# Объединённый 02 2024

Unknown

2/2024

2/ 2024

СОДЕРЖАНИЕ

Учредители

журнала:

ДЛЯ ВАС, РОДИТЕЛИ И УЧИТЕЛЯ

АО «Молодая

Семейный разговор

гвардия»

Наталья Седельникова. Первые шаги к

и коллектив

самостоятельности

1

редакции

Игорь Роговских. Спортивный праздник в

Главный

«Арктике»

13

редактор

Андрей Гостев. «Масштаб плюс»

Ю.И. Кочетков

покоряет высшие точки Санкт-Петербурга

24

и Ленинградской области

Редакционная

ЮБИЛЕИ

коллегия:

Алёна Ипполитова. Три жизни Эдуарда Кема

36

С

ПРОБА

.В. Винокурова

ПЕРА

Конкурс юных авторов

48

В.З. Денискина

И.Н. Зарубина

НА ПОЭТИЧЕСКОЙ ВОЛНЕ

Евгения Зуева. Стихи

52

О.В. Клековкина

Павел Васильев. Стихи

54

Ю.И. Котов

Т.М. Морева

АЗ, БУКИ, ВЕДИ

Кристина Стрельникова. Стихи

70

И.И. Семёнова

Людмила Уланова. Из рассказов девочки

72

А.П. Торопцев

Лёльки, которую на самом деле зовут

Маргарита

Забытый подвиг

87

ДЛЯ ВАС, РОДИТЕЛИ

И УЧИТЕЛЯ

СЕМЕЙНЫЙ РАЗГОВОР*

ПЕРВЫЕ ШАГИ К САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ

Наталья Седельникова

педагог-психолог, равный консультант, автор

проекта поддержки незрячих и слабовидящих

«Мир иначе»

КОПИЛКА НАВЫКОВ

Часть 2

В предыдущей статье мы говорили о том,

что необходимо как можно раньше задумать-

ся о будущем вашего ребёнка, ведь наступит

момент, когда он будет жить отдельно от вас.

Он должен быть полностью самостоятельным

для того, чтобы не только жить самому, но и,

вероятно, ещё заботиться о своей семье.

Мы говорили про навыки в сфере гигиены, внешнего

вида и порядка в собственной комнате. Проанализировав

уровень их освоения вашим ребёнком на настоящий мо-

мент, вы можете использовать конкретные рекомендации,

* Продолжение. Начало читайте в № 7 за 2023 г.

1

данные нами в статье в прошлом номере журнала. Се-

годня мы поговорим о навыках, необходимых ещё в не-

скольких важных для самостоятельной жизни сферах.

Один из главнейших навыков, которые мы сегодня

рассмотрим, — это навык коммуникации. Казалось бы,

что здесь сложного и чему надо учить? Ведь все мы

люди, и все мы как-то общаемся. Проблема и заключа-

ется в этом «как-то». Мы сейчас даже не будем касаться

конфликтов в общении (хотя это тоже очень важный

момент — умение взаимодействовать так, чтобы избе-

жать негативных реакций), мы будем говорить о других

аспектах коммуникации.

Коммуникация для незрячего — это один из основных

способов получения информации и взаимодействия с

окружающим миром. Но окружающий мир не всегда

может понять, что мы живем и действуем по-другому, и

наша задача донести это до людей.

Пример из практики

Женщина, которая недавно потеряла зрение и уже

прошла первый этап адаптации, пришла в магазин. Она

решила, что должна самостоятельно начать покупать

продукты. Обратившись к продавцам, она не получила

от них никакой помощи и пришла домой в слезах.

В разговоре с равным консультантом проекта поддер-

жки слабовидящих и незрячих «Мир иначе» она посето-

вала, что слепые не могут ходить в магазины, что это не

реально, что так и придётся всю жизнь просить соседей

или платить помощнику.

При подробном разборе ситуации оказалось, что, об-

ращаясь за помощью, женщина сказала продавцу: «По-

могите мне, пожалуйста, я плохо вижу, мне нужны мо-

2

лочные продукты и хлеб». На что сотрудник зала просто

махнула рукой и сказала, что молочные продукты «там,

а хлеб напротив ряда со сладким». Как вы понимаете,

этот ответ ничем не поможет незрячему, и конечно, у

нашей героини сложилось впечатление, что ей никто и

никогда не поможет.

Разберём эту ситуацию. Почему сотрудник магазина

так себя повёл? На самом деле всё очень просто. Прода-

вец просто не понял, что перед ним незрячий человек.

Вы скажете: как можно не понять, если человек с трос-

тью? Наверное, для нас, для незрячих, это навсегда ос-

танется загадкой номер один! Но знаю из личного опыта:

как минимум половина зрячих, которых мы встречаем, не

видят связи между тростью и нашим зрением. Кому-то

кажется, что это скандинавская палка, кому-то — внима-

ние! — удочка! Удивительно? Нам тоже.

Поэтому очень важно чётко себя позиционировать и

свою речь строить следующим образом: «Здравствуйте!

Я незрячий, помогите мне, пожалуйста, сделать покуп-

ки». Если это один или два продукта, то можно так и

сказать, что нужны хлеб и молоко. И пояснить ещё раз,

что вы не видите и вам нужно дать их в руки.

То есть если мы говорим, что мы плохо видим, для

зрячего человека это означает, что у вас дальнозоркость

или близорукость и вам достаточно показать направле-

ние, в котором надо двигаться, а дальше вы сами спра-

витесь. Незрячему важно принять для себя, что даже

если у него есть крошечный остаток зрения — это уже

означает, что он не видит, и так и нужно говорить.

Правильно себя позиционировать нужно не только в

магазине, но и в любом учреждении, на остановке обще-

3

ственного транспорта и т.д. На самом деле окружающие

люди не хотят отказывать нам в помощи, они просто не

всегда понимают, что она нам нужна и какая именно. И

это именно наша задача и ответственность правильно

донести информацию и чутко сформулировать, что имен-

но и как нам нужно.

Давайте оценим уровень развития этого навыка у ва-

шего ребёнка. Конечно, здесь нужно делать поправку на

возраст.

Упражнение

Запишите, что умеет, а что не умеет ваш ребёнок.

Можно использовать шкалу от 0 до 2 баллов, где 0 — не

умеет, 1 — немного может, 2 — навык освоен и приме-

няется в жизни. И давайте введём ещё одну оценку в

этой шкале: ставьте «?» около тех пунктов, где вы зна-

ете, что ребёнок умеет, но не делает.

Оцените по этой шкале следующие навыки.

Коммуникация:

1. Поздороваться с незнакомым человеком и спросить

его имя при необходимости.

2. Правильно себя позиционировать: кратко и доход-

чиво сказать, что «я незрячий».

3. Корректно и доброжелательно попросить помощь.

4. Чётко и кратко описать свою проблему.

5. Поддерживать коммуникацию.

6. Задавать вопросы.

7. Отвечать на вопросы.

8. Предлагать свою помощь.

Вопрос самостоятельного передвижения мы уже не

раз поднимали и говорили о главенствующем умении

ходить с тростью. Давайте теперь оценим этот навык по

нашей шкале.

4

Передвижение:

1. Открыть дверь в квартире и закрыть её на ключ.

2. Выйти самостоятельно из дома и дойти до мусор-

ного бака.

3. Дойти самостоятельно до остановки общественного

транспорта.

4. Дойти до продуктового магазина.

Навык ориентировки в магазине можно тренировать

уже в младшем школьном возрасте. Когда вы вместе

ходите в магазин, старайтесь обращать внимание ре-

бёнка на звуки, издаваемые кассовым аппаратом и хо-

лодильниками, на запахи вокруг. Навыки самостоятель-

ного посещения кафе актуальны примерно с 14 лет. Но

и в более младшем возрасте при совместном посеще-

нии мест общественного питания не забывайте коммен-

тировать происходящее, чтобы ребёнку было понятно,

как заказывают еду в кафе быстрого питания, как в ре-

сторане, как осуществляется выбор столика и оплата.

Магазины и кафе:

1. Определение на слух места расположения кассы.

2. Ориентация в пространстве магазина.

3. В супермаркете умение попросить кассира позвать

сотрудника зала или администратора, которые окажут

помощь в покупке.

4. Умение расплатиться.

5. Сделать заказ в кафе.

6. Найти свободный столик или попросить помощь.

Эти важные навыки очень связаны между собой, ведь

без умения самостоятельно передвигаться незрячий не

попадёт в магазин или кафе, а без навыков общения с

посторонними людьми не сможет попросить помощь.

Конечно, никто не отменял покупки онлайн, и многим

5

это действительно очень подходит, но есть ситуации,

когда это неудобно или невозможно, и необходимо уметь

совершать покупки непосредственно в самом магазине.

Это даст возможность действительно независимо и са-

мостоятельно вести своё хозяйство, а каждое новое

умение ещё больше расширяет возможности незрячего

и даёт ему уверенность в себе.

Обратимся к вашим оценкам выше приведённых на-

выков.

Чем большему количеству навыков вы поставили оцен-

ку 2 балла, тем более подготовлен ребёнок к будущей

самостоятельной жизни.

Посмотрим на пункты, где вы поставили «?». Проана-

лизируйте, почему ребёнок не использует свой навык в

реальной жизни. Может быть, вы слишком его опекаете

и не даёте ему проявить себя? Может быть, он умеет, но

у него есть страх сделать плохо, поэтому он избегает

этой ситуации?

Вам необходимо тщательно проанализировать все

вероятные причины и подумать над тем, как дать воз-

можность ребёнку оттачивать этот навык и приучаться

делать это самому.

Если возникают сложности с пониманием причин —

пишите нам на почту, будем думать вместе.

Теперь о тех пунктах, которые вы оценили в 1 балл.

Здесь нужно разработать план по отработке этих на-

выков, найти мотивацию для ребёнка и проанализиро-

вать, что именно мешает ему освоить этот навык более

полно. Возможно, это умение связано с ещё каким-то

навыком, который пока вашим ребёнком не освоен.

Ваша совместная с ребёнком задача — развить в

ближайший месяц эти навыки так, чтобы им смело мож-

но было поставить высокий балл.

6

Что же делать с теми пунктами, которым была при-

своена оценка «0 баллов»? Для начала вам нужно оце-

нить, должен ли ребенок уметь это делать в своём воз-

расте. Почитайте в интернете статьи по возрастной пси-

хологии, чтобы понимать сенситивные периоды для того

или иного навыка.

Если по возрасту он уже должен это уметь, то начи-

найте работу в этом направлении.

1. Найдите для него мотивацию. «Для чего мне нужно

это уметь?»

2. Начните осваивать этот навык вместе с ребёнком.

Возможно, сначала через игру. Можно через похвалу,

через просьбу о помощи.

3. Внедрите это в жизнь семьи, например, как обя-

занность.

Начинать освоение нужно с простых задач, не требу-

ющих очень больших усилий. Далее усложняйте.

Не забывайте хвалить ребёнка. Актуально сравнение

его с самим собой: «Вот ещё пару недель назад ты это

не делал и даже не умел, а теперь смотри, как у тебя

здорово получается!»

Закрепите этот навык в качестве обязанности или как

совершенно естественную вещь, которую должен уметь

каждый человек вне зависимости от особенностей свое-

го здоровья.

А теперь несколько рекомендаций и пояснений к ос-

воению навыков из каждой сферы жизни.

Коммуникация

Как правило, с тем, чтобы поздороваться, проблем не

бывает, но если ребёнок ещё пока очень закрытый, то

нужно провести определённую работу в этом направле-

7

нии. Сначала дома в комфортной обстановке объяснить,

что такое нормы приличия, зачем люди здороваются, и

разучить несколько вариантов приветствий.

Поговорить о тех ситуациях, в которых может понадо-

биться донести до собеседника то, что ты незрячий.

Отработать эти фразы. Поговорить о том, что для зря-

чего человека далеко не всегда очевидно, что перед ним

слепой, поэтому необходимо спокойно и приветливо ска-

зать об этом.

Разыграть несколько ситуаций, в которых может пона-

добится попросить помощь. Намеренно оказывать эту

помощь неверно, если просьба не была сформулирова-

на чётко.

Поменяться ролями и нарочито долго объяснять, в

чём заключается проблема и что вы хотели бы попро-

сить помощь. «Сегодня у меня закончился хлеб, а скоро

ко мне придут гости, как же мы без хлеба. Помочь сегод-

ня некому, поэтому вот я один пришёл за хлебом, но я

незрячий и не могу найти его, а мне нужен очень опре-

делённый хлеб, определённой фирмы. Если вы сейчас

не заняты, может, вы бы мне помогли или ещё кого-то

можно позвать?»

На этом примере мы показываем ребёнку, что никто не

будет выслушивать такие долгие монологи и что такая

нечёткая речь очень утомляет и может раздражать. Если

разыграть такую ситуацию на автобусной остановке, то

автобус уедет на середине такой речи. Поэтому обозначе-

ние проблемы и просьба о помощи должны быть макси-

мально краткими и понятными. Можно потренировать этот

навык, придумывая совершенно разные ситуации.

Важно, чтобы ребёнок понял, что ему не обязаны

помогать. Это добрая воля человека, которого он об этом

8

попросил, и более того, невозможно всегда только полу-

чать помощь, надо уметь её оказывать. То есть должны

быть сферы, в которых незрячий может помочь своему

знакомому или родственнику. Подумать, какую помощь

уже сейчас ваш ребёнок мог бы оказать вам, своим

друзьям, прохожим на улице или в магазине, пассажи-

рам в транспорте.

Передвижение

Кроме навыков ориентировки с тростью необходимо

уметь открыть и закрыть дверь, а также знать основные

маршруты от своего дома до важных объектов. Эти мар-

шруты вы можете изучить с ребёнком самостоятельно,

понимая, какие основные ориентиры необходимы для

незрячего. Если путь до ближайшего магазина или оста-

новки сложный, то его можно разобрать и изучить, обра-

тившись к инструктору по ориентировке, например, по-

дав заявку на портале «Особый взгляд». Можно даже

достаточно оперативно получить рекомендации, показав

дорогу до объекта через камеру в онлайн-режиме при

разговоре со специалистом по мобильности.

Магазины

Как уже говорилось выше, посещая магазин с ребён-

ком, с самого детства не забывайте комментировать, что

где находится и как выглядят прилавки. Если ребёнок

идет вдоль напольного холодильника, обязательно об-

ратите его внимание на его температуру, шумит он или

нет, как он открывается и что в таких холодильниках

обычно хранятся замороженные продукты, охлажденное

мясо или мороженое.

9

Обращайте его внимание на полки и ящики с овоща-

ми и фруктами, изучайте их. Используйте ситуацию, когда

вокруг есть много разных фруктов и овощей, которые

можно сравнить между собой и дать ребёнку о них пред-

ставление!

Идя с тростью по магазину, мы ориентируемся с по-

мощью препятствий. То есть это стоящие в простран-

стве зала холодильники, полки и стенды. Также хороши-

ми ориентирами являются звуки — звук кассы, аппара-

та, озвучивающего цены на товары, и шум холодильных

установок. Также немаловажную роль играют запахи,

которые всегда ярко выражены в отделе с хлебом и

выпечкой, в отделе сладостей и различной химии (по-

рошки, мыло и т.п).

Важно всегда держать в голове, откуда ты пришёл,

где кассы и какие отделы ты уже прошёл. Выстраивание

некой карты маршрута поможет не заблудиться в мага-

зине и быстро найти дорогу к кассе.

Конечно, всегда есть возможность при входе в мага-

зин подойти к кассам и попросить помощь, но есть ва-

риант и самостоятельных покупок, и этот навык тоже

полезно освоить.

В 12 лет ребёнок уже вполне способен сделать элемен-

тарные покупки самостоятельно, и можно начинать трени-

роваться дома, как именно он обратится за помощью.

Обязательно нужно отработать навык оплаты покупок.

Удобнее всего это делать банковской картой, чтобы не

пришлось брать сдачу. Для освоения этого навыка вам

нужно вместе с ребенком осмотреть терминал оплаты,

который стоит на кассе. Вы можете попросить разреше-

ние у сотрудников, осмотреть такой аппарат, например,

на закрытой, не работающей на данный момент кассе.

1 0

Обратите внимание, что на всех подобных устройствах,

так же, как и на кнопочных телефонах и клавиатурах, на

цифре «5» стоит тактильная метка. По ней мы и ориен-

тируемся, набирая ПИН-код. К сожалению, сейчас ме-

няют аппараты с физической клавиатурой на полностью

сенсорные устройства, что неудобно для слепых людей.

В таком случае можно либо разделить свою покупку на

несколько, чтобы стоимость каждой укладывалась в

лимит оплаты без подтверждения ПИН-кодом, либо оп-

лачивать через приложение на телефоне, то есть при-

кладывать не карту, а телефон. Тогда не нужно будет

вводить ПИН-код.

Кафе и рестораны

Чтобы научиться самостоятельно посещать кафе и

рестораны, нужно понимать разницу между обслужива-

нием в этих заведениях. Если это «Теремок» или «Вкус-

но и Точка», мы знаем, что нужно идти на кассу, а потом

после оплаты ждать свой заказ неподалёку. При этом

необходимо спросить, какой номер заказа. Как правило,

несмотря на то, что все заказы высвечиваются на экра-

не, при выдаче их всё равно дублируют голосом. Если

нужна будет помощь в поиске столика, можно сразу на

кассе попросить сотрудника, который помог бы получить

и донести заказ до столика.

В ресторане же всё проще. Здесь достаточно просто

найти свободный столик, что обычно помогают делать

сотрудники зала, а дальше только сделать заказ. С меню

лучше заранее ознакомиться в интернете, чтобы пони-

мать, что ты хочешь заказать. Но бывает, что меню на

сайте ресторана опубликовано в виде картинок и тогда

нет возможности прочесть его с помощью программ эк-

1 1

ранного доступа. В этом случае можно попросить о по-

мощи официанта. Оплата здесь не отличается от того,

что мы обсудили выше. Но в случае именно ресторана

достаточно несложно расплачиваться и наличными.

Как видите, в любой ситуации, в любой сфере жизни

уже есть готовые решения, позволяющие незрячим вес-

ти полноценную самостоятельную жизнь. И сегодня мы

стали ближе к ней ещё на несколько шагов! Не относи-

тесь к нашей статье как просто к тексту с полезными

инструкциями, реализуйте их, научите своего ребёнка

жизненно необходимым вещам и дайте ему возможность

стать более уверенным в себе.

1 2

Игорь Роговских

СПОРТИВНЫЙ ПРАЗДНИК

В «АРКТИКЕ»

Зимние виды спорта имеют в нашей стране богатей-

шую историю и прекрасные традиции. И самый попу-

лярный из них — хоккей с шайбой. Его адаптивный ва-

риант для детей с проблемами зрения развивается в

России с 2019 года. Хоккейные команды слепых и сла-

бовидящих детей есть в Москве, Чебоксарах, Ижевске,

Ульяновске, Екатеринбурге, Перми и Санкт-Петербурге.

Всего в России сегодня таких команд одиннадцать. В

декабре 2023 года многие из них приехали в Москву

помериться силами на турнире «Вызов Арктики».

НЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО ВИДЕТЬ ШАЙБУ

Внешне хоккей для незрячих очень похож на класси-

ческий, но есть и свои особенности в правилах и экипи-

ровке. Размеры площадки, количество игроков на льду

во время игры, коньки и клюшки ничем не отличаются

от стандартных. Правила тоже во многом близки к клас-

сическим, но адаптированы для игроков с инвалиднос-

тью по зрению. Играть в хоккей могут ребята как с нару-

шением остроты зрения, так и с полным его отсутстви-

ем. Каждый игрок имеет свою классификацию:

B3 — 10% функционального зрения или менее (от

остроты зрения 0.04 до 0.1 и/или имеется сужение полей

зрения диаметром менее 40 градусов в лучшем глазу).

B2 — приблизительно 5% или менее (от способности

различить очертания руки до остроты зрения 0.0025 до

1 3

0.04 и/или имеется сужение полей зрения диаметром

10 градусов в лучшем глазу).

B1 — потеря зрения (свет не воспринимается ни од-

ним глазом вплоть до восприятия света. Острота зрения

варьируется от полного отсутствия световосприятия до

остроты зрения 0.0025 при условии отсутствия полей

зрения).

Чтобы обеспечить честную игру, которая определя-

ется мастерством и подготовленностью, а не уровнем

зрения, каждому игроку присваивается значение балла

на основе его классификации зрения: 3 балла для B3,

2 балла для B2 и 1 балл для B1.

Таким образом команда может иметь максимум 14

баллов в любой момент времени. Все вратари должны

быть классифицированы как B1 (полная потеря зрения).

На площадке игроков с различным уровнем зрения

различают по цвету шлема. B3 — чёрный, B2 — белый,

B1 — красный. Для шлема вратаря нет конкретного тре-

бования по цвету, однако голкипер должен постоянно

носить светонепроницаемую повязку на глазах. Таким

образом он приравнивается к игроку категории B1.

Для команды «гостей» определяются яркие контраст-

ные цвета игровых свитеров: ярко-жёлтый, ярко-зелёный,

ярко-красный и т.д. Для команды «хозяев» тёмные: тём-

но-синий, тёмно-фиолетовый, тёмно-бордовый и т.д.

Обязательным элементом экипировки игроков являются

защита горла, защитная решетка или комбинированная

защита лица.

Как и в обычном хоккее, звено состоит из пяти поле-

вых игроков и вратаря. Ориентироваться на поле им

помогают система звуков и адаптированная шайба.

1 4

Свисток «касания»

Одним из специальных элементов системы звуков в

«хоккее для незрячих» является свисток «касания». Это

электронный свисток, звук которого отличается от основ-

ного. С его помощью судья встречи указывает на выпол-

нение правила «Одного касания», чтобы дать слабови-

дящим и слепым игрокам наилучший шанс отследить

шайбу.

Адаптированная шайба

Игровой снаряд в «Хоккее для незрячих» также спе-

циально адаптирован. Шайба изготавливается из стали

22 калибра. Её диаметр 14 см, высота 4,8 см, вес 220 г.

Она имеет полую конструкцию. Внутри находятся 8

шарикоподшипников, которые издают громкие звуки. Это

помогает игрокам с полным отсутствием зрения, в пер-

вую очередь вратарю определять её местонахождение.

Адаптированные ворота

От обычных они отличаются расстоянием от поверх-

ности льда до внутренней части верхней перекладины,

оно равно 91,44 см, что на 30,56 см ниже, чем у стан-

дартных ворот. По остальным параметрам ворота соот-

ветствуют стандартным. Они состоят из двух вертикаль-

ных стоек (штанг), которые располагаются на равном

расстоянии от бортов площадки. Расстояние между ле-

вой и правой штангой — 1,83 м. Сверху они соединены

горизонтальной перекладиной. Диаметр перекладины и

стоек не более 5 см. К воротам прикрепляется сетка,

которая должна быть надёжно закреплена и расположе-

на так, чтобы не мешать вратарю.

1 5

Формат игры

Игра состоит из 5-минутной разминки и трёх 12-ми-

нутных периодов «чистого» игрового времени. Перерыв

между периодами обычно 2 — 3 минуты. Но если тре-

буется заливка льда, он длится 12 — 15 минут. В слу-

чае ничьей в основное время назначается 5-минутный

овертайм с четырьмя игроками от каждой команды плюс

вратари. В случае ничейного результата в овертайме

пробиваются штрафные броски (буллиты).

Возраст и смешанные составы

К соревнованиям допускаются игроки от 6 до 18 лет.

Ещё одной особенностью адаптивного хоккея для незря-

чих является то, что в одной команде могут играть и

мальчики, и девочки. Оба этих пункта регулируются по-

ложениями проводимого турнира.

Всю необходимую информацию о правилах игры,

форматах проведения соревнований и т.д. можно найти

на сайте Федерации адаптивного хоккея:

https://paraicehockey.ru/

ГЛАВНОЕ — НЕ БОЯТЬСЯ ИГРАТЬ

Первый открытый московский турнир по хоккею для

незрячих «Вызов Арктики» проходил с 18 по 20 декабря

2023 года на ледовых аренах спортивного комплекса

«Арктика» при организационной поддержке Москомспор-

та, Центра спортивного воспитания и развития «Аркти-

ка» и Ресурсного центра «Одна семья». Это было, по-

жалуй, самое масштабное мероприятие в мире хоккея

1 6

для незрячих в России. В нём приняли участие шесть

команд: «Молния Прикамья» (Пермь), «Сборная регио-

нов 1», «Сборная регионов 2» (в них вошли спортсмены

из Санкт-Петербурга, Екатеринбурга, Хабаровска и Ижев-

ска), «Снеговики» (Новосибирск), «Фортуна» (Москва),

«Юман» (Чебоксары).

По понятным причинам игроки прибыли на турнир с

родственниками. В основном это были, конечно, мамы и

папы. С некоторыми игроками и их родителями я с ин-

тересом пообщался.

Даниил, 15 лет, «Сборная регионов»:

— Хоккей люблю давно. часто бываю на матчах с уча-

стием хабаровского «Амура» в КХЛ, а когда появилась

возможность играть самому, сразу увлёкся. Занимаюсь

уже 3 года.

Татьяна, мама Даниила:

— Мы никогда не ставили вопрос, что с Даниилом

что-то не так. То, что он слабовидящий, не значит, что

он не мужчина. Мы хотим видеть нашего сына именно

мужчиной, а хоккей — настоящий мужской вид спорта,

ведь, как известно, «в хоккей играют настоящие мужчи-

ны». Поэтому, если он хочет заниматься хоккеем, мы

будем всячески поддерживать его интерес.

Юрий, 13 лет, «Молния Прикамья»:

— Играю в хоккей уже два года. До этого просто очень

нравилось кататься на коньках. Первый раз встал на

коньки примерно в трёхлетнем возрасте. Занятие

спортом и тренировки очень дисциплинируют.

Татьяна, мама Юры:

— Юра проявлял интерес к спорту ещё с детского

1 7

сада. Потом продолжил и в школе-интернате для сле-

пых и слабовидящих. Одно время немного увлекался пла-

ванием.

Михаил, папа Юры:

— У нас с супругой не было никаких разногласий по

поводу занятий сына спортом. Мы сами увлекались

спортом в школьные годы, в юности. Сейчас немного

занимаемся скалолазанием, поэтому к физическому

воспитанию сына и его увлечению хоккеем относимся с

полным пониманием.

Максим, 10 лет, «Фортуна»:

— Мне очень нравится хоккей. У меня появились но-

вые друзья. Моя мечта — помогать команде и участво-

вать в различных турнирах как можно чаще.

Татьяна, мама Максима:

— Раньше Максим уже пробовал себя в разных видах

спорта, но как-то без азарта. Про хоккей для незрячих и

про то, что в Москве есть команда, он рассказал нам

сам. Честно говоря, мы думали, что это увлечение будет

тоже недолгим, но он проявил такую силу воли! Его не

пугают ни ранние подъёмы, ни физическая нагрузка. Так

что надеемся на улучшение результатов и всячески под-

держиваем его.

Никита, 10 лет, «Фортуна»:

— Мне всё очень нравится. И тренеры, и ребята в

команде. Спасибо тем, кто создал команду «Фортуна».

Яна, мама Никиты:

— Согласна, что многие родители боятся отдавать сво-

их детей в адаптивный хоккей. Но, по моему мнению,

бояться здесь нечего. Правила игры разработаны таким

1 8

образом, чтобы максимально оградить ребят от травм.

Никита занимается всего 3 месяца, но уже, к великому

моему счастью, он попал на этот турнир. Это прекрас-

ная возможность для него развиваться дальше. Искрен-

ние слова благодарности хочется сказать всем органи-

заторам данного турнира и в первую очередь, конечно,

Алине Борисовне Беларёвой.

Поддержка родителей для юных спортсменов, конеч-

но, очень важна. Не менее важными являются и взаимо-

отношения с тренером. Это касается любого вида спорта.

Во многом именно от тренера зависят микроклимат в

команде, её боевой дух. Вот что мне рассказал Влади-

мир Петров, тренер чебоксарского «Юмана», одной из

сильнейших детских команд по хоккею для незрячих:

— 4 года назад, в декабре 2019 года наша команда

провела свой первый матч. Играли тогда с «Фортуной».

Многие ребята пришли в команду совершенными неуме-

хами, но за это время очень хорошо продвинулись. Я

считаю, если бы сейчас сформировать хоккейную сбор-

ную России, некоторые ребята из «Юмана» в ней бы

обязательно оказались. Надеемся, что вскоре нас при-

мут в состав спортивной адаптивной школы в Чебокса-

рах. Пока у нас недостаточное количество игроков. Но

интерес к игре есть, и я надеюсь это произойдёт.

Основная поддержка команды идёт от благотворитель-

ного фонда «Это чудо». Фонд обеспечивает ребят ин-

вентарём, игровой формой. Находим спонсоров. Так и

живём. У ребят очень большое желание заниматься,

участвовать в турнирах и, что особенно важно, побеж-

дать. Я очень этому рад и всячески их в этом желании

поддерживаю. Настраиваю на победу в любых играх вне

1 9

зависимости от статуса. Уже успел по-настоящему при-

кипеть к ребятам. Надеюсь, вместе возьмём ещё много

наград.

ИТОГИ ТУРНИРА

Юные спортсмены показали достойную игру, проде-

монстрировали настоящую силу характера, стремление

к победе, желание играть и выигрывать. По эмоциональ-

ному накалу турнир вполне сравним с любым другим

спортивным состязанием. Здесь были и совершенно

непредсказуемые повороты в развитии событий по ходу

встреч, и личные драмы из-за пропущенных голов и

нереализованных возможностей.

Одной из сенсаций турнира стал выход в финал но-

восибирских «Снеговиков». На групповом этапе они ус-

тупили даже явному аутсайдеру, «Сборной регионов 2»,

однако в нужный момент переиграли серьёзного сопер-

ника — команду «Юман».

В финале соревнований встретились «Снеговики» и

московская «Фортуна». Практически все были уверены,

что хозяева турнира без особого труда справятся с со-

перником. И по началу события развивались именно так.

К концу второго периода столичные хоккеисты вели в

счёте 2:0. Но третий игровой период развернул ситуа-

цию на 180 градусов. Сначала новосибирцы сократили

разрыв в счёте, а потом и сравняли его — 2:2. Этот

результат держался на табло до последних секунд встре-

чи. Зрители на трибунах, да и сами команды уже гото-

вились к серии булитов, но, как известно, жизнь — луч-

ший драматург: всё решилось лишь за 4 секунды до

финального свистка. Нападающий «Фортуны» Глеб Бела-

2 0

рёв точным броском вывел свою команду вперёд, забив

победную шайбу и поставив точку в этом противостоя-

нии. «Фортуна» победила со счётом 3:2.

Несомненно, и сама финальная игра, и её развязка

стали настоящим украшением турнира, подарком его

организаторам. Впечатлениями и эмоциями от меропри-

ятия я попросил поделиться Алину Беларёву, куратора

команды «Фортуна» и главного идейного вдохновителя

турнира.

— Победа на открытом московском турнире «Вызов

Арктики» стала первой для нашей команды. Путь к ней

был очень непростым. С момента её создания в 2019

году и до сегодняшнего дня была проделана огромная

работа. Многие ребята начинали тренировки, что назы-

вается, с нуля, потому что даже не умели кататься на

коньках. А сейчас, глядя на некоторых из них, даже про-

фессиональные хоккеисты отмечают, что их нынешний

уровень подготовки не отличается от подготовки их свер-

стников без нарушения зрения.

На данный момент «Фортуна» — самая большая ко-

манда по хоккею для незрячих в России. Регулярно тре-

нируются и участвуют в играх 25 — 27 человек. Мы очень

серьёзно готовились к этим соревнованиям и настраи-

вались на победу. Не всё было так гладко, как того хоте-

лось бы, но мы — первые, и это прекрасный новогодний

подарок и всем игрокам, и всем, кто помогал ребятам,

кто переживал за них.

Лично для меня в этой истории существовала допол-

нительная причина для эмоций и переживаний. Один из

игроков «Фортуны», Глеб Беларёв, — это мой сын. Он в

команде с момента её основания в 2019 году. Тогда ему

было девять лет. Команда в то время существовала на

2 1

средства грантов. А несколько лет назад, когда деньги

кончились и для дальнейшего существования команды

ей потребовался куратор, я, имея опыт в организации

собственного бизнеса, открыла АНО «Одна семья» и

взяла всё в свои руки. Сделала это в первую очередь

для того, чтобы Глеб мог продолжать заниматься хокке-

ем. В то, чтобы команда не просто не развалилась, а

продолжала развиваться, вложено огромное количество

сил, нервов, личного времени и, чего уж тут скрывать,

денег. И теперь сын отблагодарил меня вот таким ска-

зочным новогодним подарком. Для меня — это настоя-

щее счастье.

Глеб Беларёв на этом турнире забил 12 шайб, став

лучшим бомбардиром. За это достижение он получил

специальный Кубок от культурно-спортивного реабили-

тационного комплекса Всероссийского общества слепых.

Вообще организаторами и спонсорами на турнире

было учреждено много номинаций, персональных наград

и грамот. Никто из ребят не остался без внимания. А

спонсоры турнира и некоторые благотворительные орга-

низации подготовили ребятам многочисленные ценные

и памятные подарки, главными из которых стали клюш-

ки и другие предметы спортивной экипировки.

НЕ ТОЛЬКО ХОККЕЙ

Комфортные условия проживания и интересная куль-

турная программа важны на подобных мероприятиях

ничуть не меньше их спортивной части. И об этом орга-

низаторы турнира «Вызов Арктики» тоже позаботились.

Жили юные спортсмены и их сопровождающие в пре-

красном 4-звёздочном отеле, где для них было организо-

вано трёхразовое питание в формате шведского стола.

2 2

Многие участники турнира приехали в Москву впер-

вые, поэтому всем несомненно запомнилась прекрасная

автобусная экскурсия по столице с посещением многих

её достопримечательностей.

Также одним из тех, кому этот визит в Москву запом-

нится не только участием в турнире, стал и вратарь

«Сборной регионов 2» Антон Пономарёв. В 2023 году

новогоднее желание Антона с «Ёлки желаний» снял

министр спорта России Олег Матыцин. В дни турнира

он его исполнил, организовав встречу Антона со спортив-

ным комментатором Романом Скворцовым.

Несомненно, турнир «Вызов Арктики» стал настоя-

щим спортивным праздником для всех его участников.

Очень хочется, чтобы турнир «Вызов Арктики» стал ре-

гулярным, чтобы с его помощью на лёд выходили всё

новые любители хоккея и реализовывали свою мечту,

вновь и вновь демонстрируя себе и окружающим, что в

хоккей можно играть не только с плохим зрением, но

даже с полным его отсутствием. Главное — этого по-

настоящему хотеть.

2 3

Андрей Гостев

«МАСШТАБ ПЛЮС» ПОКОРЯЕТ

ВЫСШИЕ ТОЧКИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

И ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

В 2016 году в Санкт-Петербурге с восхождения на

смотровую площадку Исаакиевского собора символично

стартовал проект, впоследствии получивший название

«Северо-Западный венец России». После восхождения

нашей команды на Эльбрус в 2010 году про нас стали

говорить и писать. Можно сказать, наше достижение

всколыхнуло альпинистское сообщество. И на этой вол-

не ко мне обратился руководитель английской альпини-

стской экспедиции с предложением о сотрудничестве.

Он занимался в Непале организацией для слепых и

слабовидящих путешествий с восхождением на Айленд-

пик. В ходе переписки выяснилось, что в Шотландии

очень широко распространён горный туризм. Горы в

Шотландии невысокие, скорее это холмы, высота самой

высокой вершины 1345 м над уровнем моря, но их мно-

го — около 300. Они включены в особую программу вос-

хождений, в которой ведётся подсчёт подъёмов каждого

её участника и формируется его рейтинг. Конечно, вре-

мени на выполнение такой программы понадобится

много, но есть такие, кто её выполнил, и их немало.

Нам идея понравилась, и, взяв её за основу, команда

«Масштаб плюс» стала изучать рельеф Петербурга и

Ленинградской области, а он, как известно, исключитель-

но равнинный. Поэтому решили начать с подъёмов на

архитектурные доминанты, чтобы почувствовать город в

2 4

необычном вертикальном измерении. Для ощущения

подъёма подходят и ступени, которые ведут к смотро-

вым площадкам, например, на Смольном и Владимир-

ском соборах, Думской башне и др.

Далее наша команда поднялась по экологической тро-

пе на Дудергофские высоты (Ореховая гора — 176 м). В

следующий раз отправились на экскурсию по террито-

рии Пулковской обсерватории. Поднялась не только на

Пулковскую гору (самая высокая точка — 75 м), но и

совершила подъём на смотровой балкон обсерватории,

ещё на 21 метр выше.

Теперь наш интерес лежал уже в области практичес-

кой географии. И зимой мы отправились к высшей точ-

ке Карельского перешейка — горе Кивисюрья (204 м),

а затем к мистической горе Воттоваара в Карелии (вы-

сота 417 м).

В 2020 году мы собирались на Фудзияму в Японии,

но пандемия внесла свои коррективы. И в итоге наша

команда отправилась на Кольский полуостров в Хиби-

ны. Идея этой «Паралимпийский экспедиции» заклю-

чалась в том, чтобы подняться на высшую точку евро-

пейского Заполярья, которая также является высшей

точкой Мурманской области, — гору Юдычвумчорр (вы-

сота 1201 м). В результате наш маршрут вышел в финал

Национальной премии «Маршрут года».

Самой высокой вершиной в Северо-Западном реги-

оне является гора Народная (высота 1895 м над уров-

нем моря), это и самая высокая точка на Урале. Она

находится в труднодоступном районе, там, где грани-

чат Республика Коми и Ханты-Мансийский автоном-

ный округ. Нашей команде удалось подняться на неё

в 2021 году.

2 5

В этом же году мы выполнили ещё несколько пунктов

нашего плана. Сначала совершили кросс-поход по Боль-

шой Валдайской тропе, где находится высшая точка Нов-

городской области — гора Рыжоха (296 м). Затем решили

не ограничиваться только пешими походами и к высшей

точке Калининградской области, находящейся на Вишты-

нецкой возвышенности (гора Дозор — 230 м), мы поеха-

ли на тандемах. И наконец представители клуба «Масш-

таб плюс» Сергей Шарапов и Сергей Бугаев совершили

велосипедный поход до горы Лобна (338 м) — высшей

точки Псковской области в 2021 году.

В 2022 году состоялась наша экспедиция в Нацио-

нальный парк «Паанаярви» и подъём на гору Нуорунен

(577 м) — самую высокую точку хребта Маанселькя в

пределах Республики Карелия и самую высокую точку

этого региона, а также на гору Кивакка, её высота 499 м.

В 2023 году Комитет по физической культуре и спорту

Санкт-Петербурга предложил мне поучаствовать в «За-

беге на Лахту». 12 июня 89 спортсменов — по одному от

каждого региона страны — приняли участие в верти-

кальном забеге по лестницам «Лахта Центра». Событие

попало в Книгу рекордов России как самый массовый

забег по лестнице небоскрёба с преодолением самого

большого количества ступеней. Их в «Лахта Центре»

2240. Этот подъём тоже вошёл в программу «Северо-

Западный венец».

Лето прошлого года было насыщенно событиями.

Много встреч, много путешествий. Осенью же продол-

жилось исследование доступности для туризма Севе-

ро-Западного региона. Кстати, его территория состав-

ляет 1 млн.687 тыс. кв. км. Это сопоставимо с такими

государствами, как Иран и Монголия.

2 6

Погода в сентябре была как на заказ для путеше-

ствий: очень тепло и не дождливо. На выходные запла-

нировали поездку к высшей точке Ленинградской обла-

сти — горе Гапсельга (291 м). Прямого транспортного

сообщения из Петербурга до ближайшего от неё насе-

лённого пункта нет. План у нас был такой — в субботу

добраться до горы, переночевать в палатке, а в воскре-

сенье обратно. Синоптики обещали какую-то волшеб-

ную погоду для конца сентября: +28 градусов днём,

ночью около +10 и без дождей. Поэтому решили не

ждать субботу, взяли на работе отгулы и отправились

на буднях к желаемой точке. Но как говорится, не спе-

хом дело делается, а толком. Самые решительные

слабовидящие спортсмены клуба «Масштаб плюс» —

Олеся Шарапова, Сергей Шарапов и Андрей Гостев —

разработали маршрут. Первый этап — железнодорож-

ный. Вечером из Петербурга до станции Рыбацкое,

потом «Ласточкой» до Волховстроя (время в пути 1 ч.

46 мин.). Далее пересадка на электричку Подпорожья

(ещё 2 ч. 50 мин.). Прибытие на станцию Подпорожье

в 23 часа 40 минут, а далее 2 варианта: автобусом до

центра города или 8 километров пешком. До Подпоро-

жья есть прямая электричка, но она уходит днём, и мы

на неё не успевали. В поездке применили федераль-

ную и региональную транспортную льготу, до промежу-

точного пункта назначения добрались бесплатно.

Пересаживаясь с электрички на электричку, ещё раз

убедились, какая у Ленинградской области большая

территория. Особенно когда в динамике зазвучали ори-

гинальные названия остановок и счёт железнодорожных

километров: Мурманские ворота, Шоткуса, Янега, 259-й

км (Тениконда), Яндеба, 274-й км. Прибыли в Подпоро-

2 7

жье поздно и в темноте. Приятно порадовал уютный и

современный вокзал. В свете налобных фонарей дошли

до автобусной остановки и с комфортом доехали до

центра города.

Встал вопрос, где остановиться на ночь, чтобы по-

пасть на самый ранний автобус до Винниц, который

отправляется с автовокзала в 7 утра. Выбрали самый

простой вариант. На берегу реки Свири в укромном месте

поставили палатки и передохнули до утра. Ночью слы-

шится тихий равномерный шум — это работает Верх-

несвирская гидроэлектростанция. Подпорожье город не-

большой — 16 тысяч жителей. Своё название получил

ещё несколько веков назад потому, что расположен на

берегу Свири около самых крупных порогов. Свирь —

важная водная транспортная артерия, которая соединя-

ет Онежское озеро с Ладожским. Причём оба озера яв-

ляются самыми большими в Европе.

На скорую руку позавтракали и быстрым шагом на

автовокзал. По дороге отмечаем ухоженность Подпоро-

жья: ровный асфальт, мощённые плиткой тротуары, от-

сутствие мусора. В общем, очень благоприятное впечат-

ление. А вот на автовокзале — неприятный сюрприз:

автобус сломан и рейса до Винниц не будет. А если и

будет, то не раньше 11 часов. Доверяй, но проверяй.

Смотрим в интернете расписание — нет такого автобу-

са. Что делать? До Винниц ещё 85 километров, там пе-

ресадка на автобус до деревни Немжа, ещё 11 километ-

ров, а затем по грунтовой дороге пешком 38 км до Гап-

сельги. В общем, план трещит по швам. Грусть-печаль!

Но тут местный житель рассказал, что до Винниц мож-

но добраться автостопом, а до нужной нам трассы луч-

ше доехать на автобусе.

2 8

Смотрим друг на друга. Нас трое, все слабовидящие,

рюкзаки большущие. Не очень-то мы похожи на авто-

стопщиков. Мы просто туристы, и всё. Делать нечего.

Дожидаемся автобуса и едем до конечной остановки,

откуда начинается трасса. С рюкзаком идти долго и

тяжело. А это значит, что и день трудный будет. Стоим

на трассе — никого. Тормознули машину «Почта Рос-

сии», но они передумали, зато через пять минут тормоз-

нули автомобиль ДПС. Сотрудники удивились, что та-

кие туристы делают на шоссе. Поговорили и убыли по

своим делам, нас не взяли. Вроде дорога районного

значения, а машины в сторону Винниц раз в десять

минут едут. Так и мы далеко не уедем. Не впасть в тоску

помогают чувство юмора и рассказы о смешных случаях

в путешествиях.

Начали голосовать по очереди. Кому повезёт? С кем

удача? Автомобилисты видят наше трио с рюкзаками и

даже не притормаживают. Утешаемся мыслью, что если

вдруг пойдёт автобус, то мы его встретим на остановке.

Через час вдруг останавливается молодой человек, ко-

торый согласился подвезти нас до деревни Шеменичи,

это 20 километров. Быстро грузим рюкзаки и садимся в

машину. Дорога — то вверх, то вниз, то поворот. Асфальт

хороший, тряски нет.

Как говорится, «лёд тронулся»! Вышли из машины,

поблагодарив водителя за помощь, и тут же останавли-

вается следующий джип. Погрузка по той же схеме. В

разговоре с водителем узнаем много интересной допол-

нительной информации, даже контактный телефон ру-

ководителя заповедника «Вепсский лес». И всё благода-

ря тому, что по дороге мы рассказываем про свой про-

ект «Северо-Западный венец России» и почему нас так

2 9

заинтересовал Подпорожский район в целом и Винницы

в частности.

Добрались уже до поворота с трассы. По сути, здесь

находится ключевая развязка нашего проекта. Если ехать

прямо по дороге до села Ошта, то в 30 километрах от

него находится высшая точка Вологодской области —

гора Мальгора высотой 304 м. До Ошты из Санкт-Петер-

бурга ходит автобус, а дальше начинается пешеходный

участок по грунтовой дороге. Стоим и ждём. Вот едут

автобусы со знаком «Дети». Одна группа выехала из Под-

порожья, другая из Винницы, значит, где-то важная встре-

ча у школьников.

Ветер стих, птицы щебечут, 11 утра. Повезёт или не

повезёт? Открыли «Яндекс. Такси». Информация такая:

ожидание 30 минут, стоимость 1500 рублей. Задумались.

И тут из-за поворота машина появляется и притормажи-

вает. Вот оно, счастье! Водитель едет прямо до Винниц

и соглашается нас подбросить. И вот мы на очередном

промежуточном этапе. Красивая деревня Винницы: храм

деревянный, высокий берег реки Оять.

Как рассказал нам местный житель, от Винницы все

деревни располагаются на расстоянии примерно 10 ки-

лометров. До нужной нам Немжи 11 километров. Утрен-

ний автобус давно ушёл. Поэтому дорогу осилит иду-

щий. Только прошли 100 метров — автомобиль. Подни-

маем руку. Тормозит. До Немжи? И до Немжи. Возьмёте?

Садитесь. И снова водитель был приятно удивлён тем,

что их удалённое и уединённое место привлекло наше

внимание, а потом долго восхищался: «Какая интерес-

ная идея для познания родного региона!» Только разго-

ворились, а уже выходить пора. Так, теперь самый труд-

ный участок — пешком 25 километров до Гапсельги.

3 0

Разрабатывая этот маршрут, в интернете я нашёл ви-

део, в которых дороги выглядели труднопроходимыми.

Широкая грязевая колея, наполненная водой по коле-

но. Идти по такой дороге очень тяжело и лучше в ре-

зиновых сапогах. Однако мы были приятно поражены

качеством грунтовых дорог в Подпорожском районе.

Пример для всего региона, какими должны быть доро-

ги! Колейности нет, луж нет, песок плотно укатан. По

краям глубокая и широкая канава для стока вод. Кусты

по краям дороги подрезаны. Всё хорошо просматрива-

ется. Установлены километровые столбы, дорожные

знаки. Красота!

Конец сентября в прошлом году был изумительно

тёплый. Шли в футболках. Комаров и слепней нет. А

виды здесь какие — просто сказка! Дорога затягивает,

ближе к Гапсельге чувствуется преобладание подъёмов

над спусками. С одной горочки видно другую. Дорога не

прямая, с поворотом. Хотя осень, а листва на деревьях

зелёная, только местами на солнце видно, что и желтый

цвет кое-где начинает окрашивать ветки.

По моему рейтингу доступности я ставлю этот марш-

рут на второе место после Большой Валдайской тропы,

ведущей к высшей точке Новгородской области горе

Рыжохе. Здесь тоже есть оборудованные стоянки, и как

рассказал нам местный житель, есть домик для турис-

тов на озере, которое находится радом с маршрутом.

Так как пешая часть маршрута началась только в 13

часов дня, то решили этот день (а это было 27 сентяб-

ря, когда отмечается Всемирный день туризма) прове-

сти в хорошем месте, а штурм горы оставить на завт-

ра. Тем более что белые ночи давно закончились и

темнеет в 8 вечера. С помощью спутниковой карты

3 1

определили место стоянки и опять оказались на раз-

вилке. Если пойти налево, то через 30 километров —

Мальгора, высшая точка Вологодской области, если

направо — через 2 километра есть отличное место для

стоянки на озере, если прямо — 5 километров до на-

шей цели — горы Гапсельга.

Свернув с основой дороги, уже через несколько сот

метров оказываемся как бы на перешейке между двумя

озёрами, по которому проходит дорога. Чудесное лесное

озеро находится как бы в котловине. Сосновый лес на

живописном берегу просто манит здесь сбросить рюкзаки

и заночевать, тем более что и столик, и скамейки уже

ждут усталых путников. Везде чистота. Прямо как награ-

да после непростого дня. Есть дрова и мусорный бак.

Разводим костёр и готовим ужин. Стемнело. Над озером

вышла полная луна. И самое главное — тепло! В палатке

уютно. Ночью по тенту постучал маленький дождик, кото-

рый только усилил сладость сна на свежем воздухе.

Утром мимо ехали грибники, поговорили с ними о

погоде, о природе, в общем, обо всём понемногу, а по-

том выяснилось, что эта встреча была прямо-таки судь-

боносной для нашего путешествия. Световой день стал

короче, поэтому чем быстрее выйдешь на тропу, тем

больше шансов всё успеть. Кто рано встаёт, тому Бог

подаёт. Быстро собрались, а для того, чтобы облегчить

путь, прячем на развилке экспедиционные рюкзаки, а

ценные вещи, документы, перекус и воду перекладыва-

ем в штурмовые и берём их с собой. Туда и обратно —

10 километров. И снова красивые виды, и лесные дали.

В один из моментов почувствовали, что перед нами мас-

сив, который явно возвышается над местностью. Здесь,

наверное, и есть искомая нами Гапсельга.

3 2

Чу! Шум мотора! Испытаем удачу? Голосуем — оста-

навливается местный ягодник, говорит, что как раз мимо

горы едет и нас подвезёт. Хоть пару километров, а силы

экономим. Сейчас как раз самый ягодный и грибной

сезон. С утра народ едет в лес, а после обеда обратно.

Если на бруснику урожай, за день можно 70 литров

набрать. Сначала все для домашних заготовок собира-

ют, а затем в пункты приёма ягоды сдают. Вот и прира-

боток: 1 килограмм —180 рублей. От водителя узнаём,

что дороги здесь, оказывается, построили финны, ког-

да взяли лес у нас под спил, поэтому и качество евро-

пейское.

Вот и Гапсельга! С вепсского* на русский название

горы переводится как «Ястребиный хребет», а по дру-

гой версии — «Осиновый хребет». Мосточек и табличка

указывают на начало маркированной экотропы. Длина

тропы до вершины 1600 метров, тропа средней слож-

ности (коряги, болота, уклоны), на вершине сотовая

связь только через «Мегафон». Об установке туалета

тоже позаботились. По сути, высшая точка Ленинград-

ской области — холм в лесу, на вершине которого

находятся стоянка, журнал посещения, деревянные

скульптуры маленького медвежонка и дедушки-лесови-

ка. Сама вершина обозначена деревянным столбиком,

на котором можно даже постоять.

Для незрячих этот участок маршрута доступен в со-

провождении волонтёра. Особых трудностей в преодо-

лении нет. Когда мы поднялись, оставили запись о посе-

* Вепсы — малочисленный народ финно-угорской языковой

группы, традиционно проживающий в России на территории

Республики Карелия, Вологодской и Ленинградской областей.

3 3

щении в журнале, сфотографировались на память, по-

стояли на вершине и получили полное моральное удов-

летворение и радость от того, что нам удалось-таки

добраться до этого удалённого места. Иногда было даже

страшновато от осознания того, что здесь водятся дикие

животные. Это подтвердили местные жители, утверж-

дая, что действительно можно встретить медведей. Мы

же, когда заходили в лес, заметили большую птицу,

разглядеть как следует её не удалось, так что судили

скорее по звуку от маха крыльев. Может, это был и яс-

треб. А для того, чтобы случайно не столкнуться с дики-

ми животными, надо создавать шум. Обычно животные

избегают встречи с человеком и, услышав его присут-

ствие, обходят стороной. На этот случай мы взяли тре-

щотки, и на лямке рюкзаков у нас были специальные

сигнальные свистки. А можно и просто перекрикиваться

или громко друг с другом разговаривать.

Обратно возвращались по той же дороге, счастливые

и довольные. Налегке всё-таки больше внимания уделя-

ешь природным красотам. Надежда, что кто-нибудь под-

бросит, тоже была. Когда прошли уже больше 10 кило-

метров, нашлись добрые люди, которые подвезли нас

до Немжи. А затем встретили старого знакомого — гриб-

ника, с которым общались накануне. Появилась надеж-

да, что с такой удачей и до Подпорожья доедем. Но

простояли на трассе два часа, никто не тормозил. Авто-

стоп не получился.

Автобус будет только завтра утром. Решили идти ис-

кать его остановку. Солнце уж садится. Светит так ярко,

что жмуриться приходится. Вдруг машина какая-то шу-

мит. Олеся подняла руку, и джип остановился. Оказа-

лось, что это девушка, которая утром ехала за грибами,

3 4

узнала нас и остановилась. «Судьба, — говорит. — Я

уже третий раз вас вижу, поэтому и помогу!» В тот же

день мы оказались в Подпорожье и решили ехать в Пе-

тербург ранней прямой электричкой. Нашли место на

берегу Свири, приготовили на костре вкусный празднич-

ный ужин. Ночевали в палатках. К утру опустился туман,

и я впервые в жизни в свете налобного фонаря рассмот-

рел, что он состоит из капелек воды. Это очень красиво.

Всё скрыто белой пеленой. Тишина. Всё замерло. Будто

это природа готовится к следующему дню.

Через несколько часов мы уже на Ладожском вокзале.

Наше путешествие получилось очень удачным. Коман-

да турклуба «Масштаб плюс» строит новые планы: сно-

ва посетить вепсский лес и отыскать высшую точку Во-

логодской области.

3 5

ЮБИЛЕИ

К 100-ЛЕТИЮ ОБРАЗОВАНИЯ

ВСЕРОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА СЛЕПЫХ

Алёна Ипполитова

ТРИ ЖИЗНИ ЭДУАРДА КЕМА

Несколько лет назад, просматривая метрические кни-

ги Петрикирхе*, я обнаружила запись, которая меня за-

интересовала. 9 декабря 1902 года в половине девятого

вечера у Филиппа Кема, «поселянина собственника Са-

ратовской губернии», и его жены Амалии Кем, урождён-

ной Шмидт, родился сын Эдуард. Восприемниками мла-

денца были Гейнрих Альтергут, также «поселянин соб-

ственник Саратовской губернии», его жена Амалия,

урождённая Думлер, и Филипп Фрошгайзер, в честь

которого по традиции и нарекли новорождённого. Я пред-

положила, что это запись о рождении Эдуарда Филип-

повича Кема, восовского активиста, изобретателя и ра-

ционализатора, борца за равный труд и творческое са-

мовыражение незрячих.

* Петрикирхе — лютеранская церковь в центре Санкт-

Петербурга.

3 6

Чтобы убедиться в том, что запись действительно о

нём, пришлось просмотреть несколько архивных дел и

познакомиться с историей немцев Поволжья, откуда был

родом отец Эдуарда Филипповича. Шаг за шагом стали

открываться новые грани биографии Кема, ранее неиз-

вестные факты и события, и так постепенно сложилась

эта статья.

БУЛОЧНИК ИЗ БЕЙДЕКА

Далёкий предок Эдуарда Филипповича Кема Иоганн

Конрад Кем жил в середине XVIII века в городке Хюттен-

гезесс в ландграфстве Гессен-Дармштадт в Германии.

Был он школьным учителем в местной школе и отли-

чался строгостью. Однажды (а может быть, и не однаж-

ды) Иоганн Конрад даже был вынужден обратиться в

консисторию за справедливым разрешением конфликта

с родителями: видя неподобающее поведение некото-

рых учеников в церкви, он прошёлся по их головам тяжё-

лым мешочком для сбора пожертвований. В ответ на это

родители одного из шалунов накинулись на учителя с

бранью.

Эта история дошла до нас благодаря российскому

потомку Иоганна Конрада Кема Дмитрию Габерману,

нашедшему в архиве Марбурга письмо учителя, адресо-

ванное своему церковному начальнику. Учитель Кем

прослужил в своей должности более 58 лет и умер в

1784 году. Его супруга Катарина, исполнявшая в Хюттен-

гезессе обязанности повивальной бабки, умерла один-

надцатью годами ранее.

Двое их сыновей — Иоганн Маркус и Иоганн Каспар —

уже давно жили в России. В 1767 году они по призыву

«вызывателей» Екатерины II, обещавших землю на пус-

3 7

тующих российских территориях, подъёмные и налого-

вые льготы, отправились искать лучшей жизни на бере-

гах Волги. Указом императрицы 1763 года желающим пе-

реселиться в Россию гарантировались свобода вероиспо-

ведания, освобождение от воинской службы, наделение

землёй, льготные ссуды и самоуправление. Сборным

пунктом был Бюдинген, затем вербовщики сопровождали

переселенцев в портовый город Любек, откуда они морем

добирались до Ораниенбаума. Отсюда их путь лежал в

Поволжье. Девяносто семей немецких колонистов, в том

числе Кемы из Хюттенгезесса, обосновались в колонии

Бальцер, основанной на берегах реки Голый Карамыш в

70 верстах от Саратова. В 1790 году сын Маркуса Кема

Каспар переселился в другую колонию — Бейдек, или,

по-русски, Таловку. Здесь в 1876 году у Иоганна Филиппа

Кема, внука Каспара и праправнука учителя Иоганна Кон-

рада, родился Филипп Кем — отец нашего героя.

В Бейдеке-Таловке в это время было более трёх ты-

сяч жителей. В колонии были две суконные фабрики,

две водяные мельницы, земская почтовая станция, лав-

ки, четыре хлебных магазина, две школы, одна из кото-

рых немецкая, существовавшая со времени основания

селения. В 1846 году построена каменная церковь. В

1890-х были основаны дом престарелых и сиротский

приют, издавался лютеранский журнал «Вестник мира».

Население занималось хлебопашеством, продавало

пшеницу, разводило сады, сдавало внаём места под

мельницы и рыбную ловлю. Здесь же производилась

лёгкая хлопчатобумажная ткань «сарпинка», названная

так по немецкой колонии Сарепта-на-Волге, где её впер-

вые стали производить в начале XIX века.

В 1890-е годы Филипп Филиппович Кем переселился

в Петербург. 5 ноября 1900 года в Петрикирхе пастор

3 8

Вальтер обвенчал его с девицей Амалией Шмидт. У них

родились дети: Александр, Эдуард, Гейнрих, Эмилия и

Вольдемар.

В Петербурге Филипп Кем присоединился к многочис-

ленному сообществу немецких булочников. Примерно

половина булочных в столице принадлежала немцам; в

немецких булочных выпекали не только хлеб, но и кон-

дитерские изделия. Труд булочника был не из лёгких —

булочные были открыты с 5 утра до 12 ночи.

Филипп Филиппович Кем сначала работал на купца

Ивана Майорова, торговавшего мукой, квасом и хлебом,

но со временем наладил собственное дело. В 1908 году

у него была одна булочная, через два года ему принад-

лежали уже четыре булочные, а в 1913 году он взял в

аренду пекарню, то есть торговал хлебными изделиями

своей выпечки, в отличие от так называемых «холод-

ных» булочных, торговавших готовым хлебом.

После революции Филипп и Амалия Кем не изменили

своему призванию и продолжали держать булочную.

Правда, в первые послереволюционные годы уехали из

холодного и голодного Петрограда на родину, в Таловку,

к сестре Филиппа Кема — Екатерине Филипповне Гуть-

яр, не предполагая, что там, в Поволжье, будет свиреп-

ствовать страшный голод, который только в Республике

Поволжских Немцев по приблизительным подсчетам

унесёт более 40 тысяч жизней…

По воспоминаниям Эдуарда Филипповича, в Сарато-

ве он окончил 5 класс единой трудовой школы. На это

время, где-то между 1919 и 1920-м годами, приходится

работа на богача Фогеля за дневной паек, о чём позднее

рассказывал Кем. В сентябре 1920 года молодой чело-

век был принят в Верхне-Таловскую почтово-телеграф-

ную контору монтёром.

3 9

В 1922 году семья вернулась в Петроград и посели-

лась на Васильевском острове. К этому времени снова

была разрешена свободная торговля хлебом, и Кемы

открыли булочную. Всё закончилось в 1928 году с отме-

ной НЭПа и свободы торговли, а в 1929 году Кемы были

лишены избирательных прав как торговцы. В 1930 году

Филипп Филиппович поступил работать сторожем.

Пока было собственное дело, сыновья Александр,

Эдуард и Вольдемар помогали отцу. В то же время все

они получили техническое образование и обнаружили

одарённость в этой области. Старший из Кемов, Алек-

сандр, стал железнодорожником, с отличием окончил

Эксплуатационную школу высшего и среднего комсоста-

ва на железнодорожном транспорте и был «премирован

абонементами в парки культуры и отдыха и книгами по

стахановскому движению». Младший Вольдемар рабо-

тал радиомонтёром Ленинградского областного управ-

ления связи.

«А ВСЁ-ТАКИ ВЫ СЛЕПОЙ»

Эдуард — герой нашего рассказа — в 1922 году по-

ступил на вечерние общеобразовательные курсы Севе-

ро-Западной железной дороги. В справочнике «Весь Пет-

роград» за 1923 год Э.Ф. Кем указан как монтажник. В

это время найти работу удавалось не всегда, и он тру-

дился временно на строительстве различных телеграф-

ных линий. В 1925 — 1928 годах Эдуард Кем работал

шлифовальщиком на заводе и одновременно учился в

механическом техникуме.

1928 год выдался тяжёлым. Булочная закрыта, отец

и мать — безработные на иждивении младшего сына

Вольдемара (у старшего уже семья, трёхлетний сын).

4 0

В том же году случилась беда с Эдуардом: в июле в

результате несчастного случая на охоте он потерял

зрение. Через три месяца Эдуард Кем вышел из боль-

ницы инвалидом I группы по зрению. Так началась его

вторая жизнь — активиста Общества слепых, рабочего-

передовика и изобретателя.

Только спустя год удалось найти работу — шить

спортивные туфли в учебных мастерских Ленинградского

областного отдела ВОС. Однако такая деятельность не

устраивала талантливого механика. Он был одним из тех

восовцев, кто выступил за строительство своего завода

по примеру московского ЭМОСа, за квалифицированный

труд слепых на станках. Когда в 1930 году был открыт

Ленинградский электромоторный завод общества слепых

(ЛЭМЗОС), Кем быстро становится ведущим мастером.

Это стало возможным благодаря его энергии, блестяще-

му знанию металлообрабатывающих станков, техничес-

кой смекалке и — кто знает? — воли к жизни, унаследо-

ванной от немецких предков, проживших зиму 1767 —

1768 годов в землянках на берегу реки Голый Карамыш.

Очень быстро энергичный рабочий завоевывает в

обществе заслуженное уважение. Первым осваивает

работу на станках, с тем, чтобы другие слепые пришли

работать на производство. Так было на заводе «Элект-

роприбор», где Кем, единственный слепой, ввёл два

рационализаторских усовершенствования для работы на

токарном станке: рельефный нониус и приспособление

для точной установки резца. «Станок, на котором я на-

чал работать, импортный был, очень интересный, сам

выключал самоход, что способствовало работе», — вспо-

минает Кем. Когда он работал на «Электроприборе»,

произошёл случай, который мастер называет «неприят-

4 1

ным курьезом». При попытке перевести свою пенсию на

завод Кем был направлен на переосвидетельствование

на ВТЭК, так как сотрудники райсобеса не могли пове-

рить, что человек с инвалидностью I группы по зрению

может работать на большом государственном заводе: «На

ВТЭКе продержали более 7 часов. Провели тщательную

проверку. В заключение председатель ВТЭКа сказал мне:

«А всё-таки вы слепой».

Мемуары Кема полны техническими подробностями,

описаниями нововведений и тонкостей работы на стан-

ках. Внимание к проблемам производства, вдумчивость

и уверенность в своих силах видны в каждом эпизоде

его трудовой биографии. В 1932 году в Ленинграде от-

крывается тифлотехническая секция, в которой ведущие

изобретатели Ленинградской организации ВОС тестиро-

вали приборы и приспособления для слепых, поступав-

шие из Комитета по делам изобретений СССР. Кем был

кандидатом в члены секции и принимал активное учас-

тие в её работе. На заседаниях рассматривались и его

изобретения: приспособления для установки резьбового

резца по профилю, рельефный резьбовой счётчик, лога-

рифмический диск для арифметических действий с трёх-

значными числами и другие. В 1936 году Кем стал пред-

седателем ячейки Всесоюзного общества изобретателей

(ВОИЗ) при Заводе электромоторов и экспедиционного

снаряжения (ЗЭМЭС), созданного в 1936 году на базе

мастерских учебно-производственного комбината Ленин-

градского общества слепых. В это время в производство

была внедрена придуманная им новая конструкция кры-

латки электровентилятора.

В 1934 году Кем ушел из «Электроприбора», потому

что получил отказ в переводе на новый станок: недобро-

4 2

совестность начальника, обещавшего перевод и не вы-

полнившего своё обещание, глубоко задела мастера. «Он

меня оскорбил как слепого», — так позже описал этот

случай Кем. После него на заводе продолжали трудить-

ся обученные им два слепых станочника, но недолго.

Кем вернулся работать в электромоторный цех на Гес-

леровский проспект.

В 1936 году Кем переходит на ЗЭМЭС и продолжает

обучать слепых тонкостям работы на производстве. В

марте 1937 года под его руководством на токарном станке

впервые стали работать незрячие женщины. Примерно

в то же время Кема избирают членом президиума Ле-

нинградской областной организации ВОС и руководите-

лем заводского профсоюзного комитета.

НЕМЕЦКИЕ СПИСКИ

Общественное признание и трудовые достижения

Кема — лишь одна из сторон его жизни в это время.

Другой, скрытой от всех, была трагедия, постигшая его

семью. В 1938 году Эдуард Кем потерял отца и двух

братьев, сгинувших в расстрельных рвах на Левашовс-

кой пустоши под Ленинградом. Все трое были казнены

по так называемым «немецким спискам». Его самого от

расстрела спасла, по-видимому, только слепота.

Первым как участник «немецкой националистической

шпионско-диверсионной группы» был арестован Алек-

сандр Кем, старший брат Эдуарда, железнодорожник.

По одному делу с ним проходили ещё 15 человек —

проводники, кладовщики, стрелочники, кондукторы и

другие должностные лица Октябрьской железной доро-

ги, все немцы по национальности. Возглавлял список

начальник станции Чудово Фёдор Яковлевич Шмидт, отец

4 3

которого был пастором лютеранской церкви. Он якобы в

1935 году создал диверсионную группу на Ленинградс-

ком узле ОЖД, куда вербовал других немцев с целью

организовывать поджоги и «крушения поездов путём дачи

неправильных распоряжений». Александр Кем в этой

фантастической организации должен был передавать

Шмидту «сведения шпионского характера». Всех 16 че-

ловек, проходящих по этому делу, расстреляли 9 апреля

1938 года. А через несколько месяцев в декабре того же

года был арестован по обвинению в фальсификации

следственных дел и применении физических методов

дознания Михаил Израилевич Брозголь, главный желез-

нодорожный чекист. В феврале 1939 года он умер в

тюрьме после попытки самоубийства.

Следующим 28 февраля 1938 года, в день своего

рождения, был арестован Вольдемар Кем, младший

брат, монтёр Ленинградского областного управления

связи. Он проходил по «немецкому списку» № 18, в

котором значились 93 приговоренных к высшей мере

наказания. Организатором шпионской группы был объяв-

лен Вольдемар Вагнер, последний пастор лютеранской

церкви Св. Екатерины на Васильевском острове. К тому

моменту, когда органы НКВД доложили о раскрытии «гер-

манской шпионской резидентуры», пастор Вагнер, осуж-

денный к 5 годам ИТЛ ещё в 1935 году и повторно осуж-

дённый в 1937 году в Сиблаге, был уже расстрелян —

по другому делу. Однодельцами Вольдемара Кема ста-

ли музыканты, настройщики, учителя, сотрудники типог-

рафии и учреждений связи. Кем, по замыслу сотрудни-

ков НКВД, должен был передавать органисту Лиссу «ма-

териалы об имеющихся, проектируемых и строящихся

средствах радиосвязи, о совершенно секретных радио-

4 4

приемниках, предназначенных для РККА, о выпуске ра-

ций для военных судов, станций электрической центра-

лизации сигнализации». Вольдемар Кем был расстре-

лян 28 июня 1938 года.

62-летний отец семейства Филипп Филиппович Кем

был арестован последним, в марте 1938 года. В спис-

ках проходящих по делу — те же немецкие фамилии,

среди организаторов — те же пастор Вагнер и органист

Лисс. Филипп Кем, как и некоторые другие осуждён-

ные, был членом церковной двадцатки Петрикирхе.

Сторож при общежитии текстильного института, он был

обвинен «в подготовке диверсий в мобпериод на важ-

ных участках ленинградской промышленности, транс-

порте и связи, в передаче германской разведке секрет-

ных данных о производственной деятельности заводов

оборонной промышленности». Филиппа Филипповича

расстреляли 6 сентября 1938 года.

В 1958 году Военным трибуналом Ленинградского

военного округа были пересмотрены уголовные дела

Кемов. Филипп Филиппович, Александр Филиппович и

Вольдемар Филиппович были посмертно реабилити-

рованы.

В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ

С началом советско-финляндской войны к Эдуарду

Филипповичу приходят новые ученики — молодые бой-

цы, ослепшие на фронте. Кем лично посещает госпита-

ли и беседует с каждым, кто был готов учиться или

раньше работал на заводе. В мае 1940 года первые

военноослепшие — более 30 человек — начали рабо-

тать на заводе АГЭ (так стал называться ЗЭМЭС, пере-

шедший в подчинение Московскому тресту гаражного ав-

4 5

торемонтного оборудования). Кем обучал 9 человек из

механозаготовительного цеха. «Товарищи военноослеп-

шие были бывшие трактористы, бывшие слесари, и они

очень быстро освоили работы слепых на токарно-револь-

верных станках и показали себя с хорошей стороны», —

вспоминал Кем. Эти девять человек работали на заводе

до начала Великой Отечественной войны. Но война

многое изменила в работе завода. Его руководство не

смогло перевести завод на военные рельсы, в октябре

1941 года директор был снят, а слепые — 58 рабочих —

были уволены ещё раньше.

В январе 1942 года Эдуард Кем ушёл «слухачом» на

фронт, в 189-й зенитно-артиллерийский полк, защищав-

ший ленинградское небо от налётов фашистской авиа-

ции с севера и северо-востока. Через два месяца из-за

ухудшения слуха на одно ухо и цинги он был демобили-

зован и эвакуирован в Новосибирск. Вернуться к работе

на станках удалось только летом 1945 года — на Ново-

сибирском инструментальном заводе, эвакуированном

сюда из Сестрорецка. В июле 1946 года Кем возвращает-

ся в Ленинград к своей привычной и любимой деятельно-

сти: работает в учебно-производственнм комбинате ЛОО

ВОС и обучает слепых работе на револьверном и токар-

ном станках. В послевоенные годы он занимает почётные

должности в руководящих органах Ленинградской органи-

зации ВОС. Список его изобретений пополняется конст-

рукцией микрометра, штангенциркуля и логарифмичес-

кой линейки для слепых, рационализацией использова-

ния стереотипов для выпуска журнала «Путь восовца». В

течение тринадцати лет Кем являлся членом техническо-

го совета ЦП ВОС, с 1969 года — членом совета Музея

истории Ленинградской организации ВОС.

4 6

В 1960-е годы о Кеме выходит несколько журнальных

статей. «Мне не раз приходилось встречаться с людь-

ми, всем сердцем влюблёнными в механизмы, — писал

один из корреспондентов. — Они готовы часами вслу-

шиваться в стук двигателя, говорить о каких-то молоточ-

ках и кулачках, сидеть над мудрёными чертежами. Они

и работают как-то по-особенному. Для них станок не ры-

чащее чудовище, а умный, послушный друг, с которым

надо уметь „говорить”. Именно к таким людям относит-

ся Эдуард Филиппович Кем, простой рабочий учебно-

производственного предприятия № 2 Ленинградского

правления». Излагая вехи биографии мастера, помещён-

ного им в разряд «простых рабочих» (советский компли-

мент!), журналист признается: «Это только краткий пе-

ресказ биографии. Так сказать, схема».

Действительно, это только схема. Биография челове-

ка, оставившего след в истории, всегда загадка для по-

томков. Мы восхищаемся талантом, волей к жизни, до-

стоинством, с которым была прожита жизнь. Пытаемся

осмыслить множество фактов, которые поражают своей

яркостью. Задаем вопросы, на которые никогда не будет

ответа. И в процессе этого постижения жизни другого

человека устанавливаем собственную личную связь с

пространством прошлого и настоящего. Наверное, в этом

и есть смысл биографии.

4 7

ПРОБА ПЕРА

КОНКУРС ЮНЫХ АВТОРОВ

Дарья Маршалкина

ученица 7 класса «Специальной (коррекционной)

образовательной школы-интерната № 18»,

г. Кисловодск

В МОСКОВСКОМ ОКЕАНАРИУМЕ

Этим летом я с родителями и братом побывала в

московском океанариуме, который называется «Москва-

риум». Он оказался огромным: внутри были сотни аква-

риумов, от маленьких до гигантских. В некоторых из них

свободно плавали акулы, зубастые пираньи, различные

экзотические, диковинные рыбки и другие морские оби-

татели.

Многие из них поражали своей необычной внешнос-

тью. Интересно было наблюдать, как они живут своей

водной жизнью: плавают, кто величественно, а кто быс-

тро и суетливо, прячась в необыкновенно красивых ко-

4 8

раллах и водорослях, гоняются друг за другом, а неко-

торые замирают по ту сторону стекла и как будто бы

наблюдают за посетителями.

В океанариуме я увидела необыкновенно красивых

разноцветных медуз, неоновых рыбок, которые свети-

лись, как маленькие фонарики. Ещё там были морские

звёзды, креветки, рачки, осьминог, который очень инте-

ресно передвигался.

В одном из аквариумов я нашла персонажей из мульт-

фильма «В поисках Немо». Это были рыба-клоун и рыба-

хирург. Они как будто вернули меня в детство и погрузили

в сказочную атмосферу.

Меня поразил морской дракон. Это удивительное су-

щество, сказочный дракон, только маленький. Даже слож-

но было поверить в то, что он настоящий.

Но особенно мне понравились скаты. Они плавали в

огромном аквариуме и размахивали плавниками, слов-

но птицы. В определённые часы происходило кормле-

ние обитателей океанариума. Чтобы покормить скатов,

в аквариум даже спускались водолазы. А вот пираний

кормили по-другому: им бросали тушки рыб, от которых

за считаные секунды ничего не оставалось.

Ещё в океанариуме был террариум для рептилий, где

живут крокодилы, черепахи, ящерицы и другие обитате-

ли. Мне интересно было наблюдать за их поведением.

Побывав в московском океанариуме, я как будто попа-

ла в огромный, волшебный подводный мир! Я осталась

под большим впечатлением от увиденного и поняла,

насколько прекрасен мир и насколько он наполнен уди-

вительными созданиями!

4 9

Арина Казыева

ученица 5 класса «Специальной (коррекционной)

образовательной школы-интерната № 18»,

г. Кисловодск

ЗИМА И ОСЕНЬ

СКАЗКА

— Привет, Зима!

— Привет, Осень!

— Вот скажи, Зима, почему тебе все рады, а мне нет?

— Осень, а с чего это ты взяла?

— Когда ты наступаешь, то все дети радуются и гово-

рят: «Ура! Зима пришла, каникулы скоро!» А когда я

прихожу, то сразу все: «Ну, нет. Скоро школа, не хотим

Осень!» И так всегда. Почему?

— Не знаю. Спроси лучше у Совы, может, она знает.

— Сова, Сова!

— Что тебе, Осень?

— Ты символ мудрости и большого ума! Ответь, поче-

му, когда Зима наступает, то все дети радуются и гово-

рят: «Ура, Зима наступила, снова каникулы!» А когда я

прихожу, то сразу: «Ну, нет, скоро школа, не хотим

Осень!»

— Ой, я не знаю. Спроси лучше учительницу по био-

логии Елену Викторовну. Она точно знает ответ.

— Хорошо, Сова, спрошу. И на этом спасибо!

— Здравствуйте, Елена Викторовна!

— Здравствуй, Осень!

5 0

— Елена Викторовна, скажите, почему Зиму любят

больше, чем меня?

— А почему, Осень, ты так решила?

— Когда Зима наступает, то говорят: «Ура! Зима на-

ступила, каникулы скоро!» А когда я, то сразу: «Скоро

школа, не хотим Осень!»

— Осень! Дети не хотят тебя обидеть, не думай о них

плохо. Мне кажется, что они больше любят играть в

снежки и резвиться, чем учиться. А лучше всего, если

ты сама у них об этом спросишь.

— Хорошо. Спасибо, Елена Викторовна! Пойду спро-

шу у детей.

Идёт Осень грустная, печалится, шелестит жёлтыми

листьями. И вдруг слышит детский смех. Подняла она

голову и увидела на поляне играющую детвору. Какое

здесь было веселье! Дети собирали осенние листья в

букеты, обсыпались ими, плели венки из листьев и осен-

них цветов, играли в задорные игры. И у всех было хо-

рошее настроение.

«Так вот, оказывается, в чём дело! — поняла Осень. —

Дело вовсе не во времени года, а в хорошем настроении».

Она весело улыбнулась, подмигнула сама себе и сча-

стливая пошла в свои владения.

5 1

НА ПОЭТИЧЕСКОЙ ВОЛНЕ

Евгения Зуева

СТАРЫЙ ДОМ

Старый дом не плачет, не смеётся.

На заборе надпись — «Продаётся».

Почему? Ведь он уютен, светел.

В нём жила семья, смеялись дети.

Там плелась судьба и песни пелись.

Там сердца, замёрзнув, отогрелись.

А теперь продажа без кручины.

Счастье иль беда тому причина?

Дом покинут… Волеизъявленье —

Покупайте! — вторит объявленье.

Мимо люд идёт, не смотрит даже

В окна дома, тот, что для продажи…

День иль ночь; снег или дождь прольётся —

Старый дом всё так же — «Продаётся!»

5 2

***

Мой Ангел в луже крылья полоскал,

Я их опять запачкала словами бранными.

А он не злился на меня и не кричал —

Седой, не белый, и с глазами странными.

Мы ссорились, он мне пытался доказать,

Что я нужна сама себе для исцеления.

Я не хотела это видеть, слышать, знать…

Мне так удобны мои личные сомнения.

Своей ладонью он мне слёзы утирал,

Не облегчая путь, но рядом следуя.

Я ненавидела его за то, что знал,

Куда идти, а я дорог не ведаю.

Я ненавидела, а он во мне любил

Все мои глупости, истерики, метания.

Старался, чтобы мне хватало сил

На шаг, на взмах, на крик и на страдание.

И что теперь? Непонятость начал?

Прощение, блуждающее в датах?

Мой Ангел в луже крылья полоскал,

Там всё же чище, чем в моих координатах.

***

Пахнут небом озябшие руки,

Тонут камни в холодной воде,

Проверяются чувства в разлуке,

Укрепляется вера в беде.

5 3

Просыпаешься, если вдруг грозы

Разразились в ночной тесноте.

Не теряются в дождике слёзы,

Не находится смысл в суете.

Спорят с осенью листья-ожоги

И мелькают в прозрачном окне.

Измеряются шагом дороги,

И не копятся силы во сне.

Нестерпимо, когда воет ветер

И от гула болит голова.

Правы могут быть малые дети

И ненужными книжек слова.

ПАВЕЛ ВАСИЛЬЕВ

1910 — 1937

Про многих русских поэтов можно

сказать, что судьба их трагична. Пе-

чально то, что мы вынуждены так гово-

рить про самых лучших русских поэтов.

Ещё горше, что они погибали в расцве-

те творческих сил, не досказав всего, что могли бы, унеся

с собой в могилу тайну своих нераскрытых возможнос-

тей. Среди них и Павел Васильев. Про него, ещё начи-

нающего поэта, отдавая должное его колоссальному

потенциалу и таланту, Алексей Толстой сказал: «Этот

юноша — гений». Борис Пастернак как-то, выйдя на

сцену после Павла Васильева, заявил, что после него

5 4

ему сказать уже нечего. Осип Мандельштам считал, что

в России есть только четыре поэта — Ахматова, он сам,

Пастернак и Павел Васильев.

Павел Васильев родился 25 декабря 1910 года в го-

роде Зайсане (ныне Республика Казахстан). Он был

старшим сыном в семье учителя математики. Детство

его прошло в Павлодаре, на Иртыше. С ранних лет он

слушал сказки и истории, сочинённые и рассказанные

дедом и бабушкой, им во многом он обязан знанием

фольклора иртышского казачества, впоследствии ярко

отразившегося в его творчестве. Мать приучала детей к

чтению, и Павел уже в десятилетнем возрасте стал не

только читать, но и сочинять собственные стихи, а в

1925 году по просьбе учителя литературы написал сти-

хотворение к годовщине смерти Ленина, ставшее школь-

ной песней.

В 1926 году, окончив в Павлодаре среднюю школу, он

уехал во Владивосток и поступил там в университет на

японское отделение факультета восточных языков. Па-

вел сразу же включился в работу литературно-художе-

ственного общества, где познакомился с поэтом Рюри-

ком Ивневым, который был командирован из Москвы

руководить поэтической секцией общества, и журналис-

том Львом Повицким. Они оба входили в круг самых

близких друзей Сергея Есенина, и оба сошлись на том,

что этот высокий красивый парень откуда-то из Приир-

тышья очень напоминает покойного поэта. И стихи его

были очень «есенинские» — тот же лиризм, мелодич-

ность, душевность.

Ивнев и Повицкий устраивают в актовом зале уни-

верситета литературный вечер Павла Васильева, не

напечатавшего ещё ни строчки. И вечер проходит с

5 5

колоссальным успехом. Аудитории нравятся стихи,

нравится и автор, который, несмотря на молодость,

явно знает себе цену. Здесь же, во Владивостоке, со-

стоялась его первая публикация: в газете «Красный

молодняк» 6 ноября 1926 года было напечатано сти-

хотворение «Октябрь».

В декабре того же года с рекомендательным письмом

от Рюрика Ивнева Павел Васильев поехал в Москву, но

застрял в Новосибирске — работал какое-то время ин-

структором физкультуры в детском доме. Вскоре пере-

ехал в Омск. В Новосибирске и в Омске Павел Васильев

выступает на литературных вечерах. Его стихи печатают

новосибирские и омские газеты, большая подборка сти-

хов выходит в 1927 году в журнале «Сибирские огни».

В августе 1927 года Павел уже в Москве. По направ-

лению Всероссийского союза писателей он поступает на

литературное отделение Рабфака искусств им. А.В. Лу-

начарского. Живёт в общежитии, перебивается случай-

ными заработками то в качестве статиста на съёмках

фильма, то рабочим на фабрике пуговиц. Рабфак он так

и не окончил: в конце года его отчислили из-за частых

прогулов, а также «за недисциплинированность и откол

от масс».

В этом же году молодой поэт делает первый прорыв

в центральную прессу — «Комсомольская правда» пуб-

ликует его стихотворение «Иртышские страницы». Но

он покидает Москву, едет в Омск и в 1928 году по на-

правлению газеты «Советская Сибирь» отправляется в

длительную поездку по Сибири и Дальнему Востоку для

написания очерков о социалистическом строительстве.

Он работал на золотых приисках на Витиме, плавал на

баржах и пароходах по Оби, Енисею и Амуру, служил

5 6

рулевым на каботажном судне во Владивостоке, побы-

вал в Японии, был каюром в тундре, работал сотрудни-

ком газеты в Омске.

Осенью 1929 года Павел возвращается в Москву и

поступает на Высшие государственные литературные

курсы. Пишет прозу и стихи. Печатается во всех толстых

и тонких московских журналах. И это не удивительно,

его стихи отмечены редкой выразительностью и образ-

ностью. С Павлом Васильевым в поэзию вошла степь

со всей сложностью исторической судьбы, с суровыми

законами, людьми-тружениками и борцами. Многовод-

ный и величественный Иртыш («князь рыб и птиц, бег-

лец зеленоводный») своими запахами, красками и шу-

мом заполнил душу поэта, стал неиссякаемым источни-

ком поэтического вдохновения. Восхищение красотой и

щедростью родной земли — вот жизненная основа твор-

чества поэта.

В 1931 году Павел знакомится с поэтами старшего

поколения — Николаем Клюевым (позже он назовёт его

своим учителем) и Сергеем Клычковым, становится ча-

стым гостем Ивана Гронского, главного редактора газе-

ты «Известия» и журнала «Новый мир», который возла-

гал на молодого талантливого поэта большие надежды

и всячески ему покровительствовал. В это же время

завязывается его тесная и искренняя дружба с поэтами-

ровесниками — Ярославом Смеляковым и Борисом Кор-

ниловым.

Павел Васильев вступил в Союз писателей, его охот-

но печатали в «Известиях», «Комсомольской правде»,

«Огоньке», «Новом мире», «Женском журнале», но беда

буквально нависла над его головой, и началось медлен-

ное восхождение на русскую Голгофу.

5 7

Чтение Павлом Васильевым в дружеских кружках

«Песни о гибели казачьего войска», особенно плач ма-

тери о гибели казачьего войска, пробудило живой инте-

рес к поэме, но нашлись и слушатели, которые тут же

донесли, что существует поэма, в которой выражено

откровенное сочувствие гибнущему войску, несомненно,

как считали доносчики, войску белогвардейскому. И в

журнале «Настоящее» появилась статья, в которой со-

общалось о поэте: «…сын богатой кулацкой семьи, по-

этому он так враждебно настроен к Советской власти.

Из его стихотворений смотрит лицо классового врага».

Это была явная ложь завистников к незаурядному

таланту Павла Васильева. Его отец был сыном прачки и

рабочего-пильщика, мать — из семьи мелкого разорив-

шегося торговца скобяным товаром. Признание поэти-

ческого таланта Павла Васильева сопровождалось по-

стоянными оговорками о чуждости его новому строю,

яркая личность поэта стала обрастать окололитератур-

ными сплетнями, как было в своё время с Сергеем Есе-

ниным. Однако справедливости ради надо сказать, что

время от времени действительно происходили какие-

нибудь шумные скандалы с участием Павла Васильева,

и дело, к сожалению, не раз кончалось милицейским

протоколом.

В 1932 году возникло дело так называемой «Сибирс-

кой бригады», арестовали новосибирских друзей Васи-

льева литераторов Леонида Мартынова, Сергея Марко-

ва, Евгения Забелина, Николая Анова и Льва Черномор-

цева. Их обвинили в создании нелегальной

контрреволюционной группы, в распространении фаши-

стских идей, в национализме и антисемитизме, в созда-

нии независимой Белой Сибири. 4 марта 1932 года по

5 8

этому делу был арестован в Москве и Павел Васильев.

Его приговорили к высылке в Северный край на три года,

но освободили условно.

В 1933 — 1936 годах Павел Васильев переживал пик

своей популярности. Он был отмечен на Первом съезде

писателей СССР в докладе Бухарина «Поэзия, поэтика

и задачи поэтического творчества в СССР» как один из

самых многообещающих молодых поэтов. В это время

он много путешествует по стране и пишет лучшие свои

стихи и поэмы. У него нет унылых и вялых строк, всё

под током творческой энергии, каждый образ ярок и ре-

льефен. Он виртуозно владел словом, много читал, знал

мировую историю, литературу, изучал философию.

Роковую роль в судьбе поэта сыграл М. Горький. К

началу 1930-х годов у него сложилось сильное и устой-

чивое предубеждение против Павла Васильева. Сохра-

нился черновик письма Горького тогдашнему редактору

«Правды»: «Васильева я не знаю, стихи его читаю с

трудом. Истоки его поэзии — неонародническое настро-

ение — или: течение — созданное Клычковым — Клю-

евым — Есениным, оно становится всё заметней, кое у

кого уже принимает русофильскую окраску и — в конце

концов — ведёт к фашизму».

14 июня 1934 года Горький в преддверии Первого

всесоюзного съезда советских писателей написал для

«Правды» резкую статью «О литературных забавах», в

которой уделил место и «забавам» Павла Васильева:

«Те, которые восхищаются талантом П. Васильева, не

делают никаких попыток, чтобы перевоспитать его. Вы-

вод отсюда ясен: и те, и другие равнодушно взирают на

порчу литературных нравов, на отравление молодёжи

хулиганством, хотя от хулиганства до фашизма рассто-

5 9

яние короче воробьиного носа». Для всех сейчас ясно,

что это значило в 1930-е годы.

Вдова поэта Елена Вялова вспоминала: «Павел Васи-

льев легко наживал себе врагов. Непосредственность,

открытость и горячность его натуры не могли ужиться с

отрицательными сторонами бытовавшей тогда группов-

щины, с её подсиживаниями, демагогией и т. п. Сканда-

лы и даже „хулиганство“, о которых стали поговаривать,

были пусть слепым, во многом неправильным, но всё

же протестом против той литературной среды, в которой

он оказался. Слухи раздували, выдумывали невероят-

ные подробности. Одним словом, все эти истории дока-

тились до А. М. Горького, вызвав его широко известную

статью».

10 января 1935 года «Литературная газета» опублико-

вала постановление об исключении Павла Васильева из

Союза писателей, а это автоматически повлекло за со-

бой негласный запрет на публикации его произведений

В «Правде» появилось письмо за подписью двадцати

писателей с требованием его «изолировать».

«15 июля мы с Павлом пришли на суд. Приговор: за

бесчисленные хулиганства и пьяные дебоши — полтора

года лишения свободы», — вспоминала Елена Вялова.

На этот раз судьба обошлась с Павлом Васильевым до-

вольно милостиво. Начальник рязанской тюрьмы давал

ему возможность работать. Так в стенах тюрьмы появи-

лась поэма «Принц Фома». А уже весной 1936 года поэт

был досрочно освобождён.

Творческий срок у Павла Васильева был короткий —

неполных семь лет, но он успел кроме огромного коли-

чества лирических стихотворений написать десять поэм:

«Соляной бунт», «Лето», «Август», «Одна ночь», «Сини-

6 0

цын и Ко», «Дорога», «Кулаки», «Автобиографические

главы», «Принц Фома», «Христолюбовские ситцы». И

сколько ещё черновиков утеряно навсегда!

Весной 1936 Павел Васильев пишет стихотворение

«Прощание с друзьями», где мысленно прощается с

теми, кого любит. Интуиция не подвела поэта: в февра-

ле 1937 он был вновь арестован. Павла Васильева об-

винили в участии в террористическом акте против Ста-

лина. 15 июля был суд, вернее, судебный фарс — на

каждого подсудимого отводилось 20 минут. 16 июля

1937 года Павла Васильева в неполных 27 лет рас-

стреляли в Лефортовской тюрьме как врага народа.

Лишь в конце 1980-х годов стало известно о месте

захоронения Павла Васильева — могила № 1 «невос-

требованных прахов» Донского кладбища.

Сидя в тюрьме, Павел Николаевич надеялся, что срок

дадут и отправят в лагерь, и написал своей жене Елене

стихотворение. Чудом уцелевшие строки:

Снегири взлетают красногруды…

Скоро ль, скоро ль на беду мою

Я увижу волчьи изумруды

В нелюдимом, северном краю.

Будем мы печальны, одиноки

И пахучи, словно дикий мёд.

Незаметно все приблизит сроки,

Седина нам кудри обовьёт.

Я скажу тогда тебе, подруга:

«Дни летят, как по ветру листьё,

Хорошо, что мы нашли друг друга,

В прежней жизни потерявши всё…»

6 1

***

В степях немятый снег дымится,

Но мне в метелях не пропасть —

Одену руку в рукавицу

Горячую, как волчья пасть,

Плечистую надену шубу

И вспомяну любовь свою,

И чарку поцелуем в губы

С размаху насмерть загублю.

А там за крепкими сенями

Людей попутных сговор глух.

В последний раз печное пламя

Осыплет петушиный пух.

Я дверь раскрою, и потянет

Угаром банным, дымной тьмой...

О чём глаз на глаз нынче станет

Кума беседовать со мной?

Луну покажет из-под спуда,

Иль полыньёй растопит лед,

Или синиц замёрзших груду

Из рукава мне натрясёт?

АЗИАТ

Ты смотришь здесь совсем чужим,

Недаром бровь тугую супишь.

Ни за какой большой калым

Ты этой женщины не купишь.

Хоть волос русый у меня,

6 2

Но мы с тобой во многом схожи:

Во весь опор пустив коня,

Схватить земли смогу я тоже.

Я рос среди твоих степей,

И я, как ты, такой же гибкий.

Но не для нас цветут у ней

В губах подкрашенных улыбки.

Вот погоди — другой придёт,

Он знает разные манеры

И вместе с нею осмеёт

Степных, угрюмых кавалеров.

И этот узел кос тугой

Сегодня ж, может быть, под вечер

Не ты, не я, а тот, другой

Распустит бережно на плечи.

Встаёшь, глазами засверкав,

Дрожа от близости добычи.

И вижу я, как свой аркан

У пояса напрасно ищешь.

Здесь люди чтут иной закон

И счастье ловят не арканом!

По гривам ветреных песков

Пройдут на север караваны.

Над пёстрою кошмой степей

Заря поднимет бубен алый.

Где ветер плещет гибким телом,

Мы оседлаем лошадей.

Дорога гулко зазвенит,

Горячий воздух в ноздри хлынет,

Спокойно лягут у копыт

Пахучие поля полыни.

6 3

И там, в предгории Алтая,

Мы будем гости в самый раз.

Степная девушка простая

В родном ауле встретит нас.

И в час, когда падут туманы

Ширококрылой стаей вниз,

Мы будем пить густой и пьяный

В мешках бушующий кумыс.

***

Затерян след в степи солончаковой,

Но приглядись — на шее скакуна

В тугой и тонкой кладнице шевровой

Старинные зашиты письмена.

Звенит печаль под острою подковой,

Резьба стремян узорна и темна...

Здесь над тобой в пыли многовековой

Поднимется курганная луна.

Просторен бег гнедого иноходца.

Прислушайся! Как мерно сердце бьётся

Степной страны, раскинувшейся тут,

Как облака тяжёлые плывут

Над пёстрою юртою у колодца.

Кричит верблюд. И кони воду пьют.

***

И имя твое, словно старая песня,

Приходит ко мне. Кто его запретит?

6 4

Кто его перескажет? Мне скучно и тесно

В этом мире уютном, где тщетно горит

В керосиновых лампах огонь Прометея —

Опалёнными перьями фитилей...

Подойди же ко мне. Наклонись. Пожалей!

У меня ли на сердце пустая затея,

У меня ли на сердце полынь да песок,

Да охрипшие ветры!

Послушай, подруга,

Полюби хоть на вьюгу, на этот часок,

Я к тебе приближаюсь. Ты, может быть, с юга.

Выпускай же на волю своих лебедей, —

Красно солнышко падает в синее море

И — за пазухой прячется ножик-злодей,

И — голодной собакой шатается горе...

Если всё, как раскрытые карты, я сам

На сегодня поверю — сквозь вихри разбега,

Рассыпаясь, летят по твоим волосам

Вифлеемские звёзды российского снега.

СТИХИ О НАТАЛЬЕ

В наши окна, щурясь, смотрит лето,

Только жалко — занавесок нету,

Ветреных, весёлых, кружевных.

Как бы они весело летали

В окнах приоткрытых у Натальи,

В окнах незатворенных твоих!

И ещё прошеньем прибалую —

Сшей ты, ради бога, продувную

6 5

Кофту с рукавом по локоток,

Чтобы твоё яростное тело

С ядрами грудей позолотело,

Чтобы наглядеться я не мог.

Я люблю телесный твой избыток,

От бровей широких и сердитых

До ступни, до ноготков люблю,

За ночь обескрылевшие плечи,

Взор и рассудительные речи,

И походку важную твою.

А улыбка — ведь какая малость! —

Но хочу, чтоб вечно улыбалась —

До чего тогда ты хороша!

До чего доступна, недотрога,

Губ углы приподняты немного:

Вот где помещается душа.

***

Сначала пробежал осинник,

Потом дубы прошли, потом,

Закутавшись в овчинах синих,

С размаху в бубны грянул гром.

Плясал огонь в глазах саженных,

А тучи стали на привал,

И дождь на травах обожжённых

Копытами затанцевал.

6 6

Стал странен под раскрытым небом

Деревьев пригнутый разбег,

И всё равно как будто не был,

И если был — под этим небом

С землёй сравнялся человек.

БАХЧА

ПОД СЕМИПАЛАТИНСКОМ

Змеи щурят глаза на песке перегретом,

Тополя опадают. Но в травах густых

Тяжело поднимаются жарким рассветом

Перезревшие солнца обветренных тыкв.

В них накопленной силы таится обуза —

Плодородьем добротным покой нагружён,

И изранено спелое сердце арбуза

Беспощадным и острым казацким ножом.

Здесь гортанная песня к закату нахлынет,

Чтоб смолкающей бабочкой биться в ушах,

И мешается запах последней полыни

С терпким запахом мёда в горбатых ковшах.

Третий день беркута уплывают в туманы

И степные кибитки летят, грохоча.

Перехлестнута звонкою лентой бурьяна,

Первобытною силой взбухает бахча.

Соляною корою примяты равнины,

Но в подсолнухи вытканный пёстрый ковёр,

Засияв, расстелила в степях Украина

У глухих берегов пересохших озер!

Наклонись и прислушайся к дальним подковам,

Посмотри — как распластано небо пустынь...

6 7

Отогрета ладонь в шалаше камышовом

Золотою корою веснушчатых дынь.

Опускается вечер.

И видно отсюда,

Как у древних колодцев блестят валуны

И, глазами сверкая, вздымают верблюды

Одичавшие морды до самой луны.

ПРОЩАНИЕ С ДРУЗЬЯМИ

Друзья, простите за всё — в чём был виноват,

Я хотел бы потеплее распрощаться с вами.

Ваши руки стаями на меня летят —

Сизыми голубицами, соколами, лебедями.

Посулила жизнь дороги мне ледяные —

С юностью, как с девушкой, распрощаться у колодца.

Есть такое хорошее слово — родные,

От него и горюется, и плачется, и поётся.

А я его оттаивал и дышал на него,

Я в него вслушивался. И не знал я сладу с ним.

Вы обо мне забудете, — забудьте! Ничего,

Вспомню я о вас, дорогие, мои, радостно.

Так бывает на свете — то ли зашумит рожь,

То ли песню за рекой заслышишь, и верится,

Верится, как собаке, а во что — не поймёшь,

Грустное и тяжёлое бьётся сердце.

Помашите мне платочком, за горесть мою,

За то, что смеялся, покуль* полыни запах...

Не растёт цветов в том дальнем, суровом краю,

* Покуль — диал. то же, что пока.

6 8

Только сосны покачиваются на птичьих лапах.

На далёком, милом Севере меня ждут,

Обходят дозором высокие ограды,

Зажигают огни, избы метут,

Собираются гостя дорогого встретить как надо.

А как его надо — надо его весело:

Без песен, без смеха, чтоб тихо было,

Чтобы только полено в печи потрескивало,

А потом бы его полымем надвое разбило.

Чтобы затейные начались беседы...

Батюшки! Ночи-то в России до чего ж темны.

Попрощайтесь, попрощайтесь, дорогие, со мной, я еду

Собирать тяжёлые слёзы страны.

А меня обступят там, качая головами,

Подпершись в бока, на бородах снег.

«Ты зачем, бедовый, бедуешь с нами,

Нет ли нам помилования, человек?»

Я же им отвечу всей душой:

«Хорошо в стране нашей — нет ни грязи, ни сырости,

До того, ребятушки, хорошо!

Дети-то какими крепкими выросли.

Ой и долог путь к человеку, люди,

Но страна вся в зелени — по колени травы.

Будет вам помилование, люди, будет,

Про меня ж, бедового, спойте вы...»

6 9

АЗ, БУКИ, ВЕДИ

Кристина Стрельникова

Я ОДНАЖДЫ ЗАВЁЛ ХОМЯКА...

Я однажды завёл хомяка,

Был он грустный и вялый слегка.

Видно, скучно ему одному —

Я купил попугая ему.

Но молчал попугай иностранный,

Я завёл аллигатора в ванной.

Он, тихоня, купался бесшумно.

И завёл я опасную пуму.

Та спала целый день на балконе,

Я привёл к себе резвого пони.

Хоть бы слово лошадка сказала!

Словно призрак, бродила по залу.

И тогда я, не падая духом,

Пригласил безобидную муху.

И жужжала она, и звенела,

И кусалась она то и дело.

Всюду звон, всюду бряк

И такой кавардак!

7 0

Клац и хлоп, цок и шмяк.

Не скучает хомяк!

Все таланты свои показали:

Запищали, завыли, заржали.

Стало весело и хорошо!

И тогда…

Я из дома ушёл.

ОДНАЖДЫ КОТ…

Однажды кот сказал мне: «Брысь!

И на пути не стой!

И под ногами не крутись!

Отстань и рот закрой!»

Потом сказал: «С дивана слезь!

Не пачкай новый стул!»

Потом забыл мне дать поесть

И у порога пнул.

И я забилась под комод,

Сдирая бант с хвоста,

И я заплакала, а кот

Метлой меня достал.

Потом за ушком почесал,

Утёр мне нос платком,

Сказал: «Прости! А я считал —

Приятно быть котом».

7 1

МОЛОЧНЫЙ СТИХ

На кухне — уютно, в кастрюле — тепло,

Но вдруг Молоко поднялось и… ушло.

Сдувая со лба белоснежную пену,

Сказало: «Позвольте, я шляпу надену?

Подайте мне плащик, вон тот — голубой,

Ещё бы я зонт прихватило с собой.

Я в дальние страны решило уйти.

Да сколько же можно сидеть взаперти!

Давно я мечтало покинуть квартиру,

Поехать на родину, к дяде Кефиру,

И к тётушке Ряженке, и к Простокваше,

К Сметане, и к Сливкам — туда, где все наши».

Мы дули на пенку, мы крышку держали,

Ведь мы Молоко всей семьёй обожали!

Хотели догнать мы его у вокзала,

Да только следы его кошка слизала!

Людмила Уланова

ИЗ РАССКАЗОВ ДЕВОЧКИ ЛЁЛЬКИ, КОТОРУЮ

НА САМОМ ДЕЛЕ ЗОВУТ МАРГАРИТА

ПРО ИСКУССТВО

Два раза в неделю меня возят на под-

готовительные занятия. Вообще-то я дав-

но читаю книжки и писать тоже умею,

хоть и криво. Но мама с папой говорят,

7 2

что надо привыкать к школе, тем более что в садик я

не хожу.

У нас там кроме обычных уроков есть занятия по

искусству. Их ведёт Ирина Альбертовна. Она ничего

толком не объясняет и всё время кричит, что воспитает

из нас творческих личностей и прибьёт нам художествен-

ный вкус. Правда, когда я маме рассказала про это,

оказалось, что я неправильно расслышала и вкус нам

Ирина Альбертовна не прибьёт, а привьёт. Но было по-

здно. У меня в голове картинка уже нарисовалась: Ири-

на Альбертовна с молотком и гвоздями бегает за учени-

ками, чтобы прибить вкус. Вкус я представила в виде

шоколадки — ведь он же должен быть хорошим!

Недавно Ирина Альбертовна поставила музыку и ве-

лела рисовать то, что эта музыка нам подскажет. Му-

зыка мне ничего не хотела подсказывать, я грызла ка-

рандаш и рассматривала учительницу, особенно её го-

лубые волосы. Интересно, почему они такого странного

цвета…

Я так задумалась, что не заметила, как нарисовала

Ирину Альбертовну за маленьким столиком на лужайке

около кукольного домика. Пудель ставил на столик под-

нос с кофейником и чашками. А перед Мальвиной Аль-

бертовной стоял на одном колене Пьеро и вручал ей

букет белых хризантем.

Учительница долго-долго смотрела на мой рисунок, а

потом почему-то грустно-прегрустно вздохнула и ничего

не сказала. Но вечером я услышала, как она говорила

маме и папе: «У вас очень способная девочка. Ей непре-

менно надо учиться изобразительному искусству».

По дороге мама заявила:

— Точно! Надо будет обязательно Лёльку отдать в

7 3

нормальную изостудию, где занятия ведут настоящие

художники, а не какие-то сомнительные пенсионерки,

которые сами и красок-то в руках не держали! А красить

умеют только волосы, причём в жуткие цвета!

И тут мне вдруг стало ужасно обидно за Ирину Аль-

бертовну:

— Мама, как ты не понимаешь? Она же бывшая Маль-

вина! То есть не бывшая… просто старенькая. Ей все-

гда так хотелось вести уроки, а единственный ученик,

Буратино, от неё сбежал! Пусть хоть теперь порадуется.

Ну да… она немножко скучная. И немножко вредная. И

кричит часто. Но я думаю, она хорошая. Ведь Артемон

её очень любил. А собаки — они в людях разбираются.

ПРО ЛУК

Я не люблю лук. От него во рту пожар, а в глазах,

наоборот, наводнение. Никакой не люблю — ни репча-

тый, ни свекольчатый.

— Какой ещё свекольчатый? — возмущается бабуш-

ка. — Что ты вечно выдумываешь?

А я ничего не выдумываю. Обычный лук похож на

репку, потому его и называют репчатым, мне это папа

объяснил. Но последнее время бабушка пытается пич-

кать меня каким-то красно-фиолетовым луком, говорит,

что он очень вкусный и обязательно мне понравится. А

как лук может понравиться?! Ну и похож он, конечно,

не на репку, а на свёклу. Значит, не репчатый, а све-

кольчатый.

Бабушка постоянно говорит о том, какой лук полез-

ный. И дедушка добавляет, что в нём какие-то летучие

вещества, которые с простудой борются. Я эти веще-

ства представляю в виде крохотных летучих мышей,

7 4

которые кружатся над каждой луковицей. И от этого лук

кажется мне совсем несъедобным.

А недавно дедушка с бабушкой подарили мне книжку

про Чиполлино, и мы вместе её читали.

— Ну как, — спрашивает потом бабушка, а сама хит-

ренько так на меня смотрит, — понравился тебе Чипол-

лино?

— Понравился.

— Будешь теперь лук есть?

Знаете, я, когда слушала сказку про Колобка, всегда

удивлялась: как это дед с бабкой собрались его есть?

Ну вот ведь у него глазки, носик, ротик, живой он, неуже-

ли они не видят? Да ещё и песенки поёт. Как же его

есть?

А теперь смотрю на своих дедушку и бабушку и ду-

маю: кажется, они тоже могли бы Колобка съесть. Раз

Чиполлино мне хотят скормить. А ведь они очень доб-

рые. Просто, наверное, не всё понимают. Надо будет им

объяснить.

ПРО МОРКОВКУ

Бабушка у нас человек увлекающийся — это про неё

папа так говорит. Она каждый раз увлекается каким-ни-

будь новым продуктом, объявляет его самым полезным

на свете и начинает всех им кормить. То это свёкла, то

печёная картошка, то творог, то лук, то чернослив, то

морская капуста. Маме с папой и дедушке хорошо, они

на работу убегут, и бабушка их ни с какой свёклой не

догонит. А мне за всех отдуваться приходится.

Недавно у бабушки закончился тыквенный период и

начался морковный. Она стала каждый день заставлять

меня съедать жуткое количество морковки. Сказала, что

7 5

от этого я буду быстрее расти. Сначала я терпела: мор-

ковка — это всё-таки не лук. Но потом поняла, что не

могу больше съесть ни кусочка. Да и вообще, зачем мне

расти быстрее? Мне и так хорошо. Я подумала, что если

кому и надо подрасти, то это нашему дворовому пёсику

Малышу. Он очень ласковый и симпатичный, светло-

рыжий с коричневыми пятнами, но такой маленький! Его

любая кошка, любая ворона может обидеть. Я стала

потихоньку выносить всю свою морковку Малышу, и он

с удовольствием ел.

Скоро я заметила, что щенок стал очень быстро рас-

ти. Особенно вытянулись у него лапы и шея. Для того

чтобы взять морковку из моих рук, ему теперь приходи-

лось низко-низко наклонять голову, сгибая длинную шею.

Однажды, когда я в очередной раз пришла покормить

его, Малыш сказал:

— Спасибо тебе, Лёлька. Больше морковку мне не

носи. Я превратился в жирафа и теперь уйду в Африку

к таким же жирафам, как я.

— А как ты доберёшься? Ведь Африка далеко.

— Ничего, дойду. Ноги у меня длинные. Прощай.

Я обняла Малыша, погладила его пятнистую шкуру.

— Осторожнее в пути. Берегись охотников.

Домой я поднималась в очень невесёлом настроении.

Я, конечно, рада была за Малыша, что он вырос и стал

жирафом. Наверное, в Африке ему будет хорошо, он

больше не будет дрожать от холода и страха. Но ведь я

буду по нему скучать. И потом, кому я теперь стану скар-

мливать морковку? Других бездомных собак в нашем

дворе нет, только чёрная кошка Муха, красивая и бес-

толковая. Вряд ли она будет есть морковку. Неужели мне

придётся всё съедать самой?!

7 6

— Лёля! — радостно встретила меня бабушка. —

Какую я сейчас передачу смотрела! Там врач выступал,

солидный такой, сразу видно — хороший специалист!

Он сказал, что надо есть как можно больше варёной

рыбы. Это полезно для умственного развития. Теперь

ты у меня будешь два раз в день есть рыбу.

«Ну что, Муха, — подумала я, — недолго тебе бестол-

ковой оставаться».

ПРО ЧУЧЕЛО ГОРОХОВОЕ

У меня зачесалась левая щека. Потом правая ладош-

ка. Потом под обеими коленками сразу. Потом ещё в

десяти местах. Я поняла, что меня искусали комары, но

откуда их столько взялось? Целая стая, наверное! Поче-

му-то стало очень жарко и захотелось пить. Я пошла на

кухню, но дорога оказалась очень долгой. Ноги цепля-

лись друг за друга, в голове что-то тихонько гудело.

Наконец я доплелась и попросила бабушку налить мне

сок. Бабушка взглянула на меня и испугалась:

— Что с тобой?! Ты же вся в волдырях!

— Комары покусали.

— Да какие комары в ноябре! Это аллергия у тебя.

Говорила я, не ешь столько шоколада. Вечно меня никто

не слушает!

«Говорила я! Вечно меня никто не слушает!» — это

бабушкины любимые слова. Только я хотела сказать, что

уже два дня не ела никакого шоколада — просто потому

что его никто не купил! — как на кухню вошёл папа. Он

молча посмотрел на меня, молча потрогал мне лоб и так

же молча взял меня на руки, отнёс в мою комнату и

уложил в кровать. Потом взял телефон и стал куда-то

7 7

звонить. Я особо не прислушивалась — была занята: я

чесалась. Но что-то всё-таки услышала:

— Сыпь. Высокая температура. Похоже, ветрянка.

В общем, папа вызвал врача. Оказалось, что у меня

действительно ветрянка. Бабушка ходила обиженная: не

то на врача, не то на папу. Пришла с работы мама и

стала разрисовывать меня зелёнкой. Она старательно

замазывала каждый пупырышек, и скоро я вся покры-

лась зелёным горошком. Мне стало совсем кисло.

— Мам, помнишь, я тебя спрашивала, что такое «чу-

чело гороховое»? Теперь я знаю, как оно выглядит.

— Да ты что, доченька, какое чучело?! Ты теперь

знаешь кто? Ты — произведение искусства. Я с детства

мечтала рисовать, да всё как-то не получалось. А те-

перь у меня такая возможность проявить свой скрытый

талант! Знаешь, есть такая знаменитая картина — «Чёр-

ный квадрат». А я сейчас создала новый шедевр —

«Зелёный горох». Всё, лежи, отдыхай. Пока температу-

ра не спадёт, лучше тебе поменьше двигаться.

А мне совсем и не хотелось двигаться: не было ни

сил, ни настроения. Неохота было даже смотреть муль-

тики и читать. Я попыталась уснуть, но не получилось.

Оставалось одно занятие — думать. И я задумалась,

почему ветрянку назвали ветрянкой. Мне казалось, что

должна быть какая-нибудь легенда. Вот про названия

всяких там рек, гор, башен столько легенд интересных,

может, болезни тоже не просто так называют?

Я закрыла глаза и представила: давным-давно в од-

ном городе всё время дул очень сильный ветер. Он

забирался прохожим под одежду, ломал ветки в садах,

влетал в дома, опрокидывал там посуду и кошек. Жите-

лям это ужасно надоело, они собрали все крупные кам-

7 8

ни, какие были в округе, и начали строить высокую сте-

ну вокруг города. Ветер разозлился, подхватил оставши-

еся мелкие камушки и стал швыряться ими в людей.

Там, куда попадали камушки, появлялись пузырьки и

начинали чесаться. Эту болезнь и назвали ветрянкой.

Нет, что-то не нравилась мне моя легенда. Жалко было

жителей города. Тогда я представила другое: жила-была

одна принцесса. Она была очень легкомысленная и

ветреная. Ветреная — это и значит легкомысленная и

несерьёзная, мне это слово в какой-то сказке попалось,

и папа объяснил, что оно значит. Ну и вот. Её так и

прозвали — Ветрянка. Принцесса была ужасно непос-

лушная и всё всегда делала по-своему. Один раз пошла

она с придворными дамами в лес за грибами, и мама-

королева велела ей намазаться кремом от комаров. А

она не послушалась, и комары как на неё набросились!

Как покусали! И пришла она домой вся в волдырях и

чесалась три дня и три ночи. Вот в честь неё и назвали

болезнь.

Нет… опять не то. Принцессу тоже было жалко! Мне

вообще всех было жалко, а больше всех себя. Врач ве-

лел не чесаться и не выдавливать пузырики, чтобы не

осталось шрамов, а это было совершенно невозможно.

Да ещё и голова от температуры болела.

Ко мне в комнату вошёл папа.

— Не спишь? — Он сел на кровать и взял меня за

руку.

— Пап, а почему ветрянку так назвали?

— Да просто потому что она очень заразная, словно

ветром передаётся.

— Ой! — Я отдёрнула руку. — А ты заразиться не

боишься?

7 9

— Взрослые редко ветрянкой болеют, а кто один раз

переболел — тому эта болезнь чаще всего не страшна.

У меня ветрянка уже была. Ну и вроде я взрослый, как

ты считаешь? Так что мне точно бояться нечего. Слу-

шай, Лёлька, чего мы с тобой о болезнях говорим? Да-

вай я тебе лучше почитаю.

Папа взял книгу смешных стихов и начал читать — с

выражением, как настоящий артист! Или клоун. Он кор-

чил рожи, изображал разных зверей, размахивал рука-

ми и даже немножко попрыгал. И я почувствовала, как

мне становится всё легче и легче. Даже пупырышки

почти не чесались, и температура, наверное, упала.

Наконец папа сказал:

— А теперь поспи.

И вышел из комнаты.

Но я не стала спать. Мне хотелось всё-таки додумать,

почему ветрянка называется ветрянкой. Папино объясне-

ние было чересчур скучное. И я опять начала представ-

лять: в старые времена жил один жадный-прежадный

мельник. И была у него мельница, на которой работал

ветер. Он крутил мельничные крылья, поэтому мельница

так и называлась — ветряная. Ветер молол и молол муку

из зерна, а мельнику всё было мало. Предупредил его

ветер, что нельзя больше сыпать зерно, мельница сло-

мается. Но мельник всё сыпал и сыпал, он хотел продать

очень много зерна и разбогатеть. Тогда ветер подхватил

зерно и запустил его в мельника. И там, где зёрнышки

касались кожи, появлялись пупырышки.

Наконец-то мне понравилась легенда. Жадного мель-

ника совсем не было жалко. И ещё я подумала, что у

него наверняка были дети, которым очень хотелось ри-

совать. А он жадничал и не покупал им бумагу, краски и

кисточки. Зато когда он заболел, они бросились разри-

8 0

совывать мельника зелёнкой. Скоро весь он стал в горо-

шек. Соседи заглядывали в окно и смеялись:

— Чучело гороховое!

Я тоже засмеялась. И уснула.

С КЕМ Я ДРУЖУ

— Два часа висишь на телефоне! — удивляется ба-

бушка. — О чём можно так долго говорить? Лучше б

чем-нибудь полезным занялась…

Ну всё, если бабушка начала сгонять меня с телефо-

на, разговор лучше прекратить, всё равно покоя не даст.

Я быстро прощаюсь.

— Опять со своей Розой болтала?

Я киваю.

— Не понимаю я тебя, — говорит бабушка, — ну что за

дружба такая телефонная? Если уж она так далеко жи-

вёт, значит, дружи с кем-нибудь, кто поближе. Что, дево-

чек в доме мало? Вон Настя какая всегда аккуратная,

нарядная. А Даша какая умненькая! Чем они тебе плохи?

Эх, ну как объяснить бабушке, что дружишь не с тем, кто

рядом, а с тем, с кем дружится! Ну вот что делать, если с

Настей мне скучно? Придёшь к ней в гости, она вытащит

целую кучу каких-то сумочек, косметичек, шкатулок и начи-

нает оттуда вываливать лаки, духи, помаду, заколки, брош-

ки, кулончики, брелочки, цепочки. И всё это показывает,

показывает, пока у меня перед глазами карусель не начнёт

крутиться. Нет, первый раз мне было интересно. А потом

надоело. У Насти и разговоры все об одном:

— Вот смотри: если я накрашу ногти этим лаком с

блёстками и лак для волос тоже возьму с блёстками, а

ещё надену вот эти блестящие бусики и браслеты, на

кого я буду похожа?

— На новогоднюю ёлку, — честно отвечаю я.

8 1

— Ничего ты, Лёлька, не понимаешь! На принцессу я

буду похожа.

— Может, лучше поиграем во что-нибудь?

— Да, давай играть! Давай я буду принцесса и буду

собираться на бал, а ты будешь моя служанка и будешь

помогать мне наряжаться! Только не сломай ничего и не

пролей!

Тоска.

Даша, конечно, не такая зануда. И с одной стороны,

мне к ней нравится ходить, потому что у неё живёт са-

мый настоящий хорёк. Не дикий, конечно, а домашний.

А с другой стороны, Дашка ужасная врушка. И вообще

хитрая.

Хоря очень любит грызть резину. Хоря — это хорька

так зовут. Если бы у меня был хорёк, я бы его как-нибудь

поинтереснее назвала. Но Дашке это, кажется, неважно.

Ей важно, что Хоря обожает ластики и резиновые шлё-

панцы. А ещё он пытается сгрызть все липучки на крос-

совках, сумках и везде где только найдёт. Теперь, как

только Дашка увидит в магазине прикольный ластик —

например, в форме ягодки или какого-нибудь зверя, она

сразу говорит родителям, что старый ластик сжевал

Хоря. Но это мелочи. Она специально скармливает хорь-

ку подошвы старых тапочек и кроссовок, чтобы ей купи-

ли новые, сама подсовывает ему сумки с липучками.

Родители охают, ахают, но ничего поделать не могут —

не оставлять же бедного ребёнка без обуви или рюкза-

ка? И когда я это оханье и аханье слышу, мне почему-

то всегда бывает стыдно. Поэтому я к Даше почти пере-

стала ходить.

А с Розкой мы первый раз встретились полгода назад:

мама поехала на день рождения к своей подруге тёте

8 2

Лене и взяла меня с собой. Там была тёти-Ленина сес-

тра со своей дочкой.

— Познакомься, Лёля, — сказала тётя Лена, — моя

племянница Роза.

А её сестра добавила:

— Вот, назвала так дочку, чтобы она выросла похожей

на прекрасный цветок. Но пока нам всё больше не розы,

а шипы достаются.

— Шипы, шипы, — прошипела Роза, худенькая чёр-

ненькая девочка в футболке и потёртых джинсах, корот-

ко стриженная, но при этом всё равно лохматая, — а вот

не надо было такое дурацкое имя давать, тогда бы и

шипов не было.

Представляю, как ей было неприятно, что её мама

при всех о ней такое говорит. Хорошо, что мои родители

так не делают.

— Пошли, — кивнула мне Роза на дверь соседней

комнаты. — Ненавижу своё цветочное имя, — сказала

она, когда мы остались одни.

Мне захотелось как-то её утешить:

— А у меня имя тоже почти цветочное.

— Как это? Ты же Лёля?

— А у меня полное имя — Маргарита. Хочешь, назы-

вай меня Маргаритка! Это тоже цветок.

— Ты настоящий друг! — Розка хлопнула меня по

плечу так, что я чуть не упала. — А давай мы с тобой

свою планету придумаем?

— Давай! — сразу согласилась я. — А как назовём?

В этот момент мы услышали из соседней комнаты

голос тёти Лены. Она говорила гостям:

— Кто ещё не пробовал тарталетки? Налетайте, раз-

бирайте!

8 3

— О! — сказала Розка. — У нас будет планета Тар-

талета.

— А вот здесь кулебяка, если кто ещё не видел! —

продолжала угощать тётя Лена.

— И пусть на планету Тарталету нападут злобные

пришельцы с планеты Кулебяки, — предложила я.

— Точно!

Весь вечер мы придумывали, как выглядят жители

этих планет, в каких домах живут, на чём летают. Наши

мамы с трудом затащили нас за стол. Мы быстренько

поели, чтобы от нас отстали, и убежали обратно. Кстати,

тарталетки оказались корзиночками из теста, наполнен-

ными каким-то салатом, а кулебяка — длинным пирогом

с капустой. В общем, ничего интересного.

Теперь мы с Розкой каждый день созваниваемся и

рассказываем друг другу тарталетские новости. Встре-

чаться у нас почти не получается — живёт Розка на

другом конце города, одних нас родители не отпускают,

а ездить с нами им некогда. Мы за это время виделись

всего два раза. Так что остаётся только телефон. Вот и

сегодня у нас был очень важный разговор: Розка мне

рассказала, что адмирал кулебякского космического

флота Капуган обманом завлёк на свой корабль довер-

чивого тарталетского принца Профитроля. Там он соби-

рался его загипнотизировать и превратить в шпиона. А

что было дальше, мне узнать не удалось, помешала

бабушка.

Я сидела и думала, как выручить принца, и тут при-

шла мама.

— Мам, — спросила я, — а когда вы с тётей Леной в

детстве играли, как у вас планета называлась?

8 4

— Нототения.

— Ой. Это же вроде рыба какая-то?

— Ну и что? Зато какое название красивое! На одной

половине планеты жили храбрые и весёлые ноты, а на

другой коварные тени. Погоди… а откуда ты вообще

знаешь, что у нас была своя планета?

— Догадалась, — гордо ответила я.

Зазвонил телефон. Я бросилась снимать трубку: ду-

мала, Розка звонит. Но это была Даша.

— Лёль, зайди ко мне, что покажу-у-у-у!

Дашу я не очень-то хотела видеть, но зато соскучи-

лась по Хоре. Поэтому решила зайти. Всего-то и надо

было подняться на два этажа. У двери я столкнулась с

Настей — значит, Дашка и её позвала.

— Девчонки, — зашептала Дашка, когда мы закры-

лись в её комнате, — смотрите, какие мне мама босо-

ножки суперские купила! Мне старые надоели, так я ей

сказала, что их Хорька испортил.

— Постой, — не поняла я, — ты же говорила, что

хорьки кожу не грызут?

— Ну, подумаешь, не грызут… я сама немножко нож-

ницами порезала и маме показала. Она, конечно, удиви-

лась, но ничего, поверила. Может, у нашего хорька вку-

сы особенные.

— Ну, Дашка, ты вообще-е-е! — восхищённо протяну-

ла Настя. — И босоножки такие классненькие!

— Босоножки — ерунда. Я тут такое придумала!

Сколько раз я родителям говорила, чтобы они мне ме-

бель новую купили! Хочу компьютерный стол и кресло

вертящееся. А то у меня стол деревянный, стул дере-

вянный — как в деревянном веке!

— Не было такого века. Каменный был!

8 5

— Да ну тебя, Лёлька, — отмахнулась Настя, — какая

разница? Даш, и чего? Что ты придумала?

— Уговорю маму морскую свинку завести. Она согла-

сится, она животных любит. А морские свинки — они

знаете как дерево грызут? Им только дай! Мой стол

погрызть, и стул, и шкаф — это им раз плюнуть! Так что

будет у меня новая мебель, вот увидите!

Тут в комнату заглянула Дашина мама:

— Девочки, а пойдёмте чай пить?

— Спасибо, мне домой нужно! — Мне опять было

ужасно стыдно и хотелось скорее убежать. Я и убежала.

— Ты чего такая невесёлая вернулась? — спросила

мама. — Не поссорились? А тебе Роза звонила.

Я понеслась к телефону и быстро набрала Розкин

номер.

— С вами говорит дежурный справочный робот Тар-

талетского центра связи. Слушайте последние ново-

сти, — раздался бодрый Розкин голос. — Храбрый

генерал Канцтовар освободил принца Профитроля из

щупалец вражеского адмирала!

— Ура! Но у нас новое бедствие — на Тарталету на-

пала стая космических свиней. Они грызут тарталетские

деревья и пытаются уничтожить всю мебель в тарталет-

ских домах. Надо что-то с этим делать!

— Задача ясна. Будем решать.

Вошла бабушка. Я быстро сказала Розке «Пока!» и

повесила трубку. А бабушка опять взялась за своё:

— Снова с Розой болтала? Что же ты от Даши так

быстро вернулась? Никак не пойму, почему ты с ней не

дружишь.

— Понимаешь, бабушка, Даша превратилась в косми-

ческую свинью, — сказала я. И ушла в свою комнату.

Чтобы ничего не объяснять.

8 6

ЗАБЫТЫЙ ПОДВИГ

По материалам Музея истории Санкт-Петербург-

ской организации Всероссийского общества слепых.

Об ужасах Ленинградской блокады написаны тысячи

книг. Тем не менее из воспоминаний очевидцев мы по-

стоянно узнаем новые и новые детали.

В первые месяцы Великой Отечественной войны по-

давляющее большинство незрячих было эвакуировано

из Ленинграда в глубокий тыл. Во вражеском кольце по

собственной воле остались около 300 инвалидов по

зрению — ученики спецшкол и работники нескольких

предприятий. Они трудились наравне со всеми осаж-

дёнными — плели сети для маскировки города от налё-

тов, шили халаты, рукавицы и обувь для раненых, изго-

тавливали щётки для чистки орудийных стволов. В во-

инских частях и госпиталях выступали слепые

музыканты и певцы.

А ещё — они слушали небо. И именно в блокадном

Ленинграде впервые в истории Российской армии не-

зрячие люди были призваны на воинскую службу. К со-

жалению, об этом удивительном факте стало известно

только спустя несколько десятилетий после войны, пос-

ле того как Семён Бытовой описал работу незрячих «слу-

хачей» в повести «Ленинградская баллада» (журнал

«Звезда», 1974 г.). За несколько месяцев до этого скон-

чался последний из красноармейцев-слухачей…

Захватив 8 сентября 1941 года город Шлиссельбург,

фашисты блокировали Ленинград с суши. В тот же день

на Северную столицу был совершён мощнейший на-

лёт вражеской авиации. Несколько тысяч зажигатель-

8 7

ных бомб привели к многочисленным пожарам. Извес-

тно, что Гитлер планировал стереть Ленинград с лица

земли и предпринимал для этого все усилия. Требова-

лись неотлагательные меры для предотвращения вне-

запных авиационных налётов противника.

В самом конце 1941 года в Ленинград поступили осо-

бые акустические аппараты — звукоулавливатели. Это

были прадедушки современных радаров. Принцип их дей-

ствия был основан на улавливании звука с помощью про-

стейших механизмов — системы труб разного размера.

Чем раньше человек, сидевший у такого аппарата, улавли-

вал звуки приближающихся к Ленинграду фашистских бом-

бардировщиков, тем больше было времени у подразделе-

ний ПВО на отражение воздушного налёта. Но главным в

этой системе был всё-таки человек, а не прибор. Звуко-

улавливатель мог быть по-настоящему эффективен толь-

ко тогда, когда с ним работал человек с отличным слухом.

Причём не просто отличным, а уникальным. Первоначаль-

но работать с ними поставили обычных красноармейцев.

Однако вскоре их место заняли слепые.

Идея привлечь к работе на акустических аппаратах

слепых появилась в штабе городской ПВО. На самом

высоком уровне её обсуждали больше месяца. Многие

высокопоставленные офицеры скептически относились

к самой мысли о том, что инвалидов можно призвать на

военную службу.

По воспоминаниям военных, большую роль в реше-

нии вопроса о мобилизации незрячих сыграла книга

Короленко «Слепой музыкант». В ней рассказывается о

слепом музыканте, обладавшем невероятным слухом.

Когда сверху было получено «добро», офицеры ПВО

обратились в Общество слепых.

8 8

Желающих помочь Красной армии оказалось много —

практически все слепые люди, оставшиеся в блокадном

Ленинграде. По указанию командования отборочная ко-

миссия сразу отказалась от услуг слухачей-женщин. Стро-

гий медицинский отбор прошли 30 человек, выбирали не

только кандидатов с лучшим слухом, но и с крепким здо-

ровьем, способных выдержать многочасовые боевые де-

журства. 20 из них отобрали для обучения на курсах, по

окончании которых всего 12 незрячих «слухачей» попол-

нили ряды Красной армии.

Из дневников незрячего блокадника Петра Горчакова

известно, что 14 января 1942 года двенадцать человек

уехали в военной машине на фронт, где их обучали ещё

десять дней. Слухачи работали и жили в землянках,

получали военный паёк и обмундирование.

Слухачам удавалось на дальних подступах улавливать

звуки приближающихся фашистских самолётов, задолго до

того, как они оказывались в зоне видимости. Каждый из

слепых воинов нёс службу в паре со зрячим красноармей-

цем, который поворачивал раструбы в разные стороны.

Уже в первые месяцы службы незрячим красноармей-

цам удалось добиться невероятных успехов. Они узна-

вали о приближении фашистских самолётов задолго до

того, как они входили в ленинградское небо. За несколь-

ко десятков километров слепой слухач мог не только

узнать о приближении самолёта, но и определить его

марку. Слухачи запросто отличали советские самолеты

от фашистских, и более того, по шуму мотора сообщали

зенитчикам о том, что приближается «Хейнкель» или

«Юнкерс».

Самолёты тогда летали медленнее, чем сейчас, так

что времени для подготовки к отражению налёта у зе-

8 9

нитчиков было предостаточно. В городе ничего ещё было

не слышно, а слухачи уже докладывали о приближении

фашистских самолётов. Зенитчики на основании полу-

ченных данных рассчитывали высоту полёта и расстоя-

ние до цели. Нередко встречный огонь заставлял врага

развернуться и улететь.

Количество жизней, спасённых слепыми слухачами,

невозможно, наверное, подсчитать даже теоретически.

Каждый месяц благодаря их работе отражались сотни

налётов.

Судьбы незрячих красноармейцев сложились по-раз-

ному. Пётр Борисов, Павел Петров, Эдуард Кем и Васи-

лий Цыпленков были демобилизованы в марте 1942 года

по состоянию здоровья. Цыпленков умер от дистрофии.

Эдуард Кем продолжал работать в Ленинграде на пред-

приятиях ВОС. Судьбы двух других неизвестны.

Музыкант Иван Скробат начал службу в январе 1942

года в районе железнодорожной станции Девяткино.

Благодаря ему были сбиты два самолёта. Через несколь-

ко месяцев он был контужен и демобилизован. После

войны Иван руководил духовым оркестром.

Константин Михайлов имел небольшой остаток зре-

ния. До войны был рабочим. В июле 1942 года он был

контужен взрывной волной, дошедшей до его звукоулав-

ливателя. Дважды лечился в госпитале, был демобили-

зован и эвакуирован в Вологодскую область. С 1945 года

учился в ленинградской музыкальной школе баянистов

для военно-ослепших, работал на предприятиях ВОС.

Гавриил Серебренников работал настройщиком музы-

кальных инструментов на фабрике «Красный Октябрь».

Он имел идеальный слух и был включен в список слу-

хачей без прохождения медкомиссии. В июне 1942 года

9 0

его демобилизовали по состоянию здоровья. После вой-

ны продолжал трудиться настройщиком в Ленинграде.

Профессиональный историк Игорь Заикин служил в

351-м зенитном артиллерийском полку до 1943 года.

Награждён медалями «За победу над Германией в Ве-

ликой Отечественной войне 1941 — 1945 гг.», «За обо-

рону Ленинграда», «За доблестный труд в Великой Оте-

чественной войне». В дальнейшем преподавал историю.

Яков Зобин до войны трудился на электромоторном

заводе Общества слепых. Был рационализатором, пред-

ложил приспособление, облегчающее труд незрячих.

Записался в армию добровольцем вместе с другими

членами ВОС. Он служил до самого конца войны. Был

награждён медалями «За боевые заслуги», «За оборону

Ленинграда» и «За победу над Германией». После вой-

ны окончил университет, был преподавателем полити-

ческой экономии.

Рабочий Алексей Бойко прослужил всю войну в 3-й

прожекторной роте 189-го зенитного артиллерийского

полка. Он был первым слухачом, отказавшимся от помо-

щи зрячего бойца. Бойко научился ориентироваться са-

мостоятельно, используя систему натянутых веревок.

Был награжден двумя медалями «За боевые заслуги»,

медалью «За оборону Ленинграда», «За победу над

Германией». Герой-красноармеец не любил рассказы-

вать о войне. Его окружение считало, будто он потерял

зрение на фронте, не зная, что Бойко пошёл на войну

незрячим.

Давно уже нет в живых ни самих слухачей, ни их

сослуживцев, которые бы могли рассказать об их под-

виге. Но в распоряжении народного Музея истории

Санкт-Петербургской организации Всероссийского об-

9 1

щества слепых имеются документы личного характера

и фотографии слухачей, записи в дневниках находив-

шихся тогда в Ленинграде членов ВОС Эдуарда Галви-

на и Петра Горчакова, воспоминания участников тех

событий Геллера и Бытового, несколько статей в газе-

тах и журналах, книга Виктора Шутова «Я знаю ночь»,

в которой в художественной форме, но на документаль-

ной основе отображён образ ефрейтора 3-й прожектор-

ной роты 189 зенитно-артиллерийского полка Алексея

Бойко, справки Министерства обороны.

Возможно, незрячие слухачи не совершили подвига, в

том смысле, который вкладывается обычно в это поня-

тие. Но их пример показывает, насколько велико было в

то время чувство патриотизма, говорит об огромной силе

воли и беспредельных возможностях человека.

9 2