# Объединенный 10 2025

Unknown

10/2025

10/ 2025

СОДЕРЖАНИЕ

Учредители

журнала:

Вниманию пользователей компьютера!

1

АО «Молодая

гвардия»

Памяти Леонтия Болеславовича Самбикина

8

и коллектив

редакции

Илья Бруштейн. «Осязаемый Петербург»

16

Главный

ОФТАЛЬМОЛОГ СОВЕТУЕТ

редактор

Екатерина Шевичева. Косоглазие —

болезнь

Ю

или косметический дефект?

28

.И. Кочетков

НА ПОЭТИЧЕСКОЙ ВОЛНЕ

Дмитрий Гостищев. Стихи

39

Редакционная

Константин Бальмонт. Стихи

41

коллегия:

АЗ, БУКИ, ВЕДИ

С.В. Винокурова

Людмила Уланова. Стихи

54

В.З. Денискина

Елена Амбросова. Вовка и кот

56

И.Н. Зарубина

Виталий Калгин. Виктор Цой

77

О.В. Клековкина

ГОД ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА

Ю.И. Котов

Всегда на связи

97

Т.М. Морева

И.И. Семёнова

А.П. Торопцев

ВНИМАНИЮ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ

КОМПЬЮТЕРА!

Дорогие старшеклассники и пользователи, самостоя-

тельно осваивающие приёмы работы на персональном

компьютере без визуального контроля, а также экспер-

ты тифлоинформационных технологий, в февральском

номере нашего журнала была опубликована статья,

посвящённая разработке Российским союзом инвали-

дов учебно-методического комплекса по тифлоинфрма-

ционным технологиям на базе операционной системы

Linux. Учебно-методический комплекс разрабатывается

в рамках реализации проекта «Основы компьютерной

грамотности инвалидов по зрению на базе операцион-

ной системы Linux» при финансовой поддержке Фонда

президентских грантов.

В соответствии с календарным планом реализации

проекта в феврале-марте 2025 года была проведена

большая работа по разработке технического задания

учебно-методического комплекса. Огромную помощь и

поддержку авторскому коллективу проекта в этой рабо-

те оказали партнеры по реализации проекта:

ГБОУ города Москвы «Школа-интернат №1 для обу-

чения и реабилитации слепых детей» Департамента

труда и социальной защиты населения города Москвы;

ФГБОУ ВО “Московский государственный психолого-

педагогический университет”, факультет информацион-

ных технологий;

ОАО «Молодая гвардия», журнал для слепых и сла-

бовидящих детей «Школьный вестник»;

Ассоциация руководителей образовательных органи-

заций для детей с нарушением зрения (АРООДНЗ);

1

частное учреждение Центр компьютерных технологий

в образовании слепых «АРГУС»;

интернет-радио «РАНСиС»;

Общероссийская общественная организация инвали-

дов — Российская ассоциация незрячих студентов и

специалистов.

Проект технического задания активно обсуждался в

двух группах в телеграм-каналах TifloLINUX и Linux для

незрячих, общее количество их участников составляет

более 200 человек. Всего в работе над техническим

заданием приняло участие более 200 экспертов и не-

зрячих пользователей персонального компьютера. Две-

надцать глав учебно-методического комплекса были

конкретизированы 83 параграфами.

Техническое задание было утверждено в следующей

редакции:

Глава1. Знакомство с операционной системой Linux.

1.1. Свободно распространяемые программы.

1.2. История создания Linux.

1.3. Основные принципы работы ОС Linux.

1.4. Терминал Linux.

1.5. Графические оболочки Linux и их невизуальная

доступность.

1.6. Различные дистрибутивы Linux.

1.7. Программы в Linux.

1.8. Полезные интернет-ресурсы по Linux.

Глава 2. Работа в Linux без визуального контроля.

2.1. Экранный помощник ORCA.

2.2. Синтезаторы речи.

2.3. Брайлевский дисплей.

2.4. Работа в терминале без визуального контроля.

2

2.5. Специальные возможности Linux.

2.6. Сайты и конференции для незрячих пользовате-

лей Linux.

Глава 3. Базовые приёмы работы с файлами и ката-

логами в Linux без визуального контроля.

3.1. Организация файловой системы Linux.

3.2. Команды работы с файлами и каталогами.

3.3. Файловые менеджеры в Linux.

3.4. Шаблоны имён файлов и групповые операции.

Глава 4. Базовые приёмы работы с текстовой инфор-

мацией в Linux без визуального контроля.

4.1. Знакомство с текстовым редактором Writer офис-

ного пакета LibreOffice.

4.2. Ввод и редактирование текста.

4.3. Форматирование текста.

4.4. Таблицы в текстовом документе.

4.5. Списки в текстовом документе.

4.6. Исправление орфографических ошибок.

4.7. Автоматический поиск и замена фрагментов

текста.

4.8. Чтение документа с помощью экранного помощ-

ника.

Глава 5. Базовые приёмы работы с таблицами в Linux

без визуального контроля.

5.1. Знакомство с табличным редактором Calc офис-

ного пакета LibreOffice.

5.2. Навигация по таблице.

5.3. Ввод данных в ячейки таблицы.

5.4. Форматирование таблицы.

3

5.5. Формулы и функции.

5.6. Абсолютные и относительные ссылки.

5.7. Управление листами.

Глава 6. Навигация по WEB-страницам в Linux без

визуального контроля.

6.1. Браузеры в Linux.

6.2. Структура веб-страницы.

6.3. Навигация с помощью клавиатуры.

6.4. Навигация с помощью брайлевского дисплея.

6.5. Таблицы в сети Интернет.

6.6. Электронная почта.

6.7. Элементарные приёмы поиска информации в сети

Интернет.

Глава 7. Программирование в Linux без визуального

контроля.

7.1. Алгоритмизация процессов.

7.2. Формы представления алгоритмов.

7.3. Использование Python в Linux без визуального

контроля.

7.4. Программирование линейных алгоритмов на язы-

ке Python.

7.5. Программирование алгоритмов с ветвлением на

языке Python.

7.6. Цикл с параметром на языке Python.

7.7. Цикл с проверкой условия на языке Python.

Глава 8. Знакомство с Emacs и Emacspeak.

8.1. Особенности работы в среде Emacs и обзор

возможностей. Роль и назначение Emacspeak.

4

8.2. Ключевые понятия и специальная терминология:

окна, буфера, главный и дополнительный режимы, но-

тация горячих клавиш.

8.3. Основные функции и горячие клавиши Emacspeak.

8.4. Контекстная помощь и виды справки.

8.5. Работа с файлами в среде Emacs (режим Dired).

8.6. Редактирование текстов.

8.7. Просмотр веб-страниц при помощи встроенного

браузера.

8.8. Работа с электронной почтой. Встроенный ново-

стной и почтовый клиент Gnus.

8.9. Выполнение внешних команд, запуск процессов и

подчинённая оболочка.

8.10. Управление настройками Emacs.

8.11. Встроенный язык Emacs Lisp.

8.12. Дополнительные программные пакеты и расши-

рения Emacs.

Глава 9. Краткий справочник по работе в Linux.

9.1. Терминологический словарь.

9.2. Работа с помощью обычной клавиатуры.

9.3. Работа с помощью брайлевского дисплея.

Методические рекомендации для преподавателей.

Глава 10. Рабочее место незрячего обучающегося.

10.1. Введение.

10.2. Технические требования к организации рабочего

места незрячего обучающегося.

10.3. Установка операционной системы Linux.

10.4. Настройка программы невизуального доступа

ORCA.

10.5. Предварительные настройки рабочей среды.

5

10.6. Начальные знания и умения обучающегося.

10.7. Подготовка к уроку.

Глава 11. Основные алгоритмы работы в ОС Linux

без визуального контроля.

11.1. Общие рекомендации по выполнению алгорит-

мов с помощью клавиатуры и брайлевского дисплея.

11.2. Алгоритм копирования/перемещения фрагмента

текста в текстовом редакторе Writer.

11.3. Алгоритм форматирования символов в тексто-

вом редакторе Writer.

11.4. Алгоритм форматирования абзацев в текстовом

редакторе Writer.

11.5. Алгоритм работы с меню приложений LibreOffice.

11.6. Основные рекомендации по работе в табличном

редакторе Calc.

11.7. Алгоритм отлаживания программы на языке

Python.

Глава 12. Примеры дополнительных практических

заданий для незрячих обучающихся и рекомендации по

их выполнению.

12.1. Задачи на работу с файлами и папками.

12.2. Задачи на редактирование текста в текстовом

редакторе Writer.

12.3. Задачи на форматирование текста в текстовом

редакторе Writer.

12.4. Задачи на создание таблиц и списков в тексто-

вом редакторе Writer.

12.5. Задачи на создание расчётных таблиц в таблич-

ном редакторе Calc.

6

12.6. Задачи на навигацию по веб-страницам и поиск

информации в интернете.

12.7. Задачи на написание программ на языке Python.

Утверждённое техническое задание обеспечит раз-

работку высококачественного инновационного учебно-

методического комплекса, соответствующего специфи-

ке работы на персональном компьютере без визуаль-

ного контроля. Методические рекомендации для

преподавателей информатики, которые будут разрабо-

таны в соответствии с техническим заданием (а также

специальные вебинары для учителей), позволят повы-

сить квалификацию преподавателей информатики школ

слепых и положительно отразятся на качестве препо-

давания информатики, а на этой основе и других школь-

ных предметов.

В апреле—августе 2025 года были разработаны пять

глав учебно-методического комплекса, которые разме-

щены на сайте Российского союза инвалидов (http://

oooirsi.ru). Крайне важно, чтобы как можно больше школ

приняли участие в апробации (проведении тестовых

занятий) разрабатываемого комплекса. Это позволит

разработать и издать уникальный специальный учебно-

методический комплекс для инвалидов по зрению по

тифлоинформационным технологиям на базе операци-

онной системы Linux.

7

ПАМЯТИ ЛЕОНТИЯ БОЛЕСЛАВОВИЧА

САМБИКИНА

По материалам книги Анны Сизовой

«Человек, друг, учитель»

17 мая 2025 года исполнилось 120 лет со дня рожде-

ния заслуженного учителя школы Российской Федера-

ции, талантливого преподавателя физкультуры, основа-

теля системы физического воспитания незрячих в на-

шей стране, автора первых в стране учебных программ,

учебных планов и учебно-методических пособий по

физическому воспитанию детей с дефектами зрения,

мужественному и целеустремлённому человеку, верно-

му, доброму и отзывчивому другу — Леонтию Болесла-

вовичу Самбикину.

Практически всю свою жизнь Леонтий Болеславович

посвятил физическому и духовному воспитанию под-

растающего поколения, проработав около 30 лет в Мос-

ковской школе-интернате № 1. Травма руки не позво-

лила осуществиться мечте его юности — стать музы-

кантом и окончить Московскую консерваторию, но он

стал великолепным педагогом и, по воспоминаниям его

учеников, в свободные минуты он частенько садился

за инструмент и играл свои любимые этюды Генделя

и Гайдна.

Свою трудовую деятельность в Московском инсти-

туте слепых детей (ныне Московской школе-интерна-

те № 1 для слепых детей) он начал в марте 1931 года

и создал в школе 2 кружка: драматический и физ-

культурный. Дети в этих кружках занимались с боль-

шим увлечением. В драматическом кружке он ставил

8

спектакли русских классиков. Все декорации к спек-

таклям он выполнял сам, сам шил и костюмы для

участников спектаклей. Каждый спектакль вызывал

восторг и восхищение зрителей.

На занятиях физкультурного кружка Л.Б. Самбикин

создал такую атмосферу коллективизма, так увлекал

детей, что они забывали о дефекте зрения и хорошо

ориентировались в пространстве.

В 1941 году началась Великая Отечественная вой-

на, и Л.Б. Самбикин был мобилизован в ряды Красной

армии. Он был зачислен в отряд связистов и воевал

на разных фронтах. Принимал участие и в тяжёлых

боях под Москвой в 1941 году, и в боевых действиях

на Северо-Западном фронте, главной задачей кото-

рых были разгром группы немецких армий «Север» и

снятие блокады Ленинграда. Воевал Леонтий Болес-

лавович и на Центральном фронте, 4-м Украинском,

Донском и под Сталинградом. За боевые заслуги был

награждён орденом «Красной Звезды» и медалями «За

оборону Москвы», «За оборону Сталинграда», «За по-

беду над Германией».

После мобилизации в 1946 году Леонтий Болеславо-

вич возвращается в Московский институт слепых детей.

Он разрабатывает первые в СССР учебные программы

и учебные планы по физическому воспитанию слепых

детей и добивается введения уроков физкультуры в

школы для детей с дефектом зрения, создаёт первое

учебно-методическое пособие для школ слепых детей

по физическому воспитанию «Игры для слепых детей».

В пособие включены 200 подвижных игр и даны методи-

ческие указания к проведению игр по возрастам.

9

С 1955 по 1965 год он издал ещё несколько пособий,

основанных на практическом опыте своей работы по

физическому воспитанию слепых детей в школе-интер-

нате № 1, создал секции по спортивной гимнастике и

лёгкой атлетике. Его воспитанники успешно выступали

на спортивных соревнованиях и всегда занимали призо-

вые места.

С особым увлечением Леонтий Болеславович прово-

дил общешкольные спортивные праздники в конце каж-

дого учебного года и приуроченные к юбилейным датам

школы. Он с большим вкусом подбирал музыкальные

произведения, которые сопровождали выступления де-

тей, сам выбирал для детей костюмы, тщательно про-

думывал все построения и передвижения ребят во время

выступлений. Каждый спортивный праздник становился

ярким и незабываемым зрелищем.

Л.Б. Самбикин внёс большой вклад не только в ста-

новление и развитие физического воспитания слепых

детей в Московской школе-интернате № 1, но и в разви-

тие отечественной тифлопедагогики. Разработанная им

система успешно применяется во всех отечественных

специальных школах для детей с нарушением зрения.

ИЗ ВОСПОМИНАНИЙ ЕГО УЧЕНИКОВ И КОЛЛЕГ

В.В. Амбарнов — выпускник Московской школы-интер-

ната № 1 для слепых детей 1958 года:

«…Уроки физкультуры! Они вспоминаются как пре-

красные эпизоды нашей жизни — от самого первого

простого урока, на котором мы играли в кошки-мышки, в

лапту и другие игры, и до последних уроков, на которых

мы выполняли сложные упражнения на всех спортив-

ных снарядах, когда стали взрослыми.

10

На каждом уроке Леонтий Болеславович незаметно,

тактично, исподволь готовил нас к будущей жизни: уме-

нию ориентироваться в пространстве, следить за пра-

вильной осанкой и уверенной походкой. Своим энту-

зиазмом он заражал всех учителей. И надо отметить,

что в то время в нашей школе не было ни одного ра-

ботника, который был бы равнодушным к судьбам не-

зрячих учеников.

У меня в памяти навсегда останутся воспоминания о

массовых выездах на большие городские катки. В цен-

тре катка стоит Леонтий Болеславович, а вокруг него,

ориентируясь на его голос, катаются абсолютно незря-

чие ребята. И такое катание на коньках продолжается

не 10 минут, а два-три часа. Такие выезды на каток

являлись тренировкой перед соревнованиями на пер-

венство школы по конькобежному спорту.

Большое место в жизни Л.Б. Самбикина занимала

его работа в нашем пионерском лагере в Пушкинском

районе Московской области. И в этой работе он продол-

жал осуществлять свою главную цель. Он проводил

военно-спортивные игры, игры в футбол с мячом, на-

полненным сухим горохом, игры в «Два города», ручной

мяч, однодневные и многодневные походы. Именно в

этих спортивных мероприятиях незрячие могли полнос-

тью проявить свою самостоятельность, но при этом они

всегда чувствовали, что рядом с ними был надёжный

друг, который и корягу с пути отбросит и поможет устав-

шим дружеской шуткой и дельным советом.

Неизгладимое впечатление оставляли его беседы о

смысле жизни, о трудностях и проблемах в предстоя-

щей жизни после окончания школы. И вот здесь-то для

многих из нас он становился вторым отцом, так как у

11

многих ребят родителей вовсе не было, а у других хотя

и были, но ребята с ними виделись очень редко. И я не

перестаю удивляться многогранности и многосторонно-

сти таких бесед. Кажется, не было такого вопроса, на

который не мог бы дать ответ Леонтий Болеславович…»

В.М. Якунин — выпускник Московской школы-ин-

терната № 1 для слепых детей 1951 года:

«Леонтий Болеславович Самбикин — человек боль-

шой воли, мужественный и целеустремлённый. Он хо-

тел видеть незрячих детей здоровыми, крепкими, силь-

ными, работоспособными, стройными, красивыми, сло-

вом — полноценными. И осуществлению этой задачи он

посвятил всю свою жизнь.

Л.Б. Самбикин утверждал, что в соревнованиях не-

зрячих детей главное — не традиционные очки и секун-

ды, а здоровье, улучшение самочувствия и настроения

своих учеников, укрепление всего детского организма».

Р.А. Вершинина — учитель русского языка и лите-

ратуры школы-интерната № 1 для слепых детей:

«Однажды мы пошли со старшеклассниками в двух-

дневный поход на Тишковское водохранилище. На бе-

регу нашли большую поляну, а за нею был лес. Во

главе всего похода был Леонтий Болеславович. Под

его руководством ребята умело поставили палатки,

слабовидящие набрали в лесу дров, развели костёр,

а мы с девочками приготовили обед. После обеда

несколько, как мне тогда казалось, очень взрослых

ребят взяли топоры и отправились в лес, одни, без

зрячих. Долгое время в лесу раздавался стук топоров

и голоса ребят. Стало уже темно. Я разволновалась:

12

„Леонтий Болеславович, надо позвать ребят из лесу,

уже темно, а они всё рубят”. — „Руфина Алексеевна,

а разве им не всё равно, светло или темно в лесу?

Они всё делают в темноте”.

Так учил великий Учитель и меня понимать тех, с кем

я буду работать всю мою трудовую жизнь. А ребята

сделали-таки добротный плот, на следующее утро сфор-

мировали команды и по очереди стали плавать на нём

по водохранилищу.

В 1960-е годы, когда наша страна стала более откры-

той, к нам в школу валом повалили иностранцы, в той

или иной мере связанные с обучением незрячих детей.

Я в то время была уже завучем школы. И они не раз

спрашивали меня: „Какой системой ориентирования вы

пользуетесь в работе с детьми? У ваших детей очень

хорошая выправка: они держатся прямо, ходят свобод-

но, хорошо ориентируются как в помещении, так и на

улице — мы всё это отметили”. Я вынуждена была при-

знаться, что в то время у нас не было никакой системы

ориентирования, её заменяли занятия физической куль-

турой, спортивные кружки. Спортивные игры, особое

воспитание по методике нашего учителя физкультуры

Самбикина Леонтия Болеславовича. Они очень высоко

отозвались о результатах его работы…

В общении Леонтий Болеславович был несколько

замкнутым человеком, среди педагогов у него не было

близких друзей; он не обсуждал с ними свои планы и

методические открытия, возможно, потому, что его

предмет, физкультура, в школьной программе стоит

особняком. Но с ним всегда можно было обсудить

личные проблемы или возникшие трудности в обще-

нии с учениками».

13

И.А. Барков — выпускник Московской школы-ин-

терната №1 для слепых детей 1953 года:

«Жизнь в пионерском лагере начиналась с общей

линейки и подъёма флага. На линейке начальник пио-

нерлагеря Л.Б. Самбикин объявлял распорядок дня и

давал задания отрядам. Одни ребята качали из колод-

ца воду ручным насосом, другие — пилили и кололи

дрова, третьи — мыли в спальнях полы. После линейки

все ребята шли на завтрак. Выполнив все задания,

ребята обедали и отдыхали. А вечером развлекались,

играли в шашки и шахматы.

Я хорошо помню, как зимой мы ездили с Л.Б. Сам-

бикиным в Пушкинский район и катались с горки на

лыжах. А после катания мы пили чай в домике сторожа

нашего пионерского лагеря. Уставшие и довольные воз-

вращались мы в школу…»

К.В. Райская — выпускница Московской школы-интер-

ната № 1 для слепых детей 1960 года:

«Я и мои сверстники пришли в школу в самом начале

1950-х годов. Дети войны, в основном безотцовщина, мы

были робкие, нескладные, часто боявшиеся сделать

лишний шаг в незнакомом пространстве. И если бы не

замечательные люди, крепко взявшие нас в свои руки,

мы, наверное, так и остались бы инвалидами внутренне

и внешне. Одним из таких людей был наш любимый

учитель физкультуры Леонтий Болеславович Самбикин.

Сначала мы его боялись, а мою фамилию он произносил

с таким раскатистым «эр», что у меня подкашивались

ноги. Страх со временем прошёл, уступив место уваже-

нию и любви. С радостью мы бежали на его уроки.

14

Как приятно было услышать от него похвалу, одобре-

ние и хотелось сделать упражнение ещё лучше. Для

девочек и для мальчиков он был воплощением мужско-

го начала, чего мы, дети войны, были лишены. К нему

можно было прийти со своими горестями и проблема-

ми, и он всегда умел помочь найти нужное решение.

А как нам нравилась его игра на пианино, стоявшем

тогда в спортивном зале. Он играл Бетховена, Шопена,

Грига. Под его аккомпанемент мы делали вольные уп-

ражнения, выстраивали гимнастические пирамиды.

А как весело и уютно было ездить с ним на поездах

дальнего следования на какие-нибудь соревнования! Мы

толпились около него в купе, просили сделать всякие

«штучки», например, подвигать ушами, и он с удоволь-

ствием это делал, и мы весело смеялись.

А как было интересно в лагере летом! Мы прошли

полный курс молодого походника. Научившись уклады-

вать рюкзаки, ставить палатки, разжигать костёр, уходи-

ли в двух-трёхдневный поход.

А наши общешкольные соревнования по значению

можно сравнить разве что с Олимпийскими играми!

Это была огромная закалка воли, настойчивости, реши-

тельности.

Леонтий Болеславович Самбикин — огромная, пре-

красная эпоха в истории нашей школы. Я имела счас-

тье быть его ученицей и благодарна за это судьбе».

15

Илья Бруштейн

«ОСЯЗАЕМЫЙ ПЕТЕРБУРГ»*

ТЕМНОТА — И ТРАГЕДИЯ, И ШАНС

— Алексей Алексеевич, расскажите об истории

создания вашего проекта. Почему вы решили, что

экскурсии-тренинги в темноте будут востребова-

ны зрячими людьми?

— Думаю, что никто не станет спорить с тем, что

врождённое отсутствие зрения или потеря зрения —

это трагедия в жизни каждого человека. В течение многих

лет человечество старается помочь людям, которым

выпало это испытание. Именно ради этого Луи Брайль

изобрёл свой рельефно-точечный шрифт, ради этого

создавались школы слепых, специальные училища,

реабилитационные центры, библиотеки и т.д.

Как зрячему человеку понять, как живут люди, ли-

шённые зрения? Думаю, что лучшая возможность —

временное погружение в темноту. Именно это и предла-

гает «Осязаемый Петербург».

К широкой общественности я вышел с этим проектом

в 2016 году, незадолго до получения диплома магистра

в Педагогическом университете им. А.И. Герцена. Но в

течение нескольких лет во время учёбы в вузе подоб-

ные экскурсии-тренинги я уже проводил. В них в основ-

ном участвовали мои сокурсники, а также друзья, зна-

комые, родственники.

*Окончание. Начало читайте в № 9 за 2025 г.

16

— С помощью этих экскурсий-тренингов вы стре-

мились показать зрячим людям мир незрячего чело-

века, проблемы, с которыми он сталкивается в по-

вседневной жизни?

— Это было моей главной целью. Главной, но не един-

ственной. Кроме того, я обратил внимание на благотвор-

ное влияние на зрячих временного пребывания в темно-

те. Как известно, органы зрения каждое мгновение полу-

чают огромный объём зрительной информации. Идея

состояла в том, чтобы светонепроницаемые маски обес-

печили отдых для уставших глаз и одновременно обо-

стрили другие органы чувств. Человек начинает больше

обращать внимание на возможности слуха, обоняния,

осязания, на вкусовые ощущения.

— Кстати, я обратил внимание, какой изумитель-

ный запах кофе можно было ощутить во время на-

шего с вами посещения кофейни. А ведь я неоднок-

ратно бывал там раньше. И только светонепрони-

цаемая маска помогла по-новому ощутить и вкус

кофе, и его запах.

— Участники тренингов совершают множество подоб-

ных открытий. Если «пожизненная темнота», вне всяко-

го сомнения, является трагедией и тяжелейшим испыта-

нием, то «временную слепоту» можно рассматривать как

шанс на приобретение нового, во многом уникального

опыта. «Темнота на несколько часов» позволяет людям

расслабиться, забыть обо всём внешнем, проходящем,

наносном. Темнота — это возможность сосредоточиться

на своих мыслях и чувствах.

17

НОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ ТИМБИЛДИНГА*

— Вы проводите не только экскурсии-тренинги в

темноте, но и работаете с корпоративными заказчи-

ками, с коммерческими фирмами, государственными,

общественными организациями.

— С одной стороны, эти мероприятия направлены на

повышение социальной ответственности участников,

углубление их знаний о жизни незрячих людей. С другой

стороны, темнота открывает новые возможности для

тимбилдинга. Важно, чтобы сотрудники любой органи-

зации работали дружно, слаженно. На мероприятиях,

которые проводятся в темноте, люди высказывают свои

мысли более откровенно. В том числе и нелицеприят-

ные замечания. Но это идёт на пользу дела.

По сути, темнота стирает между людьми внешние

различия. Внешность, возраст, должности, регалии —

всё это становится не таким важным и значимым. Зато

удаётся лучше и быстрее обсудить суть проблемы,

наладить взаимодействие в коллективе. Именно поэто-

му тимбилдинги в темноте в последние годы набирают

популярность.

— Во время проведения тимбилдингов вы даёте

участникам задания, способствующие сплочению ко-

манды?

— Таких заданий очень много. Например, я привожу

группу к дверям продуктового магазина. Им необходимо

* Тимбилдинг ( от англ. team building — построение ко-

манды) — корпоративное мероприятие, направленное на

сплочение коллектива, развитие командных навыков и по-

вышение эффективности совместной работы.

18

за короткое время приобрести определённый набор про-

дуктов. Команда должна определиться, каким образом

это сделать наиболее эффективно. Можно попросить

помощи у сотрудников, можно обратиться к другим по-

сетителям магазина. Или постараться подобрать продук-

ты на ощупь, на запах.

Кому-то из читателей такое задание может показать-

ся слишком лёгким. Но ведь эти люди никогда не совер-

шали покупки «в темноте». Кроме того, они заранее не

знают, в какой именно магазин они приехали, как он

устроен. Многие стесняются своих светонепроницаемых

масок, чувствуют себя неловко. Зато есть шанс выра-

ботать командный дух.

ВОПРОСЫ ПОСЛЕ МЕРОПРИЯТИЯ

— Ваши проекты и программы, проходящие в тем-

ноте, предполагают возможность задать вопросы о

жизни незрячих. О чём вас чаще всего спрашивают

участники мероприятий?

— Как правило, возможность задать любые вопросы

представляется в конце мероприятия. Когда участники

уже выполнили «обязательную программу», справились

или не справились с заданиями и настало время отдох-

нуть, расслабиться. Во время ответов на вопросы уча-

стники маски не снимают.

Много вопросов задают о доступной среде в Санкт-

Петербурге и других городах России, о том, какая по-

мощь требуется незрячим. Например, надо ли предла-

гать помощь, если встречаешь инвалида по зрению на

улице, в общественном транспорте и т.д.?

— Как вы отвечаете на такие вопросы?

19

— Разумеется, никто не уполномочивал меня гово-

рить от имени всех незрячих. У меня нет таких амбиций.

Кроме того, я не реабилитолог, не тифлопедагог, поэто-

му не рискую делать обобщений. Высказываю только

личную позицию.

Если прохожие предлагают помощь, то незрячим

людям я бы посоветовал поблагодарить за это, даже

если содействие им не требуется. Вполне возможно,

что другому инвалиду по зрению, которого когда-нибудь

встретит этот человек, действительно надо будет по-

мочь. Поэтому в этом вопросе нам всем необходимо

проявлять взаимную деликатность!

С другой стороны, если незрячему человеку на улице

или в общественном транспорте помощь не предлага-

ется, я бы не стал рассматривать это как какое-то

негативное явление или свидетельство о чёрствости

окружающих. Более того, общаясь со своими друзьями

и коллегами с инвалидностью по зрению, понимаю, что

многие из них даже рады такому развитию событий.

Думаю, что большинство незрячих и слабовидящих

людей хотели бы во время перемещений по городу не

привлекать внимание к своей инвалидности. Инициати-

вы со стороны прохожих они не ожидают и благодарны,

если никто не задаёт им лишних вопросов. Если по-

мощь требуется, они сами за ней обратятся.

Но не будем забывать, что на улицах города могут

оказаться и люди, недавно потерявшие зрение, не вла-

деющие в достаточной мере пространственной ориен-

тировкой, испытывающие чувство тревожности. Вот им

как раз доброжелательное внимание окружающих было

бы очень полезно.

20

Конечно, бывают ситуации, когда оказать помощь не-

обходимо. И немедленно! Когда незрячий человек ока-

зывается на проезжей части, на трамвайных путях,

не осознавая этого. В этом случае долг каждого чело-

века не пройти мимо. Любое транспортное средство не

может остановиться мгновенно. Экстренные торможе-

ния нередко связаны с печальными последствиями.

Часто люди задают вопросы о том, как незрячие люди

выбирают одежду, ухаживают за собой, следят ли они

за модой? Используют ли косметику? Могут ли они сами

приготовить пищу? Как они пользуются компьютером и

смартфоном? Кому-то эти вопросы могут показаться

наивными, но я всегда с удовольствием подробно на

них отвечаю. Очень приятно, что зрячие люди проявля-

ют интерес к нашей жизни, хотят нам помочь.

Есть ещё один интересный аспект таких экскурсий-

тренингов. В последнее время об этих мероприятиях

стала регулярно писать пресса, проявляют интерес бло-

геры, прошло немало сюжетов на телевизионных кана-

лах. Общественный интерес к пространственной ориен-

тировке повысил интерес к этой теме и среди самих

незрячих, и среди родителей незрячих детей.

— Вы ожидали такого развития событий?

— Это не стало для меня неожиданностью. Простран-

ственная ориентировка является обязательным пред-

метом во всех специализированных школах для детей с

инвалидностью по зрению, но этот предмет далеко не

всегда вызывает интерес у детей и у подростков. Мно-

гих учащихся до момента окончания школы за ручку

водят родители. И всех всё устраивает.

Когда незрячие дети, подростки, взрослые люди уз-

нают о том, что их «глазастые» сограждане заинтересо-

21

вались — по самым разным причинам! — пространствен-

ной ориентировкой в темноте — это заставляет их заду-

маться. Люди наконец-то понимают, что овладеть про-

странственной ориентировкой не просто полезно, но и

круто. Это не только необходимо, но и может доставить

большое удовольствие.

— Вас эта тема всегда интересовала?

— Всю сознательную жизнь. С трёх лет, сколько себя

помню. Всегда хотелось самостоятельно изучать окру-

жающий мир. Когда мы жили на даче, то постоянно

сбегал с дачного участка. Меня приводили домой незна-

комые люди. Конечно, сейчас стыдно за эти детские

шалости, стоящие много нервов моим родителям. Но

несмотря на отсутствие зрения, я никогда не думал, что

у меня есть какие-то ограничения по сравнению со зря-

чими ровесниками.

ПУТЬ САМОЗАНЯТОГО

— Алексей Алексеевич, вам кто-то помогает в осу-

ществлении этого проекта?

— Нет. «Осязаемый Петербург» — проект одного че-

ловека. Так должно оставаться и в будущем. Ассистен-

ты и помощники не нужны для проведения экскурсий-

тренингов, в том числе и групповых. Не нужны они и

для предварительного общения с людьми.

— Вы не планируете привлечь других незрячих людей

для проведения экскурсий-тренингов?

— Думаю, что это было бы нецелесообразно. У меня

в налоговой инспекции статус самозанятого. И это пол-

ностью соответствует действительности.

Я не сомневаюсь, что в Санкт-Петербрге и в других

городах России найдётся немало незрячих людей, кото-

22

рые могли бы проводить такие экскурсии. Я бы только

приветствовал, если бы стали возникать аналогичные

проекты. Но под брендом «Осязаемый Петербург» пред-

почитаю работать сам. В конце концов, писателя ведь

не спрашивают, почему он в одиночку пишет свои лите-

ратурные произведения. И художники, скульпторы, мно-

гие другие творческие люди предпочитают работать са-

мостоятельно.

Не скрою, что здесь играет роль и вопрос безопасно-

сти. Со времени создания этого проекта у нас, к счас-

тью, во время экскурсий-тренингов не произошло ни

одного чрезвычайного происшествия, ни одной травмы,

ни одного недоразумения с окружающими людьми. За

свои действия я несу полную ответственность. Но при-

влекать других гидов — даже самых надёжных и ответ-

ственных — и брать на себя ответственность за их ра-

боту пока не готов.

— Вас устраивает статус самозанятого?

— Он не только меня устраивает, но и очень помогает

в работе. И это не только моё личное мнение. У меня есть

немало знакомых с инвалидностью по зрению, которые

тоже оформили этот статус. И все очень довольны.

Получить статус самозанятого можно буквально за

несколько минут, налоговая ставка очень низкая. Можно

работать в качестве самозанятого и одновременно по-

лучать пенсию по инвалидности.

Главный бонус, который имеют самозанятые — воз-

можность предоставлять услуги и государственным, и

коммерческим, и общественным организациям. Таким

образом, проект «Осязаемый Петербург» может рабо-

тать не только с физическими, но и с юридическими

лицами. Это способствует нашему развитию.

23

«ОСЯЗАЕМЫЙ ПЕТЕРБУРГ» И «МИР НА ОЩУПЬ»

— Алексей Алексеевич, одновременно с проведени-

ем экскурсий-тренингов в проекте «Осязаемый Пе-

тербург» вы выступаете в роли гида в проекте «Мир

на ощупь». Эти проекты связаны между собой?

— Они дополняют друг друга. Мы продуктивно со-

трудничаем, делаем одно дело. Цели и задачи «Осяза-

емого Петербурга» и «Мира на ощупь» совпадают. Но

пути, которые ведут к достижению этих целей, были

выбраны разные.

«Мир на ощупь» — искусственно созданное простран-

ство, где поддерживается абсолютная темнота. Это

пространство разделено на пять помещений: жилая

комната, улица, музей, магазин и кафе. Экскурсанты

вместе с незрячим гидом перемещаются по ним. И в

каждом помещении раскрываются какие-то аспекты

жизни незрячих людей.

Например, в «жилой комнате» рассказывается об

использовании компьютеров и смартфонов, о подборе

одежды и уходе за ней, о решении других бытовых задач.

На «улице» мы говорим об особенностях пространствен-

ной ориентировки. В «музее» предлагается прикоснуть-

ся к различным занимательным вещам.

— Можно ли рассматривать «Мир на ощупь» как

своеобразную подготовку к экскурсиям-тренингам

«Осязаемого Петербурга»?

— Многие экскурсанты на самом деле считают именно

так. После посещения «Мира на ощупь» они записыва-

ются на мои маршруты. Это не может не радовать. Но

я бы не стал сравнивать эти два проекта. Оба они очень

интересны и имеют высокую социальную значимость.

24

Многие люди, посещая «Мир на ощупь», не могут из-

бавиться от ощущения, что они участвуют в игре, квес-

те, хотя и очень интересных. Это ни в коей мере не

ставит под сомнение заслуги этого проекта. Но всё-таки

есть разница между «улицей» в комнате, где звуки про-

езжающих машин можно услышать из аудиоколонок, и

реальной улицей.

С другой стороны, «Мир на ощупь» — проект, ориен-

тированный на все возрастные группы. В этом его уни-

кальность! Бабушки с удовольствием приходят на ме-

роприятия с внуками.

— Разве в «Осязаемом Петербурге» происходит

по-другому?

— В основном в моих маршрутах по улицам Санкт-

Петербурга участвуют дети, подростки, молодые люди.

Целевая аудитория: от десяти до сорока лет. Разумеется,

эти маршруты открыты для людей всех возрастов. Но жизнь

показывает, что после сорока лет готовность выйти в город

в светонепроницаемой маске существенно снижается.

— Люди среднего и старшего возраста не готовы

к психологической перестройке, с которой сопряжены

такие маршруты?

— Пока у меня нет однозначного ответа на этот воп-

рос. Возможно, в солидном возрасте сложнее преодо-

леть какие-то страхи, опасения. В этом плане «Мир на

ощупь» является более доступным проектом, ориенти-

рованным на самый широкий круг людей.

ОТ ЭКСКУРСИЙ-ТРЕНИНГОВ К МИНИ-

ПУТЕШЕСТВИЯМ

— Наверное, самый любимый вопрос всех журнали-

стов мира: о творческих планах.

25

— В настоящее время я осуществляю не только двух-

часовые экскурсии-тренинги, но и более продолжитель-

ные программы, которые длятся от шести до двенадца-

ти часов. Недавно состоялся двенадцатичасовой тре-

нинг для артистов одного из петербургских театров.

Эти программы включают в себя кроме перемеще-

ний по городу просмотр фильмов в темноте с помощью

тифлокомментариев, изучение брайлевского шрифта и

специальных программ озвучивания для компьютера и

т.д. Разумеется, светонепроницаемые маски не снима-

ются во время всего тренинга, в том числе при приёме

пищи, осуществлении санитарно-гигиенических проце-

дур и т.д.

Пока двенадцатичасовая программа была для меня

рекордом, но хотелось бы в будущем предложить нашим

друзьям и поклонникам, в первую очередь неоднократ-

ным участникам программ, тренинги продолжительнос-

тью 48 часов.

— Двое суток в абсолютной темноте?

— Именно так. И маски для этих программ будут из-

готовлены особые. Чтобы даже при большом желании —

например, из-за минутной слабости — человек не смог

их снять до окончания программы. Как говорится, назвал-

ся груздем — полезай в кузов!

— В чём может быть смысл таких продолжитель-

ных программ?

— С 2016 года проект «Осязаемый Петербург» нако-

пил огромный опыт «погружений в темноту» зрячих

людей. Думаю, настало время выходить на новый уро-

вень — от экскурсий-тренингов к мини-путешествиям.

За 48 часов мы сможем, например, совершить поездку

из Санкт-Петербурга в Москву. Будет предложена раз-

26

нообразная туристическая программа. Осязательная, зву-

ковая, ароматическая.

Вечером туристы будут засыпать в абсолютной тем-

ноте, а утром — просыпаться в такой же темноте.

Когда день не отличается от ночи, и сны станут гаран-

тированно другими! Такие мини-путешествия могут

стать отличной психологической перезагрузкой. Впро-

чем, 48 часов — это максимальная продолжительность

тренинга, чтобы не нанести ущерб здоровью.

Кстати, в отличие от обычных городских экскурсий,

для наших маршрутов не существует «неблагоприятных

погодных условий». Когда люди хотят познавать новое,

готовы к преодолению трудностей — плохой погоды не

бывает. Дождь, снег, слякоть, гололёд, пронизывающий

ветер — всё это только придаёт нашим мероприятиям

дополнительный смысл и становится составной частью

программы. Улицы города превратились в каток? Мы не

станем ругать коммунальщиков, а будем учиться пере-

двигаться в темноте по ледовому покрытию, открывая

новые возможности белой трости и свои собственные.

27

ОФТАЛЬМОЛОГ СОВЕТУЕТ

Екатерина Шевичева

КОСОГЛАЗИЕ — БОЛЕЗНЬ ИЛИ

КОСМЕТИЧЕСКИЙ ДЕФЕКТ?

Косоглазие, гетеротропия или страбизм (от греч.

strabos — косой, кривой) — зрительная патология, при

которой зрительные оси глаз перестают быть параллель-

ными друг другу в результате отклонений в сторону от

нормального угла зрения. Косоглазие знакомо людям с

давних времён, но относились они к нему по-разному. В

Древней Греции его рассматривали как недуг. В своих

медицинских трудах древнегреческий философ и цели-

тель Гиппократ упоминал о косоглазии как об аномалии

зрительной функции, но всё лечение сводилось лишь к

нанесению целебных мазей и примочек. В Древнем Егип-

те косоглазие считалось божественным знаком и своего

рода амулетом удачи.

Представители племён майя видели в косоглазии при-

знак аристократической внешности, считая эталоном

красоты. С малых лет индейцы подвешивали ребёнку

на уровне глаз небольшой каучуковый шарик, чтобы

искусственно нарушить правильное положение зрачков.

В средневековой Европе любой физический дефект, в

том числе и косоглазие, считался дьявольским знаком.

28

Людей с таким недугом изгоняли из городов и деревень,

их повсеместно преследовала инквизиция.

С развитием медицины изменилось и отношение к

косоглазию, постепенно появились методы его лечения

и коррекции.

В чём причина развития косоглазия? Влияет ли оно

на зрение? Нужно ли его вообще лечить? Попробуем

разобраться вместе с врачом-офтальмологом, руково-

дителем детского отделения клиники микрохирургии глаза

«Я вижу» Еленой Владимировной Павловой.

https://isee-center.ru/vrachi/pavlova-elena-vladimirovna/

ПРИЧИНЫ РАЗВИТИЯ КОСОГЛАЗИЯ

Елена Павлова: «Косоглазие — это заболевание, при

котором происходит отклонение одного из глаз от со-

вместной точки фиксации, приводящее к нарушению

бинокулярного зрения».

Существует множество причин, по которым зритель-

ные оси отклоняются от правильного направления при

разглядывании предметов. Встречается косоглазие у

взрослых и детей в любом возрасте. Причём при рож-

дении физиологический механизм бинокулярного зре-

ния ещё не сформирован, глаза движутся разобщён-

но. Новорождённый реагирует на яркие предметы и

свет рефлекторно. Первая связь между движением глаз

и работой головного мозга (бинокулярная кортикальная

связь) устанавливается приблизительно на 5—6 неде-

ле жизни.

Далее наступает очень важный период. С двух меся-

цев до 6—10 лет формируется бинокулярное зрение. К

15 годам оно окончательно закрепляется. Активное фор-

мирование зрительных функций происходит в пер-

29

вые три года жизни ребёнка. Любой сбой в этом процес-

се может спровоцировать развитие косоглазия.

«Все виды страбизма объединяют в две большие груп-

пы — содружественное и несодружественное косогла-

зие, — пояснила Елена Павлова. — Основными причи-

нами содружественного косоглазия являются нарушения

рефракции глаза и отсутствие их коррекции (дальнозор-

кость, близорукость, астигматизм). Несодружественное

косоглазие зачастую связано с неврологическими, эн-

докринологическими причинами, онкологическими забо-

леваниями или перенесёнными травмами.

Специалисты также отмечают, что косоглазие не пе-

редается по наследству. Однако наследуются анатоми-

ческие особенности глазного яблока, а также склонно-

сти к различным нарушениям рефракции. Эти офталь-

мологические заболевания в дальнейшем и приводят к

развитию косоглазия.

На развитие страбизма могут повлиять врождённые

факторы: аномалии развития глазодвигательных мышц,

сетчатки и зрительного нерва, врождённая катаракта.

Приобретённое косоглазие может развиваться посте-

пенно или стремительно. Зачастую оно проявляется на

фоне различных нарушений рефракции, которые слу-

жат основной причиной развития содружественного ко-

соглазия у детей.

Наличие офтальмологических заболеваний, таких как

аметропия, дегенерация или отслойка сетчатки, ката-

ракта, лейкома (бельмо), атрофия зрительного нерва,

тоже способствуют развитию косоглазия.

Косоглазие часто входит в комплекс симптомов гене-

тических заболеваний (синдром Дауна, синдром Крузо-

на). Но может быть следствием перенесённых инфек-

30

ций (корь, грипп, дифтерия, скарлатина) или проявиться

как осложнение после прививок. Косоглазие часто раз-

вивается на фоне системных или неврологических забо-

леваний (сахарный диабет, болезни щитовидной желе-

зы), на фоне испуга, депрессии, стресса.

Для справки

Аметропия — это нарушение преломляющей способ-

ности глаза, из-за которого изображение формируется

не на сетчатке, а перед ней или за ней.

СИМПТОМЫ КОСОЛАЗИЯ

Как отмечает Елена Павлова, объективным признаком

косоглазия является косметический дефект. Родители

замечают, что у ребёнка глаз «уезжает» в сторону. Как

правило, это усиливается вечером, когда ребёнок утом-

лён, либо при рассматривании предметов, когда нужно

сфокусироваться. Чаще всего косоглазие впервые обна-

руживают при рассмотрении фото ребёнка.

«Если есть скрытое косоглазие, то у школьников

оно может проявляться быстрой утомляемостью глаз

во время продолжительных зрительных нагрузок. Дети

обычно жалуются на головную боль, боль и зуд в

глазах. При скрытом косоглазии сложно долго читать

или писать, предметы начинают двоиться, размывать-

ся», — дополнила эксперт.

В зависимости от вида косоглазия у взрослых оно

проявляется двоением в глазах и снижением остроты

зрения на отклоняющемся глазу. Нарушения зрения

могут вызывать головокружение и головные боли. Что-

бы лучше рассмотреть предметы, человек прищурива-

ет глаз, пытается изменить положение головы, вызывая

31

тем самым несимметричное напряжение шейных мышц

и соответственно дискомфорт в этой области.

ВИДЫ КОСОГЛАЗИЯ

Единой классификации косоглазия не существует. По

словам Елены Павловой, в нашей стране его принято

делить на две большие группы: содружественное и несод-

ружественное. Содружественное косоглазие встречается

чаще. «По данным клинических рекомендаций Минздрава

РФ, распространённость содружественного косоглазия со-

ставляет от 1,5% до 5%, а несодружественного — всего

0,024% среди населения Российской Федерации», — уточ-

нила эксперт. Она пояснила, что содружественное косог-

лазие бывает сходящимся (глаза косят к носу), расходя-

щимся (глаза косят в сторону висков). При этом может

отклоняться один глаз или оба глаза поочерёдно. К несод-

ружественному относятся паралитическое косоглазие и

некоторые узкомедицинские случаи (до 4,75%).

В большинстве общепринятых классификаций выде-

ляют несколько основных видов заболевания.

По срокам возникновения

Врождённое (инфантильное) — наблюдается с рож-

дения или проявляется в первые шесть месяцев жизни

ребёнка. Часто сопровождается системными нарушени-

ями или заболеваниями центральной нервной системы.

Приобретённое — зачастую развивается до трёх лет.

Как правило, возникает на фоне аномалий рефракции

(близорукость, дальнозоркость, астигматизм), из-за пе-

ренесенных заболеваний и полученных травм.

По стабильности проявления

Периодическое (приходящее) — косоглазие наблюда-

ется время от времени.

32

Постоянное — отклонение глаз наблюдается постоян-

но, с момента диагностирования заболевания.

По типу отклонения

Расходящееся (экзотропия) — глаз отклоняется в сто-

рону (к виску). Развивается на фоне близорукости.

Сходящееся (эзотропия) — глаз отклоняется к пере-

носице. Часто сопровождается дальнозоркостью.

Вертикальное — глаз отклонён вниз (гипотропия) или

вверх (гипертропия).

Смешанное (комбинированное) — сочетание несколь-

ких видов косоглазия.

По вовлеченности глаз

Одностороннее (монолатеральное) — отклоняется

только один глаз.

Перемежающееся (альтернирующее) — оба глаза

периодически отклоняются от центральной оси.

По степени выраженности

Скрытое косоглазие (гетерофория) — внешний дефект

не заметен, наличие заболевания определяет только врач

с помощью специальных тестов. Например, пациенту

дают предмет и просят сфокусировать на нём взгляд.

Затем офтальмолог прикрывает один глаз пациента. При

скрытом косоглазии зрачок открытого глаза сразу же

сместится в сторону рассматриваемого предмета. В

норме зрачки должны оставаться на месте.

Компенсированное — визуально не проявляется. Ко-

соглазие определяется только при обследовании с по-

мощью специальных офтальмологических инструментов.

Субкомпенсированное — возникает только при ослаб-

лении контроля зрения. Человек частично может конт-

ролировать направление косящего глаза.

33

Декомпенсированное косоглазие — человек совершен-

но не может контролировать движение косящего глаза.

По причине возникновения

Содружественное — отклонение глаза от общей точ-

ки фиксации зрения с последующим нарушением би-

нокулярного зрения. Проявляется зачастую до трёх лет

у 2—3% детей. В 15—20% всех случаев содружествен-

ное косоглазие бывает расходящимся, в 70—80% слу-

чаев — сходящимся.

Паралитическое косоглазие — неспособность глаз

совершать движения из-за паралича глазодвигатель-

ных мышц.

КАК КОСОГЛАЗИЕ ВЛИЯЕТ НА ЗРЕНИЕ

«Прежде всего косоглазие проявляется нарушением

бинокулярного зрения, — рассказывает Елена Павло-

ва. — В норме глаза смотрят прямо, каждый глаз видит

похожие изображения. Наш мозг объединяет их в одно,

получая объёмное стереоизображение (т.е., бинокуляр-

ное). Это правильное зрение, то, чего мы добиваемся

в лечении косоглазия».

По словам эксперта, при косоглазии дети видят моно-

кулярно или обоими глазами. В первом случае ребёнок

смотрит одним глазом. При этом изображение, идущее

от второго глаза, мозг «перекрывает» пятном (скотомой),

снижая таким образом симптомы двоения, тошноты и

других неприятных проявлений. Во втором случае ребё-

нок может смотреть одновременно обоими глазами, если

угол отклонения глаза небольшой. «Одновременное зре-

ние — это когда ребёнок видит две картинки одновре-

менно, но одна из них подавляется и становится полу-

34

прозрачной, для комфорта при разглядывании предме-

та», — пояснила эксперт.

Согласно наблюдениям офтальмологов, чаще всего

зрение косящего глаза снижено, так как он не участвует

в зрительном акте. Такое нарушение зрения называется

дисбинокулярной амблиопией.

При этом нагрузка на здоровый глаз увеличивается,

что может привести к снижению остроты зрения. Разви-

вается дальнозоркость и близорукость.

Кроме зрительных нарушений косоглазие представ-

ляет собой заметный косметический дефект. Такой ви-

зуальный изъян может способствовать развитию нега-

тивизма, замкнутости, раздражительности, негативно

влиять на формирование психики в целом и даже со-

здавать некоторые ограничения при выборе профессии.

ДИАГНОСТИКА КОСОГЛАЗИЯ

Диагностика заболевания включает комплексное оф-

тальмологическое обследование: общий осмотр и опре-

деление движения глаз в разных направлениях, оценку

определение положения точечного светового рефлекса

на роговице обоих глаз (зачастую методом Гиршберга) и

угол косоглазия. Для исследования состояния зритель-

ного анализатора проводится оценка остроты зрения,

осмотр глазного дна (офтальмоскопия), исследование

структур глазного яблока с помощью специальных уве-

личительных приборов (биомикроскопия), оценка пре-

ломляющей способности глаза (скиаскопия), оценка пре-

ломляющей силы оптической системы глаза (рефракто-

метрия), измерение поля зрения (периметрия). При

необходимости врач назначает дополнительное невро-

35

логическое обследование и консультации у других спе-

циалистов.

ЛЕЧЕНИЕ И ПРОФИЛАКТИКА КОСОГЛАЗИЯ

Как объяснила Елена Павлова, лечение косоглазия

включает три этапа.

Определение причины развития косоглазия. Так как

практически основной причиной содружественного ко-

соглазия является сниженное зрение из-за нарушений

рефракции, то первым делом необходимо устранить

причину плохого зрения и назначить правильные очки

или линзы.

Плеоптический этап направлен на улучшение зри-

тельных функций. Важно выровнять зрение в обоих

глазах. Зачастую косоглазие сопровождает амблиопия

(«ленивый глаз»). В этом случае врач использует ме-

тод окклюзии (перекрывания лучше видящего глаза),

проводит аппаратное лечение, рекомендует различные

упражнения для глаз.

Ортоптический этап — это непосредственно лечение

косоглазия на аппаратах. Самым распространенным

аппаратом является синоптофор, с помощью которого

восстанавливают бинокулярное зрение.

При отсутствии эффекта от консервативного лечения

назначается хирургическая коррекция косоглазия.

«Лечение косоглазия — это всегда длительный и

энергозатратный процесс, — рассказывает Елена Пав-

лова. — Поэтому с самого первого посещения врача

нужно настроиться на этот длинный путь. И даже пос-

ле оперативного вмешательства необходим процесс ап-

паратного лечения, очковой коррекции, использование

36

других консервативных методов. В противном случае

всё может вернуться в прежнее состояние».

Как пояснила эксперт, операция помогает механичес-

ки поставить глаза ровно, далее с помощью аппаратов,

тренировок и очков пациента учат смотреть правильно,

то есть вырабатывать бинокулярное зрение. При этом

длительность и объём лечения всегда индивидуальны.

«Так как косоглазие зачастую развивается вследствие

каких-то заболеваний, то единственным способом про-

филактики является раннее определение и устранение

причин, из-за которых оно возникло. Поэтому необходи-

мо своевременное посещение офтальмолога», — под-

черкнула Елена Павлова.

По её мнению, уже в шесть месяцев у ребёнка воз-

можно выявить аномалию рефракции и назначить очки.

Следующий осмотр ребёнка нужно проводить в годова-

лом возрасте для более детальной диагностики зрения.

При наличии каких-либо изменений врач назначает

индивидуальный график посещения. При обнаружении

неврологического типа косоглазия рекомендуется обя-

зательное наблюдение ребенка у невролога.

Многие офтальмологи отмечают, что в целях профи-

лактики также необходимо своевременно проводить

коррекцию аметропии (аномалии рефракции глаза).

Важно ежедневно соблюдать правила гигиены зрения

для поддержания здоровья глаз: отдыхать от длитель-

ной работы за компьютером, дозировать зрительную

нагрузку, совершать регулярные прогулки на свежем

воздухе (необходимо для нормальной работы глаз), не

читать в темноте и в транспорте (дополнительная на-

грузка на зрительный аппарат), заниматься спортом и

делать гимнастику для глаз, полноценно питаться и вклю-

37

чать в рацион витамины, полезные для зрения, защи-

щать глаза от воздействия прямых солнечных лучей

(носить солнцезащитные очки), спать не менее 7-8 ча-

сов в сутки.

Несоблюдение правил гигиены зрения может привес-

ти к спазму аккомодации. В этом случае нарушается

фокусировка глаза на отдалённых предметах, развива-

ется близорукость.

Не занимайтесь самолечением. При малейшем подо-

зрении на косоглазие обратитесь к врачу!

38

НА ПОЭТИЧЕСКОЙ ВОЛНЕ

Дмитрий Гостищев

ГОЛОЛЕДИЦА

Понурый день окрашивает в серый

Цветные сны, любой павлиний хвост.

Давным-давно слились полоски зебры,

И мы живём не глядя, на авось.

Начнётся дождь и сразу пожалеет,

Что выпал он, как птенчик из гнезда.

Вот снег пойдёт, за ним не заржавеет,

Тогда песком посыплют города.

Сгустится мрак. Но мир осоловелый

Начнёт сиять. Все лужи — витражи,

И все сердца наполнятся вдруг верой,

Что серый день не сделал серой жизнь.

ЗАПАХ ЛИПЫ

Я ещё не успел описать в дневнике,

Как дышалось нам липовым днём,

А цветенью — конец, аромат в сквозняке

Оказался обычным враньём...

39

Жёлтый липовый цвет на земле, в волосах,

На паркете: пустите, я — свой!

Целый вечер и ночь бушевала гроза,

И у липы не выдержал ствол...

До поры отцвела вся линейка духов,

Что растёт возле дома. Июль.

Пусть пылится дневник, я запомню без слов

Запах липы в промокшем раю...

СТИХИ ИЗ НОЯБРЯ

Мне поздняя осень совсем не по сердцу,

Хоть голос рассудка понятен вполне,

Хоть солнце как будто не против соседства

С дождём и туманом в ноябрьском окне.

Я чувствую запах — тот самый, с горчинкой.

На улице пахнет опавшей листвой.

Надень на прогулку пальто и ботинки,

Но прежде минутку со мною постой.

ЖЁЛТЫЙ СВЕТ

Настал момент, когда от крон

Пролился свет на радость мне.

«А солнце где? И кем зажжён

Средь бела дня фонарь в окне?»

То не фонарь, а жёлтый клён,

Роняя лист, не гас, не гас!

40

Я целый день был удивлён...

Потом к нему привык мой глаз.

Настал момент, когда от крон

Осталась тень. Как протрезвев,

Я целый день был удручён

И вспоминал осенний свет.

КОНСТАНТИН БАЛЬМОНТ

1867 — 1942

Константин Дмитриевич Бальмонт,

поэт-символист, переводчик, один из

виднейших представителей русской

поэзии Серебряного века, родился 3

июня 1867 год в сельце Гумнищи Шуй-

ского уезда Владимирской губернии в небогатой поме-

щичьей семье. Отец его всю жизнь служил в земстве,

мать, женщина деятельная и образованная, оказала

сильное влияние на мировоззрение будущего поэта,

введя его в мир музыки, словесности, истории. Она

хорошо знала иностранные языки, много читала и «не

была чужда некоторого вольнодумства»: в доме прини-

мали «неблагонадёжных» гостей. Именно от матери

Бальмонт, как сам он писал, унаследовал «необуздан-

ность и страстность», весь свой «душевный строй».

В 1876 году Бальмонта отдают в Шуйскую гимна-

зию. В 1884 году его исключают из 7-го класса за

участие в сомнительном народовольческом кружке. С

трудом его перевели во Владимирскую гимназию, ко-

торую он заканчивает в 1886 году, и становится сту-

41

дентом юридического факультета Московского универ-

ситета. Но уже через год за участие в революционных

кружках он был не только исключён, но и выслан в

Шую. Подоплёку своего раннего революционного на-

строя поэт впоследствии объяснял так: «…Я был сча-

стлив, и мне хотелось, чтобы всем было так же хоро-

шо. Мне казалось, что, если хорошо лишь мне и не-

многим, это безобразно».

В 1890 году выходит первая книга стихов Бальмонта.

Она была подражательной и бледной. Как когда-то юный

Некрасов, Бальмонт скупал и уничтожал её тираж. К

тому же неудачная женитьба на истеричной и взбал-

мошной дочери шуйского фабриканта, в которую Баль-

монт влюбился, рассорила его с матерью и лишила

всякой денежной помощи из родительского дома. В марте

1890 года душевно истерзанный Бальмонт, прочитав

толстовскую «Крейцерову сонату», решается на само-

убийство и выбрасывается с третьего этажа на мощён-

ный булыжником двор. Он не разбился насмерть, но

год пролежал прикованный к постели. Этот отчаянный

поступок перевернул в жизни Бальмонта многое. Он

расстаётся с женой, но главное — он осознает с этих

пор себя поэтом, предвидит свой будущий путь.

После болезни Бальмонт жил в нужде. «Начало ли-

тературной деятельности было сопряжено со множе-

ством мучений и неудач. В течение четырёх или пяти

лет ни один журнал не хотел меня печатать». В эти

трудные дни огромную помощь оказал Бальмонту про-

фессор Московского университета Н. Стороженко. По

его рекомендации Бальмонту, прекрасно владеющему

несколькими европейскими языками, стали заказывать

литературные переводы.

42

В 1887—1889 годы поэт активно переводил немец-

ких и французских авторов, кроме того, Стороженко

ввёл Бальмонта в редакцию «Северного вестника»,

вокруг которой группировались поэты нового направ-

ления. В сентябре 1894 года Бальмонт познакомился

с Валерием Брюсовым, впоследствии ставшим его са-

мым близким другом.

Сборник «Под северным небом», вышедший в 1894

году, принято считать отправной точкой творческого пути

Бальмонта. Книга получила широкий отклик, в много-

численных отзывах отмечалась несомненная одарён-

ность дебютанта, его «собственная физиономия, изя-

щество формы» и свобода, с которой он владеет ею.

Если дебют 1894 года не отличался оригинальнос-

тью, то во втором сборнике «В безбрежности» (1895)

Бальмонт приступил к поискам «нового пространства,

новой свободы», возможностей соединения поэтичес-

кого слова с мелодикой. «…Я показал, что может сде-

лать с русским стихом поэт, любящий музыку. В них

есть ритмы и перезвоны благозвучий, найденные впер-

вые», — позже писал он сам о стихах 1890-х годов.

1890-е годы были для Бальмонта периодом актив-

ной творческой работы в самых разнообразных облас-

тях знаний. Он осваивал новые языки, много читал, ув-

лечённо изучал историю России, интересовался есте-

ственными науками. Уже в зрелые годы, обращаясь к

начинающим литераторам, он писал, что дебютанту

нужно «…уметь в весенний свой день сидеть над фи-

лософской книгой и английским словарём, когда так

хочется кататься на лодке и, может быть, с кем-то це-

ловаться. Уметь прочесть и 100, и 300, и 3000 книг,

среди которых много-много скучных. Полюбить не толь-

43

ко радость, но и боль. Молча лелеять в себе не только

счастье, но и вонзающуюся в сердце тоску».

В 1896 году Бальмонт женился на переводчице Е. Анд-

реевой. Супруги отправились за границу и путешествовали

по Западной Европе несколько лет.

В 1900 году выходит новый сборник поэта «Горящие

здания», занимающий центральное место в творческой

биографии поэта. В предисловии к сборнику автор оп-

ределил основную задачу книги как стремление к внут-

реннему освобождению и самопознанию. После выхода

книги Бальмонт приобрёл всероссийскую известность и

стал одним из лидеров символизма в русской литера-

туре. «В течение десятилетия Бальмонт нераздельно

царил над русской поэзией. Другие поэты или покорно

следовали за ним, или, с большими усилиями, отстаи-

вали свою самостоятельность от его подавляющего

влияния», — писал В. Брюсов.

В марте 1901 года Бальмонт принял участие в де-

монстрации студентов, требовавших отмены указа об

отправлении на солдатскую службу неблагонадёжных

студентов, а затем на литературном вечере прочитал

стихотворение «Маленький султан», в завуалированной

форме критиковавшее режим в России. Стихотворение

пошло по рукам, его собирался напечатать в газете

«Искра» Ленин. Поэт был выслан из Санкт-Петербурга,

на три года лишившись права проживания в столичных

и университетских городах.

Он вновь уехал за границу. «Бальмонт объехал весь

свет. Кажется, мировая поэзия не знала поэта, который

столько времени провел на палубе парохода или у окна

вагона», — заметил И. Эренбург. Действительно, поэт

исколесил всю Европу, посетил Мексику, Египет, Гре-

44

цию, Океанию, Южную Африку, Австралию, Новую Зе-

ландию, Индию.

В 1905 году Бальмонт вернулся в Россию и принял

активное участие в политической жизни. В декабре, в

дни московского восстания, Бальмонт часто бывал на

улицах, носил в кармане заряженный револьвер, про-

износил речи перед студентами. Опасаясь ареста, в

ночь на 1906 год поэт спешно уехал за границу.

Он обосновался в Париже, считая себя политическим

эмигрантом. Страхи поэта перед возможным преследо-

ванием не были безосновательными: охранка «считала

поэта опасным политическим лицом», и негласный над-

зор за ним сохранялся даже за границей. В 1913 году

политическим эмигрантам по случаю 300-летия Дома

Романовых была предоставлена амнистия, и 5 мая 1913

года Бальмонт возвратился в Москву. На вокзале в

Москве ему была устроена торжественная обществен-

ная встреча. Жандармы запретили поэту обратиться к

встречавшей его публике с речью, и он разбросал сре-

ди толпы свежие ландыши.

В заграничных скитаниях Бальмонт не переставал

писать. После его возвращения один за другим выходят

новые сборники стихов и даже десятитомное собрание

сочинений.

Наступил 1917 год. Бальмонт приветствовал Февраль-

скую революцию и даже начал работать в Обществе

пролетарских искусств, но он категорически не принял

Октябрьскую революцию, которая заставила его ужас-

нуться «хаосу и урагану сумасшествия смутных вре-

мён» и пересмотреть многие свои прежние взгляды.

Будучи сторонником абсолютной свободы, он не прини-

45

мал диктатуру пролетариата, которую считал «уздой на

свободном слове».

В 1920 году, получив разрешение временно выехать

за границу вместе с женой и дочерью, Бальмонт на-

всегда покинул Россию. Он обосновался в Париже. Как

писал впоследствии русский поэт и литературный кри-

тик первой волны эмиграции Ю. Терапиано, «не было в

русском рассеянии другого поэта, который столь же

остро переживал оторванность от России». Эмиграцию

Бальмонт называл «жизнью среди чужих», хоть и рабо-

тал при этом необыкновенно много; только в 1921 году

вышло шесть его книг. Главным в его поэзии становится

образ потерянной родины.

К концу 1920-х годов жизнь Бальмонта и его семьи

становилась всё труднее. Литературные гонорары были

мизерными. Положение сделалось критическим после

того, как в 1932 году стало ясно, что поэт страдает се-

рьёзным психическим заболеванием. Последние годы

жизни поэт пребывал попеременно то в доме призрения

для русских, который содержала Кузьмина-Караваева, то

в дешёвой меблированной квартире. 23 декабря 1942 года

он скончался от воспаления лёгких. В последний путь его

провожали только несколько человек.

***

Я в этот мир пришёл, чтоб видеть Солнце

И синий кругозор.

Я в этот мир пришёл, чтоб видеть Солнце

И выси гор.

Я в этот мир пришёл, чтоб видеть море

И пышный цвет долин.

46

Я заключил миры в едином взоре.

Я властелин.

Я победил холодное забвенье,

Создав мечту мою.

Я каждый миг исполнен откровенья,

Всегда пою.

Мою мечту страданья пробудили,

Но я любим за то.

Кто равен мне в моей певучей силе?

Никто, никто.

Я в этот мир пришёл, чтоб видеть Солнце,

А если день погас,

Я буду петь... Я буду петь о Солнце

В предсмертный час!

АВГУСТ

Сонет

Как ясен август, нежный и спокойный,

Сознавший мимолётность красоты.

Позолотив древесные листы,

Он чувства заключил в порядок стройный.

В нём кажется ошибкой полдень знойный, —

С ним больше сродны грустные мечты,

Прохлада, прелесть тихой простоты

И отдыха от жизни беспокойной.

47

В последний раз, пред остриём серпа,

Красуются колосья наливные,

Взамен цветов везде плоды земные.

Отраден вид тяжёлого снопа,

А в небе журавлей летит толпа

И криком шлёт «прости» в места родные.

АРОМАТ СОЛНЦА

Запах солнца? Что за вздор!

Нет, не вздор.

В солнце звуки и мечты,

Ароматы и цветы

Все слились в согласный хор,

Все сплелись в один узор.

Солнце пахнет травами,

Свежими купавами,

Пробуждённою весной

И смолистою сосной.

Нежно-светлоткаными,

Ландышами пьяными,

Что победно расцвели

В остром запахе земли.

Солнце светит звонами,

Листьями зелёными,

Дышит вешним пеньем птиц,

Дышит смехом юных лиц.

48

Так и молви всем слепцам:

Будет вам!

Не узреть вам райских врат,

Есть у солнца аромат,

Сладко внятный только нам,

Зримый птицам и цветам!

БЕЗГЛАГОЛЬНОСТЬ

Есть в русской природе усталая нежность,

Безмолвная боль затаённой печали,

Безвыходность горя, безгласность, безбрежность,

Холодная высь, уходящие дали.

Приди на рассвете на склон косогора, —

Над зябкой рекою дымится прохлада,

Чернеет громада застывшего бора,

И сердцу так больно, и сердце не радо.

Недвижный камыш. Не трепещет осока.

Глубокая тишь. Безглагольность покоя.

Луга убегают далёко-далёко.

Во всём утомленье — глухое, немое.

Войди на закате, как в свежие волны,

В прохладную глушь деревенского сада, —

Деревья так сумрачно-странно-безмолвны,

И сердцу так грустно, и сердце не радо.

Как будто душа о желанном просила,

И сделали ей незаслуженно больно.

И сердце простило, но сердце застыло,

И плачет, и плачет, и плачет невольно.

49

***

День за днем ускользает несмело,

Ночи стелют свой чёрный покров.

Снова полночь немая приспела,

Слышен бой колокольных часов.

Гулкий звон разрастается, стонет,

Заунывным призывом заучит,

И в застывшем безмолвии тонет, —

И пустынная полночь молчит.

Медный говор так долго тянулся,

Что, казалось, не будет конца.

И как будто вдали улыбнулся

Милый очерк родного лица.

И забылся весь ужас изгнанья,

Засветился родимый очаг...

Но мгновенно настало молчанье,

Неоглядный раскинулся мрак.

Дверь открылась и, снова замкнулась,

Луч блеснул, и его не видать, —

И бессильно в груди шевельнулось

То, чему не бывать, не бывать.

КОВЫЛЬ

И.А. Бунину

Точно призрак умирающий,

На степи ковыль качается,

50

Смотрит месяц догорающий,

Белой тучкой омрачается.

И блуждают тени смутные

По пространству неоглядному,

И, непрочные, минутные,

Что-то шепчут ветру жадному.

И мерцание мелькнувшее

Исчезает за туманами,

Утонувшее минувшее

Возникает над курганами.

Месяц меркнет, омрачается,

Догорающий и тающий,

И, дрожа, ковыль качается,

Точно призрак умирающий.

ПОЗДНО

Было поздно в наших думах.

Пела полночь с дальних башен.

Тёмный сон домов угрюмых

Был таинственен и страшен.

Было тягостно-обидно.

Даль небес была беззвёздна.

Было слишком очевидно,

Что любить, любить нам — поздно.

Мы не поняли начала

Наших снов и песнопений.

И созвучье отзвучало

Без блаженных исступлений.

51

И на улицах угрюмых

Было скучно и морозно.

Било полночь в наших думах.

Было поздно, поздно, поздно.

ПРОЩАНИЕ С ДРЕВОМ

Я любил вознесённое сказками древо,

На котором звенели всегда соловьи,

А под древом раскинулось море посева,

И шумели колосья, и пели ручьи.

Я любил переклички, от ветки до ветки,

Легкокрылых, цветистых, играющих птиц.

Были древние горы ему однолетки,

И ровесницы степи, и пряжа зарниц.

Я любил в этом древе тот говор вершинный,

Что вещает пришествие близкой грозы,

И шуршанье листвы перекатно-лавинной,

И паденье заоблачной первой слезы.

Я любил в этом древе с ресницами Вия,

Между мхами, старинного лешего взор.

Это древо в веках называлось Россия,

И на ствол его — острый наточен топор.

***

Слова любви всегда бессвязны,

Они дрожат, они алмазны,

Как в час предутренний — звезда,

Они журчат, как ключ в пустыне,

52

С начала мира и доныне,

И будут первыми всегда.

Всегда дробясь, повсюду цельны,

Как свет, как воздух, беспредельны,

Легки, как всплески в тростниках,

Как взмахи птицы опьянённой,

С другою птицею сплетённой

В летучем беге, в облаках.

53

АЗ, БУКИ, ВЕДИ

Людмила Уланова

ПИНГВИНЬИ ВОПРОСЫ

Белеет снег, белеет лёд,

Здесь Южный полюс — Антарктида.

Среди снегов идёт-бредёт

Пингвин задумчивого вида.

Вопросы важные ему

Всё время не дают покоя:

«Я не летаю — почему?

Ведь я же птица! Что такое?!»

Присел он грустно на снегу,

Пингвина мысли одолели:

«Нырять и плавать я могу…

Да что ж я, рыба, в самом деле?!

И кто ответит мне, друзья,

На эти сложные вопросы?

Живу на самом юге я —

Так где бананы и кокосы?!»

54

СЧИТАЛКА

Скакал баранёнок навстречу бычонку,

А псёнок бежал за конёнком вдогонку.

Скакал коровёнку навстречу овчонок,

Догнать лошадёнка хотел собачонок.

Чтоб легче их было тебе сосчитать,

Попробуй-ка всех по-другому назвать!

МАМА — ДОЧКЕ

На школьном сарафане

Я вывела все пятна,

Но будешь хулиганить,

Я их введу обратно!

ОБЪЯВЛЕНИЕ

В нашей школе висит объявленье:

«Запись в группу продлённого дня».

Ух, вот это как раз для меня!

Запишусь. Пусть продлят воскресенье.

ПРО СТРОГИЙ КОСТЮМ

Меня родители недавно

Таскали в магазин с собою —

55

Большой, наверно, самый главный.

И ску-учный… Ладно, я не ною.

Мечтала мама по дороге:

«Костюм мне нужен… не шикарный,

Но непременно очень строгий».

Я понял план её коварный!

Хоть слушаюсь я очень редко,

Она быть строгой не умеет.

Прикрикнет — и целует крепко,

А шлёпнет — сразу пожалеет.

Теперь, чтоб взялся я за ум,

Займётся мной её костюм!

Елена Амбросова

ВОВКА И КОТ

ЧАСТЬ ВТОРАЯ

КОТ ПРИЕХАЛ

Серый кот зашёл в подъезд. Поднялся

на первый этаж и принюхался. Из квар-

тиры под номером один не пахло жаре-

ной курицей.

— Меня не ждут?! — возмутился кот.

56

Высоко подпрыгнул и нажал лапами на кнопку двер-

ного звонка. Заиграла знакомая мелодия.

— Сейчас открою, — послышался за дверью Вовкин

голос.

Кот вздохнул:

— Вовка совсем большой стал. Уже сам входную

дверь открывает.

Дверь распахнулась, на пороге стоял Вовка. Он уви-

дел кота, схватил его и крепко прижал к себе.

— Привет, камрад, — промурлыкал кот.

Вовка расстроился и ослабил объятия:

— Я не Камрад. Я — Вовка. Ты забыл, как меня

зовут?

— Ты — Вовка. Но ты мне ещё и камрад, потому что

камрад — это товарищ по-заграничному, — объяснил

кот, спрыгнул с Вовкиных рук и уселся на диван.

— И хорошо, что ты постарел, — кот внимательно

посмотрел на Вовку. — Выше на полголовы стал.

Вовка засмеялся:

— Ты всё перепутал: я не постарел, а вырос!

Кот чихнул:

— Правда — вырос. Это даже лучше. Но в этой

комнате точно кто-то постарел и слова путает.

— Не волнуйся — это постарел диван, — сказал

Вовка и обнял кота.

ПЛАН

— У меня есть план, — обратился кот к Вовке. — Я

приехал в свой родной город на гастроли, а ты даже не

знал. Непорядок! Афиши с моим выступлением висят

на улицах, а дети гуляют во дворах и не видят их. Как

они узнают, что у Вовкиного Кота гастроли?

57

— Родители пойдут на работу, прочитают афишу и

расскажут своим детям, — ответил Вовка.

Кот фыркнул:

— Вот-вот, родители работают, потом в выходные у

них выходные или дача. Поэтому детям они ничего не

скажут. Но у меня есть план. Ты же мне камрад?

— Я тебе настоящий камрад, — улыбнулся Вовка. —

Говори, что нужно делать.

— Так как ты вырос, то тебе можно гулять где хо-

чешь. Мы сядем на твой велосипед и объедем все дворы

и детские площадки с афишей моего выступления. Тог-

да все дети узнают, что я приехал.

Вовка взял картонку и большими буквами написал на

ней «Вовкин кот снова с вами!». Потом они прикрепили

картонку к велосипеду и поехали. Кот сидел на багаж-

нике, улыбался и махал хвостом. Он хотел махать ла-

пой, но Вовка ему крикнул:

— Держись крепко четырьмя лапами за багажник, а

то свалишься!

На всех площадках их тут же обступали дети, потому

что дети котов любят. Они гладили кота. Приглашали в

гости. И все обещали купить билеты. На первой пло-

щадке девочку в панамке с кошечками кот пригласил на

своё выступление бесплатно. На второй площадке кота

угостили мороженым. На следующей дедушка с усами

вручил коту сушёную воблу и мешок для подарков, в

котором тут же оказались шоколадные конфеты, сахар-

ное печенье и жёлтая игрушечная мышка. На всех пло-

щадках им что-то дарили, и к концу прогулки мешок

был полным.

Когда они приехали домой, довольный кот высыпал

подарки на пол, промурлыкав:

58

— Смотри, Вовка, как выглядит известность.

Потом вытащил из кучи подарков сушёную воблу и

жёлтую игрушечную мышку.

— Мышку отдашь рыжему дворовому котёнку, —

велел кот Вовке. — Воблу я сам съем, она сухая. Ос-

тальное забирай себе. Зачем мне известность, если ею

нельзя поделиться с Вовкой?

ДОСКА

У подъезда стояла скамейка. На ней крупными буква-

ми было написано: «Здесь был Вася».

Кот спросил Вовку:

— Интересно, какой Вася здесь был? Белый кот с

чёрным ухом или драчливый местный мальчишка?

Вовка посмотрел удивлённо на Кота:

— Ты думаешь они оба умеют писать?

Кот одобрительно промяукал:

— Вовка, какой же ты умный! Конечно, этот мальчиш-

ка Вася только палку в руках умеет держать.

Вовка улыбнулся и тоже похвалил кота:

— Как я сразу не догадался, что кот Васька намного

способнее мальчишки. Ты точно умнее меня.

— И более знаменитый, чем все Васи в нашем дво-

ре, — добавил кот и продолжил: — Несправедливо, что

неизвестные коты оставляют после себя след, а я, из-

вестный кот, ещё нигде не отметился. Но про себя пи-

сать я не могу, потому что это нескромно. Поэтому ты,

как настоящий камрад, возьмёшь доску, напишешь на

ней «В этом доме живёт Вовкин Кот», и повесишь на

стену дома.

Вовка представил целый двор поклонников и рас-

строился.

59

— Они будут мешать мне кататься на велосипеде, —

поделился Вовка с котом своими переживаниями.

— Очень хорошо, — ободрил его кот. — Чем больше

их будет, тем больше подарков они принесут. А я с

тобой ими поделюсь. Что ты хочешь?

— Уже сегодня повесить доску, — обрадовался Вов-

ка и побежал домой, чтобы скорее приступить к работе.

ФОНТАННЫЙ КОТИК

Вовка с котом вышли на улицу, и оба зажмурились от

яркого солнца. Кот скомандовал:

— Едем к фонтану.

Вовка посадил кота на багажник велосипеда, и они

выехали со двора.

На площади у фонтана гуляли дети и кормили голубей.

— Ох уж эти голуби! Хлебом не корми, только дай им

у фонтана потолкаться, — промяукал кот, спрыгнул с

багажника и важно направился к фонтану.

— Котик! — обрадовались дети и забыли о птицах.

Голуби недовольно взглянули на кота.

«Это я ещё в фонтан не прыгнул», — подумал кот.

За ним шли дети и хором кричали ему:

— Кис-кис-кис!

Кот запрыгнул на бортик фонтана, зачерпнул лапой

воду и протёр мокрой лапой голову.

— Смотрите, какой хороший котик! Умывается! —

радовались дети.

Голуби злились и громко обсуждали, что здесь не

место котам.

— Фонтан общий, — мяукнул кот и прыгнул в воду.

— Фонтанный котик! — ещё больше обрадовались

дети.

60

Когда кот искупался, Вовка помог ему вылезти из воды.

Снял свою футболку и завернул в неё кота.

Кот улыбнулся и спросил:

— Сколько голубей на площади?

— Очень много, — ответил Вовка.

— Вот-вот, — жмурился Кот, — голубей очень много,

а все видят только меня одного.

ДАРИМ СЧАСТЬЕ

— Смотри, Вовка, новый дом уже построили. — Кот

сидел на подоконнике и смотрел в окно. — Скоро в нём

жильцы появятся, и кто-то с собой собаку привезёт, а

кто-то кошку.

— Правильнее с кошкой в новый дом входить, —

сказал Вовка.

— Мог бы и не говорить, это и так всем известно, —

мяукнул кот.

— Я про древний обычай, — пояснил Вовка. — В

новую квартиру должен зайти первым кот, чтобы жизнь

в ней сложилась счастливо.

Кот внимательно его выслушал и мяукнул:

— У меня идея! Скорее собирайся на улицу! И упа-

ковку сосисок прихвати, будешь созывать соседских

котов.

Когда они вышли на улицу, Вовка разломал сосиски,

положил их у скамейки и стал громко кричать: «Кис-

кис-кис!»

Коты стали появляться кто откуда. Одни важно выхо-

дили из-за кустов, другие резво спрыгивали с деревь-

ев, третьи выныривали из-под машин.

Когда котов собралось предостаточно и все сосиски

были съедены, трёхцветная кошка Муся спросила:

61

— Ещё сосиски будут?

— Будут и сосиски, и колбаски, и… всё, что вы захо-

тите! — ответил кот. — Потому что мы родились, чтобы

приносить счастье в дом.

Трёхцветная кошка Муся фыркнула:

— Мои домочадцы уже счастливы, когда я просто

лежу на диване и ничего не приношу.

«Эта Муся вовсе не глупа», — подумал кот и расска-

зал о примете впускать первым в новый дом кота.

— Поэтому, — продолжил он, — так как не у всех

есть коты, мы будем помогать людям устраивать счас-

тливую жизнь. А они нас будут угощать за нашу работу.

— Правильно ли я поняла, — промурлыкала кошка

Муся, — что люди за счастье не пожалеют нам даже

самой жирной сметаны?

— Да! — кот уважительно посмотрел на Мусю. —

Поэтому, кто готов переступить порог новой квартиры,

подойдите к Вовке, он запишет вас ко мне в компанию.

Через неделю все коты собрались во дворе обсу-

дить, как они приносят счастье.

— Вы прекрасные профессионалы, — похвалил их

Вовкин Кот. — Я, знаю, что белый кот и чёрный кот

работают в паре и приносят в новый дом счастья вдвое

больше. А нашу трехцветную кошку Мусю чаще всех

просят переступать порог в новой квартире. И знаете

почему?

— Потому что любая трёхцветная кошка считается

счастливой всегда и везде, — перебила его Муся.

Все коты с завистью посмотрели на Мусю, распол-

невшую на сметане. И кто-то из них промяукал:

— Может быть, выкраситься в три цвета?

— Обманывать нехорошо, — возмутился рыжий котё-

62

нок. — А то какое же это счастье мы будем приносить?

Ненастоящее?

— Кис-кис-кис, — раздался на весь двор голос тёти

Даши, — я вам суп куриный принесла.

Кот подошёл к ней, потёрся об её ноги и промурлыкал:

— Тётя Даша, вам или вашим знакомым случайно не

требуется в новый дом настоящее счастье?

КОМНАТА УЖАСОВ

Кот с Вовкой отправились в парк развлечений.

— Здесь весело, — радовался кот, слезая с пятой

карусели.

Вдруг Вовка шёпотом произнёс:

— А пойдём в комнату ужасов, в которой совсем не

весело, а очень страшно.

Кот внимательно посмотрел на Вовку и спросил:

— Ты уже там был?

Вовка замотал головой.

— Нет. Нам с папой мама не разрешила. Она сказа-

ла, что если мы в эту комнату ужасов отправимся, то

она точно от страха поседеет.

— Брр, — поёжился кот, представив себя седым. —

Не-е-е, мне туда нельзя. Но я могу подождать тебя у

выхода. Показывай, где эта твоя комната.

Когда они подошли к комнате ужасов, то из проёма,

прикрытого плотными чёрными шторами, выбежали дети

с криками «Мама!». Одна девочка, увидев кота, броси-

лась к нему и жалобно пропищала:

— Котик, где ты был, когда я в комнату ужасов

пошла?

— На карусели катался, — промяукал кот.

63

Девочка взяла его на руки и произнесла:

— Я ещё раз в комнату ужасов пойду. Только теперь

с котиком, чтобы не бояться.

Кот тут же спрыгнул с рук и промяукал:

— Не-не, я буду на выходе всех успокаивать. Пото-

му что никто тогда удовольствие не получит от комнаты

ужасов, если в ней будет не страшно.

БАБОЧКА

Кот дремал на подоконнике у открытого окна. Он хо-

тел тишины и покоя. Но мимо него сначала шумно про-

летел жук, потом две мухи долго жужжали около уха,

затем отряд муравьёв громко прошагал перед самым

носом.

Кот тяжело вздохнул, но тут он увидел бабочку. Она

легко летела по воздуху, изящно махая крылышками.

Кот вскочил и, громко мяукая, стал звать Вовку, разма-

хивая лапами:

— Смотри-смотри — бабочка!

Вовка подошёл к коту, внимательно посмотрел на

него и заявил:

— Совсем не похож.

Кот перестал махать лапами и удивлённо спросил

Вовку:

— Кто не похож?

— Ты не похож на бабочку, даже если лапами машешь,

— ответил Вовка и добавил: — Мало репетировал.

— Я не репетировал, — промяукал кот. — Я тебе ба-

бочку показывал.

— Вот поэтому и не похож на бабочку, что не репети-

ровал, — ухмыльнулся Вовка.

64

— Тьфу ты, — фыркнул кот. — Ты меня перестал

понимать?! Посмотри!

И кот махнул лапой, в сторону порхающей бабочки.

— А-а-а! — заулыбался Вовка. — А я подумал, что

ты талант артиста потерял.

— Я?! — Кот недовольно мякнул: — Я сейчас так

бабочку сыграю, что никто не поймёт, что я не настоя-

щая бабочка. Ты первым меня не узнаешь и спросишь:

«А где кот?»

Он тут же вскочил на задние лапы, а передними стал

махать, как крыльями. Затем несколько раз подпрыгнул,

постарался удержать равновесие, попятился спиной к

краю подоконника, оступился и полетел вниз.

— А где кот? — воскликнул Вовка.

— Я здесь, на цветочке, — раздалось мяуканье под

окном.

— Это был кот? — удивились шумный жук, две мухи

и отряд муравьёв.

А бабочка тихо хихикнула и полетела дальше.

ЗДОРОВЬЕ

В воскресенье Вовка и кот собирались в цирк. Но

накануне у Вовки поднялась температура. Мама уложи-

ла его в кровать, накрыла одеялом и вызвала врача

Семёна Витальевича.

— Доктор посадит меня на постельный режим, —

грустно сказал Вовка коту. — В цирк пойдёшь без меня.

«Я, конечно, с радостью пойду в цирк, потому что

цирк я люблю, — стал размышлять про себя кот, — но

Вовку, своего камрада, я тоже люблю, поэтому надо

ему помочь».

И кот обратился к мальчику:

65

— Вовка, надо доктора обхитрить, чтобы он решил,

что ты здоров. Тогда мама тебя отпустит со мной в

цирк.

— А у тебя получится? — обрадовался Вовка, закаш-

лялся и робко произнёс: — Я хотел спросить, а разве

так можно?

— Можно, — мяукнул кот и скомандовал: — Вылезай

из-под одеяла. Садись на пол и начинай играть в свой

конструктор. Врач увидит, что ты играешь на полу, а не

лежишь в кровати, и решит, что ты здоров. А я на

всякий случай буду его отвлекать.

— Здорово придумал! — обрадовался Вовка и, по-

кашливая, спустился на пол.

Когда доктор Семён Витальевич зашёл в комнату,

кот тут же потёрся головой о его ноги. Затем плюхнул-

ся на спину и подставил свой живот, чтобы доктор его

погладил.

— Никто в кровати не лежит. Все на полу, — усмех-

нулся доктор. — Видимо, никто не болен.

Он погладил кота, дотронулся до его носа.

— Так-так, нос мокрый и холодный — кот здоров, —

заключил Семён Витальевич.

Кот тут же вскочил на лапы и промурлыкал:

— У Вовки такой же нос, как и у меня. Поэтому

пойдёмте, Семён Витальевич, я вас до двери провожу.

Зачем тратить время на здорового Вовку, когда вас

действительно больные дети ждут?

Но Семён Витальевич посадил Вовку на кровать и

стал его осматривать: померил температуру, послушал

лёгкие, посмотрел горло и серьёзно сказал коту:

— Вовка заболел. Поэтому тебе за ним надо сле-

дить, чтобы он лежал в кровати и не выходил на улицу.

66

— А в цирк можно? — спросил кот.

— Можно... только дома, — улыбнулся Семён Виталь-

евич. — Ты сам сможешь показать Вовке цирк, потому

что не часто встретишь таких талантливых котов, как ты.

И почесал кота за ушком.

«Хороший доктор, — подумал кот. — Пусть мама мне

вызывает только его, если и я заболею. Ему я доверю

своё здоровье, раз он так хорошо разбирается и в

болезнях, и в талантах».

ДОМАШНИЙ ЦИРК

— Почему в этой жизни происходит всё именно так? —

жаловался Вовка коту. — И вместо того, чтобы сидеть в

цирке, я лежу в кровати? Разве это правильно?

Кот положил свою лапу на плечо Вовке и промурлыкал:

— Ты взрослеешь на моих глазах: о жизни стал раз-

мышлять, мой мудрый Владимир. Но размышлять о

жизни пока получается лучше у меня. Я тебя уверяю,

что смотреть цирк, лёжа в мягкой кровати, удобнее,

чем сидя на жёстком стуле. Поэтому я тебе устрою

настоящий домашний цирк, который начнётся через час.

Ты пока выпей лекарство, а я пойду артистов подготов-

лю и родственников позову.

За несколько минут до начала представления не спеша

пришла бабушка, потом вбежали папа с мамой. Затем

на середину комнаты важно вышел кот и промяукал:

— Дорогие наши зрители, рады видеть вас в самом

лучшем домашнем цирке! Сегодня вы увидите гимнас-

тов, клоунов, фокусников, морских котиков и других дрес-

сированных животных. Для вас будет работать буфет.

Итак, мы начинаем! Первыми выступят гимнасты, дворо-

вые коты братья Барсики.

67

В комнату вкатились кубарем два полосатых кота.

Сначала они ловко прыгали на стулья и через стулья.

А затем кот громко объявил:

— Сейчас вы увидите опасный трюк и поймёте, какие

наши гимнасты смелые!

Барсики соскочили со стульев, одним прыжком оказа-

лись на окне и стали взбираться вверх по занавескам.

Бабушка затаила дыхание и крепко сжала руки в

кулаки, повторяя про себя: «Что же они делают? Я

только повесила новые занавески».

Коты добрались до карниза. Повисели ещё немного

на самом верху и спрыгнули на пол. Бабушка выдохну-

ла. Вовка громко хлопал гимнастам.

Мама с папой принесли в комнату большой таз с

водой. Кот объявил следующий номер:

— Морские котики!

На арену вышли три чёрных кота и неспешно напра-

вились к тазу.

«Сейчас они зальют водой пол», — с ужасом подума-

ла бабушка и вскочила с кресла.

— Молоко будете? — спросила она у котов.

Морские котики кивнули.

Тут неожиданно с криками «Мы тоже будем молоко!»

в комнату вбежали артисты — много разных котов и

кошек — и обступили бабушку.

— Открываю буфет, — сказала она и принесла из

кухни блюдца и молоко.

— Вот так фокус показала бабушка! — радовался

Вовка, наблюдая, как коты и кошки пьют молоко в его

комнате.

Но потом Вовка вспомнил, что кот обещал ещё и

клоунов.

68

— Сейчас будет тебе клоун! — заверил кот и попро-

сил маму надеть на рыжего котёнка Ваську цветной

колпачок, объяснив: — Васька смешнее всех пьёт мо-

локо. Ну чем тебе не клоун!

— Очень смешной клоун и самый лучший домашний

цирк, — захохотал Вовка и добавил: — Хорошо, что всё

происходит именно так в этой жизни.

Кот положил свою лапу на плечо Вовке и промурлыкал:

— Размышлять о жизни ты стал лучше, мой мудрый

Владимир.

ЗЕВОТА

Вовка с котом лежали на диване и зевали.

В комнату заглянула бабушка, посмотрела на внука и

кота и тоже раззевалась.

— Пойду я от вас, а то и на меня ваша зевота напала,

— сказала она.

— Останься с нами, а я родителей ещё позову позе-

вать за компанию, — промяукал кот и завопил на всю

квартиру.

— Что случилось? — в комнату вбежали напуганные

родители.

Но только мама взглянула на Вовку, кота и бабушку,

то сразу поняла, что нужно срочно удирать отсюда,

пока и на них не напала зевота. Она быстро схватила

папу за руку и потянула его из комнаты, однако было

уже поздно. Папа широко открыл рот, за ним и мама.

Так они и застыли на пороге.

— Не успели убежать, — промурлыкал кот и предло-

жил: — Оставайтесь с нами: позеваем все вместе ду-

шевно, по-семейному.

69

Папа зевать любил, поэтому он потянул маму обратно

в комнату.

— Если по-семейному, то я не против, — согласи-

лась мама и, увидев на занавеске муху, добавила: —

Только, когда будете зевать — рот прикрывайте, а то

муха залетит.

— Зачем мухе залетать в рот, если она не сметана? —

удивился кот.

Папа усмехнулся и сказал, что муха не знает, что она

не сметана.

Недовольная муха подлетела к папе и зажужжала:

— Всё я знаю: и то, что я не сметана, и почему вы

зеваете, а жираф зевать не может.

— Муха всё знает, — промяукал кот, — и про себя,

и про нас, и про жирафа.

— Интересно-интересно, — сказал папа. — Тогда

пусть с нами присядет за компанию и расскажет всё,

что знает.

Муха приземлилась на диван и успокоилась.

— Вы зеваете из-за нехватки свежего воздуха, — на-

чала рассказывать муха. — Бабушка постоянно закры-

вает окна, потому что боится, что все замёрзнут и за-

болеют. А я на улицу не могу вылететь погулять и, между

прочим, тоже с вами зеваю.

— Интересно-интересно, — сказал папа, — а что там

про жирафа?

Муха важно продолжила:

— А жираф зевать не может. Ему длинная шея

мешает.

— Хорошо, что я не жираф, — обрадовался папа и

широко зевнул.

70

АНЕКДОТ

Однажды кот пришёл с улицы и стал возмущаться:

— Сегодня с котами всю ночь рассказывали анекдо-

ты — и оказалось, что про Вовочку анекдотов много, а

про котов нет ни одного. Почему?

— Может быть, все Вовочки на свете веселее, чем

все коты, — ответил Вовка.

Кот недовольно фыркнул:

— Если ты такой весёлый мальчик, то давай устроим

соревнование по придумыванию анекдотов. Победит тот,

чей анекдот вызовет больше смеха.

Вовка согласился и тут же стал сочинять:

— Родители попросили Вовочку расчесаться. А он им

отвечает: — Зачем? У меня ничего не чешется.

Кот серьёзно посмотрел на Вовку и спросил:

— Потому что его комары не кусали?

— Я не знаю, кто его не кусал, — улыбнулся Вовка. —

Ему нужно было расчесаться расчёской.

— Это не анекдот, а ерунда какая-то, — промяукал

кот. — Зачем ещё расчёска, если у ребёнка ничего не

чешется. Нечего сказать, хороши родители. Я лучше

придумаю. Слушай: в чём сходство и различие кота и

коровы? — Он сделал паузу, хитро посмотрел на Вовку

и продолжил: — Кот и корова — оба домашние живот-

ные. Только корова — домашняя скотина, а кот — до-

машняя котина.

Вовка захохотал, а кот промурлыкал:

— Ты засмеялся — я выиграл.

И довольный собой, кот растянулся на диване, раз-

мышляя про себя: «Теперь понятно, почему про котов

анекдотов нет. Лучшие анекдоты сочиняют коты, но про

себя придумывать им скромность мешает».

71

ИНОСТРАНЦЫ И КАМРАД

— Пойдём со мной в парк, — предложил кот Вовке. —

Сперва по деревьям полазим, потом мороженое поедим.

Только родителей c собой не возьмём.

— Почему? — поинтересовался Вовка. — Они тоже

хотели в парк пойти.

— Потому что! — стал объяснять кот. — Они сначала

расскажут нам, что мы обязательно свалимся с дерева.

А когда будем есть мороженое, они будут вздыхать, что

у нас либо горло заболит от холодного, либо зубы вы-

падут от сладкого. Мне это надо?

— Не уверен, — ответил Вовка, и они пошли в парк

одни.

В парке они быстро нашли крепкий и высокий дуб и

уже собирались на него залезть, как вдруг к ним под-

бежала компания радостных людей с криками:

— Камрад! Нащ лубимый камрад котьик!

Они что-то ещё говорили, но Вовка их совсем не

понимал. Зато кот был доволен.

— Ты понимаешь этих иностранцев? — спросил Вов-

ка кота.

— Конечно, — кивнул он. — Они меня знают, любят

как друга и восхищаются моим талантом.

Иностранцы чесали его за ушком, брали на руки и

фотографировались с ним.

Когда коту надоело, он спрыгнул с рук маленькой

весёлой тёти, одним махом вскочил на дуб и стал взби-

раться по стволу наверх.

Компания радостных людей тут же превратилась в

компанию беспокойных людей. Они встали под деревом

и стали что-то кричать коту, размахивая руками, а ма-

ленькая тётя даже заплакала.

72

— Что они хотят? — спросил Вовка у кота.

— Они волнуются, что я могу упасть, а они это не

переживут, — грустно ответил кот и спрыгнул с дерева

на землю.

Иностранцы успокоились, а кот обратился к Вовке:

— Пойдём хотя бы мороженое поедим.

Они только подошли к тележке с мороженым, как к

ним подбежала другая группа иностранцев с радостны-

ми криками:

— Камрад! Наший льюбимый камрад коток!

Они произносили ещё много непонятных для Вовки

слов, но точно хороших, потому что кот улыбался, раз-

решал себя гладить и мурлыкал:

— Сколько у меня фанатов по всему миру!

Когда Вовка протянул коту мороженое, иностранцы

вдруг разволновались и что-то начали беспокойно гово-

рить коту.

— Оставь себе. Я не буду, — отвернулся кот от мо-

роженого. — Они переживают, что у меня заболит горло

и выпадут зубы от холодного и сладкого мороженого. А

потом ещё и слухи появятся, что я веду нездоровый

образ жизни, и меня разлюбят. Мне это надо?

— Не уверен, — улыбнулся довольный Вовка, держа

в обеих руках по большому рожку мороженого.

НА ВЫСТУПЛЕНИЕ

По всему городу висели афиши «Вовкин Кот снова с

вами!». Прогуливаясь по улицам, кот останавливался у

каждой афиши, читал её и довольный шёл дальше.

Накануне выступления Вовка спросил кота:

— Волнуешься?

73

— Я волновался, когда у меня не было выступле-

ний, — промурлыкал он и пошёл гулять.

Бабушка всплеснула руками и заохала ему вслед:

— На ночь глядя!? Тебе же выспаться надо!

Кот пришёл под утро и крепко заснул.

Когда громко прозвенел будильник, кот его не услы-

шал. Прибежали родители и зашумели:

— Вставай, артист! Машина за тобой уже приехала.

Кот даже не пошевелился.

Тогда Вовка шепнул ему на ушко:

— Я съел твою сметану.

Кот тут же открыл глаза и промяукал:

— Нехорошо. А ещё камрад!

На что бабушка сказала:

— Ты всё равно не успеешь позавтракать, потому

что опаздываешь.

Кот посмотрел на часы и скомандовал:

— Срочно все на выход!

Все дружно выбежали из дома и сели в большую

красивую машину с изображением кота.

Важный водитель с ними поздоровался и сообщил:

— Поздно выходите. В городе пробки, и на выступле-

ние вы опоздаете.

— У нас есть вертолёт? — спросил кот.

— У нас есть тачка и велосипед, — ответил Вовка.

— Тогда я на багажнике с Вовкой, а бабушку на тачке

родители повезут, — придумал кот.

Водитель усмехнулся:

— Такой известный артист и на багажнике поедет.

Все посмотрели на важного водителя, хором сказали

ему «До свидания» и выскочили из машины.

74

Как только кот оказался на багажнике, а бабушку уса-

дили в тачку, они рванули с места и помчались, как

олимпийские чемпионы.

И тут… Вовка проткнул колесо.

— У нас точно нет вертолёта? — спросил кот.

— У нас есть тачка, — ответил Вовка.

И они запрыгнули к бабушке в тачку. Папа предложил

маме тоже сесть с ними, но она сказала, что помнёт

своё нарядное платье, и осталась помогать папе.

Когда они наконец подъехали к концертному залу, на

входе охранник преградил им дорогу и потребовал би-

леты.

— Я здесь сам выступаю! — возмутился кот. — Я —

известный Вовкин Кот.

— Известный артист на своё выступление в тачке не

приезжает! — засмеялся охранник.

— Меня не узнали? — растерялся кот. — Вот теперь

я разволновался.

Вовка схватил в охапку кота, крепко прижал его к

себе и стал успокаивать:

— Не расстраивайся, дружочек, мы сейчас что-нибудь

придумаем.

— Только быстрее, — промяукал кот, — до начала

выступления осталось совсем немного времени.

И тогда Вовка обратился к охраннику:

— Уважаемый дяденька, я знаю, как проверить Вов-

кин Кот это или нет. Мы сейчас занесём его на сцену и

посмотрим узнают ли его зрители в зале.

— Хорошо, — согласился тот, — только под моим

присмотром.

«Я снова становлюсь известным, — успокоился кот, —

у меня появилась охрана».

75

Когда они дошли до сцены, кот спрыгнул с Вовкиных

рук и не спеша пошёл к микрофону. Раздались оглуши-

тельные аплодисменты, и зал дружно повторял: «Вов-

кин кот снова с нами!».

Кот улыбнулся, взял в лапы микрофон и громко в

него мяукнул. Выступление началось.

76

Виталий Калгин

ВИКТОР ЦОЙ*

ОТ «SUNDANCE» ДО ТОКИО

В начале 1990 года Цой и Каспарян приехали на

фестиваль Sundance в Парк-Сити, куда были пригла-

шены вместе с режиссёром фильма «Игла» Рашидом

Нугмановым.

Организатором кинофестиваля является Институт

«Сандэнс», основанный в 1981 году актером Робертом

Редфордом и группой его друзей и единомышленников.

Институт, названный в честь сыгранного Робертом Ред-

фордом персонажа в фильме «Буч Кэссиди и Сандэнс

Кид», является некоммерческой организацией, занима-

ющейся развитием и поддержкой независимого кино и

открытием театральных художников со всего мира, пред-

ставляя их новые работы общественности.

Рашид приехал в Парк-Сити 18 января, Виктор и Юрий

вместе с Наташей и Джоанной присоединились к нему

чуть позже. Они прилетели из Лос-Анджелеса, где про-

вели около недели.

Как вспоминал Рашид Нугманов, под жильё в Парк-

Сити им был выделен довольно большой трёхуровне-

вый особняк. В большом подвале размещались биль-

ярдная и спальня, на первом этаже — гостиная, кухня

и спальня, на втором этаже с открытой верандой —

спальня, джакузи и комната отдыха.

*Продолжение. Начало читайте в № 6 за 2025 г.

77

Рашид Нугманов: «Георгий с Джоанной жили внизу, я

на первом этаже, а Виктор с Наташей наверху — они

как только в дом вошли, Виктор сразу наверх побежал,

поэтому неторопливому Георгию достался нижний этаж,

а на первом я уже жил к тому времени — приехал

раньше их на пару дней. В этом доме мы устроили

большую вечеринку после показа “Иглы”, на которой я

познакомил всех с японцами из “Amuse Corporation”».

После официального показа фильма «Игла» Цою и

Каспаряну было предложено дать небольшой концерт в

главном зале фестиваля, кинотеатре «Egyptian», кото-

рый был до отказа заполнен кинопрофессионалами. И

это было неудивительно — интерес к СССР тогда был

огромный.

Как впоследствии вспоминал Каспарян, Цой к аудито-

рии отнёсся весьма скептически, и огромное количе-

ство известных людей среди зрителей на него не про-

извело ровно никакого впечатления.

Зато выступление Цоя и Каспаряна произвело боль-

шое впечатление на слушателей. Несмотря на то что

никто из присутствовавших в зале не говорил по-русски

(кроме Рашида и Наталии Разлоговой), аудитория очень

живо прореагировала на выступление. И хотя сыграно

было всего семь песен, профессионалы мгновенно

оценили огромный потенциал музыкантов.

Юрий Каспарян: «Играли мы по старинке — в две

гитарки. Сыграли то, что в фильме, — “Группу крови”,

“Пачку сигарет”, “Звезду по имени Солнце”. Народ очень

благосклонно это воспринял — Россия была тогда в

моде: они уже не страшные, вот они уже здесь!»

78

Рашид Нугманов: «Приём публики был очень тёп-

лым, но Виктор по-прежнему оставался нейтрален, хотя

настроение было приподнятое. Мы много смеялись и

шутили в этот день. Позже вечером на фестивальной

тусовке в большом зале приёмов директор фестиваля

Тони Саффорд попросил Виктора с Юрием ещё раз

подняться на сцену, выступить в ночном клубе фести-

валя, но Виктор вежливо отказался, объяснив, что не

готов к импровизированному концерту».

Сразу же после выступления на фестивале Sundance

Джоанне, которая в глазах американцев была продюсе-

ром группы, стали поступать коммерческие предложе-

ния. В частности, японские компании «Little Magic

Productions» и «Amuse Inc» выразили свою готовность

заниматься группой «Кино» и вкладывать деньги в её

раскрутку.

Рашид Нугманов: «Факс с предложением, копия кото-

рого до сих пор хранится у меня и опубликована в

Интернете, был прислан моему юристу в Нью-Йорке

Карен Робсон из крупнейшей юридической фирмы Pryor,

Cashman, Sherman & Flynn, с которой и велись много-

сторонние переговоры: помимо меня с Виктором, япон-

ская компания “Amuse Inc” вместе с их партнёром в

Америке “Little Magic Productions”, “Edward Pressman

Film Corporation” в Лос-Анджелесе и Тони Саффорд,

представлявший тогда “New Line Cinema”. Договор не

дошёл до подписания по единственной причине — гибе-

ли Виктора».

79

Огромное количество некрологов, опубликованных

после гибели Виктора в американских изданиях, и пачки

телеграмм с соболезнованиями, полученных Наталией

Разлоговой, подтверждают, насколько высоко оценили

профессионалы потенциал Цоя.

Сам Цой к вниманию зарубежных продюсеров отнёсся

совершенно спокойно, как к чему-то само собой разуме-

ющемуся, не то чтобы желанному, но и не то чтобы не-

приятному. Для него это был обычный рабочий момент.

По воспоминаниям Рашида Нугманова, на следую-

щий день после выступления и получения предложения

от «Amuse Inc» в особняке была устроена шумная ве-

черинка, было приглашено множество гостей. Цой мно-

го шутил, находясь в прекрасном расположении духа. А

через несколько дней Виктор, Юрий и Джоанна посети-

ли Солт-Лейк-Сити, где катались на снегоходах по гор-

ным склонам.

Рашид Нугманов: «Они действительно катались на

снегоходах. Георгий один из них даже перевернул. Я

был занят, на катания не поехал, а когда они вернулись,

Джоанна сетовала на него. Но ничего серьёзного, обо-

шлось без травм и ремонта».

Свидетельствами тех, уже далеких, счастливых мо-

ментов служат сохранившиеся цветные фотографии,

сделанные Джоанной. Некоторые из них были собраны

и изданы впоследствии в виде красивого фотоальбома,

ставшего на сегодняшний день раритетом.

После окончания фестиваля Наташа из Парк-Сити

уехала к подруге, Джоанна с Юрием — в СССР, а Вик-

тор с Рашидом вылетели в Нью-Йорк.

80

Ещё осенью 1989 года Рашид Нугманов познакомил-

ся с лидером группы Talking Heads Дэвидом Бирном, и

в феврале 1990 года, вернувшись в Нью-Йорк, он ре-

шил познакомить с ним Виктора. Дело происходило в

Сохо, в районе Манхэттена, известном художественны-

ми галереями, модными дорогими магазинами, ресто-

ранами и кафе.

Бирн приехал на встречу на велосипеде с большим

опозданием. Виктор успел к тому времени познакомить-

ся с его женой Бонни и гитаристом-клавишником Talking

Heads Джерри Харрисоном.

Сохранились воспоминания питерского искусствове-

да Андрея Хлобыстина, с которым Цой встретился в

Нью-Йорке и поделился своими впечатлениями от встре-

чи с Бирном.

Андрей Хлобыстин: «Непосредственно общаться с Цоем

мне случилось в Нью-Йорке в квартире моего радушного

хозяина Пола Джадлсона. Звонок в дверь, я спускаюсь

вниз, открываю дверь — Цой стоит. Боже мой! Какая

встреча! “О-о-о, Виктор, какими судьбами?” — “Да вот,

меня попросила знакомая передать матрёшки». В итоге

хозяина квартиры он так и не дождался. Мы просидели,

проболтали с ним довольно долго, час-полтора. Цой рас-

сказывал, какой Бирн хороший парень. Ездит на велоси-

педе, то есть все наши представления о миллионерах и

лимузинах — ерунда...»

В Нью-Йорке Виктор жил в доме у режиссера Оби

Бенца, к которому его устроил Рашид Нугманов. В по-

дарок Оби Цой во время своего пребывания в Нью-

Йорке написал необычную картину — на большом ли-

81

сте пластика цветными фломастерами и чернилами

изображены мужчина и женщина на фоне ночного горо-

да, в стиле Кита Харинга, творчество которого Виктор

весьма ценил. Пунктиром на картине обозначены взгля-

ды: мужчина смотрел вверх, на звезду в небе, а женщи-

на вниз — на его мужское достоинство. Эта картина до

сих пор нигде не выставлялась.

Впоследствии Наталия Разлогова, бывавшая у Бенца

дома, вспоминала, что картина «Жизнь» висела в его

квартире на самом видном месте, Оби заботливо её

оберегал. Но Рашид Нугманов, не так давно побывав-

ший у Оби в гостях, рассказал, что время, к сожале-

нию, не пощадило картину — чернила с неё во многих

местах осыпались.

Есть ещё один интересный момент, касающийся пре-

бывания Виктора Цоя в Америке. Мало кто знает, что

отец киберпанка Уильям Гибсон собирался писать сце-

нарий для фильма с участием Виктора Цоя. Он расска-

зал об этом в своём блоге в начале марта 2003 года:

«Однажды меня представили Рашиду Нугманову, моло-

дому казахскому режиссёру, снявшему “Иглу” с Викто-

ром Цоем в родном городе Рашида Алма-Ате и на

Аральском море (или что было Аральским морем и

стало прообразом мёртвой зоны в “Распознавании об-

разов”). Рашид дал мне запись “Иглы” и музыку “Кино”

для моего плеера. Я немедленно стал фанатом музыки

и впечатлился фильмом. Цой — наполовину русский,

наполовину кореец, чрезвычайно красивый человек, и

серьёзно относился к боевым восточным искусствам.

Очень харизматичный. Я весьма заинтересовался воз-

можностью снять совместный американо-советский

фильм с Цоем в главной роли.

82

Мы с Рашидом начали работать над основной сюжет-

ной линией, но когда пришло время для поездки в

Россию и написания сценария, я оказался очень занят

романом. Я не мог заняться этим чудесным странным

проектом, но не хотел его упускать. Я взял на работу

своего друга Джека Уомака. Трагическая смерть Викто-

ра в автокатастрофе (он погиб не как рок-звезда — он

был трезвенником и не употреблял наркотики) погубила

проект, но к тому времени группа “Кино” стала постоян-

ной частью моего музыкального пейзажа. Я иногда за-

даюсь вопросом: чем Виктор занялся бы, если б остал-

ся жив? Он был необычайно талантлив. Бесконечной

вечеринкой “Распознавания образов” и элементом неко-

торой духовности я обязан воспоминаниям Рашида и

музыке “Кино”.

История Рашида для фильма, который мы так и не

сделали, рассказывала о ритуальной войне банд в воз-

можном Ленинграде будущего. Я думал об этом, когда

смотрел начальное сражение в “Бандах Нью-Йорка”.

Очень похоже! Я помню, как Рашид описывал крупно-

масштабный бой в заснеженном полуночном парке.

Одна банда вооружена заточенными лопатами, другая

казачьими саблями. Ещё мы хотели использовать танк

с брандспойтом».

Как вспоминал впоследствии Рашид Нугманов, про-

дюсировать фильм намеревался Эдвард Прессман. Этот

человек занимался производством всех «Воронов»,

работал над фильмами «Новая роза», «Судья Дредд»,

«Уолл-стрит», «Уличный боец» и «Конан-варвар». То есть

останься Цой жив, мог бы стать мировой кинозвездой.

Не менее фантастичное будущее, чем банды Ленингра-

да с казачьими саблями...

83

Рашид Нугманов: «Идея фильма родилась намного

раньше знакомства с Гибсоном. Цепочка событий была

такая. В самом начале был проект ретрофильма об

алма-атинских стилягах первой половины 1960-х под

названием “Король Брода” с главным героем по кличке

Моро. Эта идея появилась еще до “Иглы”, до моего

поступления во ВГИК и до знакомства с Цоем. Когда

мы познакомились с Виктором, я предложил ему напи-

сать музыку к моему короткометражному фильму “Йя-

Хха”, а заодно и сняться в ней, сразу поняв, что никто

лучше не сыграет роль Моро. Цой согласился. Я рабо-

тал над сценарием “Короля Брода”, подключив в каче-

стве соавторов Аркашу Высоцкого и Ажар Аяпову, с

перспективой снять проект на “Казахфильме”. Но тут

подвернулась “Игла”, и я перенёс этого персонажа из

“Брода” в “Иглу”. Одновременно на “Казахфильме” была

запущена картина “Балкон” с довольно близкой ретро-

историей, хотя и без стиляг, но на том же историческом

Броде — на улице Калинина в Алма-Ате 1950-х. По-

скольку запустить вслед за одной ретрокартиной дру-

гую было нереально, мы с Виктором решили отложить

“Брод” на несколько лет и после “Иглы” продолжить

историю похождений Моро. Я придумал футуристичес-

кий сюжет о Ленинграде, который становится свобод-

ным капиталистическим городом, независимым от охва-

ченного гражданской войной СССР.

Первые наброски я начал кропать в 1988-м, но вско-

ре стал художественным руководителем объединения

“Алем” на “Казахфильме”, а потом весной 1989-го меня

избрали первым секретарём Союза кинематографистов

Казахстана, пошли международные фестивали один за

84

другим. У Виктора тоже начались бесконечные гастроли

с группой “Кино”. Всё это мешало работе, но Виктор

меня постоянно теребил, торопил с новым проектом.

Наконец, отпраздновав новый 1990 год, я собрался с

духом и в первые дни января засел за режиссёрский

сценарий под рабочим названием “Цитадель смерти” и

за пару недель написал его, причем сразу же на англий-

ском языке, поскольку к тому времени возникло уже

много предложений из США и Европы. 18 января я

привез этот сценарий на Sundance, мы туда приехали

вместе с Виктором, я представлял его как актёра на

главную роль. С американской стороны в проекте уча-

ствовали известный продюсер Эд Прессман, в качестве

сопродюсера — Тони Саффорд, представлявший в то

время “New Line Cinema”, и с японской стороны —

“Amuse Inc” вместе с Кики Мияке. Сотрудничать с Бил-

лом Гибсоном мне посоветовал Саффорд. Эд Прессман

сразу после Sundance организовал мою встречу с Бил-

лом в Сан-Франциско. Наняли кинозал, в полдень Билл

посмотрел “Иглу”, а потом мы загуляли...

Я тогда почти ничего не знал, кроме слова “кибер-

панк”. Когда выяснилось, что меня сводят с “отцом

киберпанка”, я, разумеется, пришёл в восторг. Перед

встречей меня снабдили разнообразными материалами

о нём, которые я внимательно изучил, а сам Билл уже

подарил мне свои книги. Только после этого я их и

прочитал, в оригинале. Билл же ничего не знал ни о

Викторе, ни обо мне. Но сразу въехал. Его всегда при-

тягивала советская тема и особенно советский андегра-

унд, а тут он познакомился с его не последними пред-

ставителями. Зеркальная ситуация, я бы сказал.

85

Наутро после нашей встречи Гибсон улетел обратно в

Ванкувер. А через пару недель, когда мы с Цоем были

уже в Нью-Йорке, от него пришел факс с киносценарием

с рабочим названием “Цитадель смерти”. Один из вари-

антов сценария (третий по счету) мы начали писать с

Биллом в Сиэтле в конце апреля 1990-го — я именно

поэтому не поехал в Японию, куда вместо меня с Викто-

ром отправилась Джоанна. В фильме планировалась

съёмка Дэвида Бирна, лидера группы “Talking Heads”, с

которым я познакомил Виктора в Нью— Йорке. Саунд-

трек к фильму должен был делать Цой с группой “Кино”,

но предполагалось, что Дэвид Бирн выступит не только

актёром, а ещё и музыкальным продюсером, возможно

— сокомпозитором фильма вместе с Виктором. Я также

подумывал использовать некоторые мифологические

элементы рока, вроде песни “Boris the Spider” в испол-

нении “The Who” и “Кино”. Моей задачей было нарисо-

вать жуткую эклектичную смесь социализма с диким

капитализмом в новом Ленинграде.

Когда “Цитадель” из советского вдруг стала совмес-

тным проектом с американцами, Виктор стал меня

теребить, чтобы я быстро написал новый советский

проект — мы бы его сняли в том же 1990-м, пока боль-

шая совместная картина набирает обороты. Поскольку

съёмки предполагались осенью в Подмосковье, то на

21 августа назначили встречу в Москве: Соловьев, я и

Цой. Не довелось... Факс с окончательным текстом был

прислан мне в 1991-м, уже после гибели Виктора...»

В своих воспоминаниях Рашид Нугманов упоминал,

что Виктор ничего не придумал к данному фильму,

86

попросту не успел, но если принять во внимание один

момент, то, возможно, всё выглядит несколько иначе.

В феврале 2013 года в одном из блокнотов Виктора

Цоя, сохранённых Наталией Разлоговой, был обнару-

жен ничем не примечательный пожелтевший стандарт-

ный листок, свёрнутый вчетверо и вложенный за облож-

ку. На листочке был коротко приведён набросок сцена-

рия к фильму о недалёком будущем, молодёжных бандах,

культе физической силы и т. п. Похоже, что Виктор всё

же продумывал варианты сценария к фильму, просто не

обнародовал их.

Весной 1990 года Цой получил через Жоэля Басте-

нера предложение из Франции. Одна из французских

продюсеров, та самая дама, которая в 1989-м рас-

смотрела в Викторе огромный потенциал, в апреле

1990 года провела с Цоем переговоры, без особой,

впрочем, надежды на успех, о возможности его учас-

тия в картине «Любовник» по роману Маргерит Дюра,

а затем порекомендовала его, уже довольно настойчи-

во, на главную роль в дорогом костюмном фильме о

жизни Чингисхана.

Жоэль Бастенер: «Виктор едва ли отыграл бы глян-

цеватого немногословного героя-любовника, беспрестан-

но удовлетворяющего юную Маргариту, зато никто луч-

ше Цоя не смог бы воплотить на экране великого заво-

евателя, и я не сомневаюсь ни минуты, что на эту роль

он точно был бы утверждён, если бы не ушёл от нас за

два месяца до начала кастинга. Как песчаные пустыни

Казахстана, так и высокие равнины Монголии пришлись

бы ему впору, ибо любые бескрайние просторы сораз-

мерны его персональному масштабу и исключительным

87

личным качествам, которые, собственно, и обеспечили

ему его посмертную славу».

По возвращении из Америки в двадцатых числах

февраля «Кино» продолжило работу с новым менедже-

ром группы Юрием Айзеншписом и отправилось в Но-

восибирск, где 24 февраля 1990 года дало концерт во

Дворце спорта «Сибирь».

Как вспоминал Толмачев, концерт в Новосибирске

был не первым в запланированной гастрольной сетке.

Самым первым был концерт Цоя под гитару в Мариу-

поле в цирке шапито. Билеты были уже давно проданы,

и организаторы даже передали Толмачеву деньги. Но

ненастная погода нарушила планы, и Олег не рискнул

вести Цоя в плохо оборудованный зал.

С 9 по 11 марта 1990 года группа «Кино» гастролиро-

вала в Ташкенте. Концерты с большим успехом прошли

во Дворце спорта «Юбилейный». После разогревающе-

го выступления молодой уфимской группы до отказа

забитый зал горячо приветствовал Цоя и его группу.

Стильные, одетые в чёрное «киношники» в буквальном

смысле взорвали зал. Ринувшиеся им навстречу фаны

заполнили площадку перед сценой, хотя цепь неприс-

тупных омоновцев с резиновыми дубинками и пыталась

им противостоять. В течение полутора часов «Кино»

исполняло композиции из двух последних альбомов, и

когда после «Перемен!» зазвучала заключительная

«Группа крови», зрители уже не помнили себя от вос-

торга.

Успех успехом, а из Ташкента Цою пришлось улетать

экономклассом. Из-за проблем с организаторами концер-

88

тов группе «Кино» не дали обратные билеты. Позже они

с трудом всё-таки были куплены и группе удалось избе-

жать проблем.

«Кино» отправилось в Пермь, где 16-17 марта с успе-

хом дало серию концертов в УДС «Молот», крытом

спортивном комплексе, где как раз была закончена ре-

конструкция, приуроченная к IX Зимней спартакиаде на-

родов РСФСР, и зал был идеально готов для концерт-

ных мероприятий.

В этой серии концертов было всё — пережжённый

брошенным бенгальским огнем шнур микрофона, по-

рванные гитарные струны, разбитые о ледовое поле

фанатские лбы, потерявшие от восторга чувства фанат-

ки, проблемы с милицией, плакаты с автографами и

бесконечное счастье поклонников, потрясённых встре-

чей со своими кумирами.

После концертов в Перми группа «Кино» отправилась

на Украину: в Днепропетровск, Запорожье и Киев. С 19

по 22 марта 1990 года совместно с группой «Ток» на

разогреве «Кино» выступало во Дворце спорта «Метеор»

в Днепропетровске. На концерте в Запорожье 23 марта

1990 года журналист местной газеты «Комсомолец За-

порожья» Эдуард Бобровицкий сумел встретиться с Вик-

тором Цоем и записать на диктофон небольшое интер-

вью, на котором присутствовал и фотокор Сергей Бижко.

В Сети можно найти запись этого интервью и увидеть

фотографии, сделанные Сергеем в тот день.

Завершился мартовский тур выступлением «Кино»

во Дворце спорта в Киеве, где, по воспоминаниям оче-

видцев, после концерта Цою пришлось спасаться бег-

ством из гостиничного ресторана от толпы обезумевших

фанатов.

89

Виктория, поклонница «Кино»: «Когда концерт за-

кончился, часть публики, человек 50, побежали на слу-

жебный выход. Милиция переговаривалась по рации, и

когда заговорили “идут!”, нас вытеснили на улицу.

Сейчас стыдно как-то вспоминать, но мозги тогда сту-

чали только одно — идёт! Я стояла у самой двери, и

Витя, неся охапку цветов, прямо мимо меня пронёсся

в сторону автобуса, метров 20—30, и вниз по лестни-

це. Я рванула за ним, не помня себя, взялась за рукав

и что-то пролепетала про автограф (стыдно сейчас!!!),

а он сказал: “Сейчас, только сяду”. Охрана меня от-

швырнула, народ зароптал. А память про ощущение

мягкой кожаной куртки и простых слов, не бранных,

типа «отвали», а обращённых к очередной чокнутой

дурочке с пониманием, осталась на всю жизнь. Потом

он сел в автобусе возле самого окна, чтобы мы могли

видеть его, я гладила его через стекло, девчонки тол-

кались, но я держала оборону. А он смотрел куда-то

вверх, когда кто-то крикнул изумленно: “Девки, пла-

чет!” Я видела эти слезы, и пусть кто-то скажет, что

Цой не уважал публику, — загрызу...»

Георгий Гурьянов рассказывал, что Цой всегда был

очень деликатен с аудиторией, с поклонниками и с

большим вниманием к ним относился. И всегда одёрги-

вал своих друзей: просил не вести себя развязно перед

ними.

6—8 апреля 1990 года «Кино» отыграло концерты в

Уфе. В то время это был весьма провинциальный

город, не избалованный появлением знаменитостей.

Концерты заезжих артистов проходили в местном

90

Дворце спорта. Приезжали они не с одним концертом,

как сейчас, а на три-четыре дня, выступали два-три

раза в день.

Весной 1990 года на уфимском Химпроме произошла

авария, в результате которой в городской водопровод

попал фенол. Люди вспомнили про родники, питьевую

воду привозили в цистернах, но группу «Кино», давшую

за три дня восемь концертов, фенольная авария ничуть

не смутила. Отвечая на записки уфимцев, Цой на воп-

рос: «Не боялись ли вы приезжать в Уфу из-за фено-

ла?» ответил, что «приехал отнюдь не купаться».

Сохранились несколько фотографий, сделанных кор-

респондентом местной газеты Олегом Яровиковым, и

видеозапись одного из выступлений «Кино», сделан-

ная лидером местной группы «Чёрный кот». Никола-

ем Уфимцевым, которые сегодня можно увидеть в

интернете.

Именно в Уфе хранится уникальный исторический

документ — письмо Виктора Цоя, адресованное одной

из его многочисленных поклонниц. Ей трагически не

повезло — влюблённый в неё молодой человек покон-

чил жизнь самоубийством в одном из уфимских студен-

ческих общежитий: он просто не пережил отчаяния от

того, что не смог защитить её от насилия.

Некоторое время спустя в Уфе состоялся концерт

группы «Кино». После него на сцену к Виктору пробра-

лась хрупкая маленькая девушка с огромными, полны-

ми слёз глазами, протянула ему небольшой конверт с

письмом и просьбой написать песню в память о погиб-

шем. Она и представить себе не могла, что Виктор

напишет ей ответ, но это произошло. Помятый конверт

с вложенным внутрь обыкновенным тетрадным листоч-

91

ком, исписанным быстрым размашистым почерком, од-

нажды оказался в её почтовом ящике. «Буду очень рад,

если мои песни как-то помогут тебе», — написал ей Цой.

После концертов в Уфе Виктор Цой вместе с Джоан-

ной Стингрей принял приглашение японских продюсе-

ров и 30 апреля улетел в Японию. Незадолго до отъезда

Виктора в Японию ему позвонили родители, отношения

с которыми у него продолжали оставаться весьма натя-

нутыми. Но на этот раз дело обошлось без ссор.

Валентина Васильевна: «В апреле 1990 года я ви-

дела сына в последний раз. Мне позвонили по теле-

фону: “Цой Валентина Васильевна? Вы стоите в оче-

реди 14 лет на автомобиль? Вы его можете получить

по госцене за 9 тысяч рублей”. У нас с Робертом Мак-

симовичем таких денег не было. Помог Витя».

Увидев своего сына в тот последний раз, Валентина

Васильевна запомнила его спокойным, интеллигентным

и добрым. Она смотрела на него из окна — из подъе-

хавшего такси вышел Виктор в той самой одежде, в

которой он снимался в «Игле». В руках у него был

полиэтиленовый пакет. Он идёт к подъездной двери, и

вдруг ему на шею бросается девушка. Несколько минут

они стояли, разговаривали. Потом Валентина Василь-

евна спросила сына: «Это кто — бывшая одноклассни-

ца?» — «Нет, мама, это поклонница». Отдав родителям

деньги и несколько минут поговорив с матерью, Виктор

сел в ожидавшее его такси и уехал.

Как вспоминал Рашид Нугманов, компания «Amuse

Corporation» пригласила Виктора в Токио, где ещё в

начале года был выпущен компакт-диск с оригинальной

92

записью альбома «Группа крови». Чтобы познакомиться

со всеми музыкантами «Кино», японские музыкальные

импресарио приехали в Ленинград и в качестве подарка

(по совету Рашида Нугманова) подарили группе комп-

лект звукозаписывающей аппаратуры. По словам Ната-

лии Разлоговой, «киношники» встречались с приехав-

шими японцами где-то на нейтральной территории, и

всё было достаточно тепло и дружелюбно.

В планах компании «Amuse Corporation» было пред-

ложить Цою международные гастроли «Кино» (в том

числе и в Корее). Вместо Рашида, который в ту пору

находился в Сиэтле, где занимался проектом с Гибсо-

ном, с Виктором в Японию поехала Джоанна Стингрей.

В аэропорту Токио Цоя и Джоанну встречал извест-

ный японский музыкальный импресарио Йокичи Осато

(Кайчо), который устроил их в гостиницу и занялся

организацией программы поездки.

Виктору очень понравились мягкость и вежливость

японцев, их природные сдержанность и застенчивость.

Как отмечала Джоанна Стингрей, Виктор, несомненно,

чувствовал некую внутреннюю связь с ними, и ему было

очень хорошо и спокойно в их окружении.

В процессе всевозможных экскурсий и встреч с му-

зыкальными продюсерами ненавязчиво шли перегово-

ры относительно дальнейшего сотрудничества. Японцы,

выражая лидеру «Кино» своё расположение и уваже-

ние, очень надеялись на положительный исход перего-

воров и строили глобальные планы относительно гаст-

ролей «Кино» в Японии, а также обдумывали возмож-

ность мирового турне группы совместно с японскими

рок-музыкантами.

93

Виктор присматривался, делал выводы. В то время

западная или любая иная карьера на условиях «прини-

мающей стороны» считалась весьма непростительным

компромиссом. Все понимали, что войти в монастырь

профессионального шоу-бизнеса со своим уставом прак-

тически невозможно. Достаточно было примера с Гре-

бенщиковым, польстившимся на перспективу мировой

славы и пошедшим на поводу у продюсеров, провалив-

ших Бориса. После этого Гребенщиков утратил автори-

тет не только в тусовке, но и у своих поклонников. И

Цой прекрасно отдавал себе отчёт в том, чего можно

ожидать в случае ошибки и провала. По воспоминани-

ям близких, Цой вообще не знал слова «компромисс».

Он был очень цельным человеком, и никакие радужные

перспективы не могли его заставить хоть на шаг отсту-

пить от того, что он считал правильным. При любых

профессиональных контактах Виктор ставил свои усло-

вия или отказывался от сотрудничества. Так было и во

Франции, так было бы и в Японии. Цоя нельзя было

«соблазнить» ничем. И японцы сразу это почувствова-

ли, поэтому и выдвигали только серьёзные предложе-

ния, очень осторожно и продумывая каждый свой шаг.

Жоэль Бастенер: «Я полностью подписываюсь под

словами о компромиссе и об удивительной неспособно-

сти Цоя прогибаться, если он чувствовал, что его образ

или message могут пострадать».

Юрий Белишкин: «Сейчас мы все говорим, как всё

плохо. Витя подобные вещи не обсуждал. Он просто

делал своё дело. У него была чёткая установка: я буду

94

делать, что люблю, работать с теми, с кем хочу, и быть

в мире, где мне нравится».

Юрий Каспарян: «Цой был очень вдохновлён Япони-

ей, очень хотел туда поехать. Он там себя очень хоро-

шо чувствовал. Помню, он приехал и рассказывал, как

ходил по улицам Токио и поражался. Японцы все невы-

сокие, и среди них Цой смотрелся буквально велика-

ном. Как император среди подданных».

Как вспоминал сам Цой, все три дня в Японии были

посвящены всевозможным развлечениям и посещени-

ям модных и культурных мест. По словам Джоанны

Стингрей, они веселились как дети и в полном смысле

этого слова наслаждались жизнью. Виктор всем очень

нравился, особенно девушкам, потому что он выгля-

дел по-восточному, но был выше всех, что их и поко-

рило. Японские девушки, как известно, весьма застен-

чивые, поэтому они только украдкой смотрели на него

и хихикали.

Джоанна Стингрей: «Японские девушки влюбились в

Виктора. Каждый раз при его виде они смущались,

хохотали и убегали от него, считая Виктора очень кра-

сивым, очень высоким и очень величественным».

С помощью Йокичи Осато Цой с Джоанной посетили

концерт популярной в Японии группы «Southern All

Stars», который произвёл на них большое впечатление.

Это сценическое шоу можно было сравнить разве что

с постановками «Pink Floyd». Цой отметил мелодич-

ность японских песен и определил музыку «Southern All

Stars» как «современный вариант Фрэнка Синатры в

95

японской интерпретации», правда, сказал с иронией:

«Когда японцы пытаются играть какие-то роки — это,

конечно, смешно».

Лидер «Southern All Stars» Кейсуке Кувате очень

сдружился с Цоем и в знак дружбы подарил ему вместе

с записью одного из своих альбомов великолепную

чёрную гитару Yamaha. По воспоминаниям Джоанны,

Виктор был весьма тронут таким подарком и долго им

восхищался

В последний вечер перед отлётом Виктора в СССР

японцы устроили в честь него вечеринку в одном из

баров, на которой торжественно назвали его «братом».

Джоанна Стингрей: «В самолёте, возвращаясь до-

мой, мы проговорили всю ночь, и именно тогда я поня-

ла, что Виктор стал настоящим мужчиной. Он много

говорил об ответственности. Он чувствовал ответствен-

ность за свою первую жену Марианну, их сына Сашу, а

также за Наташу и её ребёнка, не говоря уже о своей

аудитории, к которой была обращена его музыка. Он

сказал мне тогда, что ему приятно чувство ответствен-

ности, оно заставляет активно жить».

96

ГОД ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА

ВСЕГДА НА СВЯЗИ

Все военные специальности одинаково значимы для

защиты. Одна из них — военный связист. День военного

связиста в России отмечают 20 октября. Это профессио-

нальный праздник всех работников и военнослужащих

войск связи, установленный Указом Президента РФ в 2006

году «в целях возрождения и развития отечественных

воинских традиций, повышения престижа военной службы

и в знак признания заслуг военных специалистов в реше-

нии задач обеспечения обороны и безопасности государ-

ства». Праздник приурочен ко дню образования специ-

альных войск связи России — 20 октября 1919 года.

«Кто не любит пыли, грязи, тот идёт в войска связи».

Так шутят про себя сами военные связисты. А между тем

от этого рода войск зависит очень многое. Ведь именно

связисты ответственны за то, чтобы задачи командова-

ния были точно и в срок переданы военнослужащим на

места, при этом связисты не должны допускать утечек

секретных данных.

Без хорошо налаженного взаимодействия всех под-

разделений управление в армии невозможно, и труд

связистов сложно переоценить. Именно от того, в каком

состоянии находятся каналы коммуникации, зависит

оперативность руководства абсолютно всеми военными

операциями. Нарушение связи на поле боя неизбежно

приведет к дезорганизации и неминуемым потерям.

Войска связи иногда называют «нервами армии», по-

97

этому их бойцы не могут позволить себе расслабиться

даже на минуту. Их работа нужна не только в бою, но

и в мирное время, чтобы вооружённые силы постоянно

сохраняли свою боеспособность.

Военно-полевая почта появилась в русской армии ещё

при Петре I во время Северной войны, а специальные

подразделения связи появились в середине XIX века.

Первая телеграфная рота была сформирована при Пе-

тербургско-Московской железной дороге в сентябре 1851

года. В дальнейшем походные телеграфные аппараты

использовали в Крымской (1853 — 1856) и Русско-ту-

рецкой (1877 — 1878) войнах. 1899 год ознаменовался

появлением первой военной радиочасти «Кронштадтс-

кого искрового военного телеграфа». Во время Русско-

японской войны 1904 — 1905 годов в армии уже приме-

нялись проводной телеграф, радиотелеграф и телефон.

Во время Первой мировой войны связью начали ос-

нащать новые в тот период войска противовоздушной

обороны и авиацию. К тому времени в Вооружённых

силах страны было уже семь отдельных радиотелег-

рафных рот, 11 отдельных телеграфных рот и 41 теле-

графная рота в составе саперных батальонов. За вре-

мя войны количество некоторых телеграфных рот вы-

росло вдвое.

Героически проявили себя связисты во время Вели-

кой Отечественной войны. Нарушенные каналы связи

им приходилось восстанавливать порой ценой собствен-

ной жизни. Около 300 представителей этого рода войск

стали Героями Советского Союза.

Системы связи в Советском Союзе нарушились во

время первых ударов фашистов. Из-за этого командова-

ние могло не знать о ситуации на разных участках фрон-

98

та, что приводило к потерям и снижало эффективность

операций. Кроме того, расширение зоны оккупации со-

ветской территории сокращало число систем связи.

К концу 1941 года протяжённость телефонных ли-

ний снизилась на треть, а число телеграфных аппара-

тов уменьшилось почти вдвое. Все силы связистов

были брошены на то, чтобы восстановить линии и обес-

печить армии бесперебойную связь. В СССР создали

10 ремонтных батальонов, в каждый из которых вхо-

дили 750 человек. Вместе с ними работали ещё три

батальона связи. На службу в войска связи призывали

специалистов из технических вузов и лучших научных

лабораторий Советского Союза.

За короткие сроки связистам удалось проложить ка-

налы связи из Москвы в Ленинград через Ладогу. Бла-

годаря этому можно было поддерживать связь с бло-

кадным городом и обсуждать возможности поставки

продовольствия и боеприпасов. Также в годы Великой

Отечественной войны была создана линия связи из

Сталинграда в Невинномысск: она проходила через

Калмыкию. К лету 1942 года советское командование

было обеспечено личными радиостанциями, которые

использовались при выездах в войска.

От простейших звуковых и зрительных средств связи

для передачи сигналов и команд непосредственно на

поле боя до широко разветвлённых многоканальных,

современных автоматизированных систем, способных

обеспечивать связь практически на неограниченную

дальность как со стационарными, так и подвижными

объектами, находящимися на земле, на воде, под водой

и в воздухе — таков исторический путь развития и со-

вершенствования военной связи.

99

Сегодня войска связи обеспечивают взаимодействие

между армейскими подразделениями с помощью самых

современных технологий. Они оснащены мобильными

спутниковыми станциями, цифровыми средствами пе-

редачи данных и специальной аппаратурой для шифро-

вания сообщений. Военный связист должен обладать

отличными знаниями физики, математики, знать осо-

бенности телекоммуникационных и сетевых технологий,

системы и стандарты видео-конференц-связи и аудио-

связи, протоколы маршрутизации.

100