# Объединенный 02 2025

Unknown

2/2025

2/ 2025

СОДЕРЖАНИЕ

Учредители

журнала:

Важная информация о подписке

1

АО «Молодая

гвардия»

Вниманию пользователей компьютера

3

и коллектив

редакции

Людмила Смирнова. Взрослые за школьной

партой

7

Главный

редактор

Екатерина Шевичева.Отслойка сетчатки:

Ю.И. Кочетков

причины и последствия

11

Андрей Гостев. Паралимпийская экспедиция

Редакционная

по Прибайкалью

22

коллегия:

Екатерина Шевичева. Массаж вслепую:

С.В. Винокурова

история профессии от истоков до наших

дней

В

34

.З. Денискина

И.Н. Зарубина

ПРОБА ПЕРА

О.В. Клековкина

Сияна Бондарева. Путешествие с Котом

Ю

учёным

48

.И. Котов

Т.М. Морева

НА ПОЭТИЧЕСКОЙ ВОЛНЕ

И

60

.И. Семёнова

Зоя Шишкова. Стихи

Вера Меркурьева. Стихи

61

А.П. Торопцев

АЗ, БУКИ, ВЕДИ

Людмила Уланова. Стихи

76

Марина Дружинина. Рассказы

78

Почему мы празднуем День защитников

Отечества 23 февраля

93

ВАЖНАЯ ИНФОРМАЦИЯ О ПОДПИСКЕ

Уважаемые руководители коррекционно-образователь-

ных учреждений, где учатся незрячие и слабовидящие

школьники, а также директора специальных библиотек

для слепых!

Журнал «Школьный вестник» на протяжении 86 лет

многим своим читателям помог найти место в жизни,

выбрать свою профессию, был большим другом и по-

мощником детей и взрослых. Сегодня ему очень нужна

ваша поддержка!

ПОДПИШИТЕСЬ, пожалуйста, на наш журнал, если

вы этого ещё не сделали.

На страницах «Школьного вестника» каждый читатель

может найти для себя что-то интересное и нужное: млад-

шие школьники в рубрике «Аз, Буки, Веди» в каждом

номере познакомятся со стихами и рассказами молодых

профессиональных авторов; учащиеся любого возраста

могут принять участие в литературном конкурсе «Проба

пера» и по итогам получить достойный приз; старшек-

лассники узнают о профессиях, в которых успешно ра-

ботают незрячие и слабовидящие люди; педагоги могут

опубликовать свои методические работы, наблюдения,

поделиться своим опытом обучения и воспитания не-

зрячих и слабовидящих детей.

Оформить подписку на «Школьный вестник» можно с

любого месяца в любом отделении «Почта России», а

также в агентстве «Урал-Пресс».

1

Индексы в каталоге АО «Почта России» журнал

«Школьный вестник» шрифтом Брайля

ПП671 — подписка на 1 месяц

ПП672 — годовая подписка

Индексы в каталоге АО «Почта России» журнал

«Школьный вестник» укрупнённым шрифтом, кегль 18

ПП663 — подписка на 1 месяц

ПП670 — годовая подписка

Индексы в каталоге ООО «УРАЛ-ПРЕСС» журнал

«Школьный вестник» шрифтом Брайля

70864 — подписка на 1 месяц

71546 — годовая подписка

Индексы в каталоге ООО «УРАЛ-ПРЕСС» журнал

«Школьный вестник» укрупнённым шрифтом, кегль 18

81661 — подписка на 1 месяц

81683 — годовая подписка

Подписаться можно как на брайлевский вариант жур-

нала, так и на журнал, отпечатанный укрупнённым шриф-

том. Внимательно смотрите на каталожные индексы.

ОЧЕНЬ ЖДЁМ ВАШЕЙ ПОДДЕРЖКИ!

Редакция журнала «Школьный вестник»

2

ВНИМАНИЮ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ

КОМПЬЮТЕРА

Дорогие старшеклассники и пользователи, самостоятель-

но осваивающие приёмы работы на персональном компь-

ютере без визуального контроля, а также эксперты тифло-

информационных технологий! В этом году выпуск пособий

по освоению персонального компьютера продолжится оче-

редным материалом. На этот раз Общероссийская обще-

ственная организация инвалидов — Российский союз ин-

валидов при финансовой поддержке Фонда президентских

грантов в рамках реализации проекта «Основы компью-

терной грамотности инвалидов по зрению на базе опера-

ционной системы Linux» подготовит пособие по основным

приёмам работы на компьютере под управлением опера-

ционной системы Linux, охватывающую необходимые темы.

Разрабатываемый в этом году учебно-методический комп-

лекс будет содержать следующие главы:

Глава 1. Знакомство с операционной системой Linux

Глава 2. Работа в Linux без визуального контроля

Глава 3. Базовые приёмы работы с папками и файла-

ми в Linux без визуального контроля

Глава 4. Базовые приёмы работы с текстовой инфор-

мацией в Linux без визуального контроля

Глава 5. Базовые приёмы работы с таблицами в Linux

без визуального контроля

Глава 6. Навигация по WEB-страницам в Linux без

визуального контроля

Глава 7. Программирование в Linux без визуального

контроля

Глава 8. Знакомство с Emacspeak

Глава 9. Краткий справочник по работе в Linux.

3

Методические рекомендации для преподавателей:

Глава 10. Рабочее место незрячего обучающегося

Глава 11. Основные алгоритмы работы в ОС Linux без

визуального контроля

Глава 12. Примеры практических заданий для незря-

чих обучающихся и рекомендации по их выполнению.

Книга предназначена для учащихся специальных школ,

а также пользователей, самостоятельно осваивающих

компьютер. При этом предполагается, что читатели име-

ют базовую компьютерную подготовку, в частности вла-

деют работой на стандартной клавиатуре.

Главы 1 и 2 будут содержать материалы по основам

организации ОС Linux и принципам работы в ней без

визуального контроля.

Глава 3 предоставит материал по работе с файловой

системой.

Главы 4 и 5 посвящены изучению таких важнейших

аспектов информатики, как невизуальные приёмы рабо-

ты с текстом и таблицами. После освоения этих глав

учащиеся приобретут знания, умения и навыки, необхо-

димые для выполнения базовых операций с текстовой и

табличной информацией.

Глава 6 охватит материал по описанию базовых при-

ёмов навигации по сети интернет с помощью браузеров

в операционной системе Linux. Материал главы имеет

большое практическое значение для незрячих учащихся

и будет полезен при освоении школьной программы по

всем предметам.

В 7 главе планируется разместить материал, позво-

ляющий сформировать у читателей навыки практичес-

кого программирования на языке Python в ОС Linux.

Глава 8 будет посвящена такой специфической теме,

как работа в среде Emacspeak.

4

В 9 главе будет дано описание наиболее востребован-

ных в процессе практической работы операций и команд

по их выполнению.

Прилагаемые к учебному пособию «Методические

рекомендации для учителя» будут содержать методи-

ческий материал в текстовом формате, посвящённый

описанию рабочего места незрячего обучающегося, ос-

новные алгоритмы работы в ОС Linux без визуального

контроля, а также примеры практических заданий для

обучающихся и рекомендации по их выполнению.

Как и ранее, в этом году при подготовке учебно-мето-

дического комплекса будут проводиться вебинары с уча-

стием представителей авторского коллектива.

Традиционно при подготовке пособия будут учитывать-

ся пожелания, высказанные экспертами при подготовке

технического задания и апробации предварительных

вариантов отдельных глав. В этом году в апробации бу-

дут участвовать 24 специальные школы для учащихся с

нарушением зрения.

В 2026 году книга будет отпечатана рельефно-то-

чечным шрифтом Брайля, укрупнённым шрифтом, под-

готовлена в электронном формате и формате DAISY.

Рельефно-точечные издания и издания укрупнённым

шрифтом как обычно будут распределены по специ-

альным библиотекам и школам для слепых детей. В

результате все желающие получат учебно-методичес-

кий комплекс, обеспечивающий учёт особых образова-

тельных потребностей инвалидов по зрению, включая

незрячих школьников.

По мере подготовки предварительные варианты глав

пособия будут размещаться на сайте ОООИ-РСИ по

адресу: http://oooi-rsi.ru

5

На этом же сайте будет размещён окончательный ва-

риант учебно-методического комплекса в формате Word,

DAISY, в подготовленном для печати на брайлевском

принтере формате, а также методические материалы для

преподавателя. Там же размещены все ранее разрабо-

танные авторским коллективом ОООИ-РСИ пособия, на-

чиная с 2017 года.

Партнерами по реализации проекта являются:

ГБОУ города Москвы «Школа-интернат № 1 для обу-

чения и реабилитации слепых детей» Департамента

труда и социальной защиты населения города Москвы;

ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-

Педагогический университет», факультет информацион-

ных технологий;

ОАО «Молодая гвардия», журнал для слепых и сла-

бовидящих детей «Школьный вестник»;

Ассоциация руководителей образовательных органи-

заций для детей с нарушением зрения (АРООДНЗ);

частное учреждение Центр компьютерных технологий

в образовании слепых «Аргус»;

интернет-радио «РАНСиС»;

Общероссийская общественная организация инвали-

дов — Российская ассоциация незрячих студентов и спе-

циалистов.

Проект «Основы компьютерной грамотности инвали-

дов по зрению на базе операционной системы Linux»

поддержан Министерством науки и высшего образова-

ния РФ, Министерством просвещения РФ, дефектологи-

ческим факультетом МПГУ, депутатом Государственной

думы РФ О.Н. Смолиным.

Авторский коллектив ОООИ-РСИ желает вам успехов

в освоении операционной системы Linux!

6

К 100-ЛЕТИЮ ОСНОВАНИЯ ВОС

Людмила Смирнова

ВЗРОСЛЫЕ ЗА ШКОЛЬНОЙ ПАРТОЙ

ИСТОРИЯ РАБОТЫ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТНОЙ

СПЕЦИАЛЬНОЙ ВЕЧЕРНЕЙ СРЕДНЕЙ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ ДЛЯ СЛЕПЫХ

И СЛАБОВИДЯЩИХ

Образование — необходимое условие подготовки чело-

века к жизни и труду. В жизни слепых людей оно имеет

огромное значение. Образованный незрячий человек ут-

верждается в обществе, становится более активным, под-

нимается на другой социальный уровень. Проблема обу-

чения слепых детей в СССР в 1930-е годы была решена.

После окончания Великой Отечественной войны в

стране резко возросло число инвалидов, в том числе

инвалидов по зрению. Тысячи юношей и девушек, лю-

дей среднего возраста, не успевших окончить школу и

получить профессиональное образование, оказались в

трудном положении: специальных школ для взрослых

слепых не было, было мало специалистов, владеющих

методикой обучения письму и чтению по системе Брай-

ля. Поэтому в конце 1940-х начале 1950-х годов одной

из важнейших проблем Общества слепых было созда-

ние системы образования взрослых незрячих.

В то время Центральное правление ВОС активно за-

нималось трудоустройством слепых. Повсеместно откры-

вались специальные предприятия для слепых, а грамот-

7

ных руководителей и организаторов производства было

мало. Вот тогда на помощь и пришли вечерние школы

рабочей молодёжи — ШРМ, так они назывались тогда.

В 1950 году в Москве начала свою долголетнюю рабо-

ту вечерняя школа, которая впоследствии стала межоб-

ластной очно-заочной школой, в которой учились тыся-

чи слепых людей. В других регионах страны этот вопрос

решался по-разному. Так, в Ростове-на-Дону в област-

ном правлении ВОС в том же 1950 году начал работать

Совет незрячих учителей, который возглавляла учитель

русского языка и литературы Марфа Петровна Ильниц-

кая. Силами и стараниями Совета в Ростове в городской

вечерней школе были открыты два класса для слепых.

Это было началом систематического образования взрос-

лых слепых в Ростовской области.

Шли годы, и в других городах области, где существо-

вали предприятия ВОС — Новочеркасске, Азове, Шах-

тах — в вечерних школах открылись классы для сле-

пых. Да и предприятия Общества помогали своим ра-

ботникам-вечерникам и безвозмездно предоставляли

помещение вечерним школам. И это был ещё один шаг

в деле улучшения образования слепых. Учащимся ве-

черней школы с полной потерей зрения после работы

не нужно было идти в массовую школу, к ним на пред-

приятие приходили учителя. Молодёжь активнее пошла

учиться в школу.

Есть такая русская пословица: «Сперва аз да буки, а

там — и науки». И жизнь подтвердила справедливость

этой пословицы. Многие выпускники продолжили обра-

зование в вузе.

П.П. Синельников в 1958 году окончил в Ростове ве-

чернюю школу № 65 с золотой медалью. Поступил учить-

8

ся на исторический факультет Ростовского государствен-

ного университета. Окончил его с отличием, поступил в

заочную аспирантуру и, получив учёную степень канди-

дата исторических наук, долгое время преподавал в

одном из вузов Архангельска.

Н.П. Кострубин, выпускник Новочеркасской семилет-

ней школы для слепых детей, в 1955 году пришёл на

работу на Ростовское предприятие ВОС и сразу посту-

пил учиться в вечернюю школу № 65. Окончив школу с

серебряной медалью, поступил на исторический факуль-

тет Ростовского государственного университета. Дорога

к науке у Николая Петровича была длинной. Спустя годы

он поступил в Ленинградский университет на философ-

ский факультет. Работал ассистентом в Курском поли-

техническом институте и в 1978 году стал кандидатом

философских наук.

В.А. Левченко, рабочий Новочеркасского УПП ВОС,

окончив вечернюю школу, поступил на заочное отделе-

ние юридического факультета Ростовского государствен-

ного университета, вернулся на своё предприятие и много

лет работал там заместителем директора.

М.А. Варакин ещё до начала Великой Отечественной

войны окончил ростовскую семилетнюю школу для сле-

пых детей, работал на Новочеркасском УПП ВОС снача-

ла простым рабочим, затем мастером-инструктором

производственного обучения, окончил вечернюю школу

и много лет работал директором Новочеркасского УПП.

Так вечерние школы для взрослых незрячих помогали

решать кадровый вопрос на предприятиях ВОС.

Первые выпускники вечерних школ впоследствии ста-

новились директорами восовских предприятий, предсе-

дателями местных организаций ВОС. Одним из первых

9

был Н.И. Колесов. Он был первым директором нового

УПП ВОС в Азове, ставшим одним из лучших в области.

На каждом предприятии ВОС в Ростовской области

были незрячие люди, желающие получить среднее об-

разование. На каждом предприятии открывались 2 — 3

класса, прикреплённых к городской вечерней школе.

Понимая роль Общества слепых, направленность его

работы и его задачи, в 1964 году Ростовский отдел на-

родного образования принял решение об открытии об-

ластной вечерней школы для слепых в Ростове-на-Дону.

Школа состояла из восьми учебно-консультационных

пунктов на каждом предприятии ВОС области с центром

в Ростове. В 1991 году в школе работали 18 незрячих

учителей, основных работников школы. За 27 лет рабо-

ты школы её окончили около 1000 человек. Специаль-

ные вечерние школы для слепых и слабовидящих со-

здавались «в целях обучения, воспитания и социальной

реабилитации», и намеченные цели были выполнены.

К моменту распада СССР число вечерних школ в

России заметно сократилось. В поздние советские годы

подростки редко шли работать после восьмого класса,

они предпочитали продолжать учёбу в старших классах

или поступали в техникумы. Те представители зрелых

поколений, кто хотел доучиться, уже сделали это. Так

что по вполне естественным причинам необходимость в

вечерних школах для незрячих отпала сама по себе.

1 0

ОФТАЛЬМОЛОГ СОВЕТУЕТ

Екатерина Шевичева

ОТСЛОЙКА СЕТЧАТКИ: ПРИЧИНЫ И

ПОСЛЕДСТВИЯ

«Из всех органов чувств человека глаз всегда призна-

вался наилучшим даром и чудеснейшим произведени-

ем творческой силы природы», — утверждал немецкий

физиолог и физик Герман Гельмгольц. Глаз человека

представляет собой сложную оптическую систему, каж-

дый структурный элемент которой выполняет важную

функцию в формировании зрения. Большую роль в ра-

боте зрительного анализатора играет сетчатка. Наруше-

ния ее работы приводят к стойкому ухудшению зрения.

Когда же она начинает отслаиваться от питающей ее

сосудистой оболочки, развивается тяжелейшее заболе-

вание — отслойка сетчатки.

Для справки

Сетчатка (лат. retina) — внутренняя оболочка глаза,

являющаяся периферическим отделом зрительного ана-

лизатора; содержит фоторецепторные клетки, обеспечи-

вающие восприятие и преобразование электромагнит-

ного излучения видимой части спектра в нервные им-

пульсы, а также обеспечивает их первичную обработку.

1 1

Термин «отслойка сетчатки» в 1700 году предложил

французский офтальмолог Шарль де Сент-Ив. Но об-

ширные исследования заболевания начались лишь в

1851 году, когда Герман Гельмгольц изобрёл офтальмос-

коп — незаменимый прибор для исследования внутрен-

ней поверхности глаза и глазного дна. С его помощью в

1853 году немецкому офтальмологу Эрнсту Кокциусу

удалось составить подробную клиническую картину от-

слойки сетчатки. С этого момента отечественными и

зарубежными офтальмологами были разработаны десят-

ки теорий механизма возникновения, развития и прояв-

ления (патогенеза) этого заболевания.

В 1913 году в офтальмологии начал активно приме-

няться метод хирургического лечения отслойки сетчат-

ки, разработанный швейцарским офтальмологом Жюлем

Гоненом.

Свой вклад в исследование и лечение отслойки сет-

чатки внесли и отечественные врачи — Н.Е. Браунш-

тейн, Е.Г. Лазарев, В.Д. Захаров, А.О. Аксёнов, Д.О.

Шкворченко, И.М. Горшков, П.В. Лыскин, С.Н. Федоров,

М.М. Краснов и другие. Именами некоторых из них на-

званы ведущие офтальмологические клиники России.

Что такое отслойка сетчатки и можно ли её вылечить,

мы попробуем разобраться вместе с нашим экспертом —

врачом-офтальмологом клиники «Зрение» Еленой Алек-

сандровной Баркевич (Санкт-Петербург).

СТРОЕНИЕ ГЛАЗА

Оптическая система глаза имеет сложное строение.

Глазное яблоко состоит из наружной, средней и внут-

ренней оболочки, каждая из которых выполняет свою

функцию.

1 2

Наружная оболочка обеспечивает эластичность глаз-

ного яблока и поддерживает его правильную форму,

защищает от повреждения его более хрупкие глубинные

структуры. Она состоит из роговицы (прозрачной выпук-

лой линзы), фокусирующей и преломляющей световые

лучи, и непрозрачной склеры (белки глаз).

Средняя оболочка состоит из тонкой диафрагмы со

зрачком в центре (радужки), цилиарного тела, выраба-

тывающего внутриглазную жидкость и удерживающего

хрусталик, а также сосудистой оболочки (хориоидеи),

снабжающей все структуры глаза кислородом и пита-

тельными веществами.

Внутреннюю оболочку глаза представляет сетчатка.

Елена Баркевич: «Сетчатка — сложная структура. Она

является внутренней оболочкой глаза, которая содержит

светочувствительные клетки. Световые сигналы, попа-

дающие внутрь глаза, преобразуются в электрические

импульсы, которые по зрительному нерву и проводящим

путям передаются в головной мозг. Он обрабатывает

импульсы и формирует зрительный образ, позволяя нам

видеть окружающий мир».

Исследования строения зрительного анализатора пока-

зали, что сетчатка взрослого человека достигает прибли-

зительно 22 мм в диаметре и покрывает около 72% внут-

ренней поверхности глаза. Она плотно прикреплена лишь

у зубчатого края и диска зрительного нерва. Остальная ее

часть свободно прилегает к сосудистой оболочке, удержи-

ваясь на месте благодаря давлению стекловидного тела.

Это гелеобразное вещество заполняет пространство глаз-

ного яблока от хрусталика до сетчатки и состоит на 99% из

воды, гиалуроновой кислоты и белков.

1 3

Сетчатка состоит из двух функциональных частей —

оптической (зрительной) и слепой.

Зрительная часть состоит из десяти слоёв, имеет

сложный клеточный состав, принимает участие в фор-

мировании изображения. Слепая область не участвует в

формировании зрительных образов, но обеспечивает

постоянство цветовосприятия.

Наружный слой оптической части сетчатки образован

пигментным эпителием, состоящим из клеток пигментоци-

тов. Основания этих клеток прилегают к сосудистой обо-

лочке глаза. Их многочисленные отростки, содержащие

пигмент меланин (красящее вещество), окружены свето-

чувствительными клетками — палочками и колбочками.

Эти фоторецепторы воспринимают свет и цвет. Колбочки

отвечают за центральное дневное зрение, воспринимают

три основных цвета — синий, красный, зелёный — и мно-

жество их оттенков. Палочки отвечают за периферическое

зрение. Они различают чёрный и белый цвета. С их помо-

щью человек хорошо видит в ночные и сумеречные часы.

Когда пигментный слой сетчатки начинает отделяться

от сосудистой оболочки глаза, нарушается питание её

структур и развивается отслойка сетчатки.

Елена Баркевич: «Отслойка сетчатки — грозное забо-

левание глаза. Это состояние, когда нарушается обыч-

ное положение сетчатки, что нарушает её работу. Если

своевременно не будет оказана медицинская помощь,

отслойка сетчатки может привести к потере зрения».

Для справки

Хрусталик — биологическая (природная) прозрачная

линза, которая изменяет свою кривизну. Благодаря это-

му обеспечивается чёткое изображение предметов.

1 4

Зубчатый край — граница между двумя неравными

частями сетчатки — оптической и слепой.

ВИДЫ ОТСЛОЙКИ СЕТЧАТКИ

В Международной классификации болезней (МКБ-

10) представлено несколько классификаций отслойки

сетчатки. Автором одной из них является отечествен-

ный офтальмолог М.М. Краснов. Основываясь на сво-

ём практическом опыте, он выделил несколько видов

заболевания:

Регматогенная (от греч. rhegnynai — разрыв) — связа-

на с разрывом сетчатки. Это самый распространённый

вид отслойки сетчатки.

Тракционная — вызвана патологическими сращения-

ми между стекловидным телом и сетчаткой.

Экссудативная (серозная) — развивается из-за скоп-

ления жидкости за сетчаткой, поступающей туда из по-

вреждённых сосудов.

Смешанная — обусловлена одновременно деформа-

цией стекловидного тела глаза и разрывами сетчатки.

Такое тяжёлое состояние принято называть тракционно-

регматогенной отслойкой.

Согласно академику РАМН М.М. Краснову, отслойка

бывает свежая (дебют до 1 месяца), несвежая (от 1 до

3 месяцев) и старая (свыше 3 месяцев).

В зависимости от размеров отслоившегося участка

сетчатки он также выделяет локальную (25%), распрос-

транённую (50%), субтотальную (75%) и тотальную

(100%) формы.

По высоте отслойка сетчатки подразделяется на плос-

кую (выглядит как незначительное складчатое возвыше-

1 5

ние), высокую и пузыревидную (сетчатка похожа на ку-

пол или пузырь).

ПРИЧИНЫ ОТСЛОЙКИ СЕТЧАТКИ

Елена Баркевич: «По данным мировой и отечествен-

ной медицинской статистики, ежегодно врачи диагнос-

тируют отслойку сетчатки примерно у 1 из 10 000 чело-

век. Чаще это заболевание встречается у взрослых, осо-

бенно в возрасте 50 — 70 лет, когда происходит

изменение стекловидного тела. С возрастом стекловид-

ное тело деформируется, уменьшается в размере, мо-

жет натягивать сетчатку и отделяться от неё. В офталь-

мологии данное состояние называется отделением стек-

ловидного тела.

На сетчатке могут присутствовать “тонкие” места, так

называемые периферические ретинальные дегенерации.

Отделение стекловидного тела в этих областях и вызы-

вает отслойку сетчатки. По данным Американской ака-

демии офтальмологов, у детей отслойка сетчатки встре-

чается крайне редко (от 3,2 до 6,6 % всех случаев).

Зачастую развитие отслойки сетчатки у детей связано с

травмой глаза или врожденными аномалиями органов

зрения».

Как объяснила эксперт, возрастные изменения стек-

ловидного тела и травма глаза являются самыми рас-

пространёнными причинами отслойки сетчатки. К фак-

торам риска также относятся высокая близорукость,

воспалительные заболевания глаз, наследственная пред-

расположенность и операции на глазах.

1 6

Для справки

Периферическая ретинальная дегенерация сетчат-

ки — группа офтальмологических заболеваний, кото-

рые повреждают периферию глазного дна, поражая не

только сетчатку, но и сосудистую оболочку глаза, а

иногда и стекловидное тело. Опасность таких дегене-

ративных процессов заключается в повышении риска

развития отслойки сетчатки.

Причиной отслойки сетчатки также могут стать после-

операционное, посттравматическое или врождённое от-

сутствие хрусталика (афакия); имплантация искусствен-

ного хрусталика (артифакия).

Тракционные отслойки возникают обычно на фоне

запущенного сахарного диабета, при ретинопатии недо-

ношенных, тромбозе центральной вены сетчатки.

Экссудативную отслойку сетчатки могут вызвать забо-

левания, стимулирующие чрезмерное выделение внут-

риглазной жидкости: увеит Фогта-Коянаги-Харады (вос-

паление сосудистой оболочки глаза), болезнь Коутса

(разрастание сосудов позади сетчатки), склерит (воспа-

ление склеры — непрозрачной наружной оболочки глаз-

ного яблока, окружающей его почти целиком), псевдоту-

мор орбиты (воспаления в области орбиты глаза).

Спровоцировать отслойку сетчатки могут бляшки в

сосудах (атеросклероз) и в сонной артерии, из-за кото-

рых ухудшается кровообращение мозга и глаз. Сильные

эмоциональные потрясения, чрезмерная физическая

нагрузка, низкое содержание каротина в организме, из-

быточный вес также могут стать причиной заболевания.

Как правило, приблизительно у 15 % пациентов с

отслойкой сетчатки на одном глазу она развивается

на другом.

1 7

У людей до 40 лет часто отслойку сетчатки могут

вызвать черепно-мозговые травмы и механические по-

вреждения глаз. Поэтому в группе риска находятся

люди, увлекающиеся травмоопасными видами спорта

(единоборства, бокс).

ОСНОВНЫЕ СИМПТОМЫ ОТСЛОЙКИ СЕТЧАТКИ

По словам эксперта, отслойка сетчатки протекает без-

болезненно. К её основным симптомам относятся: появ-

ление «мушек», пятен или волнистых линий, вспышек

света, бликов, затуманенности зрения. Также наблюда-

ется ухудшение бокового зрения, которое зависит от

локализации отслойки сетчатки. В этом случае появля-

ются тени или так называемые «шторки» в поле зрения.

ОСЛОЖНЕНИЯ ОТСЛОЙКИ СЕТЧАТКИ

Елена Баркевич: «Отслойка сетчатки обычно приво-

дит к постоянной тяжёлой потере зрения или слепоте.

Чем серьёзнее поражение сетчатки и чем дольше оно

длится, тем меньше можно ожидать восстановления

зрения. Поэтому важно вовремя обратиться к офталь-

мологу и получить медицинскую помощь».

Помимо этого специалисты отмечают, что отслойка

сетчатки может сопровождаться гетерофорией (скрытое

косоглазие), когда в состоянии покоя один глаз отклоня-

ется в сторону, а также двоением в глазах (диплопия).

Заболевание может спровоцировать гемофтальм (запол-

нение полости стекловидного тела кровяными сгустка-

ми или кровью), хронический увеит (воспаление сосуди-

стой оболочки глаза), вторичную катаракту (полное или

1 8

частичное помутнение хрусталика), глаукому (повыше-

ние внутриглазного давления, обусловленное наруше-

нием оттока водянистой влаги глаза).

ДИАГНОСТИКА ЗАБОЛЕВАНИЯ

Диагностикой и лечением отслойки сетчатки занима-

ется врач-офтальмолог. На первичном приёме он соби-

рает необходимые сведения о симптомах болезни, их

длительности и степени проявления. Далее он проводит

соответствующий осмотр, включающий детальное иссле-

дование всех структур глаза с помощью офтальмологи-

ческого микроскопа (щелевой лампы), оптической коге-

рентной томографии (ОКТ), ультразвукового исследова-

ния (УЗИ) глазного яблока.

В зависимости от степени тяжести заболевания врачу

могут понадобиться дополнительные исследования: изу-

чение тканей глаза с помощью эхобиометрии (B-скан),

оценка чувствительности зрительных рецепторов сетчат-

ки и мозга, а также проводимости зрительных нервов

путём электрофизиологического исследования глаза

(ЭФИ), исследование сосудов сетчатки и хориоидеи (со-

судистой оболочки глаза, расположенной между сетчат-

кой и склерой) посредством флюоресцентной ангиогра-

фии (ФАГ). Чтобы определить возможные вирусные или

бактериальные заболевания, служащие причиной сни-

жения остроты зрения, врач может назначить анализ

крови или посев отделяемого из глаз.

ЛЕЧЕНИЕ ОТСЛОЙКИ СЕТЧАТКИ

Основная цель лечения — обеспечение более плот-

ного прилегания сетчатки к сосудистой оболочке глаза,

сохранение и улучшение зрения.

1 9

Елена Баркевич: «При разрыве сетчатки применяют

лазерную коагуляцию. Этот метод направлен на укрепле-

ние сетчатки глаза в зоне разрыва. Выполняется эта

процедура с помощью специального оборудования.

Иногда применяется метод криопексии, то есть за-

мораживание области вокруг отслоившейся сетчатки

для её прикрепления к сосудистой оболочке. В некото-

рых случаях может потребоваться хирургическое вме-

шательство для восстановления нормального положе-

ния сетчатки».

Как пояснил эксперт, существуют различные подходы

к хирургическому вмешательству — экстрасклеральная

операция (вдавливание склеры внутрь глаза с наружной

стороны) и эндовитреальная операция (подразумевает

удаление стекловидного тела). Совместно с этими мето-

диками используют и лазерное воздействие для «при-

варивания» сетчатки. Большинство операций при отслой-

ке сетчатки проходят успешно, хотя иногда может потре-

боваться повторная операция.

Любая операция считается успешной, если после неё

отслоившийся участок сетчатки вновь стал плотно при-

легать к сосудистой оболочке, а зрение при этом улуч-

шилось.

РЕАБИЛИТАЦИЯ И ПРОФИЛАКТИКА

После операции необходимо соблюдать некоторые

правила реабилитации:

избегать интенсивные физические нагрузки;

не поднимать тяжести;

не спать на животе;

не наклонять голову вниз;

2 0

избегать простудных заболеваний;

не посещать сауны, бани, солярий;

не находиться долго на открытом солнце, обязатель-

но носить головной убор и солнцезащитные очки;

принимать назначенные препараты;

при появлении пятен и мушек на оперированном гла-

зу срочно обратиться к врачу!

Чтобы предотвратить развитие отслойки сетчатки, нуж-

но соблюдать ряд профилактических мер:

избегать травм головы и глаз;

не заниматься травмоопасными видами спорта;

избегать чрезмерных физических нагрузок на глаза;

аккуратно относиться к гимнастике для глаз, так как

приток крови к сетчатке может спровоцировать разви-

тие ее отслойки.

Статья носит ознакомительный характер. Не зани-

майтесь самолечением и своевременно обращайтесь к

врачу!

2 1

Андрей Гостев

ПАРАЛИМПИЙСКАЯ ЭКСПЕДИЦИЯ ПО

ПРИБАЙКАЛЬЮ

Мечта побывать на Байкале появилась у меня давно.

Это удивительное озеро во все времена притягивало к

себе путешественников. Я когда-то слышал о Большой

Байкальской тропе, которая идёт вдоль побережья озе-

ра. Сергей Шарапов мечтал проехать по уникальной

Кругобайкальской железной дороге и подняться на пик

Черского, живописную гору высотой 2090 м, в чём Оле-

ся Шарапова с энтузиазмом его поддержала, так как

Байкал с давних пор был в длинном списке её желаний.

Так сформировался маршрут нашего путешествия. Все

мы согласились, что надо ещё обязательно посетить

центр северного шаманского мира — легендарный ост-

ров Ольхон.

И вот что у нас получилось. Уже давно мы присмат-

ривались к программе субсидированных билетов Аэро-

флота, которая позволяет снизить стоимость авиабиле-

тов на 50 процентов. Однако спрос на такие билеты

большой, поэтому их наличие желательно мониторить

чуть ли не каждый день. Я узнал, что на Байкале в

конце августа и начале сентября появляется погодное

окно, когда ещё тепло и нет дождей. А в сентябре ещё

и наплыв туристов спадает, и комаров, клещей и прочей

жалящей живности нет.

В один прекрасный день обнаруживаем на сайте Аэро-

флота, что билеты появились, и мы сразу их заброниро-

вали (для этого потребовались сканы паспорта и справ-

2 2

ки МСЭ). Но оплатить их покупку онлайн сразу не уда-

лось. При наличии брони потребовалось личное присут-

ствие в кассе Аэрофлота. Стоимость билетов всего 12

200 рублей туда и обратно. Было за что бороться.

Разобравшись с билетами, сразу начали подбирать

снаряжение и изучать погоду. И тут новый сюрприз: днём

температура воздуха +15, ночью +10, преобладают дож-

ди, и чётко прослеживается тенденция к снижению тем-

пературы. Поэтому готовим тёплые вещи, ветрозащит-

ную одежду, дождевики, в общем, всё то, что обеспечи-

вает комфорт экспедиции в подобных условиях.

От Санкт-Петербурга до Иркутска почти 4 500 кило-

метров. Время в полёте 5 часов. Вылетели мы ночью,

а прилетели уже днём, разница во времени составляет

плюс 5 часов. Аэропорт в Иркутске находится в 5 кило-

метрах от центра города, если есть время и желание,

можно и пешком до города дойти. После того как раз-

местились в гостинице, отправились на обзорную экс-

курсию по городу и ещё закупили продукты, необходи-

мые в походе.

Так как маршрут наш был не совсем автономный и

проходил через несколько населённых пунктов, в кото-

рых есть продовольственные магазины, то это позволи-

ло в целом снизить вес рюкзака и не нести лишние

килограммы. Ведь если рюкзак легче, то и идётся весе-

лей. Еду в походе мы планировали готовить на газовой

горелке, но газовые баллоны в самолёте провозить

нельзя, зато можно купить на месте в сетевом спортив-

ном магазине. Мы их заранее заказали и оплатили и

даже на этом сэкономили.

Прогулялись по центру Иркутска. Город показался нам

достаточно самобытным, в нём сохранилось много па-

2 3

мятников деревянного зодчества, старинных храмов, но и

влияние бурятской культуры тоже чувствуется. Особенно

нам понравилась современная благоустроенная набереж-

ная. Здесь мы обнаружили интересный арт-объект: ог-

ромные полигональные* блестящие металлические бук-

вы, образующие слоган «Счастье чистой воды».

Как отметили мои слабовидящие спутники, вода в Ан-

гаре действительно прозрачная, такая, что дно видно.

Идём дальше, а тут ещё один современный арт-

объект — на фоне Триумфальной арки по лестнице,

ведущей к набережной Ангары, бегут бабр и соболь.

Фигуры сделаны из металла с множеством граней,

отражающих свет. Животного бабр в природе нет, од-

нако в русской геральдике он существует. На старин-

ном гербе Иркутска изображён тигр (он же бабр) с

соболем в зубах. Бабр — старорусское слово, которое

в XV — XVII веках обозначало дикую кошку: пантеру,

тигра, леопарда. В общем и целом, первоначальное

ознакомление с Иркутском оставило очень приятное

впечатление.

На следующий день спозаранку «мчимся» на трам-

вае к железнодорожному вокзалу. Улицы в центре узко-

ваты, поэтому по пробкам двигаемся медленно. Желез-

нодорожный вокзал новый, современный. По громкого-

ворителю слышится: Владивосток, Москва, Чита,

Байкальск, ну и так далее. Приходит осознание, насколь-

ко далеко мы забрались.

* Полигональные фигуры — это стиль графического изобра-

жения или объёмной формы, построенный на соединении трёх

и более вершин нескольких плоскостей различного размера и

конфигурации.

2 4

А вот и нашу электричку объявляют, следующую по

маршруту Иркутск — Слюдянка. По туннелю проходим

на платформу и оказываемся в гуще дачников и турис-

тов. В уютной электричке даже место у окошка отыска-

ли. Тронулись, и сердце словно застучало в такт колёс.

Когда-то железнодорожные пути от вокзала шли вдоль

Ангары вплоть до её истока, но в июле 1956 года поезда

стали сворачивать к Байкалу значительно раньше, так

как часть старой ветки была затоплена при наполнении

водохранилища Иркутской ГЭС, а новый маршрут пролёг

до Слюдянки. Ехать до неё почти 3 часа. Проезжаем через

поля, леса и через горные цепи по туннелям. Начинаем

понимать, насколько важна для Прибайкалья железная

дорога. И наконец вот он — «Славное море, священный

Байкал». А вот и Слюдянка — пора на выход!

Не тратим время — сразу на тропу. Ведь за дневной

переход надо пройти около двадцати километров и под-

няться на высоту 1 500 метров. Сначала идём по посёл-

ку, постепенно дорога уходит в лес. Встречаем бегунов.

Позднее выясняется, что скайраннинг* добрался и до

Иркутской области и регулярно проводятся забеги на пик

Черского. Но где хорошо видящие спокойно бегут, то

спортсмены с нарушениями зрения продвигаются акку-

ратно и не так быстро. Конечно, сильно помогают коман-

* Скайраннинг — это бег по горной местности на высоте

выше 2 000 метров над уровнем моря по рельефу не сложнее

второй категории трудности по альпинистской классификации,

с углом наклона не более 40°. При этом старт гонки может

начинаться ниже 2000 метров. В России скайраннинг — это

дисциплина альпинизма, хотя по своим характеристикам также

близка к горному бегу из лёгкой атлетики.

2 5

да, богатый жизненный опыт, хорошие горные ботинки и

трекинговые палки.

Если мы рассчитывали пройти маршрут с тяжёлыми

рюкзаками с автономным снаряжением, то для начина-

ющих здесь есть инфраструктура, позволяющая сэконо-

мить силы. Первый девятикилометровый участок пред-

ставляет собой каменистую дорогу, петляющую с одного

берега реки Слюдянки на другой. Места очень краси-

вые. Дорога идёт вверх по межгорной котловине. В хвой-

ном лесу дышится легко. В футболке комфортно, в те-

нёчке не жарко, а воду можно всегда набрать из реки.

Пешеходы переходят её по деревянным мостикам.

До турбаз «Пик Черского» и «Хамар-Дабан» можно

доехать на «ГАЗ»-66, получившим в народе прозвище

«Шишига». Этот грузовой автомобиль повышенной про-

ходимости легко пересекает реку вброд. Также заброску

можно использовать для того, чтобы идти с небольшим

рюкзаком, в котором будут вещи первой необходимости,

а всё остальное довезут до места. На турбазе можно

снять домик, заказать питание и баню.

От турбазы дорога постепенно переходит в тропу. Если

машина тут не пройдёт, то кроссовый мотоцикл с перво-

классным водителем запросто. Если вы собрались пого-

нять по серпантину в сторону Чёртовых ворот и пика

Черского, на турбазе вас не примут. Проезд по террито-

рии турбазы на любых видах транспорта — мотоциклы,

квадроциклы, снегоходы — запрещён. Они сильно пор-

тят почву, травяной покров, создают на тропе грязь,

мешают туристам-пешеходам. Поэтому проезд на мото-

технике выше метеостанции нежелателен. Вы можете

аккуратно доехать до метеостанции, оставить технику в

лесу, а дальше подниматься только пешком.

2 6

Внимательно изучайте метеопрогноз. И особенно важ-

но внимательно изучать характеристики ветра и дождя.

Вот и у нас на первый день подъёма стояла отличная

погода, затем по прогнозу должны были начаться усиле-

ние ветра и ливневые дожди. В связи с этим начался

массовый исход туристов. Мы наблюдали это с гор. Мы

же рискнули и правильно всё рассчитали. Ближе к ме-

теостанции тропа становится круче, а сил соответствен-

но всё меньше. Берите с собой больше воды — придёт-

ся сильно попотеть! Летом понадобится минимум 0,5 л

на человека, во время дождя и в весенне-осеннее время

потери будут несколько меньше.

К 19 часам оказались на месте. Метеостанция нахо-

дится на плато, рядом расположена и турбаза. С дрова-

ми проблема, сухостой в окрестностях давно уже разоб-

ран туристами, поэтому найти поблизости подходящий

«материал» для костра проблематично. Так что поза-

ботьтесь заранее, на чём будете еду готовить и мокрую

одежду и обувь сушить, благо сейчас есть много разнооб-

разного туристского топлива — газовые баллоны, жидко-

топливные горелки, сухое горючее, и как вариант, по пути

можно дров насобирать. Ночевать мокрыми, прямо ска-

жем, некомфортно. Для базового лагеря можно найти

рядом удобную полянку и поставить палатку. Если

страшно и боитесь диких зверей, то по договорённости

с метеостанцией можно поставить палатку на её терри-

тории, мало ли, вдруг любопытный медведь бродить

будет. Там же есть и колодец, где можно набрать пить-

евую воду. Здесь есть также и вторая турбаза со всеми

удобствами.

Темнеет быстро. Всё сделали оперативно: и воду на-

брали, и палатки установили. Решили совершить подъём

2 7

в возникшее погодное окошечко. Для этого запланирова-

ли подъём в 5 утра, чтобы всё успеть. Ночью я проснул-

ся от того, что ветер усилился до того, что дул со сви-

стом. Луна над горами стояла яркая, круглая, даже как-

то жутковато стало, и появились сомнения...

Утром вылезать из тёплого спальника, конечно, хо-

лодновато, но если одеться правильно, то вполне ком-

фортно. Главное дождя нет! Местами светит солнышко,

хотя и сильный ветер. Быстрый завтрак, и со штурмо-

вым рюкзаком на вершину. С собой берём только самое

необходимое: деньги, документы, воду, перекус, аптечку,

дождевик и для безопасности нижнюю систему с само-

страховкой и карабинами.

От базового лагеря до вершины около 5 километров,

с набором высоты 600 метров. Тропа идёт траверсом и

постепенно выходит из леса к альпийским лугам. Красо-

ты ещё больше становится. Для начинающих прямо на

вершину идти не обязательно, есть хорошая смотровая

площадка рядом. На сам пик Черского приходится про-

двигаться лазанием по скальному гребню длиной 50 —

60 метров. Когда камни мокрые, это особенно опасно.

Здесь протянут металлический трос, обеспечивающий

страховку. Но на этом участке обязательно должен быть

высокий уровень навыков адаптивного скалолазания и

профессиональный уровень сопровождения спортсмена

с нарушением зрения. Продвижение требует постоянно-

го контроля и концентрации внимания.

В дождливую погоду прохождение этого участка не

рекомендуется. Нам же погода благоволила, и поэтому

что туда, что обратно успели до тотального ненастья.

Пик со стороны действительно возвышается над всем

горным массивом. Очень впечатляет. С высоты открыва-

2 8

ется ещё и вид на озеро Сердце, к которому есть тоже

отдельная тропа. Если есть время, то стоит к нему спу-

ститься. После скального гребня начинается ступенча-

тый подъём непосредственно к вершине, и это тоже тре-

бует уверенности и чёткой постановки ноги. А на самой

вершине есть деревянный крест ликом на восход солн-

ца и мемориальная табличка в честь 77-летия Победы

советского народа в Великой Отечественной войне.

Как всегда, хочется посидеть наверху подольше, как

говорится, помедитировать. Но ветер усиливается и го-

нит вниз. Расправляем флаг клуба «Масштаб плюс».

Фото, видео и обратно с масксимальной осторожностью.

Дорога обратно была весьма памятная. Только про-

шли рискованный участок, спустились метров на двес-

ти, и тут вообще начинается штормовой ветер. А ещё

метров через двести и дождик накрапывать начал. В

такую погоду качественное снаряжение имеет огромное

значение. Спускаемся через некоторое время уже в об-

лаках. Очень часто поэты и музыканты представляют,

что пройти сквозь облако это приятное, прямо-таки ска-

зочное событие. Но на самом деле это не всегда так.

Мало того, что мокро, ветрено и холодно, так ещё и

заблудиться можно. При спуске очень кстати пришлись

трекинговые палки, поскольку нагрузка на коленные су-

ставы может привести к неприятным сюрпризам. Мы же

выполнили основную программу, поэтому ещё успели до-

полнительно посетить водопады, к которым тоже есть

хорошая нахоженная тропа. Таким образом из базового

лагеря стоит посетить три природные достопримечатель-

ности: пик, озеро Сердце и водопады.

Только к 14 часам добрались до лагеря, и тут нача-

лось, то, что обещали синоптики — ливень, порывистый

2 9

ветер. Поэтому в такую погоду особенно хороша ветро-

устойчивая, надёжная палатка. Но впечатления стоили

того! На другое утро всё успокоилось, только глубокие

лужи свидетельствовали о силе водной стихии. Спуск в

горах особенно по мокрым камням и корням отнимает

ещё больше сил, чем подъём. Скорость снижается,

рюкзак кажется ещё тяжелее. Поэтому если вы не уве-

рены в своих силах, то стоит заложить 3 дня на подъём

и 2 дня на спуск. На этот участок мы заложили четыре

ходовых дня и резервный на всякий случай, но он нам

не понадобился. В завершение скажу, что путешествие

на пик Черского — это приключение с прекрасными

пейзажами и возможностью испытать свою силу и вы-

носливость. Ощущение свободы, тишина и красота

вокруг создают неповторимую атмосферу и оставляют

незабываемые впечатления.

Заночевали в лесу в 4 километрах от Слюдянки.

Утром уже были в городе, как раз к открытию магазинов.

Докупили продуктов для следующего этапа экспедиции.

Сели на дизель-электричку до Колтука, где начинается

знаменитая КБЖД — Кругобайкальская железная доро-

га, всемирная достопримечательность, получившая свою

известность из-за неповторимого сочетания невероятно

искусных инженерных конструкций и богатой байкальс-

кой природы. Именно здесь вы сможете увидеть плоды

труда одних из самых талантливых проектировщиков и

строителей из числа отечественных и иностранных спе-

циалистов. По количеству разного рода работ на 1 км

пути и по трудности их выполнения КБЖД превзошла

все рельсовые пути мира, поэтому считается самой

дорогой и красивой железной дорогой планеты.

3 0

На узкой полосе вдоль побережья Байкала слились

воедино каменная кладка тоннелей и подпорных стенок

и живописные природные скалы. На КБЖД построено

38 тоннелей общей длиной 9 063 м, 15 каменных гале-

рей общей длиной 295 м и три железобетонные галереи

с отверстиями, 248 мостов и виадуков, 268 подпорных

стенок. По насыщенности инженерными сооружениями

КБЖД не имеет равных в России и занимает одно из

первых мест в мире. Если кто-то не готов бросить себе

вызов пройти по маршруту этой уникальной железной

дороги пешком, расскажу о нескольких вариантах, как с

ней можно познакомиться.

Самый простой вариант — посетить лучший Музей

железных дорог России в Санкт-Петербурге. Есть вари-

ант получше — воспользоваться предложением РЖД.

Для этого замечательного железнодорожного путеше-

ствия есть качественная инфраструктура: https://круго-

байкальская-железная-дорога.рф/

Забирают пассажиров из Иркутска (с пересадкой в

Слюдянке): комфортные вагоны, длительные остановки,

сопровождение гида, можно выбрать ретропоезд на па-

ровозной тяге, цена от 9 500 рублей. Комфортно, но не

бюджетно. Питание надо заказывать вместе с билетом

или брать с собой, перекусить на всём пути следования

поезда негде.

Можно воспользоваться дизелем, который ходит один

раз в день туда и обратно от Слюдянки до порта Байкал.

Это поезд местного значения (секретный голубой вагон!),

который ходит по Кругобайкалке. Билет — 193 рубля в

один конец. Обязательно проверьте расписание или ска-

чайте приложение.

3 1

Электричка «Нерпочка». Её запустили летом 2021 года.

Плюсы и минусы: мягкие сиденья, бесплатный wi-fi, разъё-

мы для зарядки телефона, термопот с горячей водой,

мини-бар, билет 170 рублей. Из минусов — всего два

вагона (около 100 мест), возможно, придётся ехать стоя,

даже если вы купите билет заранее; остановки 1 — 4

минуты; нет туалета или он закрыт. В расписании приго-

родных поездов «Нерпочка» стоит под номером 6801/

6802, отправление каждый день (кроме среды) из Слю-

дянки в 09:55, обратно из порта Байкал — в 14:45. Чтобы

оказаться в 10 утра в Слюдянке, придётся ехать на мар-

шрутке, ранних электричек нет.

Во время поездки, если повезёт, можно присоединиться

к экскурсионной группе. Мне повезло, и я стал случай-

ным слушателем и в скоротечном режиме получил мно-

го полезной информациии для более глубокого погруже-

ния в тему развития Прибайклья.

Поезд едет довольно медленно — дорога в нем зай-

мёт чуть более 4 часов — вы увидите те же тоннели,

леса, берега и живописную гладь озера, за которые по-

сетители любят это мини-путешествие.

Многие доезжают до станции Ангасольская, пешком

возвращаются обратно до Култука и на обратном дизе-

ле едут в Слюдянку. Некоторые изучают железную до-

рогу со стороны Байкала на быстроходных катерах. В

таком виде исследования тоже много различных вари-

антов. Единицы используют велосипед как средство

передвижения. В этом случае чаще придётся катить

двухколёсного друга рядом с собой.

Не каждый может позволить изучить КБЖД с воздуха

на вертолёте, хотя и такой вариант передвижения был

тоже нами отмечен по факту. На одной железнодорож-

3 2

ной станции нам встретилась конеферма с пасущимися

лошадями, поэтому конную прогулку тоже вероятно мож-

но осуществить.

Местные же блогеры использовали дрезину, так как

движение здесь неинтенсивное, помимо дизеля и экс-

курсионного паровоза здесь ходят лишь маневровые и

ремонтные поезда. На некоторых станциях (Уланово,

79 км, Половинная и др.) есть гостевые дома, о работе

которых стоит уточнить заранее. Поэтому можно доб-

раться до них и несколько дней провести там наедине

с Байкалом.

Окончание читайте в следующем

номере журнала.

3 3

Екатерина Шевичева

МАССАЖ ВСЛЕПУЮ: ИСТОРИЯ

ПРОФЕССИИ ОТ ИСТОКОВ ДО

НАШИХ ДНЕЙ

Каждый человек хочет быть здоровым. Но как этого

достичь? Есть средство, которое уже многие века при-

носит людям пользу, укрепляет их здоровье, поднимает

жизненный тонус. Одним оно продлевает молодость,

другим возвращает бодрость и хорошее самочувствие.

Средство это — массаж.

О происхождении слова «массаж» исследователи

расходятся во мнениях. По одной из версий, термин

произошёл от французского глагола masser — «расти-

рать», который в свою очередь заимствован из арабско-

го языка: mass — «касаться», трогать или masch —

«нежно надавливать». По другой, слово «массаж» про-

исходит от греческого слова «masso» — «сжимать»,

«мять», «месить». В некоторых словарях указывается,

что слово произошло от латинского «massa» — «тесто».

Однако каким бы ни было происхождение слова «мас-

саж», суть остаётся та же.

Массаж — это механическое воздействие специаль-

ными приёмами на поверхность тела или какой-либо

орган с лечебной или гигиенической целью. Такое воз-

действие осуществляется руками (ладонями, кулака-

ми, пальцами) или специальными аппаратами (масса-

жерами). Первые практики массажа появились несколь-

ко тысячелетий назад. С тех пор ловкие и едва

уловимые движения рук массажиста создают ареол

3 4

таинственности, а результаты потрясают даже самых

безнадёжных скептиков.

Уникальной способностью к массажу обладают незря-

чие. Их чуткие пальцы могут определить не только со-

стояние костно-мышечной системы, но и выявить источ-

ники воспалительных процессов в организме. Как обуча-

ли незрячих массажу в России и за рубежом, с какими

сложностями сталкиваются они сегодня, вы узнаете в

этой статье.

ЗОЛОТЫЕ РУКИ

Незрячие массажисты оставили неизгладимый след

в истории мировой медицины. О том, что руки слепого

обладают высокой чувствительностью, люди знали ещё

с древних времен. Не случайно правители многих стран

предпочитали держать при дворе именно незрячих мас-

сажистов. Родиной массажа принято считать Китай.

Именно в древних китайских медицинских трактатах

встречается первое письменное упоминание о слепых

массажистах. Например, в тексте о традиционной ки-

тайской медицине «Хуан-ди нэй цзин», написанном в

годы жизни легендарного Жёлтого Императора Хуан Ди

(2711 — 2597 до н.э.), представлены основные теории

традиционной китайской медицины, методы диагнос-

тики, подробно рассмотрены вопросы гигиены, профи-

лактики различных заболеваний и способы их лечения,

в том числе с помощью иглоукалывания, моксоприжи-

гания, массажа, диет и приёма лекарств. Авторы трак-

тата рекомендуют слепых массажистов как наиболее

предпочтительных. «Руки слепого массажиста покрыты

золотом», — говорят в Поднебесной и сегодня.

3 5

Для справки

Моксоприжигание — прогревание акупунктурных (био-

логически активных) точек с помощью специальных си-

гар из лекарственных трав (моксы).

В 1950-е годы массаж стал признанной профессией

китайских слепых. Окончательно она закрепилась за

незрячими в 1990-е годы, когда была создана Китайская

ассоциация слепых массажистов. В Китае принятый в

2016 году закон о традиционной китайской медицине при-

знал высокую квалификацию незрячих специалистов, и

они стали практиковать в медицинских учреждениях.

Своими древними традициями массажа славится

Япония. «Слепой массажист на вес золота» — так гово-

рят местные ценители массажа. В течение пяти веков

незрячие массажисты дорабатывали и совершенствова-

ли китайскую методику «успокоения рукой», придавали

ей истинно японские национальные черты, лечили с её

помощью людей, зарабатывая тем самым на жизнь.

В период правления династии Токугава (1603 —

1868 гг.) слепые японцы обладали исключительным

правом на массажную практику. Зрячим по закону было

запрещено заниматься массажем.

Японский массаж развивался по двум основным на-

правлениям — классический (амма) и точечный (ши-

атсу) массаж.

Шиатсу разработан на основе древнекитайского уче-

ния о потоках энергии. Согласно ему, для исцеления

больного надавливают на биологически активные (аку-

пунктурные) точки или определённые области тела.

Разновидностью этого вида массажа является иглоука-

лывание. Огромную роль в развитии иглорефлексотера-

3 6

пии сыграл мастер акупунктуры Ваити Сугияма, ослеп-

ший в раннем детстве. В XVII веке он разработал уни-

кальную технику синкан, при которой игла вводится че-

рез специальную трубочку. Прикасаясь к телу человека,

трубочка оказывает давление, отвлекая внимание от

боли. Эта техника во всём мире считается наиболее без-

болезненной и безопасной.

Для справки

Иглорефлексотерапия, иглоукалывание или акупунк-

тура — разновидность альтернативной медицины, осно-

ванная на введении врачом в биологически активные

(акупунктурные) точки одноразовых стерильных игл.

Раздражение акупунктурных точек приводит к стимуля-

ции восстановительных процессов в организме.

Сугияма адаптировал принципы осмотра пациента

традиционной китайской медицины под нужды и воз-

можности слепых массажистов. Он практиковал диагно-

стику по животу пациента и пальпацию. Доведя свой

метод до совершенства, Сугияма мог определять рука-

ми не только состояние кожи пациента, напряжение

мышц, наличие отеков и опухолей, движение жидкостей

в теле, но и болезни. Свои наблюдения и приемы он

описал в учебнике, открыл школу акупунктуры для сле-

пых и стал готовить учеников. При поддержке властей

Сугияма удалось за свою жизнь основать более 40 школ

акупунктуры для незрячих по всей стране. Благодаря

его стараниям акупунктура и массаж стали уважаемыми

профессиями слепых в Японии. Даже спустя несколько

веков приблизительно треть всех японских акупунктури-

стов — это незрячие специалисты.

3 7

В конце XIX века японские массажисты дополнили

свои древние знания современными европейскими тех-

никами, трансформировав их в лучших национальных

традициях.

А в Южной Корее незрячие буквально с боем отстоя-

ли свои права на массажную практику. Началось все ещё

в прошлом веке. С 1910 по 1945 год Корея являлась

японской колонией. В 1913 году колонизаторы ввели

закон, согласно которому слепые обладали исключитель-

ным правом на массаж. В 1945 году страна распалась

на две части, и новые американские власти Южной Ко-

реи эту привилегию отменили. Для слепых и слабовидя-

щих корейцев наступили трудные времена. Чтобы под-

держать их и помочь в трудоустройстве, в 1948 году была

учреждена Корейская ассоциация слепых. В рамках

профподготовки незрячим и слабовидящим снова стали

выдавать лицензии на занятие массажем. А в 1963 году

правительство вернуло монополию на массаж инвали-

дам. С тех пор в стране не утихают ожесточенные спо-

ры, но Конституционный суд остаётся непреклонным,

считая, что для слепых массаж — это единственный

способ заработка.

В Европе о пользе массажа узнали в XVIII веке бла-

годаря работам французского врача-физиотерапевта

Клемана Жозефа Тиссо, автора лечебной гимнастики

для хирургических и ортопедических патологий, и тера-

певта Пера Хенрик Линга, автора шведской лечебной

гимнастики. Но незрячих европейцев массажному делу

стали обучать лишь в начале XX века. Сохранились

сведения, что в Англии в 1916 году слепые обучались

массажу в специальных учреждениях Лондона, создан-

ных для военноослепших.

3 8

Доподлинно известно, что из Европы массажные ме-

тодики перебрались за океан в США, но когда там ста-

ли обучать этому искусству незрячих, достоверных све-

дений нет.

В нашей стране расцвет массажа приходится на 70-е

годы XIX века, когда его приемы и техники были приве-

дены в некую систему. В эти годы он стал широко при-

меняться в лечении хирургических и терапевтических

заболеваний. Основателем русской классической школы

массажа считается военный врач И.Е. Заблудовский. Во

время Русско-турецкой войны (1877 — 1878 гг.) он заин-

тересовался массажем, который использовал в своей

практике болгарский монах Макарий. Изучив его приёмы,

Заблудовский отправился в Берлин совершенствовать

своё мастерство. В Германии ему предоставили долж-

ность профессора массажа Берлинского университета,

которую он занимал с 1896 по 1905 год. Перу Заблудов-

ского принадлежит около 100 работ, посвящённых мас-

сажу, в которых подробно описаны его классические

приёмы и даны физиологические обоснования их при-

менения в хирургических и терапевтических клиниках.

Научно обоснованная система Заблудовского стала ос-

новой спортивного, лечебного и гигиенического массажа

в нашей стране.

В январе 1899 года в Петербургской школе для сле-

пых в программу обучения был введён пробный курс

массажа. Преподавал его бывший выпускник школы

А.А. Густовский, работавший массажистом в хирурги-

ческом отделении амбулатории при Максимилиановс-

кой больнице. Сам он изучал массаж в Петербургском

клиническом институте Великой княгини Елены Павлов-

3 9

ны, а затем стажировался в Токийской школе массажи-

стов. Так что древнее японское искусство оказало влия-

ние и на развитие отечественного массажа.

В начале XX века появились и женщины-массажисты.

Первой слепой массажисткой в России считается потом-

ственная дворянка О.А. Витковская. Получив достойный

пенсион от собственного дяди, она обучилась массажу и с

1904 года работала в одной из больниц Санкт-Петербурга.

Во время Первой мировой войны (1914 — 1918 гг.)

массажу стали обучать военноослепших.

С 1921 по 1922 год выдающимся тифлопедагогом

Московской школы для слепых детей В.А. Гандером были

организованы курсы медсестёр-массажистов. Незрячих

обучали приглашённые специалисты из медицинского

института. Таким образом в России были сделаны пер-

вые попытки обучения слепых массажу на государствен-

ном уровне.

Следом в Харькове открылась первая профессиональ-

ная школа для слепых, основанная незрячим врачом Т.И.

Цыганковым. Им же был написан учебник по массажу

для медработников среднего звена. Школа существова-

ла с 1920 по 1925 год и послужила толчком к открытию

профессиональных школ для слепых по всей стране.

Основателем профессиональной подготовки незрячих

массажистов в СССР считается А.С. Онуфриев. Им были

организованы кратковременные курсы по массажу для

незрячих в Томске (1937), Новосибирске (1939) и Кисло-

водске (1949). При его активном участии в 1958 году

кисловодские курсы получили статус профессиональной

школы массажистов ВОС.

Долгое время А.С. Онуфриев руководил республикан-

ским Советом массажистов при ЦП ВОС. При его под-

4 0

держке и участии шрифтом Брайля выпускались сбор-

ники «Консультации и методические указания слепых

массажистов».

В 1981 году школа получила статус Кисловодского

медицинского училища Министерства здравоохранения

СССР (сейчас Медицинский колледж № 2). В колледже

незрячие изучают все виды массажа: классический, со-

единительно-тканный, рефлекторно-сегментарный, то-

чечный и другие. Помимо этого студентам преподают

медицинские дисциплины по программе обычных меди-

цинских колледжей.

КАК ЖИВУТ МАССАЖИСТЫ СЕГОДНЯ

Долгое время кисловодский колледж был единствен-

ным учреждением по подготовке слепых массажистов с

медицинским образованием. Сегодня такие программы

для незрячих и слабовидящих предлагают Ульяновский

фармацевтический колледж, Московский медицинский

колледж № 6, Санкт-Петербургский медицинский техни-

кум № 2, Томский медико-фармацевтический колледж

Сибирского государственного медицинского университе-

та, Белгородский государственный национальный иссле-

довательский университет, Свердловский областной

медицинский колледж, Уфимский медицинский колледж,

Кинель-Черкасский филиал Тольяттинского медицинского

колледжа, Нижегородский медицинский колледж, Крас-

ноярский базовый медицинский колледж им. В.М. Кру-

товского, Тюменский медицинский колледж (Ялуторовс-

кий филиал), Амурский медицинский колледж. Контакты

этих образовательных учреждений опубликованы в «Ре-

комендациях по трудоустройству для инвалидов по зре-

нию» на сайте Trudvos.ru:

4 1

https://trudvos.ru/RTIZ/rtiz.htm

Несмотря на высокое качество образования, которое

получают выпускники профильных медицинских коллед-

жей, трудоустроиться и работать незрячему массажисту

не так-то просто. Работодатели зачастую ссылаются на

недостаточный опыт работы, отсутствие возможности

создания специальных условий труда, отсутствие квоти-

руемых рабочих мест в медицинских организациях, не-

возможность самостоятельного заполнения незрячим

медицинских документов. Большую роль играют обще-

ственные стереотипы, личностные особенности и зап-

росы самого специалиста. Свою лепту вносят и требо-

вания со стороны законодательства РФ к профессио-

нальной подготовке, повышению квалификации и

должностным обязанностям массажистов.

О ситуации на рынке труда массажистов рассказал

Константин Лапшин, начальник Приёмной по обращени-

ям граждан и определению возможностей трудоустрой-

ства инвалидов по зрению Аппарата управления ВОС:

«Мы опросили первичные организации ВОС, на терри-

тории которых находятся медицинские колледжи, готовя-

щие незрячих массажистов. 59 из них прислали данные,

согласно которым с 2020 по 2024 год выпустили около

750 массажистов с нарушениями зрения. Из этих выпус-

кников в медицинские учреждения трудоустроились 375

специалистов. В общем, по подсчетам ВОС за 2023 —

2024 год, реально работает около 2 500 массажистов с

инвалидностью по зрению. Приблизительно тысяча из

них ведут массажную практику в государственных реаби-

литационных медицинских учреждениях для взрослых —

в больницах, поликлиниках, санаториях, реабилитацион-

4 2

ных центрах. Около 50% из них являются инвалидами

первой группы (половина из которых — тотально слепые

люди), оставшаяся часть — это преимущественно масса-

жисты со второй группой инвалидности».

По словам Константина Лапшина, рынок труда масса-

жистов не перенасыщен. Высококвалифицированные

кадры всегда востребованы, и массажисты с инвалид-

ностью по зрению в том числе. Что касается проблем с

трудоустройством, то сами массажисты утверждают, что

в государственные учреждения они не идут по причине

низкой заработной платы, а частные организации не

всегда берут незрячих специалистов именно по причине

инвалидности.

До 2018 года массажистом можно было работать и

без медицинского образования. Закончив соответствую-

щие курсы, новоиспечённый специалист вполне успеш-

но оказывал услуги гигиенического, косметического и

расслабляющего массажа. Приказ Министерства труда

и социальной защиты РФ № 744н «Об утверждении

профессионального стандарта „Специалист по медицин-

скому массажу” (с изменениями и дополнениями)», со-

гласно которому в санаторно-курортных и больничных

организациях, массажных салонах могут работать толь-

ко специалисты с медицинским образованием и действу-

ющим сертификатом массажиста. Таким образом незря-

чие массажисты с дипломом профильных медколлед-

жей

получили

широкие

возможности

при

трудоустройстве.

Что касается сертификата, то с 1 января 2021 года

правила его получения изменились. Теперь все медра-

ботники включены в программу непрерывного медицинс-

кого образования (НМО). Начинается оно с момента

4 3

получения диплома и длится на протяжении всей про-

фессиональной деятельности. Для того, чтобы получить

допуск к итоговой аттестации, в течение пяти лет все

медработники, включая массажистов, должны набрать

250 ЗЕТ (зачетная единица трудоемкости), начисляемых

за каждый час обучения. Ежегодно можно получить толь-

ко 50 зетов. Для этого нужно регулярно проходить до-

полнительные образовательные программы, участвовать

в очных (семинары, конференции) и дистанционных (ве-

бинары) мероприятиях. После успешной сдачи квали-

фикационного экзамена специалист получает свидетель-

ство аккредитации, подтверждающее его компетентность.

И всё начинается сначала!

Константин Лапшин: «Сайт, где получают этот сер-

тификат, регулярно обновляется, и эти обновления пе-

риодически делают его недоступным для незрячих

пользователей. Те же, кто закончил колледж, приезжа-

ют в свою альма-матер и получают сертификат, но эта

процедура платная».

Интернет-ресурс «Российская общественная инициа-

тива» отмечает, что незрячие специалисты сталкивают-

ся с проблемой доступности порталов Методического

центра аккредитации и непрерывного медицинского об-

разования, а также при работе с приложениями этих

ресурсов для IOs и Андроид, так как они написаны без

соблюдения Национального стандарта РФ Р 52872-2019.

В этом документе чётко прописаны требования доступ-

ности информации, представленной в электронно-циф-

ровой форме, приложений для мобильных и стационар-

ных устройств, иных пользовательских устройств для

инвалидов по зрению. А между тем соблюдение этого

4 4

государственного стандарта обеспечивает правильную

работу программы экранного доступа (скринридера), с

помощью которой люди с нарушениями зрения могут

читать текстовую информацию на смартфоне или на

мониторе компьютера.

Есть ещё одна сложность в работе незрячих масса-

жистов, которую пока так и не удалось преодолеть. В

октябре 2011 года в Москве была запущена единая ме-

дицинская информационно-аналитическая система

(ЕМИАС). Эта информационная платформа предназна-

чена для оптимизации работы учреждений здравоох-

ранения. ЕМИАС повышает качество оказания меди-

цинских услуг, упрощает взаимодействие пациентов,

врачей и медперсонала. В режиме реального времени

специалисты вносят в ЕМИАС необходимые диагнос-

тические данные и результаты лечения, ведут элект-

ронные карты пациентов, используют данные лабора-

торий, отправляют электронные рецепты. Конечно, циф-

ровизация уменьшает объем бумажной работы. Вот

только ЕМИАС практически не озвучивается програм-

мами экранного доступа.

Константин Лапшин: «Действительно, ЕМИАС созда-

ёт сложности московским незрячим массажистам. Сис-

тема эта работает в медицинских госучреждениях, и

массажисты приспосабливаются к ней самостоятельно.

Одни просят помощи у коллег, иногда даже за вознаг-

раждение, другие умудряются заполнять разделы этой

цифровой платформы самостоятельно».

Но всё это цветочки! В 2025 году существует вероят-

ность того, что десятки незрячих массажистов вообще

останутся без работы!

4 5

В соответствии с Приказом Минздрава РФ от 07.11.2022

№ 727н «О внесении изменений в Порядок организации

медицинской реабилитации взрослых, утверждённый

Приказом Минздрава РФ от 31 июля 2020 г. № 788н»,

реабилитацией пациентов будут заниматься мультидис-

циплинарные реабилитационные команды (МДРК). Это

функциональная единица структурного подразделения

медицинского учреждения или любой другой организа-

ции, оказывающей услуги медицинской реабилитации.

До 1 сентября 2025 года в состав МДРК может входить

врач-рефлексотерапевт, врач-физиотерапевт, врач по

лечебной физкультуре, инструктор-методист по лечеб-

ной физкультуре, инструктор по лечебной физкульту-

ре, медицинская сестра по физиотерапии, медицинс-

кая сестра по рефлексотерапии, медицинская сестра

(брат) по массажу.

https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/405811637/

После 1 сентября 2025 года в составе МДРК смогут

работать специалисты, прошедшие курс профессиональ-

ной подготовки по специальности «Реабилитационное

сестринское дело». К переподготовке допускаются мед-

работники, имеющие среднее профессиональное обра-

зование по специальностям «Акушерское дело», «Лечеб-

ное дело», «Сестринское дело».

То есть Минздрав умышленно или по неведению ис-

ключил из состава МДРК незрячих массажистов, у кого

в дипломе стоит специальность «Медицинский массаж»!

Константин Лапшин: «Министерство здравоохранения

РФ подтвердило эту информацию весной прошлого года.

Пока никакой ясности нет. Что касается незрячих масса-

жистов, этот вопрос будет отдаваться на рассмотрение

4 6

руководства каждого конкретного учреждения. То есть

как главврач больницы или администратор салона ре-

шит, так и будет».

По его мнению, это означает, что около 200 — 500

массажистов, особенно незрячих, могут просто оказать-

ся на улице. До 2014 года незрячие и слабовидящие

выпускники медицинских колледжей получали диплом

по специальности «Сестринское дело», квалификация

«Медицинская сестра/брат по массажу». Эти специали-

сты как раз соответствуют новым стандартам Минздра-

ва и вполне могут пройти требуемую переквалифика-

цию. Но после 2014 года в дипломе выпускников с инва-

лидностью по зрению написана специальность

«Медицинский массаж».

Этот профессиональный стандарт был утверждён

Приказом Министерства труда и социальной защиты РФ

от 26 ноября 2018 г. № 744н «Об утверждении профес-

сионального стандарта „Специалист по медицинскому

массажу”». То есть с 2018 года государство готовит мас-

сажистов по этой специальности, а Министерство здра-

воохранения, согласно собственному приказу от 7 нояб-

ря 2022 года будет отправлять их на улицу. Слабовидя-

щим массажистам в этой ситуации немного проще. Они

могут быстро сориентироваться, пройти необходимые

курсы, адаптироваться. А вот слепым массажистам при-

дётся несладко.

4 7

ПРОБА ПЕРА

Сияна Бондарева

Ученица 5 класса школы-интерната № 26, г. Рязань

ПУТЕШЕСТВИЕ С КОТОМ УЧЁНЫМ

С детства я люблю читать сказки Пушкина. Нрави-

лись мне и Царевна Лебедь, и Золотая рыбка, но моим

самым любимым героем был Кот учёный. Представляла

я его, как обычного кота, только большого и говорящего.

Часто мне казалось, что наш дворовый кот Стёпка по-

хож на Кота учёного, так как ходил Стёпка по парапету

вокруг столба, словно по цепи вокруг дуба. А ещё пото-

му, что он мурлыкал громче, чем простой кот.

Приснился мне как-то Стёпка, только размером со

среднюю собаку, и сидел он на толстой ветке громадно-

го дуба.

— Как хорошо, что ты пришла, — сказал Стёпка. —

Теперь я обо всём могу тебе рассказать. Ты меня часто

называла Котом учёным. Я и вправду был когда-то ска-

зочным героем, да только забыл о запрете приходить в

мир людей, потерял волшебную силу и не могу вернуть-

ся в Лукоморье к дубу. Но ты мне можешь помочь.

— А как? — удивилась я.

— Ты должна в реальности рассказать при мне сти-

хотворение…

4 8

Но тут я проснулась. Мне было радостно, что сейчас

летние каникулы, не надо делать домашку, а можно

спокойно подумать, о каком стихотворении во сне гово-

рил кот. Вечером я вышла гулять и вдруг услышала

мяуканье. Стёпка сидел на лавочке возле подъезда и

чего-то ждал. Вдруг я поняла, какое стихотворение надо

рассказать, села рядом и начала: «У Лукоморья дуб

зелёный…»

И тут Стёпка увеличился раза в четыре. Глаза Стёп-

ки загорелись зелёным светом, словно две маленькие

звёздочки.

— Спасибо тебе, — сказал Кот учёный, — но теперь

надо найти проход в сказку.

Вдруг с ветки дерева, недовольно каркая, сорвался

разбуженный ворон и полетел вперёд сквозь ночную мглу.

— Скорее за ним! — скомандовал Стёпка.

Ворон летел впереди, кот нёсся за ним, а я отставала

всё больше и больше.

— Давай я тебя подвезу! — сказал Стёпка и стал раз-

мером с небольшого коня.

Да, конечно, я ездила верхом на лошади и даже про-

бовала скакать галопом, но эти прыжки захватывали дух.

Вверх — короткий полёт, и вниз! И опять, вверх, полёт и

резко вниз! Но продолжалось это недолго.

Вскоре ворон уселся на ветку огромного дуба и стал

клевать кору на его стволе. Недовольно зашелестела

листва, и в стволе появилась глубокая щель. Она стано-

вилась всё больше и больше, и вот уже вместо дуба

появились деревянные ворота. Они распахнулись, и я

увидела песчаный берег моря, освещённый закатным

солнцем.

4 9

— Вот и Лукоморье! — радостно воскликнул Стёпка и

прыгнул в сказочный мир.

Сначала мы увидели пенистые волны, которые нака-

тывали на песок. Справа высился громадный дуб, золо-

тая цепь ярко блестела на солнце. А ворот почему-то

уже не было.

— Наконец я в родных местах! — радостно сказал Кот

учёный. — А теперь обойди вокруг моего дуба семь раз

по часовой стрелке и увидишь, что будет.

Я сделала всё, как он сказал, и дуб превратился в

небольшую избушку.

— Сейчас я достану скатерть-самобранку, — сказал

Кот и расстелил красивую белую скатерть, и на ней сразу

же появились разнообразные яства.

Поужинав, мы немного полюбовались ночным морем

и легли спать.

На следующее утро меня разбудил яркий луч солнца.

Ещё ничего не понимая, я огляделась вокруг и вспомни-

ла, что случилось вчера. Тут в комнату, мягко ступая,

вошёл Стёпка и сказал:

— Ты уже встала! Пойдём завтракать, а потом прогу-

ляемся по соседним сказкам.

Я решила отправиться к Гвидону. Кот достал откуда-

то ковёр, вышитый по краю золотой нитью.

— Это ковёр-самолёт. Я его купил у Бабы-яги вместе

со скатертью-самобранкой. А вот где она их взяла, я не

знаю. Наверное, из других сказок украла. А теперь са-

дись на ковёр, и полетели на остров к Гвидону.

Под нами простиралось синее море, над нами синело

небо. Вскоре показался остров, и ковёр-самолёт начал

снижаться. Приземлились мы на песчаный берег моря.

5 0

Перед нами раскинулся прекрасный город, окружённый

зубчатыми стенами с небольшими башенками.

Вдруг на берег вышла белоснежная лебёдушка и скры-

лась за кустами, откуда вскоре появилась прекрасная

девушка. Походка её была настолько лёгкой, что каза-

лось, будто она летит над землёй.

— Рада тебя видеть, котик, — сказала Царевна Ле-

бедь. — А что же ты к нам так долго не заглядывал? И

кто это с тобой?

— Да вот позабыл о запрете и пришёл в мир людей, —

сказал Стёпка. — Да вот Сияна помогла, рассказала нуж-

ное стихотворение, и теперь я могу приходить в мир людей

когда захочу.

— Так пойдёмте же скорее в терем!

Перед нами распахнулись ворота, и мы вошли в го-

род. Пройдя через пышный сад, увидели расписной

терем. На пороге встретил нас радушный хозяин, князь

Гвидон. Внутри терем оказался ещё более удивитель-

ным, чем снаружи.

Все сели за стол, и Стёпке вновь пришлось рассказы-

вать о том, как он попал в мир людей и как я ему помог-

ла вернуться в Лукоморье. После того как все насыти-

лись, мы пошли к морю. Весь день Царевна Лебедь и

Гвидон показывали нам свой остров.

В ту ночь мне приснился очень странный сон: будто

летит на меня огромный крылатый чёрный змей с ког-

тистыми лапами, чешуя его переливается на солнце. И

что-то мне у него забрать надо, да только вот не помню

что. Вдруг всё затянулось туманом, и я проснулась.

Было очень рано, но солнце уже тихо кралось по

небу, словно большой рыжий кот. Стёпка спал, уютно

свернувшись мягким чёрно-белым клубком у меня в

5 1

ногах. С кровати я встала осторожно, чтобы его не

разбудить, но он всё равно проснулся.

— Как же в такую рань можно не спать и сколько же

сейчас времени?

— Ой, Стёпка, да как же ты не понимаешь? Такая

хорошая погода, а ты всё спишь да спишь! Пойдём по-

гуляем по берегу!

Вдоволь нагулявшись, мы вернулись в терем, позав-

тракали и пошли гулять вокруг терема. В центре широ-

кого двора росла высокая ель, под ней стоял хрусталь-

ный домик. Из него смотрела на нас маленькая рыжая

белочка. В лапках у неё был золотой орешек. Зверёк

быстро стал его грызть. Отбросил золотые скорлупки и

протянул мне маленький изумруд. Я несмело взяла свер-

кающий на солнце камень и стала рассматривать.

— Оставь его себе, на удачу, — вдруг сказала белка.

Я удивилась:

— А ты тоже умеешь говорить?

— Конечно! Все сказочные животные умеют говорить.

И не только они, но и растения, и предметы. В том лесу,

где я раньше жила, рос говорящий дуб. Но только не все

люди его понимали. Кстати, меня зовут Рада, — пред-

ставилась белка. — Ой, совсем заговорилась! Мне же

нужно собирать золотые орешки! — И, схватив в пере-

дние лапки небольшой шёлковый мешочек, белка ры-

жей молнией метнулась по стволу ели и скрылась в гу-

стых ветвях.

Тут Стёпка спохватился:

— Ой, Сияночка, нам же надо лететь в следующую

сказку!

Распрощавшись с Царевной Лебедью и князем Гвидо-

ном, мы сели на ковёр-самолёт. Под нами шумело и

5 2

пенилось бескрайнее море. Но вот оно сменилось гус-

тыми лесами.

Приземлились мы на большую поляну, где стоял рас-

писной терем. Конечно, он был не таким большим, как у

князя Гвидона, но всё же очень красивым. Постучали,

но никто не ответил.

— Странно, — сказал Стёпка. — Царевна должна си-

деть в тереме и поджидать своих братьев, а её нет.

Тут перед нами приземлился громадный чёрный во-

рон и прокаркал:

— Конечно, тут её нет. Царевну напугал медведь. Она

сбилась с пути, и её нужно скорее найти. Ведь если не

исправить сказку, она может совершенно измениться!

Идите за мной.

И мы побежали за вороном. Но тут затрещали кусты,

и к нам вышел огромный бурый медведь.

— Здравствуйте! — прорычал он.

— Это ты напугал царевну? — грозно спросил Стёпка.

— Да я её просто хотел предупредить о том, что Ко-

щей и Черномор повздорили, и чтобы она была поакку-

ратнее. А она как закричит, как бросится наутёк.

Бурый великан развернулся и ушёл, ломая кусты.

— Интересно, из какой сказки этот медведь?

— А ты что, ещё не догадалась? Из пушкинской «Сказ-

ки о медведихе». Только мне кажется, сейчас самое

главное, что Черномор и Кощей не поладили.

— Поторапливайтесь! — недовольно каркнул ворон и

вновь полетел вперёд, а мы за ним.

Наконец мы увидели прекрасную девушку, которая

устало привалилась спиной к дереву.

— Это царевна, — шепнул мне Стёпка, а затем гром-

ко сказал: — Здравствуй, Марья.

5 3

Царевна обернулась и радостно улыбнулась.

— Ах, это ты, котик? А кого же ты привёл с собой?

— Это Сияна. Но сейчас тебе надо идти за нами.

И мы побежали в терем семи богатырей. Тут перед

нами приземлилась деревянная ступа, управляемая

Бабой-ягой.

— О! Здравствуй, котик! — сказала она. — Какая кра-

сивая царевна! Ты её привёл мне на съедение? — зло

рассмеялась Баба-яга.

Но тут уж Стёпка увеличился до размеров тигра и

грозно вздыбил шерсть.

— Марья, не бойся, иди за мной! — каркнул ворон и

полетел в чащу леса.

— А это ещё кто с тобой? — спросила Яга у Стёпки.

— Это Сияна, она мне помогла вернуться из мира

людей, — ответил Кот. — А сейчас нам нужно идти.

— Куда вы? — проскрипела Баба-яга и схватила меня,

крикнув: — Избушка, ко мне!

Тут же раздался топот, треск, и к нам выбежала изба

на огромных куриных ногах! Дверь распахнулась, и Яга,

выскочив из ступы, так легко внесла меня внутрь, будто

я ничего и не весила. Стёпка прыгнул вслед за нами, и

тут дверь захлопнулась.

— Вот и хорошо, вот и славно! — рассмеялась баб-

ка. — А теперь слушайте меня внимательно! Если вы

принесёте мне два пузырька живой и мёртвой воды,

которые у меня украл Леший, то я вас, может быть, и

отпущу. Сразу предупреждаю: бежать не сможете. Вот

смотрите — болото, а левее от него холм. Вот под ним-

то и живёт вор. Ну, так уж и быть, дам вам мою метлу.

А сейчас давайте поторапливайтесь!

5 4

Избушка распахнула дверь, и мы направились к дому

лешего. Когда подошли к холму совсем близко, увидели

прямо в земле небольших размеров дверку. Кот посту-

чал, выглянуло очень странное существо: маленький

человечек чем-то был схож с пнём. Кожа тёмная и гру-

бая, будто кора. Волосы походили на траву, борода на-

поминала мох. Крохотные глазки светились зелёным

огнём. Видно, это и был Леший.

— Здравствуй, котик! — проскрипел он. — Зачем

пришёл?

— Нет ли у тебя живой и мёртвый воды?

— Конечно, есть, да только очень мало, всего два пу-

зырька: один с мёртвой, другой с живой водой. И я тебе

их не отдам!

— Мне и не надо. Только я хотел бы предупредить,

что украсть её у тебя хотят.

— Да ты что?! Не украдут! Она в очень надёжном

месте.

— Не смеши меня! Про твой тайник уже все знают!

— Как это? Ведь он находится под большим камнем,

который лежит рядом с поваленной берёзой. Никто не

может знать про мой тайник!

— А ты сам-то зачем у Бабы-яги воруешь?

— Ах, вы всё же знаете? Ладно, верну воду старой

карге!

Повёл нас Леший через густые заросли и колючие

кусты. Наконец дошли до тайника. Леший навалился

на камень и сдвинул его с места, но под ним ничего

не было.

— Кто ж это узнал про тайник?! — воскликнул Леший.

— Наина, — предположил Стёпка.

5 5

Вдруг я услышала чей-то голос и поняла, что со мной

говорит Вековой дуб, растущий поблизости.

— Ой, Сияна, ты не знаешь, где белочка Рада?

— Она живёт в хрустальном домике на острове князя

Гвидона. Я с ней недавно виделась, и вот что она мне

подарила! — Я достала изумруд. — Забери его себе.

Я подошла к дубу и осторожно положила в дупло

сияющий камешек.

— Спасибо! Хочешь, я помогу тебе советом? Наина

спрятала украденное между моими корнями.

Но тут солнце закрыла огромная тень. Чёрный змей,

точно такой же, как в моём сне, летел прямо на меня. И

это была Наина.

— Сторонись! — грозно прошипела она. — Раз ты

узнала про мой тайник, я спрячу мою воду в более на-

дёжном месте!

Наина опустилась возле дуба, разгребла землю, схва-

тила мешочек с пузырьками и метнулась вверх.

Тут над лесом взмыла ступа.

— Не уйдёшь! — закричала Баба-яга. — Верни укра-

денное и лети куда хочешь.

— Не верну! — рассмеялась Наина.

Тут Стёпка, увеличившись до размеров тигра, в неве-

роятном прыжке схватил Наину за хвост. Они вместе

рухнули на землю. Наина резко ударила хвостом о де-

рево, и кот отлетел в сторону.

— Сияна, садись на метлу! — крикнула Яга. — Вме-

сте мы справимся!

Я обхватила метёлку ногами, обеими руками вцепи-

лась в ручку, оттолкнулась от земли и вдруг стреми-

тельно понеслась в небо! Наина последовала за мной и

попыталась улететь. Но говорящий Дуб резко хлестнул

5 6

её ветвями по крылу. Баба-яга стала отвлекать её, а я

ловко выдернула из когтистых лап заветный мешочек.

Приземлившись, спряталась за деревьями. Яга погнала

Наину прочь.

Я подошла к Стёпке. Кот лежал на животе и тяжело

дышал. Его левый бок был сильно изранен. Я достала

из мешочка пузырьки. В одном жидкость искрилась, точ-

но солнечный свет в ручейке. В другом была чёрной,

словно ночное озеро. Сначала я обработала Стёпкин бок

мёртвый водой, затем полила живой. Странно, но жид-

кости в обоих пузырьках не убавилось. Заметив моё

удивление, Стёпка сказал:

— А это у Бабы-яги такие волшебные пузырьки. С

виду маленькие, а на самом деле они в себя вмещают

очень много воды. И огромное спасибо тебе за то, что

вылечила меня!

Тут к нам подошла Баба-яга.

— Спасибо вам! Справились мы с Наиной! А за это

оставьте себе мою метёлку. У меня ещё одна есть. Ну а

сейчас мне пора.

Она села в ступу и улетела.

Тут на ветку над нами уселась сорока и прострекотала:

— А вы знаете, что Кощей и Черномор украли Золо-

того петушка и теперь спорят, кому он достанется?

— И что же нам теперь делать? — задумчиво про-

мурлыкал Стёпка.

— Мне кажется, — начала я, — надо обратиться за

помощью к Золотой рыбке. Уж она-то знает, что делать.

— Правильно! — обрадовался кот.

Мы сели на ковёр-самолёт и, немного пролетев, опу-

стились на берег моря. И увидели избушку, настолько

5 7

ветхую, что, казалось, она вот-вот развалится. На пороге

сидела старуха. Рядом с ней стояло разбитое корыто.

— Как же нам поймать Золотую рыбку? — спросил

Стёпка.

— А может быть, попросить невод у старика? —

предложила я. — И сделать всё, как написано в сказ-

ке Пушкина?

Мы подошли к землянке.

— Что вам тут надо? — злобно прошамкала старуха.

— Да вот хотели ненадолго попросить невод, — нача-

ла я. — Просто Кощей и Черномор украли Золотого пе-

тушка, а мы решили попросить Золотую рыбку вернуть

его на место.

— Ну-у-у, — задумчиво протянула старуха, — позво-

ляю, только с одним условием — если вы попросите у

Золотой рыбки, чтоб она дала мне новое корыто. Вон

там невод сушится.

Мы бережно сняли сеть с воткнутых в песок колышков.

Забросили мы невод в первый раз, и пришёл он с тиной

да песком. Во второй — с водорослями. А когда достали

невод в третий раз, блеснула в нём Золотая рыбка.

— Что тебе надобно, Сияна? — молвила она челове-

ческим голосом. — Злата? Серебра? Или царицей стать

хочешь?

— Да нет, что ты. Я только хотела попросить тебя

вернуть Золотого петушка в его сказку. И ещё старуха

просит новое корыто.

— Хорошо, Золотого петушка верну в его сказку, а вот

старуха просила у меня слишком много. Да ладно, дам

ей новое корыто! А тебе, девочка, пора возвращаться в

мир людей. Котик, ты пойдёшь с ней или останешься

здесь?

5 8

— Конечно, пойду с Сияной!

— Хорошо, тогда выпустите меня в море, и я сделаю

всё, о чём вы попросили. Заодно и со временем помогу.

Перенесётесь вы в ту самую секунду, с которой и нача-

лось ваше путешествие.

Мы выпустили рыбку в пенистые волны. Она, махнув

хвостом, скрылась в глубинах вод.

Тут всё вокруг меня закрутилось, подёрнулось тума-

ном, и я очнулась. Я так и сидела на лавочке. Прижав-

шись ко мне тёплым боком, мурлыкал Стёпка. Я погла-

дила его по спинке и спросила:

— Ну что, котик, это всё было по-настоящему или

только мне привиделось?

Тут он соскочил с лавки и достал из-под неё старую

обтрёпанную метёлку.

— Так это всё и правда было! — обрадовалась я и,

счастливая, побежала домой.

А ночью мне приснился Стёпка, сидящий на ветке

дуба. Он спросил у меня:

— Хочешь, мы когда-нибудь сходим в сказки других

авторов?

И я поняла, что мои приключения только начинаются.

5 9

НА ПОЭТИЧЕСКОЙ ВОЛНЕ

Зоя Шишкова

БУЛАТУ ОКУДЖАВЕ

Когда от повседневной суеты

Я убегать уже не в состоянии,

Когда томлюсь под гнётом пустоты,

Сил не хватает даже на страдание,

Когда от равнодушья стынет кровь

И нету слёз бессонными ночами,

Когда надежду, веру и любовь

Я просто-напросто не замечаю,

Тогда один спасительный родник:

Ваш грустный голос тишину нарушит

И, как волшебник, исподволь разрушит

Моей беды неведомый тайник.

И вот покой мне душу обновил.

Исчезла боль. Сомненья замолчали…

И стала чище музыка любви.

И стала глуше музыка печали.

***

А стихи, как любовь:

Попадёшься в их сети, и всё —

От себя не отпустят.

6 0

Лучше не прекословь —

Безрассудно отдайся в прекрасное рабство.

Всё заполнят собой.

Пустоту и печаль

С ними ты навсегда позабудешь.

Ну, а будешь ты с ними счастливым?

Едва ль.

Только с ними,

Совсем без любви,

Ты счастливым не будешь.

***

Появилась у меня надежда.

Были до неё надежды прежде

Разные: напрасные, смешные,

Безнадёжные и озорные.

Их теплом душа всегда согрета…

А какой надеждой будет эта?

ВЕРА МЕРКУРЬЕВА

1876 — 1943

Вера Александровна Меркурьева —

забытое имя из Серебряного века, боль-

шой, несправедливо забытый и неоце-

нённый по достоинству поэт. Вернул её

поэтическое наследие современному

читателю в конце 80-х — начале 90-х годов ХХ века

академик Михаил Гаспаров, крупнейший филолог наше-

го времени. Жизни и стихам Веры Меркурьевой он по-

6 1

святил не одну статью и ставил её имя сразу после

имени Марины Цветаевой.

«Женщиной из племени неправдоподобных» называл

её Евгений Евтушенко:

Вот как, Вера Меркурьева,

занесла вас неладная —

до бродяжьего курева

от церковного ладана.

Есть неправдоподобные,

с жизнью несоразмерные,

люди, всем неудобные,

но нежданно бессмертные.

Русь, сама собой правь ты

без опричников злобных.

На Руси нету правды

без Неправдоподобных!

Вера Александровна Меркурьева родилась во Влади-

кавказе в 1876 году. Отец её Александр Абрамович был

землемер, межевой ревизор Тифлисской судебной пала-

ты, мать Эмилия Васильевна — дочь крестьянки Воро-

нежской губернии и солдата николаевских времён. Раннее

детство она провела в Тифлисе, потом родители разош-

лись, мать поселилась во Владикавказе с пятью детьми.

Мать была строгой, властной и очень верующей, всегда

ходила в чёрном чепце и почти игуменском одеянии. «С

Верой, как и со всеми молодыми людьми, Эмилия Васи-

льевна была наставнически строга и благостна», — вспо-

минает подруга Веры, знавшая её с раннего детства.

6 2

Вера была очень привязана к младшей сестре и к

матери, говорящей на прекрасном русском языке, в её

речи удивительно сочетались библейские метафоры и

сочные образы народной речи. Крестьянские корни ма-

тери не сразу, но проросли всё-таки в стихах дочери.

Дети любили по вечерам слушать её рассказы. Но слу-

чалось это редко: хлопоты по хозяйству, заботы о боль-

шой семье не оставляли Эмилии Васильевне ни вре-

мени, ни сил.

С детства слабая и болезненная, Вера не была из-

балована вниманием братьев и сестёр, занимала себя

сама. В «Автобиографии» (1926) она пишет: «Росла в

большой семье больным одиноким ребёнком. Читать

выучилась 4-х лет почти самоучкой: показывали бук-

вы, но не склады. Сейчас же ушла в книги, главным

образом стихи; 6 — 7-ми лет читала Пушкина всего и

Лермонтова, но Пушкина любила больше. Первое сти-

хотворение написала 9-ти лет. Тогда, т. е. на том же

году, несколько моих стихотворений родные послали

Я.П. Полонскому. Он ответил милым письмом с сове-

тами, указаниями и благословениями. В 1889 году

поступила во Владикавказскую женскую гимназию, где

и кончила курс (7 классов) в 1895 году». Через два

года она получила диплом домашней учительницы и

этим стала зарабатывать.

В гимназии Вера подружилась с Евгенией Рабинович,

ставшей её подругой на всю жизнь. Она вспоминала:

«Вера была нервным, слабым ребёнком с сильно ос-

лабленным слухом. Прекрасные чёрные глаза, живые,

выразительные, черные вьющиеся волосы, большая

худоба, постоянно сменяющееся выражение лица, что-

то напоминающее итальянку в наружности. Она умела

6 3

быть заразительно веселой, насмешливой, обаятельно

общительной. Но часто тосковала, впадала в уныние…»

Первая сохранившаяся тетрадка со стихами помече-

на 1890 годом. В 14 лет она пишет: «Когда тебя невыно-

симо /Язвит людская клевета…» Вряд ли в её жизни в

то время были настоящие драмы, но и неразделённая

любовь для молодой души — страдание, а Вера, судя

по стихам, всё время в кого-то пылко влюблялась и все-

гда безответно. В двадцать пять её первой серьёзной,

настоящей, но снова безответной любовью был брат

Жени Рабинович Яков, студент-математик, рано умер-

ший от туберкулеза. Михаил Гаспаров дал безошибочно

точную формулу поэзии Меркурьевой: «Стихи пишутся

как дневник, и дневник этот — школа безответности».

Стихи свои Вера Меркурьева публикует очень редко.

Иногда они появляются в местной газете «Терек» и в

петербургском «Вестнике теософии»*. В 1909 году Вера

знакомится с литератором Евгением Архиповым, ставшим

её другом до конца жизни. Под его влиянием Вера увле-

кается символизмом, но не признаёт боготворимого Архи-

повым Иннокентия Анненского, восхищаясь малозамет-

ной Надеждой Бромлей и Игорем Северяниным. По вос-

поминаниям Е. Архипова, она довольно много пишет, но

ничего из этих стихов не сохранилось, и поворот её по-

этического пути к символизму остаётся для нас скрытым.

В 1916 году семью Меркурьевых постигло горе —

умерла мать. Семейное гнездо распалось, все разлете-

лись кто куда. Смерть матери стала переломным собы-

* Теософия — религиозно-мистическое учение о постиже-

нии божества; теософия не является религией в традицион-

ном понимании этого слова.

6 4

тием в жизни дочери. Она бросает опустелый Владикав-

каз, едет в Москву и впервые начинает отдельную, само-

стоятельную жизнь. Ей уже сорок лет. В автобиографии

она пишет: «Отъезд в Москву “навсегда”, в первых чис-

лах марта 1917 года. Одинокое лето в Москве, жара,

болезнь — всё сразу. Всё оборвалось — и одни стихи.

Огненный взрыв революции вне и внутри…»

В Москве она живёт у Евгении Рабинович, осенью

после болезни поступает на службу в Московский губер-

нский книжный склад. И тогда же отваживается на ре-

шительный шаг: передаёт через кого-то «тетрадь стихов

того лета» Вячеславу Иванову, хозяину легендарной

«Башни», литературного салона, где блистали Ахмато-

ва, Гумилев, Кузьмин и который называли точкой кипе-

ния русского символизма. Мэтр ответил ей, пригласил

посетить один из его литературных вечеров, где вскоре

представил её как замечательно тонкого лирика.

На Иванова новая гостья произвела неожиданно силь-

ное впечатление. Меркурьева становится постоянной

посетительницей его дома зимой 1917 — 1918 годов.

Для неё, всегда неуверенной в себе и своём таланте,

признание Иванова стало толчком к творчеству. В это

время она пишет стихи непрерывно, почти ежедневно.

Через несколько дней после первой встречи Меркурь-

евой с Ивановым в Москве началось Октябрьское воору-

жённое восстание. При обстреле Кремля был пробит

купол Успенского собора. Это потрясло всех. Далёкая

от политики, именно Меркурьева нашла точную мета-

фору для революции — «пробоина», когда амбициоз-

ный, но малодаровитый футурист Василиск Гнедов, ко-

мандовавший красной артиллерией, дал команду стре-

лять по куполу Успенского собора. Удивительный

6 5

поворот судьбы: через десять лет реставрировал купол

символист Модест Дурнов.

В своей «Автобиографии» Меркурьева так пишет об

этом периоде своей жизни: «Зима 1917 — 1918 года —

у В.И. Иванова и в кружке Цетлина (издательство «Зёр-

на»), знакомство почти со всеми находившимися тогда в

Москве поэтами и философами, с И. Эренбургом, вступ-

ление в Союз московских писателей». У Иванова она

познакомилась с Бердяевым и Шестовым. В Союзе пи-

сателей сблизилась с А. Толстым и Н. Крандиевской;

встречалась с Цветаевой и Мандельштамом.

Вера Александровна никому и никогда не приоткры-

вала тайн своей личной жизни, но по некоторым недо-

молвкам и оговоркам можно понять, что её по-настоя-

щему любимый человек, встреченный в кругу Вячесла-

ва Иванова или даже ещё во Владикавказе, навсегда

исчез из её жизни в вихре семнадцатого года. Но она

продолжала жить, очень скромно, почти нищенски. Ра-

ботала на книжном складе, в продовольственном коми-

тете в нетопленых комнатах.

Несмотря на признание своих стихов авторитетными

критиками, так и не смогла поверить в себя и свой дар.

В стихотворении, посвящённом Е. Архипову, она так и

написала: «она притворилась поэтом». Уступив угово-

рам друзей, она всё же собирает стихотворения 1915 —

1917 годов в сборник, но ничего не предпринимает, что-

бы его издать. Все силы уходят на выживание: нет дров;

чтобы хоть как-то прокормиться, продаёт на Сухаревке

вещи. Какие уж тут хлопоты об издании!

В 1920 году Меркурьева уезжает с санитарным поез-

дом на Кавказ, увозя на юг тяжелобольного, овдовевше-

го Вячеслава Иванова с детьми и своего нового друга,

6 6

молодого поэта Александра Кочеткова. Многие современ-

ники вспоминали, с каким благоговением относился Ко-

четков к Вере Александровне, смотря на неё, как на

высшее существо. Иванов, чуть, оправившись от голод-

ной московской жизни, едет с детьми в Баку, а оттуда и

дальше — в Рим. Первое время они переписываются,

но со временем письма становятся всё реже и реже.

В Москву Меркурьева возвращаться не хочет, она едет

во Владикавказ и живёт у старшей сестры. В её жизни

наступает затишье, как она сама говорила, «время пос-

ле Вячеслава». Она по-прежнему не печатается, но со-

бирает свои стихи в ещё один рукописный сборник. Много

и тяжело болеет. Не может, возможно, и не хочет впи-

саться в круг поэтов Владикавказа. После смерти сест-

ры, единственного близкого человека, чувствует себя

совсем бесприютной и ненужной. Александр Кочетков,

вернувшийся в Москву, ставший неплохим переводчи-

ком, настойчиво зовёт её туда, обещает переводческую

работу. В 1932 году Меркурьева с трудом решилась

покинуть Владикавказ.

В Москве устроиться было нелегко. «Ложное положе-

ние человека без места в жизни, инвалида без пенсии,

иждивенца без семьи», — пишет она Е. Архипову. К

осени 1933 года дела стали постепенно налаживаться:

Меркурьеву принимают в Московский горком писателей

(Союза писателей ещё не существовало), Мандельш-

там помог ей получить первый заказ на переводы — с

туркменского. Через год она уже получает заказ на

перевод Байрона и Шелли.

В 1935 году Меркурьева получает комнатку в Москве,

надеется издать сборник и много переводит. «Ну, сти-

хов, разумеется, не писала — впору с чужими управить-

6 7

ся, не до своих. А хотелось временами», — пишет она в

одном их писем. Когда нет заказов на переводы, насту-

пает нищета, здоровье её слабеет. О больной Меркурь-

евой бережно заботятся Кочетков с женой, она почти

чувствует себя членом их семьи. Вместе с ними осенью

1941 года она едет в Ташкент в эвакуацию.

По дороге, а ехали 24 дня, Меркурьева заболевает

воспалением лёгких. В Ташкенте их ждут голод, холод,

тесная комнатка и безденежье. В августе 1942 года она

пишет Е. Архипову: «Неужели же я лучшего не заслужи-

ла? Я много страдала, добро — делала, зла — никому,

работала как могла, сю жизнь до 66 лет. Знаю, сейчас

не время для личного устройства, вся страна в огне. Но

мы же часть страны, спасая себя, мы для неё сможем

жить. Я вот сейчас начала цикл стихов о войне и не могу

писать в моих условиях, а в Москве — чувствую — могла

бы». Цикл стихов о войне она дописала — это венок

сонетов «На подступах к Москве».

Вера Меркурьева умерла 20 февраля 1943 года. Мо-

гила её не сохранилась. Несмотря на несколько попыток

друзей издать её стихи, сборника своих стихов она так

и не увидела. Впервые поэтическое наследие Веры

Меркурьевой увидело свет только в 2007 году.

***

Дай тебе расскажу я,

Что это значит — стих.

Это — когда гляжу я

В протени глаз чужих —

Там, как на дне колодца,

Сердце — одно двоих —

6 8

Взмолится и зайдётся.

Это любовный стих.

Если заря проглянет

Сквозь дождевую сеть,

Если луна в тумане,

Если трава в росе —

Там, у родной могилы,

Куст васильков простых —

Это забытый милый,

Это печальный стих.

Если снежинки утром

Падают с высоты,

Если в незнаньи мудром

Около смерти ты,

Если ручейно шалый

И говорлив и лих —

Это шиповник алый,

Это веселый стих.

Если алмаз в изломе,

Если душа в огне,

Если в небесном доме

Днём Господина нет,

Если пустой лазури

Свод онемелый тих —

Это находят бури,

Это безумный стих.

Если, как тонкий холод,

Где-то внутри, на дне,

6 9

Сладкий услышишь голос:

— Пав, поклонися мне,

Мир тебе дам на выем,

Блага всех царств земных.

Древним ужален змием

Этот прекрасный стих.

Это — когда подснежье

Паром с полей встаёт,

Где-то зовут — но где же?

Кто-то — но кто? — поёт,

И поцелуем вьётся

Около губ твоих,

Льнёт, и скользит, и льётся —

Это любимый стих.

Стих — это Сердце Мира,

Тайн святая святых,

Стих — это милость мира,

Жертва хваленья — стих.

Стих — это весть о смерти,

Смерть — это жизни стих.

Это сердце поэта,

Это поэта стих.

***

Некогда подумать о себе,

О любви, никем не разделённой.

Вся-то жизнь — забота о судьбе,

О судьбе чужой, непобеждённой.

7 0

Весь-то день — уборка и плита,

Да ещё аптекарские склянки.

Вся-то ночь — небесная мечта,

Бред Кассандры — или самозванки?

Долго, долго не ложится тень.

Утро настаёт незванно рано.

Но и днём сквозь усталь, пыль и лень

Слышны ей — лесные флейты Пана.

***

Восемь лет. Игрою брызни

В кошки-мышки или жмурки —

И беги навстречу жизни

Бегом радостным мазурки.

Восемнадцать. Ранней страстью

Просияв, не опечалься —

И лети навстречу счастью

Круговым полётом вальса.

Тридцать шесть. Планетных орбит

Не пытай, звезда без ранга —

И скользни навстречу скорби,

Тут и там, уклоном танго.

Шестьдесят. Обратно вертит

Карусель невидный кто-то.

Что ж, пойдём навстречу смерти

Темпом медленным гавота.

7 1

***

В поношенной жакетке,

В потёртых башмаках —

А солнце красным метки

Нажгло мне на щеках.

И не сдержу я клича,

Теплом опоена:

Я солнцева добыча!

Я солнцем клеймена!

По жилам бродит-бредит

Хмельная кутерьма.

И как никто не сметит,

Что я сошла с ума —

Что я смеюсь и плачу,

Как полоумный ветр,

Что я корону прячу

Под порыжелый фетр!

Что это солнце — точно

Такое же, как я,

И прячется нарочно

Под рыжих туч края.

***

Вот только это и было —

Полоска света под дверью.

7 2

Гляжу и глазам не верю —

Сама же я дверь закрыла.

За дверью — тайное имя,

Моё бессонное горе.

Ему я молюсь в затворе,

Ему я служу во схиме.

К холодному изголовью

Прижмусь — одно остаётся.

Должно быть, это зовётся

В романах — вечной любовью.

Прости моему неверью.

Я чуда ждала — свершилось.

Ведь было же это, было —

Светившееся за дверью.

***

Без лета были две зимы,

Две мглы, две темноты.

Два года каторжной тюрьмы,

Два года рабской немоты

Я вынесла. А ты?

Я не сдаюсь. Смеюсь, шучу

В когтях у нищеты,

Пишу стихи, всего хочу,

Как хлеба — красоты.

7 3

Я не грущу. А ты?

В двухлетней пляске двух теней

Обмана и Тщеты

Я вижу только сон о сне

Последней пустоты.

И я — свой сон — как ты.

***

А. Ахматовой

Ступит ли на островерхий скат она —

Не оскорбив занозами,

Зацветёт кремень нечаянно-негаданно

Фиалками и розами.

Тронет ли сновидица-загадчица

Узкою рукой, кручинною —

Лёд арктический растопится, расплачется

Слезой аквамаринною.

Взглянет ли — неслыханно, невиданно

И земля, и небо — заново,

Сердца больше нет в груди, дотла сгорит оно

Свечою воску рдяного.

Усмехнётся ль, нехотя-то, молча-то,

Рта надменной половинкою —

Дорассветная звезда дрожит стекольчато

Встающею льдинкою.

7 4

А споёт от полуночных снов она

И от месяца щербатого —

Что песня на земле у нас прикована

И названа: Ахматова.

ПРИБОЙ

Ой ли и солоны волны,

Соли да горечи полны.

То ли у берега, то ли у дна —

Горько волна солона.

Как ни разлейся, ни хлынь —

Соль да полынь.

Бьются до боли прибои,

Боли от ярости вдвое.

Грянет о берега острый висок,

Канет, изранен, в песок,

Гривистый ринет забой,

Сгинет прибой.

Холодно-голые скалы,

Полые злые оскалы —

Ловят на зубья зелёную кровь,

Горько-солёную кровь.

Да люби пьёт, до зела —

Злая скала.

7 5

АЗ, БУКИ, ВЕДИ

Людмила Уланова

О БУТЕРБРОДАХ И ПОРОДАХ

Какой удивительный зверь бутерброд!

Бывает он самых различных пород —

Батонно-ветчинной, и булочно-сырной,

И масляно-хлебно-колбасной.

Когда он холодный, он добрый и мирный,

Горячий — довольно опасный!

Из печки с шипением он вылезает,

А тронешь — за пальцы сердито кусает!

ЗИМНИЙ ЗООПАРК

Залезем в шубки с капюшоном,

Как мыши в норки.

И будет очень хорошо нам

Кататься с горки.

Гора огромная такая,

Как слон, наверно.

А почему это должна я

Скатиться первой?

Ты подбиваешь прокатиться:

«Не трусь, давай-ка!»

7 6

И вот лечу, лечу, как птица…

Дрожу, как зайка!

Как свинка — только не морская! —

Визжу от страха.

Скатилась… Бух! И отползаю,

Как черепаха.

Но всё-таки могу теперь я

Собой гордиться!

Какой-то очень смелый зверь я.

Наверно, львица?

МОГУЧИЙ АНТОН

Хвастался Антон: — Я всё могу!

От коня пешком я убегу!

У пантеры завтрак отберу!

Сумку украду у кенгуру!

Я почищу зубы крокодилу!

Я заставлю танцевать гориллу!

Я сошью для бегемота брюки!

Сделаю скакалку из гадюки!

Научу истории осла!

Тут Антошку мама прервала:

— Это всё ужасно интересно,

Но скажи, пожалуйста, мне честно —

Как у нас с уроками, сынок?

Ты решил задачу? — Нет, не смог!

Знаешь, очень трудная попалась!

Но уроки что... такая малость!

А всё остальное я могу!

7 7

От коня пешком я убегу!

У пантеры завтрак отберу!

Сумку украду у кенгуру!..

И так далее, пока не надоест...

ВОПРОСИТЕЛЬНЫЙ СТИШОК

Почему может масло подсолнечным быть,

Но нигде нет подлунного масла?

Почему очень просто бежать во всю прыть,

А как бегать в полпрыти — неясно?

Почему вылетают слова изо рта?

Их же люди всегда произ носят!

Почему на лугах не косая трава?

Ведь её так старательно косят!

Почему продаются конфеты «Му-му»,

А конфет «Иго-го» не бывает?

Почему, стоит только спросить «Почему?»,

Мама сразу куда-то сбегает?

Марина Дружинина

ХОРОШО БЫТЬ ОПТИМИСТОМ!

Стасик сидел за компьютером, когда

мама пришла с работы.

— Как дела, сынок? — Мама ласково

потрепала Стасика за вихры. — Не ску-

чал один?

7 8

— Ни капельки! — бодро ответил Стасик. — Я радо-

вался, что могу играть на компьютере сколько душе угод-

но!

— Всё ясно, — покачала головой мама. — Тогда, на-

верное, ты огорчился моему приходу: я же не разрешаю

тебе часами сидеть у компьютера!

— Нет, я опять очень рад! Я уже по тебе соскучил-

ся! — Стасик решительно выключил компьютер. — Да

и поужинать очень хочется. Ты ведь принесла что-ни-

будь вкусненькое?

— Молодец! — засмеялась мама. — Ты настоящий

оптимист!

— Кто-кто?

— Оп-ти-мист, — по слогам повторила мама. — Это

человек, который во всём находит хорошее, никогда не

унывает.

— А тот, кто унывает?

— Того называют пессимистом. Например, если от-

ключили горячую воду и дома стало холодно, пессимист

ноет: «О-о-ох, я простужу-у-усь!» А оптимист говорит:

«Отлично! Самое время зарядку сделать!» — и р-раз!

Р-раз! Помашет руками, поотжимается и согреется.

— А если слишком жарко?

— Пессимист стонет: «Ох, как плохо!» А оптимист:

«Ах, как приятно залезть под холодный душ! Самое

время закаляться! — Мама на секунду задумалась. —

Или размораживать холодильник!»

— А если они оба заболели? — продолжал допыты-

ваться Стасик.

— Пессимист, ясное дело, причитает: «Бедный я, не-

счастный!» А оптимист себя подбадривает: «Скоро выз-

доровею! Начну заниматься спортом и не буду болеть.

7 9

А пока посижу дома, книжек побольше почитаю». И выз-

доравливает быстрее пессимиста!

— Здорово! — захлопал в ладоши Стасик. — А ты,

мамочка, оптимист?

— Конечно, — улыбнулась мама. — Я стараюсь ни-

когда не унывать.

— Правильно! — обрадовался Стасик. — Значит, ты

не очень огорчишься, что я сегодня двойку получил! Я

ведь её обязательно на пятёрку исправлю!

БУТЕРБРОДЫ ДЛЯ ПТЕНЦОВ

На газоне возле дома кто-то набросал куски хлеба, сыра,

колбасы. Воробьи и синицы почему-то не примчались

дружной стайкой, как всегда в таких случаях, — наверно,

пировали в другом месте. Зато прилетела ворона.

Она положила на хлеб колбасу, сверху — сыр, затем

снова колбасу и сыр. Широко открыла клюв, ловко схва-

тила еду и куда-то унеслась.

За всем происходящим наблюдали с балкона Стасик

и папа.

— А я и не знал, что вороны любят бутерброды, —

задумчиво произнёс папа.

— Бутерброды — это классно! Я их тоже обожаю! —

облизнулся Стасик. — Но я никогда не ел одновременно

с колбасой и сыром. Только по отдельности.

Тем временем появилась знакомая ворона, и всё по-

вторилось. В точно таком же порядке были уложены сыр

и колбаса. Правда, с первого раза вороне не удалось

ухватить бутерброд — он развалился. Но хозяйственная

птица аккуратно сложила его снова и опять умчалась. И

так — несколько раз.

8 0

— Птенцов кормит, — объяснил папа. — Наверно,

гнездо неподалёку.

— Давай кинем ей кетчуп, чтоб вкусней было, — пред-

ложил Стасик. — Или огурчик солёный.

— Необязательно, — улыбнулся папа. — А вот кол-

баски можно добавить, а то не хватит на ещё один

бутерброд.

Они бросили колбасу, ворона благодарно каркнула,

смастерила завершающее блюдо и окончательно улете-

ла к своим воронятам.

— Надо попробовать бутерброд по вороньему спо-

собу, — решил Стасик. — Кушать хочется!

— Пора перекусить, — согласился папа.

Бутерброды получились отменные. Даже маме понра-

вились.

— Молодцы! — похвалила она. — А главный моло-

дец — ворона. Может, у неё ещё какие-нибудь кулинар-

ные рецепты есть? Вот бы узнать!

На следующий день в школе на уроке «Окружающий

мир» учительница Мария Николаевна вызвала Стасика

к доске и сказала:

— Я буду называть животных, а ты — перечислять

характерные для них действия. Не меньше трёх. Итак,

что делает корова?

— Мычит, бодается, пасётся на лугу, даёт молоко, —

быстро ответил Стасик.

— Собака!

— Лает, виляет хвостом, сторожит дом, грызёт кос-

точку.

— Отлично! — кивнула учительница. — А что ты ска-

жешь про ворону?

— Летает, вьёт гнездо, каркает, делает бутерброды.

8 1

Ребята ка-а-ак захохочут! А Мария Николаевна удив-

лённо подняла брови:

— Какие ещё бутерброды?

— С колбасой и сыром, — пояснил Стасик и расска-

зал, что видел вчера.

СЮРПРИЗ

А сегодня мне ужасно захотелось удивить маму. И я

решил приготовить салат — уж это она точно от меня не

ожидает!

Я надел очки для подводного плавания, чтобы не

щипало глаза, и нарезал в миску лук. Добавил огурцы,

помидоры, сметану и всё посолил. Ура! Сюрприз готов!

Просто, быстро и удобно!

Попробовал я своё произведение… Брр-р-р! Солоно-

вато. У меня даже очки для подводного плавания соско-

чили.

— Вперёд! В атаку на соль! — скомандовал я и бух-

нул в миску сахар.

Теперь получилось сладковато. Даже очень.

— Вперёд! В атаку на сахар! — скомандовал я и бух-

нул в миску соль. Соль мигом одержала победу: салат

опять стал солёным…

Так я и метался по кухне — то соль атаковал, то са-

хар, то салат пробовал. Вдруг ложка стукнула по дну.

Миска была пуста! Салат исчез!

«Да это же я его весь перепробовал!» — с ужасом

понял я.

Но я не из тех, кто сдаётся! Всё равно будет маме

сюрприз!

Я стиснул зубы и снова нарезал ненавистные овощи.

Перемешал со сметаной. И тут… пришла мама.

8 2

— Привет, сынуля! Что ты такой всклокоченный, весь

в огурцах, помидорах, луке и сметане? Неужели салат

приготовил? Вот это да! Где моя большая ложка?

Мама попробовала салат и воскликнула:

— Молодчина! Салат замечательный! Только несолё-

ный. Посоли его, сынок.

— Не-е-ет! — закричал я диким голосом. — Мамочка!

Миленькая! Посоли сама!

— А что ты так испугался? Это же очень просто! —

Мама совершенно спокойно посолила салат. — Вот те-

перь очень вкусно! Давай, сынок, есть твоё произве-

дение.

— Не-е-ет! Я не буду! Не хочу! — снова завопил я. —

Это всё тебе!

— Спасибо, конечно, — сказала мама. — Но очень ты

странный сегодня.

— Просто сегодня магнитная буря, — пояснил я и

засмеялся: сюрприз удался!

ДЛЯ РАЗНООБРАЗИЯ

Первоклассник Стасик учился на «отлично». То есть

в дневнике у него стояли сплошные пятёрки. Это было,

конечно, здорово. Но однажды Стасик полистал свой

дневник и заскучал: «На каждой странице — одно и то

же! Никакого разнообразия! Вот у Гошки Заглушкина

каких только отметок нет! А у меня всё пятёрки да пя-

тёрки!» И поставил зелёным фломастером на свобод-

ное место несколько троек.

Тройки выглядели, прямо скажем, не слишком при-

влекательно — кого они вообще могут порадовать! — но

своим изумрудно-ярким цветом, несомненно, оживили

страничку.

8 3

Стасик довольно хмыкнул и щедро добавил сине-го-

лубых четвёрок, оранжевых двоек, бордовых и розовых

колов.

Страничка весело запестрела, как цветущая лужайка.

Красота! Стасик прямо залюбовался. И вдруг услышал

возмущённый голос:

— Ты что с дневником сделал?! — перед Стасиком

стоял папа.

— Это для разнообразия, — объяснил Стасик.

— Двоечником, значит, захотелось побыть? А ты зна-

ешь, что двоечников наказывают? — Папа поставил Ста-

сика в угол и строго пообещал: — Сегодня никаких муль-

тиков! Для разнообразия.

Время тянулось бесконечной жвачкой. Стасик задум-

чиво расковыривал обои в углу и вздыхал: «Оказывает-

ся, не всякое разнообразие — штука хорошая».

Минут через двадцать, показавшихся самодельному

двоечнику двадцатью часами, папа участливо поинтере-

совался:

— Как дела в углу? Может, теперь хочешь побыть за-

биякой, попавшим в полицию? — Папа сделал страш-

ное лицо.

— Нет, — засмеялся Стасик. — Я снова хочу быть

отличником и твоим любимым сыном. Без разнообра-

зия! — и кинулся к папе на руки.

БАТАРЕЙКИ

Утром мама объявила Павлику:

— Поеду за Кирюшей! Хватит ему гостить у дедушки

с бабушкой! Готовься, сынок, встречать брата!

— Чего-о-о? Кирюша? Сегодня?! — Павлик подскочил

как ужаленный и бросился со всех ног в детскую комнату.

8 4

Ух, сколько всего нужно успеть! И карандаши с

фломастерами убрать, а то Кирюша закатит куда-ни-

будь, потом ищи-свищи! И альбомы лучше спрятать,

чтобы в них не запрыгали Кирюшкины хвостатые абра-

кадабры — пусть в своей тетрадке малюет! И книжки

придётся в шкаф запихнуть: ведь Кирюшка наверняка

начнёт их вертеть-крутить — вдруг порвёт! В общем,

дел невпроворот!

Подготовка к встрече дорогого гостя шла полным хо-

дом, как вдруг раздалось звонкое: «Привет! Салют! Мы

снова тут!»

Кирюша! Павлик даже не слышал, как он вошёл! А

Кирюша вприпрыжку направился к тумбочке, напевая:

«За рулём, за рулём! Мы поедем за рулём!»

«За рулём!» У Павлика перехватило дыхание. Как же

он забыл спрятать любимую игру! А там батарейки вот-

вот сядут! Самому поиграть еле удаётся!

— Кирюша! — Павлик схватил брата за руку. — Зачем

тебе «За рулём»? Я тебе лучше сказочку расскажу:

«Жил-был серый волк. И была у него синяя борода и

красная шапочка…»

— Это у тебя синяя борода и красная шапочка! —

вырвался Кирюша. — Хочу «За рулём»!

— Подожди ты! — снова поймал его Павлик. — При-

цепляйся ко мне паровозиком! Поедем за… Кудыкины

горы!

— А ты знаешь, где это? — вытаращил глаза Кирюша.

— Конечно! — уверенно ответил Павлик. Хотя насчёт

местоположения этих загадочных гор ему было ясно

только то, что находятся они обязательно за дверью, как

можно дальше от злополучной тумбочки.

— Ту-ту-у-у! — прогудел Павлик-паровоз.

8 5

— Чух-чух-чух! — простодушно отозвался Кирюша-ва-

гончик.

И поезд тронулся.

Павлик ликовал. Игра «За рулём» спасена! Когда

выезжали из комнаты, он на радостях так прокричал «Ту-

ту-ту-у-у!», что кошка Мушка в ужасе шарахнулась в

сторону и мгновенно взлетела по шторе к самому потол-

ку. Кирюша хохотал и тоже изо всех сил выкрикивал:

«Чух-чух-чух!»

Паровозик направился в кухню, откуда тянуло чем-

то вкусным и где радио щебетало по-птичьему и ры-

чало по-звериному. Потому что шла передача «Мы из

зоопарка».

— Как вы славно играете! — улыбнулась мама, выти-

рая руки о передник. — Какие у меня замечательные

тигрятки! Ой, то есть ребятки! Скоро будут готовы пи-

рожки!

— Ура! — одновременно запрыгали «паровозик» и

«вагончик». И радостно закружили по кухне.

Кудыкины горы больше никого не манили. Игра и

подавно была забыта. Всё складывалось чудеснейшим

образом.

Но вдруг радио перестало щебетать и рычать и объя-

вило вполне человеческим голосом: «Реклама! Корейс-

ко-американская фирма „Драндулет” предлагает автолю-

бителям особо прочные фары китайского производства!

Почувствуйте себя уверенно за рулём!»

— «За рулём»! — опомнился Кирюша. Он оттолкнул

Павлика и бросился назад, в комнату.

— Стой! — Павлик отчаянно ринулся за ним и еле

успел перехватить Кирюшу почти у самой тумбочки. —

Мы с тобой ещё в… жмурки не играли! Давай, а?

8 6

— Давай, — озадаченно согласился Кирюша. Давнень-

ко старший брат так не уговаривал его поиграть.

— Ты — вода! — Павлик поспешно завязал платком

Кирюше глаза и отскочил в сторону. — Лови меня! Ку-ку!

— Где ты? — Кирюша вытянул руки вперёд и неуве-

ренно направился на Павликов голос.

А Павлик тихонечко, на цыпочках подбежал к тумбоч-

ке и осторожно взял игру. «Спрячу в коридоре, за ве-

шалкой», — решил он и начал бесшумно пробираться с

драгоценной ношей к дверям.

И тут случилась совершенно непредвиденная вещь.

Вдруг р-раз! — распахнулся шкаф, и прямо под ноги

Павлику вывалилось всё его добро, второпях спрятан-

ное от Кирюши.

Бабах! Павлик с грохотом растянулся на полу.

— Ой! — вскрикнул Кирюша. Он сорвал повязку и

кинулся к брату. — «За рулём»!

Игра «За рулём» валялась рядом. Руль отдельно,

шоссейная дорога отдельно. А сам автомобиль вообще

куда-то закатился.

— Слома-а-алась! — заревел Кирюша. — Слома-а-

алась!

— Чего орёшь?! И так вижу, что сломалась. Из-за

тебя всё, — пробурчал Павлик и стал собирать облом-

ки игры. — Ну и ладно. Всё равно там батарейки сели.

Это было, конечно, очень слабое, но хоть какое-то

утешение.

— Вот, новые батарейки, — растерянно заморгал Ки-

рюша и вытащил из карманов блестящие цилиндрики.

Павлику показалось, что на него опрокинули ушат

ледяной воды.

8 7

— Откуда? — только и выдохнул он.

— Дедушка дал!

ОТ ПРИЯТНОГО К НЕПРИЯТНОМУ

Первого апреля Павлик начал шутить прямо с утра.

Смял бумажку в комочек и позвал кошку Мушку:

— Мушечка! Иди ко мне! Дам кое-что вкусненькое!

Мушка подбежала и замяукала — мол, давай скорее,

если вкусненькое.

— С первым апреля! — расхохотался Павлик и бро-

сил кошке бумажку.

Мушка понюхала, отвернулась и пошла прочь. Даже

поиграть не захотела — обиделась.

— Глупая! Шуток не понимает, — возмутился Павлик. —

Буду шутить с Кирюшей. Кирюша всё-таки человек — дол-

жен понимать. Кирюша!

— Я здесь! — пропищал из-за дивана братишка.

— Вот и сиди пока там, — сказал Павлик. Он срочно

съел конфету и завернул в нарядную обёртку корочку

хлеба. — Кирюша, вылезай! Вот, это тебе! — Павлик

торжественно протянул «конфету».

Кирюша живо схватил её, развернул — в руках оказа-

лась чёрная сухая корочка. Кирюша ничего не мог по-

нять и на всякий случай разревелся.

Павлик испугался.

— Ты чего?! Ты смеяться должен! Это шутка — пер-

вое апреля!

Но Кирюша ревел и ревел. Остановился только тогда,

когда Павлик выдал ему настоящую конфету.

Павлик растерялся — никто не понимает его шуток! И

кошки не понимают, и люди не понимают. И почему так

получается?

8 8

Когда мама вернулась из магазина, Павлик выложил

ей все свои огорчения.

— От твоих шуток, — сказала мама, — и у Мушки, и

у Кирюшки сплошные разочарования. Ожидали прият-

ного, а вышло — наоборот! Нужно, чтобы шутка шла в

другую сторону — от неприятного к приятному. Вот тог-

да все будут веселы и довольны!

Как хорошо мама умеет объяснять! Теперь Павлику

всё стало ясно.

Вскоре пришли гости. Тётя Люся и дядя Юра. Весё-

лые, с цветами. И сейчас же начались шутки. Ведь пер-

вое апреля на дворе!

— У тебя пуговица оторвалась, — сказал дядя Юра.

Но Павлика не проведёшь! Он закричал:

— Первое апреля — никому не верю! А у вас рожки на

голове!

Дядя Юра сделал большие глаза и возмущённо спро-

сил жену:

— Говори честно, есть у меня рожки?

Тётя Люся засмеялась:

— Конечно есть — ведь сегодня праздник — первое

апреля!

И все засмеялись. А Павлик был особенно доволен —

его шутка удалась. Она оказалась как раз такой, как

нужно. С переходом от неприятного к приятному.

Чего уж тут приятного для дяди Юры — ходить как

чучело, с рожками. А то, что их не оказалось, — прият-

ная неожиданность.

За столом веселились, шутили. Чувствовали себя за-

мечательно. И тут Павлику захотелось отколоть такую

шутку, та-а-акую! Чтобы все вообще закачались! И ска-

зали про него: «Во даёт! Ну, шутник!»

8 9

В самый разгар веселья он вылез из-за стола и про-

брался в детскую. Встал посередине комнаты. Да как

завопит истошным голосом:

— А-а-а-а-а-а!!! Помогите! А-а-а-а!

Загрохотали стулья, в коридоре рухнул со стены ве-

лосипед. И в комнату влетели все — родители и гости —

бледные и красные.

— Боже мой! — воскликнула мама. — Что случилось?

— С первым апреля! — весело прокричал Павлик.

— Ты с ума сошёл! Разве можно так шутить? У меня

чуть сердце не разорвалось. — Мама без сил опусти-

лась на стул.

— Во даёт! Ну и шутник, — только и вымолвили тётя

Люся и дядя Юра.

Опять получилось не совсем удачно, в другую сторо-

ну — от приятного к неприятному. Оказывается, слож-

ное это дело — правильно шутить.

«ОЙ, ЦВЕТЁТ КАЛИНА…»

Галка Воробьёва сидела на уроке «Окружающий мир»,

а в голове у неё задушевно пел хор «Бурёнушки».

Вчера голосистые красавицы выступали по телевизо-

ру. Да так здорово! Галка с мамой даже подпевали им!

Ну а сегодня «Бурёнушки» переместились всем хором

прямиком в Галкину голову, не умолкая ни на минуту.

Они, безусловно, тоже являлись частью окружающего

мира — чего только нас не окружает! Но тема урока

была, к сожалению, другой.

— Обитатели нашего леса! — объявила учительница

Мария Николаевна и начала записывать тему на доске.

И тут у неё в руке — хрусть! — сломался мел.

9 0

— Ой! — вскрикнула от неожиданности Мария Нико-

лаевна. Да так громко! В точности как солистка «Бурёну-

шек». Ну, Галка сразу и подхватила: «…цветёт калина в

поле у ручья…» Все захохотали. А учительница вместо

того, чтобы продолжить: «…Парня молодого полюбила

я…», коротко скомандовала:

— Воробьёва, дневник на стол!

И написала замечание: «Пела на уроке».

Ох, как не хотелось Галке огорчать маму!

«Что бы такое сделать с этим замечанием? — раз-

мышляла Галка после занятий. — Как превратить его в

мамину радость? Может, добавить “ши”? Получится “Ши-

пела на уроке”. Или “со” — получится “Сопела…”. Или

“хра”, будет “Храпела…”. А если добавить “свире”, полу-

чится “Свирепела на уроке!” Но всё это тоже вряд ли

порадует маму… Ага, придумала!» — Галка довольно

заёрзала на стуле и приписала к слову «пела» буквы «у»

и «с». А перед ними вывела слово «Всё».

Замечание превратилось в прямо-таки восторженное

послание от учительницы: «Всё успела на уроке!»

«Хотя стоп! Успокаиваться рано! — спохватилась Гал-

ка. — Не очень-то понятно, что именно я успела. Может,

как раз то, чего делать ни в коем случае нельзя!» И

решительно стёрла добавления, а заодно и букву «п».

Получилось: «Ела на уроке!»

«Вот теперь то что надо! Молодчина! — от души по-

хвалила себя Галка. — Мама наверняка будет доволь-

на, что у дочки отличный аппетит — даже на уроке ест!

А руки, скажу, на переменке помыла!»

Вечером мама открыла дневник и… совсем не обра-

довалась, а, наоборот, возмутилась:

9 1

— Почему замечание наполовину стёрто чуть ли не

до дыр? Что здесь было написано? Может, ты свистела

на уроке? Или гудела? Гремела? Дудела, ревела, тарах-

тела?!

— Нет! Нет! Нет! — мотала головой Галка.

— Тогда что же ты делала?

— Пела!

— У-у-ф, — облегчённо вздохнула мама. — Это ещё

ничего. А вот дневник портить — форменное безобра-

зие. Так что сегодня мультики отменяются, — и мама

пошла на кухню, задумчиво напевая: «Ой, цветёт кали-

на в поле у ручья…»

9 2

ПОЧЕМУ МЫ ПРАЗДНУЕМ ДЕНЬ

ЗАЩИТНИКОВ ОТЕЧЕСТВА 23 ФЕВРАЛЯ

По сложившейся традиции 23 февраля чествуют во-

енных, которые и в военное, и в мирное время стоят на

страже нашей Родины. Поздравляют и защитников по-

тенциальных — всех мужчин от мала до велика. Праз-

дники, памятные даты не возникают на пустом месте,

им предшествует длительная история. Это можно ска-

зать и о Дне защитников Отечества. В России трудно

найти семью, где бы не было своих героев, проливав-

ших кровь на полях сражений. Профессия военного была

и остаётся в нашей стране уважаемой и почётной.

День защитников Отечества — официальный празд-

ник в современной России — имеет довольно длитель-

ную историю. Его «предшественником» в Российской им-

перии можно считать День георгиевских кавалеров, от-

мечавшийся официально 26 ноября (по старому стилю)

с момента учреждения ордена в 1769 году. Он праздно-

вался кавалерами ордена Святого Георгия, нижними

чинами, награждёнными Георгиевским крестом, и частя-

ми, имевшими коллективные Георгиевские награды. Тор-

жеств более широкого формата, которые бы включали в

себя всех защитников Отечества, в дореволюционной

России не существовало.

Почему мы празднуем День защитников Отечества

23 февраля, что особенного произошло именно в этот

день и когда?

На первый взгляд кажется, что здесь всё ясно: 23 фев-

раля 1918 года Красная гвардия одержала свои пер-

вые победы под Псковом и Нарвой над войсками кай-

зеровской Германии. По крайней мере, именно так на-

9 3

писано в большинстве исторических источников. Изна-

чально праздник носил название «День Красной Армии

и Флота».

Существует ряд версий по поводу того, когда дей-

ствительно стоило бы отмечать День защитников Оте-

чества. Ведь Декрет об организации Рабоче-крестьян-

ской Красной Армии (РККА) был принят Совнаркомом

28 января 1918 года. Год спустя председатель Выс-

шей военной инспекции РККА Николай Подвойский

предложил отметить годовщину создания РККА, но

сделал это слишком поздно — его заявка ушла во

ВЦИК только 10 января 1919 года, и вовремя учре-

дить праздник просто не успели.

Тогда этим вопросом занялся Моссовет во главе с

Львом Каменевым. Он предложил приурочить день рож-

дения Красной Армии к другому празднику — Дню крас-

ного подарка. Это было что-то вроде благотворительной

акции, инициированной ВЦИК: в этот день население

должно было жертвовать подарки для красноармейцев.

Однако 17 февраля, на которое был запланирован праз-

дник, выпало на понедельник, поэтому и День красного

подарка, и День Красной Армии решено было отметить

в ближайшее воскресенье, то есть 23 февраля.

Если подходить к этому вопросу строго с позиции

истории, то здесь есть два важных момента. Во-пер-

вых, 23, 24 и 25 февраля — это дни самой массовой

записи добровольцев в Красную Армию. Ведь соглас-

но декрету Совета народных комиссаров РСФСР от

15 января 1918 года Рабоче-крестьянская Красная

Армия первоначально формировалась именно на доб-

ровольных началах. И вот в этот промежуток време-

ни — с 23 по 25 февраля — в её ряды записалось

9 4

наибольшее количество добровольцев, и это подтвер-

ждается архивными документами.

Во-вторых, хотя и на день раньше, 22 февраля, были

опубликованы воззвание Совета народных комиссаров

«Социалистическое отечество в опасности» и «Воззва-

ние военного главнокомандующего» Николая Крыленко

со словами: «Все к оружию! Все на защиту революции!»

В-третьих, и это само важное, 23 февраля 1918 года

произошли первые боевые столкновения Красной Армии

с войсками Германии на направлениях Нарвы и Пскова.

В них принимали участие бойцы Красной гвардии, мат-

росы Балтийского флота, эстонские красногвардейцы.

Все боевые действия вместе с картами очень хорошо

описал Александр Черепанов в книге «В боях рождён-

ная». Он сам участвовал во всех этих сражениях, был

командиром красноармейского полка.

В 1922 году 23 февраля официально стал днём со-

здания Красной Армии — тогда она отметила своё четы-

рёхлетие.

Праздник, отмечаемый 23 февраля, несколько раз

менял название, и в этом есть своя логика. Сначала он

назывался «День Красной армии и Флота». В 1946 году

Красную Армию переименовали в Советскую, но от ста-

рых подвигов и старых памятных дат не отказывались.

Ведь это была не другая, новая армия, а армия, право-

преемственная по отношению к РККА. Праздник полу-

чил новое название — «День Советской армии и Воен-

но-морского флота». 13 марта 1995 года президент Рос-

сийской Федерации Борис Ельцин подписал

Федеральный закон «О днях воинской славы и памят-

ных датах России». Именно тогда появился День защит-

ников Отечества в достаточно обширном понимании.

9 5

Изначально День Красной армии не был праздником

в привычном смысле этого слова. Это был скорее па-

мятный день, приуроченный к образованию Красной

армии и флота. Особых мероприятий и торжеств в этот

день не проводилось. Нерабочим праздник стал не так

давно — в 2002 году. До этого 23 февраля было просто

памятной датой, и считалось, что это сугубо день воен-

ных. Потом это стало трактоваться более широко — так,

что любой мужчина, если он патриот, конечно, пойдёт

защищать Родину.

В современной России День защитников Отечества

напоминает нам не только о славном прошлом Красной

армии, но и обо всех воинских подвигах в истории наше-

го государства. Мы отмечаем не конкретное событие, но

чествуем наших защитников, отдаём почести всем вои-

нам: от русских ратников до наших современников. Со-

бытие или эпоха, род войск или наличие наград не имеют

никакого принципиального значения.

9 6