# Obl_1.20.pmd

SB

1/2020

1/ 2020

Учредители

СОДЕРЖАНИЕ

журнала:

АО

ДЛЯ ВАС, РОДИТЕЛИ И УЧИТЕЛЯ

«Молодая

гвардия

Учебно-методическое пособие «Програм-

»

и коллектив

мирование без визуального контроля»

1

редакции

Анастасия Павлюченкова. «Научить, а не

Главный

давать готовое»

6

редактор

Андрей Гостев. Невероятная предновогодняя

Ю.И. Кочетков

история

15

Лилия Черенёва, Иван Черенёв. Откуда

Редакционная

берутся родители

24

коллегия:

ПРОБА ПЕРА

С

Анастасия

.В. Винокурова

Анянова. Принцесса Брусника

33

Светлана Кузнецова. Воробей и Снежинка

34

В.З. Денискина

Артём Медников. Рябиновый разбойник

35

И.Н. Зарубина

О

НА ПОЭТИЧЕСКОЙ ВОЛНЕ

.В. Клековкина

Галина Щербинина. Стихи

37

Ю.И. Котов

Вильгельм Зоргенфрей. Стихи

39

В.В. Кулешов

АЗ, БУКИ, ВЕДИ

Т.М. Морева

Елена Ярышевская. Стихи

53

И.И. Семёнова

Екатерина Рогачёва. Карандмыши

57

А.П. Торопцев

Татьяна Корниенко. Последний шанс

73

З.А. Шишкова

ПРАКТИКУМ ЭСПЕРАНТИСТА

92

ДЛЯ ВАС, РОДИТЕЛИ

И УЧИТЕЛЯ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

«ПРОГРАММИРОВАНИЕ БЕЗ

ВИЗУАЛЬНОГО КОНТРОЛЯ»

Вниманию любителей компьютеров!

Дорогие старшеклассники, студенты и

пользователи, самостоятельно осваиваю-

щие приёмы работы на персональном ком-

пьютере без визуального контроля! Эта

новость адресована вам!

В настоящее время учебников и учебных

пособий по эксплуатации компьютера без визуального

контроля, пока остро не хватает. Разработка таких мате-

риалов только начинается. Общероссийская обществен-

ная организация инвалидов — Российский союз инвали-

дов — подготовила уже несколько ориентированных на

обучение использованию компьютера без визуального

контроля учебно-методических пособий. В 2020 году в

рамках реализации проекта «Базис всеобщей компью-

терной грамотности инвалидов по зрению» авторский

коллектив РСИ выпускает «Комплексное учебное посо-

бие по тифлоинформационным технологиям для инва-

лидов по зрению».

Целью данного проекта является создание условий

для всеобщей компьютерной грамотности, повышение

1

качества образования и эффективности социальной

интеграции инвалидов по зрению. Разрабатываемое в

этом году пособие ориентировано как на студентов и

школьников, так и на пользователей, самостоятельно

осваивающих практические приёмы невизуальной рабо-

ты с современным программным обеспечением. Книга

будет отпечатана рельефно-точечным шрифтом Брай-

ля, подготовлена в электронном формате и формате

DAISY. Рельефно-точечные издания будут распределе-

ны по специальным библиотекам и школам для слепых

детей.

Учитывая пожелания читателей, практические приёмы

работы, изложенные в подготавливаемой книге, будут

ориентированы не только на использование программы

JAWS for Windows, но и на работу со свободно распро-

страняемой программой NVDA. В тексте пособия приво-

дятся все необходимые клавиатурные команды програм-

мы JAWS for Windows, программы NVDA, а также при-

ёмы работы с брайлевским дисплеем.

Глубокое знание брайля в комбинации с развитой

техникой чтения даёт существенное увеличение скорос-

ти и качества обработки информации на компьютере.

Хотя брайлевский дисплей показывает только неболь-

шую часть экрана (одну строку длиной от 14 до 80 сим-

волов), высокая скорость чтения и умелое использова-

ние команд брайлевского дисплея дают возможность

быстрого чтения текста, но при этом позволяют воспри-

нимать структуру текста, орфографические особеннос-

ти, шрифтовые выделения и т.д.

Если пользователь компьютера в совершенстве знает

систему Брайля, непосредственное чтение на брайлев-

ском дисплее намного более эффективно, чем опора на

2

речевой вывод, особенно при редактировании текста,

работе с таблицами, написании программ или матема-

тических формул.

Разрабатываемое учебное пособие позволит расши-

рить спектр доступных материалов для пользователей с

нарушением зрения, обучающихся в специальных и

инклюзивных школах, в вузах и тех, кто использует ком-

пьютер в своей профессиональной деятельности. При

подготовке пособия будут учтены пожелания, высказан-

ные образовательными организациями-партнёрами при

апробации подготовленных ранее пособий. Разрабаты-

ваемые материалы будут соответствовать Федерально-

му государственному образовательному стандарту и

обычным учебникам, рекомендованным Министерством

просвещения РФ.

Пособие направлено на освоение читателями прак-

тических навыков использования современных инфор-

мационных технологий без визуального контроля, что

является актуальным не только для формирования

функциональной грамотности, социализации и реаби-

литации лиц с нарушением зрения, но и для повыше-

ния эффективности освоения практически значимых

видов деятельности. Основным результатом обучения

с использованием разработанных авторским коллек-

тивом РСИ пособий является достижение базовой ин-

формационно-коммуникационной компетентности ин-

валида по зрению.

В ноябре 2019 года было разработано и утверждено

техническое задание на создание пособия. Готовящееся

к выходу «Комплексное учебное пособие по тифлоин-

формационным технологиям для инвалидов по зрению»

будет содержать следующие девять тем:

3

Глава 1. Компьютер для незрячего пользователя

Глава 2. Работа с графическим интерфейсом опера-

ционной системы Windows с помощью программ JAWS

и NVDA

Глава 3. Управление файлами и папками с помощью

программ JAWS и NVDA

Глава 4. Работа с текстовым документом в Microsoft

Word с помощью программ JAWS и NVDA

Глава 5. Работа с электронными таблицами в Microsoft

Excel с помощью программ JAWS и NVDA

Глава 6. Работа в сети Интернет с помощью программ

JAWS и NVDA

Глава 7. Организация комфортных условий работы с

программами JAWS и NVDA

Глава 8. Основы программирования в JAWS и NVDA

Глава 9. Справочная информация по работе с про-

граммами JAWS и NVDA

В декабре 2019 года разработаны 1 и 2 главы пособия.

В январе 2020 года проведена апробация главы 2

пособия и разработана 3-я глава пособия. Апробацию

учебного пособия проводят партнёры проекта:

— факультет информационных технологий ФГБОУ ВО

Московского государственного психолого-педагогическо-

го Университета;

— ГБОУ г. Москвы «Школа-интернат № 1 для обуче-

ния и реабилитации слепых детей» Департамента труда

и социальной защиты населения города Москвы.

Информационную поддержку в реализации проекта

оказывают партнёры проекта:

— журнал «Школьный вестник»;

— интернет-радио «РАНСИС».

4

Предварительные варианты разрабатываемого посо-

бия будут размещаться на сайте ОООИ-РСИ:

http://oooi-rsi.ru

На этом же сайте размещены ранее разработанные

пособия серии, а в конце 2020 года будет размещён и

окончательный полный вариант подготавливаемого по-

собия, включая формат DAISY.

5

Анастасия Павлюченкова

«НАУЧИТЬ, А НЕ ДАВАТЬ ГОТОВОЕ»

Как живёт Гродненская специальная общеобразова-

тельная школа-интернат для детей с нарушениями

зрения

Погожий сентябрьский день. Я направляюсь в Грод-

ненскую специальную общеобразовательную школу-ин-

тернат для детей с нарушениями зрения. За те три года,

пока я живу в Беларуси, мне часто приходилось слы-

шать об этом учебном заведении и даже общаться с его

выпускниками, но, как говорится, лучше один раз уви-

деть, а точнее — побывать в гостях.

Дорога, огибающая здание и ведущая к крыльцу, с двух

сторон ограничена светлым парапетом и газоном —

словом, потеряться здесь практически невозможно. Пло-

щадка возле крыльца аккуратно выложена плиткой.

Поднимаемся по широкой удобной лестнице и оказыва-

емся в холле, где нас встречает заместитель директора

по воспитательной работе Дорошенко Ирина Болесла-

вовна и радушно приглашает в свой кабинет.

«Наша школа была основана в 1940 году, — начинает

рассказ Ирина Болеславовна. — Это было небольшое

помещение на улице Горького, где до войны в первых и

вторых классах обучалось всего 16 незрячих детей. В

декабре 1944 года, после освобождения Беларуси от

немецко-фашистских захватчиков, школа возобновила

свою работу и стала набирать учеников со всей страны.

Как правило, это были дети с полной потерей зрения,

6

основная причина — травма глаз из-за взорвавшихся

снарядов.

За зиму 1945 года школа приняла более 40 разновоз-

растных ребят, многие из которых остались сиротами.

На первых порах им преподавали только программу

начальных классов, Но когда количество учащихся уве-

личилось до 140 человек, школа преобразовалась в

восьмилетнюю, а с 1955 года — в среднюю. Практичес-

ки сразу начали обучать детей музыке: девочек — игре

на фортепиано, мальчиков — на баяне. Причём два тро-

фейных фортепиано раздобыли легко, а вот баянов ниг-

де не было. Приобрести инструменты помогла Тульская

баянная фабрика. Благодаря опытному руководителю

школьный оркестр считался лучшим в городе, многие

предприятия даже приглашали его на торжественные

вечера. Сразу же сложился и хор, который существует

поныне и носит звание образцового».

За время своего существования школа неоднократно

переезжала с места на место, но с ноября 1981 года

обосновалась в большом светлом здании на улице Дзер-

жинского, которое было построено по типовому проекту,

разработанному в Москве и рассчитанному на 275 уча-

щихся. В школе 22 учебных кабинета, 19 классных ком-

нат, 5 учебных мастерских, просторная столовая на 110

посадочных мест, 90 двухместных спален, большой ак-

товый и спортивный залы, тренажёрная комната, биб-

лиотека с читальным залом, игровые, где дети могут

посмотреть телевизор и поиграть с игрушками. Все ка-

бинеты учебной части подписаны шрифтом Брайля, а

дверные проёмы утоплены в специальных нишах, что-

бы дети не ударялись об открытые двери.

7

На данный момент в штате 58 педагогов, большин-

ство из которых имеют две специальности — основную

педагогическую и дефектологическую (тифлопедагоги).

Наверное, недаром сюда съезжаются незрячие и слабо-

видящие ученики со всей Беларуси. Есть среди них и

ребята, оставшиеся без попечения родителей, а также

дети-сироты. Благодаря спонсорам в интернате прово-

дятся праздничные мероприятия, осуществляется необ-

ходимый ремонт, пополняется материально-техническая

база. Только за последние годы на спонсорские сред-

ства были заменены окна, двери, приобретён большой

телевизор, а также музыкальное и кухонное оборудова-

ние. Школа располагает всем необходимым для обуче-

ния незрячих и слабовидящих детей: лупами, видео-

увеличителями, компьютерами с программой экранно-

го доступа, брайлевским принтером, тактильным

дисплеем Брайля, читающе-сканирующей машиной и

прочими средствами реабилитации. Кроме того, для

учащихся всегда открыты кабинеты развития зритель-

ного восприятия, ориентирования и мобильности и ку-

линарии. А в индивидуальных комнатах ребята могут

наедине побеседовать с педагогами и поделиться с

ними своими проблемами.

«Хотелось бы, чтобы наши ученики были более са-

мостоятельными, приспособленными к дальнейшей

жизни, — признаётся Ирина Болеславовна. — Для это-

го на занятиях по социально-бытовому обслуживанию

педагоги учат их и гладить, и шить, и стирать, и гото-

вить. А на уроках пространственного ориентирования

дети приобретают навыки владения тростью и осваи-

вают необходимые маршруты. Помимо прочего, мы

приучаем их к деловому стилю одежды: светлые блуз-

8

ки, рубашки, у девочек — платья, сарафаны, юбки или

брюки, у мальчиков — костюмы».

В учёбе и повседневной жизни учащиеся интерната

активно используют современные технологии. Ребят, в

том числе тотально незрячих, учат делать презентации

на различные темы. Много внимания уделяется вопро-

сам безопасности жизнедеятельности: школьникам рас-

сказывают о создании комфортной окружающей среды

и правилах поведения в экстремальных ситуациях. С

интересными лекциями в школу часто загллядывают и

представители правоохранительных и иных государствен-

ных органов. Не остаётся в стороне и культурная жизнь:

воспитанники интерната часто посещают театры и кино-

театры, а в музеях им, если только это возможно, разре-

шают ощупывать экспонаты — так у них складывается

более полное представление об услышанном. Кроме того,

практически каждый учащийся посещает в среднем два

кружка по интересам, среди которых: хор, музыка, танцы,

лёгкая атлетика, шашки, декоративно-прикладное искус-

ство. И это приносит свои плоды — часто ребята стано-

вятся призёрами различных конкурсов и фестивалей.

«Когда я пятнадцать лет назад пришла работать в эту

школу и увидела, как танцует незрячий ребёнок, как он в

одиночку ровно идёт по сцене, я была потрясена! — вспо-

минает Ирина Болеславовна. — Разумеется, у детей не

всё сразу получается, но наш педагог по танцу Антонина

Николаевна Бордиловская — замечательный специалист,

который в итоге добивается отличного результата. Не

удивительно, что гости школьных праздников обычно

остаются под большим впечатлением. Ребята играют на

фортепиано, флейте, трубе, многие из них — участники

школьного оркестра. Несколько лет подряд наш образцо-

9

вый хор „Светлячок” занимал призовые места в респуб-

ликанском фестивале-конкурсе „Радужный хоровод”. В

этом году мы традиционно заняли первое место, а в

качестве награды ребята получили путёвку в образова-

тельно-оздоровительный центр „Зубрёнок”, от которого

у них остались очень яркие воспоминания!»

Уже много лет подряд один белорусский благотвори-

тельный фонд финансирует оздоровительные поездки

воспитанников интерната в Италию. Кроме того, на базе

школы второй год подряд был организован круглосуточ-

ный районный летний лагерь для детей-инвалидов и

детей из опекунских и приёмных семей. В этом году в

нём отдыхали 30 школьников. В течение 9 дней для них

проводились экскурсии и различные мероприятия. На

каникулах ученики в сопровождении педагогов также

оздоравливаются в пришкольных и загородных лагерях.

Бурная деятельность кипит и в спортивном, и в трена-

жёрном залах: подростки лихо гоняют мяч, поднимают

штангу, качают пресс, крутят педали на велотренажёре

и шагают по беговой дорожке. Вообще, интернат распо-

лагает неплохой спортивной базой: помимо тренажёров

в распоряжении школьников мячи, гимнастические пал-

ки, скакалки, обручи и теннисные столы.

Несколько лет подряд воспитанники интерната зани-

мают призовые места на республиканских соревновани-

ях. Прошлым летом десятиклассник Игорь Савчук по-

полнил копилку достижений двумя золотыми и одной

серебряной медалью, привезёнными с юниорского чем-

пионата мира по лёгкой атлетике среди инвалидов по

зрению.

«Это послужило для остальных таким мощным сти-

мулом, что теперь все рвутся на тренировки! Сейчас с

1 0

детьми занимается наша выпускница, мастер спорта

международного класса и паралимпийская чемпионка

Анна Аркадьевна Канюк, — с нескрываемой гордостью

поясняет замдиректора. — Ещё один выпускник нашей

школы, паралимпиец Александр Трипуть, за достижени-

ями которого мы следим с большим трепетом, занесён

в Книгу Славы Гродненской области».

Учащиеся могут попробовать себя и в качестве экс-

курсоводов, ведь при школе функционируют сразу две

музейные комнаты: истории школы и Великой Отече-

ственной войны. Незрячие и слабовидящие гиды ведут

экскурсии не только для гостей интерната и своих одно-

классников, но и для воспитанников других школ.

«В соответствии с программой еженедельно у нас

проходят информационные часы по определённым те-

мам. На эти встречи мы всегда просим прийти ветера-

нов, политиков, журналистов, писателей и других обще-

ственных деятелей, наших выпускников. Среди них мно-

го тех, кто добился по-настоящему высоких результатов.

Шестеро из них, к слову, сейчас сами преподают в на-

шем интернате».

Для старшеклассников в интернате организованы за-

нятия по профориентации. Часто их посещают предста-

вители медицинского колледжа и колледжа искусств, куда

поступают многие из выпускников Гродненского интер-

ната и с успехом строят карьеру по выбранным направ-

лениям. Во многом этому способствует комплексная

работа всех педагогов школы.

«Мы стремимся вселить в ребят уверенность, научить

их самостоятельности и дать необходимый багаж зна-

ний. Наверное, они считают, что мы их чересчур опека-

ем, мечтают поскорее окончить школу, но, вступив во

1 1

взрослую жизнь, тем не менее с благодарностью и за-

видным постоянством навещают родные стены»,— по-

дытоживает Ирина Болеславовна.

Поделились своими воспоминаниями об интернате

выпускники разных лет.

Валерий Будник, выпускник 1984 года:

«В интернат я попал только в 5-ом классе и сначала

учился в старом здании на улице Антонова. В наше

время там функционировали кружки по деревообработ-

ке и швейному делу, чуть позже мальчиков стали учить

металлообработке, но к станкам, к сожалению, не под-

пускали. Зато у нас был очень интересный конструктор,

имитирующий розетки и прочее, мы учились их чинить,

разбирать, собирать. А ещё на уроках труда мы делали

коробки для тортов — мне очень нравилось! Прямо при

интрнате был открыт цех, где работали специалисты, а

мы им помогали».

Ирина Галеневская, выпускница 2003 года:

«Я всегда с большой теплотой вспоминаю преподава-

теля по ритмике Антонину Николаевну Бордиловскую, с

которой мы разучивали разные танцы — вальс, «Блюз»,

«Сударушку» и так далее. Мне очень нравилось танце-

вать, я довольно быстро запоминала движения. Вооб-

ще, у нас был танцующий класс, мы постоянно выступа-

ли и на школьных концертах, и на конкурсах и фестива-

лях. Спасибо хочу сказать и преподавателю информатики

Игорю Алексеевичу, благодаря которому освоила работу

на компьютере. Но больше всего я благодарна реабили-

тологу Марине Анатольевне Жуковской: осваивая новый

маршрут, мы сначала проговаривали его вслух, потом

1 2

изучали на макете, выкладывая все основные ориенти-

ры и препятствия кубиками, и только потом проходили

по нему с тростью. Так мне было гораздо легче предста-

вить дорогу и окружающее пространство. Ещё почему-

то вспоминается, как на уроках физкультуры, бегая в

зале, мы держались за верёвочку, так как незрячих у нас

было больше, чем слабовидящих. Было весело, да и

сам физрук очень любил пошутить и поприкалываться!

С одноклассниками, к сожалению, практически не обща-

юсь, разве что с девушкой из параллельного класса, да

и то дружить мы стали только через несколько лет пос-

ле выпуска».

Евгений Поплавский, год выпуска 2010-й:

«Наш интернат был самым лучшим, в стране так точ-

но! Там я обрёл много бесценных знаний, которые мне

очень пригодились в дальнейшем, и вряд ли их можно

было получить где-либо ещё. Сейчас в моде инклюзия, и

это хорошо, но не всегда и не для всех, как, собственно,

и домашнее обучение. Мы же, интернатовские, находи-

лись примерно в равных условиях: общались, помогали

друг другу чем могли, списывали домашку, бесились на

переменах, хорошенько за это получали от воспитателей…

Мы учились жить без чьей бы то ни было опеки, стано-

вились всё более независимыми, и пусть у кого-то это

получилось лучше, а у кого-то хуже, у нас остались навы-

ки, которые можно развить, — было бы желание. Наши

преподаватели знали своё дело и могли правильно объяс-

нить то, что казалось сложным и непонятным. А вот брай-

левских учебников часто не хватало, но, насколько я знаю,

так было везде. Зато из художественной литературы все-

гда можно было найти что-нибудь интересное».

1 3

Пётр Иванович, выпускник 2015 года:

«Я не жалею, что учился именно в Гродненской шко-

ле, и хотел бы выразить благодарность всем учителям

и воспитателям за то, что они добросовестно выполня-

ют свою работу. Правда, на мой взгляд, в интернате

слишком много внимания уделяют музыкальному укло-

ну, особенно при подготовке программы для очередного

конкурса. Иногда мне даже казалось, что участию в

подобных мероприятиях придают большее значение, чем

обучению незрячих пространственной и социально-бы-

товой ориентировке».

1 4

Андрей Гостев

НЕВЕРОЯТНАЯ ПРЕДНОВОГОДНЯЯ

ИСТОРИЯ

О скандинавской ходьбе, беге, тандемах и немного

об альпинизме

Эта удивительная история началась вроде бы совсем

недавно, а вроде бы и совсем давно! Начнем всё по

порядку. Так случилось, что медики ограничили меня в

движении: это вам не рекомендовано, и то, и другое тоже!

Моё тело с этим потихоньку смирилось, а душа восста-

вала и требовала движения. А тут просматриваю я как-

то Интернет и натыкаюсь на лекцию о скандинавской

(северной) ходьбе и понимаю, что в моём случае это то

что надо!

Дожидаюсь назначенного в объявлении дня, еду. Пят-

ница. Как назло пробки, нужного трамвая нет. Зато есть

автобус. Поеду на перекладных. Сел в один. Потом пе-

ресаживаюсь на другой, не сразу понимаю, что везёт он

куда-то не туда и что сослепу сел не в тот. А время-то

идёт, и на лекцию я опаздываю, да так, что и смысла

спешить на мероприятие уже в общем-то нет. Расстро-

ился, конечно. Как говорится, «карнавала нет». Автобус

завёз в неведомые дали. Достаю навигатор. Ориентиру-

юсь. Что остаётся делать? Пойду домой пешком, хоть

воздухом подышу, что ли. Грустновато как-то стало. Что

дальше делать? Пришёл домой, и тут меня осеняет:

ведь фамилию лектора я знаю, найду его в социальных

сетях или организаторам позвоню и узнаю контакты. И

в понедельник я получаю долгожданный телефон.

1 5

Звоню. Я такой-то. Делаю в Петербурге то-то. «Масш-

таб плюс» и так далее. Как бы нам бы мастер-класс по

скандинавской ходьбе для незрячих и слабовидящих

организовать? Возражений и противопоказаний для это-

го нет. А ещё по ходу дела выясняется, что Дмитрий

Захаренков ещё и скалолаз, и альпинист — в общем, он

наш, а мы его. Консенсус прямо. А тут воспитанники мои

Сергей Шарапов и Артём Гончаров на горный кросс

собрались, побегать. Я-то в прошлом году там участво-

вал вместе с лидером Александром, но с бегом сейчас

надо повременить, медиков послушаться. А вот долго

ходить — это пожалуйста, тем более, что идти с палка-

ми очень удобно: и опора дополнительная, и ощупать

пространство вокруг можно, так сказать, с двух рук. Тем

более что после проекта «Путь Суворова через Альпы.

Паралимпийский переход», наш незрячий участник Дмит-

рий Неуступкин для фиксации внимания окружающих

предложил ноу-хау — окрашивать одну трекинговую палку

в белый цвет. И теперь такой «набор путешественника»

у нас есть.

Наконец настал тот день и тот час. Игора — горно-

лыжный курорт в Ленинградской области. Стартовали

со всеми бегунами. Чтобы никому не мешать шли внизу

турнирной таблицы. Совершили восхождение на гору и

стали болеть за своих профессионалов. Подбадривали

их на каждом круге. А снегу в этом году выпало много,

стало скользко. У кого обувь неправильная — особенно

тяжело, можно сказать даже опасно. Мои начинающие

воспитанники мёрзнуть начали, ведь на горе ветер силь-

ный, а правильной экипировки у них пока нет, как и по-

нимания, что такое горы. Поэтому и был так важен этот

практический опыт. Когда от железнодорожной станции

1 6

пошли к старту, стало очевидно, как трекинговые палки

хорошо помогают.

Однако наша Фаина пропустила мимо ушей, что рези-

новые колпачки надо предварительно снять и что они

используются только при ходьбе по асфальту. И когда

мы подошли к стартовому городку, она посетовала: «Что-

то эти ваши палки, Андрей Юрьевич, не работают. Сколь-

зко, и всё тут». Так вы, барышня, обратите внимание на

то, что «оружие ваше в ножнах находится».

Дмитрий Захаренков, опытный тренер по скандинав-

ской ходьбе и инструктор по альпинизму, научил нашу

команду начинающих спортсменов правильной технике.

И ещё мы познакомились с Гошей — уникальной соба-

кой породы бернский зенненхунд, специально выведен-

ной для горных условий.

Николай Чернушкин, незрячий спортсмен, делится

своими впечатлениями: «Субботнее утро, прогноз пого-

ды обещает +5 и дождь, но я надеваю термобельё, гор-

нолыжные штаны и пуховик. Сомневаюсь, но знаю, что

за городом на горе будет довольно свежо».

В составе клуба «Масштаб плюс» отправляемся на

пробег «Немартовский заяц». К счастью для меня, не

участвовать, а болеть за наших ребят. Уже в электричке,

пока наши спортсмены настраиваются на непростое

состязание, мы, болельщики, получаем инвентарь и

лёгкий инструктаж. Оказывается, уже от станции, воору-

жившись трекинговыми палками, идём в спортивном

темпе, на ходу осваивая первоначальные навыки скан-

динавской ходьбы. Здесь, в нескольких десятках кило-

метров от города, лёгкий мороз, снег и лёд. На скольз-

кой грунтовке и подъёмах палки выручают, выполняя роль

дополнительной надёжной опоры. Путь в пару километ-

1 7

ров хорошо разогревает и на некоторых участках застав-

ляет значительно поднапрячься, а спортсменам пред-

стоит бежать в более сложных условиях около 18 км.

Вот мы на старте. Огромное количество участников в

футболках и шортах на фоне снега и людей, одетых в

пуховики. Команда «на старт!». И длинная вереница

участников устремляется вперёд. Вслед за последними

спортсменами мы быстрым шагом поднимаемся на склон

до первой смотровой точки, а там уже пробегают лиде-

ры. Подбодрив своих, поднимаемся выше, к верхней

точке беговой трассы, там, кстати, будет финиш через

4 круга. Стоять значительно холоднее, чем бежать, про-

гуливаемся по горе, делаем несколько снимков. Кстати,

снега на горе около полуметра, когда успело столько

нападать?!

А тем временем спортсмены преодолевают непрос-

той маршрут, состоящий из склонов и спусков. Ещё раз

восхищаюсь участниками, а особенно нашими ребятами

Сергеем и Артёмом. И радуюсь, что мне не надо бе-

жать. Вот ребята финишировали, получили по морковке,

ведь заяц всё же, хоть и Немартовский!

А у нас новая встреча. Инструктор по скандинавской

ходьбе Дмитрий проводит небольшой мастер-класс. Тут

же у горы, получив инструкции и новые навыки, по снегу

отправляемся в обратный путь, уносим хорошие впечат-

ления и новый опыт. Путь обратно кажется более лёг-

ким и быстрым и не только оттого, что спускаемся с

горы. Палки снова выручают. Где нужно создают допол-

нительную опору, а на прямых участках придают скоро-

сти. В общем, скандинавская ходьба — ещё один вид

физкультурно-оздоровительной деятельности, гармонич-

но подходящий каждому прямоходящему!

1 8

Про чай и бутерброды в комфортабельной «Ласточке»

среди друзей говорить не буду. День удался на славу.

А Питер встретил ливнем!

И вот продолжение. Он же дебют — первый старт в

лесопарке Сосновка — III Зимний марафон «Щелкун-

чик». Идейно этот проект я решил посвятить памяти

петербуржско-ленинградского незрячего спортсмена и

художника Олега Ефимовича Зиновьева (1937 — 2018),

который всегда восхищал меня своим особым взгля-

дом на жизнь и отношением к спорту. Я пригласил друга

Олега Ефимовича — Вениамина Батышкина, альпини-

ста СССР, который много лет помогал ему и выступал

на марафонах в качестве лидера, а сейчас он стал про-

фессиональным режиссёром и видеооператором, со-

здающим интересные фильмы о незрячих людях. Под-

ключили также волонтёров Татьяну Масленникову и

Сашу Федорченко.

В нашем клубе «Масштаб плюс» появился професси-

ональный тренер по бегу и спортивному туризму — Свет-

лана Леонтьева, занимающаяся с нашими начинающими

воспитанницами лёгкой атлетикой. У девушек появился

первый опыт в беге на 5 км. Поэтому одна из задач зак-

лючалась в том, чтобы экспериментально сравнить ощу-

щения. Что кому больше подходит индивидуально — скан-

динавская (северная) ходьба или бег. Обобщили имею-

щийся опыт и решили, что по сути трекинг и ходьба с

палками — это одно и то же. И концепция сразу анало-

гичная выстроилась. До этого была как в легендарном

фильме Филиппа Штёльцль «Северная стена» — качаем

ноги на велосипеде-тандеме и идём в горы. А теперь —

ходим с палками и то же самое. Тем более что наш глав-

ный эксперт — Дмитрий Захаренков — сравнивает это

1 9

отдельное направление физической активности с авто-

мобилем. «Это ведь как полный привод у машины», —

говорит он. Тем более что на практике выяснилось, что

у всех, особенно начинающих, первые шаги в спорте

бывают разные. Кому-то приятнее бегать, а кому-то луч-

ше на тандеме. А вот скандинавская ходьба максималь-

но доступна для каждого.

И тут вдруг выяснилось, что 8 декабря отмечают

«День художника» — вот это да! Снова в яблочко. Мы

стартуем. Регистрируемся, получаем медицинский до-

пуск и стартовые номера. На липучку прикрепляем элек-

тронный чип к ноге, разминаемся — в общем, всё по

спортивной науке. Построение, поднятие флага, фото и

вперёд! Перед ленточкой выстраиваемся клином или,

как мы называем, «свиньёй», и после стартового выст-

рела: «Ходу, ребята, ходу!» А как же фотосессия?

Вениамин бежит с видеокамерой. Да что там! Только

вперёд! По бровке, идя вслед за тренером, след в след,

шаг в шаг, ориентируясь на его силуэт, мы в таком свое-

образном рабочем тандеме начинаем по дистанции всех

обгонять. А вот ночью шёл снегодождь. Поэтому под

ногами месиво, а порой и вода. И снова здесь необходи-

ма специальная обувь, чтобы не скользить и чтобы ноги

не промокли.

Дмитрий задаёт темп. Идёт по приборам. Я за ним,

не отстаю. Большой беговой и альпинистский опыт только

помогает мне. Дмитрий надёжен! Выбирает траекторию

поворотов и обгонов. Огибает лужи, а если надо, то пря-

мо по ним. Я спокоен, обувь-то проверенная. Слышу

дыхание соперников. Девушки давно отстали. Прямо

гонка настоящая. Кайф! Дорвался! Воздух свежий... —

что ещё человеку надо?

2 0

42 минуты — и мы на финише. Дмитрий, как и поло-

жено лидеру, отходит на финишной прямой в сторону,

и я завершаю дистанцию один — в створе. Поэтому

ещё 9 секунд. Чип меняют на симпатичную и ориги-

нальную медаль в виде героя сказки Гофмана «Щел-

кунчик и Мышиный король». Итоговый результат — мы

вторые среди нормальновидящих. Вот это да! А ведь

если бы не фотосессия на старте, то могли бы быть и

первыми. Но как говорится: «Если бы да кабы…» Все

остались очень довольны! Девушки добрались в своём

темпе.

Вдруг подходит ко мне человек: «Привет! Я Паша». Я

думаю: какой такой Паша? «А помнишь на Эльбрусе?»

И тут я понимаю, что это наш инструктор по альпиниз-

му, с которым мы поднимались на гору в 2007 году! Вот

это встреча! Сейчас он с горами пока временно закон-

чил, потому что трое детей. Зато сегодня в своей номи-

нации заняли весь пьедестал. Волшебство какое-то пря-

мо! А ещё в этом марафоне есть особые дистанции: кто

в карнавальных костюмах, кто с собаками, кто с кошками

в рюкзачках, у кого фотокросс. А тренер наш по бегу —

Светлана Леонтьева стала первой на дистанции полума-

рафона. В общем, праздник удался! К нам подошла наша

патронесса из Комитета по физической культуре и спорту

Санкт-Петербурга — Сысоева Фаина Борисовна и поздра-

вила с таким важнейшим достижением.

После соревнований я собирался поехать к своим

коллегам — тандемщикам. Коротко история такая. Когда

существовало УПП-3, где я работал инструктором по

физкультуре, наша тандем-команда регулярно трениро-

валась в Сосновке и на бетонном треке на проспекте

Мориса Тореза. В 2008 году ребята познакомились во вре-

2 1

мя велопробега в Хельсинки. Затем любовь-морковь —

и поженились! Теперь трое детей.

Дальше — больше. В начале своего спортивного пути

меня поразила история Владимира Честнова и его ли-

дера Владимира Кудрявцева. На работе в обеденное

время обычно обедают, а они — бегут тренироваться

для марафона в Сосновку. Зимой на работу и с работы

через Сосновку на лыжах. Вот это отношение к спорту!

Вот эту культуру во мне они и воспитали. Также на пред-

приятии до меня работала Лариса Дементьевна Тримай-

лова. Они вместе с Тамарой Александровной Олиничен-

ко в 1990 году стали победительницами на чемпионате

Европы по дисциплине тандем-трек. А тренировались-то

они тоже в Сосновке!

И это ещё не всё. Свою спортивную кареру я тоже

начал с Сосновки, где бил свои личные рекорды в лег-

коатлетическом кроссе и выводил много лет команду

«Контакта» на первое общекомандное место. Особен-

но трудно было, когда сам пробежал, а потом лидером

у Володи Честнова. В последнее время я бегал с Дмит-

рием Неуступкиным. Но уже наше время считали по

личному результату каждого, но в разных зрительных

категориях. Невероятно яркими эти соревнования ста-

ли тогда, когда выступал Фёдор Триколич — наш мно-

гократный чемпион Паралимпийских игр в Лондоне. Вот

это я вам скажу заруба была! И профессиональных

спортсменов Фёдор подстёгивал, и школьникам хоро-

ший пример. Теперь бегунов почему-то мало и сорев-

нования не проводятся. Зато сейчас у нас появился по-

дающий надежды триатлет. То есть во время соревно-

ваний спортсмен сначала плывёт на открытой воде или

2 2

в бассейне, затем езда на тандеме и в конце — бег. И

фамилия у петербуржского, не побоюсь этого сравне-

ния, гения — Андрей Соснов, от которого мы ждём ярких

побед!

А теперь появился хороший доступный спорт — это

северная (скандинавская) ходьба и зимний марафон

«Грифон ран»! Приглашаем всех в Санкт-Петербург и

Сосновку!

2 3

Лилия Черенёва, Иван Черенёв

ОТКУДА БЕРУТСЯ РОДИТЕЛИ

НА УЛИЦЕ

ПАПА

Задолго до рождения Софии я задумывался над тем,

как, не имея сколько-нибудь полезного остатка зрения,

буду гулять с новорождённым ребёнком. Покоя не давал

вопрос — каким образом совместить в одних руках ко-

ляску и тактильную трость, а также какой длины она

должна быть, чтобы без проблем осматривать простран-

ство перед самой коляской.

К тому же иногда у коммунальных служб нашего го-

родского округа начинал проявляться древний навык

охоты на мамонтов, и они, по-видимому, мечтая пой-

мать особенно мясистого зверя, выкапывали посреди

дороги яму, согласно с правилами охоты ничем её не

огораживая. Возникала мысль попробовать тащить ко-

ляску как садовую тачку за собой, но кроме огородно-

овощных ассоциаций появлялась сложность удержива-

ния её одной рукой в горизонтальном положении. Хит-

рые коммунальные службы, похоже, специально не

ремонтировали асфальт, чтобы особенно мясистый

зверь изрядно подустал и обязательно попался в уго-

товленную ему яму. В общем, картина счастливой про-

гулки с ребёнком всё как-то не складывалась. Пока

наконец друзья и, конечно, Интернет не подсказали,

что кроме коляски существует ещё некоторое количе-

ство интересных приспособлений.

2 4

К моменту рождения дочки у нас уже была приготов-

лена сумка-переноска. Вопреки опасениям этот предмет

почти не имел ничего общего со своим аналогом для

мелких домашних животных. Переноска представляла

собой прямоугольную сумку с твёрдым дном, низкими,

сантиметров пятнадцать, бортами с длинными приши-

тыми к ним ручками и с лямкой через плечо. Также

наготове у нас был слинг — пятиметровый широкий

шарф, которым малыш особым образом приматывается

к родителю живот к животу. Оба этих приспособления

можно было смело использовать с первых дней жизни

ребёнка. Но если устройство сумки мне было вполне

понятно, то разбираться в различных способах наматы-

вания слинга я по-джентельменски решил предоставить

жене. Благо в YouTube нашлось великое множество ро-

ликов на эту тему.

Итак, всё почти готово к первой вылазке на улицу.

Остаётся сущая малость — одеть малыша. Поначалу

процесс одевания долгий и мучительный для всех уча-

ствующих. В первые месяцы ребёнок не может не толь-

ко держать голову, но и сознательно напрягать мышцы

рук и ног, из-за чего пропихнуть руки в рукава а ноги в

штанины становится непростой задачей. К тому же Соня

страшно не любила одеваться и всё время поднимала

такой крик, что я несколько раз надевал на неё боди

рукавами вниз, а звуковая атака усиливалась в разы.

Позже мы заметили, что если во время одевания трясти

самую громкую погремушку, София отвлекалась на неё

и крик становился чуть тише. Так мы с женой начали

работать вдвоём. Пока один застёгивал микроскопичес-

кие пуговки и кнопочки, второй тряс погремушкой. Втро-

ём мы производили ещё больше шуму, но зато ребёнок

2 5

начинал вести себя немного спокойней. Наконец все

кнопочки и пуговки побеждены, а смирившаяся с неми-

нуемым одеванием Соня уложена в сумку-переноску.

Теперь следовало максимально быстро одеться самим,

поскольку малышке, упакованной в уличную одежду,

становилось жарко, и она вновь начинала проверять на

выносливость наши уши.

Наконец я вешаю переноску на себя, и София почти

сразу успокаивается. На операцию под кодовым назва-

нием «Одевание» у нас ушло около сорока минут, и я

невольно вздрагиваю, представляя себе эту ежедневную

процедуру. Тем более что где-то впереди нас ожидал

эксперимент с наматыванием пятиметрового слинга.

Мы заранее продумали и обсудили маршрут движе-

ния. Нам нужна была хорошо изученная дорога с отно-

сительно ровным асфальтом и отсутствием припарко-

ванных в самых неожиданных местах автомобилей.

Вопреки ожиданиям ребёнок не проявил никакого

интереса к изменившейся окружающей среде. София,

оказавшись на улице, немного повозилась в переноске и

начала засыпать. Справедливости ради стоит сказать,

что первые два месяца новорождённого вообще сложно

чем-либо удивить. Вначале он учится узнавать челове-

ка, который его кормит. Если ребёнок находится на груд-

ном вскармливании, папе приходится туго. Малыш, не

находя у папы груди с тёплым молоком, искренне недо-

умевает, зачем в таком случае его стоит любить и узна-

вать. Прибавить к этому пятидневную рабочую неделю

отца семейства, и получим изрядно растянутый во вре-

мени процесс привыкания. Но чем больше энергии и

терпения будет потрачено в этот нелёгкий период, тем

2 6

ярче впечатления даже от самого незначительного про-

явления ребёнком эмоций, похожих на дружественное

расположение.

Ну, а пока мы с величайшей осторожностью продвига-

лись по улице, задавая себе вопрос: кто же из нас троих

сейчас гуляет — спящая Соня или два напряжённо иду-

щих человека? Мысль о том, что ты можешь случайно

стукнуть переноску об неучтённый столб, о существова-

нии которого ты до этой секунды не подозревал, или,

споткнувшись об несовершенство тротуара, растянуться

на нём, заставляла идти медленней, чем когда-либо.

Но скоро мы приноровились и, так и не найдя неучтён-

ных столбов, начали успокаиваться. Мы даже останови-

лись, чтобы отдохнуть и перевести дух, как вдруг Соня,

видимо, почувствовав, что родители недостаточно стара-

ются, заворочалась и возмущённо запищала. Я попытался

было её успокоить, но она в очередной раз быстро поняла,

что у меня нет тёплой груди с молоком, и принялась до-

ступным ей способом, то есть криком, громко досадовать

на такое несовершенство природы. Так я и стоял с крича-

щей переноской посреди дороги, не зная как быть, а Со-

фия, судя по громкости крика, уже призывала в свидетели

вершившейся несправедливости соседние дворы. Мы ре-

шили, что ребёнок проголодался, и направились домой.

Десяток шагов, и воцарилась тишина. Недоумевая, мы

остановились, и возмущение повторилось. Так мы впер-

вые узнали, что для счастливого сна во время прогулки

нашему ребёнку требуется постоянное движение, да ещё

и не ниже определённой скорости. Как только мы замед-

ляли ход, Соня начинала ворочаться в переноске и пре-

дупредительными сигналами придавала нам бодрости.

2 7

И всё было бы ничего, если бы не походы в магазин,

где мне приходилось подолгу ждать у входа возвраще-

ния жены Лили. София категорически не соглашалась с

тем, чтобы я просто стоял с переноской. А нарезать круги

вокруг магазина было возможно отнюдь не всегда. Тут-

то и пришла в голову идея имитировать движение топ-

танием на месте и покачиванием сумки-переноски в

ритме бодрого шага. Со стороны это выглядело должно

быть странновато, но зато работало почти наверняка.

Воистину, родители часто совершают весьма замыс-

ловатые действия, не боясь при этом странно выгля-

деть, лишь бы только малыш успокоился и не кричал

так, как будто его распиливают на несколько частей. В

момент подобного крика, особенно в людном месте,

начинает казаться, что окружающие думают о тебе как

о непутёвом родителе, который не способен даже про-

сто успокоить ребёнка. На самом же деле большинство

людей не понаслышке знакомы с проблемами подобно-

го рода и сами периодически попадают в похожие ситу-

ации. Помимо всего прочего, неуверенность родителя в

своих силах зачастую каким-то непостижимым образом

передаётся малышу, и тот начинает чаще плакать и

капризничать.

Постепенно приходит понимание, что если внима-

тельно следить за тем, как ребёнок реагирует на раз-

личные ситуации и какие проявляет эмоции , то через

некоторое время можно выработать необходимые алго-

ритмы действий для быстрого успокоения. Чаще всего

эти алгоритмы индивидуальны, а потому у родителей

открываются большие возможности по реализации твор-

ческого потенциала.

2 8

МАМА

Итак, у нас на повестке значился пункт «прогулки с

новорождённым малышом»; правда, первое время они

были не уличными, а балконными. Дело в том, что пе-

диатры рекомендуют пребывание на свежем воздухе

начинать с пятнадцати минут в день и постепенно уве-

личивать время прогулки. Но сборы себя и ребёнка на

улицу — удовольствие сомнительное, поэтому в пер-

вые две недели жизни Софии я решила избавить себя

и всех домочадцев от процедуры, которая длилась едва

ли не больше самой прогулки. Конечно, на балкон доч-

ку тоже приходилось одевать определённым образом,

чтобы она не замёрзла и не перегрелась, зато самой

можно было выйти хоть в бабушкиных галошах и фу-

файке поверх халата.

В роддоме мне дали, казалось бы, чёткую инструк-

цию: на прогулку малыша нужно одевать как себя плюс

один слой одежды. При первом же выходе я обрадо-

ванная стала применять её на практике, однако быс-

тро выяснилось, что такие параметры, как толщина и

материал одежды, у ребёнка и взрослого не совпада-

ют. А в жаркую погоду вообще хочется оставить кроху

голышом, даже без одноразовых подгузников, потому

что у детей плохо развита функция терморегуляции и

они очень быстро перегреваются. А если верить со-

временным врачам, главным девизом родителей дол-

жно быть утверждение, что лучше ребёнка недогреть,

чем перегреть. Но с таким положением дел обычно не

соглашаются бабушки новорождённых, и даже в поме-

щении надевают им шапочки и кутают их в несколько

пелёнок.

2 9

Но вот консенсус в вопросе облачения ребёнка дос-

тигнут, и на восемнадцатый день жизни Софии мы со-

бираемся выйти на улицу. В нашем парке транспортных

средств имеются две коляски, которые нам любезно

отдали знакомые и друзья. Это тяжеловесная коляска-

люлька для самых маленьких и более лёгкая прогулоч-

ная, которая, к моему удивлению, оказалась трёхколёс-

ной и с двумя ручками.

Когда Соня только была в проекте, мы атаковывали

своих незрячих друзей вопросами о том, как они гуляют

со своим ребёнком, и выяснили, что один из пары везёт

коляску, а другой указывает дорогу. Но такой метод нам

решительно не подходил, потому что муж днём был на

работе.

Ещё один вариант походов на улицу предполагал,

что я буду выходить с коляской и садиться на ближай-

шую скамейку, а дочка будет крепко спать под мерное

покачивание. Однако, во-первых, с наступлением зимы

придётся скакать вокруг ребёнка, чтобы не примёрз-

нуть к этой самой скамейке, а во-вторых, после не-

скольких прогулок с бабушкой по лесным дорожкам

Соня никак не хотела засыпать в коляске, если она не

подпрыгивала на кочках. Поэтому оставив прогулки с

этим транспортным средством на совести зрячих род-

ственников, мы продолжили поиск приемлемых для

нас вариантов.

Оказалось, что ассортимент приспособлений для про-

гулок с детьми весьма обширен. Это различные сумки-

переноски и слинги для самых маленьких, рюкзаки, кен-

гуру и хипситы для малышей постарше. Все они пред-

назначены для того, чтобы родитель нёс ребёнка на себе,

почти не задействуя при этом свои руки.

3 0

К моменту первой вылазки на улицу у нас в арсенале

были зимняя и летняя переноски, а также пятиметровый

слинг-шарф.

Поначалу гулять со специальной сумкой было очень

удобно, потому что необязательно было одевать ребён-

ка в хитросшитую одежду; достаточно завернуть его в

пелёнки и при необходимости надеть комбинезон-кон-

верт. Особенно переноска выручала, когда нужно было

сходить, например, в поликлинику, хорошо, что она у

нас находится не за тридевять земель.

Но Соня набирала вес быстрее, чем я мышечную

массу, и наконец-таки вынудила меня приступить к прак-

тическому изучению слинга. И в этом мне помогли все-

объемлющий YouTube и личный тифлокомментатор в

лице моей мамы.

Ещё на стадии выбора слинга я узнала, что существу-

ют целые сообщества слингомам и даже слингопап. И

если рядом не окажется зрячего помощника, то можно

через тематические страницы и городские группы в со-

циальных сетях поискать в своём населённом пункте

слингоконсультанта (если повезёт, то даже сертифици-

рованного) и взять у него уроки слингоношения.

Существует несколько видов слинга и несколько вари-

антов его намотки, не все они подходят для новорождён-

ных. Наиболее распространённое положение малыша —

это спереди полулёжа или сидя лицом к родителю; также

ребёнка можно примотать к бедру, а если изловчиться, то

и посадить за спину. Но я выбрала самое, как мне кажет-

ся, в моём случае безопасное и самое симметричное по

нагрузке положение — сидя лицом к лицу.

Приверженцы слингоношения считают, что это очень

полезно для ребёнка, поскольку он находится в есте-

3 1

ственном положении с согнутыми ножками и в непос-

редственной близости от родителя, и, чувствуя его ды-

хание и сердцебиение, малыш быстро успокаивается и

засыпает. Противники же утверждают, что малыш дол-

жен во время прогулок спать обязательно в коляске.

Когда я научилась по-армейски быстро и по-спортив-

ному ловко наматывать слинг и стала гулять с Соней, то

с удивлением обнаружила, что люди в нашей местности

видят такое впервые. Мне давали советы потеплее одеть

ребёнка, потому что из под слинга не видно комбинезо-

на, нам подавали деньги, думая что мы с дочкой попро-

шайничаем, а одна бабуля, заметив полосатый слинг-

шарф и красную Сонину кофточку, спросила, спелый ли

я купила арбуз.

Потом, когда София стала уверенно держать спинку,

мы использовали для прогулок эргорюкзак и хипсит, кото-

рые регулируют положение ребёнка с помощью ремней.

В отличие от тканевого слинга, всё-таки больше подходя-

щего для женщин, эти приспособления могут носить и

мужчины, не боясь быть непонятыми окружающими.

Целый год мы гордились тем, что в совершенстве ус-

воили прогулочные премудрости, но лиха беда начало.

Ведь родительство — это как школа: когда проходишь

новый материал — тебе тяжело, когда повторяешь — ты

уверен в себе, а когда оглядываешься на пройденное —

оказывается, что по сравнению с настоящим всё было

легко и просто.

3 2

ПРОБА ПЕРА

Анастасия Анянова

Ученица 7 класса МБОУ «С(К)ОШ № 127

г. Челябинска»

ПРИНЦЕССА БРУСНИКА

Сказка по ключевым словам: башня, брусника, вода,

апрель, жук, зеркало, колесо, любопытство.

В большой старой башне, на берегу моря, жила ягод-

ная принцесса Брусника. Она никогда не покидала эту

башню, в которую её заточила злая колдунья Чертополох.

Однажды в апреле пошёл сильный дождь. Вода под-

нималась всё выше и выше, пока старая башня не ока-

залась полностью под водой. Крошку-принцессу вынес-

ло в открытое море. Она ухватилась за деревянную дверь

и поплыла в сторону горизонта.

Спустя некоторое время её прибило к берегу королев-

ства, в котором правил король Майский Жук. Это было

не простое королевство, а заколдованное, его заколдо-

вала злая колдунья Чертополох, а заключалось это кол-

довство в том, что в государстве всегда царил апрель.

Но жители этого королевства не любили этот холодный

месяц и поэтому в основном сидели дома.

Брусничка вышла на берег и побрела по пустым ули-

цам. Она прошла через старые облезшие ворота дворцо-

3 3

вого сада. На деревьях не было листвы, по небу плыли

серые тучки, дул холодный ветер, и девочка подумала:

«Как уныло!» Она вышла на маленькую полянку, где на

лавочке сидел король Майский Жук. Брусника рассказа-

ла ему о том, как много лет томилась в старой башне, а

Жук поведал ей историю про вечный холод раннего апре-

ля. Они решили победить злую колдунью и отправились

на поиски волшебного зеркала, о котором когда-то читала

маленькая принцесса. После того как Брусничка и Май-

ский Жук нашли зеркало, они сразу отправились в пеще-

ру, где обитала колдунья Чертополох. Она хотела закол-

довать их, но Брусничка отразила её удар волшебным

зеркалом, и он попал прямо в ведьму. И тогда Чертопо-

лох превратилась в мельничное колесо. Из любопытства

король приказал сделать из него мельницу, и оказалось,

что она мелет муку лучше обычных.

И тогда наконец-то наступил долгожданный май, по-

зеленели деревья, расцвели цветы, и жители королев-

ства зажили прежней жизнью, а крошка-Брусничка вер-

нулась в своё королевство, стала королевой и правила

долго и мудро.

Светлана Кузнецова

Ученица 6 класса МБОУ «С(К)ОШ № 127

г. Челябинска»

ВОРОБЕЙ И СНЕЖИНКА

Жил–был маленький весёлый и шустрый Воробьиш-

ка. Каждый день он прыгал по лужам, летал с ветки на

ветку и радовался жизни. Но вот пришла зима, а вместе

с ней сильные морозы. Весёлая жизнь закончилась, надо

было думать о том, как прокормиться и не замёрзнуть.

3 4

В один из зимних дней Воробей грустил по весне и по

тёплому солнышку. В это время шёл снег, и одна ма-

ленькая Снежинка приземлилась на лавочку рядом с

Воробьишкой. Красивая ажурная и серебристая Снежин-

ка так поразила его, что он захотел с ней познакомить-

ся. Они весело играли и разговаривали. Снежинка пове-

дала историю о том, где она родилась и жила до того,

как они встретились, а Воробей ей рассказал о жарком

летнем солнышке, о лужах и дождике.

Прошла зима. Друзьям пришло время расстаться.

Теперь каждые весну и лето Воробей скучал по Снежин-

ке и ждал прихода зимы.

Артём Медников

Ученик 7 класса МБОУ «С(К)ОШ № 127

г. Челябинска»

РЯБИНОВЫЙ РАЗБОЙНИК

Рябина росла ровными рядами. Ребята решили рис-

кнуть раздобыть рябину. Разломав рабицу, Рома, Ринат,

Ростислав ринулись рвать рябину. Раздался рокот ру-

жья. Ребята разом рванули. Разъярённый ревущий рет-

ривер разорвал рукав Ромкиной рубахи. Ребята разбе-

жались. Ромка разрыдался.

Рябинового разбойника разоблачил Радомир Радос-

лавович. Русоволосый Ромашка, расправляя рваный

рукав, рассматривал Радомира. Рядом расположился

рыжий ретривер. Ромка робел. Радомир Радославович

раскатисто расхохотался. Ретривер разнюхивал расте-

рянную Ромкой рябину, раздражённо рыча.

Радомир решил разыграть разбойника. Решитель-

но расстегнув ремень, Радомир Радославович резко

3 5

размахнулся. Ретривер рявкнул, рванул ремень. Ра-

домир рассмеялся. Раскаявшийся Ромка робко радо-

вался. Радомир Радославович растрогал Ромку ред-

кой радушностью.

Радомир Радославович — ремесленник. Ромка рас-

сматривал резные рамки, расписные расчёски, рожок

ручной работы. Расстелили рушник. Расставили рагу,

рулет, разносолы. Райское разновкусие! Раритетное ра-

дио рождало романтичную рапсодию. Ромка разомлел.

Развалившийся рядом ретривер расслабился.

Ромашку разбудил ранний рассвет. Разыскав Радоми-

ра Радславовича, рассматривающего роскошные розы,

Ромка распрощался. Рот Ромашки расстроенно растя-

нулся. Радомир Радославович, растрогавшись, расцело-

вал Ромку. Рольворота раздвинулись. Роща, речка, ру-

чеёк. Раздолье! Роман радовался, размахивая рябиной.

3 6

НА ПОЭТИЧЕСКОЙ ВОЛНЕ

Галина Щербинина

* * *

Когда печаль моя остра,

То в дверь твою стучусь поспешно:

Прими меня, святой и грешный,

К игре негасшего костра,

Укрой меня от бед моих

(И этот жест оставлю тайным,

Ведь ни к чему глазам случайным

Его касаться хоть на миг).

А впрочем, что тебе с того —

Просящих толпы у подножья

Кого приводит воля Божья,

А кто искал по бездорожью

Тепла участья твоего.

Да, жизнь как шаль цыган пестра,

И в ней, увы, ничто не ново.

Хочу, чтоб знал ты — моё слово

Тебя согреть в тот миг готово,

Когда твоя печаль остра.

ОСЕННИЕ ПИСЬМА

На земле

На осенней

3 7

Листьев-писем

Не счесть.

Только мы, к сожаленью,

Их не можем прочесть.

Не дано,

Не понятно.

Ну, о чём в письмах речь?

Приговор однозначен:

Непонятное — сжечь!..

* * *

Из моды, что ли, вышел снегопад?

Такая слякоть...

На улице который день подряд

Устал дождь плакать.

Со звоном тишину вдруг дождепад

Опять расколет.

И лужами-заплатами пестрят

И луг и поле.

И городской пропылённый асфальт

С лихвой отмылся.

Эх, дождепад, никто тебе не рад, —

Ты зря трудился…

СЫНУ

Сто вопросов за час,

Всё — о жизни твоей:

— Как так можно на свете

Прожить без друзей?

Как узнать, кто твой враг?

Объясни — кто твой друг

3 8

И какое решение

Вернее из двух?

В сумасшествии дней

Как решить, что важней?

Кем же стать, чтоб потом

Не жалеть ни о чём?

Но вопросы — не вслух,

А с тревогой глаза.

Иногда даже щёки

Бывают в слезах...

Прикоснусь к волосам,

Но в ответ: — Знаю сам...

«Знаю сам. Знаю сам.

Знаю сам...» — Боль и смех!

Как хочу я в лицо

Знать твой гордый успех.

ВИЛЬГЕЛЬМ ЗОРГЕНФРЕЙ

1882 — 1938

Имя поэта Серебряного века Виль-

гельма Зоргенфрея почти не известно

современному читателю, да и литера-

туроведы не слишком жаловали его

своим вниманием. Сначала такое мол-

чание было понятно. Арест и расстрел в 1938 году вы-

черкнули на два десятилетия его имя из русской поэзии.

Но и после реабилитации о поэте вспоминали лишь в

3 9

связи с интересом к жизни и творчеству Александра

Блока. Вильгельм Зоргенфрей был заметной фигурой в

его окружении, поэт называл его одним из своих «дей-

ствительных друзей». Долгие годы Зоргенфрей оставал-

ся для читателей лишь «путником Блока» и переводчи-

ком немецкой поэзии и прозы.

В 1916 году Блок посвятил Зоргенфрею одно из изве-

стнейших своих стихотворений «Шаги Командора». Тот,

в свою очередь, был одним из немногих в окружении

поэта, кто поддержал его поэму «Двенадцать», а позднее

посвятил «благословенной памяти Александра Алексан-

дровича Блока» свой поэтический сборник. Однако луч-

шим памятником ушедшему другу стали две статьи

Зоргенфрея в журнале «Записки мечтателей»: «Блок» и

«А. А. Блок. (По памяти за 15 лет, 1906–1921 гг.)». Вы-

сокую оценку мемуарам дали многие современники,

близко знавшие поэта, и что особенно показательно —

его родные и близкие.

И всё же творчество В.А. Зоргенфрея не является лишь

частной проблемой блоковедения, а представляет инте-

рес и само по себе. Наследие В.А. Зоргенфрея невели-

ко. Им опубликованы всего один сборник стихотворений

(ещё 25 – 30 стихотворений рассеяно в периодической

печати), три рассказа, десятка три различных статей и

значительное число переводов в стихах и прозе. Архив

Зоргенфрея, к сожалению, в большей своей части погиб

во время его необоснованного ареста и позднее — во

время блокады Ленинграда.

Вильгельм Александрович Зоргенфрей родился 11 сен-

тября 1882 года в Бессарабии. Его отец был военным

врачом, по происхождению лифляндским немцем; мать

его была армянка. «Различные культуры и характеры со-

4 0

вместились во мне, но не слились», — писал В.А. Зор-

генфрей в автобиографии. Семья была многодетной.

Вскоре после рождения Вильгельма умер отец, и с 1889

года мальчик жил и воспитывался в Пскове у родствен-

ников, содержавших там аптеку. Здесь же в 1900 впос-

ледствии займёт значительное место в его творческой

деятельности.

Следующая ступень в литературной деятельности

Зоргенфрея тесно связана с событиями 1905 года, в

которых он принял участие как поэт и публицист. С марта

по октябрь 1905 года он напечатал в 8 статей и фелье-

тонов на темы «О забастовках в России», «о крестьян-

ских беспорядках», «О церковной реформе и свободе

совести» и т. д. В это же время под псевдонимом ZZ и

Гильом ZZ начинает активно выступать как сатиричес-

кий поэт.

Весной 1906 года Зоргенфрей знакомится с Блоком,

который производит на него сильное впечатление. Пер-

вое время они часто встречаются и беседуют. Позднее в

своих воспоминаниях о Блоке Зоргенфрей запишет: «Лич-

ные обстоятельства надолго затем отвлекли меня от

литературной жизни, и с 1909 по 1913 г. встречи мои с

Блоком были редкими и случайными». Действительно,

в 1909 году Зоргенфрей женится на Александре Никола-

евне Кирпичниковой, дочери псковского мирового судьи.

Уход в личную и служебную жизнь был связан, в первую

очередь, с мучительным кризисом в сознании Зоргенф-

рея, с разочарованием, вызванным поражением рево-

люции и осложнённым тяжёлой болезнью — «чёрной

меланхолией». За эти годы Зоргенфреем был опублико-

ван лишь один рассказ — «Санкт-Петербург. Фантасти-

ческий пролог», хорошо принятый критикой.

4 1

В 1914 году резко осложняется его болезнь, почти

целый год он проводит на излечении в неврологичес-

ком санатории под Москвой. В письме Блоку он пи-

шет: «Ничего не пишу, ничего не читаю — со мною

только сборник Ваших стихов и несколько латинских

авторов. Мир мой далёк от меня, но Вы мне снитесь

постоянно, и только Ваши стихи помнятся мне и гово-

рят о жизни». В начале 1915 года Зоргенфрей возвра-

щается в Петербург.

Примерно в это же время Блок передаёт в «Русскую

мысль» несколько стихотворений Зоргенфрея, в том

числе одно из лучших его произведений — «Горестней

сердца прибой…». В июле 1916 года Зоргенфрей,

пользуясь своими служебными связями, устраивает

Блока, призванного на военную службу, в сравнительно

привилегированные части Земско-городского союза.

В феврале 1917 года вспыхивает революция. Отноше-

ние Блока к ней общеизвестно. Зоргенфрей же, активно

сочувствовавший революции 1905 года, встречает 1917 год

сомнениями, отягощёнными памятью о жертвах 1905 года.

Однако Октябрь он встречает в целом сочувственно. С

первых же дней революции он работает в Смольном и в

Рабоче-Крестьянской инспекции. С этого времени он и

воспринимается современниками как спутник Блока. Он

поддерживает настроения автора «Двенадцати», вызвав-

шие такое негодование в среде его вчерашних друзей.

Вместе с Блоком, читающим «Возмездие», он выс-

тупает в «Доме искусств» 4 сентября 1920 года (не-

смотря на свою нелюбовь к публичным выступлениям

вообще). Вместе с Блоком же он выходит из Союза

поэтов, в 1921 году принявшего гумилёвскую ориента-

4 2

цию. Ещё в 1919 году Блок привлекает Зоргенфрея к

работе в издательстве «Всемирная литература» в ка-

честве переводчика и редактора отдела немецкой ли-

тературы. За время работы во «Всемирной литерату-

ре» Зоргенфрей выполнил и издал ряд значительных

переводов в стихах и прозе.

В эти же годы Зоргенфрей публикует свои лучшие

стихотворения в журнале «Записки мечтателей», в «Пе-

тербургском сборнике» и выпускает сборник «Страстная

`

Суббота» (март 1922), оставшийся единственным.

Периодические переводы не обеспечивали сносного

существования семьи, и Зоргенфрей перешёл на посто-

янную работу в городское трамвайное управление, где

служил инженером, но продолжал заниматься перево-

дами. В 1930-е годы он перевёл две трагедии Шиллера,

произведения Т. Манна, С. Цвейга, Р. Роллана.

4 января 1938 года он был арестован по надуман-

ному делу о троцкистах-переводчиках, якобы замыш-

лявших убийство Сталина, и 21 сентября расстрелян.

В справке о его посмертной реабилитации написано:

«Определением Военной коллегии Верховного суда

СССР от 22 марта 1958 года приговор Военной Колле-

гии Верховного Суда СССР в отношении Зоргенфрея

В.А. отменён, и дело прекращено за отсутствием в его

действиях состава преступления».

АЛЕКСАНДРУ БЛОКУ

Помнит месяц наплывающий

Всё, что было и прошло,

Но в душе, покорно тающей,

Пусто, звонко и светло.

4 3

Над землёю — вьюга снежная,

В сердце — медленная кровь,

Глубоко под снегом — нежная,

Позабытая любовь.

Скудно, скорбно дни истрачены,

Даль пределы обрела,

Сочтены и обозначены

Мысли, речи и дела.

Эту жизнь, безмерно серую,

Я ли, живший, прокляну?

Нет, и мёртвым сердцем верую

В позабытую весну.

Пусть истлела нить печальная,

И сомкнулась пустота —

Ты со мной, моя начальная

И последняя мечта.

И легки пути тернистые,

Твой не страшен Страшный Суд.

Знаю, чьи уста лучистые

Приговор произнесут.

Тихо радость исповедую,

Память сердца озарю:

Приобщи твоей победою

К неземному алтарю.

Высоки врата престольные,

Тяжелы земные сны,

Но любви простятся вольные

И невольные вины.

* * *

Я стучался в сердца людские,

Молчаливой не вняв земле:

4 4

Укажите пути всеблагие,

Направьте в туманной мгле.

Были холодны, были враждебны

Пресыщенные взоры их,

Славословья, гимны, молебны

Заглушили трепетный стих.

Ныне верю, что камни живы

И живые мертвы сердца,

Ныне знаю — мгновенья лживы

И безмерна лишь святость конца.

Между мной и ликующим миром

Никогда не поблекнет тень.

Возжигайте ладан кумирам,

Возжигайте — но близок день!

СЕНТЯБРЬ

Б. Кирпичниковой

Ночью сон наш нежат вьюги, к утру будят холода.

На заре, в туманном круге, солнце греет сталь пруда.

Мы живём в высоком доме, под горой увядший сад.

В полдень, в радостной истоме, стёкла алые дрожат.

На куртинах, под балконом, георгины отцвели.

Целый день с прозрачным звоном режут небо журавли.

Ветер поле обвевает, в полдень прячется в овраг,

На закате налетает, рвёт и треплет красный флаг.

Чьё-то тихое мерцанье гаснет трепетно вдали,

Чьё-то звонкое молчанье сторожит покой земли.

Сходит день в чужие страны, стынет низкий небосвод,

И опять поют туманы, водят бури хоровод.

Вихри бьются в стены дома, крутят мутное кольцо,

Зацветающая дрёма тихо всходит на крыльцо.

4 5

Сумрак сердца не встревожит, вьюга снов не замутит,

Светлый день безбурно прожит и любовью перевит.

СИД

Он сидит, расставив уши, щёлкая

По полу восторженным хвостом,

В душу мне зрачок глядится шёлковый

В ободке лучисто-золотом.

Знаю, знаю: в этом костенеющем,

В этом гиблом мире есть

То, что будет зваться много дней ещё

Опустевшим словом «честь».

Добрый Сид, смиренный пёс, поведай нам,

Где пропали честь и чистота?

Вот они — во взоре этом преданном,

В щёлканье вот этого хвоста…

Но туда, где сброд двуногий сходится,

Вход тебе плакатом воспрещён.

За твоими братьями охотится

По утрам разбойничий фургон.

А моя религия высокая

Для тебя и для таких, как ты,

Обрела лишь мелкое, жестокое,

Скаредное «иже и скоты»…

За века бессильного глумления

Чахлых человеческих обид

Именем веков прошу прощения

У тебя, мой светозарный Сид.

А когда темно и неприкаянно

Кончатся земные дни мои,

Заступись за своего хозяина

Перед ликом строгого Судьи.

4 6

И о том, чего не скажут ржавые,

Тленом преграждённые уста,

Пусть твоя свидетельствует правая,

Внятная, как небо, немота.

ЗЕМЛЯ

Кружит, в веках прокладывая путь,

Бескрылая, плывёт неторопливо,

И к солнцу поворачивает грудь,

И дышит от прилива до отлива.

Отроги гор — тугие позвонки —

Встают грядой, застывшей в давней дрожи,

И зыблются покатые пески

Изломами растрескавшейся кожи.

На окуляр натягивая нить,

Глядит в пространства звёздные астроном

И тщится бег свободный подчинить

Незыблемым и мертвенным законам.

А химика прокисленная длань

Дробит куски разрозненного тела,

И формула земли живую ткань

В унылых письменах запечатлела.

Но числам нет начала и конца,

И веет дух над весом и над мерой —

А камни внемлют голосу певца,

И горы с места двигаются верой.

Удел земли — и гнев, и боль, и стыд,

И чаянье отмстительного чуда,

И вот доныне дерево дрожит,

К которому, смутясь, бежал Иуда.

И кто пророк? Кто скажет день и час,

Когда, сорвавшись с тягостного круга,

4 7

Она помчит к иным созвездьям нас,

Туда, где нет ни Севера, ни Юга?

Как долго ей, чудовищу без пут,

Разыскивать в веках себе могилу,

И как миры иные назовут

Её пожаром вспыхнувшую силу?

* * *

И понеслися они в урагане высоко, высоко…

Синее море под ними, шумя, разостлалось без краю,

Волны ходили, дробясь, и сверкала холодная пена,

Ярко сверкала внизу, рассыпаясь серебряной пылью.

Мерно потом проносились они над пустынной землёю,

Слышали пение ветра и нежно дрожали всем телом,

Запах вдыхая цветов и любуясь манящим узором.

…Долог был путь их воздушный, и выше они поднялися,

Выше они поднялися над царством цветов и туманов.

Было мертво, и печально, и тускло в пустынях эфира,

Вздрогнув, порвалися струны, и звуков внезапно не

стало.

Только стучали сердца, два созвучные сердца стучали,

Два палящие взора встречались, сближались, спле-

тались,

Два палящие взора — лучи загоревшихся душ их,

Вечным огнем загоревшихся душ их, зажженных любо-

вью.

НАД НЕВОЙ

Поздней ночью над Невой,

В полосе сторожевой,

Взвыла злобная сирена,

4 8

Вспыхнул сноп ацетилена.

Снова тишь и снова мгла.

Вьюга площадь замела.

Крест вздымая над колонной,

Смотрит ангёл окрыленный

На забытые дворцы,

На разбитые торцы.

Стужа крепнет. Ветер злится.

Подо льдом вода струится.

Надо льдом костры горят,

Караул идёт в наряд.

Провода вверху гудят:

Славен город Петроград!

В нише тёмного дворца

Вырос призрак мертвеца,

И погибшая столица

В очи призраку глядится.

А над камнем, у костра,

Тень последнего Петра —

Взоры прячет, содрогаясь,

Горько плачет, отрекаясь.

Ноют жалобно гудки.

Ветер свищет вдоль реки.

Сумрак тает. Рассветает.

Пар встает от жёлтых льдин,

Жёлтый свет в окне мелькает.

Гражданина окликает

Гражданин:

— Что сегодня, гражданин,

На обед?

Прикреплялись, гражданин,

Или нет?

4 9

— Я сегодня, гражданин,

Плохо спал:

Душу я на керосин

Обменял.

От залива налетает резвый шквал,

Торопливо наметает снежный вал —

Чтобы глуше ещё было и темней,

Чтобы души не щемило у теней.

* * *

Горестней сердца прибой и бессильные мысли короче.

Ярче взвивается плащ и тревожнее дробь кастаньет.

Холодом веет от стен, и сквозь плотные пологи ночи

Мерной и тяжкой струёй проникает щемящий рассвет.

Скоро зажгут на столах запоздалые низкие свечи,

Дрогнет румынский смычок, оборвётся ночная игра.

Плотный блондин в сюртуке, обольщающий мягкостью

речи,

Вынет часы, подойдёт и покажет на стрелке — пора!

Ветер ворвался и треплет атлас твоегo покрывала,

В мутном проходе у стен отразят и замкнут зеркала,

Тяжесть усталых колонн и тоску опустелого зала,

Боль затуманенных глаз и покорную бледность чела.

Где-то внизу у подъезда трепещет и рвётся машина,

Мутные пятна огней на предутреннем чистом снегу,

К запаху шёлка и роз примешается гарь от бензина,

Яростно взвоет рожок, и восход заалеет в мозгу.

Будут кружиться навстречу кусты, и мосты, и аллеи.

Ветер засвищет о том, что забылось, приснилось, про-

шло...

В утреннем свете спокойнее, чище, бледнее

5 0

Будем смотреть в занесённое снегом стекло.

Что же, не жаль, если за ночь поблекло лицо молодое,

Глубже запали глаза, искривился усмешкою рот, —

Так загадала судьба, чтобы нам в это утро слепое

Мчаться по краю застывших изрезанных вод.

Скоро расступятся ели и станет вокруг молчаливо,

Вяло блеснут камыши и придвинется низкая даль,

Берег сорвётся вперёд — в снеговые поляны залива...

Так загадала судьба. И не страшно. Не нужно. Не жаль.

* * *

Ещё скрежещет старый мир,

И мать ещё о сыне плачет,

И обносившийся жуир

Ещё последний смокинг прячет,

А уж над сетью невских вод,

Где тишь — ни шелеста, ни стука —

Всесветным заревом встаёт

Всепомрачающая скука.

Кривит зевотою уста

Трибуна, мечущего громы,

В извивах зыбкого хвоста

Струится сплетнею знакомой,

Пестрит мазками за окном,

Где мир, и Врангель, и Антанта,

И стынет масляным пятном

На бледном лике спекулянта.

Сегодня то же, что вчера,

И Невский тот же, что Ямская,

И на коне, взамен Петра,

Сидит чудовище, зевая.

5 1

А если поступью ночной

Проходит путник торопливо,

В ограде Спаса на Сенной

Увидит он осьмое диво:

Там, к самой паперти оттёрт

Волной космического духа,

Простонародный русский чёрт

Скулит, почёсывая ухо.

5 2

АЗ, БУКИ, ВЕДИ

Елена Ярышевская

ОЧЕНЬ СТРАННЫЙ СЛУЧАЙ

Я дома прилежно готовил урок.

Но вдруг в коридоре раздался звонок.

Я глянул в глазок и нашёл у порога…

Соседа, вы думали? Нет! Осьминога!

Я дверь приоткрыл и спросил без улыбки:

— Вы точно ко мне? Не случилось ошибки?

Вздохнул Осьминог и сказал осторожно:

— Похоже, что к вам. Очень даже возможно.

Прошу извинить меня тысячу раз!

Случайно воды не найдётся у вас?

Я волей судьбы оказался на суше

И очень страдал от мороза и стужи!

Застыли фонтаны, замёрзли пруды…

Нигде не осталось ни капли воды.

— Конечно, конечно! Прошу, проходите!

Но только, пожалуйста, не наследите!

Кивнул Осьминог, а потом на пороге

Полдня вытирал он озябшие ноги.

5 3

Мы в ванную с гостем прошли прямиком:

Я — в туфлях домашних, а он — босиком.

— Вода! — закричал Осьминог. — Это чудо!

Позвольте, у вас я немного побуду?!

В мороз не дойду до подводной страны!

— Конечно! Останьтесь до самой весны!

Сижу за столом, повторяю урок,

А в ванной резвится большой Осьминог.

На лето мы вместе составили план:

Поеду к нему погостить. В океан!

ВСТРЕЧА

В пиджаке профессор Кошкин

Важно топал по дорожке.

А навстречу в пиджачишке

Семенил профессор Мышкин.

— Эй, коллега! Как делишки? —

Пропищал профессор Мышкин.

— Потихоньку, понемножку, —

Проворчал профессор Кошкин.

— Как научная работа?

Есть ли новенькое что-то?

— Да, построил установку —

Световую мышеловку.

И сегодня я в обед

Провожу эксперимент.

5 4

Не желаете ли, Мышкин,

На денёк оставить книжки,

Проявить своё геройство,

Испытать моё устройство?

Вам тогда дадут медаль!

— Ах, коллега, очень жаль!

Я бы вам помог с охотой,

Но завален сам работой!

Мне уже пора бежать —

Должен лекцию читать:

«Сто приёмов и уловок

Против супермышеловок».

СКОВОРОДА ВОЗМУЩАЕТСЯ

На плите Сковорода

Возмущается:

— Это что за ерунда

Получается?!

Я же лучшая подружка

У бабушки!

Ловко жарю и блины,

И оладушки,

И котлет румяных

Целую дюжину

Приготовлю с удовольствием

К ужину.

5 5

Но ни разу за четыре

Годочка

Не досталось мне самой

Ни кусочка!

ДЕДУШКА И КОНФЕТЫ

Знаю точно! Знаю, где-то

В доме спрятаны конфеты!

Бесполезно лезть в буфет.

Там конфет, конечно, нет.

Я искал в микроволновке,

И в кастрюлях, и в духовке,

Осмотрел с бельём корзину

И стиральную машину...

Долго шарил под кроватью,

Извозился, стал чихать я.

Швабру взял наперевес,

Под диван, кряхтя, полез.

Я проверил все карманы,

Рюкзаки и чемоданы,

Обнаружил три монетки,

Гвоздь и… фантик от конфетки!

Утомлённый, весь в пыли,

Грустно чищу щёткой брюки…

Так и знал! Конфеты внуки

Снова первыми нашли!

5 6

Екатерина Рогачёва

КАРАНДМЫШИ

ВОЗДУШНЫЙ ШАР

— Вы помните, какой сегодня день? —

строго спросила Карамель. — Сегодня мы

все вместе вытираем пыль. Всюду-всю-

ду. C некоторых пор, — она задумчиво

покачала головой, что-то вспоминая, —

мы решили, что должны учить друг дру-

га тому, что умеем сами. Так вот, сегодня я обучаю вас

основным правилам вытирания пыли. Надеюсь, все го-

товы к уроку?

— У нас сегодня турнир, — нерешительно возразила

Виктория. — Марсик вчера нарисовал мяч, и мы учи-

лись играть. А сегодня у нас соревнование.

— А во что вы играете? — заинтересовалась Карамель.

— В карандмышбол, — гордо отозвался создатель

мяча. — Хочешь с нами?

— Да, — закивала жёлтая карандмышь, — только вот

уборка...

— Да ладно, — махнула лапой Виктория, — перене-

сём на завтра. Это же не так страшно.

После завтрака они спустились под стол, где и реше-

но было проводить матч. Разделились на две команды,

мальчики против девочек, посадили Рони-Ру следить за

соблюдением правил, и битва началась.

— Давай мяч! Ура! Лови, лови! — раздавались то и

дело азартные возгласы.

5 7

— Не сюда! Бей! — Флопс в очередной раз подпрыгнул,

отбил удар и замахал лапами. — Один-ноль в нашу пользу!

— Вот и нет, — запротестовала Виктория, хватая мяч

и пряча за спину. — Это неправильно!

— Правильно, правильно,— запищал Марсик, — вы

пропустили мяч.

— Мы пропустили? — грозно переспросила Виола. —

Это нечестно, вы жульничаете!

— Давайте отдохнём и перекусим, — поспешно перд-

ложила Карамель.

Недовольно фыркая, карандмыши всё же уселись в

круг прямо на полу. Карамель раздала приготовленные

заранее бутерброды и молоко.

— Всё равно это неправильно, — буркнула Виктория,

глядя в стакан.

— Нам просто надо сделать правила понятней, —

предложил Рони-Ру. Он очень серьёзно относился к роли

судьи.

— Это как? — спросил Марсик.

— Ну, например, нарисуем корзинку для мяча или

поставим какие-нибудь ворота, чтобы было ясно, попал

мячик хоть куда-то или нет.

— А что, можно попробовать, — задумчиво отозвал-

ся Герасимо, — идея интересная, посмотрим. — Он

быстро набросал что-то на огрызке бумаги и потребо-

вал: — Давайте мяч, я проверю, пролезает он сюда или

нет.

— Действительно, а где мяч? — полюбопытствовал

Рони-Ру.

Карандмыши принялись оглядываться кругом. Мяча

не было.

5 8

— В последний раз я видела его у Виктории в лапах, —

пробормотала Карамель. — Виктория?

Та отвела глаза и поспешно принялась крутить в ла-

пах собственный хвост.

— Я, это... не знаю, где он. Я не помню, — виновато

сказала она.

— Потеряла? — укоризненно уточнила Виола.

Виктория молча кивнула.

— Давайте искать, — вздохнул, поднимаясь с пола,

Герасимо. — Надо же, в конце концов, выяснить, зря я

рисовал эту корзину или нет.

Спустя полчаса, в десятый раз водя носом вокруг ножек

стола, Герасимо не переставал ворчать:

— Ну сколько можно всё терять? Это же просто неве-

роятно, ну и где нам теперь искать этот мяч?

— Ребята, кажется, я нашла, — раздался задумчивый

голос Виолы.

Все поспешили к ней и точно так же, как она, устави-

лись на открывшуюся картину.

В полу была щель, небольшая такая щель, а в ней

благополучно застрял потерявшийся мяч.

— Интересно, как он туда попал? — спросил Марсик.

— Намного интереснее узнать, как мы будем его до-

ставать, — поморщился Герасимо.

Карамель наклонилась и попробовала вытащить мяч.

Не получилось.

— А ведь эта щель здесь давно, — сказала она, — и,

кажется, на прошлой неделе кто-то собирался её заде-

лать, даже инструменты для этого рисовал.

— Ну, это... да, собирался, — смущённо пробормотал

Флопс. — Я забыл.

5 9

— Вот и результат, — строго сказала Карамель, —

давайте теперь вытаскивайте.

После долгих совместных усилий они наконец доста-

ли мячик, но играть уже никому не хотелось, все слиш-

ком устали.

— Давайте отложим на завтра проверку размеров кор-

зины для мяча, — зевнула Виктория, — и уборку пыли

тоже.

Все дружно покивали головами и разбрелись по раз-

ным углам дома-стола.

Но и на следующий день заняться тем, чем планиро-

вали, у карандмышей не получилось. Карамель обнару-

жила, что закончились её фирменные пирожки, и реши-

ла приготовить очередную порцию. Виола и Виктория

спорили, бант какого цвета лучше смотрится на хвосте,

синего или зелёного. Герасимо увлечённо читал какую-

то книжку. Марсик дремал после завтрака, Рони-Ру и

Флопс о чём-то болтали. Потом кто-то предложил поиг-

рать в слова, а потом в города, потом ещё во что-нибудь.

Так незаметно наступил вечер.

Так шли день за днём, и каждый был заполнен дела-

ми. Карандмыши всегда были чем-то заняты. Казалось,

не успевало начаться утро, как уже пора было обедать,

а потом вдруг уже ложиться спать. Мышки не умели ску-

чать и сидеть без дела.

В одно прекрасное утро Виктория зашла на кухню, где

сидели остальные, и озабоченно сказала:

— Ребята, кажется, у нас беда.

— Что случилось? — подпрыгнула Виола.

— Я сейчас разговаривала с Великим Компьюте-

ром, — Виктория присела за стол и почесала нос, —

и мне показалось, что он какой-то странный. Я у него

6 0

спрашиваю, какую книжку мне лучше прочесть, а он

отвечает что-то про цифры и какие-то гвозди.

— Про что? — переспросил Герасимо. — Про гвозди?

Это, наверное, потому, что вопросы о книгах нужно зада-

вать не ему, а мне. Вот он и намекнул, что на глупые

вопросы обычно получают глупые ответы. — И он до-

вольно хихикнул.

— А, может, ты Великому Компьютеру просто надое-

ла? — поддержал шутку Флопс. — Вот он и ответил

тебе что попало.

Виктория покачала головой и серьёзно сказала:

— Вы не понимаете, это на него совсем не похоже. А

ещё, — она тревожно понизила голос, — он написал это

всё... с ошибками.

Карандмыши притихли. Вот это было уже по-настоя-

щему плохим знаком. Великий Компьютер просто не мог

ошибаться.

— Мне кажется, с ним что-то случилось, — печально

шмыгнула носом Виктория.

— И что делать? — растерянно поинтересовалась

Карамель.

— Для начала нужно пойти и посмотреть, — вскочил

Флопс. — Идём!

Спустя пару минут все столпились у Великого Компь-

ютера. На его экране творилось что-то непонятное: мель-

кали какие-то цифры, обрывки слов, загадочные знаки.

Экран то начинал гаснуть, то ярко вспыхивал.

— Ещё хуже, чем когда я общалась с ним в после-

дний раз, — испуганно пробормотала Виктория.

Все недоумённо молчали.

— Похоже, дело плохо, — наконец печально сказал

Герасимо.

6 1

— А что же мы будем делать без Великого Компьюте-

ра? — с ужасом спросила Виола. — Его же нам ещё

бабушка Рудольфа оставила. Он же нам всегда самые

умные советы даёт. Мы без него не справимся.

— Он заболел, да? — сочувственно погладил крае-

шек клавиатуры Рони-Ру.

— А чем, я даже не знаю. — Виктория шмыгнула но-

сом. — Это я виновата. Бабушка Рудольфа поручила

мне заботиться о нём, а я не справилась.

— Не переживай. — Карамель изо всех сил пыталась

её утешить. — Мы разберёмся, что случилось, и всё

исправим.

В этот момент экран снова вспыхнул и совсем погас.

Виктория разревелась.

— Сейчас подумаем, — Флопс потёр лапы, — может,

что-то сломалось внутри Великого Компьютера. Викто-

рия, ты проверяла?

Та помотала головой.

— Вот с этого и начнём!

— Но... я не умею по-настоящему чинить что-то, —

нерешительно сказала Виктория сквозь слёзы, — толь-

ко немножко чистить и поправлять.

— Мы тебе поможем, — решительно вступила в раз-

говор Виола, — давайте все за работу.

Во главе с Викторией карандмыши облазили Великий

Компьютер со всех сторон. Все винтики были провере-

ны, вся пыль вытерта, все проводки разложены ровно.

Наконец Виктория устало опустилась на стол возле тём-

ного экрана.

— Всё бесполезно, — вздохнула она, — ничего не

помогает.

6 2

— Не переживай, — сказала Карамель. — Ну не мо-

жет же всё быть настолько плохо!

— Виктория, — задумчиво спросил Флопс, указывая

куда-то лапой, — а ты с той стороны смотрела?

Виктория посмотрела, куда показывал Флопс, и

фыркнула:

— Флопс, это же на самом верху. Интересно, как бы

я туда добралась, да и бабушка Рудольфа никогда не

говорила, что за той стороной компьютера тоже надо

приглядывать.

— Раньше и проблем таких не было, — резонно воз-

разил Флопс, — может, всё-таки проверим?

— А как? — заинтересовался Рони-Ру.

— Пока не знаю, но что-нибудь придумаем.

Повисла тишина. Карандмыши напряжённо думали,

но что-то ничего не придумывалось.

— Жалко, что у нас нет крыльев, как у птиц, — грус-

тно вздохнул Рони-Ру, — мы бы просто взлетели и по-

смотрели, что там.

— Летающие мыши, — хихикнул Марсик. — Вот сме-

ху-то, ну ты и выдумщик!

— Летающие мыши, — пробормотал Флопс, — взле-

теть и посмотреть. А что, почему бы и нет?

Виола покосилась на него с недоверием:

— Что ты опять выдумываешь? Не время для шуток!

— Я не шучу, — Флопс вскочил и стукнул себя в грудь

лапой, — я карандмышь-спасатель, и я придумаю, как

спасти Великий Компьютер. Кажется, уже придумал!

Он оглядел остальных, убедился, что все его слуша-

ют, и торжественно произнёс:

— Мы сделаем воздушный шар!

6 3

— Что? — хором переспросили все.

— Воздушный шар, — повторил Флопс. — Это же так

просто!

Сообщение не произвело ожидаемого им эффекта.

Карандмыши молчали.

— Ну, как вам идея? Что, не нравится? — обиженно

спросил Флопс.

— Ну, что такое воздушный шар, мы знаем, — задум-

чиво сказала Карамель, — и что на нём можно летать —

тоже ясно. Но нам-то он зачем?

— Мы возьмём с собой инструменты, долетим до той

стороны Великого Компьютера и всё починим. — Флопс

задрал голову вверх. — Тут не так уж и высоко.

— Да уж, невысоко, — фыркнула Виола.

— Боишься? — поинтересовался Флопс.

Виола обиженно надулась и заявила:

— Неси бумагу, будем рисовать. Ничего я не боюсь!

Работа длилась довольно долго. Карандмыши толка-

лись, спорили, сверялись с найденным в книжке рисун-

ком. Наконец Флопс вытер лоб лапой, отошёл на не-

сколько шагов и осмотрел получившееся.

— Самый лучший воздушный шар на свете! — гордо

произнёс он.

Разноцветный воздушный шар с вместительной кор-

зиной стоял на столе. Флопс гордо оглядел собратьев и

сказал:

— Ну, я же говорил, что всё получится.

— А летать он будет? — уточнил с сомнением Герасимо.

— Будет, — заверил Флопс, — вон там, сбоку, есть

ручка. Её надо просто покрутить, и шар полетит вверх.

Крутить надо вправо, — он на минутку задумался, —

или влево. В общем, — он махнул лапой, — разберёмся.

6 4

— Ладно, тебе виднее, — пожал плечами Герасимо. —

Давайте тогда решать, кто полетит.

— Я, конечно! — воскликнули в один голос Флопс,

Виола и Виктория.

Карамель хихикнула.

— Я же буду чинить, — объяснила Виктория. — Без

меня никак нельзя. Без меня незачем и лететь.

— Верно, — подтвердила Виола, — а я тебе буду

помогать.

— Вы без меня не разберётесь с управлением, —

авторитетно заявил Флопс, — кто из вас, девчонок, смо-

жет крутить ручку и поднимать шар?

— А я вообще первый придумал, что надо лететь, —

раздался тоненький писк сзади.

Карандмыши обернулись и дружно ахнули. Рони-Ру

уже сидел в корзине.

— И не смотрите на меня так укоризненно, — быстро

сказал он, — всё равно не вылезу. Я хочу полетать.

— Ничего себе! — вдруг возмутился в наступившей

тишине Марсик. — Если даже самый маленький летит...

Нет, я тоже хочу. — И он полез в корзину шара.

За ним рванула Виола, за ней потянулись и остальные.

— Я никуда не полечу, — важно заявил Герасимо. —

Это может быть опасно и... Ой, подождите меня! — за-

вопил он, увидев, как последней запрыгивает в корзину

Карамель.

Флопс втащил его за лапу ко всем остальным и на-

клонился над ручкой, которую обещал крутить.

— Ну, все готовы? — весело спросил он. — Тогда

полетели!

Шар качнулся и стал подниматься. Они взлетели. Кто-

то тихонько пискнул, не то от страха, не то от восторга.

6 5

— Смотрите, летим! — заверещала Виола, перегиба-

ясь через край. Корзина накренилась, и Виола непре-

менно вывалилась бы, если бы Карамель не поймала

её за хвост.

— Бабушка Рудольфа всегда говорила: не нужно за-

бывать про осторожность, — проворчала она, но тут же

забыла про зелёную карандмышь, увлечённая полётом.

Воздушный шар неторопливо поднимался вверх вдоль

бока монитора. Карандмыши смотрели во все глаза. Им

ещё никогда не приходилось подниматься так высоко.

Было очень интересно и немножко страшно.

— Мы приближаемся, — объяснил Флопс, — оста-

лось совсем чуть–чуть.

Он ловко повернул красную ручку, и шар стал плавно

смещаться вбок, а потом замер. Они зависли над Вели-

ким Компьютером.

— Так я и думала, — вздохнула Карамель.

Всё пространство под ними было покрыто толстым

слоем пыли, мягкой и пушистой. Она выглядела безо-

бидной, но все понимали, что несчастье с Великим

Компьютером именно из-за неё.

— Ой, какой ужас! — сказала Виктория.

— Ну, всё не так уж и плохо, — заметил Флопс, — мы

нашли, в чём причина, теперь осталось всё исправить.

Ну что, высаживаемся?

Остальные закивали. К борту корзины шара каранд-

мыши привязали прочную верёвку и по одному начали

спускаться.

— Она качается, — пищал Марсик, слезавший вслед

за Виолой, — мне страшно. Я же могу упасть!

Он спускался вниз с закрытыми глазами, от страха

наморщив нос, и ему казалось, что он ползёт уже целую

вечность.

6 6

Спустившаяся первой, Виола немного послушала его

нытьё, подумала, хмыкнула и дёрнула Марсика за хвост.

А когда тот, обиженно вскрикнув, хлопнулся в пыль,

миролюбиво сказала:

— Ты уже почти спустился, я просто хотела помочь.

Марсик открыл было рот, чтобы сказать всё, что он

думает, но его перебила Карамель:

— Некогда ссориться, сейчас очень много работы,

давайте начнём!

Карандмыши очень долго убирали пыль, протирали

детали Великого Компьютера и проверяли, всё ли рабо-

тает. Виктория бегала от одного к другому, волновалась,

подсказывала, что нужно делать. Она чувствовала себя

виноватой из-за того, что не уследила за доверенным

ей Великим Компьютером.

Наконец работа была закончена.

— Ну вот, вроде бы и всё. — Герасимо огляделся и

устало потёр лапы. — Осталось спуститься вниз и вклю-

чить Великий Компьютер. Посмотрим, работает ли он

теперь.

— И перекусить, — тихонько вздохнул Марсик.

— Ага, — пискнул Рони-Ру.

— И вымыться, — строго добавила Карамель.

— Давайте тогда собираться, — решительно предло-

жил Флопс, — забирайтесь в корзину!

Торопясь и толкая друг друга, карандмыши всё по той

же верёвке влезли в корзину воздушного шара.

— Мне нужно будет теперь часто прилетать сюда и

проверять, всё ли тут в порядке, — серьёзно сказала

Виктория, глядя на удаляющуюся площадку на вершине

Великого Компьютера. — Мне же нужно следить за тем,

как работает мой подопечный. Флопс, научи меня управ-

лять воздушным шаром.

6 7

— И меня, и меня, и меня! — загалдели остальные. —

Мы тоже хотим летать. Мы будем помогать Виктории.

— Да пожалуйста, — пожал плечами Флопс, — я всем

покажу. Тут нет ничего сложного. Смотрите!

Все карандмыши сгрудились вокруг Флопса.

— Вот красная ручка, — Флопс положил на неё лапу. —

Чтобы подняться, нужно крутить её сюда, опуститься —

сюда, а так — двигаться вбок. Что-то не крутится, навер-

ное, заела. — Он наморщил лоб и подёргал капризную

ручку. — Никак.

Флопс открыл было рот, чтобы что-то сказать, но не

успел. В дело вмешался Марсик:

— Дай-ка я. — Он, отодвинул Флопса и крутанул руч-

ку. — Получается! — радостно выкрикнул он.

И в этот момент ручка жалобно скрипнула и отвали-

лась, оставшись в лапах у Марсика. Тот замер. В корзи-

не шара повисла тишина.

— Ой… — наконец тихо произнесла Виола.

— Я нечаянно, — виновато сказал Марсик и осторож-

но положил ручку на дно корзины.

— И что нам теперь делать? — спросил Рони-Ру,

глядя на Флопса.

— Не знаю, — пробормотал тот.

— Ну ты же изобретатель этого чуда, — топнула ла-

пой от избытка чувств Виола.

Корзина качнулась, и зелёная карандмышь испуганно

притихла.

— Я как-то не предполагал, что шар начнёт развали-

ваться прямо в полёте, — мрачно сказал Флопс, — и не

успел ничего придумать на такой случай.

— И что теперь мы будем делать? — спросил Рони-Ру.

6 8

— Теперь, — задумался Флопс, — оставшись без

управления, наш шар полетит куда захочет.

— Ты прав, — перегнулась через борт Виола, — мы

уже движемся к краю стола. Может, привязать снова

верёвку и спуститься, пока не поздно?

— Не успеем, — помотал головой Флопс. — Шар слиш-

ком быстро летит!

— Мы теперь, получается, будем всегда жить в этой

корзине? — пискнул Рони-Ру.

Карамель дёрнула его за лапу, с осуждением смор-

щив нос.

— Надо что-то придумать, — решительно сказала

она. — Флопс, думай! Надо как-то остановить шар и

приземлиться.

— А мы уже стоим, — сообщил Герасимо. — То есть

висим. Высоко висим.

Шар выплыл за пределы стола, пока они спорили, и

замер в воздухе. Где-то далеко внизу виднелись пол и

площадка, на которой они ещё утром играли в каранд-

мышбол.

— Да, спрыгнуть не получится, — тихо и печально

сказала Виктория. — И такой длинной верёвки у нас нет.

Все снова замолчали. Никто не знал, что делать.

— Сейчас бы съесть что-нибудь, — тоскливым голосом

проговорил Марсик. — Хоть корочку хлеба погрызть бы…

— Тебе всегда хочется погрызть, — фыркнула Вио-

ла. — Придётся потерпеть.

— Погрызть? — вдруг переспросил Флопс. — По-

грызть? Марсик, ты просто молодец!

Все, включая голодного Марсика, удивлённо устави-

лись на него.

6 9

— Я придумал! — Флопс даже запрыгал от востор-

га. — Смотрите! — И он потыкал лапой в разноцвет-

ный шар над их головами.

Всё послушно подняли мордочки.

— Для того, чтобы подняться вверх, шар наполняется

воздухом. Значит, что нужно, чтобы спуститься вниз?

Карандмыши задумались. Первой догадалась Виола.

— Нужно выпустить воздух из шара! — выпалила она.

— Правильно, — закивал Флопс. — И если мы теперь

не можем сделать это с помощью ручки, то мы прогры-

зём его.

— Ух ты! — сказал Рони-Ру.

— А мы сможем? — с сомнением спросила Виктория,

рассматривая внимательно изобретение Флопса, и вздох-

нула: — Он такой красивый.

— Главное спуститься, — сказала Карамель, — а там,

внизу, мы его починим. Итак, кто будет грызть и в каком

месте?

— Марсик, становись в центр корзины, — принялся

командовать Флопс, — ты самый большой. Виола, залезай

ему на голову, оттуда ты как раз достанешь до дна шара.

— Как это на голову? — возмутился Марсик. — Я не

хочу. Меня никто почему-то не спросил.

— Ты есть хочешь? — спросила Карамель.

— Ага, — закивал Марсик.

— Вся еда внизу, — хитро прищурилась жёлтая ка-

рандмышь. — А ещё там можно нарисовать что-нибудь

совсем уж вкусное.

Марсик поразмыслил немножко, вздохнул и обернул-

ся к Виоле.

— Ну, чего ты ждёшь? — пробурчал он хмуро. —

Залезай. Потерплю уж.

7 0

— Ну, что, грызть? — Виола быстро вскарабкалась

наверх и приготовилась.

— Давай, — махнул лапой Флопс.

Виола старательно сделала дырку в ткани и пожа-

ловалась:

— Он невкусный.

— Терпи, — ехидно проворчал снизу тяжело пыхтя-

щий Марсик.

— Снижаемся, — запищал Рони-Ру, глядя из корзины

вниз, — медленно, но снижаемся!

— Сработало! — завопил Флопс.

— Ура! — поддержали его остальные.

Шар, тихонько покачиваясь, спускался вниз. Вот уже

проплыли мимо ящики дома-стола, вот уже и пол виден

хорошо. Вот и всё. Корзина мягко стукнулась дном об

пол.

— Прилетели! — радостно закричал Флопс. — Вы-

лезаем.

Карандмыши принялись выпрыгивать на пол и разми-

нать лапы.

— А всё-таки весёлое было приключение, — замети-

ла Виктория, улыбаясь до ушей.

— А теперь всем мыться и обедать, — скомандовала

Карамель. — Кто будет последний, тому пирожное не

достанется!

Все, кроме Виктории, помчались в сторону кухни.

— А я сначала пойду и включу Великий Компьютер, —

решительно сказала она. — Нужно убедиться, что всё в

порядке.

Отдохнувшие и выспавшиеся карандмыши собрались

на следующий день за завтраком. Виктория, жуя кусочек

сыра, рассказывала, как дела у Великого Компьютера.

7 1

Он очень благодарен всем за помощь, просил передать

большое спасибо, обещал, что постарается больше не

болеть. Но присматривать, чтобы пыль не забивала важ-

ные детали, придётся.

— Не проблема, — кивнул Флопс, — я уже починил

шар. На нём снова можно летать!

— Когда ты только успел? — удивился Герасимо.

— Успел вот, — важно отозвался Флопс, — и заодно

понял очень важную вещь.

— Какую? — хором спросили остальные, отрываясь

от завтрака.

Флопс многозначительно поднял лапу.

— Всё нужно делать вовремя, — сказал он. — Нельзя

всё время откладывать важные дела ради развлечений,

иначе это приведёт к беде, как получилось с Великим

Компьютером.

— Да, правильно, — согласилась с ним Виктория. —

Так что сегодня предлагаю заняться теми делами, кото-

рые мы так долго откладывали, например, заделать ту

щель в полу, в которую у нас провалился мяч. Согласны?

— Да! — дружно сказали карандмыши.

— Только, — печально вздохнула Виктория, — нужно

нарисовать новые инструменты для ремонта. Я те...

— Потеряла, — фыркнул Флопс и жестом фокусни-

ка достал из-под стула красную коробку с инструмен-

тами. — Я уже всё приготовил. Все позавтракали?

Тогда идём!

И карандмыши устремились вслед за Флопсом.

7 2

Татьяна Корниенко

ПОСЛЕДНИЙ ШАНС*

ГЛАВА 23

«…ВСЕ ЗА ОДНОГО!»

Школьные происшествия разбудили повышенный ин-

терес к детективным историям. В результате на пригла-

шение Артёма никто из выбранной шестёрки не ответил

отказом. Ровно в пятнадцать часов они, порядком расте-

рянные, стояли у входа в пещеру.

Ещё вчера, обсуждая, как привести ребят, друзья дого-

ворились, что правильнее будет заранее ничего не объяс-

нять. На перемене Артём отзывал каждого в сторону:

«Нам с Олегом и ещё кое-кому очень нужна твоя помощь.

Только ни о чём не спрашивай. Пока. Скоро всё узнаешь.

Если надумаешь, встречаемся возле моего дома».

Олег, Олл и Вилисса уже были на базе.

Наблюдая на экране за одноклассниками, Олег скон-

фуженно молчал. Всего час назад на него из «Перевод-

чика» вылился целый поток возмущения. Как обычно,

Вилисса не сумела быстро остановиться и высказала

больше того, что хотела. Основная мысль — «махровый

эгоизм подростка, возомнившего себя героем».

Олег не обижался, понимая, что нападки Вилиссы

вызваны огромным напряжением, сдерживать которое

уже нет сил. И даже самая простая ситуация способна

вывести из себя кого угодно. Вот как эта — он вызвался

*Продолжение. Начало читайте в № 4 за 2019 г.

7 3

помочь Артёму привести к базе ребят. Разговаривали в

комнате Олега. Вилисса в это время подкреплялась на

кухне пирогом с капустой. Ухватив последние слова, она

бросила свой обед, замяукала, протестуя. Олег не обратил

внимания. Вилисса пустила в ход когти. Когда и после этого

мальчики продолжили строить планы, она вскочила на

компьютерный столик, умудрилась открыть на рабочем

столе один из текстовых файлов и, неуклюже тыча лапой

в клавиши, отстучала: «неподставляйсебяинасидиколл».

После этого Олегу оставалось только подчиниться.

Он снова посмотрел на экран. Семеро человек ёще

мялись у входа в пещеру.

Витя заглянул в почти круглую тёмную дыру.

— Ну и куда ты нас привёл?

— Это вход на инопланетную базу, — выпалил Артём,

понимая, что его ответ покажется нелепым. Ребята пе-

реглянулись. — Я не сочиняю! Можете сами убедиться.

Идите и посмотрите. Мы с Олегом уже не раз там были.

Теперь они попросили привести вас.

— Кто они? Инопланетяне? — уточнила Маша, даже

не пытаясь скрыть сарказм.

— У них что, тарелка поломалась? — ухмыльнулся

Сергей.

— Разбилась! — поправил его Витя.

— Я не шучу про инопланетян. Зря вы так… Всё очень

серьёзно. Там есть девочка. Зовут Олл, вернее Олл-

Туату. И кошка.

— Кошка? — переспросила Маша. — Инопланетная

кошка? Артёмчик, а у вас с Олегом… всё в порядке?

— Можешь не волноваться! На самом деле она, ко-

нечно, не кошка. А тоже девочка с планеты Шши. Зовут

Вилисса. Просто она трансформировалась не совсем

7 4

удачно, в кошку. Да вы её вчера видели, когда Пальма в

класс забежала!

— Эта беленькая, которая вазу свалила? — уточнил

Слава-Вячеслав.

— Ну да! Ребята, хватит выделываться. Время идёт!

Витя секунду подумал и решительно шагнул к пещере.

— Ладно, что мы, малышня, что ли? Веди. Если ты

псих, в этом всё равно придётся убедиться.

Артём облегчённо вздохнул. На «психа» он не оби-

делся. Сам бы пару недель назад любого так назвал,

наплети ему такое…

— Здесь сначала ползком надо, а потом уже можно

ходить, — предупредил он.

— А что, инопланетяне не смогли нормальный вход

прорыть? — съехидничал Сергей. — Или они червеоб-

разные?

— Сам ты червеобразный! Этот вход запасной. Вернее,

случайный. Его зарыть забыли. А есть и нормальный.

Только он отсюда далеко. Им пользоваться неудобно.

Один за другим ребята миновали лаз, прошли по ко-

ридору. Дверь была заранее открыта. Они нерешитель-

но потоптались и, озираясь, вошли вслед за Артёмом.

Олл, Олег и Вилисса сидели на диване лицом к входу.

— Картина Репина «Приплыли», — пробормотал

Сергей.

— Маша, иди к нам! — позвала Олл, подвинулась,

давая ей место. — Садись. И остальные располагай-

тесь кто где хочет. Я понимаю, вы сейчас немного в ауте.

Это скоро пройдёт. Когда сможете задавать вопросы,

обещаю ответить на все.

Она выждала несколько минут. Увидев устремленные

на неё шесть пар глаз, кивнула Вилиссе:

7 5

— Начинай!

— Никогда не проводила конференций, — пробормо-

тала кошка. «Переводчик» лежал с ней рядом, поэтому

ни у кого не возникло сомнений в том, кто говорит. Ре-

бята растерянно переглянулись.

— А… это… как же… — Острить Сергею расхотелось.

Он попытался собрать в кучу разбежавшиеся вдруг

мысли, но Вилисса уже продолжала:

— Значит так. Никаких разговоров. Пока только слу-

шаете! Вашей Земле угрожает опасность. Не выдуман-

ная, настоящая. И очень серьёзная. Поэтому отнеситесь

сразу с полным вниманием к тому, о чём я буду гово-

рить. И постарайтесь не отвлекаться на мелочи. Напри-

мер, на говорящих кошек. Готовы?

— Готовы, — вразнобой ответила вся шестёрка.

— Некие люди много веков назад установили на Зем-

ле особые устройства, усиливающие любые негативные

мысли…

— Какие «некие»? Инопланетяне? — с подозрением

спросила Маша.

— Нет, ваши, местные.

— Зачем?

— Власть! Жажда всемогущества. Мы называем эти

устройства негативными усилителями. Они заставляют

многих, очень многих ненавидеть, завидовать, убивать.

Сейчас усилители работают в половину мощности. Их

собираются перевести на новый режим. Если это удас-

тся, на Земле произойдут необратимые изменения. Воз-

можна гибель земной цивилизации. Процесс затронет

не только вашу планету, но и Вселенную.

Витя несколько раз открыл и закрыл рот, пытаясь о

чём-то спросить. Вилисса остановила его жестом.

7 6

— Мы с Олл представляем, что вы сейчас чувствуете,

но сначала дослушайте, потому что ситуация не безна-

дёжна. Во Вселенной существует Мировое Содружество.

Его учёные занимались земной проблемой с самого её

возникновения. Во-первых, потому что Земля — уникаль-

ная планета, а во-вторых, ваши усилители нарушают

общую гармонию мира. Эксперты Содружества опреде-

лили, что отключить усилители невозможно. Мы — моя

сестра Манар, Олл и я — догадались, как это сделать.

Только слушать нас не стали.

— Почему? — спросил Жора.

— А разве хоть где-то взрослые относятся серьёзно к

детским идеям?

— О, это нам знакомо! Рассказывай дальше.

— Усилителей несколько, но отключить достаточно

один. Для этого к нему требуется подойти, затем отдать

мысленную и голосовую команды на прекращение рабо-

ты и на что-то нажать — на кнопку, рычажок…

— Так в чём проблема? Давайте я схожу, остановлю

эту дрянь! — воскликнул Витя.

— Если бы!.. Из-за того, что вблизи устройства излу-

чение доходит до убийственной мощности, подойти к

усилителю может только сформировавшийся взрослый

человек. Вдобавок он должен быть жителем Земли и

обладать определёнными личностными качествами.

— Почему? — спросила Маша. — Какая разница, кто

дёрнет за этот рычажок?

— А мысленный приказ? Устройство настроено на

землянина. Если бы не эта особенность, может, и про-

блемы не существовало бы. Разве что этические момен-

ты… — запнулась Олл.

— Какие этические?

7 7

— Это из области невмешательства в жизнь чужих

цивилизаций. В общем, на мой или Вилиссин приказ

усилитель не среагирует. Вилисса, рассказывай дальше.

— Продолжаю. Для прекращения всего этого безобра-

зия нужен высокодуховный и энергетически сильный зем-

лянин. Его искали. Естественно, среди взрослого населе-

ния планеты. На перспективу обследовали и детей.

— Нашли? — быстро спросил Слава-Ярослав.

— Среди взрослых — нет.

— Почему?

— Усилитель воздействует на каждого землянина в

течение всей жизни. Чтобы чувствовать себя нормаль-

но, вы должны приспосабливаться. Заметьте: приспо-

сабливаться жить в окружении зла. Поэтому малыши

поголовно имеют очень высокий КГСЧ — коэффициент

гуманной сущности человека. Годам к десяти таких

детей становится меньше. А взрослые уже настолько

изменены усилителем, что подойти к нему и выклю-

чить не в состоянии. Раз так, Совет постановил изоли-

ровать Землю от остального мира особым энергети-

ческим экраном.

— Это ещё что за штука? — насторожённо спросил

Слава-Вячеслав.

— В слабеньком виде он применяется в качестве

личной энергетической защиты. Про физические про-

цессы не спрашивайте, мы пока в школе не проходили.

Если примерно — это такой полевой барьер, который

наружу ничего не пропускает, зато внутрь пропускает всю

энергию всех слоёв Вселенной. Получается, нам от вас

никакого вреда, вам от нас — тоже. Но от себя самих —

как захотите. Будете творить зло, оно всё в пределах

7 8

вашей планеты и останется. Чем больше, тем больше.

Прекратите — экрана вообще не заметите.

— Хитро придумано. Как дрессировка, — усмехнулся

внимательно слушавший Сергей.

— Да, в какой-то мере. Но другого выхода Совет не

нашёл. Теперь скажу о нашей идее: усилитель может

отключить не взрослый, а ребёнок. И мы его нашли.

Ребята загалдели.

— Кто он? — спросила Маша.

— Олег Лопухин, — ответила за Вилиссу Олл.

Все как один посмотрели на Олега. Он, смущаясь,

опустил глаза.

— Теперь о сложностях, которые заставили взрослых

не рассматривать его кандидатуру всерьёз. Хоть Олег и

обладает необходимыми характеристиками для того,

чтобы отдать команду на отключение, но из-за недоста-

точного возраста ему для этого не хватит собственной

энергии. И всё же... — Олл внимательно посмотрела на

ребят. Витя ёрзает на стуле. Он готов к действию. Пере-

глядываются Славы: им тоже хочется обсуждать, уча-

ствовать, помогать. Маша, Сергей и Жора спокойны.

Просто ждут. — И всё же вы можете ему помочь. Суще-

ствует способ, позволяющий передавать энергию от од-

них людей другим. Этому можно научиться. Единствен-

ное условие: тот, кто отдаёт, должен очень хотеть и уметь

отдать.

— Ну и ладно! — воскликнул Витя. — Скажите, как, и

мы всё сделаем. Мы готовы. Правда, пацаны? Или…

Или мы не подходим?

— Подходите. Все. Проверено с помощью аппаратуры.

Поэтому вас сюда и пригласили. Если согласны помочь,

7 9

оставайтесь, нет — уходите. Ваше право. Только не обма-

нывайте самих себя. Потому что если вы останетесь для

того, чтобы ваши друзья не подумали о вас плохо, тог-

да… Тогда Олег погибнет. И погибнет зря. Но даже это не

главное! — с чувством воскликнула Олл. — Главное — не

останется никого, кто остановит зло. Да и времени на это

не хватит. Сейчас счёт идёт на часы, в крайнем случае

дни. Мы не требуем немедленного ответа. Подумайте.

Подумайте очень хорошо, только быстро. Повторяю, для

вас всё это небезопасно.

— А что может случиться? — Голос Маши дрогнул.

— Если ваше желание отдать будет сильным и ис-

кренним, энергия пойдёт к Олегу, который возьмёт

столько, сколько ему понадобится. При этом определить,

как много взято и что осталось, почти нереально. Олег

может забрать всё.

— Что значит «всё»? — медленно, с расстановкой

спросил Сергей.

— Всё — это значит действительно всё. Смерть. Так

что думайте. Вы сейчас услышали много такого, во что

с трудом верится, кажется выдумкой, фантастикой. Но,

к сожалению…

Маша встала, прошлась по комнате, постояла лицом

к двери, затем решительно развернулась, шагнула к

Вилиссе, присела перед ней на корточки.

— Извините, очень непривычно разговаривать с котён-

ком. Мне кажется, никто не уйдёт. — Она обернулась,

обвела взглядом притихших мальчишек. — Да, никто! Это

просто невозможно. Не стоит тратить время. Говорите,

что нужно сделать. — И добавила только для Олега: —

Мы будем с тобой!

8 0

Он хотел ответить: «Спасибо». Но дыхание перехва-

тило, Олег покраснел, несколько раз кивнул.

— И всё же, Маша, каждый решает сам за себя, —

возразила Олл. — Мы обязаны спросить о согласии.

Жора, ты?

— Согласен.

— Витя?

— Да!

— Сергей?

— С вами.

— Слава?

— Да, конечно! — как обычно, ответили вместе оба

Славы.

— Ну что ж, — Олл облегчённо вздохнула, — если

честно, мы и не сомневались. Насколько я понимаю,

вопросов у вас так много, что спрашивать вроде бы и не

о чем. Так?

— Так! — засмеялся Сергей. — Вопросы плавают в

голове, как рыбы. Ни один за хвост не поймать.

— Тогда, учитывая, что основное вам известно, не

будем отвлекаться. Начнём учиться управлять своей

энергией.

ГЛАВА 24

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ЭНЕРГОПОДДЕРЖКИ

— А если у меня таких способностей нет совсем? —

спросил Слава-Ярослав. — Бегаю я хорошо, задачки по

математике умею решать. Вот насчёт энергии…

— Такая способность есть у каждого, — прервала его

Олл, — просто вы о ней не догадывались. Слушайте

8 1

Вилиссу, и всё получится. Если вдруг что-то не поймёте,

спрашивайте сразу. Начиай, Вилисса!

— Образуйте круг. — Кошка соскочила с дивана, вста-

ла посередине комнаты. — Олег, Артём, вы тоже идите!

Мало ли как всё обернётся. Вам нужно уметь это делать.

Восемь человек замкнули кольцо. В центре располо-

жилась Вилисса.

— Возьмитесь за руки. Закройте глаза. Освободитесь

от любых мыслей.

— А как от них освободишься, если они всё время

вертятся? — спросила Маша.

— Подумали о чём-то — сразу же перескакивайте на

другую мысль. Но и её не трогайте, скачите дальше. Со

временем привыкнете держать мозги свободными.

Очень, кстати, бывает полезно. Начинаешь больше чув-

ствовать и замечать.

Вилисса тоже прикрыла глаза, замерла.

— Так, так… Стоп! Маша, положи скрипку! Хорошо.

Жора! Перестань думать о пирожных. И о газировке тоже.

Замечательно! Засекаю минуту. Попытайтесь ни о чём

не думать. Всё! Стоп. Открыли глаза! Трудно?

— Трудновато, — признался Жора. — Вот я и не го-

лодный, и пирожные, между прочим, не очень-то люб-

лю, а тут они перед глазами — как настоящие!

— Ничего! — улыбнулась Олл. — Это только начало

такое. Дальше будет полегче. Продолжай, Вилисса.

— Олег, войди в круг, — приказала Вилисса. — Те-

перь все посмотрите на него. Запомните образ как мож-

но лучше. Сфотографируйте глазами. Получилось? Те-

перь закрывайте глаза. Олег, никуда не уходи. Стой в

центре. Кто плохо представляет Олега?

— Я, — ответили оба Славы, Артём и Сергей.

8 2

— Тогда снова смотрите. Повторяйте это упражнение,

пока не увидите чёткую и, главное, устойчивую картин-

ку. Получится — скажете.

Вилисса вышла из круга, вскочила на диван и совер-

шенно по-кошачьи растянулась на краю, свесив лапы и

голову.

Минут через десять мальчики и Маша доложили, что

представляют Олега вполне отчётливо.

— Отлично! Поехали дальше. Последний этап состо-

ит из двух частей. Первая: по моей команде нужно вооб-

разить, что вы — особый насос по перекачке энергии.

На каждый вдох насос втягивает всем телом энергию из

окружающего пространства. Можете думать, что из воз-

духа. На каждый выдох энергия передаётся образу Оле-

га. Передача идёт через пальцы рук. Руки нужно вытя-

нуть по направлению к центру круга.

Вторая часть — создание единого канала. Когда он

образуется, вы почувствуете, что отдавать энергию ста-

ло намного легче. Канал и Олег как бы сами будут тя-

нуть её из вас. Олег, а ты не переусердствуй! Помни,

что при канальной передаче всё в твоей власти.

— Как я узнаю, сколько энергии ещё осталось?

— Будет не просто поток, а как бы шесть ниточек

единого жгута. Разные цвета, разные ощущения…

— Вилисса, я не хочу никакой энергии. Что, если я их

убью? Нет, давайте уж как-нибудь без этого вашего кана-

ла! Я сам... — запаниковал Олег.

— Не получится, — остановила его Олл. — Рядом с

усилителем без посторонней помощи тебе не продер-

жаться и нескольких секунд. Мы уже это обсудили. Не

станем повторяться. Конечно, сейчас всё похоже на игру.

И завтра наступит обычное осеннее утро… Ни приказов,

8 3

ни команд. Вы все придёте сюда, и вместе мы сделаем

то, что нужно сделать. Если повезёт, вы так же незамет-

но разойдётесь по домам. Я вернусь на Юэ, Вилисса —

на Шши. И Земля будет жить без зла. Если не повезёт…

— Что значит «если не повезёт»? — тихо сказала

Маша. — Мы сделаем. Олег сделает. Правда, Олег?

— Да, конечно, — кивнул он, понимая, как легко сей-

час успокоить Машу и как трудно будет действительно

отключить эти проклятые устройства.

— Канал формируется «Переводчиком», — продол-

жила Олл. — Это многофункциональное лингвоустрой-

ство. У него есть особый режим, правда, не для наших

целей. Но мы с Вилиссой там чуточку поменяли настрой-

ки, и теперь можно передавать не только информацию,

но и мощности побольше. Пока «Переводчик» работает,

канал будет существовать как бы автоматически. Когда

же собственный энергозапас ребят снизится до преде-

ла, я канал отключу. Тогда ты, Олег, видя ситуацию из-

нутри, сам сможешь принимать решение — продолжать

им пользоваться или нет.

— Понял! Вот это дело! Ребята, Маша, не бойтесь, я

вас не убью!

— Вилисса, а можно провести репетицию? — спро-

сила Маша. — Чтобы убедиться, что мы всё делаем

правильно.

— Не просто можно — нужно. Сейчас немного отдох-

ните, потом продолжим.

Отдых был кстати. Мальчишки «взяли в плен» Олл и

Вилиссу.

Олег подошёл к Маше.

— Мы с тобой даже не успели познакомиться. Как

твой конкурс? Я слышал, как ты к нему готовилась.

Вечером. На улице.

8 4

— Спасибо, я очень довольна. У меня второе место.

Одна девочка из Беларуси сыграла лучше. И программа

у неё была посильнее моей.

— Ты в следующий раз обязательно победишь.

— Понимаешь, это, конечно, приятно, но не самое

главное.

— Ну вот, и Жорка то же самое говорит. Почему не

главное? Зачем тогда конкурс? Можно просто поучаство-

вать в концерте. Там соревноваться не надо. А на кон-

курсе, наверное, обидно ничего не получить! Значит, ты

чего-то не можешь!

— Если не можешь — научишься. Посмотришь, что

делают другие, и потом станешь играть так же или даже

лучше.

— Ты оптимистка.

— Наверное... Знаешь, я недавно поняла, что мне

интереснее не побеждать — играть. И Валентина Иго-

ревна, моя учительница по скрипке, так же думает. А

конкурс... Он заставляет развиваться, учить новое, бо-

лее сложное. Поэтому я люблю конкурсы. Даже если

проигрываю. Понимаешь?

— Да, теперь, кажется, понимаю. Почти. Спасибо тебе.

— За что? — удивилась Маша.

— За всё. За слова про победу. За то, что придёшь

вместе с мальчишками. Что не испугалась.

— Почему не испугалась? — засмеялась Маша. —

Очень даже испугалась! Поджилки трясутся, вот, смот-

ри! — она раскрыла ладони. Длинные тонкие пальцы

скрипачки, действительно, мелко подрагивали. — Про-

сто выбора другого нет, вот и всё... Олег, а ты боишься?

Только честно.

— Честно? Очень! Поначалу я себя героем возомнил.

Чуть-чуть. Но это почти сразу же прошло. Какой уж тут

8 5

герой? У меня даже выбора нет, сама понимаешь. Со-

глашусь — вряд ли выживу. Откажусь — погибнут все.

Вместе со мной, мамой, папой... Или изменимся так, что

представить противно. В общем, как в анекдоте про маяк:

то потухнет, то погаснет.

— Мальчики, Маша, — громко позвала Олл, — давай-

те продолжим. Все в круг! Попробуем создать канал.

Потом договоримся о встрече и разойдёмся.

— Мне опять в центр? — спросил Олег.

— Теперь уже можешь посидеть. И закрой глаза. Так

лучше чувствуется, ничего не отвлекает.

Олег примостился на уголке дивана, прикрыл, как и

посоветовала Олл, глаза. Сначала ничего не происходи-

ло. Он даже начал дремать. И вдруг прямо перед ним

вспыхнула яркая белая звёздочка. От неожиданности он

вздрогнул, часто-часто заморгал, потёр руками веки.

Звёздочка осталась на своём месте.

— Пошла энергия, — глухо, в полной тишине, про-

шептала Вилисса.

Звёздочка тут же стала стремительно расширяться,

превратилась в шар. Олег заворожённо наблюдал, как

он, переливающийся всеми цветами радуги, блистающий

и невероятно красивый, становится больше, плотнее, ярче.

— Ну что же ты? — услышал он словно издалека

голос Олл. — Бери!

— Как? — спросил Олег и в следующий момент по

какому-то наитию всем своим существом потянулся к

этому свету. Одновременно и шар метнулся ему навстре-

чу, превращаясь в тоннель, совсем как в мультиках, ког-

да рисуют что-нибудь, летящее на большой скорости.

Олег неосознанно отстранился, но свет настиг, окатил,

проник в каждую клеточку его тела.

8 6

Тепло! Радость! Дружба! Любовь… Олег всё больше

и больше сливался с этим светом, он почти перестал

ощущать самого себя. И теперь, как никогда раньше,

чувствовал, какие разные его друзья. Даже светились

они каждый по-своему. Энергия Маши напоминала голу-

бое небо, чистое, глубокое. Ярослав был ослепительно-

жёлтым, а Вячеслав походил на весенний лужок. И свет

от него шёл такой же приятно-прохладный, как росистая

молодая трава. Два разных оттенка густой сини Сергея

и Вити были плотными, надёжными. А доброе сирене-

вое сияние Жорки — весёлым и щекотным.

— Олег, у тебя всё получилось, как надо, — словно

издалека услышал он голос Вилиссы, внимательно сле-

дившей за каждым его действием. — Теперь попробуй

отсоединиться. Это трудно. Нужно сосредоточиться.

Заставить себя. Способ разрыва канала у каждого свой.

Ищи. Тут я подсказать ничего не смогу.

Зачем она его отвлекает? Ему так хорошо, легко,

свободно! Почему он должен сам, по собственному же-

ланию лишиться такого счастья?

— Олег, очнись! — Голос Олл стал жёстким и властным.

— Упирается с непривычки. В первый раз со всеми

так бывает. — Это уже Вилисса.

«Чего они от меня хотят?» — с досадой подумал Олег.

— Олег, не бери не своё! — ещё настойчивее повто-

рила Олл, схватила его за плечи и довольно ощутимо

встряхнула.

— Да-да, сейчас. — До него наконец дошло, что свет, в

котором он сейчас парил, — это жизненная энергия его

друзей. Олег схватил рукой воображаемый светящийся жгут

и с силой толкнул его от себя. Цвета, слившиеся воедино,

превратились в узкие ленты и растаяли. Свет угас.

8 7

Пару минут Олег приходил в сознание. Когда нако-

нец открыл глаза, мир показался ему серым и нере-

альным, как чёрно-белое изображение на экране теле-

визора. Вокруг толпились ребята — все немного блед-

ные и встревоженные.

— Я сделал что-то плохое? — спросил он неожидан-

но хриплым голосом.

— Нет. Всё — лучше не бывает. А момент отрыва, он

для всех, кто делает это впервые, самый трудный. Кое-

кого даже приходится отрывать насильно. А ты моло-

дец! — успокоила его Олл.

— Я представил, что канал — это провод с током, и

просто выдернул его из себя. А вы что почувствовали? —

обратился он к друзьям.

— Я? Сначала свет, — сказала Маша, — солнечный

свет. Он шёл от тебя, и я как бы туда тоже вливалась.

Потом вспышка и резкая темнота… Это, наверное, когда

ты разорвал канал. А теперь — небольшая усталость.

— Так и должно быть, — успокоила её Вилисса. —

Вы, все вшестером, затратили энергию. А Олег её взял.

В отличие от вас сейчас он должен быть сильным и

бодрым.

— А я, между прочим, тоже усталый, — заметил Олег.

Вилисса задумалась.

— Наверное, твои эмоциональные потери оказались

слишком большие. Переживаешь, потому и усталость, —

догадалась она.

— Теперь послушайте меня, — сказала Олл. — Судя

по всему, усилители собираются переключать завтра-

послезавтра. Поэтому и на Олега стали нападать.

— Не понял? То есть как это — нападать? — удив-

лённо переспросил Витя.

8 8

— Мы не стали об этом говорить, посчитали, что ни

к чему. Но, возможно, это и не правильно. Нужно, чтобы

вы знали абсолютно всё и были готовы к неожиданнос-

тям. Дело в том, что усилители охраняются. Охранни-

кам известно об Олеге. Они уже несколько раз пыта-

лись его убить.

— Убить? Девочки, а вы не преувеличиваете?

— Нет. Первый раз на турслёте. На него стену обрушили.

— Так это что, не случайно? — Жора обернулся к

Олегу. — Все думали — несчастный случай.

— Вот именно, он мог бы получиться несчастным.

Олега спасла Вилисса. Прыгнула и вцепилась в лицо.

Он отшатнулся, стена в этот момент рухнула.

— А другие разы? — спросила Маша.

— Зачем? Мы здесь и живы! — отмахнулся Олег. —

Вилисса, ты лучше расскажи, кто всё это делает. Пусть

тоже знают!

— Естественно, расскажу. Их двое. Первая — ваша

Ачина.

— Анжела? — в один голос закричали Маша и оба

Славы. Олег засмеялся.

— Ты чего? — удивлённо посмотрел на него Артём.

— Да так. Прямо школьный хор.

— Перестань, — укоризненно остановила его Маша. —

Эти твои шуточки совсем не к месту. Вилисса, ты не

ошиблась? Это действительно Анжела Ачина?

— Не ошиблась. Она. Стена на Графской даче — её

заслуга.

— Интересно, что вы скажете, когда про второго узна-

ете! — сказал Артём. — Такое даже специально не при-

думаешь. Ну-ка, Вилисса, раскрой тайну.

— Второй — ваш физрук, Валерий Петрович.

8 9

Серёга присвистнул.

— Как же так… — растерянно развела руками Маша

и опустилась на диван рядом с Олегом. — Не может

быть…

— Может, может, — уверил её Артём. — Мы его с

Вилиссой наблюдали во всей красе. Помните, в самом

начале учебного года он с перевязанной ногой ходил? А

директриса сказала, что на него напала бродячая соба-

ка. Чушь полная! Никто на него не нападал. Это он бе-

лых кошек отстреливал и получил…

— Как отстреливал? Зачем?

— Узнал, что Вилисса и Манар трансформировались

в белых кошек. Отличить не мог, потому и стрелял во

всех подряд.

— Он убил мою сестру. Артём видел.

— Извини, Вилиссочка. — Маша хотела погладить её

по спине, но вовремя сообразила, что перед ней не кош-

ка, и незаметно убрала руку. — Извини. Мы не знали…

— Да, конечно. Вы теперь понимаете, что должны

быть очень осторожны? В последние дни уровень об-

щепланетарной тревожности резко возрос. Сегодня у

нас получился прямо-таки классический энергетичес-

кий канал. Мы с Олл считаем, что откладывать отклю-

чение усилителей опасно. Предлагаю назначать его на

завтра. Согласны?

Ребята молча закивали, соглашаясь.

— Всё ясно. Сбор в восемь часов. Здесь. Не опаз-

дывать.

— В школе хватятся, — напомнил Витя.

— Ничего. К обеду будете дома. Если всё пройдёт

гладко. Или…

9 0

— Или уже не хватятся. Не до нас будет, — грустно

усмехнулся Сергей. — Олл, Вилисса, мы всё поняли.

— Ну, тогда до встречи!

Продолжение читайте в следующем номере

9 1

ПРАКТИКУМ ЭСПЕРАНТИСТА

Анатолий Масенко

REMEMORU JENAJN VORTOJN

besto — зверь, животное; boto — сапог,

xareto — тележка, foiro — ярмарка, greno —

хлеб (в зерне), qemeloj — близнецы, hasti —

спешить, торопиться; histriono — скоморох,

фигляр, комедиант; hufo — копыто, itinero —

маршрут, jungi — запрягать, kabano — хижи-

на, лачуга, изба; kamiono = warqayto — грузовик; ledo —

кожа (выделанная), lupo — волк, luti — паять, mamuto —

мамонт, mantelo — плащ, накидка; metio — ремесло,

промысел; persekuti — преследовать, wovi — совать, тол-

кать; taxmento — отряд, tiri — тянуть, тащить; troti —

бежать рысью, valo — долина.

Stanislav Belov

La historio de Siberio scias du neordinarajn

ekzemplojn, kiam qin vizitis efektive unikaj veturiloj.

LA ELEFANTO EN LEDAJ BOTOJ

Xiuj scias, ke elefanto estas bonega veturilo por

qangalo.

Facile malsovaqigebla kaj instruebla, tiu besto estas

la plej malnova buldozo kaj kamiono. Azia elefanto

9 2

senprobleme transportas sur sia dorso warqon qis

600 kg kaj wovas longajn plurmetrajn arbegojn. Tamen

nur malmultaj scias, ke tia elefanto foje vizitis

Tjumenon, kaj qi venis xi tien ne en furgono de

vaganta cirko, sed sur siaj propraj kruroj, trapasinte

lay siberiaj vojoj centojn da kilometroj.

Tio okazis en la fora jaro 1831. Tiutempe mamutoj

jam formortis kaj ties senharaj parencoj preferis loqi

pli malproksime de tiuj malvarmaj lokoj, kie iam

mamutoj loqis. Do la elefanto venis al ni de sudo, el

la fora urbo Kokando, situanta en la okcidenta parto

de la Fergana Valo. Tiea ]ano decidis qojigi la

Ruslandan imperiestron, sendinte al li kiel donacon

la azian ekzotika[on — elefanton el sia propra bestejo.

Fervojoj tiutempe en Ruslando ne ekzistis, la pezo

kaj la grandeco de la donaco superis la eblecojn de

plej fortaj tirxevaloj. Do la elefanto estis sendita al

Sankt-Peterburgo perpiede.

Eskortata de la ]anaj senditoj, qi iris tra

Petropavlovsko qis Tjumeno kaj de tie ekiris al la

gubernia xefurbo Tobolsko. La 24-an de aygusto

neordinara procesio venis al Tobolsko kaj haltis por

longa payzo. Tobolskanoj konstruis por la elefanto

vastan kabanon kun ligna planko kaj xiutage nutris

la eksterkutiman beston per kvar pudoj da greno

(64 kg).

Sed ve, post 77 tagoj alvenis la sciigo pri fiasko

de la diplomatia misio. La Ruslanda imperiestro deziris

akcepti nek senditojn de la Kokanda ]ano, nek ties

donacojn. La 10-an de oktobro la ekzotika kolono

ekiris reen. Wajnas, ke Aziaj gastoj jam bone konatiqis

kun la siberia klimato, kaj ili fundamente preparis la

elefanton al la longa revenvojo. Por la giganto oni

9 3

kudris lanan mantelon kun waffela subwtofo, kaj

anstatay pneymatikaj tega[oj surpiedigis ledajn botojn.

Tamen la elefanto, kutimiqinta al la komforta kabano,

de tempo al tempo lasis la itineron kaj impetis reen,

al la varma xevalejo en proksima vojstacio. Verwajne

tio estis la unua kaj lasta okazo, kiam sur la Tobolska

landvojo oni povis vidi eskortantojn kun lancoj enmane

persekutantajn la elefanton en ledaj botoj.

Rusa taxmento kondukis la bestegon qis la arbaro

]eti Konur, situanta apud la urbo Karaganda. Oni

scias, ke la 11-an de decembro qi trairis la urbon

Akmolo (nun Nursultano, la xefurbo de Kaza]stano).

Pluaj spuroj de la siberia pioniro perdiqis en la sablaro

de Turkestano.

KURIS LUPOJ LAY LA STRATOJ

Tamen jungitaro, veninta al Tjumeno antay xirkay

cent jaroj, wokis ex spertajn vojaqistojn. Kaj tion

kayzis ne malgrandeco de la xareto, nek la nekutima

familinomo de la vojaqanto Josef Repexek. Tjumeno

ja multon vidis. Tiutage, timigante renkontatajn

xevalojn, terurigante hundojn kaj wokante frostiqintajn

burqojn, lay urbaj stratoj kuris du junaj lupoj, tirantaj

la xareton kun la sidanta viro.

Xi tiu historio komenciqis en 1904 kaj apenay ne

finiqis tuj tragike por la xefaj herooj. Tiujare xe]a

lutisto Josef Repexek revenis al la urbo Xita post

layvica veturado lay najbaraj vilaqoj. Proksime

preterkuris luparo, kiu taksis la aperon de la

neparhufulo kiel la signalon al tagmanqo. La malfelixa

xevaleto estis diswirita de la grizaj rabobestoj, sed la

9 4

kuraqa metiisto sukcesis poste fuqigi la bestaron,

mortiginte la lupinon. Kiel predon li prenis du lupidojn

el la lupkuwejo, taksinte tion justa rekompenco kontray

sia perdo.

De tiam anstatay la xevalo Repexek uzis tiujn

qemelojn.

Foiroj, histrionejoj, popolaj festoj — la entreprenema

xe]o xeestis xie kun siaj grizaj «trot-xevaloj».

Printempe 1909 Repexek ekveturis por mirigi la

xefurbon de la Ruslanda Imperio, Sankt-Peterburgon,

decidinte traveturi la tutan landon helpe de siaj lupoj.

Li ne havis kayzojn por tro hasti — kun tia bestaro

famo estis al li garantiita — do en xiu vilaqo ay urbo

li haltis por promenigi infanojn kaj aranqi spektaklojn

kontray modesta pago. La rapido de la xareto, kies

forto egalis al la du lupaj povoj, estis averaqe 60-70

verstoj tage lay bona vojo kaj iom malpli lay tiu

malbona.

Somere 1910 la «arbara frataro» alkuris Tjumenon,

kie la tutan grupon eternigis la loka fotisto Rodionov.

Verwajne, tio estas la lasta fota[o de la metiisto-

vojaqisto. Apenay forlasinte Tjumenon, Repexek

malsaniqis kaj balday forpasis en la apuda vilaqo

Uspenskoje. Liajn «trot-xevalojn» prenis al si la

vilaqano Rywkov, sed ili tre sopiris sian mastron kaj

nur mallonge postvivis lin.

Kaj dum multaj jaroj maljunaj urbanoj ridigis siajn

nepojn per rakontoj pri la lupa jungitaro, kuranta lay

la xefaj stratoj de Tjumeno.

En la Tjumena regionografia muzeo estas

konservata foto de Repexek kaj ties tirbestoj. Al la

foto estas algluita artikolo el malnova gazeto, kiu

9 5

informas pri la morto de unu el la lupoj, kiu ne povis

vivi sen sia forpasinta mastro.

(«La Ondo de Esperanto», n-ro 3/2012)

GARAQO SERXATA

(amuza problemo)

Dum ekspozicio multaj aytomobilistoj volis, pro

malbona vetero, starigi siajn vehiklojn en garaqoj. Al

garaqo-luanto venis 17 aytistoj, sed nur 16 garaqoj

estis liberaj. Sed la luanto sciis solvon de la dilemo:

al la unua ayto li donis garaqon I, al la dua ayto

garaqon II, sed la trian ayton li starigis antay la

garaqo II; al la kvara ayto li donis garaqon III, al la

kvina garaqon IV ktp., tiel ke la deksesa ayto staris

en garaqo XV kaj fine la deksepa ayto, kiu ja staris

antay la garaqo II, povis veturi en la deksesan

garaqon. Xu ne inteligenta solvo? Ay eble tamen

eraro?

9 6