# Объединённый 08 2023

Unknown

8/2023

8/ 2023

СОДЕРЖАНИЕ

Учредители

журнала:

ДЛЯ ВАС, РОДИТЕЛИ И УЧИТЕЛЯ

АО «Молодая

Семейный разговор

гвардия»

Наталья Седельникова. «Ресурсный

и коллектив

родитель — счастливый ребёнок!»

1

редакции

Илья Бруштейн. Путешествия — это шанс

Главный

«перезагрузить» дальнейшую жизнь!

10

редактор

Евгения

Ю

Зуева. Навсегда запутавшаяся в

.И. Кочетков

нитях...

25

ПРОБА ПЕРА

Редакционная

Конкурс юных авторов

37

коллегия:

НА ПОЭТИЧЕСКОЙ ВОЛНЕ

С.В. Винокурова

Леонид Авксентьев. Стихи

41

В

Саша

.З. Денискина

Чёрный. Стихи

43

И.Н. Зарубина

АЗ, БУКИ, ВЕДИ

О.В. Клековкина

Андрей Сунгуров. Стихи

54

Ольга Насонова. Как мы спасали Тузика

57

Ю.И. Котов

Т.М. Морева

Тамара Лобова. Сказы о животных

66

И.И. Семёнова

Арктическая дорога жизни

81

А.П. Торопцев

Как родился первый победный салют Великой

Отечественной войны

90

ДЛЯ ВАС, РОДИТЕЛИ

И УЧИТЕЛЯ

СЕМЕЙНЫЙ РАЗГОВОР*

«РЕСУРСНЫЙ РОДИТЕЛЬ — СЧАСТЛИВЫЙ

РЕБЁНОК!»

Наталья Седельникова

педагог-психолог, равный консультант, автор про-

екта поддержки незрячих и слабовидящих «Мир иначе»

Вот и прошёл месяц с нашей первой

встречи, первой публикации цикла статей

проекта «Мир иначе». В прошлый раз мы

говорили о трудностях родительства, об эта-

пах принятия диагноза ребёнка и обозначи-

ли ряд рекомендаций, которые помогут вам

пройти этот путь без слёз и отчаяния.

Так как цикл статей у нас практико-ориентированный,

мы предлагали вам выполнить несколько заданий. Се-

годня мы поговорим о теме ресурса, этой проблеме было

посвящено последнее задание в предыдущей статье.

Давайте его вспомним, и, возможно, вы выполните его

прямо сейчас.

* Продолжение. Начало читайте в № 7 за 2023 г.

1

Задание

Запишите прямо сейчас на бумаге или в гаджете ваши

желания. То есть задайте себе вопрос: «А чего хочу я».

Именно я. Это должны быть эгоистичные желания, кото-

рые не несут прямой пользы другим. Желания могут

быть большими или маленькими, главное, чтобы они

были вашими, для вас. И, конечно, они должны быть

реалистичными, то есть не из области научной фанта-

стики — «хочу переехать жить на Марс».

Также обратите внимание на то, что желания должны

быть конкретными. «Я хочу много денег, хочу всегда быть

здоровым, чтобы мне сопутствовала удача» — это сло-

ва для поздравительной открытки. Желания должны

выглядеть так: «Я хочу купить классную мультиварку, я

хочу наконец-то починить зуб и поучаствовать в игре, в

которой можно выиграть миллион». То есть это конкрет-

ные вещи, конкретные действия и желания.

Не отговаривайтесь тем, что на все желания нужны

деньги, а их нет. Есть много вещей, которые можно сде-

лать за очень маленький бюджет или даже без него.

Например, встретиться с подругой или пойти в парк гу-

лять в одиночестве.

Сядьте и запишите все свои желания.

Сколько желаний вы смогли написать за 3 минуты?

Вы спросите: «Для чего все это, зачем мне думать о

том, что я хочу? У меня всё равно нет сил и времени на

себя». В этом и заключается самая большое заблужде-

ние — вы забываете о себе, своих желаниях и полнос-

тью отдаётесь ребёнку.

Вспомните, что говорят в самолете, когда инструкти-

руют перед взлётом? «Сначала наденьте маску на себя,

2

а только потом на ребёнка». Это говорят не просто так.

Если вы надели маску на ребёнка, но при этом не успе-

ли надеть на себя, спасли ли вы таким образом ребён-

ка? Сможет ли он дальше быть в аварийной ситуации

без вас и останется ли в этой маске? В жизни тоже са-

мое. Если вы не заботитесь о себе, как вы сможете

позаботиться о ребёнке?

Когда все ваши мысли только о ребёнке, о его потреб-

ностях, о повседневных делах и заботах, то вы только

расходуете энергию. Но её же нужно и получать. Если

вам всё труднее справляться с повседневными делами,

скорее всего, ваши внутренние ресурсы находятся на

пределе или совсем исчерпаны. Вот несколько основ-

ных признаков отсутствия ресурса:

У вас возникают негативные мысли, в том числе в

отношении ребёнка.

Вы чувствуете постоянную усталость.

Вам сложно чему-то радоваться.

Вы часто нервничаете.

Вы часто бываете раздражительны.

Все эти особенности вашего состояния и поведения

считываются ребёнком и формируются нежелательные

установки и качества его характера. Кроме этого это па-

губно для его нервной системы. Он чувствует, что мама

всё время беспокоится и уставшая, а для него она опора,

через неё формируется его базовое чувство безопаснос-

ти. А если мама в плохом состоянии, то ребёнок начинает

тревожиться, потому что для него это сигнал, что что-то

не так, вокруг опасность и возможно и с мамой что-то не

так. Может возникнуть страх смерти родителей, ребёнок

боится остаться один и начинает капризничать (отсюда

инфантилизм, стремление снова стать малышом).

3

Отсутствия ресурса — это плохо не только для вас,

но и для всей семьи, включая ребенка в первую оче-

редь! Недаром говорят: «Счастливая мама — счастли-

вый ребёнок!» Отцы тоже часто попадают в непростую

для себя ситуацию. Стресс от неуверенности в самосто-

ятельном будущем ребёнка, попытка заработать как

можно больше денег, посвящение всего свободного вре-

мени его развитию — всё это создает постоянное напря-

жение и чувство бесконечного бега.

Отметим, что для здорового психологического климата

в семье важно не только состояние матери, но и отца.

Поэтому все наши задания и рекомендации относятся к

обоим родителям. Но иногда мы будем больше внимания

уделять матери, потому что отношения мать-ребенок —

это отдельная тема, на которой завязано очень много пси-

хологических моментов, особенно связанных с чувством

безопасности, любовью и принятием себя и др.

К сожалению, очень часто мы слышим: «У меня не

получилось придумать больше двух желаний, я не могу

уже понять, как это — хотеть чего-то для себя. Я делаю

то, что делать надо, надо для семьи, для ребёнка». Это

действительно большая проблема, которая часто встре-

чается в семьях, особенно воспитывающих ребёнка с

ограничениями по здоровью.

Что же нужно, чтобы всегда быть в ресурсе?

Если система взаимоотношений в семье уже переко-

шена и вы видите своей задачей только обслуживание

другого человека, ваши собственные желания уже и не

возникают и не имеют для вас никакого значения, зна-

чит — вы доноры. Но если вы только отдаёте, то ваши

внутренние ресурсы истощаются, вы часто испытывае-

те раздражение и уже не живёте, а выживаете.

4

Если нет желаний в отношении себя самих, то у вас и

ресурса нет. И то, что вы даёте ребёнку, вы просто на-

сильно отрываете от себя. В результате со временем

устаёте, гасните.

Многие уговаривают себя: «Ввот сейчас поставлю ре-

бёнка на ноги и отдохну». Нет! Там будет что-то ещё,

внуки и другие задачи. Жизнь нельзя откладывать на

потом, жить надо здесь и сейчас!

Случай из практики

Семья растит незрячего ребёнка. Отец работает, мать

занимается воспитанием и развитием ребёнка, всеми

бытовыми делами и вопросами. После декретного от-

пуска она не вышла на любимую работу, решив, что

нужно все свои силы и время посвятить особенному

ребёнку. Со временем чувство усталости накапливалось

всё больше и больше, рутина бытовых дел и проблем

затянула, и для женщины уже все дни стали похожи

друг на друга в беспросветной серости. И только лю-

бовь к близким помогала ей держаться и выполнять

все обязанности, которые она на себя взяла. Но этого

не хватало, и раздражение из-за усталости всё накап-

ливалось.

В ходе работы с психологом было принято решение

восполнять ресурс. Определили, что кроме выхода на

любимую работу, что в данный момент по ряду причин

было невозможно, помочь значительно восполнить ре-

сурс могли бы прогулки в одиночестве в парке. Просто

побыть с собой в тишине.

Возникло сопротивление — «как же я оставлю ребён-

ка, я же должна посвящать ему всё свое время. И что

скажут другие?»

5

Вместе с психологом был разработан план по нара-

ботке ресурса: женщина систематично ежедневно долж-

на была находить возможность хотя бы на 30 минут

уходить гулять в парк в одиночестве.

Для того, чтобы перекрыть чувство вины, нужно было

усилить «плюшки», которые женщина получала на про-

гулке. Например, брать с собой любимую газировку,

покупать мороженное или слушать любимую музыку.

Таким образом через несколько недель после введения

в режим дня прогулки у матери начал восполняться

энергетический ресурс, стали появляться и другие же-

лания, снизилась раздражительность.

Здесь стоит обратить внимание на то, что, безуслов-

но, в такой ситуации может возникнуть чувство вины:

как это я потрачу время на себя? Многие родители, в

большей степени матери, многие годы живут с чувством

вины, поэтому оно просто так не уйдет, но от него можно

и нужно избавляться. Даже маленькими шагами можно

восполнить свой ресурс и стать более счастливым, бо-

лее наполненным, целостным человеком, а значит и

получить возможность больше дать своей семье.

Что же делать, когда вы не в ресурсе? Восполнить его

с помощью тактики 6 шагов к ресурсу.

1 шаг — признать, что у вас есть проблема исчерпа-

ния ресурса.

2 шаг — захотеть восполнить ресурс.

3 шаг — посмотреть список своих желаний и выбрать

то, на реализацию которого не нужно очень много сил.

4 шаг — сказать себе: «я имею право хотеть, имею

право на желание или хобби, это на пользу мне и моей

семье».

6

5 шаг — начать реализовывать своё желание, пусть

понемногу, но каждый день. Важна систематическая

работа над пополнением ресурса.

6 шаг — если появляется чувство вины, ещё раз на-

помнить себе, для чего вы это делаете, и усилить полу-

чаемое удовлетворение, добавив один или несколько

приятных моментов.

Через какое-то время реализация вашего желания

войдёт в норму и чувство вины перестанет ощущаться.

Что же делать, если у вас нет сил даже на то, чтобы

признать существование проблемы и начать двигаться

по шагам? Нужно снизить ваши энергетические затраты.

Если нет сил, чтобы получать ресурс, значит, нужно выс-

вободить силы и сократить те дела, на которые вы их

тратите. Для снижения затрат необходимо:

— выбрать, от чего можно отказаться с минимальным

ущербом для семьи;

— если нужно, обсудить это с домашними и пере-

стать выполнять это действие, возможно вообще не свя-

занное с вашей семьёй;

— не занимать освободившееся время другими дела-

ми, а просто отдыхать или начать делать что-то прият-

ное для вас.

Когда накопится немного энергии и вы почувствуете,

что сопротивление к выполнению ваших желаний снизи-

лось, начните двигаться по шести шагам, описанным

выше.

Проще всего, когда вы вводите в жизнь то, что когда-

то уже делали. Возможно, это ваше хобби или какие-то

радости жизни, которые у вас были, а после рождения

ребёнка от них пришлось отказаться.

7

Задание

Определите то желание, которое вы в силах начать

реализовывать. Не фокусируйтесь на том, что желание

не яркое, может, даже почти не вызывает эмоций. Это

из-за отсутствия ресурса и от непривычки радовать себя.

Вспомните, как вам раньше нравилось этим занимать-

ся. Представьте эти эмоции и побудьте в них несколько

минут. Эту практику нужно делать в тишине, чтобы мож-

но было погрузиться в воспоминания.

Подумайте, где вы можете выкроить время и найти

возможность для реализации. Делайте это систематич-

но, лучше ежедневно.

Добавляйте бонусы для усиления эффекта и сниже-

ния тревоги за то, что это время вы тратите на себя.

Постепенно, вспоминая о своих желаниях, умея их

реализовывать, вы начнёте чувствовать себя иначе. Вы

ощутите, что в первую очередь вы человек, личность,

женщина (мужчина), и только потом мать (отец). Но здесь

важно не уйти в крайность и помнить, что, когда мы

создаём семью, когда у нас рождается ребёнок, мы сами

берём на себя ответственность за благополучие всех

членов семьи. Поэтому главной нашей целью является

восполнение ресурсов для того, чтобы самому быть сча-

стливым и делиться этим счастьем с близкими.

В следующей статье мы поработаем над восприяти-

ем себя, своего ребёнка, его диагноза и жизненной ситу-

ации в целом. Научимся находить возможности для

полноценной и активной жизни.

Также из цикла наших статей вы узнаете о том, как

подготовить ребёнка к самостоятельной жизни, как при-

нять белую трость и для чего нужна ориентировка в

пространстве с раннего детства и многое другое.

8

Но не забывайте, что всё, что мы читаем, может так

и остаться лишь словами, если это не будет претворять-

ся в жизнь. Давай будем вместе, через задания и упраж-

нения, идти к нашей общей цели — к счастливой полно-

ценной активной жизни.

Напоминаем, что вы можете делиться своими мысля-

ми, присылать свои вопросы на адрес электронной по-

чты журнала schoolvestnik@mail.ru. А также обращаться

за поддержкой в государственные психологические цен-

тры и интернет-сообщества, объединяющие людей, на-

ходящихся в аналогичных жизненных ситуациях.

По вопросам личностного роста, работе с отношения-

ми вы можете обратиться к высококлассному специали-

сту в этой области — психологу Александру Давыдову.

Именно он привнёс тему ресурса в программу наших

тренингов с родителями незрячих детей.

https://vk.com/alexdavydov

До новой встречи!

9

Илья Бруштейн

ПУТЕШЕСТВИЯ — ЭТО ШАНС

«ПЕРЕЗАГРУЗИТЬ» ДАЛЬНЕЙШУЮ

ЖИЗНЬ!

Знакомьтесь — Владимир Васкевич. Незрячий пу-

тешественник (в том числе с большим опытом путе-

шествий автостопом), блогер, организатор инклюзив-

ных мероприятий. Автор книги «Путешествия без гра-

ниц». Ведущий тревел-шоу «Куда глаза не глядят».

Он объездил 28 стран и 71 регион России, прыгал с

парашютом и с тарзанки, опускался под воду, вместе

с машинистом участвовал в управлении поездом, за-

нимался скалолазанием.

Цель большинства публичных выступлений Владими-

ра — мотивация слушателей, укрепление их увереннос-

ти в достижении личных и профессиональных целей.

Есть у Владимира и опыт выступлений перед аудитори-

ей в несколько тысяч человек.

Ещё одно направление деятельности молодого чело-

века — взаимодействие с педагогическим сообществом.

В течение нескольких лет он является координатором

инклюзивных программ Всероссийского форума «Педа-

гоги России». Кроме того, Владимир Васкевич — вице-

президент петербургской автономной некоммерческой

организации «Инклюзивные решения».

— Владимир, расскажите немного о себе.

— Я родился в 1994 году в Ханты-Мансийском авто-

номном округе, в городе Урай. Мне было меньше года,

1 0

когда был поставлен диагноз ретинобластома, рак сет-

чатки. Сначала был удалён один глаз, потом — другой.

Второго глаза я лишился, когда мне было около трёх

лет. Но к этому времени единственный оставшийся глаз

уже ничего не видел. Поэтому зрительных воспомина-

ний у меня не осталось.

При ретинобластоме удаление глаза часто бывает

необходимо, чтобы опухоль не распространилась даль-

ше и не затронула головной мозг. Это смертельно опас-

но! Но операция — это не «завершающий аккорд» в борь-

бе с раком. Коварная болезнь всё равно может вернуть-

ся. Во всяком случае, у меня борьба с раком

продолжалась ещё длительное время, до пятилетнего

возраста. Я много времени проводил в больницах.

К счастью, в дальнейшем здоровье существенно улуч-

шилось. В пять лет я стал посещать особую группу дет-

ского сада в своём родном городе. Это была специаль-

ная группа, куда собрали ребятишек с разными форма-

ми инвалидности. А я был единственным незрячим. В

семь лет, как и все дети, пошёл в школу. Впрочем, на-

верное, нельзя сказать, что всё было как у ровесников.

В то время ещё не было распространено инклюзивное

образование. А специальной школы для незрячих и сла-

бовидящих детей в родном Ханты-Мансийском автоном-

ном округе тогда не было, да и сейчас нет.

Родители приняли решение поехать в школу-интер-

нат, которая располагается в городке Верхняя Пышма,

пригороде Екатеринбурга. Урай и Верхнюю Пышму раз-

деляет почти тысяча километров. Но эта школа считает-

ся одной из лучших специализированных школ для сле-

пых и слабовидящих детей, с большими традициями.

Мне там сразу очень понравилось.

1 1

— Не страшно было в семь лет расставаться с

родителями и учиться в интернате?

— В первый год учёбы мама с папой навещали меня

каждый месяц, потом реже. Домой я приезжал на все

каникулы. Постепенно привык к новой жизни!

— Какие воспоминания остались у вас о времени,

проведённом в интернате?

— Самые тёплые. Я понял, что для того, чтобы до-

биться успеха, необходимо преодолевать собственные

страхи, расширять горизонты. Учёба — это не только

освоение школьной программы, хотя она тоже очень

важна, но и формирование характера. И школа в этом

очень помогла.

— Чем вы увлекались в школьные годы?

— Увлекался голболом. Стал кандидатом в мастера

спорта. В 2011 году вместе с командой принимал уча-

стие в чемпионате Европы по голболу, который прохо-

дил в Полтаве на Украине. Наша команда завоевала

«бронзу». Было много выездов на соревнования, на

сборы. Довелось поездить по России. И это мне очень

нравилось!

В школе мне были интересны практически все предме-

ты. Всегда много читал. Эта страсть к чтению зароди-

лась ещё в раннем детстве, когда приходилось много

времени проводить в больницах. Конечно, тогда я не сам

читал, а мне читали. Но всё равно, это было очень инте-

ресно. А в семь лет, когда в первом классе освоил брай-

левскую систему, стал уже самостоятельно читать. Лю-

бил книги о путешествиях, приключениях, морских и оке-

анских странствиях, Великих географических открытиях.

— И мечтали о путешествиях с детства?

— В 2011 году, когда мне было 16 лет, произошла

1 2

встреча, которая во многом изменила мою жизнь. К нам

в школу приехали два незрячих екатеринбуржца, руково-

дители общественной организации «Белая трость» Олег

Колпащиков и Михаил Войцеховский. И они меня очень

заинтересовали. Оба, как и я, не имеют остатка зрения.

Тотальники. Но это активные, увлечённые, харизматич-

ные люди. Успешные в самых разных областях: и в про-

фессии, и в семейной жизни, и в увлечениях.

Олег — предприниматель и бизнес-тренер. Михаил —

прекрасный массажист. Они оба увлекаются яхтенным

спортом, ходят под парусом. Михаил в качестве фридай-

вера познаёт подводный мир. Отсутствие зрения ему в

этом не мешает.

Их жизненный успех я тогда «примерил» на себя. Они

показали мне, какими возможностями могут обладать

люди с такой же инвалидностью, как и у меня. Эта пер-

вая встреча имела продолжение. Колпащиков и Войце-

ховский пригласили меня принять участие в мероприя-

тии, которое состоялось в Нижнем Тагиле, городе, рас-

положенном недалеко от Екатеринбурга. Я спросил: «А

как мы туда доберёмся?» Думал, что за мной машину

пришлют… Но всё оказалось по-другому!

— Вам пришлось самому из Верхней Пышмы ехать

в Нижний Тагил?

— Нет. В Нижний Тагил ехать одному не пришлось.

Олег и Михаил дали мне другое, более лёгкое задание:

надо было самому доехать из интерната в Верхней Пыш-

ме в Екатеринбург. Наша встреча была назначена на

автовокзале, а потом мы вместе на автобусе поехали в

Нижний Тагил. Но эта сравнительно короткая поездка до

автовокзала была для меня непростой. Всё-таки первый

самостоятельный выход за пределы территории интер-

1 3

ната. А сердце в груди билось так, как будто предстоит

выход из космического корабля в открытый космос.

— Чего вы опасались тогда?

— Всего! Боялся, что в столб врежусь, заблужусь, упа-

ду в открытый канализационный люк, попаду под маши-

ну, что кто-то ограбит по дороге. Я понимал, что если

струшу, то Олег и Михаил могут не захотеть со мной

больше общаться. Не хотелось их разочаровать. В итоге

всё получилось замечательно. Надо сказать, что я хоро-

шо знал дорогу до автовокзала. Много раз её проходил

с сопровождающими. Но одиночный маршрут показался

совсем другим. А вскоре у меня исчез страх перед само-

стоятельными передвижениями с белой тростью. И это

принципиально изменило мою жизнь.

— Теперь вы делитесь своим опытом с другими?

— Стараюсь быть полезным и для незрячих людей, и

для родителей детей и подростков с инвалидностью.

Есть много методик овладения техникой использования

белой трости. Но я всегда обращаю внимание в первую

очередь на психологический аспект: чтобы человек захо-

тел самостоятельно передвигаться с белой тростью, это

должно доставлять удовольствие!

Как достичь этого состояния? Как избавиться от из-

матывающего чувства страха, тревожности, неуверен-

ности в себе, подозрительности? Я знаю только один

путь: научиться доверять людям, доверять миру. Всем

своим знакомым советую регулярно повторять, что хо-

роших людей гораздо больше, чем плохих. И это дей-

ствительно так!

— Но ведь есть объективные риски.

— Риск травматизма у незрячих людей действитель-

но выше, чем у зрячих. С этим было бы глупо спорить.

1 4

Но этот риск можно свести к минимуму, если сочетать

открытость миру с разумной осторожностью, вниматель-

ностью, сосредоточенностью при самостоятельных пе-

редвижениях. Эти навыки можно тренировать.

За долгие годы самостоятельных передвижений мне

всего два раза довелось падать в открытые канализаци-

онные люки. Согласитесь, это немного. В конце концов,

у зрячих автолюбителей и профессиональных шоферов

тоже случаются аварии. Водить автомобиль — это опас-

но. Но люди идут на этот риск, считая его приемлемым.

Так же и с самостоятельными передвижениями незря-

чих: надо осознавать и риски, и открывающиеся шансы.

Если инвалид по зрению может самостоятельно пе-

редвигаться — он существенно расширяет свои жизнен-

ные горизонты.

— Для многих людей даже одно падение в канали-

зационный люк может стать таким сильным стрес-

сом, что после им уже не захочется самостоятельно

выходить из дома.

— Во время моего первого падения мне помогла

спортивная подготовка, опыт голбола. Удалось зацепиться

за край люка. Я не упал. А второе падение пришлось на

жизненный этап, когда я набрал вес. И я просто застрял

в этом люке. В любом случае, этот опыт не лишил меня

желания самостоятельно передвигаться!

— Владимир, вы ведь не просто познакомились с

руководителями «Белой трости» Олегом Колпащико-

вым и Михаилом Войцеховским, но и стали активно

сотрудничать с этой организацией.

— Я сразу же включился в работу «Белой трости»,

причём сразу по разным направлениям. Наше знаком-

ство состоялось осенью 2011 года, а уже летом 2012

1 5

года вместе с Олегом и другими активистами организа-

ции мне довелось принять участие в десятидневном

походе на парусной яхте по озеру Байкал.

Это было моё первое знакомство с парусным

спортом. Оно подарило море впечатлений. Было по-

настоящему круто! На этапе подготовки к этому путе-

шествию надо было решить целый ряд организацион-

ных вопросов. В первую очередь требовалось найти

опытных, квалифицированных яхтсменов, готовых вза-

имодействовать с незрячими и слабовидящими, а так-

же людьми с другими видами инвалидности. Хотел бы

подчеркнуть, что нам было важно попасть на яхту не

просто в качестве пассажиров, а почувствовать себя

полноценными яхтсменами.

— Что это значит?

— Идея «Белой трости» состоит в том, чтобы во вре-

мя парусной регаты люди с инвалидностью были пол-

ноценными членами экипажа. Это касается и установки

парусов, и управления яхтой, и приготовления пищи, и

решения всех хозяйственных вопросов.

— Незрячий человек может самостоятельно управ-

лять парусной яхтой?

— Из соображений безопасности не стоит выходить

в море в одиночку. Но с помощью современных систем

навигации, в которых озвучиваются все параметры, впол-

не возможно вести яхту по курсу без зрительного кон-

троля. В дальнейшем мне довелось принять участие в

нескольких регатах с «Белой тростью». Во время сто-

янок, выходов на берег всегда проходили мастер-клас-

сы, встречи с общественностью и прессой. Была и

туристическая программа. В общем, отдых сочетался с

работой.

1 6

Для меня возможность попасть на яхту стала вопло-

щением детской мечты. Мечты даны нам для того, что-

бы они сбывались! Путешествия — это шанс «перезаг-

рузить» дальнейшую жизнь!

— Ещё один проект «Белой трости», в реализа-

цию которого вы активно включились, называется

«Деловой город». Расскажите о нём подробнее.

— Осенью 2012 года в качестве волонтёра «Белой

трости» меня назначили руководителем нового проекта

«Деловой город». Этот пост я занимал до 2016 года.

Суть проекта заключается в том, что старшеклассни-

ки нашей специализированной школы в игровой форме,

соревнуясь и соперничая друг с другом, проходят про-

фессиональную ориентацию, осваивают азы будущих

профессий. Это очень важно. Ведь школа призвана да-

вать не только теоретические знания, но и готовить к

дальнейшей жизни.

Профессии были выбраны самые разные: массажисты

(наверное, самая популярная специальность среди инва-

лидов по зрению), парикмахеры, повара, юристы. В тече-

ние учебного года ребята посещали семинары и мастер-

классы, посвящённые различным специальностям.

Потом им самим предстояло организовать собствен-

ную компанию, фирму. Именно поэтому проект и полу-

чил название «Деловой город». Эта фирма сначала

«оказывала услуги» своим соученикам, сотрудникам

школы, их родителям. Массажисты делали массаж. По-

вара что-то готовили. Парикмахеры проводили стриж-

ки. Юристы читали доклады и консультировали. Всё

по-настоящему.

Кульминацией первого года существования «Делового

города» стало наше участие в проведении Дня молодё-

1 7

жи города Верхняя Пышма 29 июня 2013 года. Напом-

ню, что Верхняя Пышма — пригород Екатеринбурга. На

общегородском празднике все жители и гости города

могли воспользоваться услугами юных «специалистов».

Из Екатеринбурга тоже много людей приехало.

Кульминацией торжества стало награждение участ-

ников, в первую очередь наиболее активных. И это были

заслуженные награды за упорную, кропотливую работу

в течение всего учебного года. Кстати, одна из моих

одноклассниц, слабовидящая девушка, которая высту-

пала в «Деловом городе» в качестве парикмахера, дей-

ствительно стала во взрослой жизни успешным парик-

махером-стилистом. Она нашла себя в этом деле, за-

нимается любимой работой. И материальное

благополучие обрела. Недавно она с гордостью и радо-

стью рассказала мне, что на собственные средства

провела дорогостоящую операцию на глаза. Всё про-

шло успешно, и сейчас она существенно лучше видит.

Конечно, я за неё порадовался.

— Такие примеры воодушевляют!

— Ради этого и был создан «Деловой город». Все эти

годы проект раскрывался для меня новыми гранями.

Всегда считал, что для формирования личности подро-

стка важны трудовое воспитание, умение зарабатывать

и экономно, разумно распоряжаться деньгами.

Такой опыт я приобрёл ещё в старших классах, когда

подрабатывал массажистом. Купил себе лёгкий, удоб-

ный складной массажный стол, с ним приезжал к клиен-

там. Они получали качественный массаж, заряд хоро-

шего настроения. Получалось зарабатывать до двадца-

ти тысяч рублей в месяц. Параллельно с учёбой и без

излишнего напряжения. Но здесь дело не только в день-

1 8

гах. Во время трудовой практики ребята приобретают

навыки коммуникации с людьми. Это важно для всех,

но, наверное, для инвалидов по зрению — особенно.

Ведь у нас нет возможности установить зрительный

контакт с собеседником.

— Чем именно вы занимались в качестве руководи-

теля «Делового города»?

— Особенно много работы было на подготовительном

этапе. Нужно было найти наставников-волонтёров из

самых разных сфер деятельности, которые согласились

бы встречаться со школьниками, делиться своим опы-

том, тратить время, силы.

Проект «Деловой город» имел огромное значение и

для моей личной жизни. Летом 2013 года я познакомил-

ся с замечательной девушкой Ириной Кораблёвой, кото-

рая впоследствии стала моей женой.

Ирина давно сотрудничала с организацией «Белая

трость» в качестве волонтёра, но раньше мы с ней не

пересекались. Во время проведения «Делового города»

29 июня 2013 года она участвовала в организации яр-

марки. Это была важная часть праздника. Все желаю-

щие могли за символическую сумму приобрести подел-

ки, изготовленные учащимися школы.

Ирина сочетает в себе целый ряд качеств, которые

вроде бы не так часто встречаются вместе. С одной

стороны, она — яркая, активная, харизматичная, душа

компании. С другой стороны, в ней присутствуют скром-

ность, деликатность, застенчивость. У нас возникло вза-

имное чувство. Мы быстро сблизились, стали жить вме-

сте. А свадьба состоялась в 2016 году.

Сейчас Ира — мой помощник, ассистент. Она — со-

ратник во всех делах, самый близкий и родной человек.

1 9

— Владимир, расскажите, пожалуйста, о вашей ра-

боте в качестве координатора инклюзивных программ

Всероссийского форума «Педагоги России».

— Моя работа связана с повышением квалификации

педагогических работников: учителей, завучей, директо-

ров школ, сотрудников районных отделов образования и

т.д. Форумы и семинары проводятся по всей России.

Поэтому эта работа связана с многочисленными коман-

дировками, перелётами. Мне это нравится, я всегда

любил путешествовать.

— Вы сторонник инклюзивного образования?

— Инклюзия — реальность современной эпохи. И я

могу только приветствовать развитие этого процесса. Но

с другой стороны, инклюзия не ставит под сомнение не-

обходимость существования специализированных школ,

в том числе для инвалидов по зрению. Важно, чтобы у

детей и родителей был выбор, в какой школе учиться:

общей или специальной.

— В своих выступлениях вы говорите только о вза-

имодействии с инвалидами по зрению?

— Нет, конечно. Идея как раз и состоит в том, чтобы

во время одного мероприятия обсудить работу с детьми

с самыми разными ограничениями по здоровью: по зре-

нию, слуху, опорно-двигательному аппарату, интеллекту.

Наши семинары содержат огромный объём полезных

знаний и навыков. Например, мы изучаем различные

игры — и настольные, и подвижные — в которые можно

вовлечь учащихся с ограничениями по здоровью и без

ограничений.

Также большое внимание уделяется различным тех-

ническим средствам, помогающим взрослым и детям в

коммуникации. Для инвалидов по зрению продолжают

2 0

оставаться актуальными и брайлевская система, и со-

временные компьютерные программы озвучивания.

Внедрение инклюзивных технологий, к сожалению, не

проходит бесконфликтно. Об этом у нас тоже идёт речь

во время бесед с педагогами. Обсуждаем ситуации, ког-

да, например, родители учащихся без физических огра-

ничений выступают против инклюзии. У кого-то возника-

ет впечатление, что повышенное внимание к учащимся

с инвалидностью может негативно отразиться на других

детях. Здесь возникает много тем для дискуссий среди

коллег.

— Владимир, ваша жизнь немыслима без путеше-

ствий. Вам удалось посетить 28 стран и 71 регион

России. Но хотелось бы спросить вас об опыте пу-

тешествия автостопом. Ваши путешествия тогда

заинтересовали многие средства массовой информа-

ции и способствовали вашей известности. Вас назы-

вали «единственным в России незрячим автостоп-

щиком». Но всё-таки впоследствии от такого спосо-

ба передвижения вы отказались.

— Путешествия автостопом я практиковал с 2014 по

2016 год. Автостоп — интересный вид путешествий, хотя

он никогда не являлся для меня самоцелью. Использо-

вал этот способ передвижения в студенческие годы. Не

скрою, что сначала привлекла возможность сэкономить,

в том числе в зарубежных путешествиях.

Но потом стал понимать, насколько же притягателен

мир автостопа! Он даёт возможность вступить в прямой

контакт с самыми разными людьми. Огромная палитра

судеб, характеров, настроений.

— Наверное, большинство читателей воспримут

одиночные путешествия незрячего человека как эк-

2 1

стрим, возможно, даже как проявление легкомыслен-

ности.

— Я не сразу стал путешествовать автостопом в оди-

ночку. Сначала были поездки с друзьями, среди кото-

рых, кстати, тоже было немало людей с инвалидностью.

Но и путешествия в одиночку тоже вполне возможны. На

дороге одному человеку, как правило, гораздо легче

найти попутную машину, чем двум или тем более трём

приятелям. В отношении групп и даже пар водители

проявляют большую подозрительность.

— Одинокий путник кажется беззащитным и безо-

бидным. Поэтому его скорее посадят в машину?

— Именно так и происходит. Что касается незрячих,

то здесь есть своя специфика. С одной стороны, у

меня были ситуации, когда я из-за отсутствия зрения

становился на обочине дороги в тех местах, где оста-

новка запрещена. Или я хотел попасть в одно место,

но по ошибке «ловил» машину в противоположном на-

правлении.

Но с другой стороны, было и немало ситуаций, когда

люди помогали мне именно потому, что я незрячий.

Например, водитель разворачивался и вёз меня за 150

километров в противоположную сторону от собственного

места назначения.

— Но всё-таки через какое-то время вы перестали

путешествовать автостопом.

— С возрастом, как и у многих людей, у меня стало

больше денег и меньше времени. Стало важно быстрее

добраться из пункта А в пункт Б. И здесь автостоп — не

самый удобный способ. Но навык коммуникации с раз-

ными людьми, который я обрёл в те годы, помогает и по

сей день. Например, перед поездками в разные страны

2 2

я изучаю социальные сети, блоги. Почти всегда можно

найти интернет-сообщества местных жителей или рус-

скоязычных соотечественников, которые на месте с удо-

вольствием проведут экскурсии. Бесплатно. Или за сим-

волическую сумму.

И это не просто экскурсии по достопримечательнос-

тям. Во время таких встреч можно узнать много инте-

ресного, примечательного об особенностях местной жиз-

ни. Я всегда беру в дорогу большое число сувениров.

Не экономлю на этом. Всегда приятно не только брать,

но и отдавать. Иметь возможность отблагодарить тех

людей, которые помогли в пути.

Ещё во время путешествий меня интересуют мастер-

классы различных ремёсел. Всегда интересно что-то

сделать своими руками. Как ни странно, красивые виды

для меня тоже важны. Ведь я — блогер. И блог «Путе-

шествие в темноте» стал в последние годы одним из

важнейших жизненных проектов. Поэтому ради красиво-

го вида готов и на гору взобраться, и на высотку какую-

нибудь.

— Посещаете ли вы музеи во время путешествий?

— Конечно. Особенно мне нравятся краеведческие

музеи, знакомящие с историей различных регионов. К

счастью, в современных музеях далеко не все экспона-

ты располагаются за стеклянными витринами. Многие

экспонаты можно потрогать.

В последнее время художественные музеи стали ак-

тивно представлять тактильные рельефные копии кар-

тин знаменитых художников. Мне запомнились, напри-

мер, такие работы в Музее русского импрессионизма в

Москве. Также многие музеи проводят интересные мас-

тер-классы, интерактивные программы, где может быть

2 3

и музыкальное сопровождение, и парфюмерные компо-

зиции.

Недавно мы с вами вместе побывали в замечатель-

ном мемориальном музее писателя Михаила Зощенко в

Санкт-Петербурге. Специально для незрячих посетите-

лей там были изготовлены копии многих музейных экс-

понатов, с которыми можно тактильно познакомиться.

Когда экскурсовод рассказывал о службе Зощенко в

армии, он предложил нам самостоятельно собрать вещ-

мешок офицера Первой мировой войны. Там были и

фляга, и офицерский планшет. Это были не просто реп-

лики вещей той эпохи, а точные копии предметов, при-

надлежащих Михаилу Зощенко. Такой подход мне по-

нравился. Круто! Во время посещения музея Зощенко

мы смогли не только узнать много нового из его жизни,

но и послушать записи его голоса, а также голосов арти-

стов, исполняющих его произведения. Был представлен

целый ряд парфюмерных композиций, изготовленных

Гильдией парфюмеров России, посвящённых различным

этапам жизни знаменитого писателя.

Окончание читайте в следующем

номере журнала

2 4

Евгения Зуева

НАВСЕГДА ЗАПУТАВШАЯСЯ В

НИТЯХ…

Свою будущую собеседницу я встретила случайно.

Мы познакомились в парикмахерской, пока ждали, ког-

да освободятся наши мастера. В руках у девушки была

красивая, по-видимому, связанная крючком ярко-синяя

сумка с белым геометрическим узором. Я увидела — и

пропала. Надо признаться, что я большая любительни-

ца сумок. У меня их более сорока штук, разных стилей,

размеров и цветов: большие и маленькие, кожаные,

замшевые, текстильные и вязаные, яркие и выдержан-

ные в строгих тонах, классические и причудливые —

красотки на любой случай. Моя лучшая подруга в шут-

ку называет меня «сумчатым животным», и, естествен-

но, я не могла не обратить внимание на красивую сум-

ку моей собеседницы.

Две модницы всегда найдут общий язык. Мы разгово-

рились, и я выяснила, что Яна вяжет сумки сама и рань-

ше она с удовольствием принимала заказы. Но теперь,

когда девушка почти ослепла на один глаз, вязать ей

стало сложнее, и пока заказы она не берёт, а вяжет лишь

для себя. У Яны интересная судьба, в том числе и твор-

ческая, и я хочу, чтобы наши читатели познакомились с

этой удивительной девушкой Яной Лариной, как она сама

говорит, — навсегда запутавшейся в нитях.

— Яна, часто ли люди на улице обращают внима-

ние на твои яркие сумки?

2 5

— Не могу сказать, что сталкиваюсь с этим на каж-

дом шагу, но бывает так, что останавливают, просят по-

смотреть, потрогать и спрашивают, где купила. Чаще

всего спрашивают молодые девушки или старенькие

бабушки, которые сами всю жизнь вяжут, а один раз даже

остановил мужчина, спрашивал, где я купила такую сум-

ку, хотел жене что-то подобное подарить. Когда я гово-

рю, что сама вяжу сумки, люди удивляются, хвалят за

умение и терпение. Однажды ко мне подошла владели-

ца небольшого магазина с предложением брать у меня

на реализацию сумки, которые я буду вязать, однако

совместной работы у нас не получилось. Очень многие

люди думают, что вязаная сумка — это копеечный то-

вар. Покупатель не понимает, что хорошая пряжа стоит

недёшево. Качественные дорогие нитки, работа, фурни-

тура — вот вам и стоимость сумки. Работать себе в

убыток никто не станет.

— Яна, расскажи нашим читателям о себе чуть

подробней. В какой момент ты «заразилась» созда-

нием оригинальных сумок?

— Меня зовут Яна Ларина, по поводу фамилии ге-

роини пушкинского романа кто только не шутил в своё

время. Мне 33 года. Родилась я в Хабаровске, правда,

я этого города почти не помню, мне было 3 года, когда

родители переехали в Сибирь. К слову сказать, на

Дальнем Востоке и в Хабаровске я ни разу не была,

разве что проездом. Мои родители осели в Сибири,

здесь родились два моих брата, здесь проходят мои

лучшие годы.

В семье у меня всегда был перед глазами пример

работающих родителей. Видимо, такой образ прочно

закрепился в голове, и я решила, что хочу поскорей

2 6

начать работать. Поэтому после 9 класса я выучилась

на проводника пассажирского вагона и со знаниями в

голове и романтикой в душе молодой девчонкой почти

10 лет я работала по профессии. Я вышла замуж, роди-

ла ребёнка. Когда моего пятилетнего сына Илью спра-

шивают, кем работает мама, он гордо отвечает: «Дирек-

тором поезда». (У лыбается.) Меня часто спрашивают,

не жалею ли я о том, что не закончила институт, не

приобрела нормальную профессию. Скажу так: я не

считаю профессию проводника какой-то ненормальной.

Я сделала этот шаг осознанно, а учёба в институте,

думаю, далась бы мне непросто. Если человек хочет и

может приобрести высшее образование — надо обяза-

тельно это делать, я же, оценив свои способности, ре-

шила выбрать другой путь. 10 лет в дороге позволили

мне приобрести огромный практический опыт: я научи-

лась разбираться в людях, научилась усмирять свой

характер и ценить свои возвращения домой.

Именно в поезде, кстати, я начала вязать. Со спицами

у меня как-то не сложилось, а вот вязание крючком я

освоила быстро. Первые петельки мне показала коллега

по работе, сказав, что вязание — лучшее лекарство от

стресса. Сначала я путалась в пряже, распускала и сно-

ва вязала, потом опять распускала. Первой вещью, ко-

торую я связала, был шарф. Он был смешной и некра-

сивый, но зато связанный своими руками. А после шар-

фа была маленькая сумочка, её выкройку я увидела в

каком-то старом журнале. Связав её, я для себя реши-

ла, что буду вязать только сумки, поскольку этот про-

цесс и интересен, и хорошо у меня получается. За 9 лет

моего вязального опыта я уже поднаторела в этом деле,

и теперь меня не пугает любая сложность.

2 7

В 29 лет у меня стремительно и беспричинно начало

падать зрение. Походы к докторам не давали результа-

тов, и зрение продолжало падать. И вот когда я ослепла

на один глаз, врачи определились с диагнозом — дис-

трофия сетчатки. Теперь я боюсь, что и на втором глазу

зрение начнёт портиться. Доктора говорят, что эта шту-

ка может быть наследственной, поэтому боюсь я теперь

не только за себя, но и за своего сынишку.

— Как ты адаптировалась к ухудшению зрения?

— В быту мне это не доставляет неудобств, посколь-

ку второй глаз видит и берёт нагрузку на себя. А вот

вязать стало сложней. Я знаю, что много тотально

слепых людей вяжут, и это в принципе возможно, одна-

ко мне надо перестроиться, ведь я училась вязать,

будучи зрячей, а сейчас не могу отделаться от ощуще-

ния, что мне чего-то не хватает. Теперь на изготовле-

ние сумки уходит гораздо больше времени, чем рань-

ше. Одна моя коллега по творчеству предлагает мне

учиться вязать на ощупь. Я пробовала — не получает-

ся, все мои нити идут не туда. Пока я не знаю, как с

этим быть. Вяжу я сейчас всё меньше и меньше, боюсь

испортить зрение на втором глазу.

— Яна, расскажи, что является самым сложным в

создании сумки своими руками?

— Создание сумки — это интересная, но сложная

работа со своими нюансами. Например, выбор фасона:

если он уже придуман за вас и даже имеется выкройка

в журнале или на сайте в интернете, то вы просто

берёте и делаете всё по схеме. А вот если фасон сумки

вы придумываете сами, тогда вам и выбирать структу-

ру узора, цвет, размер, в общем всё до мельчайшей

петельки. Второй сложный нюанс — это вшивание де-

2 8

талей. Любая рукодельница хочет, чтобы её сумка была

хороша не только снаружи, но и внутри. Для этого её

внутреннее оформление полностью делается вручную:

пришивается подкладка, замки, фурнитура и прочее.

Всё это очень сложно, такую кропотливую работу нуж-

но делать очень аккуратно. Недаром Коко Шанель ут-

верждала: «Роскошь — это когда изнанка так же краси-

ва, как и лицо». Особенно это важно, если вы вяжете

сумки на заказ.

Ещё для многих сумок бывает сложно отыскать под-

ходящую пряжу. При всём многообразии ты просто не

находишь нужную тебе, которая будет держать форму,

не будет деформироваться при стирке и прочее. Подру-

га привезла пряжу из Италии, я связала ей сумку —

получилось шикарно. А когда я захотела связать что-то

подобное себе, я просто не нашла в магазинах такую

пряжу, а то, что предлагали магазины, совсем не годи-

лось для такой сумки.

— Говорят, вязание — это дело женское. Встреча-

лись ли тебе вяжущие мужчины?

— Встречались, но мало. Я знаю только трёх мужчин,

которые вяжут и любят это дело. Первый мужчина —

это старинный друг моего отца. Он долгое время ходил

по морю помощником капитана на корабле. Вязать тоже

научился на корабле как раз для того, чтобы успокаи-

вать нервы. Сейчас он уже давно на пенсии, вяжет кор-

зинки для своего кота, всякие половички и прочие мело-

чи. Со вторым парнем, который любит вязать, я позна-

комилась на одном из многочисленных форумов. Он там

разместил выкройку необычной сумки и объяснял, как

правильно её связать. А с третьим я познакомилась на

выставке вязаных изделий. Он оказался мастером на

2 9

все руки — и вязал, и плёл, и делал мебель своими

руками и всё, что вашей душе угодно. Всегда радуюсь,

когда люди столько умеют.

— Яна, почему ты вяжешь только сумки?

— Я пробовала вязать одежду, для меня это сложно.

У каждого человека свои особенности фигуры, и у меня

не получается всё это учесть. Изделие либо велико, либо

мало, то тянет, то жмёт — одна морока. Приходится рас-

пускать, довязывать, а в итоге на примерке всё равно не

то. Я от этого процесса не получаю удовольствия, а

только нервничаю. Даже связанный самой себе летний

топ у меня не получился, в итоге я его распустила. Един-

ственную вещь, которую я связала и которую можно

носить, — это шапочка моего сына. Больше я за подоб-

ное не возьмусь. При всей сложности вязания сумок мне

с ними возиться гораздо проще и интереснее.

— Поделись секретами создания сумок, так ска-

зать, обратной стороной процесса.

— Обратная сторона создания изделия — это подруч-

ные средства, с помощью которых создаётся сумка.

Например, иногда для того, чтобы сумка держала фор-

му, я между связанным полотном и подкладкой прокла-

дываю синтепон. Этот материал очень удобен, не ска-

тывается, не собирается и комфортно ведёт себя при

стирке. Или, например, в ручки будущей сумки можно

вставить бельевую верёвку, тогда они держат форму, не

деформируются и удобны анатомически. Дно сумок я

могу прокладывать различными материалами, которые

при стирке и при использовании сумки не меняют фор-

му. Ещё я стараюсь делать кармашки для мобильных

телефонов, отделения для документов. Если сумка вя-

3 0

жется на заказ, то с владельцем мы обсуждаем все

материалы и все подробности.

— Яна, как ты начала вязать сумки на заказ?

— Когда я только осваивала вязание, то все сумки я

дарила своим подружкам — это была такая наивная

реклама самой себя. Потом ко мне стали обращаться

вполне конкретные люди с просьбой связать конкретную

сумку. Мне просто показывали фотографию со словами:

«Хочу такую». И я такую вязала. Я никогда и нигде себя

не рекламировала. Обычно девочки сами меня искали

через третьих лиц. Да и не все готовы ходить с такими

сумками. Многие дамы любят брендовые вещи, каче-

ственные кожаные сумки мировых производителей, ко-

торые всегда и везде к месту. А вязаная сумка не везде

уместна, под неё нужно специально подбирать соответ-

ствующий стиль одежды, очень редко она уместна в

классическом офисном стиле. Несколько раз я вязала

сумки для жителей других городов, которые обращались

ко мне через моих друзей. Я точно знаю, что мои сумки

есть в Санкт-Петербурге, Смоленске, Краснодаре и Ека-

теринбурге.

А что касается зрения, то некоторых потенциальных

заказчиц мой невидящий глаз отпугивает. Недавно ко

мне обратилась девушка с просьбой связать ей сумку.

Она принесла выкройку, я посмотрела. Да, изделие слож-

ное, но я такое уже вязала. И тут я решила предупре-

дить её о том, что вязать буду дольше, чем обычно,

потому как мой левый глаз не видит. Девушку это испу-

гало, и с пряжей она уже не вернулась, отделавшись

фразой, что в сумке больше нет необходимости. Что я

могу на это сказать? Тут либо доверие, либо ищите

других вязальщиц.

3 1

— А сколько сумок в твоей личной коллекции?

— Мной связанных сумок у меня 18 штук. Плюс очень

много сумок я подарила или раздала тем, кому они по-

нравились. Я не могу сказать, что мои сумки — это кол-

лекция. Я ими активно пользуюсь, некоторые из моих

красавиц уже потрёпаны жизнью, но я всё равно их

люблю. (С меётся. ) Среди моих изделий у меня есть

любимица. У меня её пытались купить за большие день-

ги, но я её не продам — очень уж она мне по душе. В

планах связать ещё кое-что. Я как раз отыскала две

замечательные выкройки, правда они на итальянском

языке, однако всё очень наглядно и понятно, поэтому

буду пробовать.

— Ты никогда не хотела организовать выставку

своих изделий?

— Даже не знаю. У меня как-то напрочь отсутствует

тщеславие. Мне приятно восхищение моими изделиями,

мне не жаль подарить абсолютно любую из моих сумок,

но при этом я никогда не думала о выставке, на которой

я буду стоять с надутыми щеками и задранным носом:

смотрите, мол, как я умею. Я общаюсь с рукодельницами

на сайтах «Страна мастеров», «Город мастеров», мы

делимся опытом, демонстрируем друг другу свои рабо-

ты. Однажды я пару своих сумок отправляла на выставку

в другой город, их даже купили, но о своей выставке я

пока не задумываюсь. Кстати, многие рукодельницы очень

ревностно относятся к своим работам, некоторым из них

жалко их отдавать или продавать. Мне подобное не свой-

ственно, я с удовольствием дарю свои сумки.

— У тебя растёт маленький сынишка. Как он от-

носится к твоему вязанию и вяжешь ли ты что-то

для него?

3 2

— Моему сыну Илье 5 лет, и это просто ураган. К

сумкам он равнодушен. Думаю, если бы у меня была

дочь, ей это было бы интересно. А Илья каждый день

решает, кем хочет стать в будущем. Сначала он мечтал

водить поезд, и чтобы мама непременно была в этом

поезде директором. (С меётся. ). Когда мы едем на дачу

в электричке, он всегда просит отвести его к машинисту.

Потом очень недолгое время он хотел быть моряком,

так сказать, ходить по морям-океанам, путешествовать

по разным странам. Пока ещё он не особо представляет

себе трудности подобных профессий.

Папа у Ильи доктор, но врачом сын пока быть не хочет,

для него эта профессия не яркая. Сейчас у моего сына

новое увлечение — они с друзьями играют в индейцев,

со всеми атрибутами: боевой раскрас, лук и стрелы и

прочие элементы. Вот тут и пригодились мои умения.

Сначала я рассказала им про узелковое письмо, теперь

они завязывают узлы на верёвках.

Потом я купила много прочной верёвки, нашла схему

в интернете и сплела ребятишкам детский гамак, кото-

рый мы разместили у себя на даче. Он получился кра-

сивый и прочный, надеюсь, не развалится, я ведь пер-

вый раз такое плету. Дети довольны и по уши в счастье.

Сейчас я задумалась над тем, чтобы попробовать спле-

сти детям садовые подвесные качели и подвесное крес-

ло для своей мамы. Пока пытаюсь подбирать материа-

лы и осваивать технику. Такие крупные вещи я ещё

никогда не плела, интересно будет попробовать. Тут

очень пригодится техника макраме, которую я освоила

ещё в школе.

— Яна, поделись своими ближайшими планами.

3 3

— Многие мои друзья и знакомые упрекают меня в

том, что я не стремлюсь в своей жизни к чему-то гран-

диозному и яркому. Как будто я довольствуюсь обыч-

ным человеческим счастьем, не ввязываюсь в авантю-

ры и трушу перед неизвестностью. Видимо, я неиспра-

вимый реалист. Живу здесь и сейчас, наслаждаюсь

своей обычностью и хочу для себя и своей семьи про-

стого человеческого счастья. Так получилось, что кро-

ме профессии проводника и вязания сумок я в этой

жизни больше ничего не умею. Что с этим делать? Я

решила остановиться и подумать. Поезда окончатель-

но ушли из моей жизни, так как я хочу быть дома,

смотреть, как растёт и меняется мой ребёнок, участво-

вать в его жизни и быть для него опорой и поддержкой.

Вязать сумки я не брошу — мне это нравится, да и

заказы периодически появляются. Наверное, попыта-

юсь несколько расширить свои умения, освоить новые

техники плетения, оригами и силуэтного вырезания.

Ещё я задумываюсь над тем, чтобы профессиональ-

но перепрофилироваться, освоить новую профессию,

важно сделать правильный выбор. Мы с моим сыниш-

кой любим чему-нибудь учиться. Илье понравилось иг-

рать на барабанах, я вожу его в кружок игры на бараба-

нах и вместе с ним осваиваю это громкое умение. Мой

муж иронизирует: «Я хоть в больнице отдыхаю от ваших

барабанных импровизаций». Недавно мне предложили

попробовать вести детский кружок вязания. Но я пока не

решаюсь, поскольку вязать я могу, а вот учить других не

каждый способен.

Самое важное в моих планах это остановить неми-

нуемую потерю зрения, а дальше — что-нибудь при-

думаем.

3 4

— Яна, ты такая лёгкая на подъём хохотушка, и я

хочу предложить тебе небольшой ироничный блиц-

опрос, который я иногда предлагаю своим собеседни-

кам. Согласна? Тогда поехали:

Что общего между тобой и пушкинской Татьяной

Лариной?

— Только фамилия, а в остальном мы абсолютно

разные.

— Сколько километров пряжи ушло на сумки? И чего

в твоей жизни было больше — нитей или рельсов?

— Ох, сложный вопрос. Наверное, рельсов было боль-

ше. Однако если я буду активно вязать, то, думаю, ни-

точки переплюнут рельсы. (С меётся. )

— Если бы у тебя была нить Ариадны, куда бы в

итоге она тебя привела?

— Наверное, вывела бы меня из лабиринта моих

личных сомнений, в котором я часто блуждаю.

— Что ты мечтаешь научиться делать?

— Играть на гитаре, плавать и водить автомобиль.

Последняя мечта из-за зрения мечтой и останется, а

всё остальное буду осваивать.

— Какую самую необычную сумку ты связала?

— Сумку для девочки в форме голубого слона из

целлофановых пакетов.

— Ты бы взяла с собой на необитаемый остров

вязальный крючок?

— Конечно. Из листьев пальмы вязала бы одежду, из

них же плела бы хижины и гамаки. (Х охочет. )

— Самая оригинальная вещь, которую ты носишь

в своей сумочке?

— Ножницы, пакетик фисташек, игральные карты.

Фисташки у меня в качестве перекуса, ножницы обосно-

3 5

вались сами собой — вот так и ношу, авось пригодятся,

а оброненные игральные карты мне постоянно попада-

ются в городе, и я их подбираю, правда, не знаю, зачем.

Какая странная штука жизнь. Как причудливо и слож-

но переплетаются в ней километры рельсовых дорог, в

конце концов приводящие туда, откуда мы так спешим

уехать, — к родному дому. Как легко тоненькие ниточки

образуют петельки, а те, в свою очередь рисуют абст-

рактные узоры судьбы. Как простая девушка Яна, сло-

жив свой опыт и мудрость, приобретённую в дорогах,

принимает решение в пользу обычного человеческого

счастья и любви к своему ребёнку. Она не стремится за

иллюзорными туманами, и это её право. Своё свобод-

ное время она тратит на вязание крючком сумок и в

этом по-настоящему счастлива. Ей для счастья нужно

так мало — близкие люди и возможность путаться в

любимых ниточках и петельках.

3 6

ПРОБА ПЕРА

КОНКУРС ЮНЫХ АВТОРОВ

Сияна Бондарева

ученица 5 класса школы-интерната для слепых и

слабовидящих детей № 26 г. Рязани

МОРСКАЯ ПЕСНЯ

Горы вдали снежно-белые.

Скалы стоят в море серые.

Небо всё хмурится,

Море штормит,

Море волнуется,

Дождь моросит.

Тучи рассеялись, солнышко вышло,

Чтоб всех согреть, осветить.

Дождик закончился, радуги вспышка,

Радость чтоб всем подарить.

Птицы запели. Чайки взлетели

Рыбки себе наловить.

Море затихло, море затихло,

И перестало штормить.

3 7

РОЩА

Летняя роща была зелена,

Летняя роща была так красива.

Песнями птиц была роща полна,

Тихо качалась плакучая ива.

Осенью роща златая стоит.

Ветер багряные листья несёт.

Мягкий ковёр под ногами шуршит,

Значит зима скоро в гости придёт.

Зимняя роща засыпана снегом,

Крепко деревья уснули зимой.

В роще так много и шума, и смеха —

Дети, резвясь, не уходят домой.

Ну а весною в роще так шумно!

Мягкие травы умылись росой.

Новое чудо, прекрасное чудо —

Ветки оделись зелёной листвой.

ПЕРВЫЙ ДЕНЬ

Подарили мне щенка —

Долго я просил!

Глупый он ещё пока.

В тапки мне налил,

3 8

А у мамы уволок

Чистую тетрадь.

С ней забился в уголок

И — зубами рвать!

Долго мама возмущалась.

Он её не понял

И очередную шалость

Сделал в коридоре:

Сумку мамину стащил,

Разбросал вокруг всё,

Поцарапал телефон

И порвал ей бусы.

Тут уж строго заперла

Мама Кутьку в ванной,

Только скоро поняла,

Что балует там он.

Был за дверью тарарам:

Мыльницы летели,

Пасты, щётки — по углам.

Кутька был весь в геле.

Все за Кутькой, догонять,

Как на льду катаясь.

Но шмыгнул он под кровать,

Я ж в неё врезаюсь…

Обнаружив под кроватью

Мамино вязанье,

3 9

Кутька начал помогать ей,

Спутал лапы задние.

В общем, день прошёл на славу,

Все запомнили его.

Лучше всех, наверно, — мама

И ушибленный мой бок.

4 0

НА ПОЭТИЧЕСКОЙ ВОЛНЕ

Леонид Авксентьев

***

Старый дом в переулке глухом,

И травою заросший асфальт,

Допотопный, с разбитым стеклом,

У стены телефон-автомат.

Словно старый корабль на мели,

Добиваемый гребнями волн,

Все жильцы-пассажиры ушли,

Переехали в новый район.

Ночью дом полон звуков живых,

Скрип дверей, эхо чьих-то шагов.

Это в комнатах гулких, пустых

Бродят тени несбывшихся снов.

Распрямились шнура завитки,

Кособоко повис телефон,

И короткие льются гудки

Из далёких счастливых времён.

***

Наконец утихла раздевалка,

Только за окном стучит капель.

На полу забытая скакалка,

Хлопнула внизу входная дверь.

4 1

До утра простившись с сорванцами,

Садик, погасив ненужный свет,

Тёмных окон добрыми глазами

Смотрит воспитательнице вслед.

А она спешит к себе дворами,

Через луж апрельских благодать.

Надо бы купить лекарство маме

И на почту надо забежать.

Голову кружит от репетиций —

Выпускной готовит детвора.

Травка подросла, как говорится,

В школу «колокольчикам» пора.

Распадётся ваш букет, «цветочки»,

Жизнь его легко разворошит.

Пусть же не завянут в вас росточки

Доброй воспитательской души.

ЗАПАСНИК ДУШИ

Я когда-то на чёрный день

В потайной уголок души

Отложил: как цветёт сирень,

Васильковую синь во ржи,

Пузырящийся в лужах дождь,

И одну ночную грозу,

И пунцовой калины гроздь,

Над кувшинкою — стрекозу.

4 2

Звездопад на Медовый Спас,

Журавлиный клин в вышине.

Всё, что радовать может глаз,

Отложить захотелось мне.

И хотя сгустилась беда,

Став черней вселенской глуши,

Выручает меня всегда

Тот запасник моей души.

Есть немало сокровищ в нём.

Я копил их всё же не зря,

Пусть темно за моим окном,

Но как прежде, всё вижу я.

САША ЧЁРНЫЙ

1880 — 1932

Имя поэта Саши Чёрного хорошо

знакомо читателю, его стихи для детей

включены в школьную программу по

литературе. Его настоящие имя и фа-

милия — Александр Михайлович Глик-

берг, но в истории литературы Серебряного века он на-

всегда остался как Саша Чёрный.

Как возник этот псевдоним, сам поэт так ни разу и не

рассказал. Существует версия, исходящая из рецензии

критика А. Измайлова, опубликованной в 1914 году.

Однажды он полюбопытствовал у поэта: откуда, мол,

такой странный псевдоним — Саша Чёрный? И услы-

шал в ответ: «Нас было двое в семье с именем Алек-

сандр. Один брюнет, другой блондин. Когда я ещё не

думал, что из моей “литературы” что-нибудь выйдет, я

4 3

начал подписываться этим семейным прозвищем». Поэт

просто пошутил, а его шутка превратилась в неоспори-

мый факт для легковерных биографов.

Александр Михайлович Гликберг родился в Одессе в

1880 году в зажиточной еврейской семье. Его отец был

провизором. В семье было четверо детей. Счастливым

детство Саши не назовёшь. Мать, больную и истерич-

ную женщину, дети раздражали. Отец, отличавшийся

крутым нравом, не разбирался в деталях и наказывал

детей за малейшую провинность.

Родителям пришлось сменить веру и окрестить де-

тей, чтобы они смогли учиться в гимназии. Будущий поэт

увлекался химией и иногда превращал дом в лаборато-

рию, при этом учёба в гимназии ему не давалась, и в 15

лет он сбежал из дома и отправился в Петербург. Пер-

вое время отец высылал ему деньги на скромное жильё,

об остальном он заботился сам.

В столице мальчик продолжил обучение, но через год

провалил экзамен по алгебре, и его отчислили. После

этого отец перестал оплачивать комнату, и будущий поэт

оказался на улице. Он бродяжничал, голодал, не выдер-

жав, написал отцу письмо с просьбой принять обратно в

семью — и получил отказ.

Помог случай. Начинающий журналист разместил в

газете статью о бедном юноше. Её прочитал поэт и

филантроп из Житомира Константин Роше. За год до

знакомства с Сашей Роше, холостой и уже немолодой

чиновник, потерял приёмного сына, которого воспиты-

вал с младенчества. Драматическая история о злоклю-

чениях юного одессита настолько взволновала Раше, что

он разыскал его и пригласил к себе, дав и крышу над

головой, и возможность учиться.

4 4

Роше любил и понимал поэзию. Он и своему воспи-

таннику привил любовь к поэзии, обучал его музыке.

Через некоторое время выяснилось, что Саша и сам

обладает поэтическим даром.

Попытка завершить гимназическое образование и на

этот раз закончилась провалом. Саша разругался с ди-

ректором гимназии, который немедленно исключил его

и выдал «волчий билет» без права продолжать образо-

вание. Конфликт, судя по наказанию, был нешуточным.

Биографы предполагают, что могли всплыть какие-то

Сашины сатирические стихи, описывающие житомирс-

кое общество. Вдохновляясь Гоголем и Чеховым, он

начал свои литературные опыты с критики унылой про-

винциальной жизни.

К этому времени Александру исполняется 20 лет, и

его призывают в армию. После службы он два года ра-

ботает таможенником на австро-венгерской границе,

затем возвращается в Житомир и начинает сотрудни-

чать с газетой «Волынский вестник». Там в 1904 году он

публикует своё первое стихотворение «Дневник резонё-

ра», под которым вместо имени ставит подпись «Сам по

себе». Он увлекается литературным творчеством, пишет

фельетоны и театральные рецензии.

Роше понимает — талантливому юноше нужно ехать

в столицу, и обращается к родственникам с просьбой

помочь начинающему литератору. Так Саша Чёрный ста-

новится чиновником на Варшавской железной дороге. В

тоскливой конторе Саша нашёл самое дорогое в своей

жизни — любовь. Здесь он познакомился с Марией Ива-

новной Васильевой.

Родственница самих купцов Елисеевых тем не менее

была феминисткой, окончила Бестужевские курсы, име-

4 5

ла докторскую степень по философии и планировала

продолжить обучение в университете за рубежом. Дея-

тельная и самостоятельная, в 1908 году Мария Васи-

льева организовывала Первый женский съезд в Петер-

бурге. Она была старше Александра на девять лет. Это

не помешало их любви. Супруги прожили в согласии

всю оставшуюся жизнь. Мария Ивановна стала для

поэта надёжным тылом, избавила от бытовых проблем

и ввела его в столичную интеллектуальную жизнь.

После женитьбы Чёрный смог целиком посвятить себя

литературе.

Переезд Чёрного в Петербург совпал с революцией

1905 года. В этот период политическая и социальная

сатира переживала настоящий бум, особенно после

императорского Манифеста 17 октября о гражданских

свободах и в том числе свободе слова. В конце ноября

1905 г. в журнале «Зритель» появилось стихотворение

«Чепуха», подписанное «Саша Чёрный». Этот доселе

неизвестный публике автор прошёлся по крупным поли-

тическим фигурам современности, дойдя и до «высоко-

го господина маленького роста», то есть Николая II.

Журнал закрыли.

Поэта репрессии не коснулись, и он опубликовал в

издании «Молот» стихотворение «Словесность», посвя-

щённое нравам в царской армии. «Молот» также момен-

тально закрыли. Сам Чёрный, фактически погубивший

второй журнал кряду, как ни странно, наказаний избе-

жал. Его спасло то, что властям было выгоднее уничто-

жить целое сатирическое издание, чем сводить счёты с

отдельным литератором. Но было ясно, что следующая

публикация окончится арестом, поэтому Саша Чёрный

на два года уехал с женой в Германию. Мария училась

4 6

в Гейдельбергском университете, а он отдыхал, наблю-

дал и писал стихи.

Вернувшись в Петербург в 1908-м, Чёрный вскоре

влился в редколлегию нового журнала «Сатирикон»,

который на рубеже 1900 — 1910 годов был у всех на

слуху. Чёрный стал одной из главных звёзд издания.

Корней Чуковский писал: «Получив свежий номер жур-

нала, читатель прежде всего искал в нём стихов Саши

Чёрного. Не было такой курсистки, такого студента, та-

кого врача, адвоката, учителя, инженера, которые не

знали бы их наизусть».

Публике казалось, что Саша пишет весело. Многие

не замечали отчаяния, стоявшего за его стихами. «И

этого страшного поэта иные провозглашают смешным

забавником?» — удивлялся писатель Александр Амфи-

театров.

Довольно скоро общий стиль «Сатирикона» начал

тяготить Чёрного, и он ушёл из журнала. Поддержав ре-

волюцию 1905 года, он вскоре пришёл в уныние от того,

во что она вылилась. Теперь ему казалось, что пошлость,

с которой «Сатирикон» прежде боролся, захватила и сам

журнал. Не без влияния К. Чуковского Чёрный открыл

для себя новую область — детскую литературу. У супру-

гов не было детей, а Александр очень их любил, и в

свои детские истории он вкладывал всю душу.

Уже через несколько дней после начала Первой ми-

ровой войны Чёрный оказался в армии, его определили

служить во фронтовой госпиталь. Насмотревшись на

раненых, на ужасы войны, он сам попал в лазарет, пе-

режив нервный срыв. Его перевели в более спокойное

место в тылу.

4 7

События 1917 года застали Чёрного с женой во Пско-

ве. Тем он пережил несколько идиллических месяцев,

наслаждаясь покоем и красотой древнего русского горо-

да, о чём он потом постоянно вспоминал в эмиграции,

сначала в Германии, потом во Франции.

Он тосковал по России, но на большевизм смотрел как

на кошмар, который в ближайшее время не закончится,

поэтому изо всех сил старался прижиться в изгнании. И

ему удалось избежать участи сломленного эмигранта, для

которого всё осталось в прошлом. Чёрный с увлечением

писал детские истории, и прежде всего «Дневник фокса

Микки». Помогал публиковаться другим литераторам, в

частности, молодому Владимиру Набокову. Холодный

Набоков впоследствии очень тепло отзывался о Чёрном.

Получив крупный гонорар, он осуществил свою меч-

ту — купил участок земли в Провансе и построил там

дом. И в этот счастливый момент его жизнь совершен-

но внезапно оборвалась. 5 августа 1932 года в лесу

рядом с посёлком начался пожар. Сильный ветер раз-

носил огонь по лесу. Александр вместе с другими ме-

стными жителями несколько часов тушил пламя. По-

том вернулся к себе и скоропостижно умер от сердеч-

ного приступа. Его похоронили на местном кладбище.

На следующий год его друзья опубликовали его произ-

ведения, которые он готовил, но не успел напечатать

при жизни: сказку «Белка-мореплавательница» и сбор-

ник юмористической прозы «Солдатские сказки».

***

Если летом по бору кружить,

Слушать свист неведомых птиц,

4 8

Наклоняться к зелёной стоячей воде,

Вдыхать остро-свежую сырость и терпкие смолы

И бездумно смотреть на вершины,

Где ветер дремотно шумит, —

Так всё ясно и просто...

Если наглухо шторы спустить

И сидеть у стола, освещённого мирною лампой,

Отдаваясь глубоким страницам любимых поэтов,

И потом, оторвавшись от букв,

Удивлённому сердцу дать полную волю, —

Так всё ясно и близко...

Если слушать, закрывши глаза,

Как в притихшем наполненном зале

Томительно-сдержанно скрипки вздыхают,

И расплавить, далёкому зову вверяясь,

Железную горечь в туманную боль, —

Так всё ясно и свято...

***

…Оставайся! Так мало здесь чутких и честных…

Оставайся! Лишь в них оправданье земли.

Адресов я не знаю — ищи неизвестных,

Как и ты неподвижно лежащих в пыли.

Если лучшие будут бросаться в пролёты,

Скиснет мир от бескрылых гиен и тупиц!

Полюби безотчётную радость полёта…

Разверни свою душу до полных границ.

4 9

Будь женой или мужем, сестрой или братом,

Акушеркой, художником, нянькой, врачом,

Отдавай — и, дрожа, не тянись за возвратом:

Все сердца открываются этим ключом.

Есть ещё острова одиночества мысли —

Будь умён и не бойся на них отдыхать.

Там обрывы над тёмной водою нависли —

Можешь думать… и камешки в воду бросать…

А вопросы… Вопросы не знают ответа —

Налетят, разожгут и умчатся, как корь.

Соломон нам оставил два мудрых совета:

Убегай от тоски и с глупцами не спорь.

***

Один в стакане видит недостачу,

Другой в стакане видит полноту,

Один на кассе всю считает сдачу,

Другой общенья видит красоту.

Один лишь что-то хочет взять от друга,

Другой же хочет всё ему отдать,

Один увидит бесконечность круга,

Другой же ищет, как его порвать.

Один под осень видит увяданье,

Другой сиянья красок красоту,

Один расскажет про свои страданья,

Другой про счастье и свою мечту.

5 0

Один считает звёзды в тёмном небе,

Другой единства видит глубину,

Один на солнце пятна вдруг заметит,

Другой откроет сердце всё ему.

А ты, мой друг, что видишь в этом мире,

Страданья круг или возможность быть?

Что выбираешь: адскую стихию

Иль райский сад с возможностью творить?

***

Каждый прав и каждый виноват.

Все полны обидным снисхожденьем

И, мешая истину с глумленьем,

До конца обидеться спешат.

Эти споры — споры без исхода,

С правдой, с тьмой, с людьми, с самим собой,

Изнуряют тщетною борьбой

И пугают нищенством прихода.

По домам бессильно разбредаясь,

Мы нашли ли собственный ответ?

Что ж слепые наши «да» и «нет»

Разбрелись, убого спотыкаясь?

Или мысли наши — жернова?

Или спор — особое искусство,

Чтоб, калеча мысль и теша чувство,

Без конца низать случайные слова?

5 1

Если б были мы немного проще,

Если б мы учились понимать,

Мы могли бы в жизни не блуждать,

Словно дети в незнакомой роще.

Вновь забытый образ вырастает:

Притаилась Истина в углу,

И с тоской глядит в пустую мглу,

И лицо руками закрывает…

***

Ослу образование дали.

Он стал умней? Едва ли.

Но раньше, как осёл,

Он просто чушь порол,

А нынче — ах злодей —

Он, с важностью педанта,

При каждой глупости своей

Ссылается на Канта.

***

Слишком много разговоров,

Пересудов, перекоров.

Бесконечных рассуждений,

Полувзглядов, полумнений…

Слишком много.

Слишком много безразличных,

Веселящихся, безличных,

5 2

Жизнерадостно-утробных,

Всепрощающих, незлобных…

Слишком много.

Слишком много терпеливых,

Неуверенных, плаксивых;

Робких, маленьких, забитых,

Растерявшихся, разбитых…

Слишком много.

Слишком много паразитов,

Фарисеев, иезуитов,

Губернаторов, удавов,

Патриотов, волкодавов…

Слишком много.

Слишком много слуг лукавых,

Партий правых, жертв кровавых,

И растёт в душе тревога,

Что терпения у Бога

Слишком много!

5 3

АЗ, БУКИ, ВЕДИ

Андрей Сунгуров

МОЯ ВСЕЛЕННАЯ

В моей душе — Вселенная!

Огромный мир чудес:

Река обыкновенная,

Обыкновенный лес.

Задумчивая ламбушка*,

И грустный листопад,

И старенькая бабушка,

И мой любимый сад.

Учебники с тетрадками

И капельки дождя,

И земляника сладкая —

Всё это для меня!

Река обыкновенная

И древняя скала.

Выходит, что Вселенная

Не так уж и мала!

*Ламбушка — русское название малых пресноводных лес-

ных озёр в Карелии.

5 4

ВЕЗДЕХОД

Я в деревне, между прочим,

Бегаю с утра до ночи.

Удивляется народ:

— Этот мальчик — вездеход!

Я и в поле, и в лесу

Сам себя везу-несу.

Я — весёлый вездеход!

Ветер песню мне поёт.

Вездеходом быть привык,

Но ещё я вездепрыг,

Везделаз и вездебег —

Вот такой я человек!

РЫБАКИ

На берегу

Синей реки

Утром собрались

Друзья-рыбаки.

Шесть рыбаков

Пушистых, усатых:

Три рыжих,

Два чёрных,

Один полосатый.

Солнышко греет.

Тепло и приятно.

Речка бормочет

5 5

Что-то невнятно.

— Мяу! Где рыбка? —

Мяучат с досады

Три рыжих,

Два черных,

Один полосатый.

Если бы рыбка

Могла говорить,

Сказала бы:

— С удочкой надо ходить,

Чтобы поймать меня

Наверняка,

Следует вам

Захватить червяка.

БЕГЛЕЦ

Из квартиры убежал

На автобусный вокзал

Мой домашний телевизор

И записку написал:

«На тебя сердит я очень,

Ты готов с утра до ночи

Передачи все смотреть!

Как тебе не надоело

Просто так лежать без дела?

Ты же можешь заболеть!

У тебя друзья-подружки —

Одеяла и подушки,

Чипсы, "Кола", бутерброд.

5 6

Отрастил себе живот.

Даже жмёшь ты с напряженьем

Кнопки пульта управленья.

Я тебя спасу, дружище!

Ты меня в лесу отыщешь,

На реке, в оранжерее,

В поле, в море, среди скал,

Хочется мне поскорее,

Чтобы ты здоровым стал!»

Ольга Насонова

КАК МЫ СПАСАЛИ ТУЗИКА

Тузик у нас не робкого десятка пёс, дом

и двор хорошо охраняет. Лает, когда поло-

жено, за улицей через дырку в заборе

следит, спит по ночам под дверью, чтобы

ни один враг не прошёл, если что. Он

только грозы боится: молнии, раскатов грома, особенно

если это гроза ночная. Забегает сразу в дом и под стол

прячется, сидит там, дрожит и поскуливает жалобно-пре-

жалобно, как щеночек. А мы над ним смеёмся — тру-

сишка! Точнее смеялись, пока с ним история одна не

произошла, совсем недавно, нынешним летом.

В это лето у нас велопоход намечался: двухдневный,

с ночёвкой в палатках на песчаной косе неподалёку от

дедушкиной деревни. Ехали мы с Димаськой, его дру-

зья Вася, Ника, Данил, Андрей и, конечно же, мама. Она

одна без меня дома оставаться категорически отказа-

лась, пришлось с собой брать.

5 7

Собирались мы долго. Я и мальчишки постоянно в

магазин бегали, то за хлебом, то за бинтами с зелёнкой.

Мурчик спокойно в тени смородинового куста дремал,

он у нас к туризму абсолютно равнодушен, а Тузик всё

время туда-сюда, до магазина и обратно гонял в надеж-

де, что мы тоже его с собой возьмём, как маму.

Наконец всё нужное было собрано и уложено, велоси-

педные камеры подкачаны (Димаська лично проверил

каждую), бейсболки и кепки надеты.

Дедушка внимательно осмотрел всю нашу компанию

и назвал незнакомым словом «архаровцы». «Обязатель-

но прогуглю, когда вернёмся, — подумала я, — кто та-

кие эти архаровцы?»

— Ты звони, если что, — сказала мама, ловко пере-

кидывая ногу через седло велосипеда, — мы на связи.

— Ладно, ладно, связисты-туристы, — проворчал

вслед с притворным недовольством дедушка, — разбе-

рёмся! Вы аккуратно там и Тузика возьмите, какая-ника-

кая, а охрана.

— Правда? — засмеялась мама. — А как же ты без

него, без лучшего друга? Не заскучаешь?

— Не заскучаю, у нас с Мурчиком дел полно.

— Фью-ю, — свистнула мама радостно взвизгнувше-

му псу. — Тузик, а ты с нами! Вперёд! Жди нас завтра

к вечеру! — крикнула она дедушке уже на ходу.

Только получилось всё не так, как задумывалось.

До песчаной косы ехать недалеко, километров десять.

Сначала по асфальту, а потом направо и по грунтовке. В

дождливую погоду там, конечно, слякоть, но летом в жару

это вполне приличная дорога. У Данилы крутой велоси-

пед, со спидометром, так вот, он показал, что ехали мы

5 8

быстро, двадцать километров в час. Если бы не частые

остановки, были бы на месте через полчаса, но как же

не притормозить и не полюбоваться на степь в такое

прекрасное утро!

Сразу за деревней крутой спуск, здесь даже знак сто-

ит предупреждающий: «Осторожно! Опасный участок

пути». Мы дружно остановились перед ним, чтобы огля-

деться, и стали спускаться по одному. Первый, конечно,

Димаська. Он самый смелый, болтун и заводила. Вооб-

ще-то он похож на Кунг-фу панду. Правда, никому в го-

лову не приходит его так называть. Для мальчиков он

Диман или Командир. Наверное, внешность не самое

главное для авторитета, характер важнее.

А мне нравится, что Димаська очень заботливый. Вот

стоит внизу пригорка и командует мамой, чтобы она спус-

калась, нажав на тормоза, а мне велел вообще идти пеш-

ком по обочине, видите ли, я недостаточно хорошо на

велосипеде катаюсь! У меня даже появляется ядовитое

желание повредничать и спуститься со всеми на колёсах,

но, посмотрев, как непросто даётся это моей вполне

спортивной маме, я передумываю и иду вниз, крепко

вцепившись в руль велосипеда. Тузик некоторое время

семенит рядом со мной, а потом я теряю его из вида.

Красотища кругом! У Гоголя в «Тарасе Бульбе» степь

похожа на бескрайний океан с золотисто-зелёными вол-

нами травы (я знаю, уже прочитала!). Наша степь не

такая. Во-первых, не плоская равнина. У нас много хол-

мов и оврагов. Во-вторых, вдоль дороги и в оврагах ра-

стут деревья, а трава невысокая, зелёно-бурого цвета,

редкая, между кустиками проглядывает земля. И ника-

кой живности, кроме насекомых: жучков, муравьёв, свер-

чков. А уж чтобы человек на коне полностью скрылся в

5 9

степной траве — только шапку видно, это я даже пред-

ставить себе не могу!

У нашей степи своя красота, она такая же бескрайняя,

как у Гоголя, но своя. Зелёные выпуклости и вогнутости,

ну, в смысле, холмы и овраги, составляют особый, не-

повторимый рисунок. Такая своеобразная степная гра-

фика. Петляет асфальт дороги, то поднимается вверх,

то опускается вниз. Катишься, а вокруг загадочная звон-

кая тишина, только ветер шумит и велосипед поскрипы-

вает, потому что это старенький «Салют», на нём ещё

мама в детстве каталась. Кажется, что можешь ехать так

всю жизнь, ни капельки не уставая.

Делаем остановку около кривых берёз. По прихоти

природы их белоснежные стволы изогнулись в причуд-

ливых, совершенно фантастических позах. Возможно, это

потому, что здесь недалеко аномальная зона, но мама

говорит, что всё это из-за недостатка влаги. Я всегда

разглядываю эту живописную группу из окна автобуса,

проезжая мимо, и впервые вижу эти удивительные де-

ревья вблизи.

Особенно сильно поражает берёза, закрученная в

кольцо. Она похожа на вход в параллельный мир. Про-

тискиваемся по очереди в узкое пространство. Ух, даже

мурашки по коже! Остаток пути до самой косы дружно

молчим, каждый обдумывает что-то своё.

На песчаной косе мама в детстве со своими друзьями

ловила пескарей. По её словам, это было ни с чем не

сравнимое сказочное удовольствие. Песок здесь особый,

с белёсым оттенком, мелкий, словно пыль. Его приятно

пропускать между пальцами, строить из него замки,

6 0

просто шагать вдоль берега, оставляя пятками аккурат-

ные круглые ямки. Но вот как ловить ступнями в таком

чудесном песке щекочущихся пескарей, я не узнала на

этот раз.

Безлюдный караваинский пляж встретил нас стаей

злобных собак. Никогда не думала, что эти дружелюб-

ные животные могут быть такими страшными и дикими.

Видимо, мы заехали на территорию, которую они счита-

ли своей. В кустах рядом с косой у них было логово с

щенками, а на песочной полосе у воды они, скорее все-

го, нежили свои косматые бока. Наверное, мы невыно-

симо вкусно пахли колбасой и котлетами, а ещё приеха-

ли на гремящих железяках с мелькающими спицами и

катафотами. Мы были чужаками, незнакомыми и потому

очень опасными.

Собаки напали яростно и дружно. Они морщили носы

и скалили свои хищные зубы. Стая окружила нас мощ-

ным полукольцом. Собаки пригибали головы к земле,

шерсть у них на спине стояла дыбом. Мы испугались и

не знали, что делать.

Вдруг за нашими спинами раздался неистовый вой.

Чёрно-белый пушистый комок, до боли знакомый и род-

ной, прыгнул через головы страшных псов, заманивая,

увлекая их за собой к самой кромке воды.

— Гы! — удивились такой безрассудной наглости псы

и повернули назад, чтобы рассмотреть отчаянного

смельчака.

Тузик стоял на мокром песке, рычал и лаял, убеждая в

чём-то собачью стаю, а, может, вызывая на бой. Ему отве-

тил огромный рыжий лохмач, вероятно, вожак, и как-то

сразу стало ясно, что у Тузика нет ни единого шанса вы-

жить в схватке. Но ему было всё равно, он защищал нас.

6 1

Битва была недолгой, хотя я, кажется, кричала целую

вечность, бросив велосипед и пытаясь вырваться из рук

мамы и Димаськи. Я тоже хотела защитить Тузика, маму,

Димаську — всех.

Нас спасло то, что Данила, ехавший позади всех,

быстро развернулся и выскочил на дорогу. Там он за-

тормозил проезжавший мимо «уазик», в котором, на

наше счастье, оказался местный ветеринар с дейзе-

ром — ультразвуковым прибором для отпугивания со-

бак. Свирепая стая тут же исчезла в кустах.

На Тузике не было живого места, но он дышал, и это

давало нам надежду. Мы аккуратно смыли песок с его

шерсти и завернули в пляжное полотенце. Всю дорогу

до ветеринарной клиники Тузик был без сознания и,

значит, не страдал. Мы верили, что всё будет хорошо,

что Тузик под капельницей и не умрёт, что его отдадут

нам домой через три дня забинтованного, с пришитым

ухом, ещё слабого, но живого.

Ветеринара звали Вадик, и он обещал приходить к

нам каждый день, проверять выздоравливающую соба-

ку. Своё обещание он сдержал.

— Как не помочь такому герою?! — хвалил Тузика Ва-

дик, улыбаясь. — Один против целой собачьей стаи —

это по человеческим меркам герой России! Молодец,

псина, выполнил свой долг.

Вадик показал нам тот самый дейзер — аппаратик,

чем-то похожий на сотовый телефон, благодаря которо-

му разбежалась стая.

— Вот уж не думал, что подействует, — признался

Вадик. — Когда покупал — сомневался. Отзывы в Ин-

тернете самые разные. Некоторые говорят, что это ерун-

6 2

да, что, наоборот, животные ещё больше злятся. Я кноп-

ку не держал, как в инструкции сказано, а нажимал при-

мерно раз в секунду и водил из стороны в сторону.

Повезло, наверное.

Он пожал плечами.

— А может, собаки не хотели нападать, просто пока-

зывали нам, что надо уйти? — сказала задумчиво

мама. — Или Тузик их убедил, что не надо нас тро-

гать? Вызвал, так сказать, огонь на себя.

— Ну что вы! — рассмеялся Вадик. — Собаки — не

люди, ими движет не разум, а инстинкты: пищевой, обо-

ронительный и так далее. Защита хозяина, кстати, —

навык, этому обучают, а у вашего Тузика он врождённый

оказался. При опасности включился на рефлекторном

уровне.

«Хм, нашими Тузиком и Мурчиком движут инстинкты

и рефлексы, как же!» — мысленно абсолютно не согла-

силась я с Вадиком, но спорить не стала: всё-таки дип-

ломированный специалист по животным!

Врач он был хороший и поэтому сразу заметил, когда

Тузику стало хуже. Пёс лежал вялый, грустный, от вкус-

ной мясной болтушки, которую теперь каждый день ва-

рила ему мама, отказался, молоко не выпил. Нос его

был сухой и горячий.

— Инфекция, — сказал Вадик, — придётся колоть

антибиотики.

Он выписал рецепт и отправил меня в ветеринарную

аптеку.

Собачий укус — рана серьёзная, даже если повреж-

дение от него небольшое, обычный прокол. Может раз-

виться инфекционное заражение, потому что микробов

6 3

в пасти любой, даже очень здоровой собаки полным-

полно!

У Тузика были две большие раны, на боку и задней

лапе, а ещё рыжий лохмач чуть не откусил ему ухо. Эти

места мы тщательно промывали каждый день антисеп-

тиком и смазывали обезболивающей и заживляющей

мазью. Мы надели Тузику на голову специальный про-

зрачный воротник, чтобы он не зализывал и не расчё-

сывал раны. В нём он был похож на космонавта, готово-

го к запуску. Может быть, из-за этого забавного колпака

мы и пропустили небольшую ранку на шее, затерявшу-

юся в густой собачьей шерсти? Теперь она распухла и,

видно, очень болела.

Вадик быстро сделал обезболивающий укол, вскрыл

и обработал ранку.

— Дело серьёзное, придётся поколоть его дней пять

антибиотиками, — сказал он озабоченным голосом, —

воротник не надевайте, ранка слишком близко. Пусть

так лежит.

Тузик выглядел совсем слабым. Он забился под стол,

дышал шумно и немного с натугой. Взгляд его был от-

сутствующий и мутный. Мы уже не знали, чем ему ещё

можно помочь. Но только не Мурчик.

Все эти дни он очень внимательно наблюдал за лече-

нием Тузика со стороны, время от времени пробуя на

свежесть мясную болтушку и лакая молоко из собачьей

чашки. Теперь же, когда дело зашло так далеко, Мурчик

принял решение самому поучаствовать в лечении дру-

га. Сказав своё знаменитое «Мур-мяу», он решитель-

ным шагом подошёл к Тузику и стал вылизывать его

морду. Закончив с этой важной процедурой, кот лёг ря-

6 4

дом и посмотрел на нас. Его сердитый многообещаю-

щий взгляд как будто говорил: «Попробуй прогони!»

— Ну, теперь я за больного спокоен, — сказал, усме-

хаясь, дедушка и ушёл в огород.

Мы тоже занялись своими делами.

Выздоровление Тузика шло медленно, но верно. Ва-

дик делал уколы и перевязки, мама ходила на базар за

свежим мясом и варила болтушку, я убиралась в комна-

те и ловила мух, чтобы не разносили всякую заразу,

дедушка с Димаськой подбадривали больного разгово-

рами. Мурчик почти всё время лежал рядом с Тузиком

и отгонял болезнь. Мы действовали сообща, поэтому

победили.

Первый об улучшении состояния Тузика узнал, конеч-

но, Мурчик. Он встал, зевнул, потянулся и ушёл во двор.

Тузику, похоже, тоже очень захотелось прогуляться, но

подвели ещё слабые лапы. Он лежал, улыбался и бла-

годарно постукивал по полу хвостом, обыкновенный де-

ревенский пёс, панически боящийся молнии и грома, а

ещё, как выяснилось, уколов. Но кто его в этом теперь

мог упрекнуть? Никто. Потому что у настоящего боль-

шого героя могут быть свои маленькие слабости.

6 5

Тамара Лобова

СКАЗЫ О ЖИВОТНЫХ

Дорогие мои читатели, дети и их родители! Эту книгу

я написала для семейного чтения. В наше время совер-

шенно утрачена традиция, когда взрослые читали де-

тям книги. Нам некогда. Скорость, с которой мы несём-

ся по жизни, не позволяет увидеть и пустить в душу

окружающие нас миры: космический, подводный, расти-

тельный, мир животных. Всё свободное время у нас

занимают телевизор и компьютер. «Страшилки» и ком-

пьютерные игры заслоняют собой живой мир.

В больших городах дети, кроме кошек и собак, не ви-

дели других животных, а если видели, то только в клет-

ках, в зверинце. Один малыш спросил у меня: «Корова

пьёт молоко?» Пришлось рассказать ему, что корова даёт

молоко, а из него делают сметану, сыр, масло. Я назва-

ла свои истории о животных старым русским словом

«сказы». Когда-то бабушки «сказывали» своим внукам

случаи, которые произошли с ними в жизни, внучата

запоминали их, а потом рассказывали своим потомкам.

Моя книга о «братьях наших меньших», которые скраси-

ли мне жизнь. Животные были моими верными и пре-

данными друзьями. Надеюсь, что у вас шевельнётся ко

всему живому жалость. Жалость — это сострадание и

любовь вместе взятые. Жалость — это толчок к дей-

ствию. Животным так же, как и нам, больно, голодно и

холодно. Они болеют теми же болезнями, что и люди.

Животные грустят и радуются, как мы. Они такие же,

как и люди, только не могут говорить. Домашние живот-

ные приручены человеком давно. Вот с тех пор и лежит

6 6

на нас ответственность за каждого из них. Вы спросите:

«Почему?» Да потому, что мы разумные существа и

отвечаем за всё на нашей планете.

ФОМКА-СПЕЦНАЗ

Пушистый комочек осторожно переваливался с ноги

на ногу. Туго набитый зоб и голова перевешивали ос-

тальную часть тела.

— Фомочка, иди, иди ко мне, — позвала Катя.

Малыш с перепугу потерял равновесие и упал. Катя

схватила гусёнка.

— Настя, Настя! Посмотри, какой он славненький!

Настя примчалась на зов.

— Ой, какой у него клювик красный! А глазки жёлтые!

Катя поправила:

— Не жёлтые, а апельсиновые.

— Нет, жёлтые, а лапки красные!

Девчонки тискали птичку, но дедушка строго сказал:

— Отпустите малыша. Посмотрите, как сердечко у

него трепыхается, а если бы кого из вас схватил на

руки великан? Поднял бы высоко над землёй и разгля-

дывал, какие у вас глазки, ручки, ножки. Как бы вы себя

чувствовали?

Девчушки тут же представили великана такого боль-

шого, что выше Кудыкиной горы. Кудыкина гора была не

так далеко от их дома. Дедушка однажды сказал:

— Сегодня пойдём на прогулку.

Девчонки обрадовались и давай приставать к деду:

— Деда, деда, а куда мы пойдём?

— Да на Кудыкину гору.

6 7

Гора оказалась очень высокой. Девочки еле на неё

взобрались, а когда глянули вниз, испугались. Страшно

стало от высоты. Ноги ослабли, сердце забилось. Де-

душка успокоил:

— Не бойтесь. Немного посидите на высоте и при-

выкнете.

Ошибся дедушка. Внучки так перепугались высоты,

что отказались ходить с ним на гору.

Дети опустили гусёнка на землю, легли рядом и ста-

ли наблюдать. Фомка проковылял несколько шагов, усел-

ся удобно, сунул клюв под крылышко и заснул. Девчон-

ки строили планы.

— Я попрошу бабушку, чтобы связала Фомочке накидку.

— А я носочки. Не ходить же ему по снегу босиком.

Дедушка вмешался:

— Ни накидка, ни носочки гусю не нужны. У них под

перьями густой и очень тёплый пух. Ноги у гусей не

мёрзнут, потому что в лапках нет нервных клеток.

Девочки не всё поняли, но сделали «умный вид» и

пошли прочь. Надо было устраивать малышу жильё.

Ничего подходящего не было, и они облюбовали старую

собачью будку. Внутри постелили сено, накрыли его ста-

рым махровым полотенцем. Забрали у куклы подушечку.

Принесли одеяльце, но Фомка никак не хотел сидеть в

будке, вырывался и жалобно пищал. Дедушка сказал:

— Оставьте в покое малыша, или я верну его хозя-

евам.

После такой угрозы девчонки отстали от Фомки и за-

нялись своими делами. Вечером бабушка учила Катю и

Настю:

— Фомочку нельзя перекармливать. Не надо брать

лишний раз в руки. Вы протягиваете руку, а он пугается,

6 8

вздрагивает. Пусть гусёнок освоится, подрастёт, тогда он

станет вам другом.

Бабушкины слова стали быстро сбываться. Рос Фо-

мочка не по дням, а по часам. Освоился он тоже быс-

тро и не давал никому проходу. За девчонками гонялся

весь день. Он щипал их за ноги, а когда они брали его

на руки, норовил клюнуть в глаз. Был он гусём само-

стоятельным, но старался далеко от девчонок не ухо-

дить. Боялся кошки. Царапка очень противная. Так и

норовит Фомку лапой зацепить. Другие кошки нормаль-

ные, а эта сумасшедшая какая-то. Собак лупит лапами

по морде! Ужас!

Девочки водили гусёнка на речку. Они плескались и

ныряли, а Фомка бил в восторге по воде крыльями.

Фомкины подружки выходили из воды мокрыми, а гусё-

нок всегда сухим, потому что перья у него были смаза-

ны жиром. На хвосте у гусей есть железа, где скапли-

вается жир. Фомка клювом доставал этот жир и смазы-

вал им каждое пёрышко. Как только выдавалась

свободная минутка, он принимался чистить пёрышки,

то есть смазывать.

Без дела Фомка не сидел. Он постоянно находил себе

работу. Рано утром гусь обходил дом. Дотрагивался клю-

вом до каждой вещи во дворе. Наша она, или кто под-

менил? Всё ли на месте, не пропало ли что. Вниматель-

но осматривая вещь то одним глазом, то другим, он

бормотал на своём гусином языке: «Опять Катька с

Настей разбросали игрушки! А бумажек сколько валяет-

ся!» Фомочка тихонько подбирал их, таскал к себе в будку

и аккуратно складывал. Девчонки поначалу долго иска-

ли пропажу. Однажды они увидели, как Фома несёт в

клюве тесёмочку. Гусь залез в будку, закопал её в сухой

6 9

траве и уселся сверху. Катя хотела вытащить Фомочку

из будки, но он так тюкнул её в лоб, что у девочки тут же

вскочила шишка.

Кате и Насте очень хотелось посмотреть, что прячет

птица в гнезде, но как гуся оттуда выманить? Они реши-

ли подождать почтальона. Гусь его терпеть не мог, как и

всех чужих людей. Он вытягивал шею, расправлял кры-

лья и с криком «Га-га!» бросался к воротам. В такой

момент девчонки кинулись в будку. Они успели выхва-

тить всё награбленное Фомкой добро, разорить гнездо и

убежать в дом. Гусь бросился к деду. Он кричал, под-

прыгивал, хлопал крыльями, выражая своё негодование.

Дедушка понял, о чём хотела сказать птица. Он принёс

ему охапку соломы. Фомочка весь день строил новое

гнездо. Потом дедушка дал ему блестящие обёртки от

конфет, старую соломенную шляпу, а бабушка разноцвет-

ные тесёмочки. Противные девчонки тут же принесли

семечки и стали подлизываться:

— Хороший, Фома! Хороший!

«Я-то хороший. А вы? Маленького ограбили. Всего

имущества лишили. Ничего, я вам ещё покажу!» И по-

казал. Унёс куда-то Катины и Настины сандалии. Спря-

тал, и больше их не нашли. Пришлось новую обувь

покупать.

Фомка вырос. Ходил он важно, по-хозяйски погляды-

вал по сторонам. На кошек он не обращал внимания, а

собаки не было, потому что гусь сам охранял дом. Если

чужой подходил к калитке, гусь вытягивал голову, бежал

навстречу, шипел и бил крыльями. Однажды ночью по

саду тихо крались воры. Вот ещё немного, и они у цели.

Вдруг раздался оглушающий крик: «Га-га! Га-га!» Фомка

бросился на воров. В доме зажглись огни. На крыльцо

7 0

выскочили папа с дедушкой и увидели, как бежали пере-

пуганные насмерть грабители, а за ними нёсся Фома.

Гусь долго не мог успокоиться. Что-то бормотал, вертел

шеей и вырывался из рук. Дедушка напоил его водой, а

когда Фомочка успокоился, сказал:

— Гуси когда-то Рим спасли. Глубокой и очень тёмной

ночью они услышали шаги врагов под стенами крепости

и подняли такой крик, что разбудили стражу. Так гуси

Рим спасли. И не только Рим. В средневековых городах

они были за ночных сторожей, потому что у гусей очень

чуткий слух.

На другой день дедушка смастерил новую будку гусю.

Он покрасил её в коричневый цвет и нарисовал на будке

Фомку в военной форме. Из-под кителя у него выгля-

дывала тельняшка, а на голове красовался голубой

берет. Дед немножко подумал и написал над входом:

«Фомка-спецназ».

КРАСОТКА И БУКЕТ

Она знала, как хороша собою. Золотисто-оранжевая,

высокая и стройная, с роскошной гривой и тонкими но-

гами, кобылка гордо шла по горе. У её ног семенил Бу-

кет — небольшой пёсик, рыжий, с белыми пятнами на

спине. Подружились они совсем недавно, когда привели

Красотку во двор, который уже несколько лет охранял

Букет. Кобылка замахнулась на собаку, и пёсик с перепу-

гу прильнул к земле. Красотка решила, что этим он

признал её превосходство. Лошадь наклонила голову,

понюхала собаку и вошла в конюшню. Букет не раз ви-

дел лошадей, но эта! Кобылка показалась ему необык-

7 1

новенно большой и сильной. Для приличия пёс несколь-

ко раз тявкнул на Красотку и решил больше с ней не

связываться.

Каждое утро мальчишки выводили кобылку во двор,

прыгали на Красотку вдвоём и ехали к речке. Лошади не

нравилось, когда они подгоняли её голыми пятками.

Больно кобылке не было, но оскорбительно. Она подки-

дывала вверх задние ноги, и мальчишки падали вниз.

Букет свирепел. Он бросался к кобылке и пытался схва-

тить её за ноги, но не тут-то было! Красотка поднимала

хвост трубой и неслась быстрее ветра прочь. Часто

приходили ребята домой без лошади. Сестра Валя мол-

ча брала кусочек сахару, выходила на бугор и звала

кобылку. Лошадь тут же неслась к хозяйке, получала

сахар, хрустела, а потом они вместе шли к речке. Кра-

сотка широко расставляла ноги и цедила сквозь зубы

ледяную воду. Напившись, подходила к девочке и клала

голову на плечо.

— Отойди, ты же меня повалишь!

Лошадка закрывала глаза и тихо перебирала бархат-

ными губами волосы у Вали.

— Некогда с тобой возиться, отстань.

Красотка опускала голову и толкала Валю в плечо.

Сегодня всё было как всегда. Хозяйка вздохнула, доста-

ла из кармана деревянный гребень и стала расчёсы-

вать ей гриву. Рядом бился в истерике Букет. Пёсик ни-

как не мог смириться с тем, что Красотке стало перепа-

дать больше внимания, чем ему.

— Утихомирься. Я тебя люблю ещё больше. Давай

причешу.

Валя подняла собачку, положила её на спину лоша-

ди и принялась расчёсывать Букета. Он был на вер-

7 2

шине счастья, потому что вдруг стал выше девочки,

выше самой лошади, выше самой большой собаки.

Пёсик гордо восседал на кобылке и, видимо, вообра-

зил себя рыцарем.

Дед рассмеялся:

— Не хватает только рыцарских доспехов.

Пёсик понял, что речь идёт о нём, и радостно зама-

хал хвостом. В этот момент Букет и свалился с лошади.

Шлёп! Ударился? Нет! Он тут же вскочил на задние

лапки и стал проситься на лошадь. Валя положила со-

бачку на круп Красотки и медленно повела лошадь. Бу-

кет не шелохнулся.

Такие поездки на кобылке стали для Букета обычным

делом, а со временем — любимым занятием. Как толь-

ко выводили Красотку на прогулку или на водопой, Букет

был тут как тут. Он прыгал на задних лапках и скулил,

чтобы его посадили на лошадь. Попытки научить собаку

ездить на лошади сидя ни к чему не приводили. Букет

сваливался с Красотки и молча уходил в будку.

Позже пёсик повадился спать в конюшне. Он заби-

рался в ясли, утаптывал лапами сено и засыпал под

храп Красотки. Со временем эта пара стала неразлуч-

ной. Если хозяин уезжал из дома на лошади, Букет не

находил себе места. Весь день он стоял на круче и

смотрел на дорогу, не покажется ли его подруга. Увидев

знакомый силуэт, собака с радостным лаем неслась

навстречу.

Пришла суровая зима. Необычно холодная и снеж-

ная. Ночи стали тёмные, длинные. В одну из таких но-

чей раздался вой. Красотка не придала значения, но

Букет залаял. Он звал хозяев. Пёсик знал, что волк ря-

дом. Его лай перешёл в вопль, но никто не выходил.

7 3

Тогда Букет бросился из конюшни и наткнулся на волка.

Зверь от неожиданности отпрянул, но отважный пёсик

вцепился ему в бок. В этот момент выскочил хозяин и

выстрелил в воздух. Он побоялся зацепить собаку. Волк

отпрыгнул и бросился наутёк.

Выбежали перепуганные дети. Принесли фонарь. На

снегу, весь в крови, лежал Букет. Волк успел распороть

ему клыками живот. Тут же на снегу хозяин перевязал

собаку. Рано утром он запряг Красотку и повёз страдаль-

ца к ветеринару. Время тянулось. Минуты казались ча-

сами, и когда хозяин вошёл в дом с Букетом на руках,

все вздохнули: «Живой!»

Врач сделал операцию, но пёсик поправлялся очень

медленно. Красотка искала его в яслях. Она заглядыва-

ла в каждый закуток в конюшне, во дворе, но собаки

нигде не было. Время шло. Стало припекать солнышко.

Сошёл снег. Пробилась зелень. Запели птицы. Букета

впервые за несколько месяцев вынесли во двор. Он

лежал с закрытыми глазами. Пёсик вдруг встрепенулся.

Он учуял родной запах, услышал топот копыт и, поша-

тываясь, встал на ноги. Красотка подошла к своему другу,

обнюхала собаку и стала губами теребить его шерсть,

как бы говоря: «Вот мы и встретились с тобой, дружок.

Ты самый храбрый из всех собак на свете, ты наш за-

щитник. Ты герой. Я рада, что у меня есть такой надёж-

ный друг».

Через некоторое время Красотка шла на водопой, а на

её спине гордо восседал Букет. Он посматривал по сто-

ронам и чувствовал себя рыцарем, у которого была своя

лошадь по имени Красотка.

7 4

БЕЛЯНКА

Белое пушистое облачко на четырёх ножках вошло во

двор. Чёрные раздвоенные копытца. На голове малень-

кие острые рожки, уши торчком. Жёлтые выпуклые гла-

за обведены чёрным. Облако открыло рот, показало язык

и сказало: «Ме! Ме!» Наверное, на его языке это значи-

ло: «Здравствуйте, я к вам».

— Ты где это взял? — спросила я сына.

— В Зеленокумске купил.

— Зачем?

— Продавала одна бабулька. Козочку никто не покупа-

ет. Бабушка устала, и козочка тоже. Стало мне их жалко,

вот я и купил. Посмотрите, какая она хорошенькая. Она

будет молоко давать и пух тоже. Она породистая.

Я схватилась за сердце. Немного надо было ума, что-

бы сделать выводы. Ни молока, ни пуха от козочки мы

не получим, потому что о породе и говорить нечего.

— Ну, посмотрите, какая она славная, какая умница!

Делать нечего. Пришлось согласиться.

— Как зовут-то козу?

— Не знаю, забыл спросить. Назовём Белянкой.

Ну, думаю, пусть будет Белянкой. Конечно, для полно-

ты счастья мне только её и не хватало! Я имела горький

опыт. Нас у родителей было трое. Я и два брата. Маль-

чишки уговорили папу купить козлят. Конечно, для игры.

Мы не представляли, сколько свалится на наши головы

хлопот. Папа привёз каждому по два. Маленькие козлята

совсем как игрушечные. Такие хорошенькие, что глаз не

оторвать. Кудрявые, весёлые. Везде лезут, всё роняют,

жуют всё, что попадётся. Мы козлят разделили и дали

каждому человеческое имя. У меня был рыжий Борька и

7 5

серенькая Машка. Они за мной ходили везде. Не только

Машка с Борькой, но и все остальные. Я была уже под-

ростком и стеснялась этого выводка, потому что всё стадо

шло строем за мной по улице.

Кормили мы козлят молоком из соски, а потом они

научились пить сами. Однажды родители уехали, и мы

остались одни. Подоила я коров, принесла большое

корыто и вышла во двор по делам, а когда пришла!..

Козлята стояли в корыте и пили молоко. Оно им закры-

вало копыта. Козлята раздулись. Вот-вот полопаются.

— Вы что наделали? Они опились и теперь помрут!

Мальчишки заголосили. Слёзы потекли рекой.

— Бегите скорее за бабушкой, может, она их спасёт.

Долго возилась с козлятами бабушка, ругала братьев:

— Нельзя так поить малышей. Они не понимают, на-

елись или нет. Козлята и телята остановиться не могут,

поэтому им дают норму. Если много съедят, то умрут,

поэтому надо много знать, чтобы козлята выросли здо-

ровыми. Эх вы, животноводы мои милые!

Козлята заболели, мы их долго выхаживали, а когда

они поправились, стали пасти на горе. Козы любили

скалы. Заберутся высоко-высоко и стоят там, белым

светом любуются. Ничем их оттуда не выманишь. Одно

спасение — хлеб. Покажешь его на вытянутой руке —

и бежать. Они за тобой несутся. Всё бы ничего, да рога

расти начали и чесаться. Нагнут козлята головы и ждут,

когда им чесать рога будем. Нам в удовольствие, и им

приятно. Положит козлёнок голову тебе на колени, заж-

мурится и посапывает. Ну и начесали! Нельзя, оказы-

вается, так делать. Как начали наши козы бодаться,

никому не стало жизни. Ни взрослому, ни ребёнку, ни

своим, ни чужим. Пока были маленькие — полбеды, а

7 6

выросли — превратились в больших, сильных, задири-

стых. Мой Борька совсем обнаглел. Станет на круче и

высматривает, кто мимо пройдёт. Так рогами подцепит,

что мало не будет. Пришлось всех на верёвке пасти, и

воля у них кончилась.

Всё всплыло в памяти, когда я увидела козочку. Вспом-

нилась поговорка о том, что не имела баба хлопот, да

купила порося. Сын ушёл. Белянка напилась воды, есть

не стала, утомилась в дальней дороге. Козочка подошла

ко мне, легла возле ног и уснула. Всё. Деваться некуда.

Теперь я ей самый близкий и родной человек. Больше у

неё никого нет. Так и подружились. Везде за мной ходи-

ла. Если мне надо было уйти, я закрывала её в сарае.

Как-то пришла домой, а она окно выбила и выскочила во

двор. Ищет по всем закоулкам, кричит:

— Ме! Ме!

Да так жалобно, что сердце разрывается.

— Ну, милая моя, не могу же я возле тебя всю жизнь

сидеть да за ухом тебе чесать. У меня своя жизнь, у

тебя своя. Отстань, в конце концов. Хлопотно мне с то-

бой. Шкодливая и непослушная. Кору у двух груш объе-

ла. Пришлось их спилить, а деревья десять лет назад

посадили. Малину прикончила. Грядки вытоптала. Вче-

ра кот Рыжик жаловался, что ты ему хвост отжевала.

Соседа Ромку опрокинула. Подкралась со спины и пих-

нула рогами. Копытами дверь на веранду исцарапала,

когда за сахаром в дом ломилась. Да тебя, как хулиган-

ку, в милицию надо сдать.

Во время таких разговоров Белянка смотрела мне в

глаза, внимательно слушала и вроде бы соглашалась с

моими доводами. Паслась Белянка в саду. Привязыва-

ли её к колышку на верёвке, но так, чтобы она не дос-

7 7

тавала до деревьев. Коза умудрялась перегрызть ве-

рёвку зубами, и начинались бесчинства. Белянка выс-

матривала жертву, потом мелким шагом подбиралась

поближе. Толчок ногами об землю, рогами в человека, и

жертва летела вверх тормашками, а коза, радостно блея,

неслась по саду. Доставалось частенько и мне, когда

она на радостях летела навстречу и в избытке чувств

так поддавала рогами, что было не до шуток.

Любимым местом у Белянки был высокий каменный

забор. Когда я уходила на работу, она прыгала на него и

долго провожала меня взглядом. С этого забора коза

неслась мне навстречу.

ВАНЕЧКА

Ванечка — маленький человечек, от горшка два вер-

шка. Синеглазый, белобрысый красавец. Толстенький и

рослый. Три года, а это уже достаточно для того, чтобы

крепко стоять на земле и терзать близких вопросами.

Ванечка мужчина самостоятельный. Требует надеть

«мурские станы», чтобы карманы были и молния спере-

ди. В карманах у него настоящий склад. Чего там только

нет! Гвозди, фантики, прилипшая жвачка, обломок ка-

рандаша, канцелярская скрепка, магнитик. Ходит он

важно. Руки в карманах. Протянутую руку пренебрежи-

тельно отталкивает:

— Я больсой, я фам.

Он ходит в садик. На вопрос:

— Что давали на завтрак?

Отвечает:

— Шикаят.

7 8

— А на обед?

— Шикаят.

— А на ужин?!

— Шикаят!

Ванечка довольно смеётся. Хохочем и мы с ним.

Без дела Ванечка сидеть не может. То гвозди в пол

забивает, то вырезает из занавески кружочки, то распи-

сывает карандашами стены, то стрижёт собаку. Глаз да

глаз нужен за ним, иначе горя не оберёшься. Летом

проще. Выпустишь его во двор, там свобода, а ещё кош-

ки, собаки и кролики. Любит Ванечка кролика Васю. Он

ручной. Берёт из рук корм и долго сидит у Ванечки на

руках. Малыш просит родителей, чтобы кролик жил с

ним в комнате и спал в кроватке. Но родителям не по-

нять, что Ванечке не хочется расставаться с Васей. Всё,

что есть вкусного у Ванечки, он несёт кролику. Кролик

печенье ест, а конфеты нет. «Это он мне оставляет», —

думает мальчик и суёт конфеты в карман.

Опустело как-то у Ванечки в карманах. Гвозди, шуру-

пы есть, а конфет нет. Где взять? Как у бабушки выма-

нить? На улице мороз, холодно. Вышла бабушка в при-

хожую, а Ванечка стоит в шубке, в тёплой шапке, в бо-

тиночках, даже варежки надел. Бабушка:

— Ты куда?

Отвечает:

— Домой.

Бабушка запричитала, вытирая мнимые слёзы:

— Как же я без тебя останусь одна в доме? Ты же мой

защитник, я без тебя боюсь!

Ванечка протянул руку и сказал:

— Дай кафету!

7 9

Получив конфету, внучек моментально разделся. Не

успела конфета исчезнуть у Ванечки во рту, как он, сно-

ва одетый с ног до головы, стоял у двери.

— Ты куда?

В ответ последовало:

— Домой.

Бабушка приняла игру и вновь заплакала:

— Не уходи, пожалей бабушку, как же я без тебя

останусь?

Ванечка был неумолим:

— Дай кафету.

Пришлось отдать. Внук одевался и раздевался во-

семь раз. Он умял восемь конфет и наконец попросил

воды. Сласти у бабушки закончились, наелся конфет и

Ванечка.

8 0

АРКТИЧЕСКАЯ ДОРОГА ЖИЗНИ

ИСТОРИЯ ОСВОЕНИЯ СЕВЕРНОГО МОРСКОГО

ПУТИ

ПЕРВОПРОХОДЦЫ СЕВЕРНОГО МОРСКОГО ПУТИ

Результаты экспедиций Витуса Беринга показали, что

сквозной путь по морям Ледовитого океана на Дальний

Восток существует, но практическое использование его в

торговых и военных целях маловероятно. Некоторые

участки этого пути были с превеликим трудом пройдены

за несколько сезонов, а два из них преодолеть вообще

не удалось. Идея освоения Северного морского пути не

то чтобы совсем была забыта, но была отложена до

лучших времён. Вспомнили о ней не власти и не учё-

ные, а сибирские предприниматели.

В 1863 году снаряжённая известным купцом и ис-

следователем М.К. Сидоровым экспедиция вышла на

парусной шхуне из Обдорска (ныне Салехард) в Об-

скую губу в Карском море и достигла устья реки Таз.

В 1870-е годы в устье Оби начали регулярно прихо-

дить суда из Европы, многие успевали в то же лето

вернуться с грузом назад. Большинство этих плава-

ний финансировал красноярский промышленник Алек-

сандр Михайлович Сибиряков.

В 1875 году устья Енисея достигла шведская зверо-

бойная шхуна «Превен», снаряжённая на средства швед-

ского промышленника Оскара Диксона. Командовал ею

Нильс Адольф Эрик Норденшёльд. Впервые судно из

Атлантики преодолело значительную часть Карского моря

8 1

и дошло до Енисея. После такого успеха шведский по-

лярник решил пройти Северный морской путь целиком,

до вод Тихого океана.

В 1877 году Норденшёльд обнародовал свою програм-

му прохождения Северного морского пути из Атлантики

в Тихий океан. После двух плаваний к Енисею он был

убеждён, что мощному паровому судну под силу дос-

тичь Берингова пролива даже за одно лето. Он поста-

рался учесть всю имевшуюся информацию о побере-

жье, ледовой обстановке, морских течениях и погодных

условиях по маршруту будущего плавания. В этом зна-

чительную помощь ему оказал Сибиряков.

«Дело шло о разрешении географической задачи,

чтобы северо-восточным путём проникнуть в Китай и

Японию, что в течение трёх столетий составляло пред-

мет соревнования между первейшими на свете торго-

выми государствами и отважнейшими мореплавателя-

ми», — так объяснял свою задачу сам Норденшёльд,

вернувшись из экспедиции.

Финансировать попытку прохода Северным морским

путём на судне «Вега» решились золотодобытчики из

России, среди них Сибиряков, правительство Швеции и

частные лица, в частности О. Диксон. В его честь Нор-

деншёльд назвал остров и бухту в Карском море.

В конце июля 1878 года Норденшёльд начал своё

путешествие из норвежского порта Тромсё на парусно-

винтовом судне «Вега», загруженном припасами на два

года. Для того чтобы «Вега», которая уже побывала до

этого в полярных водах, без потерь прошла хотя бы до

устья Енисея, А. Сибиряков распорядился сопровождать

её двумя пароходами, которые также перевозили уголь

и оборудование для «Веги». Один корабль сопровождал

8 2

экспедицию до устья реки Лены. Дальше путь был неиз-

вестен и опасен. Никто не знал, какая будет ледовая

обстановка, какова будет скорость кораблей, сколько

времени продлится плавание.

В середине августа корабль прошёл до мыса Челюс-

кин, самой северной точке Евразии, и вошёл в море

Лаптевых. У Новосибирских островов «Веге» встретился

лёд, а после устья Колымы погода начала существенно

ухудшаться. «Вскоре …полоса старого льда загородила

нам путь… К общей печали мы принуждены были в

ожидании благоприятного распределения льдов просто-

ять в этой бухте до 18 сентября. Эта задержка была

главной причиною нашей последующей зимовки», —

писал Норденшёльд. До Берингова пролива оставалось

всего 220 км.

Почти десять месяцев Норденшёльд и его спутники

провели в ледовом плену. Все это время никакой связи

с миром у них не было. И когда летом 1879 года Нор-

деншёльд так и не дал о себе знать, мир забеспокоил-

ся. Обсуждались планы помощи, организовывались спа-

сательные экспедиции.

«Вега», освободившись от ледовых оков, 18 июля

продолжила плавание, через два дня прошла Беринго-

вым проливом и в сентябре уже прибыла в японский

порт Иокогама. 24 апреля 1880 года её встречали в

Стокгольме салютом и орудийными залпами. Впервые

был пройден Северо-Западный проход, называемый

также Северным морским путём.

Вдохновлённые примером шведского коллеги, русские

мореплаватели поставили задачу: любой ценой покорить

Северный морской путь под российским флагом. В 1912

году Петербург покинули сразу две полярные экспеди-

8 3

ции — в арктические воды отправились Георгий Бруси-

лов и Георгий Седов. К 1914 году оба корабля будут

числиться пропавшими без вести.

На Северном полюсе к тому моменту в 1908 и 1909

годах уже побывали Фредерик Кук и Роберт Пири. Жела-

ние повторить их успех и стать первым представителем

Российской империи, добравшимся до полюса, влекло

на север Георгия Седова. Проект экспедиции, которая

включала не только плавание, но и длительный переход

на собаках по льду к полюсу, не встретил у правитель-

ства сочувствия и в средствах ему было отказано. В

результате деньги были собраны по подписке. «Святой

Фока» Георгия Седова назад вернётся, но уже без капи-

тана: он погибнет на одном из островов Земли Франца-

Иосифа в попытке добраться до Северного полюса на

собаках.

Экспедиция лейтенанта Георгия Брусилова отправи-

лась в Арктику на шхуне «Св. Анна». Предполагался

следующий маршрут: из Петербурга вокруг Скандина-

вии до Архангельска, там стоянка 3 — 4 дня, далее —

в Карское море, обогнув полуостров Ямал и мыс Челюс-

кин, и, если это удастся, зимовка в устье реки Хатанг

(море Лаптевых), затем вдоль побережья Сибири к Бе-

рингову проливу и во Владивосток.

Но «Святая Анна» не пришла во Владивосток ни че-

рез год, ни в последующие годы. Она вообще не пришла

никуда, а бесследно исчезла. За сто с лишним лет не

были найдены даже обломки корабля. Судьба «Святой

Анны» — одна из самых таинственных загадок в исто-

рии отечественных полярных исследований.

Нельзя сказать, что власти Российской империи не

были заинтересованы в покорении Северного морского

8 4

пути. После тяжёлого поражения российского флота в

Русско-японской войне военное руководство страны при-

ступило к реализации идеи освоения Северного морско-

го пути, уже давно высказываемой её энтузиастами. Ведь

если бы русские эскадры следовали на Дальний Восток

не через три океана, а через Арктику, противостояние с

неприятелем на море могло завершиться иначе, а зна-

чит, и результат войны мог оказаться совсем иным. Уже

к концу 1905 года была создана специальная полярная

комиссия, по решению которой на Невском судострои-

тельном заводе приступили к постройке первых в мире

стальных судов ледокольного типа — «Таймыр» и «Вай-

гач», специально предназначенных для арктических ис-

следований.

Первые в мировом судостроении корабли такого типа

были построены в рекордно короткие сроки — всего

за 2 года и 3 месяца. Это были корабли водоизмеще-

нием 1200 тонн, длиной 54 метра, шириной 11 мет-

ров. Оба были оснащены вертикальными паровыми

установками, которые могли обеспечить скорость не

менее 10,5 узлов*.

Оба корабля имели особую ледокольную форму кор-

пуса, чтобы при сжатии льдов их выжимало кверху.

Наружная стальная обшивка бортов позволяла им ло-

мать лёд толщиной до 60 см. Все жилые помещения

имели многослойную тепловую изоляцию общей толщи-

ной до 25 см. Впервые арктические суда были оборудо-

*Морской узел — это принятая единица определения ско-

рости судна, при которой оно преодолевает за один час рас-

стояние, соответствующее морской миле. Морская миля рав-

на 1852 метрам.

8 5

ванные радиостанциями с дальностью сигнала 150 —

250 километров. Но и предназначены они были для

решения незаурядной задачи: совершить переход из

Владивостока в Архангельск, то есть впервые в истории

пройти Северный морской путь с востока на запад.

Осенью 1909 года обычным южным путём, через тро-

пики ледоколы начали свой долгий путь из Санкт-Пе-

тербурга во Владивосток, где должна была начаться

Гидрографическая экспедиция Северного Ледовитого

океана. Она продолжалась с 1910 по 1915 год и оказа-

лась одной из самых успешных в истории изучения

Арктики русскими путешественниками. К началу работ

этой экспедиции в 1910 году морские навигационные

карты восточносибирских морей были далеки от совер-

шенства. В ряде мест морское побережье было нанесе-

но на карты ещё участниками Великой северной экспе-

диции (1733 — 1743), пользовавшимися инструментами

невысокой точности, поэтому работа предстояла боль-

шая и сложная.

Начальником экспедиции был назначен опытный гид-

рограф Иван Семёнович Сергеев. Экипажи «Таймыра»

и «Вайгача» подбирались из добровольцев ввиду чрез-

вычайной сложности и опасности экспедиции. В первые

три года был выполнен огромный объём работ: были

изучены Восточно-Сибирское и Чукотское моря, описа-

ны Медвежьи и Новосибирские острова, а также часть

материкового побережья. В 1912 году «Таймыр» и «Вай-

гач» прошли на запад до бухты Тикси.

Летом 1913 года из Петербурга пришёл приказ, кото-

рого исследователи долго ждали — кораблям предпи-

сывалось пройти весь Северный морской путь, пробив-

шись через льды в Архангельск. 25 июня суда отправи-

8 6

лись в плавание. Менее чем через месяц в связи с

тяжёлой болезнью начальника экспедиции генерал-

майора И.С. Сергеева по приказу морского министра

командиру «Таймыра» капитану 2 ранга Борису Андре-

евичу Вилькицкому пришлось встать во главе похода.

Пройдя Берингов пролив, «Таймыр» и «Вайгач» упор-

но пробивались на запад между кромкой льдов и побе-

режьем. 20 августа на горизонте неожиданно откры-

лась полоска земли. Командир экспедиции Вилькицкий

удивился: на карте в этом месте ни суши, ни островов

не было. Нанеся на карту ранее неизвестный остров,

названный именем наследника Цесаревича Алексея

(сейчас остров Малый Таймыр), двинулись дальше на

северо-запад.

Утром 22 августа прямо по курсу открылись контуры

высокого протяжённого берега. И вновь на карте в этом

месте — водная пустыня. Высадились на берег, на флаг-

штоке под дружное «ура» взвился российский флаг.

Вилькицкий зачитал приказ об открытии новых земель

и присоединении их к российским владениям. Архипе-

лаг единодушно решили назвать именем Императора

Николая II (сейчас архипелаг Северная Земля). Так было

совершено последнее на планете крупное географичес-

кое открытие.

Площадь архипелага из четырёх крупных островов

составляет почти 38 тыс. кв. км — чуть меньше Дании.

Поразительно, как долго он мог оставаться незамечен-

ным, тем более, что эта земля летом в хорошую погоду

видна невооруженным глазом даже с северной оконеч-

ности Евразии, открытой Челюскиным ещё в 1742 году.

Вероятно, из-за того, что пролив, получивший имя Виль-

8 7

кицкого, почти всегда закрыт льдами, а дальняя кромка

берега сливается с торосами.

25 ноября «Таймыр» и «Вайгач» благополучно прибы-

ли во Владивосток.

24 июня 1914 года ледокольные пароходы снова выш-

ли в море с целью пройти весь Северный морской путь

с востока на запад. На этот раз в экспедиции было боль-

шое новшество: на борт «Таймыра» был погружен гид-

росамолёт, на него участники экспедиции возлагали боль-

шие надежды как на могучее средство производить в

затруднительных случаях ледовую разведку. Однако

техника самолётостроения была в то время ещё слиш-

ком несовершенна и при первом же испытании в бухте

Провидения гидросамолёт вышел из строя.

14 августа был открыт ещё один остров, названный

впоследствии в честь участника экспедиции лейтенан-

та Алексея Жохова. 5 сентября суда были зажаты льда-

ми по западную сторону мыса Челюскина на расстоя-

нии 16 миль одно от другого и стали на зимовку.

26 июля 1915 года льды в районе зимовки ледоколь-

ных пароходов ослабли и дали возможность возобно-

вить плавание. 17 августа суда подошли к острову Дик-

сон, а 3 сентября, не встретив на пути льдов, пришли в

Архангельск.

Так впервые было совершено сквозное плавание по

Северному морскому пути с востока на запад. Были

описаны большие участки морского побережья и многих

островов, открыты и положены на карту острова, до того

неизвестные; было выполнено множество измерений

морских глубин и собраны богатейшие материалы по

ледовому, гидрометеорологическому и биологическому

режиму морей по трассе Северного морского пути.

8 8

Блестящие результаты экспедиции Вилькицкого были

оценены по достоинству. Все её участники получили

памятные нагрудные знаки, многих удостоили орденов.

Сам Вилькицкий был пожалован аксельбантом флигель-

адъютанта Его Императорского Величества, Русское гео-

графическое общество удостоило полярника своей выс-

шей награды — Константиновской медали.

Эта экспедиция в истории открытия и освоения Се-

верного морского пути занимает особое место. Ни до

неё, ни долгие годы спустя ничего подобного не органи-

зовывала ни одна страна. Великий норвежский поляр-

ный исследователь Руаль Амудсен после её заверше-

ния писал: «В мирное время экспедиция возбудила бы

восхищение всего цивилизованного мира...» Но в это

время в Европе полыхала Первая мировая война. Пос-

ледовавшие за ней революция и Гражданская война в

России заставили на долгое время забыть и об открыти-

ях экспедиции, и об именах её героев.

8 9

КАК РОДИЛСЯ ПЕРВЫЙ ПОБЕДНЫЙ

САЛЮТ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ

ВОЙНЫ

К 80-ЛЕТИЮ КУРСКОЙ БИТВЫ

Курская битва — одно из ключевых сражений Вели-

кой Отечественной войны. Она продолжалась 50 тяже-

лейших дней и ночей. В результате Красная армия оста-

новила наступление немецких войск, в Великой Отече-

ственной войне свершился коренной перелом.

Стратегическая инициатива прочно перешла в руки Крас-

ной армии, и советские войска стали теснить врага со

своей земли. Легендарная битва завершилась 23 авгус-

та 1943 года. Это была великая и долгожданная победа.

Были освобождены города Белгород, Орёл и Курск.

3 августа войска Красной армии взяли Орёл в полу-

кольцо. Почти два года, долгих 22 месяца город нахо-

дился в гитлеровской оккупации. Танкисты с боями про-

рвались на некоторые улицы города, и впервые за вре-

мя оккупации на одном из зданий взвился красный флаг.

Ожесточенные бои с фашистскими захватчиками на

улицах Орла продолжались более 40 часов. Рано утром

пятого августа 1943 года войска Красной армии полнос-

тью освободили город.

За Белгород сражения начались ранним утром 5 авгу-

ста. Город, как и всё Орловско-Белгородское направле-

ние, был очень хорошо укреплён фашистами и окружён

многочисленными минными полями. Шквальные удары

советских войск сокрушили оборону фашистов. Уже к

9 0

шести часам вечера 5 августа город был полностью

освобождён от гитлеровцев.

Освобождение Орла и Белгорода произошло в один

день. И уже вечером вся страна слушала сообщение

«Совинформбюро» об исходе битвы. Вот как вспоминал

об этом диктор Юрий Лвитан:

«Я, как обычно, пришёл на радиостудию пораньше,

чтобы заблаговременно ознакомиться с текстом. Вот

подошло время передачи, а сводки Совинформбюро всё

нет и нет. Мы волнуемся, ждём. Строим разные догадки,

предположения... Наконец звонок из Кремля: „Сводки

сегодня не будет. Готовьтесь к чтению важного докумен-

та!”. Но какого?

Часовая стрелка уже подходила к одиннадцати вече-

ра, когда нам вновь объявили: „Сообщите, что между 23

и 23 часами и 30 минутами будет передано важное пра-

вительственное сообщение”. Каждые пять минут мы

повторяли в очень сдержанных тонах эту фразу. А вре-

мя между тем шло и шло... И вот появился офицер с

большим запечатанным конвертом. Вручает его предсе-

дателю Радиокомитета. На пакете надпись: „Передать

по радио в 23.30”. А времени уже, можно сказать, нет.

Бегу по коридору, на ходу разрываю пакет. В студии уже

произношу: „Говорит Москва”, а сам торопливо пробегаю

глазами текст...

„При-каз-з-з-з Вер-хов-но-ко-ман-ду-ю-ще-го...” Читаю

и нарочно растягиваю слова, чтобы успеть заглянуть в

следующие строчки, узнать... И вдруг понимаю — боль-

шая победа: Орёл и Белгород освобождены! Зарябило в

глазах, пересохло горло. Торопливо глотнул воды, рыв-

ком расстегнул воротник... Все охватившие меня чувства

вложил я в заключительные строки: „Сегодня, 5 августа,

9 1

в 24 часа столица нашей Родины — Москва будет салю-

товать нашим доблестным войскам, освободившим Орёл

и Белгород, двенадцатью артиллерийскими залпами из

120 орудий”».

От волнения знаменитый диктор даже допустил ошиб-

ку, перенеся ударение в слове «салютовать» на после-

дний слог. За это он получил выговор, но поскольку ав-

торитет Всесоюзного радио подрывать было нельзя, то

в скором времени эту норму изменили во всех словарях.

Проведение первого салюта было возложено на ко-

мандующего войсками Московского военного округа Пав-

ла Артемьева и командующего Московским фронтом

противовоздушной обороны Даниила Журавлёва. Про-

блемы сразу же посыпались как снежный ком. В после-

дний раз воинский салют устраивали в Москве в 1915

году по случаю взятия Перемышля. А потом эта тради-

ция наряду с прочими «старорежимными порядками»

была забыта.

Главная салютная точка располагалась в Кремле.

Остальные орудия рассредоточили по разным районам

Москвы — на стадионах и пустырях. Победный салют

должен был увидеть и услышать каждый москвич. О

событиях, связанных с реализацией замысла о первом

салюте, рассказал в своих воспоминаниях Даниил Жу-

равлёв:

«К лету 1943 года москвичи уже отвыкли от грохота

орудий. И вдруг они снова услышали стрельбу. Но это

были уже не те залпы, что раздавались в трудные дни

1941 года. Это были залпы салютов. Они вызывали

радость в сердцах советских людей.

Первый салют прозвучал 5 августа 1943 года в честь

освобождения Орла и Белгорода войсками Западного,

9 2

Центрального, Воронежского, Брянского и Степного фрон-

тов. Прежде мне никогда не приходилось выполнять

таких поручений. К тому же мы не имели холостых сна-

рядов, а стрелять боевыми было опасно: осколки, пада-

ющие на город, могли поразить людей.

Проверили все склады. Боевых снарядов было предо-

статочно. Но где взять холостые? Мы давно забыли, что

они существуют в перечне боеприпасов для зенитных

пушек. И всё же кто-то вспомнил, что такие снаряды

есть. В предвоенные годы в нашем Костеревском лагере

имелась пушка, из которой каждый вечер давали выст-

рел, означавший, что наступило время сна. Оказалось,

что для этой цели было запасено более тысячи снаря-

дов. Они-то нам и пригодились.

Я тоже сделал счастливое открытие: вспомнил, что в

Кремле видел дивизион горных пушек. Немедленно по-

звонил коменданту Кремля и выяснил, что у него есть

24 горных орудия и к ним холостые снаряды. Это была

удачная находка, в какой-то мере облегчавшая нашу

задачу. Когда у нас появилась ясность, каким количе-

ством холостых снарядов мы располагаем, взялись за

подсчёты. Прикинули, что к салюту нужно привлечь око-

ло сотни зенитных орудий, иначе залпы не будут слыш-

ны в городе. Значит, на каждый залп необходимо израс-

ходовать сто снарядов, а у нас их 1200 штук. Следова-

тельно, можно дать двенадцать залпов. Если учесть, что

вместе с нашими орудиями будут стрелять и кремлёвс-

кие горные пушки, то получится салют из 124 орудий.

К вечеру меня и генерала Артемьева вызвали в Кремль

сообщить о плане организации салюта. Он был утверж-

дён. Мы ещё раз детально уточнили места расположе-

ния салютных точек. Группы орудий поставили на ста-

9 3

дионах и пустырях в разных районах Москвы, чтобы

раскаты залпов были слышны повсеместно. Старшими

на каждой из салютных точек решили назначить ответ-

ственных работников штабов Московской зоны обороны

и Особой московской армии ПВО.

Как только по радио закончилось чтение поздрави-

тельного приказа Верховного главнокомандующего, над

Москвой прогремел артиллерийский залп. Через 30 се-

кунд — второй, потом третий... Последний, двенадца-

тый, грянул ровно через шесть минут после первого.

Эти шесть минут заставили меня поволноваться. Стоя

на вышке командного пункта с секундомером в одной

руке и телефонной трубкой — в другой, я подавал ко-

манду „Огонь!”. Признаюсь, после каждой команды не

без волнения ждал её выполнения. Проходили секунды,

и в темноте ночи в разных концах Москвы возникали

багровые всполохи, слышался гул залпов. Наша наскоро

созданная система управления сработала надёжно. Не

подкачали и орудийные расчеты, а боеприпасы сохра-

нили свои качества за годы хранения: осечек не было.

Такова история первого за годы Великой Отечествен-

ной войны победного салюта. А всего за время войны

их прозвучало более 350. Случайно родившиеся циф-

ры — 124 орудия, 12 залпов — в дальнейшем стали

традиционными. Изменился только темп стрельбы. Во

время первого салюта интервал между залпами был

30 секунд. Впоследствии его сократили до 20 секунд.

Каждый раз, как только меня вызывали в Кремль, я

уже знал: сегодня опять будет объявлен поздравитель-

ный приказ. К этому привыкла и охрана Кремля. Стоило

моей машине появиться у Спасских ворот, как дежур-

ные, улыбаясь, говорили:

— Генерал Журавлёв едет, значит, сегодня снова салют!

9 4

Если в 1943 году мы ещё опасались, как бы выезд

нескольких десятков батарей со своих огневых позиций

не ослабил противовоздушную оборону в каком-нибудь

секторе, то позже беспокоиться по этому поводу почти

не приходилось: линия фронта далеко отодвинулась от

Москвы, а дела немецко-фашистской армии становились

всё хуже.

Салют стал знаменательным событием для москви-

чей — несмотря на позднее время, люди выходили из

домов на улицы и поздравляли друг друга. Салют в

столице имел большое эмоциональное значение и для

всего советского народа, который после коренного пере-

лома на Курской дуге все более укреплялся в мысли,

что враг будет окончательно разбит и победа будет за

нами».

В годы Великой Отечественной войны была разрабо-

тана целая система салютования в честь побед советс-

ких войск. Устанавливались три степени салютов.

Первая степень (24 залпа из 324 орудий) — в ознаме-

нование особо выдающихся событий: освобождение сто-

лиц республик СССР и иностранных государств, дости-

жение советскими войсками госграницы, завершение

войны с союзниками Германии. Первый такой салют

состоялся 6 ноября 1943 года в день освобождения

Киева, последний — 3 сентября 1945 года в честь побе-

ды над Японией. Всего в 1943 — 1945 годах было про-

изведено 26 салютов 1-й степени.

Вторая степень (20 залпов из 224 орудий) давалась

в честь освобождения крупных городов, завершения

важных операций, форсирования больших рек. За годы

Великой Отечественной войны состоялось 206 таких

салютов.

9 5

Салюты третьей степени (12 залпов из 124 орудий)

давали по поводу важных военно-оперативных достиже-

ний, например, в связи с овладением значимыми желез-

нодорожными, морскими и шоссейными пунктами и уз-

лами дорог, окружением крупных группировок врага. В

годы войны было произведено 122 салюта 3-й степени.

Салюты сопровождались фейерверками разноцветных

сигнальных ракет и подсветкой зенитных прожекторов.

Они назначались приказом Верховного главнокоманду-

ющего и проходили в Москве. Единственным исключе-

нием стал салют 1-й степени в Ленинграде 27 января

1944 года в честь полного снятия блокады города.

9 мая 1945 года в 22 часа в Москве был дан особый

салют — салют Победы в ознаменование победы Совет-

ских Вооружённых сил над фашистской Германией. По

своим масштабам он превзошёл любой из ранее произ-

веденных. 30 артиллерийскими залпами из 1000 ору-

дий. Родина торжественно отметила Великую Победу, к

которой и солдат, и генерал шли целых 1418 дней и

ночей. Салют сопровождался подсветкой ночного неба

перекрестными лучами 160 прожекторов и пуском раз-

ноцветных ракет.

9 6