-художественных обще- ствах,а также в частных домах любителей народного творчества. Кроме того,Вересай с успехом вы- ШВ,{Iv,]2018 ]11 ступил во всемирно известном Русском географическом обществе, в стенах которого отчитывались о своих путешествиях и открытиях такие корифеи отечественной на- уки,как П.П. Семёнов-Тян-Шан- ский,Н.М. Пржевальский,Н.А. Се- верцев,Н.Н. Миклухо-Маклай, П.А. Кропоткин и др. Заседание отделения этнографии, куда был приглашён Вересай,про- водил крупный учёный-этнограф и фольклорист О.Ф. Циллер. После его вступительного слова Вересай исполнил "Думу о бегстве трёх братьев из Азова%,спел стих о "Правде и кривде% и рассказал речитативом "Думу о Фёдоре без- родном%. Петербургские учёные с огромным интересом и вниманием отнеслись к таланту необычного в этой среде гостя. Большим почитателем таланта Ве- ресая был выдающийся украинский композитор Н.В. Лысенко. Они вы- ступали даже в одном концерте в большом зале петербургской фи- лармонии,публика которой была воспитана на традициях классиче- ской музыки,избалована концерта- ми европейских знаменитостей. Успех выступления Вересая пре- взошёл все ожидания. После возвращения на родину Ве- ресаю стало немного легче жить материально,но его творческая натура не терпела покоя,и он по- рой,захватив любимый инструмент, отправлялся на базары и ярмарки в ближайшие сёла и город Прилу- ки. Его высокий лирический те- нор,по воспоминаниям современни- ков,и в преклонные годы звучал превосходно. Скончался Остап Микитич Вересай в глубокой старости в ]1890 го- ду. Его любимая бандура была сдана как музейный экспонат в юго-западное отделение Географи- ческого общества в Киеве. В ]1978 году на могиле кобзаря установили памятник. ШВ,{Iv,]2018 ]13 Владислав Куприянов Французский букварь Компьютер властно вошёл в нашу жизнь. Он,безусловно,потеснил в какой-то степени систему Брайля. Мы можем легко получить разнооб- разную и в большом объёме инфор- мациию по интересующей нас про- блеме. В результате уменьшается спрос на брайлевскую книгу,со- кращается численность владеющих Брайлем. И всё же технические средства получения знаний и об- щения не могут,по крайней мере в обозримом будущем,заменить не- зрячему человеку брайлевское письмо. Задуматься над сложным текстом,проникнуть в "тайны творчества% любимого поэта,напи- сать письмо любимому человеку и передать ему свои глубоко интим- ные чувства можно только через брайль. Как появилась и как совершен- ствовалась брайлевская письмен- ность,как незрячие люди в нашей стране учились,трудились,боро- лись за свои права и создавали Всероссийскую организацию сле- пых,чем они живут в настоящее время- обо всём этом можно узнать,побывав в музее истории Санкт-Петербургской организации ВОС. Самый ценный экспонат в музее истории СПб. организации ВОС- букварь на французском языке,на- печатанный шрифтом Брайля в ]1852 году в Париже,то есть ]166 лет тому назад. Уникаль- ность и значение букваря заклю- чается в том,что это первая кни- га,напечатанная для слепых шриф- том Брайля типографским спосо- бом. Букварь представляет собой кни- гу небольшого формата,чуть боль- ше обычной школьной тетради для письма по Брайлю. Текст напеча- тан на желтоватого цвета бумаге, плотной и очень прочной,так на- зываемой тряпичной,благодаря че- му сохранились отличного качест- ва точки. Листы бумаги согнуты ШВ,{Iv,]2018 ]15 пополам,сшиты толстыми нитками и на сгибах проклеены столярным клеем. Обложка букваря первона- чально была сделана из более толстой такого же желтоватого цвета и от времени сильно за- грязнённой бумаги. Санкт-Петербургская государ- ственная библиотека для слепых и слабовидящих помогла отреставри- ровать букварь. Он был заново переплетён и вместо обветшалой бумажной обложки оделся в краси- вую твёрдую и гладкую обложку коричневого цвета. Листы очищены от грязи. Хранится теперь бук- варь в специальном контейнере из антикислотного картона,предохра- няющего его от разрушительного воздействия внешней среды. Прежде чем появиться в напеча- танном виде,изобретённая Луи Брайлем азбука прошла довольно долгий путь признания как наибо- лее оптимальная форма письменно- сти для слепых. Впервые свой способ письма для слепых,осно- ванный на комбинациях из шести точек,Луи Брайль предложил в ]1825 году,а в ]1829 подробно описал его в брошюре "Способ на- писания слов,музыки и песнопения при помощи точек%. Несмотря на явные преимущества шеститочия Брайля над другими существующими системами письма для слепых, внедрялось изобретение Брайля с большим трудом. В самом институ- те для слепых,в котором Брайль учился и затем преподавал,его система была введена в обучение только в ]1850 году. И только на международных конгрессах тифло- педагогов в Париже в ]1878 году и в Берлине в ]1879 году система письма Брайля получила всеобщее признание. Первая книга,"Краткая история Франции%,и вторая,учебник ариф- метики,соответственно в ]1837 и в ]1838 годах были сделаны под руководством самого Брайля руч- ным способом. Букварь был напе- чатан в год смерти Луи Брайля, ушедшего из жизни ]6 января ШВ,{Iv,]2018 ]17 ]1852 года. В букваре ]79 листов. Текст на- печатан с одной стороны листа. Станки,печатающие двухсторонний текст,появились только в конце {XIX века. Сверху листы пронуме- рованы арабскими цифрами без цифровых знаков. На первой стра- нице дан так называемый ключ к системе Брайля: буквы француз- ского алфавита,знаки пунктуации и арабские цифры. Для удобства обучающихся страницы разделены на столбцы горизонтальными и вертикальными выпуклыми линиями. В ]19 пронумерованных уроках букваря последовательно изучают- ся буквы,слоги,слова и несложные предложения. По мере усвоения алфавита ученикам даётся всё бо- лее усложняющийся для чтения ма- териал в форме небольших занима- тельных и познавательных расска- зов. В ]12 рассказах описаны яв- ления природы,характерные для каждого месяца года. Несколько рассказов названы именами детей: "Маленький Антуан%,"Даниель%, "Фердинанд%,"Андриен и Агата% и другие. В них рассказывается о занятиях,играх и привычках де- тей. В одном из рассказов учи- тель во время прогулки по садам и полям рассказывает ученикам, какие изменения происходят в природе зимой,весной,летом и осенью и какие ведутся крестья- нами в эту пору года сельскохо- зяйственные работы. Так в лёгкой,занимательной фор- ме дети учатся читать по точеч- ному шрифту Брайля и одновремен- но получают много полезных све- дений об окружающем их мире. В самом конце букваря напечатано слово "}fin%- что означает "ко- нец%. Каждый музейный экспонат имеет свою "биографию%,иногда долгую и запутанную,включая происхожде- ние,назначение,историю перемеще- ния во времени и пространстве, сведения о владельцах и многое другое. О французском букваре сведений было мало. Последним ШВ,{Iv,]2018 ]19 владельцем букваря был доктор физико-математических наук Мои- сей Наумович Адамов. Он принёс его в музей и рассказал,как эта книга попала к нему. Однажды, вскоре после войны,когда он был ещё студентом,подошла к нему на переходе через улицу незнакомая женщина и предложила свою по- мощь. Переходя с ним дорогу,она между прочим сказала,что у неё была незрячая родственница Эльза Александровна Бюхтгер,умершая от голода во время блокады,после которой остались брайлевские книги. Одной из этих книг был французский букварь,который род- ственники Бюхтгер подарили Ада- мову и он им пользовался при изучении в университете француз- ского языка. Кто такая Бюхтгер? Как букварь оказался в её руках? Когда он попал в Россию и кому из слепых в России потребовались книги на французском языке? Чтобы ответить на эти вопросы, требовались время и настойчи- вость исследователя. Руководи- тель музея Евгений Васильевич Клюшников с поставленной задачей блестяще справился. В начале поиска он по воспоми- наниям и статьям в журнале "Путь восовца% собрал сведения об Э.А. Бюхтгер. Эльза Александров- на Бюхтгер,имея остаточное зре- ние,в довоенные годы принимала активное участие в работе Ленин- градской организации ВОС. Она состояла в тифлотехнической сек- ции,помогала при открытии тифло- кабинета-музея,была секретарём секции работников интеллектуаль- ного труда. Хорошо зная междуна- родный язык эсперанто,она вела переписку с незрячими зарубежны- ми эсперантистами,выписывала из- за рубежа журналы и книги на языке эсперанто. Перед войной Бюхтгер училась заочно в институте иностранных языков. При изучении французско- го языка она,можно предположить, воспользовалась французским бук- ШВ,{Iv,]2018 ]21 варём,взяв его во временное пользование,скорее всего,в орга- низованном тогда музее-тифлока- бинете,где были собраны все ста- ринные брайлевские книги. В бло- каду Бюхтгер оставалась в Ленин- граде. Даже в суровую зиму ]1941- ]1942 годов она просила присылать ей книги из библиоте- ки. В дневнике председателя Лен- облотдела ВОС Э.Я. Галвина есть упоминание о том,как он вместе с книгоношей Назимовой несли ей домой одну-единственную брайлев- скую книгу,на две не было сил. ]13 мая ]1942 года Эльза Алек- сандровна умерла от голода. Но по-прежнему было не ясно: кто в России мог читать книги по Брайлю на французском языке? Как букварь попал в тифлокабинет? И поиск продолжался. Сначала внимание Е.В. Клюшнико- ва привлекло творчество окулиста и крупнейшего тифлолога доктора Александра Ильича Скребицкого, который в дореволюционной России провёл самую большую научно-изы- скательскую работу по проблемам слепых. Работая ]20 лет над сво- ей книгой объёмом больше тысячи страниц,изданной в ]1903 году под названием "Воспитание и об- разование слепых и их призрение на Западе%,Скребицкий собрал большое количество рельефных шрифтов для слепых и литературы по тифлопедагогике. Свою библио- теку,насчитывавшую около ]4 ты- сяч томов,он завещал Румянцев- скому музею в Москве,но среди переданных книг французского букваря не оказалось. Мог букварь попасть в Россию через слепого с детства,князя по происхождению,Дионисия Михайло- вича Оболенского. Он был первым русским,изучившим и применившим на практике точечную систему Брайля. Родители Дениса Оболен- ского,надеясь восстановить зре- ние сына,вывезли его для лечения в Европу. Зиму ]1859 года,когда Денису было ]15 лет,они проводи- ли в Гейдельберге. В одном с ни- ШВ,{Iv,]2018 ]23 ми пансионе жила с двумя дочеря- ми старушка англичанка,у которой был,к тому времени уже умерший, сын,пользовавшийся шрифтом Брай- ля. Оболенский вспоминал позже: "Добрая старушка,госпожа Спер- линг,выписала из Парижа первую мою доску Брайля и французский букварь,дочери её стали учить меня чтению и письму по системе Брайля на французском и англий- ском языках%. Позже в результате глубокого душевного потрясения Оболенский оглох. Чтобы общаться со зрячими людьми,Оболенский изобрёл не- сложный прибор в виде деревянной дощечки,на которой шляпками гвоздей были изображены брайлев- ские буквы,а рядом чернилами буквы для зрячих. Эту дощечку Оболенский в ]1908 году сдал в музей Александро-Мариинского училища. Но про книги и букварь в воспоминаниях Оболенского ни- чего не было сказано. Ещё одно предположение о судьбе букваря было связано с деятель- ностью Императорского человеко- любивого общества (ИЧО). В ]70-е годы {XIX века попечитель Инсти- тута ИЧО для слепых мальчиков А.В. Полежаев на свои собствен- ные средства предпринял поездку во Францию,чтобы ознакомиться с печатанием книг по Брайлю. Воз- вращаясь в Россию,он привёз с собой из Парижа оборудование для печатания книг рельефно-точечным шрифтом и разработал свой осо- бый,отличный от Брайля вариант письма,которым пользовались только воспитанники двух учебных заведений,находящихся в ведении ИЧО. Продолжая поиск по журналам, справочникам и литературе по тифлопедагогике,Е.В. Клюшников обратился к трудам первого съез- да русских деятелей по попечению о слепых,состоявшегося в ]1901 году в помещении Александ- ро-Мариинского училища. Съезд обсуждал вопросы воспитания и обучения слепых детей доступным ШВ,{Iv,]2018 ]25 ремёслам. Директор училища и тифлопедагог Г.П. Недлер вопреки мнению многих тифлопедагогов был против введения музыкального об- разования в качестве профессии слепых и предлагал ограничиться лишь общим музыкальным воспита- нием детей. В своём выступлении на съезде он доказывал,что даже талантливый незрячий музыкант не может добиться общественного признания и обеспечить себе до- стойное материальное положение. В подтверждение своих слов Нед- лер рассказал о трагической судьбе молодого и способного пи- аниста Виктора Денисселя. Приво- дим отрывок из выступления Г.П. Недлера на съезде: "Дениссель,сын достаточно обес- печенных родителей,получил обра- зование в Парижском институте слепых и вернулся в Россию лет ]10- ]12 назад образованным му- зыкантом и прекрасным пианистом. Он имел лучшие аттестаты как от французских музыкальных автори- тетов,так и от профессоров здеш- ней консерватории. Проживая в Петербурге,он задумал дать пуб- личный концерт и имел хороший успех,как артистический,так и материальный. Через год или два он назначил второй концерт. Но этот концерт уже не мог состо- яться,потому что продажа билетов вовсе не шла. Тогда он задумал сделать музыкальное путешествие и играть в провинциальных горо- дах. Он объездил несколько горо- дов Остзейского края *=. Но расходы,как он говорил,были весьма значительны. Едва покры- лись доходами. Второе путеше- ствие вовсе не удалось. Он дол- жен был его прервать,так как имел от него только убытки. И он кончил свою жизнь в прошлом го- ду,не добившись ничего. Ещё на :::::::::: *=Остзейский край- окраинная территория Российской империи в {XVIII и {XIX веках,состоявшая из трёх губерний- Курляндской, Лифляндской и Эстляндской. ШВ,{Iv,]2018 ]27 смертном одре подумал о своих собратьях по несчастью и завещал свою музыкальную библиотеку на- шему училищу на пользу слепых, обучаемых музыке%. ("Труды пер- вого русского съезда по попече- нию о слепых%,издание Попечи- тельства императрицы Марии Алек- садровны о слепых,]1901 год, стр. ]66.) Нет сомнений,что Дениссель как раз и был тем человеком,кому мы обязаны за бесценный подарок. Эта уверенность подтверждается тем,что в фондах нашего музея имеются напечатанные в те же го- ды во Франции учебник по геомет- рии и блокноты небольшого форма- та с нотами по Брайлю для форте- пьяно,и среди них "Траурный марш% Ф. Шопена,изданный в Пари- же в ]1886 году. В ходе кропотливой работы с другими источниками стало из- вестно,что в ]80-е годы {XIX ве- ка во Франции двое слепых из России получили музыкальное об- разование. Вернувшись в Россию, один из них,В.И. Тебелев,стал учителем музыки и составил посо- бие "Изложение нотной системы, приспособленной к пению в право- славной церкви%. Второй,В.М. Де- ниссель,был профессиональным пи- анистом. Виктор Матвеевич Дениссель,по национальности француз,жил в до- ме Н]5 по Спасскому переулку, умер ещё совсем молодым челове- ком ]7 мая ]1901 года после тя- жёлой болезни. Ускорили смерть неоправдавшие себя выступления с концертами,материальная нужда, равнодушие публики и горькое разочарование в жизни. Похоронен он был на католическом кладбище Выборгской стороны в Петербурге. Могила не сохранилась,так как в ]1912 году кладбище было закры- то,а в советское время полностью разрушено. В ]60- ]80-е годы прошлого века в Ленинград приезжало много де- легаций слепых из разных стран мира. С большим интересом они ШВ,{Iv,]2018 ]29 ходили по предприятиям ВОС,зна- комились с работой нового ленин- градского Дома культуры ВОС. Од- нажды наш музей посетила делега- ция слепых из Франции. Среди ту- ристов был уже преклонного воз- раста незрячий директор школы слепых в Бордо. Когда он с боль- шим волнением осмотрел и ощупал наши французские раритеты,он рассказал со слезами на глазах, что сам когда-то изучал Брайль и математику именно по таким учеб- никам и что даже во Франции эти издания не сохранились. В заклю- чение он сказал: "Какие молодцы советские люди,сумевшие уберечь от разрушительного действия вре- мени и войн эти драгоценные па- мятники культуры и просвещения, такие дорогие для слепых всего мира%. В ]2019 году исполняется ]210 лет со дня рождения Луи Брайля. В местечке Кувре,где ро- дился Луи Брайль,на пожертвова- ния слепых ему сооружён памят- ник. На одной из его сторон над- пись: "Брайлю- благодарные сле- пые%. В этих трёх словах сказано всё. Благодаря брайлевской пись- менности для незрячих всего мира открылась возможность получить образование и приобщиться к культуре наравне со зрячими людьми. Сегодня мы,как и старый директор школы слепых из Фран- ции,выражаем глубокую благодар- ность и признательность создате- лю точечной системы письма для слепых,открывшей незрячим всего мира дорогу к знаниям и просве- щению. Алексей Андреев СЧАСТЛИВОЕ ]13-Е ЧИСЛО, ИЛИ УЧАСТИЕ КАК ПОБЕДА На классический вопрос "Что? Где? Когда?% я могу ответить легко и сразу. Что?- очередные интеллектуальные состязания сре- ди учащихся специализированных школ для детей с нарушениями зрения города Москвы. Где?- в Культурно-спортивном реабилита- ШВ,{Iv,]2018 ]31 ционном комплексе Всероссийского общества слепых. Когда?- ]13 февраля ]2018 года. Именно в этот день ребята из московских школ-интернатов для слепых и слабовидящих детей со- ревновались в самых популярных у нас интеллектуальных играх "Что? Где? Когда?% и "Брейн-ринг%. Ор- ганизаторами мероприятия высту- пил отдел по работе с молодыми инвалидами по зрению КСРК ВОС. Вначале с приветственным словом к участникам обратился член Центрального правления ВОС,пред- седатель Совета по делам молодё- жи при ЦП ВОС,начальник отдела по работе с молодыми инвалидами по зрению КСРК ВОС Василий Вик- торович Дрожжин. Он пожелал ре- бятам "честной борьбы,хороших интересных вопросов,правильных оригинальных ответов и удачи%. Забегая вперёд,отмечу,что все эти пожелания сбылись в полной мере. Также ребят,собравшихся за сто- лами для игры,поприветствовал заслуженный работник культуры Российской Федерации,художе- ственный руководитель КСРК ВОС Анатолий Николаевич Хаялетдинов. Он пожелал участникам игр: "Пусть каждое мгновение,прове- дённое в КСРК,запомнится вам и радует вас всю вашу жизнь%. Заместитель председателя Мос- ковской городской организации ВОС Антон Викторович Федотов в своём приветственном слове вы- сказал и предложение: "Пусть се- годняшнее мероприятие будет стартом для всероссийского фор- мата этого проекта среди детей с нарушениями зрения%. В зале царила непринуждённая, доброжелательная атмосфера. Не- смотря на игровой азарт и есте- ственное желание победить в иг- ре,соревнование не переходило в соперничество. Команды были го- товы скорее помогать друг другу, чем одержать победу "во что бы то ни стало%. К сожалению,именно такой атмосферы соревнований так ШВ,{Iv,]2018 ]33 часто не хватает многим играм,в том числе играм интеллектуаль- ным,которые мы можем видеть,на- пример,по телевидению. Что каса- ется нашего случая,то настрой на дружеское общение и спокойная обстановка только помогали ребя- там сосредоточенно обдумывать вопросы,вести оживлённые споры и стремиться набрать максимальное число очков для своей команды. Началось всё,как и положено,со знакомства. Команды "В контакте% и "Чистая победа% представляют специальную (коррекционную) об- щеобразовательную школу-интернат N]2. Команда школы N]1529 имени А.С. Грибоедова выступает под именем "Лабиринт%. "Малаховские ботаники% представляют школу-ин- тернат {IV вида для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Люберецкого муниципаль- ного района Московской области. Команда "Умники%- из специальной (коррекционной) общеобразова- тельной школы-интерната {IV вида N]5 (Школа N]1499 имени Героя Советского Союза Ивана Докуки- на). Две команды- "Умники и ум- ницы% и "Эрудиты%- представляют школу-интернат Н]1 для обучения и реабилитации слепых. По всему залу расставлены сто- лы,за которыми расположились ко- манды. У каждой команды,как и положено,есть капитан. Его выби- рали открытым голосованием все участники команды. Также за сто- лами сидят секретари. Они здесь для того,чтобы записывать пра- вильные ответы и передавать их ведущим. Помогают ребятам Дана Мерзлякова и Максим Карцев,со- трудники отдела по работе с мо- лодыми инвалидами по зрению. Они собирают карточки с ответами и относят ведущим. Озвучивает во- просы Ариадна Манукян. Комменти- рует ответы и помогает разрешить спорные ситуации и трудности Ва- силий Дрожжин. В общем,молодёж- ный отдел КСРК ВОС представлен здесь практически в полном со- ставе. ШВ,{Iv,]2018 ]35 Ведущие озвучили правила игры: задаётся вопрос,раздаётся звуко- вой сигнал,после которого отсчи- тываются шестьдесят секунд. Каж- дая команда совещается,и секре- тарь записывает на карточку ва- риант ответа,который даёт капи- тан. Затем карточка с ответом передаётся в жюри. Если у коман- ды нет ответа на вопрос,переда- ётся пустая карточка. А вопросы звучат,к примеру,та- кие. "Название "этого% по одной из версий происходит от названия поперечного сечения дерева,а внешний вид атрибута объясняется тем,что в сухом дереве трещины обычно расходятся. В легенде, связанной с "этим%,рассказывает- ся об английском короле Генрихе {VII,не желавшем брать с собой и подвергать риску больную жену и придумавшем ей альтернативное занятие. Назовите "это%%. Как бы вы ответили на такой вопрос,до- рогие читатели? Скажу честно,я не ответил никак. Ответ на этот вопрос- дартс. Всё,оказывается,просто. На попе- речном сечении дерева есть коль- ца,как и на мишени для дартса. В сухом дереве трещины расходятся, создавая сектора. Жена Генриха {VII обожала охоту,и король по- весил изображение головы быка,в которое она бросала дротики. От этого,вероятно,и произошло на- звание "бычий глаз% для центра мишени. Ещё пример. "Кому и за что при Петре {I вешали на шею чугунную медаль?% Правильный ответ- пья- ницам,за беспробудное пьянство. Не стоит думать,что все вопросы были такими серьёзными и "исто- рическими%. Звучали и такие,над которыми зал хохотал. Не меньше, чем над ответами. Скажем,в один из раундов был озвучен вопрос, связанный с культовым мультсери- алом "Симпсоны%. Один из главных героев сериала,Гомер Симпсон, узнав,что жить ему осталось все- го один день,составил список ШВ,{Iv,]2018 ]37 дел,которые он должен успеть сделать. Первый пункт состоял из двух слов,начинающихся на одну и ту же букву. Как звучал этот пункт? Оказывается,бедняге Гомеру нуж- но было "составить список%. Кстати говоря,я и сам когда-то был любителем этого мультсериа- ла. Правильный ответ я уже не мог вспомнить,дело было давно, но,если мне не изменяет память, Гомера напугали зря. Он жив и по сей день,чем и радует новые по- коления подростков,которые смот- рят этот весёлый сериал. Организаторы рассказали,что го- товились к этим играм не меньше, чем участники. Искали интересные темы,оттачивали формулировки во- просов,продумывали все нюансы и трудности,которые могли бы воз- никнуть в процессе игры. Стара- лись они не зря,и соревнования получились действительно дина- мичными,увлекательными и интел- лектуальными. Приходится при- знать,что я,давно уже не являясь школьником,мог ответить далеко не на все вопросы,предлагаемые командам. Хотя,возможно,дело как раз в этом- во всё дальше уходя- щих в прошлое школьных годах. Игроки переживают,накал страс- тей,как говорится в подобных случаях,растёт. Десять вопросов и,соответственно,ответов- поза- ди,и наконец- перерыв. Можно собраться с духом,выпить чая,по- советоваться с учителями. На традиционный вопрос о на- строении игроки отвечали,как правило,так- "боевое%. Конечно, каждая команда хочет оказаться первой. И всякий ответ,который передают ведущим,правильный- так считают участники игры. А как же иначе? Стоит ли вообще играть, если не настроен на победу? После небольшой передышки игро- ков ожидает следующая десятка вопросов. А затем следует боль- шой перерыв,как большая перемена в школе. Ребята заметно устали. Ещё бы,ведь игра началась в ШВ,{Iv,]2018 ]39 ]15:]00,а до этого у них был це- лый учебный день в школе. После второго тайма ведущие подводят итоги. Победителем в игре "Что? Где? Когда?% стала команда "Умники и умницы% из школы-интерната N]1 для обуче- ния и реабилитации слепых. Вто- рое место заняла команда "Эруди- ты% из этой же школы. Третье ме- сто досталось команде под назва- нием "Умники% из специальной (коррекционной) общеобразова- тельной школы-интерната {IV вида N]5. Но вот настало время следующего этапа соревнований- "Брейн-рин- га%. Здесь требуется больше про- странства для столов,оснащённых специальными кнопками для звуко- вых сигналов. Поэтому часть ко- манд переходит играть из малого зала в другое помещение. Впро- чем,это чисто технический мо- мент,на качество и результаты игры никак не влияющий. Вопросы на этом этапе не менее интересные и глубокие,а подчас и более "заковыристые%. Не то что- бы с подвохом,но не без ловушек в формулировках. И это делает игру ещё более напряжённой и за- хватывающей. Уже вечер. За окнами совсем стемнело,снегопад,обещанный прогнозом погоды,кажется,прошёл стороной. Усталые и счастливые участники соревнований могут те- перь отдохнуть. А организаторам ещё надо потрудиться: подсчитать количество баллов,заработанных каждой командой. Но вот всё под- считано,и ведущие объявляют по- бедителей. Ими стали ребята из команды "Эрудиты%. Второе место заняли "Умники%. Третье доста- лось "Чистой победе% из специ- альной (коррекционной) общеобра- зовательной школы-интерната N]2. Впрочем,без аплодисментов и прекрасного настроения из КСРК в этот вечер не ушёл ни один из участников соревнований. И это, согласитесь,тоже большая цен- ность. Тем более вопреки ходячим ШВ,{Iv,]2018 ]41 предрассудкам по поводу трина- дцатого числа. И,между прочим, накануне четырнадцатого февраля. Можно ведь по-разному относиться к этому празднику,но почему бы не воспользоваться им как пово- дом лишний раз пожелать всем любви,добра и хорошего настрое- ния. Если такие пожелания вообще могут быть лишними. А я,разумеется,в первую очередь поздравляю ребят,которые так здОрово отвечали на сложные во- просы за игровыми столами в Культурно-спортивном реабилита- ционном комплексе ВОС. И победи- телей,и всех участников,и учите- лей,и родителей,и организаторов этого праздника. Потому что для всех причастных к играм это был самый настоящий праздник. ПРОБА ПЕРА Светлана Труфанова (Ученица ]5 класса специальной школы-интерната Н]29 г. Георгиевска Ставропольского края) Грачи летят, И я лечу! Прекрасный день, Весна настала! Как мне обрадовать Весну? Я песню спела, Станцевала. Весна! Весна! Весна настала! Татьяна Вагабова (Ученица ]6 класса специальной школы-интерната Н]29 г. Георгиевска Ставропольского края) Каждый день во всей России, Как проснётся детвора, Открывает "Школьный вестник% И кричит: "Ура! Ура!% ШВ,{Iv,]2018 ]43 Тебя всем классом любим мы, Читаем каждый номер вместе! Твои рассказы и статьи Всё с каждым разом интересней! Анастасия Стыценко (Ученица ]5 класса коррекционной школы {III- {IV вида г. Артём Приморского края) СВОБОДУ УЧИТЕЛЯМ! Сказка Однажды со мной произошла такая история. Я иду по школе,а нав- стречу мне идёт Елена Валерьев- на,директор нашей школы,и гово- рит: -Настя,мы сегодня не учимся. Я спрашиваю: -Почему? Елена Валерьевна мне отвечает: -Куда-то пропали все учителя. Ну ладно,Настя,я пошла на поис- ки. И она,стуча каблучками,удали- лась. А я пошла дальше ходить по школе в недоумении,куда это мог- ли подеваться все учителя и где их теперь искать? Пока я ходила по школе,я встре- тила свою школьную подругу Поли- ну. Она мне говорит: -Настя,пойдём на уроки,что ты стоишь? -А то и стою,потому что не знаю,что мне делать. Учителя-то пропали! -А куда же они могли исчез- нуть?- спросила Полина,и на гла- зах у неё выступили слёзы. -Вот это я и пытаюсь понять. Пошли со мной,мы обязательно найдём их и спасём!- сказала я, взяла Полину за руку,и мы по лестнице зашагали на второй этаж. Там я дошла до кабинета инфор- матики и остановилась. -Давай поищем здесь,- предложи- ла я и открыла дверь класса. Ещё с порога я закричала: -Александр Владимирович,Татьяна Александровна! Вы здесь? Никто не откликнулся. Тогда я ШВ,{Iv,]2018 ]45 стала шарить по компьютерным столам в надежде отыскать то,что могло мне помочь,и нашла. На столе,за которым я обычно сижу,я обнаружила листочек с надписью по Брайлю. Я провела пальцами по строчкам и поняла,что для того, чтобы освободить учителей инфор- матики,мне нужно набрать код на компьютере. Я настроила компью- тер на принятие кода и нажала нужные клавиши. В компьютере что-то зажужжало,открылась ка- кая-то дверца,и из неё появились наши любимые учителя информати- ки. -Ура!- воскликнули мы с Полиной и тут же начали показывать наши знания в области информатики. Нам поставили годовые пятёрки, так как был конец учебного года и уже завтра у нас был последний день учёбы. Мы попрощались с учителями ин- форматики и вышли за дверь. Там мы с Полиной пошли в разные сто- роны,я пошла в кабинет истории,а Полина в кабинет математики. В кабинете я стала искать учителя, подошла к последней парте,взяла свой учебник,открыла его и тихо произнесла: -Владимир Владимирович,вы тут? В учебнике что-то зашелестело,и из него осторожно вылез учитель истории. -Здравствуйте!- поздоровалась я с ним. -Как вы здесь оказались? А учитель мне отвечает: -Ты мне говорила,что у тебя в учебнике нет закладки. Я хотел проверить,а когда засунул туда руку,то учебник захлопнулся вме- сте со мной. Я рассмеялась: -Главное,что вы теперь свобод- ны! Потом я по лестнице спустилась на первый этаж и вошла в кабинет музыки. Там я увидела стоящую на фортепьяно стеклянную статуэтку, точь-в-точь похожую на Елену Анатольевну,нашу учительницу му- зыки. Я прикоснулась к статуэт- ке,и она снова стала прежней ШВ,{Iv,]2018 ]47 Еленой Анатольевной. Учительница осторожно поднялась с инструмен- та и пошла в учтельскую,а я вы- шла из кабинета и встретила По- лину. И тут всех учеников позвали в актовый зал. Директор школы рас- сказала всем о том,что мы с По- линой спасли учителей от колдов- ской силы,овладевшей ими. А по- том нам вручили грамоты. Мы с Полиной были очень счастливы, что с нами произошла такая уди- вительная история и что мы смог- ли спасти наших учителей! НА ПОЭТИЧЕСКОЙ ВОЛНЕ Евгения Смоленская МАКСИМИЛИАНУ ВОЛОШИНУ Волны помнят следы,что смывали с камней непрестанно. Опустел навсегда вдохновлённый тобой Коктебель. Линий ломаных всплеск- КараДаг- неподвижно и странно, Облака собирая,глядит на твою колыбель. Шаг за шагом иду по простым деревянным ступеням, И пытаюсь представить,как жил Киммерийский король. Наши судьбы в летах развело роковым дуновеньем, Утешеньем блеснёт под ресницами влажная соль. МАЛЕНьКАЯ ОСЕНь В душе желтеет маленькая осень, И август пахнет мёдом и вином. Среди угрюмых и безмолвных сосен Так хорошо не думать ни о чём. Во мне,наверно, что-то изменилось, Как будто стала я совсем другой. Весна прошла и лето закатилось За холм, поросший пыльной лебедой. Весна прошла,и видятся у дома Почти что незнакомые следы. И незаметно жизни аксиома Вписалась в геометрию судьбы. ШВ,{Iv,]2018 ]49 И чудное спокойствие крылами Убережёт меня в плену сует. И маленькая осень- не словами- Найдёт давно потерянный ответ. Всего сезон, и смысла нет в вопросе, Что задавал бессовестный апрель. Нам август не спеша поёт про осень, Как про весну февральская капель. СРЕДИ ВИШНЁВЫХ ЛЕПЕСТКОВ За тучи спрятался закат, И дремлет мир под синей шалью, Но не сразить меня печалью- В душе расцвёл вишнёвый сад. Я сяду с чётками в руках И обращусь с молитвой к Богу, Как много нежности,как много Любви в вишнёвых лепестках. О,Боже правый,помоги Не выдать чувств случайным словом И друга милого,родного От всех тревог убереги. Пусть бремя горестных оков К нему вовек не прикоснётся, А мне и так светло живётся Среди вишнёвых лепестков. НАЕДИНЕ С ТИШИНОЙ Как много хочется сказать В ночной тиши,томящей душу, Не для того,чтоб не молчать, А для того,чтоб кто-то слушал. ЗАБЫТАЯ ТЕТРАДь Возьму давно забытую тетрадь, Смахну пылинки,бережно открою, И пусть о чём-то шепчет шум прибоя, Я буду снова плакать и мечтать. Мне любо у открытого окна Делиться с ночью радостью и горем, ШВ,{Iv,]2018 ]51 О,как же тёплый ветер пахнет морем, О,как же ярки звёзды и луна! Одна слеза,упавшая в тетрадь, Начнёт с карандашом безмолвно спорить, Ночные птицы будут тихо вторить, А я рассветных красок стану ждать. Чтоб засияли горные хребты, И вмиг слеза стихами обернулась... Моя тетрадь,я вновь к тебе вернулась, Чтоб ты меня спасла от суеты. Константин Случевский (]1837- ]1904) Константин Константинович Слу- чевский- поэт и писатель- нами практически забыт,хотя он и за- нял в истории русской литературы определённое место,прежде всего как предтеча русского символиз- ма,это отмечали ещё Валерий Брю- сов и Иннокентий Анненский. Константин Случевский родился в Санкт-Петербурге ]26 июля ]1837 года в дворянской семье. Отец поэта,Константин Афанасье- вич,начал свою военную карьеру в ]19 лет,участвовал в войне с На- полеоном,в ]1825 году был назна- чен в комиссию по сопровождению тела умершего императора Алек- сандра {I из Таганрога в Петер- бург и участвовал в церемониях по его погребению. Выйдя в от- ставку,он и в штатской службе сделал блестящую карьеру. Константин Случевский первона- чально пошёл по стопам отца. В ]1855 году первым учеником он окончил Первый кадетский корпус и с "записанием на мраморную до- ску% был выпущен прапорщиком в Семёновский полк. Затем перешёл в Лейб-гвардии стрелковый Его Императорского Величества ба- тальон. Он прослужил в нём около двух лет и в ]1857 году поступил в Академию Генерального штаба. Всё предвещало блестящую военную ШВ,{Iv,]2018 ]53 карьеру,но неожиданно для всех в ]1861 году будущий поэт оставил военную службу в чине штабс-ка- питана и отправился за границу, слушать лекции в лучших европей- ских университетах. Несколько лет он учился в Париже,Берлине и Гейдельберге,где в ]1865 году получил степень доктора филосо- фии. Вернувшись в Россию,К. Случев- ский поступил на службу в Мини- стерство внутренних дел и госу- дарственных имуществ,в котором прослужил около семнадцати лет чиновником особых поручений. С апреля ]1891 года по ]1902 год состоял на должности главного редактора газеты "Правитель- ственный вестник%. Был членом совета Главного управления по делам печати и имел придворное звание гофмейстера. В ]1857 году в журнале "Общеза- нимательный вестник% напечатаны его первые стихотворения,но без подписи автора. Появляются его переводы из Байрона,Гюго и Барбье,подписанные "К.С.% и "К. Случевский%. Большую роль в литературной судьбе Случевского сыграл из- вестный в то время критик Апол- лон Григорьев,который познакомил И.С. Тургенева со стихами начи- нающего поэта. В них Тургеневу показались "зародыши великого таланта%,и при его содействии в январском номере "Современника% за ]1860 год были опубликованы три стихотворения К. Случевско- го. Мнения критики в оценке произ- ведений молодого поэта раздели- лись. Таких выдающихся эстетиче- ских ценителей,как И.С. Турге- нев и Аполлон Григорьев,они при- вели в восторг. Звучный,красивый стих,яркие образы давали основа- ние надеяться,что дебютант выра- стет в большого поэта. Аполлон Григорьев превозносил талант Случевского в таких преувеличен- ных выражениях,что влиятельный и ориентированный исключительно на ШВ,{Iv,]2018 ]55 гражданскую поэзию журнал "Ис- кра% ответил столь же неумерен- ными нападками на молодого авто- ра и сделал его мишенью злых и остроумных насмешек. Сам Случевский свой стихотвор- ный талант ставил невысоко и го- ворил лишь о том,что ему как будто "удалось% и что "не вы- шло%. Вообще его отличала не- обыкновенная авторская скром- ность,хотя больше,чем многие из тогдашних поэтов,он смело выра- жал мысли необычные,острые,нико- го не повторяющие. Автор,не ба- лованный критикой,он не имел претензий на изысканное мастер- ство. Когда стих к нему "прихо- дил%,он его спешно записывал. Он писал одному начинающему пи- сателю: "Не упускайте мгновений наития;когда примерещится стро- ка,немедленно закрепляйте её: от строки рождается стихотворение. Пусть и ночью около вас лежат бумага и карандаш. Часто прихо- дят строки сквозь сон или при внезапном пробуждении. Не лени- тесь тотчас записывать%. Гонение "Искры% болезненно по- действовало на поэта: он исчеза- ет со страниц журналов и только в ]1866 году выпускает три поле- мические брошюры против теорий Чернышевского и Писарева под об- щим заглавием "Явления русской жизни под критикою эстетики%. На стихотворное поприще Случев- ский вернулся только в ]1878 го- ду,выпустив особым приложением к новогоднему номеру "Нового вре- мени% поэму "В снегах%. Успех поэмы у читателя поднял настрое- ние автора,и он деятельно начи- нает печатать в разных журналах лирические стихотворения,поэмы, баллады,которые были собраны в четырёх стихотворных книгах,вы- ходивших в ]1881- ]1890 годах. Случевский обращается к прозе,в ]1872 году публикует большой ро- ман,затем ряд повестей и расска- зов. Совершив несколько поездок по России в свите великого князя Владимира Александровича,Случев- ШВ,{Iv,]2018 ]57 ский описал их в сочинениях "По северу России% (]1888) и "По се- веро-западу России% (]1897). Для сцены Случевский написал пьесы "Город упраздняется% и "Поверженный Пушкин% (]1899). Кроме того,он напечатал несколь- ко небольших книг "Книжки моих старших детей%,в которых с целью расширения знаний детей расска- зывал о традициях разных наро- дов,истории,культуре,памятных местах России. В начале ]1890-х годов Случевский публикует исто- рико-религиозные исследования "Историческое значение св. Сер- гия% и "Государственное значение св. Сергия и Троицко-Сергиевской лавры%. Стихи Случевский писал до самой смерти. Его,как и многих,не из- бежало влияние возникшего симво- лизма. К примеру,очень извест- ное,входящее в антологии русской любовной лирики стихотворение "Упала молния в ручей...% носит символический характер;лишь по последней строке можно понять его истинный смысл. Несомненно,что положение,до- стигнутое Случевским в верхах государственной службы,отдаляло от него литературную интеллиген- цию. Были у него и поклонники, даже такие,как Достоевский,но заслуженной широкой известности никогда не было. И причина тому не только его политический кон- серватизм,отдалявший от него чи- тателя,надолго сбитого с толку Писаревым и Добролюбовым,а весь его культурный облик,поразитель- ная образованность,оригиналь- ность мировоззрения,независимый ум,чуждый всякой предвзятости и рутине. Сделавшись убеждённым эволюционистом и почитателем Дарвина,он не изменял в то же время своей религиозной вере. Группирующийся около Случевско- го кружок поэтов (редакция юмо- ристического листка "Словцо% и альманаха "Денница%) ставит его очень высоко,называет "королём% современной русской поэзии,но ШВ,{Iv,]2018 ]59 значительная часть окололитера- турной журналистики относится к Случевскому холодно,а подчас и насмешливо. При присуждении в ]1899 году Пушкинских премий критик,которому {II отделение Академии наук поручило разбор стихотворений Случевского,выска- зался за назначение маститому поэту награды ]1-го разряда- полной премии,но большинство го- лосов постановило ограничиться почётным отзывом. Неодинаковое и невнимательное отношение критики к Случевскому вполне объясняется неровностью поэтических достоинств его сти- хотворений. Стих Случевского, вначале звучный и красивый,с го- дами стал тяжёл и неуклюж. Но вместе с тем у Случевского есть несомненные и незаурядные досто- инства. Первое место в ряду- полная самостоятельность. У Слу- чевского почти нет перепевов; всё,что он писал,носило отпеча- ток собственной его душевной жизни. Случевский не боялся самой жёсткой правды,мысли свои дово- дил до конца. Таким было и его отношение к России. Он благого- вейно любил Россию,её нивы,леса, храмы и все противоречия русской истории. Любил и тревожился за её будущее. Но оттого,что он Россию любил,оттого и судил её Случевский строго,оттого так бо- лезненно переживал спесь,ложь и лицемерие того общественного круга,что "задавал тон% русской жизни последних десятилетий {XIX века. Он чувствовал себя одино- ким в мире вырождающегося дво- рянства,где вращался по инерции и по необходимости. Дышалось ему легко лишь с друзьями,близкими ему по духу,и в семье. Женился Константин Константино- вич в первый раз совсем молодым на курской помещице Ольге Капи- тоновне Лонгиновой (старше его, богатой,своенравной и претенци- озной). Брак не был счастливым, несмотря на необыкновенную лю- ШВ,{Iv,]2018 ]61 бовь между отцом и детьми- двумя дочерьми и тремя сыновьями. По- сле нескончаемых ссор и примире- ний супруги расстались. Случев- ский наконец обрёл семейное сча- стье с женщиной совсем другого типа,простой и любящей,Агнией Фёдоровной Рерих. Но жена долго не давала развода,лишь на пять- десят третьем году писателя эта связь завершилась новым браком. Со второй женой и дочерью от неё,Александрой,Случевский про- вёл последнюю пору жизни в име- нии Уголок. Здесь он увлекался садоводством и рыбной ловлей; здесь было написано много сти- хов. Дети Случевского,за исключением дочери Елизаветы,были привязаны к нему и к ласковой мачехе. В Петербурге в их квартиру на Фон- танке ходили в отпуск из корпу- сов и школ все трое сыновей, только летом ездили к матери в имение близ Курска. Лишь одна Елизавета перешла на сторону ма- тери,сделавшей всё,чтобы разлу- чить её с отцом. Нельзя не упомянуть довольно консервативный литературный кру- жок "Вечера Случевского%- кружок поэтов и поэтесс. Эти поэтиче- ские вечера родились в последнем десятилетии {XIX века. Кружок был продолжателем объединений "Пятницы Полонского% и "Пятницы Случевского%. Регулярно,два раза в месяц,по пятницам происходили они на квартире поэта. Туда при- ходили будущие кумиры русского символизма- Владимир Соловьёв, Бальмонт,Мережковский с Зинаидой Гиппиус,Сологуб,Бунин... Но ни- кто из них не понял,не принял душой "Загробные песни%,которые писал Случевский,угасая в ]1904 году в своём любимом доме в имении Уголок. Вскоре после кончины К.К. Случевского участ- ники "пятниц% решили периодиче- ски встречаться на квартирах по- стоянных участников кружка,на- звав его в память ушедшего поэта "Вечера Случевского%. Кружок ШВ,{Iv,]2018 ]63 стал главным "долгожителем% сре- ди литературных салонов Петер- бурга,просуществовав ]14 лет- до ноября ]1917 года. Либеральная критика исправно бранила Случевского до конца жизни- ведь он дослужился до ка- мергера и до должности главного редактора сугубо официальной га- зеты "Правительственного вестни- ка%! Как государственного чинов- ника Случевского бранили,но всё- таки судьба была достаточно ми- лостива к нему как к поэту и че- ловеку. К концу жизни он обрёл счастье в новой семье и получил общественное признание,был даже объявлен в газетных публикациях "королём русской поэзии%. Фило- соф Алексей Фёдорович Лосев очень высоко ценил стихи Случев- ского,называл их "тончайшими%. И Бальмонт,и Брюсов,и Белый были его читателями и писали о нём в своих статьях. Ахматова его не- долюбливала,а Мандельштам- на- оборот... Константин Случевский скончался ]25 сентября ]1904 го- да в Санкт-Петербурге. Похоронен на Новодевичьем кладбище. ТВОЯ СЛЕЗА МЕНЯ СМУТИЛА... Твоя слеза меня смутила... Но я,клянусь,не виноват! Страшна условий жизни сила, Стеной обычаи стоят. Совсем не в силу убежденья, А в силу нравов,иногда Всплывают грустные явленья, И люди гибнут без следа, И ужасающая драма Родится в треске фраз и слов Несуществующего срама И намалёванных оков. НАС ДВОЕ Никогда,нигде один я не хожу, Двое нас живут между людей: Первый- это я, каким я стал на вид, А другой- то я мечты моей. ШВ,{Iv,]2018 ]65 И один из нас вполне законный сын; Без отца,без матери другой; Вечный спор у них и ссоры без конца; Сон придёт- во сне всё тот же бой. Потому-то вот,что двое нас,- нельзя, Мы не можем хорошо прожить: Чуть один из нас устроится- другой Рад в чём может только б досадить! *** Шли путём неведомым... Шли тропинкой скрытою, Бог весть кем проложенной И почти забытою!.. В сердце человеческом Есть обетованные Тропочки закрытые, Вовсе безымянные! Под ветвями тёмными Издавна проложены, Без пути протоптаны, Без толку размножены... И по ним-то крадутся, По глубокой темени, Чувства непонятные Без роду,без племени... Чувства безымянные, Сироты бездомные, Робкие,пугливые, Иногда нескромные... *** Да,трудно избежать для множества людей Влиянья творчеством отмеченных идей, Влиянья Рудиных,Раскольниковых, Чацких, Обломовых! Гнетут!.. Не тот же ль гнёт цепей, Но только умственных, совсем не тяжких,братских... Художник выкроил из жизни силуэт; ШВ,{Iv,]2018 ]67 Он,собственно,ничто, его в природе нет! Но слабый человек, без долгих размышлений, Берёт готовыми итоги чуждых мнений, А мнениям своим нет места прорасти,- Как паутиною все затканы пути Простых,не ломаных, здоровых заключений, И над умом его- что день, то гуще тьма Созданий мощного, не своего ума... *** Каких-нибудь пять-шесть дежурных фраз; Враждебных клик наскучившие схватки; То жар,то холод вечной лихорадки, Здесь- рана,там- излом,а тут- подбитый глаз! Талантики случайных содержаний, Людишки,трепетно вертящие хвосты В минуты искренних, почтительных лизаний И в обожании хулы и клеветы; На говор похвалы наставленные уши; Во всех казнах заложенные души; Дела,затеянные в пьянстве иль в бреду, С болезнью дряблых тел в ладу... Всё это с примесью старинных, пошлых шуток, С унылым пеньем панихид,- Вот проявленья каждых суток, Любезной жизни милый вид... *** Когда бы как-нибудь для нас возможным стало Вдруг сблизить то,что в жизни возникало На расстояньях многих-многих лет- При дикой красоте негаданных сближений Для многих чувств хотелось бы прощений... Прощенья нет,но и забвенья нет. ШВ,{Iv,]2018 ]69 Вот отчего всегда, везде необходимо Прощать других... Для них проходит мимо То,что для нас давным-давно прошло, Что было куплено большим, большим страданьем, Что стало ложью,бывши упованьем, Явилось светлым,тёмным отошло... РАЗЛУКА Ты понимаешь ли последнее прости? Мир целый рушится и новый возникает... Найдутся ль в новом светлые пути? Весь в неизвестности лежит он и пугает. Жизнь будет ли сильна настолько, чтоб опять Дохнуть живым теплом мне в душу ледяную? Иль,может быть,начав как прежде обожать, Я обманусь,принявши грезу злую За правду и начав вновь верить, вновь мечтать О чудной красоте своих же измышлений, Почту огнём молитвенных стремлений Ряд пестрых вымыслов, нисколько не святых, И этим вызову насмешку уст твоих? ЕЩЁ ПОКРЫТЫ ЛьДОМ ЖИВЫЕ ЛИКИ ВОД... Ещё покрыты льдом живые лики вод, И недра их полны холодной тишиною... Но тронулась весна,и- сколько в них забот, И сколько суеты проснулось под водою! Вскрываются нимфей дремавших семена, И длинный водоросль побеги выпускает, И ряска множится... Вот,вот,она, весна,- ШВ,{Iv,]2018 ]71 Открыла полыньи и ярко в них играет! Запас подземных сил уже давно не спит, Он двигается весь, прикормлен глубиною; Он воды,в прозелень окрасив, породнит С глубоко-тёплою небесной синевою... Ты,старая душа,кончающая век,- Какими ты к весне пробудишься ростками? Сплетенья корневищ потребуют просек, Чтобы согреть тебя весенними лучами. И в зарослях твоих,безмолвных и густых, Одна надежда есть,одна- на обновленье: Субботний день к концу... Последний из твоих. А за субботой что? Конечно,воскресенье. *** Искрится солнце так ярко, Светит лазурь так глубоко! В груды подсолнечник свален Подле блестящего тока. Точно тарелки для пира, Для столованья большого, Блещут цветы желтизною Золота солнцем литого. Венчиком дети уселись, Семечки щиплют искусно; Зёрен-то,зёрен... Без счёта! Каждое зёрнышко вкусно. И не встречается,право, Даже и в царской палате Этаких груд наслажденья, Этакой тьмы благодати! ШВ,{Iv,]2018 ]73 *** Качается лодка на цепи, Привязана крепко она. Чуть движет на привязи ветер, Чуть слышно колышет волна. Ох,хочется лодке на волю, На волю,в неведомый путь, И свёрнутый парус расправить, И выставить на ветер грудь! Но цепь и крепка,и не ржава, И если судьба повелит Поплыть,то не цепь оборвётся, А треснувший борт отлетит. УПАЛА МОЛНИЯ В РУЧЕЙ... Упала молния в ручей. Вода не стала горячей. А что ручей до дна пронзён, Сквозь шелест струй не слышит он. Зато и молнии струя, Упав,лишилась бытия. Другого не было пути... И я прощу,и ты прости. АЗ,БУКИ,ВЕДИ Андрей Сунгуров ГОРОД МЯУКИНСК Город Мяукинск Ты сразу найдёшь, Если на запад От солнца пойдёшь. Через поля, Где растёт барбарис, Мимо речушки С названьем Кис-Кис. Город Мяукинск Известен давно. Все горожане Любят кино! Радуют взрослых И малышей Фильмы из жизни Рыб и мышей. Город Мяукинск Любит играть: Ниток клубок ШВ,{Iv,]2018 ]75 На лужайках катать, Прыгать и бегать, Когти точить, Лазать по крышам, Птичек ловить. Город Мяукинск Любит шуметь. Он на прохожих Может шипеть, Если прохожий Четвероног, Будь то дворняжка Или бульдог. Если в Мяукинск Ты попадёшь, Верных друзей Себе в нём найдёшь. Только,пожалуйста, Не забывай: Жителей города Не обижай! МЫШКИ Мышка "мышке% говорит: -У тебя усталый вид. Что ты,"мышка%,делала? -По коврику я бегала. Трудиться я обязана, С компьютером я связана. Грущу от одиночества. Мне очень сыра хочется, С дырками,реального, А не виртуального! ЭХО Я забрался на скалу, Громко крикнул вниз: -Ау! А в ответ мне эхо: -Вижу,кто приехал. Я обиделся немного, Тон у Эха очень строгий. Даже стало не до смеха. Вот невежливое Эхо! Я тогда сказал потише: -Здравствуй,Эхо! Эхо,слышишь? -Добрый день!- в ответ мне Эхо. -Хорошо,что ты приехал. Здесь,в лесу,щебечут птицы, Родничок поёт,резвится, ШВ,{Iv,]2018 ]77 Шепчут травы сказки скалам О волшебном самом-самом. Здесь живут все мирно,дружно. И кричать совсем не нужно. На меня не обижайся- Тишиною наслаждайся! ДЕДУШКА Трудно поверить, Трудно представить, Это было, Было давно: Дедушка старый Был и не старым, В школу ходил, Ел эскимо. Только подумайте, Только представьте! Высушит солнце Лужи едва: По тротуару На самокате Мчался куда-то Сорвиголова. Он и в хоккей, И в футбол- на воротах! Лазал по крышам На старый чердак. Было ему,как и мне, Семь всего-то! Трудно представить, Но всё было так! БЕГЛЕЦ Из квартиры убежал На автобусный вокзал Мой домашний телевизор И записку написал: "На тебя сердит я очень, Ты готов с утра до ночи Передачи все смотреть! Как тебе не надоело Просто так лежать без дела? Ты же можешь заболеть! У тебя друзья-подружки- Одеяла и подушки, Чипсы,"Кола%,бутерброд. Отрастил себе живот, Даже жмёшь ты с напряженьем Кнопки пульта управленья Я тебя спасу,дружище! Ты меня в лесу отыщешь, В поле,в море,среди скал, На реке,в оранжерее, ШВ,{Iv,]2018 ]79 Хочется мне поскорее, Чтобы ты здоровым стал!% Ирина АНТОНОВА ИСТОРИИ СЕРЕБРЯНОГО ЛУГА Хвост Лягушонок Озеров ещё недавно был головастиком. Даже хвост у него пока не успел отвалиться. Так и скакал с хвостом. И если в небольшом болотце хвост помогал ему совершать головокружительные пируэты,то в траве от него было больше неудобства,чем пользы. Ну не слушался хвост своего хозяи- на! Всё норовил за что-нибудь зацепиться. Поэтому прыжки,кото- рыми так гордятся лягушки,выхо- дили у Озерова неуклюжими. Сегодня лягушонок нежился в ут- ренней росе. Настроение у него было отличное. Чистое небо,тёп- лое солнышко,вдоволь мошек и ко- маров- что ещё для счастья на- до?! А вот что- хорошая компа- ния! И она не замедлила появиться. Ежевикин и Травкин возникли пе- ред Озеровым как нельзя кстати. Как всегда они подыскивали для себя достойное занятие. -Привет,ребята!- обрадовался Озеров. -Как здорово,что я вас встретил! -Привет!- разглядывая лягушон- ка,ответил Жорка. -Давайте вместе играть,- пред- ложил Озеров. -Можно прыгать,кто выше или кто дальше. -Просто так прыгать не интерес- но,- сказал Ежевикин. -Лучше устроить соревнование. С приза- ми... -Правильно,- поддакнул Травкин. -Победителю всегда полагается приз! -Где же его взять?- растерялся лягушонок. -Хотя...- И тут его осенило. -Победителям ещё дарят цветы. А цветов вон сколько во- круг. Жорка оглядел Озерова и Травки- на и хитро прищурился. -Я согласен,- сказал он. -Со- ревноваться будете вы: кто даль- ШВ,{Iv,]2018 ]81 ше прыгнет. Но приз получит про- игравший. -Проигравший?- удивился Озеров. -Именно проигравший,- подтвер- дил Ежевикин. -А какой приз?- заволновался Травкин. -Десять щелбанов!- захохотал Жорка. И лягушонок,и кузнечик,каждый считал,что прыгает лучше и даль- ше всех и что десять щелбанов достанутся кому угодно,только не ему. И они согласились. Компания не знала,что за ней наблюдают. Лапочка прогуливалась неподалёку. Она услышала голоса, а когда узнала,кому они принад- лежат,не стала спешить показы- ваться им на глаза. Начало дистанции Ежевикин обо- значил своей палкой. Он положил её на землю возле Травкина и Озерова и сказал: -Стартуете одновременно,на счёт "три% по моей команде! И Жорка медленно начал отсчёт. Наконец он крикнул "три!% и бы- стро наступил Озерову на хвост. Понятно,что не просто так,а с умыслом! Когда Травкин с лёгкостью взвился в воздух,лягушонок толь- ко задёргался на месте,как воз- душный шарик на верёвочке под порывами ветра. "Опять противный хвост за что-то зацепился!%- по- думал Озеров и с силой рванул вперёд. Лягушонок,отчаянно стре- мившийся к победе,не заметил,что хвост так и остался лежать в траве под Жоркиной лапой. Озеров приземлился почти рядом с Травкиным,но всё же чуть-чуть позади соперника. "Нет!- решил лягушонок. -Не хо- чу я из-за хвоста получать щел- баны! Это не честно!% И,не оста- навливаясь,поскакал прочь,по- дальше от хулиганов-приятелей. -Эй,ты куда?- радовался Жорка своей проделке. -А как же приз? -Награда должна достаться побе- дителю!- поддакивал Травкин. Возмущённая Лапочка не выдержа- ШВ,{Iv,]2018 ]83 ла и выскочила из своего укры- тия. -Ежевикин! Ты что наделал?- за- кричала она. -Опять эта противная девчонка не вовремя!- сказал Жорка кузне- чику. -Тикаем отсюда!- крикнул Трав- кин. И оба с хохотом скрылись в кустах. Лапочка наклонилась и подобрала оторванный хвост. И где теперь искать лягушонка? Хвост-то надо вернуть. Она не знала,что Озеро- ву он теперь ни к чему. Ведь у взрослых лягушек хвостов не бы- вает. "Пойду посоветуюсь с мамой%,- решила Лапочка. Муки Мёдовухина Прогуливаясь утром по лугу,Жор- ка наткнулся на чью-то небольшую нору. Он сунул в неё нос и при- нюхался. Пахло приятно- мёдом. Вот бы в неё залезть,но слишком уж нора узкая- даже голова не пролезет! Пока он рассуждал,кто же там,в норе,проживает,над его головой раздалось сердитое гудение,и ря- дом с Ежевикиным приземлился хо- зяин норы- Мёдовухин,огромный чёрный,в ярко-жёлтую полоску шмель. -Что ты возле чужого дома кру- тишься?- проворчал хозяин. -А я это...- растерялся Ежеви- кин,не готовый к встрече с Мёдо- вухиным. -Пахнет тут у вас вкус- но... -Прочь от моего дома!- потребо- вал мохнатый хозяин. -Суют тут нос всякие,а потом запасы исче- зают! Ежевикин пригляделся- Мёдовухин крепко держал в лапах два ведра душистого цветочного нектара. -Дяденька,очень сладкого хочет- ся! Не могли бы вы... -Чего?- вытаращил на него глаза шмель. -Нектару захотел? -Да,- шмыгнул носом Ежевикин. -Не дам!- отрезал Мёдовухин. -Что стоишь? Разве я не ясно сказал? Проваливай!- и загудел ШВ,{Iv,]2018 ]85 мощными крыльями. Звук получился таким грозным, что Ежевикин попятился,не заме- тил за спиной большой камень, споткнулся о него и кувырком по- летел в траву. -То-то же,- проворчал Мёдовухин и вместе с вёдрами скрылся в своей норе. "Ах,так!- рассердился Жорка, поднимаясь и потирая ушибленный бок. -Ну,погоди,полосатый жади- на! Ты у меня узнаешь,как оби- жать Жорку Ежевикина!% И мышонок притаился за камнем, обдумывая план мести. Минут через десять Мёдовухин покинул нору,но уже с пустыми вёдрами. Он отправился за новой порцией цветочного нектара. Жорка,сидя на камне,всё ещё пребывал в раздумье,когда его окликнул Травкин: -Здорово,Жорка! О чём мечтаешь? -А,это ты...- протянул мышонок. -Что,не починил ещё папаша твою скрипку? -Не-а,- отозвался довольный кузнечик. -У него струн не хва- тает. Старые порвались,а новые ещё на луг не прискакали. -Как это- не прискакали?- заин- тересовался Жорка. -Папаша струны делает из кон- ского волоса разной толщины,- пояснил Травкин. -Толстый волос у него есть,а тонкого не хвата- ет. Вот он и ждёт,когда на луг прискачут кобылы с жеребятами. Тогда он раздобудет тонких жере- бячьих волос. -Ну,раз ты пока свободен,то займёмся одним важным делом. -Урра!- обрадовался кузнечик. -Каким? -Надо проучить тут одного жадю- гу... шмеля... Мёдовухина. -Мёдовухина?- замялся Травкин, потому что шмель- это вам не жук-навозник. Шмель- это серьёз- но! -А план у тебя есть?- неуве- ренно спросил он. -Конечно!- и Жорка что-то с жа- ром зашептал на ухо кузнечику,от чего у того выпучились глаза,а ШВ,{Iv,]2018 ]87 на мордочке появилась лукавая ухмылка. Мёдовухин с полными вёдрами тя- жело опустился возле своей норы. Первое,что он увидел- это двух приятелей,скромно сидящих на камне возле входа. -Это что ещё такое?!- разгне- вался шмель. -Я велел тебе уби- раться! Мало того,что ты сам не ушёл,так ты ещё и приятеля по- звал! -Дяденька,- хором жалобно затя- нули друзья, -мы сами не мест- ные. Мы заблудились,проголода- лись. Накорми нас нектаром,и мы уйдём. -Ещё чего!- вскинулся Мёдову- хин. -Я целый день тружусь для себя,а не для дармоедов всяких! А ну прочь,попрошайки! Ежевикин и Травкин мигом юркну- ли за камень и там притаились. Подслеповатый Мёдовухин оглядел- ся,никого не увидел и,пыхтя,по- лез в нору. Как только шмель скрылся из ви- ду,приятели навалились на камень и стали толкать его. Проказникам повезло- камень лежал совсем ря- дом со шмелиной норой и был по- чти круглый,так что подкатить его и запечатать им вход было проще простого. Для надёжности,чтобы камень плотнее закрыл нору,приятели на нём немного попрыгали. Теперь Мёдовухину одному точно наружу не выбраться. -Пусть посидит и подумает,как связываться с Жоркой Ежевики- ным!- отряхивая лапы,сказал мы- шонок. -Так ему и надо!- согласился Травкин. -Будет знать,как морить детей голодом! И приятели,как и велел Мёдову- хин,заспешили прочь от его дома. -Слушай,- весело прыгая рядом с Ежевикиным,вдруг спросил Трав- кин, -а когда мы выпустим Мёдо- вухина? -Никогда,- отмахнулся от него Жорка. -Как?- остановился кузнечик. ШВ,{Iv,]2018 ]89 -Он что,так и будет всю жизнь сидеть в норе? -Я этого не говорил,- нахмурил- ся мышонок. -Но ты же сказал,что мы никогда его не выпустим!- настаивал Травкин. -Представляешь,что он с нами сделает,когда мы отодвинем ка- мень? Нет,мы с тобой его выпус- кать не будем! Пусть за нас это делают другие. -А кто?- разинул рот Травкин. Ежевикин огляделся. То,что он увидел,ему очень понравилось. На полянке в ожидании Катушкина си- дела Лапочка. От нечего делать она пыталась пересчитать все ле- пестки у маргаритки,поэтому не заметила приятелей-хулиганов. -Вот она,- ткнул пальцем Жорка, -как её? Лапочка,что ли? -Ага,Лапочка,- подтвердил куз- нечик. -Вот она и выпустит Мёдовухи- на,- улыбнулся Ежевикин. Приятели о чём-то коротко посо- вещались,и Травкин одним прыжком предстал перед удивлённой мыш- кой,а Жорка затаился в кустах. -На помощь! На помощь!- заорал кузнечик в самое ухо Лапочке. -Что случилось?- испуганно спросила она. -Мёдовухин в беде! Его нору за- валило камнями! Бежим выручать! -Бежим!- вскочила Лапочка и устремилась за Травкиным. Очень скоро она обогнала кузне- чика,который нарочно притормажи- вал,а после и вовсе перешёл на прыжки на месте. -Я ногу подвернул!- прокричал он вслед удаляющейся Лапочке. -Я скоро... я догоню... Запыхавшаяся Лапочка останови- лась возле норки Мёдовухина. Всё было так,как сказал Травкин- круглый камень плотно закрывал вход в нору. Из-под земли нес- лись грозное жужжание и руга- тельства рассерженного шмеля. -Сейчас я вам помогу!- крикнула Лапочка и ухватилась лапками за камень. ШВ,{Iv,]2018 ]91 Мёдовухин толкал камень от се- бя,а Лапочка тянула на себя. Так вдвоём они и справились. Когда камень откатился в сторону,рас- серженный шмель напустился на Лапочку: -Ах ты,хулиганка! Ишь чего уду- мала вместе со своими дружками- запереть меня! Меня- уважаемого всеми труженика! -Что вы! Что вы!- пыталась оправдаться Лапочка. -Это не я! -Вот я тебе сейчас покажу- не я! Лапочка не стала ждать,что ей сейчас покажет Мёдовухин,и со всех лап бросилась наутёк. А в это время в кустах,наблюдая за происходящим,катались по зем- ле от смеха Ежевикин и Травкин. Они опомнились лишь тогда,когда заметили,что Лапочка несётся прямо на них,а по пятам её пре- следует рассвирепевший Мёдову- хин. -Атас!- крикнул Жорка и припус- тил во все лопатки. -Спасайся кто может!- завопил Травкин и кинулся в другую сто- рону. Лапочка проскочила мимо них и побежала совсем в другом направлении. Мёдовухин в растерянности оста- новился. За кем бежать? Кого преследовать? Пока он так раз- мышлял,вся троица скрылась из вида. Мёдовухин поскрёб в затылке,за- поздало погрозил всем троим ку- лаком и вернулся в нору чистить шёрстку от налипшей на неё зем- ли. Что это там краснеется? Однажды утром Жорка спросонья потянул носом,и ветерок услужли- во донёс до него запах поспеваю- щей земляники. "Как ягод хочется! Надо зайти за Травкиным и пойти их поис- кать%,- решил он. Но потом передумал. Земляника только начала поспевать. Придёт- ся делиться добычей с Травкиным, и ему,Жорке,мало достанется. И Ежевикин пошёл за ягодами ШВ,{Iv,]2018 ]93 один. У него была на примете од- на замечательная полянка,где ку- стики земляники росли плотно друг к другу,будто высаженные заботливой рукой садовода. Поглядывая вверх,Жорка видел либо совсем зелёные,либо чуть покрасневшие ягоды,либо белые душистые цветы земляники. Тогда он стал поднимать резные листья, заглядывая под них. И тут ему повезло. Он обнаружил наполовину прикрытую листом спе- лую земляничину. Ежевикин протя- нул лапу,чтобы сорвать ягоду,но та шустро нырнула в середину земляничного куста. Помогая себе палкой раздвигать листья,Жорка полез следом,но земляничина к тому времени уже переместилась под соседний куст. Мышонок догадался,что его лаком- ство прямо у него из-под носа кто-то увёл и пытается с ним скрыться. "Это муравьи!- подумал он. -Но это мой трофей! Сейчас я догоню нахалов и отберу у них свою яго- ду!% Не разбирая дороги,Жорка кинулся за похитителями. Неожиданно земляничные кусты кончились,и Жорка очутился на поляне,а перед ним... Перед ним, шевеля усами и переговариваясь, предстало целое полчище красных клопов-солдатиков. Ежевикин попятился и незамечен- ным юркнул назад в кусты. Он бы- стро сообразил,какую "ягоду% преследовал. Его сбил с толку ярко-красный наряд клопа-солда- тика. А всё потому,что Жорка из- за листьев видел не всего насе- комого,а только часть яркой спинки. Вот и обознался. Мышонок развернулся и пошагал назад. Он был сердит на клопа за обман и,конечно же,наподдал бы ему за это,но тот был не один. А связываться с целой армией кло- пов Жорка не решился. -Ну,погоди,я тебе это ещё при- помню!- ворчал он,сбивая палкой головки лютиков. Наконец Жорке повезло- он на- ШВ,{Iv,]2018 ]95 ткнулся на крупную спелую земля- ничину. Ягода висела довольно высоко от земли. Но у мышонка всегда при себе крепкая палка. Ничего не стоит ударить по яго- де,и она упадёт прямо в лапы. Жорка так и сделал. Как же он был удивлён,когда увидел,что на земляничине,крепко обхватив её лапами,сидит клоп вонючка. -Ты что безобразничаешь?!- крикнул Ежевикину клоп Ароматов. -Это моё! Отдайте!- потребовал в ответ Жорка. -Как это твоё,когда это моё?- возмутился клоп. -Сидел себе, завтракал,никого не трогал. Вдруг- бац!- палкой. И прямо с завтраком на землю! -Так это ваш завтрак?- сладким голосом завёл Ежевикин. Он по- нял,что Ароматов ни за что до- бровольно не отдаст свою добычу. Его нужно перехитрить. И Жорке пришла в голову гениальная идея. -Вы сидели на ягоде?- всё так же смиренно спрашивал мышонок. -Да. Я ею завтракал. -Извините,я вас не заметил... Так неловко получилось...- рас- шаркивался Жорка. -Но готов ис- купить свой некрасивый поступок. -Это как?- спросил клоп. -Я хочу предложить вам достой- ный вас королевский завтрак. -Королевский?- вытаращил глаза Ароматов. -Я насобирал целую кучу спелой земляники и могу проводить вас к этой куче. Глаза Ароматова от жадности за- блестели. -Веди!- коротко сказал он. Клоп хотел было прихватить и свою ягоду,но Ежевикин остановил его. -Зачем вам тащить с собой такую тяжесть,когда там их целая гора. -Да?- засомневался Ароматов. -За один день всё равно всего не съесть,- уверял его Жорка. -Ладно,- согласился Ароматов. И Ежевикин повёл его к поляне кло- пов-солдатиков. Издали,откуда толком ничего не разглядеть,мышонок указал клопу ШВ,{Iv,]2018 ]97 на красную кучу. -Вон она- земляника. Теперь она ваша. Разбегитесь как следует и прыгните на самую вершину,чтобы все знали,кто у неё хозяин. Ну,я пошёл,а то мне некогда,- и Еже- викин во всю прыть помчался на- зад,к оставленной Ароматовым ягоде. А доверчивый клоп,не задумыва- ясь,последовал совету мышонка. Ежевикину,конечно,хотелось уви- деть,как Ароматов будет барах- таться в куче солдатиков,но он опасался,что за время его отсут- ствия кто-нибудь земляничину приберёт. -Обманули дурака на четыре ку- лака!- радовался Жорка по доро- ге. И,наконец,вот она- заветная ягода. Лежит,спелым боком на солнце дразнится. У Ежевикина давно уже текли слюни при мысли о долгожданном лакомстве. И он, не раздумывая,вонзил острые зубы в сочную мякоть. Вместе с брызнувшим из ягоды соком брызнули и слёзы из Жорки- ных глаз,а сам он начал отчаянно плеваться и чихать. Это преду- смотрительный Ароматов сдобрил ягоду особой пахучей жидкостью из своих желёз. От воров. Они, клопы,всегда так делают. На то они и вонючки. Бросив ягоду,Ежевикин метался по лугу в поисках,чем бы пропо- лоскать рот или чем зажевать не- выносимо-тошнотворный вкус. Он плевался,сморкался,чихал и даже чуть-чуть попискивал. -Ну... Ну... погоди!- только и смог вымолвить он,со злостью ду- мая об Ароматове. И наткнулся на Лапочку. -Что с тобой?- спросила обеспо- коенная мышка. Она уже некоторое время наблюдала за Жоркиными ме- таниями и поняла,что это не иг- ра,не шутка,что Ежевикину дей- ствительно требуется помощь. -Клоп... Ароматов... вонючка... -Понятно,- и Лапочка призадума- лась. ШВ,{Iv,]2018 ]99 Ей был знаком запах вонючек,а самое главное- она знала,что от этого аромата очень трудно изба- виться. Лапка мышки машинально скользнула в заветный карман. И, о чудо!- в нём оказался кусочек сахара. Лапочка протянула его Жорке. -Держи! Может,это тебе поможет. Ежевикин выхватил у Лапочки са- хар,сунул его за щеку и,не ска- зав доброй мышке "спасибо%, скрылся в кустах. Ирина Краева КОЛЯМБА,ВНУК ОДЕЖДЫ ПЕТРОВНЫ, И ВСЯ ВЕСЁЛАЯ КОМПАНИЯ *= УХАБАКА И БАИНКА Однажды,ни свет ни заря мы с Юрой проснулись от подозритель- ных звуков со стороны наших со- седей. -Ить как забаралужило! По- плескунчики сплошняком! Лико, :::::::::: *=Продолжение. Начало читайте в N]1 за ]2018 год. как с крыши прёт!- Стена ходу- ном ходила от баса Надежды Пет- ровны,а ходики испуганно замолк- ли. -Да не выркай!- будто пыталась она себя урезонить. -Затыркалась совсем,вот и выркаешь! -Еберза еберзой!- кручинно со- глашалась Надежда Петровна и до- бавляла со вздохом: -Отпышкаться бы... -Шишляешь и шишляешь! Шишляешь и шишляешь!- вдруг сердито вски- пал её бас. -Давно побаститься надо! -Колды-болды...- молвила после паузы Надежда Петровна и тем са- мым окончательно перечеркнула репутацию женщины светлого разу- ма. Домик трещал от услышанного. -Совсем плоха Одежда стала,- покачал головой муж. -Наверное, придётся "скорую% вызывать. Пси- хиатрическую. Снедаемые тяжёлыми предчувстви- ями,мы ринулись на половину со- седей. Не постучав,решительно ШВ,{Iv,]2018 ]101 толкнули дверь... За кухонным столом мирно гоняли чаи Надежда Петровна и молодая женщина,кудрявая и в очках. -Вы чего тут делаете?- не по- доброму поинтересовался Юра. -А чё ли чё?- прокурлыкала На- дежда Петровна,отдуваясь от го- рячего напитка. -Бахорим,- таким же весомым баском отозвалась её собеседни- ца. -Сейчас перьмени стряпать начнём,губницу варить из свина- рей... Юра аж зубами заскрежетал от возмущения: в глазах у дам- свет разума,а рот откроют- страшно становится за свою жизнь и иму- щество при таких соседках. -Зря ты,Юрок,окостыжился! Сви- нарь- это ж чистопородный груздь!- расхохоталась довольная Надежда Петровна. И ухнула по- командирски: -Оставайтесь- вмес- те пожавкаем! Или мОрговать бу- дете?! Мы отчаянно замотали головами. Морговать? Да никогда! Только бы узнать ещё,что это за жуть та- кая. -Это моя мама!- сообщил нам Ко- лямба,волоча по полу пакет с привезёнными ею энциклопедиями и другой научно-популярной литера- турой. И,улыбаясь,добавил: -С ней баско! Выяснилось,что мама у Колямбы не простая,а "научная%. При нас в Масловку она ещё не наведыва- лась,намертво прикованная своим пытливым умом к лекциям,конфе- ренциям и библиотеке в Москве. Поэтому мы до этого её не видели и,уж конечно,в мыслях не держа- ли,что ещё какая-нибудь женщина может быть одарена таким убеди- тельным басом,как у Надежды Пет- ровны. Сейчас "научная мама% была одержима красотой вятского гово- ра- "древнего,как лес,как ка- мень,как река%. И даже писала по нему диссертацию- докторскую. Она только что вернулась из экс- педиции по деревенькам,где ещё ШВ,{Iv,]2018 ]103 оставались старушки ("на полу спят и не падают%) и старички ("наедут на пень и кричат: "От- ворачивай!%),у которых эта речь вьётся вольно и сладко,"как реч- ка чиречит% (глубокий ностальги- ческий вздох "научной мамы%). Она настолько влюбилась в уют- ный,насмешливый говорок,что ре- шила его ввести в разговорный русский {XXI века. Для начала в отдельно взятой семье. А Надежда Петровна сама была родом из вят- ской деревеньки со смешным на- званием Огрызки и с вдохновением откликнулась на затею дочери. Сейчас они впервые "бахорили%,то бишь разговаривали практически на равных. -Это же музыка,музыка,а не речь,- не унималась "научная ма- ма%,когда мы уписывали напере- гонки и грибовницу,и квашеную капусту с клюквой,и липовый мёд из вятской глубинки. -А какие там люди в деревне! Директор школы по фамилии Дураков,завуч Тупицына,а дети в Московский го- сударственный университет посту- пают! В этот момент Юра подмигнул мне и дёрнул шеей,кивая куда-то под стол. Изогнувшись,я разглядела на "научной маме% две юбки и джинсы. -Рассеянная с улицы Бассейной,- процедил муж сокрушённо. -Спа- сайся кто может! На следующее утро наш дом взо- рвался. Стены хрястнули и расто- пырились "ромашкой%,новенькая крыша из оцинкованного железа сорвалась с насиженного места и полетела,лязгая "крыльями%... Только такая разруха могла быть следствием оглушительного баба- ха,прогремевшего,когда я ещё дремала,укрывшись с головой оде- ялом. Высунула один глаз,вижу: родимым- потолку и стенам уда- лось-таки устоять. Но гарью пах- ло умопомрачительно. И мы с Юрой побежали к соседям узнавать,кого вызвать- пожарных, "скорую% или спасателей... ШВ,{Iv,]2018 ]105 Дверь- нараспашку. Оттуда- чёр- ный дым,и в его драматических клубах стоят,крепко обнявшись, Надежда Петровна,"научная мама% и Колямба во врачебном халате с чужого плеча. Выяснилось,что вчера "научная мама% "закеркала%,простудившись ещё в вятских лесах. На что Ко- лямба объявил,что будет лечить её сам. Но раз она подорвала здоровье в деревне,то и способ исцеления должен быть соотве- тствующим- без таблеток и прочей цивилизованной "химии%. Колямба решил лечить маму с помощью обёртывания полотенцем,пропитан- ным тёплым подсолнечным маслом. (Лягушку бы на язык тому,кто по- ведал Колямбе такой "рецепт%!) "Научная мама% была готова на всё,лишь бы сын не просил почи- тать-погулять и дал спокойно уткнуться в диссертацию (план- шетник-то вот он,всегда под ру- кой). Надежда Петровна тем временем отправилась в сельмаг. А Колямба облачился в белый врачебный ха- лат бабушки,деловито подвернув длинные рукава. Достал из кла- довки два литра подсолнечного масла,выбулькал всё в кастрюлю и запалил под ней газовую конфор- ку. Масло нагреваться не спеши- ло. Колямба даже устал проверять его пальцем. Чтобы ускорить про- цесс,он прикрыл кастрюльку крыш- кой. И отошёл позвонить Витали- ку: гулять не выйду,есть дела поважнее. Именно в этот момент "научная мама% захотела пить. В поисках компота она подняла крышку на кастрюльке с маслом... А там бесился голубой огонёк. Вобщем-то бесился невинно,не ду- мая выскакивать из кастрюли. Но мистическое зрелище горящего компота выдуло из головы Колям- биной мамы навыки безопасности в быту. -Взяла и плеснула в кастрюльку водой во-о-он из того ведра,- размазывая сажу по очкам,поведа- ла "научная мама%. -И тут как ШВ,{Iv,]2018 ]107 фукнет!- Она всплеснула руками вверх: -И столб огня- до потол- ка. Сей факт подтверждали безоб- разная дегтярная клякса на по- толке и обугленные лохмотья обо- ев в голубой василёк. Надежда Петровна мелко крестилась. -Плеснула и плеснула,не рас- страивайся!- успокаивал Колям- ба,поглаживая "научную маму% по вздыбленной причёске. -Больше плескать не станешь. -Не стану,- пообещала мама и заплакала,уткнувшись в макушку живого и самого доброго на свете мальчика. Надо отметить,что неосуще- ствлённый метод лечения Колямбы сработал- мама больше не чихну- ла,не кашлянула. По крайней ме- ре,при нём. Планшетник она засунула куда- то подальше и вместе с Колямбой безропотно резалась в компьютер- ные игры,читала книжки и осмат- ривала достопримечательности Масловки. Намеченный отъезд из- за какой-то конференции мама переносила и переносила. Надежда Петровна нарадоваться не могла. "Да хоть бы и дом взорвался,лишь бы они вместе были%,- бормотала она себе под нос,сдирая лохмотья обоев. Это как сказать- показали даль- нейшие события. Однажды "научная мама% и Колям- ба пропали. Поднялись ранёхонь- ко,пока Надежда Петровна спала,и исчезли. Ни к завтраку не объ- явились,ни к полудню. Мобильные телефоны безнадёжно пиликали: "Абонент временно недоступен%. На предметы,которые оказывались в руках Надежды Петровны,больно было смотреть. Они или издавали задушенный мышиный писк,или сви- репо скрежетали,казалось,вот- вот- и гавкнут. Даже домик про- бирала дрожь. Все нервничали- ну куда они за- пропали? Когда Надежда Петровна подошла с каким-то хозяйским делом к за- ШВ,{Iv,]2018 ]109 бору и под её угрюмым взглядом он медленно,как в обмороке,зава- лился,Юра не выдержал. -Ну,Одежда,- сказал со вздохом, -пора собирать поисковый отряд. -И где этих зуд мерек носит!- в сердцах откликнулась та. -Простые поиски не помогут,- предположил Юра. -Мама- научная и подход должен быть научный. С этим не поспоришь. Но с чего начинать? -Надо вспомнить,какие слова они вчера обсуждали,- предложила я. -Да что-то там новое было,- на- хмурилась Надежда Петровна,при- поминая. -Заколеть,что ли? -М-м-м,похоже на "околеть%...- поразмыслил Юра,но,увидев пунцо- вый горох на побледневшем лице Надежды Петровны,постарался успокоить: -Не будем торопить события! Я морщила лоб,стараясь выда- вить дельную мысль из мозговых извилин. И вспомнила: -Вчера "научная мама% сказала: "Самое время собирать бе-рё-зо- ви-цу!% -Мало я её берёзовой кашей кор- мила!- встрепенулась Надежда Петровна. -Только что такое- бе- рёзовица и где её собирают? -Уж явно не в сосновом лесу,- Юра воспрянул,почуяв наводку. -Где в окрестностях берёзы рас- тут? ...И мы с Юрой двинули в берез- няк,за два километра от Маслов- ки. События разворачивались в конце марта. Снегу уже не лежалось,он потихоньку- ручейками,ручейками- убегал в землю путешествовать. Только в ложбинах да кое-где в лесу ещё оставались бугристые кучи. Земля была напитана бодрой холодной влагой. Через двадцать минут пути в моих сапогах "за- жулькало%. Но было не до мысли о предстоящем насморке. Шутка ли- пропажа матери и дитя! Вокруг Масловки леса- на многие кило- метры. "Запросто можно заблу- диться- и привет,Шишкин!%- ШВ,{Iv,]2018 ]111 говорила Надежда Петровна. Дотопав по раскисшей глине до березняка,мы остановились как вкопанные. На снежном островке виднелись отчётливые очертания трёх пар следов: детских,женских и ещё одних- по размеру мужских. Причём,следы как-то странно клу- бились и перемежались,что вопия- ло нашему возбуждённому сознанию о недавней и неравной борьбе... Сердце моё больно забилось. Но совсем стало плохо,когда Юра поднял с земли топор. А на снегу мы заметили кровавые капли... В этот момент в кармане у Юры заурчало. По тому,что звук мо- бильника был истошно громок и нетерпелив,я поняла: звонит На- дежда Петровна. Почему даже те- лефон,когда она звонила,перехо- дил на бас- неведомо,но так оно и было. -Возвращайтесь!- разнеслись по лесу знакомые раскаты. -Окрошку есть будем! -Какую окрошку,Одежда?- вскрик- нул муж. -На берёзовом соку!- рявкнула она,а потом как-то странно рас- хохоталась и добавила: -Да на- шлась пропажа,нашлась! Когда наша поисковая команда ворвалась в дом,за накрытым сто- лом вовсю шло веселье. Надежда Петровна,непривычно застенчиво улыбаясь,расставляла тарелки,а "научная мама% и Колямба,открыв рот,слушала какого-то бравого дядечку в камуфляжной форме. На его блестящем черепе красовалась нашлёпка из лейкопластыря. Мы потребовали рассказа со все- ми подробностями. -Я буду отдуваться,- разулыбал- ся незнакомец и,обращаясь к На- дежде Петровне,добавил с необык- новенной ласковостью: -Присядь, присядь,баинка. Вот что выяснилось! "Научная мама% и Колямба с утречка по- раньше и правда отправились в березняк. От бабушки свои планы они утаили,поскольку намерева- лись поднести ей баночку берёзо- ШВ,{Iv,]2018 ]113 вого сока на день рождения. "Научная мама%,не вовремя впав в задумчивость по поводу происхож- дения слова "берёза%,для добычи сока схватила первый режуще-ко- лющий предмет,подвернувшийся под руку,- топор. Она шагала в раз- вевающемся бесформенном пальто, купленном по случаю у знакомого дизайнера,и,размахивая орудием труда весом в четыре с половиной кило,объясняла Колямбе тонкое влияние слов на нравы людей. Иногда мама принималась на пол- ную мощность выпевать слова типа "шалаболки% и "фамбалы%,стараясь лучше продемонстрировать Колямбе их фонетическое богатство. А ко- гда представляла на месте сына своего давнего оппонента- про- фессора Гуревича,то срывалась на крик,а её жестикуляция принимала угрожающий оттенок. Эту картину заприметил тот са- мый дяденька в камуфляжном ко- стюме,который сейчас,при встре- че,представился: "Полковник в отставке Дождиков,а лучше- прос- то Иван,или Петрович%. Он- жи- тель деревни,расположенной от Масловки в пятнадцати километ- рах,- колесил на своём "уазике% по окрестностям тоже в поисках берёз,подходящих для сбора сока. Зрелище возбуждённой женщины с гривой волос,вьющихся мелким бе- сом,и одетой в какую-то хламиду, да с топором,да издающую воин- ственные заклинания,и всё это вблизи малолетнего ребёнка,за- ставило Ивана Петровича насторо- житься. "Шаманка. Или из секты,- решил он. -Затевается кровавое жертвоприношение%. Он вылез из машины и последовал за "шаман- кой% и её жертвой,не особо при- ближаясь. Когда же Колямба при- слонился спиной к берёзе,а "на- учная мама% замахнулась топором, Петрович в два прыжка одолел разделяющее их расстояние и сграбастал злоумышленницу за ру- ку. Ему было невдомёк,что мама собиралась всего-то сделать на стволе дерева зарубку о росте ШВ,{Iv,]2018 ]115 сына. Как мы помним по истории с мас- лом,"научная мама% обладала иск- ромётной реакцией. Она не выпу- стила из руки выдираемый незнамо кем топор и саданула им куда-то в сторону нападающего. И попала обухом прямо по его лбу. У Ивана Петровича померкло со- знание. Только одно слово извне пробилось сквозь туман: "Ухаба- ка! Ухабака! Ухабака!% Возможно,кому-то оно показалось бы странным и оставило равнодуш- ным. Но угасающий разум Ивана Петровича обнял его из последних сил,расцеловал в каждый звук и, схватившись,как за спасительный канат,ринулся обратно к жизни. Дело в том,что "ухабака% в че- реде обращений,которыми вятская бабушка награждала его в детстве за особо зверские проказы,стояло на первом месте. "Старая%,- бла- женно шептал Иван Петрович. Что весьма не понравилось Колямбе- он принял это на счёт "научной мамы%. Сгоряча наш юный сосед связал ослабевшего Петровича по- яском от маминой дизайнерской хламиды. Но больше всего потрясло ушиб- ленного Ивана Петровича другое. Слово "ухабака% произносилось басом,на который была способна лишь женщина его мечты,с которой он не встречался долгие годы,по- лучив отказ вить семью сообща,- а именно Надежда Петровна. "Ба- инка моя%,- прошепелявил он не- послушными губами,обозначая свои чувства к Надежде Петровне. 'На- учная мама% не сомневалась: так могли называть только умеющих говорить особенно красиво и лас- ково. Она тут же потеплела душой к "злодею% и принялась каяться в "топорных действиях%. Постепенно всё выяснилось. Пока ездили к Ивану Петровичу домой отмываться и украшать лоб пластырем (он за- хотел предстать перед Надеждой Петровной при полном параде), времени ушло много- не один час. -Зато поговорили сейчас- как ШВ,{Iv,]2018 ]117 в раю побывали,- закончил свой рассказ Иван Петрович и,с робо- стью взглянув на Надежду Петров- ну,произнёс задушевно: -Баинка моя. -Эх,ты,ухабака,- и Надежда Пет- ровна подлила Ивану Петровичу черпачок окрошки на берёзовом соку. Полковник привёз три фляги такого напитка. Сок пару недель настаивался в дубовом бочонке с ржаными сухарями,изюмом и лимон- ной корочкой и как раз поспел к застолью. После этого мы ели самую вкус- ную в мире окрошку едва ли не каждый день. Половицы в доме ра- душно поскрипывали под начищен- ными полуботинками дорогого гос- тя. Так это и сё. Словарь вятского говора Баинка- человек,который говорит особенно красиво и ласково. Баско- красиво,хорошо. Бахорить- разговаривать (ино- гда: привирать что-нибудь). Выркать- ворчать (иногда: гром- ко выражать недовольство с жела- нием прервать говорящего). Губница- грибовница. Еберза- человек,который брюз- жит,всем недоволен. Зуда- непоседливый человек. Забаралужило- небо затянули ту- чи. Зажулькало- захлюпало. Затыркаться- устать от незначи- тельных дел,суеты. Керкать- кашлять. Колды-балды- когда-нибудь. Лико- глянь,как. Мерек- чёрт. Морговать- брезговать. Окостыживаться- насторожиться. Отпышкаться- отдышаться. Перьмени- пельмени. Побаститься- прихорошиться. Пожавкать- поесть. Поплескунчики- дождики,которые следуют один за другим. Свинарь- груздь (иногда: чёрный подгруздок). С крыши прёт- дует сильный ве- тер. ШВ,{Iv,]2018 ]119 Ухабака- человек,который ведёт себя вызывающе. Фамбалы- выдумки. Фукнуть- вспыхнуть. Чё ли чё- А что тебе? (в смыс- ле- "что ты переживаешь?%) Чиречит- речка шумит,перелива- ется. Шалаболка- болтушка. Шишлять- выполнять какие-либо мелкие дела (иногда: выполнять дела медленно,как тихоня). РЮКЗАК Сегодня ]30 августа- день рож- дения Колямбы. Мама и папа рано утром нагрянули в Масловку и вручили ему подарок. Да какой! Как только Колямбе этот подарок за спину повесили и за уши семь раз дёрнули,по количеству лет- как полагается,он сразу Витальке позвонил,чтобы тот быстрее к нему мчался. Такое счастье вы- держать одному невозможно. Мальчишки разложили подарок на большом диване и любуются. Мы с Юрой,приглашённые на праздничный завтрак,на них через открытую дверь с завистью поглядываем. Юра даже невпопад отвечает,пото- му что он ушами и глазами- там,с братушками. Подарок- это огромный пятнистый рюкзак с разными карманами,на котором белыми буквами вышито "Выживай%. А внутри него множе- ство всяческих замечательных штук,предназначенных для того, чтобы человек,оказавшийся в лесу один,не пропал. И всё ладное, ловкое,настоящее. -Смотри! Что это? Смотри! Класс!- доносятся из комнаты восторги Колямбы. А голоса Ви- тальки не слышно. Притихший он сегодня,грустит о чём-то. Навер- ное,свой день рождения вспомина- ет. Тогда отчим ремень купил- кожаный,с красивой пряжкой. Но купил он его не Витальке,а себе. Сказал: "Десять лет- мужик взрослый,пора тебя по-мужицки воспитывать%. А Колямбе такое богатство при- валило! В рюкзаке,например,труба ШВ,{Iv,]2018 ]121 подзорная- монокуляр,с семикрат- ным увеличением. Её можно на ру- ку повесить- для этого имеется специальный ремешок. Монокуляр лёгкий,мешать не станет. А какие ножички! На одном помимо лезвия- вилка и ложка,на другом- не- сколько разных заковыристых лез- вий,пассатижи (легко гайки от- кручивать) и в придачу фонарик- "глазик% у него маленький,а тон- кий луч далеко бьёт. Даже днём белый пронзительный свет слепит. На случай,если батарейка закон- чится,в рюкзаке есть другая вещь- динамо-прожектор. Жми-жми на ручку- и свет горит,даже мо- бильный телефон зарядить можно. Есть и третий ножичек- с тре- угольным коротким лезвием,а в рукоятке спрятана зажигалка. Имеется и огниво "вечные спич- ки%- крохотная фляжечка,куда бензин надо заливать,и металли- ческая палочка с каким-то пучком на конце. Смочил её в бензине, чиркнул по боку фляжечки- разжи- гай костёр. А ещё в рюкзаке: рогатка метал- лическая с двойной нервущейся резинкой,металлический стакан- чик,сухое топливо в больших таб- летках,леска с поплавками и крючками в коробочке,фляжка,ко- телок,бечёвка... Да много ещё чего есть,и всё первой мальчи- шеской необходимости! Каждая вещь сама по себе- ценность! А если все вместе,с любовью и вку- сом подобраны,то душа просто но- ет от желания очутиться где-ни- будь в дремучей чаще,и чтобы на- до было спасать заблудившегося товарища,а где-то рядом- голод- ные медведи,волки и рыси,и чтобы ещё целая куча лесных передряг выпала,и чтобы из всех выпуты- ваться и быть героем. -Виталька,как мы без всего это- го жили?!- вздыхает восхищённо Колямба. Бабушка Одежда крестится и с облегчением бурчит: -Я бы в целости и сохранности внука не сберегла,если бы у него ШВ,{Iv,]2018 ]123 такое "богатство% сразу было! А папа Колямбы довольно улыба- ется. Так довольно,что даже не- понятно,кому он этот подарок ку- пил- себе или Колямбе... Они с сыном- как две капли,только одна в два с половиной раза крупнее. Голубоглазые,у обоих длинные светлые кудри и характеры схожи- на месте не сидится. Тут Наумовна пришла,три банки крыжовникового варенья Колямбе вручила. Ради торжественного случая при полном параде- голу- бой десантский берет к правому уху сдвинут,под камуфляжным жи- летом новая футболка цвета хаки. Брюки тоже новые,камуфляжные. Она на торт и не взглянула,на бандану засмотрелась,которую Ко- лямба на голову пытался повя- зать. Бандана- чёрная,с надписью огненными буквами "Остаться в живых%. -Да не так её крутишь!- не вы- держала Наумовна. -Глянь,так на- до!- и умело- хоп-хоп- повязала себе на голову. Ни один седой волосок наружу не торчит. -Крррасота! Пожалуй,мне такую надо,- и языком прищёлкнула. Колямба нахмурился,сказал за- думчиво: -Вы,конечно,Наумовна,бабушка специального назначения. Но жен- щине боевая бандана вообще не подходит. Она просто как непра- вильно завязанный платок выгля- дит,- и распустил чёрный узел на её голове,свернул бандану и в рюкзаке спрятал. Наумовна в ответ свой фирменный "гхм% произнесла- как затвор передёрнула. А тут Юра и папа Колямбы решили наловить карасей к обеду. -Караси в сметане- сладкие,- сообщил Юра,аппетитно причмоки- вая. -А можно их на мангале за- печь,с лимончиком,травами! Гене- ральская еда! -Только у нас удочек нет,- со значением произнёс второй "ры- бак%. -Ну как же нет?- возмутился Ко- ШВ,{Iv,]2018 ]125 лямба. -У нас теперь всё есть. Вот рыбацкий наборчик с блесной и поплавками! -Тащи сюда,- хором обрадовались мужчины. -А заодно и фляжку да- вай- вдруг протекает,а мы её во- время опробуем! -Нет,- Колямба помотал головой. -Нет и нет! Зачем караси? Бабуш- ка курицу пожарила! А фляжка- сразу видно- не протекает. -Нууу,- обиделся папа Колямбы. -Я и не знал,что у меня сын- мелкий собственник. -Я собственник не мелкий,а не наигравшийся! -Сколько тебе времени надо,что- бы наиграться? Колямба глаза закрыл- считает. Потом ответил задумчиво: -Один или два. -Часа?- Папа Колямбы мысленно уже руки потёр. -Десятилетия!- отрезал Колямба. -Ой,какой замечательный!- Мама Колямбы достала из бокового кар- мана на рюкзаке серебристый тер- мос,похожий на снаряд. -Колямба, дай я шиповник в нём заварю. В термосе лучше всего настаивать! Вместе все и попьём. -Походный термос для пустяков использовать?!- возмутился Ко- лямба. -Для шиповника и кастрюля подойдёт.- И вернул термос в рюкзачный карман. Дело кончилось тем,что родители Колямбы заперлись с Надеждой Петровной в комнате и принялись её ругать на два голоса: -Мы тебе сына доверили,а ты из него жадину вырастила! С родными родителями поделиться не хочет! -Скажите спасибо,что хоть не маньяка!- оправдывалась бабушка Одежда. -Я вам сейчас докажу,что вы не правы. Он от вас отвык просто. Привыкнет и снова де- литься станет. Она на цыпочках впорхнула в комнату,где Колямба с Виталькой вещицы из рюкзака рассматривали, и запела как могла ласковым го- лосом: -Колямбочка,дорогой мой внучик, ШВ,{Iv,]2018 ]127 а давай мы сейчас самовар во дворе поставим. Как раз сухое топливо пригодится. -И ничего оно,бабушка,не приго- дится!- заявил Колямба. -Что вы все на мой рюкзак покушаетесь?! Я его никому не отдам. Ни рогат- ки,ни фонарика,ни железного ста- канчика,ни...- И уже вот-вот за- плачет. Надежда Петровна,пристыженная, удалилась. Я посуду после завтрака вызва- лась помыть. Мне с кухни всё от- лично слышно и видно: у мальчи- шек дверь нараспашку. -Ну что они все пристали,- по- жаловался Колямба Витальке. -С ерундой какой-то. Зачем рюкзак разрушать? Здесь же комплект! Виталька ногой качал,а потом сказал: -А я завтра в интернат уезжаю. -В интернет?- переспросил Ко- лямба. -Не-а,- Виталька головой помо- тал. -В интернат. Там дети живут без родителей. Как детский дом. Так отчим решил. Ничего мне не говорил,думал,меня туда не возь- мут. А вчера сказали ему: появи- лось свободное место. Завтра уезжаю. Утром. Виталька качал и качал ногой. Чёрную голову вниз опустил. -Ты очень б-боишься? -Не-а,- сказал Виталька. -Ну, побьют. Там,говорят,всех новень- ких бьют. А я тоже- как дам!- Виталька всхлипнул и улыбнулся. -Ты только первым не начинай, Виталька... Если обзываться ста- нут,не начинай,- сказал Колямба. -Ты ведь совсем драться не уме- ешь. Ещё хуже будет. -Я как дам,и всё! -А где этот интернат?- помол- чав,спросил Колямба. -Далеко? -Не-а,отсюда двадцатка километ- ров. -Это ерунда,мы к тебе приедем. Поедем в субботу бабушку наве- щать- и к тебе! Бабушка блинчики напечёт,как ты любишь- с яйцом и луком. ШВ,{Iv,]2018 ]129 -Да,когда ты приедешь... У тебя школа начнётся,классные там со- брания,экскурсии,музеи- замуча- ют. Не-а,не приедешь. А я буду бить,чтобы не лезли. Я ждала,что сейчас Колямба ска- жет: возьми,Виталька,рюкзак, возьми,он твой. Когда у человека такой рюкзак и много классных полезных вещей,на него никто ру- ки не поднимет. И с ним тебе бу- дет не так тоскливо без меня. С этим рюкзаком я как будто с то- бой всегда рядом буду. Так,имен- но так должен был поступить на- стоящий друг,каким и был,как мне казалось,Колямба. Но таких слов я не услышала. Наверное,слишком уж большое богатство для Колямбы этот рюкзак,чтобы с ним запросто расстаться. Вытерла я последнюю тарелку и ушла на свою половину дома. Ско- ро новая жизнь начнётся- и для мальчишек,и для нас. Приедем в Масловку,а поговорить можно бу- дет только с Одеждой Петровной да Наумовной. Грустно стало. А после обеда Колямба с родите- лями начали загружать вещи в чёрный джип. Наумовна вышла с козой Матроской их провожать,мы с Юрой подтянулись. Захар у меня на плече сидит,расставил в раз- ные стороны длинные уши- удивля- ется,зачем Колямба куда-то уез- жать собрался. Надежда Петровна оторваться не может от внука,те- ребит его,но вместо слёз ругает и Колямбу,и родителей его,что не так вещи укладывают. Самый по- следний в череде провожающих- Виталька. -Ну,братушка,до скорой встре- чи!- сказал ему Колямба,свисток достал из кармана и на крохотный компас,вделанный в него,взгля- нул со значением. И Виталька точно такой же сви- сток достал и на компас глянул. А потом как дунут вместе в свис- ток! -Поехали быстрее!- поморщился Колямбин папа и забросил в ба- гажник пятнистый рюкзак. ШВ,{Iv,]2018 ]131 Ничего,папа быстро к свисту привык,как показали дальнейшие события. О них нам позже поведа- ла Надежда Петровна. Колямба не из жадности подарил Витальке не весь рюкзак,а только один из свистков с компасом,ко- торых там оказалась пара. "По- смотрю на стрелочку компаса,- говорил Колямба Витальке, -и сразу вижу,где восток,в каком ты направлении. И ты посмотришь и видишь,где запад,а там я%. Стре- лочки дрожали,как живые. А если ещё свистнуть,то можно предста- вить,что где-то также свистит друг- сразу хорошо станет. Свис- ток можно носить в кармане,чтобы никто не видел и не завидовал. Это вам не рюкзак. У Колямбы со- зрел в голове другой план,свя- занный с ним,более дельный. И главное,этот план удался. Однажды,в сентябрьскую субботу, в ворота детского интерната въе- хал чёрный джип. Из него вышли Колямба с папой. На плече у не- сколько растерянного и даже,мо- жет быть,чуть сердитого папы ви- сел пятнистый рюкзак. Двое при- ехавших сразу прошли в кабинет директора интерната. -Я бы мог с вашими ребятами в походы ходить и обучать разным правилам безопасного поведения в лесу,- сказал папа директору. Особой радости в голосе у него не было. Но Колямба так широко улыбался,демонстрируя уверен- ность в успехе проекта,что ди- ректор тут же согласился. И папа,Колямба и Виталька,а также два десятка интернатских мальчишек и девчонок стали хо- дить в походы. Рюкзак постепенно раздувался,потому что,как выяс- нилось,для настоящих путеше- ственников в нём ещё много чего не хватало. Например,подводного фонарика,походной аптечки,спаса- тельного алюминиевого одеяла,по- крытого защитной плёнкой,- в жа- ру под ним не жарко,в холод- не холодно... Самым заядлым путешественником ШВ,{Iv,]2018 ]133 и самым умелым оказался Виталь- ка,за что папа Колямбы и все ре- бята его зауважали. А Колямба- Колямба просто сиял от радости! И совсем не пережи- вал,что у него самого пока не получается ловко вязать морские узлы,как у братушки. Не в узлах ведь дело. А в чём? А в том,что не только взрослые воспитывают детей,но и дети очень воспитыва- ют взрослых. Дети воспитывают взрослых замечательно,всей ду- шой! Но это- очень большая тай- на,никому её не выдавайте. (Продолжение следует) затейник о яблоках О чём говорит вам слово "ябло- ко%? Ни о чём кроме фрукта? Жаль. Но мы же лингвисты,в конце концов! Давайте же посмотрим,на какие размышления наводит нас это слово. Удивительное,как вы- ясняется,рядом. Для начала,как обычно,заглянем в словари. Начнём со словаря С.И. Ожегова,как адекватно пере- дающего обыденное понимание ис- комого слова. Итак,яблоко- это "плод яблони% (ср. антоновские, анисовые,коричные яблоки;летние сорта яблок;сушёные,мочёные,пе- чёные яблоки;компот из яблок). Здесь же отражающая жизненный опыт русскоязычных людей посло- вица "Яблоко от яблони недалеко падает%,которая используется в том случае,если кто-то унаследо- вал плохое,неблаговидное поведе- ние от отца,матери. Именно пло- хое и неблаговидное: если чело- век унаследовал что-то положи- тельное,то говорят,что человек "пошёл по стопам% родителей. Видимо,на такое словоупотрелбе- ние повлияла семантика слова "упасть%. В словаре Ожегова встречаем также поговорку "Ябло- ку негде упасть%,которая исполь- зуется,когда речь идёт о большой тесноте. Что интересно,"упасть% здесь значит "упасть на землю%. ШВ,{Iv,]2018 ]135 Ведь яблоко может упасть (ото- рвавшись от ветки) и на стоящего под яблоней человека! Теперь самое интересное. "Глаз- ное яблоко% (шарообразное тело глаза) и- почему-то Ожеговым не отмеченное- "адамово яблоко% как метафорические обозначения чело- веческих органов. Справедливости ради,стоит сказать,что происхож- дение этих фразеологизмов раз- ное. "Глазное яблоко% так назы- вается из-за формы,ведь оно округлой формы. И обратили ли вы внимание на "внутреннюю форму слова%- яблОКО? Так что где прежде произошёл перенос значе- ния- вопрос спорный. Происхожде- ние названия "адамово яблоко% (кадык) следует искать в мифах (мужской кадык ничто иное,как кусок плода с заповедного дере- ва,застрявший в горле Адама,ко- гда нарушение запрета стало из- вестно Богу). Отвлечёмся и отме- тим,что в Библии нет ни слова о том,что за дерево было Древом Добра и Зла,но мы все почему-то считаем,что это яблоня,а плод, которого вкусил Адам- яблоко. Вернёмся к "глазному яблоку%. Играющие в дартс знают,что центр мишени называется "}bull eye% (буквально,"глаз быка%)- "яблоч- ко%. Почему? Дартс,прежде все- го,- средство тренировки охот- ничьих навыков и только потом- игра. За попадание в центр даёт- ся больше всего баллов (]50) по- тому,что попав в глаз животного, охотник не портит оружием шкуру- такая шкура будет стоить больше. Дальше больше. В английском языке есть выражение "}apple of one's eye%,которое можно пере- вести как "зрачок%,"зеница ока%. Так что попадание "в яблочко% вовсе не связано с стрельбой из лука по яблоку,стоящему на голо- ве добровольца. "Попасть в яб- лочко% значит "попасть в цель% и соотносится с особой меткостью. Так что показываемая по телеви- зору стрельба по яблокам ни что иное как следствие деэтимологи- ШВ,{Iv,]2018 ]137 зации значения слова "яблочко% (которое,как вы теперь понимае- те,обозначает не только малень- кое яблоко). Да,конечно,вы може- те напомнить мне легенды о вели- ких стрелках,скажем...,о Эйгиле или Токи. Что ж с того? Просто изначальное значение слово "яб- лочко% уже было потеряно. Есть в словаре Ожегова ещё одна идиома,отсылающая нас к мифам и легендам- "яблоко раздора%. По древнегреческому мифу,богиня раздора Эрида подбросила непри- гласившим её богам золотое ябло- ко из сада Гесперид с надписью "прекраснейшей%. Легенда извест- ная,но вот что интересно: обра- тили ли вы внимание на словосо- четание "золотое яблоко%? Неуже- ли весь сыр-бор (спор,возникший из-за "золотого яблока% между богинями Герой,Афиной и Афроди- той привёл,помимо прочего,к Тро- янской войне) разгорелся из-за ювелирного украшения? Вовсе нет. Переведём русское словосочета- ние "золотое яблоко% на француз- ский ("}pomme d'or%;от "}pomme%, кстати говоря,образованно "}pom- made%- помада) и итальянский ("}pomo d'oro%) языки,и всё сра- зу станет ясно: золотое яблоко- это помидор! Чуть не забыл,в греческой мифологии есть ещё од- но упоминание о яблоках Геспе- рид. Помните,как Геракл отпра- вился на "крайний Запад%,поддер- живал за Атланта небо,пока тот доставал для него яблоки? Уве- рен,что помните. Что же было причиной столь непонятного нам желания богинь обладать помидо- рами? Скажу лишь,что слово "по- мидор% имело ещё одно значение, теперь почти забытое: "любовное яблоко%. Думаю,теперь всё понят- но. Опять же вспомним фильмы и кар- тинки в книжках- много ли здесь помидоров? Очередной пример де- этимологизации,потери первичного значения слова. Кстати,"карто- фель% по-французски- "}pomme de terre% (буквально,"земляное яб- ШВ,{Iv,]2018 ]139 локо%). Но это так,к слову. Происхождение названий овощей и фруктов само по себе занятие ин- тересное. Мы уже выяснили этимо- логию русского слова "помидор% и французского слова "картофель%. Едем дальше. Привычное всем сло- во "апельсин% пришло в русский из голландского,где "}appelsin% образовано сложением }appel- яб- локо плюс {Chine ({Sien)- Китай. Кстати,и немецкое "{Apfelsine% буквально переводится как "ки- тайское яблоко%,"яблоко из Ки- тая%. Забавно,что название веч- нозелёного многолетнего растения рода цитрус- померанец (он же бигарадия,горький апельсин)- об- разовано сложением двух итальян- ских слов: {pomo- яблоко плюс }arancia- апельсин. Английское "}pineapple% (ана- нас) есть сложение }pine- сосна плюс }apple- яблоко. Переносное значение этого слова...- лимонка (бомба)! Интересно также,что в американском сленге идиома {Big Apple (буквально "большое ябло- ко%) используется для обозначе- ния города Нью-Йорк и,реже,вооб- ще любого большого города. Инте- ресно,почему? Стоит ли говорить,что мы ни слова не сказали о партии "ЯБЛо- ко% и о значении слова "яблоко% в ботанике,которое существенно отличается от бытового (знаете почему?). Кстати,сколько ещё легенд (не только греческих),связанных с яблоками,вы помните? Символом чего является "гранатное ябло- ко%? Задачи на досуге ]1. Одна доминошка может за- крыть два поля на шахматной дос- ке. Предположим,что у шахматной доски вырезали два противополож- ных по диагонали поля. Возможно ли такую доску покрыть доминош- ками? ]2. Позавчера Пете было ]17 лет. В следующем году ему ШВ,{Iv,]2018 ]141 будет ]20 лет. Как такое может быть? КРОССВОРД =]17}/]17= глубокоуважаемые заксолюбы! се- годняшний кРоссвоРд содержит ]40 вопРосов. пРи Решении помни- те,что в схеме вместо пеРвой +:::::::::::::::::::. l , ; : . ? + | ],- ]+ l =``````` "``````` | ]=- ]" l ` ` ` * ` ` ` | ]* l ` ` %```` ` ` | ],% l ,```` ` ` ` ;```` | ],,- ],; l ` :`.`?`+ ` | ],:- ],+ l =`"`` ` ` *`%`` | ],=- ];% l ` ` ,`````` ` ` | ];, l ;``` ` ` :``` | ];;- ];: l . ` ?`````` ` + | ];.- ];+ l =````` ` ` '````` | ];=- ];" l ` *%`,`;` ` | ];*- ]:; l :```. ` ` ` ?```` | ]::- ]:? l ` ` +```` ` ` | ]:+ l ` ` ` ` ` ` ` | l =``````` "``````` | ]:=- ]:" l ` ` ` ` ` ` | H:::::::::::::::::::j буквы каждого слова стоит "сни- женная% цифРа без цифРового зна- ка =в двухзначных числах- это втоРая цифРа=. в заданиях число в скобках указывает количество букв в искомом слове. По горизонтали: ]= Прибор для измерения давле- ния жидкости или газа в чём-ли- бо =]8=; ]" Лучшая среди других подоб- ных =]8=; ],% Ограждающее покрытие над колесом экипажа,автомобиля =]5=; ],, Главная церковь в городе =]5=; ],; Коралловый остров =]5=; ],: Растение семейства паслёно- вых со съедобными красными или жёлтыми плодами =]7=; ],= Ближайшая к Земле звезда =]6=; ],* Спутник Юпитера =]6=; ];, Автомобильный прицеп для перевозки длинномерных грузов =]5=; ];; Предприятие общественного питания =]4=; ШВ,{Iv,]2018 ]143 ];: Спутник Земли =]4=; ];? Начертания письменных или печатных знаков,букв =]7=; ];= Подразделение армии,воин- ство =]6=; ];" Твёрдый и блестящий камень известковой породы =]6=; ];* Почётный знак,орден,которы- ми отмечают чьи-нибудь заслуги =]7=; ]:: Насыпь из пустых пород,от- ходов,шлака =]5=; ]:? Вспаханное поле =]5=; ]:+ Срезанные или сорванные цветы,подобранные друг к другу =]5=; ]:= Кондитерское изделие =]8=; ]:" Изменение места жительства, связанное с перемещением из од- ного географического места в другое =]8=; По вертикали: ], Вид рисунка =]8=; ]; Единица силы электрического тока =]5=; ]: Зеркальная поверхность вод- ного пространства =]6=; ]. Жидкость,выделяемая железами женщин после родов для вскармли- вания младенца =]6=; ]? Мех пушного зверя =]5=; ]+ Вечнозелёное дерево огромных размеров =]8=; ]* Зимний вид спорта =]4=; ],: Участок пути между двумя железнодорожными станциями =]7=; ],. Одичавшая домашняя лошадь =]7=; ],? Группа вооружённых людей, нанимавшаяся в складчину русски- ми купцами для сопровождения торговых караванов =]7=; ],+ Информирование потребителей о продукции,продвигаемой на ры- нок =]7=; ]," Тонкое различие в чём-ни- будь =]5=; ];% Доход от ценных бумаг с твёрдым курсом =]5=; ];. Сумка для бумаг,тетрадей и т.п. =]8=; ];+ Предварительное расследова- ние правонарушения =]8=; ]:% В музыке- система условных знаков =]6=; ШВ,{Iv,]2018 ]145 ]:, часть тела =]4=; ]:; Устройство,принимающее,пре- образующее и передающее приборам данные измерений =]6=; ]:. Крепкий,сладкий,ароматиче- ский спиртной напиток =]5=; ]:? Косметическое средство =]5=. Ответы к задачам ]1. Нет,невозможно. Одна доми- ношка закрывает одно белое и од- но чёрное поле. Посмотрите на доску. Противоположные по диаго- нали углы либо оба белые,либо оба чёрные. То есть,убрав два поля одного цвета,мы оставим два лишних поля другого,на которые доминошка никаким образом не ля- жет. ]2. Задача,в общем-то новогод- няя. Если нынешний день ]1 янва- ря,а День Рождения у Пети ]31 декабря. Позавчера (]30 де- кабря) ему было ещё ]17 лет,вче- ра (]31 декабря) исполнилось ]18 лет,в нынешнем году испол- нится ]19 лет,а в следующем го- ду- ]20 лет. Ответы на кроссворд По горизонтали: По вертикали: ]= Манометр; ], Набросок; ]" Королева; ]; Ампер; ],% Крыло; ]: Стекло; ],, Собор; ]. Молоко; ],; Атолл; ]? Норка; ],: Помидор; ]+ Эвкалипт; ],= Солнце; ]* Лыжи; ],* Европа; ],: Перегон; ];, оспуск; ],. Мустанг; ];; Кафе; ],? Дружина; ];: Луна; ],+ Реклама; ];? Графика; ]," Нюанс; ];= Войско; ];% Рента; ];" Мрамор; ];. Портфель; ];* Награда; ];+ Дознание; ]:: Отвал; ]:% Азбука; ]:? Пашня; ]:, Рука; ]:+ Букет; ]:; Датчик; ]:= Плетёнка; ]:. Ликёр; ]:" Миграция; ]:? Пудра. ШВ,{Iv,]2018 ]147 на чёрных и белых полях шашки в предыдущей публикации ="шв% н]б,]бжах г.= мы уже отмечали, что в следующей позиции варианта дебюта "кол%,получающаяся после ходов: ], цд. ба? ]; дц? дёб. ]: аёц? фг? ]. бц: гф! ]? аб; гх. ]! ба: хг= ]= цб. аёц: дёб.}, чёрные обычно здесь в турнирной практике применяют два равноцен- ных разветвления: ]" ''' ц=б! и ]" ''' х!г?}. сегодня мы подробно рассмотрим первое =]" ''' ц=б!}= из этих двух разветвленфй. разветвление ]" ''' ц=б! в качестве примера,в котором успешно было применено чёрными данное разветвление,мы покажем очень интересную партию,сыгран- ную в финале личного мужского первенства центрального правле- ния вос в иванове в ]аифф году,в которой встретились кандидат в мастера из тулы в. кашулкин =бе- лые= и мастер спорта из москвы в. кулешов =чёрные=. после ]" ''' ц=б! в партии да- лее было: ]* ц,д; =конечно,белые могут продолжать и ]* е:ф. б!ёд. ],% ф.г? х!ёф. ],, г:ёц:},что ведёт к упрощению борьбы,которая никогда не поощряется}= ]* ''' б!ёд. ],% е:ёц? х!г? ],, д;е: г=х! ],; е,д;) =белые делают сильнейший ход! гораздо слабее им сейчас продолжать: ],; е:д.( из-за д"ц=) и теперь на ],: е,д; ъпосле ],: ф;е: х.ёф; ],. е,ёг: е=д! ],? ц?ёе= ф!ёд") позиция чёрных также значительно луч- ше!}ь последует ],: ''' ц=д!) ],. б.а? д!ёб. ],? а?ёц: а=б! преимущество у чёрных. а в слу- чае ],; б.а?},то у чёрных имеет- ся сильный ответ ],; ''' ф!е?), и,как показывает анализ сыгран- ных партий,белые здесь могут уравнять игру лишь единственным путём,а именно: ],: ц?б!) а=ёц? ],. е:ф. г?ёе: ],? ф;ёб! х.ёф; ],! г,ёе: и т.д. с равенством. а ШВ,{Iv,]2018 ]149 мы возвращаемся к прерванной партии}= ],; ''' д"ц= =чёрным здесь можно также играть и ],; ''' б"ц= ],: е:д. е=д! ],. ц?ёе= ф"ёд! с равными для обеих сторон шансами}= ],: д;ц:) =и снова бе- лые избирают лучшее продолжение! гораздо хуже им было сейчас иг- рать ],: е:д.( ввиду ц=д!) и т.д. см. предыдущее примечание к ]аб-му ходу белых}= ],: ''' е=д! =долгое время считалось,что в этой позиции чёрным очень опасно продолжать ],: ''' ц=д!},так как в распоряжении белых имеется сильный разменный вариант,даю- щий,как утверждается,лучшие шан- сы,а именно: ],. ц?б! а=ёц? ],? е:ф. г?ёе: ],! ф;ёб! х.ёф; ],= г,ёе:}. но опытный мастер сергей данилин в партии против кандида- та в мастера л. сегаля ъпервен- ство московского городского со- вета дсо "спартак%,]аигх г.}ь, играя чёрными,убедительно дока- зал,что у них в этой сложной си- туации есть хорошие защититель- ные ресурсы,полностью уравниваю- щие игру. далее в этой партии было: ],= ''' х!г?) ]," б.а? ъесли ]," б!а=},то,как указал с. данилин,чёрным следует про- должать д!е?) ],* ед. еф.) ];% ба? гх. ];, аб! хг:) ];; бц= бёд! ];: аб" фг=) ];. бёе? фёд! ];? хёф. гх! ];! цб.) фг? ];= бц? дёб. ];" аёц? гёе: ];* дёф; х!г? и ничья неизбежна}ь ]," ''' г?ф.) ],* е:ёг? ф!ёх. ];% б!а= ъно только не ];% б!ц=( ввиду д!ц?) ];, ц=д" е=ф!) ];; д"ёг? х.ёф! и у чёрных все шансы на победу!}ь ];% ''' д!е? ];, а?б! е=д!) ];; ц:б. ф"е= ];: б.ц?( =белые допускают обидную ошибку. играя просто ];: б!ц=),они спо- койно добивались равенства,так как для них были совершенно не опасны ответы чёрных ни ];: ''' х.г: ];. х;ёф. е?ёг: ];? ц=ёе? г:ф; из-за ];! е?д!) и т.д.,ни ];: ''' е?ф. ];. ц=ёг: х.ёф; ввиду ];? х;г:) ф;ёх. ];! б.ц? х.г: ];= ц?б! е=ф! ълучшее!}ь ];" б!ц= б"ёд! ];* а=б" ф!е? ]:% ШВ,{Iv,]2018 ]151 б"а= г:х; ]:, а=г, е?ф. ]:; г,- е?),и в обоих случаях с ничьей. а между тем на ];: б!ц=) чёрные обязаны играть именно так,по- скольку выжидательный ответ ];: ''' е=ф!( уже приводит к пораже- нию их самих после ];. ц=д"),и теперь на е?д. решает ];? д"ёг? и затем ];! б.ц?)@,а в случае ф!г? следует простое ];? х;г:) с тем же результатом. после же хо- да,сделанного белыми в партии,им уже не спастись}ь ];: ''' д!ёб. ];. а:ёц? е=ф!) =этот скромный ответ мастера белые явно про- смотрели. и хотя им,конеччо,сле- довало сдаться,но они по инерции сделали ещё несколько ходов}ь ];? б!ц= б"ёб. ];! х;г: ъбелым приходится отдавать ещё одну шашку,так как ставить дамку на б" им нельзя из-за е?ф.)@}ь ];? ''' х.ёф; ];! а=б" ф;е,) ];= б"- ёф. б.ц:'. и только теперь белые сдались,так как мастер с. дани- лин получил классическое вы- игранное окончание: три дамки, владеющие большой диагональю а,- х"},против одинокой дамки,меха- низм выигрыша в котором,напо- мним,был показан ещё почти две сотни лет назад в ]ахбф году вы- дающимся русским мастером по шахматам и по шашкам александром дмитриевичем петровым =]агид- ]ахфг гг.= в теории этот меха- низм носит его имя- "треугольник петрова%. а что касается продол- жения,которое применил мастер с. данилин в только что рассмот- ренной партии,то давать ему окончательную оценку,конечно,ещё рано. но уже ясно одно,что дан- ное продолжение за чёрных не проигрывает. а мы возвращаемся к прерванной партии в. кашулкин- в. кулешов}= ],. ц?ёе= ф"ёд!) =если ],. ''' ф!ёд"},то белые ответят ],? ц:д.) и овладеют инициативой}= ],? б.а? д!е?) =чёрные избирают редко применяе- мое продолжение. обычно здесь играют ],? ''' а=б!},и партия быстро заканчивается ничейным результатом после ],! е:ф. г?ёе: ШВ,{Iv,]2018 ]153 ],= ф;ёд. х.ёф; ]," г,ёе: ф!г? ъили ]," ''' хг? ],* хг: гх. ];% гф. де? ];, фёд! цёе? ];; аёц= бёд! ];: аб.- равенство}ь ],* х;г: г?ф.) ];% г:ёе? д!ёб. ];, а:ёа= с ничьей. ход же,сделанный чёрными в партии,не только поз- воляет избежать этого быстрого ничейного окончания встречи,но, наоборот,он даёт возможность продлить борьбу,что всегда и во все времена приветствовалось иг- рающими}= ],! е:ф.( =как видим, белые избирают аналогичный план игры,который был показан выше в последнем примечании к ]ае-му ходу чёрных. но беда их заключа- ется в том,что они не удосужи- лись обратить никакого внимания на получающуюся позицию. а жаль! поэтому-то их решение и стано- вится теперь для них самих же роковым промахом. а нужно было отвечать либо ],! ц:б.),что вело к сложной,обоюдоострой борьбе; либо упростить игру путём боль- шого размена: ],! ц:д.),],= е:ф. и т.д. а мы возвращаемся к пре- рванной партии}= ],! ''' г?ёе: ],= ф;ёд. х.ёф; ]," г,ёе: х!г?) =чёрные делают сильнейший и ис- ключительно выверенный ход,обес- печивающий им подавляющее пози- ционное превосходство!}= ],* а:- б. =не спасает белых ни ],* х;- г:( из-за г?х.) ];% а:б. ънельзя ];% ц:б.(,так как чёрные сначала возьмут е?ёц:),а затем х.ёд. и белые остаются без двух шашек- проигрыш}ь ];% ''' х.ёф; ];, е:- ёг, е?ф.) ];; г,х; а=б!) ];: б.- ц? ф.е:)) ];. ц?ёа= ъдругой бой проигрывает немедленно!}ь е:ёц? ];? х;г: ф!е?),и оппозиция в пользу чёрных- выигрыш,ни ],* ц:б.( е?ёц: ];% б.ёд; ввиду ф!- е?) ];, а:б. ънельзя ];, д;ц:( из-за удара ];, ''' е?д.)) и за- тем,как бы белые не били,следу- ет: ];; ''' ц=б!) и чёрные выиг- рывают шашку,а с ней и партию!}ь ];, ''' а=б!) ];; д;ц: е?ф.) ];: е:д. г?х. и на ];. б.ц? следует нам уже знакомый удар чёрных ];. ''' ф.е:)) с победой!}= ],* ''' ШВ,{Iv,]2018 ]155 ц=д!) ];% д.ц?( =слабый ход,ве- дущий к быстрому поражению. бо- лее упорное сопротивление проде- монстрировали белые в партии в. резницкий- в. чечиков,всесо- юзное первенство профсоюзов,но- вочеркасск,]аифг год,где они сыграли ];% х;г:) ъвместо ];% д.ц?(}ь и на ];% ''' г?х. прове- ли оригинальный манёвр ];, е:- ф.) х.ёф; ];; д.ц?) ътолько так! но ни в коем случае не ];, ф.г?( ф!ёх. ];; д.ёф! из-за ф;е,),не давая ходить белым ];: ф!г=( ввиду д!ц?)@,а на ];: ц:д. по- следует д!е?),и снова белые не могут ходить простой ф! ни на е=},ни на г=},так как после пе- ребоя чёрная дамка заберёт обе белые шашки с боем на ]х-ю гори- зонталь с победой!}ь ];; ''' е?- ёг: ];: ц?ёг?},и далее игра про- должилась так: ];: ''' г:х;) ъс идеей поставить дамку на г, под прикрытием своей же шашки ф;}ь ];. г?ф! ънеточный ход! как ука- зал мастер в. чечиков,белым сле- довало играть ];. г?х!) и затем ];? ц:д.),и они получали пре- красные шансы на успешную защи- ту}ь ];. ''' х;г, ];? ф!г= ф;е,) ];! г=х" ъно только не ];! г=ф"( ввиду а=б!) и белая дамка гиб- нет}ь ];! ''' г,е:). мастер в. чечиков делает великолепный "тихий% ход,после которого выяс- няется,что у белой дамки нет ни одного хода. так,на ];= х"ф! или ];= х"г= решает е:ц?)@,а в слу- чае ];= х"е? следует а=б!),и во всех случаях она гибнет. поэтому белым приходится,как вынужденная мера,жертвовать свой игровой ма- териал. сразу две шашки и ни меньше,а играть столь материаль- но ослабленным- дело совершенно бесполезное. поэтому они здесь сдались,поскольку исход борьбы не вызывает никаких сомнений. очень поучительная партия. мы же возвращаемся к нашей партии}= ];% ''' е?ф.) ];, ц?ёе= ф!ёд" ];; е:д. б"ц=),и не делая ответ- ного хода,белые сдались,так как на единственное ];: б.ц?( следу- ШВ,{Iv,]2018 ]157 ет несложная комбинация: ];: ''' ф.е:) и затем ц=б!) и д"ёб; с выигрышем чёрных. хорошая и тоже очень поучительная партия. решите сами !::::::::::::::::::::::::::. л белые: простые- б; д. | л е: е? ф; ф. ф! х!}. | л чёрные: простые- б! ц: ш л ц? ц= ф" г= х"}. | х::::::::::::::::::::::::::ж в позиции,показанной на диаг- рамме,белые,пользуясь "розды- хом%,делают тонкий выжидательный ход,после чего проводят эффект- ную выигрывающую комбинацию. вот и найдите сами,как? ответ на пример, помещённый в н]б,]бжах г. шашечная композиция;напомним условие- белые: простые- б; ц, ц: е: е? ф; ф! г, г?},чёрные: простые- а: а? ц? ц= д. фv г= х; х"- ход бельх;выигрыш. решение: оно начинается с важного хода,с помощью которого чёрным создаёт- ся "роздых%,что позволяет белым в полной мере сначала подгото- вится,а затем и успешно осуще- ствить решающие комбинационные действия и добиться в конечном итоге победы! итак: ], ц,д;) а:- ёц, =первый этап намеченного плана осуществлён и белые при- ступают ко второму}= ]; г?х!) д.ёб; =теперь же начинает осуще- ствляться белыми основная часть комбинации,связанная с подрывом дамочного поля ф" в лагере про- тивника!}= ]: ф!е=) ф"ёф. ]. е:- ёг?) ц,ёф. =после ]. ''' ц,ёе: чёрные проигрывают немедленно, так как теряют и дамку,и ещё че- тыре простых в результате боя белой шашки с х! на поле б"}= ]? х!ёф"ёа:ёц, ф.ёх! =а теперь сле- дует финал комбинациэ!}= ]! ф;- е:) х!ёд; ]= ц,ёф.ёб" с выигры- шем белых. например: ]= ''' х"г= ъили ]= ''' а?б. ]" б"е?)@}= ]" б"е?) г=х! ]* е?ц:) =только так!}= х!г? ]* ц:д; г?х. ],% д;- е,- победа! этот способ выигрыша ШВ,{Iv,]2018 ]159 шашисты образно называют- "шта- ны%! автором этой композиции являет- ся известный проблемист борис омаров. библиотечка музыканта учебный класс пианиста ]3 класс дмш (по б.е. миличу) сонатины,вариации ]а. и. беркович сонатина соль мажор части {и и {ии {и {аллегро. @{ц ]а ],-,% {)')мф'vщ_жб\а{яц%е*щ щд,]ащж\ибц/адце*щ vщжб\а{яц%е*щ гкцц_иж{фкц)д{шv )мп_ъаццыьyцещ_ флцхцещ длццф_же_идцв ъаццыьyцещфлцхцещ глццифицещv )цресц'_= )ф|глццифгцшv |)|ъкццыьyцещ&цжщ _фащещдщжщ ъкццыьyцещ&цжщ э,]аэ@\_еаццёджиц хщщ{еа_юк^ц]бх\щ шкц*аюц~цю vщ{еа_юц^ц]х\щ {еац_иц@&ецжбцицх v|э,@\б_ецжцицх v|"[ш*|"ш*v ]б ],,-;% {)')п_члццяш @&лвэжд )ц_ша~ю~ )д_чцп )п_экцц~яш @&лвэ)ц|жд ша)д_~юяц). _ещыкццъ`йцещиац@дц ещvvибщ )ц$ещvу |)'v_шацц@&в эаю~я шкэбвцэ v_шац@&цэ v_шацц@&в эаю~я шавэ@&ц* е\щvvилщ _ещзкццфгхц_ ищи,щ {еащдщ(жщищ ]ц ];,-;" {)'(=)мф{ъацци(ждц_ е*щ(яц%^це*щ д,цц{х(жхихц^ц$е*щ v(ж\щ&ц^ц]ж\щ ($ф%ще*щд]щ(ж\щ )п{ыкццъ`йц"е)цресц'щ_ $зкццy(ьыц"хщ $ъкццё`(йзц"дщ_ )ф$икц"еv $е,ц"{иvикц"еv "ебщvу(; |)'(=_хщ(жщ&цжщ ({фбщеащдщ(жщ ъкццы(ьyцещ(ябцеащ дбцце(же_ _и{ец_хщ vще*vщх* vщ{д*v""{иаек vеб_иvиае v|икщ"_ещv(; ]д ];*-:" {)')мф'],а-г )цресц'{фбццигехкфлед жле_и{ец_хщv )ф|жлцце|ижцюv |)'],а-г _&%ш*ю\v vш,\б_ хцфцецд v|"[ю*|"ю*v ]е ]:*-.* {)')п_тлццэю ~ляшфг ШВ,{Iv,]2018 ]161 )ц_юв&в )д_тцс )п{шкццвэю ~ляшфг )ц_юав)д{&эц). _хщ{зкццyьыцхщ{еацгц хщъацциждц_ ещеацгц хщv)ф|"{ю:v |"ю%vу(к |)'v_юацц~я ша&вэ ю_шбяцш vюац~цш vюацц~я ша&вэа юбя,ш~ц* х\щvv_е*щ х\щvv{е*щ х\щv|"_&л\аv |"|юк*бvу(к {ии {модерато. @]ф" ]а ],-,% {)')п'м _хлццхфэх я'ц^цфщил ыццyжия'ц^ц ящ)мф_хкцдце _флцц^цйъфця'() _&'ав' щ_илццфыyжи )д_я'ц^цящ )пп'щ_дацце{к_ф^цйъцф_,_&щ _я']{цящ |)_ялцхц(ця' ёцфацц|жх_&жц (цюфк*аёцф*щ_длцц\а{ц делдц_ в(цф*{ц ёцящ_дацицха [эк*бд,*а_ (цябц\а[ф ёцщ_&бциц_ецд ы,ццyажицяёцщ (ц&',*а(цэ'к*а ё(цюлц%аёцёгц\(ця*щёц ]б ],,-,= {)')ф_х,цц\бх\фэ]хц я)пп{х,ця)ф_ил ыццyжия'ц^ц ящхкцдце _фл^цйъф_ ф^цй{ъкц)пп{фц^ц()_&'а^ц&{д^ц {я_,{&{кщ)ф_ылццyжиц п' |)|жбццжх_&жц (цю_жц_ юёцдлцц\а{ц дедц(цв[жбц яёцщ|яц\е &'*{ц(ц&_д*{ц &ёцщдц\ецдц (цв)пп[жця'ёц ]ц ],*-;? {)'щ)ф_даццеф^цйъцф _ф^цй{ъкцф)пп{я'лцк^ц()_дщщ{&ащ )мп{п'()_жбццжх{&жц {п'^ц() _я'vиа^ц {я'^цфя^ц() _ыццy)дим'_жицящ )п{я')рит'_ )пп{я'^ц()_ыццyжицящ {п'(л()м(л(к |)'щ|илццж&|хц (цэ_хбцэщёц юбццфэхц я'vгл^ц гцхцгцящ гцхцёгц|"я(цщ |"фщщ|"фщщ(лёц(к ]б. д. кабалевский лёгкие вариации на тему русской народной песни соч. ]еа тема {аллегро. (]б. ]а ],-,; {)')мф'мм щ_дац|"~л мм щгац|"{~к мм щ_дац|"~л мм щгц|"{~(к' |)|элцц&а |х,жбихц чк элцц& ШВ,{Iv,]2018 ]163 |хжихц ч ш,ццюа &к|иахц чл шццю &|ихц ч(к' вар. {и ]б ],:-;. {)')мф'"_эл"&к _хбцж,""их гагбгащ э"& _хцж""их гггщ шбюк дбда_икх глгбгащ ебехкх дбда_икх глгб"гащ(к' |)'""_~аv дащ|дкщ гащ[гщ _~аv дщ|дщ гщ[гщ |вбv иащ|дкщ гщ[гщ |жщ[жщ |ищ|дщ гщ"[гщ(к' вар. {ии ]ц ];?-:" {)')ф')марцато м {"_~а{"эб щ""жлих щиад"г м {"_~{"э щ""жих щ{г"_гщ {"@~л\а{"ю,]а щфацилцхц "га"ил"дкщ {"@_~л\а{"ю] щфцицхц "га"гб"гащ(к' |){"{"|эк&л м юа& ~а&л эк&л м ю& ~|~ эл{"вб ""дащ|дщ |иащ"глщ {"э{"в "дщ"|дщ |"@юбциащ(к' вар. {иии ]д ]:*-?, {)')п_элэ хбцж,""их гафбгл"х экэл )ц_хбцж""их гафбглх )мф_эа{~к _э{я, шлш, &л"&, жлци"х"и жлци"х"гл )д|"_ябцикщ |)|~б~ флцха""гбф едке"ф ~б~ флцх""гф едеф ~к_ша |~к_&а вбв эл"э хацг"ф"г хацг"ф"еа |"@&бци,щ ]е ]?;-?* {)')п'"_~л"~а хбцж"и"х ]б ""_~~ ял"я |"об |"шv(к' |)'""|ша[эк |яа"[эк ]б ]б "|~а"яб |"шлv(к' вар. {иv ]ф ]!%-=? {)')мф|"|"_с,\б нк\л%а т,\б о\% _р,\б т\% с,\\б н% о ч% _т о% |"_юбц\ав, |"экц*аю,\б |"чл |"~v |)'v_&а =]ц v|& v&к v~ v~л vвб vэа vюб v~л v&к = v~л |"юбцэ ]г ]=!-": {)'v{ш,\б v~к\л%а v_в,\б vш\% v&\% v_юк]б%а v)д_~к]б%а{ц ~)ц'v(к' |)|"|"|тб са рб ч |"я&кцц шя |"~бяц ~икцд(к' вар. {v ]х ]".-*, {)')ф'v{~к*б = v~% {"ч@: _элц\а&к _хбц\аж,их ~а~ ч |){"_~ацшб {"~ц(шл {"~ц&л {"ёт,*а &л&б &ац|& ~люа {"@юлцэ ]и ]*;-,%: {)'v{~к*б = vю,(]а ШВ,{Iv,]2018 ]165 {"ск%а _эц\& _хц\жих ]б ]б _~а{"{~к@:а {"ч%(к |){"_~ацшб {"~ц(ш {"~ац|в, {"нл]а &а|&к {"(_об ]б _&|& {"(_шбц&а |~л{"ё[вб {"чк*(к ]ц. а. диабелли сонатина н]а соч. ]аеа часть {иии {аллегретто. @]б. ]а ]%-"' {)')п_ьаццy й,з@yзц"жа"{хк {"ш'л"жа з,ццёyльyц"иа"{е, вбц"хаьаццy йз@yзц"ж"{х {"ш'л"жб )ц_ыаццж@деайгхфц )д{шщ(;_ |)'щ |хк|кж\ж\= = г|к_д/д/= |х|кж\ж\= == и]%щи@\:щ "_е,ц\б"иц"е\(;_ ]б ]"'-,"' {)'(=)п{заццй ъ,`й`ц"еа"гб )поцо цресц'_ {ы,ццъ`ъц"еа"хб ь,ццы@ъыц"е"иб )мф$y,ццьзьц"х"$ел )сф'"@$длй,ццзyефдц ""ел{иаглеа )сф'"@{дбй,ццзyефдц "ел)дим'{й,ццз@yефдц "елй,ццз@yефдц "е_ |)'(=щ _ек|ки\и\= е|кх\х\= е|кг*г*= е|кх\х\= е](%щ= шк\л*аv |е](%щ= е\*щ)сф|шц^ц](% "е\*щ)сф|шц^ц](% е\*_ ]ц ],"'-;.' {)')п'щv щ_заццй`хаижц "д)цресц'щv щ{заццй`хаилж y@{хиж=ц )ф'"$д)дим'$y,цьциы,цёъц г`,цйце_ |)|зкццй`хиаёжлц "дбщv щзкццй`хиажлц "дбщv _е\*:щ= е\*:щv м ]д ];.'-:;' {){злцц@y )п{йз@yзц"ж"{х {"ш'"ж з,ццyьyц"и"{е вц"хьаццy )цресц'_ {йз@yзц"ж"{х ю'кй,ццy ьад@де,йке_иаж,ц юбщ(;_ |)''' |хк|кж\ж\= = г|к_д/д/= |х|кж\ж\= ёгк|кх\*х\*= ф|ах]д|аф] е]%ще@\:щ "х,ц\б"_ец"|х\(;_ ё]б. ]е ]:;'-.%' {)'(=)п'"_хб хацц{ф_жд жбзyцж"х хацц{г@де ёдбйзцд"хк )ц{хаццижд )д$е'кyцжи). {и,ццхлхк_жц &щ(;_ |)'(=щ _дб\а|х= _е\|х= ж*х= ШВ,{Iv,]2018 ]167 _д\|х= фк|кх]х]= гк|ки]и]= хк|к_е\е\= "д,ц\б"хц"д\(;_ ]ф ].%'-."' {)'(=)п'"$д, дкцц{фагх гбыъцг"и, икцц@{дбеафл еб`йце"г, глцфб"ф"фа $д',цць)ц{ыждец )ф{ха$yбццй,ъкгефц &ащ(;_ |)'(=щ _хбцц(\ад= гб\адг\цд фбцц\а|и= _еб\а|и_ец\|и @хк|кж\]ж\]= и,ццд\|гкиц] ёх]%щх\:щ "_д,ц\б"хц"д\(;_ @]б. ]г ]."'-?!' {)')п_ьццy йз@yзц"ж"{х {"ш'"ж зццёyьyц"и"{е вц"хьаy йццз@yзц"ж"{х {"ш'"жб )ц_ыццж@де)д{йгхфц). {шщ_ |)'щ |х|кж\ж\= = г|к_д/д/= |х|кж\ж\= == и]%щи@\:щ "_ец\"иц"е\_ ]х ]?!'-!!' {)')п{зццй ъ`й`ц"е"гб )поцо цресц'_ {ыццъ`ъц"е"хб ьццы@ъыц"е"иб )мф$yццьзьц"ёх"$ел )сф'"@$дйццзyефдц ""ел{иагл"еа )сф'"@{дйццзyефдц "ейццз)дим'@{yефдц "ейццз@yефдц "е_ |)'щ _е|ки\и\= е|кх\х\= е|кг*г*= е|кх\х\= е](%щ= ш\*v |е](%щ= е\*щшц^ц](% "е\*щшц^ц](% "е\*_ ]и ]!!'-=;' {)')п'щv щ_зццй`хижц )цресц'"{дщv щзццй`хиж y@{хиж=ц )ф$д)дим'$y,цьц"иыцёъц г`цйц"е_ |)|зццй`хижц "дщv щзццй`хижц "дщv _е\*:щ= е\*:щv м ]аж ]=;'-"%' {){злцц@y )п{йз@yзц"ж"{х {"ш'"ж зццyьyц"и"{е вц"хьаццy )цресц'_ {йз@yзц"ж"{х ю'кй,ццёy )ф_ьд@дейе_иажлц ющ_ |)''' |х|кж\ж\= = г|к_д/д/= |х|кж\ж\= ёг|кх\*х\*= ф|ах]д|аф] е]%ще\:щ хкц\л_ец|х\$ц_ ]аа ]"%'-""' {)')п$ек )долце {илцд{гбци ълцц`ъыц"х"е _илцдк_гбци юлщ"$ек {ылцц@хид{`б@фги ёъл`ъць"{еа"ж, ылцц@хид_`@фгиц "ёхл_ |)$цц_е |х]_е= |х\_е= |х]_е= }цц|х\_е= |х]_е= |х\_е= |х]_е=ц |х\_ ]аб ]""'-*= {)')цресц'_ _заццёй`хаиж y,жижлyаефгц ШВ,{Iv,]2018 ]169 "хк)мф{заццй`хаиж )ц$y,жижлyаефгц )ф$хкщг,\]]щ хк%щ{г\щ х]%щv )ф{в\%v )ф_р]%(л(к |)'щv |окц*б:а хл\ащv _окц*б:а хл\ащек*бщ х\щ|е*щ х\щv [ю*v р*(л(к ]д. а. жилинскис сонатина часть {и {аллегро модерато. @{ц ]а ],-" {)')мф)ц_юаццжбдоа ялхфцо): {ялццхфшбва )д{&,жи_ жхцэб )ц']д]б {яццхфш)д_хи жд)._ижцр |)_яаццшвлюк _&эвцш &ццэвл_яа |э,ц_оаv ]д]б _&ццэв_я оцр ]б ]*-;% {)')п|вац_ф,ц@дц@ол вц_фц@дцч |вацц_ф@д@шже я,@дфцчк@\л )цресц'ё_шацх,цфцч шцхцфцс шаццхф~ецгл )поцо рит'_ _юцфбцхцс\ )а темпо )мф)ц_юццждо яхфцо): {яццхф)д{ш_хи ждижцр |)'у|~бц[вк у|эац[в у|члц рцт уэбцшк у_&ц|ш услц тцо яццшвю _&эвцш &бццэ,в_я шбца|шцр ]ц ];,-;" {)')п_фацгцюцт = )ц_яаццхбилва{я, )д{шл&цт )мп_хацицвцо = )ц_юаццжбдлшаю, )д{~яцо |)'у|фкцгцюц тфкцгцюц тюбцця, ~лэцр ухкцицвц о|юкцицжц овццю эл&цт ]д ];*-:! {)')мф{еаццфб=ехлжки хгфаебоц^ц )п{ефбццеафехжи хгфаебцол )мф_жаццдждж{фхг федажбтац^ц )пп_ждццждж{фхг федажбцтл |)_ъл\а{ц р{к_юлц~_,_сб ]б _йл\а{ц п{к_ялц@ш,_,_чб ]б ]е ]:=-.. {)')ф_хаццжб{фдцт = хццж{фдждиажл хаи,гбхцп )мп|хццж_фдцт хццж_фдц)дим'|т хаццжб_фдвиажл )поцо рит'_ |юагбхкцяаv |)'у|хкцжлц_фцд = у|юлццэ в[вц|п уv[як*б = уv~лц ва^вкц[ябv ]ф ].?-?. {)')а темпо )мф)ц_юццждо): {яхфцо яццхфшв &)д_жижхцэ ]д]б {яццхфш_хи )ц_ждижцр )ф)д{юацжбцдцо, )рит')п_хл\ащи,\бщ|"рл]а(к ШВ,{Iv,]2018 ]171 |)'],а-ф _&ццэв_я ш|шцр _ъ()_вц\&ц\т\ |ф,*ащек-щ|"рл\а(к :::::::::::: В ЭТОМ НОМЕРЕ: ЛИСТАЯ СТРАНИЦЫ АРХИВНЫХ НОМЕРОВ: САМОРОДОК ВЕРЕСАЙ.- Р. Золотницкая'''''''''''''''']1 Французский букварь.- В. Куприянов''''''''''''''''']13 СЧАСТЛИВОЕ ]13-Е ЧИСЛО, ИЛИ УЧАСТИЕ КАК ПОБЕДА.- А. Андреев''''''''''''''''''']30 ПРОБА ПЕРА Творчество учащихся коррекционных школ''''''''''']42 НА ПОЭТИЧЕСКОЙ ВОЛНЕ Евгения Смоленская'''''''''']47 Константин Случевский''''''']51 АЗ,БУКИ,ВЕДИ Стихи А. Сунгурова'''''''''']74 ИСТОРИИ СЕРЕБРЯНОГО ЛУГА.- И. АНТОНОВА'''''''''''''''''']79 КОЛЯМБА,ВНУК ОДЕЖДЫ ПЕТРОВНЫ, И ВСЯ ВЕСЁЛАЯ КОМПАНИЯ.- И. Краева'''''''''''''''''''']99 затейник''''''''''''''''''']133 на чёрных и белых полях'''']147 библиотечка музыканта учебный класс пианиста. ]3 класс дмш (по б.е. миличу). сонатины, вариации: ]1. и. беркович. сонатина соль мажор. части {и и {ии''''''']159 ]2. д. кабалевский. лёгкие вариации на тему русской народной песни. соч. ]51'''']162 ]3. а. диабелли. сонатина н1. соч. ]151''''''''''''''''''']165 ]4. а. жилинскис. сонатина. часть {и'''''''''''''''''''']169