# Объединенный 3 номер 2021

Unknown

3/2021

3/ 2021

Учредители

СОДЕРЖАНИЕ

журнала:

Внимание, конкурс!

1

АО «Молодая

гвардия»

ДЛЯ ВАС, РОДИТЕЛИ И УЧИТЕЛЯ

и коллектив

редакции

Нина Володина. Я — незрячая мама

2

Главный

Екатерина Шевичева. «Думаете, что вы

редактор

журналист, — пишите»

8

Ю.И. Кочетков

Екатерина Ярусова. Великолепная команда

и вратарь

21

Редакционная

Евгения Зуева. Джеймс Холман — дорога

коллегия:

на слух и на ощупь

29

С.В. Винокурова

Где блины, тут и мы!

40

В.З. Денискина

ПРОБА

И

ПЕРА

.Н. Зарубина

Синквейны, посвящённые маме

46

О.В. Клековкина

Ю.И. Котов

НА ПОЭТИЧЕСКОЙ ВОЛНЕ

В

Надежда Василенко. Стихи

50

.В. Кулешов

Лариса Рейснер. Стихи

52

Т.М. Морева

И.И. Семёнова

АЗ, БУКИ, ВЕДИ

А.П. Торопцев

Анна Игнатова. Стихи

65

Кристина Стрельникова. Рассказы

68

З.А. Шишкова

Екатерина Рогачёва. Мне звезда упала на

ладошку

79

ВНИМАНИЕ, КОНКУРС!

ДОРОГИЕ ДРУЗЬЯ!

Наш журнал предлагает всем незрячим и слабовидя-

щим школьникам поучаствовать в литературном конкур-

се «Проба пера». На конкурс принимаются произведе-

ния обо всём, что происходит с вами и вокруг вас, обо

всём, что вас волнует, радует и огорчает.

Вы можете присылать любые ваши впечатления, вос-

поминания и раздумья, отражённые в стихах и прозе!

Победители литературного конкурса награждаются

грамотами за 1, 2 и 3 места.

За первое место победитель получает приз — много-

функциональный флеш-плеер «Спутник-202».

За второе и третье место авторы получают в подарок

книги, которые смогут выбрать из предложенного редак-

цией списка.

Тексты принимаются в электронном виде на адрес:

schoolvestnik@mail.ru, с пометкой на конкурс.

Окончание приёма заявок 1 декабря 2021 года.

Жюри конкурса — редакция и редколлегия журнала

«Школьный вестник».

Подведение итогов — конец декабря 2021 года.

1

ДЛЯ ВАС, РОДИТЕЛИ

И УЧИТЕЛЯ

Нина Володина

Я — НЕЗРЯЧАЯ МАМА

ПРОГУЛКИ

До того, как родилась Лиза, я жила и

училась в Москве, а в Рязань приезжала

только на каникулы. Перед рождением

дочки я освоила путь до нескольких мага-

зинов, на почту, в поликлинику и на мо-

лочную кухню. К счастью, в районе, где я

тогда жила, всё было удачно расположено: до школы,

музыкалки, детского сада тоже было нетрудно дойти

самостоятельно, но эти учреждения были мне пока не

нужны.

У нас была маленькая дворняга Ширли-мырли, с ней

я каждый день гуляла во дворе или на знакомых ули-

цах. Покормив Лизу и уложив её спать на балконе, я

оставляла маму дома «на хозяйстве», а сама с собакой

наматывала круги в течение 2 часов, так как прочитала,

что это нужно для того, чтобы было много молока, —

спокойствие, много питья, хорошая еда и прогулки на

свежем воздухе. Когда нужно было сходить в детскую

поликлинику или купить на рынке продукты, мы с мамой

2

шли вместе и везли Лизу в коляске. Я никогда не гуляла

с ней одна.

Примерно в 6 месяцев дочке выписали детский тво-

рог и кефир, которые каждый день нужно было получать

на молочной кухне. Мы с мамой шутили между собой:

«Кто пойдёт за «Клинским» — самый умный (мама) или

самый красивый (я)?» Чаще всего ходила я. Эти походы

мне очень нравились.

Обожаю детей между годом и двумя, которые уже

лепечут и бурно выражают свои эмоции. Особенно им

нравилась Ширли-мырли, лохматое и общительное су-

щество. Правда, путь на молочную кухню в зимнее вре-

мя, когда плохо чистят дороги, доставлял массу не-

удобств. Однажды я немного заблудилась, меня подхва-

тила под локоть какая-то женщина и повела. Я объяснила,

куда мне нужно, а она как-то странно реагировала и

только подталкивала меня вперёд. Каково же было моё

удивление, когда я обнаружила, что стою перед родным

подъездом, а довольная сопровождающая странно мы-

чит. Оказывается, мне повезло столкнуться с глухоне-

мой дамой и на практике убедиться, что такое общение

слепого с глухим.

Лиза начала ходить ровно в год, и для меня насту-

пили трудные времена. У ребёнка двигательная ак-

тивность хорошая, а интеллекта ещё никакого нет, одна

сплошная деструкция. Как только я поняла, что Лиза

твёрдо стоит на ногах, мы стали гулять вдвоём. Гуля-

ли только во дворе — качели, песочница, детский де-

ревянный домик и несколько таких же мамочек с де-

тишками. Я ни на минуту не отпускала от дочки рук, и

никаких неприятностей у нас не было. Правда, однаж-

ды я заметила, что Лизавета как-то странно сопит но-

3

сом, потрогала и нашла в ноздре длинный лист, кото-

рый легко вытащила.

В каких-то книгах по воспитанию я вычитала две фра-

зы, с которыми не могу не согласиться. Одна: «Изобре-

тательность ребёнка всегда превзойдёт вашу предусмот-

рительность». А другая по-настоящему страшная: «Каж-

дый ребёнок имеет право на собственную смерть». Но

одно дело, когда ребёнок перестанет дышать во сне (к

сожалению, бывает и такое!), а совсем другое — роди-

тельский недосмотр. Когда я ещё была студенткой и жила

в общежитии, у меня была знакомая супружеская пара,

жившая двумя этажами выше. Однажды их восьмиме-

сячная дочка свернула на себя чайник с кипятком, а в

комнате в это время находилось четверо зрячих взрос-

лых. Бедняжка промучилась дня три и умерла, потому

что большая площадь тела была покрыта ожогами. Ро-

дители просто не имеют права расслабляться, когда

малыш не спит, а уж незрячие родители — тем более.

Если мы хотели спокойно попить чайку, было две

возможности «нейтрализовать» Лизу минут на 10 — 15.

Ей либо давали коробку с крышками от банок, либо

позволяли шкурить лук в ящике.

У нас с Лизой, конечно, бывали свои приколы: иног-

да я находила у неё во рту сухой кошачий корм (она

приговаривала: «Да-да-да! Кискина еда!»), или дедуш-

кин уличный ботинок вдруг обнаруживался прямо на

кухонном столе. Кстати, о животных. Возможно, кто-то

не согласится с моей точкой зрения. Я считаю, что ма-

лышу полезно иметь домашних питомцев. Первыми

Лизиными словами были «китя» (киса) и «сябака», а

первой фразой — «Отстань, собака!», когда Ширли ла-

яла. Был такой момент, когда ходячая Лиза была явно

4

глупее собаки, и та считала нормальным, например,

отнять у неё недоеденную баранку, а Лиза воспринима-

ла это как должное. Когда дочка подросла, Ширли иног-

да приходилось показывать зубы, если игры превыша-

ли меру её терпения, но ни разу она всерьёз не укуси-

ла ребёнка. А уже школьница — Лиза знала, что нужно

погулять с собакой после уроков, налить ей водички,

помыть миску, одним словом, проявляла заботу о чет-

вероногом друге.

Лучше всего было гулять с Лизой, когда во дворе со-

биралась тёплая компания мам и малышей. Приятель-

ницы говорили мне: «мы же смотрим за своими, и за

Лизой приглядываем. Сядь на лавочку и отдохни!» Мне

всегда помогали доброжелательность и коммуникабель-

ность. Вообще родители на детской площадке, как и

владельцы собак во дворе, — это своего рода клуб по

интересам. Я знала клички всех собак из ближайших

домов, так же как имена малышей, их мам и бабушек.

Очень тяжело было гулять зимой, когда Лизе было

чуть больше года. Она в шубке, я в шубе, всё скользит,

ребёнок неловкий, как колобок, всё время норовит упасть.

Чтобы не свихнуться, я ходила гулять два раза по пол-

часа — в одиннадцать дня и в пять вечера. Ходили по

дорожкам двора, или я ставила Лизу на качели, пела ей

что-нибудь и качала. Иногда она дремала в прогулочной

коляске, а я мёрзла рядом.

Потом Лиза стала уже не только ходить, но и бегать,

причём довольно быстро, когда мы гуляли в парке с

моей мамой, и тут уж без маминой помощи было не

обойтись. Однажды мы с дочкой вернулись домой обе

зарёванные — я не могла найти её, потому что выпал

мягкий снег, а она плакала, потому что я её отшлёпала,

5

когда нашла. Мама тут же придумала, как меня выру-

чить — на прищепку прицепила к воротнику Лизиного

пальтишка большой колокольчик. Теперь я не боялась

потерять дочку, да ещё и могла играть с ней во дворе

в салочки.

Ближе к трём годам я поняла, что двор для нас уже

тесен и пора расширять границы прогулок. Я взяла в

одну руку трость, а в другую — Лизу. Она, по своему

обыкновению, решила «включить кросс». Я быстро дог-

нала её и чётко сказала, что если она не будет держать

меня за руку, мы не сможем пойти в магазин и не купим

конфет. После этого она ходила со мной вполне дисцип-

линированно, а побегать могла, если рядом был кто-

нибудь из родственников.

Я заметила, что дети незрячих родителей рано при-

выкают везде смотреть «за себя и за того парня». Это

нормально, если на малыша не взваливают чрезмер-

ных психологических нагрузок. Когда Лиза была малень-

кой, я разговорилась в магазине с кассиршей, расска-

завшей мне совершенно жуткую историю. У неё была

незрячая мать, которая родила её лет в сорок. Эта кас-

сирша считала, что её детство закончилось, когда в

четыре года она лишилась бабушки. Малышке при-

шлось выживать и «тянуть» неграмотную мать. Абсурд,

но она даже научила свою маму писать и читать по

Брайлю. Так и несла этот крест до маминой смерти,

отдыхала только тогда, когда удавалось отправить её в

санаторий.

По-моему, есть две неприемлемые крайности. Плохо,

когда незрячие родители считают, что ребёнок — их гла-

за. Но также неправильно, если ребёнок не хочет помо-

гать незрячей маме или незрячему папе. Тут важно, какую

6

позицию занимают зрячие родственники. Совсем не

плохо, если на прогулке по парку малыш ведёт незряче-

го папу, а зрячая мама идёт рядом и приглядывает, что-

бы всё было нормально.

Я с Лизой старалась занимать такую позицию: я не

вижу, поэтому ты подскажи мне то-то или то-то, зато я

выше тебя, поэтому легко могу поднять тебя на турник

или достать вон ту шишку с ветки.

Бывало, идём с ней по улице, а какая-нибудь сердо-

больная бабулька говорит: «Милка, ты ж смотри, маме

помогай!», а Лиза картаво отвечает: «Разберёмся…»

Продолжение читайте в следующем

номере журнала

7

Екатерина Шевичева

«ДУМАЕТЕ, ЧТО ВЫ ЖУРНАЛИСТ, —

ПИШИТЕ»

«О светлом будущем заботятся политики, о светлом

прошлом — историки, о светлом настоящем — журна-

листы», — говорил мастер афоризма словенский писа-

тель Жарко Петан. Что такое журналистика и доступна

ли эта профессия для незрячих в интервью «Школьно-

му вестнику» рассказал Олег Шевкун, филолог, магистр

богословия, журналист, один из основателей информа-

ционного канала Tiflo.Info.

— Олег, говоря о проблемах профессионального са-

моопределения, невозможно обойти тему образова-

ния. Где вы учились?

— Я учился в московской школе-интернате № 1 для

обучения и реабилитации слепых. В 1993 году окончил

филологический факультет МГУ, а в 1997 году Даллас-

скую богословскую семинарию в США и получил сте-

пень магистра богословия. Вы задали вопрос в прошед-

шем времени, а я до сих пор продолжаю учиться. Для

меня важно постоянно постигать и осваивать что-то но-

вое. Например, в период пандемии коронавируса я на-

учился многим вещам, нужным для моей работы и даль-

нейшего трудоустройства. Я освоил, пусть и на началь-

ном уровне, программу Reaper для редактирования

аудио- и видеофайлов, научился организовывать видео-

трансляции онлайн. Научился работать с сервисом

Restream, организовывать многопотоковое вещание и

продвигать видеоматериалы в YouTube.

8

Если человек считает, что он получил диплом и зак-

рыл эту страницу своей биографии, то вряд ли он суме-

ет достичь успеха в своей профессии. Дело в том, что

через пять лет, а может быть и раньше его знания уста-

реют, так что нужно постоянно повышать свою квалифи-

кацию.

— Выбор вуза и специальности — это был ваш

личный выбор или на него оказали влияние родите-

ли, друзья?

— Я в этом смысле очень счастливый человек. Чем я

хочу заниматься, я знал уже лет с пяти. Помню, я тогда

сказал маме, что хочу пойти работать официантом в

ресторан, потому что туда приходят иностранцы. Мне

очень хотелось общаться с представителями разных

культур. Сегодня это называется кросс-культурная или

мультикультурная коммуникация. Потом, конечно, я по-

нял, что это можно делать в других местах и совершен-

но по-другому. Поэтому я бы не сказал, что кто-то по-

влиял на мой выбор. У меня была другая история.

В тринадцать лет я познакомился с Виктором Алек-

сандровичем Глебовым, талантливым журналистом и

просто замечательным человеком, который долгие годы

был главным редактором журнала «Советский школь-

ник». После общения с ним я вдруг понял, что я не хочу

быть официантом или филологом, я хочу быть журнали-

стом, хочу окончить журфак, писать статьи, работать в

прессе, общаться с людьми, как он. Но меня отговорили

очень хорошие знакомые. Мне тогда сказали, что жур-

налисты — это недоучки. На факультете журналистики

они учились всему понемногу, и знания у них очень

поверхностные. Важно сначала получить какое-нибудь

базовое образование — филологическое, философское

9

или историческое, а журналистика никуда не убежит. И

я, конечно же, послушался советов разумных взрослых.

— Одни считают, что журналистами могут быть

люди только с высшим профильным образованием,

другие уверены, что настоящими журналистами ста-

новятся те, кто приходит в журналистику из других

профессий с багажом знаний и личного опыта, те,

кому есть что сказать читателю. Что вы думаете

на этот счёт?

— А вы посмотрите на российских журналистов. Они

приходят из совершенно различных мест. Я думаю, что

журналист — это ещё какое-то внутреннее устройство

личности, что ли. Когда тебе есть что рассказать, это

скорее относится к лекторам, популяризаторам, авторам

книг. Журналист — это немножко другое. Он, с одной

стороны, умеет слушать, смотреть, наблюдать, воспри-

нимать, осмысливать. С другой стороны, у него есть

определённый жизненный опыт, определённая точка

зрения, позиция. Причём это не зависит от возраста.

Хорошему журналисту может быть и 25 лет, но у него

есть жизненный опыт, он — личность, и он может рас-

крыть проблему и донести свою историю до читателя.

Журналист должен нестандартно мыслить, уметь зада-

вать вопросы и прежде всего самому себе.

— Наверное, журналист должен не бояться оши-

биться?

— Вот с этим сейчас проблема. Журналист в совре-

менной России может сделать такую ошибку, за которую

его посадят. К сожалению, журналисты сейчас начинают

всё больше и больше бояться. И, кстати говоря, не толь-

ко у нас это происходит. Если взять, например, США, то

там возникает не боязнь того, что тебя посадят, а страх

1 0

того, что тебя просто сожрут, потому что ты выбился из

политики своего СМИ. В идеале журналист — это тот,

кто без страха разбирается в ситуации, задаёт вопросы

и настаивает на том, чтобы получить ответы. А на прак-

тике всё не так просто. И человек, который идёт в эту

профессию, должен это понимать.

— А вам не мешает отсутствие профильного об-

разования? Как вы осваивали эту профессию?

— Начинал-то я как раз не как журналист, а как пас-

тырь, синхронный переводчик и преподаватель англий-

ского языка. В юности я стремился писать какие-то ста-

тьи. Тогда мне это было интересно, но я не представлял

себе, что такое журналистика. Я встречался с людьми,

читал лекции, много работал со студентами. Журнали-

стикой как таковой я начал заниматься в 2013 году, ког-

да появилась возможность поработать на «Радио ВОС».

Я понял, что мне это интересно. Приходилось учиться в

процессе работы. Я смотрел, что делают мои коллеги, в

чём-то с ними соглашался, а в чём-то нет. В журналис-

тике приходится учиться постоянно. Иначе тебя просто

будут воспринимать как динозавра. Например, сейчас

появилась модная фишка — новая социальная сеть

ClubHouse, направленная на голосовое общение. Вот я

уже три дня сижу и её осваиваю.

Я часто общаюсь со студентами журфака. Сейчас у

них появилось такое понятие — мультипрофильный или

мультимедийный журналист. Это человек широкой ква-

лификации, который умеет не просто писать статьи, но

и редактировать текст, готовить аудио- и видеоматери-

ал, знает основы вёрстки, занимается продвижением в

социальных сетях. Это сейчас очень ценится. Но тут

есть один минус — журналист может всё это уметь, но

1 1

в равной степени плохо. А ещё сегодня в журналистике

развивается рейтинговая культура. То есть ты должен

делать материалы, которые интересны аудитории. И не

важно, интересно ли тебе это самому.

— Журналист должен быть гибким?

— Гибким до определённого момента, но при этом

иметь внутренний стержень. Это очень тонкая грань.

Если ты очень гибкий, из тебя просто будут вить ве-

рёвки.

Однажды мне рассказали об одном упражнении, кото-

рое выполняют студенты журфака. Им дают отснятый,

но ещё не смонтированный видеоматериал про конф-

ликт между двумя группами людей. Десять минут каких-

то споров и выяснения отношений. Студенты должны

на основе этого ролика сделать два репортажа — в пер-

вом нужно представить группу А молодцами, а Б — не-

годяями. Во втором — наоборот. Бедные студенты, ещё

не расставшиеся с юношеским идеализмом, спрашива-

ют: а разве наша задача заключается не в том, чтобы

найти правду? Им отвечают, что ваша задача в том,

чтобы сделать такой материал, который вам закажут. А

дальше каждый студент решает для себя. Один рассуж-

дает, что ему нужно будет содержать семью, поэтому он

будет делать такие материалы. Другой рассуждает, что

он так делать не будет, и пробивает себе путь по-друго-

му. А третий заканчивает университет и решает вовсе

оставить журналистику.

— Чем вас привлекает журналистика? С чем вам

интересно работать?

— Сегодня я делаю аудиоматериалы и гостевые ви-

деоинтервью. Когда гость приходит в студию, твоя зада-

ча его прощупать, понять эту личность ещё до эфира,

1 2

во время сбора информации и предэфирной подготовки.

Провести беседу так, чтобы человек раскрылся с какой-

то необычной стороны, найти новую грань в его творче-

стве, характере — вот это мне интересно. Ты продумы-

ваешь интервью, выстраиваешь вопросы так, чтобы вы-

бить гостя из привычного алгоритма типичных ответов.

Когда атмосфера сбита, ты делаешь то, что не постро-

ено на этом пафосе. Помните Роберта Бёрнса в перево-

де Маршака:

Склонясь у гробового входа,

— О, смерть! — воскликнула Природа, —

Когда удастся мне опять

Такого олуха создать!

В четвёртой строчке вы ожидаете чего-то возвышен-

ного, а поэт вас сбрасывает с пафосной высоты. Вот это

примерно то же самое.

По зуму это сделать сложнее — нет вербальной ком-

муникации, нет той особой химии. Бывает так, что, встре-

тившись впервые в студии, вы расстаётесь с человеком,

и вы обнимаетесь, потому что за время интервью вы

научились чувствовать друг друга. После зума можно

разве что смайлик послать.

— На ваш взгляд, какими профессиональными и лич-

ностными качествами должен обладать настоящий

журналист, особенно если он незрячий?

— Чуткость к людям и коммуникабельность. Ещё

умение замечать, но не говорить об этом. Например, ты

знаешь и понимаешь гораздо больше, чем ты скажешь

сейчас. Потом это ружьё должно обязательно выстре-

лить, но это будет уже в пятом акте.

1 3

Умение работать в коллективе. Умение воспринимать

обратную связь, но не увлекаться ею. Например, когда

ты что-то делаешь, у тебя есть враги, друзья и те, кому

всё равно. Журналист должен понимать, что он не так

плох, как об этом говорят его враги. В то же время, он

понимает, что он не так хорош, как об этом твердят его

друзья.

Также важно критическое отношение к своей работе.

Пушкин мог воскликнуть: «Ай да Пушкин! Ай да сукин

сын!» Но при этом он рос в том, что он писал, в том, как

он писал. Нужно всегда давать объективную оценку сво-

ей работе — что было сделано не так, как можно было

бы по-другому написать, сказать, снять и прочее.

Чуткое сердце и толстая кожа — это важно в профес-

сии. Сердце чуткое к другим, но кожа толстая, чтобы

быть стрессоустойчивым.

Если журналист незрячий, то важно не только про-

сить о помощи, но и что-то привносить в коллектив.

Быть полезным другим. Ещё важная вещь — не ссы-

латься на отсутствие зрения, если это не актуально.

Например, работодатель скинул вам на Ватсап инфор-

мацию. Если вы что-то не успели прочитать, это не

потому, что вы не видите, а потому, что невнимательно

его просматривали.

Если прислали картинку, то тут можно сказать — не

могу оценить, и это будет объективно. Но в случае сооб-

щения это может стать проблемой не только для журна-

листа, но и в целом для образа незрячего человека. Ведь

люди будут воспринимать других незрячих, исходя из

общения с вами.

— Давайте немного поговорим о профориентации.

В современных школах для незрячих и слабовидящих

1 4

детей этому вопросу уделяется не слишком много

внимания. А про трудоустройство вообще не гово-

рят. Вы начинали с преподавания английского, были у

вас сложности с поиском работы?

— У меня никогда не было сложностей с трудоуст-

ройством. Сегодня я даже отказываюсь от работы, пото-

му что просто нет времени. Конечно, элемент везения

здесь присутствует.

Как-то так получалось, что я занимался многими ве-

щами параллельно — преподавал, переводил, работал

в компании Elitagroup. Это одна из фишек современно-

сти. Человек получает квалификацию, но он должен быть

готов к тому, что специальность, возможно, нужно будет

менять, осваивать что-то смежное.

Я начал работать ещё на первом курсе университета.

Тогда я готовил к вступительному экзамену по английс-

кому языку своего знакомого. Конечно, всё это было

совершенно бесплатно.

Где-то на втором или третьем курсе меня пригласили

в ИПТК «ЛОГОСВОС». Уже тогда через журнал «Совет-

ский школьник» я был немного знаком с директором

Владиславом Степановым. Мне была поставлена зада-

ча — в непринуждённой обстановке за чашкой чая под-

готовить его и весь руководящий состав организации к

грядущей международной конференции. За эти консуль-

тации по английскому я уже получал зарплату. При этом

я параллельно вёл бесплатный кружок в РИТ. Препода-

ванием английского я занимался где-то до 2011 года.

Сегодня многие начинающие специалисты не хотят

работать бесплатно. А я считаю, что возможность ста-

жироваться, набираться опыта — это и есть оплата тво-

его труда. Важно не ждать, когда ты закончишь универ-

1 5

ситет. Потом работу искать будет уже поздно. Нужно

налаживать систему внешних полезных связей с людь-

ми, так называемый нетворкинг. И чем раньше ты начи-

наешь, тем лучше. Вот недавно на Tiflo.Info мы делали

интервью с выпускником первого московского интерна-

та. Он занимается русификацией брайлевской поддерж-

ки в программе NVDA. Когда он поступит в институт, его

уже будут знать. Конечно, гарантий нет ни в чём. Можно

иметь приличное портфолио и налаженные связи, а

потом прийти трудоустраиваться и получить отказ.

— Как, на ваш взгляд, школьнику понять, что он

действительно обладает соответствующими спо-

собностями и может стать журналистом?

— Не знаю. Раньше была развита система, когда

школьники общались со взрослыми незрячими, состо-

явшимися в профессии. Эта преемственность поколе-

ний начиналась в интернате. Как я, например, узнал о

РИТ (Местная организация работников интеллектуаль-

ного труда Московской городской организации ВОС. —

Прим. ред, )? Да потому что его сотрудники к нам в шко-

лу приходили. Помню, как в 9-м классе прочитал в «На-

шей жизни» статью председателя РИТ Анны Георгиев-

ны Капровой и очень ею впечатлился. Я понял, что этот

человек мне интересен. Мне удалось с ней встретиться

и поговорить. Собственно, профориентация и происхо-

дила через такие встречи. Сейчас всё по-другому.

Единственное, что можно сказать в этом случае, —

нужно пытаться использовать все возможности, которые

у вас есть. Думаете, что вы журналист, — пишите, де-

лайте свой блог, пишите в социальных сетях, делайте

видео для YouTube, ведите Instagram, делайте что-то на

«ТикТок», набирайте подписчиков. Не всегда, конечно,

1 6

за это будут платить, но практику вы получите. Надо

пробовать и понимать при этом, что вы — не гений, что

наделаете ещё очень много ошибок.

В незрячей среде есть другая проблема — мы зача-

стую готовы хвалить людей за те вещи, которые вне

системы ВОС не прошли бы. Посмотрите, сколько сей-

час незрячих поэтов. Поэтому тут надо подумать: вы

хотите быть лучшим поэтом ВОС или перейти на совер-

шенно другой уровень? Хотя публикации в СМИ ВОС

для начала могут оказаться весьма полезными.

Как в книге «Алиса в Стране чудес»:

«— Скажите, пожалуйста, а куда мне идти?

— Это зависит от того, куда ты хочешь попасть».

— На ваш взгляд, какие направления журналистики

реально доступны незрячим?

— Работа в пресс-службах, хоть это непростая задача.

Копирайтинг. Для предприимчивых вполне подходит

выход на YouTube-аудиторию. Всё это сегодня можно

монетизировать. Если вы создаёте нечто такое, что

людям интересно, они будут готовы за это платить. Ко-

нечно, для этого нужно постараться и быть интересной

личностью.

Работа в восовском СМИ, особенно на местах. Задача

журналиста — поймать за хвост тему, которая людей

интересует и касается их лично. Ведь можно сделать

увлекательный репортаж даже на основе информации о

чаепитии в местной организации. Например, подать ма-

териал как передачу опыта, выудить из него что-то ре-

ально интересное, раскрыть тему так, как до вас ещё

никто не делал.

Есть незрячие, которые работают на радио. Но тут

свои сложности.

1 7

— Олег, а как вы справляетесь с техническими

сложностями в работе?

— Когда я пришёл на «Теос Медиа», нужно было

работать в студии. Проблема была в следующем. Ре-

жиссёры и руководство не разрешали мне работать с

пультом, при том, что у меня неплохой остаток зрения.

Они боялись, что я сослепу нажму не на ту кнопку. Я

пытался объяснить, что вполне могу научиться работать

с пультом, но меня не слышали. В результате со мной

всегда работали зрячие звукорежиссёры. И вот однаж-

ды просто некому было сесть за пульт. Я попросил, чтобы

мне объяснили, что и как делать, и всё-таки спас эфир.

У меня получилось, но не сразу. В первый раз я забыл

включить микрофон. Но, как оказалось, это случалось и

со зрячими ведущими.

Во время пандемии коронавируса мы все стали рабо-

тать из дома. В отличие от зрячих коллег я смог органи-

зовать собственную студию и подавать материал в вы-

соком качестве. Теперь, скорее всего, буду работать из

дома.

Даже если вы не можете работать с определённой

программой, можно найти подходящее решение. Ваше-

му читателю или зрителю не важно, как вы это сделали.

Ему важен результат. Это к вопросу о гибкости журнали-

ста, и незрячего тоже. У меня была такая ситуация на

работе. Всю нашу рабочую среду перенесли в Google-

документы — таблицы, документооборот, сбор данных,

отчёты и т.д. Зрячие люди достаточно быстро к этому

приспособились. Мне пришлось воспользоваться помо-

щью практикантки и потратить на изучение новых сер-

висов несколько часов, но в результате я стал свободно

ими пользоваться.

1 8

Маленький лайфхак:

Если вы работаете за компьютером в рабочей среде,

где важна высокая производительность, то и требова-

ния к технике по умолчанию должны быть выше, чем у

ваших зрячих коллег. Программы экранного доступа при

работе со сложными приложениями требуют больших

ресурсов. Если вы ждёте несколько секунд, когда компь-

ютер что-то вам начнёт говорить — это не производи-

тельность. То есть, если зрячему для работы хватает

8 ГБ оперативной памяти устройства, вам потребуется

16. И это не проблема незрячего сотрудника, это про-

блема компьютера, на котором он работает.

— Как незрячему журналисту выстраивать свои

взаимоотношения с работодателем, чтобы он адек-

ватно оценивал его профессиональные возможности?

— Во-первых, создавайте портфолио, чтобы прийти к

работодателю с готовыми материалами. В сфере журна-

листики работодателя интересует не то, что вы не види-

те, а то, что вы ему принесёте.

Во-вторых, важно принимать участие в журналистских

сообществах. Существуют, например, студенческие фес-

тивали. Если вы дойдёте там до финала, то у вас будет

возможность пообщаться с матёрыми журналистами.

Нужно использовать такой шанс. Даже если вы возьмёте

крошечное интервью с главным редактором радиостан-

ции «Эхо Москвы» Алексеем Венедиктовым и опублику-

ете его где-нибудь в местной газете — это будет вашим

резюме. Если Венедиктов уделил вам даже 50 секунд

своего времени, значит, вы уже чего-то достигли.

Что касается предрассудков против незрячих, они, ко-

нечно, есть. Но работодателю будет сложнее проявлять

эти предрассудки, если вы пришли к нему с портфолио.

А особенно хорошо, если он вас уже знает, где-то видел.

1 9

— Вы работали с зарубежными СМИ, было бы ин-

тересно узнать, насколько адекватно зарубежные ра-

ботодатели относятся к незрячим авторам.

— В западном контексте это очень жёстко регламен-

тировано законом. Это не потому, что работодатель по-

нимает, насколько незрячий хороший сотрудник. А это

потому, что он знает: с ним будут судиться и незрячий

выиграет процесс.

— Олег, над какими проектами вы работаете се-

годня?

— Сейчас я с командой «Теос Медиа» активно разви-

ваю проект Tiflo.Info. Проект получил высокую поддерж-

ку аудитории. Мы хотим выйти на более высокий уро-

вень, потому что это важно. Мы также хотим организо-

вывать профессиональные видеосеминары для незрячих

специалистов в различных областях. Это не обучающее

видео. Скорее это поддержка тех людей, которые по

специальности уже работают. Некий обмен опытом. В

1980-е годы в Советском Союзе были секции незрячих

историков и программистов. Сегодня много клубов по

интересам для поющих и танцующих. Но если ты исто-

рик, где тебе собраться с единомышленниками для того,

чтобы информацией и опытом поделиться? Вот такого у

нас, к сожалению, пока не хватает.

— Как вам удаётся распределять время, чтобы уде-

лять внимание работе, семье, друзьям?

— На самом деле времени катастрофически не хвата-

ет. Ты находишься в постоянном напряжении. Зачастую

приходится отказываться от вещей, которые на самом

деле кажутся интересными, и они действительно важ-

ны, но сейчас — это не главное.

2 0

Екатерина Ярусова

ВЕЛИКОЛЕПНАЯ КОМАНДА И

ВРАТАРЬ

На спине номер, на ногах коньки, в душе — огонь! Как

вы думаете, кто это? Это — хоккеист! Трудно сказать,

какой вид спорта в нашей стране мог бы сравниться по

популярности с хоккеем. На протяжении целых десяти-

летий каждая шайба, заброшенная нашей сборной на

чемпионатах мира в ворота соперников, воспринимает-

ся болельщиками как личная победа. Хоккей — один из

самых зрелищных и сложных видов спорта. Хоккеист

должен виртуозно кататься на коньках, как фигурист,

быть выносливым, как атлет, и уметь моментально оце-

нивать ситуацию на площадке, как шахматист в блиц-

турнире. И все эти качества он должен проявить на сколь-

зком льду, отбиваясь от противников.

Звёздные игроки вдохновляют мальчишек на будущие

победы. В последние годы интерес к игре растёт, и вме-

сте с ним растёт количество детских школ хоккея. Этот

любимый многими вид спорта всегда считался недоступ-

ным для слепых и слабовидящих детей, но совсем не-

давно благодаря Детской следж-хоккейной лиге для них

открылась реальная возможность играть в хоккей.

Анастасия Барадачёва, президент Детской следж-

хоккейной лиги:

Наша некоммерческая организация ещё совсем моло-

дая, она начала работать в 2016 году. Наша цель —

организовать любительские спортивные секции в круп-

ных городах и регионах, создать максимальные условия

2 1

для того, чтобы дети с различными формами инвалид-

ности могли играть в хоккей. Первые три года мы актив-

но занимались развитием исключительно хоккея на са-

нях. Следж-хоккей вообще стал довольно популярным

во всём мире. В настоящее время в России уже создано

25 команд. Сегодня ребята могут продолжать занимать-

ся следж-хоккеем и на профессиональном уровне, при-

нимать участие в Паралимпийских играх.

С 2019 года Детская следж-хоккейная лига решила

развивать ещё одно направление адаптивного спорта —

хоккей для незрячих.

Для справки

Родиной хоккея для незрячих стала Канада (1972).

Сегодня за рубежом в незрячий хоккей играют также в

Финляндии, Великобритании и США. В России существу-

ет пока четыре детские команды — «Ижсталь» (Ижевск),

«Юман» (Чебоксары), «Снеговики» (Новосибирск) и

«Фортуна» (Москва).

Московская хоккейная команда «Фортуна» появилась

в 2019 году при поддержке Фонда президентских гран-

тов. Ребят набирали из московских школ для слепых и

слабовидящих детей. В команде пока 10 игроков, но

набор продолжается. Первый матч команд «Фортуна» и

«Юман» состоялся на ледовой арене «Спартак» во Все-

российский день хоккея 1 декабря 2020 года. Как и по-

ложено в настоящем хоккее, перед матчем ребята при-

няли участие в церемонии открытия, а победители по-

лучили призы и медали.

Финансовую поддержку в проведении этого матча ока-

зала компания «Фонбет». Кроме того, вместе с «Фон-

2 2

бет» и Континентальной хоккейной лигой мы проводим

благотворительную акцию «Голевая передача». Средства,

собранные в рамках этой акции, идут на создание новых

хоккейных команд, аренду льда, приобретение экипиров-

ки и оплату работы тренеров. Размер суммы, выделяе-

мой «Фонбет», зависит от количества шайб, заброшен-

ных профессиональными хоккеистами в рамках чемпи-

оната КХЛ. Каждый гол оценивается в 1000 рублей.

В хоккее для незрячих с удовольствием играют и

мальчики и девочки от 7 до 18 лет. Возраст здесь не

принципиален. Экипировка стандартная, как в обычном

хоккее. Ребята занимаются совершенно бесплатно. Всю

экипировку оплачивает Детская следж-хоккейная лига. Но

родители, конечно же, должны понимать, что хоккей —

дорогостоящее занятие. Так или иначе, но периодичес-

ки родителям приходится вкладываться в спортивное

увлечение собственных детей, чтобы не прерывать тре-

нировочный процесс из-за внезапно повредившейся эки-

пировки. Конечно, помимо грантов, хоккейные команды

стараются привлекать спонсоров и коммерческие орга-

низации, участвуют в каких-либо региональных програм-

мах или взаимодействуют с региональными министер-

ствами спорта, но денег, как всегда, не хватает. Мы ак-

тивно работаем в этом направлении. Сегодня уже шесть

клубов Континентальной хоккейной лиги взяли под опе-

ку некоторые наши хоккейные команды и внесли в соб-

ственный бюджет расходы на их содержание.

Мы поняли, что хоккей для незрячих актуален и инте-

ресен людям, поэтому активно информируем незрячих

ребят и их родителей посредством соцсетей, личных

встреч, мастер-классов, выступлений на телевидении и

2 3

радио. У нас есть сайт https://paraicehockey.ru/, на кото-

ром вы можете больше узнать о нашей Лиге.

Пока хоккей для незрячих не является паралимпийс-

кой дисциплиной. Но мы активно сотрудничаем с Кана-

дой и Северной Америкой. Эти страны очень заинтере-

сованы в том, чтобы незрячие хоккеисты выступали на

высоком международном уровне.

Правила в хоккее для незрячих несколько отличаются

от стандартных.

Каждая команда может заявить 13 полевых игроков и

двух вратарей, указав их категорию согласно Междуна-

родной медицинской классификации спортсменов с на-

рушением зрения (IBSA).

Тайминг игры — три периода чистого игрового време-

ни по 12 минут с заливкой льда во время перерыва.

Шайба выполнена из стали и наполнена восьмью

шарикоподшипниками, издающими громкий звук, на ко-

торый ориентируются игроки. Она больше стандартной

шайбы, тяжелее и гораздо медленнее катится по льду.

Когда атакующая команда сделала между собой чис-

тую передачу в зоне атаки, для вратаря подаётся специ-

альный сигнал, чтобы он понимал, что сейчас его воро-

та будут атакованы.

Форма игроков должна контрастировать со льдом.

Команда гостей выступает в форме яркого цвета — крас-

ного, зелёного, жёлтого и др., хозяева матча — в тёмной

форме синего, бордового или фиолетового цветов.

В соответствии с Международной медицинской клас-

сификацией спортсменов с нарушением зрения игроки

имеют свой цвет шлема, по которому их различают на

льду, — красный (B1), белый (B2), чёрный (B3).

2 4

Вратарей отбирают из категории B1. При этом они

обязаны носить повязку на глазах.

Категорически запрещена силовая борьба.

На матче соблюдается режим тишины, ведь хоккеис-

ты ориентируются на слух.

Все игроки выходят на лёд в защитных масках.

Хоккеем для незрячих могут заниматься дети, соот-

ветствующие классификации Международной федера-

ции видов спорта с потерей зрения (IBSA):

B1 — тотально незрячий;

B2 — сохранность функционального зрения 5% или

менее;

B3 — сохранность функционального зрения от 5% до

10%.

Помимо этого, каждой категории присваиваются свои

баллы — один балл для B1, два и три балла соответ-

ственно для B2 и B3. На момент игры команда, состо-

ящая из пятёрки полевых игроков и вратаря, может иметь

максимум 14 баллов. Например, пятёрка может вклю-

чать двух игроков категории B2, трёх B3 и вратаря.

Тренируют незрячих хоккеистов опытные тренеры,

прошедшие стажировку в Северной Америке и специ-

альную подготовку по программе «Теория и методика

детско-юношеского спорта. Специализация: адаптивный

хоккей».

Леонид Тишкин, тренер команды «Фортуна»:

Я пришёл в хоккей для незрячих, когда это направле-

ние адаптивного спорта вообще только начало форми-

роваться в России. Согласно Международной медицин-

ской классификации заниматься хоккеем могут дети

2 5

категории Б1, Б2 и Б3. Но для участия в наших внутрен-

них соревнованиях мы допускаем как детей по всем трём

категориям, так и ребят, которые видят на один глаз или

одного глаза лишены. Кроме того, в нашей команде может

играть один зрячий ребёнок. Для зрячих хоккеистов су-

ществуют особые правила игры. Им не всё разрешается

делать на ледовой площадке.

Тренировочный процесс проходит как в обычной хок-

кейной команде, но с более чутким и лояльным подхо-

дом к самим спортсменам. Если в обычном хоккее тре-

неру достаточно сказать, показать, свистнуть, и все иг-

роки начинают выполнять команды, то в нашем случае

нужно не просто сказать, показать, но и тактильно объяс-

нить, что игрок должен делать на льду. Поэтому на иг-

ровой площадке помимо тренеров должны находиться

волонтёры. В Америке, например, вместе с тренерами

на лёд выходят около 10 помощников. Мне помогают

родители, которые играют в любительских хоккейных

командах. Они вместе со мной выходят на лёд.

Я мечтаю, чтобы наш вид спорта поскорее вышел на

международный уровень, чтобы собрать настоящую

сборную по слепому хоккею и поехать играть на Пара-

лимпийские игры. У ребят боевой настрой, они просто

рвутся на игру. А выступление на Олимпиаде — это очень

сильная мотивация.

Дарья Абросимова, помощник тренера команды

«Фортуна»:

У меня квалификация судьи международной катего-

рии, кроме того, я имею специализацию по адаптивной

физической культуре. Но долгое время я не могла найти

работу, связанную с хоккеем и с адаптивным спортом.

2 6

Но вот однажды я узнала, что тренер хоккейной коман-

ды для незрячих ищет помощника, и я заинтересова-

лась этим направлением. А когда познакомилась с ребя-

тами, попробовала с ними поработать, поняла, что, на-

верное, теперь я от них уже никогда не уйду. Вот уже год

я тренирую незрячих хоккеистов. Любимчиков у меня

нет, они мне все как родные. Мы приглашаем в нашу

секцию всех желающих независимо от того, незрячий это

ребёнок или слабовидящий. Приходят много детей, но

иногда некоторые вынуждены бросать хоккей, так как им

сложно приезжать на тренировки. Меня это очень рас-

страивает.

С тотально незрячими спортсменами я занимаюсь

индивидуально. Конечно, приходится быть для детей

психологом и работать над преодолением естественного

чувства страха, когда они впервые надевают коньки.

Дарина Анохина, один из наших вратарей, когда впер-

вые пришла к нам, не умела вообще стоять на коньках.

И в первый раз она испугалась, легла на лёд и сказала,

что у неё ничего не получится. Но она очень смелая

девочка и каждый раз преодолевает страх, совершен-

ствуя своё мастерство.

Вообще я восхищаюсь волевыми качествами спорт-

сменов с инвалидностью. Столько огня в глазах и жела-

ния одерживать победы наравне со всеми — это не мо-

жет не впечатлять. Я перед этими детьми и их родите-

лями просто преклоняюсь.

Активное развитие адаптивного детско-юношеского хок-

кея с шайбой сегодня является одной из приоритетных

задач Федерации хоккея России. Во-первых, хоккей —

это прежде всего физическая реабилитация. Во время

2 7

тренировок дети получают необходимые физические на-

грузки. Улучшается трофика мышц и открываются но-

вые двигательные возможности, укрепляется иммунитет.

Во-вторых, это, безусловно, социальная адаптация не-

зрячих детей — новые друзья, взаимодействие в коман-

де, улучшение общего психоэмоционального состояния.

А самое важное — родители по-другому начинают смот-

реть на возможности своих детей, открывая для себя их

новые личностные качества и спортивные задатки.

При поддержке Детской следж-хоккейной лиги незря-

чие дети принимают участие в фестивалях и городских

спортивных мероприятиях, посещают всероссийские

учебно-тренировочные сборы, летний международный

лагерь Hockey Family Camp, а также хоккейные матчи

профессиональных команд. В проектах Детской следж-

хоккейной лиги участвуют актёры театра и кино, звёзды

хоккея мировой величины.

2 8

Евгения Зуева

ДЖЕЙМС ХОЛМАН — ДОРОГИ НА

СЛУХ И НА ОЩУПЬ

Дорога — это самый простой и доступный способ по-

знания жизни: трасса, ведущая из душного города к

морскому побережью, автобусный маршрут к месту ра-

боты или учёбы, короткая тропинка в лесу… Это с од-

ной стороны. С другой, дорога — это сложная философ-

ская категория, величина измерения Вселенной, мери-

ло духовных и физических свойств и возможностей

человека, способ расстаться с ненужным и найти самое

важное… Если смотреть глубже, то дорога представляет

собой сюжетно организованный текст человеческой судь-

бы, линейно разворачивающийся от начала пути до воз-

вращения к исходной точке. Сюжеты людских странствий

находят своё отражение в рассказах о путешествиях, в

путевых заметках, дорожных историях и дневниковых

воспоминаниях. Это своеобразный отчёт перед самим

собой о понятом, прожитом и сделанном.

К категории людей, философски воспринимающих

дорогу, относятся странники, бродяги, искатели приклю-

чений и путешественники. Дорога-жизнь ведёт их по миру,

проходит через человеческие судьбы, сталкивает их с

чьей-то силой или слабостью, петляет и блуждает в

дебрях их собственных заблуждений и пробивается че-

рез непоколебимую самоуверенность тех, кому в этой

жизни всё ясно. Их дороги-мысли движутся из одной

плоскости понимания в другую, ищут новые горизонты,

не позволяя себе «оседлость» дум. Именно на такой

дороге человеку удаётся понять себя и найти своё при-

2 9

звание. Но есть люди, для которых дорога — это не

просто способ интересно прожить жизнь, а способ пре-

одолеть себя и свои «невозможности». Примером силы

духа и физической выносливости стала судьба слепого

путешественника Джеймса Холмана, прошедшего с тро-

стью по дорогам пяти континентов, преодолев в общей

сложности более 400 тысяч километров.

Джеймс Холман родился 15 октября 1786 года в се-

мье аптекаря, в маленьком английском городке Эксетер

на побережье Ла-Манша, где все мальчишки бредили

морем. Не стал исключением и маленький Джеймс. В

двенадцать лет он нанялся юнгой на корабль Королев-

ского флота и к двадцати одному году дослужился до

звания лейтенанта, познав все тяготы морской жизни,

пройдя множество морей и побывав в разных странах.

Его ожидало великолепное будущее, но в двадцать пять

лет его карьера внезапно оборвалась: молодого челове-

ка поразил странный недуг — воспаление суставов, с

которым корабельный доктор не мог справиться. Врач

предположил, что из-за частых погружений в холодную

морскую воду у него развился артрит. Доктор надеялся,

что молодой организм Джеймса справится с недугом,

однако когда он не смог встать с постели, его списали на

берег.

Королевский флот не бросал в беде своих моряков.

Джеймса Холмана поместили в госпиталь, а затем от-

правили на курорт, где воспаление суставов удалось

остановить. Но ему пришлось пройти через новое испы-

тание: он катастрофически быстро начал терять зрение

и в течение нескольких недель полностью ослеп.

В то время считалось, что слепые — это совершенно

беспомощные люди, не способные жить самостоятель-

3 0

но. В 1812 году Джеймс Холман был принят на попече-

ние Общества военно-морских рыцарей Виндзора. Ему

были положены пожизненная пенсия, медицинское об-

служивание и небольшая комната с пансионом. Он был

ещё молод, и его неуёмной натуре претила тихая жизнь

в четырёх стенах. Тогда-то Джеймс и решил развивать в

себе новые способности, пытаясь «обмануть» свою сле-

поту. Он заново учился ходить с тростью, писать, отта-

чивал свой слух, тренировал обоняние.

Джеймс с огромным удовольствием обнаруживал всё

новые и новые способности своего организма. Его слух

настолько обострился, что начал улавливать эхо, отра-

жённое от некоторых предметов. Это помогало ему иметь

представление об окружающей обстановке. Порой ему

даже не нужно было использовать трость, достаточно

было прислушаться к звуку собственных шагов. «Я луч-

ше вижу ногами», — любил говорить он.

Но этого ему было мало, и он поступил в Эдинбургс-

кий университет, где изучал одновременно медицину и

словесность. Все были уверены, что он вернётся в при-

ют, но Джеймс оказался настойчивым и получил-таки

диплом врача. Как он учился и сдавал экзамены, оста-

ётся загадкой, ведь шрифта Брайля тогда ещё не суще-

ствовало, да и записи было делать бессмысленно. Хол-

ману приходилось по несколько раз прослушивать лек-

ции, чтобы их запомнить. Все эти обстоятельства

обострили его память и сформировали представления о

том, как пишутся книги. Это ему очень пригодилось, когда

он начал описывать свои путешествия. Именно из них и

состояла вся его последующая жизнь.

А в первое путешествие Холман отправился практи-

чески случайно. Проблемы с суставами периодически

3 1

напоминали о себе, и врачи настоятельно советовали

ему отправиться на лечение на юг Франции, на побере-

жье Средиземного моря. Им и в голову не приходило,

что незрячий студент не может себе позволить каюту на

корабле и сопровождающего. Денег у Джеймса хватило

только на то, чтобы пересечь на корабле Ла-Манш. Но

не отказываться же из-за этой мелочи от путешествия!

Холман, сойдя на берег, отправился на юг Франции пеш-

ком, изредка подсаживаясь пассажиром в попутные по-

возки. Без зрения, не зная почти ни слова по-француз-

ски, порой совсем не понимая, где он находится, за

несколько месяцев Холман добрался до Лазурного Бе-

рега, обзавёлся в дороге друзьями и восхищёнными

поклонниками его способностей. Вскоре о незрячем пу-

тешественнике знала уже вся Франция.

Шотландский журналист Уильям Джердан, встретив-

шись с Холманом, написал о нём хвалебную статью,

сказав следующее: «Вместо обычных глаз у него есть

глаза во рту, в носу и ушах. Кроме того, у него есть глаза

и в голове, которые никогда не моргают».

Лечение на курорте действительно помогло. Суставы

почти уже не давали о себе знать. Тамошние врачи

посоветовали Джеймсу испытать на себе благотворное

действие итальянского солнца, и он снова их послушал-

ся и не вернулся в Англию, несмотря на то, что год,

отпущенный Виндзором на путешествие, истекал.

Навыки эхолокации за время вояжа развились до

небывалых высот. Постукивая тростью, путешественник

определял расстояние до предметов, а по запаху узна-

вал характер местности: парк, базарная площадь, улица

или порт. Со временем он научился по звуку определять

3 2

размер и форму интересующего предмета. Незнакомые

люди часто не понимали, что перед ними слепой.

Уверенность в своих силах и возможностях крепла в

нём с каждым новым шагом, с каждым новым путеше-

ствием. Ему стали нравиться дороги и дорожные при-

ключения. Пробыв год во Франции, незрячий странник

по Средиземноморскому побережью отправился в Ита-

лию. Сколько опасных безумств совершил этот бесстраш-

ный человек! Холман посетил базилику Святого Петра в

Риме, где поднялся на купол и безуспешно пытался

пощупать крест на крыше. Не меньшим безумием было

посещение Везувия, тогда ещё действующего вулкана.

Джеймс стал первым в истории незрячим человеком,

поднявшимся на такую высоту. К тому же это было опас-

но: дерзкий путешественник набрал полные башмаки

золы и серьёзно оплавил конец трости, обстукивая ею

края кратера, чтобы нащупать обрыв.

Холман посетил все до единой достопримечательнос-

ти на своём пути, не заходя — по понятным причинам —

только в картинные галереи. Однажды в уединённом

монастыре монах попросил Холмана написать что-нибудь

в книге, в которой редкие паломники оставляли записи.

Джеймс не отказался и написал: «Встречаются трудно-

сти, много подчас, их вам советую не замечать». Это стало

его жизненным девизом.

В Неаполе Джеймс неожиданно и ненадолго нашёл

себе попутчика. Компанию ему составил глухой англий-

ский морской офицер. Вместе они отправились на се-

вер, пройдя Швейцарию, Германию и Нидерланды. В

Амстердаме они расстались, и Холман на корабле от-

плыл в Англию. Домой путешественник вернулся миро-

вой знаменитостью. Ему понадобилось полгода, чтобы

3 3

надиктовать книгу о своём европейском вояже. А в голо-

ве уже зрели планы нового путешествия, на этот раз

кругосветного.

Чтобы осуществить кругосветное путешествие на ко-

рабле в уютной каюте, требовалось целое состояние. У

нашего авантюриста не было таких денег. Он распола-

гал небольшими средствами, вырученными от продажи

книги. Чтобы сократить расходы, Холман решил добрать-

ся до восточной точки Евразии через Россию. Он рас-

считывал доплыть до Петербурга, отправиться через

Сибирь в Монголию, добраться до Китая, оттуда морем

добраться до Сандвичевых островов и Кейп-Хорна, пе-

ресечь Южную Америку, перебраться в Африку и вер-

нуться в Европу через Средиземное море. Важным пун-

ктом на пути незрячего путешественника должен был

стать Иркутск — именно там оформлялись необходи-

мые бумаги для путешествия в Азию через Монголию и

Китай.

Начало путешествия в Российскую империю оказалось

не слишком удачным. Корабль в устье Темзы попал в

сильнейший шторм, и лишь чудом его не выбросило на

мель. Второй неприятностью стали таможенники Рос-

сийской империи, не хотевшие пускать незрячего анг-

лийского джентльмена на территорию страны, если толь-

ко тот не преподнесёт им два десятка бутылок хорошего

виски. Компромисс был достигнут, однако он изрядно

опустошил кошелёк английского путешественника.

А дальше всё пошло так, как и планировал Джеймс,

по уже знакомому для него сценарию. Слепой путеше-

ственник легко привлёк внимание светского общества

Петербурга и даже был представлен при дворе. Перези-

мовав в Санкт-Петербурге, Джеймс обзавёлся множе-

3 4

ством друзей, а с наступлением лета отправился в Мос-

кву, а оттуда на Восток. Каждый человек, слышавший о

планах Холмана ехать в Сибирь, пытался отговорить его

от этого опасного путешествия. «Сибирь — самый боль-

шой кошмар и ужас для человека», — такие слова всю-

ду слышал Холман. То ли незнание, то ли безграничный

авантюризм, то ли мечта о кругосветном путешествии

придавали ему силы и не давали замечать поджидав-

шие его в пути опасности.

Верста за верстой, от станции к станции Холман пе-

редвигался на лошадях, питался в дешёвых трактирах,

ночевал в гостиницах при них же. Для ускорения пере-

движения Джеймс приобрёл лошадей, дорожный возок,

который потом пришлось поменять на сани с тёплым

пологом, и нанял извозчика. Чем дальше ехал Джеймс в

глубь страны, тем чётче он осознавал, о каких опаснос-

тях и о каком «сибирском кошмаре» говорили жители

Москвы и Петербурга. Тучи комаров и мошки, ночное

понижение температуры и пробирающий до костей мо-

роз, непроходимые дороги — вот что встретил Холман

на своём пути. Однако он ухитрился удобно обустроить

свой кочевой быт и соблюсти спасительную для него

осторожность.

Через несколько месяцев Джеймс Холман добрался

до Тобольска без особого ущерба для своего здоровья.

Город на Джеймса не произвёл никакого впечатления.

Он не нашёл в нём ничего примечательного кроме при-

ятного общества. Здесь с ним произошла пара забавных

случаев. Впоследствии он писал в своих заметках о том,

что один тобольский джентльмен-медик был готов в

течение шести месяцев восстановить ему зрение с по-

мощью воздействия на глазные яблоки электрическим

3 5

током. Холману столько раз предлагали вернуть зрение,

столько раз он на это соглашался, что вера истощилась,

да и русский медик был неубедителен, поэтому англи-

чанин отказался от очередного лечения.

Несколько забавных случаев произошло на приёме в

доме тобольского губернатора, куда Джеймс Холман был

приглашён. Путешественник рассказывал о странах, в

которых ему удалось побывать. Когда среди прочих мест

он упомянул остров Святой Елены, губернатор тотчас

же принёс рисунки острова и поинтересовался у Холма-

на, точны ли изображения, напрочь забыв о слепоте

путешественника. Случалось и самому Джеймсу окон-

фузиться. Всё на том же приёме у губернатора Джеймс

Холман громко спросил у присутствующих, что за стран-

ное животное издаёт такие необычные звуки, похожие

на рычание? Оказалось, что источником странных зву-

ков был вице-губернатор Тобольска, который был низко-

го роста и страдал хронической заложенностью носа.

Его-то путешественник и принял за неизвестное сибир-

ское животное.

Когда Холман всё-таки добрался до Иркутска, первое,

что ему предложили — это очередной способ избавле-

ния от слепоты, правда, менее радикальный, чем элек-

трический ток. Помочь вернуть зрение должны были

мощи святого Иннокентия, хранившиеся в монастыре.

Но и этот способ результата не принёс. В Иркутске, как

и всюду, Джеймс обзавёлся друзьями, высшее общество

его неплохо приняло, оформление визовых бумаг и до-

кументов для дальнейшего путешествия сначала затя-

гивалось, но потом и этот вопрос стал постепенно ре-

шаться. Тем неожиданней стала весть о том, что по

распоряжению императора за Джеймсом Холманом был

3 6

прислан офицер из Санкт-Петербурга. Генерал-губерна-

тор Иркутска сообщил путешественнику о том, что им-

ператор весьма недоволен его намерением отправиться

на Камчатку без сопровождающих лиц и знания языка.

Прибывшему офицеру дано было распоряжение со-

проводить Джеймса Холмана за пределы Российской

империи.

Как выяснилось позже, причиной высылки незрячего

путешественника стали не маниакальная осторожность

российских властей и не странное поведение Джеймса,

который всюду прислушивался и принюхивался, а до-

нос, отправленный из Иркутска в Петербург наместни-

ком российско-американской компании. Узнав, что Хол-

ман активно интересуется заготовкой пушнины, ходом

строительства и освоения лесных угодий, он заподоз-

рил его в шпионаже в пользу Британии и поспешил

сделать всё, чтобы устранить конкурента. А далее всё

было прозаично — путешественника доставили в Моск-

ву и после недолгих допросов в тайной полиции сопро-

водили до польской границы. В Англию он добирался

пешком через Австрию, Саксонию, Пруссию и Ганновер.

По возвращении домой путешественник стал дикто-

вать новую книгу о своём русско-сибирском путешествии.

Эта книга до сих пор не переведена на русский язык,

хотя в своё время была европейским бестселлером.

Благодаря гонорару от продажи книги Джеймсу Холману

удалось собрать нужную сумму и воплотить в жизнь свою

мечту о кругосветном путешествии. Своё новое путеше-

ствие Джеймс начал с посещения Западной Африки —

мест, известных под названием «могила белого челове-

ка». На фрегате «Эдем» Холман отправился на остров

Фернандо-По (Биоко), где команда фрегата основала

3 7

английское поселение. Но вспышка тропической лихо-

радки оставила в живых лишь 12 англичан из 135. За-

тем на голландском судне Холман отплыл в Бразилию,

откуда его дальнейший путь лежал в Южную Африку,

Занзибар, Маврикий и Шри-Ланку. Потом путешествен-

ник побывал в Калькутте и Гуанчжоу. Из Китая Джеймс

отплыл в Австралию, затем в знакомую ему Бразилию,

а уж оттуда домой — в Англию.

Стоит ли говорить о количестве приключений, выпав-

ших на долю слепого путешественника? Он падал с

лошадей, мок под тропическими ливнями, его атаковал

рой ос, он карабкался в труднодоступные места — и всё

это при полном отсутствии зрения и постоянных болях в

суставах. Но нигде за время кругосветки его не избили и

не ограбили. И как это уже бывало не раз, итогом кру-

госветки стала очередная книга.

Поскольку многие люди писали о путешествиях, не

выходя из своих кабинетов, постепенно читательское

сообщество стало сомневаться в правдоподобности при-

ключений незрячего путешественника. Всемирная сла-

ва оказалась недолгой. Когда Джеймс Холман предпри-

нял своё последнее путешествие по Европе, ему было

54 года, и на дорогах Испании, Португалии, Турции и

Балкан его уже никто не узнавал. А надиктованная путе-

шественником книга так и не нашла своего издателя.

Умер слепой путешественник в возрасте 70 лет в своём

доме в Лондоне.

Он был странным, сильным, полезным, самым путе-

шествующим человеком своего времени, ярчайшим при-

мером сопротивления обстоятельствам. Он почти все-

гда путешествовал в одиночку, не зная местных языков,

изучал медицину, боролся с работорговлей в Африке,

3 8

охотился на слонов на Цейлоне, в Экваториальной Гви-

нее в его честь названа река Холман, а Чарльз Дарвин

в «Путешествии натуралиста вокруг света на корабле

„Бигль”» ссылается на него как на авторитетного иссле-

дователя фауны Индийского океана.

Он прожил долгую интересную жизнь, а люди пере-

стали верить его книгам. Ведь очень часто мы не верим

в то, чему не можем найти объяснения или чего не

можем сделать сами. И порой чужие преодоления вы-

зывают зависть тех, кто стоит на месте, тех, кто ещё не

отыскал свою дорогу. Сегодня вновь вспомнили о сле-

пом путешественнике, с 2017 года общественная орга-

низация «Lighthouse» в Сан-Франциско присуждает еже-

годную премию имени Холмана — грант на дальние пу-

тешествия для слепых и слабовидящих людей. Однако

это не просто деньги, выданные тем, кто хочет выйти из

дома и поехать, например, к морю. Чтобы получить за-

ветный грант, нужно как Джеймс Холман ставить самые

невообразимые цели, искать свою самую сложную до-

рогу и быть уверенным, что эта дорога найдётся.

3 9

ГДЕ БЛИНЫ, ТУТ И МЫ!

Есть такое вкусное время в году — Масленица, ста-

ринный русский народный праздник. По сути, это про-

щание с неласковой зимой и торжественная встреча

животворной красавицы-весны. Конкретной даты празд-

нования Масленицы в календаре нет, она вычитывается

каждый год по-новому. Достаточно отнять от даты Пасхи

56 дней — 48 дней Великого поста и неделю непосред-

ственно Масленицы. Пасха тоже не имеет конкретной

даты и празднуется в первое воскресенье после весен-

него полнолуния.

У историков и фольклористов есть несколько версий

происхождения праздника. Часть исследователей свя-

зывает его с днём весеннего солнцеворота, или равно-

денствия. До конца XV века в это время отмечали при-

ход нового года.

По другой версии масленичные гуляния возникли

благодаря празднованиям в честь славянского бога зем-

леделия и скотоводства Велеса. Они как раз приходи-

лись на конец февраля. В эти дни было принято гото-

вить выпечку, молиться о богатом урожае, сохранности

скота и семейном благополучии.

Есть и более мрачная теория, согласно которой Мас-

леница — это своеобразный поминальный обряд. Об

этом говорят праздничные обычаи, характерные для

тризны*.

Перед началом весны нужно было вспоминать умер-

ших и просить их о хорошем урожае. Согласно верова-

* Тризна — обрядовые действия в память умершего у сла-

вян: посещение кладбищ, обильные застолья и кулачные бои.

4 0

ниям славян, они находились в другом мире и могли

повлиять на плодородность почвы

После принятия христианства церковь наполнила

празднование Масленицы новыми идеями. Масленич-

ная неделя стала последним этапом подготовки к Вели-

кому посту, за это время верующие должны приблизить-

ся к прощению всех обид, покаянию, примирению с

ближними.

Вне зависимости от теории очевидно, что этот празд-

ник с древними корнями был очень любим в народе и

отмечали его всегда широко. Пословица «Хоть себя за-

ложи, а Масленицу проводи» довольно точно отражала

отношение людей к торжеству.

Масленичную неделю называли Сырной седмицей.

Разрешалось есть только молочные продукты и рыбу.

Мясо же было под строгим запретом. Наши предки пе-

ред Масленицей отмечали Пёструю или Мясопустную

неделю. Называли её так, потому что постные дни и

дни, когда можно было употреблять в пищу мясо, чере-

довались — получался такой «пёстрый» период. В этот

период завершались ярмарки и свадебные гулянья.

На лубочных картинках к Масленице обращались так:

«Душа моя Масленица, сахарные твои уста, сладкая твоя

речь; красная краса, русая коса, тридцати братов сест-

ра, сорока бабушек внучка, трёх-материна дочка, ясочка,

ты же моя перепёлочка».

«К первому дню Масленицы устраивали горы, качели

висячие и круговые, балаганы для скоморохов, столы со

сладкими яствами. Не ходить на горы, не качаться на

качелях, не потешаться над скоморохами значило в ста-

рину — жить в горькой обиде, — описывает праздник

искусствовед Ивана Божерянов (1852 — 1919). — От

4 1

самого основания Петербурга горы и балаганы для Мас-

леницы строились на Неве, между крепостью и Зимним

Дворцом. Катанье с гор любила Екатерина II, и в Петер-

бурге славились Охтенские горы, куда государыня езди-

ла в сопровождении двора».

«Вкусным» этот праздник делает угощение — блины.

С детства нам известно, что круглый и румяный блин

символизирует солнце, возвращающееся после зимы. Но

учёные считают, что эта распространённая трактовка

безосновательна. И с уверенностью ответить, почему

блины стали главным блюдом праздника, нельзя.

Фольклористы предполагают, что блины попросту были

популярной и лёгкой выпечкой для торжеств. Например,

их традиционно готовили на тризну, что тоже свидетель-

ствует в пользу «поминальной» теории происхождения

Масленицы. Ещё по древнему обычаю первый масле-

ничный блин был «за упокой»: его отдавали нищим или

просто клали на окно, чтобы почтить память усопших.

Исконно русскими считаются не тонкие, а дрожжевые

толстые блины. Часто их делали на гречневой и ржаной

муке. Приготовление опары для праздничных блинов

было целым ритуалом. В некоторых регионах для неё

использовали талый снег. Хозяйки замешивали опару

ночью и с помощью заговоров просили у месяца, чтобы

тесто получилось пышным.

Масленичная неделя начинается в понедельник и

заканчивается в воскресенье фееричным сжиганием

чучела. Саму Масленичную неделю условно разделяют

на два периода. С понедельника по среду длится Узкая

Масленица, с четверга по воскресенье — Широкая. Пер-

вые три дня недели принято заниматься хозяйством и

домашними делами, готовясь как следует повеселиться

4 2

в оставшееся время. Каждый день этого праздника уни-

кален и наполнен глубоким смыслом. У каждого из них

своё название и ритуалы, которые непременно нужно

было исполнять.

Понедельник — встреча. В этот день полагалось со-

орудить чучело Масленицы из соломы. Там, где прохо-

дили народные гулянья, построить горки и крепости из

снега. Женщины приступали к выпеканию блинов. При-

чём первый полагалось отдать нищим с просьбой помя-

нуть умерших родственников. Невестки отправлялись к

своим родителям. Встреч в первый день Масленицы

было запланировано немало. Отсюда и название.

Вторник — заигрыши. В этот день происходили смот-

рины невест. Все масленичные обряды, по сути, своди-

лись к сватовству, для того, чтобы после Великого поста,

на Красную горку, сыграть свадьбу. С утра молодые люди

приглашались кататься с гор, поесть блинов. Поэтому

молодежь знакомилась на Масленичной неделе с дале-

ко идущими целями.

Среда — лакомка. Зять ходил в гости к тёще, и не

один — поесть блинов приходили его друзья и родствен-

ники. Тёща в этот день была особенно ласкова к зятю,

всячески демонстрировала своё к нему расположение.

Считалось, что чем добрее тёща к зятю в этот день, тем

лучше будут отношения у её дочери с новой семьёй.

Именно от традиций этого дня возникло крылатое выра-

жение «к тёще на блины».

Четверг — разгуляй. В этот день с размахом начина-

лась Широкая Масленица. Все прекращали какую-либо

работу и приступали к гуляниям. Обязательным сопро-

вождением разгуляя были хороводы, катания с горки,

прыжки через костёр, кулачные бои, и всё это под песни

4 3

и пляски. Главной забавой в этот день было взятие снеж-

ного городка. Дети и взрослые делились на две коман-

ды — пехоту и конницу. Пехота, как правило, защищала

крепость, конница же пыталась её разрушить.

Отсидеться дома в этот день не получалось. Верили,

что всех, кто по какой-то причине проигнорирует всеоб-

щее веселье, настигнут горести и неудачи. Ну, и осужде-

ние соседей, конечно же.

Пятница — тёщины вечёрки. Наступал черёд зятьёв

принимать тёщу со всеми почестями. Тёщи приходили

не одни, а с подругами. Блины к приходу матери пекла

дочь.

Суббота — золовкины посиделки. Молодые невестки

приглашали своих золовок, сестёр мужа, и другим его

родственниц. Кроме золовок приглашали и подруг, и свою

родню, причём, если сестры мужа были замужем, то

подруг приглашали замужних, и наоборот. Доброй при-

метой считалось сделать всем пришедшим в гости ка-

кие-то небольшие подарки.

Воскресенье — проводы или Прощёное воскресенье.

Самый важный день всей масленичной недели. В вос-

кресенье совершалось заговенье перед Великим постом.

Все просили прощения друг у друга, а в ответ слышали

«Бог простит, и я прощаю». В этот день было принято

поминать усопших и посещать кладбища.

Прощёное воскресенье — последний день, когда в

пищу можно было употреблять продукты животного про-

исхождения. Всю праздничную еду, которую наготовили

в течение недели, нужно было доесть. Остатки или раз-

давали нищим, или сжигали — дурной приметой счита-

лось выбросить еду или дать ей пропасть.

4 4

Днём было принято ходить в баню, а вечером соби-

раться на площади — конечно же, чтобы торжественно

сжечь чучело Масленицы. Пепел, который оставался

после её сожжения, рассеивали по полям, чтобы в буду-

щем году получился хороший урожай.

Масленицу любили и любят все. Даже в разорённой

французами Москве 1813 года о ней не забыли. Маль-

чики в лохмотьях продавали «блины горячие». Праздно-

вание Масленицы с большим размахом сохранялось

вплоть до 1917 года. Поначалу советские власти, борясь

с религиозными праздниками, попробовали придать

новый вид старому празднику — «в противовес старой

масленице с её спутниками, разгулом и пьянством, Крас-

ная масленица будет проведена в деревне в культурных

развлечениях и пропаганде нового быта». Но попытки

придать Масленице коммунистическую окраску сошли

на нет уже к середине 1920-х годов. Вспомнили о Мас-

ленице уже в начале 1960-х годов в рамках разработки

«безрелигиозных» сезонных мероприятий. Старый праз-

дник получил новое название — проводы русской зимы.

Масленица становится массовым городским праздником.

4 5

ПРОБА ПЕРА

СИНКВЕЙНЫ, ПОСВЯЩЁННЫЕ МАМЕ

Ученики Челябинской школы № 127

Придумывать синквейны — довольно увлекательное

и творческое занятие, при этом оно не требует специ-

альных знаний или литературных талантов. Главное —

хорошо освоить форму.

В синквейне пять строк.

Первая строка — тема, другими словами, объект син-

квейна, одно слово, существительное или местоимение.

Вторая строка — два прилагательных или причастия,

которые характеризуют объект.

Третья строка — три глагола или деепричастия, обо-

значающих характерные действия объекта.

Четвёртая строка — предложение из четырёх слов,

выражающее личное отношение автора синквейна к

объекту.

Пятая строка — одно слово (любая часть речи), выра-

жающее суть темы, своего рода резюме.

В итоге получается короткое нерифмованное стихот-

ворение, которое может быть посвящено любой теме.

Александр Винокуров

Мама.

Добрая. Заботливая.

4 6

Готовит. Заботится. Помогает.

Мама — самый терпеливый человек на свете.

Забота.

Виталий Кондратьев

Мама.

Прекрасная. Лучшая.

Любит. Воспитывает. Целует.

Моя мама добрая, но бывает иногда строгой.

Любовь.

Арина Будяк

Мама.

Элегантная. Радостная.

Целует. Обнимает. Воспитывает.

Мама, я тебя очень люблю, но не буди меня в 7 утра.

Поддержка.

Артём Грачёв

Мама.

Добрая. Красивая.

Готовит. Стирает. Работает.

Я её люблю.

Папа.

Вера Ваганова

Мама.

Прекрасная. Яркая.

Ждёт. Целует. Прощает.

4 7

Моя мама прекрасна, как алый цветок и яркая звезда.

Роза.

Алина Юнусова

Мама.

Добрая. Красивая.

Любит. Заботится. Работает.

Мама, ты самая прекрасная!

Любовь.

Ранис Жалалов

Мама.

Хорошая. Заботливая.

Стряпает. Помогает. Напоминает.

Я люблю свою маму.

Помощник.

Ирина Смольникова

Мама.

Добрая. Любимая.

Трудится. Заботится. Любит.

Мама, никогда не болей!

Семья.

Зарина Каюмова

Мама.

Ласковая. Добрая.

Понимает. Любит. Поддерживает.

Я люблю маму.

Тепло.

4 8

Татьяна Котельникова

Мама.

Нежная. Заботливая.

Любит. Помогает. Обнимает.

Самый близкий человек — это мама.

Папа.

Роман Шаменков

Мама.

Позитивная. Доброжелательная.

Готовит. Поддерживает. Читает.

Моя мама готовит вкусный борщ.

Помощь.

4 9

НА ПОЭТИЧЕСКОЙ ВОЛНЕ

Надежда Василенко

ВЕСНА

К новым вёснам близко дело:

Греет дно ручьёв вода.

Поле свежее несмело

Смотрит в небо из-подо льда.

Шевелятся невесомо

Волны мартовских ветров,

Ласково ворчанье грома

В гуще влажных облаков.

Пар густой с земли нагретой

Пышно всходит в облака,

Крона рощи неодетой

Боязлива и легка.

Солнце молодое млеет,

Ночь согнав с крутых небес.

Зори нежно розовеют,

Высветляя чёрный лес.

И душа полна рассветом,

Золотясь его росой,

Слышит в воздухе согретом

Сладость утра пред грозой.

5 0

НАШ ТИХИЙ ДОМ

Там всё так просто: тихий пруд,

Замшелый камень великаний,

И облака легко бегут

К закатной плавящейся грани.

Там всё так близко: щебет птиц,

Истёртый половик у входа,

Следы гостивших здесь синиц,

Следы гостивших здесь восходов.

Там всё так чисто: нет зимы,

Сдавившей сердце безысходно.

Там из греха выходим мы,

Там души юны и свободны!

Там каждый — майский соловей!

Там Бог, венки плетущий детям!

Там столько искренних людей,

Что никогда мы зла не встретим!

Там столько мира... Милый друг!

Давай туда пойдём скорее!

На песен их призывный звук —

Давай! Мы сможем! Мы сумеем!

Так просто, чисто, близко там!

Так ново, вечно и от сердца!

Мы всё разделим пополам

И будем радостью той греться!

5 1

УЛЫБАЙСЯ ВСЕГДА

Внутренний голос мне говорил:

Девочка, ты не сдавайся!

Ты рождена стать светилом светил,

Побеждай! И всегда — улыбайся.

Даже если вот так, когда горько в душе,

Когда проиграла вчистую —

Улыбайся всегда хоть до самых ушей,

Помнили чтобы — такую!

Нет напрасных врагов и бесплодных утрат,

Сила приходит с боями.

То, что тебя вдруг толкает назад

И кружит во тьме колеями,

Это всегда тебя выведет, верь,

К нужным домам и воротам!

Будет ответ, будет нужная дверь,

Мысли, идеи и ноты.

Я ангелом рядом пройду твою жизнь,

Злостных врагов опаляя.

Девочка, слышишь? Ты только держись!

И улыбайся, шагая!

ЛАРИСА РЕЙСНЕР

(1895 — 1926)

Соратники и друзья называли Ларису Рейснер роко-

вой женщиной, валькирией революции, метеором. Судь-

ба отмерила ей 30 лет жизни, но за этот короткий срок

5 2

Рейснер успела оставить яркий след в истории, литера-

туре и биографиях многих известных людей. Писатель и

поэтесса, революционер и комиссар, она везде была на

своём месте: в поэтических салонах Петербурга, в Гене-

ральном штабе Военно-морского флота, на палубе бое-

вого корабля и на лошади в горах Афганистана. Она

словно торопилась жить, будто предчувствуя, что ей

осталось очень немного времени. Её жизнь была на-

столько насыщенной, что событий в ней хватило бы на

несколько жизней.

Родилась Лариса Рейснер 1 мая 1895 года в польском

городе Люблин. Её отец — Михаил Андреевич Рейснер,

профессор права, происходил из старинного остзейско-

го баронского рода, мать — из дворянского рода Хитро-

во, её родственником был военный министр Российской

империи Сухомлинов. Семья переезжала туда, где отцу

предлагали работу: Люблин, Томск, Париж, Берлин. В

1903 году в Томске Михаила Рейснера обвинили в «возму-

тительной пропаганде» и он эмигрировал в Германию, где

завёл постоянные знакомства с руководителями российс-

кой и немецкой социал-демократии — А. Бебелем, К. Либ-

кнехтом, В.И. Ульяновым (Лениным). Впоследствии он

сблизился с большевиками и даже оказывал им — как

специалист по праву — некоторые услуги. Царивший в

доме революционный дух заразил Ларису и её младше-

го брата Игоря. Уже в 14 лет Лариса прочитала «Капи-

тал» и загорелась идеями всеобщего равенства и миро-

вой революции.

В 1905 году Рейснеры перебрались в Петербург. Здесь

в 1912 году Лариса окончила гимназию с золотой меда-

лью и поступила в Психоневрологический институт, где

преподавал её отец. Она была единственной женщиной

5 3

среди слушателей. Одновременно Лариса посещала в

качестве вольнослушательницы цикл лекций по истории

политических учений в университете. В ней рано про-

снулся литературный талант, и она начала писать стихи

и прозу. Два её увлечения — политика и литература —

определили её будущую судьбу.

В семье Рейснеров все были талантливы и все были

гордецами. Как вспоминал Вадим Андреев, сын писа-

теля Л. Андреева, прекрасно знавший эту семью, «гор-

дость шла Рейснерам, как мушкетёрам Александра

Дюма плащ и шпага». И ещё он писал, «что всем Рей-

снерам было свойственно стремление выделиться,

прославиться, и свойство, часто встречавшееся среди

тогдашней прогрессивной интеллигенции: любовь ко

всему человечеству при полном пренебрежении каж-

дым человеком в отдельности».

Центром семьи была Лариса. Рослая, стройная, обла-

дающая яркой красотой, цепким умом и определённым

талантом, она с детства привыкла блистать. Вадим Ан-

дреев так описывал Ларису: «Её тёмные волосы, закру-

ченные раковинами на ушах, серо-зелёные огромные

глаза, белые, прозрачные руки… Когда она проходила

по улицам, казалось, что она несёт свою красоту как

факел… Не было ни одного мужчины, который прошёл

бы мимо, не заметив её, и каждый третий врывался в

землю столбом и смотрел вслед».

Дебют Ларисы Рейснер в литературе состоялся в 1913

году. Альманах «Шиповник» опубликовал её романтичес-

кую пьесу «Атлантида», успеха она не имела. В 1915 —

1916 годах Лариса вместе с отцом издавали полуреволю-

ционный-полудекадентский журнал «Рудин», названный

в честь тургеневского героя, в котором «бичом сатиры,

5 4

карикатуры и памфлета» клеймилось «безобразие рус-

ской жизни». Журнал просуществовал полтора года —

его запретила цензура, но Лариса успела составить себе

имя в тогдашних литературных кругах.

Она быстро влилась в разношёрстную декадентскую

поэтическую компанию и заняла там видное место, и не

благодаря стихам. Всех покоряла необычайная яркость

самой личности Ларисы. В фантастических «декадент-

ских» нарядах, с голубой помадой на губах, Лариса сра-

жала наповал. Но сама она долгое время оставалась

холодна — пока в сентябре 1916 года не познакомилась

с известнейшим тогда поэтом Николаем Гумилёвым. Это

случилось в знаменитом артистическом кабаре «При-

вал комедиантов». Увидев Ларису, Гумилёв заметил сво-

им спутникам: «Очень красива!» А после её выступле-

ния сказал: «Но бездарна».

Ларисе всё тут же рассказали. Она проплакала всю

ночь, задетая уничижительным отзывом поэта. Но эта

обида стала началом другого сильнейшего чувства —

любви. Роман был страстным, но коротким. Гумилёв

на тот момент служил в действующей армии и нахо-

дился в Петербурге в отпуске. На прощание он посо-

ветовал бывшей возлюбленной не заниматься поли-

тикой. Спустя несколько лет Лариса написала о своих

отношениях с Гумилёвым: «Никого не любила с такой

болью, с таким желанием за него умереть, как его,

урода и мерзавца».

Шёл февраль 1917 года. Вопреки совету Гумилёва

Лариса с головой окунулась в политическую деятель-

ность. Семья примкнула к победителям. Отец входил в

комиссию по составлению декретов новой власти. Брат

стал секретарём одного из большевистских депутатов в

5 5

Петроградской думе, а с приходом к власти большеви-

ков начинает работать в Народном комиссариате юсти-

ции. Не отстаёт от них и Лариса. Она вступает в партию

большевиков и после Февраля ведёт активную пропа-

гандистскую работу среди моряков Балтийского флота,

сыгравших главную роль в октябрьских событиях.

Сразу после Октябрьского переворота Лариса работа-

ла под началом наркома просвещения Анатолия Луна-

чарского — отвечала за охрану сокровищ Зимнего двор-

ца. Параллельно она была корреспондентом газеты

«Известия». Именно в этом качестве она в ноябре 1917

года отправилась в Москву.

Ей предложили ехать военным эшелоном. На вокзале

Лариса услышала фамилию командира — Раскольни-

ков. Фёдор Раскольников (настоящая фамилия Ильин)

был одним из виднейших деятелей большевистской

партии. Лариса попросила отвести к нему. Представив-

шись, она напросилась ехать вместе с ним, понимая,

что отказа не последует. С поезда они сошли уже мужем

и женой. Их любовь была подобна той революционной

стихии, которая свела их вместе: безудержная, противо-

речивая, не знающая правил. Они жили каждый у себя,

встречаясь урывками. Раскольников обожал Ларису. А

она соглашалась быть с ним, но при условии — он не

будет её ограничивать ни в чём: ни в поступках, ни в

чувствах.

Летом 1918 года Раскольников был направлен на

Восточный фронт, к тому времени самый напряжённый

участок боевых действий. Лариса поехала с ним — она

была назначена заведующей агитацией и пропагандой

при Реввоенсовете фронта. Кроме того, «Известия» по-

ручили ей регулярно писать о ходе боевых действий. Из

5 6

очерков, написанных в волжском походе, составилась

потом книга «Фронт».

Вскоре Раскольников был командирован в Нижний

Новгород для создания Волжской военной флотилии,

Лариса последовала за ним и стала участником несколь-

ких водных баталий на Волге и Каспии. Она сражалась

не менее отважно, чем мужчины, показывая полное пре-

зрение к смерти. Лариса ходила в разведку в занятую

белочехами Казань и попала в плен. Ей удалось чудом

избежать смерти: она совершила дерзкий побег, спокой-

но пройдя мимо часового, который не понял, что перед

ним не гостья господ офицеров, а пленница.

В июне 1920 года Раскольникова назначают коман-

дующим Балтийским флотом. По приказу Троцкого

Балтфлот под началом Раскольникова должен был ата-

ковать английский флот, стоявший в Ревеле. Состоя-

ние кораблей было скверным, сражение они проигра-

ли, а Раскольников попал в плен и был увезён в Анг-

лию. Лариса лично участвовала в его обмене на

английских военнопленных.

В Петрограде Лариса окунулась с головой в светскую

жизнь — теперь у неё были для этого и возможности, и

средства, и время. Она забирала себе дорогие трофеи,

ездила на шикарной машине. В её круг общения входи-

ли как политики, так и богема. Ходили слухи, что она

устраивала приёмы, чтобы чекистам было легче аресто-

вать кое-кого из её гостей. Однако когда Ларисе кто-то

сообщил, что Анна Ахматова голодает, она привезла ей

огромный мешок продуктов.

В 1921 году Раскольникову предложили пост полпре-

да СССР в Афганистане. Лариса поехала вместе с ним.

Основной задачей посольства была борьба с британс-

5 7

ким влиянием в регионе. Лариса смогла создать достой-

ную конкуренцию европейской дипломатии. Она подру-

жилась с любимой женой и с матерью эмира Аманул-

лы-хана, через них оперативно получала конфиденци-

альную информацию и влияла на политику. Когда

ситуация несколько успокоилась, Лариса смогла отдать-

ся своему главному увлечению — литературе. Её книга

«Афганистан» до сих пор считается одной из вершин

советской журналистики.

Именно в Афганистане Лариса узнала о гибели Гуми-

лёва. Она несколько дней рыдала и до конца жизни была

уверена, что если бы находилась тогда в Петрограде, то

смогла бы спасти его от смерти.

Постепенно жизнь в сытом и тихом Афганистане ста-

ла надоедать Ларисе. Её стало тяготить бездеятель-

ное, слишком спокойное существование. В один пре-

красный день, в марте 1923 года, Лариса просто сорва-

лась с места и уехала в Россию. Больше она к

Раскольникову не вернулась.

Новый выбор Ларисы был непонятен практически для

всех: она влюбилась в известного журналиста Карла

Радека, видного партийца, блестящего оратора, челове-

ка редкостного ума и таланта. Внешне Радек был откро-

венно некрасив — лысый, ниже Ларисы на голову. Лари-

су и Радека тут же прозвали «красавицей и чудовищем».

Её привлекали именно талант и ум Радека. Он всерьёз

занялся литературным воспитанием Ларисы: читал её

рукописи, заставлял изучать философские книги, рабо-

тать над стилем. Именно под влиянием Радека Лариса,

избавившись от излишних красивостей и научившись

ясно мыслить и чётко излагать мысли, стала настоя-

щим журналистом.

5 8

Осенью 1923 года Ларису и Радека командировали в

Германию. Там Советское правительство, желая разжечь

пожар мировой революции, спровоцировало восстание

в Гамбурге. Радек должен был стать одним из руководи-

телей немецкой революции, а Лариса была призвана

описать в своих очерках создание нового социалисти-

ческого государства. Но гамбургское восстание провали-

лось, Радек и Лариса вернулись в Москву. Литератур-

ным итогом этой авантюрной поездки стала книга Рейс-

нер «Гамбург на баррикадах». Во время этой поездки

Лариса навестила в Берлине Ольгу Чехову. Именно тог-

да, по мнению некоторых исследователей, и началась

работа Чеховой на советскую разведку.

Роман Ларисы и Радека продолжался. Дело ослож-

нялось тем, что Радек был женат и разводиться, не-

смотря на своё явное увлечение Ларисой, не собирал-

ся. Это её не огорчало. Он был для Ларисы учителем

и духовным наставником. Как она говорила, именно он

вернул ей веру в свой талант, угасшую за время без-

действия в Афганистане. Лариса с головой уходит в

журналистику. Из многомесячного вояжа по Донбассу и

Уралу она привозит книгу «Железо, уголь и живые

люди». На следующий год Лариса едет в Германию для

изучения положения рабочего класса, о чём напишет в

книге «В стране Гинденбурга». Потом берётся за очер-

ки о декабристах — Каховском, Трубецком, Штейнгеле.

Всё оборвалось трагически. Глоток сырого молока — и

Ларисы Рейснер не стало. Она умерла от брюшного тифа

9 февраля 1926 года, прожив всего лишь тридцать лет.

5 9

ДОН КИХОТ

На перепуганных овец,

На поросят в навозной куче

Всё молчаливее и круче

Взирает немощный боец.

И вместо хохота и плутней

Пирующих трактирных слуг

Рокочут в честь его заслуг

Несуществующие лютни.

Течёт луна, как свежий мёд,

Как золото, блестит солома.

Но всё растущая истома

Его души не обоймёт.

Неумирающая Роза,

Изгибом пряного стебля

Какой цветок затмит тебя,

О Дульцинея из Тобоза?

На ложе каменных дорог

От Кадикса до Сарагоссы

Легки, обветренны и босы

Подошвы августейших ног.

Сжимая скипетр иль серп,

Мужичка или королева,

Ты — прародительница Ева,

В Эдеме твой старинный герб!

6 0

***

Господи, ничему не верю.

Всё только пар или слово.

Красноречивый зверь

Избежит Твоего улова.

Сколько обликов у лица,

У голоса — сколько наречий.

И без конца

Земные встречи.

Никто не лжёт.

И всё — как в самом деле,

А правда не живёт

Дольше недели.

ДОЖДЬ ПОСЛЕ ЗАСУХИ

Расправили сосны душистые плечи,

Склонили к земле увлажнённые гривы.

Упавшие капли, как звонкие речи,

И в каждой из них голубые отливы...

Бесцельно-певучий, протяжный и сочный,

Откуда ты, говор, ленивый и странный?

Размыло ли бурей ручей непроточный,

Усилил ли ветер свой бег непрестанный?

И вслед водоносной разорванной туче

Понёс утолённых лесов славословье

Туда, где рождается ливень певучий,

Где солнце находит своё изголовье...

6 1

ХУДОЖНИКУ

Сегодня Вы опять большой, как тишина.

Исполнены томлений и корысти,

На полотне бесшумно спорят кисти,

И тайна творчества загадки лишена.

Час набегающий — обетованный дар,

Он — обещание, залог, измена,

До боли переполненная вена,

С трудом несущая замедленный удар.

Палитру золотит густой, прозрачный лак,

Но утолить не может новой жажды:

Мечты бегут, не повторяясь дважды,

И бешено рука сжимается в кулак.

Апрельское тепло не смея расточать,

Изнемождённый день пошёл на убыль.

А на стене всё так же мёртвый Врубель

Ломает ужаса застывшую печать.

Но есть предел желаний и труда, —

Смеётся на холсте лицо Горгоны;

Смеётся гибельно, превозмогая стоны,

Как под ударами гремящая руда!

ЭРМИТАЖ

Сегодня, как вчера, озлобленно-усталый

Я отдохнуть пришёл в безлюдный Эрмитаж.

И день благословил серебряный и талый,

6 2

Покрывший пепельной неясностью порталы,

Как матовым стеклом анатолийских ваз.

В упругой грации жеманного Кановы*,

В жестокой наготе классических камей

Недвижно-радостны, мучительны и новы

Творящей красоты рельефные основы,

Мечты, почившие в безмолвии камней.

Как правильно дворца нарядные пороги

Лепного потока усиливают гнёт!

Не оживут однажды скованные боги,

И никогда пожар бичующей тревоги

Любви дарящего полёта не вернёт.

МЕДНОМУ ВСАДНИКУ

Добро, строитель чудотворный!..

Ужо тебе!..

Пушкин

Боготворимый гунн!**

В порфире*** Мономаха

Всепобеждающего страха

Исполненный чугун!

* Антонио Канова (1757 — 1822) — итальянский скульптор,

наиболее значительный представитель классицизма в евро-

пейской скульптуре.

* *Гунн — здесь: завоеватель, властитель.

** *Порфира — царская мантия.

6 3

Противиться не смею:

Опять удар хлыста,

Опять — копыта на уста

Раздавленному змею!

Но, восстающий раб,

Сегодня я, Сальери,

Исчислю все твои потери,

Божественный Арап.

Перечитаю снова

Эпический указ,

Тебя ссылавший на Кавказ

И в дебри Кишинева:

«Прочь, и назад не сметь!»

И он восстал, неистов:

На плахе декабристов

Загрохотала медь...

Петровские граниты

Едва прикрыли торф —

И правит Бенкендорф,

Где правили хариты!*

* Хариты — в древнегреческой мифологии три богини ве-

селья и радости жизни, олицетворение изящества и привле-

кательности. Соответствуют римским грациям.

6 4

АЗ, БУКИ, ВЕДИ

Анна Игнатова

НОВИЧОК

В нашем классе новенький!

Славный, бестолковенький!

Волосы взъерошены,

Мелом припорошены.

Как стоит он одиноко

У доски среди урока!

Перепутал «гар» и «гор»,

Покраснел, как помидор.

Теребит в руках указку,

Ждёт, наверное, подсказку,

Смотрит жалобно на нас,

Но молчит четвёртый класс...

Сам сказал, когда пришёл:

«За подсказку ставлю кол!»

УВАЖИТЕЛЬНАЯ ПРИЧИНА

Я люблю, когда кругом

В комнате порядок.

6 5

Не пылится под столом

Парочка перчаток,

Не валяется фольга

Из-под шоколадки,

Нет остатков пирога

На моей тетрадке,

Лакированный паркет

Вымыт честь по чести,

И с физрой висит пакет,

Как всегда, на месте…

У меня закон простой:

Для успеха дела

Я люблю, чтоб чистотой

Комната блестела.

Я бы занимался в ней

Целыми часами!

Ну, а в комнате моей —

Занимайтесь сами…

МОЖЕТ БЫТЬ!

Если космос бесконечен,

Если в нём полно миров,

Значит, чтоб его объехать,

Нужен отпуск будь здоров!

Наш корабль по Вселенной

Будет очень долго плыть...

6 6

Вот тогда-то я по школе

Заскучаю.

Может быть.

ДАЖЕ РЯДОМ НЕ ЛЕЖАЛО!

(мысли юного философа)

Я лежу на травке,

В тихом уголке.

Ползают козявки

По моей руке.

А гораздо ниже —

У Земли нутро.

Там в железной жиже

Плавает ядро.

Руку мне щекочет

Разный мелкий сброд.

А внизу клокочет

Магма круглый год.

Всей душевной фиброй

Ощущаю я

Эту макро-микро-

Гамму бытия!

Рядом с этой гаммой

«Кол» — такой пустяк…

Очень жаль, что мама

Не считает так!

6 7

Кристина Стрельникова

БИБЛИОТЕЧНЫЙ ДРАКОН

Один дракон, проживающий в городс-

кой библиотеке, как-то вечером выполз из-

под нижней полки стеллажа (там у них

бывают подземные крепости) и тоскливо

посмотрел на библиотекаря. Марина Ге-

ракловна, привычно погладив его по нежной зелёной

морде, метко закинула ему в пасть гамбургер.

— Что, Гарик, скучно?

— Скучно, миледи, — отвечал он, галантно обхватив

хвостом люстру. (Он был немного старомоден.) — Юные

рыцари небось в кино сидят или Интернетом балуются.

А мне и чипсов после них теперь не достаётся.

И вот, в один прекрасный день, совершенно случай-

но, в библиотеку забрёл драгоценный читатель.

За окном вечерело, тускло горели настольные лампы.

Читатель, точно не зная, чего он хочет, поплёлся вдоль

стеллажей. А так как шёл он, не вынимая рук из карма-

нов, наушников из ушей и жвачки изо рта, то был совер-

шенно беззащитен. Внезапно его обдало то ли ветром,

то ли чьим-то горячим дыханием, и бесшумная длинная

тень, проплыв над его головой, скрылась в дальнем углу.

Читатель окаменел. В таком окаменевшем положении

он покосился на библиотекаря. В сумраке зала она каза-

лась колдуньей, охраняющей свои бумажные сокрови-

ща. Прищурившись, она произнесла жутким ледяным

голосом:

— Ну что же ты стоишь, мой друг? Иди дальше…

д-а-а-а-альше… за стеллажи.

6 8

Читатель, как загипнотизированный, пошёл дальше.

— И чего это я, правда, испугался? Подумаешь, биб-

лиотека… И мама моя ходила, и папа… До сих пор целы

и невредимы.

Немея от страха, он завернул за шкаф. Тут на него

налетело что-то огромное, изумрудно-зелёное, с пламе-

неющей пастью.

Схватив первую попавшуюся книгу, мальчик стрелой

вылетел из-за шкафа и встал перед библиотекарем —

бледный, будто привидение.

— Хороший выбор, — сдержанно одобрила Марина

Геракловна, записывая в карточку «Бисероплетение для

юных модниц».

За спиной библиотекаря что-то пылало, клубами ва-

лил дым, и носились чудовищные тени по стенам, а она

хладнокровно записывала название книг! Это поразило

мальчика. Он опрометью кинулся из кошмарного места.

На следующий день Марине Геракловне и дракону

скучать не пришлось. Они даже не успели запить утрен-

ние бутерброды чашкой какао. В библиотеку то и дело

входили читатели. Озираясь, они медленно доходили

до последнего шкафа, затем столбенели, а после с виз-

гом хватали какую-нибудь из книг. Марина Геракловна

заранее заставила последний стеллаж самыми интерес-

ными книгами и теперь только успевала отмечать.

Библиотека оживилась. По пятницам Марина Герак-

ловна проводила «Драконьи вечера» — рассказывала

захватывающие мифические истории. Читатели затиха-

ли и ёрзали на стульях в ожидании — когда же вдоль

стен пронесётся тень загадочного зверя — красивая и

ужасная. И тут выступал дракон со своим театром теней

и огня. А в завершение вечера дракон открывал тайный

6 9

люк в полу, и половина слушателей с дикими криками

туда проваливалась. Выбравшись из подземелья и на-

визжавшись досыта, читатели уходили напуганные, на-

читанные и довольные.

— Прошу, будь осторожен, я так боюсь за тебя, —

грустно качала головой Марина Геракловна, когда все

расходились по домам. Но Гарик легкомысленно отма-

хивался хвостом. Однажды, перед закрытием библиоте-

ки, его поймала за хвост юная леди.

— Ты последний дракон?

— Почему же последний? — удивился дракон. —

Остался ещё один в центральной библиотеке, и в науч-

ной целых три…

— Будешь моим личным охранником, — перебила

девочка. — Я посажу тебя на золотую цепь.

Дракон с сомнением оглядел её.

— От кого же тебя охранять? Рыцари вряд ли к тебе

сунутся…

— Зачем мне рыцари? Они не крутые, — пожала

плечами девчонка и разочарованно добавила: — Да и

ты не крутой… Ни татушек у тебя, ни пирсинга. Хоть бы

спецэффектами какими-нибудь обзавёлся.

— Да я крутой, крутой, — обиженно стал спорить

дракон. — И спецэффекты у меня имеются.

В доказательство он зажёг для неё чудесный фейер-

верк. Но на девочку это впечатления не произвело.

— Это мой папа — крутой, — сказала она и надула

внушительный жвачный пузырь.

Дракон задумчиво смотрел на липкий белый шар и

под звонкий хлопок лопнувшего пузыря окончательно

разочаровался в юных леди.

7 0

Библиотекарь за своим столом не на шутку забеспо-

коилась. Что, если крутой папа узнает о такой экзоти-

ческой зверюшке и захочет купить её?

Но мудрая Марина Геракловна не зря столько лет

работала в библиотеке.

Женщина зычно свистнула (так умеют делать все биб-

лиотекари), и дракон испарился. Девочка немного побро-

дила в лабиринте стеллажей и направилась к выходу.

— Мы всё равно его поймаем, — заверила она Мари-

ну Геракловну, отлепив от щеки лопнувшую жвачку.

— Кого?

— Не притворяйтесь, — посоветовала юная охотница

на драконов.

Марина Геракловна решительно сняла очки.

— Ну, хорошо! Я расскажу тебе всю правду. Только не

раскрывай никому этой страшной тайны, умоляю! Иначе

меня уволят…

Голос Марины Геракловны задрожал.

— Дракон, — всхлипнула она. — Дракон — это…

Тут Марина Геракловна привстала, оперлась на стол

длинными пальцами с зелёными загибающимися ногтя-

ми, глаза её загорелись недобрым светом, а из ушей

повалил дым.

Свет в комнате на минуту погас, и комната осветилась

вспышкой молнии.

— Дракон — это… я-а! — прохрипела библиотекарь и

заскребла ногтями по столу.

Девочка с ужасом посмотрела на её ноги и увидела,

что ноги исчезли, а вместо них ножку стула обвивает

чешуйчатый хвост.

Отшатнувшись, девочка с криком выбежала в кори-

дор. Правда, потом она заглянула на минутку, чтобы

крикнуть:

7 1

— Я всё папе расскажу!

Марина Геракловна улыбнулась, снимая накладные

ногти жуткого вида. Вряд ли даже самые крутые папы

поверят в библиотекаря-оборотня.

— Вылезай уже, — сказала она Дракону, свернувше-

муся под столом.

— Ух, меня сто веков так не пугали, как эта девочка! —

выполз дракон, отряхиваясь.

Помявшись, он робко спросил:

— Вы не знаете, где можно сделать пирсинг?

Мария Геракловна покачала головой и заварила све-

жий чай из полыни.

Напившись чаю, они уселись заниматься любимым

делом. Дракон подклеивал корешки старых книг. Марина

Геракловна читала ему вслух успокаивающие сказки

Пушкина. Пушкина дракон очень уважал. Часто вспоми-

нал няню, Арину Родионовну, и бережно хранил тапоч-

ки, которые она ему связала.

Гарик до сих пор живёт там же, под нижней полкой

дальнего стеллажа. В какой именно из библиотек он

проживает, держится в строжайшей тайне. Но те читате-

ли, которые смогли пробраться в эту библиотеку и дойти

до самого последнего стеллажа, утверждают, что суме-

ли подружиться с настоящим древним драконом.

РОДСТВЕННИКИ

На последней перемене Ежова плюхнула на стол тол-

стенную книгу с потёртыми краями. Одноклассники ок-

ружили ежовскую парту, повиснув друг на друге.

— Мотыльков! Ты в прошлой жизни, оказывается, был

котом, — объявила Ежова.

— Чушь! — отозвался Мотыльков. — Кто в такие глу-

7 2

пости верит?

— Не хочешь — не верь, — пожала плечами Ежова, —

только тут так написано.

После школы Мотыльков помчался домой, разбрыз-

гивая холодные лужи, чтобы поскорее забраться под плед

и свернуться калачиком. Неожиданно ему наперерез

бросился кот.

Мотыльков резко затормозил.

Кот разинул усатый рот и требовательно мяукнул,

переступая с лапы на лапу.

У Мотылькова в голове что-то щёлкнуло: ему помере-

щилось, что он понимает, о чём говорит кот. Лапы, мол,

отваливаются, в животе урчит.

— Ну-ка, — неуверенно топнул Мотыльков, — ты это,

брось. То есть брысь!

Побежал Мотыльков дальше, но ноги сами принесли

его в продуктовый магазин.

— Да что же это такое! — возмутился Мотыльков,

покупая колбасную нарезку и полкило кильки.

Вернулся Мотыльков на то же место, а кот и не ухо-

дил никуда. Ждёт, одну намокшую лапу вверх поднял.

И тут показалось Мотылькову, что этот кот — в точно-

сти его прадед на армейской фотографии. И взгляд тот

же. Только причёска другая.

— Я сейчас, я быстренько, — отпросился Мотыльков

у кота и побежал за семейным альбомом.

Вскоре он уже сидел на скамейке, окружённый мест-

ными представителями кошачьих, и старательно сверял

их физиономии со старыми фотографиями.

— Так, Бенедикт Тимофеевич, не хитрите, это не ваша

рыба. А ведь раньше врачом были, интеллигентная про-

фессия… Марфа Васильна, повернитесь в профиль, как

7 3

на этой фотографии… Анфиса Павловна, я вас узнал,

не кусайте Павла Андреича за ухо! Борис Михайлович,

не жадничайте! Вы и так всю прошлую жизнь на птице-

ферме работали. И вообще, не толпитесь, родственни-

ки! Всем хватит.

Подошёл кот незнакомой наружности, Мотыльков его

не признал. Сначала прогнать хотел, да не стал. Мало

ли, может, он какой-нибудь друг семьи. А может, не из

прошлой, а из будущей жизни. Вот станет человеком и

начнёт Мотылькова шпынять.

Довольный и обласканный котами, Мотыльков нако-

нец добрался до дома и уснул под пледом, свернув-

шись калачиком.

А утром встречает его Ежова с той же книженцией с

виноватым видом.

— Перепутала я, Мотыльков, извини. Оказывается, ты

был собакой.

— Что-о-о? — заорал Мотыльков. — Со-ба-кой? А

раньше ты не могла проверить? У меня уже карманные

деньги закончились! Чем же я своих родственников уго-

щать-то буду?

Ежова показала на заплаканную Мальцеву:

— У Мальцевой осталось немного собачьего корма.

Всё равно она в прошлой жизни была улиткой.

ШАПКИ И КРОКОДИЛЫ

Один мальчик не любил носить шапку в холодное

время года. И даже в морозы или в снегопады он редко

её надевал, хотя знал, что голова любит находиться в

тепле. И вот однажды его голова переохладилась, и уши

слегка свернулись.

7 4

— Да ерунда! — сказал он.

И действительно, ерунда вышла. Всё из головы вы-

ветрилось! Например, спросят его о чём-то, он хочет

ответить, а в голове только ветер гудит и помехи какие-

то. В общем, голова перестала работать на полную мощ-

ность. К тому же память ослабла. И зрение ухудшилось.

И ещё слух пропал.

Учитель спросил на уроке:

— Какая птица всех быстрее летает?

— Крокодил! — уверенно ответил мальчик.

(Мальчику показалось что-то вроде: «Кто в водной

среде обитает?»)

— Отчего же крокодилы так здорово приспособились

летать? — удивился учитель.

— У них голова плоская и туловище приплюснутое, —

ответил мальчик.

— А я думал, что стрижи и соколы самые быстрые.

Кстати, что ты знаешь о стрижах? — решил проверить

мальчика учитель.

— У них толстая бугристая кожа, мощные челюсти и

огромные страшные зубы.

Тогда учитель с жалостью посмотрел на мальчика и

отправил его в медпункт. Там медсестра спросила:

— Что случилось?

Мальчик ответил:

— Да ерунда! В голове ветер шумит. И слух потерял-

ся. И ещё это, как его… забыл.

Выслушав его жалобы, медсестра схватилась за голо-

ву. Она ловко натянула на мальчика шапку-ушанку, креп-

ко завязала под подбородком и велела снимать только в

помещениях — ушные капли намного удобнее без шап-

ки закапывать.

7 5

С тех пор мальчик носит шапку. И даже летом не

снимает. Но это он зря, конечно. Летом как раз шапки

нужно выпускать на волю: они улетают в холодные стра-

ны. Вместе с крокодилами.

ОДЕЖДА ДЛЯ БЕГЕМОТА

Представьте себе бегемота в платье. На ногах у беге-

мота — гамаши. Вид у бегемота страдальческий. Пыхтя-

щий бегемот, неуклюже приплясывая, пытается втиснуть

толстые ножки в огромные сапоги. Втиснул. Отдувается.

Поверх платья у маленького бегемота вязаный свитер,

для которого остригли, наверное, целую отару овец.

Бегемот представляет, как овцы ходили какое-то время

голыми и мёрзли, бедняги, и всё для того, чтобы ему

было душно в их шерсти. На бегемота в платье, в сви-

тере и в гамашах напяливают пуховик. Сверху нахлобу-

чивают шапку с помпоном, на который не лезет капю-

шон пуховика. Капюшон всё же натягивают, помпон сплю-

щивается как может, и ворот куртки тут же сдавливает

бегемотово горло. Но пытка не закончена. На страдаю-

щего бегемота ещё не накручен шарф, который, как гип-

совый воротник, должен обездвижить шею, и без того

придушенную свитером.

Бегемот крутит шеей и пытается сопротивляться.

— Терпи, здесь тебе не Африка. На улице — тридца-

тиградусный мороз! — подбадривает бабушка бегемота.

Измученный, вспотевший, не видящий собственных

ног из-за гипсовой шеи, он вываливается в тёмное зим-

нее утро.

Бабушка машет из окна. Она довольна: внучке-беге-

мучке тепло.

Бегемот видит бабушку краем глаза и пытается повер-

7 6

нуть к ней мордашку, чтобы улыбнуться в ответ. Он

разворачивается вместе с шеей и туловищем, крепко

привинченными друг к другу шарфом. Наконец малень-

кий бегемот поднимает лапу в толстенной рукавице и

плавно машет бабушке. Так, наверное, махали перед

взлётом космонавты в скафандрах.

У подъезда уже поджидает другой бегемот, по име-

ни Юля.

Юля дышит в шарф: «Привет». А может, это и не Юля,

как их различишь? Поздоровался — значит знакомый.

И вот уже два бегемота бредут по улице, тяжело про-

валиваясь в снег. А справа и слева топают бегемоты,

слоны и даже, кажется, мамонты. Ноги у них — как

фонарные столбы. На одном, похоже, бронежилет под

курткой, так она выпирает. А другого, судя по его экипи-

ровке, сегодня же отправят в космос.

Куда же все идут? Вот они поднимаются на высокое

крыльцо большого, ярко освещённого здания. На входе

стоит охранник. Наверное, это какое-то секретное мес-

то. Кроме охранника плотной стеной стоят дежурные и

придирчиво оглядывают всех входящих. Наверное, это

сверхсекретное место.

Бегемоты и слоны входят в специально отгороженные

раздевалки и разоблачаются. Они сдирают с себя тол-

стые шкуры и становятся всё тоньше и тоньше. На ска-

мейки летят скафандры и бронежилеты, гамаши и боло-

ньевые штаны, а также тонны овечьей шерсти.

Бегемоты вдыхают полной грудью, потом выдыхают с

громкими криками и превращаются в учеников младших

классов.

Они уже узнают друг друга. Это видно по тому, как

радостно они приветствуют друг дружку: толкаются и

7 7

бьются рюкзаками. Ученики легко взбегают по ступень-

кам и буквально влетают в свой класс: видимо, им очень

хочется учиться.

Но учитель их разочаровывает.

— Ну чего вы пришли? — говорит он в нос. — Сегод-

ня учиться нельзя. Мороз. По радио объявили. Идите по

домам.

Галдящая толпа скатывается по ступенькам в разде-

валку. Там школьники снова превращаются в секретных

бегемотов и слонов-космонавтов.

Если нельзя учиться, это ещё не значит, что нельзя

гулять! — решают бегемоты и бегут на горку.

Мамонты, слоны и бегемоты просто обожают кататься

с горки, и не придумали ещё такой одежды, которая

могла бы им в этом помешать.

7 8

Екатерина Рогачёва

МНЕ ЗВЕЗДА УПАЛА НА ЛАДОШКУ*

ГЛАВА 3

На следующий день Наташа не пришла в школу, на-

верное, заболела. Эльдар постарался сосредоточиться

на уроках, понимая, что принести домой ещё и двойку

будет чересчур. Мама и так запретила ему в ближайшие

дни выходить куда-либо кроме школы. Но сделать это

было трудно. Оставалось неполных два дня, чтобы по-

мочь звезде, а в голову не приходило ни одной идеи.

Кстати, Наташа свою вчера так и не рассказала.

На перемене между алгеброй и историей к нему подо-

шёл Илья из компании Стаса. Остальные наблюдали за

ними. Эльдар насторожился.

— Слушай, — сказал Илья, — мы тут подумали...

если так уж не хотите отдавать нам эту загадочную штуку,

то продайте её или обменяйте на что-нибудь.

Эльдар хмыкнул:

— Вы что, такие богатые, что можете покупать всё,

что захотите? Она не продаётся.

— Может, всё-таки подумаешь? — с надеждой пред-

ложил Илья ещё раз. Эльдар отрицательно помотал го-

ловой. — Тогда мы всё равно её у тебя отберём, — мрач-

но сказал Илья и отправился докладывать о ходе пере-

говоров ожидающим товарищам.

Промаявшись ещё два урока, Эльдар пошёл домой.

Пообедал, послонялся из угла в угол. Звезда снова мир-

Окончание. Начало читайте в № 2 за 2021 г.

7 9

но спала в коробке. Сегодня он оставил её дома, на

всякий случай. Что делать — неизвестно. И Наташа куда-

то пропала, даже на звонки не отвечала.

Она позвонила сама час спустя. Слышно было плохо,

какой-то шум заглушал её голос.

— Выходи на улицу, я тут недалеко.

Эльдар быстро натянул кроссовки, спрятал коробку

со звездой поглубже в стол и выбежал из дома. Мельк-

нула мысль, что он вообще-то наказан и маме совсем

не понравится его поведение. Но он от неё отмахнулся.

Потом разберётся.

С Наташей они встретились возле детской площадки.

— Ты чего в школе не была? — спросил Эльдар, пока

они куда-то бежали.

— Бабушка заболела, — отозвалась Наташа, — мы её

отвезли в больницу. Там полдня и просидели.

У Эльдара никогда не было бабушки. У него вообще

никого кроме мамы не было. Но он всё равно посочув-

ствовал Наташе.

— А куда мы несёмся? — поинтересовался Эльдар,

когда они уже миновали площадь перед торговым цен-

тром и несколько улиц.

— Почти пришли, — успокоила его Наташа, — пони-

маешь, я как раз возвращалась от бабушки, из больни-

цы, и тут... это то самое необходимое нам доброе дело.

Они затормозили в каком-то дворе, возле запертого

подвала.

— Вот, — Наташа указала на него пальцем.

Эльдар покосился на неё с недоумением:

— Что вот?

— А ты прислушайся.

Эльдар послушно притих и стал слушать.

8 0

Сначала была тишина. Потом из подвала раздался

тоненький скулёж, такой отчаянно-безнадёжный, пол-

ный страха и одиночества, что Эльдар вздрогнул и от-

прянул.

— Это щенок, — сказала Наташа, — я сама видела,

как он туда забежал. И дворник видел. Попытался его

найти, но не смог. И просто закрыл дверь. Понимаешь?

Щенок погибнет, если мы его не вытащим.

— Интересно, а как мы это сделаем? — проворчал

Эльдар, понимая, что уже не может уйти, не попытав-

шись спасти щенка.

Они осмотрели всю выступающую часть подвала. У

самой земли было крошечное окошко. Наташа предло-

жила открыть его, но Эльдар возразил, что щенок — не

кошка, до окна не допрыгнет. Оставалась только дверь.

Редкие прохожие косились на двух детей, крутящихся

возле подвала, но никто ничего не говорил.

— Можно попробовать снять вот это, — задумчиво

сказал Эльдар, глядя на огромный амбарный замок, косо

висящий на деревянной двери, — подождём, пока нико-

го рядом не будет, и попробуем.

Дождавшись подходящего момента, он с силой подёр-

гал замок. Тот не поддался, зато дрогнула и почти оторва-

лась от двери одна из петель, на которых он держался.

Эльдар удвоил усилия: ещё чуть-чуть, совсем капельку.

Есть! Петля оторвалась от двери и повисла на замке,

как причудливое украшение.

— Заходим! — Наташа первой нырнула в подвал, и

уже оттуда раздался её недовольный голос: — Как же

здесь темно! Пёсик, маленький, ты где? Иди сюда.

Эльдар шагнул за Наташей, оставив дверь открытой,

иначе темнота была бы кромешной.

8 1

Они стояли на небольшой площадке, заставленной

вёдрами, лопатами, какими-то железками и заваленной

всяческим мусором. Дальше начиналась узкая лестни-

ца, ведущая вниз. Щенка видно не было.

— Интересно, а свет здесь где-нибудь включается? —

пробормотала Наташа, оглядываясь.

— Некогда искать выключатель, — буркнул Эльдар и

свистнул. — Фью! Щенок, ты где?

Тишина. Но через минуту раздалось неуверенное

жалобное тявканье, на лестнице послышалось шурша-

ние, и к ним, отчаянно косолапя, ринулся совсем ма-

ленький толстый щенок. Наташа подхватила его, и он

смешно начал барахтаться у неё в руках.

— Ух ты какой! — Эльдар потрепал его за уши. Щенок

радостно облизал ему руку.

— Пойдём отсюда. — Наташа повернулась к двери.

Но в этот момент дверь скрипнула и с громким хлоп-

ком закрылась. Детей накрыла полная темнота. Снару-

жи послышался скребущий звук, будто кто-то подпирал

дверь чем-то железным. Эльдар бросился туда и упёр-

ся плечом в проклятую деревяшку, но было поздно. Дверь

не поддавалась. Он так и остался стоять, прислонив-

шись к ней.

— Тут так темно, — стараясь подавить дрожь в голо-

се, пробормотала Наташа. — Дарик, ты где?

Она впервые так его назвала, совсем как мама. И

Эльдару почему-то стало страшно и захотелось к маме.

Но показывать страх было стыдно.

— Я здесь, — сказал он как можно беспечней, — иди

сюда, ближе к двери.

Не выпуская из рук притихшего щенка, Наташа на

ощупь пробралась к Эльдару. Они уже вдвоём попыта-

8 2

лись ещё раз открыть дверь. Бесполезно. Теперь не

оставалось сомнений, что кто-то их запер.

— Может, попробуем спуститься по той лестнице, от-

куда пришёл щенок? — предложила девочка.

Эльдар покачал головой:

— Скорее всего, она ведёт куда-нибудь в канализаци-

онный сток. Там не будет выхода.

— И что тогда делать?

— Не знаю. — Мальчик безнадёжно покачал головой,

забыв, что в темноте собеседница его не видит.

Они присели у самой двери, Наташа на старое ведро,

Эльдар на ворох тряпок. Щенок задремал, согревшись у

девочки на коленях. Время шло.

— Нас кто-нибудь спасёт, правда? — спросила Наташа.

— Конечно.

— Хорошо, что мы отправились сюда вдвоём. Одному

было бы совсем страшно.

— Да.

Время тянулось бесконечно медленно. Им казалось,

что они сидят в этом тёмном душном подвале уже неде-

лю, а может, и месяц. Хотелось есть и пить.

— Когда выберемся, щенка куда девать будем? —

снова заговорил Эльдар, чтобы только о чём-нибудь

говорить. Тогда было не так страшно.

— Не знаю. — Наташа погладила тёплую шёрстку. —

Но его нельзя просто выпустить на улицу. Он совсем

маленький. Сколько мы здесь уже сидим? Посмотри по

мобильному, а то мой ещё у бабушки в больнице сел.

— А я свой дома забыл, — вздохнул Эльдар.

Они продолжали сидеть, в голову не приходило ни

одной идеи, как можно отсюда выбраться. Эльдар поду-

мал, что теперь, наверное, будет бояться темноты.

8 3

И тут за дверью послышался голос. Мужской и яв-

ственно приближающийся.

— Наверное, это тот, кто нас запер, — шепнула Ната-

ша, — пришёл посмотреть, как мы тут.

— Вставай, — Эльдар осторожно поднялся на ноги, —

возможно, он откроет дверь. Ты тогда сразу беги налево,

а я направо. Встретимся за домом. Так он не успеет нас

поймать.

— Хорошо, — кивнула Наташа.

Снаружи раздался так давно ожидаемый звук — шо-

рох и скрежет. Кто-то отпирал дверь. Голос продолжал

бубнить, можно было даже разобрать слова.

— Кто это тут хулиганит? Дверь сломали, палку в косяк

воткнули, как её теперь выдирать-то?! Вот поймаю, за-

ставлю чинить всё, ироды. А виноват кто будет? Вино-

ват Иваныч будет, если что.

Дверь распахнулась, и даже не дав глазам привык-

нуть к ослепительному после темноты свету, дети рва-

нули в разные стороны, практически сбив с ног обалдев-

шего дворника с фонарём в руках. Тот отшатнулся к

стене, недоумённо вертя головой то в одну сторону, то в

другую. Наконец, когда беглецов уже и в помине не было,

он повздыхал, отложил фонарь и, ворча, принялся сно-

ва запирать подвал.

— Значит, собачку искать и не надо. Оно и ладно.

Живая душа всё ж, жалко было б. Вот ироды-то, дверь

как испоганили.

Запыхавшиеся Эльдар и Наташа встретились за до-

мом, как и договаривались. Наташа по-прежнему при-

жимала к себе щенка, наивно хлопающего тёмными

глазками.

8 4

— Тебе надо забрать его домой, — быстро сказала

девочка, всовывая щенка Эльдару в руки.

— Куда? Домой?

— Ну да. Нельзя же просто бросить его теперь, после

того, как мы его спасли.

Щенок подумал, устраиваясь на руках Эльдара, и

ловко лизнул его в нос.

— Сначала упавшая звезда, теперь щенок найдё-

ныш, — фыркнул, смиряясь, Эльдар, — кто следую-

щий переедет ко мне жить?

Наташа тоже рассмеялась. Теперь, когда они выбра-

лись из ужасного подвала, ей всё казалось смешным и

лёгким.

Пока шли в сторону дома, Эльдар задал вопрос, ко-

торый мучил его особенно:

— И всё-таки, кто нас запер? По-моему, дворник вооб-

ще ничего не знал. Вон как он рассердился, когда со-

рванный замок увидел.

— Есть у меня догадка, — сказала Наташа.

— Стас?

— Угу. Только откуда он здесь? Он что, следит за

нами?

Эльдар пожал плечами. На этот вопрос не было ответа.

— Ладно, — сказал он, — завтра мы отправим звезду

домой, и он отстанет. Не будет больше причин доста-

вать нас.

— Надеюсь. Как назовёшь щенка?

— Боня. У нас была собака Боня, когда я был малень-

кий. Пусть будет ещё один.

Они договорились созвониться завтра днём, после

того, как Наташа навестит бабушку в больнице.

8 5

Мама ещё не вернулась с работы, когда Эльдар при-

шёл домой. Оказалось, в подвале они провели не так

много времени, от силы минут сорок, поэтому она не

заметила отсутствия Эльдара. Зато заметила присут-

ствие щенка. Тот выбежал в коридор ей навстречу, ви-

ляя хвостом. Мама уронила сумку.

— Дарик, что это?

— Это Боня, — пробормотал Эльдар, — мам, ну по-

жалуйста, пусть он останется.

— Я так и знала, что случится что-нибудь подоб-

ное, — вздохнула мама. — Дарик, мы не можем позво-

лить себе собаку. Я работаю целыми днями, ты учишь-

ся и в обыкновенной и в спортивной школе. Кто будет

с ней гулять?

— Ну мам...

— Где ты её вообще взял?

— Нашёл, — потерянно сказал Эльдар, — точнее, не

я его, а он меня.

Щенок сидел на полу, переводя взгляд то на маму, то

на Эльдара, будто понимая, что решается его судьба.

Потом вдруг встал, решительно протопал к маме и лёг

рядом, положив голову ей на сапог.

— Не было печали, — проборотала дрогнувшая мама.

Щенок насторожил одно ухо. — Боня, говоришь?

Эльдар счастливо закивал, уже понимая, что они со

щенком победили.

— Но кормить и гулять сам, — строго сказала мама.

Заглядывая ей в глаза, Эльдар честно сказал:

— Я знал, что ты разрешишь. Ты же у меня самая

лучшая мама.

Щенок согласно тявкнул. Мама улыбнулась.

8 6

Поздним вечером, когда мама и Боня уже спали, Эль-

дар вынес звезду на балкон. Теперь её мягкий серебри-

стый свет проникал даже через картонные стенки ко-

робки. Она была полна сил и очень обрадовалась воз-

можности подышать воздухом.

— Завтра вечером тебе улетать, — сказал тихо Эль-

дар, — а я уже как-то привык к тебе.

— Да, завтра, — задумчиво отозвалась звёздочка, не

отрывая взгляда от ночного неба, — я думаю, у меня

хватит сил. Я постараюсь добраться до дома. Спасибо

вам за помощь. Знаешь, очень немногие из моих подруг,

упавших на Землю, смогли вернуться назад. В этом мире

уже не так много доброты и людей, готовых её творить.

И оттого она всё ценнее и ценнее. Мне повезло, что я

попала к вам. — Она немного помолчала. — И не скучай

по мне. Просто смотри иногда в звёздное небо и вспо-

минай меня, а я буду тебе подмигивать. Посмотри, как

там красиво наверху. У меня там много друзей. У тебя

есть друзья?

Она глянула на Эльдара. Он смутился.

— Ну да, то есть...Наташа мой друг. Я раньше и не

думал, что она такая смелая. Если бы не она, я бы

вообще не смог тебе помочь. Да, теперь она мой насто-

ящий друг.

— Я рада, что я смогла хоть чем-то отплатить вам

за помощь, — сказала звезда. — У тебя будет ещё

много хороших друзей. Но береги самого верного, са-

мого лучшего, самого проверенного. Это настоящее

сокровище — такой друг.

Холодало. Осень всё больше и больше вступала в

свои права.

8 7

— Пойдём спать, — сказал Эльдар, устраивая звезду

поудобней в коробке.

На душе у него было и легко, и печально.

ГЛАВА 4

Утро выдалось ясным и солнечным. Несмотря на

выходной, поспать не удалось. Новый член семьи, Боня,

нашёл где-то старую Эльдарову кроссовку и с аппети-

том шумно грыз её в углу. Наверное, у него чесались

зубы. У Бони, разумеется. Эльдар вышел в коридор,

чтобы успокоить его и заодно быстренько убрать пару

луж под вешалкой, пока мама спит.

После завтрака они отвезли Боню к ветеринару, что-

бы сделать все прививки. Потом мама затеяла генераль-

ную уборку. Эльдар решил, что помощь маме тоже доб-

рое дело, а лишняя энергия звезде не помешает. Поэто-

му он вытирал пыль с полок, мама мыла пол, а Боня,

счастливо повизгивая, путался у всех под ногами.

В обмен на такое хорошее поведение Эльдар выпро-

сил у мамы разрешения погулять после обеда.

Они встретились с Наташей в парке. Девочка толь-

ко-только вернулась из больницы от бабушки и была

грустной и задумчивой. Эльдар изо всех сил пытался

поднять ей настроение, и через какое-то время ему

это удалось. Наташа разговорилась и даже стала улы-

баться.

Они гуляли по парку, кормили голубей и болтали ни о

чём. Наташа помогла какой-то старушке поднять упав-

шие очки, потом они решили, что это ведь тоже доброе

дело, а значит, тоже может помочь звезде набрать энер-

гии, хотя бы капельку, и стали высматривать, кому бы

8 8

ещё помочь. Но, как назло, больше никто не попадался.

Устав бродить, они присели на лавочку и засмотрелись

на большой городской фонтан. Вокруг него шумно носи-

лась малышня, а в брызгах воды отражалась рыже-зо-

лотая осень.

— Надеюсь, звезде хватит сил улететь, — задумчиво

произнесла Наташа.

— Мне кажется, мы сделали всё, что могли, — ото-

звался Эльдар.

— Забавно, — продолжила его подруга, — никогда

раньше вот так не ходила по улицам и не искала, кому

бы сделать что-нибудь доброе. Прямо как героиня муль-

тика или компьютерной игры.

— А мне нравится, — улыбнулся Эльдар.

— Мне тоже, — кивнула Наташа, — кажется, после-

дние три дня были самыми интересными в моей жизни.

Она высыпала последние крошки голубям и встала со

скамейки.

— Есть идея. Давай отправим нашу путешественницу

домой и придумаем ещё что-нибудь интересное, идёт?

А сейчас пойдём. Скоро начнёт темнеть, нам надо к

оврагу. Думаю, ей лучше улетать оттуда. Там почти ник-

то не ходит, и внимания она не привлечёт.

— Да. — Эльдар поспешил за Наташей.

Они шагали быстро, закатное солнце слепило глаза.

Пока дошли, оно окончательно село за дома.

Остановились на краю оврага, в том месте, откуда

три дня назад Эльдар спускался вниз за загадочным

светящимся предметом. Наступало время отпускать

звезду.

— Ну что, давай попробуем. — Эльдар достал короб-

ку, но Наташа задержала его руку.

8 9

— С ней точно всё будет в порядке? Я буду скучать.

Эльдар кивнул.

— Я тоже, но ей уже пора.

Он уже собрался открыть коробку, как вдруг над при-

тихшей в сумерках улицей раздался какой-то шум, а

затем отчаянный крик:

— Аааа, помогите!

Мальчик сунул коробку Наташе и побежал на крик.

Там, где склон оврага был каменистым и крутым, на

самом обрыве лежало поваленное дерево. Круглый год

ветер прибивал к нему всяческий мусор, обломанные

ветки, опавшие листья, трамбуя всё это в одну кучу. В

результате над обрывом на высоте метра в три получи-

лась узкая и неустойчивая площадка. Цепляясь за вет-

ку, над кручей висел Стас, он непрерывно кричал и бол-

тал ногами.

— Давай руку! — Эльдар наклонился, уцепился за

его рукав, но силы не хватало, чтобы вытянуть Стаса

наверх.

Стас перестал орать и попытался тоже ухватить Эль-

дара за руку, но ладонь соскользнула, пальцы снова

проехались по ненадёжному мусору, сухое дерево зат-

рещало и накренилось.

«Я его не вытащу», — мелькнуло в голове у Эльдара,

но тут справа ему на помощь пришла ещё одна тонень-

кая рука. Наташа.

Она гибко наклонилась над самым-самым краем,

схватила Стаса за воротник куртки и потянула на себя.

Воротник опасно затрещал, но друзья уже успели креп-

ко поймать мальчика за руки. Ещё минута, и он был

наверху.

9 0

Они сидели, тяжело дыша, у самого обрыва. Эльдар

вдруг вспомнил про звезду, вспомнил, зачем они здесь,

и с волнением обернулся к Наташе — не потеряла ли

она в суматохе коробку. Та только устало улыбнулась —

всё нормально.

Не отрывавший от них глаз, Стас нехотя сказал:

— Спасибо. Если честно, я тут следил за вами. Ду-

мал, пройду по краю оврага, подойду поближе к вам, вы

и не заметите. Не получилось, сорвался. Знаете, я не

буду больше к вам привязываться. Ваша тайна — зна-

чит ваша. Я пойду, наверное.

— Ага, тебе пора, — согласился Эльдар.

Но Наташа вдруг попросила:

— Пусть он останется.

— Что? — повернулись в недоумении к ней сразу оба

мальчика.

— Пусть останется, — повторила Наташа, передавая

Эльдару коробку со звездой, — всё равно всё заканчи-

вается. Пусть посмотрит.

— Ну ладно, — нерешительно сказал Эльдар. Стас

засиял и торопливо придвинулся ближе.

— Остаёшься? — на всякий случай уточнил Эльдар,

но дождаться ответа не успел.

Коробка в его руках вдруг вспыхнула ослепительно

ярким светом. Звезда вылетела из неё и повисла в не-

скольких метрах над землёй, заливая пространство вок-

руг серебристым сиянием.

— Спасибо, — неожиданно громко прозвучал её чис-

тый голосок над замершими в изумлении детьми, — это

была та самая малость, которой мне не хватало. Теперь

я настолько полна, что могу не только отправиться до-

мой, но и отблагодарить вас за доброту и помощь.

9 1

Все молча слушали её. Стас, кажется, вообще поте-

рял дар речи. Совсем как Эльдар с Наташей, когда впер-

вые увидели небесную гостью.

Звезда встряхнула лучиками, сияние пошло волнами.

— Как всякая уважающая себя упавшая звезда, я дол-

жна исполнять желания. Я готова. Любое-любое, самое

заветное и несбыточное. Я слушаю. — И она поверну-

лась к Эльдару.

Перед его глазами в один миг пронеслось: новый

мобильник, мопед, билеты на настоящий пиратский ко-

рабль — и тут же всё исчезло. Звезда смотрела внима-

тельно, ожидая ответа.

— А у меня всё есть, — сказал, улыбаясь, Эльдар.

Стас, не удержавшись, тихо присвистнул. — Ну да. У

меня есть мама. Есть лучший друг, — он посмотрел

на Наташу. Нет, даже два теперь, — вспомнил он про

смешного Боню. — Есть даже своя собственная звез-

да на небе, которая по ночам будет подмигивать толь-

ко мне. — Он помолчал и повернулся к Наташе: — Я

отдам своё желание тебе, ладно?

Она тоже помолчала, обдумывая, потом кивнула.

— Спасибо. Я возьму, потому что знаю… хочу попро-

сить.

— Проси, — отозвалась звезда.

Наташа набрала воздуха, как перед прыжком в воду, и

громко сказала:

— Я хочу, чтобы выздоровела моя бабушка. Я хочу,

чтобы она поскорее вернулась из больницы домой. Я

хочу, чтобы с ней всё было хорошо.

Мир вокруг них на мгновение как будто замер, потом

дрогнул, под порывом свежего осеннего ветра.

9 2

— Забирайте её завтра домой, — сказала звезда, —

твоя бабушка уже здорова.

Наташа закивала.

— Ну а ты? — звезда повернулась к Стасу.

Тот открыл рот, закрыл, тоже подумал и рассмеялся:

— Мне так много всего хочется, что я не смогу опре-

делиться.

— Другого шанса может и не быть, — мягко сказала

звезда.

Стас пожал плечами и пробормотал:

— Да я тут и ни при чём. Я, получается, больше ме-

шал, чем помогал, оказывается.

Потом ещё подумал и сказал серьёзно:

— Я тут вспомнил... Меня год назад родители отправ-

ляли в летний лагерь на вторую смену. Классное место,

море, солнце, целая куча друзей. Знаешь, чего мне боль-

ше всего хотелось среди всего этого шоколада? Домой.

Я очень скучал по маме с папой, по своей комнате и

даже по соседской кошке. Ну его, этот шанс. Возвращай-

ся к себе.

Звезда загадочно улыбнулась:

— Я оставлю исполнение твоего желания на потом.

Когда у тебя появится самая заветная мечта, просто

попроси — я буду помнить о своём обещании. Ну, мне

пора. Вот-вот закончатся третьи сутки моего пребыва-

ния на Земле. Нужно успеть. Прощайте, люди, и ещё

раз спасибо. Я буду помнить, что здесь у меня есть

друзья.

Она, всё ускоряясь, рванула ввысь, и вскоре даже

сияние, тянущееся за ней, как хвост, исчезло из вида.

Стало совсем темно и тихо.

9 3

— И всё равно я буду скучать по ней, — сказала не-

громко Наташа, глядя вверх.

— Я тоже, — согласился Эльдар. Они постояли так

ещё минуту.

— Пора идти, — как-то грустно повернулась к нему

девочка, — наше приключение закончилось. Спасать

больше никого не надо.

Они уже развернулись и побрели обратно, когда за их

спинами раздался неуверенный голос:

— Эй, бота... Эльдар, подожди. Вы куда?

— Домой, — безмятежно отозвалась Наташа, не обо-

рачиваясь.

— А я?

— А тебя не засмеют, увидев рядом с девчонкой и

ботаником? — фыркнул Эльдар. Стас уже догнал их и

шёл рядом.

— Да плевать, — отмахнулся он, — ну извините меня,

я ж не знал.

— Что с нами дружить можно? — уточнила Наташа.

— А расскажете всё с начала? — Он явно не желал

продолжать эту тему и сгорал от любопытства.

— Расскажем, — сжалился над Стасом Эльдар. — В

конце концов, если бы не ты, мы бы и не сделали пос-

леднего доброго дела. И не было бы у нас исполнения

желаний.

Они брели вдоль улицы и разговаривали. Стас вни-

мательно слушал рассказ о звезде с самого начала.

Видно было, что он сопереживал каждому слову.

— Ну вы даёте, — наконец выдохнул он, — чего же

вы сразу не рассказали? Если бы я знал...

— Значит, чтобы нормально относиться к другим

людям, нужна причина? — насмешливо спросила На-

таша. — Кажется, ты так ничего и не понял.

9 4

Стас опустил голову.

— Да понял я всё, понял, — пробормотал он, — не

буду я так больше, поверьте.

— В подвале ты нас запер? — поинтересовалась На-

таша.

Стас нехотя кивнул и под хмурыми взглядами ребят

проворчал:

— Я думал, это прикольно. Да честное слово, я боль-

ше не буду. Кстати, Эльдар, тебя больше в школе драз-

нить не будут, я поговорю с мальчишками.

— Да мне всё равно, мне это не мешает, — пожал

плечами Эльдар и улыбнулся.

Они уже сидели на скамейке возле подъезда Эльда-

ра. У каждого в голове крутились какие-то важные, взрос-

лые мысли. Даже разговаривать не хотелось.

— Ну, я пойду. — Стас встал, неловко потоптался и

спросил у Эльдара: — Ты говорил, у тебя собака появи-

лась? У меня тоже есть, терьер. Пойдём гулять с ними

завтра?

— Ну давай, — согласился Эльдар, — только я ещё

своему ни поводка ни ошейника не купил.

— Так я и помогу выбрать, — обрадовался Стас. — У

меня дядя собак разводит, я в этом разбираюсь. Он по-

вернулся к Наташе: — А ты с нами?

— У меня нет собаки, — покачала она головой.

— Я тебе со своей дам походить, — предложил

Стас, — она у меня дружелюбная, не кусается. Дого-

ворились? Ну тогда до завтра. Спокойной ночи.

И он скрылся за углом дома.

Наташа и Эльдар ещё немного посидели, но и им

пора было расходиться.

9 5

— Знаешь, а ведь она не зря прилетала, — сказала

Наташа, задумчиво глядя вверх, — она и для нас сделала

доброе дело. У нас, кажется, появляются новые друзья.

— Она мне это обещала, — вспомнил Эльдар.

— Я пошла, спокойной ночи. Завтра ехать забирать

бабушку из больницы. Правда, здорово?

— Здорово. Как ты думаешь, наша звезда добра-

лась уже?

— Уверена, — засмеялась Наташа, глядя в звёздное

небо, и подёргала Эльдара за рукав. — Смотри вон туда.

На ясном небе, усыпанном светящимися точками,

вдруг вспыхнула и погасла одна яркая звёздочка. Потом

ещё раз и ещё.

— Подмигивает, как обещала, — сказала Наташа.

Они сидели, глядели на знакомую звезду и улыба-

лись, а та, как и обещала, подмигивала и подмигивала

им — своим друзьям на Земле. Только им и никому

больше.

9 6