# Объединённый 01 2022

Unknown

1/2022

1/ 2022

СОДЕРЖАНИЕ

Учредители

журнала:

Итоги конкурса

1

АО «Молодая

гвардия»

Нина Володина. Ребёнок не видит — как ему

и коллектив

помочь?

3

редакции

Марина Платонова. Праздничная площадка

по обмену опытом

10

Главный

редактор

Евгения Зуева. Перелётная птица с паспортом

Ю.И. Кочетков

и картой

15

Екатерина Шевичева. Кудесница слова

27

Редакционная

Андрей Гостев. Кросс-поход по Большой

коллегия:

Валдайской тропе

40

С.В. Винокурова

ПРОБА ПЕРА

Степан Евтеев. Стихи

48

В.З. Денискина

Елисавета Панкова. Стихи

49

И.Н. Зарубина

Николай Юнусов. Путешествие на диване в

50

О

космос

.В. Клековкина

Ю.И. Котов

НА ПОЭТИЧЕСКОЙ ВОЛНЕ

Марина

53

Т

Платонова. Стихи

.М. Морева

Алексей Пижонков. Стихи

53

И.И. Семёнова

Владимир Бенедиктов. Стихи

55

А.П. Торопцев

АЗ, БУКИ, ВЕДИ

Наталия Волкова. Стихи

71

Ольга Колпакова. Полицейский класс

75

Екатерина Рогачёва. Здесь всё по-другому

86

ДОРОГИЕ ДРУЗЬЯ!

Вот и наступил торжественный момент – подведение

итогов и награждение победителей литературного кон-

курса «Проба пера — 2021». Редакция «ШВ» благода-

рит всех участников нашего конкурса за радость, кото-

рую они нам доставили своими работами. Награждение

победителей – момент приятный и грустный одновре-

менно. Приятный потому, что среди наших читателей

оказалось так много талантливых ребят. А грустный по-

тому, что нет возможности наградить большее число кон-

курсантов, которые представили на суд жюри свои сти-

хи и рассказы. А теперь о награждении.

1-е место после долгих споров жюри решило прису-

дить Льву Кулюкину, рассказ «История жизни, расска-

занная планетой Земля одной Комете, пролетавшей

мимо» (ГБОУ Школы-интерната № 1 им. К.К. Грота, Санкт-

Петербург).

2-е место жюри решило присудить сразу трём кон-

курсантам:

Кириллу Кийскому, стихи (ГБОУ Школы-интерната №1

им. К.К. Грота, Санкт-Петербург),

Артёму Медникову, рассказ «Время придёт» (МБОУ

«С(К)ОШ № 127 г. Челябинска»),

Тимофею Ставронскому, рассказ «Кто умеет дарить

радость» (ГБОУ «Школа-интернат № 1 для обучения и

реабилитации слепых» ДТиСЗН г. Москвы).

3-е место разделили две участницы:

Антонина Сахарова, рассказ «Котёнок Габалино»

(Огкоу «Ивановская. Школа-интернат № 2»),

1

Арина Канифарова, рассказ «Крылатые качели» («Ни-

жегородская областная специальная (коррекционная)

школа-интернат для слепых и слабовидящих детей»).

Все победители награждаются дипломами и призами.

За активное сотрудничество с нашим журналом жюри

решило наградить специальным призом Елену Алек-

сандровну Митрохову, педагога-библиотекаря МБОУ

«С(К)ОШ № 127 г. Челябинска».

Наш конкурс продолжается и в 2022 году.

Мы решили немного изменить его условия и разде-

лить участников на возрастные категории:

младшая категория — 1 — 5 класс;

средняя категория — 6 — 8 класс;

старшая категория — 9 — 12 класс.

В остальном условия остаются прежними.

За первое место победитель получает приз, о кото-

ром мы объявим позже и который вас не разочарует.

За второе и третье места авторы получат в подарок

книги, которые смогут выбрать из предложенного ре-

дакцией списка.

Тексты принимаются в электронном виде на адрес:

schoolvestnik@mail.ru

Окончание приёма заявок 1 декабря 2022 года.

Жюри конкурса — редакция журнала «Школьный ве-

стник».

Надеемся на ваше активное участие и желаем твор-

ческих успехов!

2

Нина Володина

РЕБЁНОК НЕ ВИДИТ — КАК ЕМУ

ПОМОЧЬ?

Дети — главная ценность для любой семьи. Каждая

мама мечтает о том, что её кровинка вырастет и станет

здоровым, умным, успешным человеком, продолжате-

лем семейных традиций, надёжной опорой в старости.

Ах, как горько, если эти ожидания не сбываются! Каж-

дая семья испытывает сильный стресс, когда в ней

появляется ребёнок с ограниченными возможностями

здоровья, например, лишённый зрения. Все мечты и

надежды разбиваются о стену жестокой реальности, и

кажется, что нет выхода из этого беспросветного мрака.

Я работаю социальным педагогом в детском отделе

библиотеки для слепых уже больше 20 лет. Мои долж-

ностные инструкции выглядят довольно размыто: про-

ведение массовых мероприятий и встреч с интересны-

ми людьми, обслуживание читателей, индивидуальные

и групповые занятия с детьми, консультирование незря-

чих детей и членов их семей. Приходится заниматься

всем понемножку, смотря по потребностям читателей.

К нам в библиотеку часто приходят родители, дети

которых не видят или видят очень плохо. У всех бывает

много вопросов, подчас они довольно странные. В этой

статье я решила обобщить свой опыт: поместить раз-

личные вопросы родителей и мои ответы на них. Среди

этих вопросов будут и те, с которыми много лет назад

моя мама обратилась в НИИ дефектологии к Людмиле

Ивановне Солнцевой, прекрасному специалисту по

3

дошкольному воспитанию незрячих. Мои ответы будут

не особенно «заумными». Сейчас книги по обучению и

воспитанию незрячих доступны для каждого, так что

желающие могут найти любую научную информацию по

тифлологии (науке о слепых).

Если у кого-то возникнут другие вопросы, буду рада

ответить на них на страницах нашего журнала.

После рождения ребёнка мне сказали, что у него,

скорее всего, отсутствует зрение. Может быть,

лучше сразу отказаться от него. Ведь он вырастет

совершенно беспомощным. Что я с ним буду делать?

А в государственном учреждении ему помогут специ-

алисты.

Слепота вашего ребёнка — большая беда для него,

для вас и для членов вашей семьи. Но это не трагедия.

У малыша есть ручки — значит, он будет крепко-крепко

вас обнимать. Его улыбка, хоть и не такая лучезарная,

как у зрячего младенца, согреет ваше сердце. Если вы

очень постараетесь, малыш многому научится, станет

успешным и вы будете гордиться им не меньше, чем

любая счастливая мать.

Моему незрячему сыну 9 месяцев. Будет ли он, ког-

да вырастет, винить меня за то, что родился не

таким, как его сверстники?

Нет. Никогда не думайте об этом. Я знаю множество

незрячих, и никто не обвиняет родителей в своём не-

счастье.

Будет ли мой слепой ребёнок страдать оттого,

что он не такой, как все?

4

Наверняка будет. Это тяжёлое чувство приходит и

уходит, как волны в океане. Трудно смириться с тем,

что ты не можешь чего-то, что доступно другим, и с

этим ничего не поделаешь. Но разве в мире есть хоть

один человек, который бы ни от чего не страдал? Кто-

то постоянно сидит в долгах, кому-то не даётся учёба,

у кого-то здоровье «барахлит» с детства, а кому-то не

дают покоя постоянные нелады в семье. А у вашего

ребёнка поводом для страданий будет отсутствие зре-

ния. В первом номере журнала «Советский школьник»

(теперь «Школьный вестник») была напечатана сказка

про двух лягушек, попавших в кувшин с молоком. Одна

смирилась с ситуацией и утонула, а другая барахта-

лась, била лапками, взбила масло и выбралась нару-

жу. Почаще внушайте ребёнку, что многое зависит от

него, от его настойчивости. Не старайтесь ограждать

его от жизненных трудностей, позволяйте совершать

ошибки и набивать собственные шишки. Это поможет

ему жить в неуютном мире и чувствовать себя более-

менее нормально.

Мой незрячий сын уже хорошо может сидеть без

опоры и с удовольствием играет в игрушки (любимая

игрушка — неваляшка). Но играет он всегда с низко

опущенной головой. Невролог на плановом приёме даже

поставила диагноз «дебильность», потому что пока

сидели в очереди, сын заснул и мне не удалось его

расшевелить. Это нормально?

Хм! Невролог, наверное, — не очень хороший про-

фессионал. Зрение — мощнейший стимул для развития

ребёнка. Когда малыш сидит в кроватке, он может рас-

сматривать всё вокруг себя. Обзор в положении сидя

5

не в пример лучше, чем в положении лёжа. А ваш сын

не может смотреть на предметы и людей вокруг себя,

поэтому у него нет стимула для того, чтобы держать

голову в правильном, вертикальном положении. Ему и

с опущенной головой комфортно играть со своей нева-

ляшкой. Однако вы должны постоянно приучать малы-

ша поднимать голову. Кстати, с подобной проблемой

педагоги сталкиваются очень часто, она наблюдается

даже у детей школьного возраста. При настойчивости и

терпении её удаётся решить.

Моей незрячей дочке полтора года. Она вовремя

научилась сидеть и стоять, потом ходить вдоль кро-

ватки или за руку, но сама по комнате ходить боится.

Что делать?

Попробуйте застелить пол комнаты ковровым покры-

тием, чтобы девочка знала, что при падении больно не

ушибётся. Пусть в комнате через каждые два шага она

находит знакомые предметы: стул, игрушку, большой

мяч и т.д. Малышка будет путешествовать от одного

предмета к другому, и скоро её страх перед простран-

ством исчезнет. Бывают случаи, когда маленькие незря-

чие дети начинают ходить, но… спиной вперёд, потому

что на попу падать не так больно, как лицом вниз.

Моя дочка в 8 месяцев начала есть с ложки пищу,

предварительно размятую вилкой, но однажды пода-

вилась. Я испугалась и с тех пор кормлю её только

протёртой едой. Когда я приучала её пить из чашки,

она разбила пару чашек, так что мы продолжаем пить

из бутылочек с сосками. Сейчас дочке 5 лет, зубы

безнадёжно испорчены так называемым бутылочным

6

кариесом. Может быть, она сама потом научится

правильно пить и есть?

Отсутствие зрения ни в коем случае не является

помехой к налаживанию правильного питания, однако

многие родители «чудят» со своими детьми. Мама моей

незрячей подруги жевала для неё пищу, потому что

думала, что незрячий ребёнок сам жевать не может.

Сам малыш ни есть, ни пить не научится, а вот пробле-

мы, созданные «заботливыми» родителями, могут пре-

следовать его всю жизнь. Я знаю одного выросшего

мальчика, который так и питается протёртой пищей. Как

только ему в рот попадает твёрдый кусочек, у этого

человека возникает рвотный рефлекс. Чем позже вы

будете отучать ребёнка от бутылочки, тем больший

стресс он будет испытывать. Приобретите пластмассо-

вую чашечку с загнутыми краями, чтобы ребёнку было

удобно пить, наливайте жидкости совсем немного и

медленно наклоняйте чашку. Пусть не с первого раза,

но у вас обязательно получится.

Моей дочке 4 года. Её не берут в детский сад,

потому что она не хочет ходить на горшок, до сих

пор ходит в подгузниках. Может быть, надо просто

подождать и она постепенно приучится к горшку?

Вы можете так ждать до её преклонного возраста. Во

сколько лет зрячие дети привыкают ходить на горшок?

Примерно в два года основная масса малышей уже

спокойно обходится без подгузников (хотя конфузы, ко-

нечно, случаются нередко!). Постарайтесь по крайней

мере дома не надевать на дочку подгузник. Ну подумай-

те: зачем малышке проситься на горшок, если ей и так

тепло и комфортно?

7

Не могу здесь не рассказать о своём детстве. Когда

мне было 8 месяцев, мы с мамой оказались в хирур-

гическом отделении Института им. Гельмгольца. Поряд-

ки там были гестаповские. Младенцам не выделялось

никакого специального питания, только лишних пол-лит-

ра молока. Маме пришлось снова кормить меня гру-

дью, а ещё тюрей из молока и печенья, потому что

котлеты, согласитесь, в таком возрасте для ребёнка не

годятся. На всё отделение было 10 метров верёвки, а

малышей много. Причём в дневное время никаких

мокрых штанов не должно было висеть. Как хочешь, так

и вертись. Мамы досушивали мокрые детские вещи,

обмотав их вокруг себя. Моя мама рассказывала, что

постоянно следила за мной, высаживала на горшок после

еды и перед сном. За день было не больше трёх мок-

рых штанишек.

Моей дочке 3 года. Она спит когда ей заблагорас-

судится, часто не спит по ночам. Мои мама и бабушка

злятся, потому что дочка ночью требует включать

музыку или телевизор, не даёт им выспаться. Я чи-

тала в Интернете, что некоторые слепые дети до

10 лет путают день с ночью. Это нормально?

Нет. Почти все незрячие малыши путают день с но-

чью. Но это случается и со зрячими младенцами. Что

мы делаем, если здоровый малыш ночью «гуляет» вме-

сто того, чтобы спокойно спать после кормления? Не

играем с ним, а стараемся укачать, правильно? Мы

даём крохе понять, что ночь — время только для сна

и отдыха, но не для игры и общения. Незрячие дети в

этом плане ничем не отличаются. Моя мама тоже столк-

8

нулась с такой проблемой. Она пыталась не давать мне

спать днём, но это было бесполезно (я и сейчас могу

заснуть даже стоя, как слоник). Если ребёнок не спит по

ночам уже давно, вам придётся вынести несколько ужас-

ных ночей с воплями и извиняться перед соседями, но

выбора у вас нет. Маленький деспот должен понять, что

максимум, на что он может рассчитывать, — замена

мокрых штанов на сухие (причём молча). Дискотека от-

меняется!

(Продолжение следует)

9

Марина Платонова

ПРАЗДНИЧНАЯ ПЛОЩАДКА ПО

ОБМЕНУ ОПЫТОМ

Город Казань, улица Серова, дом 3. Этот адрес хоро-

шо знаком многим жителям нашего города — инвали-

дам по зрению, их родственникам и даже таксистам.

Здесь находится специальная библиотека для слепых и

слабовидящих Республики Татарстан. Раз в пять лет по

уже сложившейся доброй традиции наша библиотека,

имеющая многолетнюю историю, приглашает гостей на

свой юбилей и на несколько дней становится площад-

кой по обмену опытом для работников подобных биб-

лиотек из разных уголков России.

85 лет — солидный возраст даже для учреждения, за

это время накоплено немало ценного опыта. Но как из-

вестно, нет предела совершенству, и каждая победа от-

крывает новые горизонты. Ведь так увлекательно ис-

кать и находить новые пути развития, общаясь с еди-

номышленниками. Юбилей — отличный повод для

встречи с коллегами.

С 20 по 23 сентября 2021 года в Казани состоялась

Всероссийская научно-практическая конференция «Биб-

лиотеки для слепых в культурном пространстве регио-

на: успешные тифлокраеведческие практики». Предста-

вители спецбиблиотек из тринадцати регионов нашей

страны приняли в ней участие.

20 сентября для эмоциональной разминки организа-

торы конференции подготовили для гостей две экскур-

сии — в Музей-заповедник «Казанский Кремль» и в

10

Национальную библиотеку Республики Татарстан, а 22

сентября пригласили их на экскурсию в Музей-заповед-

ник «Остров-град Свияжск», сохраняющий многочислен-

ные памятники древнерусской архитектуры. Решением

Комитета Всемирного наследия ЮНЕСКО архитектурный

ансамбль Свияжского Успенского монастыря включён в

Список всемирного наследия.

21 сентября в гостиничном комплексе «Ногай» со-

стоялось открытие юбилейной конференции. Торже-

ственная часть проходила в уютном зале. Библиотеку

приехали поздравить представители общественных

организаций, министерств и ведомств, а также высших

учебных заведений Татарстана. Много тёплых слов в

адрес сотрудников библиотеки-юбиляра сказали пол-

номочный представитель президента Всероссийского

общества слепых в Приволжском федеральном округе,

председатель Татарской региональной организации ВОС

В.А. Федорин; заместитель министра труда, занятости

и социальной защиты Республики Татарстан А.Р. Мубо-

ракшин; директор Республиканского центра социальной

реабилитации слепых и слабовидящих А.В. Агафонов.

Это был настоящий праздник: поздравительные адре-

са, почётные грамоты и награды сотрудников. Улыбки,

цветы, радостное волнение, аплодисменты.

Затем ведущие мероприятия Гелюса Тафкиловна За-

кирова, заведующая организационно-методическим и

библиографическим отделами, и Диана Юрьевна Чер-

нова, исполняющая обязанности директора библиотеки,

объявили о начале рабочей части конференции. Выс-

тупления у микрофона чередовались с видеодоклада-

ми, так как восемь региональных библиотек приняли

участие в мероприятии дистанционно. Присутствующие

11

в зале словно отправлялись в путешествие, следуя за

докладчиками, виртуально распахивающими двери своих

библиотек. Сколько полезных проектов, заслуживающих

восхищения достижений, планов, идей! Некоторые док-

лады перекликались между собой схожими приёмами

работы, способами реализации грантов, а отличия были

обусловлены спецификой того или иного региона. Но

всех выступающих без исключения объединяли энтузи-

азм и любовь к выбранному делу.

Во время кофейной паузы и в обеденный перерыв

участники конференции продолжали разговоры, кото-

рые можно смело назвать обменом опытом. Многие

библиотеки давно сотрудничают между собой, прово-

дят совместные мероприятия. Подобные встречи для

сотрудников — отличная возможность обсудить важ-

ные аспекты и нюансы работы, да и просто пообщать-

ся. Думаю, день 22 сентября можно назвать днём рож-

денья многих совместных библиотечных проектов, о

которых мы ещё услышим.

Вот так и я обменялась телефонами со своими новы-

ми знакомыми из Волгограда в надежде сделать в бу-

дущем полноценный материал о деятельности библио-

теки города-героя. Вряд ли ошибусь, если скажу, что

доклад Натальи Владимировны Пряниковой, кандидата

исторических наук, заведующей отделом обслуживания

Волгоградской областной библиотеки для слепых, нико-

го в зале не оставил равнодушным. Наталья Владими-

ровна с увлечением рассказывала о взаимодействии

спецбиблиотеки с театрами Волгограда в контексте

тифлокраеведческой деятельности. А Ирина Анатольев-

на Рябец, кандидат исторических наук, методист этой

12

же библиотеки, виртуально показала нам музей Волгог-

радской РО ВОС имени И.Ф. Афанасьева.

Не менее интересный доклад был у Елены Викторов-

ны Лиханос, заместителея директора Ставропольской

краевой библиотеки для слепых и слабовидящих имени

В. Маяковского. Она рассказывала о социальном парт-

нёрстве и иновационном развитии спецбиблиотеки.

А вот как живут и работают люди в удалённых от нас

регионах? С какими проблемами сталкиваются и как их

решают? В контексте этих вопросов было крайне инте-

ресно послушать выступление гостя из Владивостока.

Сергей Владиммирович Касьмин, ведущий библиотекарь

Приморской краевой библиотеки для слепых, подгото-

вил доклад на тему «Тифлокраеведческие проекты При-

морской краевой библиотеки для слепых как средство

активации читательского интереса к истории края». Са-

мобытно, ярко, информативно.

В перерыве между выступлениями участников кон-

ференции мне удалось поговорить с Сергеем Владими-

ровичем, обсудить более подробно особенности разра-

ботки проектов в Приморье, планы сотрудничества с

библиотеками других регионов России.

Несмотря на то, что моя основная работа напрямую

не связана с деятельностью спецбиблиотеки, конфе-

ренция меня очень заинтересовала. Много новой ин-

тересной информации, много приятных впечатлений.

День пролетел незаметно. Деловую часть мероприя-

тия сменил праздничный банкет. Вновь звучали по-

здравления в адрес коллектива нашей библиотеки.

Хозяева и гости тепло общались, танцевали и отдава-

ли должное национальной татарской кухне. Да, праз-

дник удался на славу!

13

Через несколько дней я созвонилась с Гелюсой Заки-

ровой, она рассказала, что готовится издание сборника

докладов участников конференции. Коллектив библио-

теки разрабатывает новые проекты. А мы — читатели

и друзья спецбиблиотеки — с удовольствием примем

участие в её мероприятиях.

14

Евгения Зуева

ПЕРЕЛЁТНАЯ ПТИЦА С ПАСПОРТОМ

И КАРТОЙ

В её паспорте стоило бы написать — «перелётная

птица». Её бабушка говорила, что фамилию ей одолжи-

ли белые журавли. Она коллекционирует бумажные кар-

ты городов, в которых бывала, и считает глобус незаме-

нимой вещью в жизни. Она летает по странам и конти-

нентам; умеет в маленькую дорожную сумку сложить

вещи трёх человек и ещё оставить место для маски с

ластами; она любит красные черепичные крыши праж-

ских домов и уютные закоулки Лиссабона; восхищается

холодными морями, пьёт горячий кофе, любит сибирс-

кий и скандинавский снег и объёмные свитеры. Но глав-

ное, она умеет организовать путешествие любой слож-

ности и любому человеку. Знакомьтесь, Анна Перелёт-

ная — бывшая стюардесса, а ныне менеджер по туризму.

Именно с неё начинаются дороги многих туристов. Она

имеет опыт и точно знает, как организовать отдых для

незрячих людей, чтобы он запомнился навсегда. Анна

согласилась ответить на наши вопросы. Ну что, начнём!

— Анна, давайте начнём с вашей необычной фами-

лии. Как она повлияла на вашу судьбу?

— Фамилия моя Перелётная. То есть не фамилия

перелетает с места на место, а зовут меня Анна Пере-

лётная. Эта фамилия досталась мне от отца, а папе —

от его отца. Я не выясняла происхождение нашей фа-

милии — времени и терпения у меня не хватает, чтобы

15

пропадать в архивах, выискивая информацию. А спро-

сить уже некого — нет в живых тех, кто мог бы ответить

на мои вопросы.

Странно, но с полётами моя семья не была связана,

и только меня ненадолго занесло в авиацию. После

того, как я окончила институт, факультет иностранных

языков, подруга предложила мне авантюру —порабо-

тать стюардессой. «Почему бы и нет? — подумала я. —

Денег заработаю, мир посмотрю». Так мне тогда каза-

лось. Мы записались в школу стюардесс, прошли обу-

чение, и 4 года я летала на международных рейсах.

Всему экипажу сразу же понравилась моя фамилия, и

меня назначили этаким талисманом на борту. То есть

если я лечу, значит, форс-мажоров точно не случится.

Как я ошибалась, думая, что посмотрю мир. Это было

моим первым разочарованием. По сути, стюардессы

ничего не видят, да и сама работа нелёгкая. Меня хва-

тило на 4 года, а потом врачи сообщили, что частые

полёты для моего здоровья нежелательны. И я закончи-

ла летать.

— Куда вы отправились после того, как закончили

с полётами? Когда возникло желание попробовать свои

силы в туристической сфере?

— Первым делом после своих полётов я отправилась

замуж. ( Улыбается.) И тут встал вопрос — что делать

с моей фамилией? Муж мне сказал: «Я предлагаю тебе

свою фамилию, но если ты решишь оставить девичью,

я не обижусь». У мужа тоже красивая фамилия — Гросс,

но я подумала и решила оставить свою.

Поиск работы надолго не затянулся. В турагентство

требовался менеджер со знанием английского языка.

Я согласилась на эту работу как на временный вари-

16

ант, да так и осталась в этой сфере. Случайность при-

вела к тому, что организовывать отдых других — это

теперь моё любимое занятие. Вот уже 11 лет я тружусь

на благо путешественников, пилигримов и бродяг, так

мой муж говорит в шутку о моей профессиональной

деятельности.

— Есть ли разница — пассажиром лететь в само-

лёте или бортпроводником? Или вам, Перелётным,

всё равно?

— Это мистика какая-то, но как только я перестала

работать стюардессой, у меня появился необъяснимый

страх полёта. Причём это не просто боязнь, которая

сидит внутри тебя и ты её контролируешь. Нет, она рвётся

наружу, я обычно сижу в слезах, начинаю паниковать,

пить успокоительные капли и надеяться на то, что мы

взлетим и приземлимся в штатном режиме. Многие мои

попутчики не верят, что я бывшая стюардесса. Обычно

я слышу удивлённый вопрос: «Как вы летали с такими

страхами?»

Я пыталась решить эту проблему двумя способами.

Первый способ — это работа с психологом. Но то ли

мне специалист плохой попался, то ли я не верила, что

это мне поможет — очень быстро всё это сошло на нет.

Второй способ оказался куда действенней. Муж пода-

рил мне полёт в авиасимуляторе. Дам отличный совет

всем, кто боится летать: эта штука вам поможет. Как

это происходит? Вы оказываетесь в кабине самолёта,

имитирующей настоящую, — с кнопками, штурвалом и

прочими приборами. Инструктор проводит с вами заня-

тие, рассказывает, как управлять судном, а потом —

вперёд! Вам задают программу полёта с погодными

условиями, турбулентностью, вы даже выбираете мес-

17

то, куда хотите полететь. И вот вы сами управляете по-

лётом. А в это время в окне видна взлётная полоса, и у

вас полное ощущение настоящего полёта.

Почему это работает? Когда ты сам понимаешь, как

и что делается, приходит осознание того, что тут нет

ничего сложного, и уж если я могу посадить самолёт,

то профессиональный пилот тем более справится. Мне

это помогло. Врать не стану, окончательно я от страха

не избавилась, но теперь моя паника мной успешно

контролируется и уже не столь эмоционально прояв-

ляется. Такой симулятор я посещаю хотя бы раз в год.

А уж как там нравится детям! Мой девятилетний сын

уже всё-всё знает и твёрдо решил стать лётчиком.

( Улыбается.)

— Анна, расскажите про нюансы и особенности

организации отдыха для других людей. Какой должен

быть характер у менеджера по туризму?

— Свою работу я делю на две составляющие — я

сама и мои заказчики. Своё поведение я способна кор-

ректировать, тем более я прошла неплохую школу. Во

время полётов случалось всякое: приходилось успока-

ивать боящихся, усмирять дебоширов, договариваться

с детьми. Всё это я умею. А вот заказчики по характеру

разные. Я уверена в том, что как бы досконально ты ни

знал свою работу, человеческий фактор нельзя исклю-

чать. За 11 лет работы я поняла одну важную вещь:

людям нельзя ничего навязывать, они всегда почув-

ствуют это. И не имеет значения, какой достаток у лю-

дей и какие у них требования к отдыху.

Выстраивать программу каждому нужно так же де-

тально, как и себе, с учётом желаний, возможностей,

нюансов и существующих предложений. Мне иногда

18

коллеги как бы в укор говорят о том, что я слишком

вожусь с клиентами. А я считаю, что так и нужно. У

людей появляется много вопросов, особенно если они

отправляются на отдых впервые. Кто-то должен на них

ответить. Получается, что менеджер по туризму должен

быть не только крепким профессионалом, он должен

уважать и понимать клиента, объяснять ему, что необ-

ходимо, но при этом не позволять ему на себе ездить.

— Вы организовываете отдых незрячим людям. Как

вы к этому пришли? Это особенная работа?

— Вообще, в туристических агентствах обычно не

делят людей на какие-либо категории при условии, что

это адекватное агентство. Право на отдых и путеше-

ствия есть у всех. Однажды к нам пришла незрячая

молодая женщина и сказала: «Я хочу отвезти ребёнка

на море». Мои коллеги от неё сразу открестились и

передали её мне. Они испугались незрячего клиента

только потому, что не знали, что с ней делать.

Женщина совершенно адекватно оценивала ситуацию,

чётко обрисовала, что она хочет, какие удобства долж-

ны быть в отеле и прочие нюансы. В итоге мы выбрали

Грецию — небольшой семейный отель, в котором не

было толпы людей, у отеля был прямой выход к морю,

вход в море был оборудован поручнями. Женщина была

тотально незрячей, а её сынишка видел ненамного луч-

ше. Я за них очень переживала, организовала им инди-

видуальное сопровождение в аэропорту и была посто-

янно с ними на связи. Отдых прошёл не без нюансов,

но в целом хорошо. А потом сработало сарафанное

радио. В наше агентство приходили незрячие клиенты

и спрашивали Анну Перелётную. К тому моменту я уже

выработала схему работы с незрячими людьми и точно

знала, что способна им помочь.

19

Спросите, в чём заключаются особенности организа-

ции путешествий для незрячих? Основное условие —

это доступность. Доступность объектов инфраструкту-

ры, объектов культурного наследия, встреча и проводы

в аэропорту, удобное расположение отеля и круглосу-

точная помощь. Часто я предлагаю в качестве бонуса

от турагентства индивидуальное экскурсионное обслу-

живание, поскольку незрячим надо многое потрогать,

задать наводящие вопросы, и хорошо, когда они имеют

такую возможность. Сынишка моей первой незрячей

клиентки долго и интересно рассказывал мне про Афи-

ны, было ощущение, что я сама там побывала. Вооб-

ще, я заметила, что незрячие люди более вниматель-

ны к нюансам и мелочам, нежели те, кто видит стопро-

центно.

— Анна, а были вопросы или проблемы, которые

вы не смогли решить, организовывая отдых незря-

чих людей?

— Нет, пока таковых не было. К тому же я мониторю

ситуацию и смотрю, как меняется всё в туриндустрии.

Например, когда мы едем в рекламный тур выбирать

отели, которые можно рекомендовать, я смотрю, насколь-

ко эти отели адаптированы для людей с ограниченными

возможностями здоровья. Скажу вам так — мировые сети

отелей учитывают особенности здоровья своих гостей.

Например, в таких отелях все шампуни, гели для душа,

мыло, нитки, иголки подписаны шрифтом Брайля. Ещё

во многих элитных отелях существуют детские игровые

комнаты для незрячих детей, чтобы их родителям было

спокойней.

Хотя один неординарный случай у меня всё же был.

Причём он случился не за рубежом, а у нас в городе.

20

Незрячей маме с ребёнком отказали в полёте на воз-

душном шаре, сославшись на технику безопасности.

Договориться не удалость. Как выйти из такой ситуа-

ции? Мы разделили финансовые расходы и полетели на

шаре втроём. Мои коллеги меня осудили, мол, ты не

должна делать чужие проблемы своими. Но я смотрела

на ребёнка, и мне так хотелось, чтобы его желание

исполнилось, а на это никаких денег не жаль. Правда,

мой сынишка обиделся, что я его не взяла, и через

месяц мы полетели вчетвером. Всё решаемо.

— Какой отдых обычно выбирают незрячие люди?

Какие страны посещают?

— Сейчас программы по доступной среде решают

все те проблемы, которые раньше усложняли жизнь. Я

приятельствую со своими клиентами, и они рассказыва-

ют, что надоело ездить в специально созданные для них

санатории в Пятигорске и Геленджике. Мало того, что

путёвку нужно ждать несколько лет, так ещё и никакой

новизны и духа путешествия. Самое популярное на-

правление, куда стремятся все люди независимо от

степени потери зрения, — это море. На море хотят все,

особенно к морю стремятся жители наших сибирских

широт. Я для себя проводила небольшое исследование,

результаты которого показали, что незрячие люди для

отдыха выбирают либо комфортную Европу — Грецию,

Италию, Испанию, либо Азию — а именно Вьетнам.

Вьетнам — вообще одно из самых популярных направ-

лений, поскольку эта страна не только познаётся глаза-

ми, она очень узнаваема в запахах, вкусах, звуках, плюс

там ласковое комфортное море и многоэтажный комп-

лекс массажа слепых. Незрячим любопытно, как эта

система работает, и они с удовольствием едут туда

21

делиться опытом. Сейчас интернет открывает возмож-

ности узнать всё и обо всём, и я вам скажу, что многие

родители не отказывают слабовидящим детям, напри-

мер, в посещении аквапарков. Это штука в принципе

небезопасная, а при слабом зрении надо быть осторож-

ней вдвойне. Но всё решаемо и доступно.

— Анна, были ли такие незрячие клиенты, кто ос-

тался недоволен отдыхом и его организацией?

— Я вам скажу так, незрячие люди менее претенциозны

в общении и более терпимы к различного рода казусам.

Обычно они воспринимают проблему легче, где-то даже

смеются над собой и не перекладывают ответственность

на других. Недовольных пока не было. Мы очень тщатель-

но выстраиваем программу путешествий, проговариваем и

прорабатываем все вопросы, которые появляются у лю-

дей. Казусные ситуации случались, но всё благополучно

разрешилось. Например, в Таиланде слабовидящая мама

потеряла своего ребёнка в торговом центре. И первый

человек, которому она позвонила, был не тамошний пред-

ставитель туроператора, а я. Мы созвонились с тайскими

коллегами, и всё закончилось благополучно — сынишка

нашёлся. Знаете, на пачках с сигаретами обычно пишут:

«Минздрав предупреждает, курение опасно для вашего здо-

ровья». Вот и с Таиландом так. Дорогие туристы, не игно-

рируйте предупреждение — в Таиланде очень легко поте-

ряться. Ещё был случай, когда мои туристы потеряли багаж.

Незрячему человеку сложно сразу сориентироваться и

отыскать его. Но и в этом случае ситуация разрешилась

оперативно и благополучно.

— Анна, поделитесь впечатлениями о своих путе-

шествиях. Какие города вас впечатлили и какая са-

мая дальняя поездка случалась в вашей жизни?

22

— Мои путешествия делятся на три части — те, кото-

рые я спланировала сама, полёты куда-либо в качестве

стюардессы и поездки в рекламные туры в качестве

турменеджера. Я даже веду для себя небольшой рей-

тинг городов, которые мне понравились и которые не

понравились. К примеру, я не осталась в восторге от

Парижа. И фраза «увидеть Париж и умереть» мне непо-

нятна. Давным-давно я прочла роман «Парфюмер»

Патрика Зюскинда, в котором средневековая французс-

кая столица описывалась грязной и зловонной. Сейчас

там всё гораздо лучше, но всё равно город грязный,

шумный, много толкотни и опасений, что со мной может

приключиться беда. Ещё я не люблю Токио. Нет, в этом

городе всё хорошо, всё на уровне, просто он не мой

эмоционально. У меня в нём было ощущение как будто

я на Марс слетала, и мне это не особо понравилось.

Если говорить о любимых городах, то это Прага и

Лиссабон. В Праге я люблю старую историческую часть

города с её улочками и кофейнями, которая сочетается

с современностью. Город просто пропитан творчеством.

Там всё как-то вдруг и запросто… Много художников,

поэтов и музыкантов. Я себя в этом городе чувствую

очень уютно. А Лиссабон — это моя любовь. Португалия

для меня неповторимая и притягательная страна. Её

столица — старейший город Западной Европы, пропи-

танный ароматом кофе, морским воздухом и бесконечно

звучащим грустным фаду*. Я в Лиссабоне могу часами

блуждать по его старым улочкам и обязательно найду в

них то, что когда-то потеряла совсем не здесь.

Признаюсь, лично я не большой любитель южного

моря, этого тёплого солёного супа, кишащего рыбами, кра-

*Фаду — уникальный португальский музыкальный жанр.

23

бами и медузами. Мне больше по душе холодные моря.

Да, в них сложно купаться, зато они настоящие, суровые

и очень зрелищные для меня. Я очень люблю Скандина-

вию, она увлекает меня своей неповторимой севернос-

тью. Мои муж и сын, кстати, не разделяют моей любви к

холодам. Поэтому часто я им уступаю, и мы летим отды-

хать в тёплые края, как и положено перелётным птицам.

Самое дальнее место, где мне случилось оказаться,

это Мексика. Но про неё меня лучше не спрашивать,

никакого времени не хватит, чтобы рассказать об этой

уникальной стране. Я была там два раза: одна поездка

была по работе, а второе путешествие мы спланировали

с мужем. Скажу так — это далеко, дорого, самобытно, но

это стоит потраченных сил и средств. Мексику, конечно.

нельзя объять за пару недель. В идеале туда бы поехать

на несколько месяцев, чтобы спокойно, без спешки впи-

тать в себя эту страну. Нам удалось увидеть памятники

древних цивилизаций майя и ацтеков, почувствовать ме-

стный колорит, впитать в себя современную Мексику. Всё

это незабываемо, и хочется вернуться.

— Анна, расскажите кратко о том, какую схему вза-

имоотношений выбрать, чтобы все остались доволь-

ны — и турист, и организатор путешествий?

— Тут всё просто. От туриста требуются паспорт и

чемодан с необходимыми вещами, а также адекватность

и желание познать мир во всех его проявлениях. А всё

остальное сделаю я. Сейчас организация отдыха уже

отлажена и доведена до автоматизма, так что это не

такая уж сложная проблема. Зато как приятно потом

слушать эмоциональные рассказы туристов!

— Что бы вы сказали всем тем, кто ещё никогда и

нигде не был, а только собирается с духом и плани-

рует отправиться в неизвестность?

24

— Скажу — ничего не бойтесь! Эта самая неизвест-

ность нами будет тщательно спланирована, и вам будет

максимально комфортно. Любое путешествие — это не-

повторимые эмоции и незабываемые впечатления. Ника-

кая фотография не сравнится с теми отпечатками в вашей

душе, которые оставит поездка. Начните с малого, с ближ-

них окрестностей. И вы поймёте, как вы себя чувствуете в

дороге, надо вам всё это или нет. Однажды ко мне обра-

тился незрячий мужчина. Они решили с женой спланиро-

вать путешествие на автомобиле. Жена зрячая и с удо-

вольствием поддержала идею своего мужа. Мы с ними

выстроили маршрут, я оформила им визы и страховки,

забронировала гостиницы, и они уехали. По возвращении

они сообщили мне, что сделали для себя важный вывод:

ни один красочный и подробный фильм не сравнится с

тем, что ты познал сам, прошёл своими ногами, услышал

и попробовал на вкус. Моё пожелание такое — пусть у вас

сформируется желание куда-нибудь отправиться, а возмож-

ности всегда найдутся. И ещё хочется, чтобы пандемия

наконец закончилась и люди снова глотнули бы свежий

воздух странствий.

Напоследок я предлагаю вам небольшой блиц. Нужно

выбрать из двух вариантов близкий вам. Впрочем, вы

можете предложить третий… Поехали. Снег или лёд?

— Снег. Лыжи очень люблю и прилично катаюсь, а на

коньках даже стоять не умею. Ну не фигурист я…

— «Ту» или «Боинг»?

— «Ту», мне он кажется надёжней.

— Пингвин или альбатрос?

— Альбатрос, конечно. Я же Перелётная, а пингвины

хоть и птицы, однако не летают.

25

— Рюкзак или чемодан?

— Сумка, и желательно на колёсиках.

— Бумажный кораблик или бумажный самолётик?

— Воздушный змей. Парит плавно и красиво, и сы-

нишка мой их очень любит.

— Направо или налево?

— Сложный выбор. Как там надпись на былинном

камне гласила: «Налево пойдёшь — коня потеряешь,

направо пойдёшь — жизнь потеряешь»… Наверное,

лучше вверх.

Вот так Анна и упорхнула вверх после нашей беседы,

оставив после себя яркие пёрышки Жар-птицы в виде

неуёмных эмоций. Захотелось побросать в чемодан блок-

нот, ручку, фотоаппарат, бинокль, кроссовки, пару джин-

сов и рвануть, куда покатится клубочек потаённых жела-

ний. А что? Почему бы и нет?

26

Екатерина Шевичева

КУДЕСНИЦА СЛОВА

Критерии качества жизни у каждого человека свои.

Для одних важно только материальное благополучие,

для других — возможность удовлетворения их духов-

ных потребностей. Но если спросить незрячих людей,

что важно для них, большинство ответят — доступность

среды, в которой они живут. Ещё совсем недавно боль-

шинство людей с нарушением зрения не посещали му-

зеи, выставки, театры и кино из-за невозможности по-

нять и оценить происходящее там. Сегодня визуализи-

ровать невидимые образы незрячим помогают

тифлокомментаторы.

Как с помощью слов можно подарить возможность

видеть и насколько сложна эта редкая профессия, рас-

сказала тифлокомментатор высшей категории Таиса

Марченко.

ПУТЬ К МЕЧТЕ

Хорошо, когда у человека есть возможность выбрать

себе профессию не по необходимости, а в соответствии

со своими душевными склонностями. Моя собеседница,

будучи магистром экономики, долгое время считала,

что занимается не своим делом. Но судьба дала ей

шанс, и Таиса сумела им воспользоваться.

— Я безумно люблю учиться! Саморазвитие вообще

является главной составляющей моей работы и жизни

в целом, а любознательность — частью моего характе-

ра. Ещё в детстве, слушая с интересом и восторгом

знаменитых дикторов, я мечтала работать голосом,

27

выступать публично, — вспоминает Таиса. — Так полу-

чилось, что моё экономическое образование не принес-

ло мне пользы ни в жизни, ни в профессии, ни в чём.

Я стала искать новую специальность, которая бы соот-

ветствовала моим интересам. О тифлокомментирова-

нии я тогда даже и не слышала. Но однажды мне слу-

чайно попалась статья Ирины Безруковой, тифлоком-

ментатора и актрисы Московского Губернского театра, о

комментировании спектаклей для незрячих людей.

Именно эта история стала моим первым шагом на пути

к моей мечте.

Тифлокомментирование — это не ноу-хау 21-го сто-

летия. Неоднократные попытки донести до незрячих ви-

зуальные образы предпринимались ещё в прошлом

веке. Например, впервые фильм с тифлокомментиро-

ванием показали в СССР в 1978 году в кинотеатре «Бу-

ревестник». Приблизительно в это же время стали ком-

ментировать фильмы за рубежом. Но всерьёз этой про-

блемой занялись в начале 2000-х годов, когда фильмы

с тифлокомментированием стали появляться на между-

народных кинофестивалях.

Сегодня в России насчитывается всего несколько де-

сятков сертифицированных тифлокомментаторов. Все

специалисты проходят тестирование и обучение у Сер-

гея Ваньшина в Институте профессиональной реабили-

тации и подготовки персонала Всероссийского общества

слепых «Реакомп».

— О, тестирование это отдельная история! — с улыб-

кой рассказывает Таиса. — Тесты не показались мне

сложными. Наоборот, скорее забавными. Поэтому я с

28

большим энтузиазмом подошла к этому вопросу. Напри-

мер, на одном тестировании мне дали лист формата

А4, исписанный словами с пропущенными буквами. За

определённое время я должна была вставить буквы в

наибольшее количество слов. Теперь-то я понимаю, как

это важно в профессии! Когда идёт горячее комментиро-

вание и ты видишь картинку в реальном времени, ты

должна моментально найти точное ёмкое определение

того или иного факта, подходящее слово из своего, как

выясняется, весьма скудного лексикона! ( Смеётся.)

После 4 месяцев обучения я сдала экзамен, получила

диплом о профессиональной переподготовке и специаль-

ность «тифлокомментатор высшей категории».

— Для того чтобы работать тифлокомментатором,

важны не только природная любознательность, но и

знание и любовь к литературе, широкий кругозор, кре-

ативное мышление, поставленная речь, — рассказыва-

ет Тая. — Многому можно научиться. Например, уме-

нию логически выстраивать информацию, публичным

выступлениям, выполнению творческих заданий.

ПОДГОТОВКА ТИФЛОКОММЕНТАРИЯ

Тифлокомментарий никогда не составляется по шаб-

лону. Всё зависит от того, к чему он готовится — к филь-

му, спектаклю, концертной программе или художествен-

ной выставке. В зависимости от поставленной задачи

тифлокомментатор определяет программу дальнейшей

работы.

— Сначала происходит первое знакомство с матери-

алом. Я его анализирую, стараюсь прочувствовать своё

отношение к нему, определяю, какие мысли, эмоции у

29

меня вызывает фильм или спектакль, пытаюсь понять,

что хотел сказать автор, — объясняет моя собеседни-

ца. — Затем, если есть такая возможность, я стара-

юсь побеседовать с режиссёром спектакля, художни-

ком, организатором выставки. Для меня очень важно

точно уловить идею автора, его мысли, что он хотел

рассказать своему зрителю.

Наверное, это звучит странно, но тифлокомментато-

ру нужно полюбить тот материал, с которым ему пред-

стоит работать. Не каждый фильм может нравиться, а

ведь просмотреть его придётся несколько раз, да и со-

бирать информацию для составления комментирования

приходится довольно долго. И только после длительной

предварительной подготовки я приступаю к написанию

текста тифлокомментария.

Следующий важный этап — редактирование. Я счи-

таю большой удачей, если редактором моего тифло-

комментария становится незрячий человек. Нас этому

на курсах не учили, но я на личном опыте понимаю, как

это важно. Кроме того, если я готовлю тифлокоммента-

рий к фильму, то обращаюсь к литературному редакто-

ру. Если я описываю живописные картины, произведе-

ния искусства, скульптурные памятники или объекты

архитектуры, то обязательно моими редакторами выс-

тупают соответствующие специалисты. Они следят за

лаконичностью описания, за правильностью использо-

вания профессиональных терминов. Я всегда стараюсь

заручиться поддержкой специалистов в той области, к

которой относится объект тифлокомментария.

Ещё один важный этап — это мои собственные репе-

тиции. Да-да! Я репетирую собственный тифлокоммен-

тарий — записываю аудиодорожки к фильмам или дру-

30

гому видеоматериалу, проговариваю фразу, чтобы понять,

умещается она в паузу, все выверяю и перепроверяю.

И заключительным этапом моей работы является

премьера спектакля или фильма с тифлокомментиро-

ванием.

Как рассказала Таиса Марченко, при работе с он-

лайн-материалами она использует специальную про-

грамму Aegisub, которая открывает массу возможнос-

тей для тифлокомментатора и оптимизирует составле-

ние сценария тифлокомментирования.

— Когда заказчик присылает мне видеофайл, для

которого нужен тифлокомментарий, я загружаю его в

мою программу. Изначально эта программа была раз-

работана для составления субтитров к фильмам. Но

ведь тифлокомментарий, по сути, это те же субтитры,

только звучащие в паузах между речью героев фильма

или спектакля. Принцип работы программы прост. Она

разбивает видео на отрезки, то есть помогает мне по-

нять, где заканчивается одна фраза и начинается дру-

гая. В паузы между фразами я и вставляю свой тифло-

комментарий, который пишу тут же в программе. По

сути, это моё главное техническое средство.

При написании текста тифлокомментирования каж-

дая пауза ценится на вес золота. Подчас на составле-

ние одного комментария может потребоваться от не-

скольких дней до трёх-четырёх недель.

Для меня важно знать, что у меня есть достаточно

времени для комфортной и неспешной работы. Мне

нужно не просто время, чтобы физически успеть напи-

сать текст тифлокомментария! Оно необходимо для

31

подготовительного этапа. Например, чтобы описать ка-

кую-нибудь картину, мне нужно прочитать про самого

мастера, познакомиться с историей создания шедевра,

детально изучить приёмы и техники его работы, а иног-

да выяснить, что это вообще такое, чтобы самой по-

нять, что описывать.

Я помню один из самых горящих моих проектов —

тифлокомментарий к фильму, который мне пришлось

писать за шесть дней. Было бесконечно интересно, но

невероятно тяжело физически. Чтобы уложиться к сро-

кам, мне приходилось спать по четыре часа и даже

перекусывать за компьютером. Когда я сдала матери-

ал, я очень долго восстанавливалась.

Как объяснила Таиса, различают три основных вида

тифлокомментирования.

Прямое подготовленное тифлокомментирование. Тиф-

локомментатор имеет возможность заранее подготовить-

ся к предстоящему комментированию и сделать соот-

ветствующие заметки, помогающие в работе.

Горячее тифлокомментирование. Проводится без

предварительной подготовки в прямом телевизионном

эфире, на спектаклях, спортивных соревнованиях.

Подготовленное автоматизированное тифлокомменти-

рование. Это заранее подготовленное и записанное в

аудиоформате тифлокомментирование без прямого уча-

стия тифлокомментатора. Зачастую такое тифлокоммен-

тирование применяется на телевидении, в кинотеатрах,

а также в аудиогидах во время музейных экскурсий,

прогулок по городу, осмотре достопримечательностей и

выставочных экспозиций.

32

— Я люблю прямое подготовленное тифлокомменти-

рование, когда я знакома с материалом, полностью вла-

дею информацией, передо мной лежит подготовленный

текст, и я могу комментировать напрямую. Самое слож-

ное для меня, да и для любого другого тифлокоммента-

тора, — это горячее комментирование. Ты впервые ви-

дишь спектакль или фильм, или идёт живой концерт,

спортивное состязание, мероприятие, а ты должна опи-

сать, что происходит, что актёры или исполнители дела-

ют на сцене, и при этом правильно подобрать слова,

ёмкие определения. Кроме того, ты должна умудриться

сказать все в паузы, чтобы твоя речь не наложилась на

реплики. И ведь ты даже не знаешь, сколько у тебя будет

времени на это, какой длины будет пауза. В общем, это

такой стресс для тифлокомментатора!

Помнится, я комментировала Всероссийский конкурс

«Муза» в Москве в КСРК ВОС. Приехали представители

местных организаций из многих российских городов. Они

там плясали, пели, показывали творческие номера. И

всё это в придачу сопровождалось видеорядом на экра-

не. Я считаю, что с этой задачей я тогда справилась.

Конечно, я спотыкалась, оговаривалась, но мне повезло,

уровень этого мероприятия был не настолько сложен

для описания.

ТВОРЧЕСКИЙ ПОДХОД К СТРОГИМ ПРАВИЛАМ

В любом деле существуют свои правила, которые

нужно соблюдать, если человек считает себя истин-

ным профессионалом. Есть они и у тифлокоммента-

торов. У Таисы существует собственный список таких

правил, на который она ориентируется, оценивая итог

своей работы.

33

— Тифлокомментатор должен говорить только то, что

видит, — рассказывает Тая. — Например, если я вижу

часть статуи, то я должна сказать, что это именно часть,

а не целая статуя.

Тифлокомментирование не должно накладываться на

реплики актёров, речь участников мероприятия.

Тифлокомментатор не должен быть излишне эмоци-

ональным. Конечно, нельзя комментировать монотон-

ным голосом, иначе зритель просто устанет слушать.

Но тифлокомментарий всё равно должен быть несколь-

ко обезличенным. То есть я не могу включать в описа-

ние происходящего свои эмоциональные оценки. Нужно

позволить незрячему и слабовидящему зрителю само-

му прочувствовать ситуацию.

Нужно говорить простым языком, избегая сложных

терминов. Но лично я думаю, что людям всегда инте-

ресно узнавать что-то новое. Поэтому, если во время

тифлокомментирования у меня достаточно времени в

паузы, чтобы использовать сложный профессиональ-

ный термин, а потом пояснить его значение, то я непре-

менно воспользуюсь этой возможностью. Когда мне

встречается новое слово, я же хочу узнать, что оно

означает. Мне кажется, и незрячим людям это интерес-

но. Поэтому важно их кругозор расширять. Но это моё

личное правило.

Нельзя использовать информацию, которой пока не

было в пьесе или фильме. Пока кто-то не назовёт героя

по имени, тифлокомментатор не имеет право называть

его. Я могу описывать его внешность, какую-то яркую

черту. Например, усатый мужчина, высокий брюнет, су-

тулая женщина, грустная тётушка, чтобы вести зрителя

34

по сюжету и он понимал, кто это. Но бывают исключе-

ния, обычно в фильмах, когда тебе необходимо сказать

что-то до совершения действия, потому что потом бу-

дет либо выстрел, либо взрыв, и тогда уже зритель

просто не поймёт, что происходит.

Тифлокомментарий не должен идти непрерывно. Зри-

телю нужно отдыхать и от тифлокомментатора. Важно,

чтобы люди послушали фоновую музыку, услышали звуки

дыхания, прочувствовали атмосферу фильма или спек-

такля. Лучше сократить комментирование, но дать воз-

можность зрителю ощутить эту атмосферность. В боль-

шинстве случаев именно музыка, посторонние шумы и

звуки подготавливают зрителя к дальнейшей ситуации,

действию, а саундтрек подчёркивает основную идею,

замысел режиссера.

В общем, ко всему нужны творческий подход и разу-

мение, и тогда всё будет замечательно, — весело зак-

лючает моя собеседница.

НЮАНСЫ ПРОФЕССИИ

Как известно, у незрячих своё восприятие мира. Но

добавить красок в привычную картину их бытия вполне

может тифлокомментатор.

— Я считаю необычайно важным описывать цвета.

Для меня это непреложное правило! — уверенно заяв-

ляет Таиса. — Просто не нужно ничего усложнять. Ска-

жи розовый, тёмно-розовый, светло-розовый, а не цвет

фуксии. Даже у детишек, которые не видят с рождения,

формируют представление, что солнце жёлтое, а небо

голубое. Что касается описания одежды, то для меня

35

тоже важно её подробно описать, особенно если на это

есть достаточная пауза.

По словам моей собеседницы, при тифлокомменти-

ровании массовых сцен, баталий, боевиков и сюжетов

со спецэффектами тоже есть свои тонкости.

— Нужно очень точно подбирать слова. Необходимо

подмечать, на чём сам режиссер акцентирует внима-

ние: какие доспехи, какое обмундирование, взрыв, ору-

жие, на чем сфокусирован объектив кинокамеры. Это и

надо описывать в первую очередь. Важно передать

масштаб происходящего — спичка горит или взрывает-

ся граната в гараже. При этом не менее важно дать

послушать фоновые звуки — взрыв, звон клинков, как

крутится гусеница танка, как наводится прицел, а зри-

тель уже сам нарисует остальное в своём воображе-

нии.

Для незрячих точно подобранное слово имеет гораз-

до большее значение, чем для всех остальных зрите-

лей. Поэтому, говоря об одном и том же персонаже,

нельзя в первом случае его называть, например, жен-

щина, в другом — по имени, а в третьем — актриса.

Может возникнуть путаница, и незрячий подумает, что

это три разные героини.

— Когда я комментировала кукольный спектакль «Ма-

рьино поле» — это был для меня новый опыт, — вспо-

минает Таиса. — До этого момента я кукольных спектак-

лей не комментировала никогда. Поэтому для меня было

важно понять, как разграничить актёров и их кукол на

сцене, ведь они постоянно чередовались. Причём у ак-

тёров и кукол были одинаковые имена! И теперь я пони-

маю, если я уж называю как-то персонажа, то его нужно

36

так и вести до конца, чтобы не запутать зрителя. Всё это

приходит с опытом.

Для меня кукольный спектакль сложнее традицион-

ного, потому что там больше информации нужно доне-

сти до зрителя и уместить в короткие паузы. Но я не

считаю эту задачу сверхсложной. Для меня сложных

задач нет, есть очень интересные, просто с ними труд-

нее справляться.

Я всегда слежу за тем, чтобы мой язык был по воз-

можности литературным, но при этом могу использо-

вать такие слова как, «капитанша», «дворничиха». Если

они точнее и ярче передают образ героя, я их встав-

ляю.

Я очень аккуратно отношусь к описанию внешности.

Я никогда не скажу, что человек жирный или толстый,

лучше сказать «тучный мужчина», «дородная женщи-

на». То есть необходимо создавать образ очень тактич-

но. Никаких вульгарных и бранных слов. Главное, чтобы

тифлокомментарий никого не обидел.

При описании спортивных мероприятий, танцев на

льду, балета тифлокомментатору приходится очень глу-

боко погружаться в тему, правильно называть элемен-

ты, вращения, положения ног и рук, поддержки.

— Здесь очень важно оперировать профессиональны-

ми понятиями и при этом успевать пояснять, что это зна-

чит, — рассказывает моя собеседница. — Не каждый зна-

ет, что такое «тодес», «ласточка», «фуэте». Ведь для меня

тоже большая часть информации является новой. Я сама

многих понятий не знаю. Чтобы о них рассказать, я тоже

всё сначала изучаю, смотрю видео, фотографии, читаю о

37

технике исполнения элементов танца, и только потом я

могу более сжато и лаконично это комментировать.

Что касается бальных, народных и прочих танцев, то

тут не нужно никаких профессиональных понятий, кото-

рые лишь усложнят восприятие. Поэтому здесь лучше

описать, как танцовщица изящно двигает руками или

бёдрами, в какую сторону движется. Здесь важно пере-

дать характер танца, создать эмоциональный образ.

Каждый тифлокомментатор — творец, со своим ха-

рактером, своим пониманием того, что важно, а что нет.

По сути, каждый незрячий зритель выбирает своего тиф-

локомментатора. Сколько существует фильмов, столько

существует и комментариев. Мне важно быть не просто

поводырем. Мне хочется взять незрячего за руку и ти-

хонечко вести по сюжету фильма, по развитию дей-

ствия спектакля, вводить в эту историю аккуратно, по-

могать ему всё увидеть и прочувствовать, а не руково-

дить его восприятием. Я стараюсь осторожно влиться

в то или иное произведение, стать его лёгким фоном,

его естественной и очень необходимой частью.

В 2017 году вышел Федеральный закон, обязываю-

щий кинотеатры обеспечивать фильмы тифлокоммен-

тированием и сурдопереводом. Но несмотря на это,

профессии «тифлокомментатор» официально до сих пор

не существует. Пока профессиональный стандарт не

разработан и официально не утверждён, российские

тифлокомментаторы работают как самозанятые.

— Каждый раз я заключаю договор с заказчиками и

плачу налоги. Сейчас это довольно популярная практи-

ка, и ни у кого из сторон не возникает никаких вопросов.

38

Эх! Если я когда-нибудь стану настолько востребо-

ванным специалистом, что сама смогу выбирать, что

комментировать… К сожалению, пока об этом говорить

не приходится. ( Вздыхает.) Сейчас я радуюсь любому

заказу. Конечно, среди заказов бывают фильмы, кото-

рые мне было сложно один-то раз посмотреть, настоль-

ко они меня не вдохновляли. Но ведь с ними нужно

было работать, и я работала. В любом случае — это

тренировка профессиональных навыков, накопление

опыта, который бесценен.

ЗА СТЕКЛОМ КАБИНКИ ТИФЛОКОММЕНТАТОРА

После тифлокомментирования Таиса выходит из сво-

ей кабинки и спешит поговорить со своими особенными

зрителями.

— Для меня это очень важно, потому что их ощуще-

ния, их отзывы помогают сделать мою работу лучше. Я

не очень люблю, когда мою работу критикуют, но я

очень ценю такую критику и с большой благодарностью

к ней отношусь. Да и вообще, важны же отзывы людей,

для которых ты стараешься, во благо которых ты дела-

ешь своё дело. Важно быть близким к своему зрителю

не только через наушники.

А если честно, мне очень хочется когда-нибудь по-

ехать на Олимпийские игры и вести прямое тифлоком-

ментирование прямо со дня их открытия и до самого

закрытия, — в заключение нашей беседы поделилась

Таиса. — Быть там, находиться там — это моя самая

заветная мечта!

39

Андрей Гостев

КРОСС-ПОХОД ПО БОЛЬШОЙ

ВАЛДАЙСКОЙ ТРОПЕ

Идея этого путешествия возникла довольно давно.

Лет пять назад появилось желание подняться на выс-

шую точку Новгородской области. Первоначально пла-

нировали использовать для подброски тандем: доехать

по железной дороге до Бологово, а затем пилить туда

и обратно на велосипеде. Выходило в один конец около

100 км. Километраж и качество дороги тормозили наши

начинания. А тут в интернете увидели информацию,

что создан маршрут Большая Валдайская тропа в На-

циональном парке «Валдайский». Получилось, что дол-

го запрягали, зато быстро ехали.

Символично, что пешеходный экспертный патруль

Клуба «Масштаб плюс» стартовал в День учителя. Он

состоял из Сергея Шарапова, по образованию учителя

географии, и Андрея Гостева — тифлопедагога. В сен-

тябре мы готовились к чемпионату мира по адаптивно-

му скалолазанию, а октябрь как раз был свободен. Про-

гнозы синоптиков радовали, дождей не обещали. Всё

удачно сложилось! Сергея отправили из-за пандемии в

вынужденный отпуск, у меня же после участия в фес-

тивале инклюзивных видов спорта оставалось несколь-

ко свободных дней. Сергей заполнил форму для получе-

ния льготного разрешения на посещение Национально-

го парка «Валдайский», зарегистрировал нас за 10 дней

на сайте МЧС, и мы двинулись в путь.

Раннее утро, «Ласточка» мчит нас в Великий Новго-

род. Далее пересадка на автобус, следующий в Вал-

40

дай. Через 5 часов оказались на месте. Вышли из авто-

буса. Сухо, светит солнце. Красота — бабье лето про-

должается! Пройдя около километра, оказались на на-

бережной Валдайского озера. Современная благоустро-

енная инфраструктура усиливает приятное впечатление

от города. На другом берегу озера Иверский монас-

тырь, который обязательно посетим в следующий раз.

Включаем навигатор и отправляемся к «точке входа

в философию экотуризма». Ещё в городе скачиваем

GPS-трек маршрута в нужном формате, карту-схему

маршрута и приложение для чтения QR-кодов.

Подходя к начальной точке маршрута, размышляем о

том, что современная индустрия туристского снаряже-

ния очень сильно расширила возможности путешествен-

ников. Помню те времена, когда рюкзаки и палатки были

брезентовые, вся экипировка громоздкая, тяжёлая.

Идёшь по маршруту, а тебе банка консервная в спину

упирается. Вот это были путешественники — настоящие

герои, сильные духом. С такой простенькой экипиров-

кой и на Эверест поднялись, и Арктику покорили! Дру-

гое дело сегодня. С таким лёгким, комфортным снаря-

жением многие могут позволить себе отправиться в пу-

тешествие. В этот раз мы с Сергеем взяли каждый по

палатке, таким образом была решена проблема храпа-

боязни, и мы смогли спокойно выспаться.

Ключевая идея Большой Валдайской тропы — разви-

тие доступного, комфортного и безопасного туризма.

Тропа имеет длину 59 км, протяжённость и длитель-

ность маршрута каждый может выбрать самостоятель-

но в зависимости от уровня подготовки.

Столбик первого километра Валдайской тропы нахо-

дится рядом с автобусной остановкой в селе Зимогорье

41

на съезде с трассы М10. От железнодорожной станции

Валдай до него 4 километра. Автобус ходит раз в день.

Идти приходится по автомобильной дороге и по трассе

М10. Трафик на ней высокий. Можно вызвать такси.

Время прохождения тропы — 5 дней. Мы справились

за четыре дня, хотя можно было и за три. Но было так

красиво, что мы решили не торопиться и проходили за

день в среднем 12 км.

Первая стоянка на озере Находно. Место хорошее,

но близко шоссе, слишком шумно. В то же время для

маломобильных туристов это плюс, можно подъехать

на машине. На этом участке нет серьёзных препятствий

(камней, корней, глубоких грязных луж и т.п.), и человек

с инвалидностью, на мой взгляд, может там пройти без

серьёзных затруднений. Тропа достаточно широкая.

Золотая осень, хорошо! Светит солнце, ни холодно,

ни жарко, комаров и клещей нет. Пахнет опавшей

листвой, которая жёлтым ковром приятно шелестит

под ногами. Открываются озёрные дали, холмы. Шу-

мит ветер по верхушкам деревьев. Как будто гуля-

ешь с Шишкиным и Левитаном одновременно. Тропа

постепенно перерастает в дорогу. В лесу всё больше

хвойных деревьев. А ведь тропа проходит по широко-

лиственной тайге.

Здесь мы встретили туристов из Петербурга. У костра

провели прекрасный вечер под звёздным небом, обменя-

лись историями, байками и современными лайфхаками.

После выхода с первой стоянки возникла некоторая

неясность с нахождением тропы из-за поваленных де-

ревьев, но методом проб и ошибок с помощью навига-

тора удалось определить правильное направление.

Затем вышли на широкую просеку, с которой свернуть

42

сложно. В целом маркировка корректная и удобная.

Следующая стоянка ещё через 12 км на озере Рус-

ском — одном из самых красивых озёр в Националь-

ном парке «Валдайский». Но добраться туда уже труд-

нее; и крутые подъёмы, и склоны. В дождливую пого-

ду рекомендуют резиновые сапоги или альтернативную

обувь. Эта стоянка требует особого согласования с

егерем. На каждой стоянке разрешают разместить до

4 палаток. Правда, на мой взгляд, и 10 палаток спо-

койно разместятся.

На протяжении всего маршрута встречаются информа-

ционные стенды, у которых можно остановиться передо-

хнуть и узнать что-то новое и интересное. Так, например,

по пути мы ощутили очень вкусный аромат зрелой клюк-

вы, а пройдя несколько десятков метров, мы обнаружили

стенд, который информировал нас о жизни болот.

Воду на Валдайской тропе смело можно брать в озё-

рах, в речушках и, конечно, в родниках. Только фокус

в том, что эти водные запасы находятся на оборудован-

ных стоянках. Их пять, они устроены на берегах озёр.

Кроме стоянки Заборовье. Это вообще сухая стоянка.

Воды на ней нет. Рекомендую иметь с собой воду на

один дневной переход.

Стоянку № 3 рядом с деревней Заборовье мы не

нашли. Указатели были для нас не ясны, и это дезори-

ентировало. Мы хотели остановиться около воды и не

стали проявлять упорство и тратить светлое время дня

на поиски этой стоянки. Мы шли достаточно быстро,

поэтому отправились на стоянку № 4 в деревне Мысло-

вичи. В итоге в этот день преодолели больше 30 км. Шли

по грунтовой дороге, постепенно поднимаясь в гору. Сто-

янка очень хорошая, в красивом месте у небольшого за-

43

болоченного озера. С неё видна возвышенность, на кото-

рой находится высшая точка Новгородской области. Сама

гора Рыжоха находится за деревней Мысловичи и пред-

ставляет собой холм, поросший лесом. Однако на саму

гору указателя на тропе нет, нет и информационного стен-

да с рассказом об этой достопримечательности.

В этом месте мы встретили и закат, и рассвет. Тем-

пература ночью опустилась ниже нуля, утром всё было

покрыто толстым слоем инея. Ночью нас атаковал ка-

кой-то некрупный зверь и пытался проникнуть в палат-

ку. Стало как-то неуютно. Он был настойчив, пришлось

повесить еду на балку навеса. Местные жители нам

сказали, что это, скорее всего, был енот.

Стоянки мы назвали гексагонодромами за их шести-

гранную форму. В центре дощатого настила находится

оборудованное костровище, деревянный навес с двумя

столами, а с другой стороны хозяйственное помещение

с дровами и контейнерами для мусора. На некотором

удалении от стоянок находятся два санитарных домика

с биотуалетами.

Стоимость размещения на стоянке составляет для

взрослых 100 руб. в сутки, для детей от 7 до 14 лет —

50 руб. От оплаты освобождаются дети до 7 лет и

инвалиды. Оплата производится при онлайн-покупке

билета и экскурсионной путёвки. Можно оплатить раз-

мещение и у госинспектора, который патрулирует тер-

риторию. Но нам он так ни разу и не встретился. В

октябре на тропе вообще малолюдно. Для тех, кто любит

уединённость и тишину, в этом есть существенное пре-

имущество.

По пути мы встречали следы кабанов, было немного

страшновато, так как здесь встречаются и медведи. Было

44

так тихо, что приходилось периодически шуметь, чтобы

животные знали о нашем присутствии.

На гору Рыжоха мы отправились налегке в трениро-

вочном темпе, залезли на вышку и сделали селфи. Те-

перь наивысшая точка Национального парка стала на

25 метров выше прежней отметки в 296 м над уровнем

моря. Всё про всё заняло полтора часа.

Между 4-й и 5-й стоянками тропа проходит по более

дикому лесу. Отрезок пути до озера Пестовского и дерев-

ни Исаково оказался самым интересным за всё время

похода. Ни дорог, ни населённых пунктов, только тропа

среди живописного леса, вьющаяся по холмистому рель-

ефу и создающая интригу — что же будет дальше, за

поворотом?! В самой деревне кипит жизнь, шумят бензо-

пилы, ездят машины. Поэтому стоянка нас не впечатли-

ла. Хотя для начинающих и маломобильных туристов она

находится в правильном месте. Это последний оборудо-

ванный лагерь на Большой Валдайской тропе.

Пошли дальше и довольно быстро преодолели остав-

шиеся 12 км. Тропа идёт прямо по дороге, смотреть

особенно нечего. Так долетели до первых водоёмов из

системы прудов местного рыбзавода. Скоро маршрут

завёл нас в лес, где начался деревянный настил. Это

ещё один удачный участок тропы длиной около двух

километров. Шагаешь прямо по лесу по ровной узкой

дорожке среди деревьев. Когда настил закончился, мы

приблизились к деревне Дунаевщина, откуда можно

уехать в Валдай. Правда, сегодняшний автобус мы уже

пропустили, он проходит один раз в день. Можно было

дойти до деревни, но мы хотели найти 60-й столб, отме-

чающий последний километр Большой Валдайской тро-

пы, и не нашли его.

45

Конечным пунктом для путешествующих по тропе

из Валдая служит кемпинг «Валдайская тропа», рас-

положенный недалеко от деревни Дунаевщина. Там

есть электричество (зарядить телефоны и вскипятить

чайник), горячий душ и даже Wi-Fi. Правда, когда мы

до него добрались, он не работал, потому что сезон

уже был закрыт. На сайте посмотрели цены и реши-

ли, что они вполне приемлемые. Прошли примерно

километр вперёд и нашли альтернативную стоянку на

берегу озера.

Туристам необязательно проходить тропу до конца.

Сойти с тропы и вернуться можно в любой момент.

Вернуться на станцию Валдай возможно на рейсовом

автобусе Демянск — Валдай с остановки в деревне Ду-

наевщина. Справочная автовокзала в г. Валдай +7

(81666) 2-91-81, в г. Демянск +7 (81651) 4-22-32. Зака-

зать транспорт можно в отделе экопросвещения и ту-

ризма по телефону 8-981-602-71-02.

Подведём итоги.

Магазинов в деревнях нет, поэтому берём продукты

на 5 дней и имеем запас питьевой воды.

Готовить на газовой горелке удобней, чем на кост-

ре, тем более что в дровянике нет дров, а есть чур-

баки, которые нужно ещё разрубить, а топора на

стоянке нет. Нет и треноги, на которую можно пове-

сить котелок. Поэтому очень рекомендую взять с

собой топор для колки дров.

В районе привалов есть возможность уехать на об-

щественном или частном транспорте. На мой взгляд,

это даёт возможность считать эту тропу максимально

адаптированной и доступной для людей с ограниченны-

ми возможностями здоровья.

46

Не всегда есть сотовая связь.

Есть места с резкими подъёмами и спусками. На

участке озеро Находно — озеро Русское иногда коляску

придётся нести.

Некоторые источники рекомендуют остановиться в

гостиничном комплексе «Подворье». Здесь туристы

могут оставить свой транспорт на автостоянке и полу-

чить всю необходимую информацию для совершения

похода по маршруту.

Пройдя тропу до конца, встал вопрос о целесообраз-

ности прохождения тропы в порядке, предусмотренном

сайтом Национального парка. Если двигаться от конца

маршрута, от деревни Дунаевщины, к началу пути, а

мы видели туристов, которые так и поступили, приехав

на местном автобусе из Валдая (60 км), можно по-дру-

гому распланировать путешествие.

У нас же получилось следующее. Местные жители

подсказали расписание автобуса, мы ждали его в 6 утра

с копейками, но он не пришёл. Поэтому мы доехали до

Валдая благодаря добрым людям, автостопом. Зато мы

рано встали и получили массу приятных эмоций, на-

блюдая, как просыпается природа. С деревьев осыпа-

лись листья, и слышно было, как шелестит, опадая,

каждый листик.

47

ПРОБА ПЕРА

Степан Евтеев

ученик 5 «А» класса ГКОУ «Михайловская школа-

интернат», Волгоградская область

ДИВНАЯ ПТИЦА

Жили-были в тридевятом царстве-государстве

Силён — младший брат,

Старший, явно не умён,

А вот средний сын был не урод и не красавец,

Но смелый, как любой кавказец.

Как-то раз в ночной глуши птица дивная запела,

И отец, услышав это, встал с кровати и к окну…

Птица тут же улетела.

В тот же миг отец вскричал:

«Сыновья, ко мне сейчас!»

Сыновья, не поняв дела, побежали все к отцу.

«Нужно мне найти ту птицу, что запела у окна!»

В тот же миг они пошли, разделились и ушли.

Младший сын увяз в болоте,

Старший сын попал в овраг,

Средний сын, изловив певунью,

Прибежал к отцу, сказав:

«Дело я твоё исполнил и остался я один!»

Батька голову склонил и надолго загрустил…

Вывод сказочки таков: за каприз отдал сынков!

48

Елисавета Панкова

ученица 12 класса ОГКОУ «Ивановская школа-

интернат № 2»

МАЛЫШКА И ОГОНЬ

Как-то раз одна малышка

Прочитала с мамой книжку,

Где лисички взяли спички

И случайно дом сожгли.

Долго плакала малышка,

Жалко было ей детишек,

Что без домика остались

И по лесу наскитались.

Но, проснувшись утром рано,

Тихо спрыгнула с дивана,

И пошла наша малышка

Чай с конфеткой вкусной пить.

Съев конфетку, наша детка

Задалась вопросом едким:

«Что же будет, если фантик

Я тихонько подпалю?»

Загорелся фантик ярко,

Запылал большим огнём!

«Что же делать, что же делать?

Ой, мы маму позовём!»

Ох, испугана малышка!

49

Сразу вспомнилась ей книжка,

Где лисички взяли спички

И случайно дом сожгли.

Наша милая малышка

Поступила, как глупышка,

И могла совсем без дома

Оказаться в тот же миг.

Так что слушайте, детишки,

Поучительные книжки,

И что спички не игрушки

Вы запомните скорей.

Николай Юнусов

Ученик 5 класса ГБОУ ШОР № 1, Москва

ПУТЕШЕСТВИЕ НА ДИВАНЕ В КОСМОС

Как-то раз я сел на диван, сначала закрылся, потом

завёл диван. И подумал: «Слетаю-ка я в космос!» Я

нажал кнопку взлёта и полетел. Поднялся в космос и

начал дышать с помощью скафандра. Я могу без ска-

фандра обойтись, потому что у меня на диване есть

камера для дыхания, и мне оба способа подходят.

Я лечу, потом смотрю — впереди меня ракета летит.

Я думаю, куда же мне свернуть, чтобы не врезаться?

Свернул налево. Ракета пролетела мимо. Лечу дальше,

а впереди меня Луна. Я сворачиваю направо. И справа

от меня уже Меркурий. «Так и на Солнце поджариться

можно», — подумал я.

Я повернул в сторону Марса. Увидев Марс, мне по-

казалось, что он пахнет борщом. И тут я понял, что

50

хочу есть. Пока я ел, мой диван пролетел Юпитер,

Сатурн и Уран.

Ну вот, пока я ел, кольца Сатурна пропустил. Лечу

дальше. И вдруг над моей крышей комета как жахнет,

даже стёкла в диване задребезжали. Но я не потерял

самообладание и, не отвлекаясь, полетел дальше. Смот-

рю, а мой сенсорный телефон, который над головой к

потолку закреплён, пишет красным: «Внимание! Впереди

опасная планета! Сворачивайте налево!» Повернул я

налево. Лечу дальше. Сам не заметил, как оказался

рядом с Землёй. Я залетел на Луну. Потом полетал около

Марса. Через стекло дивана мне показалось, что небо

тёмно-синее, а Солнце светит ярко. Хотя было уже около

девяти часов вечера, Солнце не заходило. Я огляделся

вокруг, и мне пришла в голову мысль: «Все эти планеты

и звёзды создал Бог! И наша Земля, когда смотришь на

неё из космоса, — самая красивая! Она голубая».

Когда я уже отлетел от Марса, мне стало прохладно.

Я решил включить печку в диване и думаю: «Ну где же

эта кнопка? Никак не могу её найти, не вижу. А-а, вот

она!» Нашёл кнопку, нажал её, печка включилась. Я

лечу и думаю: «А что это такое болтается и звенит?»

Ага, это оказался брелок для ключа зажигания. Я лечу,

вокруг всё яркое, и брелок звенит. Когда мой диван

летит или едет, брелок качается, наклоняется из сторо-

ны в сторону, а диван трясётся.

Пролетев планеты Солнечной системы, углубившись

в космос, мой диван окунулся в темноту ночи. Мне даже

стало страшно, я подумал: «Ай, спасите меня, хочу до-

мой на Землю!»

Облетев пять планет, вдруг увидел, что семьдесят

ракет летят мне навстречу. Шесть из них уже пролетают

51

надо мной. Я растерялся, не зная, что делать. Вдруг

одна из них погналась за мной. Я увеличил скорость и

увернулся от неё. Она не смогла догнать меня. Я поду-

мал, что пора поворачивать обратно на Землю. Лечу

обратно, потом спустился немножечко вниз, лечу и ду-

маю: «Как бы Землю не пролететь».

Вот уже позади Меркурий, Венера, Луна. Вот уже и

Земля. Я снижаюсь на Землю. Вот уже лечу в облаках,

но мне ещё видно Солнце. Оно превратилось в малень-

кое светящееся пятно. Я снижаюсь и слышу, что меня

кто-то зовёт. Мне показалось, что это голос Александры

Александровны. Я приземлился, огляделся. Оказалось,

что я нахожусь около воскресной школы.

Я выключил диван. Вышел и говорю: «Здравствуй,

Земля! Я побывал в космосе! У меня там было всё

хорошо! Слава богу, я вернулся обратно на Землю и не

пролетел нашу родную планету в этом бесконечном кос-

мосе!»

52

НА ПОЭТИЧЕСКОЙ ВОЛНЕ

Марина Платонова

АВТОПОРТРЕТ

Я самой весёлой февральской метелью

Развею печали… Таинственность жеста…

Я вся — ожиданье звоночков капели —

Так ждёт подвенечного платья невеста.

Давай расскажу тебе новую сказку

Про то, как любовь победила разлуки.

И жизнь, как метель, перепутала краски,

Я, словно метель, — отражение звука.

Моё вдохновенье — снежинки и ветер…

Ты знаешь, метели приносят удачи…

Не надо грустить, если солнце не светит, —

В душе у меня пляшет солнечный зайчик.

Алексей Пижонков

МОРЕ

Море от людей устало,

Их терпеть ему невмочь.

Оттого оно восстало

Сильным штормом в эту ночь.

Разгулялось, расшумелось,

Заказало все пути.

53

Кто возьмёт такую смелость

Нынче к морю подойти…

Волны бешены и хлёстки,

За восьмым девятый вал…

Ну, точь-в-точь как Айвазовский

На картинах рисовал.

Только море незлобиво,

Буйный гнев свой угасив,

Станет вновь миролюбиво

И к себе нас пригласит.

ОСЕНЬ

Нет места для тоски и грусти,

Их на порог свой не допустим.

Хоть обещают дождь и слякоть,

Душе мы не позволим плакать.

Поверив старым детским сказкам,

Пойдём по листопада краскам

В волшебный лес, видений полный,

Такой таинственный, безмолвный…

Где на ветвях сидит русалка…

Иль, может, это просто галка?..

А там, гляди-ка, путник пеший!

Ужели нам явился леший?..

Да нет же, это пень трухлявый

Стоит для заячьей забавы.

А мы с тобой проходим дальше,

Забыв о ценах, лжи и фальши,

Отринув все мирские страсти,

Чтобы понять: вот это счастье —

54

Идти, не ведая заботы,

Не ожидать звонка с работы,

С плеч сбросить горы наносного

И в детство окунуться снова.

Без тени боли, страха, гнева,

Мы, будто бы Адам и Ева,

Что в дни Эдемского блаженства

Лишь знали мира совершенство.

Ах, осень! Образ сердцу милый!

Зачем клеймо поры унылой

Тебе поставлено поэтом?

Ты душу озаряешь светом.

Твоя краса, не юной девы,

Но зрелой, щедрой королевы

Дурманит, как вино хмельное,

И дарит счастье неземное.

И грусть — настырная старуха

С тоской, что точит силу духа

Да сплином — другом многолетним

Растают с журавлём последним…

ВЛАДИМИР БЕНЕДИКТОВ

1807 — 1873

Поэт Владимир Бенедиктов — одна

из самых спорных фигур в русской

литературной жизни XIX столетия. Он

познал и громкую славу, и беспощад-

ное осмеяние, и горькое забвение. Мно-

гое из его творчества безнадёжно устарело и не трогает

55

душу современного читателя. Имя его известно неширо-

кому кругу знатоков поэзии, но и среди них не прекра-

щаются споры — он поэт или графоман? Вообще, лите-

ратурная репутация писателя — категория неустойчи-

вая, это обусловлено многими причинами: эволюцией

самого писателя, изменением отношения к литературе в

обществе в целом и прихотями читательских литератур-

ных ожиданий.

Владимир Григорьевич Бенедиктов родился в 1807

году в Петербурге, но детство провёл в Петрозаводске,

куда на должность советника губернского правления был

назначен его отец, выходец из низшего духовенства,

получивший дворянское звание лишь в результате сво-

его продвижения по государственной службе. Там буду-

щий поэт закончил четырёхклассную губернскую гимна-

зию, где особенно полюбил уроки русской словесности.

В 1821 году он едет в Петербург учиться в кадетском

корпусе и заканчивает его первым учеником. В 1827

году при выходе из корпуса Бенедиктов поступает пра-

порщиком в лейб-гвардии Измайловский полк. Спустя

три годе уже в чине поручика его посылают в охвачен-

ную восстанием Польшу. Бенедиктов принимает учас-

тие в нескольких стычках с вооружёнными повстанцами

и получает орден Святой Анны 4-й степени — «За храб-

рость». Он написал тогда несколько стихотворений о

походной жизни, но они были известны только его одно-

полчанам, о том, чтобы опубликовать их, он даже не

задумывался.

В 1832 году Бенедиктов добровольно уходит в от-

ставку. Дворянин по сословной принадлежности и раз-

ночинец по своему положению в обществе, он должен

был обеспечивать себе средства к существованию

56

собственным трудом. Он поступает на гражданскую

службу и добивается зачисления в канцелярию мини-

стерства финансов, где за тридцать лет сделал хоро-

шую карьеру — от помощника столоначальника до

члена правления государственного банка. За безупреч-

ную службу он был награждён орденом Святого Влади-

мира 3-й степени и Святой Анны 2-й степени.

Служба в министерстве финансов требовала большой

отдачи сил и не создавала ни малейших условий для

поэтического творчества. Тем не менее в 1835 году по-

является первый сборник стихотворений Бенедиктова.

Читатели единодушно приняли его с восторгом, некото-

рые даже ставили талант автора выше пушкинского.

Современник событий литератор Яков Полонский писал

в биографии поэта: «Вся читающая Россия упивалась

стихами Бенедиктова. Он был в моде — учителя гимна-

зий в классах читали стихи его ученикам своим, девицы

их переписывали, приезжие из Петербурга, молодые

франты, хвастались, что им удалось заучить наизусть

только что написанные и ещё ненапечатанные стихи

Бенедиктова. И эти восторги происходили именно в то

время, когда публика с каждым годом холодела к высо-

кохудожественным произведениям Пушкина, находила,

что он исписался, утратил звучность — изменил рифме

и всё чаще пишет белыми стихами». Стихи Бенедиктова

высоко оценили Жуковский, Вяземский, Тютчев, Фет, ещё

не издавший ни строчки начинающий Некрасов. Извес-

тно, что сам Пушкин назвал его рифмы «удивительны-

ми» и даже похвалил его за сравнение «Чаша неба го-

лубая опрокинута на мир!».

В литературу Бенедиктова ввёл его земляк по Петро-

заводску Вильгельм Карлгоф. Его жена держала лите-

57

ратурный салон. Среди литературных петербургских со-

браний того времени салон Карлгофов занимал проме-

жуточное положение — не принадлежал к числу тех, где

собиралась светская и литературная аристократия, но

был иногда посещаем Жуковским, Пушкиным, Давыдо-

вым. Елизавета Карлгоф вспоминала: «Мой муж, как и

я, страстно любил поэзию и был увлечён стихами Бе-

недиктова; он носился с ними, как с неожиданно най-

денным сокровищем, прочитал их многим литераторам,

которым они также чрезвычайно понравились. Несмот-

ря на огромный успех, который имели в гостиных сти-

хотворения Бенедиктова, он не решался печатать их,

тем более что находился тогда в довольно стеснённых

обстоятельствах и не имел на это средств. Мой муж

взялся напечатать их на свой счёт».

Испытав первый значительный успех в салоне Карл-

гофов, Бенедиктов начал всюду получать приглашения,

стал появляться в петербургских литературных салонах

и был знаком почти что со всеми тогдашними литера-

торами, но оставался в этом кругу чужим. Один из его

почитателей вспоминал: «Его тщедушная, неприятная,

скажу — почти уродливая наружность, привычки воен-

ной дисциплины, которых нисколько не умерило посе-

щение света, заставляют держать его в отдалении от

общества, с которым у него не может быть взаимных

симпатий».

О поэте Бенедиктове сформировалось коллективное

читательское мнение: это новая звезда первой величи-

ны. Никому не известный молодой поэт сумел привлечь

всеобщее внимание новым языком и образностью и

какой-то необычной для того времени раскованностью,

чего так ждал читатель и чего так не хватало поэзии

58

того времени. Его поклонниками были офицеры, чинов-

ники, светские франты, учителя гимназий, студенты —

так называемый «массовый» читатель. По существу, он

был первым поэтом России, уловившим в обществе

потребность к роскоши, к шику, красоте, соединив клас-

сические элегии с новым «галантерейным» языком.

Литературный критик С. Шевырёв опубликовал боль-

шую статью, где провозгласил Бенедиктова зачинателем

«поэзии мысли» и при этом ни одним словом не обмол-

вился о том, что высокие образцы общественно-полити-

ческой и философской мысли уже были даны в творче-

стве Радищева и Пушкина, Грибоедова и поэтов-декаб-

ристов, чем озадачил большинство критиков своего

времени.

Спустя недолгое время после появления рецензии

Шевырёва с обстоятельной статьёй о стихах Бенедиктова

выступил Белинский. Поскольку Бенедиктов как явление

новой поэзии противопоставлялся Шевырёвым «эпохе

изящного материализма», под которым подразумевалась

поэзия Пушкина, Белинский построил свою статью на том

же противопоставлении и, обрушившись с беспощадной

критикой на стихотворения Бенедиктова, отдавал явное

предпочтение автору «Евгения Онегина».

Бенедиктов действительно позволял в своих стихах

много такого, что в его поколении казалось неприемле-

мым. Для изображения объектов вполне обыкновенных

он избирает эпатирующие метафоры, и взгляд красави-

цы становится «фосфором в бешеном блистанье», а

изображая предметы в высшей степени поэтические, он

вдруг сравнивает их с чем-нибудь будничным — напри-

мер, снега крымского Чатырдага уподобляет чаше моро-

женого в жаркую погоду.

59

Он создал множество неологизмов, Яков Полонский

собрал целый список таких слов — их примерно 140.

«Предбитвенный меч», «волнотечность», «белопарусный

волноборец», «видозвёздный», «нетоптатель» и множе-

ство подобных образований встречается в его стихах,

демонстрируя богатство возможностей русского языка.

Поэт искренно любил его и считал грехом

В русском слове чужеречить,

Рвать язык родной, увечить

Богом данный нам глагол.

В 1838 году вышла вторая книга стихов Бенедиктова

огромным по тем временам тиражом в 3 тысячи экзем-

пляров и сразу была раскуплена. Белинский откликнул-

ся на неё более краткой и ещё менее благожелательной

статьёй. Иван Тургенев вспоминал, что, прочитав её,

«воспылал негодованием», но позже признал его право-

ту и остыл к прежде любимому поэту. Собственно, то же

случилось и со всей читающей публикой. Шумный ажи-

отаж вокруг имени Бенедиктова сменился ироническим

скепсисом. Ещё совсем недавно всеми почитаемый поэт

был признан самозванцем, и всю последующую жизнь

над ним издевались и глумились с таким злорадством

и упорством, с каким не издевались ни над одним рус-

ским поэтом. Издевались не только над его стихами, а

постоянно залезали в его частную жизнь, старались

унизить его как человека.

Охлаждение публики Бенедиктов переносил так же

спокойно, как и свою шумную славу. До 1852 года в

печати появлялось одно-два его стихотворения в год, и

не потому что он перестал писать, просто журналы по-

60

чти перестали печатать поэзию: читательский интерес

был обращён к прозе. К тому же молчание поэта совпа-

ло с «мрачным семилетием», последними годами цар-

ствования Николая I. Новый всплеск его дарования при-

шёлся на 1850 — 1860-е годы. У этих стихов иная мане-

ра, они тоньше, сдержаннее. Его снова охотно печатают.

Опубликовано несколько стихотворений, в которых поэт

выражал надежды на лучшее и связывал их с фигурой

нового царя. В его стихах появились социальные моти-

вы, и современники не видели в переменах тематики

его поэзии ничего удивительного — это было общим

настроением в обществе.

В это время он написал несколько замечательных

стихотворений, среди которых сатирическое и до сих

пор актуальное «Вход воспрещается» и басня «Мысль».

Бенедиктов ищет себя, экспериментирует с лексикой,

мелодикой, интонацией. Например, стихотворение «Го-

ремычная» по содержанию почти некрасовское: жена

ждёт мужа-игрока домой, а он заигрался и не идёт. Это

тем более удивительно, что в своих ранних стихах Не-

красов явно подражал Бенедиктову.

В 1858 году он вышел в отставку и занялся перево-

дами. Переводил Шиллера, Шекспира, Гюго, Мицкеви-

ча и оказался талантливым переводчиком, тонко чув-

ствующим оригинал. Не оставлял он и собственное

творчество. Среди поздних стихов Бенедиктова есть

много очень удачных, но они уже не имели и десятой

доли того оглушительного успеха, который выпал на

долю его первого сборника. В них Бенедиктов «испра-

вился» от былых «недостатков», в нём вдруг проснул-

ся умный, печальный и ироничный поэт. Но отойдя от

«пышных блёсток» и «пламенных страстей», поэт ут-

61

ратил что-то очень примечательное и ни в ком более

не повторившееся.

Бенедиктов вошёл в русскую литературу в непростой

для неё период, период формирования новых литератур-

ных предпочтений и ожиданий. В конце 1830-х годов в

«воздухе» носилось предощущение: очень скоро миру

будет представлен Новый Поэт, новый лидер поэтическо-

го движения, который вдохнёт в мир поэзии свежее дыха-

ние новых художественных идей. Бенедиктов оказался в

промежутке, условно говоря, между Пушкиным и Некра-

совым. Он начинал, сознательно ориентируясь на пуш-

кинский идеал, и по наитию шёл к демократической не-

красовской речи. В его творчестве отразились все проти-

воречия и трудности переходного периода от романтизма

к реализму. Он нащупал новые пути в русской поэзии —

между метафизикой и эстетизмом, наивностью и ирони-

ей, но то ли у него не хватило таланта, то ли служба

отнимала слишком много сил и времени, чтобы объеди-

нить угаданные им разрозненные особенности нового

литературного направления и выработать свой собствен-

ный стиль. Отсюда ощущение даром потраченной жизни

в его стихах последних лет.

Он скончался в 1873 году. «Когда он умер, то многие,

даже из его знакомых, не знали, где его квартира, и

весьма немногие проводили на вечный покой...» — пи-

сал его друг и биограф Яков Полонский.

К НОВОМУ ПОКОЛЕНИЮ

Шагайте через нас! Вперёд! Прибавьте шагу!

Дай Бог вам добрый путь! Спешите! Дорог час.

62

Отчизны, милой нам, ко счастию, ко благу

Шагайте через нас! Мы грузом наших дней

недолго вас помучим;

О смерти нашей вы не станете тужить,

А жизнью мы своей тому хоть вас научим,

Что так не должно жить. Не падайте, как мы,

пороков грязных в сети!

Не мрите заживо косненьем гробовым!

И пусть вины отцов покроют наши дети

Достоинством своим! Молитесь! —

Ваша жизнь да будет с мраком битва!

Пусть будет истины светильником она!

Слышней молитесь! Жизнь — единая молитва,

Которая слышна. Молитесь же — борьбой

с гасильниками света,

Борьбой с невежеством и каждым злом земным!

Пред вами добрый царь: хвала и многи лета!

Молитесь вместе с ним! Прямую вечную

прокладывать дорогу

Вы, дети, научась блужданием отцов,

Молитесь, бодрые, живых живому Богу —

Не богу мертвецов! Служите Господу —

не аскетизма скукой,

Не фарисейства тьмой, не бабьим ханжеством,

Но — делом жизненным, искусством и наукой,

И правды торжеством! И если мы порой

на старине с упорством

Стоим и на ходу задерживаем вас

Своим болезненным, тупым противоборством —

Шагайте через нас!

63

МЫСЛЬ

Лампадным огнём своим жизнь возбуждая,

Сгоняя с земли всеобъемлющий мрак,

Пошла было по свету мысль молодая —

Глядь! — сверху нависнул уж старый кулак.

Кулак, соблюдая свой грозный обычай,

«Куда ты, — кричит, — не со мной ли в борьбу?

Ты знаешь, я этой страны городничий?

Негодная, прочь! А не то — пришибу,

Я сильный крушитель, всех дел я вершитель,

Зачем ты с огнём? Отвечай! Сокрушу!

Идёшь поджигать?.. Но — всемирный тушитель —

Я с этим огнём и тебя потушу».

— Помилуй! — ответствует мысль молодая. —

К чему мне поджогами смертных мутить?

Где правишь ты делом, в потёмках блуждая, —

Я только хотела тебе посветить.

Подумай — могу ль я бороться с тобою?

Ты плотно так свернут, а я, между тем

Как ты сотворён к зуболомному бою,

Воздушна, эфирна, бесплотна совсем.

С живым огоньком обтекаю я землю,

И мною нередко утешен бедняк.

Порой — виновата — я падших подъемлю,

Которых не ты ль опрокинул, кулак?

Порою сама я теряю дорогу

И в дичь углубляюсь на тысячи верст,

Но мне к отысканью пути на подмогу

Не выправлен твой указательный перст.

Одетая в слово, в приличные звуки,

Я — мирное чадо искусства, науки,

64

Я — признак единственный лучших людей,

Я — божьего храма святая молитва.

Одна мне на свете дозволена битва

Со встречными мыслями в царстве идей.

И что же? — Где в стычке кулак с кулаками,

Там кровь человечья струится реками,

Где ж мысль за священную к правде любовь

Разумно с противницей-мыслию бьётся, —

Из ран наносимых там истина льётся —

Один из чистейших небесных даров.

БЕССОННИЦА

Полночь. Болезненно, трудно мне дышится.

Мир, как могила, молчит.

Жар в голове. Изголовье колышется,

Маятник-сердце стучит.

Дума, — не дума, а что-то тяжёлое

Страшно гнетёт мне чело;

Что-то холодное, скользкое, голое

Тяжко на грудь мне легло:

Прочь — И как вползшую с ядом, отравою

Дерзкую, злую змею,

Сбросил, смахнул я рукой своей правою

Левую руку свою,

Вежды сомкну лишь — и сердце встревожено

Мыслию: жив или нет?

Кажется мне, что на них уж наложена

Тяжесть двух медных монет,

Словно покойник я. Смертной отдышкою

Грудь захватило. Молчу.

65

Мнится, придавлен я чёрною крышкою;

Крышку долой! Не хочу!

Вскройтесь глаза, — и зрачки раздвигаются;

Чувствую — эти глаза

Шире становятся, в мрак углубляются,

Едкая льётся слеза.

Ночь предо мной с чернотою бездонною,

А над челом у меня

Тянутся в ряд чередой похоронною

Тени протекшего дня;

В мрачной процессии годы минувшие,

Кажется, тихо идут:

«Вечная память! Блаженни уснувшие!» —

Призраки эти поют.

Я же, бессонный, сжав персты дрожащие

В знаменье Божья креста,

Скорбно молюсь. «Да, блаженни вы, спящие!» —

Вторят страдальца уста.

ЧЁРНЫЙ ЦВЕТ

В златые дни весенних лет,

В ладу с судьбою, полной ласки,

Любил я радужные краски;

Теперь люблю я чёрный цвет.

Люблю я чёрный шёлк кудрей

И чёрны очи светлой девы,

Воззвавшей грустные напевы

И поздний жар души моей.

66

Мне музы сладостный привет

Волнует грудь во мраке ночи,

И чудный свет мне блещет в очи,

И мил мне ночи чёрной цвет.

Темна мне скудной жизни даль;

Печаль в удел мне боги дали —

Не радость. Чёрен цвет печали,

А я люблю мою печаль.

Иду туда, где скорби нет,

И скорбь несу душою сильной,

И милы мне — приют могильной

И цвет могильный, чёрный цвет.

ВАЛЬС

Все блестит: цветы, кенкеты,

И алмаз, и бирюза,

Люстры, звёзды, эполеты,

Серьги, перстни и браслеты,

Кудри фразы и глаза.

Всё в движеньи: воздух, люди.

Блонды, локоны и груди

И достойные венца

Ножки с тайным их обетом,

И страстями и корсетом

Изнурённые сердца.

Бурей вальса утомлённый

Круг, редея постепенно,

Много блеска своего

Уж утратил. Прихотливо

67

Пары, с искрами разрыва,

Отпадают от него.

Будто прах неоценимый —

Пыль с алмазного кольца,

Осьпь с пышной диадимы,

Брызги с царского венца;

Будто звёзды золотые,

Что, покинув небеса,

Вдруг летят в края земные,

Будто блёстки рассыпные,

Переливчато-цветные,

С огневого колеса.

Вот осталась только пара,

Лишь она и он. На ней

Тонкий газ — белее пара;

Он — весь облака черней.

Гений тьмы и дух Эдема,

Мнится, реют в облаках,

И Коперника система

Торжествует в их глазах.

Вот летят! — Смычки живее

Сыплют гром; чета быстрее

В новом блеске торжества

Чертит молнии кругами,

И плотней сплелись крылами

Неземные существа.

Тщетно хочет чернокрылой

Удержать полёт свой: силой

Непонятною влеком

Как над бездной океана,

Он летит в слоях тумана,

Весь обхваченный огнем.

68

В сфере радужного света

Сквозь хаос и огнь и дым

Мчится мрачная планета

С ясным спутником своим.

Тщетно белый херувим

Ищет силы иль заклятий

Разломить кольцо объятий;

Грудь томится, рвётся речь,

Мрут бесплодные усилья,

Над огнём открытых плеч

Веют блондовые крылья,

Брызжет локонов река,

В персях места нет дыханью,

Воспаленная рука

Крепко сжата адской дланью,

А другою — горячо

Ангел, в ужасе паденья,

Держит демона круженья

За железное плечо.

НЕ НАДО

Ты счастья сулишь мне. Ох, знаю я, да!

Что счастье? — Волненье! Тревога!

Восторги! — бог с ними! Совсем не туда.

Ведёт меня жизни дорога.

Я знаю, что счастье поднять не легко.

Ну, мне ли тащить эту ношу?

Я с нею, поверь, не уйду далеко,

А скрючусь и вмиг её сброшу.

69

Я в том виноват ли, что в пылких делах

Порывистых сил не имею,

Что прытко ходить не могу в кандалах,

Без крыльев летать не умею?

Устал я, устал. У судьбы под рукой

Душа моя отдыху рада.

Покоя хочу я; мне нужен покой,

А счастья мне даром не надо!

70

АЗ, БУКИ, ВЕДИ

Наталия Волкова

ПРО ЗЕМЛЯН

Много тысяч лет назад

Первые земляне

Любовались на закат,

Сидя на поляне.

В ручейке текла вода,

Щебетали птицы.

Между странами тогда

Не было границы.

Места было всем сполна,

Всем его хватало.

Ведь землян в те времена

Было очень мало.

А потом они толпой

Разошлись по свету,

Поделили меж собой

Целую планету.

Вот бы люди всей Земли

Были земляками

71

И спокойно жить могли

Рядышком веками.

В ПАМЯТЬ О КРОССОВКАХ,

ПОЧИВШИХ НА ОЛИМПЕ

Кроссовки лежали

На дне сундука,

Мечтая на мир

Посмотреть свысока.

Хозяин гулял в них

В жару иногда

И прятал обратно

Зимой в холода.

Кончалась зима,

И за годом шёл год.

Однажды хозяин

Собрался в поход.

На куртке потуже

Стянул ремешок,

Закинул за плечи

Холщовый мешок.

Кроссовки обул

И отправился в путь,

Не думая даже

Назад повернуть.

Кроссовки скрипели,

Стираясь до дыр:

«Зачем посмотреть

Мы задумали мир?

Нам было уютно

72

На дне сундука,

А здесь только ветер,

Леса, облака...

И птицы, и скалы,

Полёт, высота.

Ах, как же прекрасна

Здесь жизнь.

Красота!»

Вот так побывали

Они на горе.

И хоть красовалась

Дыра на дыре,

И бросил хозяин

Их в мусорный бак,

Но счастливы были

Кроссовки

И так.

ДИВАН

Меня притягивал диван,

Он говорил: «Поспи,

Часочек поглазей в экран,

Сыграй на Пи Эс Пи.

Успеешь в комнате убрать.

Поверь, я знаю жизнь.

Ругать тебя не будет мать!

На друга положись!

Английский с русским подождут,

Не слушай никого!»

73

Я колебалась пять минут,

И… положи…

Но положи…

Легла я на него!

КВА

У лягушек все слова

Громко квакают — «КВА-КВА».

В лягушачьем буКВАре

Не найдёте слов на «ре».

Нету слов на «бе» и «ме».

«КВА» хватает им вполне!

Но зато у них — КВАртет —

Лучше хора в мире нет.

Но зато у них — КВАртиры —

Это вам не норки-дыры.

Без ума от простоКВАши

Эти просто-просто КВАкши!

Вот, смотрите, сколько «КВА»

К ним попряталось в слова:

аКВАланг, КВАртал, КВАдрат,

КВАс, аКВАриум, кумКВАт,

сКВАжина, эКВАтор, буКВА,

антиКВАр, КВАдрига, брюКВА!

74

Эх, но как от этих «КВА»

Разболелась голова!

Ольга Колпакова

ПОЛИЦЕЙСКИЙ КЛАСС

Илья в школу бежал вприпрыжку. Бе-

жал, букетом размахивал. Букет купили

— большой, пушистый. Да только старый

оказался. Илья прыгает, а за ним дорож-

ка из лепестков, как за Мальчиком-с-паль-

чиком, которого в лес уводят. Пока до школы дошёл —

от букета одни стебли остались. Хотел в мусорку выбро-

сить — мусорки не нашёл. Илья в толпу одноклассников

втиснулся, постарался учительнице букет из-за Аниной

спины подать, чтобы она не заметила, какой он драный.

Только она всё равно заметила. Конечно, потом стало

понятно, почему Оксану Эриховну не проведёшь.

— У нас в школе, — рассказывала она, — есть раз-

ные классы: музыкальный, художественный — это зна-

чит рисовальный. Танцевальный — это хореографичес-

кий. А наш класс самый серьёзный — полицейский. Для

нас главное — учёба и дисциплина.

Неожиданно получилось… Никто Илью не предуп-

реждал, что он будет в полицейском классе учиться.

Вообще-то полицейским должно быть интересно: надо

хулиганов ловить, преступления распутывать, из писто-

лета учиться стрелять. Но это, наверное, всё в старших

классах проходят. А пока первоклашки учились строем

ходить. Хором кричали «Приятного аппетита». На уро-

75

ках сидеть нужно было ровно и тихо, словно ты в заса-

де. В других классах тоже, конечно, учились, но не так

долго. После нескольких уроков в соседнем крыле в

музыкальном классе играли на балалайках и пианино,

в рисовальном — раскрашивали костюмы к осеннему

балу. В танцевальном плясали.

И только самый серьёзный класс изо дня в день

учился быть полицейскими и всегда ходил в неудобной

школьной форме.

— Мы должны не просто показывать остальным при-

мер, — говорила Оксана Эриховна. — Мы должны сле-

дить за порядком. Нужно смотреть, чтобы никто не бе-

гал по коридору, не сидел на подоконнике, не доставал

из рюкзака телефон, не выходил на перемене из здания

школы.

Тот, кто провинился, попадал в записную книжку де-

журного и отправлялся на допрос к директору школы.

Илья подходит к охраннику и стоит рядом с дверью.

Следит, все ли приносят сменную обувь. Иногда, когда

дверь открывают, в школу проскальзывает опавший лист.

— Осеннее донесение. В мире всё в порядке! — сам

с собой играет Илья, подбирает пожухший листочек и

кладёт в карман. После школы выбросит на улицу. Но

дворник подметает на крыльце — вестей с улицы боль-

ше не поступает.

«Наверное, я не гожусь в полицейские», — думает

Илья. Потому что ему самому хочется бегать по кори-

дору, сидеть на подоконнике, играть в телефон и лазить

по деревьям на школьном дворе. Ему хочется рисо-

вать, петь и танцевать, а не сидеть смирно за партой.

Но полицейские не рисуют, не поют и не танцуют. И

бегают только на физкультуре, да и то друг за другом,

76

как будто погоня. Полицейские работают в тюрьме, а это

совсем не весело и совсем не интересно.

Как-то Илья признался маме, что не хочет быть по-

лицейским.

— Почему полицейским? — удивилась мама.

— Ну, у нас же как: есть музыкальный класс, есть

художественный, это значит рисовальный. А наш — по-

лицейский…

— Лицейский! — поправила мама, едва сдерживая

смех. — Это лицейский класс. В лицейском хорошее

образование, изучают серьёзные предметы, а не танцу-

ют и поют!

— Если это лицейский, то какой же полицейский? —

с ужасом спросил Илья.

— Таких не бывает! — смеётся мама.

«Нет, всё же мама не расслышала учительницу, — ду-

мает Илья на следующий день, сидя правильно и тихо. —

Наш класс полицейский, только засекреченный».

На улице солнце и ветерок. На школьных яблонях почти

не осталось листьев, как на Илюхином букете. Зато стали

хорошо видны воробьи. Они чирикают что-то смешное

или важное, но звука не слышно, окна крепко закрыты.

— Илья, смотри не в окно, а в букварь, — приказы-

вает Оксана Эриховна, хотя стоит лицом к доске, запи-

сывает число. Она всё замечает, словно в кабинете

есть скрытые камеры.

— Слушай рассказ.

Рассказ в букваре про то, как жук попал в банку. Он

жалобно жужжит. Жанне жалко жука. Она наклонила

банку, жук обрадовался и вылез оттуда.

— Вопрос! — громко объявляет учительница. — Илья,

читай и отвечай.

77

— «Как бы ты поступил?» — читает Илья. И отвеча-

ет: — Я бы тоже обрадовался и вылез.

УНЫЛАЯ ПОРА И ЛИМОННЫЙ ПИРОГ

— Правильно Пушкин сказал: «унылая пора» эта

осень, — блеснула своими новыми познаниями перво-

классница Даша. — Первое сентября кончилось, те-

перь придётся до Нового года ждать.

— Чего ждать? — поинтересовалась мама, собирая

мясорубку.

— Чего-чего. Праздника! — вздохнула Даша и дори-

совала принцессе дождик. Сильный-сильный. Всё рав-

но принцесса получилась некрасивая. А так из-за дож-

дика хотя бы не видно, что у неё глаза разного размера

и нос, как у Буратино.

— Пятого сентября праздник, — сказала мама, — у

папы аванс.

— Ну, не знаю, — покачала головой Даша и прири-

совала к дождику ветер. Ветер был сильный. Ураган с

вихрями. И ещё торнадо.

— Вообще-то да, — согласилась мама. Обе помол-

чали и немного посопели. Даша над дождиком, мама

над размером аванса.

— И зачем я летом родилась. Ведь летом и так к

бабушке ездим, и погода хорошая, и мой день рождения.

Всё счастье летом. Надо было осенью. Хоть какая-то

радость. Или бы Илюшка осенью родился…

Даша осознала, что всё это: дождь, ветер и принцесса

находятся в ночи, закрасила рисунок чёрной акварелью

и положила сушиться.

— Хоть бы кто-нибудь осенью родился… Во! Так ты,

может, родишь кого-нибудь быстренько, — предложила

78

она тут же маме. — Завтра или в воскресенье, чтобы

все дома были.

— Сама рожай, — ответила мама. — У меня нервы

не позволяют. Они нагрузку больше чем в два ребёнка

не выдерживают — ломаются.

— Я не могу рожать, — справедливо заметила Даша. —

Я сплю на втором этаже, ребёнок может свалиться.

Помолчали и над этой проблемой.

— А Пушкин, кстати, осень любил, — наконец сказала

мама, разрезая лимон для пирога.

Даша пожала плечами: нельзя же во всём брать при-

мер с Пушкина.

Хозяюшки прокрутили лимон, взбили его с сахаром и

принялись рубить маргарин с мукой (на пачку маргари-

на 3 стакана муки, а затем две трети стакана молока,

замесить, на две половины разделить, раскатать, выло-

жить на одну лимон, сверху второй закрыть и хоро-

шенько защипнуть).

— Может, попросим папу забрать Илюшку из садика

пораньше… — вслух подумала мама, включив духовку.

У папы тоже было унылое настроение, и он с радо-

стью сбежал с работы. У Илюшки настроение было и

вовсе никуда негодное.

— Я больше в садик не пойду. Меня в садике бьют, —

сердито сказал он.

— Солнце моё! Кто же тебя бьёт? — испугалась

мама, что ребёнок действительно откажется ходить в

сад — и вся работа насмарку.

— Никита и Матвей, — Илья был настроен очень

решительно. — Я хочу с ними в лошадки поиглать,

сажусь велхом, а они меня за это бьют. Глупые, иглать

не умеют!

79

Мама Илюшку крепко обняла, а папа с Дашей засме-

ялись. А потом, как обычно, все стали друг другу рас-

сказывать про дела, про то, что праздников долго не

будет, что на улице дождь и вообще грустно. Немножко

грустно. А немножко было уже и повеселее. Потому что

допёкся лимонный пирог.

— А почему это из кислого лимона получается слад-

кий пирог? — удивилась Даша.

— Потому что у меня больше ничего в холодильнике

не было, — ответила мама, разливая чай. — Вот и при-

ходится сладкое делать из кислого.

— Так и надо, — кивнул папа. — Из подручных

средств: доброе из злого, весёлое из унылого. Так ска-

зать, тезис-антитезис… Забыл дальше…

— Вкусный пирог, — подсказала мама.

Даша взяла свой рисунок про ночь и нарисовала на

нём звезды. Белые и жёлтые. На чёрном фоне они бле-

стели очень ярко.

ВОЗРОЖДЕНИЕ ТРАДИЦИЙ

— Дорогие друзья! — радостно сообщила нам Ма-

рина. — Сегодня я освобождена от уроков. Отправля-

юсь на курсы повышения квалификации. Меня будут

обучать перепрограммированию. Вместо урока исто-

рии, в рамках программы возрождения традиций, у

вас пройдёт встреча со старейшим жителем нашего

города. Он тоже когда-то учился в школе. Только очень-

очень давно.

— Насколько он стар? — поинтересовалась Викуся.

— Главное, он помнит то, что больше никто не по-

мнит. И он вам расскажет, как раньше учились в шко-

80

ле. — Марина посмотрела на часы. — Период распа-

да значения не имеет. Традиции возрождать никогда

не поздно.

— А то мы не знаем, как раньше учились, — фыр-

кнул Эдик. — Компы тогда были размером с голову. И

кому нужны такие традиции!

— Какое! Больше, — поправил Артём, — со шкаф

они были размером.

Марина отрицательно покачала головой, и от её иде-

ально выбритой макушки отскочил солнечный зайчик.

Нам сразу стало интересно. Неужели этот древний уче-

ник помнит, когда компы были размером с комнату? Так

долго не живут!

Классная запустила гостя в кабинет и умчалась.

Дедушка был старенький, зато сразу видно, что на-

туральный, без искусственных зубов, глаз и конечнос-

тей.

— Какие были компьютеры, когда ты учился в шко-

ле? — сразу спросил Эдик. У Эдика с этикетом сбой,

поэтому он не здоровается и руку не поднимает, когда

нужно задать вопрос. Но мы тут все толерантны, никто

его не дразнит.

— Добрый день, — кивнул нам старейший ученик. —

Когда я учился в школе, компьютеров вообще не было.

Класс завис на несколько секунд.

— И это… как вы жили? — первым перезагрузился

Артём.

— Жили мы так. Утром дети брали портфели и шли

в школу…

После этой фразы старейшему ученику пришлось

рассказать нам про портфели. Оказалось, это такие

чехлы для смартфонов, только в них почему-то вместо

81

смартов или ноутов были тяжёлые книги, карандаши и

тетради.

— Так вот, — продолжил наш гость, — я брал порт-

фель и шёл в школу, а по дороге заходил за другом…

— Мы тоже родителей называем друзьями, — сказа-

ла Викуся. — Но только они с нами не приходят, а при-

езжают. У ваших родителей что, не было машины?

— Нет, нет! — улыбнулся старичок. — Родители —

это родители. Их мы в школу не брали. Мы шли в школу

сами. Одни. Ногами. Даже в первом классе. Без всяких

машин.

Мы рассмеялись. Конечно, это же шутка! Как можно

добраться в школу без взрослых. Если бы дети так по-

ступали, то к концу четверти в школе некому было бы

учиться. Те, кто послабее, были бы задавлены машина-

ми. Уцелевшие бы отправились вместо школы в развле-

кательный центр. Да что там — в конце четверти, в кон-

це первой недели школа бы опустела!

Когда мы просмеялись, старичок-ученик сказал, что в

школе они писали на специальных досках чёрного цвета

специальным маркером белого цвета, который добыва-

ли где-то в горах или на дне морей. А потом этот маркер

стирали с доски тряпочкой.

— Удаляли тряпочкой… Забавно! — улыбнулась

Катя. — Не курсором и делитом, значит, а тряпочкой.

Что это, интересно, такое?

— Ну, это такой предмет, которым играют «в ляпу», —

и дедушка рассказал, какая весёлая была в древности

игра. — Если тряпка в тебя попадёт, то на одежде оста-

ётся след от мела. И ты становишься ляпой: нужно хва-

тать тряпочку и тоже в кого-то бросать.

82

— Да, курсором не покидаешься, — сделал вывод

Эдик. — Надо Марине предложить поиграть в ляпу. Она

всегда за то, чтобы сохранять школьные традиции.

— Но если кто сильно баловался, его наказывали,

ставили в угол или вызывали к директору. Особенно в

кабинете биологии мы не любили стоять в углу, потому

что там в шкафу учительница хранила удобрение для

школьного ботанического сада. — Древний ученик уви-

дел, что мы опять не понимаем, что он говорит. — Удоб-

рение — это такие отходы от кур или коров.

Я так и представила себе коровьи перья и куриные

рога, разложенные по нашей школьной оранжерее…

или как там они выглядят, эти отходы. Действительно,

кошмар.

— В углу с удобрением учеников удобряли, — выве-

ла заключение Викуся. — А что с ними делали у дирек-

тора? Название какое-то смешное.

— Директором раньше называли президента школы.

Директор разговаривал с хулиганами по душам.

Ох, ну как всё непросто было. Ещё и по каким-то душам.

Сколько раньше странных вещей школьник должен был с

собой иметь. Тряпочку, портфель, книги, душу — и всё это

приходилось носить в школу пешком, и родители не про-

вожали до класса, не помогали.

Древний ученик рассказал нам немного про древние

уроки, про перемены, добавил, что возвращались из

школы дети тоже одни. Родители ведь были на работе.

У некоторых дома даже не было роботов, а только ба-

бушки. Наверное, это такая древняя модель первых

помощников по хозяйству. Придя домой, дети бросали

портфели и бежали на улицу, чтобы играть. Но играли

уже не тряпочкой, а мячиками, скакалками, палочками

83

какими-то — подбрасывали их вверх и разбегались, кто

в какие города успеет, бежали… Цепи ещё какие-то ко-

вали на улице, а потом просили расковать. Короче, не-

понятная доисторическая ерунда.

— А давайте попробуем! — предложил старичок. Мне

даже вдруг показалось, что у него какой-то апгрейд

случился. В глазах что-то блеснуло.

— Проведём эксперимент, — согласился Артём.

Но древний ученик проехал на своей коляске между

столами, посмотрел на нас грустно и сказал, что, навер-

ное, всё же у нас ничего не получится. Несмотря на про-

грамму возрождения традиций. Слишком мы крепко свя-

заны с современными технологиями. Особенно чехарда

не получится. И пятнашки, и «третий лишний» тоже.

А тут и Марина с курсов вернулась. Я её только по

бейджику узнала. Она перепрограммировала себя на

все сто процентов. Теперь наша классная была с тём-

ными волосами, собранными на макушке в пучок. На

нос она приделала толстые круглые штуковины, кото-

рые носили лет сто назад, когда ещё не изобрели нано-

коррекции зрения.

— А вот и я, — кивнула Марина. — И теперь я

Мариванна. В рамках программы по возрождению

школьных традиций в моду вошло это древнее учитель-

ское имя. И очки, и волосы клубочком, и юбки вместо

комбезов сейчас тоже очень даже актуальны. Вот я и

перепрограммировала себя по решению министерства

образования.

— А ничего, прикольно, — зашумел класс.

— Всё, всё! — Марьиванна махнула рукой. — Сейчас

за вами уже родители придут, переходите на автоном-

ное питание.

84

Я как дежурная по электричеству, всех от сети отклю-

чила. Глаза у всех слегка погасли. Одноклассники пере-

шли в режим ожидания.

— Где-то я это уже видел, — бормотал старичок,

глядя на нашу классную.

Ну вот, хотя и держится молодцом, а всё же память

у него битая. Где же он мог видеть нашу только что

инсталлированную Марьиванну?..

85

Екатерина Рогачёва

ЗДЕСЬ ВСЁ ПО-ДРУГОМУ

ГЛАВА ПЕРВАЯ

Асфальт, едва согретый рыжим осенним солнцем,

серой рекой медленно тёк под каблуками. На Алину

волнами этой реки накатывали тоска и безнадёга, столь

же серые и нескончаемые. Ну и зачем всё это нужно

было? Нельзя было оставить всё как есть? Первое сви-

дание называется!

Вадька шёл рядом в неловком молчании, искоса по-

сматривая на вызолоченные скудными лучами светлые

волосы спутницы. То ли любовался втихомолку, то ли

искал тему для разговора. Алину это здорово раздража-

ло. Ну какого чёрта? Ещё пару месяцев назад вопрос

темы вообще не стоял, как старые друзья они могли

болтать о чём угодно: школьные дела обсуждать, одно-

классникам кости перемывать, делиться планами на

будущее, выпускной-то не за горами, меньше двух лет

осталось. Да мало ли о чём могут разговаривать люди,

знающие друг друга уже восемь лет! Но теперь... Сда-

лось же Вадиму ни с того ни с сего пригласить её на

свидание. Первое как в его, так и в её жизни. И ничего

хорошего из этого не вышло. Теперь вот идут, как два

идиота, стараясь даже не смотреть друг на друга, и

молчат, будто языки узлом завязаны.

Улица, вдоль которой они неспешно шагали, заканчи-

валась. Дальше начинался городской парк, заполненный

в выходной день народом.

86

— Давай обойдём его по периметру, — предложил

Вадик, — или хотя бы дойдём до дикого угла.

Диким углом называли заросшую молодым подлес-

ком часть парка и напоминающую скорее лес. Там было

не так чисто и ухоженно и почти не было гуляющих.

Алина рассеянно кивнула и свернула вправо.

— Как дела дома? — спросила она, лишь бы только

не молчать.

— Нормально, — вздохнул Вадик, вмиг становясь

похожим на себя прежнего. — У отца очередная коман-

дировка, так что ближайший месяц у меня будет намно-

го больше свободного времени.

Отец Вадика считал своим долгом активно занимать-

ся воспитанием сына, особенно сейчас, когда до окон-

чания школы оставалось совсем немного и предстоял

выбор дальнейшего жизненного пути. Пока отец от ко-

мандировки до командировки был дома, у Вадика не

было шансов не то что прогулять пару уроков, но даже

задержаться где-нибудь после занятий.

— Поздравляю, — обронила Алина, — считай, что у

тебя отпуск.

Вадька улыбнулся. Атмосфера чуть разрядилась.

— Слушай, — оживлённо сказал он, — мне тут па-

цаны про новый картинг рассказали...

Алине показалось, что даже сонное солнце стало све-

тить ярче. Ну слава богу, дурацкое свидание начало

превращаться в ничем не выдающуюся прогулку с обыч-

ным трёпом.

Они уже шли мимо дикой части парка. Деревья, на-

половину облетевшие, стояли в гордом осеннем трауре.

Холодало. Алина зябко поёжилась. Заметив это, Вадька

предложил:

87

— Давай в парк зайдём, там ветра меньше. Или до-

мой сразу?

Домой не хотелось. Алина недовольно глянула на

неухоженный лесок, представляя, во что превратятся

сейчас новые джинсы, и поморщилась. Вадька схватил-

ся за молнию куртки, намереваясь снять её и накинуть

на плечи подружки. Чёрт, нормальное общение опять

переходит в плоскость романтического.

— Не вздумай, — быстро предупредила она и первой

шагнула с асфальта в мокрые шуршащие листья. Каб-

луки тут же увязли, листья облепили их словно живые.

Шаги сами собой замедлились.

Спутники брели минут пятнадцать, хаотично повора-

чивая то вправо, то влево. Заблудиться здесь было

негде, не настоящий лес всё-таки, хотя людей вокруг не

было.

Где-то в самой глубине леска выбрались на некое

подобие поляны, застеленной мокрыми листьями. Ос-

тановились, выбирая куда идти дальше. Со всех сто-

рон были одинаково мрачные стволы с облысевшими

ветками.

— Может, туда? — равнодушно махнула девушка ру-

кой в ту сторону, где между кустами был небольшой

просвет.

— Ну давай, если там не совсем непролазная грязь, —

согласился Вадик. И в этот момент у Алины зазвенел в

сумке телефон.

— Сейчас, — пробормотала она, роясь в чёрной

бездонной дыре, именуемой женской сумкой. Вадька

кивнул и отошёл на пару шагов.

— Да, мам, — отозвалась Алина в трубку, — да, гу-

ляю. Нет, ещё не сделала. Так выходной же, успею ещё.

88

Не знаю. Нет, не видела. Ну, мам, ну чего ты? А я при

чём? — Она с привычной скукой выслушала ответ, по-

том насупилась и проворчала: — Ладно, позвоню сей-

час. Пока.

Алина раздражённо нажала кнопку отбоя и поверну-

лась к Вадиму:

— Подожди минуту, ладно? Олька как обычно трубку

не берёт, неизвестно, где её носит с утра пораньше.

Мама просит позвонить, вломить по полной программе,

чтобы нервы не трепала.

— Ладно, разговаривай, а я пока схожу дорогу разве-

даю, чтобы в грязь по колено не вляпаться, — вздохнул

Вадик.

С шебутной Алининой сестричкой Олей он был зна-

ком и уже знал, что разговор в воспитательных целях

может затянуться надолго. Не торчать же всё это время

столбом, делая вид, что ничего не видишь, не слышишь

и вообще тебя здесь нет. Глупо и скучно.

Алина кивнула, не отрываясь от мобильника. Лицо её

стало хмурым и сосредоточенным. Вадик ещё раз вздох-

нул и исчез за кустами.

Сошедшиеся за спиной ветки мокро чавкнули. Вадим

остановился и критически осмотрел местность. Ну, вро-

де ничего, пройти можно, только вот куда?

За кустами была ещё одна поляна, клином врезаю-

щаяся в дальнюю группу деревьев. Ровная, без ям,

хотя что тут разберёшь под ковром листьев.

Вадим сделал несколько шагов к середине поляны,

но тут резкий толчок в спину сбил его с ног. Не успев

ничего понять, он замахал руками, пытаясь удержать

равновесие, упал на колени и прямо перед лицом уви-

89

дел мелькнувшую грязную руку, сжимающую его, Вади-

мов, мобильник.

— Стой, зараза! — закричал он вслед улепётываю-

щему вору, который, естественно, и не подумал послу-

шаться. Вадим вскочил на ноги и бросился в погоню.

Уже на бегу он разглядел, что парень ненамного млад-

ше его самого, очень худ и невероятно грязен. Будто

специально валялся в луже перед походом на дело.

Бегал он неважно, и расстояние между ними быстро

сокращалось.

Но удача явно была не на стороне Вадима, потому

что в самый последний момент он споткнулся и снова

упал, теперь уже плашмя, со всего маха. И воришка тут

же скрылся за деревьями.

Вадим перевёл дух, зло сплюнул и медленно встал.

Спешить было уже некуда, с телефоном можно было

попрощаться. Тьфу ты, совсем новый, жалко. Ничего не

поделаешь, надо возвращаться к Алине. Она, навер-

ное, услышав его крик, тоже рванула на полянку и те-

перь ищет его.

Он развернулся и побрёл обратно, вяло стряхивая с

джинсов налипшую грязь. Раздвинул ветки кустов и ос-

тановился. Место было совсем незнакомое и показалось

Вадиму каким-то странным, неправильным, что ли.

— Куда это я забежал? — пробормотал Вадим себе

под нос, пытаясь сориентироваться. Бесполезно. — Ну

не может же этот лес тянуться далеко, — начал он

сердиться на самого себя, чувствуя, как внутри нараста-

ют неуверенность и лёгкая паника. — По кругу, навер-

ное, бежали. Только вот по какому?

Он сделал ещё несколько шагов вперёд, добрёл до

очередных зарослей, надеясь увидеть за ними знако-

90

мую поляну. И тут только сообразил, что было непра-

вильно. Его рука, взявшаяся за ветку, касалась почек.

Зелёных, только начавших распускаться. Это в конце

октября-то!

— Офигеть… — пробормотал Вадим, недоверчиво

трогая почки, и нерешительно огляделся. Взгляд зас-

кользил по точно таким же набухшим почкам, кое-где

пробившимся клейким листочкам, чёрной голой земле...

Испугаться он не успел. Сзади раздалось шуршание,

оборвавшееся в голове Вадима глухим звоном и осле-

пительной темнотой. Будто свет выключили. Он без-

звучно рухнул на землю.

Сначала он почувствовал запах. Мерзкий, липкий,

удушливый. «Где-то рядом горит помойка», — подумал

Вадим, но шевельнувшаяся в голове мысль расшевели-

ла и жуткую боль. Думать сразу расхотелось. Под зак-

рытыми веками цветными фонтанчиками вспыхивали

бессвязные картинки. Потом сквозь боль и запах про-

рвался звук. Голоса. Отрывистые, грубые. Чужие.

В бедро что-то кольнуло. Остальные чувства тоже

потихоньку возвращались в ошеломлённое тело. Как же

воняет! Открывать глаза не хотелось, и Вадим попытал-

ся на ощупь определить, где же он валяется. Не получи-

лось. Рядом кто-то закряхтел, глаза тут же открылись

сами собой от удара лошадиной дозы адреналина.

Рядом, метрах в двух, сидел мужик. Грязный, оброс-

ший, неопределённого возраста. «Бомж, что ли», — по-

думал Вадим и попытался встать. Мужик тут же повер-

нулся к нему и насмешливо осклабился.

— Очухался? Молодец, прямо к кормёжке, — провор-

чал он хрипло.

91

Вадим отшатнулся, скорее не в силах справиться со

слабостью, чем испугавшись, но собеседник принял это

именно за страх.

— Да ты не бойся, — махнул он рукой, — мы все

здесь в одинаковом положении. А всё, что было у тебя

ценного, и так уже забрали, так что грабить тебя по-

здно.

Вадим только сейчас заметил отсутствие ремня и

часов, папиного подарка. Растерянно огляделся вокруг.

Похоже на огромную яму. Под ногами чавкает вода. И

везде люди, насколько глаз хватает. Такие же грязные,

сидящие или лежащие на голой земле, молчащие или

вяло перебрасывающиеся словами.

— Кто забрал? — спросил Вадим, — И вообще, где мы?

Мужик ухмыльнулся:

— А ты не в курсе? На ферме. Сейчас покормят и

работать погонят.

Вадим по-прежнему ничего не понимал. Тупая боль в

голове мешала сосредоточиться, привести мысли в по-

рядок.

— К котлам! — где-то рядом раздался крик, от которо-

го он вздрогнул.

— Пошли, — поторопил мужик, вставая. — До ночи

больше ничего не дадут. — И потащил спотыкающегося

Вадима за собой.

— Эй, новенький! — глянул на него искоса плечистый

дядька в чёрном кожухе. — Шевели ложкой быстрее,

потом фронт работ покажу.

— Я домой пойду, — медленно сказал Вадим, не

глядя на него. — Вещи мои где?

— Что? — вытаращился на него дядька. — Рехнулся,

что ли?

92

— Так он по голове стукнутый. — пояснил приведший

Вадима мужик. — Вон, шишка какая. Вот и соображает

плохо.

— Наши стукнули, когда брали, — хмыкнул дядька. —

А то прыткий очень оказался, бегал слишком быстро.

Сидящие поблизости угодливо захихикали.

И тут впереди, между чужими спинами, мелькнула

невысокая женская фигура, мелькнули светлые волосы.

Внутри у Вадима всё перевернулось, края ямы качну-

лись перед глазами. Он вскочил, растолкал тех, кто

был рядом, и бросился вперёд.

— Алина! — Он с налёта схватил женщину за руку,

рывком повернул к себе. И замер, глядя в незнакомое

худое и испитое лицо.

Бросившиеся было за ним в погоню остановились,

видя, что дальше Вадим не убегает. Он повернулся к

ним с искажённым лицом и пробормотал:

— Да где я, чёрт возьми, а?

— В аду, пацан, — проворчал один из догонявших,

отворачиваясь.

— Мы все оттуда, — пробурчал мужик. Вадим уже

знал, что зовут его Степаныч и что он здесь почти год.

— Хорошо там, где нас нет. А здесь не хуже, чем где-

нибудь ещё. Раньше я был бомжом, бродил по улицам.

Потом попал сюда. Кормят, ночевать есть где, выпить

дают. Ну, работа не из лёгких, копать там, таскать чего-

то, мусор перебирать. Так какая разница. Привык. И

ты, парень, привыкнешь.

— Сомневаюсь, — буркнул Вадим. По словам Степа-

ныча ему оказали неслыханную милость и разрешили

сегодня не работать. Голова чуть прошла, но особо лег-

че не стало. Всё окружающее казалось кошмарным сном,

по неизвестной причине затянувшимся.

93

— Меня искать будут, — тоскливо протянул он, мор-

щась от боли в затёкшей спине.

Степаныч усмехнулся:

— И что? Думаешь, найдут? Эх, парень, тебя же там

искать будут. — Он ткнул пальцем вверх.

— А ты сам как сюда попал? — поинтересовался

Вадим, но мужик только рассмеялся.

— Да так же, как и ты. Дали по голове в парке, а

очнулся уже здесь. Хозяева всегда себе так рабочую

силу набирают. Ну пометался немного, пошумел, по

морде получил от старшего. Ну и притих. Привык пома-

леньку. Вот и говорю, ты тоже привыкнешь.

Замолчали.

Долгий и жуткий день подошёл к концу, сменившись

не менее жуткой ночью. В темноте слышно было, как

ворочаются после скудного ужина соседи по несчастью,

кто-то храпел, воняло потом и отбросами. Вадим уже

знал, что эта толпа бывших бомжей, нищих и бродяг

роет некий котлован для нужд некоего города, судя по

маловразумительным объяснениям Степаныча, находя-

щегося вообще в другом мире. Здесь этот мир все

называли нижним. Вадим передёрнулся. Бред какой-то.

Бесконечный бред сумасшедшего, в который каким-то

чудом затянуло его, Вадима. И самому можно свихнуть-

ся, если пытаться понять и поверить в него. Поэтому он

просто слушал.

Работают они, конечно, не добровольно, но и без

активного сопротивления. Их обеспечивают самым не-

обходимым и не выпускают ни на шаг из лагеря.

— А бежать отсюда можно? — поинтересовался Ва-

дим хмуро.

94

— Куда? — лениво отозвался Степаныч. — Ты выход

наверх знаешь? Ну хоть приблизительно, где он нахо-

дится? Дорогу, что ли, запомнил, когда сюда тащили?

Юноша прикусил язык. Не поспоришь. Куда бежать

действительно неизвестно. Голова снова заболела. Со-

трясение, как пить дать. Глухая тоска заполняла всё внут-

ри. Если думать — сойдёшь с ума, если не думать —

тоже. Лучше думать, искать выход. Но в голову ничего не

приходило.

— А зачем ты в нашу крыску-то вцепился? — хихик-

нул в темноте Степаныч. Вадима снова передёрнуло

при воспоминании о противной тётке, которую он пере-

путал с Алиной. Когда он дёрнул её за руку, она снача-

ла испугалась, а потом расплылась в сальной улыбке,

и Вадим уже сам еле-еле от неё отвязался. Но и после

этого она остаток дня как акула кружила возле лежаще-

го на подстилке мальчишки.

— Ошибся, — бросил он.

— Ошибся! — передразнил мужик. — Дурачьё моло-

дое, своего счастья не понимаешь. Понравился ты ей,

вот и ловил бы момент.

— Ну да, всю жизнь мечтал о таком счастье, —

огрызнулся Вадим.

— Другого не будет, — философски ответил Степа-

ныч. — Теперь только такое. Привыкай.

Вадим повернулся на другой бок и саданул рукой по

жёсткой подстилке, отбив кулак. Чёрт, чёрт, чёрт! Что

делать-то? Алинка там осталась одна, беззащитная.

Волнуется, наверное. А если её тоже так, по голове и

в этот дурной мир, совершенно не похожий на книжные

весёленькие картинки с эльфами и гномами. И что с ней

здесь сделают? Этот вопрос Вадим очень не хотел за-

95

давать, даже себе. Ответ был очевиден. Не расклеи-

ваться, не трусить, не жалеть себя. Вообще не думать

ни о чём, кроме побега. Выбраться отсюда, вот что

сейчас важно. Ничего больше. Пока он здесь, Алине

тоже никто не поможет. Если с ней случилось то же, что

и с ним, то никто кроме него вообще не узнает, где она.

Он лёг на спину и попытался расслабиться. Выдох-

нул. Думать. Впереди целая ночь для этого. Не сда-

ваться. Отец учил его, что настоящие мужчины не сда-

ются и не плачут. Последнее, кстати, было довольно

близко к приведению в исполнение, но он закусил губу,

заставил себя дышать ровно и закрыл глаза: «Итак, что

мы имеем...»

96